&

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的果木嫁接技術主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

果木嫁接技術

第1篇：果木嫁接技術范文

關鍵詞:機場航站樓;鋼結(jié)構(gòu);幕墻安裝

中圖分類號： TU37 文獻標識碼： A

1工程特點分析

對南通興東機場國際候機樓鋼結(jié)構(gòu)框架玻璃幕墻系統(tǒng)由300mm×200mm×10mm異形截面鋼立柱、230mm×80mm×8mm矩形鋼管豎龍骨、100mm×l00mm×5mm方鋼管橫龍骨、斷熱鋁型轉(zhuǎn)換件、橫向鋁合金梭形裝飾條、豎向鋁合金凸形裝飾條及8mm(low-E)+12A+8mm雙鋼化中空玻璃組成。其設計理念是體現(xiàn)節(jié)能、環(huán)保,讓人親近自然。它除了具有傳統(tǒng)幕墻的全部功能以外,在防塵、保溫隔熱、合理采光、隔聲降噪、防止結(jié)露和安全性六個方面更具顯著特點。

鋼結(jié)構(gòu)系統(tǒng)能有效解決大跨度幕墻支撐體系的經(jīng)濟性,保證航站樓大廳空透、內(nèi)外交融的視覺效果。

橫向裝飾條挑出玻璃面50mm,既豐富了外立面的建筑效果,同時也可作為外遮陽系統(tǒng),有效遮擋陽光的照射,滿足保溫節(jié)能需求。

系統(tǒng)面材部位為二道密封,利用等壓原理實現(xiàn)結(jié)構(gòu)防水,充分保證系統(tǒng)的水密性、氣密性。隔熱設計:鋁型材外部扣板與內(nèi)部龍骨之間通過隔熱條將鋁型材與內(nèi)部構(gòu)造斷開,起到隔熱作用。

防噪設計:所有型材接合部位均設有彈性膠墊,鋁型材轉(zhuǎn)接系統(tǒng)與型鋼龍骨間采用5mm的絕緣墊片,從根本上消除熱變形伸縮噪音,不同金屬的接觸面都使用尼龍墊片以防止電化腐蝕.

2重點難點分析

2.1測量放線的工程量大且精度要求高本工程檐日高度16.45m,建筑幕墻平面長270m,既有豎直面幕墻和倒錐面幕墻,又有平面和圓弧面,如何保證平面長度270m的幕墻橫梁在一個標高面上,這是本工程測量工作的一大難點。測量質(zhì)量好壞直接關系到今后各分項工程施工和安裝的質(zhì)量,以及施工速度。

2.2大數(shù)量重型異形截面鋼立柱的快速安裝

本工程異形截面鋼立柱數(shù)量達120多條,工期緊且吊裝難度非常大,若采用電動葫蘆吊裝,施工工期難以保證。

2.3大板塊玻璃的吊裝、插接、調(diào)整及防護

本工程玻璃板塊為8mm(low一E)+12A+8mm 中空鋼化玻璃,玻璃規(guī)格為3000mmx1500mm,單塊玻璃重量為299kg玻璃板塊的吊裝,特別是倒圓臺大框架幕墻安裝占工作量的很大一部分。該階段的難點是在板塊的起吊和插接、板塊的調(diào)整及板塊的防護措施3個工步上。

2.4玻璃幕墻板塊轉(zhuǎn)接件安裝的精密度

轉(zhuǎn)接件安裝的質(zhì)量直接影響玻璃板塊安裝的精度、速度和質(zhì)量轉(zhuǎn)接件安裝的精度不高,會增大板塊的調(diào)整量,降低安裝速度,降低板塊的安裝精度和質(zhì)量。因此,轉(zhuǎn)接件的安裝必須到位精確,其安裝后的偏差均應控制在±1mm之內(nèi)。

3技術應對措施

3.1測量放線采用三維立體放線法

具體措施如下①清理預埋件,測定基準軸線及邊線;②按“中一邊一中一邊”的循環(huán)測量方法,測定各支持點中心線位置;③全面校準各中心線間距并定位;④底層基準水平線的測定與校準;⑤定各支持點中心線的垂線。

3.2異形截面鋼立柱安裝采用汽吊法

異形截面鋼立柱單根最重為3.2t,擬選用50t汽吊。在異形截面鋼立柱上端焊上工藝吊裝環(huán),利用汽吊伸縮臂,可以很方便地將異形截面鋼立柱安裝到位;同時由于工作面大、時間緊,利用汽吊的靈活機動完全能滿足項目的工期要求。

3.3大板塊玻璃安裝措施

3.3.1腳手架搭設由于本項目是框架式玻璃幕墻,幕墻橫、豎龍骨均為型鋼。斷熱鋁型材、鋁裝飾線、玻璃板塊的安裝過程中,有大量的工序是在現(xiàn)場完成的。屋面為鋼網(wǎng)架,不適合吊籃作業(yè),故針對本工程的特點,立面幕墻采用雙排腳手架、倒圓臺幕墻采用漸退式滿堂紅腳手架。

3.3.2板塊的運輸

垂直運輸借用總包塔吊進行,主要是將板塊送人指定的存放層間或指定的吊裝位置。平行運輸采用專用的運輸車,在起吊時,該運輸車可分段拆卸開,以適應起吊時板塊仰起前行的運動要求。

3.3.3板塊的起吊和插接

使用電動葫蘆通過電動吸盤對玻璃板塊進行起吊,倒圓臺幕墻自上而下安裝。下行過程中,下行經(jīng)過的樓面上要設置人員對板塊進行保護,以防止板塊搖擺時與主體發(fā)生碰撞,造成板塊的破壞。插接時,上下層均配有安裝人員,先實現(xiàn)左右接縫的對接,再實現(xiàn)上下板塊的對接。

3.3.4板塊的調(diào)整

對接后進行六個自由度方向上的調(diào)整。調(diào)整原則是橫平豎直,并確保掛件與轉(zhuǎn)接件間的有效接觸與受力。同時為了避免在吊裝和插接過程中出現(xiàn)勉強到位的情況,采取微調(diào)來對連接件施壓,從而實現(xiàn)橫向微調(diào)。

3.3.5吊裝過程中的防護措施

本工程為大跨度建筑,板塊吊裝過程中的安全措施至關重要。對于被吊裝的玻璃板塊,采用專用的單元吊具,與板塊四點吊接,保持板塊的平衡。吊裝玻璃板塊前,根據(jù)玻璃板塊選擇適當?shù)牡跹b機具,并與主體結(jié)構(gòu)安裝牢固。吊裝機具使用前,進行全面檢驗,并進行試吊,確保安全。

為了不使起吊板塊與已吊裝完畢的幕墻相碰撞,采用兩條平行的鋼絲索,使起吊板塊沿鋼索爬升,防止板塊晃動,同時控制吊具運行速度,確保吊運的板塊勻速上升。對于采用內(nèi)抽方式安裝的單元板塊,樓層內(nèi)的平滑車也要進行防止外掉的保護,要有纜繩與室內(nèi)柱相連,保證不出意外。

當需要玻璃吊裝與底層其它裝飾項目同步施工時,需在施工層下部設置安全防護網(wǎng)以防上部的落物。同時嚴禁在各樓層的沿口堆放材料,在各樓面放置2m安全警戒線。操作前必須清理與施工無關的碎雜物,以防墜落傷人?，F(xiàn)場施工人員必須配安全帶、防滑鞋、防墜器具,以確保人身安全。

3.4保證轉(zhuǎn)接件安裝精度措施

要保證安裝精度,必須利用轉(zhuǎn)接件的三維調(diào)節(jié)功能。在轉(zhuǎn)接件安裝階段,對轉(zhuǎn)接件在三個方向進行初步調(diào)整,使其符合安裝技術要求,最主要的幾點是:

單個轉(zhuǎn)接件的中心位置必須精確,且轉(zhuǎn)接件要橫平豎直。

b)左右相鄰轉(zhuǎn)接件要共面,支撐面標高偏差應控制在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)。

c)以柱間距為控制量,該間距中轉(zhuǎn)接件累積誤差不能超過1mm。

為了達到以上要求,要控制好三個環(huán)節(jié):第一是測量放線必須準確,第二是安裝時必須要按照圖紙要求進行,第三是安裝后必須百分之百的復核檢查。這三個環(huán)節(jié)控制得好,轉(zhuǎn)接件的安裝才能符合使用要求。另外,還要重視的是轉(zhuǎn)角處轉(zhuǎn)接件的安裝,包括柱面的連接件安裝,即通過其左右已調(diào)整好的轉(zhuǎn)接件控制此處的轉(zhuǎn)接件偏差,且必須采用模板對其進行復核。

第2篇：果木嫁接技術范文

關鍵詞嫁接苗；枝接法；影響因素；培育技術

中圖分類號 S723.2 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2013）17-0133-01

嫁接苗與種子繁殖的實生苗比較，最主要的特點是，它能保持優(yōu)良品種的特性，而且比實生苗結(jié)果早[1]。由一株優(yōu)良品種果實的種子經(jīng)播種繁殖得到的實生苗，它的性狀往往會發(fā)生很多變異。這是因為實生樹是由父本和母本的配子形成的接合子發(fā)育長大[2]。嫁接繁殖的接穗都是來自遺傳性穩(wěn)定的個體，不會因砧木而改變它的主要優(yōu)良特性。

1 影響接穗成活的因素

果樹嫁接后接穗和砧木能否愈合、成活，主要決定于二者的親合力。接穗和砧木的親和力強，嫁接成活率高，反之，成活率就低[3]。嫁接親和力低有以下幾種表現(xiàn)：有的嫁接后完全不愈合；有的雖然愈合，但結(jié)合部分不牢固；還有的接后已經(jīng)成活，但結(jié)合部上下粗細不一，出現(xiàn)“大腳”或“小腳”現(xiàn)象。嫁接親和力的強弱主要決定于砧木和接穗二者的親緣關系的遠近。親緣關系越近，嫁接后成活率越高，傷口愈合也越牢固。如蘋果接于沙果、海棠或新疆野蘋果上，梨接于杜梨上，成活率都很高。這是因為蘋果和海棠、梨和杜梨都是親緣性較近的同屬植物。

2 砧木和接穗的相互影響

2.1 砧木對接穗的影響

有些砧木能使接穗發(fā)育成高大的樹體，此種砧木叫喬化砧。如野蘋果、海棠都是蘋果的喬化砧。有的砧木使接穗發(fā)育成矮小的樹冠，叫做矮化砧。砧木對栽培品種的結(jié)果期、果實品質(zhì)和產(chǎn)量也有很大影響；砧木還能影響栽培品種的抗逆性和適應性。砧木對接穗的影響是屬于生理機能方面的，而不是遺傳發(fā)生變異，因此不能改變栽培品種的固有特性。

2.2 接穗對砧木的影響

砧木的根系要靠地上部分制造的有機養(yǎng)分來生長，因此接穗也可以影響砧木。

3 嫁接苗培育技術

3.1 砧木選擇

砧木對嫁接的栽培品種有明顯的影響。同時，不同的砧木對氣候、土壤等環(huán)境條件的適應能力也有差別。因此，培養(yǎng)苗木必須注意選擇適應當?shù)刈匀粭l件的各類果樹的砧木類型。如當?shù)厝狈φ枘举Y源必須從外地引進時，最好通過試驗確定適宜的類型。也可從自然環(huán)境和生態(tài)因子與當?shù)夭顒e不同的地區(qū)進行引種。選擇砧木應注意以下幾個方面：與接穗的親和力強；對接穗的生長、結(jié)果影響良好，生長健壯、豐產(chǎn)長壽；能適應當?shù)氐淖匀粭l件、具有較強的抵抗力；對病蟲害的抵抗能力強；容易大量繁殖。

3.2 接穗選取和運輸

接穗要從當?shù)卦耘嗟膬?yōu)良品種健壯植株上采取。有條件的地區(qū)可以選擇具有豐產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的母樹，做出標記，加強肥水管理，有計劃地采取接穗[4]。春季枝接所用的接穗，可結(jié)合修剪采集。采后每100根捆成1捆，標明品種，存放于地窖中，用濕沙壓埋接穗的下部。防止干燥。冬、春季托運接穗比夏季要簡便的多，只要用塑料薄膜包裹嚴密，即可托運。而夏季還要防止接穗腐爛變質(zhì)，塑料薄膜要留通氣孔。

3.3 嫁接

嫁接的方法很多，可分為皮下接、劈接、切接、腹接、舌接、靠接和喬接等。主要是在春季砧木開始萌芽或旺長后進行。一般在春季樹液開始流動、皮層尚未剝離時，或在砧木皮層剝離但接穗尚未萌動時進行（即驚蟄到谷雨前后）。具體時間各地各不相同，寧夏地區(qū)一般為4月中旬至5月上旬。

3.3.1 切接。適應于較細的砧木，通常在苗圃中使用。選擇枝條上有飽滿芽的枝段作接穗。每個接穗剪留4～5個芽。削接穗時先在其下部一側(cè)用切接刀縱切3～4 cm長的平滑傷口，再在另一側(cè)面削長1 cm左右的馬耳行小斜面。把砧木從地面以上7～8 cm處剪斷，靠橫傷面1/3處，向下切1個垂直傷口，長約4 cm。接穗的傷面一般不全部插入而留0.5 cm長叫“留白”，可以促進愈合。插入時，務必使接穗和砧木的一邊形成層互相對齊，最后用塑料條或馬藺捆綁后埋土。

3.3.2 劈接。多用于粗大枝的嫁接。接穗的準備和切接相同。削接穗時應在其下兩側(cè)各切成3～4 cm長的平滑傷口，并使傷面一側(cè)略厚，另一側(cè)稍薄。另外，在砧木上選擇皮部光滑的部位鋸去大枝。用劈接刀從砧木傷面中部向下縱劈5～9 cm深，然后將接穗厚面向外，薄面向內(nèi)，慢慢沿砧木一

邊插入劈口，并留白。插入接穗時要使接穗和砧木的形成層互相對齊。一般在劈接時，應在砧木劈口兩側(cè)各插1根接穗。如砧木過粗，還可劈“十”字形傷口，插入4根接穗。最后在砧木傷面上放點濕土（可促進傷口愈合），用塑料帶包扎嚴密即可。

4 參考文獻

[1] 郭志輝.果樹嫁接技術要點[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2013（4）：33.

[2] 立春前后果樹嫁接要領[J].北方園藝，2013（7）：160.

第3篇：果木嫁接技術范文

在新課改進程中,許多農(nóng)村學校在經(jīng)歷了前段仿效先進實驗區(qū)課改模式,移植、拷貝各種課改范例而陷于無所適從的困境后,通過反思自己的課堂悟出:農(nóng)村課改既不能與城市雷同,也不能“穿著新鞋走老路”,只能依據(jù)農(nóng)村實際走自己的特色之路。

合理調(diào)整學校布局,整合農(nóng)村課改資源。鄉(xiāng)、村學校負債已成為制約課改的一大瓶頸。當前,農(nóng)村學校要抓住調(diào)整學校布局的機遇,將被撤學校的課桌椅、辦公用品、教學儀器設備和圖書資料集中起來重新調(diào)配,并將撤并學校的校舍、場地進行拍賣,作為解決課改資金短缺的途徑之一。

著眼“農(nóng)”字增減課程。新課程具有普適性,但無力顧及城鄉(xiāng)各地區(qū)學校的差異性。作為農(nóng)村教師應著眼“農(nóng)”字,敢于對實驗中的新教材動“手術”,即結(jié)合本土“三農(nóng)”需要,自主增補農(nóng)業(yè)科普讀物與春插拋秧、農(nóng)機修理、果樹嫁接、植樹環(huán)保等時令性較強的農(nóng)技課程,在實現(xiàn)國家規(guī)定基礎教育基本要求時,突出農(nóng)村特色。

依托農(nóng)?？萍純?yōu)勢,構(gòu)建“一校兩制”模式。從目前大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)高中階段教育發(fā)展與部分貧困生家庭經(jīng)濟現(xiàn)狀分析,農(nóng)村初中生不可能都讀上普高、職高,有30%左右的學生畢業(yè)后將直接從業(yè)。鑒于上述情況,農(nóng)村初中完全可以將初三學生分流,構(gòu)建“一校兩制”模式。即將70%準備升學的學生留在初三年級學習,剩余愿意畢業(yè)后就業(yè)的學生進入“三加一”職業(yè)技術崗培訓班,這些學生學制延長一年,在繼續(xù)完成義務教育課程后進行職業(yè)技術培訓。在辦學形式上,學校一方面可與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校聯(lián)合辦學,請農(nóng)校的技師為學生授課,利用農(nóng)?？萍純?yōu)勢和雄厚的教育資源為學生提供農(nóng)機、畜牧、藥材栽培、果木種植、家禽養(yǎng)殖等實踐場所。另一方面,學校可聘任“雙師型”教師,利用勤工儉學基地,指導學生開展各種實踐活動。如此雙管齊下,讓升不了學的學生憑著實用技術,走出校門后即可進城務工,又可在當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設中大顯身手。

緊貼農(nóng)村課改實際,建立全新配套制度。新課改啟動后,農(nóng)村教師新理念的樹立,角色行為的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)新學習模式的構(gòu)建等,最終的落實還需要一系列的配套制度來保障。在建立新的考評、常規(guī)管理制度時,務必要緊貼農(nóng)村師生實際,符合農(nóng)村教育規(guī)律。例如,市、縣教育局在評價學校時,對鄉(xiāng)村學校的升學率要淡化,重點測評學校實施素質(zhì)教育,為振興農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才的合格率,以形成“少考試、多讀書,少說教、多實踐,少花錢、多辦事”的良性循環(huán)。各學校在建立新的常規(guī)管理過程中應立足本土、凸顯特色。例如在控輟保學方面,要充分估計教師家訪、村訪所存在的大量隱性工作量;在作息時間安排上,要考慮到撤校并班后遠道學生上學難的實際;在開發(fā)校本課程時,要尊重學生的意愿;在考核教師時,要注重結(jié)合考察教師“服務三農(nóng)”的理念與工作態(tài)度;在考評學生時,不但要測評學生的學業(yè)成績,更要考評學生的勞動態(tài)度與實踐能力……制訂出適應農(nóng)村市場經(jīng)濟體制,具有濃郁地方特色的考評、常規(guī)管理制度,以保證農(nóng)村課改順利進行。(作者單位:湖南省雙峰縣石牛學區(qū))

第4篇：果木嫁接技術范文

1 開發(fā)校園實驗資源的準備工作

環(huán)顧校園四周，教學樓前和校園的各個角落都有不少荒地，筆者向?qū)W校領導反映開展生物實驗教學的困難所在，并建議可充分挖掘?qū)W?；牡氐慕虒W價值，在得到領導的認同和大力支持后，該項任務落實到科學組的全體教師身上，科學組內(nèi)各老師分工合作，仔細分析七至九年級《科學》教材內(nèi)容所安排的科學探究實驗所需的實驗材料和荒地情況，研究怎樣在荒地上合理種植實驗所需的花木、瓜果、蔬菜等，把荒地變成非常寶貴的實驗資源。

校園內(nèi)的荒地曾被建筑垃圾堆放，雜草叢生，高低不平，大小石塊眾多，我們利用活動課時間，對其進行平整。絕大多數(shù)師生都不懂耕種，我們就積極上網(wǎng)查閱資料并聘請有種植經(jīng)驗的專家來校指導，同時介紹作物的栽培季節(jié)、技巧和管理的注意事項。土壤的顏色不同，顆粒大小不同，肥沃程度不同，所適合種植的作物也不同。在勞動實踐中，不僅拓展了學生的知識面，還讓學生真正領悟到，生活中到處有科學的道理，極大地鼓舞了學生學科學、用科學的熱情。

2 實驗材料的種植和管理

在學校領導的統(tǒng)一指揮下，科學組老師綜合分析所需的實驗材料的種植特點和開辟出來的荒地在校園內(nèi)的分布情況以及土壤的不同性狀等，把荒地分成4個區(qū)，并根據(jù)七、八、九年級教材內(nèi)容給不同年級和班級指定具體的區(qū)域和種植不同的植物，由任教的科學老師和班主任指導學生種植和管理。

第一區(qū)為實驗材料區(qū)：種植課堂實驗所需的重要材料，如探究光合作用條件所需的材料天竺葵、制作臨時裝片所需的材料蠶豆、洋蔥等，為實驗室的取材和實驗的正常開展提供了物質(zhì)保障。

第二區(qū)為勞動實踐區(qū)：種植了仙人掌、蟹爪蘭、女貞、桂花等植物，為七年級學生開展植物的嫁接繁殖實驗作準備。

第三區(qū)為花卉觀察區(qū)：在校園東南角的圍墻旁種植一些常見的花卉，為學生觀察種子的萌發(fā)、探究植物的向性提供學習的場所。

第四區(qū)為果木生態(tài)區(qū)：在教學樓前的圍墻邊種植了幾排桃樹和桔樹，當學生在學習花的結(jié)構(gòu)、植物的頂端優(yōu)勢時，就有了充分發(fā)揮想象力、并付諸實踐的機會。

實驗基地的規(guī)劃的和分工完畢后，師生們說干就干，各組內(nèi)的成員分工合作，輪流負責，學生從家里帶來了勞動工具、幼苗和化肥，都在自己分到的地里忙碌著，科學老師引導學生如何科學的播種、澆水、除草、施肥，觀察植物的生長、發(fā)芽、開花、結(jié)果等過程，及時做好觀察記錄。既培養(yǎng)了學生的愛心和責任心，也為學生提供了一個認知生活、體驗生活的平臺。正如一位教育專家說的：“我聽過的，我忘了；我看過的，我記住了；我做過的，我理解了。”所以，作為老師，我們應盡可能創(chuàng)設能夠給學生動手、動腦、探究實踐的機會。寒暑假時，就安排住在學校附近的學生值班，避免假期間花木出現(xiàn)凋謝、枯萎現(xiàn)象。

3 實驗資源的利用

（1）校園內(nèi)有了自己創(chuàng)建的實驗園，解決了以前在做生物實驗時，由于找不到實驗材料而無法開展，只能用講解代替實驗過程的難題。如：要驗證植物在陽光下制造淀粉的實驗，我們可以直接到實驗材料區(qū)搬幾盆天竺葵、銀邊吊蘭來使用；在學習植物的向觸性時，提到含羞草的復葉受到碰觸時能合攏，以前由于不容易找到含羞草，上課時只能觀看課本的插圖講解，學生都感覺手癢，特別想碰碰含羞草的心愿都未能實現(xiàn)，教師在上課時也感覺光憑口說既費勁，課堂氣氛、教學效果又不好?，F(xiàn)在學生終于能如愿以償了，上課時教師也輕松了許多。

（2）嫁接是繁殖植物的重要手段，它既可以保持原有品種的優(yōu)良特性，還能夠快速繁殖，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常用到。雖然，我校的學生基本都來自農(nóng)村，但真正操作過嫁接過程的學生幾乎沒有，碰到的機會也很少，有了勞動實踐區(qū)，在學習本節(jié)內(nèi)容時，教師在介紹了營養(yǎng)繁殖的操作要點和注意事項后，就讓學生直接到實踐區(qū)去活動，進行花卉造型和果樹改良等訓練，特別能吸引學生，激發(fā)他們學科學、用科學的興趣，能真正發(fā)揮科學技術與社會之間的關系，達到學以致用的目的。

（3）在桃花盛開和桔花飄香的季節(jié)，我們種植的果樹，不僅給我們提供了實驗材料，還美化了校園環(huán)境，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造美、欣賞美的情操。還有，興趣小組的同學摘下部分桃花進行解剖，觀察桃花的結(jié)構(gòu)，并做成標本保存在儀器室，這樣，當下一屆學生再學習桃花結(jié)構(gòu)時，就不會只觀察殘缺的桃花模型和死記硬背桃花結(jié)構(gòu)了。

第5篇：果木嫁接技術范文

出生在這里的我對它有著一份獨特的感情，盡管長大了，因為學習和工作，我不得不離開它，可是一旦有機會我第一時間相見的就是它了。

看吧：這里是南平那些平整的土地，也是我們村的麥糧倉，一塊塊方方正正的土地里生長著綠油油的麥子，那麥子已經(jīng)高出地面三十厘米了，那麥干已經(jīng)抽出了好幾節(jié)，麥穗已經(jīng)從頂端抽出來了，看到了我們，似乎在和我們打招呼，看著他那興奮的樣子，我也被它們感染了，不覺停下了腳步，蹲下來和它撫摸它，說說話，看到這旺盛的麥子，我仿佛就嗅到了饅頭的芳香，一村人的吃飯問題就有了保障。在這些麥地的中間，也夾雜著一些空地，那是人們特意留出來種植春玉米和花生的，這里的土地肥沃，易于莊稼生長，每到夏天，麥子成熟了，收割后的麥地里的小的玉米苗和此時空閑地里那些已經(jīng)長大了玉米苗，高低不一，錯落有致，顏色濃淡有層次，在那黃土為底子的田野里，有這么濃綠和淡綠相間的色彩，給大地奉獻了一種生機美，再加上那小葉的花生和這長葉的玉米葉像回應，在微風中擺動，簡直就是婀娜的在舞動她那會說話的衣袖，實在又是一景了。

西山坡上，滿坡是剛剛長出葉子的栗子樹，村人們不知道用了什么技術，他們將那剛冒牙的栗子樹枝鋸下來又不知道嫁接了什么樹枝，我想那一定是同科的，比栗子更好吃的果木了，為了不使這個坡里單調(diào)，農(nóng)人們還在地頭，地壟上栽種了花樹，這里有剛開過花的桃花，有開得正當時的櫻花，還有自己長出來的野莉，那花兒也是開得正旺相呢，還有柿子樹，杏子樹，那小小的青杏已經(jīng)成型了，像個豌豆粒那么大，青青的長在綠葉中間好像在和你捉迷藏呢！

下行來帶河邊，那里是人們的菜園子，園子里個頭高的是大蒜，也已經(jīng)拔出節(jié)來了，不就就會長出蒜薹來的，每一塊菜地里都有一個或者兩個大蒜菜畦，這一個兩個的菜畦就保證了一家人一年的打算供用了。那一壟一壟上的菜苗是開春剛剛種上的土豆呢，這回那土豆的葉子都大了而且，在那壟上一簇一簇的，間隔有30厘米，只等它繼續(xù)成長了。隨時可以食用的的就是韭菜了，那看那個韭菜畦子，是這頭高，那頭低，中間最低，而且靠近高的那一頭最低，原來是最高的這頭是破土長出來還沒有動刀呢，這就是人們所說的頭刀韭菜了，那低的一頭是吃了頭刀新長出的二刀了，最低的接近地面的是剛剛割了還沒有長大的呢！菠菜已經(jīng)抽穗了，人們都不愿意吃它了，只是那些年齡大的老人們還用它做個小豆腐什么的，年輕人是不吃它了。

我想過河回村莊里，正行走在水中用來踩踏的石頭上，這是人們?yōu)榱诉^河自家搭建的石頭和流水相間的橋，我真是佩服當?shù)厝说陌l(fā)明創(chuàng)造呀，此時兩只白鴨嘎嘎的叫聲引起了我的注意，它們正在水中的陸地上相互交流，看樣子是在為了下水還是在陸上意見不一進行的爭辯了，我一下子就想起了詩經(jīng)中的關關雎鳩在河之洲了，我的家鄉(xiāng)呀，你真是太富有了，詩經(jīng)里的你也有，尋著它們的視線望去，一群大白鴨蹣跚的向水里走去，不一會兒它們就在水里游起來了，這兩只白鴨也不再叫了而是尾隨其后也下水了，透明的河水，水中的白鴨，陸上的青草，這簡直就是一副丹青圣手的作品呀！

第6篇：果木嫁接技術范文

這套鄉(xiāng)村師范教育思想理論的核心問題，就是從中國當時的國情出發(fā)，針對中國農(nóng)村經(jīng)濟文化非常落后的現(xiàn)狀，抓住中國農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民存在的突出問題，通過興辦鄉(xiāng)村師范學校，發(fā)展鄉(xiāng)村文化教育，培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才，開發(fā)智力，以發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，促進農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展。黃質(zhì)夫在《中等學校勞動生產(chǎn)訓練》一文中說：“中國自古以來，便是農(nóng)業(yè)國家，國計民生，向來是靠養(yǎng)農(nóng)業(yè)的。

可是中國的農(nóng)業(yè)一向是拘守著傳統(tǒng)舊習，不求改良;講到改良或運用新法，對于農(nóng)民，不是驚駭，便是奇異，我們勞動生產(chǎn)的最大意義，最后的責任，還在改進農(nóng)業(yè)社會，使它科學化、工業(yè)化、商業(yè)化起來?！秉S質(zhì)人就是這樣，抱著“科教興農(nóng)”、“教育興邦”這種赤誠的心愿，把自己的心血獻給我國的鄉(xiāng)村師范教育事業(yè)。

黃質(zhì)夫為了實現(xiàn)他“科教興農(nóng)”、“教育興邦”這種赤誠的心愿，不畏艱難，深入農(nóng)村，竭盡全力，努力探索，認真實踐，不斷取得新成效。他在《致貴陽師范學校師生書》中說：“余自受命，到職月余，夙夜思忖，國難當頭，教育興邦，責任殊重。常思：鄉(xiāng)村師范，宜在農(nóng)村。邊疆師范，宜在邊疆。

且尤宜在土著國胞聚居之邊遠縣，以培養(yǎng)大量人才，開展和建設山區(qū)之經(jīng)濟、文化，是為辦學之宗旨?！边@是他在總結(jié)江蘇界首、浙江湘湖、南京棲霞、貴州青巖等鄉(xiāng)村師辦學校經(jīng)驗的基礎上得出的結(jié)論。他不僅這樣說，也是這樣做。1939年他爬山涉水，翻山越嶺，深入黔南、黔東南十多個邊遠落后縣進行實地調(diào)查，選擇新校址。

1940年，他把建在貴陽郊區(qū)青巖的鄉(xiāng)村師范搬到邊遠貧窮落后的榕江縣來辦。榕江縣原稱古州，是侗、苗、水、瑤等少數(shù)民族聚居的地方，由于交通不便，教育十分落后，貴陽鄉(xiāng)師遷榕后，更名為國立貴州師范學校，而且越辦越好，為貴州邊遠地方培養(yǎng)了一大批人才，對貴州，特別是榕江社會經(jīng)濟的發(fā)展，對榕江的教育事業(yè)作出了重要的貢獻。黃質(zhì)夫的教育思想為社會所公認，并飲譽海內(nèi)外。他辦民族教育的指導思想和具體作法，至今仍有借鑒的意義。

黃質(zhì)夫辦鄉(xiāng)村師范教育，最突出的一個特點就是把發(fā)展我國教育事業(yè)與發(fā)展我國農(nóng)業(yè)，改變我國農(nóng)村和農(nóng)民的落后面貌緊緊地連在一起。他急國家之所急，幫農(nóng)民之所需。他在《鄉(xiāng)村師范對于農(nóng)事改良上應負之責任》一文中說：“鄉(xiāng)村師范負有改進農(nóng)民生活之責任，對于農(nóng)民生活所寄托之農(nóng)業(yè)，當然不容漠視?！币虼耍卩l(xiāng)村師范課程設置上，除了要求必須學完普通中學和普通師范課程外，還要結(jié)合農(nóng)村需要，設置《農(nóng)村經(jīng)濟學》、《農(nóng)業(yè)及實習》等農(nóng)業(yè)專業(yè)課程，把開發(fā)新農(nóng)村列為辦學的重要任務之一。

因此，他嚴格要求學生要成為“為擺脫困境，追求理想，開拓前進，恢宏志氣，展鴻鵠高翔羽翼，作有膽識之創(chuàng)舉;立十年樹木，百年樹人之大計，為智勇雙全、手腦并用、就業(yè)之好漢。”把農(nóng)村建設成為“野無荒土，村無游民，人無不學，事無不舉”的新農(nóng)村。這是黃質(zhì)夫當時興辦鄉(xiāng)村師范教育的主要思想，也是他實踐鄉(xiāng)村教育的偉大創(chuàng)舉。

黃質(zhì)夫辦鄉(xiāng)村師范學校的主要目的，在于培養(yǎng)農(nóng)村師資，普及農(nóng)村教育，提高農(nóng)民素質(zhì)。他為了“救百萬村寨的窮，化萬萬農(nóng)工的愚，爭整個民族的臉”，主張“學校社會化，社會學校化”。明確指出，鄉(xiāng)村師范教育，不僅以學校為范圍，還以鄉(xiāng)村為范圍;受教育者不僅以師范生為對象，而且把鄉(xiāng)村農(nóng)民也列為受教育的對象。為達此目的，采取許多有力的措施。一是以學校為基地，培養(yǎng)農(nóng)村有用人才。他所辦的學校辦有農(nóng)場、林場和工場。農(nóng)場有農(nóng)事，主要種植水稻、小麥、雜糧、瓜豆、蔬菜;林場種植水果、桐油等農(nóng)村經(jīng)濟作物;工場有木工、篾工、鍛工、農(nóng)具修理、紡織縫紉等。

學校結(jié)合教學需要，經(jīng)常組織學生參加勞動生產(chǎn)，通過生產(chǎn)實踐，把學生培養(yǎng)成為博聞廣見、多才多藝，能文能武的全面發(fā)展人才，以擔負起建設新農(nóng)村的重任。二是把鄉(xiāng)村師范辦成農(nóng)村的文化中心。因此，他主張在鄉(xiāng)村辦農(nóng)民夜校，把掃盲作為學校任務，要求每個師范生到農(nóng)民夜校教書，每個學生要教會每個夜校學員認識800-1000個字。同時要求師生要向農(nóng)民宣傳，提倡科學衛(wèi)生，破除迷信;提倡植樹造林、美化環(huán)境;提倡公開娛樂、勸戒賭博等等。通過普及農(nóng)村教育，提高農(nóng)民素質(zhì)，使他們熱愛農(nóng)村。三是以學校為試驗基地，改良農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他要學校從外地引進農(nóng)作物良種進行試種，成功后向農(nóng)民進行推廣，并向農(nóng)民傳授果木嫁接、推廣良種等農(nóng)業(yè)技術知識，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。黃質(zhì)夫先生辦鄉(xiāng)村師范學校20多年，為鄉(xiāng)村特別是邊遠落后民族地區(qū)培養(yǎng)出許多“獻身教育，造福邊疆”的人才，為開拓和推進少數(shù)民族地區(qū)的文化教育事業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟作出了重要的貢獻。

縱觀黃質(zhì)夫興辦鄉(xiāng)村師范教育的歷史生涯，探討黃質(zhì)夫的教育思想理論，我們可以發(fā)現(xiàn)，黃質(zhì)夫不愧為中國教育史上獨樹一幟的鄉(xiāng)村教育理論家、思想家和實踐家。他的教育思想及教育實踐，對于現(xiàn)在仍然具有參考價值，仍然具有重要的現(xiàn)實意義。黃質(zhì)夫敢為人先，敢創(chuàng)前人未有的教育理論，敢作前人未作過的邊疆辦學事業(yè)，他不愧為我國鄉(xiāng)村師范教育的先驅(qū)，他興辦鄉(xiāng)村師范教育的功績將會永遠銘刻在我國教育事業(yè)的史冊上。

第7篇：果木嫁接技術范文

關鍵詞：桂花；咸寧；城市綠化

桂花是多年生長常綠灌木或小喬木，桂花樹冠多為圓球形，長圓球形或扁圓形。整個樹形渾厚豐滿，葉色濃綠，郁郁蔥蔥，細枝下垂，婀娜多姿，形體十分壯觀和美麗。桂花以其花香、色雅、冬榮、壽長而倍受推崇，有近20個城市將桂花定為市花[1] 。桂花壽命長、病蟲害少、適應性強，是較耐寒的常綠闊葉觀賞花木，在園林和庭院的綠化、美化、香化及裝飾盆景上有特殊地位。

桂花與“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”等眾多民間傳說相關，有廣泛的群眾基礎，深厚的文化底蘊，雅俗共賞而成為中華民族最喜愛的一個骨干樹種。

桂花在城市園林中廣泛應用，成為城市綠化中不可或缺的樹種[2]。著名花卉專家王蓮英對桂花的栽培和鑒賞做了介紹 [3]；呂初泰《雅稱篇》中介紹桂花的種植時寫到“桂香烈，宜高峰，宜朗月，宜畫閣，宜重臺，宜皓魄照枯枝，宜微揚幽韻”。

1 桂花在咸寧城市綠化中的應用

咸寧是我國著名的桂花之鄉(xiāng)，咸寧桂花作為城市綠化樹種，經(jīng)歷了一個由試種、小種、到大種的過程。1994年咸寧開始大量使用桂花樹作為綠化樹種，用于行道樹種植，建成了一號路（現(xiàn)長安大道），溫泉路等桂花街。1998年咸寧撒地建市后，確立了建設山水園林城市的目標。在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上，改幼小苗木為二三十年以上樹齡的大樹，改在人行道上栽植為在街道綠化帶、小游園、公共小綠地栽植。2005年，咸寧市進一步加強城市主街道、主環(huán)線綠化帶和公共綠地建設，全力打造桂花城。

1.1 專類園綠化

2009年，咸寧市政府投資1000多萬元擴建潛山桂花園，旨在建成國際木犀屬品種登錄中心科研基地、湖北最大的桂花品種專類園、咸寧桂花產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心、咸寧及周邊城市金秋賞桂最佳休閑城市[4]。園區(qū)總面積10hm2，分為金桂區(qū)、銀桂區(qū)、丹桂區(qū)、四季桂區(qū)和彩葉桂區(qū)5個小區(qū)。包括本地品種在內(nèi)，共栽種桂花品種88個；其它木犀屬植物品種4個。

在景觀組織上，以主園路為軸線，將品種分區(qū)與桂花文化有機融合。園區(qū)從下至上，依次構(gòu)建桂之源、探花問香、榜眼醉花、狀元折桂4個景點，并用一條青云折桂路貫穿園區(qū)，寓示銳意進取、學有所成、仕途得志、飛黃騰達。

探花問香景點位于銀桂栽植區(qū)，區(qū)內(nèi)植有銀桂品種群32個。用宋代歐陽修的《謝人寄雙植樹》詠銀桂：“有客尚芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁花白，邀君弄芳馥?！?/p>

榜眼醉花景點位于金桂栽植區(qū)，區(qū)內(nèi)植有金桂品種群24個。有宋人洪適的《木犀》詠金桂：“風流直欲占秋光，葉底深藏粟蕊黃。共道幽香聞十里，絕知芳譽亙千鄉(xiāng)?！?/p>

金桂栽植區(qū)的左側(cè)是四季桂栽植區(qū)，區(qū)內(nèi)植有品種群12個，有明代李東陽的《月桂》詠四季桂：“一月一開花，花開應時節(jié)；未須夸雨露，慎與藏冰雪?！?在狀元閣后面是丹桂栽植區(qū)，區(qū)內(nèi)植有丹桂品種群18個，有明代張新《丹桂》詠丹桂：“金風飄處識天香，清影分明栽魄光。莫向高枝輕易折，須知紅是狀元郎?！?/p>

1.2 古典園林綠化

桂花花朵繁密、花香清遠，為“香花三元”之一，有“天香”之美譽。一般在門前對稱種有兩株桂花樹，古稱“兩桂當庭”或“雙桂流芳”取吉祥如意、萬世流芳之意。在農(nóng)家小院、學府大門內(nèi)，常見的是將金桂和白玉蘭和廣玉蘭對植，寓意為“金玉滿堂”，有的把桂花、玉蘭、海棠、牡丹，同植于庭院之中，取“玉堂富貴”之意，有的把桂花、玉蘭、海棠、牡丹、迎春花同植于庭院內(nèi)營造出“玉堂春富貴”的意境。在荷花池的岸邊植上桂花，每到秋天，荷香溫馨，桂香宜人，二者都清香淡雅，古稱為“桂荷雙馨”。桂花在咸寧綠化中的這些古典種植手法，既體現(xiàn)了老莊“天人合一”順道自然的哲學思想，又實現(xiàn)了人意和居境的和諧統(tǒng)一，給人一種良好的心理暗示作用。

1.3 公園綠地

公園綠地包括公園、廣場、小游園綠地。咸寧是無園不植桂，無桂不成園。

1.3.1 人民廣場沁香園。沁香園位于咸寧市政府前面、淦河岸邊、咸寧大道西側(cè)，是一座以桂花為主題的游園。入園處有一塊巨石刻有“天下第一香”。金桂園區(qū)石刻宋朱熹《巖桂》中的詩句“葉密千層綠，花開萬點黃”；銀桂園區(qū)入口刻有“銀桂映月”；丹桂園區(qū)入口石刻：“丹桂棲霞”；四季桂園區(qū)刻有李清照詩句“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。內(nèi)以叢植的方式，種植了110棵50年以上樹齡的大桂花樹，桂樹叢間輔植了玉蘭、海棠等春季賞花樹種；楓香、雞爪槭、無患子、銀杏、衛(wèi)矛、烏桕等秋色葉樹種；枇杷、楊梅等夏季果木樹種；柿子樹、冬青、苦楝、南天竹、火棘等秋冬觀果樹種。

1.3.2 淦河休憩帶。在市區(qū)淦河兩岸，建有供市民游覽、娛樂、鍛煉、休閑的休憩帶。城區(qū)淦河夾岸共植有桂花樹2800多株（不包括作綠籬的桂花樹），有30年以上樹齡的大桂花樹213棵（還在增植）；其中60年以上樹齡的桂花樹46棵，最高樹齡的是1棵150多年的清代桂樹。

1.4 街道綠化

街道綠化包括城市道路、街頭綠地。桂花可以抵抗多種化學煙霧，具有比較顯著的環(huán)境保護功能。桂花在咸寧市道路綠化植物群落中出現(xiàn)的頻率和數(shù)量都排在前列。其中，桂花路、文筆大道、金桂路、桂花街、咸寧大道90%以上種植的是桂花。值得一提的是，在咸寧大道植樹齡30年以上大桂花樹1000多株，在淦河大道，長安大道栽植大桂樹1600多株，在文筆路植大桂樹500多株，桂花西路植大桂樹60多株，在溫泉路移栽更換大桂花樹250株；在新建成的10km太乙大道兩旁全部種植的是10年以上樹齡的桂花樹，形成了一條優(yōu)美的桂花長廊。

1.5 庭院綠化

庭院綠化包括私宅庭院、居住小區(qū)、學院、辦公場所、屋頂花園的綠化等。將桂花樹叢植或片植在一起，形成了“桂花嶺”，“桂花山”，其間或建假山，或綴奇石，林間擺放石桌石凳。進入桂花林間，仿佛置身野外，回歸自然。桂花在庭院綠化中，可以根據(jù)庭院的大小，與其他植物搭配，靈活多變地營造出飽含深意的“春觀花，夏納蔭，秋聞香，冬賞果”等景觀效果。在小院落內(nèi)，將金桂和玉蘭對植，寓意為“金玉滿堂”；在較大庭院中，將桂花與蘭花、海藻、牡丹同植，寓意為“玉堂富貴”，再加上迎春花，就寓意為“玉堂富貴春”；如果在院角種上紫竹黃金間碧玉竹，佛肚竹，鳳尾竹等竹類品種，則寓意為“玉堂富貴，竹報平安”。

1.6 桂花盆景

桂花樹適于制作盆景的品種主要有“早花丹桂”、“九龍桂”、“柳葉桂”、“日香桂”、“大葉佛頂珠”、“月桂”等。也可根據(jù)需要，將桂花與流蘇、云南黃馨、小葉女貞或古樁嫁接，或矮化，或造型后，再培育成桂花盆景。著名鴛鴦蝴蝶派作家周瘦鵑曾題詩吟詠桂花盆景：“小山從桂林林立，移入古盆取次栽；鐵骨金英枝碧玉，天香云外自飄來”。

2 桂花在咸寧城市綠化中的發(fā)展方向

2.1 發(fā)展桂花文化，打造生態(tài)旅游桂花之鄉(xiāng)

咸寧是全國著名的桂花之鄉(xiāng), 其種植桂花的習俗，演化出了“拜月、守月華、祭嫦娥、桂花撒帳”等風俗活動，催生了獨有的“桂花文化”現(xiàn)象。除了在城區(qū)大面積營建桂花景觀、建立桂花博物館，突出咸寧桂花的歷史淵源、品種、栽培方法、加工流程和特色桂花文化；建立桂花專類園形成桂花產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心外，還應積極開發(fā)以“桂花文化”、“生態(tài)旅游桂花之鄉(xiāng)”相關的產(chǎn)品。

2.2 選擇種植桂花品種

應該樹立品種意識，要注意克服在城區(qū)綠化中選用桂花樹時注重大和多的傾向，不同場所選擇恰當?shù)墓鸹ㄆ贩N樹種植，能夠起到畫龍點睛的奇效。例如，咸寧市城區(qū)新建的金桂路兩旁栽植的都是金桂品種樹，銀桂路兩旁栽植的都是銀桂品種樹，形成了獨具風格的景觀。

采花選用花朵密集的豐產(chǎn)型桂花品種。例如，金桂品種的球桂、咸寧晚桂、柳葉蘇桂、潢川金桂、叢中笑、金球桂等；銀桂品種的波葉銀桂、籽銀桂、銀星、江南麗人等；丹桂品種的大花丹桂、橙紅丹桂、滿條紅等。作行道樹宜選用分枝較高、株型飽滿的桂花品種。例如，金桂品種中的大花金桂、圓瓣金桂、杭州黃、萬點金等；銀桂品種中的早銀桂、波葉銀桂、玉玲瓏、柳葉桂等；丹桂品種中的滿條紅、朱砂丹桂、紅艷凝香、浦城丹桂等；四季桂品種中的大葉四季桂、天香臺閣、淡妝、天女散花等。主景樹宜選用分枝高、株型高大的桂花品種。例如，金桂品種中的大葉黃、大丹金桂、咸寧晚桂、波葉金桂等；銀桂品種中的波葉銀桂；丹桂品種中的狀元紅、小葉丹桂、大花丹桂、齒丹桂等。作盆景宜選用易分枝、株型優(yōu)美的桂花品種。例如，銀桂品種中的九龍桂、早銀桂等；丹桂品種中的早花丹桂等；四季桂品種中的月桂、日香桂、大葉佛頂珠、小葉四季桂等。選作綠籬、色塊的桂花品種一般是大葉佛頂珠、小葉四季桂、日香桂等。

2.3 與桂花配植的園林植物

桂花樹可與多種植物配植，相互搭配、相得益彰。有觀葉樹種，如楓香、三角楓、銀杏、女貞、香樟、無患子、雞爪槭、衛(wèi)矛、烏桕、鵝掌楸、懸鈴木、重陽木、皂莢、櫸樹、香椿、石楠、楊梅等，與桂花形成香花色葉的配置。有觀果樹種，如柿子樹、冬青、南天竹、火棘、桔樹、石榴、南方紅豆杉、水碧桃等，與桂花形成香花紅果的配置。有觀干樹種，如垂柳、水曲柳、白蠟樹、梧桐、梓樹、榔榆、木、龍爪槐、青桐、紫薇等，豐富了冬春景色。有觀花樹種，如廣玉蘭、白玉蘭、合歡、木棉、櫻花、梅花、垂絲海棠、木槿、榆葉梅、豐華月季、杜鵑花、梔子花、紅花繼木、金絲梅、茶花、海桐、茉莉花、牡丹等，形成了百花爭艷，香氣怡人的氛圍。其它林下植物，如紫玉蘭、木槿、迎春、含笑、黃楊、枸骨、八角金盤、六月雪、紅花繼木、繡線菊、夾竹桃、山茶花等灌木；麥冬、虎耳草、吉祥草、鳶尾、蔥蘭、百日草、金盞菊、玉簪花、萬壽菊、常春藤、紫藤、木香、金銀花、云南黃馨、蔓性薔薇等草本或地被植物。既提高了綠化覆蓋率，又豐富了景觀層次。

辛棄疾《清平樂?謝叔良惠木犀》一詞寫到"大都一點宮黃。人間直恁芬芳。怕是九天風露，染教世界都香"，桂花是咸寧園林的骨干樹種和主要外銷苗木，桂花美化了咸寧，香滿了咸寧，也會香遍神州大地！相信桂花今后在咸寧城市綠化中能夠發(fā)揮更大的作用。

參考文獻

1 彭金國，季夢成.中國木犀屬（桂花屬Osmanthns）植物的研究概括和開發(fā)利用[J].江西科學，2004（3）

2 王香春.城市景觀花卉[M].北京：中國林業(yè)出版社，2001

第8篇：果木嫁接技術范文

為認真掌握我縣當前林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本情況，為下一步全縣掀起新一輪以林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點的山區(qū)綜合開發(fā)提供決策參考，結(jié)合林業(yè)部門學習實踐科學發(fā)展觀活動工作部署，縣林業(yè)局成立了以局長為組長，局班子領導、相關股室負責人為成員的林業(yè)局學習實踐活動專題調(diào)研組，確定調(diào)研專題、精心謀劃調(diào)研提綱，于4月20日至24日，分別深入三個國有林場、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和掛鉤聯(lián)系村就我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行專題調(diào)研。

一、我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

自然氣候條件：我縣地處滇中湖泊高原區(qū)與哀牢山地的接觸帶，全縣最高海拔為北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)哨沖尼白木克山2551米，最低海拔處在縣城東南部元江江邊259米，縣城海拔為1420米。全縣土壤以紅壤土為主，占83.8%，其次為紫色土、水稻土等?？h內(nèi)主要河流屬紅河水系和南盤江水系。全縣四季氣候溫和，多年平均氣溫18.8攝氏度，多年平均降雨量923.1毫米，北回歸線從縣境西北部穿過，冬無嚴寒、夏無酷暑，年無霜期達307-310天，適合多種作物生長。

林業(yè)資源優(yōu)勢：我縣現(xiàn)有林地面積349.5萬畝，占全縣國土面積的76.7%。其中，國有林面積133.5萬畝，集體林面積216萬畝。截止20*年，全縣已完成集體林權(quán)制度主體改革工作，確權(quán)面積245.1萬畝，確權(quán)率達100%;全縣目前種植楊梅5萬畝，柑桔2.25萬畝，竹子5.57萬畝，核桃11.13萬畝;實施生態(tài)公益林保護162.27萬畝，納入國家、省級生態(tài)公益林補償范圍70.27萬畝;全縣已建農(nóng)村戶用“三結(jié)合”沼氣池2.05萬口，占全縣農(nóng)戶數(shù)的28.8%，沼氣示范村237個;全縣活立木總蓄積量626萬立方米，森林覆蓋率達61.52%。我縣豐富的林地資源和得天獨厚的自然氣候環(huán)境為大力發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)提供了必備的基礎條件，全縣楊梅、柑桔、竹子、核桃等林果種植具有一定的規(guī)模和群眾基礎，群眾從中獲得了較好的收益，已成為種植戶主要的經(jīng)濟來源。在近350萬畝林地中，除已劃為生態(tài)公益林保護和條件不適林地，可規(guī)劃用于發(fā)展林產(chǎn)業(yè)面積超過90萬畝，資源優(yōu)勢十分明顯，林地開發(fā)潛力巨大。

林業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模布局及效益：1997年，我縣制定出臺《*縣山區(qū)綜合開發(fā)規(guī)劃綱要》和《關于加快*縣山區(qū)綜合開發(fā)的若干政策意見》，實施了六大林業(yè)產(chǎn)業(yè)項目建設，使山區(qū)林業(yè)產(chǎn)業(yè)得到了較好培植。全縣已初步形成了以*、新城為主的竹產(chǎn)業(yè)，以異龍為主的膏桐產(chǎn)業(yè)，以異龍、寶秀、壩心為主的楊梅產(chǎn)業(yè)，以牛街、*為主的核桃產(chǎn)業(yè)，以采伐林場、牛達林場、*林場為主的云南松用材林產(chǎn)業(yè)，以采伐林場為主的優(yōu)質(zhì)梨產(chǎn)業(yè)。規(guī)模接近和超過5萬畝的有竹子、楊梅、膏桐、柑桔等;接近和超過10萬畝的有核桃、桉樹等;超過100萬畝的有云南松。20*年，全縣林業(yè)總產(chǎn)值實現(xiàn)2.1億元。

二、我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的主要問題及制約因素分析

長期以來，由于受計劃經(jīng)濟舊體制、舊觀念的束縛和影響，普遍造成對林業(yè)工作的定位不科學、不準確，要么簡單地把林業(yè)建設等同于木材生產(chǎn)，要么片面地強調(diào)林業(yè)的生態(tài)屬性，忽視了林業(yè)的經(jīng)濟功能，影響和阻礙了林業(yè)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，制約了林業(yè)生產(chǎn)力的充分發(fā)揮，致使我縣林業(yè)“大資源、小產(chǎn)業(yè)、低效益”的問題十分突出，規(guī)模小效益低的狀況長期得不到根本改變，主要表現(xiàn)在：

產(chǎn)值規(guī)模?。何铱h林地面積占全縣國土面積的70%以上，全縣20*年林業(yè)總產(chǎn)值為2.1億元，畝均林地產(chǎn)值僅為60元，按法定統(tǒng)計口徑計算，林業(yè)總產(chǎn)值占全縣地區(qū)生產(chǎn)總值的9.77%，所占比例與林地面積在國土面積中的比重不相稱，對國民經(jīng)濟的發(fā)展貢獻率低下，畝均產(chǎn)值僅為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的5%左右。

支柱產(chǎn)業(yè)單一：我縣雖然確定楊梅、核桃、竹子等作為林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點，但目前還未形成有效規(guī)模，結(jié)構(gòu)還顯單一，產(chǎn)業(yè)效益作用不明顯，尚不能成為支撐林業(yè)科學發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。經(jīng)濟林果結(jié)構(gòu)不合理，首先是品種結(jié)構(gòu)不合理。林果中以核桃、楊梅、柑桔等大路品種較多，錯季果品、時令果品等面積和產(chǎn)量相對較小。第二，品質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理。在果品生產(chǎn)上表現(xiàn)為“三多三少”，即低檔果品多，高檔精品果品少;一般大路品種多，名特新優(yōu)品種少;季節(jié)性果品多，適宜加工、耐貯藏果品少。

產(chǎn)業(yè)化程度低：全縣無林業(yè)龍頭企業(yè)，現(xiàn)有林業(yè)企業(yè)規(guī)模小、效益低，經(jīng)營粗放，林產(chǎn)品綜合利用率和產(chǎn)品附加值低，市場競爭能力弱。我縣目前三個國有林場經(jīng)營困難，林場主要的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務仍然是采伐和出售原木，屬資源消耗型企業(yè)，抵御市場風險、持續(xù)發(fā)展的能力都十分弱小，生產(chǎn)經(jīng)營僅能夠維持目前的溫飽水平。缺少生產(chǎn)水平高、市場競爭力強、聯(lián)結(jié)帶動農(nóng)戶能力強、具有一定規(guī)模的林業(yè)龍頭企業(yè)。

制約因素分析：

一是林業(yè)體制機制不夠完善。雖然我縣集體林權(quán)制度主體改革取得了重大突破，但相關的配套改革進展較慢，尤其是在森林采伐管理、投融資平臺、林業(yè)保險、低效林改造以及林木林地規(guī)范流轉(zhuǎn)等方面還存在許多障礙，影響了林改成效的充分發(fā)揮。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善和集體林權(quán)制度改革的深入推進，現(xiàn)行的森林采伐管理與落實林農(nóng)處置權(quán)的要求和森林經(jīng)營的矛盾日益突出，特別是采伐申請程序過嚴，指標分配及使用規(guī)定不靈活、不合理、不及時，不利于林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，嚴重影響了正常的林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。集體林權(quán)制度主體改革后，林農(nóng)擁有了林權(quán)證，林木林地相當于自己的私有財產(chǎn)，但現(xiàn)行的森林采伐管理制度和林地開發(fā)經(jīng)營制度設立的許可條件限制太多，審批程序嚴格且復雜，沿襲了計劃經(jīng)濟時代的顯著特征，不利于林農(nóng)自我管理和自主經(jīng)營。而市場經(jīng)濟時代形勢的發(fā)展變化可謂瞬息萬變，經(jīng)營機遇稍縱即逝，再加上一定的審批程序和權(quán)限指標限制，林農(nóng)不一定可以從自己的林木林地上得到實實在在的利益，林業(yè)經(jīng)營受限太多，機制不活。

二是科技支撐能力不夠強。主要表現(xiàn)在林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化與林業(yè)生產(chǎn)需求脫節(jié)，試驗示范基地及林產(chǎn)品新技術顯示度不夠，示范作用不大。尤其在我縣林產(chǎn)業(yè)推進過程中，林業(yè)適用技術的推廣和普及程度低，林業(yè)科技的導向、扶持和支撐能力不強，作用發(fā)揮不明顯。我縣在90年代中后期大力發(fā)展經(jīng)濟果木林，林業(yè)部門主抓核桃生產(chǎn)，當時推廣的核桃品種應該說還是適應我縣的氣候土壤條件，但保存下來的很少僅為4萬畝左右，占當時已發(fā)展總面積20%。究其原因，管理上是一個很大的問題。而管理，就是要加大科技支撐、科技服務和科技普及的力度，讓老百姓真正掌握運用科學種植及后續(xù)管理的適用技術，核桃產(chǎn)業(yè)才能夠得到長足的發(fā)展。但當時林業(yè)部門的科技支撐、服務措施沒能及時跟上，尤其是林業(yè)科技普及覆蓋面不廣，群眾科技意識不強，普遍只種不管、不會管、不想管，導致了全縣核桃保存率低。

三是林業(yè)投入嚴重不足。近年來，中央和省、州進一步加大對林業(yè)的扶持，但還存在項目資金配套少，投入遠遠不能適應加快林業(yè)發(fā)展需求的問題。另一方面，在項目安排和資金使用上習慣于平均分配，投資效益不明顯，回報率不高。加之投資補助、貸款貼息、稅收優(yōu)惠、林木林地抵押貸款等投融資體制尚未建立，社會和林農(nóng)投資的積極性嚴重受阻。如20*年我省確定發(fā)展核桃產(chǎn)業(yè)，掀起新一輪山區(qū)綜合開發(fā)熱潮，但每畝核桃的項目經(jīng)費僅安排30元。我縣是省級確定的核桃基地縣之一，但我縣縣級財力薄弱，無力從縣財政資金中專項安排核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持經(jīng)費，我縣發(fā)展核桃就靠省級配套的30元來運作，產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費壓力過大，困難不小。據(jù)測算，20*年核桃育苗成本每株為4元左右，每畝僅苗木就需投入40元，加之肥料、農(nóng)膜、打塘等投入，每畝核桃造林成本就需100—150元。我縣今年在牛街鎮(zhèn)扯直村委會建立的萬畝核桃種植示范基地共投入200余萬元，每畝投入超過150元，造林質(zhì)量得到必要的經(jīng)費保障，各項造林指標完成較好，該基地已被列為州級核桃生產(chǎn)示范樣板林基地。

三、加快推進我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策及建議

我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，不僅表現(xiàn)在我縣具有豐富的林業(yè)資源，可為大力發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)提供基礎性保障，同時，我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有深厚的群眾基礎和成功典型范例。*最大的發(fā)展?jié)摿υ谏?、能夠為廣大群眾致富提供可靠途徑的希望也在山，發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)大有可為、大有希望。在推進我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)科學發(fā)展工作中，著重抓好以下六個方面的工作。

一是明確目標任務，科學謀劃我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展宏偉藍圖。根據(jù)我縣自然氣候條件、新一輪山區(qū)綜合開發(fā)國家及省州重點扶持項目、國際國內(nèi)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢以及我縣干部群眾認知程度，建議全縣重點抓好核桃、油茶、膏桐、竹子、速生豐產(chǎn)用材林及林下資源開發(fā)六大林業(yè)產(chǎn)業(yè)，力爭到2012年發(fā)展特色林90萬畝，人均擁有3畝特色林，林農(nóng)從林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中人均增收3000元以上。大力推進以核桃、油茶、膏桐為主的木本油料基地建設，重點實施好牛街、異龍、*等6個核桃種植基地建設，從2009年起，年均發(fā)展核桃6萬畝以上，使全縣核桃種植總量達35萬畝(其中美國山核桃15萬畝);在海拔1200米以下干熱河谷地區(qū)，抓好膏桐種植，使膏桐面積達8萬畝;結(jié)合石漠化治理和低產(chǎn)林改造，從2010年起，每年發(fā)展油茶1萬畝，使其面積達10萬畝;積極推進林(竹)紙一體化，規(guī)?；l(fā)展桉樹、杉木、竹子等速生豐產(chǎn)林、珍貴用材林和筍材兩用林生產(chǎn)，使其規(guī)模達到40萬畝(其中竹子10萬畝)，著力打造全縣重要的林(竹)紙一體化產(chǎn)業(yè)基地。堅持“長中短結(jié)合，以中短養(yǎng)長”，大力推廣林菌、林藥、林禽、林果、林花等林下經(jīng)濟，充分開發(fā)林下資源。

二是牢固樹立搶抓機遇意識，為推進我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展爭取廣闊空間。要緊緊抓住省委、省政府和州委、州政府作出的加快山區(qū)綜合開發(fā)促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，牢固樹立搶抓發(fā)展機遇的意識，為我縣加快推進林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展爭取更多的政策保障和項目支持，以解決好目前我縣財力薄弱、無力對林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供必要經(jīng)費的突出問題。當前，要緊緊抓住我縣已被列為全省核桃基地縣的機遇，爭取用五年左右的時間，大力發(fā)展核桃種植，使全縣核桃種植總量達到35萬畝。要緊緊抓住我縣已完成集體林權(quán)制度主體改革工作、林農(nóng)主體意識明確、有強烈開發(fā)林產(chǎn)業(yè)愿望的有利時機，正確引導廣大群眾的發(fā)展意識和林產(chǎn)業(yè)開發(fā)方向，為林農(nóng)提供多渠道、多形式的支持服務，遵循符合*實際的原則，穩(wěn)步推進全縣林產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三是及時啟動森林采伐管理改革試點，為推進我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供體制保障。造成目前我縣林產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度慢、規(guī)模總量小的一個主要原因就是體制上的制約，基層林業(yè)工作者、林權(quán)所有者和廣大人民群眾要求對現(xiàn)行管理制度進行改革的呼聲日益高漲。*鎮(zhèn)己沖村委會擁有林地面積28400畝，林改確權(quán)到集體12100畝，確權(quán)到農(nóng)戶16300畝，可用于低效林改造的林地約10000畝，但由于受當前審批制度制約，目前，僅開發(fā)利用1000余畝，大部分林地閑置放荒，干部群眾看到眼里急在心上，一致要求林業(yè)部門給予特殊支持政策，以開發(fā)利用林地發(fā)展林果產(chǎn)業(yè)。開展森林采伐管理改革試點工作中，要廣泛征求基層群眾和社會各界人士的意見和建議，修改完善我縣工作方案，按照“簡化審批程序、放寬政策界限、方便群眾辦事、取消部分許可”的原則，建立起“科學合理、審批簡便、有利發(fā)展”的管理制度，形成林權(quán)所有者享有充分的自主經(jīng)營權(quán)、林業(yè)主管部門為林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供更多的優(yōu)質(zhì)服務、林業(yè)生態(tài)環(huán)境得到科學保護的森林經(jīng)營機制，為推進我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供體制保障。一是建議分類放開林木采伐管理。竹子、桉樹等人工林在縣內(nèi)可自由交易，采伐不受生產(chǎn)指標的限制，無需采伐審批和運輸證，鼓勵和支持林農(nóng)積極發(fā)展人工造林，充分保障林農(nóng)的處置權(quán)和收益權(quán)。二是進一步放寬采伐限額管理政策界限。改變目前木材生產(chǎn)指標一年下達一次的規(guī)定，放寬到一次下達五年的生產(chǎn)指標總量，取消年度指標不得積累串用的規(guī)定，允許林權(quán)所有者在下達指標總量內(nèi)自主生產(chǎn)經(jīng)營。三是進一步簡化采伐審批程序。改革現(xiàn)行的采伐審批程序，審批環(huán)節(jié)建議由現(xiàn)行的5個減少為2個，縮短審批時間，方便群眾辦事。四是推行采伐審批公示制度。放寬政策界限和簡化審批程序后，要切實加強監(jiān)督檢查力度，積極推進采伐審批公示制度，實現(xiàn)既放得開又管得住。五是建議取消商品材和非商品材采伐分類管理，對木材生產(chǎn)只實行指標總量控制，進一步為森林經(jīng)營創(chuàng)造良好條件。六是支持引導低效林改造。建議進一步放寬低效林改造條件，抓緊制定低效林評判標準，組織編制低效林改造規(guī)劃，優(yōu)先安排低效林改造采伐指標，鼓勵和引導社會各界積極參與我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

四是推進林木林地規(guī)范流轉(zhuǎn)，為我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供可靠平臺。充分發(fā)揮我縣林業(yè)產(chǎn)權(quán)管理服務中心功能，強化林木林地流轉(zhuǎn)交易、森林資源資產(chǎn)評估、林權(quán)抵押貸款等林權(quán)流轉(zhuǎn)服務工作，逐步規(guī)范我縣森林資源流轉(zhuǎn)體系，實現(xiàn)林業(yè)要素的合理流動，實現(xiàn)森林資源的優(yōu)化配置。一是將縣林業(yè)產(chǎn)權(quán)管理服務中心列為縣級事業(yè)單位編制管理，落實機構(gòu)、人員、編制、經(jīng)費。二是積極打造森林資源流轉(zhuǎn)平臺，建立集信息、市場交易、林權(quán)登記、中介服務、法律政策咨詢于一體的資源流轉(zhuǎn)市場，建立森林資源流轉(zhuǎn)信息庫，逐步實現(xiàn)流轉(zhuǎn)規(guī)范化、信息公開化;三是引入社會中介服務組織，完善服務方式，提高服務水平。圍繞林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需求，建立我縣森林資源評估機構(gòu)，為林木林地規(guī)范流轉(zhuǎn)提供服務;四是不斷建設完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展投融資體系，爭取對林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持實行長期、低息、貼息的信貸政策，放寬營造林貸款條件，積極爭取各級財政安排專項貼息資金。大力發(fā)展林業(yè)保險業(yè)務，不斷提高林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營抵御市場風險的能力。

五是加大林業(yè)科技普及力度，為我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造高質(zhì)量服務環(huán)境。在推進我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，要注重汲取已有的經(jīng)驗教訓，既要結(jié)合實際科學規(guī)劃、又要大膽放手多試多闖。一是加強宣傳引導。加大對扶持政策、優(yōu)勢林產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、市場前景等知識的宣傳力度，正確引導廣大林農(nóng)走“生態(tài)建設產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化”的科學發(fā)展路子。二是加強技術培訓。利用一切手段努力加強林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術培訓，不斷提高廣大林農(nóng)科技意識和技術水平，打造一支懂技術、會操作、靠得住的農(nóng)村適用技術骨干隊伍。退休后在*鎮(zhèn)國建村定居的州茶桑果站原站長李應福多年來一直為山區(qū)林果產(chǎn)業(yè)發(fā)展積極探索，并手把手帶出村子里一批青年農(nóng)民技術員，今年春節(jié)前后村子里先后有30多個年輕人出外為各地林農(nóng)開展果樹嫁接服務，每天每人收入100—200元，最高的可達到400元。正因為有這批農(nóng)村適用技術骨干隊伍，國建村已成為全縣林果種植有一定影響力的先進村。三是加強與科研院校的合作與交流。積極選派林業(yè)技術人員到科研院校進修提升，并為科研院校林產(chǎn)業(yè)研究推廣提供良好服務，爭取將我縣建成省內(nèi)科研院校重要的林產(chǎn)業(yè)發(fā)展科研示范基地。四是加強基層林業(yè)站建設。隨著林業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，必須建立和完善縣、鄉(xiāng)、村三級技術服務網(wǎng)絡體系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站不僅要成為基層林業(yè)行政管理工作站，更要成為基層林業(yè)技術推廣中心，成為基層技術報務網(wǎng)絡的關鍵接點。五是加強示范基地建設。在現(xiàn)階段我縣財力難以保障的條件下，我縣可充分利用三個國有林場推進示范基地建設，如采伐林場20*年在王家山林區(qū)進行采伐跡地更新中成功引進桉樹新品種種植，發(fā)展規(guī)模2000畝，目前長勢較好，預計五年后可實現(xiàn)產(chǎn)值2000多萬元，示范帶動作用十分明顯。

果木嫁接技術精選(九篇)