教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論精選(九篇)

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第1篇：教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論范文

【關(guān)鍵詞】研究方法；比較；分析

隨著社會(huì)的發(fā)展，以及教育的需求、教育的實(shí)踐、教育的規(guī)模等教育領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變革，這就需要人們對(duì)教育科學(xué)研究方法進(jìn)行研究，探索其中的規(guī)律，從而更好地為教育服務(wù)。目前國(guó)內(nèi)公開出版的教育科學(xué)研究方法有40多個(gè)版本，本文選取的四本相關(guān)著作以出版順序排列分別是：（1）裴娣娜：教育研究方法導(dǎo)論（合肥：安徽教育出版社，1995）；（2）袁振國(guó)：教育研究方法（北京：高等教育出版社，2000）；（3）孫亞玲：教育科學(xué)研究方法（北京：科學(xué)出版社，2009）；（4）韓延倫：教育研究方法（北京：高等教育出版社，2011）。下文以A、B、C、D分別代表這四本著作。

一、寫作目的

四本著作出版時(shí)間先后不同，時(shí)間跨度較長(zhǎng)，不同時(shí)期，不同背景以及個(gè)人的研究方向或側(cè)重點(diǎn)不同。這些因素將會(huì)對(duì)他們的寫作目的產(chǎn)生影響，筆者從他們的序或前言中認(rèn)為：

（一）A的這本著作是她在多年來(lái)為本科生、研究生講授時(shí)的講稿的基礎(chǔ)上整理而成，她的目的是：“試圖在總結(jié)我國(guó)豐富的教育研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和借鑒國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究成果基礎(chǔ)上，建立符合中國(guó)實(shí)際的教育研究方法學(xué)科體系的一種嘗試和探索?！彼膶懽髂康目梢岳斫鉃槭墙逃茖W(xué)研究方法的一種探索。

（二）B版這本著作是這四本著作中唯一沒(méi)有序和前言，但是我們可以從內(nèi)容提要中看書，本書寫作的目的是為高等教育學(xué)校教育學(xué)科而撰寫的教學(xué)用書，是面向21世紀(jì)的課程教材。

（三）C在前言中認(rèn)為隨著我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育研究隊(duì)伍不斷壯大，教育研究的價(jià)值取向和研究方法，有了長(zhǎng)足的發(fā)展，舊的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容已經(jīng)不能滿足這些需求，因此，需要提出新的觀點(diǎn)和研究方法。所以說(shuō)她的寫作目的很明確。

（四）D著作為高等院校教師專業(yè)發(fā)展系列教材，可見，本書的寫作目的是為教師的專業(yè)發(fā)展而量身訂做的。當(dāng)然也可作為本專科生教學(xué)用書。

二、章節(jié)、結(jié)構(gòu)安排

（一）A在章節(jié)的安排上共分為四編十五章，第一編教育研究方法的一般原理，第二編教育研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，第三編教育研究的基本方法，第四編教育研究的結(jié)果與評(píng)價(jià)。從一般原理——構(gòu)思設(shè)計(jì)——研究方法——成果表達(dá)，可見編與編之間邏輯性強(qiáng)。但章節(jié)內(nèi)容較多，都比較詳細(xì)，看不出側(cè)重點(diǎn)，各種研究方法都有介紹。另外，成果表述及評(píng)價(jià)安排在了倒數(shù)第二章，筆者認(rèn)為應(yīng)該安排在倒數(shù)第一章更為妥當(dāng)。

（二）B共十四章，前三章論述教育研究的意義，過(guò)程，一般性原理，第五章到最后具體論述了各個(gè)研究方法的具體步驟、運(yùn)用。第十三章，兩個(gè)案例單獨(dú)成章，這則是本書的亮點(diǎn)之一，不足之處是本書的最后沒(méi)有成果的表述與評(píng)價(jià)。應(yīng)該把成果表達(dá)與評(píng)價(jià)這的內(nèi)容加進(jìn)去，樣安排才使得整個(gè)教育研究更加完整，系統(tǒng)化。

（三）C共十一章，第一章是教育科學(xué)研究方法的概述，然后是一般步驟、選題，抽樣，論證，建立假設(shè)、6種具體的教育科學(xué)研究方法、統(tǒng)計(jì)法與SPSS操作以及成果的表達(dá)。從孫版的章節(jié)看出該書思路清晰、循序漸進(jìn)、一氣呵成。

（四）D共十二章，前兩章是概述、確定問(wèn)題。第三章到第十一章具體論述了各個(gè)研究方法的含義、分類、步驟、案例。最后一章則是成果的表達(dá)?？傮w上說(shuō)，思路清新，每一章的題目都是“如何……”，可見，本書的側(cè)重點(diǎn)是怎么做，如何做，操作性很強(qiáng)。

三、研究方法的選取

教育科學(xué)研究方法根據(jù)研究性質(zhì)、目的、范圍、對(duì)象等的不同，可以把教育科學(xué)研究分成20多種，這四本著作都選取了5-9種研究方法進(jìn)行論述，但各版本選取的側(cè)重點(diǎn)不同。

（一）A選取了五種，分別是教育科學(xué)的歷史研究法、教育科學(xué)的調(diào)查研究法、教育科學(xué)的比較研究法、教育科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究法、教育科學(xué)的理論研究。這五種研究方法比較傳統(tǒng)，由于年代久遠(yuǎn)，以及時(shí)代的發(fā)展，這五種研究方法目前很少見了，近年新編的教材里較少選取這些研究方法。

（二）B選取了實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、定性研究、文獻(xiàn)研究、比較研究、行動(dòng)研究等，包括了目前經(jīng)典和一般的研究方法，各研究方法都有具體的操作步驟介紹。

（三）C選取了文獻(xiàn)法、教育調(diào)查法、觀察法、教育實(shí)驗(yàn)研究、行動(dòng)研究、教育敘事研究、統(tǒng)計(jì)法及SPSS操作。涵蓋了目前經(jīng)典和流行的幾種研究方法，其中統(tǒng)計(jì)法及SPSS操作，其他三版本中是沒(méi)有，這也是本書的亮點(diǎn)。

（四）D選取了文獻(xiàn)研究、定量研究、教育實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、定性研究、比較研究、現(xiàn)場(chǎng)研究、歷史研究、行動(dòng)研究等共九種研究方法。每一種研究方法按照“含義、特點(diǎn)——分類、設(shè)計(jì)——運(yùn)用”的順序介紹。另外大多數(shù)的研究方法的最后都有案例分析。

按照質(zhì)和量的構(gòu)成，教育研究方法可分為定量研究和定性研究。問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)法、實(shí)驗(yàn)研究等屬于定量研究。行動(dòng)研究、比較研究、教育敘事研究等屬于定性研究。這四本著作根據(jù)自己的寫作目的、知識(shí)背景、研究方向的不同選取了幾種不同類型的教育研究方法。研究方法的種類不是越多越好，也不是越少越好。在選用的時(shí)候是選取其中的一種還是多種，要根據(jù)問(wèn)題的具體情況具體分析。將定性研究和定量研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)是未來(lái)教育科學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)。

四、語(yǔ)言表達(dá)

（一）A是在上世紀(jì)90年代出版的，在語(yǔ)言表達(dá)上很嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)體很正式、詳細(xì)、準(zhǔn)確，更加傾向于學(xué)術(shù)性的著作特點(diǎn)。該著作專業(yè)性很強(qiáng)，里面有很多專業(yè)性的術(shù)語(yǔ)。如第19頁(yè)：“熟知人的思維的歷史發(fā)展過(guò)程，熟知各個(gè)不同的時(shí)代所出現(xiàn)的關(guān)于外在世界的普遍聯(lián)系的見解，這對(duì)理論自然科學(xué)來(lái)說(shuō)是必要的，因?yàn)檫@位理論自然科學(xué)本身所建議起來(lái)的理論提供了一個(gè)準(zhǔn)則?！笨梢钥闯?，直接運(yùn)用恩格斯的《自然辯證法》深思難于理解，更傾向于學(xué)術(shù)性。

（二）B在語(yǔ)言表達(dá)上也是更傾向于學(xué)術(shù)性，書中有很多專業(yè)名詞的字體都加工成黑色粗體，在解釋概念的時(shí)候較多地運(yùn)用了圖標(biāo)、數(shù)據(jù)等方式加以闡釋。有些詞語(yǔ)專業(yè)性很強(qiáng)，比較難懂，應(yīng)該需要進(jìn)一步說(shuō)明。

（三）C在語(yǔ)言的表達(dá)上出現(xiàn)了一種清新的特點(diǎn)，語(yǔ)言幽默詼諧、通俗易通。比如在導(dǎo)入的時(shí)候，作者這樣寫道：“自從有了人類，就有了教育現(xiàn)象，當(dāng)教育經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累之后，人類開始了對(duì)教育這一社會(huì)現(xiàn)象的研究。我們不能確切地說(shuō)出教育研究是從什么時(shí)候開始的，因?yàn)橛嘘P(guān)這一問(wèn)題的記載沒(méi)有確鑿的文獻(xiàn)來(lái)佐證，所以，我們只能說(shuō)教育研究很早以前就有了?！睆倪@段文字中，我們可以看出，作者好像和讀者對(duì)話，講故事似的。從這里也可以看出作者做學(xué)問(wèn)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。語(yǔ)言令人親切，通俗易懂。

（四）D的語(yǔ)言在表達(dá)上總的來(lái)說(shuō)還是比較通俗易懂的，用詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。有些詞語(yǔ)的引導(dǎo)性很強(qiáng)。比如第65頁(yè)：“對(duì)我國(guó)而言，校本課程開發(fā)畢竟是一個(gè)新手事物，有許多課題亟待研究，國(guó)內(nèi)對(duì)校本課程的研究始于20世紀(jì)80年代，開始的探索大多停留在‘概念引人’階段的新奇，并未走入實(shí)質(zhì)化的研究?！?/p>

五、各自的特色

（一）A版最大的特點(diǎn)就是歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、理論與實(shí)際結(jié)合以及中西結(jié)合。該書對(duì)教育科學(xué)研究的發(fā)展歷程作了比較系統(tǒng)的回顧。注重從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)以及吸收西方最新科研成果。該書又吸收了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)等方面的成果。把數(shù)學(xué)方法也運(yùn)用其中，這突出反映了教育研究時(shí)代的特點(diǎn)。

（二）B版的這一著作中，最顯著的特點(diǎn)就是第十章，加人了統(tǒng)計(jì)法及SPSS的具體操作。這部分內(nèi)容在其他版本中是沒(méi)有的。正所謂“物以稀為貴”，這更說(shuō)明了該著作的獨(dú)特性，具有新穎性。全書思路清晰，前后編排連貫性強(qiáng)。在內(nèi)容的安排上有似于人的思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后的思考題需與本章的內(nèi)容結(jié)合回答。另外，每一章后面有文獻(xiàn)鏈接，這一點(diǎn)很好，而且選取的案例都是比較經(jīng)典的。這一做法可以讓讀者更加廣泛地了解到相關(guān)知識(shí)及最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)。

（三）C版的亮點(diǎn)、最吸引讀者的地方則是書中有很多圖式、案例。這樣會(huì)使讀者一目了然。重要性的概念都會(huì)黑色加粗，這種則突出了該專業(yè)術(shù)語(yǔ)的重要性。

（四）D版的亮點(diǎn)則是各章的題目上，都有“如何”，這種句式在著作中并不多見，可作者的這一做法更加突出了本書的亮點(diǎn)。更加具有操作性，章前有內(nèi)容提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)等是讀者在閱讀之前就可以瀏覽到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，有助于理解，在文中有許多信息欄，這也有助于讀者拓展課外知識(shí)。章后的資源連接，并有該資源連接的簡(jiǎn)單介紹，這一特點(diǎn)是其他版本所沒(méi)有的。

六、結(jié)語(yǔ)

教育科學(xué)研究方法是一門內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的學(xué)科，實(shí)踐性強(qiáng)，以上四種不同版本的教育科學(xué)研究方法，作者根據(jù)自己的寫作背景、研究方向等出發(fā)寫作，側(cè)重不同，但是都有自己的寫作特色，可謂是各具特色、各有千秋。

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第2篇：教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論范文

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第3篇：教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論范文

（濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校，山東濟(jì)南250307）

【摘要】在當(dāng)前全球教師專業(yè)化發(fā)展與我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的大背景下，教師的教育科研能力日益受到重視。?？茙煼渡俏磥?lái)的中小學(xué)教師，他們既不同于專業(yè)的研究者，也不同于廣大一線的教師，其科研能力應(yīng)有其獨(dú)特的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)。對(duì)?？茙煼渡逃蒲心芰Y(jié)構(gòu)進(jìn)行探討，是對(duì)其進(jìn)行科研能力培養(yǎng)的邏輯前提。

關(guān)鍵詞 ?？茙煼渡唤逃蒲心芰?；教育科研能力結(jié)構(gòu)

1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織提出的《關(guān)于教師地位的建議》指出“應(yīng)把教師工作視為專門的職業(yè)。”［1］自此，教師專業(yè)化的理念逐漸在全球范圍內(nèi)得到認(rèn)可。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不斷深化，逐漸意識(shí)到要真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，教師不僅要具有一定的知識(shí)、能力、情感，更應(yīng)該不斷對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐開展研究，把握其本質(zhì)和規(guī)律，從而在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷取得進(jìn)步。因此，教育科研能力的培養(yǎng)成為當(dāng)今教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。同時(shí)，隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的發(fā)展、深入，也對(duì)教師的專業(yè)能力提出了更高的要求。過(guò)去那種單純”傳授型”、”技術(shù)型”教師已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要，而”研究型”教師成為時(shí)展的必然選擇。伴隨著對(duì)教師教育科研能力的重視，關(guān)于教師應(yīng)該具備的教育科研能力結(jié)構(gòu)的研究也成為本領(lǐng)域的一個(gè)重要研究課題。因?yàn)橹挥惺崂沓隹茖W(xué)的教育科研能力結(jié)構(gòu)，我們才能以此為基礎(chǔ)構(gòu)建教育科研能力的培養(yǎng)體系，從而指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。

?？茙煼渡俏磥?lái)的中小學(xué)教師，一方面，他們不同于專業(yè)的教育研究者，不能像專家學(xué)者那樣具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的研究實(shí)踐和強(qiáng)有力的社會(huì)支持；另一方面，他們也不同于一線的中小學(xué)教師，對(duì)于教育實(shí)踐缺乏充分的接觸和了解。誠(chéng)然，不管何類研究者，作為研究的主體應(yīng)該具備共同的能力結(jié)構(gòu)，然而，這樣的研究畢竟缺乏針對(duì)性，對(duì)專科師范教育的指導(dǎo)意義也顯得更蒼白。所以，我們認(rèn)為，有必要構(gòu)建符合專科師范生這一特殊群體的教育科研能力結(jié)構(gòu)，從而為專科師范教育提供更多的參考和借鑒。

專科師范生屬于教師專業(yè)發(fā)展的職前階段。就?？茙煼督逃哪繕?biāo)看，主要是經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，使?？茙煼渡哂谐醪降慕逃蒲心芰?。而對(duì)于?？茙煼渡鷣?lái)講，首當(dāng)其沖的就是要熟悉并掌握教育科研的基本程序，并在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)起相應(yīng)的教育研究能力。教育科研的基本過(guò)程包括選擇確定課題、文獻(xiàn)檢索、形成假設(shè)、制定研究方案、研究的實(shí)施、撰寫研究報(bào)告等環(huán)節(jié)，所以，?？茙煼渡哪芰?yīng)該包括初步的選題論證能力、提出假設(shè)的能力、方案設(shè)計(jì)能力、研究操作能力、資料的整理分析能力、撰寫科研成果能力。

1初步的選題能力

所謂課題，就是研究的題目，是依據(jù)研究目的，通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的主客觀條件進(jìn)行分析而確定的研究問(wèn)題。［2］專科師范生進(jìn)行教育科學(xué)研究，首先必須具有初步的選題能力，即根據(jù)研究目的，通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的主客觀條件進(jìn)行分析而確定研究問(wèn)題的能力。具體來(lái)看，它應(yīng)該包括以下幾種能力：

1.1敏銳的觀察力

觀察是對(duì)研究對(duì)象的一種主動(dòng)的、有目的、有計(jì)劃的知覺，是一切研究的開端。教育研究總是始于觀察。達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，只是在觀察的能力上我可能在中人之上?！保?］巴甫洛夫也將“觀察、觀察、再觀察”作為自己的座右銘。研究者在觀察時(shí)，不是不加選擇地將對(duì)象所有的特征都進(jìn)行觀察，而是根據(jù)目的選擇出其中最有意義的部分，很多時(shí)候，這些特征并不顯著。對(duì)于同一教育現(xiàn)象，觀察力敏銳者往往比他人看得更透徹，理解得更深刻，能從別人司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)而把握事物的本質(zhì)?？梢?，觀察力對(duì)于科學(xué)研究之重要。作為?？茙煼渡瑧?yīng)該在學(xué)習(xí)和研究中發(fā)展自己的觀察能力，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

1.2豐富的想象力

想象力是將頭腦中儲(chǔ)存的的已有表象進(jìn)行加工改造從而創(chuàng)造出新形象的能力，創(chuàng)造想象在教育科研課題提出的過(guò)程中是必不可少的。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出新的問(wèn)題、新的可能性、從新的角度去看待舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力。”。［4］教育科研是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，課題的提出是一個(gè)從無(wú)到有、從有到新的過(guò)程，而所有這些如果缺少想象力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因此，?？茙煼渡仨毦邆湄S富的想象力。

1.3創(chuàng)造性的思維能力

創(chuàng)造性思維能力是指以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式解決問(wèn)題的能力。在選擇確定科研課題的過(guò)程中，創(chuàng)造性思維能力起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)科學(xué)的、有價(jià)值的科研課題不是一下就能發(fā)現(xiàn)的，往往要經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、邏輯分析、論證提煉的過(guò)程。在教育實(shí)踐中，問(wèn)題大量存在，但不是所有的問(wèn)題都能成為教育科研課題，它一般應(yīng)是前人未曾解決或尚未完全解決的問(wèn)題，通過(guò)研究應(yīng)有所創(chuàng)新。這就要求專科師范生廣泛深入地查閱文獻(xiàn)資料，了解是否有人已經(jīng)或正在研究類似的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，確定自己研究課題的切入點(diǎn)，在他人研究成果的基礎(chǔ)上有所突破和創(chuàng)新。

2良好的教育文獻(xiàn)查閱能力

教育科學(xué)文獻(xiàn)是指記載教育活動(dòng)、人物、事件和理論等情報(bào)信息的知識(shí)載體。［5］教育文獻(xiàn)查閱能力指研究者搜集、篩選、整理教育文獻(xiàn)，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究，形成科學(xué)認(rèn)識(shí)的能力。?？茙煼渡鷳?yīng)該具備的文獻(xiàn)查閱能力包括邏輯分析能力、信息檢索能力、資料搜集、整理能力。

2.1邏輯分析能力

教育文獻(xiàn)查閱過(guò)程需要研究者首先對(duì)研究課題進(jìn)行分析，明確自己準(zhǔn)備檢索的文獻(xiàn)范圍，確定文獻(xiàn)檢索標(biāo)志以及文獻(xiàn)分類號(hào)、選定檢索工具、確定檢索方式，然后進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，根據(jù)與其研究課題的相關(guān)程度，將查閱到的所有資料按內(nèi)容或重要程度分類、排序，最后將整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以適宜的形式保存?？梢姡谡麄€(gè)文獻(xiàn)查閱的過(guò)程中，從準(zhǔn)備到搜索、加工整理，都離不開邏輯分析能力。

2.2信息檢索能力

信息檢索能力是指借助一定的設(shè)備和工具，采用一系列方法和策略查找出所需要的信息的能力。專科師范生學(xué)習(xí)和掌握信息檢索的方法，具備信息檢索的能力對(duì)教育科學(xué)研究具有非常重要的意義。尤其是在今天這個(gè)知識(shí)、信息爆炸的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，教育科研成果倍增，教育科研文獻(xiàn)數(shù)量、種類急劇增長(zhǎng)。在這樣的信息環(huán)境中，?？茙煼渡霃暮迫鐭熀５慕逃芯课墨I(xiàn)中找到與課題研究相關(guān)的內(nèi)容，就必須具備一定的信息檢索能力，掌握科學(xué)的信息檢索的方法。

2.3文獻(xiàn)搜集、整理能力

文獻(xiàn)搜集能力即搜索與研究課題有關(guān)的教育文獻(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行初步分析，從中選擇出重要的、確實(shí)可以利用的資料，并以文章復(fù)印件、文摘、資料卡片、讀書筆記等方式記錄搜集材料的能力；文獻(xiàn)整理則是指從搜集到的大量文獻(xiàn)中選取有用的文獻(xiàn)資料并進(jìn)行加工的能力，包括將資料一定要求排序或分類，然后進(jìn)行分析總結(jié)，并整理出材料目錄，寫出文獻(xiàn)綜述的能力。文獻(xiàn)搜集、整理是整個(gè)教育研究過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)又貫穿研究過(guò)程始終，?？茙煼渡_展教育研究，必須具備文獻(xiàn)搜集、整理能力。、

3初步的提出假設(shè)的能力

假設(shè)是以已有的事實(shí)材料和科學(xué)理論為依據(jù)，對(duì)研究結(jié)果作出的假定性的解釋。提出科學(xué)、合理的假設(shè)能幫助研究者明確研究的方向和內(nèi)容，通過(guò)邏輯論證使研究課題更加明確，避免研究的盲目性。因此，提出研究假設(shè)的能力是?？茙煼渡鷳?yīng)該具備的一種重要的研究能力。而要提出科學(xué)假設(shè)，需要專科師范生具有總結(jié)歸納的能力、邏輯推理能力。

3.1總結(jié)歸納的能力

研究假設(shè)不是憑空想象出來(lái)的，它是研究者在已有研究材料的基礎(chǔ)上，在一定教育理論的指導(dǎo)下提出的。所以，?？茙煼渡谘芯恐幸心康?、有系統(tǒng)地對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地觀察，整理、研究與課題相關(guān)的各種資料，了解與課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和已有成果，把握相關(guān)研究的狀況、達(dá)到的水平、存在的問(wèn)題，洞悉教育發(fā)展的需要和時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，明確需要解決的問(wèn)題，進(jìn)而提出科學(xué)的、有價(jià)值的假設(shè)。

3.2邏輯推理能力

假設(shè)是在系統(tǒng)觀察和總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析、綜合、概括等思維過(guò)程對(duì)研究結(jié)果所做的合乎邏輯的猜想，這一過(guò)程需要研究者掌握邏輯思維的方法，并能對(duì)前期所獲得資料進(jìn)行邏輯分析，通過(guò)演繹、歸納、類比得出關(guān)于研究結(jié)果的可能的解釋。因此，提出假設(shè)離不開研究者的邏輯推理能力，這也是?？茙煼渡诮逃芯窟^(guò)程中必須具備的一種能力。

4初步的研究方案設(shè)計(jì)能力

研究方案是在研究實(shí)施之前對(duì)研究過(guò)程的整體構(gòu)思和具體安排。在研究方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，一方面需要對(duì)研究的課題、目的、對(duì)象、內(nèi)容、方法、思路、成果等要素進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，另一方面還需要對(duì)研究的人員、經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、材料、時(shí)間等進(jìn)行統(tǒng)籌安排。因此，需要?？茙煼渡邆鋭?chuàng)新能力、想象能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力。

4.1創(chuàng)新能力

研究方案是對(duì)整個(gè)研究過(guò)程的總體規(guī)劃。研究者要在掌握相關(guān)研究資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究課題確定研究目的，選擇研究對(duì)象、方法，確定研究?jī)?nèi)容、研究思路和研究步驟，而所有這些工作都離不開研究者的創(chuàng)新能力。

4.2想象能力

研究方案是驗(yàn)證研究假設(shè)、實(shí)現(xiàn)研究目的所繪制的研究藍(lán)圖。它是在研究具體實(shí)施之前對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果的預(yù)期。因此，其設(shè)計(jì)需要研究者具有豐富的想象力，包括對(duì)研究目的、對(duì)象、內(nèi)容、方法、思路進(jìn)行預(yù)設(shè)，對(duì)研究成果的形式、內(nèi)容作出預(yù)期，對(duì)人員、經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、材料、時(shí)間等進(jìn)行預(yù)估和預(yù)算等。

4.3統(tǒng)籌規(guī)劃能力

教育研究過(guò)程的實(shí)現(xiàn)離不開人員、經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、材料、時(shí)間等條件。研究者要根據(jù)研究課題、目的、內(nèi)容、方法的需要進(jìn)行人員分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、時(shí)間分配、材料以及設(shè)備的協(xié)調(diào)等，因此，?？茙煼渡邆湟欢ǖ慕y(tǒng)籌規(guī)劃能力，對(duì)人力、物力、經(jīng)費(fèi)作出最佳搭配，達(dá)到人盡其才、物盡其用，從而實(shí)現(xiàn)效益最大化。

5基本研究操作能力

研究操作能力是指根據(jù)研究方案實(shí)施研究，從而驗(yàn)證假設(shè)，得出研究結(jié)論的能力。對(duì)于?？茙煼渡?，需要具備研究方法運(yùn)用能力、收集處理研究資料的能力、一定的創(chuàng)新能力。

5.1研究方法運(yùn)用能力

研究方法是教育科學(xué)研究中的核心要素，關(guān)系到整個(gè)研究的成敗。當(dāng)前，教育科研方法應(yīng)經(jīng)形成了非常成熟、完善的體系，《教育科研方法》作為一門學(xué)科亦已經(jīng)在各個(gè)師范院校普遍開設(shè)。作為?？茙煼渡?，應(yīng)該熟練掌握教育觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法等教育研究領(lǐng)域的常用方法，并能在教育研究中根據(jù)研究課題、研究目的、研究?jī)?nèi)容選擇合適的研究方法開展相應(yīng)研究。

5.2收集、處理研究資料的能力

資料的搜集、整理是教育科學(xué)研究實(shí)施過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，資料搜集與處理能力的高低直接影響著研究結(jié)果。而只有經(jīng)過(guò)對(duì)資料的處理過(guò)程，才能保證資料的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。因此，資料搜集與處理能力是師范生必備的一項(xiàng)基本科研能力。它包括研究資料的收集能力、整理能力和分析能力。研究資料的收集能力是指把研究過(guò)程中所取得的資料，包括文獻(xiàn)資料、調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)記錄、觀察記錄、談話記錄、測(cè)驗(yàn)結(jié)果等進(jìn)行搜集的能力，要做到客觀、全面、真實(shí)；研究資料的整理能力是指把收集到的研究資料進(jìn)行審核、分類、篩選的能力，這是一個(gè)去粗取精、去偽存真、由表及里的過(guò)程，經(jīng)過(guò)整理，可以使獲得的資料更科學(xué)、完整、有序，為下一步的研究做好準(zhǔn)備；研究資料的分析、處理能力是指將整理好的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并用比較、歸類、抽象、概括、分析、綜合、推理、假設(shè)等邏輯方法進(jìn)行研究，得出結(jié)論的能力。

5.3創(chuàng)新能力

在研究實(shí)施的過(guò)程中，研究者要在一定教育理論的指導(dǎo)下，根據(jù)研究方案的要求，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行探究。一方面，這是一個(gè)實(shí)施研究、搜集、整理研究資料、得出新的研究結(jié)論的創(chuàng)造過(guò)程；另一方面，雖然有研究方案作為研究的指導(dǎo)，作為研究者也應(yīng)該盡量遵照研究方案開展研究，然而，計(jì)劃再周密，也不可能是實(shí)施過(guò)程的完整預(yù)設(shè)，在具體實(shí)施的過(guò)程中，總有許多因素是在研究實(shí)施前考慮不到的，或者需要根據(jù)研究的實(shí)際情況不斷做出新的調(diào)整的。所以，需要專科師范生具備創(chuàng)新能力。

6良好的科研成果撰寫能力

當(dāng)一項(xiàng)教育研究按照計(jì)劃實(shí)施之后，研究者需要對(duì)整個(gè)研究過(guò)程和研究結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)，并用文字表述出來(lái)，這就是教育科研成果。對(duì)?？茙煼渡鷣?lái)講，最常見、最主要的科研成果形式就是研究報(bào)告和研究論文。優(yōu)秀的科研成果表現(xiàn)為內(nèi)容具有創(chuàng)造性和科學(xué)性、結(jié)構(gòu)具有邏輯性和嚴(yán)密性、語(yǔ)言具有準(zhǔn)確性和精煉性。它是以研究者嚴(yán)密的邏輯思維能力、良好的文字表達(dá)能力和創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)的，這也是?？茙煼渡鷳?yīng)該具備的。

6.1嚴(yán)密的邏輯思維能力

教育科研成果的撰寫是一個(gè)理論知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程，需要研究者將研究過(guò)程中獲得的材料通過(guò)分析、綜合、演繹、歸納、比較、具體化等科學(xué)的論證過(guò)程進(jìn)行闡述，得出合乎邏輯的結(jié)論。好的科研成果要求觀點(diǎn)正確、結(jié)構(gòu)合理、論據(jù)充分、論證有力。這就需要研究者具有嚴(yán)密的邏輯思維能力，做到層次分明、有理有據(jù)、條理清楚、前后呼應(yīng)、形式嚴(yán)謹(jǐn)。

6.2良好的文字表達(dá)能力

教育科研成果是教育研究者對(duì)其研究成果進(jìn)行理論分析和科學(xué)總結(jié)的產(chǎn)物。它要求研究者以準(zhǔn)確的語(yǔ)言將研究成果表述出來(lái)，因此，良好的文字表達(dá)能力是教育科研成果撰寫的基礎(chǔ)。當(dāng)然，其寫作要求不同于文學(xué)藝術(shù)作品，不需要像后者那樣帶有豐富的情感色彩，講究修辭手段的運(yùn)用。教育科研成果的類型雖然多樣，但在寫作中對(duì)語(yǔ)言文字的要求是基本一致的，那就是語(yǔ)言表達(dá)的方式簡(jiǎn)單明了，不拖泥帶水；語(yǔ)言文字的運(yùn)用準(zhǔn)確到位，能實(shí)事求是地反映客觀事實(shí)；用詞用句及寫作格式規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，不隨心所欲。

6.3初步的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新性是教育科學(xué)研究的本質(zhì)，是衡量教育科研成果好壞的重要依據(jù)。創(chuàng)新性可以表現(xiàn)為創(chuàng)立一種新的理論，完善原有的理論，指出原有理論的不足之處，或用新的方法、從新的角度對(duì)已有理論進(jìn)行新的闡釋等等。對(duì)于?？茙煼渡?，由于其理論基礎(chǔ)尚顯薄弱，加之教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，因此，對(duì)于其創(chuàng)新能力不能做過(guò)高要求。只要他們能在已有研究的基礎(chǔ)上提出自己的思考和見解，并能用合乎邏輯的文字闡述清楚即可，不能要求其進(jìn)行“前所未有”或“填補(bǔ)空白”式的獨(dú)創(chuàng)。

總之，在全球教師專業(yè)化發(fā)展以及我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的大背景下，?？茙煼渡鳛槲磥?lái)中小學(xué)教師隊(duì)伍的生力軍，其教育科研能力的培養(yǎng)不容忽視。構(gòu)建科學(xué)、合理的專科師范生教育科研能力結(jié)構(gòu)是研究其培養(yǎng)的邏輯前提。在構(gòu)建專科師范生教育科研能力結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，我們既要從教師專業(yè)化發(fā)展的角度考慮其發(fā)展的可持續(xù)性，職前職后的連貫性，又必須著眼于其當(dāng)下發(fā)展的實(shí)際。惟其如此，才能真正為其能力培養(yǎng)提供理論基石，也為當(dāng)前的?？茙煼督逃峁﹩⑹竞徒梃b。

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第4篇：教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論范文

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0323西方行政學(xué)說(shuō)史　 04010200學(xué)前教育（獨(dú)立本科段）　 0401學(xué)前比較教育

0409美育基礎(chǔ)　 0883學(xué)前特殊兒童教育

0884學(xué)前教育行政與管理　 0399學(xué)前游戲論　 0403學(xué)前兒童家庭教育

0881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作　 04010700教育管理（獨(dú)立本科段）　 0454教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃

3709基本原理概論

0451教育經(jīng)濟(jì)學(xué)

0457學(xué)前教育管理

0458中小學(xué)教育管理　 0449教育管理原理

3708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 0431教學(xué)組織與設(shè)計(jì)

0456教育科學(xué)研究方法

04010800教育學(xué)（獨(dú)立本科段）　 0464中外教育簡(jiǎn)史

3709基本原理概論　 0469教育學(xué)原理　 0449教育管理原理

0466發(fā)展與教育心理學(xué)

3708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 0015英語(yǔ)（二）

0431教學(xué)組織與設(shè)計(jì)

0456教育科學(xué)研究方法　 04012500義務(wù)教育（獨(dú)立本科段）　 0464中外教育簡(jiǎn)史

3709基本原理概論

9291初中語(yǔ)文課程與教學(xué)

9294初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)

9297初中英語(yǔ)課程與教學(xué)　 0458中小學(xué)教育管理　 3708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

9339中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育　 0015英語(yǔ)（二）

0456教育科學(xué)研究方法　 04020200思想政治教育（獨(dú)立本科段）　 0033世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系

T312政治學(xué)　 0481現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與當(dāng)代社會(huì)　 0321中國(guó)文化概論

6413教師能力學(xué)　 7082原著選讀　 04030200體育教育（獨(dú)立本科段）　 0495體育保健學(xué)

4555體育場(chǎng)地與設(shè)施　 0497運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

0499體育游戲　 0496體育測(cè)量與評(píng)價(jià)

0501體育史　 0503體育教育學(xué)

T503體育教學(xué)設(shè)計(jì)　 05010500漢語(yǔ)言文學(xué)（本科）　 0540外國(guó)文學(xué)史

3709基本原理概論　 0815西方文論選讀　 0321中國(guó)文化概論

0539中國(guó)古代文學(xué)史（二）

3708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 0015英語(yǔ)（二）

0541語(yǔ)言學(xué)概論

0814中國(guó)古代文論選讀　 05020100英語(yǔ)（本科段）　 0600高級(jí)英語(yǔ)

3709基本原理概論　 0830現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)

0837旅游英語(yǔ)選讀　 0833外語(yǔ)教學(xué)法

3708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 0603英語(yǔ)寫作　 05030200廣告學(xué)（獨(dú)立本科段）　 0639報(bào)紙廣告學(xué)

3709基本原理概論

7676公益廣告

0037美學(xué)

0641中外廣告史　 0637廣告媒體分析

3708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 0015英語(yǔ)（二）

0640平面廣告設(shè)計(jì)

7680廣告文化學(xué)　 05040800音樂(lè)教育（獨(dú)立本科段）　 0733音樂(lè)分析與創(chuàng)作　 6114和聲學(xué)　 6413教師能力學(xué)　 0727中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論　 05041000美術(shù)教育（獨(dú)立本科段）　 0746美育概論　 0747美術(shù)教育學(xué)　 6413教師能力學(xué)　 7097云南民族美術(shù)概論　 06010200歷史教育（獨(dú)立本科段）　 0771中國(guó)現(xiàn)（當(dāng)）代史專題

7083東南亞史　 0773世界現(xiàn)（當(dāng)）代史專題

7084云南歷史　 0774史學(xué)理論與方法

6413教師能力學(xué)　 0766史學(xué)概論

0775歷史教育學(xué)　 07010200數(shù)學(xué)教育（獨(dú)立本科段）　 2018數(shù)學(xué)教育學(xué)　 0342高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)　 2014微分幾何

6413教師能力學(xué)　 2015偏微分方程　 07020200物理教育（獨(dú)立本科段）　 2035熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理　 0342高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

7086當(dāng)代物理學(xué)發(fā)展　 2037原子核與粒子物理

6413教師能力學(xué)　 2039物理教育學(xué)　 07030200化學(xué)教育（獨(dú)立本科段）　 2049物理化學(xué)　 0342高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)　 2053結(jié)構(gòu)化學(xué)

6413教師能力學(xué)　 2059化學(xué)教育學(xué)

6850分析化學(xué)　 07040200生物教育（獨(dú)立本科段）　 2078生物統(tǒng)計(jì)學(xué)

2079生態(tài)學(xué)概論　 2081進(jìn)化生物學(xué)

7087植物資源學(xué)　 2084組織胚胎學(xué)

6413教師能力學(xué)　 2087分子生物學(xué)　 07070200地理教育（獨(dú)立本科段）　 2099經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論

6449地理信息系統(tǒng)　 2105地理教育學(xué)

6516區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)　 2102遙感概論

6413教師能力學(xué)　 7090計(jì)量地理學(xué)　 08030700機(jī)電一體化工程（獨(dú)立本科段）　 2194工程經(jīng)濟(jì)　 2240機(jī)械工程控制基礎(chǔ)　 2202傳感器與檢測(cè)技術(shù)　 0015英語(yǔ)（二）

0420物理（工）

2241工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)　 08220800計(jì)算機(jī)信息管理（獨(dú)立本科段）　 0910網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理

2142數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論

3709基本原理概論　 4735數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理　 2384計(jì)算機(jī)原理

3173軟件開發(fā)工具

3708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

4737C++程序設(shè)計(jì)　 2382管理信息系統(tǒng)

4757信息系統(tǒng)開發(fā)與管理　2011年十月，我省自學(xué)考試開考的專業(yè)有：

大學(xué)本科：漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、金融、會(huì)計(jì)、工商企業(yè)管理、機(jī)電一體化工程、行政管理、法律、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、教育管理、學(xué)前教育、區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)與管理、體育教育、物流管理、計(jì)算機(jī)信息管理、廣告學(xué)、信息管理與服務(wù)（獨(dú)立本科段）、機(jī)械制造與自動(dòng)化（獨(dú)立本科段）、建筑經(jīng)濟(jì)管理（獨(dú)立本科段）、數(shù)字媒體藝術(shù)（獨(dú)立本科段）、商務(wù)管理（獨(dú)立本科段）、市場(chǎng)營(yíng)銷（獨(dú)立本科段）、公共關(guān)系（獨(dú)立本科段）、人力資源管理（獨(dú)立本科段）、農(nóng)學(xué)（獨(dú)立本科段）、園林（獨(dú)立本科段）、義務(wù)教育、采購(gòu)與供應(yīng)管理。

教師類本科：數(shù)學(xué)教育、美術(shù)教育、音樂(lè)教育、地理教育、歷史教育、思想政治教育、生物教育、物理教育、化學(xué)教育。

第5篇：教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論范文

關(guān)鍵詞 歷史教師；科研；素質(zhì)

但就目前而言，許多教師仍把科研看作份外之事，這大大影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，特別是制約了新課改的步伐，阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展。因此及時(shí)喚醒教師的科研意識(shí)，培養(yǎng)和提高教師的科研能力，已成為社會(huì)發(fā)展和教育改革的迫切需要。

一、教師科研的概念

對(duì)于教師的研究工作，蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基是這樣界定的：教師的研究工作“不是嚴(yán)格意義上所指的那種科學(xué)研究工作。一個(gè)教師可能在創(chuàng)造性地進(jìn)行工作，但他并不從事那種從研究事實(shí)中引出科學(xué)結(jié)論的意義上所說(shuō)的研究。我們?cè)谶@里，所指的是研究一些這樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然在教育科學(xué)上已獲得解決，但是當(dāng)一個(gè)創(chuàng)造性工作的教師一旦成為理論和實(shí)踐之間的中介人，這些問(wèn)題就經(jīng)常以新的方式出現(xiàn)在他面前。這里說(shuō)的是在我們工作中由于其性質(zhì)本身而有必要進(jìn)行的那種研究。這種研究能豐富教師集體的精神生活”。這里，蘇霍姆林斯基認(rèn)為教師的研究工作就是教師對(duì)原有理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的開拓、創(chuàng)新和突破，而這正是教育改革對(duì)教師素質(zhì)的要求。

二、教師科研與歷史教學(xué)

我們強(qiáng)調(diào)歷史教師的科研素質(zhì)不是故意給歷史教師出難題。其原因不僅在于歷史學(xué)科自身特點(diǎn)對(duì)教師的要求，還在于教師科研對(duì)推動(dòng)教育教學(xué)改革、增強(qiáng)教師素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。

（1）歷史學(xué)科是一門發(fā)現(xiàn)型的創(chuàng)造性學(xué)科，這是由歷史知識(shí)的科學(xué)性、過(guò)去性等特征決定的?？茖W(xué)性是歷史學(xué)科的一個(gè)重要特征，但由于受各方面因素的限制，它的認(rèn)識(shí)過(guò)程不是一次就能完成的，而是一個(gè)不斷修正、發(fā)展、完善和逐漸科學(xué)化的過(guò)程。另外，純客觀的歷史認(rèn)識(shí)是不存在的，它不僅受歷史遺留的客觀制約，還受認(rèn)識(shí)者的知識(shí)、思想、能力等主觀因素的影響。因此人們必須采取科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)歷史，提示歷史。過(guò)去性是歷史學(xué)科最根本的特征?！皻v史本相和規(guī)律不是信手可得的，需要在雜亂無(wú)章、矛盾互出的史料中去整理出頭緒，在現(xiàn)象中去揭示本質(zhì)，在硬性中去升華理性，在偶然中去發(fā)現(xiàn)必然。”正是由于歷史學(xué)科的這一特點(diǎn)，歷史教師必須不斷學(xué)習(xí)、研究，不斷更新自己的知識(shí)內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)體系，達(dá)到要給學(xué)生“一杯水”，自己首先是“一條源源不斷的小河”。

（2）教師的科研是加強(qiáng)教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要手段。教師參與科研的過(guò)程既能豐富自身的專業(yè)知識(shí)，還能接觸到教育改革的前沿信息，這對(duì)提高教師的綜合素質(zhì)大有裨益。

（3）教師的科研是推動(dòng)教育改革特別是當(dāng)前新課改的必要條件。首先，從理論方面來(lái)說(shuō)，新課改條件下的教育是與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育完全不同的一種嶄新的教育模式，要實(shí)現(xiàn)兩者的轉(zhuǎn)換，必須首先完成教育思想的轉(zhuǎn)變。而新課改的指導(dǎo)思想、教育觀念及教育與國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的相互關(guān)系等基本問(wèn)題都需要深入研究。其次，從學(xué)校教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)的高素質(zhì)人才，需要教學(xué)一線中的教師長(zhǎng)期艱苦的研究和探索。

三、加強(qiáng)歷史教師科研素質(zhì)的方法

既然教師的科研素質(zhì)是新課改的必然要求，那么如何加強(qiáng)中學(xué)歷史教師的科研素質(zhì)就成為普遍關(guān)心的問(wèn)題了。

（1）轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，歷史教師在教學(xué)過(guò)程中僅滿足于把自己的所學(xué)、所知“傳送”給學(xué)生，忽視了學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性。所以，教師要充分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，主動(dòng)研究歷史教學(xué)以提高自己的教學(xué)水平。在新課改的前提下，教師的價(jià)值還在于研究教育教學(xué)過(guò)程、發(fā)展教育教學(xué)理論，肩負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才和發(fā)展教育科學(xué)和重任，這就要求教師把教育教學(xué)活動(dòng)作為自己的研究對(duì)象，以積極的主人翁姿態(tài)來(lái)搞科研。

（2）加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高教師科研的能力和水平。一般來(lái)說(shuō)，理論有解釋現(xiàn)象、指導(dǎo)實(shí)踐、預(yù)測(cè)未來(lái)和提供研究方法的四大功能。理論知識(shí)不僅是形成教師教育能力的必備條件，也是教師科研所不可缺少的條件?！霸诮處熽?duì)伍中也有一部分人并非不知道研究的重要，也不是不愿意開展教育研究，他們?nèi)狈εc渴求的是理論與方法。教育研究要富有成效地開展，研究者必須掌握基本的教育理論，必須運(yùn)用科學(xué)的研究方法，否則就會(huì)事半功倍，甚至勞而無(wú)功?！币虼耍處熞M(jìn)行科研，就必須加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

（3）學(xué)校要營(yíng)造科研氛圍，提供科研保障。據(jù)美國(guó)心理學(xué)家弗雷德里克？赫茨伯格的雙因素論，首先學(xué)校應(yīng)改革和完善學(xué)校的管理制度，尤其是教師工作考核制和職稱評(píng)選制。把教師的科研成果和科研能力作為職稱評(píng)選的重要依據(jù)。其次，學(xué)校還要對(duì)教師的科研給以必要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、信息資料等資源保障。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意通過(guò)組織各種活動(dòng)營(yíng)造科研氣氛，為教師提供學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)從而提高自身科研能力的機(jī)會(huì)和可能性。第四，學(xué)校要建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)教師有價(jià)值的科研成果給予充分的肯定和認(rèn)可，并按其價(jià)值給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第五，學(xué)校將教學(xué)科研作為教育工作的一項(xiàng)基本任務(wù)，建立責(zé)任制度，使教師對(duì)科研活動(dòng)有一種責(zé)任感、緊迫感。

綜上所述，21世紀(jì)是中國(guó)教育走向輝煌的世紀(jì)。這需要擁有一支具有科研意識(shí)和一定科研能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。要培養(yǎng)這樣的教師隊(duì)伍，需要教師本人、學(xué)校及社會(huì)各方面的共同努力，雖然困難重重，卻勢(shì)在必行。這是我們推動(dòng)新課改，更是中國(guó)教育適應(yīng)時(shí)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論范文

關(guān)鍵詞：低年級(jí)語(yǔ)文；識(shí)字教學(xué)；教學(xué)策略

眾所周知，一些小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有明確的目標(biāo)。教師要想讓這些學(xué)生喜歡讀書、寫字，確實(shí)需要下一番功夫。

小學(xué)低年級(jí)主要進(jìn)行的是識(shí)字教學(xué)。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是小學(xué)生閱讀和寫作的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)階段識(shí)字的總目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)3000個(gè)左右常用漢字，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，筆者深深地知道一個(gè)學(xué)生在接受啟蒙教育時(shí)識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少、質(zhì)量的高低會(huì)對(duì)其今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，識(shí)字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。然而，識(shí)字過(guò)程又是一件十分枯燥的工作，怎樣才能提高學(xué)生的識(shí)字質(zhì)量呢？

幾年的工作經(jīng)驗(yàn)讓筆者得出結(jié)論：教師要激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，教給學(xué)生識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。美國(guó)的心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)材料的興趣?！迸d趣是最好的老師，是點(diǎn)燃學(xué)生探求新知的思想火花，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的動(dòng)力。一切學(xué)習(xí)必須在學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上進(jìn)行，課程標(biāo)準(zhǔn)也把學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的情感態(tài)度放在了首位。因此，在教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)、輕松中靈活掌握了以下幾種識(shí)字的方法：

一、游戲識(shí)字法

低年級(jí)學(xué)生比較愛動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)情有獨(dú)鐘。教師在教學(xué)生字時(shí)，可采用一些游戲方法。比如：教師先出示基礎(chǔ)字“十”，讓學(xué)生先加一筆，可組成“土”或“千”，繼續(xù)加一筆、兩筆，可組成“王”“主”“玉”等字；教學(xué)“日”這個(gè)字時(shí)，也可以用這個(gè)方法來(lái)教學(xué)，加一筆可以變成“白”“目”“田”“電”“旦”“舊”等字。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)能夠比較有興趣。

二、比較識(shí)字法

在漢字教學(xué)中，觀察和比較是非常重要的。一般學(xué)生在開始識(shí)字時(shí)，往往被字形蒙騙，如“大”“太”和“犬”不分，“石”和“右”不分，“天”和“夫”不分，有好多學(xué)生學(xué)習(xí)了“今”和“令”很長(zhǎng)時(shí)間也記不住。針對(duì)這些問(wèn)題，教師可在他們具有一定的識(shí)字基礎(chǔ)以后，把這些形似而音和意不同的漢字放在一起，結(jié)合相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看。這樣，學(xué)生就容易接受了。

三、換偏旁加偏旁識(shí)字法

教學(xué)中，筆者常常讓學(xué)生根據(jù)熟悉字換偏旁這類方法，讓學(xué)生用加減法識(shí)記生字，如“搶”和“槍”、“紀(jì)”和“記”、“級(jí)”和“極”、“逃”和“桃”等。在教學(xué)“伙”這個(gè)字，是通過(guò)“火”加上單人旁來(lái)學(xué)習(xí)的，同樣“伴”這個(gè)字也可以用加單人旁來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，有好多生字都可以用這種方法進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生不僅能較快掌握新字，而且還能在對(duì)比中進(jìn)一步鞏固舊字，體會(huì)識(shí)字成功的樂(lè)趣。

四、歸類識(shí)字法

從漢字的結(jié)構(gòu)來(lái)看，有象形、指事、會(huì)意、形聲幾種。教學(xué)時(shí)，教師如果能夠幫助學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類，既有利于提高識(shí)字的效果，又可以促進(jìn)學(xué)生舉一反三，擴(kuò)大識(shí)字的范圍。如：教學(xué)“村、材、枝”等形聲字時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)，即這些字都帶有“木”，都跟樹木有關(guān)；教學(xué)“情、清、請(qǐng)、晴、蜻”等這些字時(shí)，由基本字“青”加偏旁來(lái)組成新的形聲字。由于在這一組字中，形、音、義有一定的聯(lián)系，學(xué)生就易學(xué)、易記、易掌握了。

五、猜字謎識(shí)字法

學(xué)生最喜歡猜字謎法。把生字編成謎語(yǔ)，讓學(xué)生在猜謎中學(xué)習(xí)生字，可以讓他們既識(shí)記了字音、字形，又理解了字義，同時(shí)鍛煉了思維能力、語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。如：有兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)在水里，一個(gè)在山上――鮮；池里不見水，地上不見泥――也；一口咬斷牛尾巴――告；“國(guó)”字玉出門，人才進(jìn)了門――團(tuán)。像這樣的字謎有很多，學(xué)習(xí)新字的時(shí)候也可以讓學(xué)生自己猜字謎，這樣能使他們記得更牢固。

六、編順口溜、兒歌識(shí)記法

在教學(xué)中，教師可把一個(gè)個(gè)枯燥乏味的漢字編成兒歌，幫助學(xué)生記憶字形。例如：“人門閃，土里埋，山石巖，白水泉，魚羊鮮，田里男”，“不正歪，三人眾，三木森，三日晶”，“有水把茶泡，有飯能吃飽，有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長(zhǎng)袍，有火放鞭炮”。用兒歌認(rèn)識(shí)字，讀起來(lái)朗朗上口，富有趣味性，學(xué)生能很好地掌握生字的音、形、義。同時(shí)，筆者還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，進(jìn)行自主識(shí)字和創(chuàng)造性識(shí)字，如學(xué)習(xí)“喝”和“渴”時(shí)，學(xué)生就能自編順口溜：“口渴要喝水，‘渴’是三點(diǎn)水；‘喝’是口字旁，喝水要有嘴”。

總之，小小漢字，奧妙無(wú)窮。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極參與識(shí)字教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生想象、實(shí)踐，從而讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)識(shí)字也能變得快樂(lè)、輕松。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論范文

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專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂(lè)教育 專科 兩年 大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、 本科 兩年 英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟(jì)法 專科 兩年 大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場(chǎng)營(yíng)銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語(yǔ)言文學(xué) 專科 兩年 文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) ?？?兩年 英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對(duì)外漢語(yǔ) 本科 兩年 現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語(yǔ)翻譯 ?？?兩年 英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽力 本科 兩年 中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日/ 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語(yǔ) ?？?兩年 基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽力、日語(yǔ)口語(yǔ) 本科 兩年 高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語(yǔ) ?？?兩年 綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽力，口語(yǔ)等 本科 兩年 英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等 外貿(mào)英語(yǔ) ?？?兩年 綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等 本科 兩年 英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國(guó)際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等 本科 兩年 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等 會(huì)計(jì)（電算化） ?？?兩年 英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語(yǔ)（一）、寫作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī) 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)信息管理 專科 兩年 高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語(yǔ) （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)、電子測(cè)量、音響技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理 及應(yīng)用 、辦公自動(dòng)化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)、工程經(jīng)濟(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝圖形設(shè)計(jì)、服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、服裝飾品設(shè)計(jì)等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測(cè)技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、機(jī)床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計(jì)等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝工藝與設(shè)計(jì)、創(chuàng)意網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì) 動(dòng)漫設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫基礎(chǔ)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)、電腦圖像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫分鏡頭、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作動(dòng)畫特效合成、動(dòng)畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語(yǔ)、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營(yíng)養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏運(yùn)銷學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語(yǔ)、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護(hù)學(xué)、園林美學(xué) 新聞 專科 兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國(guó)新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報(bào)紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、新聞評(píng)論寫作、新聞攝影、外國(guó)新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測(cè)量、普通心理學(xué)（含實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢?cè)砼c技術(shù)（含實(shí)踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實(shí)踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會(huì)、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會(huì) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計(jì)算機(jī)輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、教育管理原理、教育評(píng)估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、教育法學(xué)、教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

第8篇：教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論范文

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2013年10月北京自考科目（自學(xué)考試各個(gè)專業(yè)的考試科目不同，具體點(diǎn)擊查看：自學(xué)考試科目）

專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂(lè)教育 專科 兩年 大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、 本科 兩年 英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟(jì)法 ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場(chǎng)營(yíng)銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語(yǔ)言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) 專科 兩年 英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對(duì)外漢語(yǔ) 本科 兩年 現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語(yǔ)翻譯 ?？?兩年 英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽力 本科 兩年 中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日/ 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語(yǔ) ?？?兩年 基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽力、日語(yǔ)口語(yǔ) 本科 兩年 高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語(yǔ) ?？?兩年 綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽力，口語(yǔ)等 本科 兩年 英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等 外貿(mào)英語(yǔ) 專科 兩年 綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等 本科 兩年 英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國(guó)際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等 本科 兩年 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等 會(huì)計(jì)（電算化） 專科 兩年 英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語(yǔ)（一）、寫作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī) 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) 專科 兩年 電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 專科 兩年 大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語(yǔ) （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)、電子測(cè)量、音響技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理 及應(yīng)用 、辦公自動(dòng)化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)、工程經(jīng)濟(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝圖形設(shè)計(jì)、服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、服裝飾品設(shè)計(jì)等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測(cè)技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、機(jī)床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計(jì)等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝工藝與設(shè)計(jì)、創(chuàng)意網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì) 動(dòng)漫設(shè)計(jì) 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫基礎(chǔ)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)、電腦圖像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫分鏡頭、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作動(dòng)畫特效合成、動(dòng)畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語(yǔ)、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營(yíng)養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏運(yùn)銷學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語(yǔ)、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護(hù)學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國(guó)新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報(bào)紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、新聞評(píng)論寫作、新聞攝影、外國(guó)新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測(cè)量、普通心理學(xué)（含實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢?cè)砼c技術(shù)（含實(shí)踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實(shí)踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會(huì)、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會(huì) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計(jì)算機(jī)輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、教育管理原理、教育評(píng)估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、教育法學(xué)、教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

第9篇：教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論范文

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>>2013年10月海南自考答案

2013年10月海南自考科目（自學(xué)考試各個(gè)專業(yè)的考試科目不同，具體點(diǎn)擊查看：自學(xué)考試科目）

專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂(lè)教育 ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、 本科 兩年 英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟(jì)法 專科 兩年 大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場(chǎng)營(yíng)銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語(yǔ)言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) ?？?兩年 英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對(duì)外漢語(yǔ) 本科 兩年 現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語(yǔ)翻譯 ?？?兩年 英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽力 本科 兩年 中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日/ 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語(yǔ) ?？?兩年 基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽力、日語(yǔ)口語(yǔ) 本科 兩年 高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語(yǔ) ?？?兩年 綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽力，口語(yǔ)等 本科 兩年 英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等 外貿(mào)英語(yǔ) ?？?兩年 綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等 本科 兩年 英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語(yǔ)）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 專科 兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國(guó)際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等 本科 兩年 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等 會(huì)計(jì)（電算化） ?？?兩年 英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語(yǔ)（一）、寫作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī) 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) 專科 兩年 電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語(yǔ) （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)、電子測(cè)量、音響技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理 及應(yīng)用 、辦公自動(dòng)化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)、工程經(jīng)濟(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝圖形設(shè)計(jì)、服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、服裝飾品設(shè)計(jì)等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測(cè)技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、機(jī)床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計(jì)等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝工藝與設(shè)計(jì)、創(chuàng)意網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì) 動(dòng)漫設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫基礎(chǔ)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)、電腦圖像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫分鏡頭、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作動(dòng)畫特效合成、動(dòng)畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語(yǔ)、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營(yíng)養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏運(yùn)銷學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語(yǔ)、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護(hù)學(xué)、園林美學(xué) 新聞 專科 兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國(guó)新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報(bào)紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、新聞評(píng)論寫作、新聞攝影、外國(guó)新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語(yǔ)文、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測(cè)量、普通心理學(xué)（含實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢?cè)砼c技術(shù)（含實(shí)踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實(shí)踐） 小學(xué)教育 專科 兩年 大學(xué)語(yǔ)文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會(huì)、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會(huì) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計(jì)算機(jī)輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語(yǔ)（二）、教育管理原理、教育評(píng)估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、教育法學(xué)、教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理