如何增強法治意識精選(九篇)

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第1篇：如何增強法治意識范文

一、當代中國普法的根源與價值

作為一項有目的、有計劃，以法制為宣傳內(nèi)容的社會事業(yè)，“普法”有其特殊的背景、模式和路徑。

社會轉(zhuǎn)型是普法產(chǎn)生的宏觀語境。“”結(jié)束后，我國逐步重建秩序，進入到國家建設(shè)發(fā)展的嶄新時期。民眾長期所見多為非法治的情形，社會也一直處于非法治的狀態(tài)之中，遭到嚴重破壞的社會秩序亟需通過法制來“收拾局面”。同時，經(jīng)濟社會發(fā)展也需要法制來規(guī)范和保障。如何把法律交給民眾，讓民眾了解、熟悉法律和法制成了亟需解決的問題。由此，“普法”開始登場，“一五”普法規(guī)劃重點普及憲法以及刑法、刑事訴訟法、民法通則、民事訴訟法（試行）等基本法律。“二五”普法重點突出了以社會主義市場經(jīng)濟法律法規(guī)為主要內(nèi)容的200多部法律法規(guī)的普及。“三五”普法把領(lǐng)導(dǎo)干部、司法人員、行政執(zhí)法人員、企業(yè)經(jīng)營管理人員、青少年作為法制宣傳教育的重點對象。“四五”普法強調(diào)實現(xiàn)由注重依靠行政手段管理向注重依靠運用法律手段管理的轉(zhuǎn)變，不斷提高全社會法治化管理水平。“五五”普法中開展法律進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進單位活動。“六五”普法堅持法制宣傳教育與社會主義核心價值體系教育相結(jié)合、與社會主義法治理念教育相結(jié)合、與社會主義公民意識教育相結(jié)合、與法治實踐相結(jié)合。普法工作與時俱進，不斷深入、不斷調(diào)整。

有法不依是普法開展的直接原因。從普通民眾率性而為，行政執(zhí)法機關(guān)不作為、亂作為，到司法機關(guān)的瀆職違法等，依法辦事的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，有法不依倒有愈演愈烈之勢，每天充斥于媒體的有法不依和知法犯法的情形不絕于耳。政府機關(guān)執(zhí)法不嚴、違法不究，大量的政策違反法律，下位法違反上位法，等等。這些問題的存在預(yù)示著“普法”的必要性和價值。

建設(shè)法治國家是普法肩負的使命。從世界范圍內(nèi)來看，法治是現(xiàn)代民主國家治國理政的普遍方式。黨的十也強調(diào)：法治是治國理政的基本方式。法制宣傳教育是提高全民法律素質(zhì)、推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的一項重要的基礎(chǔ)性工作。中國的普法實踐證明了這項工作的重要性和時效性。在實踐中，普法也伴隨著中國法治的發(fā)展不斷進步，成為中國法治的重要組成部分。

二、當代中國普法的效果與評價

近30年的普法活動對當代中國社會產(chǎn)生了巨大影響。總體看來，普法的社會效果主要有以下兩點：一是顯性效果。普法架起了法律走進公民生活的橋梁，法律知識的普及使公民法治意識不斷增強，國家法治不斷進步。二是隱性效果。表現(xiàn)為普法為全面建設(shè)小康社會，促進經(jīng)濟社會快速、健康發(fā)展提供了法制保證，為建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制提供了法制保障。

普法在一定程度上實現(xiàn)了法治啟蒙和法律知識的傳播，民眾的法律意識和法律素養(yǎng)有了提升和轉(zhuǎn)變。無論是剛走出“無法無天”時代不久的20世紀80年代，還是法治正成為一種新的生活方式的當下社會，“普法”都有其特殊的意義和使命。我們要正確、全面地認識和評價普法工作，關(guān)注重點，發(fā)現(xiàn)問題，研究推進方式。

正確認識當前普法工作的歷史方位。經(jīng)過30多年的努力，中國法治建設(shè)所面臨的形勢與改革開放初期相比已經(jīng)發(fā)生了根本性變化。中國已基本解決了“有法可依”的問題，但公民法律意識的成長與法制建設(shè)的步伐還不能完全相適應(yīng)，作為公民法律素質(zhì)基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)的規(guī)范意識和責(zé)任意識尚需進一步培育。法治政府建設(shè)取得重要成就，但與社會主義市場經(jīng)濟深入推進以及公民權(quán)利意識不斷增強的要求仍有較大距離。如何將依法執(zhí)政的意識轉(zhuǎn)化為執(zhí)政的具體措施，如何按照社會主義法治理念指導(dǎo)社會主義法治建設(shè)的實踐，尚有許多工作要做。早期法制宣傳教育的主要任務(wù)是普及法律常識，現(xiàn)在的關(guān)鍵是讓公民正確理解法律，不斷增強規(guī)范意識和責(zé)任意識，自覺依法辦事、依法維權(quán)；早期法制宣傳教育側(cè)重于提高個體的法律意識和法律素質(zhì)，現(xiàn)在要將重點放在依法規(guī)范公共機構(gòu)和組織的行為，尤其是政府機關(guān)的行政行為方面；早期的法制宣傳教育突出地表現(xiàn)為自上而下的單向推動，而今各級黨委、政府依法執(zhí)政、依法行政的意識和能力實際上已經(jīng)成為衡量一個地方法治化程度的關(guān)鍵，而如何促使各級地方黨委、政府提高這方面的意識和能力，也是法制宣傳教育工作所需要致力探索的重大課題。

準確把握當前普法工作存在的問題。突出表現(xiàn)有：第一，普法工作實效缺乏評價標準。在目前的普法工作中，既沒有普法實效的評價標準，也沒有專門的監(jiān)督檢查機關(guān)對普法工作實效進行監(jiān)督檢查，導(dǎo)致做好做壞一個樣，做與不做一個樣。現(xiàn)實操作中很多法宣機構(gòu)只求完成每年的工作任務(wù)，而不問普法實效，使普法活動盲目進行，缺乏明確的目的性。很多地方在領(lǐng)導(dǎo)干部述法考評、公務(wù)員學(xué)法考試考核、非人大任命干部任前法律考試、省級機關(guān)處級干部提拔前法律考試制度上推進不力。第二，普法手段缺乏必要的連貫性和長效工作機制支撐。傳統(tǒng)的法制宣傳教育工作所使用的基本方法，如發(fā)放法制宣傳教育資料、舉辦法制講座、組織法律咨詢、法律知識考試等，不是沒有實際效果，而是在實際操作過程中由于沒有科學(xué)設(shè)計和長效機制保障，效果不佳或極易流于形式。如宣傳教育資料的內(nèi)容是否通俗易懂，法制講座是否符合受眾的需求，法律知識考試的結(jié)果是否能夠運用。第三，普法工作整合能力不強。我國法制宣傳教育的工作機制是“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實施、人大監(jiān)督、全社會參與”，政府負有法制宣傳教育的責(zé)任，是法制宣傳教育的實施者、推動者。現(xiàn)實的普法活動中地方政府“大包大攬”，不善于借助外力，不善于應(yīng)用社會資源和發(fā)動社會力量。第四，傳播結(jié)構(gòu)缺乏互動。普法的路徑是官方灌輸——民眾接受，是單一、單向的從官到民的法律意識傳播結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)中，缺乏民眾的主體性和主動性，缺乏傳授者與接受者之間的互動。

三、當代中國普法的轉(zhuǎn)型與深化

法制宣傳教育如何實現(xiàn)更大的作為，是當下普法活動面臨的重大挑戰(zhàn)，筆者認為可以從以下幾個方面實現(xiàn)轉(zhuǎn)型深化：

實現(xiàn)從知識傳授到法律意識培養(yǎng)的理念轉(zhuǎn)型。普法教育不能再以幾十年不變的法律知識尤其是具體的法律知識的講解、傳授為重點，而應(yīng)堅持以法律意識的培育為核心和重點，積極引導(dǎo)民眾積極參與法律的制定、修改，在法律中表達自己的合法訴求，并引導(dǎo)民眾遵守法律，養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。

實現(xiàn)從義務(wù)本位到權(quán)利本位的內(nèi)容轉(zhuǎn)型。在法制宣傳教育中，要宣傳法律規(guī)定的公民應(yīng)該享有的基本權(quán)利，即由“義務(wù)本位”轉(zhuǎn)向“權(quán)利本位”。讓民眾內(nèi)心親近法律，懂得通過法律來維護權(quán)利，表達和爭取自己的權(quán)益。

實現(xiàn)從重視過程到重視機制的重心轉(zhuǎn)型。要建立切實可行的評估機制，評估機制既包括對全社會法制宣傳教育效果的總體評估，也包括對特定法制宣傳教育活動的項目評估；既包括精神成果的定性分析，也包括物質(zhì)成果的定量檢測。要建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制和運行機制，各級黨委宣傳部門要發(fā)揮牽頭作用，各級司法行政機關(guān)要有主管意識，樹立權(quán)威。要建立健全監(jiān)督機制。人大要發(fā)揮監(jiān)督作用，通過聽取和審議政府專題報告，開展執(zhí)法檢查和視察活動，對不懂法的干部不予任命，對不依法辦事的干部堅決罷免，使人大的監(jiān)督權(quán)威得到有效發(fā)揮。紀檢監(jiān)察部門通過加大對違法亂紀案件的查處力度，監(jiān)督各級政府和國家公務(wù)員嚴格執(zhí)法。要建立健全保障機制。通過建立完善機構(gòu)，健全組織網(wǎng)絡(luò)，提高隊伍素質(zhì)，為普法工作提供強有力的組織保障；按照市場經(jīng)濟的要求，建立財政撥款與市場運作、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和社會贊助相結(jié)合的經(jīng)費保障體系。同時，依靠制度開展工作是最有力的保障和最有效的辦法。

實現(xiàn)從注重說教到注重實踐的路徑轉(zhuǎn)型。法學(xué)家伯爾曼有句名言：“法律必須被信仰，否則將形同虛設(shè)。”一次良好的法治實踐本身就是最好的法制宣傳教育，且效果遠遠勝過百次空洞的說教。就公民接受或遵守法律而言，司法或執(zhí)法比“普法”更為重要。在一次次證實法律正當性中，法律才會深入人心，民眾才會真正信仰法律。因此，在積極引導(dǎo)民眾用法律武器維護合法權(quán)益的同時，要特別重視司法公正對法律宣傳教育的重要影響。

第2篇：如何增強法治意識范文

1、公民法制教育的普及率高與法制理念樹立情況不容樂觀之間的矛盾

在法律知識與法律理念普及的問題上，法律知識的獲得并不難，難的是法律理念的樹立和法律素質(zhì)的養(yǎng)成。我們曾經(jīng)認為普法就對法律條文的傳授，所以在歷次的普法活動中都只是注重公民學(xué)到多少部法律，記住了多少法律條文，而忽視法律理念的植入。我國這種“至上而下”的法律宣傳方式是基于我國公民法律知識缺乏和法律意識荒蕪的現(xiàn)實，這種大規(guī)模的普法“造勢”也的確在一定程度上扭轉(zhuǎn)了對法律感覺相對陌生的普通中國人的觀念，讓他們初步地領(lǐng)悟到了法在自己生活中的重要性。然而，這只能治標而不能治本，法律條文再背得滾瓜爛熟，而缺乏必要的認識和理解，對公民法律意識的樹立和法律素質(zhì)的提高也還是于事無補。

2、人民群眾對法律知識的渴求與法律宣傳內(nèi)容、途徑、手段過于單一之間的矛盾

隨著我們國家經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，整個社會的利益關(guān)系趨于復(fù)雜，各種矛盾也將趨于多發(fā)和復(fù)雜，人民群眾對于法律知識的渴求也將越加強烈。盡管我們的法律宣傳取得一定成效，但還存在偏差，集中體現(xiàn)在：有些法律宣傳并不貼近人民群眾，沒有把人民群眾的需求放在第一位，對于與公民生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育還不夠；普法教育依然把教育老百姓如何履行法律義務(wù)放在首位，較為忽視權(quán)利方面的教育；法律宣傳的形式仍然過于單一，依舊以傳統(tǒng)的“擺（擺攤法律咨詢）、講（講法制課）、賽（法律知識競賽）、考（法律知識考試）”為主，而忽視了公眾對普法形式需求的多樣化。

3、全民法制觀念、意識的不斷增強與針對領(lǐng)導(dǎo)干部、國家工作人員普法還有差距之間的矛盾。

經(jīng)過二十年的努力，全民的法制觀念和法制意識得到了明顯增強，全社會法治化管理水平明顯提高。但與此相對應(yīng)，針對領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公務(wù)人員的普法仍然有較大差距，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公務(wù)人員法律素質(zhì)依然不高，在嚴格、公正、規(guī)范、文明執(zhí)法方面做得不夠，執(zhí)法違法、執(zhí)法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，造成對社會法律秩序的嚴重破壞，使得一般公民對法律的信任下降，破壞了和諧社會的建立。固然這不盡是普法工作沒做好的原因，但其中不少案件確實反映出少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公務(wù)人員法治觀念淡漠，社會管理機制和監(jiān)督機制存在漏洞，社會法治化管理程度不高，依法決策和管理的意識不強。

二、如何解決上述矛盾，使法制宣傳更好地適應(yīng)社會發(fā)展，需要我們認真的思考和努力的實踐：

1、要授之以“魚”，更要授之以“漁”，樹立現(xiàn)代法制觀念、崇尚法治這一中心，在社會上真正樹立起憲法和其他法律的權(quán)威

這里面的“漁”和“魚”分別指的是法律制度、知識和法律觀念、意識。好的法律制度和法律知識不能替代法律意識，普及法律應(yīng)該涉及更深的層次，既要解決普及法律知識的問題，更應(yīng)當解決法律素質(zhì)、法治精神的問題，只有這樣才是讓人民群眾自覺自動地學(xué)法守法的根本保證。為完成建設(shè)法治國家這一過程，必須樹立法制觀念這個核心。首先要倡導(dǎo)政府依法行政。政治活動應(yīng)該倡導(dǎo)法治反對人治，堅持依法制約權(quán)力，保障權(quán)利，根治權(quán)力腐敗問題。同時需要人們用自己的行動推動政府行為受法制約。現(xiàn)代法治以權(quán)利為本位，也就是尊重公民作為法律關(guān)系主體的資格和地位，強調(diào)法治的力量和作用就在于充分調(diào)動和發(fā)揮作為社會主體及法律關(guān)系主體的廣大人民群眾的主動性、積極性、創(chuàng)造性。崇尚法治就是要著眼于從人的內(nèi)在需要出發(fā)來規(guī)范、調(diào)整和引導(dǎo)人的自覺的社會行動和行為，自覺地維護法律的尊嚴。憲法作為我們國家的根本大法，重要性毋庸質(zhì)疑。因此，我們要繼續(xù)通過深入開展法制宣傳教育，積極引導(dǎo)廣大人民群眾重點學(xué)習(xí)憲法和基本法律，堅持把憲法的學(xué)習(xí)宣傳作為普法工作的長期任務(wù)，著力提高廣大人民群眾學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法權(quán)威的意識，樹立憲法至上、法律面前人人平等、權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的基本觀念，提高依照憲法和法律維護合法權(quán)益、參與管理國家和社會各項事務(wù)的能力，實現(xiàn)由提高全民法律知識向提高全民法律意識再向提高全民法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，用法治來推進政治文明建設(shè)。

2、樹立科學(xué)發(fā)展觀，著力于公民法律素質(zhì)的提高

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨新時期經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)原則，其本質(zhì)和核心是以人為本。法制宣傳教育工作也應(yīng)貫徹和體現(xiàn)這一原則，要把提高公民法律素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展作為普法教育工作目標之一。在法制宣傳教育的內(nèi)容上，應(yīng)把滿足公民的法律需求作為根本出發(fā)點，加大與公民生活密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育，結(jié)合公民在日常生活中反映出來的具有普遍性的法律問題進行有針對性的宣傳教育，切實維護公民的合法權(quán)益。以往在普法內(nèi)容的選取上，往往偏重于新頒布什么法律法規(guī)就一味地宣傳什么；或是急功近利的氛圍相當濃厚，出現(xiàn)什么社會問題就向百姓“強行灌輸”與之相關(guān)的法律法規(guī)。這絕不是我們進行法制宣傳教育的目的之所在。

普法不僅僅是“靜態(tài)”的法律條文和法律知識的普及，更重要的是通過傳遞各種法制信息，使社會政治、經(jīng)濟和人們生活達到“動態(tài)”的法治普及。要承認和重視法制宣傳教育對象人群的個體特征，針對不同對象采取不同的教育形式，施以不同的教育內(nèi)容。因為普法對象層次不一、需求不同、接受能力也不盡相同，因此，普法除了普及一些適用于公眾的普遍的法律知識、法治思想和法治方法之外，更重要的是要根據(jù)不同對象的層次、不同的文化和宗教背景、不同的受教育程度群體等特點，在現(xiàn)代法律理念引導(dǎo)下，施以不同的法制教育內(nèi)容。

與此同時，國家機關(guān)和國家機關(guān)工作人員更應(yīng)率先垂范。曾在一本書中看到這么一段話，覺得很有道理：“國家機關(guān)和國家機關(guān)工作人員依法辦事、司法機關(guān)和司法人員秉公執(zhí)法的行為就是最好的法制宣傳教育，并且勝過上百次的說教。”對普通的百姓要讓他們知道法律所賦予他們的權(quán)利，而不是單純地強調(diào)法律義務(wù)，充分體現(xiàn)以人為本的人文精神，提升法律的權(quán)威和感召力，使人們能切身感受到法律在政治、經(jīng)濟及日常生活中的作用。只有這樣，才能使群眾變被動地接受法律教育為主動地學(xué)習(xí)法律，使學(xué)法成為人們生活的內(nèi)在需求。從歷次普法的實際效果看，宣教內(nèi)容在過度強化實用性的同時缺乏其應(yīng)有的針對性。理念的偏差必然導(dǎo)致普法內(nèi)容的片面性甚至公民法律素養(yǎng)的畸形和社會法治環(huán)境的變異。普法教育要以適應(yīng)于公眾掌握、滿足公眾需要作為檢驗標準。

3、樹立創(chuàng)新思想，創(chuàng)新普法宣傳形式

形式創(chuàng)新是法制宣傳教育工作創(chuàng)新的實現(xiàn)手段，是實現(xiàn)法制宣傳教育工作現(xiàn)實目標的保障。在以往的普法活動中，我們傳統(tǒng)的“擺、講、賽、考”等方式在一定的時期取得了一定的成效，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代社會思想觀念的變化，公眾對普法形式的需求多樣化，普法不應(yīng)該是單向灌輸，而應(yīng)根據(jù)受眾的需要和心理特點開展普法，善于開發(fā)新穎的形式和利用現(xiàn)代科技手段。

第3篇：如何增強法治意識范文

黨的十八屆四中全會，審議通過了關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定，吹響了建設(shè)法治國家的新號角，推進依法治國進入新階段，黨和國家的治理方式將發(fā)生新的重大變革。這是黨心軍心民心所向，是時代的呼喚，是全社會的共同期盼。

建設(shè)法治國家，涵蓋國家、政府、社會等層面。而廣大人民群眾，則是法治建設(shè)的主體。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護。為此，全會明確要求：必須弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。一句話，要讓法治成為全社會的共同信仰。

要推動全社會樹立法治意識。幾千年的中華文明史，不乏有識之士呼喚法治建設(shè)，但總體上人治重于法治，人們法治意識淡薄，這種狀況極大地制約著我國法治建設(shè)的進程，必須根本改變。我們要清醒地認識，法治是治國理政的基本方式。建設(shè)中國特色社會主義，沒有廣泛的民主不行，沒有健全的法治也是不行的。一位學(xué)者說過：法律是人類最偉大的發(fā)明。別的文明讓人類學(xué)會駕馭自然，而法律的發(fā)明，則令人類學(xué)會如何駕馭自己。治理一個國家、一個社會，關(guān)鍵是要立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩。法律就是治國理政的大規(guī)矩。現(xiàn)在大家都期望國家發(fā)展、社會有序、個人安全、公平正義，殊不知要做到這些，法治是“不二法門”。當今時代，大至國家、社會，小至家庭、個人，法治則像空氣和水一樣，是無時無刻不可離開的東西。一個人從出生、成長、上學(xué)、就業(yè)、養(yǎng)老、生存等等，無不靠法治保駕護航。

每個人都要學(xué)法識法守法。現(xiàn)在我國法律體系已相當完備。然而法律的生命力在于實施，法律的權(quán)威也在于實施。“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”如果有了法律而不實施、束之高閣，那么再多再好的法律也沒有用。所以明確指出：“全面推進依法治國的重點應(yīng)該是保證法律嚴格實施，做到‘法立，有犯而必施；令出，唯行而不返’”。各級領(lǐng)導(dǎo)都要帶頭學(xué)法，模范守法，養(yǎng)成謀劃決策依法、解決問題用法、化解矛盾靠法、推動建設(shè)循法的工作思路和領(lǐng)導(dǎo)方式。每個公民也要自覺識法守法，用法律規(guī)范行為，用法律維護合法權(quán)益，依照法律程序表達訴求，用法律指導(dǎo)工作生活。從而，在全社會形成自覺守法、遇事找法、堅決護法的濃厚氛圍。

要增強依法治國的信心。建設(shè)法治國家是大勢所趨、人心所向。但在我們這樣一個13億多人口的發(fā)展中大國，建設(shè)法治國家是國家治理領(lǐng)域一場廣泛而深刻的革命，是一個長期的、復(fù)雜的過程，既慢不得，又急不得。要讓法治成為每個人的堅定信仰、基本素質(zhì)和自覺行動，絕非一日之功。現(xiàn)在我們國家有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究的現(xiàn)象比比皆是。尤其是不少領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭違法犯法、以言代法、以權(quán)壓法等等，影響極壞，使很多人對依法治國失去信心。但畢竟堅冰已經(jīng)打破，航道已經(jīng)開通。四中全會對解決上述問題已有明確措施，并已上升到靠法律解決的層面，不僅強調(diào)要形成完備的法律規(guī)范體系，而且規(guī)定要形成高效的法治實施體系、嚴密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，以及完善的黨內(nèi)法規(guī)體系。我們堅信，隨著四中全會精神的貫徹落實，隨著法治國家建設(shè)的推進，領(lǐng)導(dǎo)法治定力的確立，社會法治環(huán)境的形成，個人法治自覺的養(yǎng)成，一個法治國家的春天必將到來！

第4篇：如何增強法治意識范文

一、加強領(lǐng)導(dǎo)組織，齊抓共管

加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定2020年法治建設(shè)工作實施方案，落實普法責(zé)任。為抓好本年度普法工作，鎮(zhèn)政府根據(jù)實績情況成立了法治建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委書記擔任組長，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長任副組長，政府各站所成員為小組成員，負責(zé)法治建設(shè)工作研究和決策，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)司法所，負責(zé)處理領(lǐng)導(dǎo)組的日常工作，制定本年度法治建設(shè)工作實施方案，將法治建設(shè)工作納入每年工作計劃，使法治建設(shè)工作與本鎮(zhèn)各項工作有機結(jié)合，緊密相連，完善各項工作制度，明確各部門各成員單位工作職責(zé)，大力推進“誰執(zhí)法誰普法”責(zé)任制，做到普法和法治建設(shè)工作和活動開展有人負責(zé)、職責(zé)清晰，有序開展，落到實處。同時確保每村法律明白人落實到位，為各村法治建設(shè)宣傳工作順利推進提供了隊伍保障。

二、深入開展普法活動，營造和諧社會

我鎮(zhèn)認真學(xué)習(xí)貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實宣傳法治思想，加大全民普法宣傳力度，通過開展法治宣傳活動，普及法律知識，弘揚法治精神，維護法律權(quán)威，推動全社會尊法學(xué)法守法用法，促進全面依法治國。

（一）針對不同群體開展普法宣傳，深入開展“法律六進”和“法律進鄉(xiāng)村”活動。一是加強領(lǐng)導(dǎo)干部法制宣傳教育，著力提高依法決策能力和依法執(zhí)政能力。鎮(zhèn)黨委很好地堅持領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法制度，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國憲法》、《國家公務(wù)員法》、《黨的紀律處分條例》、《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國公職人員政務(wù)處分法》等法律法規(guī)和的重要講話精神為重點的宣傳教育工作；二是加強公務(wù)員法治宣傳教育，著力提高依法行政依法管理的能力。鎮(zhèn)政府工作人員利用每周二上午學(xué)習(xí)時間進行相關(guān)學(xué)習(xí)，內(nèi)容為與本階段工作密切相關(guān)的法律法規(guī)和政策；三是送法進鄉(xiāng)村，著力提高農(nóng)民群眾的法律意識和法治觀念。開通“400-0356-148”免費法律服務(wù)專線，線上為農(nóng)民工提供法律服務(wù)咨詢。線下充分利用好公共法律服務(wù)平臺，每周二免費為群眾提供法律服務(wù)咨詢，解答群眾疑惑，對于農(nóng)民工討薪問題實行優(yōu)先受理、優(yōu)先指派、優(yōu)先辦理的“三優(yōu)先”法律援助服務(wù)。在全鎮(zhèn)26個村張貼《縣司法局關(guān)于開展“農(nóng)民工討薪法律服務(wù)專項行動”的公告》，為農(nóng)民工討薪難提供新渠道。深入村、村開展《民法典》大講堂，針對村民關(guān)心的問題積極進行解答，引導(dǎo)廣大村民依法行使權(quán)利、依法履行義務(wù)、依法表達自己的利益訴求和依法解決各種矛盾糾紛；四是全面普法宣法，通過“6.26”禁毒日、“三零”創(chuàng)建活動、“12.4”全國法制宣傳日等有利時機，大力宣傳與群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的法律法規(guī)，進一步提高廣大群眾的法律素質(zhì)和依法維護自身合法權(quán)益的能力；五是切實開展“法律進企業(yè)”活動，司法所開展法律知識講座、疫情期間“法治體檢”等多項送法入企活動，在杏林磚廠法律小分隊專門為企業(yè)農(nóng)民工講解了如何保障自己的權(quán)利，遇到法律問題如何走法律援助程序。在煤礦由村法律顧問本和律師事務(wù)所律師李亞芬為煤礦中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部講解了企業(yè)如何和職工簽訂有效的勞動合同，職工的五險一金企業(yè)應(yīng)該如何支付，如何鑒定工傷以及煤礦安全生產(chǎn)方面的法律規(guī)定。為本轄區(qū)內(nèi)中小企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)法律服務(wù)，減輕企業(yè)負擔、解決企業(yè)難題、保障企業(yè)和員工合法權(quán)益，促進企業(yè)依法平穩(wěn)有序復(fù)工，為其發(fā)展保駕護航。

（二）利用多種形式開展普法宣傳。我鎮(zhèn)組織各村、各部門分別采取會議、標語、橫幅、發(fā)送普法小冊子等形式多樣、群眾喜聞樂見的方式開展普法，利用“趕集日”走上大街小巷進行普法宣傳，解答群眾疑問，進一步宣傳人民調(diào)解、法律援助等，引導(dǎo)廣大群眾通過法律途徑維護自身合法權(quán)益。通過“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”，關(guān)注相關(guān)公眾號，開展憲法、社區(qū)矯正法網(wǎng)上知識競賽和線下學(xué)法考試活動。司法所定期發(fā)放普法宣傳資料至各村宣傳欄進行張貼。

（三）開展專題法治宣傳活動。本年度我鎮(zhèn)陸續(xù)開展“三零”創(chuàng)建活動、“憲法宣傳周”系列宣傳活動、“農(nóng)民工討薪”專項活動等，派出所、綜治辦、司法所、法庭、工商所等部門聯(lián)合開展宣傳活動，為我鎮(zhèn)群眾送上“普法大餐”。

三、多措并舉化解基層矛盾糾紛

一是落實調(diào)解機制，多方合力化解矛盾。對受理和排查出的矛盾糾紛進行梳理歸類，并組織司法所、法庭、村干部、村調(diào)解委員會成員開展人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解，把問題化解在萌芽狀態(tài)、解決在基層實現(xiàn)“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)”的目標。同時加強派出所、、司法所、法庭等部門信息聯(lián)通共享，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、快速反應(yīng)化解矛盾，共同維護轄區(qū)和諧穩(wěn)定。

二是加大法律服務(wù)力度，促進社會和諧穩(wěn)定。鎮(zhèn)政府針對轄區(qū)內(nèi)群眾關(guān)注的社會熱點、難點問題，加強綜合治理，落實法律服務(wù)措施效果明顯；建立健全公共法律服務(wù)平臺，充分發(fā)揮村法律顧問、人民調(diào)解組織作用，逐步建立完善相關(guān)制度；擴大法律援助覆蓋面實現(xiàn)“應(yīng)援盡援”，尤其是針對農(nóng)民工討薪難、孤寡老人維權(quán)難等群體，通過人民調(diào)解、法律援助維護其合法權(quán)益。據(jù)統(tǒng)計自2020年年初以來，共排查矛盾糾紛65件，調(diào)解成功56件，村法律顧問參與各村重大事項決策3起，充分利用法律顧問和調(diào)解員的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)經(jīng)驗加大對重大疑難糾紛和案件的處理，努力打造基層人民調(diào)解品牌，為群眾提供新的糾紛化解渠道。法律顧問走進民營企業(yè)開展法律宣傳、法律體驗，助推民營企業(yè)發(fā)展，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定起到一定的積極作用。?

三是積極開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強調(diào)解能力。組織村調(diào)委主任以及人民調(diào)解員積極參加本鎮(zhèn)、縣級組織的調(diào)解知識培訓(xùn)；由村法律顧問對鎮(zhèn)、村兩級干部講解如何調(diào)處矛盾糾紛及有關(guān)法律知識，尤其是與群眾生產(chǎn)生活相關(guān)的法律法規(guī)，重點集中于土地糾紛、婚姻糾紛、鄰里糾紛、道路交通糾紛等方面，不斷增強法制觀念，拓寬工作思路，提高調(diào)解能力。

四、全面推進依法行政

全面推進依法行政，提高政府工作人員依法行政能力，有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由；有利于加強廉政建設(shè)，保證政府及其工作人員不變質(zhì)，增強政府的權(quán)威；有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；有利于帶動全社會尊重法律，遵守法律，維護法律，推進社會主義民主法制建設(shè)，切實推進社會主義和諧社會建設(shè)。為此我鎮(zhèn)開展了以下工作：

一是建立權(quán)力清單、責(zé)任清單管理機制。我鎮(zhèn)依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章，按照權(quán)力類別，對現(xiàn)有權(quán)力進行了全面的清理和規(guī)范，建立了鎮(zhèn)權(quán)力清單、責(zé)任清單管理制度，要求全鎮(zhèn)各站所嚴格按照清單內(nèi)容開展自身工作，對于超出自身權(quán)限違反規(guī)定的行為，將按規(guī)定給予相關(guān)責(zé)任人處分。

二是嚴格執(zhí)行行政決策制度。依法規(guī)范行政決策行為，凡是群眾切身利益的行政決策事項，向社會及有利害關(guān)系的群眾公開征求意見。

三是嚴格規(guī)范行政執(zhí)法行為。我鎮(zhèn)結(jié)合各站所自身職能特點，為各站所制定相應(yīng)的職責(zé)規(guī)范，并有針對性地在重點領(lǐng)域改進行政執(zhí)法工作、規(guī)范工作人員的行政執(zhí)法行為。

五、推進依法管理

為充分發(fā)揮法治在社會建設(shè)發(fā)展中的重要作用，針對各村婚姻家庭糾紛、重大變故事項等存在安全隱患問題進行排查，重點做好社區(qū)矯正對象、刑釋解教等人員學(xué)法和依法管理情況，預(yù)防高危人群違法犯罪。綜治辦以“三零”創(chuàng)建活動與掃黑除惡相結(jié)合，從各村、各企業(yè)為切入點，努力做到矛盾不上交、平安不出事；司法所聯(lián)合村調(diào)委主任年底開展“兩類人員”摸底排查活動，將重點放在鎮(zhèn)轄區(qū)“兩類人員”中，對刑滿釋放39人，社區(qū)矯正解除97人，社區(qū)矯正11人，共計147人進行摸排調(diào)查，掌握“兩類人員”在村表現(xiàn)、現(xiàn)工作情況、有無家庭矛盾、重大變故、經(jīng)濟糾紛等情況，做到早發(fā)現(xiàn)早介入，快速反應(yīng)化解矛盾，維護轄區(qū)穩(wěn)定。

六、存在的問題

2020年法治建設(shè)工作雖然取得了一定成績，但不可否認的也存在著一些問題與不足。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是普法工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，總體工作發(fā)展不夠平衡，流動人口密集區(qū)和個別行業(yè)法治教育還有待加強;二是宣傳方式有些單一、片面、覆蓋面不廣；三是法治工作點多面廣，工作量大，工作人員少，任務(wù)重，難免有時候顧此失彼，特別是對于如何進一步提高法治工作的質(zhì)量和效果，如何讓更多的人民群眾能通過法律途徑維護自身合法權(quán)益，有待于進一步探索和努力。

第5篇：如何增強法治意識范文

關(guān)鍵詞：檢查機關(guān) 公正高校 法治 

一、法治環(huán)境的評價體系 

據(jù)研究表明,整個城市法治環(huán)境水平的高低從總體上看,受立法、執(zhí)法與司法、政府投入、公民權(quán)利保障四個方面因素的影響,當然也受到其他很多要素的影響,諸如政治、軍事、經(jīng)濟等因素,還有社會突發(fā)性事件、災(zāi)害等的影響。而它的評價體系具體包括法治觀念、法律制度、司法和執(zhí)法組織建設(shè)、依法行政、法律教育與研究、法律宣傳、法律監(jiān)督、公民權(quán)利保障等十幾個方面,而每一個方面的發(fā)展變化,又由許多不同的部門從不同的角度設(shè)計指標進行描述和評價。①通俗地講,比如社會治安狀況的變化,由公安機關(guān)刑事犯罪案件的立案率和破案率、治安案件的受案率和查處率,人民檢察院的年批捕數(shù)和刑事公訴數(shù),人民法院的判決數(shù)等來反映。可見,檢察工作對于創(chuàng)造公正高效的法治環(huán)境起著非常關(guān)鍵的作用。 

二、創(chuàng)造公正高效法治環(huán)境的必要性 

當前,番禺城市化進程的不斷推進,經(jīng)濟的快速增長,引發(fā)了一系列的社會問題,如刑事犯罪和治安違法現(xiàn)象增多、征地拆遷工作困難重重、勞資糾紛層出不窮等等,轉(zhuǎn)型時期的各種社會矛盾激化,相應(yīng)的社會不穩(wěn)定因素比較突出。創(chuàng)造公正高效的法治環(huán)境,將為廣州“南拓”戰(zhàn)略提供最有力的保障。首先,公正高效的法治環(huán)境,有利于從制度上保障廣州“南拓”戰(zhàn)略的實施,使得番禺經(jīng)濟和社會發(fā)展具有法律的權(quán)威和法制的保障,使得各項決策具有穩(wěn)定性和連續(xù)性;也有利于依法規(guī)范各方的權(quán)利和義務(wù),形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)同發(fā)展的良好局面。 

其次,公正高效的法治環(huán)境,是改善番禺投資環(huán)境,引進資金、技術(shù)、人才的保障。法律是市場交易的準則,是投資安全的保障,是政府行為的依據(jù)。公正高效的法治環(huán)境能夠給投資者明確的利益預(yù)期,從而增強投資者的信心,是引進資金、技術(shù)和人才的信用保證。從某種意義上來說,法治環(huán)境本身就是重要的投資環(huán)境。 

再次,公正高效的法治環(huán)境,有利于政府有效實施廣州“南拓”新形勢下番禺發(fā)展的規(guī)劃,發(fā)揮政府在調(diào)動資金、技術(shù)、人才和克服各種障礙等方面的重要作用,提高行政效率,防止權(quán)力的濫用。 

三、基層檢察院面臨著嚴峻的考驗

檢察機關(guān)作為創(chuàng)造公正高效法治環(huán)境的關(guān)鍵力量,面臨著嚴峻的考驗: 

第一,如何處理上層建筑和經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系。從政治經(jīng)濟學(xué)的角度來看,上層建筑和經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系密切,上層建筑直接反映和服務(wù)于經(jīng)濟基礎(chǔ)。近年來番禺經(jīng)濟持續(xù)迅猛發(fā)展,生產(chǎn)總值和某些經(jīng)濟指標位居廣州各區(qū)、縣的前列。廣州“南拓”戰(zhàn)略和南沙經(jīng)濟大開發(fā)實施后,番禺的經(jīng)濟社會更是處于全面發(fā)展的攻堅階段。作為政治上層建筑的檢察機關(guān),更多地必須考慮與時俱進、開拓創(chuàng)新,以便更好地服務(wù)于經(jīng)濟。

第二,社會不穩(wěn)定因素增多,社會治安管理面臨巨大的壓力。番禺撤市設(shè)區(qū),帶動舊城鎮(zhèn)進行重新的改造,大學(xué)城、快速干線、外資辦廠等項目工程的建設(shè)也推動了征地拆遷工作,利益沖突加劇,致使隱藏的社會矛盾進一步激化,群體性集體上訪事件和暴力沖突不斷增多,對社會秩序造成一定的影響。同時,隨著地鐵三、四號線的開通和廣州新火車站的建立,人流、物流量將不斷增加,社會治安正面臨巨大的壓力。近年來番禺區(qū)的刑事案發(fā)率和案發(fā)總量已經(jīng)表明我院在打擊刑事犯罪,維護社會穩(wěn)定方面遭遇的嚴峻形勢。 

第三,廣州南拓后,項目工程和外來投資辦企業(yè)不斷增多,如何打擊和預(yù)防職務(wù)犯罪、為外資企業(yè)和民營企業(yè)保駕護航,已成為檢察機關(guān)的重要任務(wù)。特別是在建筑、水利、規(guī)劃、醫(yī)療等領(lǐng)域,檢察機關(guān)如何查處和預(yù)防,如何發(fā)揮反腐倡廉的作用就顯得尤為關(guān)鍵。四、基層檢察院如何創(chuàng)造公正高效的法治環(huán)境 

參照法治環(huán)境的評價體系,針對當前面臨的新形勢,檢察機關(guān)應(yīng)立足本職,發(fā)揮法律監(jiān)督的職能,服務(wù)于經(jīng)濟大局。具體從以下四個方面入手: 

一是嚴厲打擊嚴重刑事犯罪,維護正常的社會秩序和經(jīng)濟秩序,提高執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量,為番禺經(jīng)濟建設(shè)保駕護航。隨著番禺外來人口的不斷增加,刑事犯罪發(fā)案率居高不下,我院堅持從嚴治檢的方針,相應(yīng)加大了打擊刑事犯罪的力度,重點打擊嚴重的和新型的刑事犯罪,打擊破壞社會主義市場經(jīng)濟秩序的犯罪。 

二是加大查處和預(yù)防職務(wù)犯罪的工作力度,堅決懲治腐敗。我院堅持“打防結(jié)合,預(yù)防為主”的方針,集中力量查辦大案要案,嚴肅查辦影響惡劣、損害人民群眾切身利益的案件,查辦了一批水利系統(tǒng)窩案串案;同時立足于檢察職能,進一步完善了預(yù)防網(wǎng)絡(luò),突出重點工程項目的預(yù)防、重點行業(yè)和領(lǐng)域的系統(tǒng)預(yù)防、發(fā)案單位的個案預(yù)防,目前我院已與工商、稅務(wù)、保險等部門建立了同步預(yù)防體系。“南拓”戰(zhàn)略的實施,對于重點項目工程必要時檢察院可提前介入,避免“項目上馬、干部下馬”事件的發(fā)生,保證工程建設(shè)的順利進行。 

三是強化訴訟監(jiān)督,促進司法公正。做到堅持經(jīng)常性監(jiān)督與專項監(jiān)督相結(jié)合,努力解決人民群眾反映強烈的突出問題;堅持打擊犯罪和保障人權(quán)相結(jié)合,在防止和糾正打擊不力的同時,加強對訴訟中違反法定程序、侵犯訴訟權(quán)利等違法活動的監(jiān)督;堅持維護司法公正與維護司法權(quán)威相結(jié)合,提高監(jiān)督準確性。具體做到強化偵查監(jiān)督,強化刑事審判監(jiān)督和強化民事行政審判監(jiān)督。 

四是建立法制宣傳網(wǎng)絡(luò),增強全民法治觀念。檢察機關(guān)可向重點企業(yè)派駐檢察聯(lián)絡(luò)員,經(jīng)常深入企業(yè)調(diào)查研究,定期召開座談會,了解和熟悉企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況、工作中存在的主要困難和問題,及時為企業(yè)提供法律咨詢和法律服務(wù),適時提出服務(wù)企業(yè)的意見和建議。對企業(yè)職工進行法制教育,增強企業(yè)職工運用法律保護自身合法權(quán)益的意識。同時重點抓好番禺農(nóng)村基層群眾的法制宣傳,與村民建立長期的聯(lián)系,可在村民中選出法制聯(lián)絡(luò)員,定期派員深入農(nóng)村開展法制教育活動,做到普法、學(xué)法在基層。特別是當前農(nóng)村城市化改革不斷推進,群眾集體上訪事件不斷增多的情況下,可通過法制宣傳專欄、簡報、標語、義務(wù)咨詢等方式,積極引導(dǎo)群眾依法上訪,更好地維護自身的合法權(quán)益,在基層形成良好的法治環(huán)境。 

第6篇：如何增強法治意識范文

朱蘇力在《制度是如何形成的》一書中提到，“遵循法律必定是由于法律可能給人們帶來各種便利和利益，包括心理和感情上的利益”。[1]如果說法律規(guī)章制度給人們帶來的不是利益，而是不便或損害，那么這個法律規(guī)章制度就不是“良法”，即使被嚴格執(zhí)行，也無法成為人們心中的行為準則，發(fā)揮法的規(guī)范引導(dǎo)作用。由此可見，要奠定好理工科高校法治文化建設(shè)的基礎(chǔ)，首要任務(wù)就是要完善高校規(guī)章制度體系的建設(shè)，讓高校規(guī)章制度成為“良法”。

在學(xué)校層面上，理工科高校應(yīng)以師生權(quán)利為本位，在上位法的指導(dǎo)下，以學(xué)校章程為依據(jù)，不斷完善自身管理規(guī)章制度的建設(shè)。具體說來，在制定校規(guī)校紀過程中要體現(xiàn)校規(guī)校紀的科學(xué)性、正義性和權(quán)益性，明確師生的權(quán)利與義務(wù)，建立嚴格公正透明的程序制度，細化各種教育管理活動的制度規(guī)定，完善救濟機制，使公權(quán)力得到制約，真正實現(xiàn)有法可依，法可被訴，使得師生合法權(quán)益能得到有效保障。

二、提升理工科高校管理者工作法治化水平

實施者是否能正確公正的執(zhí)行和運用法律規(guī)章制度決定了法律規(guī)章制度是否具有生命力和公信力。美國人類文化和社會心理學(xué)家英格爾斯的著名論斷里曾指出制度實施者的重要性。他認為如果執(zhí)行和運用這些現(xiàn)代制度的人，自身還沒有從心理、思想、態(tài)度和行為方式上都經(jīng)歷一個向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，失敗和畸形發(fā)展的悲劇結(jié)局是不可避免的。[2]高校管理者作為高校法律規(guī)章制度的實施者，其如何認識和處理權(quán)力與法律規(guī)章制度的關(guān)系，將直接影響到高校法律規(guī)章制度的生命力和公信力，進而影響到高校法治文化的建設(shè)。因此，理工科高校要建設(shè)法治文化，就必須從技能和心理上提高管理者的工作法治化水平，提升高校管理者的法律意識和責(zé)任意識，促使他們主動學(xué)習(xí)與高校教育管理相關(guān)的法律法規(guī)和校規(guī)，在工作中以法律規(guī)章制度作為工作基本依據(jù)，嚴格按照程序執(zhí)法用法。當工作走上制度化治理的軌道，制度的強制力和威懾力就會大幅度提高工作的效率，體現(xiàn)出法有利于人們的工作和生活的價值，進而從心理上也會增強管理者對法的認可和信心，帶動高校其他主體不斷深化法治理念。

三、加強是理工科高校師生法治教育的法治文化建設(shè)的重要手段

法治教育是法治文化建設(shè)的重要手段。理工科高校目前對于老師的普法教育基本為零，對于學(xué)生的法治教育主要是通過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課來進行。這門課程一般是設(shè)置在大一年級，課程的內(nèi)容只涉及法律的體系概況和主要部門法的簡要介紹。通過這門課程，學(xué)生可以初步認識法律是什么，知道要守法，但是很難領(lǐng)會到法律蘊含的精神。所以說，理工科高校的法治教育實質(zhì)上只能稱之為“法制教育”。法國思想家盧梭曾有一句名言：“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心中。”[3]法治教育不應(yīng)是講法條，排案例，而應(yīng)把著力點落在培養(yǎng)師生的法治信仰上，讓尊法信法守法護法成為師生自覺的意識形態(tài)。這就需要理工科高校打破法制教育的局面，真正進入到法治教育的領(lǐng)域。通過法治教育的引導(dǎo)、熏陶和啟迪作用，把法律蘊含的自由、秩序、公平、正義等精神精髓傳遞給師生，讓法治理念深深植入師生的內(nèi)心，使他們由被動遵守轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)心自覺的崇尚、信任和遵守并確實體驗到法治帶給生活的美好，并盡自己之力守護法治，從而讓法治理念和法治信仰能自然地滲透并真正內(nèi)化于心，外化于行，成為一種普遍的文化自覺。

第7篇：如何增強法治意識范文

關(guān)鍵詞：微時代；消防；法治教育；創(chuàng)新消防

法治教育是做好消防工作的一項長期性任務(wù)，進行消防法治教育，規(guī)范消防執(zhí)法是保障，推進消防法治宣傳是核心。如何根據(jù)微時代的性質(zhì)，借鑒微時代的特征，構(gòu)建消防法治教育新模式，推動消防法治建設(shè)，是本論文研究的主要問題。

一、微時代消防法治教育的含義及特點

（一）微時代消防法治教育的含義

法治教育是政府部門為了實現(xiàn)依法治國的需要，有計劃有目的地培養(yǎng)公民法律意識的工作。微時代消防法治教育就是以微博微信等網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，對人民群眾進行廣泛而有效的消防法治知識的宣傳教育活動。通過信息技術(shù)將消防法治知識碎片化傳播，讓民眾在日常生活中有意或無意地接觸到消防法治相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)消防法律知識，培養(yǎng)消防法律素養(yǎng)。在微時代背景下，信息更新快，信息內(nèi)容豐富多樣，人們既是信息的接收者，又是信息的傳播者，這與傳統(tǒng)的信息傳播模式具有很大的不同。此外，微時代消防法治教育是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。在內(nèi)容方面，微時代消防法治教育的信息豐富，易于瀏覽和存儲，且更新及時，信息覆蓋面廣；在形式方面，微時代消防法治教育既可以通過文字、圖片傳遞信息，又可以通過音頻、視頻等傳遞。在教育效果上，微時代消防法治教育能夠突破時間、地域、受眾數(shù)量的限制，人們可以隨時隨地獲得消防法律知識，發(fā)表自己的觀點，共同推進消防法治建設(shè)。

（二）微時代消防法治教育的特點

牢牢把握微時代背景下消防法治教育的特點是有效進行消防法治教育的前提和條件。微時代的消防法治教育，信息傳播速度快，受眾覆蓋面廣，教育形式靈活多樣，能夠極大地促進教育者與受教育者之間的交流互動，達到以往消防法治教育所達不到的效果。1.微時代消防法治教育的主體性人人都能在消防法治教育中發(fā)揮主體性作用，是微時代消防法治教育的顯著特征。這種主體性作用主要表現(xiàn)在兩個方面：一是法治教育者的主體性。微時代的消防法治教育靈活多變，要想獲得比較好的法治教育效果，教育者應(yīng)該發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，充分利用微時代的有利條件條件，積極探索新方式新方法進行消防法治教育活動。二是受教育者主體性。微時代信息傳播媒介發(fā)達，信息量巨大，給消防法治教育的受教育者提供了很多選擇的機會。受教育者可以根據(jù)自己的喜好有選擇、有針對性地接收消防法治知識，在潛移默化中提升自己的消防法治觀念。在傳統(tǒng)的消防法治教育中，消防法治教育者與被教育者之間聯(lián)系較少，消防法治教育達不到理想的效果。在微時代條件下，現(xiàn)實社會中的時間、空間、身份、年齡等限制被弱化，每個人都可以自由接收和傳播信息，每個人都既可以是消防法治教育的教育者，也可以是法治教育的被教育者，教育者與被教育者之間平等的交流能夠大大降低受教育者的排斥和戒備，使消防法治教育更易于為人們多接受，更加深入人心。2.微時代消防法治教育信息的立體性傳統(tǒng)消防法治教育主要負責(zé)部門當屬公安機關(guān)消防機構(gòu)。公安機關(guān)消防機構(gòu)作為消防法治教育的主要承擔者，由于其自身擔負的任務(wù)復(fù)雜多樣，在進行消防法治教育時往往受警力不足等條件的限制，只能進行有限的消防法治宣傳工作，容易造成內(nèi)容相對滯后，缺乏時代感。微時代克服了傳統(tǒng)消防法治教育信息匱乏、內(nèi)容滯后的弊端，在人人參與，全民法治的情況下，能夠?qū)崿F(xiàn)消防法治信息的快速更新，教育者與被教育者的交流互動更加頻繁。微時代的消防法治教育使得消防法治教育信息從以往的靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱鲃訝顟B(tài)，教育模式從平面性轉(zhuǎn)向立體性，教育效果顯著增強。3.微時代消防法治教育手段的多樣性傳統(tǒng)消防法治教育受到時間空間的限制，受教育者只有在固定的時間、固定的場所才能獲得消防法治的相關(guān)信息，至于消防法治宣傳到不了的地方，則是消防法治教育的盲區(qū)。在微時代，消防法治教育受時間、空間的這種限制已經(jīng)被弱化，只要網(wǎng)絡(luò)信號能到達的地方，消防法治信息就能到達。微時代的消防法治教育，既可以采用視頻、音頻的教育形式，又可以通過微博、微信等進行消防法治信息的傳播，還可以通過發(fā)帖交流，貼吧互動等形式，充分調(diào)動受教育者的積極性，使其更加主動地參與到消防法治教育活動中來。

二、傳統(tǒng)消防法治教育存在的問題

實現(xiàn)消防法治在全社會的普及和推廣，宣傳工作必不可少。長期以來，消防法治教育工作被認為是公安機關(guān)消防機構(gòu)主要負責(zé)的事情，社會各部門對消防法治教育的工作力度明顯不夠，以至于消防法治的社會化程度較低，人們的消防法治意識普遍比較淡薄，消防工作難以正常展開。近年來，隨著國家對消防法治工作越來越重視，全社會對消防法治工作的認識都有了很大的提高，然而，要真正實現(xiàn)消防法治的社會化，推動消防法治建設(shè)，消防法治教育工作還有一些需要加強和完善的地方。

（一）消防法治教育工作的“間歇性”

雖然我國《消防法》明確規(guī)定了各政府部門、企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體等都有進行消防宣傳的責(zé)任和義務(wù)，但在實踐中，消防法治教育工作主要還是由公安機關(guān)消防機構(gòu)承擔，許多部門并沒有對消防法治教育工作引起足夠的重視，有的地區(qū)則只是在“119”消防宣傳日前后走一下過場，發(fā)一下傳單，并沒有長期持續(xù)對消防工作進行有效的宣傳。

（二）消防法治教育工作的“片面性”

受我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡以及現(xiàn)有體制的不完善等的制約，一段時間以來，我國的消防法治教育工作很大程度上都局限在城區(qū)，而對農(nóng)村的消防法治宣傳則重視不夠。有的地方即使注意到農(nóng)村消防法治教育的重要性，由于人力、物力、財力的匱乏，也是有心無力。消防法治教育要深入人心，在全社會得到推廣，做好農(nóng)村消防法治教育工作是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

（三）消防法治教育工作的“單向性”

雖然近些年來消防法治教育的方式方法都有所改進和完善，但仍然不能有效地引起全社會的共鳴，究其原因，主要還是法治教育工作的民眾參與度不夠，人們通常認為消防法治工作僅僅是消防部門或其他部門的事情，只與國家有關(guān)而與個人無關(guān)。消防法治教育工作一直以來只停留在輸出方面，對社會效果如何，對民眾是否造成影響，是否達到了法治教育目的等反饋結(jié)果關(guān)注不夠。

三、微時代消防法治教育的創(chuàng)新

在微時代進行消防法治教育工作的創(chuàng)新，最根本的就是要把消防法治教育工作和微時代網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點結(jié)合起來，形成全方位、不間斷、滾動式的消防法治教育新模式，讓每個人都在自覺或不自覺當中加入到消防法治教育工作中來，推動消防法治的社會化進程。

（一）建立完善的消防法治教育信息系統(tǒng)

建立完善的消防法治教育信息系統(tǒng)是進行微時代消防法治教育的基礎(chǔ)。從目前的情況來看，我國的消防法治教育信息系統(tǒng)還處在起步階段，進行微時代的消防法治教育，要充分利用信息技術(shù)的發(fā)達建立和完善消防法治教育信息系統(tǒng)，為消防法治教育提供一個嶄新的信息化教育平臺。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，能使消防法治教育的受教者獲得形象直觀的聲畫材料，能形象地展示案例，靈活、動態(tài)地傳播消防法律知識，為消防法治教育提供最大的便利。建立和完善消防法治教育信息系統(tǒng)，主要是建立消防法治教育信息資源中心，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)消防法治教育秩序，使消防法治教育信息數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，真正做到互聯(lián)、開放和共享，保證網(wǎng)絡(luò)的使用者們能夠方便快捷地獲得消防法治知識。

（二）采用群眾易于接受的消防法治教育形式

人民群眾是消防法治教育的真正中心，進行消防法治教育歸根到底是為了更好地在群眾中開展消防工作，提升全民的消防意識，預(yù)防和減少人為造成的災(zāi)害事故。在微時代，消防法治教育工作應(yīng)該突破傳統(tǒng)教育模式的限制，采取更為靈活的教育形式。政府部門應(yīng)該調(diào)動人民群眾參與消防法治教育的主動性，引導(dǎo)群眾充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢參與到消防法治教育工作中來，鼓勵群眾創(chuàng)作各種與消防法治有關(guān)的微小說、微視頻等，政府部門與群眾之間可以通過網(wǎng)絡(luò)互問互答、辨析商討，實現(xiàn)交流的互動與平等，形成網(wǎng)絡(luò)上的一種雙向互動的消防法治教育模式。微時代為消防法治教育工作提供了現(xiàn)代化的手段和工具，運用信息技術(shù)開展智能型的網(wǎng)絡(luò)教育，能大大提高消防法治教育的效率。通過微博、微信、微電影等多種信息傳播手段的綜合運用，群眾受到的是立體的多重信息的刺激，能夠使枯燥的消防法治教育工作變得生動活潑起來，更易于廣大人民群眾接受。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法模式

規(guī)范消防執(zhí)法工作是進行消防法治教育的重要保障。消防執(zhí)法工作一方面能夠提高執(zhí)法者知法、學(xué)法、用法的積極性，提高執(zhí)法能力水平，另一方面也能教育行政相對人嚴格遵守國家法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，對于消防法治教育來說是必不可少的一個環(huán)節(jié)。建立網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法模式就是進一步加強消防電子政務(wù)建設(shè)，調(diào)動執(zhí)法相對人的積極性，主動配合消防執(zhí)法活動的完成。在對相對人進行監(jiān)督檢查做出處理決定后，由其在限定的時間內(nèi)將本單位被查處的問題及整改完成后的情況在網(wǎng)上填寫并上傳，公安機關(guān)消防機構(gòu)在網(wǎng)上審查后派出相關(guān)人員核實。這種類似于自查自糾的做法，把本來只屬于公安機關(guān)消防機構(gòu)負責(zé)的大范圍的監(jiān)督執(zhí)法工作細化成小范圍的相對人自己的工作，既能提高消防執(zhí)法工作的效率，又能增強相對人的消防安全意識、消防法治意識，避免其罰而不知，知而不改。

（四）發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，創(chuàng)新消防法治宣傳

推進消防法治宣傳工作是進行消防法治教育的核心。微時代為消防法治宣傳工作提供了廣大的空間，如果能夠運用得當，將使人人都成為消防法治宣傳工作的主動傳播者而不是被動接受者，這就真正實現(xiàn)了全民消防，全民法治。創(chuàng)新消防法治教育宣傳，就是要以政府部門為主導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，以廣大人民群眾為立足點，創(chuàng)新觀念，轉(zhuǎn)變方法，進行全國性的宣傳。一是政府部門在消防法治宣傳工作中應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，逐級設(shè)立消防法治宣傳辦公室，把消防法治宣傳工作的陣地建立在最接近人民的地方，逐級指揮逐級負責(zé)，分區(qū)域分片進行消防法治宣傳，形成點線面三者的結(jié)合。二是依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)運營商以短信群發(fā)的形式定期給手機用戶推送消防法治知識。三是模仿手機天氣推送的模式，將消防法律知識碎片化每天推送給網(wǎng)絡(luò)用戶。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合理運用，不僅能節(jié)省人力、物力，更能突破時間、空間的限制，有效增強消防法治宣傳的效果。

［參考文獻］

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［4］馮存，袁狄平.消防政務(wù)微博的宣傳策略研究［J］.武警學(xué)院學(xué)報，2012（01）.

第8篇：如何增強法治意識范文

創(chuàng)建一個和諧安定的學(xué)校環(huán)境，學(xué)法知法、依法治校工作尤為重要，本月我校開展了以下幾個方面的工作。

一、提高思想認識精心組織實施普法工作

學(xué)校對普法、依法治校工作高度重視加強領(lǐng)導(dǎo)，制定方案精心組織:

1.加強對普法、依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議研究討論重要工作。學(xué)校在學(xué)期的工作部署中都專門列出普法工作。定期學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)等，做到了認識到位、責(zé)任到位、投入到位、工作到位。

2.積極推進普法工作:學(xué)校聘請了羅崗司法所黃飛標所長為法制副校長，充分發(fā)揮黨支部、校行政、德育處、少先隊大隊部等部門的作用，形成了各方面齊抓共管的工作格局。

二、加強載體建設(shè)積極宣傳法律知識

為進一步法制宣傳教育的任務(wù),不斷推進依法治校的進程，我校從抓載體建設(shè)開始從確定法制宣傳教育的主要內(nèi)容入手，發(fā)揮學(xué)校的特點和優(yōu)勢把法制宣傳教育的任務(wù)落到實處。

1.建設(shè)好法制宣傳教育的有效載體

一是學(xué)習(xí)載體，學(xué)校把教職工理論學(xué)習(xí)法制內(nèi)容落實到政治學(xué)習(xí)之中，下發(fā)法律知識學(xué)習(xí)材料。二是活動載體,法制報告會、主題班會、等形式開展活動。三是宣傳載體，充分利用校園宣傳欄、教室黑板報、班會等載體，從交通安全、拒絕、預(yù)防青少年犯罪等方面開展法制教育工作。從而形成了立體式、全方位法制宣傳教育格局。

2.開展法治進校園活動，提高學(xué)生法律意識

11月8日上午興寧市檢察院一行到我校進行法治進校園活動，李宇婷檢察官為師生作了《保護自己 快樂成長》的法制講座，李檢察官詳細為學(xué)生講了什么是校園欺凌，如何防校園欺凌、防及交通安全法規(guī)知識，使學(xué)生懂得了如何保護自己，增強了法律法規(guī)意識。

普及法律知識，堅持依法治校，創(chuàng)建平安和諧校園，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展提供重要保證，我校將繼續(xù)努力，把普法依法治校工作做得更好。

第9篇：如何增強法治意識范文

一、創(chuàng)新普法宣傳內(nèi)容和方式

傳統(tǒng)的法制宣傳側(cè)重于法律知識的講解而且方式比較單一，相對于普通人民來說專業(yè)性和理論性比較強，不利于人民更好地理解法律知識和潛移默化地接受法律熏陶。普法宣傳是全面依法治國的基礎(chǔ)性工作，深入開展法治宣傳教育，是引導(dǎo)人民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，從而逐漸樹立人民法治信仰的重要前提。創(chuàng)新普法宣傳內(nèi)容和方式，真正使法治思想根植于人民心中、融入人民社會生活主要需做到：第一，注重法治宣傳內(nèi)容的生活化和針對性，法治宣傳內(nèi)容要注重與人民的日常社會生活相結(jié)合，用通俗易懂的語言和人民喜聞樂見的方式進行宣傳，比如對深刻的法律知識可以用人民身邊的事例進行舉例講解，讓人民在聽故事的氛圍中理解法律常識；同時針對不同的群體要進行不同方式的教育，在學(xué)校要針對學(xué)生對其可能遇到的問題進行安全知識教育，重大事故應(yīng)對方法教育，遠離、珍愛生命的教育等等；在基層，要對普通老百姓對其關(guān)心的諸如征地補償、房屋拆遷、民事糾紛等問題進行法律講解；在機關(guān)單位，要就目前存在的、、脫離群眾等問題講清楚其法律后果，增強公職人員的法治意識等等。第二，采用多種方式進行法治宣傳。首先，運用現(xiàn)代社會多樣化的宣傳媒介，如報紙、電視、手機、網(wǎng)絡(luò)等各種形式，努力打造法治文化宣傳平臺，讓法治宣傳無處不在；其次，可以采用多種多樣的形式進行法治宣傳，如法治圖片、法治宣傳欄、法治文藝節(jié)目、普法欄目劇等各種形式進行普法教育，讓法治宣傳走進生活；最后，對法治的宣傳要采取正面和反面兩種方式，使人民體會到守法的重要性和違法的危害性。

二、改進法律教育途徑和形式

黨的十八屆四中全會指出：“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。”可見，法律教育對推動全民樹立法治意識有重要作用。目前，我國對青少年的法律教育仍基本停留于學(xué)校課堂教育，而且教育形式比較單一、教育途徑相對較少。要加強對青少年的法律教育，必須改進法律教育的途徑和形式。具體來說，在學(xué)校教育中，要改變傳統(tǒng)的法律知識灌輸?shù)男问剑m當讓學(xué)生舉辦一些與法律相關(guān)的辯論賽、知識競賽、節(jié)目表演等活動，讓學(xué)生在活動中體會法律知識，同時，要對學(xué)生進行正確價值觀引導(dǎo)，對社會中現(xiàn)實存在的許多涉及法律的問題進行正反面分析，讓學(xué)生具備基本的法律知識的同時具備基本的辨別是非的能力，使法治思想深入學(xué)生的內(nèi)心，內(nèi)化為他們的價值取向，外化為他們的行為準則；家庭教育是孩子最好的教育，法律的教育在注重學(xué)校的教育的同時不可以忽視家庭教育的作用，家庭成員不僅要給孩子樹立知法守法的好榜樣，而且要在家庭生活中注重對孩子潛移默化的法律教育，在如何看待身邊發(fā)生的法律事件上，家庭成員尤其是父母要給予孩子正確的引導(dǎo)，要從孩子的實際生活中講清楚違法的危害；凈化教育空氣，是法治教育不可或缺的，必須注重青少年在社會生活中接觸到的社會環(huán)境的治理，盡量減少其接觸負面影響。

三、確保執(zhí)法和司法公平公正

人民對法治的信仰很大程度上取決于法律的實施，執(zhí)法司法作為重要的法律行為，其實施過程中的公平公正在對法律尊嚴捍衛(wèi)的同時，能夠增強人民對法律的信仰。確保執(zhí)法和司法公平公正，發(fā)揮法治扶正祛邪、懲惡揚善的的功能才能讓人民體會到法治的力量。要在提高執(zhí)法和司法工作人員法治思維和依法辦事能力的基礎(chǔ)上，堅持嚴格執(zhí)法，對侵害社會公共利益和人民利益的違法行為及時懲治，對遵法守法行為予以鼓勵和支持，讓人民感受法治弘揚真善美，打擊假丑惡的作用；堅持公正司法，堅決反對徇私枉法，對每一個司法案件都秉持公平公正的態(tài)度，使善者得到應(yīng)有的回報，使惡者受到應(yīng)有的懲罰，讓人民真正感受到善有善報、惡有惡報，以法律的威懾力讓人民提高對法治的信仰。

四、鼓勵黨員干部帶頭守法