茶道的知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：茶道的知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】地鐵；檢查坑；整體道床；軌道施工

西安地鐵2號(hào)線渭河車(chē)輛段整體道床全長(zhǎng)五千米，包含檢修庫(kù)、停車(chē)列檢庫(kù)、聯(lián)合車(chē)庫(kù)、材料棚、工程車(chē)庫(kù)、洗車(chē)鏇輪庫(kù)等。主要的軌道形式包括側(cè)壁式、立柱式檢查坑、庫(kù)內(nèi)外平過(guò)道、庫(kù)內(nèi)短枕整體道床、工藝軌道等，檢查坑全場(chǎng)三千米。受施工工期和場(chǎng)地拆遷等因素的制約，該車(chē)輛段用四個(gè)月時(shí)間實(shí)現(xiàn)了軌通。在施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，多加單位交叉進(jìn)行施工，使軌道專業(yè)的施工難度大大增加。該車(chē)輛段由于是在冬季進(jìn)行的施工，也帶來(lái)了諸多的不便。

1、 施工方法

1.1車(chē)輛段檢查坑整體道床概況

該車(chē)輛段的檢查坑整體道床分布于檢修庫(kù)、聯(lián)合車(chē)庫(kù)、停車(chē)列檢庫(kù)及工程車(chē)庫(kù)中，分別采用支柱式檢查坑和側(cè)壁式檢查坑兩種類(lèi)型。對(duì)于支柱式檢查坑，其扣件的間隔距離為每公里800對(duì)，而側(cè)壁式檢查坑每公里設(shè)置1440對(duì)。支柱是檢查坑整體道床全長(zhǎng)1.25千米，側(cè)壁式檢查坑整體道床全長(zhǎng)1.75千米。根據(jù)施工圖紙的要求，土建施工本來(lái)負(fù)責(zé)混凝土部分的施工，但是為了保證施工精度及整體質(zhì)量，經(jīng)過(guò)研究決定由軌道專業(yè)負(fù)責(zé)混凝土部分的施工。

1.2 檢查坑整體道床特點(diǎn)

采用側(cè)壁式、支柱式檢查坑整體道床施工時(shí)，由于結(jié)構(gòu)高度比較高，各立柱單體需要獨(dú)立安裝模板，澆筑的混凝土量也比較少，施工難度非常大，也造成軌排架設(shè)、鋼軌倒運(yùn)、混凝土澆筑及模板立支施工難度的增加。

1.3 施工工藝流程

基底清理、鑿毛下部基礎(chǔ)及預(yù)埋鋼筋位置的精度檢查鋪軌基標(biāo)測(cè)設(shè)鋼軌及其扣配件倒運(yùn)軌排組裝及架設(shè)軌排加固及幾何尺寸調(diào)整支立模板混凝土澆筑養(yǎng)護(hù)。

（1）支柱式、側(cè)壁式檢查坑下部基礎(chǔ)位置檢查。鋪軌的質(zhì)量主要受檢查坑基礎(chǔ)設(shè)置精度的影響，所以在施工之前，測(cè)量人員要對(duì)檢查坑側(cè)壁、支柱的位置、預(yù)埋鋼筋及外形框架進(jìn)行仔細(xì)的測(cè)量檢測(cè)，特別是鋼軌接頭位置處尤為重要。

（2）鋪軌基標(biāo)測(cè)設(shè)。該工程中，最大的優(yōu)勢(shì)在于整體道床均為直線段，所以根據(jù)測(cè)量規(guī)范對(duì)基標(biāo)進(jìn)行設(shè)置，間距設(shè)為6米，在放樣的時(shí)候，對(duì)信號(hào)絕緣接頭必須設(shè)置為加密基標(biāo)，做好標(biāo)記，為了施工順利進(jìn)行，一般在軌道中心設(shè)置基標(biāo)，設(shè)置好以后要加強(qiáng)保護(hù)。

（3）鋼軌及其扣配件的倒運(yùn)。在施工中，受結(jié)構(gòu)高度的影響，鋼軌倒運(yùn)的施工難度比較大，且比較危險(xiǎn)。根據(jù)檢查坑的特點(diǎn)，采取兩種方案進(jìn)行鋼軌倒運(yùn)。第一，對(duì)支柱式檢查坑的鋼軌運(yùn)輸加工滾道線，施工中，將鋼軌用特制吊架吊至滾道線，用魚(yú)尾夾板連接鋼軌，用人工或施工機(jī)械沿著滾道線將已經(jīng)選配好的鋼軌推送至指定位置。滾道支架設(shè)置間距為6米，在兩股鋼軌基本就位后，用門(mén)式龍門(mén)架配合安裝軌排支撐架，撤除滾道線，轉(zhuǎn)入下股道施工。第二，在施工現(xiàn)場(chǎng)不具備第一種方案施工條件時(shí)，采用自制“炮車(chē)”將每節(jié)25 米鋼軌運(yùn)輸至檢查坑兩側(cè)，使用門(mén)式龍門(mén)架將鋼軌吊裝就位按照支撐架進(jìn)行軌排架設(shè)。

（4）軌排組裝、調(diào)整。庫(kù)內(nèi)鋼軌的配以已經(jīng)由設(shè)計(jì)圖紙所決定，所以進(jìn)行鋪軌時(shí)，首先要對(duì)每一對(duì)鋼軌進(jìn)行精確的定位對(duì)接，必須對(duì)軌排準(zhǔn)確的對(duì)位。組裝時(shí)，規(guī)矩拉桿間隔2.5米，為了加強(qiáng)軌排的穩(wěn)定性，對(duì)軌距拉桿采用鋼管支撐的方式進(jìn)行加固。調(diào)整軌排時(shí)，要借用直角道尺和萬(wàn)能道尺配合使用；對(duì)立柱式檢查坑整體道床施工時(shí)，要采用特制的長(zhǎng)桿軌排支撐，對(duì)軌排進(jìn)行架設(shè)。因?yàn)闄z查坑整體道床采用無(wú)軌枕式道床，因此必須保證鐵墊板和橡膠墊板的密實(shí)性，在混凝土施工時(shí)，不能他那個(gè)混凝土滲入其中。

（5）立模及混凝土澆筑。施工精度得以保證的重要環(huán)節(jié)之一就是檢查坑的立模及混凝土澆筑作業(yè)，在施工中要全程進(jìn)行監(jiān)控，防止軌道線形發(fā)生改變。進(jìn)行立模施工時(shí)，采用竹夾板制作檢查坑模板，并對(duì)拉絲桿進(jìn)行加固作業(yè)。進(jìn)行模板支設(shè)時(shí)，要根據(jù)側(cè)壁式、支柱式檢查坑道床的尺寸，預(yù)制模板，立模時(shí)主要的質(zhì)量控制點(diǎn)包括：立柱式檢查坑的線形一致性、基礎(chǔ)接口處、側(cè)壁式檢查坑側(cè)模板的平直性。

（6）混凝土養(yǎng)護(hù)。由于施工期間正值頂級(jí)，根據(jù)西安地區(qū)冬季氣候特征，專門(mén)制定一套施工方案，從混凝土澆筑到養(yǎng)護(hù)階段實(shí)施，以此來(lái)保證混凝土施工的質(zhì)量。

2、施工重點(diǎn)難點(diǎn)控制

（1）檢查基礎(chǔ)。在施工進(jìn)行過(guò)程中，首先要根據(jù)軌道線路中心超限進(jìn)行測(cè)量，由于軌道施工的精度要求非常高，與土建施工相差比較大，因此，要對(duì)土建單位在施工之前就說(shuō)明基礎(chǔ)精度的控制要求，對(duì)于基礎(chǔ)精度偏差大的施工段，提出整改的方案，從而保證軌道施工的精度。

（2） 檢查基礎(chǔ)鋼筋。對(duì)基礎(chǔ)鋼筋在軌排精確定位之前要組織進(jìn)行測(cè)量，還要對(duì)側(cè)壁式檢查坑及支柱式檢查坑進(jìn)行檢查，檢查的目的主要是為了控制鋼筋的尺寸保持在結(jié)構(gòu)尺寸范圍內(nèi)，如果超出尺寸，要進(jìn)行處理，防止對(duì)施工進(jìn)度產(chǎn)生影響。

（3）檢查軌道范圍內(nèi)的預(yù)留預(yù)埋。軌排施工時(shí)，先對(duì)土建、供電、信號(hào)及照明等專業(yè)的預(yù)埋管線進(jìn)行檢查，并與相關(guān)單位進(jìn)行確認(rèn)，查看位置是否合理；對(duì)預(yù)埋件檢查的目的主要是為了降低軌道施工的隱患，對(duì)存在隱患的部位，要及時(shí)進(jìn)行處理。

（4） 施工測(cè)量基標(biāo)。施工測(cè)量基標(biāo)是軌道鋪設(shè)的基礎(chǔ)，是施工過(guò)程中的基準(zhǔn)點(diǎn)?；鶚?biāo)測(cè)設(shè)的質(zhì)量直接影響到施工的質(zhì)量，是施工過(guò)程中的控制重點(diǎn)。基標(biāo)在施工過(guò)程中容易遭受碰撞而破壞，故要特別注意對(duì)基標(biāo)的保護(hù)且經(jīng)常校核。

3、 冬季施工質(zhì)量控制

冬季施工測(cè)溫按照要求布置測(cè)溫點(diǎn)，質(zhì)檢員隨時(shí)掌握保溫棚內(nèi)溫度。溫度監(jiān)測(cè)后如發(fā)現(xiàn)溫度低于養(yǎng)護(hù)要求，立即查找原因增加保溫層厚度，增加暖風(fēng)機(jī)數(shù)量。冬期混凝土試塊取樣組數(shù)大于3組，并與施工部位同條件養(yǎng)護(hù)。其中1組用于檢驗(yàn)混凝土受凍前的強(qiáng)度，1組用于檢驗(yàn)拆模強(qiáng)度，另一組用于檢測(cè)混凝土28 d的強(qiáng)度值。本工程道床采用C30混凝土。對(duì)于混凝土，在其抗壓強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的30% 前，須采取保溫防護(hù)措施。在混凝土冬季施工期間對(duì)供應(yīng)商品混凝土的攪拌站及時(shí)提出對(duì)原材料、外加劑及到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的混凝土溫度等技術(shù)要求，以保證混凝的工程質(zhì)量。

4、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)該車(chē)輛段的施工，由于工期緊、任務(wù)重，采用多種施工方法交叉進(jìn)行施工在工期內(nèi)完成任務(wù)，通過(guò)對(duì)檢查坑施工關(guān)鍵點(diǎn)的質(zhì)量控制，保證了施工精度的要求，也使工程總體質(zhì)量得到保障，為預(yù)期通車(chē)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳光輝，傅鵬，張樂(lè).談柱式檢查坑整體道床施工工藝[J].山西建筑，2009（6）.

[2]吳信岑.雙側(cè)立柱式檢查坑軌道施工管理及質(zhì)量控制[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)，2011（18）.

[3]程保青.城軌交通車(chē)場(chǎng)線軌道結(jié)構(gòu)的探討[J].鐵道工程學(xué)報(bào)，2008 （12）.

第2篇：茶道的知識(shí)范文

江山代有才人出。備受關(guān)注的不敗戰(zhàn)將之爭(zhēng)――查德•道森VS托馬斯茲•阿達(dá)梅克，讓那些憂心忡忡的專家們松了口氣，因?yàn)?，他們看到了一個(gè)具備侵蝕輕重量級(jí)領(lǐng)地能力的“有害物質(zhì)”出現(xiàn)！這一切都來(lái)源于唐•金主勺的“超級(jí)星期六”拳擊秀，比賽吸引了5270名觀眾到場(chǎng)。當(dāng)晚的主菜是兩位不敗新秀“有害物質(zhì)”查德•道森與“喜馬拉雅斑羚”托馬斯茲•阿達(dá)梅克的WBC輕重量級(jí)冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，兩人背負(fù)的是該級(jí)別未來(lái)勢(shì)力的預(yù)演的重任。此外，還有兩場(chǎng)精彩的墊場(chǎng)賽，拳壇宿將耶蘇斯•查維斯與尤里奧•迪亞茲的IBF的輕量級(jí)冠軍爭(zhēng)斗，考利•斯平克斯VS羅德尼•瓊斯的IBF的超次中量級(jí)冠軍賽。

來(lái)自美國(guó)康耐提卡州新港口的24歲不敗青年道森早為專家看好，具有出色的速度且拳法華麗。而來(lái)自波蘭的阿達(dá)梅克被祖國(guó)人們賦予了厚望的。正因如此，來(lái)自波蘭的觀眾有著壓倒性的優(yōu)勢(shì)，他們瘋狂揮舞著紅白相間的國(guó)旗，為心中的不敗英雄阿達(dá)梅克吶喊助威。出席比賽的觀眾不乏拳擊名流，來(lái)自波蘭的“惡棍”安德魯•戈洛塔就是其一，他瞪著那雙大牛眼注視著拳臺(tái)上的一舉一動(dòng)。

前三個(gè)回合，兩人都展示了自身過(guò)人的一面。左撇子拳手道森利用速度上的優(yōu)勢(shì)給對(duì)手施加壓力，而阿達(dá)梅克技術(shù)全面步步為營(yíng)，場(chǎng)面亦是勝負(fù)難見(jiàn)。第四回合開(kāi)始，道森的信心開(kāi)始膨脹，拋卻束縛大舉進(jìn)攻。他刺拳精準(zhǔn)，左手重炮也頗具威脅。阿達(dá)梅克則變得無(wú)計(jì)可施，波蘭人愈是懼怕，敵人就愈殘暴。道森直接釋放組合拳，試圖徹底擊潰對(duì)手。

面對(duì)困境，阿達(dá)梅克奮力反擊，怎料換來(lái)更猛烈的進(jìn)攻壓制。第七回合，阿達(dá)梅克被道森一記迅雷般的重拳放倒！正當(dāng)觀眾認(rèn)為比賽即將結(jié)束之際，堅(jiān)強(qiáng)的波蘭人神奇的恢復(fù)過(guò)來(lái)，并悄悄的蓄積力量等待反攻。

第十回合，道森犯了一個(gè)幾乎所有新人的都犯過(guò)的通病――在優(yōu)勢(shì)的情況下被擊倒！阿達(dá)梅克瞄準(zhǔn)了對(duì)手的進(jìn)攻空擋，兇狠的揮出一記右手重拳，把放松警惕的“有害物質(zhì)”撂倒！此刻的阿達(dá)梅克深知點(diǎn)數(shù)已經(jīng)落后，對(duì)受傷的道森發(fā)起了瘋狂的進(jìn)攻，企圖KO對(duì)手以延續(xù)不敗戰(zhàn)績(jī)。然而，對(duì)冠軍的渴望驅(qū)使道森在逆境中重生，在敵人的強(qiáng)勢(shì)進(jìn)逼下頑強(qiáng)的度過(guò)了兩個(gè)回合，直到第12回合才喚起力量，再次控制住了局面，直到比賽結(jié)束。

盡管比賽一波三折，道森還是憑借118-108，117-109 及116-110的大比分優(yōu)勢(shì)奪得了WBC輕重量級(jí)的冠軍頭銜，戰(zhàn)績(jī)變成了令人羨慕的23戰(zhàn)全勝15次擊倒對(duì)手取勝。阿達(dá)梅克則遺憾的在自己的戰(zhàn)績(jī)表寫(xiě)上了首次失利！

除了比賽的戲劇性，隔岸觀火的戈洛塔的一舉一動(dòng)也“謀殺”了不少攝像記者的膠片。他像普通觀眾一樣為同胞阿達(dá)梅克吶喊助威：“加強(qiáng)進(jìn)攻，不要停止?！边€不時(shí)向身旁的記者談?wù)摿俗约旱目捶?，認(rèn)為積極發(fā)送左鉤拳才是對(duì)付左撇子的關(guān)鍵，他還洋洋得意的聲稱自己擁有對(duì)付左撇子的過(guò)人經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)問(wèn)及曾與哪位左撇子交戰(zhàn)時(shí)，戈洛塔首先說(shuō)出了克里斯•博德，一再訴怨是裁判奪走了他理所應(yīng)得的勝利。

失敗的“喜馬拉雅斑羚”阿達(dá)梅克算是遇上了真正的獵手，他對(duì)道森的速度感到驚訝：“道森是我見(jiàn)過(guò)速度最快的拳手！不過(guò)，我在第七回合是滑倒而不是被擊倒，我在第十回合將他擊倒，可惜他逃過(guò)一劫。我還會(huì)重新回到爭(zhēng)奪冠軍的行列?！?/p>

如今，24歲的道森可謂風(fēng)華正茂少年得志，年紀(jì)輕輕就桂冠加冕。他的技術(shù)也日臻成熟瀟灑，頗具前著名的重量級(jí)拳王拉里•霍姆斯的風(fēng)采。他18歲在中量級(jí)起家，短短幾年間成績(jī)斐然，他推廣人加里•肖也對(duì)道森的表現(xiàn)贊不絕口，把他的拳臺(tái)行為稱之為“舞蹈與掠奪的完美結(jié)合”。正是如此，他得到了一個(gè)恐怖的綽號(hào)――“有害物質(zhì)”。2004年，他7回合TKO了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的拳壇老兵“松鼠”卡爾•丹尼爾斯。“松鼠”經(jīng)驗(yàn)豐富拳法老道，即便是2002年的劊子手，也用了10個(gè)回合才剿滅了他。更為值得一提的是，他在去年6月12回合點(diǎn)數(shù)擊敗了一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手――“魔法2000”埃里克•霍丁?；舳【拖袼木b號(hào)一樣，是個(gè)技術(shù)細(xì)致狡猾難纏的好手?；舳≡?000年點(diǎn)數(shù)擊敗了當(dāng)時(shí)保持全勝的“魔法男人”大沃，并和格里芬，瓊斯及約翰遜等著名拳手進(jìn)行過(guò)交鋒，可見(jiàn)實(shí)力不俗。

道森在賽后新聞會(huì)上接受了記者的采訪，聲稱第十回合被擊倒并沒(méi)有傷害到他，相反，這讓他更加謹(jǐn)慎的對(duì)待剩余的比賽?！鞍⑦_(dá)梅克的一擊漂亮重拳擊中了我，但我只是滑倒了，我仍能按原定計(jì)劃實(shí)施擊打，我要挑戰(zhàn)更出色的拳手！”

最近被金童霍亞炒了魷魚(yú)的老梅威瑟爾算是找回了面子，他的新弟子道森對(duì)他的評(píng)價(jià)近乎夸張――老梅威瑟爾是拳擊史上最優(yōu)秀的教練！老梅威瑟爾也對(duì)比賽發(fā)表了評(píng)論：“我非常欣賞道森的速度，但是他的組合進(jìn)攻漏洞很大，這差點(diǎn)讓他葬送自己，他需要提高出拳的有效性?！?/p>

春風(fēng)得意馬蹄急，“有害物質(zhì)”道森面對(duì)眾多記者，躊躇滿志的宣布道：“請(qǐng)你們通知大沃、羅伊•瓊斯、霍普金斯和伍德斯，以及那些擁有頭銜的家伙，他們的好日子不多了，我可不像主持人那么客氣，確定時(shí)間，確定酬金，我和我的金腰帶隨時(shí)歡迎他們來(lái)取，希望他們好自為之！”

推廣人加里•肖并沒(méi)有提醒年輕人應(yīng)該謙遜一點(diǎn)，反倒火上澆油：“道森會(huì)給大沃一個(gè)取走王位的機(jī)會(huì)，我們希望他能勇敢應(yīng)戰(zhàn)！”然而大沃對(duì)道森軍團(tuán)的叫囂也沒(méi)有做任何回應(yīng)，他似乎還沒(méi)有在被老霍普金斯羞辱的陰影中走出來(lái)。

第3篇：茶道的知識(shí)范文

她叫陳雅芳，剛剛才從江南大學(xué)設(shè)計(jì)系視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)本科畢業(yè)，但是已經(jīng)在職場(chǎng)的道路上狂奔了好幾年。我現(xiàn)在是一個(gè)只有一點(diǎn)正經(jīng)的人

“我高中時(shí)是一個(gè)很悶的人，可以說(shuō)是很正經(jīng)；而現(xiàn)在，我只有那么一點(diǎn)正經(jīng)。”

適應(yīng)新的環(huán)境，結(jié)交不同的人，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，還得兼顧學(xué)生會(huì)的工作，陳雅芳的大學(xué)生活一開(kāi)始跟許多人差不多。為了忙“造型之聲”海報(bào)展連續(xù)幾個(gè)通宵，一個(gè)人扛著大海報(bào)在宿舍練好幾分鐘的演講。

不管再忙，她都堅(jiān)持每天涂抹一張A4紙，美其名曰“日畫(huà)”，月底就把這些手繪作品曬到博客跟朋友分享。

大一寒假回家，陳雅芳幫表妹輔導(dǎo)藝術(shù)考試。那是何其緊張的兩個(gè)月，磕磕碰碰一地雞毛，兩個(gè)藝術(shù)科班生，各有各的偏執(zhí)。最后，表妹終于成功地拿到了中央美院和江南大學(xué)的專業(yè)證書(shū)，陳雅芳的第一個(gè)弟子火熱出關(guān)。

陳雅芳受到了啟發(fā)，決定創(chuàng)辦一個(gè)藝術(shù)工作室，幫助藝考生備考。

大二上學(xué)期，她租下了校外不遠(yuǎn)的一間公寓，招收了5名高三藝術(shù)生。集訓(xùn)兩個(gè)月之后，其中4人拿到了江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院的專業(yè)證書(shū)，并且名列前茅。接下來(lái)的幾個(gè)月，陳雅芳又陸續(xù)招了一些學(xué)生，都取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。

除了奔波于學(xué)校和工作室，陳雅芳還參與了韓國(guó)娛樂(lè)螞蟻動(dòng)畫(huà)公司26集動(dòng)畫(huà)劇《蔬菜精靈》的制作，擔(dān)任原畫(huà)和中間畫(huà)的繪制工作。不久后，又在Wacom創(chuàng)意繪畫(huà)比賽中獲得金獎(jiǎng)，引起了廣告公司的注意，提前進(jìn)入了廣告公司實(shí)習(xí)。

大三時(shí)，從云南采風(fēng)歸來(lái)的陳雅芳參與了學(xué)校“大象無(wú)形”的活動(dòng)整體策劃，并負(fù)責(zé)視覺(jué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和前期宣傳海報(bào)。以高級(jí)灰為主色調(diào)的邀請(qǐng)函，一反往年的艷麗之風(fēng)，大量使用細(xì)麻繩作為設(shè)計(jì)素材，風(fēng)格簡(jiǎn)約，演繹了一種與自然相融的理念。整體視覺(jué)設(shè)計(jì)方面，陳雅芳秉承了“無(wú)而生有”的理念，大片留白。更別出心裁的是，陳雅芳還背離數(shù)碼時(shí)代的便捷慣性，將海報(bào)全部洗成質(zhì)感十足的膠片。

毫無(wú)疑問(wèn)，這一設(shè)計(jì)獲得了業(yè)界一致好評(píng)。作為一名設(shè)計(jì)師的潛質(zhì)，陳雅芳一點(diǎn)點(diǎn)地凸顯。

朋友的家都成了她的墻繪工作室

畢業(yè)后，陳雅芳選擇了南京，僅僅只休息了兩天就速速上班了。

不論上班還是下班都一個(gè)人，回家吃飯之后，對(duì)著出租房里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的電腦發(fā)呆，在這座陌生的城市，沒(méi)有親人也沒(méi)有朋友，生活沒(méi)有根基，猶如一滴從屋檐滑落向地面的雨水，不知道它最后將落在哪里——陳雅芳缺少歸屬感。

每天，在公司和出租屋兩點(diǎn)一線中來(lái)回奔波，生活單調(diào)而無(wú)規(guī)律，加班沒(méi)日沒(méi)夜，和學(xué)生時(shí)代的憧憬完全不一樣，甚至，曾經(jīng)的光環(huán)也不再閃爍，這是最令陳雅芳惶恐的地方。

一次聚會(huì)，一個(gè)朋友說(shuō)要努力成為自己想成為的人，陳雅芳隱隱有些難過(guò)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己已在不知不覺(jué)中就丟失了對(duì)未來(lái)的想象。

不久后，她遇見(jiàn)了中央美術(shù)學(xué)院第五工作室原來(lái)的老師王子源，王老師很熱情，問(wèn)她有什么想法。她一時(shí)語(yǔ)塞，只是喃喃低語(yǔ)：“我也不知道，就想每天畫(huà)畫(huà)。”王老師于是建議她去學(xué)習(xí)墻繪。

所謂墻繪，便是以繪制、雕塑或其他造型手段，在天然或人工墻壁面上繪制的畫(huà)。雖然只是建筑物的附屬部分，但是因?yàn)閺?qiáng)大的裝飾和美化功能，已成為了環(huán)境藝術(shù)的一個(gè)重要方面。

陳雅芳先是在自己家的墻壁上畫(huà)，畫(huà)出感覺(jué)之后，便去朋友家畫(huà)。剛開(kāi)始是她求著去別人家里畫(huà)，后來(lái)便成了朋友求著她去家里畫(huà)。一段時(shí)間后，差不多整個(gè)圈子里朋友的家，都成了她的“墻繪工作室”。

我的影子都是彩色的

對(duì)一個(gè)天自由的人來(lái)說(shuō)，初入職場(chǎng)，最大的不適應(yīng)莫過(guò)于“客戶是上帝”。

大多數(shù)客戶都不會(huì)是科班專業(yè)出身，在設(shè)計(jì)上就會(huì)想當(dāng)然地加入很多自己的觀念，后果就是會(huì)破壞設(shè)計(jì)師的整體創(chuàng)意。陳雅芳剛開(kāi)始是據(jù)理力爭(zhēng)，力圖說(shuō)服客戶接受自己的設(shè)計(jì)，但是，隨著類(lèi)似事件層出不窮，她也就慢慢屈服了。

堆積的不滿達(dá)到一定程度，陳雅芳會(huì)選擇旅行來(lái)減壓。但是因?yàn)楣ぷ魈?，她去的地方并不多。她在電腦里建了一個(gè)名字長(zhǎng)得拗口的文件夾——狗血的外國(guó)要命的嫉妒，里面是朋友們?cè)谕鈬?guó)各種逍遙的照片，她以此激勵(lì)自己努力工作。

正是因?yàn)橛辛诉@些憧憬，才讓她即使在深夜，也能精神抖擻地畫(huà)畫(huà)。

最近，陳雅芳迎來(lái)了自己的首次個(gè)人作品展，全部是黑白插畫(huà)作品，展覽的主題卻是“彩色的影子”。這次展覽的靈感，來(lái)自于在先鋒書(shū)店的一次講座，主辦方要求陳雅芳穿彩色衣服，她卻一身素衣，她說(shuō)：“我的影子都是彩色的。”

第4篇：茶道的知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】角色游戲 觀察 指導(dǎo)

幼兒期是兒童游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期，他們喜歡通過(guò)游戲的途徑來(lái)模仿成人的活動(dòng)，從而提高社會(huì)往能力，因此，角色游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展有著相當(dāng)重要的作用。

中班年齡段的孩子，游戲興趣增強(qiáng)，且水平也較小班大大提高了，他們能夠自己組織游戲，選擇主題、自行分工、扮演角色等，游戲情節(jié)比較豐富、內(nèi)容也呈現(xiàn)出多樣化，還出現(xiàn)了以物代物等替代行為，表征水平有了提高。當(dāng)然，中班幼兒角色意識(shí)、游戲交往技能、語(yǔ)言表達(dá)等能力還不強(qiáng)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何處理與同伴間的矛盾。教師在孩子游戲過(guò)程中的觀察指導(dǎo)作用，顯得非常重要。

一、靜靜觀察，教師做個(gè)旁觀者就好

從理論上我們知道：只有對(duì)游戲的適宜介入才有利于游戲功能的發(fā)揮，而適宜的介入不僅要適時(shí)而且要有效。怎樣才是適宜而且有效的呢？我們的度又怎么去把握好呢？在幼兒游戲中，一般我不會(huì)馬上介入，而是在不遠(yuǎn)處，靜靜地觀察孩子，看孩子是否能自主解決一些及時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。

一次游戲剛開(kāi)始，娃娃家便傳來(lái)了一陣爭(zhēng)執(zhí)聲。順著聲音，我看過(guò)去，原來(lái)是一臉委屈的瑩瑩和瑤瑤。“瑤瑤，前幾天你已經(jīng)玩過(guò)這個(gè)游戲了，我一次都沒(méi)有玩過(guò)，你讓我玩一次好嗎？”“不行，老師說(shuō)我媽媽當(dāng)?shù)煤馨?，我要玩?！眱珊⒆幽阋谎晕乙徽Z(yǔ)地吵了起來(lái)，看樣子都非常想成為娃娃家的媽媽。怎么辦？看看周?chē)?，也找不到可以幫忙的人。于是瑩瑩提議：我們來(lái)剪刀石頭布，誰(shuí)贏誰(shuí)當(dāng)媽媽。他的話得到了瑤瑤的認(rèn)同，結(jié)果瑩瑩輸了，他很爽氣地離開(kāi)了娃娃家。

在游戲當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)看到孩子間的爭(zhēng)執(zhí)。我們有時(shí)候會(huì)情不自禁上前去介入，去幫助孩子解決當(dāng)前的困難或是問(wèn)題。其實(shí)我們是剝奪了孩子自我解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)或是權(quán)利，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察，看他們是否能在一定空間里通過(guò)自身的思考，運(yùn)用一些游戲經(jīng)驗(yàn)，尋求到解決問(wèn)題的方法，如：剪刀石頭布的方法、能力強(qiáng)的孩子的組織管理能力發(fā)揮等，一些問(wèn)題就迎刃而解了。所以說(shuō)當(dāng)孩子發(fā)生問(wèn)題時(shí)，有時(shí)老師要給與孩子足夠的空間和時(shí)間，觀察孩子，相信孩子，說(shuō)不定會(huì)給你一份意外的驚喜。

二、及時(shí)出手，教師間接或直接參與幼兒游戲

觀察不僅能幫助教師更深入地了解幼兒游戲的興趣需要，更能使教師把握時(shí)機(jī)，有的放矢地指導(dǎo)幼兒游戲，從而擴(kuò)展游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

1、教師作為游戲伙伴的間接指導(dǎo)

教師以游戲參加者的身份用自己的行動(dòng)以及游戲的語(yǔ)言或游戲的材料，暗示幼兒的游戲行為，促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。這是創(chuàng)造性游戲的主要指導(dǎo)方式。

“水果店”游戲出現(xiàn)了這樣情況：水果店里冷冷清清，生意很淡，老板有點(diǎn)著急，但卻沒(méi)有什么好辦法。于是教師以合伙老板的身份參與游戲，把水果按類(lèi)分開(kāi)擺好，開(kāi)始叫賣(mài)“大家快來(lái)看一看，瞧一瞧，我們水果店的水果又大又好，吃了身體棒棒的！大家隨便看一看，挑一挑……。經(jīng)我們一吆喝，陸陸續(xù)續(xù)顧客多起來(lái)了，你一樣，我一樣，一會(huì)兒水果店里的水果賣(mài)完了，賺到了許多錢(qián)。

當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)內(nèi)容貧乏、困難或是游戲停滯不前時(shí)，需要教師畫(huà)龍點(diǎn)睛地啟發(fā)、誘導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)展與深化游戲。作為教師，及時(shí)介入，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)或是能力水平，幫助他們一起想辦法，招攬吸引顧客，突破游戲的難點(diǎn)，推進(jìn)游戲的發(fā)展。因此教師的語(yǔ)言和行動(dòng)的推進(jìn)是很關(guān)鍵的。在間接指導(dǎo)中，教師始終以游戲參與者的身份參與幼兒游戲，在不知不覺(jué)中指導(dǎo)幼兒游戲，這種方式也更易為幼兒所接受。

2、教師作為參與者的直接指導(dǎo)

為了幫助幼兒獲得一定的經(jīng)驗(yàn)，或當(dāng)游戲中出現(xiàn)一些偶發(fā)事件時(shí)，有必要進(jìn)行及時(shí)的直接的指導(dǎo)。如游戲中幼兒有過(guò)激的行為，有不安全的傾向，有遇到困難想退縮的表現(xiàn)或有了特殊的困難等等，都應(yīng)該及時(shí)加以指導(dǎo)。

美食店開(kāi)張了，四五個(gè)孩子一下子涌到了小店里，爭(zhēng)著要做點(diǎn)心師和廚師，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意做服務(wù)員，在老師的盛情邀請(qǐng)下，君君很不情愿的做了服務(wù)員，坐在了點(diǎn)心師和廚師的旁邊。這時(shí)，老師來(lái)到了餐廳坐了下來(lái)，“有人嗎？”沒(méi)人回應(yīng)。“我肚子好餓呀，怎么連個(gè)服務(wù)員都沒(méi)有”君君聽(tīng)到了，走了出來(lái)，“服務(wù)員，服務(wù)員，我要吃東西”。服務(wù)員來(lái)了精神，“你們這里有什么好吃的介紹一下”“有湯圓、餃子、羊肉串......”“我要一杯奶茶，三串羊肉串”“好的” 君君聽(tīng)了點(diǎn)餐要求，走向了廚房。一會(huì)兒的功夫，點(diǎn)的東西上桌了?！爸x謝你噢”“不用謝” 君君的臉上露出了的笑容。

《課程指南》明確要求教師“通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和適當(dāng)?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒颉?，并在“情感體驗(yàn)”、“認(rèn)知”、“同伴交往”和“動(dòng)作練習(xí)”等方面關(guān)注和引導(dǎo)幼兒。

第5篇：茶道的知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)；統(tǒng)計(jì)與分析；適度；深度；態(tài)度

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生活動(dòng)全過(guò)程。調(diào)查問(wèn)卷在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中屬于一項(xiàng)專項(xiàng)式的方法指導(dǎo)，如何指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷研究活動(dòng)？如何引導(dǎo)學(xué)生走向深度實(shí)踐、深度體驗(yàn)是我們值得思考的問(wèn)題。

一、初步嘗試：關(guān)于調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的研究活動(dòng)

教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)卷范例《小學(xué)生音樂(lè)學(xué)科調(diào)查問(wèn)卷》，討論和交流一份完整的問(wèn)卷應(yīng)由哪些項(xiàng)目組成，認(rèn)識(shí)調(diào)查問(wèn)卷的幾個(gè)基本部分有什么，體會(huì)每個(gè)部分的作用和特點(diǎn)，以及寫(xiě)的要求。

大多數(shù)小組當(dāng)堂完成問(wèn)卷設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題還是不錯(cuò)的、有效的。后期又將問(wèn)卷做成電子稿，學(xué)生利用課余時(shí)間在校內(nèi)發(fā)放，在教師的指導(dǎo)下，合理安排小組分工，確定調(diào)查對(duì)象、調(diào)查地點(diǎn)及方式等；在調(diào)查活動(dòng)中注意禮儀，遇到問(wèn)題或困難能?chē)L試解決，以達(dá)成發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng)目標(biāo)。

進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)問(wèn)題是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，可以針對(duì)學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)中的難題和困難給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生感受問(wèn)卷題目與研究問(wèn)題的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到根據(jù)調(diào)查目的確定調(diào)查內(nèi)容的重要性。

盡管學(xué)生在問(wèn)卷的內(nèi)容設(shè)計(jì)和調(diào)查的組織實(shí)施方面還不夠成熟，盡管被調(diào)查學(xué)生在問(wèn)題選擇方面有自我保護(hù)意識(shí)和不實(shí)因素，但調(diào)查總體反映的情況給予我們?cè)S多啟發(fā)和思考，得出以下結(jié)論：

1.被調(diào)查學(xué)生的價(jià)值取向是多元的。社會(huì)生活中多元的價(jià)值取向勢(shì)必作用于學(xué)生群體，影響他們的價(jià)值選擇，更多是個(gè)性的體現(xiàn)。（針對(duì)不同的問(wèn)卷答案得出。）

2.被調(diào)查學(xué)生的自我意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)在逐步強(qiáng)化，學(xué)生的心理隨著年齡的增長(zhǎng)在變化、發(fā)展，自我意識(shí)在逐步加強(qiáng)。（針對(duì)不同年級(jí)的調(diào)查得出。）

最后同學(xué)們還總結(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)必須考慮以下幾點(diǎn)：

（1）問(wèn)題的選用。首先要將與調(diào)查有關(guān)的問(wèn)題盡可能地列出來(lái)，然后再逐個(gè)推敲篩選，決定問(wèn)卷選用的問(wèn)題。其次所選的題目一則必須符合客觀實(shí)際；二則必須是圍繞調(diào)查目的的最必要的題目，設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)略或過(guò)于繁瑣都不行，少用、慎用或者不用問(wèn)答題。

（2）問(wèn)題的排列。問(wèn)題的排列組合方式，一是要按問(wèn)題的性質(zhì)或類(lèi)別來(lái)排列；二是要按問(wèn)題的難易程度來(lái)排列，要從易到難，由淺入深。

（3）問(wèn)題的表述。問(wèn)題的表述，第一要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性、通俗性；第二要持“中立”立場(chǎng)，不能帶任何傾向性或暗示；第三要做到一個(gè)問(wèn)號(hào)前只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不要在一個(gè)問(wèn)號(hào)前設(shè)多個(gè)問(wèn)題。

在整個(gè)問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中根據(jù)活動(dòng)的主題和不同學(xué)生的特征我有的放矢地提供必要的方法，進(jìn)行了適合的指導(dǎo)，為開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析做了充分準(zhǔn)備。

二、深度實(shí)踐：對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的研究

在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，孩子們或數(shù)數(shù)、或劃正字、或打鉤，完成了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)使用工作表、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形表示都非常感興趣。學(xué)生相對(duì)更加容易理解柱狀圖，表格式的分析也可，餅圖略顯困難。

如何指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，區(qū)別與數(shù)學(xué)課的教學(xué)，我給學(xué)生看了一些已經(jīng)完成的小組統(tǒng)計(jì)、分析（五年級(jí)范例），并沒(méi)有過(guò)多要求，放手的多，學(xué)生能將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)整理得較好。并主要采用了陳述式調(diào)查報(bào)告，匯報(bào)做了什么，怎么做的，做得怎樣，得出了本次調(diào)查活動(dòng)的結(jié)論。

通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷研究活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)做到：

（一）指導(dǎo)研究要適度

研究活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生主體，把握分寸，適度指導(dǎo)，不包辦代替。強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷、主動(dòng)參與、讓學(xué)生在“動(dòng)手”、“考察”、“試驗(yàn)”、“探究”等活動(dòng)中增加才干，發(fā)展智力和創(chuàng)造力，豐富情感體驗(yàn)。

（二）引導(dǎo)研究有深度

教師注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的記錄和深刻的反思，每一階段都進(jìn)行適時(shí)的調(diào)控。只有這樣及時(shí)總結(jié)和反思實(shí)踐過(guò)程，才能使學(xué)生真正通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)受益。那種為了活動(dòng)而活動(dòng)，或停留在表面上的熱熱鬧鬧，只能是一種低效的實(shí)踐、盲目的實(shí)踐。

在研究活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如果教師不能及時(shí)了解并指導(dǎo)，可能就會(huì)影響了他們繼續(xù)把實(shí)踐做下去，或者就是做得很膚淺。因此教師應(yīng)當(dāng)完整、具體地指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程，采取扶放結(jié)合的策略，幫助學(xué)生把研究活動(dòng)做好。

（三）研究品質(zhì)重態(tài)度

在研究活動(dòng)中教師還可以注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度，發(fā)展學(xué)生各方面知識(shí)能力以及良好的心理品質(zhì)。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅有效地培養(yǎng)了孩子們收集、處理信息和探究創(chuàng)新的能力，而且教孩子們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)在和他人的合作中尋找自我發(fā)展。孩子們能始終認(rèn)真參與這項(xiàng)研究，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中增智，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

總之，“教師既不能‘教’綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，放任學(xué)生，應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)、平等參與和鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究有機(jī)結(jié)合起來(lái)?！保ê蠋煼洞髮W(xué)的張傳燧教授語(yǔ)）相信只要我們堅(jiān)持有效的指導(dǎo)，一定會(huì)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]文可義.研究性學(xué)習(xí)的教師指導(dǎo)策略[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育.2002（12）

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第6篇：茶道的知識(shí)范文

整體狀況，很重要

體溫、呼吸、脈搏是動(dòng)物健康的三大體征。這是最基本最重要的指示，這仨非常容易看得出來(lái)，這里不作詳述。健康的貓狗通常會(huì)有一身發(fā)亮厚實(shí)的毛皮。別小看這身衣裝，要是你發(fā)現(xiàn)它們暗淡無(wú)光、粗糙不平、或者有塊狀禿毛現(xiàn)象，問(wèn)題來(lái)了。至于是營(yíng)養(yǎng)缺乏，跳蚤寄生還是其他的皮膚問(wèn)題，獸醫(yī)會(huì)幫你一一排查。

每天和你親愛(ài)的寵物打招呼時(shí)，如果它們哈喇子到處都是，可推測(cè)是口腔問(wèn)題，或者是不小心吃進(jìn)了有毒的物質(zhì)，這時(shí)你要和獸醫(yī)好好交流。如果寵物在平靜狀態(tài)下毛發(fā)就異常豎立，這也說(shuō)明寵物可能生病了，因?yàn)橛行┣闆r，比如細(xì)菌感染，可能引起動(dòng)物豎毛肌收縮從而使毛發(fā)豎立起來(lái)。

體重巨變，要留心

體重是需要主人們留心的重要方面。例如，愛(ài)寵的胃口并沒(méi)什么太大變化，但看上去卻變胖了；或者是它們吃得很多，體重卻減輕了。10%的體重變化（在小型犬貓中可能還不到0.5公斤的重量），就足以引起寵物醫(yī)生的高度重視了。體重突然劇烈降低常可能意味著甲亢、腫瘤、糖尿病等疾病。

食欲如何，有學(xué)問(wèn)

通常，當(dāng)愛(ài)寵們吃嘛嘛香，總能對(duì)著食盆大快朵頤時(shí)，那就表明它們比較健康。即使外面天氣很炎熱，你也很少會(huì)看到它們把吃飯這件最重要的事兒給忘記了。但如果它們有兩天以上不想吃飯，那你就得考慮請(qǐng)寵物醫(yī)生幫助。有些疾病或者藥物治療會(huì)影響寵物正常的飲食習(xí)慣。如果貓狗不再樂(lè)此不疲地翻翻垃圾箱或者悄悄溜進(jìn)廚房尋找任何可以“舔上一口”的東西，那主人們就得調(diào)整一下它們的藥物，或者干脆送它們?nèi)櫸镝t(yī)院做個(gè)健康檢查。

尿量多少，有問(wèn)題

如果愛(ài)寵們喝水異常頻繁，幾乎像魚(yú)兒那樣整天“泡在水里”，那你就得注意了，要是天氣不太熱，而且寵物沒(méi)吃太咸的食物，這可能預(yù)示著它們患了糖尿病或者是腎臟疾病。也許你有些小抱怨了，要了解到狗狗是否會(huì)飲用額外的水，這談何容易（除非你一天24小時(shí)全天候“監(jiān)視”）？的確如此。不過(guò)換個(gè)角度就可操作了，你可以通過(guò)觀察它們的排尿來(lái)了解飲用量的變化。

一旦狗狗們排出異常多的尿，還頻繁往外跑，這就有眉目了。有時(shí)候?qū)嵲趤?lái)不及跑出去，它們就直接在家里畫(huà)地圖等著挨罵了。先別著急指責(zé)或怪狗狗，健康才是大問(wèn)題。當(dāng)然，相反，尿量很少也成問(wèn)題，可能是泌尿系統(tǒng)疾病或是機(jī)體脫水等造成的。總之，相信關(guān)心寵物的主人都會(huì)對(duì)它們一天上幾次廁所了如指掌，當(dāng)愛(ài)寵的如廁次數(shù)發(fā)生變化時(shí)，一定會(huì)心里有數(shù)的。

嘔吐或腹瀉，啥時(shí)候該著急

嘔吐（uomiting）或腹瀉（diarrhea），應(yīng)該是主人們比較容易發(fā)現(xiàn)的信號(hào)。其實(shí)，嘔吐在寵物的世界不足為奇。它們有時(shí)會(huì)有意識(shí)地進(jìn)行嘔吐以去除一些不需要的東西，比如不小心吃進(jìn)去的垃圾。一般，偶然的比較溫和的嘔吐，不需要太過(guò)擔(dān)心。但是如果你的貓狗頻繁或連續(xù)性嘔吐，還伴有發(fā)燒、腹瀉癥狀，看上去表情很消沉痛苦，或者嘔吐物渾濁有時(shí)還帶血，這時(shí)你得立即去找獸醫(yī)診治。

倦怠，我就是不想動(dòng)

倦?。↖ethargy）是一個(gè)更加微妙的疾病信號(hào)，表現(xiàn)為無(wú)精打采、沒(méi)有生氣。活潑好動(dòng)的寵物一旦感覺(jué)倦怠，就會(huì)變得懶散，在例行出去溜達(dá)的好日子也不想走動(dòng)，也不想玩兒，甚至是它最喜歡的游戲。引起嗜睡的原因有很多，如在炎炎夏日長(zhǎng)時(shí)間走路（中暑），或者是身體不適（四肢運(yùn)動(dòng)障礙等）。如果這種狀況持續(xù)兩天以上，那就需要看大夫了。

便便：其實(shí)我很有用

第7篇：茶道的知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】復(fù)式交分道岔；病害；整治

現(xiàn)在復(fù)式交分道岔維修工作的主要方式就是狀態(tài)檢修、立體養(yǎng)護(hù)、靜態(tài)檢查以及動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，并且保證具有一定天窗時(shí)間。同時(shí)為了能夠使行車(chē)的不間斷、平穩(wěn)和安全得到充分的保證，一般主要采用手工操作小型養(yǎng)路機(jī)械的方式對(duì)復(fù)式交叉道岔進(jìn)行維修。道岔在經(jīng)過(guò)多年的運(yùn)營(yíng)之后必然會(huì)出現(xiàn)逐漸增多的病害，為了能夠積極地應(yīng)對(duì)大幅提升的運(yùn)量，必須要采取有效的措施整治復(fù)式交分道岔的病害。

1.復(fù)式交分道岔的病害的類(lèi)型及原因分析

1.1嚴(yán)重的曲尖軌側(cè)磨

側(cè)線接發(fā)車(chē)多以及道岔鋪設(shè)先天不良是導(dǎo)致曲尖軌側(cè)磨嚴(yán)重的最為主要的原因，銳角轍叉部分能否直順的與前后期線路相連接是復(fù)交道岔是否具有較高養(yǎng)護(hù)維修質(zhì)量的最關(guān)鍵的一點(diǎn)。由于在正線咽喉道岔的連接道岔中經(jīng)常會(huì)用到復(fù)式交分道岔，因此如果兩組道岔具有不一致的型號(hào)，都會(huì)存在著不同的轍叉轉(zhuǎn)折角度，這樣必然就有會(huì)有一道不規(guī)則的曲線形成于復(fù)交道岔與正線道岔的銳角轍叉間，這就屬于一種原始的病害。如果有車(chē)輛通過(guò)復(fù)式交分道岔曲股的時(shí)候，就會(huì)使列車(chē)通過(guò)的條件得以惡化，并且使對(duì)其基本軌和曲尖軌的撞擊不斷加強(qiáng)，最終會(huì)嚴(yán)重的降低設(shè)備使用的壽命。

1.2不正確的轉(zhuǎn)轍器電務(wù)方鋼安設(shè)

首先，如果有繃勁出現(xiàn)在轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，就會(huì)導(dǎo)致電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)產(chǎn)生較大的電流，在扳動(dòng)的時(shí)候會(huì)變得非常的不靈活，而且很容易受到氣溫變化的影響。其次，安裝不良的復(fù)式交分道岔轉(zhuǎn)轍器會(huì)導(dǎo)致在轉(zhuǎn)換過(guò)程中道岔拉桿出現(xiàn)拉桿丁字鐵摩擦表示桿或者磨蹭木枕的情況。

1.3雙頭螺栓折斷和可動(dòng)心軌跳動(dòng)

因?yàn)檐壪戮哂惺直∪醯幕A(chǔ)，如果再加上較差的搗固質(zhì)量以及較高的總重，可動(dòng)心尖軌跟端5孔魚(yú)尾板就會(huì)出現(xiàn)磨耗間隔鐵以及輾軋變形的情況，很容易導(dǎo)致尖軌跟端雙頭螺栓發(fā)生折斷，在嚴(yán)重的情況下還會(huì)導(dǎo)致發(fā)生可動(dòng)心尖軌跳動(dòng)的現(xiàn)象[1]。

1.4過(guò)大的轉(zhuǎn)轍機(jī)動(dòng)作電流

基本軌軌底與部分尖軌跟端軌底相接觸就有可能導(dǎo)致過(guò)大的轉(zhuǎn)轍機(jī)動(dòng)作電流，在可動(dòng)心尖軌跟端與尖軌跟出現(xiàn)不平順的情況時(shí)，如果將鐵片或者彈簧墊圈加墊在無(wú)孔魚(yú)尾板間和雙頭螺栓間，這樣就很容易出現(xiàn)反彈的情況。由于雙頭螺栓具有容易折斷的性質(zhì)，所以在日常養(yǎng)護(hù)維修作業(yè)中會(huì)出現(xiàn)采用普通魚(yú)尾螺栓替代第二條雙頭螺栓的情況，這樣就很容易導(dǎo)致尖軌跟端過(guò)死，在具體的扳動(dòng)中非常的不靈活。

1.5較大的轉(zhuǎn)轍部分曲股軌距

由于受到外場(chǎng)力的影響，基本軌外側(cè)螺紋道釘孔很容易出現(xiàn)釘孔增粗變大的情況，不容易保持軌距，在動(dòng)態(tài)的時(shí)候很容易不斷的擴(kuò)大規(guī)距，最終使得電務(wù)表示桿卡口受到嚴(yán)重影響。與此同時(shí)，由于木岔枕出現(xiàn)反復(fù)改道的現(xiàn)象，因此會(huì)發(fā)生枕木失效以及釘孔疏松燈問(wèn)題，這樣就導(dǎo)致維修的工作量和難度都有所加大。

2.復(fù)式交分道岔的病害的整治措施

2.1整治曲尖軌側(cè)磨的有效對(duì)策

首先，要盡量的調(diào)整原先鋪設(shè)不良的進(jìn)路，這樣就能夠使行車(chē)的平順度得以提升。其次，在搗固木枕地段的時(shí)候，要采用重?fù)v的方式對(duì)復(fù)式交分道岔中間兩股道軌進(jìn)行處理，采用輕島的方式對(duì)其下股進(jìn)行處理，這樣就能夠使曲尖軌處具有三到五公分的水平，從而可以有效地避免出現(xiàn)“船形”枕木，防止出現(xiàn)對(duì)曲尖軌的沖擊額外加大的情況。再次，要定期的進(jìn)行涂油養(yǎng)護(hù)，從而能夠?qū)?cè)面的磨耗進(jìn)行控制[2]。

2.2整治轉(zhuǎn)轍器方鋼安設(shè)不正確的有效對(duì)策

與普通的單開(kāi)道岔比起來(lái)，復(fù)式交分道岔在對(duì)電務(wù)轉(zhuǎn)轍機(jī)進(jìn)行安裝的時(shí)候存在著較大的差異。在安裝復(fù)式交分道岔轉(zhuǎn)轍機(jī)的時(shí)候要保證方鋼與復(fù)式交分的縱軸出相垂直，也就是要與兩銳角轍叉理論起點(diǎn)的連線垂直。

2.3整治雙頭螺栓折斷和可動(dòng)心軌跳動(dòng)的有效對(duì)策

首先要對(duì)做好可動(dòng)心軌跟以及強(qiáng)尖軌跟的搗固工作，這樣就能夠?qū)Ω私宇^處的沖擊進(jìn)行有效的控制。一旦發(fā)現(xiàn)間隔鐵與跟端魚(yú)尾板磨耗、雙頭螺栓反復(fù)壓痕、折斷和可動(dòng)心軌跳動(dòng)的情況，就必須要對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一的更換，這樣就能夠有效地避免出現(xiàn)新舊聯(lián)結(jié)零件磨損不一致的情況，從而防止由于局部受力導(dǎo)致病害的再次發(fā)生。

其次，尖跟鐵板上大軌撐通常情況下都會(huì)具有較大的離縫，而且在日常的保養(yǎng)工作中經(jīng)常將其忽視，因此在日常的工作中必須要做好大軌撐的保養(yǎng)工作。

最后，在更換的過(guò)程中要換下尖跟接頭處非標(biāo)魚(yú)尾螺栓合雙頭螺栓，這樣就能夠保證大軌撐立螺栓具有正確的位置。

2.4整治過(guò)大的轉(zhuǎn)轍機(jī)動(dòng)作電流的有效對(duì)策

首先，必須要嚴(yán)格的按照標(biāo)準(zhǔn)圖開(kāi)展日常的養(yǎng)護(hù)和維護(hù)工作，要堅(jiān)決避免出現(xiàn)有害作業(yè)的情況，比如，為了對(duì)軌端不平順進(jìn)行整治，將彈簧墊圈加墊在無(wú)孔魚(yú)尾板和雙頭螺栓處，采用普通魚(yú)尾螺栓代替尖跟第二條雙頭螺栓等[3]。

其次，要避免出現(xiàn)尖軌中部過(guò)硬的情況，這樣就會(huì)使轉(zhuǎn)轍機(jī)的動(dòng)作電流增大。

最后，可以在合適的軌溫下對(duì)于尖軌和可動(dòng)心軌的硬變進(jìn)行線下矯直處理，如果沒(méi)有取得良好的效果，要避免再上道使用。

2.5整治較大的轉(zhuǎn)轍部分曲股軌距的有效對(duì)策

首先，可以通過(guò)增加軌撐數(shù)量的方式對(duì)離心力進(jìn)行有效抵抗，這樣就能夠避免其在動(dòng)態(tài)的情況下產(chǎn)生橫移，從而對(duì)曲尖軌進(jìn)行撞擊。

其次，在進(jìn)行日常改道的作業(yè)過(guò)程中，要確保釘孔填充飽滿，要堅(jiān)決避免出現(xiàn)錘擊螺紋道釘?shù)那闆r。

最后，要做好扣件的養(yǎng)護(hù)和維修工作，使其能夠具備強(qiáng)大的扭力，可以采用改道片以及加墊鐵條的方式將離縫消除。

3.結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)復(fù)式交分道岔的養(yǎng)護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹，在維修復(fù)式交分道岔的工作中，不管是電務(wù)也好，還是工務(wù)也好，都必須要將設(shè)備復(fù)雜、不敢動(dòng)的思想徹底的摒棄掉，要嚴(yán)格地以鋪設(shè)圖為根據(jù)，對(duì)導(dǎo)致病害產(chǎn)生的根源進(jìn)行認(rèn)真的查找，從而能夠有針對(duì)性地采取整治的措施。

參考文獻(xiàn)：

[1] 余俊，蔣云峰，王佳鑫. 既有線無(wú)縫線路的改造及應(yīng)力放散[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2010（04）

第8篇：茶道的知識(shí)范文

面發(fā)生沉降的現(xiàn)象進(jìn)行剖析，著重從檢查井周道路施工的各個(gè)環(huán)節(jié)提出預(yù)控方

案，力求對(duì)“眼鏡”質(zhì)量通病的防治起到良好的效果。

關(guān)鍵字：市政道路檢查井沉降防治

中圖分類(lèi)號(hào)：TU99文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

檢查井井周沉降是市政道路的質(zhì)量通病，是市政道路在使用過(guò)程中的頑疾。

筆者總結(jié)十多年的市政管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為產(chǎn)生“眼鏡”現(xiàn)象的根源主要是檢查井與

井周的道路未能有效結(jié)成板體，因而不能共同傳遞和承受地面?zhèn)鱽?lái)的動(dòng)靜荷載，

表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象就是檢查井與其周?chē)牡缆返牟痪鶆虺两怠Ｍㄟ^(guò)實(shí)際觀察，這種

不均勻的沉降大部分源于井周道路的過(guò)量沉降，造成這種結(jié)果其一是施工過(guò)程中

的技術(shù)方案存在瑕疵，其二是施工管理不到位。下面本人結(jié)合工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，

以道路的施工為軸線，從檢查井周施工技術(shù)層面對(duì)導(dǎo)致“眼鏡”現(xiàn)象的各種因素

進(jìn)行匯總分析，并從檢查井周道路施工的各個(gè)階段提出預(yù)控方案，力求消滅這一

質(zhì)量通病。

一、病害現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)近年來(lái)竣工道路的調(diào)查觀測(cè)，檢查井中大部分為凹陷沉降變形，個(gè)別

為凸起變形，井周路面開(kāi)裂，破損較為嚴(yán)重，甚至本年度剛竣工尚未移交的工程

已經(jīng)出現(xiàn)了井周開(kāi)裂、輕微沉降的現(xiàn)象。井周路面損壞范圍一般在井周30cm左

右，嚴(yán)重的擴(kuò)至井周1m處，深度在15cm左右，甚至超過(guò)30cm。這些嚴(yán)重影響

了路面的平整度，降低了道路的舒適度和安全性，給行車(chē)、行人安全帶來(lái)不同程

度的危害，也使道路的使用年限大為縮短。

瀝青混凝土道路路面竣工道路工程通車(chē)后，井蓋邊緣10cm-50cm范圍內(nèi)環(huán)繞

檢查井，發(fā)生環(huán)裂，隨著時(shí)間推移裂縫的數(shù)量增多，逐漸增寬寬度，繼而形成檢

查井井蓋破損、失穩(wěn)、輕微下沉和路面的下陷、網(wǎng)裂等道路病害（如圖1）。

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圖1病害現(xiàn)象圖

二、道路路床以下范圍的檢查井周?chē)幚?/p>

道路路床以下的土路基承受著道路結(jié)構(gòu)層的基礎(chǔ)荷載?！扒Ю镏?，始于足

下”，如果在基礎(chǔ)施工過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，那質(zhì)量通病，基至質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)生就

是必然的結(jié)果。道路土路基范圍內(nèi)的檢查井結(jié)構(gòu)通常為檢查井底板、井室及井筒，

該部分的回填土應(yīng)與檢查井的結(jié)構(gòu)緊密接觸，共同傳遞并承受檢查井上車(chē)輛產(chǎn)生

的動(dòng)靜荷載，如果在本部位的回填土施工即產(chǎn)生問(wèn)題，將最大限度地對(duì)井周的道

路結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接的病害。即使在道路結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中采取再多的補(bǔ)強(qiáng)措施，也只

是延緩了質(zhì)量通病產(chǎn)生的時(shí)間。

1．新建檢查井周的處理

（1）檢查井周工作面寬度要求

現(xiàn)象：管線開(kāi)槽過(guò)程中為減少土方開(kāi)挖量及施工方便，只按管道施工要求控

制開(kāi)槽寬度，導(dǎo)致在檢查井回填過(guò)程中因沒(méi)有必要的工作面，無(wú)法控制檢查井周

圍回填土的施工質(zhì)量。

預(yù)防措施：在施工招標(biāo)過(guò)程要求投標(biāo)單位對(duì)檢查井周的回填單獨(dú)出具方案。

施工前要求在測(cè)量定線過(guò)程中必須先確定每個(gè)檢查井的位置，并根據(jù)投標(biāo)方案中

選用的回填機(jī)具確定檢查井工作坑開(kāi)挖尺寸，以確?；靥畹墓ぷ髅妫粚?duì)于已經(jīng)開(kāi)

挖成型又不具備回填工作面的檢查井基坑，在回填前必須進(jìn)行劈槽處理，待滿足

壓實(shí)機(jī)具的工作面寬度后方可進(jìn)行回填工作。對(duì)于壓實(shí)機(jī)具的選擇方面，由于蛙

式打夯機(jī)所需的工作面寬，且回轉(zhuǎn)困難，建議使用沖擊夯進(jìn)行回填。

（2）檢查井周回填材料的要求

現(xiàn)象：主路內(nèi)的雨水管線由于不需要進(jìn)行閉水驗(yàn)收，如果在雨季發(fā)生排水不

暢，造成雨水管道及檢查井內(nèi)水壓過(guò)大而使檢查井在施工的薄弱環(huán)節(jié)大量滲水，

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對(duì)檢查井周?chē)幕靥钔廉a(chǎn)生不良的影響。尤其對(duì)于砂性土，可能直接導(dǎo)致檢查井

周?chē)靥钔帘讳炭铡?/p>

預(yù)防措施：必須對(duì)檢查井周的回填土進(jìn)行加固處理。如采用12%石灰土或%3

水泥土，在井周外墻1米范圍進(jìn)行加固處理，按每層15cm的厚度控制機(jī)械夯實(shí)

成活，以確保檢查井周?chē)幕靥钯|(zhì)量；由于施工現(xiàn)場(chǎng)客觀條件限制，檢查井周的

開(kāi)槽寬度無(wú)法滿足壓實(shí)機(jī)具的最小工作面寬度，則用C15砼滿槽回填處理，處理

過(guò)程中注意分層振搗。

（3）檢查井周?chē)靥畹氖┕ひ?/p>

現(xiàn)象：回填過(guò)程中由于沒(méi)有成品保護(hù)意識(shí)，極易對(duì)檢查井與管道相交處的磚

碹部分造成破壞，當(dāng)檢查井處于帶壓狀態(tài)時(shí)，將檢查井周?chē)馏w涮空，造成質(zhì)量

通病。

預(yù)防措施：做好施工組織，確保各道工序的合理工期，要保證砌筑砂漿達(dá)

到強(qiáng)度后再進(jìn)行下道工序；針對(duì)磚碹等特殊部位周邊回填土的施工要做好施工方

案，并對(duì)施工人員進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)交底；井室周?chē)幕靥?，?yīng)與管道回填同時(shí)進(jìn)

行，高差不應(yīng)超過(guò)30cm；當(dāng)不便同時(shí)回填時(shí)應(yīng)留梯形接茬；井室周?chē)靥顗簩?shí)

應(yīng)沿井室中心對(duì)稱進(jìn)行，使檢查井室所受的側(cè)向壓力對(duì)稱分布，防止損傷結(jié)構(gòu)；

回填材料壓實(shí)后應(yīng)與井壁緊貼。

2、已建檢查井周的處理

翻擴(kuò)建道路工程不可避免地涉及到已建檢查井周?chē)奶幚?。此外，?duì)于位

于主路內(nèi)且有特殊回填要求的專業(yè)管線檢查井，作為道路工程的附屬設(shè)施，其回

填土的驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)必須服從于道路的驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

（1）土路床范圍內(nèi)已形成的檢查井周處理

現(xiàn)象：改擴(kuò)建道路工程中，未對(duì)已建檢查井及其周?chē)靥钔恋馁|(zhì)量進(jìn)行檢查，

或無(wú)視已存在的問(wèn)題，認(rèn)為施工處理的范圍僅是道路基層，結(jié)果雖然加強(qiáng)了新建

的道路路基與面層范圍的井周處理，仍出現(xiàn)“眼鏡”現(xiàn)象。

預(yù)防措施：在改擴(kuò)建工程中，對(duì)已建的檢查井及檢查井周?chē)幕靥钔临|(zhì)量進(jìn)

行細(xì)致的調(diào)查。如果檢查井本身存在較為嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題，則應(yīng)及時(shí)形成書(shū)面報(bào)

告與建設(shè)方協(xié)商將檢查井拆除重建；如果只是檢查井周?chē)幕靥钔翂簩?shí)度不夠，

則視具體情況挖至底部，在井周外墻1米范圍用12%石灰土或3%水泥土回填，或

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由路床面向下反挖80cm深，在井周外墻1米范圍內(nèi)采用12%石灰土或3%水泥土

處理，確保井周的回填土質(zhì)量。

(2)專業(yè)管線檢查井周的處理

現(xiàn)象：位于主路內(nèi)且有特殊回填要求的專業(yè)管線檢查井通常都是由專業(yè)管線

的施工隊(duì)伍完成，其周?chē)幕靥钔梁茈y達(dá)到市政道路的驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。道路施工單位

往往為了節(jié)約成本，以其不是自己施工為理由拒絕處理，而將處理重點(diǎn)放在專業(yè)

管線施工的范圍之外，沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，結(jié)果仍產(chǎn)生“眼鏡”現(xiàn)象。

預(yù)防措施：發(fā)包方必須將道路下設(shè)的所有專業(yè)管線回填作為道路土路基及結(jié)

構(gòu)層的一部分來(lái)考慮，在專業(yè)管線的回填過(guò)程中應(yīng)提出相應(yīng)的要求，并進(jìn)行全過(guò)

程協(xié)調(diào)。對(duì)于已建成且回填標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到路基標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)管線檢查井，發(fā)包方應(yīng)視

其回填程度追加投資，由道路施工的承包方對(duì)檢查井周?chē)M(jìn)行處理，可視具體情

況挖至底部，在井周外墻1米范圍用12%石灰土或3%水泥土回填，或由路床面向

下反挖80cm深，在井周外墻1米范圍內(nèi)采用12%石灰土或3%水泥土處理，確保

從問(wèn)題產(chǎn)生的根源進(jìn)行解決。

三、道路基層范圍內(nèi)的檢查井周處理

道路基層是支承路面面層的結(jié)構(gòu)層，目前道路設(shè)計(jì)的底基層大都為石灰粉煤

灰混合料，它主要承受由面層傳遞來(lái)的車(chē)輛荷載，所以它必須有足夠的強(qiáng)度、剛

度和穩(wěn)定性，因此基層質(zhì)量的好壞直接影響著路面的質(zhì)量。位于道路基層范圍內(nèi)

的檢查井結(jié)構(gòu)通常為井筒及“五防”井蓋的砼底座。本部分預(yù)防“眼鏡”質(zhì)量通

病的的技術(shù)重點(diǎn)就是通過(guò)返挖處理結(jié)構(gòu)層的方法，確保在井筒周?chē)纬膳c井筒一

體的強(qiáng)力結(jié)構(gòu)層，能夠與井筒共同將井蓋及周邊道路面層承受的動(dòng)靜荷載向土路

基進(jìn)行有效的傳遞。

1、與道路同期施工的檢查井周處理

現(xiàn)象：檢查井直接將井筒長(zhǎng)到位，在周?chē)臒o(wú)機(jī)料施工過(guò)程中為保證壓實(shí)質(zhì)

量，使用重型壓實(shí)機(jī)具碾壓，導(dǎo)致井筒結(jié)構(gòu)被破壞；或因保護(hù)已施工的井筒不使

用重型壓實(shí)機(jī)具碾壓，易導(dǎo)致檢查井周的無(wú)機(jī)料松散而難以成活。前者由于井筒

結(jié)構(gòu)的破壞可能對(duì)周?chē)耐馏w產(chǎn)生影響，后者由于井周的道路基層因壓實(shí)度不

夠，未能與井筒形成板體，且產(chǎn)生過(guò)量的沉降，導(dǎo)致檢查井周?chē)牡缆访鎸映霈F(xiàn)

環(huán)狀裂紋，進(jìn)而下陷形成“眼鏡”。

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預(yù)防措施：檢查井井筒不要一次性長(zhǎng)到位，而是長(zhǎng)至設(shè)計(jì)路床的標(biāo)高后，用

鋼板（或木板）作臨時(shí)井蓋封蓋，以確保道路基層的一次性施工，待碾壓成活，

驗(yàn)收合格后，用反挖法將井筒長(zhǎng)至設(shè)計(jì)高度并安裝五防井蓋的砼底座。反挖時(shí)檢

查井井筒周?chē)什塾肅20砼處理，肥槽寬度建議控制為50cm。

2、已建檢查井周?chē)奶幚?/p>

現(xiàn)象：與道路同期施工的檢查井先長(zhǎng)井筒所帶來(lái)的危害一樣，由于井筒的存

在，導(dǎo)致道路基層無(wú)法用大型夯實(shí)機(jī)具碾壓成活。

預(yù)防措施：在道路基層施工的過(guò)程中，將井筒拆除后重新施工或合理選用壓

實(shí)機(jī)具確保檢查井周?chē)牡缆坊鶎邮┕べ|(zhì)量。如采用小型手扶式振動(dòng)壓路機(jī)、蛙

式夯實(shí)機(jī)進(jìn)行碾壓夯實(shí)并達(dá)到規(guī)定的壓實(shí)度，待驗(yàn)收合格后，將井筒周?chē)?0cm

范圍的無(wú)機(jī)料反挖后用C20砼處理，以保證檢查井周路基的施工質(zhì)量。對(duì)于需要

更換五防井蓋的，在C20砼處理之前要將砼底座安裝完畢。

四、道路面層范圍內(nèi)的檢查井周處理

道路面層是道路結(jié)構(gòu)的主要組成部分，它的平整度、耐久性直接影響著道

路的使用壽命。道路內(nèi)的檢查井周?chē)幚淼卯?dāng)?shù)脑挘坏梢蕴岣咝熊?chē)速度，增

強(qiáng)安全度和舒適程度，更可以直接延長(zhǎng)道路的使用年限，更大限度地發(fā)揮投資效

益。道路面層范圍內(nèi)的檢查井結(jié)構(gòu)主要為“五防”井蓋的井圈和井蓋。目前道路

面層的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)厚度約為10-18cm，而五防檢查井蓋的結(jié)構(gòu)為16cm，因此井圈的

安裝通常位于道路面層與基層結(jié)構(gòu)之間。本部分施工的關(guān)注重點(diǎn)一是檢查井底座

與混凝土井圈的連接強(qiáng)度；二是檢查井蓋與道路面層瀝青的高程控制。

1、底面層范圍內(nèi)檢查井周的處理

現(xiàn)象：攤鋪底面層的過(guò)程中，為保護(hù)檢查井圈先用木板代替，在攤鋪完成

后馬上清理檢查井范圍內(nèi)的瀝青無(wú)機(jī)料，但由于清理尺度難以把握，導(dǎo)致檢查井

五防井蓋底座周?chē)臑r青無(wú)機(jī)料有缺料現(xiàn)象，缺料部分待面層攤鋪時(shí)找齊。由于

在面層攤鋪和碾壓施工過(guò)程中無(wú)法對(duì)底座周?chē)M(jìn)行有區(qū)分的碾壓，在檢查井周?chē)?/p>

由于瀝青砼結(jié)構(gòu)的不同造成碾壓所做的擊實(shí)功也不同，井周路面在使用過(guò)程中受

日照及高溫的影響，直接形成“眼鏡”現(xiàn)象。

預(yù)防措施：待底面層攤鋪碾壓成活以后，將檢查井周?chē)?0cm范圍內(nèi)的底層

瀝青砼切割剔除，然后用C20豆石砼處理至底面層高度，以保證井筒范圍內(nèi)的底

市政道路內(nèi)檢查井周沉降問(wèn)題的防治――北京興創(chuàng)投資有限公司袁曉東

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面層施工質(zhì)量。同時(shí)在底層瀝青混凝土攤鋪完成后，隨井周處理即需進(jìn)行井圈的

第一次安裝，將井圈頂高升至底層瀝青混凝土表面。

2、面層范圍內(nèi)檢查井周?chē)奶幚?/p>

現(xiàn)象：在面層瀝青砼施工過(guò)程中，由于施工單位為控制“五防”井蓋的安裝

高程，將井圈與砼底座之間間隙預(yù)留過(guò)大或過(guò)小，導(dǎo)致檢查井圈下的砂漿過(guò)厚或

過(guò)薄，井蓋在使用過(guò)程中受荷載作用，破壞墊層砂漿，進(jìn)而破壞了井圈與底座之

間的整體性，產(chǎn)生位移；或因井蓋安裝過(guò)程中未考慮道路的設(shè)計(jì)縱坡與橫坡，造

成平整度不夠，在實(shí)際使用中檢查井周承受了不必要的動(dòng)荷載，不斷發(fā)生彈性變

形，使井周瀝青在井蓋邊框反復(fù)作用下變形至極限造成疲勞破壞，斷裂破損。

預(yù)防措施：在安裝五防井蓋的砼底座時(shí)即需要充分考慮道路面層的橫坡與縱

坡，預(yù)留至少2-3cm的調(diào)整余量，用不低于C30標(biāo)號(hào)的豆石砼穩(wěn)井蓋，并需適當(dāng)

地在檢查井蓋與砼底座之前放置鋼筋棍或鋼片，以提高豆石砼的承載力。此外，

第二次升井時(shí)必須采用雙十字線法，嚴(yán)格按照道路的設(shè)計(jì)橫坡及縱坡確定井蓋高

程，縱橫方向高程偏差不大于±2，以確保在碾壓過(guò)程中檢查井蓋周?chē)臑r青

砼達(dá)到最佳壓實(shí)度，保證檢查井蓋與瀝青面層的平整度，減少不必要的動(dòng)荷載。

結(jié)束語(yǔ)

作為道路的附屬構(gòu)筑物，要預(yù)防檢查井周產(chǎn)生的道路病害就是要從根本上疏

通道路動(dòng)靜荷載的有效傳遞途徑，也就是要確保檢查井周的道路與檢查井的整體

第9篇：茶道的知識(shí)范文

一、靈活呈現(xiàn)角色身份，推動(dòng)游戲的發(fā)展

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！边@就說(shuō)明教師在幼兒活動(dòng)中的角色不是單一的，要根據(jù)活動(dòng)的需要而靈活的呈現(xiàn)教師的角色身份。

(一)做孩子興趣的關(guān)注者和激發(fā)者

讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中自由活動(dòng)是區(qū)域活動(dòng)最大的特點(diǎn)，而幼兒往往在自己感興趣的游戲中能夠調(diào)動(dòng)多種感官和各種情感積極參與，這就要求教師關(guān)注孩子的興趣，“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值、把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”讓幼兒在自由、自主的活動(dòng)中得到快樂(lè)的體驗(yàn)。

(二)做孩子信息的導(dǎo)航者和思考的合作者

在幼兒的活動(dòng)中，教師所要做的并不是單一一地傳授知識(shí)，而是細(xì)心觀察，并與孩子們一起探索和思考，在孩子們需要的時(shí)候給予引導(dǎo)，讓孩子去體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣。

(三)做孩子意志的鼓勵(lì)者和喜悅的分享者

當(dāng)孩子在活動(dòng)中遇到問(wèn)題或是困難的時(shí)候，教師又要成為孩子意志的鼓勵(lì)者，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋想辦法，堅(jiān)持到底；當(dāng)孩子獲得了成功，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，教師都要給予充分的肯定，并與幼兒一同分享他們成功的喜悅，增強(qiáng)他們的自信心。

二、指導(dǎo)的介入要適時(shí)、適度

在區(qū)域活動(dòng)中，教師的介入和指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。在孩子活動(dòng)過(guò)程中，有的教師總是在不停地要求幼兒要這樣或是要那樣，使幼兒?jiǎn)适Я嘶顒?dòng)自，也就失去了區(qū)域活動(dòng)的真正意義。如何把握介入的時(shí)機(jī)呢?

(一)幼兒的行為希望得到成人認(rèn)可的時(shí)候

當(dāng)幼兒的行為被肯定，會(huì)使他們?cè)黾幼孕判暮统晒Ω?，有利于幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，因此教師要注意觀察幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定。例如：在結(jié)構(gòu)游戲中，一個(gè)小男孩在多次“拆裝”以后，好不容易才完成一架小得可憐的“飛機(jī)”，正在孩子左看右看的時(shí)候，在一旁觀察他很久的教師走過(guò)來(lái)很自然地拿起那架“飛機(jī)”，一副很驚訝的表情：“呀!是你自己插的嗎，真漂亮，你能不能再插一架更大一點(diǎn)的送給老師呢?”小男孩很自信地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身興致勃勃地又開(kāi)始了游戲。這位教師在孩子最需要鼓勵(lì)和認(rèn)可的時(shí)候介入了游戲，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的積極性，增強(qiáng)了幼兒的自信心。

(二)當(dāng)幼兒有求助需要或發(fā)生困難的時(shí)候

教師的介入要在幼兒最需要的時(shí)候。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，如果孩子可以通過(guò)自己的努力進(jìn)行解決，教師就不必急于介入，如果是孩子無(wú)法解決的問(wèn)題，教師要給予幫助，以免打消孩子活動(dòng)的積極性。

(三)當(dāng)幼兒發(fā)生糾紛的時(shí)候

在幼兒的活動(dòng)中，無(wú)可避免的會(huì)發(fā)生各種各樣的糾紛，教師要細(xì)致觀察，適時(shí)、適度地介入。如果是幼兒可以解決的糾紛，教師要給他們一定的時(shí)間試著自己去解決；如果發(fā)生的糾紛已經(jīng)影響了活動(dòng)正常秩序的情況下，教師就得介入做關(guān)系的協(xié)調(diào)者。在這里還有一種情況：如果孩子的行為在成人的眼中是不可理解的，而他們又沒(méi)有發(fā)生糾紛，教師是否該介入呢?舉一個(gè)例子：在看圖書(shū)的活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)有6個(gè)孩子在看同一本書(shū)，而且“相安無(wú)事”，體驗(yàn)著其中的樂(lè)趣。在這種情況下，有的教師選擇了介入，她們不理解孩子的行為：“桌子上有那么多的書(shū)，為什么偏偏要看那一本”。于是打斷了孩子的活動(dòng)，讓孩子一人看一本書(shū)，但是孩子們?cè)僖矝](méi)有表現(xiàn)出之前看書(shū)的那種興趣。其實(shí)，孩子有他們自己的想法和處理問(wèn)題的方法，教師不要總以成人的眼光來(lái)評(píng)判孩子的行為，要給予理解和支持。

(四)當(dāng)幼兒面對(duì)新材料無(wú)所適從的時(shí)候

當(dāng)我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了新的活動(dòng)材料，可以讓幼兒自己先觀察和玩耍，但是，這并不是說(shuō)教師就可以放手讓幼兒自己進(jìn)行游戲，教師首先要教給幼兒新玩具的玩法并說(shuō)明應(yīng)注意的事項(xiàng)，在幼兒游戲的過(guò)程中注意觀察和指導(dǎo)，讓幼兒對(duì)新的活動(dòng)材料產(chǎn)生興趣。如果幼兒面對(duì)新材料無(wú)所適從的時(shí)候，新鮮的東西也會(huì)失去對(duì)幼兒的吸引力，教師要適時(shí)地給予引導(dǎo)，才能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

三、利用伙伴因素增進(jìn)幼兒間的互動(dòng)

在影響幼兒發(fā)展的諸多因素中，伙伴關(guān)系的影響是重要的一方面，尤其是在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們可以自由、自主地進(jìn)行游戲，這種同伴關(guān)系就更加明顯地影響著幼兒。我們有時(shí)會(huì)看到幼兒在爭(zhēng)吵，有時(shí)會(huì)看到幼兒在商討，他們?cè)谕ㄟ^(guò)自己的方式進(jìn)行交往，正是在這玩玩鬧鬧、爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵中發(fā)展了幼兒口語(yǔ)表達(dá)、協(xié)調(diào)合作、解決問(wèn)題等多種能力。

四、利用環(huán)境材料的媒體因素轉(zhuǎn)嫁指導(dǎo)

區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要是通過(guò)環(huán)境和材料來(lái)實(shí)現(xiàn)的，材料不同，幼兒的操作方法不同，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也就不同。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的提供是非常重要的，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣，結(jié)合教育目標(biāo)為各個(gè)區(qū)域提供豐富的材料，促進(jìn)幼兒與環(huán)境的充分互動(dòng)，從而獲得發(fā)展。

五、利用規(guī)則因素來(lái)調(diào)控活動(dòng)