印刷技術(shù)實(shí)施方案精選(九篇)

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第1篇：印刷技術(shù)實(shí)施方案范文

關(guān)鍵詞：印刷 校企合作

隨著新聞出版業(yè)、包裝印刷業(yè)的迅猛發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)印刷人才的需求愈來(lái)旺盛，各印刷企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)工藝不斷提升，對(duì)印刷技術(shù)人才的需求旺盛，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的事業(yè)和收入具有很大的上升空間。在這良好的政策環(huán)境和強(qiáng)烈的市場(chǎng)需求形勢(shì)下，我校應(yīng)中聞集團(tuán)（山東印務(wù)）有限公司合作要求，于2013年在山東技師學(xué)院正式舉行了印刷人才培養(yǎng)合作辦學(xué)簽約儀式，由此翻開(kāi)了印刷人才培養(yǎng)校企合作模式的新篇章。

一.校企合作與方式

印刷企業(yè)投資給印刷院校，利用企業(yè)資金方面的優(yōu)勢(shì)與印刷院校在科研、教育方面的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，可以使二者充分發(fā)揮出最大的效能，實(shí)現(xiàn)各自的需求。技術(shù)、人才是印刷企業(yè)和印刷學(xué)校的共同追求，雙方志同道合，一拍即合，因此就產(chǎn)生了今天學(xué)界和業(yè)界的共同發(fā)展互相促進(jìn)的成長(zhǎng)模式——校企合作。目前，校企合作的培養(yǎng)方式主要有以下幾種：

1.訂單培養(yǎng)模式

根據(jù)本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識(shí)和技能，達(dá)到供需共識(shí)，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū)；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。

2.頂崗實(shí)習(xí)模式

通過(guò)前期在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；畢業(yè)前最后一個(gè)學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線(xiàn)相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。

3.見(jiàn)習(xí)模式

每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見(jiàn)習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。

4.職工培訓(xùn)和研發(fā)模式

利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。

二.中聞集團(tuán)山東印務(wù)有限公司

中聞?dòng)?wù)的前身是中聞投資管理中心，在接收7家軍隊(duì)保障性企業(yè)的基礎(chǔ)上，于2001年12月28日在國(guó)家工商總局注冊(cè)成立。2010年9月9日，在人民日?qǐng)?bào)社綜合樓報(bào)告廳內(nèi)，隆重舉行了“中聞?dòng)?wù)投資集團(tuán)有限公司”成立慶典儀式，人民日?qǐng)?bào)社第一家文化企業(yè)集團(tuán)正式成立。中聞?dòng)?wù)投資集團(tuán)有限公司，系人民日?qǐng)?bào)社獨(dú)資設(shè)立的有限責(zé)任公司，注冊(cè)資本金3.8億元人民幣，主要開(kāi)展與報(bào)社傳媒主業(yè)相關(guān)聯(lián)的印刷業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)以及有關(guān)項(xiàng)目的投資業(yè)務(wù)。目前在南京、濟(jì)南、西安、武漢、福州、青島等6個(gè)城市擁有8家全資子公司，在冊(cè)職工人數(shù)2679人。

中聞集團(tuán)山東印務(wù)有限公司（原人民日?qǐng)?bào)社山東印務(wù)中心），始建于1996年3月，位于濟(jì)南市經(jīng)十東路31588號(hào)，占地98畝，建筑面積1.7萬(wàn)多平方米。公司注冊(cè)資本金5384萬(wàn)元，資產(chǎn)總額為1.2億元，現(xiàn)有職工150余人。2010年，人民日?qǐng)?bào)社成立“中聞?dòng)?wù)投資集團(tuán)有限公司”，原人民日?qǐng)?bào)社山東印務(wù)中心重新注冊(cè)成立中聞集團(tuán)山東印務(wù)有限公司?，F(xiàn)承印《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《人民公安報(bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》、《山東商報(bào)》等多種中央與地方報(bào)紙，年印刷量近7億對(duì)開(kāi)張。

三.山東技師學(xué)院

山東技師學(xué)院直屬山東省人力資源和社會(huì)保障廳，是山東省第一所全日制國(guó)辦技師學(xué)院，創(chuàng)建于1980年，以培養(yǎng)技師、高級(jí)技工等高技能人才為主。學(xué)院是全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、首批全國(guó)技工院校師資培訓(xùn)基地、山東省實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前五強(qiáng)技工院校、山東省年度最具就業(yè)推動(dòng)力院校、技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)單位、國(guó)家安全評(píng)價(jià)師定點(diǎn)培訓(xùn)單位、濟(jì)南市退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)基地。學(xué)院下設(shè)7個(gè)教學(xué)系部，開(kāi)設(shè)40多個(gè)專(zhuān)業(yè)，設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。

圖文設(shè)計(jì)與印刷專(zhuān)業(yè)，隸屬于山東技師學(xué)院輕工工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系，被譽(yù)為“國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”、“山東省名牌重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”、“山東省百?gòu)?qiáng)專(zhuān)業(yè)”。該專(zhuān)業(yè)多名教師、學(xué)生在歷屆全國(guó)“印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽”中取得優(yōu)異成績(jī)，具有雄厚的教學(xué)師資力量。

四.培養(yǎng)模式

據(jù)山東省印刷行業(yè)協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù)，我省現(xiàn)有印刷企業(yè)15000余家。其中濟(jì)南市有770家，企業(yè)在職人數(shù)3萬(wàn)余人。年產(chǎn)值30.5億元，“十一五”期間產(chǎn)值將達(dá)到60億元，今后5年企業(yè)在職人數(shù)增加近2 萬(wàn)余人，年均需求4000—5000人。濟(jì)南市為書(shū)刊印刷基地；青島市為包裝印刷基地。在此發(fā)展趨勢(shì)的帶動(dòng)下，校企合作勢(shì)在必行。

2013年學(xué)院與企業(yè)共同合作，層層選拔，經(jīng)面試合格后，共錄取53名學(xué)生作為首批培養(yǎng)對(duì)象，并于9月份全部實(shí)現(xiàn)入學(xué)。經(jīng)過(guò)對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)和崗位工作要求進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研后，學(xué)院圖文印刷專(zhuān)業(yè)課題組全體教師與企業(yè)技術(shù)人員，詳細(xì)討論，制定了周密的培養(yǎng)模式和教學(xué)計(jì)劃。具體如下：

本屆學(xué)生采用訂單培養(yǎng)模式，該班學(xué)制兩年，招收對(duì)象為2013年中專(zhuān)、高中、職業(yè)高中畢業(yè)生。學(xué)生在校時(shí)間二年，共分為四個(gè)學(xué)期。前三個(gè)學(xué)期在校學(xué)習(xí)，企業(yè)為優(yōu)秀學(xué)生提供豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，第四學(xué)期到企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期滿(mǎn)后，全部安置到中聞集團(tuán)山東印務(wù)有限公司就業(yè)。公司各崗位員工入職后，均由辦公室及所屬部門(mén)進(jìn)行崗前統(tǒng)一培訓(xùn)。企業(yè)根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策，對(duì)高級(jí)技工畢業(yè)生在待遇上和大專(zhuān)畢業(yè)生同等對(duì)待，享受助理工程師、初級(jí)技術(shù)職務(wù)等相關(guān)待遇。在校期間，采取一體化教學(xué)，按由淺至深、工學(xué)集合的方式，學(xué)生主要學(xué)習(xí)印前、印刷、印后相關(guān)理論知識(shí)和操作技能，基本滿(mǎn)足企業(yè)需求。

校企合作是時(shí)代的需求，校企合作有利于印刷專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展與改革，這次與中聞集團(tuán)山東印務(wù)有限公司的合作進(jìn)一步提高 了學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)院與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，我們必將取得學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、等“多贏”的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]校企合作辦公室. 廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院-校企合作實(shí)施方案.2011.12

作者簡(jiǎn)介：

周曉光，男，漢族，1962.06-，高級(jí)講師，山東技師學(xué)院，輕工工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任。

第2篇：印刷技術(shù)實(shí)施方案范文

在這樣的背景下，該如何解讀“融合”的概念，如何梳理“融合”的歷史發(fā)展脈絡(luò)，如何尋找到新一輪“融合”的具體路徑，成為出版業(yè)必須深入思考的課題。

一、全面理解出版的基本概念

在探尋出版業(yè)的未來(lái)之前，有必要先行梳理出版的基本概念。透過(guò)各種表象看清出版業(yè)如何從過(guò)去走到現(xiàn)在，從本質(zhì)的、基礎(chǔ)的概念出發(fā)，去尋找更遠(yuǎn)的未來(lái)。

（一）出版=思想的（表達(dá)+表現(xiàn)+傳播）

這主要是從文化的屬性來(lái)理解出版的概念。以印刷技術(shù)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)出版業(yè)形態(tài)下，出版業(yè)務(wù)流程通常被概括為“編、印、發(fā)”，可以表現(xiàn)為以下流程：

思想是主觀的，是人類(lèi)對(duì)客觀世界的感知、感悟后形成的。經(jīng)歷“對(duì)思想的表達(dá)”以及“對(duì)表達(dá)的表現(xiàn)”的過(guò)程，最終的表現(xiàn)結(jié)果會(huì)形成宏觀概念的文化。表達(dá)的結(jié)果是內(nèi)容，表現(xiàn)的結(jié)果是內(nèi)容產(chǎn)品，傳播的結(jié)果是內(nèi)容服務(wù)。表達(dá)、表現(xiàn)、傳播，都需要按一定的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，需要借助有形或無(wú)形、物質(zhì)或非物質(zhì)的介質(zhì)（載體）來(lái)承載。

（二）出版= 信息的（描述+記錄+傳播）=信息+數(shù)據(jù)+服務(wù)

這是從信息屬性來(lái)理解出版的概念。完成對(duì)世界的描述與記錄是人類(lèi)的歷史使命。在現(xiàn)代信息技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)用笨拙的方式進(jìn)行描述和記錄。直到印刷技術(shù)普及，出版業(yè)成為履行該使命的重要參與部門(mén)。

出版業(yè)借助各種技術(shù)手段，按一定標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方式方法，對(duì)信息進(jìn)行描述與復(fù)制，并以結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化方式將信息重組，記錄為數(shù)據(jù)。描述的結(jié)果是數(shù)據(jù)，記錄的結(jié)果是數(shù)據(jù)產(chǎn)品。描述、記錄的過(guò)程中會(huì)形成標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則，即描述規(guī)則與記錄規(guī)則。

（三）出版=內(nèi)容（生產(chǎn)+傳播+服務(wù)）

這個(gè)公式是對(duì)出版本質(zhì)概念的高度概括，也說(shuō)明出版文化屬性與信息屬性的高度統(tǒng)一。

在文化屬性角度，內(nèi)容的概念被強(qiáng)調(diào)為思想的表達(dá)，這里的思想表達(dá)既可以是人對(duì)具象的客觀事物的認(rèn)知，也可以是對(duì)抽象的主觀世界的感悟;在信息屬性角度，內(nèi)容的概念被強(qiáng)調(diào)為客觀的數(shù)據(jù)，客觀數(shù)據(jù)既可以是非人力所控的客觀世界的數(shù)據(jù)，也可以是人的活動(dòng)帶來(lái)的客觀性結(jié)果數(shù)據(jù)。無(wú)論從哪個(gè)視角考察，出版活動(dòng)的核心都將落到“內(nèi)容”上。

（四）信息產(chǎn)業(yè)=信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)+信息內(nèi)容產(chǎn)業(yè)（含出版業(yè)）

出版業(yè)與信息技術(shù)的關(guān)系，實(shí)際上是文化產(chǎn)業(yè)（包含了出版業(yè)）與信息產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。包含了出版業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)是體，包含了信息技術(shù)業(yè)的信息產(chǎn)業(yè)是用?！绑w”與“用”的緊密關(guān)系靠著“內(nèi)容”來(lái)維系。由此，基于信息社會(huì)的發(fā)展，信息產(chǎn)業(yè)可以劃分為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)與信息內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，而出版業(yè)正是信息內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的組成部分。

出版業(yè)不只是簡(jiǎn)單的對(duì)人類(lèi)存量知識(shí)的傳承、對(duì)人類(lèi)增量知識(shí)的不斷積累，更是要起到解放人類(lèi)智力，促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要作用。出版業(yè)最終要推動(dòng)建立并不斷完善“人類(lèi)社會(huì)的知識(shí)累進(jìn)模式”。

二、從四個(gè)維度理解出版業(yè)融合

融合，是不同領(lǐng)域的要素之間互相滲透、形成一種全新形態(tài)。傳統(tǒng)業(yè)態(tài)與新興業(yè)態(tài)的融合，必定是傳統(tǒng)的要走到新興（未來(lái)）去，傳統(tǒng)業(yè)態(tài)發(fā)展為新興業(yè)態(tài)。

融合絕不是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)主體與新興產(chǎn)業(yè)主體的融合，而是有多層級(jí)、各方面的角色參與。融合是新興業(yè)態(tài)對(duì)傳統(tǒng)業(yè)態(tài)的繼承、揚(yáng)棄。比如技術(shù)公司、網(wǎng)絡(luò)公司與出版企業(yè)之間的融合，就不僅僅是淺層的資本聯(lián)姻，而是要在產(chǎn)業(yè)要素層面實(shí)現(xiàn)融合，實(shí)現(xiàn)進(jìn)化。

融合最底層、最基礎(chǔ)的維度是出版與科技的融合。在信息社會(huì)的大環(huán)境下，我們需要從產(chǎn)業(yè)內(nèi)與產(chǎn)業(yè)外兩種視角、四個(gè)維度來(lái)理解融合。

產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的要素融合

這是基于出版業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈將發(fā)生變化的判斷。傳統(tǒng)出版業(yè)的生產(chǎn)方式是線(xiàn)性的，產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的要素也是線(xiàn)性地分布在產(chǎn)業(yè)鏈上。編輯、印刷、發(fā)行，不是循環(huán)的閉環(huán)，而是產(chǎn)業(yè)要素單一方向的流動(dòng)。但是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展以后，打破了這個(gè)線(xiàn)性，用戶(hù)（閱讀者）借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可能成為一次生產(chǎn)活動(dòng)的主動(dòng)發(fā)起者，而不再是被動(dòng)的、只能在產(chǎn)業(yè)鏈終端等待接收（接受）內(nèi)容的消費(fèi)者。于是，所有的產(chǎn)業(yè)要素，在技術(shù)的支持下，同一時(shí)間展現(xiàn)在終端閱讀者面前，并根據(jù)受眾需求重新進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈的臨時(shí)組合。

例如，圖書(shū)館用戶(hù)基于對(duì)數(shù)字資源的重新整合的需求，提煉相關(guān)素材，形成一個(gè)新的個(gè)性化內(nèi)容產(chǎn)品，具體表現(xiàn)為一本“書(shū)”，利用館內(nèi)POD印刷線(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)打印裝訂成書(shū)，這就打破原有的出版業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。用戶(hù)站到生產(chǎn)活動(dòng)的啟動(dòng)環(huán)節(jié)，用戶(hù)自主性得到體現(xiàn)，是用戶(hù)端發(fā)起的自出版行為。

再例如，作者進(jìn)入線(xiàn)上社區(qū)（web時(shí)代社交網(wǎng)絡(luò)），或是建立線(xiàn)上社群（移動(dòng)時(shí)代社交網(wǎng)絡(luò)），用生活化的日常交流、靠用戶(hù)口碑與口味圈定相對(duì)穩(wěn)定的社群對(duì)象，通過(guò)不斷推送中短篇幅文章，對(duì)用戶(hù)標(biāo)簽化，進(jìn)而尋找用戶(hù)其他需求、構(gòu)建模式，形成線(xiàn)下活動(dòng)。這是生產(chǎn)端發(fā)起的自出版行為。

產(chǎn)業(yè)分類(lèi)層面的要素融合

這是基于資源層面的深度管理能力提升趨勢(shì)做出的判斷。通過(guò)政府、行業(yè)機(jī)構(gòu)、出版企業(yè)與技術(shù)企業(yè)幾年的努力，出版界的數(shù)字化生產(chǎn)技術(shù)裝備配備水平正在不斷提高。2013年央企轉(zhuǎn)型升級(jí)項(xiàng)目實(shí)施后，一多半的中央文化企業(yè)配置了相關(guān)工具與系統(tǒng)，其中就包括數(shù)字化資源管理軟件。2014年央企轉(zhuǎn)型升級(jí)項(xiàng)目繼續(xù)推進(jìn)，在2013年基礎(chǔ)上開(kāi)始支持部分出版社先行開(kāi)展資源庫(kù)建設(shè)。出版企業(yè)的資源管理能力不斷提升。對(duì)這些出版企業(yè)而言，在傳統(tǒng)時(shí)代，資源的概念就是把單本書(shū)入庫(kù)，現(xiàn)在則是能夠?qū)崿F(xiàn)把一本一本書(shū)的介質(zhì)去掉，從內(nèi)容層面做分解，通過(guò)一定的標(biāo)引規(guī)則實(shí)現(xiàn)資源的分類(lèi)、分層級(jí)管理，還要實(shí)現(xiàn)知識(shí)分類(lèi)體系，進(jìn)行知識(shí)角度的資源管理。這樣一來(lái)，就具備了可以將內(nèi)容分解，還原到數(shù)據(jù)、信息層面，進(jìn)而不再區(qū)分大眾、教育、專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)。

當(dāng)要基于資源整合出素材、再重新組裝成產(chǎn)品的時(shí)候，終端接收的內(nèi)容產(chǎn)品會(huì)根據(jù)用戶(hù)的消費(fèi)需求進(jìn)行主題投送，從主題的角度不再區(qū)分大眾、教育、專(zhuān)業(yè)，從內(nèi)容生產(chǎn)的角度看，同一主題的內(nèi)容在資源層面出自同一個(gè)資源庫(kù)。在最終的內(nèi)容產(chǎn)品出口的地方，改為根據(jù)用戶(hù)身份進(jìn)行投送，而不再?gòu)纳a(chǎn)者角度將內(nèi)容分類(lèi)。

內(nèi)容產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)端與消費(fèi)端的“內(nèi)外有別”，向“服務(wù)為重”轉(zhuǎn)型。“內(nèi)”是從生產(chǎn)環(huán)節(jié)內(nèi)部（出版社內(nèi)部），做好內(nèi)容資源庫(kù)，按內(nèi)容的主題，做好不同主題內(nèi)容的知識(shí)分類(lèi)體系，對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)處理，聚集過(guò)程中要對(duì)內(nèi)容資源分出層次與層級(jí);“外”是從消費(fèi)環(huán)節(jié)（閱讀行為）的用戶(hù)角度，根據(jù)用戶(hù)身份不同、同一用戶(hù)的不同需求，劃分層次與層級(jí)，設(shè)定產(chǎn)品最終呈現(xiàn)的內(nèi)容范圍，根據(jù)需求在生產(chǎn)端調(diào)取資源組裝成不同的教育、專(zhuān)業(yè)、大眾類(lèi)的內(nèi)容產(chǎn)品，但在同一端口投送;同時(shí)，設(shè)定好用戶(hù)消費(fèi)場(chǎng)景與付費(fèi)模式。

出版業(yè)與其他內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的融合

從內(nèi)容產(chǎn)品形態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)看，出版業(yè)與其他內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的融合是必然趨勢(shì)。這是基于對(duì)新的信息技術(shù)時(shí)代商業(yè)模式發(fā)展趨勢(shì)的判斷，也是更深層次的對(duì)人類(lèi)自身發(fā)展的判斷。

信息技術(shù)使得不同種類(lèi)的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)之間打破了原有的邊界，可以被直觀理解的最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象是，紙張、光盤(pán)這些外在的物理介質(zhì)是出版業(yè)、音樂(lè)業(yè)、電影業(yè)所依賴(lài)的底層載體，但恰恰是因?yàn)檫@些載體的存在，只能形成一定范圍內(nèi)的載體流動(dòng)，帶動(dòng)內(nèi)容流動(dòng)，如果內(nèi)容要跨界，會(huì)受到載體的束縛。當(dāng)新的信息技術(shù)出現(xiàn)后，出版業(yè)、音樂(lè)業(yè)、電影業(yè)的核心內(nèi)容被抽象出來(lái)，回歸到《著作權(quán)法》文字作品、美術(shù)作品、音樂(lè)作品、電影作品等“作品”的概念上，不再受限于載體，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成為可以交融的元素。

在信息技術(shù)的推動(dòng)下，技術(shù)將改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)。如果從科學(xué)的角度看，人腦在發(fā)生變化，人與外界信息的互動(dòng)方式在發(fā)生變化，人體內(nèi)部相關(guān)信息接收、分析、轉(zhuǎn)化、消化、再生產(chǎn)、產(chǎn)出、傳遞、交流的器官也發(fā)生著變化。人對(duì)信息與知識(shí)獲取的能力得到提高，從而出現(xiàn)全新的需求。人眼需要同時(shí)查閱一個(gè)屏幕范圍內(nèi)的所有信息，需要不斷跳轉(zhuǎn)、鏈接，注意力難以集中的同時(shí)，“興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)需求點(diǎn)”，對(duì)內(nèi)容產(chǎn)品形態(tài)的需求在發(fā)生變化。

近年來(lái)，眾多網(wǎng)絡(luò)作品版權(quán)拍售，成為下游電影、游戲市場(chǎng)的源動(dòng)力。這是生產(chǎn)端主動(dòng)發(fā)起的衍生形態(tài)，以同一主題為核心，形成立體的內(nèi)容產(chǎn)品形態(tài)。國(guó)內(nèi)作家出版社等部分出版社、盛大文學(xué)等網(wǎng)絡(luò)企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)踐此類(lèi)項(xiàng)目。但是，目前仍然有一定的限制，包括政策上的、資本層面的、市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制上的。

可以被即時(shí)吐槽的電影、電視劇，滿(mǎn)屏幕滾動(dòng)的是觀眾的吐槽。這些評(píng)論（吐槽）活動(dòng)是什么？如前所述，同樣是思想的表達(dá)，借助一定技術(shù)，表現(xiàn)出來(lái)并在用戶(hù)面前呈現(xiàn)，這是大概念之下的出版活動(dòng)，是消費(fèi)端發(fā)起的新的內(nèi)容產(chǎn)品衍生形態(tài)。傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)應(yīng)該得到的啟發(fā)是，內(nèi)容產(chǎn)品可以直接做到下游的其他衍生產(chǎn)品形態(tài)中，從而融為一體。

出版業(yè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)外部產(chǎn)業(yè)的跨界融合

這是出版業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)的必經(jīng)之路，也是出版史上已經(jīng)確定的角色定位。出版業(yè)靠?jī)?nèi)容產(chǎn)品、內(nèi)容服務(wù)融入其他產(chǎn)業(yè)的具體生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)，進(jìn)而對(duì)其他產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品及服務(wù)帶來(lái)“內(nèi)容轉(zhuǎn)換成價(jià)值――價(jià)值不斷提升――內(nèi)容消費(fèi)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)需求――支撐文化產(chǎn)品及其他產(chǎn)品再生產(chǎn)”的良性循環(huán)，從而實(shí)現(xiàn)與外部產(chǎn)業(yè)的真正融合。

互聯(lián)網(wǎng)是信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品。互聯(lián)網(wǎng)具有顛覆性，可以將信息傳遞效率最大化，從而使很多產(chǎn)業(yè)原有的產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)被取消，減少大量的中間環(huán)節(jié)，讓生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的信息不對(duì)稱(chēng)變?yōu)樾畔⑼该?。但傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門(mén)一定存在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)無(wú)法顛覆的環(huán)節(jié)，出版業(yè)就是要找到這一門(mén)檻。

同時(shí)，由于出版業(yè)與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)同屬于信息產(chǎn)業(yè)的范疇，所以出版業(yè)和信息技術(shù)之間并不是沖突關(guān)系，信息技術(shù)的出現(xiàn)與進(jìn)化本來(lái)就是為信息的傳遞提供支撐的。所以，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域造成顛覆的時(shí)候，出版業(yè)將在信息技術(shù)的支持下，得以破繭重生，更好地融入其他外部產(chǎn)業(yè)。

三、政策關(guān)鍵詞解讀：從轉(zhuǎn)型升級(jí)到融合發(fā)展

在深入理解出版的基本概念、出版領(lǐng)域融合的概念之后，我們回顧一下2014年從中央到部委的相關(guān)文件，提煉出其中的關(guān)鍵詞，來(lái)解讀出版業(yè)發(fā)展的政策導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型升級(jí)

2014年4月，國(guó)家新聞出版廣電總局與財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于推動(dòng)新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。這個(gè)文件是、財(cái)政部、總局基于出版業(yè)當(dāng)前面臨的形勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)共同提出總體方向，在深入溝通基礎(chǔ)上形成的一份文件，雖然并未作為發(fā)文單位，但相關(guān)部門(mén)對(duì)轉(zhuǎn)型升級(jí)工作的認(rèn)識(shí)與具體的指導(dǎo)與推動(dòng)，是文件最終出臺(tái)的原動(dòng)力，文件內(nèi)容的編寫(xiě)也有領(lǐng)導(dǎo)和同志們的參與。

1.文件指明了轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)新聞出版業(yè)的作用

文件提出，數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)是進(jìn)一步鞏固新聞出版業(yè)作為文化主陣地主力軍地位的客觀需要，是搶占未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的必然途徑。

2.文件提出宏觀方向與目標(biāo)

在宏觀方向上，文件指出，要提高新聞出版業(yè)在數(shù)字時(shí)代的生產(chǎn)力、傳播力和影響力，為人民群眾的知識(shí)學(xué)習(xí)、信息消費(fèi)提供服務(wù)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)其他領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供知識(shí)支撐，更好更多地提供生活與生產(chǎn)，推動(dòng)新聞出版業(yè)成為文化產(chǎn)業(yè)的中堅(jiān)和骨干。文件最終提出，要把文化產(chǎn)業(yè)打造成國(guó)民經(jīng)濟(jì)“支柱性產(chǎn)業(yè)”。

在總體目標(biāo)上，文件提出，實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略、盤(pán)活出版資源、再造數(shù)字出版流程、豐富產(chǎn)品表現(xiàn)形式、提高資產(chǎn)管理能力、實(shí)現(xiàn)行業(yè)信息數(shù)據(jù)共享、促進(jìn)新聞出版業(yè)建立全新服務(wù)模式。

3.文件明確了實(shí)施原則與工作步驟

文件歸納了實(shí)施原則：改革先行、扶優(yōu)助強(qiáng)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、示范推廣;分步啟動(dòng)、并行實(shí)施、迭加推進(jìn)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)。在實(shí)踐中，財(cái)政部與總局依據(jù)該文件，采取中央企業(yè)先行探索轉(zhuǎn)型升級(jí)路線(xiàn)，再推廣至全行業(yè)的工作方式。

4.文件提出具體的實(shí)施方式與重點(diǎn)任務(wù)

文件表明，財(cái)政部、總局作為政府部門(mén)，將在未來(lái)三年內(nèi)，采取“補(bǔ)需方”的方式對(duì)新聞出版業(yè)提供經(jīng)費(fèi)扶持，鼓勵(lì)、支持出版業(yè)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用、技術(shù)升級(jí)、模式升級(jí)、人才升級(jí)實(shí)現(xiàn)全面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

關(guān)鍵詞：融合發(fā)展

8月，中央深改小組通過(guò)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

文件強(qiáng)調(diào)，要通過(guò)融合發(fā)展使主流媒體“增強(qiáng)信息生產(chǎn)和服務(wù)能力”，更好地滿(mǎn)足信息需求;文件指出，要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維;文件提出，要從內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面深度融合。根據(jù)這一文件，總局目前正在醞釀推動(dòng)傳統(tǒng)出版業(yè)態(tài)與新興出版業(yè)態(tài)融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：體制改革

10月，《深化新聞出版體制改革實(shí)施方案》出臺(tái)，是對(duì)深改小組指導(dǎo)意見(jiàn)精神的延續(xù)和貫徹。

文件提出五個(gè)方面的重點(diǎn)任務(wù)：一是完善新聞出版管理體制;二是增強(qiáng)新聞出版單位發(fā)展活力，其中提到“鼓勵(lì)和支持傳統(tǒng)出版?zhèn)髅脚c新興出版?zhèn)髅饺诤习l(fā)展”;三是建立健全多層次出版產(chǎn)品和要素市場(chǎng)，其中提到“建立全國(guó)統(tǒng)一的出版產(chǎn)品信息交換平臺(tái)”，還提到“促進(jìn)出版與科技深度融合”;四是推進(jìn)出版公共服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)化均等化;五是提高新聞出版開(kāi)放水平，提出“市場(chǎng)化、商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、社會(huì)化、本土化”的目標(biāo)。

第3篇：印刷技術(shù)實(shí)施方案范文

【關(guān)鍵詞】機(jī)房管理；IC卡計(jì)費(fèi)管理；機(jī)房計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)

Abstract: This article introduce the status quo of the management and the pricing systems of the cyber café on campus， and propose ways on the assessment and application of the management and pricing systems according to the functional standards required by the school.

Key words: the management of cyber café；IC Pricing System；The Pricing System of campus cyber café

1、校園機(jī)房管理存在的問(wèn)題

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的信息化社會(huì)里，計(jì)算機(jī)技術(shù)已日益成為現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容和使用工具。為了滿(mǎn)足學(xué)校學(xué)生或者社會(huì)學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的需求，許多計(jì)算機(jī)機(jī)房都紛紛對(duì)外開(kāi)放，實(shí)行計(jì)時(shí)收費(fèi)。隨著上機(jī)人數(shù)的不斷增加，管理人員卻仍有限等因素，隨之而來(lái)的各種管理問(wèn)題和矛盾就顯得尤為突出，總體來(lái)說(shuō)，目前許多高等院校機(jī)房管理在以下方面存在不同程度的問(wèn)題：

（1）.管理工作量大

在整個(gè)上機(jī)過(guò)程中，管理人員需隨時(shí)進(jìn)行上下機(jī)查卡登記、人數(shù)核查、超時(shí)檢查等工作，特別是在上下機(jī)高峰或機(jī)房較大、微機(jī)臺(tái)數(shù)較多的情況下，更是忙做一團(tuán)，往往要安排多人值班才行，造成管理混亂和費(fèi)用增大的問(wèn)題。各種專(zhuān)業(yè)課程需要不同的操作系統(tǒng)及軟件環(huán)境，使管理人員的計(jì)費(fèi)、維護(hù)及管理更加困難。另外分批購(gòu)買(mǎi)的PC品牌、型號(hào)、配置復(fù)雜，地點(diǎn)分散，也難于統(tǒng)一管理。

（2）.機(jī)房安排較為困難

機(jī)房排課表工作量大、需要根據(jù)課程內(nèi)容和人數(shù)將每天的課表落實(shí)到適合的機(jī)房并注意到經(jīng)常課時(shí)變化的問(wèn)題。手工安排上機(jī)課表，因管理人員無(wú)法及時(shí)了解每天機(jī)房安排課時(shí)上機(jī)情況，易造成沖突，調(diào)度不方便，費(fèi)時(shí)費(fèi)人費(fèi)力。另外公共課、正常學(xué)時(shí)上機(jī)與自由上機(jī)隨時(shí)會(huì)產(chǎn)生沖突，選修課程的增多也使預(yù)約排課、機(jī)房安排和學(xué)生考勤變的十分復(fù)雜。

（3）.不方便學(xué)生上機(jī)和收費(fèi)管理

由于記時(shí)和費(fèi)用換算問(wèn)題，購(gòu)機(jī)票和人工登記劃卡不適用于隨上隨下和根據(jù)不同時(shí)間、機(jī)型等條件實(shí)行不同收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的管理方式，往往造成學(xué)生對(duì)機(jī)房管理產(chǎn)生不滿(mǎn)的情緒，比如不到整時(shí)按整時(shí)計(jì)算，加之校園周?chē)心敲炊嗟木W(wǎng)吧，從而影響學(xué)生到學(xué)校機(jī)房上機(jī)的積極性。落后的管理手段和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備形成巨大反差，也有損于機(jī)房管理部門(mén)形象。

（4）.財(cái)務(wù)漏洞較多

由于課外上機(jī)大多是收費(fèi)服務(wù)的，所以少不了要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)方面的核算。不論是上機(jī)票還是人工劃卡登記，都極大可能地存在著偽造、逃費(fèi)和人為因素的徇私舞弊行為，無(wú)法進(jìn)行有效、準(zhǔn)確、方便的財(cái)務(wù)核查和統(tǒng)計(jì)工作，必然造成經(jīng)濟(jì)損失和管理混亂。特別是在跨校區(qū)、多部門(mén)中如何解決統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管理成為一大難題。

（5）.資源未能充分利用

由于監(jiān)管功能不完善，即使機(jī)房有空余的計(jì)算機(jī)，也較難對(duì)學(xué)生提供更多的上機(jī)時(shí)間，無(wú)法實(shí)現(xiàn)機(jī)房的全天侯開(kāi)放，導(dǎo)致機(jī)房電腦真實(shí)的利用率不高；學(xué)生不能方便地支配自己的上機(jī)時(shí)間；學(xué)校無(wú)法靈活調(diào)整不同類(lèi)型學(xué)生上機(jī)的時(shí)間配額，學(xué)生不按規(guī)定的時(shí)間離開(kāi)機(jī)房。

（6）.難于統(tǒng)計(jì)查詢(xún)

Internet的應(yīng)用使得對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的記錄查詢(xún)與管理變得十分重要。因缺乏完備的上課以及上機(jī)檔案記錄，學(xué)校無(wú)法對(duì)機(jī)房的運(yùn)作進(jìn)行便捷的統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)學(xué)生的上課、上機(jī)情況進(jìn)行隨意查詢(xún)。

綜上，面對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)房的高數(shù)量和高投入，機(jī)房走向開(kāi)放必須結(jié)合各自的具體管理情況，配合一套功能完整且實(shí)用、維護(hù)簡(jiǎn)便、安全性高、價(jià)格實(shí)惠的記費(fèi)管理系統(tǒng)，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)機(jī)房的科學(xué)管理，提高機(jī)房管理效率，降低工作強(qiáng)度，并及時(shí)處理機(jī)房發(fā)生的故障。

2、目前各學(xué)校采用的機(jī)房計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)現(xiàn)狀

目前各地學(xué)校機(jī)房計(jì)費(fèi)系統(tǒng)主要分為前主要有3種計(jì)費(fèi)方式：純軟件計(jì)費(fèi)、純硬件計(jì)費(fèi)、軟硬件結(jié)合計(jì)費(fèi)。下面分別談?wù)劯鞣N計(jì)費(fèi)方式的優(yōu)劣。

（1）.純軟件計(jì)費(fèi)

它在各臺(tái)PC的操作系統(tǒng)中安裝一套計(jì)費(fèi)客戶(hù)端軟件，通過(guò)局域網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器端和客戶(hù)端進(jìn)行通訊，驗(yàn)證使用者身份，實(shí)現(xiàn)對(duì)使用者計(jì)費(fèi)。軟件的最大優(yōu)勢(shì)是安裝簡(jiǎn)易，費(fèi)用較低，維護(hù)簡(jiǎn)單，大大減輕管理員的勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)了電子記帳，方便了帳務(wù)管理，并且電腦計(jì)費(fèi)可以精確到分鐘，所以不易出現(xiàn)糾紛，但是這種計(jì)費(fèi)方式也遇到很多問(wèn)題。首先，同類(lèi)型的計(jì)費(fèi)軟件數(shù)量眾多，網(wǎng)上就有很多可輕松下載，如《美萍網(wǎng)管大師》與《網(wǎng)吧管理專(zhuān)家》等，學(xué)校在選擇時(shí)要分辨其優(yōu)劣很困難；其次，安全性很差，很容易被學(xué)生繞過(guò)或者破解；再次，在操作系統(tǒng)安裝客戶(hù)端也會(huì)有很多麻煩，一直占用電腦的資源，電腦的功能不能很好的發(fā)揮，并不適合在學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用。

（2）. 純硬件的計(jì)費(fèi)方式

每臺(tái)PC中插一塊硬件的計(jì)費(fèi)終端卡，同時(shí)外部接有一臺(tái)讀卡器，通過(guò)對(duì)卡的讀寫(xiě)實(shí)現(xiàn)對(duì)本臺(tái)機(jī)器的使用的計(jì)費(fèi)。它的優(yōu)點(diǎn)是：不依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)比較安全，客戶(hù)端不需要安裝軟件；缺點(diǎn)是：讀卡機(jī)和IC卡使用頻率非常高，硬件磨損很快，故障較多，容易影響教學(xué)；正常的上課時(shí)間也需要學(xué)生插卡，使用和維護(hù)起來(lái)比較麻煩，每天的維護(hù)量太大；純硬件的管理功能非常薄弱，可設(shè)置收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)非常少，只有兩三種；而且它的前期安裝麻煩、后期維護(hù)費(fèi)用非常高。

（3）. 軟硬件結(jié)合的計(jì)費(fèi)方式

軟硬件結(jié)合的計(jì)費(fèi)方式，綜合了以上兩種計(jì)費(fèi)方式的優(yōu)點(diǎn)，而又盡量避免了缺點(diǎn)。它只在機(jī)房或者入口處設(shè)刷卡機(jī)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)的管理，通過(guò)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。收費(fèi)通過(guò)硬件來(lái)收取，而管理通過(guò)軟件來(lái)管理，這就集中了硬件的安全性和軟件的靈活性的優(yōu)點(diǎn)，性?xún)r(jià)比最高，只需一次投資，管理便可實(shí)現(xiàn)無(wú)人化、自動(dòng)化，后期的維護(hù)幾乎為零，大大的降低管理老師的工作量，管理最方便，無(wú)疑應(yīng)該是學(xué)校管理的最佳選擇。

3、學(xué)校對(duì)機(jī)房計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)的功能需求

從幾年來(lái)的使用和管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)校需要的“機(jī)房計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)”管理端與客戶(hù)端應(yīng)能達(dá)到和解決如下一些問(wèn)題：

可以支持所有的操作系統(tǒng)的計(jì)費(fèi)；

計(jì)費(fèi)客戶(hù)端盡可能脫離操作系統(tǒng)運(yùn)行，最大限度的降低學(xué)生破解的可能性，增加安全性，增強(qiáng)系統(tǒng)穩(wěn)定性，減少維護(hù)量；

實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)段、跨路由，突破網(wǎng)段的限制；

能滿(mǎn)足大校區(qū)／多校區(qū)的要求，支持大數(shù)量PC，保證整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定；

刷卡上機(jī)，學(xué)生一次只能開(kāi)啟一臺(tái)PC，對(duì)其他機(jī)器無(wú)使用權(quán)；

學(xué)生下機(jī)注銷(xiāo)自動(dòng)關(guān)閉計(jì)算機(jī)，否則無(wú)法刷卡退出；

門(mén)禁機(jī)可顯示各個(gè)機(jī)房狀態(tài)和機(jī)房的預(yù)約狀態(tài)；

可設(shè)定指定學(xué)生上機(jī)位置，或隨意上機(jī)；

對(duì)不同的用戶(hù)、不同的機(jī)房或不同的電腦設(shè)定不同的費(fèi)率和收費(fèi)系數(shù)；

預(yù)約和自由上機(jī)記費(fèi)模式可自動(dòng)切換；

可提供刷卡上機(jī)、臨時(shí)上機(jī)、帳號(hào)上機(jī)等多種模式，且各模式可同時(shí)并存；

可將用戶(hù)原有的數(shù)據(jù)導(dǎo)入、導(dǎo)出功能，方便學(xué)生數(shù)據(jù)維護(hù)與生成；

可將公共消息到學(xué)生電腦上去的公告版消息理；

提供機(jī)房管理與機(jī)房財(cái)產(chǎn)管理功能；

學(xué)生打印自動(dòng)計(jì)費(fèi)管理功能；

提供機(jī)房排課和預(yù)約管理功能；

全面完善的查詢(xún)統(tǒng)計(jì)打印報(bào)表功能；

安全的管理員權(quán)限管理，可以細(xì)分每個(gè)管理員的管理權(quán)限；

機(jī)房網(wǎng)絡(luò)不通或服務(wù)器暫無(wú)法使用時(shí)，提供特殊計(jì)費(fèi)密碼繼續(xù)保證正常教學(xué)；

可與已有的校園網(wǎng)一卡通計(jì)費(fèi)系統(tǒng)或銀行卡系統(tǒng)集成；

可對(duì)學(xué)校提供部分的二次開(kāi)發(fā)接口；

可以與射頻卡、IC卡、磁卡、條形碼等多種外設(shè)掛接。

4、現(xiàn)代校園機(jī)房計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)的選擇

當(dāng)前IC卡機(jī)房自動(dòng)計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)眾多，形式多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校對(duì)該系統(tǒng)的功能需求，合理選擇一種能滿(mǎn)足該功能需求的機(jī)房計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)。在經(jīng)過(guò)充分調(diào)研各大中專(zhuān)院校的機(jī)房管理的實(shí)際情況和市場(chǎng)研發(fā)狀況，我們覺(jué)得選擇當(dāng)前比較成熟的商品化的軟硬件結(jié)合的機(jī)房IC卡計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)，是相對(duì)較好的一種形式。典型的產(chǎn)品有“泰利德機(jī)房自動(dòng)收費(fèi)管理系統(tǒng)”、 “萬(wàn)欣計(jì)費(fèi)大師――校園開(kāi)放式機(jī)房計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)”等。它是利用現(xiàn)代智能卡技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所開(kāi)發(fā)的一種公用開(kāi)放機(jī)房計(jì)費(fèi)、管理和監(jiān)控軟硬件系統(tǒng)。其強(qiáng)大的管理功能完全滿(mǎn)足了上述多種管理要求。

該系統(tǒng)配合目前技術(shù)性能安全、穩(wěn)定的IC卡管理，通過(guò)在機(jī)房門(mén)口刷卡，開(kāi)機(jī)驗(yàn)卡來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)房教學(xué)上機(jī)管理和業(yè)余機(jī)房開(kāi)放計(jì)費(fèi)管理。根據(jù)各大學(xué)校機(jī)房管理的實(shí)際情況，可設(shè)置一臺(tái)發(fā)卡管理工作機(jī)，完成發(fā)卡、加錢(qián)、修改信息、機(jī)房課表安排、信息查詢(xún)、每日結(jié)算、報(bào)表等功能。在中心機(jī)房樓道入口處設(shè)置一臺(tái)或多臺(tái)刷卡機(jī)讓學(xué)生刷卡進(jìn)機(jī)房。學(xué)生刷卡后，進(jìn)入機(jī)房開(kāi)機(jī)驗(yàn)卡登錄方可使用，系統(tǒng)并能應(yīng)付機(jī)房各種突發(fā)事件而免于損失。在學(xué)生使用過(guò)程中，管理端的“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控”可隨意選取機(jī)房中任一臺(tái)學(xué)生電腦進(jìn)行屏幕監(jiān)看，掌握機(jī)房學(xué)生上機(jī)情況。服務(wù)器程序采用與SQL數(shù)據(jù)庫(kù)的無(wú)縫鏈接，數(shù)據(jù)存放在服務(wù)器和IC卡中，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)、可靠。

它具備功能齊全、管理模式多且靈活合理、穩(wěn)定實(shí)用、易安裝、易維護(hù)、易學(xué)易用等特點(diǎn)，可滿(mǎn)足各類(lèi)大中專(zhuān)院校、中小學(xué)校機(jī)房、電子閱覽室、網(wǎng)吧等的信息化管理需求。

1）．高可靠性和安全性：

服務(wù)器端：采用大型數(shù)據(jù)庫(kù)軟件SQL Server ，其固有的安全性能，保障收費(fèi)系統(tǒng)有一個(gè)穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境。

學(xué)生機(jī)端：采用底層登錄的方法，保證注冊(cè)系統(tǒng)安全，不容易被學(xué)生破壞。

刷卡機(jī)端：與服務(wù)器連接，本地不存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，重要數(shù)據(jù)都保存在服務(wù)器，刷卡屏幕界面鎖定，顯示信息直觀，采用進(jìn)口讀卡頭，保證數(shù)據(jù)的安全性。

2）．穩(wěn)定性好：

大型數(shù)據(jù)庫(kù)SQL SERVER與IC卡技術(shù)的無(wú)縫結(jié)合，高度的保密性、安全性以及先進(jìn)性；

3）．良好的開(kāi)放性和兼容性：

系統(tǒng)通過(guò)預(yù)留的接口，可以同不同的圖書(shū)館、門(mén)禁、食堂、小賣(mài)部等系統(tǒng)有機(jī)的結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)與“校園一卡通”項(xiàng)目的無(wú)縫銜接。

4）．一次投資，終身受益：

本管理系統(tǒng)不限用戶(hù)數(shù)量，采用流行的服務(wù)器/客戶(hù)機(jī)方式，實(shí)現(xiàn)多用戶(hù)端、多機(jī)房統(tǒng)一管理，可把學(xué)校所有的計(jì)算機(jī)管理起來(lái)，僅是硬件投資的約1/10；軟件終身免費(fèi)升級(jí)，保證用戶(hù)以后不再二次投資。

5）．易學(xué)、易用性：

人性化的界面設(shè)計(jì)，快捷的在線(xiàn)幫助，易安裝、易管理、易維護(hù)、易拓展。智能區(qū)分教學(xué)上課和業(yè)余上機(jī)，自動(dòng)扣費(fèi)；靈活的課表功能；方便的在線(xiàn)數(shù)據(jù)備份功能，確保數(shù)據(jù)安全。

5、校園機(jī)房計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)的實(shí)施

1）.系統(tǒng)投資分析

如果采用非接觸感應(yīng)式EMID薄卡(1.05mm)，則預(yù)計(jì)的投資成本和回收資金如下表所示：

假設(shè)目前學(xué)校有近3000名在校生，按采購(gòu)2000張卡計(jì)算（其中預(yù)留小部分卡作備用），從以上分析可以看出，學(xué)校或系里根本不需要初次投入，而從教學(xué)和開(kāi)放管理機(jī)房上來(lái)講又達(dá)到了當(dāng)前無(wú)法達(dá)到的經(jīng)濟(jì)與教學(xué)相接合的效果！

2）.運(yùn)作模式

方式一：統(tǒng)一讓學(xué)生按卡一定的工本費(fèi)購(gòu)買(mǎi)，學(xué)?；蛳道锟筛鶕?jù)實(shí)際情況確定是否建立上機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度（即：當(dāng)學(xué)生上機(jī)累積機(jī)時(shí)達(dá)到一定量時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生若干機(jī)時(shí)）此做法比較規(guī)范，學(xué)生也較易接受，不存在退押金帶來(lái)的不便。

方式二：ID卡采取預(yù)收押金及存入相關(guān)金額，畢業(yè)后根據(jù)使用ID卡的時(shí)限來(lái)扣使用費(fèi)（如每使用一學(xué)年折價(jià)5元）以此降低學(xué)生負(fù)擔(dān)，方式如上所述；

方式三：根據(jù)學(xué)生一次性存入金額多少，決定上機(jī)卡是免費(fèi)贈(zèng)送還是適當(dāng)降低費(fèi)用返還給學(xué)生，但不建立上機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度也不退押金；此做法易于讓學(xué)生接受，對(duì)學(xué)校也免除退卡時(shí)帶來(lái)不便。一般建議學(xué)校采用此做法。

3）.實(shí)施步驟

第一步：先完成對(duì)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)籌安排工作，如整理機(jī)房網(wǎng)絡(luò)及系統(tǒng)軟件；規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)IP配置；整理出用于計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)的管理服務(wù)器和刷卡機(jī)；提供IC卡片正面圖案和背面文字信息；

第二步：完成學(xué)生檔案信息的輸入或轉(zhuǎn)換工作；安排專(zhuān)門(mén)的計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)的管理員；

第三步：安裝服務(wù)器、教師管理機(jī)和刷卡機(jī)的相關(guān)系統(tǒng)軟件，安裝學(xué)生端系統(tǒng)軟件。

4）.可預(yù)計(jì)效益

上機(jī)排課調(diào)度方便，量化機(jī)房管理，提高機(jī)房的利用率，增加機(jī)房收入，減輕機(jī)房管理員的工作負(fù)擔(dān)，縮減管理人員，提高個(gè)人工作效率；

充分利用現(xiàn)有資源，機(jī)房全天開(kāi)放，提供充足的上機(jī)實(shí)踐時(shí)間，學(xué)生上機(jī)時(shí)間長(zhǎng)短便于計(jì)算、監(jiān)控；全面大幅度提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能，增強(qiáng)無(wú)形的學(xué)校形象財(cái)富，提高學(xué)校的社會(huì)價(jià)值；

紀(jì)念意義，精美的卡面印刷技術(shù)配以表現(xiàn)學(xué)校風(fēng)格的卡面設(shè)計(jì)可為畢業(yè)學(xué)生保留美好的回憶，增強(qiáng)學(xué)校社會(huì)凝聚力；也為學(xué)校的招生提供較為理想的宣傳效應(yīng)；

管理有效、有序，避免上機(jī)及售票漏洞，有利于形成良好素質(zhì)的教學(xué)和管理隊(duì)伍。

【 參考文獻(xiàn)】