對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法精選(九篇)

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第1篇：對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法范文

1．養(yǎng)殖生態(tài)環(huán)境質(zhì)量下降隨著我縣水產(chǎn)養(yǎng)殖集約化程度的提高，養(yǎng)殖過(guò)程中產(chǎn)生大量的殘餌和魚(yú)類(lèi)的代謝物，同時(shí)受城鎮(zhèn)工業(yè)和生活污水污染，造成養(yǎng)殖水體有機(jī)質(zhì)含量過(guò)高，水體富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重。受資金和技術(shù)等因素制約，我縣大部分池塘運(yùn)行多年，設(shè)施老化失修，池底淤泥過(guò)厚，病原微生物大量滋生，水體中各種有害物質(zhì)如硫化氫、非離子氨等含量上升，養(yǎng)殖水體環(huán)境日趨惡化，大大增加了魚(yú)類(lèi)病害發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

2．缺乏健康養(yǎng)殖理念，養(yǎng)殖技術(shù)相對(duì)落后我縣水產(chǎn)養(yǎng)殖病害防治、管理技術(shù)水平與養(yǎng)殖規(guī)模、集約化程度相對(duì)落后，養(yǎng)殖人員重養(yǎng)殖輕管理，重治療輕預(yù)防，防治措施不到位、不徹底，濫用和誤用藥物現(xiàn)象嚴(yán)重，給病害頻發(fā)遺留隱患。

3．苗種種質(zhì)退化，檢疫工作滯后我縣苗種場(chǎng)生產(chǎn)條件較差，親本長(zhǎng)期使用，致使種質(zhì)退化。原種不純，良種不良，苗種質(zhì)量得不到保證，抗病力有所下降。同時(shí)苗種引進(jìn)上缺乏有效的檢疫和管理機(jī)制，部分苗種引進(jìn)時(shí)沒(méi)有通過(guò)檢疫，導(dǎo)致苗種質(zhì)量得不到保障，病害種類(lèi)和數(shù)量不斷增多。

4．生產(chǎn)投入品監(jiān)管不力我縣目前對(duì)投入品的管理缺乏嚴(yán)格有效的監(jiān)管機(jī)制。為提高經(jīng)濟(jì)效益，部分漁業(yè)生產(chǎn)者在養(yǎng)殖過(guò)程中大量使用超標(biāo)準(zhǔn)添加促生長(zhǎng)劑的飼料，同時(shí)在病害防治中使用違禁藥物，濫用、亂用藥物現(xiàn)象依然普遍，造成魚(yú)類(lèi)免疫力下降，加大病害的感染和傳播幾率。

5．病害監(jiān)測(cè)和防治資金投入不足目前我縣水產(chǎn)養(yǎng)殖病害監(jiān)測(cè)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，基層測(cè)報(bào)人員缺乏最基本的工作條件和檢測(cè)儀器，主要靠肉眼和經(jīng)驗(yàn)來(lái)診治魚(yú)病，無(wú)法做到精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)。對(duì)病害診斷不準(zhǔn)確，無(wú)法及時(shí)對(duì)癥用藥，喪失控制病情的最佳時(shí)機(jī)，導(dǎo)致病害擴(kuò)散蔓延，造成一定經(jīng)濟(jì)損失。

二、對(duì)策與建議

1．進(jìn)一步加強(qiáng)和完善病害測(cè)報(bào)工作根據(jù)近幾年我縣水產(chǎn)動(dòng)物病害發(fā)生流行規(guī)律，結(jié)合我縣漁業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，要在穩(wěn)定現(xiàn)有病害監(jiān)測(cè)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，逐步增加測(cè)報(bào)種類(lèi)與監(jiān)測(cè)面積。在進(jìn)行病害監(jiān)測(cè)時(shí)采取有效防治病害的技術(shù)和措施，對(duì)流行性病害盡量做到早發(fā)現(xiàn)，早通報(bào)，早預(yù)防，早治療。同時(shí)測(cè)報(bào)工作要做到科學(xué)測(cè)報(bào)，建檔立制，規(guī)范數(shù)據(jù)匯總，提高測(cè)報(bào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。在不違反疫情公布原則的情況下，及時(shí)信息，擴(kuò)大測(cè)報(bào)成果影響，提高服務(wù)漁業(yè)、服務(wù)社會(huì)的能力。

2．加大資金投入，完善監(jiān)測(cè)手段廣泛宣傳測(cè)報(bào)工作，積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)的支持，多方籌措資金。根據(jù)實(shí)際情況，加快基層病害實(shí)驗(yàn)室建設(shè)步伐，完善漁業(yè)病害監(jiān)測(cè)和防治手段。加強(qiáng)測(cè)報(bào)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高我縣測(cè)報(bào)技術(shù)水平。在做好常規(guī)監(jiān)測(cè)的同時(shí)，逐步進(jìn)行精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)試點(diǎn)工作，推行實(shí)驗(yàn)室診斷，結(jié)合臨床診斷，進(jìn)一步提高病原判斷的準(zhǔn)確性。

3．全面開(kāi)展水生動(dòng)物防疫檢疫工作依據(jù)《江西省水生動(dòng)物防疫檢疫實(shí)施意見(jiàn)》等重要法律法規(guī)，全面開(kāi)展防疫檢疫工作，重點(diǎn)把好產(chǎn)地檢疫和流動(dòng)檢疫兩道關(guān)口，對(duì)發(fā)病和攜帶病原的水生動(dòng)物進(jìn)行隔離或無(wú)害化處理，確保水產(chǎn)苗種健康流通，有效預(yù)防和控制水生動(dòng)物疫病的發(fā)生和蔓延，確保漁業(yè)環(huán)境和水產(chǎn)品質(zhì)量安全。

4.加強(qiáng)投入品監(jiān)督力度，保證水產(chǎn)品質(zhì)量安全漁業(yè)主管部門(mén)應(yīng)協(xié)同工商等相關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)投入品生產(chǎn)、流通和使用的管理與監(jiān)督，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)飼料（含添加劑）、漁用藥物的監(jiān)管，清理整頓漁需物資市場(chǎng)，建立和完善水產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，構(gòu)建水產(chǎn)品質(zhì)量安全的長(zhǎng)效監(jiān)管體系，確保水產(chǎn)品質(zhì)量安全。

5.加強(qiáng)漁業(yè)環(huán)境保護(hù)，減少養(yǎng)殖病害發(fā)生目前我縣漁業(yè)環(huán)境質(zhì)量下降主要來(lái)自工業(yè)、城鎮(zhèn)污水及養(yǎng)殖自身污染?；鶎诱舅e極協(xié)同當(dāng)?shù)丨h(huán)保等相關(guān)部門(mén)，有效查處各類(lèi)漁業(yè)水體污染事故。在水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)過(guò)程中，積極推行健康養(yǎng)殖技術(shù)，合理控制養(yǎng)殖密度，科學(xué)喂養(yǎng)，避免加重養(yǎng)殖水體壓力；提倡使用“三效”（高效、速效、長(zhǎng)效）、“三小”（毒性小、用量小、副作用?。O藥進(jìn)行魚(yú)病防治，確保養(yǎng)殖生態(tài)環(huán)境良好，減少魚(yú)類(lèi)病害發(fā)生。

第2篇：對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法范文

關(guān)鍵字：城鎮(zhèn)化；中圖分類(lèi)號(hào)：X171.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

我國(guó)作為農(nóng)業(yè)化大國(guó)，將城鎮(zhèn)化建設(shè)落實(shí)發(fā)展是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要手段之一。 但是城鎮(zhèn)化不是單純的將農(nóng)村的人口轉(zhuǎn)移，而是需要采用科學(xué)的手段實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展結(jié)構(gòu)的根本變革，還需要在發(fā)展的過(guò)程中兼顧好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。健康的城鎮(zhèn)化發(fā)展過(guò)程中，需要明確，城鎮(zhèn)化是城鎮(zhèn)人口比重不斷提高的過(guò)程，也是城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變革的過(guò)程，更是城鎮(zhèn)人民生活水平提高的過(guò)程，城鎮(zhèn)化是將城市文明不斷向鄉(xiāng)村傳播的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，需要正確的處理好這種文明的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。通過(guò)不斷地發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平不斷提高，人民素質(zhì)也有明顯的改善，但是城鎮(zhèn)化對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的負(fù)面影響也在不斷地凸顯，下面本文就進(jìn)行詳細(xì)的論述。

一、城鎮(zhèn)化進(jìn)程存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

城鎮(zhèn)化過(guò)程帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，但是也不可避免的造成了環(huán)境問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）城鎮(zhèn)化過(guò)程造成了土地資源的污染和浪費(fèi)

城鎮(zhèn)化是一個(gè)涉及面較廣且綜合性較強(qiáng)的過(guò)程，城鎮(zhèn)化的核心就是土地，要合理的利用土地資源，提高其使用效率，又不能夠造成土地資源的污染和浪費(fèi)。但是實(shí)際情況中，由于城鎮(zhèn)化的規(guī)劃管理者錯(cuò)誤的理解了城鎮(zhèn)化進(jìn)程的真正含義，片面的追求土地的轉(zhuǎn)化和城鎮(zhèn)景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)，使得大量的農(nóng)田土地受到威脅，出現(xiàn)了浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象。同時(shí)，由于城鎮(zhèn)化中用地結(jié)構(gòu)的不合理，建設(shè)布局出現(xiàn)混亂的局面，加之一些形象工程的大搞亂搞，威脅了土地的自然生態(tài)環(huán)境，出現(xiàn)了污染嚴(yán)重的現(xiàn)象，而用污水灌溉農(nóng)田，田地周?chē)逊e廢棄物等污染物，也很大程度上造成了土地的污染，破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。

（二）城鎮(zhèn)化過(guò)程中人口大規(guī)模集中加大了對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響程度

城鎮(zhèn)化的發(fā)展帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，也使得大量的農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)集中，由于城鎮(zhèn)的恢復(fù)能力和自?xún)裟芰κ怯邢薜?，而人口的過(guò)度集中增加了人口密度，超越了城鎮(zhèn)能夠容納的最大人口限度，這樣將會(huì)增加城鎮(zhèn)的環(huán)境負(fù)荷，造成生態(tài)環(huán)境的惡化。另一方面，城鎮(zhèn)人口大規(guī)模集中，還會(huì)造成生活污水和工業(yè)污水等的排放，加劇環(huán)境污染的程度。生活污水是人民日常生活中所產(chǎn)生的具有惡臭味的弱堿性水，其除了有各種化學(xué)危害物外，還會(huì)伴隨著細(xì)菌和病毒等，如果不能夠及時(shí)有效的處理，生活污水將會(huì)排到江河湖泊，造成更大范圍的影響，加劇城鎮(zhèn)的環(huán)境破壞程度。城鎮(zhèn)化發(fā)展必然離不開(kāi)工業(yè)的發(fā)展，一些污染較為嚴(yán)重的工業(yè)會(huì)產(chǎn)生“三廢”，處理不當(dāng)也會(huì)造成環(huán)境的污染。由于城鎮(zhèn)化建設(shè)中領(lǐng)導(dǎo)者片面的追求工業(yè)發(fā)展帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，所以忽視了對(duì)于工業(yè)“三廢”的處理，威脅到了生態(tài)環(huán)境的安全性。城鎮(zhèn)的固體廢棄物對(duì)于生態(tài)環(huán)境的威脅也很大，隨著城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)，城鎮(zhèn)人口不斷集中，固體廢棄物的排放將會(huì)更多，成為制約城市

環(huán)境的一個(gè)重大隱患。

（三）城鎮(zhèn)化過(guò)程中的熱島效應(yīng)明顯

熱島效應(yīng)是城鎮(zhèn)化發(fā)展中不能夠避免的，是人們活動(dòng)對(duì)于城鎮(zhèn)氣候影響最為突出的特征。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，城鎮(zhèn)中的建筑物增多，建筑物、道路以及各種設(shè)施等會(huì)在夏季產(chǎn)生聚熱效應(yīng)，加上工業(yè)中排放的廢棄、生活中產(chǎn)生的熱量等都會(huì)使得城鎮(zhèn)的氣溫總體上生，和城鎮(zhèn)外的氣溫產(chǎn)生一定的差異。城鎮(zhèn)的熱島效應(yīng)將會(huì)產(chǎn)生環(huán)流，在城鎮(zhèn)中心氣流將會(huì)輻合上升并在空中向四周擴(kuò)散，造成大面積的污染。

二 、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的對(duì)策分析

城鎮(zhèn)化在帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中也造成了環(huán)境的污染，上文中從三個(gè)大方面對(duì)這種不利影響進(jìn)行了論述，下面本文就針對(duì)問(wèn)題提出幾點(diǎn)解決措施。

（一）城鎮(zhèn)化進(jìn)程需要遵循生態(tài)發(fā)展的規(guī)律

城鎮(zhèn)化的發(fā)展要在遵循生態(tài)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的規(guī)劃，要能夠從城鎮(zhèn)環(huán)境的容載量以及資源的保證能力角度考慮，在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中要確定好城鎮(zhèn)的規(guī)模、發(fā)展方向，合理的調(diào)整城鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)布局，使其能夠適應(yīng)生態(tài)發(fā)展的規(guī)律，能夠和生態(tài)規(guī)律協(xié)調(diào)發(fā)展。生態(tài)規(guī)律的遵循不能夠停留在書(shū)面上，要真正做到貫徹落實(shí)，為此需要完善相關(guān)的規(guī)章制度，使得城市化發(fā)展過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)工作能夠有規(guī)章的保護(hù)，能夠更切合實(shí)際的遵循生態(tài)發(fā)展規(guī)律。除此之外，對(duì)生態(tài)發(fā)展規(guī)律的遵循還需要合理的進(jìn)行生態(tài)景觀的配置，調(diào)節(jié)城鎮(zhèn)的生態(tài)平衡。

（二）城鎮(zhèn)化進(jìn)程需要以科學(xué)發(fā)展觀為指向，樹(shù)立好正確的環(huán)境保護(hù)觀念，任何工作的開(kāi)展都需要有正確的意識(shí)作為保證，城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程要想和環(huán)境和諧發(fā)展，最大限度的保證生態(tài)環(huán)境，則需要在遵循生態(tài)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指向，樹(shù)立起環(huán)保觀念，并且將這種觀念傳遞到每個(gè)人的心中，做好環(huán)境保護(hù)的教育工作，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的同步進(jìn)行。為此，作為城鎮(zhèn)化進(jìn)程的管理部門(mén)，尤其是管理干部和決策者，需要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理念的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)每個(gè)城鎮(zhèn)化建設(shè)者環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使得其在進(jìn)行城鎮(zhèn)規(guī)劃時(shí)能夠處處以發(fā)展和自然生態(tài)的和諧為準(zhǔn)則。其次需要加強(qiáng)對(duì)城鎮(zhèn)企業(yè)負(fù)責(zé)人的環(huán)境保護(hù)理念的宣傳和教育，促使他們改變目前企業(yè)發(fā)展嚴(yán)重污染城鎮(zhèn)環(huán)境的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的和諧。最后需要加強(qiáng)對(duì)普通民眾環(huán)保意識(shí)的宣傳，并通過(guò)各種媒介手段完善這種宣傳，使得環(huán)保理念逐漸深入人心。民眾環(huán)保意識(shí)的提高對(duì)于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中生態(tài)環(huán)境的保護(hù)也具有重要的作用。在環(huán)保思想和環(huán)保理念宣傳的過(guò)程中，需要健全輿論的監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮大家的參與意識(shí)，這樣能夠?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)如何與城鎮(zhèn)化發(fā)展相協(xié)調(diào)提供更多更完善的建議，也能夠利用全民的力量促進(jìn)環(huán)保理念的提升。

（三）完善相關(guān)的法律法規(guī)，用法律強(qiáng)制力保證城鎮(zhèn)化進(jìn)程和環(huán)境保護(hù)的和諧相處。為了保護(hù)環(huán)境，我國(guó)相繼出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中國(guó)人民共和國(guó)水污染防治法》以及《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等相關(guān)法律，法律的貫徹落實(shí)對(duì)于保護(hù)環(huán)境起到了一定的作用，但是隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，各種問(wèn)題凸顯，已經(jīng)制定的法律法規(guī)有些相關(guān)規(guī)定已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足當(dāng)前的需求，因此說(shuō)需要不斷地完善法律法規(guī)，相關(guān)部門(mén)需要對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的修訂，對(duì)于城鎮(zhèn)化發(fā)展中凸顯的實(shí)際問(wèn)題在法律中能夠找到相關(guān)的解決措施，使得城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的環(huán)境保護(hù)工作有法可依。

結(jié)束語(yǔ)：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步帶動(dòng)了城鎮(zhèn)化的發(fā)展，反之城鎮(zhèn)化也促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，但是在這個(gè)過(guò)程中，不可避免的對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了破壞，文章中也從三個(gè)大方面進(jìn)行了論述，同時(shí)也指出了相應(yīng)的解決措施。希望通過(guò)本文的論述能夠?qū)窈蟪擎?zhèn)化進(jìn)程中對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展有所幫助，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘璐璐廖柏寒論城市化進(jìn)程對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響及其對(duì)策中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011 年第02 期

[2]周煜斌我國(guó)農(nóng)村城鎮(zhèn)化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響及對(duì)策研究華東師范大學(xué)，2009 年

[3] 劉佳文諶永紅小城鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)對(duì)策探討環(huán)境科學(xué)動(dòng)態(tài)，2003 年第04 期

第3篇：對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法范文

關(guān)鍵詞：水利工程建設(shè)；可持續(xù)房展；生態(tài)環(huán)境

一、水利工程建設(shè)為生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)的積極影響

從水利工程本身來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)要求進(jìn)行施工的水利工程屬于一類(lèi)非污染型生態(tài)化建設(shè)項(xiàng)目，并不會(huì)對(duì)周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境造成污染。不僅如此，水利工程建設(shè)項(xiàng)目的存在，還可以對(duì)周邊的環(huán)境及居住者帶來(lái)諸多的便利條件及綜合性效益。具體如下：

首先，水利工程建設(shè)項(xiàng)目的存在可以有效的阻止洪水對(duì)下游沿岸造成的影響，對(duì)于周邊地區(qū)抵御洪澇災(zāi)害起到了重要行的作用。

其次，水利工程在建設(shè)的過(guò)程中，其核心部分就是水庫(kù)工程項(xiàng)目的建設(shè)。水庫(kù)建設(shè)作為水利調(diào)節(jié)過(guò)程中的樞紐，可以滿(mǎn)足周?chē)r(nóng)田在枯水期的灌溉需要，合理的對(duì)上下游的水量進(jìn)行調(diào)節(jié)，擁有自?xún)裟芰Φ乃畮?kù)還可以對(duì)中、下游的水質(zhì)進(jìn)行改善，為周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)做出了重要的貢獻(xiàn)。

最后，水利發(fā)電是水利工程項(xiàng)目眾多作用中的一種，也是最為重要的作用之一。水力發(fā)電與普通的火力發(fā)電不同，水利發(fā)電是充分利用水流動(dòng)的力量來(lái)發(fā)電，在發(fā)電的過(guò)程中，不會(huì)產(chǎn)生任何有害物質(zhì)的排出。與火力發(fā)電相比，其環(huán)保能力更強(qiáng)。風(fēng)力發(fā)電雖然也具有環(huán)保性，但是由于風(fēng)力強(qiáng)弱受季節(jié)性的影響較大，并不如水利發(fā)電穩(wěn)定。因此，水力發(fā)電被稱(chēng)為可再生的情節(jié)性能源，具有較高的生態(tài)效益。

二、水利工程建設(shè)對(duì)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)的消極影響

從水利工程的整體構(gòu)造及作用上來(lái)看，水利工程建設(shè)在實(shí)際的使用過(guò)程中，如果不能進(jìn)行合理的控制與管理，必將對(duì)周?chē)沫h(huán)境及居住者的生活造成不利的影響。具體如下：

首先，水庫(kù)是水利工程建設(shè)中的重要組成部分，一旦工作人員對(duì)其缺乏有效的管理與控制，必將導(dǎo)致河流上游的水域過(guò)高，對(duì)周?chē)霓r(nóng)田及居住區(qū)造成嚴(yán)重的威脅。而下游的流域，由于工程水壩的阻攔，長(zhǎng)期得不到河流水源的沖刷，其自然流態(tài)以及河道寬窄必將改變，生物的遷徙習(xí)慣也會(huì)發(fā)生變化，對(duì)該地區(qū)周?chē)纳鷳B(tài)平衡造成了不利的影響。

其次，人類(lèi)的文明發(fā)源于河流，河流自古以來(lái)就是人類(lèi)文明的發(fā)祥地，許多河流的上游沿岸依舊保存了大量的歷史文物遺跡及美麗的自然景觀。由于水利工程建設(shè)項(xiàng)目的存在，上游水域的海拔不斷被提高，如果不進(jìn)行妥善的管理及控制，必將會(huì)對(duì)沿岸的居住者、文化遺跡、及風(fēng)景名勝造成破壞，造成不可估量的文化損失。

三、水利工程建設(shè)中保護(hù)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的有效措施

1.建立生態(tài)環(huán)境評(píng)估制度

為了減少水利工程建設(shè)項(xiàng)目對(duì)周?chē)鷳B(tài)環(huán)境的負(fù)面影響，充分發(fā)揮水利工程建設(shè)項(xiàng)目對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中的積極作用，可以建立生態(tài)環(huán)境評(píng)估制度，對(duì)水利工程建設(shè)項(xiàng)目對(duì)其周?chē)鷳B(tài)環(huán)境的影響進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)估。在我國(guó)，水利工程建設(shè)項(xiàng)目對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響評(píng)估工作通常在立項(xiàng)之前便開(kāi)始進(jìn)行，相關(guān)的文件是水利工程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)的關(guān)鍵。從我國(guó)水利工程建設(shè)生態(tài)管的施行情況來(lái)看，管理工作主要集中在施工開(kāi)始前與結(jié)束后的兩個(gè)階段。因此，生態(tài)環(huán)境評(píng)估制度的建設(shè)，可以有效的研究水利工程建設(shè)對(duì)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的影響，并根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)水利工程建設(shè)項(xiàng)目的控制與管理，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

2.建立并完善生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)體系的建立必須要充分全面體現(xiàn)出水利工程建設(shè)中各類(lèi)工程對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的影響，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)的方法及影響生態(tài)平衡的相關(guān)要素作為評(píng)價(jià)的手段，科學(xué)有效的反映出目前人類(lèi)對(duì)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)知水平；評(píng)價(jià)體系的建立要確保其考核標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性與合理性，能夠?qū)λこ探ㄔO(shè)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的價(jià)值進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確的衡量，并對(duì)其可行性進(jìn)行評(píng)估；完善的評(píng)價(jià)體系不僅要落實(shí)工程規(guī)劃、管理等方面的各個(gè)環(huán)節(jié)，還要以生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)全面性的保護(hù)措施，利用強(qiáng)制性、規(guī)范性的手段，確保相關(guān)制度能夠得到有效的貫徹與執(zhí)行。

3.建立并健全生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的補(bǔ)償機(jī)制

水利工程項(xiàng)目的建設(shè)，必定會(huì)對(duì)相關(guān)區(qū)域的生態(tài)環(huán)境造成一定的不利影響，在這些不利影響徹底消除以前，應(yīng)該建立一套健全的補(bǔ)償機(jī)制，對(duì)存在不利影響的地區(qū)或個(gè)人進(jìn)行補(bǔ)償，尤其是因?yàn)樗こ添?xiàng)目建設(shè)而產(chǎn)生的大面積移民，要盡可能的給予最大限度的補(bǔ)償，對(duì)于因水利工程項(xiàng)目建設(shè)而受到破壞的周邊自然環(huán)境，在水利工程項(xiàng)目建設(shè)完成以后，要給予恢復(fù)。因此，有關(guān)部門(mén)必須要針對(duì)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，建立并健全相關(guān)的補(bǔ)償機(jī)制，盡可能將水利工程建設(shè)的不利影響降到最低。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，水利工程項(xiàng)目的建設(shè)對(duì)于生態(tài)環(huán)境及周邊居民的生活有利有弊，在實(shí)際的施工建設(shè)中，有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)完善評(píng)價(jià)體系、建立評(píng)估制度、健全補(bǔ)償機(jī)制的方法，充分的發(fā)揮水利工程建設(shè)對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展方面的有利因素，盡可能的降低水利工程建設(shè)對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展方面的不良影響，使水利工程建設(shè)項(xiàng)目在未來(lái)的發(fā)展中，可以為周?chē)用?、生態(tài)環(huán)境以及農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法范文

一 活動(dòng)主題

科技的飛速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，極大地推動(dòng)了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但與此同時(shí)，卻給人類(lèi)賴(lài)以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經(jīng)成了我們生活中的傀儡，嚴(yán)重威脅著我們的生存環(huán)境。

今年的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)昙?jí)同學(xué)在學(xué)校的初步安排下，準(zhǔn)備圍繞著自己的居住環(huán)境，開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查什么呢？還是先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們吧。來(lái)到教室，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)又要開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，一個(gè)個(gè)別提有多高興了。隨后，我把學(xué)校的初步想法告訴了他們，但主要調(diào)查什么還需要他們來(lái)定。這時(shí)大家就像熱鍋上的螞蟻，鬧翻了天，意見(jiàn)不一致。為了選個(gè)好主題，大家攪盡了腦汁，最后以投票的形式暫時(shí)結(jié)束?；厝タ纯赐瑢W(xué)們的投票，有的想調(diào)查居住地區(qū)的人口數(shù)量，有的是想調(diào)查家庭收入，最多的要數(shù)環(huán)境污染，以46%票勝出。最后，征得大家同意后，我們就鎖定了環(huán)境污染，準(zhǔn)備開(kāi)展調(diào)查。

許杖子中心小學(xué) 劉學(xué)芳

二 活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)要有計(jì)劃地進(jìn)行，各組在不同的地點(diǎn)展開(kāi)調(diào)查，使學(xué)生真正地參與其中。首先，學(xué)會(huì)調(diào)查了解，運(yùn)用采訪(fǎng)、搜集等形式開(kāi)展調(diào)查，并學(xué)會(huì)記錄整理資料，養(yǎng)成遇到困難自覺(jué)想辦法克服、解決的意識(shí)，提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質(zhì)與積極的態(tài)度。在活動(dòng)中與社會(huì)親密接觸，從而懂得尊重他人，

知道如何與別人交流，學(xué)到說(shuō)話(huà)的技巧；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的探究能力和合作意識(shí)。其次，通過(guò)調(diào)查，使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)，并把保護(hù)環(huán)境的重任向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳，共同保護(hù)環(huán)境；最后通過(guò)組織調(diào)查，提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會(huì)，實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)。

三 活動(dòng)過(guò)程

（一）制定活動(dòng)計(jì)劃

第一階段：個(gè)人調(diào)查

活動(dòng)時(shí)間：1周——2周

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣。

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生自己家

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 觀察每天家里都會(huì)處理一些什么種類(lèi)的垃圾及處理方式。

2. 根據(jù)觀察到的情況自己設(shè)計(jì)調(diào)查表格，并整理結(jié)果。

3. 根據(jù)調(diào)查內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。

第二階段：小組調(diào)查

活動(dòng)時(shí)間：3周——4周

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 1. 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。

2. 2. 增強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力。

3. 3. 并對(duì)居住環(huán)境的污染源有所了解，提高他們的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)地點(diǎn)：小組自定，如：燕莊街道、燕莊診所、燕莊菜市場(chǎng)等。 活動(dòng)內(nèi)容：

1. 學(xué)生自由組合6人小組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工、為小組起名字，設(shè)計(jì)小組標(biāo)志。

2. 調(diào)查表格：學(xué)生根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自己制定調(diào)查表格。

3. 各小組先選定調(diào)查地點(diǎn)后，再開(kāi)展調(diào)查。

第三階段：垃圾調(diào)查的匯報(bào)

活動(dòng)時(shí)間：1周——2周

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 1. 匯報(bào)小組調(diào)查結(jié)果。

2. 2. 根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，想辦法治理垃圾。

第四階段：宣傳環(huán)保

活動(dòng)時(shí)間：1周

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。最后，提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會(huì)，實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)內(nèi)容：治理垃圾，我們一起來(lái)行動(dòng)。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 分組

為了能更好的開(kāi)展此活動(dòng)，并根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃的需求。首先，要把孩子們組成以6個(gè)人為一組的合作小組。隨之，問(wèn)題就出現(xiàn)了。在以自愿的形式下，他們很快的結(jié)合在一起。同時(shí)一些孩子格外受歡迎，而也有特別受冷落的。雖然這是交往合作中的正?，F(xiàn)象，但是，問(wèn)題還是要解決的。首先，我解散了已經(jīng)自由結(jié)合好的小組。而后，把剩下零零散散的同學(xué)集中在一起， 看樣子就要我強(qiáng)加組合了，雖然這不是完全之策，但是目前我也沒(méi)有什么好辦法，只有如此安排。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我特意把他們男女分開(kāi)，男生一組，女生一組，這樣一來(lái)他們也會(huì)很高興的，但也有例外的。

2. 選組長(zhǎng)：小組自己推薦。

3. 為小組命名：各小組自己創(chuàng)編。

（三）調(diào)查過(guò)程

第一階段

活動(dòng)主題確定后，大家根據(jù)調(diào)查內(nèi)容先由自己家為調(diào)查地點(diǎn)，展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查表格由自己制定，并把調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在調(diào)查表中。

第二階段

1. 小組制作表格

在制作調(diào)查表時(shí)，大家別出心裁，有的小組自己動(dòng)手制定；有的運(yùn)用

電腦繪制表格；更有的以圖畫(huà)的形式向大家展示調(diào)查情況。個(gè)別小組不但在表格上填寫(xiě)了調(diào)查結(jié)果，而且還將自己在調(diào)查中的體會(huì)記錄了下來(lái)。

小組垃圾調(diào)查表 小組體會(huì)

2. 調(diào)查地點(diǎn)

小組選定調(diào)查地點(diǎn)。如：居民家、老師辦公室、街道、菜市場(chǎng)、診所、教室、幼兒園、等多處地方。

3. 調(diào)查

學(xué)生利用課余時(shí)間，開(kāi)展調(diào)查。

在調(diào)查中出現(xiàn)很多的問(wèn)題

（1）第一次去采訪(fǎng)時(shí)，膽子太小。

（2） 在調(diào)查時(shí)可能過(guò)于緊張，學(xué)生不知從哪問(wèn)起。我便再次

提醒他們，調(diào)查前，可以根據(jù)自己調(diào)查內(nèi)容，事先想好問(wèn)

題，這樣就能避免無(wú)從開(kāi)口。如有不明白的地方，一定要

弄清楚。

（3）調(diào)查者不配合，嚴(yán)重的把他們攆走或拒之門(mén)外。

針對(duì)各小組在調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題，我利用一節(jié)課的時(shí)間，讓他們說(shuō)說(shuō)調(diào)查的體會(huì)。接著，針對(duì)困難，從自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解決的辦法。

第三階段 匯報(bào)交流

時(shí)間：2課時(shí)

匯 報(bào)

前一段咱們各小組在垃圾污染方面開(kāi)展了調(diào)查，下面就請(qǐng)你們把調(diào)查情況來(lái)匯報(bào)一下吧。

綠色環(huán)保小隊(duì)：

匯報(bào)員：林佳雨

大家好，我們是綠色環(huán)保小隊(duì)，我們的組長(zhǎng)是許海峰，我是匯報(bào)員，李冰 李偉杰是記錄員，許國(guó)才和張帥是小記者。我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了十戶(hù)窯子菜市場(chǎng)。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，我們就遇到了一個(gè)困難。在一位賣(mài)肉的叔叔攤位下，我們發(fā)現(xiàn)了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。當(dāng)我們正要上前仔細(xì)看個(gè)究竟時(shí)，那位賣(mài)肉的叔叔，厲聲吼道：“干什么了，到一邊去?！边€是

組長(zhǎng)最勇敢，上前說(shuō)：“叔叔，我們是許杖子小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)陂_(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，今天是來(lái)菜市場(chǎng)調(diào)查垃圾的。”可叔叔根本不理睬我們那么多，還是連推帶罵的把我們趕走了。我想：可能是叔叔怕我們影響他做生意吧。我們也就沒(méi)有再打擾他，繼續(xù)我們的調(diào)查。

這時(shí)，我們看到了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶里裝滿(mǎn)了垃圾，張帥拿出塑料書(shū)夾，挑起一根麻繩，讓我們看個(gè)究竟。許國(guó)才還采訪(fǎng)了賣(mài)菜的阿姨，從阿姨的口中，我們得知，這些麻繩是專(zhuān)門(mén)綁菜用的，每天要扔很多根呢。

我們?cè)诓耸袌?chǎng)轉(zhuǎn)了很大一圈，調(diào)查出了很多垃圾，如：爛菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。

我們正要離開(kāi)，看到了一個(gè)賣(mài)瓜子的阿姨攤位下，有許多的瓜子皮，我們就上前對(duì)阿姨進(jìn)行了采訪(fǎng)，阿姨告訴我們，這些瓜子皮是顧客品嘗后隨手扔到地上的，每天都有清潔工定時(shí)清掃。

調(diào)查完后，我們小組同學(xué)有一個(gè)共同的想法，如果賣(mài)菜的叔叔、阿姨能自覺(jué)的把攤位邊的垃圾收拾干凈，那樣，清潔工也不用那么辛苦，相信菜市場(chǎng)會(huì)更干凈。

孩子們的匯報(bào)讓我大吃一驚，他們?yōu)榱送瓿烧{(diào)查，犧牲了休息時(shí)間，到調(diào)查點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查。為了讓大家看到他們的調(diào)查成果，他們把垃圾清理干凈后，帶到教室。面對(duì)困難，他們能夠及時(shí)的反思，想出解決的辦法。看到孩子們的一個(gè)個(gè)匯報(bào)，我不由地贊嘆，孩子們真是長(zhǎng)大了！

第四階段 宣傳環(huán)保

行動(dòng)計(jì)劃

1. 給校長(zhǎng)提建議，每星期曝光一些不講衛(wèi)生同學(xué)的名字，表?yè)P(yáng)一些主動(dòng)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)。

2. 向大隊(duì)輔導(dǎo)員提建議，希望能組織全校同學(xué)針對(duì)保護(hù)環(huán)境開(kāi)展手抄報(bào)比賽，以提高大家的環(huán)保認(rèn)識(shí)。

3. 寫(xiě)倡議書(shū)，復(fù)印后，到許杖子住家戶(hù)發(fā)放，并告訴大家環(huán)境污染的危害。

4. 給村長(zhǎng)提建議，希望能在十戶(hù)窯子街道多放一些垃圾箱，并對(duì)那些亂扔垃圾的公民，進(jìn)行罰款。

5. 向菜市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)提建議，加強(qiáng)菜市場(chǎng)的衛(wèi)生管理，提高商戶(hù)的衛(wèi)生意識(shí)，垃圾要入箱，隨手清掃攤位前的垃圾。

6. 給居委會(huì)提建議，希望垃圾能分類(lèi)處理，把可再利用的垃圾，進(jìn)行回收，減少垃圾數(shù)量。并在小區(qū)中進(jìn)行宣傳。

7. 各小組還準(zhǔn)備到自己調(diào)查的地點(diǎn)，開(kāi)展一次清掃活動(dòng)。從自己出發(fā)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

8. 給市政領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信，希望他們能改善燕莊周遍環(huán)境，給大家一些綠化的休閑廣場(chǎng)。

開(kāi)展活動(dòng)：讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)家園行動(dòng)起來(lái)吧！

四、活動(dòng)成果展示

學(xué)生以小組為單位，利用課余時(shí)間在老師指導(dǎo)下開(kāi)展了調(diào)查。學(xué)生的調(diào)查方式大致有兩種：1. 親自去實(shí)地查找。2. 以采訪(fǎng)的方式得到

結(jié)果。在調(diào)查研究的過(guò)程中，學(xué)生自發(fā)確定了自己的研究重點(diǎn)，有的研究垃圾的來(lái)源問(wèn)題，有的研究垃圾的危害問(wèn)題，有的研究垃圾的分類(lèi)問(wèn)題，有的研究垃圾的處理問(wèn)題。

五、體會(huì)

通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不但了解了垃圾對(duì)社會(huì)的污染，對(duì)自身也有了很大的提高，膽子變大了，小嘴越來(lái)越會(huì)說(shuō)了，解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)了。對(duì)“垃圾”的認(rèn)識(shí)提高了。小組合作能力提高了，與老師的溝通更融洽了。

從中，學(xué)生還認(rèn)識(shí)到：

1. 第一次參加這樣的活動(dòng)，鍛煉了自己的膽量，培養(yǎng)了自己動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。而且通過(guò)活動(dòng)，我們知道，我們的家園需要我們共同呵護(hù)才能變的更加美麗

2. 這次活動(dòng)我體驗(yàn)了當(dāng)＂小記者＂的滋味。采訪(fǎng)前，我們興致勃勃，可當(dāng)我們上街采訪(fǎng)時(shí)，處處碰壁。真掃興，經(jīng)過(guò)大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，我們以后的采訪(fǎng)都比較順利。而且通過(guò)這次采訪(fǎng)，鍛煉了我們的交際能力和膽量，同時(shí)讓我們意識(shí)到要當(dāng)一名記者，需要具備很多方面的能力。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)我的＂記者夢(mèng)＂。

3. 為了讓自己在調(diào)查時(shí)的照片通過(guò)電腦展示給大家，我特意請(qǐng)教電腦老師，學(xué)會(huì)了怎樣制作幻燈片，電腦這東西真是太棒了！

4. 我們學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，在研究過(guò)程中，我們彼此配合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，每位同學(xué)的潛能都得到開(kāi)發(fā)。學(xué)會(huì)合作，才更有利于我們的成長(zhǎng)。實(shí)踐過(guò)程中雖然累點(diǎn)，但成果展示時(shí)，那成功的感覺(jué)真棒！

5. 調(diào)查結(jié)束了，我想告訴大家：

（1）不隨地丟棄垃圾，并將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

（2）不要浪費(fèi)，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水，不制造不必要的垃圾。

（3）可利用的物品，要積極使用，減少垃圾數(shù)量。

（4）發(fā)現(xiàn)身邊有亂扔垃圾的行為，要積極制止。

第5篇：對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法范文

關(guān)鍵詞： 環(huán)保教育 高中生物教學(xué) 教學(xué)方法

現(xiàn)代社會(huì)，環(huán)境問(wèn)題日益突出，人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的關(guān)注度日益提升。在素質(zhì)化教育大潮的推動(dòng)下，環(huán)保教育不斷融入教育改革之中。在高中各項(xiàng)課程中，生物課程與環(huán)保事業(yè)聯(lián)系更加密切，學(xué)校和教師有責(zé)任、有義務(wù)將環(huán)保教育與日常學(xué)生教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保能力，推動(dòng)文化教育與環(huán)境保護(hù)共同發(fā)展。

一、將環(huán)保教育融入到日常生物教學(xué)中

在高中課堂上，課本是學(xué)生接觸新知識(shí)的第一面鏡子，教師是科學(xué)知識(shí)傳授的第一人。一個(gè)好的老師在課堂教學(xué)之前，應(yīng)該將課堂內(nèi)容準(zhǔn)備充分完善，做好課前備課工作。高中生物課本中與環(huán)保教育聯(lián)系密切的知識(shí)包括生物物種、資源多樣性、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)人口及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多個(gè)方面。教師在課前備課時(shí)，應(yīng)該充分將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中學(xué)生熟悉的例子相結(jié)合，充分做好教學(xué)素材和課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)該多舉些生活中的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，認(rèn)識(shí)到危害環(huán)境的嚴(yán)重后果，從而加強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)。例如，在課本內(nèi)容講述生物多樣性時(shí)，可以講述人類(lèi)亂捕濫殺青蛙，造成鼠蟲(chóng)類(lèi)泛濫，危害正常生物鏈的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生物鏈的重要性；在講述資源多樣性的生物知識(shí)時(shí)，可以講述人們亂采濫伐，造成水土流失、土地荒漠沙漠化，給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)巨大危害的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)植被、植樹(shù)造林的重要作用。通過(guò)這些具體的環(huán)保例子與課本知識(shí)相結(jié)合，既加深對(duì)生物知識(shí)的理解，又強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，一舉兩得，何樂(lè)而不為。

二、注重學(xué)生環(huán)保興趣的培養(yǎng)

學(xué)生是一群充滿(mǎn)好奇心的群體，興趣是最好的老師。教師在講授生物環(huán)保知識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取良好的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的欲望，讓學(xué)生對(duì)生物與環(huán)保的相互聯(lián)系性產(chǎn)生興趣，主動(dòng)了解生物環(huán)保知識(shí)。

教師在生物課堂上講述與環(huán)保聯(lián)系密切的生物知識(shí)時(shí)，可以留出一部分談?wù)摃r(shí)間，提出生物課本中與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，每個(gè)學(xué)生都要闡述自己的想法和意見(jiàn)，讓學(xué)生在討論過(guò)程中培養(yǎng)積極思考能力，從而逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授酸雨課程時(shí)，可以將酸雨形成的原因及應(yīng)對(duì)保護(hù)措施作為課前討論問(wèn)題，讓學(xué)生小組談?wù)摶卮?，引?dǎo)學(xué)生積極參與。在闡述酸雨形成原因時(shí)，有的同學(xué)會(huì)回答工廠排放超標(biāo)廢氣的原因，有的同學(xué)會(huì)回答汽車(chē)尾氣的問(wèn)題等。在學(xué)生積極思考的同時(shí)，教師可以通過(guò)播放酸雨危害視頻及圖片，讓學(xué)生加深對(duì)酸雨的危害性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)大氣，排斥亂排亂放的惡習(xí)。在闡述應(yīng)對(duì)措施時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)之前總結(jié)的酸雨形成原因，作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，學(xué)生在課堂中通過(guò)自身的思考與參與，認(rèn)識(shí)到酸雨的形成原因及應(yīng)對(duì)措施，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大氣的重要性，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與環(huán)境的密切聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生環(huán)保觀念的加強(qiáng)，促進(jìn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。

三、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)在生物實(shí)驗(yàn)中的滲透

生物實(shí)驗(yàn)是高中生物課程的重要組成部分，通過(guò)學(xué)生自身實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，讓學(xué)生真實(shí)感受到生物元素與環(huán)境的碰撞，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保觀念。

在進(jìn)行酸雨危害實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師通過(guò)自身示范，將一定程度的與酸雨酸度相同的酸性液體及實(shí)驗(yàn)的小植物等試驗(yàn)材料分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將一定量的酸性液體滴露在植物葉面等不同材料上，觀察不同材料表面的變化過(guò)程。隨著液體酸性的加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)材料表面受到的破壞的程度越大。學(xué)生通過(guò)自己親身實(shí)踐感受到酸雨對(duì)于不同材料的破壞性，體會(huì)到酸雨對(duì)事物的破壞程度，從而加深學(xué)生減少酸性氣體排放、植樹(shù)造林、保護(hù)大氣、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生將未用完的實(shí)驗(yàn)材料歸納整理，合理放置，既減少資源的浪費(fèi)，保護(hù)資源的有限性，又減少環(huán)境污染，保護(hù)生活環(huán)境，從而引導(dǎo)學(xué)生從身邊的點(diǎn)滴做起，樹(shù)立日常生活中的環(huán)保意識(shí)，并讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)保事業(yè)不分大小，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的環(huán)保小事做起。

四、結(jié)語(yǔ)

環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，離開(kāi)了環(huán)境，人類(lèi)將無(wú)法生存。在高中生物課堂上，將環(huán)保教育融入生物知識(shí)教學(xué)已經(jīng)成為必不可少的一步。保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，將環(huán)保教育與日常學(xué)生科學(xué)知識(shí)教學(xué)相結(jié)合，以學(xué)生教育為切入點(diǎn)，推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的不斷進(jìn)步，保證經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法范文

低碳健身理念下，人們對(duì)家具需求提出更高的要求?，F(xiàn)代都市，人們每天為緊張的工作、巨大的生活壓力所籠罩，一天的絕大部分時(shí)間都在電腦前和辦公椅上渡過(guò)，對(duì)健康的渴望與忙碌生活之間的矛盾日益凸顯，每天騰出專(zhuān)門(mén)的健身時(shí)間似乎只能作為一個(gè)奢侈的想法。利用身邊的有限資源來(lái)健身成為都市人們一種新的健身方式，也是一種低碳的健身方式。因此本文提出一個(gè)家具設(shè)計(jì)的新的方向——健身家具。

健身家具的目的是通過(guò)家具功能上的增加，形式上的改變或材料上的變化，在不增加空間負(fù)擔(dān)的前提下，讓家具擁有健身功能，讓健身融入生活之中，如同洗臉、刷牙一樣成為生活的必需。

二、低碳健身理念下的健身家具設(shè)計(jì)原則

在國(guó)內(nèi)外，健身家具設(shè)計(jì)作為新的方向，設(shè)計(jì)的案例不多，很多企業(yè)還在在探索開(kāi)發(fā)中，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行健身家具的設(shè)計(jì)應(yīng)該滿(mǎn)足人們的生活需求，遵守以下原則：

（一）家具功能的增加，應(yīng)滿(mǎn)足不同健身形式

對(duì)于家具來(lái)說(shuō)舒適性構(gòu)成美感，健身家具的功能包括兩個(gè)方面：一是物質(zhì)方面，就是實(shí)用性，達(dá)到健身與家具使用功能；二是審美方面，既美化環(huán)境，設(shè)計(jì)審美品味，傳遞健康運(yùn)動(dòng)信息。健身家具的使用性能除了滿(mǎn)足“坐”的功能，還要滿(mǎn)足“健身”功能，以滿(mǎn)足“坐”的基本功能的基礎(chǔ)上增加“健身”功能，健身家具增加健身功能，以家具所希望提供使用者怎樣的運(yùn)動(dòng)前提，合理處理坐與健身的關(guān)系。如2012年省長(zhǎng)杯家具專(zhuān)項(xiàng)賽獲獎(jiǎng)作品——無(wú)窮大健身沙發(fā)，沙發(fā)的扶手不但可以做掌上壓，同時(shí)，可以在沙發(fā)上做仰臥起坐。沙發(fā)另一側(cè)增加啞鈴收納功能，方便使用者做啞鈴運(yùn)動(dòng)。

（二）健身家具造型富有運(yùn)動(dòng)感

健身家具在造型設(shè)計(jì)上，既要滿(mǎn)足人們?nèi)粘Ｉ顚?duì)家具功能的基本要求，又要提高人們運(yùn)動(dòng)的欲望。無(wú)窮大健身沙發(fā)從造型設(shè)計(jì)上運(yùn)用傾斜的流線(xiàn)型設(shè)計(jì)，不但滿(mǎn)足實(shí)用功能，并且增加運(yùn)動(dòng)的視覺(jué)感受。同時(shí)健身家具應(yīng)在造型也要符合藝術(shù)上的審美要求及現(xiàn)有技術(shù)設(shè)備的加工能力，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)化造型來(lái)降低產(chǎn)品制造難度，最大化地減少原料和能源消耗。

（三）家具材料的選擇滿(mǎn)足低碳原則

健身家具的材料選擇上需要考慮透氣環(huán)保，不吸汗防臭，便于清洗的環(huán)保面料，如用在運(yùn)動(dòng)器材上的環(huán)保皮、網(wǎng)面材料等。和應(yīng)盡量避免使用有毒有害材料，在盡量選擇豐富易得的本地材料的同時(shí)，要選擇可回收、可降解、可再生、易加工的材料，同時(shí)要減少使用材料的種類(lèi)，家具各部件材料壽命也應(yīng)該盡量一致。

（四）家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全，符合健身?xiàng)l件

健身家具的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上要求簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，零部件標(biāo)準(zhǔn)化、通用化，具有互換性，符合安全要求，以適合批量化、機(jī)械化生產(chǎn)。對(duì)于易于生產(chǎn)加工。對(duì)資源合理利用的各種速生材和人造板材制作的家具，其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量按照工業(yè)化設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，方便生產(chǎn)過(guò)程中的現(xiàn)代化管理，盡量控制能源損耗和加強(qiáng)環(huán)保管理，順應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)，環(huán)保生態(tài)設(shè)計(jì)理念。如現(xiàn)在已經(jīng)成熟的32mm系統(tǒng)板式結(jié)構(gòu)以及利用各種現(xiàn)代連接件而實(shí)現(xiàn)的拆裝式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在倡導(dǎo)低碳環(huán)保的未來(lái)社會(huì)將是我國(guó)家具上業(yè)化生產(chǎn)發(fā)展的主流趨勢(shì)。家具設(shè)計(jì)師CamilleJaigu，MathildedeColnet&MarionVeauvy設(shè)計(jì)的健身家具，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，柜子的金屬部分是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)件，不但外觀美觀，從功能是可以按照使用者的運(yùn)動(dòng)不同使用不同高度的金屬橫杠。

三、結(jié)語(yǔ)

第7篇：對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法范文

改變你的語(yǔ)氣。說(shuō)話(huà)時(shí)，用更柔和、更冷靜的語(yǔ)氣，或是任何一種聽(tīng)上去更舒服的說(shuō)話(huà)方式。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，用柔和的聲調(diào)給出清楚的指示，比沖他們大吼大叫更有威嚴(yán)。如果在一次商業(yè)交易中出師不利，你可以嘗試在接下來(lái)的30秒使用更平和的語(yǔ)調(diào)，然后觀察這能否促使問(wèn)題更快地得到解決――你也許會(huì)為所發(fā)生的一切感到驚訝。

重新思考你曾經(jīng)放棄的某個(gè)想法。也許是一項(xiàng)發(fā)明、一個(gè)項(xiàng)目，也許是某個(gè)曾讓你沮喪的任務(wù)?，F(xiàn)在再次撿起它，想想看，如果當(dāng)時(shí)鼓足勇氣，充分運(yùn)用自己的才能，或者變通一下，會(huì)不會(huì)有新的收獲？

用30秒鐘給他人一次機(jī)會(huì)。也許你只需要再傾聽(tīng)一遍，重新調(diào)整一下第一印象，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。

讓孩子知道你有多愛(ài)他們?？粗⒆觽兊难劬Γ瑢?duì)他們說(shuō)“我愛(ài)你”或“我為你感到驕傲”，在孩子們心中樹(shù)立這樣的觀念：對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們非常重要。

完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，先感恩。尤其是在急切等待他人對(duì)你的肯定，而又不可能立即擁有的時(shí)候。這能迅速改變你的態(tài)度。

給自己打氣。抬頭挺胸地站直身體，目光直視，然后自信地行走。

用30秒做出一個(gè)行動(dòng)的決定。要選擇一件你一直拖延，但今天肯定可以做完的事情，并完成它。告別拖延，讓自己信守做出的任何承諾。

清理一次他人惹下的亂子。你會(huì)得到前所未有的成就感，別人也會(huì)因此而感激你。

真誠(chéng)地贊美別人。就別人身上你一直欣賞或敬重的某一點(diǎn)表示真誠(chéng)的贊美。

為你信仰的事挺身而出。一句簡(jiǎn)短的表示支持的話(huà)會(huì)帶來(lái)奇跡，迅速擴(kuò)大你的影響。

對(duì)他人所做的努力表示肯定和鼓勵(lì)。告訴他“你可以做到的”，并且用行動(dòng)來(lái)表達(dá)這份信任。

邀請(qǐng)你愿意了解的人到家中做客。適度的社交是必要的，不要總等著別人來(lái)找你，主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)，意味著打開(kāi)一扇新的友誼之門(mén)。

用肢體表達(dá)對(duì)伴侶的愛(ài)意?？梢杂檬州p輕地?fù)崦拿骖a或撫弄他的頭發(fā)，也可以來(lái)一個(gè)輕輕的擁抱，抑或是溫柔地握緊他的手，來(lái)一個(gè)蜻蜓點(diǎn)水式的吻。讓孩子們看到父母很自然地表達(dá)愛(ài)意是有益的，同時(shí)也能增強(qiáng)你們的親密感。

學(xué)會(huì)一個(gè)新單詞。最好從一種你不會(huì)的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)，或是迅速了解與另外一種文化或國(guó)家有關(guān)的趣事。嘗試了解新鮮的東西，會(huì)讓你的生活變得更有樂(lè)趣。

給需要的人提供幫助。給需要的人寄出你能提供的錢(qián)物，或是盡舉手之勞幫別人一些小忙。

問(wèn)候一個(gè)人?？梢允且痪浜?jiǎn)單的“你最近怎樣”，然后真誠(chéng)地傾聽(tīng)他。

偷偷地做一些善意的小事。比如，將一些錢(qián)放在一個(gè)信封里，然后悄悄地放在需要它的人那里，而且不留姓名，也不讓人發(fā)現(xiàn)。

做一些對(duì)保護(hù)環(huán)境有益的事。比如，拒絕用塑料餐具，拒絕用一次性的筷子，或是幫助一只被困的小動(dòng)物重獲自由等等。

親近自然。不要一直待在室內(nèi)，走出去，感受陽(yáng)光照在臉上的感覺(jué)――這會(huì)讓你的心情變得好起來(lái)。

用行動(dòng)表達(dá)善意。如果有機(jī)構(gòu)或者組織請(qǐng)你幫忙做一次慈善活動(dòng)，要表示同意。

參加選舉或者其他有意思的活動(dòng)。只需要花30秒的時(shí)間填寫(xiě)報(bào)名表，也許就會(huì)迎來(lái)一段有趣或者有意義的經(jīng)歷。

播下一粒種子。如果你有技巧能迅速完成的話(huà)也可以種下一棵樹(shù)。

隨手關(guān)燈和水龍頭。諸如此類(lèi)的小事還有很多，如果每一個(gè)30秒都能做到不浪費(fèi)，你就做了一件了不起的大事。

學(xué)會(huì)回收利用。在垃圾桶旁放一個(gè)袋子，用來(lái)放一些可回收的小東西。

在30秒內(nèi)戒掉一個(gè)壞習(xí)慣。記得每隔一段時(shí)間重復(fù)做這件事。

第8篇：對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法范文

一、課前準(zhǔn)備的必要和方法

口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程。以現(xiàn)行人教版教材為例，小學(xué)口語(yǔ)交際課大致包括交流、介紹、討論、勸說(shuō)、演講、辯論六種類(lèi)型。課堂上，要學(xué)生有話(huà)說(shuō)、能說(shuō)好，真正做到多個(gè)回合互動(dòng)起來(lái)，讓口語(yǔ)交際精彩紛呈，除學(xué)生個(gè)體具有的知識(shí)儲(chǔ)備外，課前準(zhǔn)備也顯得尤為重要。教師教學(xué)用書(shū)在教學(xué)建議中也多次提到：“口語(yǔ)交際課最好能提前布置，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備?！睆目谡Z(yǔ)交際類(lèi)型看，課前準(zhǔn)備的主要方法有以下幾種。

1．制作，指的是以交流、介紹學(xué)生繪畫(huà)、創(chuàng)作等作品為話(huà)題的口語(yǔ)交際，在口語(yǔ)交際課之前，學(xué)生只有先動(dòng)手制作，課堂上才有交流、介紹的內(nèi)容。例如，一年級(jí)下冊(cè)“未來(lái)的橋”一課，課前，教師可結(jié)合《蘭蘭過(guò)橋》一課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)“未來(lái)的橋”，并思考如何向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的橋，為展示交流做好準(zhǔn)備。

2．觀察，指的是以介紹交流學(xué)生身邊人、事、景、物為話(huà)題的口語(yǔ)交際，為了讓學(xué)生對(duì)交流的話(huà)題有更詳細(xì)、更全面的了解，課前，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)要交流的對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真的觀察并思考。例如，四年級(jí)上冊(cè)“說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物”一課，課前，教師可引導(dǎo)學(xué)生從外形、脾氣和生活習(xí)性等方面認(rèn)真觀察自己喜歡的小動(dòng)物，注意它們的特點(diǎn)，并記錄下來(lái)，從而為口語(yǔ)交際課上的介紹和交流做好準(zhǔn)備。

3．調(diào)查，指的是以介紹、交流、討論社會(huì)現(xiàn)象為話(huà)題的口語(yǔ)交際，為了讓學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，研究解決的辦法，課前，教師可引導(dǎo)學(xué)生深入生活開(kāi)展調(diào)查研究。例如，三年級(jí)下冊(cè)“我們能做點(diǎn)什么”一課，課前，教師可引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查自己周?chē)沫h(huán)境受到了哪些污染，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)污染的原因是什么，并認(rèn)真思考如何改善周?chē)沫h(huán)境。

4．搜集，指的是以介紹交流與學(xué)生生活有一定距離的人、事、景、物為話(huà)題的口語(yǔ)交際，或演講、辯論類(lèi)型的口語(yǔ)交際。為了讓學(xué)生熟悉交流的內(nèi)容，提高演講的感染力、辯論的說(shuō)服力，課前，可鼓勵(lì)學(xué)生圍繞交流的話(huà)題搜集資料。例如，五年級(jí)上冊(cè)“小小推銷(xiāo)員”一課，課前讓學(xué)生先搜集一些商品推銷(xiāo)的知識(shí)、故事，豐富對(duì)商品推銷(xiāo)的認(rèn)識(shí)；再選擇一樣自己準(zhǔn)備推銷(xiāo)的商品，詳細(xì)閱讀商品說(shuō)明書(shū)，為課上介紹、推銷(xiāo)商品做好準(zhǔn)備。

5．練習(xí)?，F(xiàn)行教材課文后面分別安排了不同形式的練習(xí)題，有些練習(xí)題與單元口語(yǔ)交際內(nèi)容密切相關(guān)。如果這部分練習(xí)做得好，那么學(xué)生在口語(yǔ)交際時(shí)就會(huì)胸有成竹、侃侃而談。例如，五年級(jí)上冊(cè)“給同學(xué)講講你與父母之間的故事”，學(xué)生只要認(rèn)真完成《地震中的父與子》與《“精彩極了”和“糟糕透了”》兩篇課文后面的練習(xí)題：“想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？”“在本文作者看來(lái)，愛(ài)有兩種不同的形式，你在生活中有過(guò)類(lèi)似的感受嗎？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)?！蹦窃诮酉聛?lái)的口語(yǔ)交際中，學(xué)生就會(huì)有樂(lè)于表達(dá)的欲望。

6．閱讀。這里的閱讀有兩層含義，一是大多口語(yǔ)交際的話(huà)題與單元主題、課文密切相關(guān)，課前引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀單元課文，對(duì)學(xué)生有話(huà)說(shuō)、怎樣說(shuō)、有激情說(shuō)具有鋪墊作用。二是指以讀書(shū)交流為話(huà)題的口語(yǔ)交際，課前，教師可引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)閱讀，為課堂交流做好準(zhǔn)備。例如，四年級(jí)下冊(cè)“向同學(xué)推薦一本書(shū)”一課，課前教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的書(shū)籍，并嘗試學(xué)習(xí)概括書(shū)的主要內(nèi)容和思考讀后的感受。

二、拓展延伸的必要和方法

口語(yǔ)交際是語(yǔ)文課程重要的組成部分。教學(xué)中，不僅要完成口語(yǔ)交際課自身的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)還應(yīng)努力完成語(yǔ)文課程擔(dān)負(fù)的共同目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)口語(yǔ)交際課不僅切實(shí)提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，而且促進(jìn)學(xué)生思想感情的升華、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、讀寫(xiě)結(jié)合的轉(zhuǎn)化，從這點(diǎn)講，拓展延伸理應(yīng)承擔(dān)起這份責(zé)任。教學(xué)中，拓展延伸的主要方法有以下幾個(gè)方面。

1．引向深入。口語(yǔ)交際不僅是聽(tīng)說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程，而且是有目的、有層次的雙方互動(dòng)的過(guò)程。一節(jié)成功的口語(yǔ)交際課，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多個(gè)話(huà)題，創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境，讓學(xué)生在預(yù)設(shè)的話(huà)題或創(chuàng)設(shè)的情境中多層次地把交流的內(nèi)容引向深入，從而提高學(xué)生思維的品質(zhì)和表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力。例如，二年級(jí)上冊(cè)“我選我”一課，教學(xué)中可創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境和話(huà)題。首先，在學(xué)生討論交流“王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事你怎么看”“如果班上改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生出主意，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣改選。然后，創(chuàng)設(shè)一個(gè)演講的情境鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與競(jìng)選“演說(shuō)”。

2．展示分享。課后適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展示分享課前動(dòng)手制作或搜集到的有關(guān)資料，有助于促發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，持久保持口語(yǔ)交際的熱情，從而提高口語(yǔ)交際的能力。例如，一年級(jí)上冊(cè)“我們的畫(huà)”一課，在學(xué)生介紹自己的畫(huà)和想法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)議的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的畫(huà)貼在墻上或黑板上，辦一個(gè)圖畫(huà)展覽，讓學(xué)生相互參觀分享。

3．付諸實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，并落實(shí)在日常生活中是語(yǔ)文課程的任務(wù)。在口語(yǔ)交際教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生的情感被激發(fā)出來(lái)后，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將激發(fā)的“情”付諸實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)課程預(yù)設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。例如，六年級(jí)上冊(cè)“討論如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境”的問(wèn)題，在學(xué)生明白了珍惜資源的重要性，提“環(huán)保建議金點(diǎn)子”的基礎(chǔ)上，教師可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向生活，留心觀察周?chē)纳顮顩r，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為進(jìn)行提醒，從而將交際活動(dòng)的成效引向深入。

4．說(shuō)寫(xiě)結(jié)合。在學(xué)生口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生把說(shuō)的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)，做到說(shuō)寫(xiě)結(jié)合。這樣既有助于學(xué)生習(xí)作能力的提高，又有助于學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。例如，四年級(jí)上冊(cè)“保護(hù)文物”一課，在學(xué)生對(duì)保護(hù)文物的意識(shí)有了提高，樹(shù)立起“保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小處做起”的觀念后，教師可引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)建議書(shū)或倡議書(shū)，呼吁全社會(huì)保護(hù)文物。

第9篇：對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法范文

關(guān)鍵詞：低碳健身 理念 家具設(shè)計(jì) 健身家具

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隨著低碳經(jīng)濟(jì)在全球持續(xù)受到關(guān)注，低碳經(jīng)濟(jì)的主張也得到越來(lái)越廣泛的推廣和應(yīng)用。低碳理念融入健身當(dāng)中，低碳健身作為一個(gè)新鮮的組合概念得到越來(lái)越多的關(guān)注。低碳經(jīng)濟(jì)、低碳城市以及低碳生活方式等理念也逐漸深入人心。順應(yīng)低碳理念的形成，家具設(shè)計(jì)必須滿(mǎn)足人們對(duì)生活理念的植入，促使家具設(shè)計(jì)提出更高的設(shè)計(jì)要求。

一、低碳健身理念

（一）低碳相關(guān)概念

低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。低碳經(jīng)濟(jì)的核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)的創(chuàng)新。

低碳生活，是一種生活態(tài)度，低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

（二）低碳健身

“低碳健身”是指在低消耗、低能量、低排放的條件下健身運(yùn)動(dòng)的方式。

低碳健身是低碳經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)下的是一種健身理念，低碳健身的形式多樣，但也不局限于某些形式，如室內(nèi)瑜伽：避免開(kāi)著車(chē)去健身館練瑜珈的路程中增加的碳排放和尾氣污染；結(jié)合辦公家具進(jìn)行的辦公室低碳運(yùn)動(dòng)等，這個(gè)理念的提出已經(jīng)潛移默化地影響人們的健身方式和生活方式。自?shī)W運(yùn)后“低碳健身”成了一種新的節(jié)約、綠色、環(huán)保的大眾體育生活方式，是今后大眾體育健身的發(fā)展方向，更是生態(tài)文明社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、低碳健身理念下的家具設(shè)計(jì)

低碳健身理念下，人們對(duì)家具需求提出更高的要求?，F(xiàn)代都市，人們每天為緊張的工作、巨大的生活壓力所籠罩，一天的絕大部分時(shí)間都在電腦前和辦公椅上渡過(guò)，對(duì)健康的渴望與忙碌生活之間的矛盾日益凸顯，每天騰出專(zhuān)門(mén)的健身時(shí)間似乎只能作為一個(gè)奢侈的想法。利用身邊的有限資源來(lái)健身成為都市人們一種新的健身方式，也是一種低碳的健身方式。因此本文提出一個(gè)家具設(shè)計(jì)的新的方向――健身家具。

健身家具的目的是通過(guò)家具功能上的增加，形式上的改變或材料上的變化，在不增加空間負(fù)擔(dān)的前提下，讓家具擁有健身功能，讓健身融入生活之中，如同洗臉、刷牙一樣成為生活的必需。

三、低碳健身理念下的健身家具設(shè)計(jì)原則

在國(guó)內(nèi)外，健身家具設(shè)計(jì)作為新的方向，設(shè)計(jì)的案例不多，很多企業(yè)還在在探索開(kāi)發(fā)中，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行健身家具的設(shè)計(jì)應(yīng)該滿(mǎn)足人們的生活需求，遵守以下原則：

（一）家具功能的增加，應(yīng)滿(mǎn)足不同健身形式

對(duì)于家具來(lái)說(shuō)功能性和舒適性構(gòu)成美感，是技術(shù)美的核心，健身家具的功能包括兩個(gè)方面：一是物質(zhì)方面，就是實(shí)用性，達(dá)到健身與家具使用功能；二是審美方面，既美化環(huán)境，設(shè)計(jì)審美品味，傳遞健康運(yùn)動(dòng)信息。健身家具的使用性能除了滿(mǎn)足“坐”的功能，還要滿(mǎn)足“健身”功能，以滿(mǎn)足“坐”的基本功能的基礎(chǔ)上增加“健身”功能，健身家具增加健身功能，以家具所希望提供使用者怎樣的運(yùn)動(dòng)前提，合理處理坐與健身的關(guān)系。如2012年省長(zhǎng)杯家具專(zhuān)項(xiàng)賽獲獎(jiǎng)作品――無(wú)窮大健身沙發(fā)（圖1、2），沙發(fā)的扶手不但可以做掌上壓，同時(shí)，可以在沙發(fā)上做仰臥起坐。沙發(fā)另一側(cè)增加啞鈴收納功能，方便使用者做啞鈴運(yùn)動(dòng)。

（二）健身家具造型富有運(yùn)動(dòng)感

健身家具在造型設(shè)計(jì)上，既要滿(mǎn)足人們?nèi)粘Ｉ顚?duì)家具功能的基本要求，又要提高人們運(yùn)動(dòng)的欲望。如圖3，無(wú)窮大健身沙發(fā)從造型設(shè)計(jì)上運(yùn)用傾斜的流線(xiàn)型設(shè)計(jì)，不但滿(mǎn)足實(shí)用功能，并且增加運(yùn)動(dòng)的視覺(jué)感受。同時(shí)健身家具應(yīng)在造型也要符合藝術(shù)上的審美要求及現(xiàn)有技術(shù)設(shè)備的加工能力，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)化造型來(lái)降低產(chǎn)品制造難度，最大化地減少原料和能源消耗。

（三）家具材料的選擇滿(mǎn)足低碳原則

健身家具的材料選擇上需要考慮透氣環(huán)保，不吸汗防臭，便于清洗的環(huán)保面料，如用在運(yùn)動(dòng)器材上的環(huán)保皮、網(wǎng)面材料等。和應(yīng)盡量避免使用有毒有害材料，在盡量選擇豐富易得的本地材料的同時(shí)，要選擇可回收、可降解、可再生、易加工的材料，同時(shí)要減少使用材料的種類(lèi)，家具各部件材料壽命也應(yīng)該盡量一致。

（四）家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全，符合健身?xiàng)l件

健身家具的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上要求簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，零部件標(biāo)準(zhǔn)化、通用化，具有互換性，符合安全要求，以適合批量化、機(jī)械化生產(chǎn)。對(duì)于易于生產(chǎn)加工。對(duì)資源合理利用的各種速生材和人造板材制作的家具，其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量按照工業(yè)化設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，方便生產(chǎn)過(guò)程中的現(xiàn)代化管理，盡量控制能源損耗和加強(qiáng)環(huán)保管理，順應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)，環(huán)保生態(tài)設(shè)計(jì)理念。如現(xiàn)在已經(jīng)成熟的32mm系統(tǒng)板式結(jié)構(gòu)以及利用各種現(xiàn)代連接件而實(shí)現(xiàn)的拆裝式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在倡導(dǎo)低碳環(huán)保的未來(lái)社會(huì)將是我國(guó)家具上業(yè)化生產(chǎn)發(fā)展的主流趨勢(shì)。如圖4，家具設(shè)計(jì)師Camille Jaigu，Mathilde de Colnet&Marion Veauvy設(shè)計(jì)的健身家具，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，柜子的金屬部分是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)件，不但外觀美觀，從功能是可以按照使用者的運(yùn)動(dòng)不同使用不同高度的金屬橫杠。

結(jié)語(yǔ)

如今在低碳健身理念下提出的健身家具設(shè)計(jì)，不但迎合了人們對(duì)保護(hù)環(huán)境、低碳健身生活方式的向往，并通過(guò)家具設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)上的改變，節(jié)約了材料，增加功能，減少對(duì)環(huán)境的危害，讓人與自然能夠更和諧，并可持續(xù)的發(fā)展。同時(shí)為家具設(shè)計(jì)師提出一個(gè)新的挑戰(zhàn)，只有把科學(xué)的邏輯思維和藝術(shù)的形象思維有機(jī)地結(jié)合在一起，才能為家具設(shè)計(jì)創(chuàng)造出新的亮點(diǎn)。健身家具不僅是物質(zhì)的藝術(shù)化，還是美的另一表現(xiàn)。創(chuàng)新環(huán)境，改善生活條件，是時(shí)代賦予我們的使命。

參考文獻(xiàn)

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