計算機的基本應用精選(九篇)

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第1篇：計算機的基本應用范文

關鍵詞:多媒體技術 多媒體教學 信息傳遞

1、引言

如何將現代技術成功地應用于教學,是世界各國競相研究和急需攻克的課題。計算機輔助教學系統在教學上的運用,標志著教學媒體質的飛躍。計算機的應用,使教學手段更加豐富,將對教學效果的提高起到促進作用。一場課堂教學革命正在悄然興起。本文試就多媒體教學的效果,發展歷程,多 媒體課件的制作原則以及對傳統教育的挑戰等方面談些體會和認識。

2、運用多媒體創設情境

多媒體是90年展起來的新技術。給傳統教育帶來巨大影響,引教育工作者深思。 利用多媒體技術對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理及其強大交互式特點,編制的系列各學科教學計算機輔助教學課件,能充分創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境,為教師教學的順利實施提供形象的表達工具,能有效地減輕學生課業負擔,激發學習興趣,真正地改變傳統教育單調模式,使樂學落到實處。多媒體技術的出現為我們教學手段改進提供了新的機會,產生不可估量的教學效果。多媒體技術是信息領域的又一次革命,在教學上,它既能向學生快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學信息,又能為學生提供生動、友好、多樣化的交互方式。

多媒體教學可產生優良的視聽效果。因為人的視覺、聽覺是接收信息的主要渠道,獲得的信息也最大。多媒體教學有利于信息傳遞和學生對信息的接受、儲存。其特有的優勢對學生產生一定強度的刺激,引起學生的注意。如果沒有注意,感知就不會產生強烈觀察力。而觀察力是在感知過程中并以感知為基礎形成起來的,離開了感知也就沒有了觀察。利用多媒體的優勢引人入勝,可以不斷提高學生注意的品質,使學生心理活動處于積極狀態。

以往的教學活動是由教師、學生、媒體三個要素構成的,缺一不可。大多數教學媒體都具有直觀性,但各有所長,也各所短。傳統教學媒體中有教師語言、課本、板書 、實物、模型、掛圖等,都具有一定的局限性。而多媒體能使學生不由自主地集中全部注意力,引起學生的濃厚興趣,激發學生強烈的情感,從中獲得直接、生動、形象的感性知識。教師在授課過程中,恰當地選用教學媒體,能更好地把知識技能傳授給學生,加快師生間的信息傳遞,優化教學過程,從而獲得良好的教學效果。

多媒體能克服時間和空間的限制。教學中常有一些宏觀的自然現象、逝去的景色或者需長時間才能感知的事物,因受時間和空間的制約,無法讓學生親眼看見;一些微觀的事物和微小的變化,無法通過儀器設備讓學生進行觀察,這些都是課堂教學難點。多媒體的運用,為學生提供了形象生動、內容豐富、直觀具體、感染力強的感性認識材料,使學生看到了事物在運動、發展、變化。真情實感取代了憑空想象,難題無須多講,“百聞不如一見”。學生通過聽、視、評、悟充分感知原先較為抽象的教學內容,適應了學生從具體到抽象的認識規律,從而保證了教學活動的順利進行。

心理學研究指出,認知活動是與人的情感活動緊密聯系的。多媒體教學直觀形象,在創設情境、吸引學生注意力、激感方面具有獨特的作用,有利于學生入情入境,借境悟理,激發學生的求知欲,培養學生分析問題、解決問題的能力。

3、運用多媒體視聽結合提高教學效率

多媒體教學是提高課堂教學效果的先進教學手段。多媒體的恰當運用,使課堂教學活動更加符合學生的心理特點和認識規律,促使學生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識,學會學習,提高能力。學生當堂學習新知識,當堂消化吸收,無須課上損失課下補,減輕了學生的學習負擔,提高了課堂教學效率。事實表明,許多好課使學生久久不忘,對學生產生深遠的影響。

多媒體教學應用過程是一個復雜的過程,首先是對自己的多媒體課件或電子教案設計的評價,遵照客觀事實,按照教育性、科學性、技術性、藝術性等原則進行評價,有助于不斷的調整和修改,使自己的設計更趨于完善。其次是對多媒體教學使用過程的評價,使用前要根據學科特點和學生特點進行診斷性評價;使用過程中,對于使用時間的長短、使用順序的先后、使用的具體方式等要進行形成性評價,不斷發現問題,及時解決問題;使用后,要對使用產生的效果進行總結性評價。再次,對學生的評價也是多媒體教學過程的一部分。傳統的評價學生的方法是作業和考試,即主要是在課堂之外的,課內也有,但一般用于鼓勵學生。多媒體教學應用中對學生的評價應該是適時的,既有教師的通過觀察了解課堂情況進行評價,也有通過多媒體教學內容本身設計的各種測試形式進行評價,還可以通過多媒體的硬件控制系統對學生的參與和反映等方便進行適時評價和客觀分析。這樣有助于教師獲取學生對自己的多媒體教學從形式、內容及使用方法等方面的反饋信息,從而發現自己設計的不足點和掌握學生的需要點,根據學生的需要來修改和完善自己設計的作品,使其更適合于教學,更符合教學,更能提高教學。

4、結束語

總之,利用計算機多媒體進行教學,是教學改革中的一種新型教學手段,由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力,有利于因材施教。要求教師從學生的實際出發,我堅信,只要我們大家共同為之去努力、去開發、去研究的話,多媒體教學的明天會更加輝煌,更能調動學生的學習積極性,有利于培養學生的思維能力及解決問題的能力。

參考文獻:

[1]吳功宜、吳英.計算機網絡教師用書. 北京:清華大學出版社

第2篇：計算機的基本應用范文

《計算機應用基礎》校本教材內容的選擇，要以學生的個性發展為主要目的，要考慮本校高職學生的實際學習能力以及未來發展需要。對于計算機技術這種發展迅速的學科來講，時代性是教材的活力源泉。校本教材的內容一定要能夠緊扣計算機學科的發展步伐，及時對其進行更新改版，及時地收入一些能夠反映當前計算機學科發展的新內容到校本教材中來。校本教材越與時展同步，學生對計算機新技術了解的越多，學生對未來社會就會越自信，也就越適用社會的發展。這里我們不僅僅是所用軟件版本的及時更新，還包括教學內容的設置。例如我們本學期結合實際需要，我們在校本教材中增加了對大數據、物聯網等相關概念的介紹；結合網絡應用越來越廣泛，網絡安全形勢嚴峻的現實，我們在校本教材中加強了對網絡安全知識的介紹，設置了計算機漏洞檢測及修復實驗。為了引導學生健康文明的使用網絡，校本教材中增加了對計算機網絡相關法律法規的介紹，讓學生了解一些不文明的網絡行為以及該行為對社會的危害等。

2校本教材要注重網絡課程的同步建設，提供豐富的教學資源

我們在進行校本教材建設的同時，開發了《計算機應用基礎》精品課程。該精品課程和校本教材密切配合，提供了課程標準、教學計劃、教師備課、多媒體課件、實訓內容、教學動畫、教學錄像、微課等豐富的教學資源，并在網絡教學平臺上實現了在線交流、在線測試、仿真實訓等功能。校本教材和網絡課程資源的結合，一方面便于分層次教學的展開。根據我院學生來自全國各地，計算機應用水平參差不齊，我們在計算機應用基礎教學中實施分層次教學。例如，我們在網絡課程中關于計算機維護一章，要求所有學生掌握普通軟件的安裝和卸載，有能力的同學要求掌握操作系統的安裝、備份和還原，為此我們在網絡課程中提供了該模塊的講課視頻等資料，取得了比較好的教學效果。另一方面能夠提高學生的自主學習能力。校本教材專門設計了要求學生通過網絡課程平臺進行自主學習的環節和內容，教師在教學過程中可以引導學生使用課程平臺查找資料或自主學習。

3校本教材要注重引導學生合理使用網絡，提高學生信息素養

《計算機應用基礎》一個重要的培養目標就是要提高學生的計算機信息素養，使學生終身學習成為可能。該課程校本教材的建設要把引導學生通過網絡進行自主學習，培養學生的計算機信息素養，貫穿于教材建設的始終?；诖?，校本教材在每一章的開始，我們都設置了課前預習任務，引導學生通過互聯網絡和課程網站來搜索、收集與整理各種資料來完成預習任務。在教材設計上，我們增加一個任務展示環節，讓學生展示他們所收集到的資料并進行評價。這樣既可以讓學生在收集資料與講述資料內容的過程掌握知識，又可以利用教材引導他們去收集和自己專業相關的各種知識。每一章的結束都設置了課后延伸學習環節，要求學生通過網絡拓展了解相關章節知識的內容。例如，教材在“走進計算機網絡”一章的開始，布置學生課前收集搜索引擎的使用技巧的相關資料，課后布置學生通過網絡進一步了解2014世界互聯網大會在浙江烏鎮召開的相關情況；教材在“網絡安全”一節的開始，布置學生收集“首屆國家網絡安全宣傳周”的相關信息，課后引導學生通過網絡了解網絡詐騙的手段及防范措施；另外適時根據社會事實新聞，布置學生了解“互聯網+”計劃的提出和計劃的由來，了解“工業4.0”的相關情況，觀看3D打印的相關視頻等。

4教學內容的設計要以學生為中心，充分調動學生的學習主動性和積極性

我們開發的校本教材，采用“項目+任務”的方式組織教學內容。選取工作過程中典型的、使用率高的工作任務作為教學訓練項目，然后進一步對項目細化，劃分成若干個任務。在教學模式上采用任務驅動教學模式，讓學生在典型的“任務”驅動下，展開教學活動，引導學生由簡到繁、由易到難、循序漸進地完成一系列“任務”，在完成“任務”的過程中，培養分析問題、解決問題的能力?！绊椖?任務”的內容組織方式將傳統教學中以教師為中心轉變為以學生為中心，以課本為中心轉變為以項目為中心，以老師講授為中心轉變為培養學生實際技能為中心，項目教學法引導學生參與到項目中，有效地調動學生的學習積極性，促進學生積極思考，激發學生的潛能。

第3篇：計算機的基本應用范文

關鍵詞：大學計算機基礎;教學改革;教學內容;教學模式

一、當前形勢分析

20世紀最先進的發明是什么呢？我想大多數人會回答計算機。是的，計算機的出現讓我們的學習、生活都發生了巨大的變化，它的應用領域幾乎延伸到了社會的每一個領域，推動了全球的技術發展與進步，改變著我們的學習和生活方式。同時，伴隨著互聯網技術、多媒體技術等與計算機的結合，更是讓其成為了我們生活和工作中不可或缺的一部分。

正是基于這樣的重要性，我國的高等院校把大學計算機基礎列為了每一個大學生進入大學以后的第一門必修課。不管是文科還是理科專業，都要求通過這門課程的學習，熟練掌握計算機的基本使用及基礎應用。近年來，計算機的普及讓很多人提出了對這門課的質疑，現在很多的小學生都會利用電腦、手機等上網、游戲了，到了大學還用著學習計算機基礎？……諸如此類的疑問，加上這幾年在一線教學崗位上遇到的很多問題，讓我作為一名高校計算機基礎課程的教師，尤其是應用型本科的教師，必須對這門課程的教學進行深刻思考。

二、我校目前計算機基礎教學現狀

我所在的重慶人文科技學院作為國家的第一批民辦獨立本科院校，雖然僅僅只有十幾年的校齡，但是一直在迅速發展和變化著。近兩年，學校正在向應用型本科轉型，可以說正在經歷著改革的陣痛。大學計算機基礎本身就是一門應用型的學科，所以在這樣的大環境下，改革也是勢在必行。

其實在之前，我們學校的大學計算機基礎教學也經歷了多次變革，但主要是在壓減學時，這讓作為老師的我有很大的危機感，這門課真的不重要嗎？學生真的不需要學習這門課程了嗎？作為一個一線教師，我可以肯定地說，不是！我們的教學現狀告訴我們，不是會打字聊天、會游戲打怪獸，就叫掌握了計算機基本技術。比如在我們最常用的word文檔中進行簡單的文檔編輯，設置對齊方式、設置行距，圖文混排、表格編輯等等，至少一個班90%的學生都不會，有些同學之前學習過，但仍然非常生疏，更不要說長文檔編輯、郵件合并這些稍微難一點的高級應用了。

現在我校的大學計算機基礎教學是一周3+1的模式，3節理論課時，1節實驗?？荚嚨哪Ｊ绞抢碚?上機實驗操作。這樣的學時安排本身非常不利于一門應用型課程的學習，當然，這與對計算機基礎教學重視程度不足和我校的實驗室建設不足有很大的關系，在后面的改革措施中我會提出自己的想法。

三、教學改革的措施

正是基于我校計算機基礎教學的實際狀況，我們在教學上的改革更加迫在眉睫。

1.課程內容上的精細化

由于大學計算機基礎課程安排在大一上學期，而這一學期因為學生軍訓所以實際上課周數只有12周，怎么在有限的課時內讓學生掌握最重要最基本的知識，這一點首先需要確定。就目前的眾多計算機基礎教材來說，要講完計算機硬件、軟件組成，office基本軟件應用、網絡安全等顯得很吃力。所以內容上需要精簡。

針對學生的實際應用需求，我認為計算機軟硬件基本知識、office軟件中的word文檔編輯、excel表格應用和演示文稿制作這幾個知識點是必須涉及的。而在講解硬件過程中，加入計算機的組裝、各種基本元件性能等是必要的，因為在多年的教學中，學生都有問到如何去配置和選擇一臺合適的計算機的問題，而很多教材中涉及不多，這些可以給學生適當增加。而軟件部分，怎么安裝系統、安裝常用軟件，這些我們看似簡單的工作，其實是大部分學生不了解的。尤其對于一些文科類學生，比如我每次在第二學期給藝術類學生上多媒體課程的時候，就發現很多同學不具備基本的安裝軟件的能力。而office中的三個基本軟件應用也是必不可少的。Word文字處理軟件，除了最基本的文本格式和段落格式編輯、圖文混排、表格的應用外，對于一些常用的高級應用也應在重點講授，如長文檔的編輯，這在以后學生做畢業論文的時候尤其需要，可以說是一定會用到的知識點，而這恰恰是很多學生之前很少接觸的部分。此外，word中的郵件合并功能，可以在講授完excel后再回過頭來進行，這樣既直觀地讓學生感受到了office軟件之間的兼容性，又可以起到回顧和鞏固word部分的作用。Excel表格處理軟件當天重點還是講授常用函數的使用，有些人覺得好像日常中不怎么用，但是多年的經驗告訴我，這些其實是大家都會用到的，幾乎每個學期都會有之前的學生打電話請教excel函數的問題，大部分都是班委在做班級成績是遇到問題，所以，這其實是一個很實用的軟件。而對于演示文稿制作來說，可以說無論以后你從事什么行業，或多或少都會用到它，看似簡單的演示文稿制作，如何做到以后在用到的時候有條不紊，心中有數，系統地學習是必須的。

所以，細化重要的知識點，讓學生真正學到有用的知識，是這門課程首先需要做的。

2.新教學模式的探索

目前，基于各種原因，我校的計算機基礎教學還是以課堂教學為主，加上實驗室上機。而上機時間一周1節是目前我們面臨的最大問題。在課時上，理論和實驗至少應該保持平衡3+3是最基本的要求，否則學生在課堂了聽懂了，在實驗課上也沒有足夠的時間去練習，這樣遺忘率就會非常高。

但是，如果不能爭取到更多的實驗課時，我們又該怎么辦呢？

幾年來，將網絡應用到教學中的模式已經在不斷完善，我想我們的計算機基礎課也完全可以將一些更先進的教學理念和手段引入進來。

（1）首先，建立一個網絡的教學平臺，如果時間財力等有限，可以先以簡單的網站形式進行，然后以微課的模式將精簡出的各個知識點進行錄制，將其放置到網頁。在上學期，我們教研室的老師也以excel中的幾個常用函數為內容，錄制了一系列微課課程，但是目的是用于參加微課比賽，如果能繼續把這些內容完善，真正用到我們的教學中，我想這樣才是真的有效利用了大家辛苦建立的教學資源。這樣一來，學生在課下練習時，如果有問題，可以通過網絡進行學習鞏固，以彌補實驗上的時間限制。

（2）在后期條件允許的情況下，真正建立一個多媒體教學平臺。結合教與學，包括學生作業提交等等，在未來，也許學生真的不用到課堂上來上課，而是通過網絡進行自主學習、考核，最后完成這門課程的學習。

（3）當然，就目前而言，也要有效利用課堂上的時間，傳統的教學有它的優勢所在，面對面的教學能達到最大的情感交流。這就要求我們教師更好地去備課，將每一個知識點細化，講授與任務驅動等等教學方式結合起來。對于一些無法在實驗室完成的內容，用一些模擬軟件為學生演示，比如計算機的組裝。

（4）考核的方式。對于一門應用型的課程，考核的方式我還是偏重于動手能力的考核。而引入一個標準的考試系統這是最基本的需求，當然，現在有很多較為成功和完善的大學計算機基礎的考試系統供我們選擇，但目前我校還沒有這樣的平臺，這也是我們需要去完善的地方。

四、結語

第4篇：計算機的基本應用范文

關鍵詞：企業；經濟管理；成本核算；應用

企業成本核算是將企業在生產經營過程中各種耗費按照一定的對象進行分配和歸集，以計算總成本和單位成本。企業成本核算是企業成本管理的重要組成部分，對企業的成本預測和經營決策等有直接的影響。

一、成本核算的重要意義

在企業的經濟管理中，成本核算可以說是整個企業財務核算體系中的基礎與核心，無論是對于企業、投資者或是對于整個經濟社會而言，成本核算的重要意義都是極其突出的。

1.在企業的產品定價中，成本核算為其提供了必要依據。一個企業的產品在銷售前對價格制定的過程中，不僅要考慮產品的利潤、市場的潛力等因素，針對產品的本身成本進行合理核算，確保所制定產品的銷售價格的有效性也是至關重要的。如果產品的成本核算不夠精確、不夠合理，會向企業的決策層提供錯誤的成本信息，嚴重的影響企業及相關參與人員的整體利益。

2.成本核算是企業財務經營成果的強有力保障。財務收入扣除成本費用所得到的即是企業的經營成果，財務收入核算相對容易，但成本核算工作技術強、工作量大，要想準確無誤進行核算實屬不易。而且成本核算的誤差對企業利潤數據獲取的精準性的影響也是極其顯著的。有效的成本核算關系到整個企業的各方參與者甚至整個國家的稅收利益的實現。

3.精準的企業成本核算能夠為企業經濟的效益提升提供堅實的基礎。如果在一個企業的經濟管理中，成本能夠及時準確的進行核算，那么對于整個企業產品，成本分析工作便成了最強有力的基礎支持。另外，科學的成本分析還可以及時發現企業經營中的問題，以便適時地采取行之有效的措施，避免公司利益受損，提高企業的經濟效益與活力。

二、我國企業經濟管理中成本核算存在的問題

1.成本核算范圍太窄。從當前我們企業經濟狀況來看，國內企業的生產制造環節往往對成本核算較為重視，但生產前后的核算工作卻十分松散。就整個企業流程來講，生產前、生產中、生產后的一系列環節都是確保企業正?？沙掷m運轉的鏈條，缺一不可。因此，隨著生產經營模式的不斷現代化，產品生產過程得以有效縮短，隨之而來的也是企業的重視度下降，產品生產制造成本明顯下降。尤其是一些成本核算仍停留在傳統方式中的一些國有企業，它們的成本核算仍以生產制造過程的耗費為基本重心，這種傳統的核算模式已無法與現代化成本管理相匹配。

2.成本核算對象不夠規范。在企業經濟管理工作中，要確保企業在未來的經營管理過程中針對銷售產品費用消耗進行合理計量，其前提必須明確成本核算的作業對象。成本核算對象的規范能夠確保產品費用消耗與成產收益之間形成良好的比例關系。然而現階段成本核算對象的不規范問題在部分企業中表現得仍然突出，以至于部分企業無法針對生產產品的能源消耗以及資源消耗進行可靠性的計量，最終導致產品生產所實現的效益無法得到準確估量。

3.企業經濟管理中成本核算的方法太單一。據調查，現階段我國大部分國有企業采用分步法和品種法進行成本核算，很少有企業采用分批法進行成本核算。正常情況下，分步法和品種法適用于重復性高、單一且大量的產品生產中，在現代化生產方式下，市場已經由生產導向型轉變成消費導向型，小批量多品種的產品生產模式更能適應市場需求，在這種模式下分批計算成本法更為適宜。

4.企業經濟管理中成本核算的工作人員綜合素質有待加強。目前我國企業管理者的水平參差不齊，部分企業在招聘的過程中出于對企業經濟管理成本的控制而忽視了招聘人員的專業素質與職業技能，在財務管理工作的執行方面尤為明顯，不少地方存在“一家親”的現象，導致企業的成本核算無法有效展開。

三、加強企業成本核算管理途徑

1.提高企業管理者的成本管理意識。在現代的經濟形勢下，一個工業性質的企業，只有企業的領導者和全體員工對成本控制有了足夠的重視，才可以使成本核算的工作在企業順利全面展開。但是在當今知識經濟時代，企業財務管理者沒有意識到成本核算和控制在企業經濟管理中的重要性，只進行簡單的算賬、報賬，對支出的成本詳細計算，對自身成本不進行認真核算；只重視產品售后的核算，不重視產品售出前和售出中的控制；只依靠會計人員的數據報表，不關注市場的發展動態。這樣就導致他們對成本核算方法改進的忽視，讓企業的成本核算管理工作越來越差。因此，要提高企業全體人員的成本意識，改進成本核算方法，保證企業利益的實現。

2.建立一套規范的、科學的、全面的成本核算管理制度。完整全面的成本核算制度是企業成本核算能夠順利執行的重要保證。例如，江蘇一家化工企業沒有建立一套規范的符合現代商業要求的成本核算管理制度，導致企業財務人員對企業成本核算要求沒有清晰的認識，對成本費用的考核指標沒有科學依據，從而對企業造成了巨大經濟損失。所以，企業非常有必要建立一套規范的制度，進一步把成本核算的理論運用到實踐中，讓企業的各個部門管理者、投資者和其他相關的利益者了解企業為什么要進行嚴格的成本管理，對成本核算科學管理以后將對他們產生怎樣的益處，為他們進一步投資、工作提供完整、有價值的輔助參考資料。

3.明確企業進行成本核算的對象，選擇適合企業自身發展的成本核算方法。企業進行成本核算的一個好處就是可以對企業的各個生產環節的損耗做到詳細的了解，然后制定相關措施減少企業在生產過程中的物料損耗。但是在我國現有的企業中，存在著對這些具體的生產過程沒有具體了解的各方面問題。上海一家機械企業對自己企業生產中的現實情況不了解，沒有從企業的實際情況出發，沒有根據生產經營特點選擇合適的成本核算方法，而選用了根本不適合企業的分步法進行成本核算，讓企業白白損失了幾千萬元的經濟損失。所以，企業要明確成本核算對象，然后選擇一個科學的、切合實際的成本核算方法對企業成本進行精確核算。

4.做好企業細節管理和企業日常管理的細節部分，保證企業在進行成本核算時數據資料的真實性和完整性。產品成本可以說是固定客觀存在的，但是隨著產品投入生產，在生產過程中產品的消耗、損失都是不確定的，這就要求企業注意加強日常管理工作，保證所計算出的成本核算數據及時、詳實、可靠。

總而言之，成本核算是企業經濟管理的一個重要手段，真實準確的成本核算是推進企業進行經濟管理創新步伐的動力。然而，成本核算工作的開展與完善并非一朝一夕就可完成，一個企業應當首先明確成本核算在整個企業經濟管理中的重要作用和關鍵地位，對成本核算中的缺點與不足之處加以重視并完善，使之成為一個不斷完整的體系，保證企業能夠在準確的成本核算的控制下完成降低成本、節約能源、保證企業經濟利益，為企業的健康茁壯發展保駕護航。

參考文獻：

[1]楊濤，董紀昌.國立科研單位成本核算框架體系研究[J].科研管理，2008（02）.

[2]王京芳，薛小榮.成本意識與成本管理[J].陜西經貿學院學報，1997（01）.

[3]李彩玲.企業成本核算方式方法[J].經濟技術協作信息，2011（14）.

第5篇：計算機的基本應用范文

[關鍵詞] 全成本核算；應用；縣級醫院

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 15. 015

[中圖分類號] F234.2；R197.32 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）15- 0020- 02

目前大多數縣級醫院面對的主要問題是：社會效益和經濟效益的拉鋸；縣級醫院的名聲軟實力的提升；緊張復雜的醫患關系；各個醫院之間激烈的競爭；醫改政策下的工作調整?？h級醫院要想取得持續的發展，就必須仔細研究這些問題，尋找適合的方法解決這些問題。而根據現實情況，縣級醫院應用全成本核算的模式，采用非常規范的成本控制，有助于解決當前復雜的問題，為縣級醫院的可持續發展提供有效的支持[1]。

1 全成本核算的概念

全成本核算指的是將醫院全部的成本以及開支實施核算與管理。其作為非常重要的會計核算模式，可以綜合整個醫院的實際情況從而合理使用資金，及時監管醫院各個項目資金的應用情況，這樣可以科學合理地應用資金，醫院資金的利用率也得到了較好的提升，并且還能夠減少因為管理問題引發的資金浪費情況。而在縣級醫院應用全成本核算的模式，其效果主要表現為全成本核算為醫院帶來的雙重效益上，社會效益與經濟效益[2]。

2 全成本核算在縣級醫院應用的重要性

縣級醫院提供醫療服務必須投入人力、資金與物資等資源，其是否符合當前經濟發展的客觀規律及醫務道德的要求在非常大的程度上決定著縣級醫院的發展走向。采用全成本核算不但能夠將縣級醫院的財務開支規范化，還可以顯著地減少成本開支。在實施實際財務開支或者預算編制的時候，首先必須保障必要性與重要性，尤其是必須使直接費用開支與間接費用開支保持合理的比例，使縣級醫院的財務管理更為合理，減少資金浪費。在此基礎上開展全成本核算，有助于醫院管理者做出科學合理的發展決策。

社會在持續發展，廣大人民群眾的思想意識也在持續更新，其對于醫療品質的評價也更為主觀化。要讓患者覺得滿意，行之有效的治療是評價標準之一，而綜合治療費用也在很大程度上影響廣大人民群眾對于醫療品質的意見。因此，在保障良好的醫療品質的情況下采用全成本核算，能夠較大程度地減少醫療費用，減少病人的經濟負擔，可以顯著提升患者對醫院服務品質的滿意程度。

3 加強醫院財務管理的措施

（1）采用科學合理的財務管理措施 ，推動醫院經濟效益與社會效益共同提升。當前縣級醫院的資金管理仍采用傳統的模式，已經無法適應目前醫院持續發展的需求。所以，縣級醫院必須加強財務部門的統一管理，應用全成本核算的模式，將醫療過程中的所有資金開支都統計進去，明確責、權、利關系。在服務臨床科室、服務病人、減少經營成本、提升經濟效益等各個方面實施科學合理的研究，使財務管理更為合理化，使醫院的經營模式更為規范化，在提升縣級醫院經濟效益的同時，還能夠最大限度地促進社會效益的提升。

（2）加強成本核算管理，提升資源利用率。當前，部分醫院雖然表面上應用了企業全成本核算的管理模式，力求解決醫院目前面臨的資金問題，然而大部分的醫院在實施資金管理時，并不敢放開手去操作，致使管理的效果并不好，管理也只是局限在醫院內部的科室成本核算中?？h級醫院必須積極改變這種狀況，采用范例學習，解放縣級醫院財務工作人員的思想，從醫療服務的全過程、醫院全員參與等方面加強全面成本核算工作的實際效果。

（3）改革預算管理體系，提升資金使用效率。預算管理是財務管理中非常重要的內容，然而當前許多縣級醫院的預算管理流于形式，預算執行的隨意性非常大，資金運營的效率比較低。而財務管理缺少剛性的重要原因是：預算管理只是作為財務部門的部門管理行為，沒有將其上升為整個醫院的管理行為，即便將預算提升為整個醫院的管理行為，也是較為表面的，隨意性非常大，可執行性比較小；財務預算編制的程序與方式不規范、不合理，缺少科學依據；執行財務預算還沒有形成相應的制度，沒有制約能力。

4 結 語

綜上所述，縣級醫院開展全成本核算，有利于強化成本意識，促進醫院開展成本控制，有效降低醫院運營成本，節約可用資源，最大限度地創造價值，提高醫療服務質量，從而促進醫院實現“優質、高效、低耗”的目標。同時，還可以實現醫療費用的多重控制，確保醫院的公益性質，提高醫院的核心競爭力，使醫院實現可持續發展。

主要參考文獻

第6篇：計算機的基本應用范文

    在市場經濟和衛生改革不斷深入與發展的同時,醫院面臨著激烈的市場競爭,醫院管理者日益認識到加強內部管理的重要性和迫切性。而實施成本核算是醫院加強經營管理的有效手段,是醫院主動適應市場經濟并不斷發展完善的重要措施。通過醫院的成本核算降低成本是提升醫院的資本增值能力、增強醫院競爭優勢的有效手段。成本越低,利潤空間越大,越有利于醫院的發展。如何有效地降低醫院成本?下面筆者針對醫院成本的四種不同類型分別加以闡述。

    一、實行招標采購和定額管理,降低物資成本

    在市場經濟條件下,醫療衛生行業也被推向市場。對物資成本實施全方位的控制和管理、充分利用各種物資資源,以有效發揮有限資金的使用效率、降低醫院的物資成本已成為現代醫院經營者的共識。

    (一)加強對物資供應的審計、監督

    對醫院物資供應的整個過程,醫院內審部門要切實加強對其合理性、合法性和真實性的審計監督。要經常進行市場調查,全面進行比質比價,相同的品種比質量,相同的質量比價格,相同的價格比服務,確保購進質優價廉、符合臨床醫療工作需要的物資。

    (二)控制、把握物資采購費用

    實行招標定點采購制度,并對招標工作的組織進行全程監督管理。能夠增強采購工作的透明度,保證招標工作在公平、公正,公開的環境中進行,合理讓利,所得折扣必須全部匯入醫院財務賬戶,做到從“廉”采購。

    (三)堅持完善物資定額管理

    合理確定物資經濟采購批量、儲備和消耗定額,可以節省采購費用、運轉費用和保管費用,減少物資積壓和浪費,保持物資資金占用的合理性,從而不斷降低占用水平,加快物資資金周轉速度,提高醫院經營效益。

    二、加快人事和分配制度改革,降低人力成本

    在醫院成本構成中,人員經費占30%左右。因此,加快醫院人事和分配制度改革,減少人員經費支出,是降低醫院成本的重要途徑之一。為此,筆者認為可以采取以下幾種措施:

    (一)展開競爭,擇優聘用上崗

    改善醫院傳統的用人機制,實行公開競爭上崗、擇優聘用和雙向選擇,增強醫院用工和員工擇業的自主權。大力推行合同聘用管理制度,變“單位人”為“社會人”,實現醫院人事管理由身份管理向崗位管理的轉變。

    (二)優化人力資源,合理配置人力資源

    按照“精簡、高效”的原則,結合醫院業務發展的需要,確定內設機構、崗位和職責,實施總量控制和結構調整,清退臨時工,分流正式工,引進技術工,可以低職高聘或高職低聘,形成具有動力和競爭的良性運行機制。

    (三)完善工資的分配激勵機制

    要充分發揮工資分配的激勵作用,實行績效工資與醫療質量、醫德醫風、工作效率、經濟效益掛鉤,拉開分配檔次,充分體現效率優先原則。建立起向優秀人才傾斜、向臨床一線傾斜、向高效益傾斜、自主靈活的分配體制,用一流的工資吸引一流的人才,用一流的人才創造一流的效益。

    三、積極籌集和有效運用資金,降低資金成本

    隨著醫院運營機制的改變,如何籌集和運用資金,合理降低資金成本,已成為醫院經營管理工作的重要內容。

    (一)切實增強資金運用的效果

    嚴格控制資金投資方向,把資金投入到風險較低,收益率較高的項目上,實施穩健的財務行為,提高醫院的償債能力和抗風險能力。例如:縮短藥品、材料的付款周期,可以提高折扣率,增加讓利收入;購買利用率較高的中小型醫療設備,可以提高獲利能力,增加服務收入。

    (二)保持合理的醫院負債結構

    醫院負債要堅持適度原則,資產負債率應控制在40%以內。在醫院負債總量一定的條件下,醫院可以增加軟負債(如應付款、預收款),減少硬負債(如銀行貸款),減少利息支出,降低醫院籌資成本和財務風險。

    (三)及時分析現金流量動態

    醫院可以借鑒企業的經驗編制現金流量表,及時掌握醫院現金流量信息,分析醫院投資、融資、籌資對經濟運行情況產生的影響,評價醫院的償債能力、支付能力以及資金的需求量。通過觀察現金流入量、流出量和凈流量,使醫院達到既有充足支付能力、又無閑置資金的最佳狀態。

    四、提高醫院經營和管理水平,降低管理成本

    管理成本是醫院行政管理部門和后勤部門發生的各項費用。這些費用是附屬性的,屬于間接費用,要在每月底合理分配到受益的醫療、藥品、制劑3個部門。有數據表明,我國大中型醫院的管理費用一般占總支出的20%左右。

    (一)真正減少壞賬損失

    根據醫院財務制度的規定,對確認已無法收回的應收醫療款項要作壞賬處理,在壞賬準備中沖銷。應堅持病人預交款和本院職工擔保制度,實行病人欠費與科室績效工資掛鉤,爭取把壞賬損失降到最低限度。

    (二)提高醫院管理效益

    推進醫院管理的規范化、網絡化和科學化,提高工作質量和效率,完成盡可能多的工作指標。如:門診和住院人次以及手術、治療和檢查人次等,以有效地降低醫院的固定成本。同時,要在降低變動成本上下功夫,嚴格控制水、電、煤的不合理消耗,遏制跑、冒、滴、漏,減少資源浪費。

第7篇：計算機的基本應用范文

一、累計支出加權平均數的確定中應注意的

（一）關子累計支出數的確定

累計支出數是指固定資產開始購建起的累計資產支出數，并且該資產支出應在專門借款發生后。用借入的款項支付的資產支出，支出當期會發生利息費用，以后期間仍要發生利息費用，因此以后期間計算借款費用的資本化金額時，資產累計支出應是借款后固定資產開始購建起的累計支出，而不應僅僅是本會計期間資產的累計支出。例：某企業2004年1月1日開始建造一項固定資產，當日發生固定資產支出40萬元；為購建該固定資產，2月1日向銀行借入2年期專門借款200萬元，并于當日發生固定資產支出60萬；3月1日發生固定資產支出50萬元。該企業按月計算應予資本化的利息金額，該企業3月份累計資產支出數是多少？解析：1月1日發生的固定資產支出的40萬元，此未取得專門借款，借款費用尚未發生，不能作為計算資本化金額的資產支出，計算第3月份資產累計支出數時不應考慮。3月份資產累計支出數=60+50=110（萬元）。

（二）關于轉移非現金資產方式下資產支出數的計算

資產支出方式包括支付現金、轉移非現金資產和承擔帶息債務。其中支付現金是指用貨幣資金支付固定資產的購置或建造支出，如用現金或銀行存款購買工程用材料，用現金支付建造固定資產的職工工資等；承擔帶息債務是指以承擔帶息應付款項（如帶息應付票據）的方式購買工程用材料，如企業以賒購方式向供貨單位購買工程用物資，如果由賒購產生的債務為帶息債務，則應當作為資產的支出，計算應予資本化的借款費用金額。對于這兩種方式下計算資產支出數比較容易，值得注意的是在轉移非現金資產方式下資產支出數的計算。轉移非現金資產是指將除貨幣資金以外的資產用于固定資產的建造與安裝，例如為建造固定資產領用用于生產產品的原材料，將企業自己生產的產品用于固定資產的建造，或以企業自己生產的產品向其他企業換取用于固定資產建造所需要的物資等。對施工過程中耗用的本企業生產的產品，其資產支出計算公式為：資產支出=產品成本+產品耗用的原材料已支付的增值稅進項稅額+視同銷售已交納的增值稅。例如：某企業以銀行借款進行固定資產建造工程，在施工過程中，將本企業生產的產品一批用于工程，該批產品的成本為 100萬元，其中原材料成本為80萬元，增值稅進項稅額為13.6萬元，該批產品的計稅價格為160萬元，適用增值稅稅率為17％，構成產品成本的原材料價款和增值稅進項稅額均已支付，視同銷售應交納的增值稅也已交納。應如何計算資產支出？解析：資產支出=100+13.60+（160×17％- 13.60）=127.20（萬元）。如果本事項中，工程耗用產品視同銷售應交納的增值稅尚未交納，則這部分增值稅就不應包括在資產支出之內；如果材料價款和增值稅進項稅額尚未付款，同樣也不能包括在資產支出數之內。

（三）計算累計支出加權平均數時，時間長度一般以天數計算

累計支出加權平均數=∑[每筆資產支出金額×每筆資產支出實際占用的天數 ÷會計期間涵蓋的天數]，式中每筆資產支出實際占用的天數是指發生在固定資產上的支出所應承擔借款費用的時間長度，會計期間涵蓋的天數是指計算應予資本化的借款費用金額的會計期間的長度，時間長度一般應當以天數計算。例如企業借款利息資本化按月計算，企業2003年4月開始以專門借款建造固定資產，4月 10日發生固定資產建造支出1200萬元，則4月末計算借款利息資本化金額時，該筆資產支出占用的天數是20天；4月15日發生固定資產建造支出2000 萬元，則4月末計算借款利息資本化金額時，該筆資產支出占用的天數就是15天，如果4月份固定資產建造支出僅此兩筆，那么該月資產累計支出加權平均數可計算如下：累計支出加權平均數=1200×20÷30+2000×15÷30=1800（萬元）。到5月末計算借款利息資本化金額時，4月份發生的這兩筆資產支出，其占用的天數均應按31天（或每月均按30天）計算，即其累計支出加權平均數為3200萬元?？梢姡瑢τ诠街?，會計期間涵蓋的天數（月數）的確定，取決于企業計算利息的方式，是按月、按季還是按年。如果是按月計提利息，則會計期間涵蓋的天數（月數）為30天（1個月）；如果是按季計提利息，則會計期間涵蓋的天數（月數）為90天（3個月）；如果是按年計提利息，則會計期間涵蓋的天數（月數）為360天（12個月）。相應地，每筆資產支出占用的天數（月數），也就是在月、季、年中占用的天數（月數）。

（四）累計支出加權平均數的簡化

如果資產支出發生筆數較多，則按天數計算的過程就比較復雜，工作量會比較大。在這種情況下，如果資產支出發生比較均勻，準則和制度也允許簡化計算，按照資產支出占用月數來計算累計支出加權平均數。這時，有兩個公式可供采用：公式一：累計支出加權平均數=∑[每筆資產支出金額×每筆資產支出占用的月數÷期間涵蓋的月數].其中，“每筆資產支出占用的月數”可采用“0.5+次月至會計期間末實有月數”來確定，即對于當月所有的資產支出，無論其發生日期的前后，可視同其在當月都占用了半個月（0.5個月）。公式二：累計支出加權平均數=∑ [（月初資產支出余額+當月資產支出總額÷2）×1÷會計期間涵蓋的月數].這個公式的含義，也就是視同月初資產支出余額占用了全月，當月資產支出總額占用了半個月。例如：某公司按季度計算利息金額，為建造固定資產于2004年1月-3月發生資產支出如下（金額單位：萬元）：

月份 月初資產支出余額 　當月資產支出總額

月末資產支出余額

1

35.1+20+46.80+2+32.76=136.66

136.66

2

136.66

4.51+2+1.17+2+0.51=10.19

146.85

3 　 　146.85

29.25+5+33.40+5.10=72.75

219.6

則第一季度累計支出加權平均數按下述兩種方法計算均可（由于四舍五入略有尾差）。方法一：累計支出加權平均數=∑[每筆資產支出金額×每筆資產支出占用的月數]÷會計期間涵蓋的月數]=（136.66×2.5+10.19×1.5+72.75× 0.5）÷3=131.10（萬元）；方法二：累計支出加權平均數=∑[（月初資產支出余額+當月資產支出總額÷2）×1÷會計期間涵蓋的天數（月數）] =（0+136.66÷2）×1÷3+（136.66+10.19÷2）×1÷3+（146.85+72.75÷2）×1÷3=131.11（萬元）。

第8篇：計算機的基本應用范文

【關鍵詞】醫療單位 成本核算 應用 成本分析

隨著我國社會經濟的發展，醫療市場的競爭趨勢也越來越激烈，社會醫療體制也不斷改革、創新。為了保證醫療單位的優質化、高效化及效益最大化，為患者提供最優質的服務，對醫療單位進行成本核算與管理是極其必要的?，F針對醫療單位成本核算理論與核算方法、成本分析及其相關應用進行探討、分析，如下所述。

一、醫療單位成本核算

（一）成本核算理論

醫療單位中的成本核算主要是指將醫療機構在開展各項醫療活動過程中所消耗的各項物資及費用作為核算對象進行成本歸集和分配，進行總成本與單位成本的計算。其中，結合《醫院財務制度》中規定的相關醫療單位成本費用項目，包括醫療活動過程中產生的相關藥品費用、醫療設備、器械及服務等費用。

（二）醫療單位成本核算的必要性

成本核算是制定醫療服務價格和建立基本醫療保險結算制度的重要依據；亦是醫院科學管理的重要手段，可以有效地完善醫院的分配制度，對員工進行必要的激勵與管理，提升醫療單位的經營效益與競爭實力。

二、醫療單位成本核算方法

一般來說，醫療單位的成本核算包括兩方面核算對象，即醫院級成本核算與科室級成本核算?，F針對醫療單位的實際情況，結合其兩級成本核算方法展開成本管理，具體如下：

（一）院級成本核算

1.明確相應的收支項目

（1）收入項目

醫療單位的收入項目主要包括：醫療收入、藥品收入、教學收入，其中，醫療收入主要有掛號收入、床位收入、診察收入、檢查收入、治療收入、手術收入、護理收入、特殊材料收入以及其他收入等。

（2）支出項目

醫療單位的支出項目主要包括：醫療設備成本、醫療器材成本、藥品成本、人力成本、后勤保障服務成本、管理費、科研教育成本以及其他成本等。

2.院級成本核算注意事項

一方面，在進行院級成本核算時，應當明確收入、支出項目，嚴格按照《企業會計制度》的要求，正確、合理劃分收入與支出。另一方面，必須明確醫療單位中相關醫療支出與其他支出的界限，確保成本核算的真實性與有效性。

（二）科室級成本核算

1.明確科室的收支歸集項目

（1）科室的收入歸集與分配

醫院各科室的收入歸集，首先需在原始憑證錄入時區分“開單科室”和“執行科室”，在科室成本核算時，將每項收入按工作量的大小確定比例，分別計入各科室。

（2）科室的成本歸集

將全院劃分為各獨立的科室核算賬戶，各種成本費用發生時，直接計入科室，其中主要包括：人力成本、醫用設備成本、醫用器材成本、物資成本、后勤保障服務成本以及藥品成本等各方面。

完成了院科收支項目歸集工作，只是完成了醫院成本管理體系的設計，還必須做好大量的成本核算基礎工作，才能將院科兩級成本核算的作用真正發揮出來。

2.科室級成本核算注意事項

首先，必須建立健全科室成本原始記錄，確保相應的收、發、結存等賬目清楚、準確，保證成本分析的精確性與有效性。其次，必須加強醫療單位的計量檢測工作，確保醫院內部的所有財產與物資設備的收發都經過合理的計量與驗收，嚴格做好物資與財產的計量、驗收、領發、管理以及清查工作，為成本核算奠定基礎。再次，建立健全的成本費用審批制度，嚴格按照審批制度執行。最后，完善相應的激勵制度，將科室的績效考核情況與成本核算相聯系，最大化程度提高員工參與成本核算與管理工作的積極性。

三、醫療單位中的主要成本分析

（一）藥品成本核算

在醫療單位的成本核算與成本分析中，其藥品的成本核算屬于重點任務?，F今，藥品的收入在醫院總收入中占據重要比例，通過加強醫療機構的藥品成本核算，可以有效地加強藥品的管理與監督，避免藥品流通不規范的現象出現。

1.院級藥品成本核算

醫療機構主要采取藥品綜合差價率法和藥品綜合加成率法進行成本核算。其中，藥品綜合差價率法可以將藥品之間存在的差價設置為批零差價與購批差價，結合相應醫療政策及醫療機制的改革情況，可以快速、有效地進行藥品成本核算。

通過推進藥品管理制度，實行藥品以較低價格購進，較低價格銷售的制度，可以有效避免藥品的過度牟利，降低患者的經濟負擔。

2.科級藥品成本核算

實行科級藥品成本獨立核算。一是可撐握科室藥品使用比率情況，對超過藥品比率控制線的科室進行針對性的原因分析，有效地控制藥品使用率，使藥品使用更為合理。二是可加強科室藥品領購、使用、存量管理，防止藥品丟失，減少漏洞。

（二）醫療設備成本核算

大型醫療設備的檢查費用是醫院業務收入的重要來源之一，它的引進和利用情況關系到醫院經濟的發展。大型醫療設備的引進屬于醫院內部的長期投資，其特點是耗資多，變現能力差。如果事先不經過嚴格測算而盲目引進大型醫療設備，會造成極大的浪費。所以，成本管理應從測算水平提高到成本預測、成本控制和成本評價水平。同時還應將投資回收期、凈現值、折舊率等大型醫療設備的成本評價指標與成本預測值進行對比分析，考查投資效益。成本管理必須經過預算——決策計劃——控制——評價—系列控制反饋活動，才能發揮其管理職能。

（三）病種醫療成本核算

我國所實行的醫療項目收費制度并不能完全滿足當前新形勢下的醫療體制改革，而美國政府首先推行疾病診斷分類定額預期支付制（DRG），DRG對美國醫療市場誘導需求和醫療費用的過度增長起到了抑制作用。國內眾多學者對我國推行DRG進行了大量的調查研究，并在北京地區進行了DRG的可行性研究，同時引進醫療資源消耗強度的概念改善DRG的不足，但是目前還沒有形成一套成熟、公認的方法體系，而且能否在全國范圍內推行DRG還有待商討。盡管如此，DRG仍是醫療收費制度改革的發展方向。

目前使用的病種醫療成本核算方法有歷史成本法和標準成本法。有些研究者提出了一種成本估算方法：成本相對值法，即利用部分已經核算的參照項目的實際成本與其未核算項目的成本相對值來推算所有未核算項目的實際成本，對該方法的進一步驗證和評價工作還未見展開。

四、成本核算的應用分析

（一）有效提升醫療單位的管理質量

通過加強醫療單位的成本核算，注重成本與效益的管理，不僅可以有效的改善醫療單位存在的醫療用品、衛生材料等浪費的現象，而且由專人進行各科室的物資管理，加強物資、材料的領發、清算等管理工作，大大提高了醫療用品及科室的管理質量與管理水平，同時節約了相應的人力成本，降低了醫療單位的成本投入。

（二）促進醫療資源的合理配置

以前各科盲目爭購設備，很少考慮效益問題，造成設備閑置?，F在購設備必須進行嚴格的市場調研論證、效益分析保證了較高的設備使用效率。

（三）提升醫療單位的經營效益

通過合理、科學、高效的成本核算，不僅可以有效的管理、控制醫療活動開展過程中所消耗的藥品及衛生材料成本，而且可以為醫院的經營與管理提供精確、真實的成本核算數據，以便推進醫療機構的管理與決策，提升醫療單位的經營效率與經營效益。

五、小結

綜上所述，為了確保醫療單位成本核算方法與其成本核算對象相適應，必須結合醫療單位的實際經營情況，采取切實有效的核算方法進行成本核算與管理，以便更好地適應醫療體制的改革與發展，促進醫療單位成本與經營管理的科學性、高效性，為加快醫院現代化、先進化發展作貢獻。

參考文獻

[1]武永紅，齊瑞芬，王俊茹.如何強化醫院的財務管理[J].中國醫藥導報，2009（11）.

[2]王素珍.醫院成本核算管理的探討和實踐[J].中國醫藥指南，2011（21）.

[3]朱麗明.醫院全成本核算系統應用分析[J].中國實用醫藥，2011（33）.

[4]賈品，王巒，杜麗俠，等.上海市社區公共衛生服務優先項目服務包成本核算研究[J].中國初級衛生保健，2011（12）.

[5]任霞.淺析如何完善醫院成本核算[J].中國醫學創新，2011（27）.

第9篇：計算機的基本應用范文

關鍵詞 應用型本科院校；計算機專業；雙語教學；羊群效應；規避策略

中圖分類號 G648.4 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2014）32-0044-03

近年來，在很多應用型本科院校中，雙語教學呈現出良好的發展勢頭，有關雙語教學的研究與實踐也正在深入展開[1]。但一些掣肘性的問題也隨之出現，比如“羊群效應”[2]。本文結合長春師范大學《計算機科學導論》雙語教學實踐，探究規避“羊群效應”的策略，以期促進應用型本科院校計算機專業雙語教學的良性開展。

一、應用型本科院校計算機專業開展雙語教學的必要性

高等教育日趨國際化要求應用型本科院校培養具備國際視野、掌握國際通用語的應用型人才。在這一過程中，雙語教學無疑是一種行之有效的、現代性的教育策略。特別對于應用型本科院校的計算機專業而言，開展雙語教學尤顯必要。一是在計算機領域中，通常使用英語作為理論研究的通用描述語。開展雙語教學，有利于充分調動、挖掘計算機專業的國際資源，增強學生了解、掌握國際前沿技術的能力。二是計算機程序多基于英語平臺開發設計，計算機專業學生必然要用英語來描述學科問題。計算機的編程語言及應用軟件多以英文呈現，若要掌握關鍵信息，必須具備較高的計算機專業英語水平。三是應用型本科院校的計算機教育非常重視實訓環節。服務外包軟件技術的研發是計算機專業的實訓目標，目前這方面技術多涉及全英文軟件，對學生的專業英語能力要求較高。

二、應用型本科院校計算機專業雙語教學中的“羊群效應”

“羊群效應”系經濟學術語，指在金融投資過程中，投資者在沒有進行合理評估的情況下，盲目、非理性地進行風險投資[3]。我國應用型本科院校的計算機雙語教學，目前就存在“羊群效應”，即照搬國外或者盲目導入國內其他學術型院校的雙語教學模式，主要體現在如下方面：一是教學目標設置不合理，將雙語教學的目標定位在追求英語水平的提高，將雙語教學課堂變成英語教學課堂，無疑違背了雙語教學的根本宗旨。二是雙語教材選擇不恰當。跟風引進大量外文原版教材，是雙語教學中的普遍現象。實踐證明，某些外文原版教材并不適合中國學生的接受習慣，選擇此類教材很容易削弱學生的學習積極性，甚至造成其對專業的排斥。三是授課對象的盲目選擇。應用型本科院校常常開展“普遍撒網”式的雙語教學模式，很少對授課對象進行篩選和劃分。這種“一刀切”忽視了學生參差不齊的英語能力，有悖于個性化教學的現念[4]。

三、計算機專業雙語教學中“羊群效應”的規避策略

（一）樹立正確的雙語教學目標

首先，目標的制定應充分考慮到學生的實際接受水平。既不宜盲目追求高端，也不宜輕易降低標準。要根據教學大綱的要求、學生的接受能力和課堂反饋情況來制定合理的雙語教學目標。學校在進行《計算機科學導論》的雙語教學時，比較注重對學生英語水平和計算機基礎的前期調查。調查主要分為三部分：一是高考英語成績，二是做英語水平測試，三是做計算機基礎知識檢測。據此制定一個切合實際的教學目標。其次，目標的制定還應主次分明。計算機雙語教學歸根結底屬于技術能力教學，其最高目標應致力于培養學生的計算機專業技術能力。引入英語教學，是為了更好地輔助這一目標達成，更好地培養學生利用英語這種工具性語言操控計算機的能力。只有分清了最高目標和輔助目標，計算機雙語教學才能層次分明、目的明確、有所側重。

（二）科學規劃雙語教學的課程體系

教務部門和計算機專業教學部門應協同配合，科學設置雙語教學的課程體系。既要安排難度適宜的課程，也要把握學生的接受時機，設置梯度合理的課程；還要了解學生的學習動態，適度安排配套性課程，使其與主體課程相輔相成、緊密銜接。就長春師范大學《計算機科學導論》的雙語教學而言，其課程設置充分考慮了普通二本學生的接受習慣，從大眾應用型的課程開始導入，逐漸安排專業課程。通過普及、灌輸、點撥來喚起學生的學習興趣，為后續深入開展雙語教學做好鋪墊。之所以將《計算機科學導論》作為第一門雙語教學課程，主要基于兩點考慮：一是該課程覆蓋的計算機專業基礎知識較為廣泛，且相對淺顯易懂；二是該課程具有較廣泛的社會基礎，是許多計算機愛好者的“入門助手”。在大學二年級，隨著學生基礎知識漸趨完備、求知欲不斷增強，學校又安排了《C++程序設計》《數據結構》等雙語課程，這些課程的英語信息量有所增加（包括單詞容量、專業語匯等），但基本符合大學二年級學生的接受水平，主要以《大學外語》以及《計算機英語――科技交流與科技論文寫作》的教學大綱為參照標準。另外，在大學三年級、四年級的上半學期，還增添了一些難度較高、專業拓展性很強的雙語教學課程，如《Java面向對象程序設計》《SQLsever數據庫系統原理與應用》，設為配套的必修課或選修課，旨在銜接主體課程，形成一整套相輔相成、呼應緊密的雙語課程體系。

（三）選擇合適的雙語教材

計算機技術日新月異，學科前沿多以英文表述。因此，選用國外最新原版教材十分可行。這些教材往往融入了國際計算機教學的新理念，反映了計算機技術的最新動態。采用這類教材，一方面，可擺脫傳統計算機教育的滯后性，避免因翻譯導致的歧義，降低理解偏差；另一方面，可提升學生對計算機英語的應用能力，使其提前與國際主流軟件開發接軌。此外，還需注意選擇編排體例符合應用型本科院校學生培養的國外知名原版教材，要本著這樣幾個原則：一是選擇難度適中的教材。過難會使學生耗費大量精力去理解語言，產生心理疲憊；過淺則會降低學生的學習積極性。二是選擇權威經典教材。這種教材知識描述更嚴謹、導引更細致。在《計算機科學導論》的教學中，確定“Computing Essentials”為原版教材。該教材教學內容編排合理，語言及學科知識難易適度，教材編排體例符合學校計算機專業學生的培養目標，同時又具備一定的權威性。

（四）規范雙語教學環節

備課。計算機雙語教師應重視備課，因為充分備課是保證雙語教學質量的前提。由于中西文化差異，雙語教師在備課時應查閱相關英文文獻，并適當進行中文轉譯。另外，還要注重搜集經典案例，注重實證教學。

課堂教學。盲目追求全英文授課會造成英語學習和專業知識學習兩敗俱傷的結果，應根據實際情況調整中英文授課比例[5]。可以采取如下方案：第一，根據授課內容的難易度來調整。在講解較難知識點時，應多采用“滲透式”雙語教學。對于淺易知識點的講解，應多利用“沉浸式”的教學手段。通過師生之間的英語互動加深對淺易知識點的理解。第二，根據學生知識技能的差異適度調整。教師應尊重學生的實際情況，鼓勵每位學生發揮所長、取長補短、相互完善，力求英語學習與專業知識學習相得益彰。如在《計算機科學導論》課堂教學中，根據學生的實際英語水平，采用“過渡式”教學模式，逐步增加英語授課比例。在授課方式上，充分運用多媒體，根據原版教材編排配套講義，將圖表示例適量加入，以配合知識點講解。此外，還要注重提問與討論，增強學習的“現場感”。鼓勵學生用英語作答，但不作硬性要求，以保護學生思考和發言的積極性，教師要及時利用英語評點，在雙向互動中加深對問題的理解。

上機實驗。因“Computing Essentials”沒有與之匹配的實驗教材，所以以原版教材為基礎，參考《計算機科學導論》的教學大綱，自編一套實驗講義。講義根據教學側重點來安排實驗題目。這套實驗講義及實驗中涉及的軟件均為全英文。通過實驗環節加深學生對理論知識的理解，在實驗項目中，除了一些驗證性實驗外，還增加了設計性實驗，以最大限度提升學生的應用能力。

考試?？荚囀菣z驗雙語教學效果的直接手段。為更好地考查學生對學科知識的掌握情況，學校對《計算機科學導論》采用全英文試卷考試。

學校計算機專業雙語教學的開展促進了計算機專業課程與英語課程的整合，初步實現了應用型本科院校計算機專業的人才培養目標?！队嬎銠C科學導論》作為雙語教學基礎課程，已成為最受學校計算機專業學生歡迎的課程之一。

參考文獻：

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