健康管理的看法精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的健康管理的看法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：健康管理的看法范文

PEST模型是對宏觀環境進行分析最為常用的方法，其中包括政治環境、經濟環境、社會環境和技術環境。不同的行業和不同的企業根據自身的特點和經營需要，都可以用分析方法對宏觀環境因素進行分析，即對影響行業和企業的主要外部環境因素進行分析。本文運用PEST模型對體育產業生產經營的宏觀環境進行分析，可以看出以下特點：

一、體育產業經營管理的政治環境

政治環境是指對企業生產經營活動具有現存和潛在作用與影響的政治力量，它可以包括企業所在國家或地區的政治制度與體制、執政黨的路線、方針以及法律法規等內容。體育產業經營管理的政治法律環境主要是指政府對于體育產業經營的施政行為，以及相關立法機構和執法機構對體育產業經營的制約行為等。政治環境對體育產業經營的影響具有直接性、難預測性和不可控制等特點，這些因素常常制約、影響體育產業的經營行為，尤其是影響企業較長期的投資行為，其主要體現在以下的4個方面：

(一) 體育政策和體育產業規劃

體育產業是當今全球經濟中迅速崛起、最具活力的新興產業之一。發展體育產業，對促進國民經濟和社會發展、調整產業結構、提高人民生活質量和整體素質有著積極的作用。在經濟發展中，政府會根據體育產業特點和經濟規律制定各類體育政策和體育規劃，從而引導和協調經濟和體育產業的發展。1992年6月，國務院了《關于加快發展第三產業的決定》后，我國的體育產業迎來了新的發展機遇，我國的體育界和經濟界掀起了如何加快體育產業發展的討論。黨的十六大報告中關于發展文化事業和文化產業方面提出：“積極推進衛生體育事業的改革和發展，開展全民健身運動，提高全民健康水平，努力辦好2008年奧運會”。并要求“完善文化產業政策，支持文化產業發展，增強我國文化產業的整體實力和競爭力”。如今，體育產業在國民經濟的發展中也成為重要組成部分，已成為我國新興的朝陽產業。

(二) 政府管制

管制是指有系統地進行管理和節制，政府管制是指政府為防止私人企業在做出決策時未充分考慮諸如公平、健康和安全等公共利益而進行的監督和控制活動。體育產業作為一項具有公益性質的產業，在現階段，對于一些特殊的體育產業領域，仍然是由我國政府直接管理，它可以借助有關法律和規章直接作用于企業，規范約束和限制企業行業。比如體育彩票的發行運作，中超足球聯賽的舉辦等，都是國家委托官方機構直接運作管理。但是，應該看到，政府管制已經在從越來越多的體育產業領域中退出，這也是社會和經濟發展的要求。

(三) 各類法律法規

在市場經濟條件下，完善的法律法規和廉潔高效的執法機構是經濟健康有序發展的必要條件。很難想象一個橫行，信用機制缺失的社會能有很好的發展。2004年，陜西西安寶馬假彩票案就暴露了我國在體育彩票產業的管理上存在嚴重的漏洞，還有我國這幾年足球聯賽中的假哨和都是揭示同樣的問題。應該說，我國相關體育產業的法律法規的制定和執行是遠遠落后與現實體育產業發展要求的。

(四) 政府預算

政府預算反映了資源在政府支出與企業消費之間的再分配，政府制定的稅收政策，政府采購，政府支出都會對企業活動和企業經營活動產生影響。比如2008年北京奧運體育場館的建設方案的調整，大規模削減預算資金，按照節減辦奧運的方針來開展奧運籌備工作，這必將對相關的企業運營有重大影響。

二、體育產業生產經營的經濟環境

經濟環境是社會經濟狀況及國家的經濟政策，包括社會經濟結構、經濟體制、發展狀況、宏觀經濟政策等要素。體育產業經營管理的微觀經濟環境主要包括體育消費需求、體育產品供給、消費行為偏好等。而體育產業經營管理的宏觀經濟環境則主要包括社會總體收入、國民生產總值、國民收入水平、物價水平、體育勞動力市場、體育資本市場等。經濟環境的變化直接影響著參與企業的經營狀況。

微觀經濟環境的調查，直接和體育產品的定位、定價以及市場營銷等方面相聯系的。而宏觀經濟環境則與參與企業的整體經營戰略和方向有著緊密的聯系。參與企業必須善于解讀宏觀經濟環境。包括利率、匯率、GDP增長率、通貨膨脹率、物價指數等技術指標，這些技術指標都是衡量企業外部環境變化狀況的參數。當利率上升的時候，企業的籌資將會變得困難，企業財務負擔加重；當匯率下調的時候，對于以出口型為主的參與體育產業經營管理的企業將是利好的消息，企業的產品價格將更加具有優勢和競爭力。我國相當一部分體育服飾和運動鞋生產企業的產品市場都在海外，人民幣的升值與否與他們的經營業績有著十分密切的聯系。

同時，由于世界范圍的經濟聯系越來越緊密，加上科學技術進步帶來的交通便利和信息溝通的飛躍，整個世界已經成為一個地球村，各國之間的相互關聯程度已經愈來愈趨向一體化、全球化。在我國加入WTO后，研究WTO規則，學習WTO規則，利用WTO規則，正成為我國參與體育產業經營管理的企業當前刻不容緩的工作。

三、體育產業生產經營的社會環境

社會環境是指一個產業所處的社會結構、社會風俗習慣、價值觀念、生活方式、人口規模與地理分布等因素的形成和變動情況。體育產業生產經營的社會環境主要包括社會文化和社會整體對體育產業生產經營的價值觀變化，以及由此引起的社會成員行為態度的變化，文化只有不斷變革，人類才能生存，社會才能發展，不同的文化有不同的價值觀念。價值觀念是人們對社會生活中各種事物的態度和看法。生活在不同社會環境下，人們的價值觀念會相差很大。人們對生活方式，健康運動觀念，工作行為等方面的看法和這些看法對體育產業經營管理可能造成的影響都是體育產業經營管理的社會文化環境的具體體現。

人口結構及數量的變化、當前社會及政治關系的影響、社會價值觀的變遷等對經濟的產業結構和規模有深遠和重大影響。隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，各種年齡階段的人對體育鍛煉的需求相對過去而言都發生了巨大的變化。時至今日，不同年齡階段的人對于體育產業經營的需求和推動有著不同的作用。人口的性別比例和年齡結構在一定程度上決定了社會需求結構，人口的教育文化水平直接影響著企業的人力資源狀況等等。從某種意義上講，老年人對體育產業的需求在很大程度上是對體育保健器材和用品的需求，因此便對體育保健器材和用品生產行業起著推動作用。而年輕人追求新潮和前衛，極限運動的驚險和刺激正好符合他們的心理，所以，極限運動器材和極限運動培訓正成為新興的體育產業。

同時，人們的生活方式也會影響體育產業經營。隨著國家經濟的快速發展，人們從追求數量型生活方式轉為追求質量型生活方式，從溫飽型社會轉向小康型社會，人們對健康概念的認識發展到了一個更高的水平，就體育消費品市場而言，最火爆的產品莫過于健身器材產品，人們已經開始逐漸習慣于花錢買健康的消費方式。因此，開發滿足人們健康需要的體育消費品，將是體育產業經營管理的重點。

體育產業經營管理的社會文化環境的變化較之以前已呈加速度的態勢，“大魚吃小魚”的競爭方式正在逐漸被“快魚吃慢魚”的競爭方式所取代。參與體育產業經營的企業要想在日益復雜的環境中生存和發展，就必須認識到這一點，并對社會文化環境的變化做出迅速的反映。

四、體育產業經營管理的技術環境

技術環境是指影響體育產業經營管理活動的外部科學技術因素，對技術環境的考察，主要涉及到科學技術的發展現狀、新的科學技術成果、科學技術發展的動向、科技環境的變化對體育產業經營管理的影響。

第2篇：健康管理的看法范文

【關鍵詞】高中教育；教學管理

【中圖分類號】G637.3【文獻標識碼】A【文章編號】1003-6652（2015）08-0146-01

隨著社會和教育的發展，對人才的要求也越來越高，這就要求學校在教學管理上也要有新的突破，讓學生在校園的環境中可以學到更多，變得更加優秀。教學管理在高中學校教育的過程中占有很重要的地位，所以在高中階段要針對學生的實際情況制定相應的管理措施，讓學生在校園里能發展的更好。在高中教學管理的過程中教師要打破傳統的管理模式，從學生的需求和發展出發，平等、客觀的對學生進行管理和教育，使學生在高中階段可以健康的成長、快速的提升自我。下面筆者就來談一下高中教學中如何加強教學管理。

一、加強學生的溝通，關注學生的身心發展

由于我國處于應試教育的環境，所以在傳統的教學環境中教師和家長往往只重視學生的成績提高，而忘記了學生心理和身體的發展。要想讓學生跟上時代的步伐，成為社會需求的人才就要從各方面都關心學生，使學生得到全面的發展；另一方面心理健康和身體素質較強是學生能好好學習的基礎，由此可見在教學管理的過程中教師不僅要關心學生的成績還要關心學生心理和身體上的管理。在進行教學管理的過程中教師要多和學生交流，了解學生的想法，更加詳細的了解學生各方面的發展，這樣才能根據學生的情況管理學生，讓學生從管理體系中收益。同時教師也要協調好學生和家長之間的交流，和家長一起管理、幫助學生，讓學生有更多的機會提升自己。總之，身心發展是學生發展其他方面能力的基礎，只有學生身心健康才能投入的去提升自己的其他方面，在進行教學管理的時候教師要樹立新的管理理念，讓學生在教師和家長的幫助下得到全面的發展。

二、從多方面評價學生

對學生進行評定是教學管理過程中很重要的一項內容，學生在學校這個環境中需要學到的不僅是知識還有能力等多方面的東西，而且每一位學生的優點都不一樣，所以在對學生進行評價的時候不能只從成績方面去評價一個學生的好壞。在進行教學的時候教師往往會給學生帶上“優等生”、“差生”等這樣的標簽，這些評定都僅僅依靠于學生成績的高低，但是成績并不是學生的全部，這樣片面的給學生帶上標簽會使學生的思維和能力得到壓迫，不利于學生以后的進步。在教學的過程中每一位教師都要深入的去了解學生然后再對學生進行評價，在評價的時候也不要給學生帶上一些硬性的標簽，高中階段是一個學生很敏感的階段，如果給學生帶上一個標簽會讓學生覺得很有壓迫感，在學習的過程中會有壓力，在這樣的環境下學生很難再提升自己。在進行教學管理的時候要提升教師的素質，讓教師懂得尊重學生，用發現美的眼睛去看待學生，讓學生有更多的空間去提升自己。

三、教學管理的民主性和自由性

每一個學校都會給學生制定一些規定來約束學生的行動，為學生營造一個好的學習氛圍，這樣的出發點是好的，但是在制定相關制度的時候也要注意度，注重學生的發展。學校制定的規定是為了讓更多的學生受益，所以在制定規定的時候一定要注意民主性和自由性，如果太過嚴厲就會讓學生產生厭學的心理或是使學生變得孤僻。在制定管理制度的時候可以先選出不同層次的學生，然后讓不同層次的學生發表對制度的看法，這樣就可以看到每個層次的學生的看法，在以后制度實施的過程中學生也會更加積極的配合制度的實行。另一方面在制訂制度的時候也要適當地給學生留出一定的空間和時間，讓學生在校園中有一定的自由性，這樣會使學生帶著更大的熱情和激情去學習，增加學生的學習興趣，促進學生的學習和進步。

四、重視學生的能力培養

能力的發展在學生以后的發展之路上是很重要的，在教學管理的時候要重視學生能力發展這一方面，通過管理培養學生的各方面的能力，為學生以后的學習和社會發展打下基礎。學校在高中階段進行教學管理時可以從教學模式和課外活動的舉辦等方面挖掘學生的潛力，給學生自主學習和發展自身的機會，讓學生能夠逐漸培養能力。知識和能力是分不開的兩個部分，所以在教學管理的過程中要讓教師不斷的優化教學模式，使學生將知識和能力的培養結合起來，做到高效學習，有效的發展。教學管理是構建有效教學的基礎和根本，在高中階段要從教師和學生兩方面的管理共同提升教學管理的質量，通過改變管理理念、優化管理制度給學生一個好的環境，讓學生校園這個環境下得到全面的提升。

參考文獻

[1]朱慕菊.高中教育的發展趨勢[J].網絡科技時代2008年01期

[2]呂永春.管窺如何做好學校管理工作[J].現代閱讀（教育版）.2013（21）

第3篇：健康管理的看法范文

高校行政工作是每所學校承上啟下、協調左右、聯系內外的“樞紐”，在學院與學生、學院與學校、學院與社會進行溝通和聯系中更是發揮著橋梁與中介的作用。因此，作為從事高校行政管理工作的教師，必須對行政管理工作要有深入的了解，這樣才能更好的發揮個人能力，從而為學校的發展做出更大貢獻。

一、何謂行政管理

行政管理是運用國家權力對社會事務的一種管理活動。廣義的來講，是指一切社會組織、團體對有關事務的管理和執行的社會活動。行政管理這一學科同時又是社會學、管理學的重要范疇。隨著社會的發展，行政管理的對象日益廣泛，包括經濟建設、文化教育、市政建設、社會秩序、公共衛生、環境保護等各個方面?，F代行政管理多應用系統工程思想和方法，以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費，提高行政管理的效能和效率。

行政管理的起源可以追溯到人類社會產生國家之時，但直到19世紀末才開始成為一門獨立的學科，大致經歷了以下三個發展時期：

（一）傳統管理時期

從19世紀末至20世紀20年代。德國學者L.von施泰因首先提出“行政學”一詞。1887年美國學者I.W.威爾遜發表了行政學的研究一文。1900年美國行政學家F.J.古德諾提出政治與行政分離的主張。1926年美國學者L.D.懷特對行政學研究的主要內容作了系統的論述，開始形成行政學的體系。早期行政學以研究政府行政效率和節省開支為目標，其內容包括：主張政治與行政分離，實現組織系統化，工作方法程序化、機關事務計劃化、工作要求標準化等，以達到權責分明，追求實效。

（二）科學管理時期

20――50年代由于科學管理和行為科學等理論和方法的不斷引進，行政管理學的內容不斷更新。許多行政學家根據F.W.泰勒的科學管理理論，采用把目標分解成若干層次的小目標，并為實現每個目標建立合理的組織機構。采用科學的辦事程序和工作方法，使各項行政工作也能像工業生產流水作業一樣，有計劃有步驟地進行。行為科學的興起促使行政管理學轉向從社會學、心理學、人類學的角度對人的行為和心理因素以及人與周圍環境關系的研究，并注意激發人的積極因素。

（三）系統管理時期

從50年代起，行政管理有許多新的發展。許多行政管理學家把40年代以來出現的信息論、控制論、運籌學等理論和方法用來研究行政管理同時由于行政管理涉及面愈來愈廣，需要考慮的因素愈來愈多，需要把行政管理作為一個系統來研究。

二、高校行政管理的幾點看法

我國高校為了提高學校的工作效率，專門把一定比例的編制留給行政管理人員。高校的行政管理是為教學和科研服務，行政管理水平的高低在一定程度上可以左右高校教學和科研的水平。近年來，隨著高校改革的深入，教學和科研水平不斷提高，對行政管理的要求也愈來愈高。這就需要每一位從事高校行政管理工作的教師深刻認識行政管理的重要性，思考當前行政管理隊伍建設中存在的不足，并提出可行性的解決措施。接下來，筆者談幾點看法：

（一）我國高校行政管理存在的普遍問題

1.部分高校對行政管理人員的重視不夠。

筆者通過調查研究，發現在高校中普遍存在的一個問題是：行政管理人員的地位較低，行政管理工作沒有受到應有的重視。在高校中，教師和科研被放到重要的地位，而行政工作則被看成附屬品，這種現象甚至影響到了部分高校行政管理人員的自我認同。由于學校的不夠重視，行政人員的待遇也相對偏低，再加上行政人員每天坐班，工作量又大，造成了許多工作人員不得不為了生活思考其他賺錢養家的出路，無法潛心研究工作，這極大的影響了高校的良好運轉。

2.部分高校行政管理人員的綜合素質相對偏低。

高校行政管理隊伍相對于專職教師隊伍來說存在著學歷低、管理水平低、創新意識弱等問題，總體上來看，行政管理隊伍的綜合素質不高。在高校行政管理隊伍中，還有部分行政人員是在引進優秀教師時，以安排家屬的形式被安排在管理崗位上的。行政管理隊伍的綜合素質偏低，與高校發展日益要求的高水平的行政管理之間差距加大。再加上對行政管理人員的培訓重視不夠，沒有系統的培訓計劃，僅有的培訓又缺乏針對性，行政管理人員缺乏持續的提高能力。

（二）我國高校行政管理存在問題的對策

1.深刻認識行政管理的重要性。

要想提高高校行政管理能力，首先要深刻認識高校行政管理工作的重要性，認識到行政管理工作對教學和科研工作的服務功能，認識到行政管理工作對高校發展和經濟社會發展的重要意義，提高相關工作人員的福利待遇。只有認識到高校行政管理的重要性，真正從思想上重視行政管理工作，才能建立科學的行政管理制度和機制，對行政人員的職業發展進行科學規劃，增強行政管理隊伍的穩定性，打造一支精干、高效、責任、服務的行政管理隊伍。

2.切實加強行政人員的培訓。

第4篇：健康管理的看法范文

為了對國際上化工過程安全管理的運行現狀和存在的問題有所了解，促進經驗交流，本刊記者采訪了曾在中國海洋石油總公司、英國國家石油公司（BP）等國內外大型石化企業工作過的現美國雪佛龍公司（Chevron）資深HSE（健康安全環保）顧問欒興華。

記者（以下簡稱“記”）：化工行業是個“高風險”行業。結合您的從業經歷，請談談您對“風險”是如何認識的？過程安全管理，又是如何管理“風險”的？

欒興華（以下簡稱“欒”）：我們在工作中，要利用持續閉環風險管理方法，使健康安全環保方面的隱患在持續的動態管理中及時得到消解，從而降低事故的發生概率，減小事故的損害程度，達到最大程度地保護人身、環境、財產及聲譽的目的?，F在很多石油化工企業都在擴大投資規模，并且技術越來越復雜，員工越來越多，而在企業過程安全管理的同步發展與更新上，往往不能夠引起領導層的重視而變得滯后，就出現了用“老方法”解決“新問題”的現象。這本身就是企業的風險行為，與人的不安全行為是同樣的道理，這給企業風險管理與事故控制帶來了更大、更多、更復雜的挑戰。同時，我們的一些現有裝備在不斷地老化，維護這些資產的完整性，也是需要我們關注的領域。這些因素，都是石油化工行業面臨的威脅與挑戰。

新技術的更新、新設施的不斷建造，以及原有設施的逐漸老化，給風險管理帶來了全新的挑戰。我們可以利用新技術和更科學的方法，去更有效地管理這些風險因素，以此降低運營風險和保護員工健康與自然環境。安全管理的思想一定要與時俱進，事物在發展，如果你還在用“老方法”去管新事情，不出事才怪。

領導的積極態度與支持，是搞好過程安全管理的關鍵必備條件。近年來，有些跨國公司開展了系列的過程安全管理項目，以求降低事故發生的潛在可能性及嚴重性，以圖獲得最大程度的安全保障與績效?？梢娫趪H層面，過程管理越來越被重視和運用。

記：最近幾年，國家安全監管總局一直在推動國內化工企業實施過程安全管理，并向國際一流化工企業看齊。結合您曾在國內外多個大型石化企業工作過的經歷，請您為國內的化工企業實施過程安全管理提一些建議。

欒：我就此話題與很多業內同仁做過交流，不少人只知道其中大概但了解得不夠系統，比如一談化工過程安全，就滿腦子技術工程類的概念，直奔HAZOP（危險與可操作分析）內容而去，其實，HAZOP僅是過程安全管理的一個重要工具之一。我舉這個例子，只是想說過程安全管理的復雜性及其實踐普及的艱巨性。

過程安全管理，有的地方被翻譯成“工藝安全管理”，這是美國職業安全健康局于1992年頒布的一個標準，在所涉及危險化學品的使用、存儲、生產和操作等環節，通過防止危險化學品的泄漏，來保證工藝設施規范地設計和運行，廣泛地適用于化工廠、煉油廠、天然氣加工廠、海上鉆井平臺等。

該體系較為龐大，與公司的安全健康環保管理體系有很多重合的部分。因此，如何擺好各自的位置，進行優化整合，對提升安全工作的管理效率、彰顯其管理效果尤為關鍵，比如在承包商管理、作業許可、變更管理、培訓等方面。管理過程中，要以預防重大事故為導向，通過科學系統的安全生產信息管理，識別事故隱患，落實預防措施。

我曾遇到過一起事故案例：有一名工藝操作員在操作閥門時，發生化學品泄漏事故，造成皮膚被燒傷。原因是他在休假期間，廠里做了管線改造，他對此變化并不知情。我們來看看是哪些關鍵的隱患在“搗鬼”：在操作規程方面，管線改造致使操作方法發生變化，但操作規程卻未及時更新與告知；在培訓方面，管線改造后，工人在上崗前沒有被提供培訓；在作業許可方面，工人的工作風險未能通過作業許可來識別或控制；在變更管理方面，對管線的變更引發的風險未能有效評估，對操作程序的變化、人員培訓、人員告知等沒有及時做到位。

過程安全管理沒有任何捷徑可走，唯一有效的辦法就是按其要求，踏踏實實地做好風險識別及其措施落實工作，將事故消滅在萌芽狀態。

過程安全管理的過程紛繁復雜，因此將該工作與現有各相關工作的整合程度與效果，也會影響過程安全的管理及運行效果。

記：美國雪佛龍公司在過程安全方面取得了哪些成績？為同行帶來哪些啟示？

欒：“要做就要安全地做好，否則就不要做”“永遠有時間把事情做對”，這是美國雪佛龍公司作業準則兩項最基本的原則。此外，作業準則中還有10項規定，無處不體現著對過程安全管理的重視。我曾3次參與由美國雪佛龍公司組織的大型的、全球專家參與的過程安全審核活動。盡管整個項目的管理與運行，不是由美國雪佛龍公司來完成的，但公司還是按照自己的管理規程，嚴謹地完成分內的審核工作。通過該活動，使企業的安全管理績效得到了有效的保障，從而進一步保障了自身及合作方的利益。

過程安全融合了工程和管理的技術與實踐，重點關注事故預防，尤其是爆炸、火災和泄漏等事故。企業要有一套卓越運營管理系統要求，使保障措施到位并得以維護，才能更有效地預防過程安全類事故的發生。保障措施包括幾種類型的保護，如：報警、自動關閉和設備完整性程序等。同時，如下圖所示，完善的、系統的多個保護層，有助于預防小的失誤或錯誤造成更大的事故。要達到預防的目的，沒有一套完善的系統、沒有一個嚴謹的執行態度、沒有投入的舍得理念，那就是紙上談兵。

很多跨國能源公司都為他們的全體員工和承包商提供了相關的過程安全培訓，使他們對各種保障措施“清晰可見”。公司的高級領導也會參加過程安全研討，并將這項工作納入日常的公司會議日程，就過程安全進行不間斷的溝通。

同時，運營的企業也在不斷提高他們預防過程安全事故的能力，除了貫徹實施企業的過程安全標準，各個業務部門還都加強了保護層在預防事故方面的能力。例如，改進報警和公告的方法，增強了從事故中汲取教訓的意識。我們有的鉆井分公司還專門為鉆井現場經理及領班，開設了一個新的安全檢查提升項目，從而加強現場安全檢查的專業性、效率及溝通效果，對預防事故的發生起到了積極的關鍵作用。

記：幾十年來，您一直從事健康安全環保工作，最深體會是什么？

欒：在近20年的職業生涯中，我對健康安全環保工作的體會隨時間推移也越來越多，越來越深。在我即將出品的竹簡《安全福音》上有幾句相關的話，現從中摘取部分與大家分享：

險，防為上，救次之，戒再次。事險之交，如影相隨，事事亦事險。事險有道，化險為益；事險無道，引害招災。

領導帶頭，身體力行，上行下效，潛移默化。

第5篇：健康管理的看法范文

一、言教與身教的關系

班主任實現對學生的管理,主要方式無疑是通過言教,但片面言教而忽視身教使管理失之于軟的現象多有發生。有的班主任強調學生遵守紀律,團結同學,自己卻經常遲到早退,在同事中搞不好團結,給自身的言教打了不小的折扣。言教以身教為基石,離開身教的言教是缺乏說服力的。班主任應注重提高自身修養,要求學生做到的,自己首先做到,發揮身教的促進作用。

二、教育與教學的關系

在學校,班主任多承擔著本班的教學任務,承擔著教書育人的雙重使命。教育與教學是相輔相成、互相促進的關系,課講的好,有助于提高自身的威信,從而增強育人的力量,班級帶得好,管理得當,師生教與學的雙邊活動也就自然融洽,就能取得較好的效果。因此班主任要提高管理水平,當一名合格的班主任,首先應提高授課水平,當一名合格的教師。

三、班主任同科任教師的關系

科任教師為了很好地完成教學任務,在教學活動中,也擔負著管理學生的任務。班主任協調利用好這種管理力量,與教師一起形成管理整體,有助于推動班級管理的功效,因此班主任要協調好同科任教師的的關系,努力維護科任教師的威信,遇到學生同科任教師產生矛盾,特別是當學生不滿科任教師的教學水平時,班主任應多做學生的工作,讓學生多配合,保證本學科的教學質量,做到相互支持、相互配合,與科任教師共同維護教育教學秩序,切忌當“孤家寡人”。

四、班主任同學校領導的關系

班主任對于學生來講是管理者,同時對校領導來講又是被管理者,作為矛盾的同位一體,班主任大多數能處理好與學生的關系。但在處理同領導的關系中往往失當。如在各級勞動任務的分配,各項評比獎勵,對犯錯誤的學生的處理等方面,班主任往往從班級局部利益出發,與校領導發生沖突,甚至發生頂撞領導行為,雖一時贏得了學生,但失去了領導的支持,當個別學生知錯不改對抗班主任,班主任就會陷入無奈境地,最后得向學?！扒笤薄Ｒ虼税嘀魅螢榱税嗉壒芾淼男【?必須首先服從大局維護學校領導的尊嚴。

五、班主任與學生家長的關系

班主任和學生家長是學生成長過程中主要的教育管理者,構建兩者之間協調默契的關系,十分重要。家長與班主任的心情一樣,目的一樣,都希望孩子好,但所處的立場不同,對同一問題的看法會不一致。通過經常家訪,召開家長會,可以了解學生在家的學習情況;家長對各科任教師的看法以及家長對學校的管理意見;把學生的全面情況包括優缺點交代給家長,不要僅把缺點或錯誤告訴家長,引起家長對其子女的不滿情緒,反過來,會激起學生對班主任的不滿,事倍功半,要知道班主任通過學生家長對學生的鼓勵,比直接鼓勵更有效,但絕不是間接批評。互通信息,以便加強管理,改進教學方法,使家長、老師團結一心,共同奮進,為建成先進的班集體而努力。

第6篇：健康管理的看法范文

目前，我國的中學班級管理工作中仍存在班主任缺乏一些班級管理理論知識，注重學習成績，忽視學習方法的指導，班級規模太大等問題，在一定程度上嚴重影響了學生的身心健康。本文從班主任應提高自身素質，充分發揮班干部的作用，注重班級管理方法縮小班級規模等方面進行探討，進而促進學生全面發展。

【關鍵詞】

班級管理；問題；措施

近年來，我國的中學教育事業飛速發展，班級管理作為學校基礎管理的核心同時也面臨嚴峻的挑戰，存在著一些問題。對目前中學班級管理中存在的問題進行分析研究，提出一些可行的解決措施，對我國中學生的健康成長具有重要意義。

1 當前中學班級管理中存在的主要問題

1.1班主任缺乏班級管理的理論知識。受傳統思想的影響，班主任仍被認為是學生的管理者和監督者，具有較大的職責和權威。當前，一些中學班主任在某種程度上缺乏理論知識指導。主要原因是：一是學校領導不夠重視班主任培訓工作。學校認為從學校畢業就自然能勝任中學班主任工作，因此，有些班主任沒有進行過班主任上崗前培訓。另外，學校對已擔任班級管理工作的班主任沒有組織或組織次數不夠相應的培訓工作，一些班主任的理論知識未能有效得到擴充和更新。二是班主任沒有充分的時間去學習班級管理和理論教育知識。在“應試教育”仍然占主導的今天，班主任最關心的話題是學生的分數和升學率，因為教育部門以及整個社會把它作為衡量學校和教師質量的標準。班主任不僅要上好課，還得管理和處理班級的各項事務，導致班主任沒有精力和時間去學習班級管理各種知識。

1.2管理內容不夠全面。當今，社會一直提倡學生的德、智、體、美、勞全面發展，然而，由于“應試教育”的存在，班主任將更加注重學生的智育即“考試分數”。在日常學習工作中，班主任會更偏向于要求學生一定要好好學習，取得高分，卻往往不重視一系列影響學生全面發展的其他因素，如作息時間、學習方法、學習習慣等。同時也忽視了德、體、美、勞的管理教育。更為重要的是隨著社會多元化的發展，各種不良現象影響著學生，許多班主任往往忽視了學生的心理健康教育。由于當前中學生學習壓力大，又得不到相應的緩解和發泄，造成部分學生出現了心理扭曲，家長、學校、老師非常著急擔心。

1.3重視“優生”，忽視“差生”。長久以來，很多老師都喜歡“優生”，不僅是因為他們學習成績好，而且行為規規矩矩，做事認真負責。而對一些學習成績、日常行為表現不好的所謂“差生”便完全不一樣，主要表現在班級座位安排上。“優生”不管個子高矮都坐前幾排，而“差生”不管近視還是個子矮都會坐到最后幾排。這樣做無疑是把“差生”和“優生”隔離。另外，對“差生”和“優生”的評價上不一樣?！皟炆焙汀安钌狈噶送瑯拥腻e誤，班主任會首先原諒“優生”，但是對差生往往處理地步公平。事實上，所謂的“差生”也不一定是真正的差生。只是由于沒養成良好的學習、生活習慣，沒有取得好成績而成為了所謂的“差生”。他們學習成績不好，但或許在其他方面比較擅長，所以班主任不應忽視差生，要公平對待他們。

1.4班級規模太大。隨著國家人口的發展，中學生數量比較龐大，許多中學班級出現了“學生扎堆”現象。有效的班級管理與班級規模有關，目前許多中學人數在六十人以上的班級大量存在，尤其出現在重點學校和重點班級，幾十個學生擁擠在一間狹小的教室里，沒有足夠的活動空間，教室的空氣也不流通，對學生的身體健康有影響。過多的人數導致班主任不可能詳細了解每個學生的學習狀態和心理健康等問題，更不可能細心關注每位學生的全面健康發展。

2 優化中學班級管理的措施

2.1全方位提高自身素質。班主任想搞好班級管理工作必須全面提高自身素質，不但要有較高的業務管理水平而且要有淵博的理論知識。、因此班主任必須加強新的教育理論的學習，使自己的思想意識發生轉換，并將新的教育理論觀念轉變成為自己的班級管理信念。同時，班主任必須樹立終身學習的思想，不斷總結提煉，全面提高自身素質。還應在制定班級管理制度上要體現民主決策，發動學生參與班級管理、建設一支得力的班干部隊伍，嚴格要求自己，大膽負責，做同學的知心朋友，使每位學生都意識到自己是這個班集體的主人，從而增強班級的凝聚力.

2.2強化班級管理目標。組織學校、老師、家長、學生四方討論會，集體明確了班級管理的目標，才能更好的判斷什么事情應該鼓勵，什么事情應該控制和禁止，也才能進行全面的管理。注意培養學生的理想、培養學生積極向上的健康心理，強化班級管理目標，使學生德、智、體、美、勞得到全面的發展，使學生成為有文化、有紀律、身心健康的棟梁之材。

2.3加強系統管理，全面育人。班主任必須在班級工作中改變“單打一”、孤軍奮戰的局面，優化班級內部結構，運用“平行教育”原則，發揮班級的整體功能，以集體的力量來教育和影響班級的學生，還要調動一切積極因素，協調班級、學校、家庭、社會等各方面的關系，形成“四結合”的班級管理合力系統，使班級管理由“封閉”向“開放”轉化，實現科學化。

2.4注重管理方法。班主任應言傳身教，做好表率，努力塑造自己的完美人格，處處以身作則，從愛護學生的角度出發欣賞學生、包容他們的缺點、分享他們的喜悅。還要要管放結合，管大放小，管主放次，分層管理，正確把握好嚴格管理的尺度，要做到嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教，持之以恒，受到學校、老師及家長的好評。

2.5正確對待“優生”和“差生”。一個合格的班主任應懂得公共公正對待任何學生。要進行賞識教育，適時給以肯定和贊揚，常鼓勵、勤交談。同時應每天盡可能抽出一點時間和學生交談，了解他們的想法和看法，拉近師生的心理距離。另外，針對部分“差生”會存在逆反心理，應采取“冷處理”方式，巧妙靈活地收到理想的效果。還要協調好與任課教師的關系，取得任課教師的支持，促進每名學生成績提升。

2.6縮小班級規模。研究表明縮小班級規模有助于提高學生的成績、激發學生學習的積極性、提高班級管理的效率。當然，這不是班主任能獨自解決的問題，需要政府、社會、學校的共同努力。如能縮小班級規模，班主任能集中時間和精力，分配更多時間輔導每個學生，能更好地針對每個學生的特點和需要開展管理和教學，提高教育質量。

3 結語

我們今天所面對的學生是二十一世紀的主人，這就要求我們者以嚴格的科學管理，培養學生情操，開發學生智力，提高學生能力。綜上所述，針對當前中學班級管理存在的問題，班級管理者有必要從以上幾方面著手，提高管理效果，提升管理藝術和管理水平，趕上時代的潮流，促進學生全面發展培養更多更好的人才。

【參考文獻】

[1]杜中蘭，甘岸獻.班主任班級管理工作之我見[J].管理觀察，2009（9）.

第7篇：健康管理的看法范文

【關鍵詞】淺談 班級管理 細節

班級是組成學校的基本單元,是學生學習、生活和成長的一個小舞臺。班級管理也是最基層的學校管理,而班主任則是班級管理的實施者，是全班同學的組織者、領導者和教育者,是學生健康成長的引路人，是班級各科任課教師和學生集體組織聯系的紐帶，是溝通學校、家庭及社會教育的橋梁。教育事業的興衰，影響著社會的進步，國家的發展，民族的騰飛。作為教育工作者，站在三尺講臺上，我深感到肩上的責任重大。教育者在傳授知識的同時，還得做好育人這一工作環節。作為一名班主任，就要管理好班級，只有班級好了，學生成績才能得到更好的提高，學校也才能更好的發展。在我多年的班主任工作中，有一點看法，就是做好第一次。下面我就對在班級管理中“做好第一次”談談自己的看法。

如若干年前，我第一次任六年級（1），以前都是任低年級科任教師，對班主任工作可以是熟悉而陌生。怎么這么說呢，是因為知道班主任有很多繁瑣的工作，然而自己沒有親自做過。接手班主任后，總感覺到高年級的學生深不可測，無法揣摩，無法溝通，心想學校讓我帶六年級，也是給我的鍛煉，于是帶著一種趕鴨子上架的心理，就試試看吧。進教室的第一天，我做好五個“第一次”――第一次亮相，第一次對話，第一次格言警句，第一次班會，第一次上課。

第一次亮相：我平時衣著隨便，第一次出現在教室時，我穿上一套新買的衣服，看上去就是一位的“姐姐式”老師，我的穿著給學生留下良好的印象，產生了好感。因為學生都愛美，他們不喜歡蓬頭垢面的老師，尤其是與他們朝夕共處的“老班”。一年來我所帶的這班學生同我的感情很好，學校開展的每項活動，學生們都帶著是為班主任爭榮譽的想法去參加，一年來沒有一人受到學校處罰。

第一次對話：開班的第一天，我心里就想到，力爭與所有同學對一次話，這樣拉近了師生之間的感情，縮短了師生之間的距離，尤其是其他村校轉來的學生。通過第一次對話后，同學覺得我有親切感，課外他們把我看作是朋友，是家長，樂意把以前學校，家里發生的事都同我講，在以后的相處日子里，我都把學生看作是我的弟弟、妹妹，在精神上，物質上關心他們，讓他們在這里感覺到了家的溫馨。

第一句格言：第一句格言是沒有最好，只有更好，努力追求最好。借用這句名言與學生共勉，在以后的學習歷程中，師生共同進步。我班學生王浪，聽著這名字，給人就是桀敖不馴的感覺，事實也確實是這樣。這不，剛開學沒幾天就與老師發生了不愉快的事，我找他談話，得知他認為來到這所學校后感覺到后悔，認為學校不如人意，我就借用了“沒有最好，只有更好，努力追求最好”來同他談鄧亞萍的故事，通過我不懈的努力，這個“浪”就不在桀敖不馴了，慢慢變成了一位知書識禮的學生。小升初結束后我陪學生到外面玩，他找到我說了這樣一句話：老師你的這句名言這讓受益了一年，我想以后會讓我受益終身的。不管這句話是否純凈，但是聽著我心里還是笑了。

第一次班會：第一次班會我更是精心準備，我將以往學生送給我的紀念品，留給我的書信，在第一次班會課上都展示給學生，把學生寫給我的信念給他們聽。我利用第一次班會課，還邀請兩位學生（以前教過）同他們面對面的交流，利用這第一節班會課用“百尺竿頭，更進一不”為主題引導學生自我介紹，當時學生們都踴躍發言，說出自己的愛好與特長，這樣創造了一種積極向上的氛圍，為班級的發展打好基調。

第8篇：健康管理的看法范文

關鍵詞：護理科研；課題；科研管理

科研是以科學的觀點和方法對未知的事物進行探索，從而發現與發展對有關事物的認識。任何一門學科的發展都離不開科研活動，護理科研能回答和解決護理領域的問題，直接或間接地指導臨床護理實踐。臨床護理研究是研究臨床護理中理論與實踐的一門科學，它有助于推動臨床護理學理論和實踐的發展，促進臨床護理理論和技術的更新，有利于護理工作質量的提高。但護理科研起步晚，起點低，缺乏系統性、連續性。為此，我們對我院2000年1月一2008年12月的護理科研狀況進行分析。按照學科自身特點和固有規律，尋找護理科研管理思路，為提高護理人員的科研素質和醫院護理科研的發展提供參考。現報告如下。

一、資料與方法

1.1一般資料

2000年1月一2008年12月我院共3l項院級護理科研課題；200篇護理論文，其中核心期刊53篇；10項有護理人員參與的科技成果獎，其中市級科技進步一等獎1項、二等獎4項、三等獎5項；省級新技術引進二等獎l項，市級新技術引進二等獎1項。我院科研管理的相關政策、制度、辦法有：科研課題的申報、審批制度，各種科研配套經費管理制度?？蒲谐晒剟钪贫?，論文、著作獎勵規定，優秀學科帶頭人、優秀中青年骨干評選辦法等。

1.2方法

通過我院科教處及護理部查閱科研檔案資料，對科研課題的來源及經費情況、情況、科技成果獎的等級及獲獎人員排名情況進行統計和分析。對我院科研管理的機構和人員及科研管理的相關政策、制度、辦法等進行分析，提出護理科研管理的思路。

二、現狀分析

2.1護理科研管理機構不健全

我院設有科研管理機構，并有一系列科研管理規章、制度、條例，但未配備專職護理科研管理人員，未建立護理科研管理制度和條例，無護理科研專項經費，一定程度上制約了護理科研的發展。因為護理學和醫學均為健康科學領域的重要組成部分，它們各自承擔著不同的任務和職責。醫學主要任務是尋找疾病的原因，研究由于疾病引起的病理生理變化、如何診斷和治療疾病，它從分子、原子、基因等方面研究健康和疾病。而護理是診斷和處理人類對現存的或潛在的健康問題的反映，它關注的是整體的人，是人的生理、心理、社會、精神、文化等各因素對健康的影響。

2.2護理人員科研能力的培養不重視

我院護理人員本、?？茖W歷占85.26％，但系統的學習過科研知識者較少。各層次護士在使用和培養上沒有明確的區分，無論學歷和能力高低都從事一樣的工作，不能做到人盡其才，才盡其用。護理管理者重視臨床護理工作的完成質量和患者的滿意度，忽視了護理人員獲取信息能力、閱讀能力、觀察分析能力、總結歸納能力以及論文撰寫能力的培養。護理人員難以掌握本專業的發展動態和趨勢，影響了護理科研的開展。

2.3護理人員自身的科研意識不強

護理人員每天超負荷運轉，整日忙于完成大量日常的臨床護理工作，沒有養成良好的臨床觀察能力，沒有主動地收集資料、分析資料的習慣，一些護理人員為了晉升撰寫論文。缺乏科研選題、設計等知識，缺少課題申報、成果報獎的信息。沒有認識到護理科研對提高護士自身素質和社會地位的作用，沒有認識到護理科研對推動學科的發展及其產生的社會效益的重要作用。

三、管理思路

3.1建立護理科研管理組織

護理管理者的科研意識決定著一個群體的科研意識，護理管理者要從思想觀念上把護理科研管理納入護理管理日程，認識護理科研對護理事業發展的重要性。建立由護理部一科研小組一護理人員三個層次組成的護理科研管理組織?？蒲行〗M由護理部一名副主任負責，科研小組成員應具備較豐富的專業知識、較敏銳的臨床觀察能力、較好的中英文閱讀能力、較強的探索和創新意識。科研小組負責收集和最新護理科研信息和動態，負責全院護理科研課題的審核和申報，負責科研成果鑒定的申請工作。建立健全各項護理科研管理制度，推動護理科研工作的開展。

3.2培養護理科研領軍人才

護理科研的進步必須依靠科研人才，護理管理者要加大科技人才的培養。選拔在工作中善于思考、勤于觀察、勇于探索、敢于創新的護理人員，進行有計劃、有目的、系統的、規范的科研知識的學習，如科研設計、衛生統計、文獻檢索、論文撰寫等。引導她們主動了解國內外護理發展動態，護理科研選題的方向和趨勢，挖掘她們的科研潛力，指導她們將臨床工作經驗與現代科學知識相結合，在實踐中發現問題，進行科學研究，然后解決問題。培養一支想做、敢做、會做的護理科研隊伍，以此帶動全院護理科研工作，逐步提升整個護理群體的科研素質。

3.3指明護理科研方向

護理科研的任務是研究、探索、防治、護理疾病，維護人類生命健康，提高人的生存質量。護理科研的目的是將護理理論、護理方法、先進的護理手段進行實踐，并探索指導臨床實踐、提高護理工作效率、減輕護士工作強度、改善護理工作環境、提高服務質量、降低醫療費用、提高人類健康水平的護理方法。英國的Vincent保健中心改變了對護理科研的固有看法，鼓勵護理人員從不同的角度去思考，即由創新性研究轉變為應用性研究。護理科研應以臨床應用性研究為主，把豐富的臨床實踐作為廣闊的研究領域。

鼓勵護理人員研究患者的需求和安全，研究臨床護理工作中遇到的難題和暴露的問題，研究和選擇最合適的臨床護理工作方法等，提高護理人員參與科研的意識。

3.4開發護理科研資源

在院內爭取設立護理科研專項基金和政策上的扶持，與多部門合作，拓寬科研基金來源。多渠道、多層次、多形式申報護理科研課題，規范科研經費資助程序，爭取學會、廠礦、企業、個人等資助。

四、小結

護理科研是一項集體性、綜合性、長期性的工作，護理科研的管理水平影響著護理科研的發展速度，建立完善管理方案和良好的運行機制，有利于激發護理人員的科研熱情和主動參與的意識，有利于增強護理人員的自信心和對護理研究的責任感，有利于護理科研的深入開展和可持續發展。

參考文獻：

[1]李曉惠，呂久余。護理研究概述[J].現代護理，2004，10（5）：489.

[2]楊紅葉，那文艷，姜曉冬，等。護理科研管理流程化的現狀分析與對策[J].內科，2008，3（1）：121.

[3]肖春秀，姜小鷹。從管理的五要素淺析我國臨床護理科研管理的缺陷及對策[J].中國護理管理，2006，6（5）：29—31.

第9篇：健康管理的看法范文

【關鍵詞】策劃；管理；體系；運行；設計

隨著人類社會進步和科技進步發展，職業健康安全與環境的問題越來越受關注。為了保證勞動者在勞動生產過程中的健康安全和保護人類的生存環境，必須加強職業健康安全與環境管理。

1.職業健康安全管理體系與環境管理體系的建立步驟

1.1領導決策

最高管理者親自決策，以便獲得各方面的支持和在體系建立過程中所需的資源保證。

1.2成立工作組

最高管理者或授權管理者代表成立工作小組負責建立體系。工作小組的成員要覆蓋組織的主要職能部門，組長最好由管理者代表擔任，以保證小組對人力、資金、信息的獲取。

1.3培訓的目的是使有關人員了解建立體系的重要性，了解標準的主要思想和內容

1.4初始狀態評審

初始評審狀態是對組織過去和現在的職業健康安全與環境的信息、狀態進行收集、調查分析、識別和獲取現有的適應的法律法規和其他要求，進行威脅源辨識和風險評價、環境因素識別和重要環境評價。評審的結果將作為確定職業健康安全與環境方針、制定管理方案、編制體系文件的基礎。初始狀態評審的內容包括：

（1）辨識工作場所中的危險源和環境因素。

（2）明確適用的有關職業健康安全與環境法律法規和其他要求。

（3）評審組織現有的管理制度，并與標準進行對比。

（4）評審過去的事故，進行分析評價，以及檢查組織是否建立了處罰和預防措施。

（5）了解相關方對組織在職業健康安全管理與環境管理工作的看法和要求。

1.5制訂、目標、指標和管理方案

方針是組織對其職業健康安全與環境行為的原則和意圖的聲明，也是組織自覺承擔其責任和義務的承諾。方針不僅為組織確定了總的指導方向和行動準則，而且是評價一切后續活動的依據，并為更加具體的目標和指標提供一個框架。

職業健康安全及環境目標、指標的制定是組織為了實現其在職業健康安全及環境方針中所體現的管理理念及其對整體績效的期許與原則，與企業的總目標相一致，目標和指標制定的依據和準則為：

（1）依據并符合方針。

（2）考慮法律、法規和其他要求。

（3）考慮自身潛在的危險和重要環境因素。

（4）考慮商業機會和精整機遇。

（5）考慮可實施性。

（6）考慮監測考評的現實性。

（7）考慮相關方的觀點。

管理方案是實現目標、指標的行動方案。為保證職業健康安全和環境管理體系目標的實現，需結合年度管理目標和企業客觀情況，策劃制定職業健康安全和環境管理方案，方案中應明確旨在實現目標指標的相關部門的職責、方法、時間表以及資源的要求。

1.6管理體系策劃與設計

體系策劃與設計是依據制定的方針、方針目標、管理方案確定組織機構職責和籌劃各種運行程序。文件策劃的主要工作有：

（1）確定文件結構。

（2）確定文件編寫格式。

（3）確定各層文件名稱及編號。

（4）制定文件編寫計劃。

（5）安排文件的審查、審批和工作。

1.7體系文件編寫

體系文件包括管理手冊、程序文件、作業文件三個層次。

2.職業健康安全管理體系與環境管理體系的運行

2.1管理體系的運行

體系運行是指按照已建立體系的要求實施，其實施的重點圍繞培訓意識和能力，信息交流，文件管理，執行控制程序，監測，不符合、糾正和預防措施，記錄等活動推進體系的運行工作。上述運行活動簡述如下。

2.1.1培訓意識和能力

由主管培訓的部門根據體系、體系文件的要求，制定詳細的培訓計劃，明確培訓的組織部門、時間、內容、方法和考核要求。

2.1.2信息交流

信息交流是確保各要素構成一個完整的、動態的、持續改進的體系和基礎，應關注信息交流的內容和方式。

2.1.3文件管理

（1）對現有有效文件進行整理編號，方便查詢索引。

（2）對適應的規范、規程等行業標準應及時購買補充，對適用的表格要及時發放。

（3）對在內容上有抵觸的文件和過期的文件要及時作廢并妥善處理。

2.1.4執行控制程序文件的規定

體系的運行離不開程序文件的指導，程序文件及其相關的作業文件在組織內部都具有法定效力，必須嚴格執行，才能保證體系正確運行。

2.1.5監測

為保證體系正確有效地運行，必須嚴格監測體系的運行情況。監測中應明確監測的對象和監測的方法。

2.1.6不符合、糾正和預防措施

體系在運行過程中，不符合的出現是不可避免的，包括事故也難免要發生，關鍵是相應的糾正與預防措施是否及時有效。

2.1.7記錄

在體系運行過程中及時按文件要求進行記錄，如實反映體系運行情況。

2.2管理體系的維持

2.2.1內部審核

所作的內部審核是組織對其自身的管理體系進行的審核，是對體系是否正常進行以及是否達到了規定的目標所作的獨立的檢查和 評價，是管理體系自我保證和自我監督的一種機制。

內部審核要明確提出審核的方式方法和步驟，形成審核日程計劃，并發至相關部門。

2.2.2管理評審

管理評審是組織的最高管理者對管理體系的系統評價，判斷組織的管理體系面對內部情況的變化和外部環境是否充分適應有效，由此決定是否對管理體系作出調整，包括方針、目標、機構和程序等。

2.2.3合規性評價

為了履行對合規性承諾，合規性評價分公司級評價兩個層次進行。

項目組級評價，由項目經理組織有關人員對施工中遵守的法律法規和其他要求的執行情況進行一次合規性評價。當某個階段施工時間超過半年時，合規性評價不少于一次。項目工程結束時應針對整個項目工程進行系統的合規性評價。

公司級評價每年進行一次，制定計劃后由管理者代表組織企業相關部門和項目組，應對公司遵守的法律法規和其他要求的執行情況進行合規性評價。

各級合規性評價后，對不能充分滿足要求的相關活動或行為，通過管理方案或糾正措施等方式進行逐步改進。上述評價和改進的結果，應形成不要的記錄和證據，作為管理評審的輸入。

管理評審時，最高管理者應結合上述合規性評價的結果、企業的客觀管理實際、相關法律法規和其他要求，系統評價體系運行過程中對適應法律法規和其他要求的遵守執行情況，并由相關部門或最高管理者提出改進要求。