青年社會實踐精選(九篇)

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第1篇：青年社會實踐范文

啟動儀式上，項目負責人播放了視頻短片，向大家詳細介紹了我市歷年開展“留住一桶水”活動的推進情況。自活動開展6年來，一批又一批的天津青年志愿者深入大中小學校園以及城市社區，廣泛了解學生和居民的用水習慣和現狀，通過撰寫網絡博客、發放傳單對大家進行節水宣傳，此外還積極開展環保公益活動，大大提高了市民的節水意識和環保意識。

王華向六支青年志愿者代表隊授旗并發表講話，他鼓勵志愿者著力開展節水活動，幫助身邊更多人提升環保意識，共同保護水資源；他號召同學們向廣大市民大力倡導綠色生活方式，建設更加優美、和諧的綠色生活環境，共創資源節約型社會。他指出，環保不在于形式而在于內容，公益環保行動要從小處做起，隨著更多青年大學生的參與，相信環保低碳理念能得到更好的傳播。

我校志愿者組織負責人、20xx級行政管理專業學生鄧健代表天津全體志愿者表達了圓滿完成任務的決心。他表示，一定會認真策劃，積極準備，努力把掌握的專業知識同社區環保實踐結合起來，為建設資源節約型社會貢獻出青春的力量。據悉，“留住一桶水”全民節水行動由可口可樂大中華區聯合北京環境保護基金會等多家單位于20xx年共同發起。活動開展至今，得到了全國超過24個城市的上百萬人的支持和參與，惜水節水的綠色環保理念得到了廣泛的推廣。

第2篇：青年社會實踐范文

上午九點整志愿者們將要捐贈的七十五袋衣物，生活用品及學習用品裝上卡車準備出發。十點整整支隊伍在站長卜元悅的帶領下開始向永吉縣進發。中午十二點整車隊抵達永吉縣西陽鎮大崗子九年義務學校。劉校長，齊校長，李主任等校領導對我們的到來表示熱烈的歡迎，同時也為我們為鎮里和學校捐贈如此多的衣物表示衷心的感謝。在和劉校長的交談過程中，我們更多的了解了當地居民的生活狀況，同時校長對我們的生活和學習表達了極大的關注。為了讓我們更多的感受這里，校方和站長安排我們與本校學生同吃同住，感受他們的日常生活。

19日下午我們十名志愿者分成3支隊伍分別走訪當地的日用品商店，大崗子衛生院以及當地的飯店。在走訪過程中，我們更多得了解了當地，了解這里的生活條件，了解這里農民的就醫狀況，了解這里的農民的飲食習慣和飲食條件等情況。在與當地居民接觸過程中，我們深深的感受到他們身上的善良和淳樸。雖然他們都不富裕，但他們都很樂觀很熱情，很積極的面對生活，這也深深的感染了我們這些志愿者們。

20日早，我們十名志愿者來到當地的敬老院——西陽鎮農村社會福利中心，恰逢敬老院腌漬秋菜。我們的志愿者踴躍幫助，從切菜，挑菜到清掃廚房等我們都給與了極大的幫助，之后我們又陪老人們聊天，打牌。去年志愿者暑期社會實踐也來到這里，所以我們與許多老人都很熟悉了，他們都非常歡迎我們，我們看到他們也非常親切。在聊天的過程中，我們了解到這里的老人大都是本鎮的且大都是孤寡老人，縣政府和敬老院為他們提供了優良的食宿環境，同時也提供了許多娛樂健身設備，為他們平時的生活提供了許多娛樂。在聊天的過程中，我們認識了一位83歲的老戰士，他是52年的復員兵，原隸屬于濟南野戰軍，在聊天過程中他給我們講起了他所參加的幾次戰役，講起了戰爭的激烈與殘酷，讓我們深切的感受到戰爭的殘酷與和平的來之不易，他還給我們演唱了許多抗戰歌曲，他還說感謝黨和政府給他提供過了這樣好的環境讓他可以老有所養老有所樂。我們深深的祝福這位共和國的老兵健康長壽，感謝他為我們現在的和平生活所做出的貢獻。在和老人們聊天之后，我們又與工作人員聊了起來，他們說這里殘障老人比較多，每個人剛來的時候都不太適應，愛發脾氣，但這他們都能理解，雖然這里的工作有些苦有些累，但看到這些老人們展開的笑顏一切就都值得了。聽他們說的這些我們真的很感動，真的讓我們受益匪淺。

20日下午我們來到了街頭向當地的老百姓宣傳奧運，我們以傳單的形式向鄉親們宣傳奧運，讓他們與我們一起為奧運加油，為中國加油。鄉親們都很積極的向我們詢問奧運的相關信息，讓我們看到了他們對奧運的激情。

21日上午我們又來到了學校的初三畢業班和他們進行溝通和交流，在聊天中我們可以看出他們對生活的熱愛，對生活的執著。我們了解到雖然生活很貧困但他們決不放棄，他們要好好學習，擺脫現在的貧困。雖然他們很貧困，但他們也很有愛心，有一位學生家庭很困難，父母都喪失勞動能力，平時靠揀塑料瓶為家里增添些許收入，在這次為四川災區捐款的活動中，他個人就捐了100元。一百元在我們來看算不得什么，但對于他這樣一個孩子來說卻是家里一個月的生活費啊。在他們這些質樸的孩子身上我們學會了太多太多。這一上午的時間不足以讓我們幫助他們更多，但我們會在今后的生活中多給于他們幫助。

第3篇：青年社會實踐范文

____年上半年，a市建設局在a市委、市政府及a市建委的正確領導下，緊緊圍繞創建“國家衛生城市、省級文明城市、省級園林城市”和小城鎮建設“一年有起色、二年出形象、五年大變樣”的目標，不斷拉大城市框架，加大城鎮建設和管理力度，使城鎮面貌有了較大改觀。截止_月底，a市城市建成區面積__平方公里（包括汝南工業區），城市人口__萬人，四個建制鎮人口_萬人，城鎮化率達__._％。上半年共完成城市固定資產投資____.__萬元。現將a市城鎮建設情況匯報如下：

一、a市城鎮建設情況

（一）加強城鄉規劃

一是按照建設廳要求，我市委托××市規劃設計院對a市城市近期建設規劃進行編制，對城市總體規劃進行修編。目前，相關基礎資料的搜集工作已經完成，規劃初步成果編制正在進行中。二是完成了中大街西段改造、××工業區*起，___處；其中新建工程___起，___處，維護了規劃的嚴肅性和權威性。四是做好村鎮規劃工作。上半年××鄉、××鄉完成總規報批工作；××鄉總規編制已完成，正積極進行報批；××鄉正在積極進行政府選址工作。

（二）加大基礎設施建設力度

一是道路建設。完成了市區_條主干道人行道彩磚鋪設，完成××高速城區引線瀝青砼罩面及道牙鋪裝，完成廣成路道牙改造工程，××工業大道、輕工業園區道路砼路面基本完成，××路、油庫路路基工作已完成。二是市政公用設施建設。完成了污水處理廠脫氮設配安裝；完成二水廠加壓設配和加氯設配安裝，改造和新鋪供水管道____米，新發展用水戶___戶；新發展煤氣用戶____戶，大大提高了煤氣普及率；完成了××北路二星級公廁改造工程，東環路垃圾中轉站已開工建設，無害化垃圾處理廠水文地質詳細勘探工作正在進行。三是綠化工程。完成了××路、××路、××路綠化改造，高標準對××高速公路引線進行了綠化，同時在城區補植各類喬木___棵，花灌木____株，新鋪草地____平方米。

（三）市政公用事業管理方面

一是在加強市政設施巡查維修的同時，對部分城市道路、雨水井進行了維修改造。上半年對市區××*路共計____平方米破損路面進行了修補；城區排水設施清淤工作已基本結束。同時對路燈設施進行了徹底檢修，使城市明燈率達到了__％以上。二是抓好城市客運管理，強化了駕駛員的職業道德教育，有效遏制了公交車招手即停，出租車亂調頭等不文明現象。三是強化城市供水、供氣管理，進一步強化內部管理，挖潛改造，落實應急搶修隊伍，保證正常供水、供氣。

（四）市容市貌管理方面

一是環境衛生狀況得到進一步改善，實行了垃圾定時上門收集制度，集中清理了城市積存垃圾，對_條主干道清掃保潔權進行了競價承包，落實了其他主干道和小街小巷清掃保潔責任制，衛生面貌大大改觀。二是城市主干道和主要地段占道經營的勢頭得到了一定遏制。對城市主干道，繁華路段的占道經營，流動攤點進行了大規模的清理。同時加大巡查力度，重點地段實行專人管理，蹲點守候，使亂擺亂放現象得到了較大程度的治理。三是戶外廣告設置進一步規范，局屬有關科室、二級單位密切配合，聯合行動，集中清理亂貼、亂畫、亂掛，拆除違章設置的戶外廣告，利用閑置廣告牌書寫了公益廣告。四是建筑工地文明施工進一步落實。根據《建設部建筑工地文明施工管理辦法》，我們多次對市區內的建筑施工工地、拆遷工程和市政施工工地進行大規模的整治活動，施工單位落實文明施工管理規定，集中整治工地內外環境，取得了明顯成效。建筑施工工地建設風景墻率達___％，各施工工地都有了防塵措施。

（五）建筑市場管理方面

進一步強化建筑市場管理，建立健全工程招標投標制、工程監理、工程質量負責制、工程驗收備案制等，按照“公開、公平、公正”的原則，進一步規范了工程招投標，切實加強了工程質量管理，造價管理和建筑工地安全管理。上半年共辦理招標項目__項，建筑面積__.__萬平方米，招標率達到__％，共辦理建筑質量監督項目__多項，面積__萬平方米，監督覆蓋率__._％。依法發放施工許可證__項，建筑面積__.__萬平方米，同時依法查處無證建筑__項，處理__起。

（六）在小城鎮建設方面

我市重點從四鎮六鄉抓起，推進a市小城鎮建設步伐。在具體工作中緊緊圍繞“硬化、綠化、亮化”大作文章，上半年全市各鄉鎮共投入資金____多萬元，用于鄉鎮政府所在地的道路改造和綠化、亮化，使鄉鎮政府所在地面貌大大改觀。××鎮上半年投資___萬元，進行了爐溝河改造和明志工貿小區建設，對鎮區××礦、工裝廠及村內農戶進行改造，進行鎮區北段綠化建設和鎮區中段綠化改造，完成了鎮區路燈，商業門店、門牌及廣告牌的更新，電力、電信、有線電視光纜改造等工程。并加大了鎮容、鎮貌監察力度，鎮區面貌煥然一新。××鎮聘請××*工學院專業技術人員對××鎮××礦務局至××*市場全長_._公里的路段進行了測量、規劃設計，完成××莊道路兩側違章建筑物的拆遷工作，*莊開發區征地工作已完成。××鎮加強鎮區環境綜合整治，沿街墻面進行進行刷新，街道綠地進行補植、修復，治理機動車亂停亂放、商品店外經營，并加強衛生管理，實現鎮區綠化、美化、亮化。

二、城鎮化發展中存在的問題

一是城市建設項目多、任務大，而建設資金嚴重不足。如二水廠工程、垃圾處理廠、××河濱公園等項目資金短缺口較大。二是城鎮建設中拆遷難度大，程序復雜，影響了部分城市建設項目順利施工；三是____年完成的城市基礎設施項目較往年大幅度增加，如去年環境綜合整治工作中新增綠地、人行道彩磚、路燈等需要大量管理人員和管養經費。四是市民群眾的文明意識、衛生意識、城市意識有待進一步提高；五是城市管理力度要進一步加大等。

三、下半年工作安排

（一）充分發揮城鄉規劃的調控作用

_、按照省建設廳要求，編制完成“a市____—____年近期規劃”，完成a市城市總體規劃修編和報批工作；

_、完成××路、××路的詳細規劃；

_、做好城市主干道的控制樁埋設工作；

_、繼續實行受案、查案、結案三分離制度，進一步加大違法建筑查處力度。

（二）加快城建基礎設施建設，逐步完善城市功能

（三）進一步規范建筑市場秩序，全面提高工程質量。

（四）加大城市管理力度，提高城市管理水平。

第4篇：青年社會實踐范文

關鍵詞：社會公共事件；青年學生；社會責任；意識培養

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）12-0375-02

“”事件可以說是2012年中國較為突出的社會公共事件：從2012年4月份日本宣布“從私人手中購買”，到2012年8月15日，香港14名保釣人士進入海域，中日領土問題的爭端就日趨白熱化。2012年9月16日，中國西安、杭州和廣州等許多城市舉行了游行活動，反對日本購買。游行中，意識被有力宣揚，但同時，也有少數不理性的群眾和不法分子砸毀他人車輛，砸傷車主和群眾，擾亂社會秩序，危害社會穩定，造成惡劣的社會影響。

青年群體作為社會中最活躍、最有力量的一部分人，向來領風氣之先。其整體素質的優化和培養，對國家和社會來說無疑是有重大意義的。近年來，社會上對以青年學生為代表的當代青年應有的精神狀態和社會責任存在很多爭議。那么，我們從這次突發的社會公共事件當中去探究一下青年學生的行為表現以及內在成因，探索一下如何更加有效地培養青年學生的社會責任意識。

一、“”系列事件對青年學生的影響

對于在校園里的青年學生來說，“”事件給他們帶來的影響有以下幾個方面：

1.“愛國”有了一個落腳點，思想上認識更深了。當代的青年學生生活在一個和平富足的年代，從小接受的愛國教育缺乏切身的體驗和實戰的訓練。很多青年學生思想不夠成熟，自我認知程度不高，對“愛國”的理解比較膚淺，或事不關己。“”事件爆發以后，青年學生接收到的訊息是集中的、多維的、極具煽動性的，他們內心的愛國熱情被點燃了，他們也開始關心討論國事。對于青年學生來說，這是一個很好的契機，尤其是9月16日游行事件發生以后，關于理國的討論，使青年學生思想上更成熟穩重了，“愛國”找到了一個落腳點。

2.參與實踐學習的機會更多，今后的行動更加有了方向目標。很多高校的學生社團如鄧讀會等還由青年學生帶頭組織了一些以理國為主題的講座、研討會等，學生們接受了各種形式的教育，并積極開展自我教育。校園里這些豐富的活動使青年學生通過實踐學習，有了直觀的感受，從而感悟，幫助青年學生樹立起正確的愛國觀、價值觀和世界觀。

3.青年學生在心理上受到了一定的影響。由于游行活動中出現了一些不和諧不穩定的因素，加上部分媒體的渲染和網上個別人不負責任的言論，使部分青年學生心理上產生了不同程度的負面的情緒，恐慌、抱怨還有內心的壓力。部分青年學生表示對法律、對社會、對自己的前途未來都充滿了擔心和疑問。但也有很多正面的好的例子。比如，杭州市區當天的游行活動十分文明有序，未出現任何惡性事件，參與游行的青年學生和群眾都表現出良好的素質和強烈的社會責任感，標語口號既鮮明又準確，警察保衛盡職有力，給全國的游行活動做出了很好的榜樣示范。

二、青年學生在整個事件中的主要表現及原因分析

青年學生在整個事件中的表現可圈可點，我們通過客觀的事實來分析一下。

1.網絡成為社會公共事件中青年學生發表民意的主戰場。美國新經濟學家唐-泰普斯科在他的書中將這些在數字科技時代背景下成長起來的“90后”青年學生們稱為“N世代”，他們是第一批互聯網原住民，所以他們發揮自身優勢特點，利用網絡論壇、QQ群、短信等轉發提醒周圍的人，呼吁大家一起抵制日貨，才使得信息迅速傳播至全國掀起了一股。以青年學生為代表的當代青年關注的信息更加及時，更加廣泛，更加前沿，在關鍵時刻沒有退縮，而是利用一個現代化的平臺和手段，用自己的方式團結起來，挺身而出。

2.青年學生在社會突發公共事件中體現公民責任。在廣州，游行隊伍所到之處一片狼藉。有一群“90后”學生看到這一幕，默默地借來工具，清理著被破壞的環境。由于微博的力量，還有很多高中生和大學生看到這一消息，紛紛趕來，沿著游行隊伍的路線一直清理到深夜。從這些青年學生身上看到的公民意識的覺醒仿佛已經不再是個別現象。據2008年廣州市團市委的一份調查顯示，83.9%的18歲青年認為“成年意味著他們必須對家庭和社會承擔更多的責任和義務”，92.5%的人表示愿意成為志愿者。在這次參與社會公共事件的過程中，我們的青年學生表現出高度的社會責任感和良好的公民素質。

3.部分青年在社會突發公共事件中的表現差強人意，值得深思。許多青年的所作所為讓我們不得不進行反思。首先是部分青年學生在學校里面無所事事，既不關心周圍事物又不專心個人學業，毫無目標和方向。這些青年對于國家的遭逢、社會的焦點無動于衷，有些甚至事不關己高高掛起。這些青年對自身缺乏責任感，對社會更加沒有擔當。對學校大局、社會責任置之不理，胸懷不夠寬廣，缺乏大局意識。還有一些青年不加分辨地傳播一些對國家和人民不負責任的消息，有的青年甚至在參與游行過程中言行粗魯，使用暴力，不但損壞了自身的社會形象，還帶來了惡劣的影響。這部分青年的表現不僅說明了其自身道德水平的低下，素質修養的缺失，責任意識的淡薄，更給我們的學校和社會教育提出了問題和挑戰。

第5篇：青年社會實踐范文

關鍵詞：社會主義核心價值觀 青年教師 師德師風 價值引領

中圖分類號：G645文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）09-0014-03

青年教師作為教師隊伍的重要組成部分，同樣也是學校發展的核心“生產力”，青年教師的師德師風既關系到學校風氣的形成和學校辦學宗旨的實現，同樣對于學生良好習慣和正確觀念的養成也具有一定的影響力。2013年在《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》中就對青年教師的師德師風問題提出了明確的標準和要求，重視青年教師隊伍思想政治素質的提高、促進青年教師全面發展是實現教育目的的重視手段。在社會主義核心價值觀下，為青年教師良好師德師風的建設提供了價值引領，對青年教師師德水平的提高提供了價值依據。

一、高校青年教師師德建設的意義

隨著高校教育的不斷發展，越來越多的青年加入教師隊伍，使高校教師隊伍日趨年輕化、活力化，為高校的發展注入了新鮮血液。作為一個特殊的群體，在多元化社會發展中，青年教師受外界各層面的思想熏陶更多，對新鮮事物的接收能力也更強，整個青年教師隊伍的思想政治狀況呈現多元化和差異性特征。當前時代賦予了青年教育思想政治時代性的特色，而這也正是高校發展中所追求的。與時俱進的發展觀念和現代化的管理模式，對于構建高校文明，打造獨具特色的高校文化，促進高校持續、穩定、和諧發展等方面都具有不可替代的作用。作為知識、文明、思想素養的傳播者和引導者，教師自身的素質在很大程度上對學生造成潛移默化的影響。強調對青年教師師德的建設，是讓青年教師明確自身的崗位要求，恪守道德規范與行為準則，以高尚的人格去感染學生、教化學生，讓學生對教師產生認同感，從心底佩服和敬仰教師，去接受教師的指導和思想的教育。高校青年教師作為一線教育教學的中堅力量，在教育中除了要遵循客觀事實、尊重學生主體性、以學生為中心展開教育以外，還需要具備過硬的專業技能和正確的是非觀、價值觀、道德觀念，能夠切實解決學生所面臨的困境和問題，營造一個和諧的校園氛圍，培養學生積極向上的心態，使學生能夠良性發展。

（1）大力加強青年教師師德建設是高校學生成才之路上的一個助推器，關系到我國高層次人才的培養。青年教師過硬的專業技能、良好的師德作風，既是實現民主、公平教育的外在因素，也是學生正確觀念形成和綜合素養水平提高的一個客觀條件。

（2）高校青年教師師德的建設，關系到社會精神文明的建設。當前的高校發展已經逐漸向大眾化、普及化方向發展，高校生源量逐年增加，莘莘學子來自五湖四海，學生之間由于習俗、信仰、學科、愛好等各方面的差異性，形成不同的學生群體，這種多元化的發展形勢使高校呈現一派欣欣之態，高校教育事業蓬勃發展。在這種開放式的教育模式下，無論是教師還是學生所受到的外界思想的沖擊和影響越來越大，校園不再是傳統意義上的“象牙塔”，而是社會的一個縮影，與社會是緊密相連的。相對其他群體的高校教師，青年教師在思想上更具有跳躍性，與社會接觸更為廣泛，因而青年教師的師德狀況與社會道德狀況形成了一定的內在聯系。由于教師職業的特殊性和影響力，在正視社會大環境對青年教師師德造成影響這一層面上，加強對青年教師師德的建設，也是樹立社會精神文明，作用于社會文明建設的一個手段。

二、高職院校青年教師師德存在的問題

在當前的師資隊伍中，大部分教師的師德師風狀態的主流是好的，是符合教師職業需求的，具有堅定的、正確的政治立場，思維活躍、視野開闊、愛崗敬業、為人師表，能擔當起教師的工作崗位要求，具有強烈的責任意識，發揮自身的崗位價值。但同樣也不可否認的是，在多元化價值觀念、社會環境、學校管理、自身原因等主客觀因素的影響下，也有不少青年教師師德方面存在一些問題，影響教學正確價值觀的弘揚和發展。具體而言，主要表現在以下的幾個方面：

第6篇：青年社會實踐范文

[關鍵詞] 大學生 暑期社會實踐 青少年校外藝術教育 結合點

教思政[2012]1號文件中指出，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，是黨的教育方針的重要內容。堅持理論學習、創新思維與社會實踐相統一，堅持向實踐學習、向人民群眾學習，是大學生成長成才的必由之路[1]。

筆者長期從事大學生政治思想教育和管理工作，從2007年開始，連續6年組織協調西安音樂學院、西安美術學院等藝術院校大學生“三下鄉”志愿者赴富平、岐山、旬陽、合陽、山陽等農村地區青少年活動中心開展義務支教試驗點活動，在這些青少年活動中心建立了大學生暑期社會實踐基地，取得了很好的效果，在全國也是首先嘗試，得到了教育部、教育廳相關領導的肯定。

基本情況

我國是一個農業大國，85%以上的中小學校、75%的中小學生在農村。農村地區社會經濟發展狀況和教育發展水平相對落后，農村藝術教育無論在教育觀念、教育管理、教學水平、師資建設等各方面相對滯后，一些地區農村的藝術教育甚至還存在著大面積的空白，嚴重阻礙了農村中小學生的全面發展和綜合素質的提升[2]。

藝術教育師資不足，是我國農村存在的普遍問題[3]。校外活動中心的教師大都是教育專業畢業，甚至是自學成才，沒有經過嚴格的藝術科班訓練。教育廳雖然每年都對教師進行短期培訓，但專業水平的提高，是一個循序漸進的過程。

在廣大農村地區，一些家長沒有認識到藝術教育對學生全面發展起到的作用，對孩子學習藝術積極性不高，送孩子來學習無非是花錢上高級“托兒所”。

藝術院校的大學生經過多年專業知識的系統學習，打下了良好的功底，掌握最新的藝術信息，他們活潑開朗，情感豐富，喜歡展示自我，而且藝術教育的特有思維方式和教學方式也強調學生的主體性和創造性。但是，他們普遍存在重視專業技能的學習提高，而不太關心國內外時事政治以及社會現實問題，長期的個體技能訓練，也致使他們集體觀念弱化，社會責任感缺乏。

實踐的探索

每年暑期臨近之時，參與試驗的青少年活動中心采取多種途徑進行宣傳，并上報教育廳所需師資種類和人數，高校也根據所需師資情況，對踴躍報名的大學生進行政治素質、專業技術水平的考核，對選的優秀志愿者進行系統的教學培訓。

青少年活動中心將大學生暑期社會實踐與青少年校外藝術教育的結合作為暑期工作的一項重要內容。為此專門成立了大學生社會實踐活動工作領導小組，進行周密部署，確保大學生實踐活動與青少年校外藝術教育結合的實驗能卓有成效。

大學生一到當地，就迅速掌握每一個孩子的基礎水平，制訂詳細的計劃，為他們開設二胡、古箏、琵琶、舞蹈、兒童畫、書法等課程。每天晚上支教的學生和活動中心的老師都要召開會議討論研究教學情況，提出改進辦法。

從參加暑期社會實踐同學的調研報告和總結中，可以看出他們的思考與收獲。

“沒有愛，就沒有教育。”剛開始教學時，處理問題常不講求方法，面對煩瑣的工作、調皮好動的學生，我只會埋怨學生不聽話。但是，通過幾天工作的磨煉，我改變了自己，從內心深處感悟到：一個善意的眼神、一個信任的手勢、一段充滿愛意的評語，遠遠勝過大聲的斥責。在十幾天里，通過教學，我深深認識到了多方積累知識的重要性和實踐的重要性。

在教學過程中，我發現當地老師的教學方法和知識水平有一定的局限。活動中心管樂團的指導老師是學音樂教育出身，沒有經過專業管樂的培訓。比如：長笛本身調式應該是C大調，可是為了能和其他樂器演奏曲目相配合，指導教師就教學生降B調的指法，以至于學生以為長笛就是降B調的樂器。我了解這一情況后，及時與指導老師溝通，并耐心給學生講解，在黑板上抄寫了C調的指法，看到每個孩子都有不同程度的提高，我覺得很開心也很欣慰。

旬陽青少年活動中心在總結中寫道：看著孩子們在舞臺上躍動的身影，欣賞著那近于嫻熟的樂器演奏，家長們哪能想到這其中灑下了志愿者們多少辛勞的汗水——他們頭頂似火的驕陽，每日往返好幾里路，每天工作十多個小時，他們以自己實際的行動使青春得到升華，用火熱的激情為山區的孩子們奉獻著拳拳愛心。志愿者們親近孩子，孩子們更依戀這些大朋友——這些藝術殿堂的領路人。雖然只相處了短短的十多天，卻使他們受益匪淺，既領略到音樂、舞蹈那博大的藝術魅力，又懂得了藝無止境的真正含義。

總結

通過6年來對大學生暑期社會實踐與我省青少年校外教育相結合的探索，筆者認為：

一、增強了大學生的社會責任感和使命感，促進了藝術院校政治思想教育工作的進一步開展。

二、推進了我省青少年校外藝術教育工作。青少年校外活動中心期望藝術院校能每年安排對口支教活動，彌補中心師資力量的不足，努力實現基地活動常規化、常態化、科學化。

三、我省高校眾多，人力資源豐富，每年都有大學生暑期“三下鄉”活動，建議由教育廳統籌協調，藝術類院校選派優秀學生，青少年活動中心提供實踐場地的模式，可進一步把大學生暑期社會實踐與我省青少年校外教育的結合逐步擴大到全省的各個地縣。

參考文獻：

[1]教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見[R].教思政[2012]1號.

第7篇：青年社會實踐范文

一、活動主題

學習貫徹 奉獻青春建新功

二、活動時間

2018年1月22日——3月4日

三、活動內容

寒假社會實踐活動緊扣“學習貫徹 奉獻青春建新功”的主題，積極踐行社會主義核心價值觀，廣泛了解世情國情，關注社會民生，關心xx大學建設發展。結合實際需要，深入開展形勢政策宣講、文化宣傳、支農支教、科技創新、法律援助、地方經濟調查、回訪母校等活動。實踐活動要突出重點，講求創新。鼓勵學生利用假期返鄉，依托生源地、社會實踐基地和高中母校等，按照就近就便原則，以團隊或個人分散形式組織開展實踐活動。活動可以結合以下內容進行：

1.政策宣講

通過報告會、座談會、專題講座、文藝演出、宣傳板報、圖片展出等群眾喜聞樂見的形式，開展黨的及系列重要講話精神和社會主義核心價值觀宣講活動。

2.社會考察

以個體或團隊為單位進行多種形式的社會實踐，可進行公司兼職、科研考察、社會調查等，了解社會經濟發展情況，了解百姓關注的現實話題。結合調研成果及自身專業知識，形成切實可行的意見建議。

3.志愿服務

以傳統節日春節為契機，組織或參與文藝義演、愛心援助、關愛農民工子女等志愿行動；或利用所學知識和技能，組織或參與綠色環保、科技下鄉、知識普及、交通安全、支教助學等形式的志愿服務活動。向社會普及新的知識技術和人文理念，服務社會建設,用專業反哺社會,培養為人民服務的道德觀，弘揚社會主義道德風尚。

4.創新創業

利用寒假實踐的契機，結合專業所學，開展科創項目的深加工、成果轉化等工作，將學術研究與實踐應用緊密結合。積極鼓勵廣大學生在原有實踐經驗的基礎上，大膽創新，不斷開發有新意、有效用的活動形式，從而更好地投入到實踐活動中。鼓勵有創業意向的大學生到不同省市開展創業環境、政策的調查，并開展創業實踐活動。

5.母校回訪

利用寒假返鄉的契機，在2017級新生中開展以“回母校、感師恩、揚濟大”為主題的母校回訪活動，向母校匯報學習工作情況，感恩母校培養，宣傳xx大學發展情況。母校回訪活動方案具體詳見附件1，請各學院按通知要求將參加人員名單電子版于2018年1月12日前發送至校招辦郵箱xx，學校招生辦公室將于考試結束后組織相應培訓活動。

6.青春助困

以春節期間留校學生、家庭困難學生、下崗失業青年、農村貧困青年、殘疾青年、青年務工人員子女等為服務對象，廣泛開展走訪困難家庭學生、走訪慰問、青春助力扶貧、心理關懷、關愛農村留守兒童和進城務工人員子女等活動，把團組織的溫暖與關懷送到困難學生、困難家庭身邊。

7.其他適合的實踐活動。

四、工作要求

1.精心組織，廣泛發動。各學院團委要高度重視，指導、組織開展好社會實踐活動，要將活動的目的、意義、內容、形式、要求等通知至全體青年學生，充分調動團員青年參與活動的主動性和積極性，精心組織，廣泛發動，保證寒假社會實踐活動的參與率和覆蓋面，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩，真正達到實踐育人的效果。

2.預防為主、安全第一。在實踐過程中務必要樹立安全意識，認真閱讀《學生傷害事故處理辦法》(教育部令第12號)以及關于外出活動方面相關的安全書籍，做好各項預防準備措施。了解常見事故的處理程序;嚴格遵守國家的法律法規，遵守社會公德，不做違法亂紀和有損學校形象的事情，自覺遵守實踐單位的規章制度;自覺保護自己及同伴的生命及財產安全，敢于指正身邊同學實踐過程中的不安全行為;保持手機暢通，定時和家長、學校聯系;如遇突發事件，及時與學校、學院及指導老師聯系。

3.營造氛圍，加大宣傳。要結合學科專業特點和學院工作實際，創造性的組織開展好寒假社會實踐活動。要進一步加大宣傳力度，營造良好的實踐氛圍，發揮好學院團委、學生組織、班級團支部的作用，引導青年學生積極投身寒假社會實踐活動。

4.認真總結，選樹典型。各學院團委要加強寒假社會實踐的督導和總結，活動結束后，要認真組織總結評比工作，開展“實踐歸來話收獲”主題活動，加強溝通和交流。參與實踐的團隊或個人要結合實際撰寫3000字左右的實踐報告，經學院篩選初評后，請于開學后兩周內按學院參與實踐人數的2﹪的比例報送至校團委。校團委將對社會實踐活動進行總結表彰。

第8篇：青年社會實踐范文

關鍵詞：高等藝術 院校 社會實踐 作用 創新

高等藝術院校承擔著為社會培養應用型人才、傳授技能和為社會服務的責任與義務。隨著我國教育體制的不斷開個與創新，科技、經濟體制日益完善的今天，需要大量的有良好綜合素質和較強的實踐技能的新一代青年后備力量。如何培養新型人才，其一，要重視在校大學生學習課堂知識的掌握，為其將來走向社會、服務社會奠定良好的知識基礎;其二，更要加強在校大學生的社會實踐環節，為其提供多種多樣的社會實踐平臺，通過社會實踐活動，使大學生經受鍛煉，實現學習技能與實踐的有機結合，尤其是高等藝術院校的大學生，社會實踐對其技能的成長發揮著至關重要的作用，不斷地創新社會實踐環節的新思路顯得尤為重要。

一、高等藝術院校社會實踐活動的意義與作用

社會實踐活動的目是讓學生全方位得到鍛煉與展示，既便于高校組織以拓展受益面，又不失活動的嚴謹;既便于活動的有序開展，又便于活動的嚴格監控;既有統一性，又有靈活性;既有普遍性，又有層次性。社會實踐活動有利于高校學生技能的展示，提高了在校大學生對我國現在處于并將長時期處于社會主義初級階段這個最大的實際的認識，從而促使青年學生堅定建設有中國特色社會主義道路的信念起到積極有效的推動作用。同時社會實踐活動也符合青年學生成才的自身需要，黨的后，青年學生參加社會實踐活動，經歷了活動內容從單一到多維，活動主體的被動參與到主動投入，一個由量變的不斷迭加到質變的發展過程。當前，“學習社會、助困扶貧、服務社會、實踐成才”已成為大多數青年學生的自覺行動。高等藝術院校組織開展的社會實踐活動正日益成為在校大學生成才的自身需要。社會實踐活動有助于解決大學生對現實社會中諸多問題和矛盾的認識。隨著社會主義現代化建設的發展和改革開放的不斷深入，在取得巨大成就的同時也出現了許多新的問題和矛盾，怎樣來認識和解決這些新問題和矛盾，一直是高校對學生進行思想政治教育過程中的一個難題，如涉及學生切身利益的畢業就業問題。當前，社會主義市場經濟體制的建立與發展，高校畢業生已由過去統包統配的計劃分配模式逐步過渡到實行在國家就業方針、政策指導下多數學生在一定范圍內自主擇業的方式。這種擇業方式，導致大學生復雜心態和矛盾心理的產生。一方面，實現了由“服從國家需要”到“尊重個人自愿”與“服從國家需要”并重的轉變，而備受學生的推崇和歡迎;另一方面，由于人才市場機制與競爭規則的不健全等因素，又使得部分學生束手無策。從而在一些學校中產生了不同程度的對社會的偏激看法，對這些過激的認識和理想與現實之間存在差距矛盾的解決，單靠在校園的教育和引導是難以奏效的，然而，學校可有針對性地組織青年學生進行社會實踐活動，通過深入社會和實踐，使青年學生了解和認識國情，認清就業形勢，了解社會對畢業生的需要，結合自身的實際，樹立正確的擇業觀念，實現個人志愿與祖國需要的有機結合。社會實踐活動這種青年學生自我教育的手段和形式，有助于問題、矛盾的認識和解決，是學校加強和改進對畢業生進行思想政治教育的一種有效方法。

二、高等藝術院校社會實踐活動中存在的問題

高等藝術院校的社會實踐活動是大學生實現理論與實際相結合的重要途徑，其活動對提高學生綜合素質和技能方面注入了活力，增強了高校社會實踐工作的力度和實效。但是，也要看到存在的問題和矛盾，主要體現有四個方面：

（一）是學生的參與缺乏廣泛性

社會實踐教學作為必需的教學環節，應該是面對全體學生的，但許多高校把主要精力投放在院、系社會實踐小組或某一類實踐活動上，面對全體同學的個體實踐活動則缺乏具體而有效的指導和相應措施。

（二）社會實踐活動開展的連續性

許多高校的社會實踐教學不是作為一種必要的經常性的教學環節堅持下去，而是因教師、領導、能力、場所等客觀因素的影響而斷斷續續，沒有形成一個穩定的、一貫的，學校和學生普遍認可的評價標準和運行機制。目前，社會實踐活動在一定程度上具有隨意性和隨機性。

（三）社會實踐活動組織層面的系統規范性

社會實踐教學一般是在課外、校外進行的教學輔助活動，其組織程度比一般課堂教學復雜、細致得多，涉及教師、學生、場所、經費、教學活動安排，以及組織協調、培訓、考核等各個環節和諸多因素。因此，必須要在組織層面進行精細、縝密、系統的安排。

（四）社會實踐活動的實效性

社會實踐活動是圍繞著特定的教學內容和基本目標進行的，應當有行之有效的指導。許多高校對于如何確定有針對性的實踐教學活動主題，如何選擇合適的實踐教學方式，如何完成具體的實踐教學的各個環節，如何撰寫實踐報告及實踐教學的具體要求等，尚缺乏系統的培訓學習和輔助教學。同時，對于社會實踐活動的開展情況也缺乏有效的管理和考核。對學生在社會實踐中了解的問題，如果教師不能及時進行辨析與答疑，就會直接影響到社會實踐的效果。

三、高等藝術院校開拓大學生參加社會實踐活動的新思路

（一）社會實踐活動做到四個結合

1.開展社會實踐活動與素質教育相結合。

2.把培養和提高青年學生的全面素質，培養青年學生的創新意識、創新能力和樹立創新精神作為開展社會實踐活動的出發點和落足點;開展社會實踐活動與人生觀教育相結合。

3.在實際中，注意及時引導解決社會實踐活動中可能出現的一些負面效應，在價值取向上教育引導學生把國家和人民的利益放在首位;將開展社會實踐活動與能力培養相結合。

4.要徹底改變重書本、輕實踐的觀點，培養樹立能力為本的求實精神;開展社會實踐活動與專業教育相結合，真正做到博學多才，活靈活用。

四、結語

高等藝術院校的社會實踐活動是理論與實踐相結合的重要渠道，是對在校大學生進行國情教育，培養集體榮譽感，適應社會所需的重要途徑之一，學生通過參加社會實踐活動，提高思想道德水平和綜合技能，高等藝術院校應重視社會實踐的作用，不斷探索創新思路，為完善社會實踐活動做出應有的貢獻。

參考文獻：

第9篇：青年社會實踐范文

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。