如何提高自身法律意識精選(九篇)
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第1篇：如何提高自身法律意識范文
關鍵詞：中高職學生；法律常識；校園安全
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A
原標題：非法律專業中高職學生法律常識狀況與校園安全
收錄日期：2012年11月8日
一、非法律專業中高職學生法律常識狀況及原因分析
（一）非法律專業中高職學生在法律知識的廣度和深度上存在欠缺。法律知識是法律意識的一個重要內容，一個人掌握法律知識的廣度和深度是衡量其法律意識水平高低的一個重要依據。非法律專業中高職學生的法律知識的掌握程度不可能像法律專業學生那樣掌握得有深度和廣度。但從自身的綜合素質方面來講，非法律專業中高職學生還是應該掌握多一些法律知識。雖然可以通過法律基礎課和專業法律課學習一些法律知識，但這些知識還是遠遠不夠的，整體的法律知識水平還是有一定差距。主要原因是：一是學校在課程設置時專業課設置太多，擠占了相關法律課的課時；二是學生從就業的角度上大都重視專業課的學習，而對相關法律課重視不夠，學習法律課程的目的不是提高自身法律知識水平，而是為了應對考試；三是相關法律課程中有關法律的知識雖然全面，但都過于籠統概括，導致學生對法律知識的理解不夠系統、全面和深刻，對法律的認識一知半解，處于感性階段，缺乏理性的認識，很難有效地掌握法律知識，內化為自身的法律意識。總之，在這種情況下，大學生不可能有扎實的法律基礎知識。
（二）非法律專業中高職學生在生活中運用法律知識的能力欠缺。目前，非法律專業中高職學生對法律知識的學習主要是通過課堂式的學習，在課堂上通過老師的講授能夠學到一定的法律知識，學完之后，學生們都知道遇到問題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛自己的權利，但是在現實生活中，真正遇到問題時，如何維護合法權利就慌了手腳。例如，同學之間發生矛盾沖突時，有的同學就不能采取正確的方法解決，往往不假思索，就采取一些過激的方式，最終造成比較的嚴重后果；有的學生在購物消費時不知向商家索要發票或購物憑證；有的學生畢業找工作時不知道怎么與用人單位簽訂就業協議，等等。這些情況是多種原因造成的：一是學生平時不注重維權權意識的培養；二是學校在學生權利維護方面缺少引導；三是社會對法律知識的宣傳存在欠缺。因此，非法律專業中高職學生運用法律知識的實踐能力還存在一定欠缺。
（三）非法律專業中高職學生基于規則行為意識的法制觀念淡薄。法制觀念是法律意識的組成部分，是衡量法律意識水平的依據。它與法律知識水平之間存在著密切的關系。由于當前非法律專業中高職學生的法律知識水平較低，法律意識薄弱，即使與自己切身利益相關的法律問題都不關注，他們認為自己很難遇到法律問題，其實人在社會中生存，時時刻刻都與法律及其法律相關的問題緊密聯系。另外，非法律專業中高職學生缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態度對待法律。這都非常容易使這些學生脫離法制的生存環境，產生錯誤的觀點，對事務缺乏冷靜、理智的判斷，例如有些學生在畢業找工作時，不能明確地作出判斷，曾出現過大學生上當受騙誤入傳銷組織的現象；有些學生由于沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有時在無意識的狀態下就觸犯了法律。出現法制觀念淡薄的主要原因：一是學校里法制宣傳活動近乎冷淡；二是學生自身缺乏培養法制意識，無論是在平時的學習中，還是在日常的生活中，學校疏于學生法制意識方面的培養；三是有些學生參與法律實踐活動少，甚至幾乎為零。因此，幫助非法律專業中高職學生樹立法制觀念，提高法律素養勢在必行。
針對以上分析，我們知道當前非法律專業中高職學生的法律知識還很貧乏，法律意識水平還很低，法制觀念還很淡薄，因此，從多角度全方位的加強非法律專業中高職學生的法律知識教育是非常重要的。
二、通過提高非法律專業中高職學生法律常識來維護校園安全的對策
中高職院校應該通過多種途徑加強對學生進行法律常識教育，增強學生的法律意識，為學生營造濃厚的校園法制環境。
（一）高度重視《思想道德修養與法律基礎》課程教學，提高非法律專業中高職學生的法律常識水平。《思想道德修養與法律基礎》是我國普通高校開設的一門公共基礎課，它以培養學生的道德修養和法律意識為核心，是提高學生法律知識最直接、最主要的課程。在課堂教學過程中，依靠傳統枯燥無味的課堂說教，是難以達到讓學生認識、接受和認同法律知識的，所以任課教師要根據不同的教學內容，采取一些能激發中高職學生情感的教學方式、方法，將封閉式的教學模式轉變為互動式教學模式，讓學生融入到法律知識中。一是高素質的教師隊伍是中高職生法律素質培養的根本保證。中高職學生法律情感的發展依賴于教育工作者個人的人格魅力及其與學生之間的相互關系，作為學校法律課程的教師，應首先提高自身法律素質，充分發揮自身的人格魅力，來影響和感染學生；二是在教學內容的安排上，不局限于教材內容，注重理論聯系實際，關注社會熱點問題，善于利用典型案例對學生進行法律意識的培養；三是在教學方法上要突出案例分析法的地位和作用，以案例分析法為主，根據教學內容的需要綜合運用多種教學方法（例如講授法、討論法、模擬法庭教學法等）提高教學效果；教學案例要具有典型性，與教學內容緊密結合，貼近生活，能引起學生的共鳴，并對提升學生的法律意識具有促進作用；四是在教學手段上，應運用多媒體技術和多媒體課件等現代化教學手段進行教學，提高教學效率，使教學過程充滿動感和活力，激發學生的學習興趣。
（二）充分利用第二課堂及社會實踐活動培養和提高非法律專業中高職學生的法律常識。非法律專業中高職學生法律意識的培養和提高只靠法律基礎課的課堂教學是遠遠不夠的，要充分利用第二課堂以及社會實踐活動等教育形式，調動學生的主動性，營造濃厚的學習氛圍，在潛移默化中提高學生的法律意識。
一是在課外多舉辦法律專題講座。可針對學生在學習、生活以及今后就業過程中可能涉及到的法律問題舉辦法律專題講座，通過法律講座解答學生所關心的疑難和熱點問題，幫助學生樹立遵紀守法、依法辦事的觀念以及如何依法維護自己的合法權益，這對學生法律知識的提高將起到積極的促進作用。
二是安排學生通過電視或網絡收看媒體播出的各類法制節目。例如，收看中央電視臺《今日說法》、《經濟與法》、《道德觀察》等法制欄目。
三是通過舉辦法律知識演講、法律知識競賽、辯論賽、討論會、專題論壇或利用發生在學生身邊的典型案例組織學生進行專題討論等方式來提高學生的法律常識。
四是走出課堂，旁聽審判，通過這一途徑取得的效果遠比老師在課堂上泛泛講解更有感染力和現實意義；庭審過程中的法庭調查、法庭辯論、案件事實認定、法律適用等環節，會讓學生體會到法律的神圣和威嚴。
五是通過模擬法庭，讓學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地掌握一些訴訟法程序，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，使得法律的預測作用得以發揮，進而促使學生提高守法的警惕性。
六是在普法宣傳日，可以鼓勵學生積極參加到普法教育和法律宣傳活動中去。如組織學生走上街頭，向廣大群眾宣傳法律知識等。這樣，不但提高了中高職學生的法律知識水平，也對提高其他公民的法律意識有一定的作用。
（三）學校應開展心理健康教育，培養大學生良好的心理素質，為提高學生的法律知識創造條件。大學生違法犯罪是因為法律意識的貧乏，而法律意識的缺陷是由于其心理發展不成熟，因此學校要很重視學生的心理需求，經常性地開展一些心理咨詢活動，設立心理輔導機構，讓學生隨時都能夠了解自己，很好地進行解壓和宣泄壓抑在心中的不良情緒，從而樹立正確的人生觀和世界觀。
心理健康教育使大學生具有較強的意志力、穩定的情緒、樂觀向上的進取精神，從而抵制各種不良風氣的影響，以提高大學生的法律意識，增強法制觀念。根據一項研究表明：有1/4的大學生有心理障礙，尤以焦慮不安、強迫癥等為主。因此，中高職院校應開展心理健康教育來培養學生的良好心理素質，使其能夠全面認識自我，并且正確掌握心理調適的基本方法，提高自身的心理素質，同時學校應積極開展心理咨詢，緩解學生的心理壓力，幫助其提高法律修養。
（四）學校要為學生法律知識的提高提供和諧的內部環境。一個學校的法制狀況將直接影響對學生法律意識培養的效果，因此學校應從各個方面著手，努力營造一個依法治校的氛圍。
一是學校的各項規章制度，特別是《學生手冊》的制定，不僅要與國家的法律法規相一致，而且要切實保障學生的權利。近年來，學生狀告母校的事件時有發生，引起這種糾紛的主要原因是在校或剛畢業的學生因違反校規而受到學校的懲罰，包括不發畢業證、開除、勒令退學等。學生被學校處分后覺得過于嚴厲，于是提訟，這說明隨著學生和社會公眾法制意識的增強，要求學校管理進一步法制化。
二是依法管理，逐步提高學校管理人員的法律意識，采取各種手段，對管理人員進行普法教育，提高其法律意識，使管理者能夠做到知法、懂法、守法，并自覺用法律法規來規范自己的言行；明確管理者的法律責任，避免管理的隨意性和無序性，保證管理行為的合法性，從而確保學生法律權利和正當利益的實現。
三是在日常管理中，特別是對學生違規違紀的行為，要依法處理，做到法律面前人人平等，尤其是對學生普遍關注的獎學金的發放、優秀生的評選、貧困生的資助，學生干部的選拔和管理，要照章辦事，不能因人而異，做到有法必依。
第2篇：如何提高自身法律意識范文
［關鍵詞］法制教育；和諧；中職校園
一、中職學校開展法制教育的現狀和目標
（一）學校對于法制教育的重視程度不夠
中職學校培養的是未來職業技術型人才，學生大多是在畢業的第一時間投身到社會工作崗位中，為社會的發展貢獻一份力量。中職學校在對學生的教育中往往比較重視的是學生的職業技術能力，對于本專業技能的培養更加側重。在課程開展中很容易忽略到學生的自身素質與法律素質的培養。學校對于法制教育的忽視造成了中職學生法律意識淡薄，自我保護能力較弱，甚至在面對是非黑白時容易受教唆，造成犯罪。學校的法律教育缺乏實效性的現狀直接導致了我國犯罪率逐漸低齡化。
（二）學生自身法律意識淡薄
中職學生在更多的學習自己本專業的職業技能外，很大一部分對于法律知識的了解比較匱乏，對于中學生相關的法律，如何舉起法律的武器進行自身維權等相關知識，中職學生往往并不了解。隨著我國經濟水平的不斷發展，貧富差距逐漸加大，公民的違法犯罪率逐漸提高。在違法犯罪的公民中，中職學生占了很大一部分。學生走上犯罪道路的原因多種多樣，比如有的學生是因為在校聚眾斗毆造成人員傷亡的悲劇，有的則是看好他人的昂貴物品，趁人不備偷走然后賣掉等等。可以看出，學生的法律意識淡薄，對于法律知識的匱乏，道德底線的沖破等是導致最終其走上犯罪道路的重要原因。
（三）中職學生法制教育的培養目標
中職學校開設法制教育課程，對于學生的自身素質道德培養起到至關重要的作用。學校要通過老師向學生傳授法律相關知識，讓學生對于法律知識有一個系統全面的了解，當面對危險時可以拿起法律武器進行維權，對于別人的誘導教唆能夠保持清醒的頭腦。同時學校要聯系社會共同對中職學生的法律教育進行大力的宣傳，在積極的宣傳倡導下起到潛移默化的作用，讓學生增強法律意識。中職學校為社會輸送知法、懂法、守法的合格職業技術人才。
二、中職學校開展法制教育存在的問題
對于知識改變命運的現在，中職學校和家長更重視知識跟專業技能的培養，很容易忽略中職學生的道德、自身素質和法律意識的培養，這對于學生的成長是不利的。中職學生處于成熟與半成熟之間，對于一些事情的分辨還不夠清楚，學校、家長在進行知識教育的同時更應該幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養學生正確的法律意識。
三、中職學生法律教育的培養
（一）國家轉變法制教育觀點，提高就業水平
對于目前我國犯罪公民的逐漸低齡化，國家轉變對中職學生的法制教育的觀點勢在必行。國家對于中職學校開展法制教育的力度要加強，同時，國家和地方政府要扶持貧困學胡秋才，陽泉市第一高級職業中學中級教師，研究方向：政治。生家庭，給予貧困學生社會上的關愛和經濟上的扶持，在國家政策的倡導下，降低貧困學生被誘導的可能，提高中職學生的就業率，使中職學生有良好的發展前景。
（二）中職學校開展法制教育科目，增強學生職業法律意識
培養中職學生的法律意識中，中職學校擔任著重大的社會責任。在中職學校就讀的學生多數為青少年，學校在對中職學生進行技術培養時應更注重學生的道德素質、法律意識的培養。比如，學校對于在校的中職學生開展法制教育課程，在老師的課堂講解下對于法律知識有一個全面透徹的了解。引導學生走上正確的道路，不被蒙騙，不被唆教。課堂之余學校進行法律情景模擬，讓所學知識運用到實際問題當中，帶領學生進行法律情景模擬，使中職學生的法律意識增強，同時對于本專業有更好的認識，在法律知識的配合下提高自身就業競爭力，在社會工作中體現自身價值。
（三）社會聯系中職學校進行法制教育
在學校開展法制課堂的同時，社會的力量也不容忽視。在學校附近的當地社區開展法制教育實踐活動，進行加強法律意識的倡導與宣傳，使學生即使走出校門的時候也對法律知識有一個強化、提醒的作用。社會要對學校的法制教育工作的開展全力支持，配合學校開展活動，讓學生在活動中知法懂法。同時，對于學校周邊的環境要采取凈化措施，杜絕社會閑散人員對在校中職學生的教唆，降低中職學生的犯罪率。
（四）中職學生加強自身素質，提升道德底線
中職學生要明確學習法律知識的目標，使培養自身的法律意識變得自主化、積極化。中職學生在校學習之余努力完善自己正確的人生觀、價值觀，將法律知識運用到實際工作中，在自己職業生涯中可以更優秀、更突出。四、結語中職學校對于培養學生的法制教育離不開社會與國家的支持，在教育過程中要做到學校、家庭、社會各方面的互相配合、支持，以便中職學校對學生的法制教育完善有效，為社會輸送職業技術過硬、法律意識強的職業技術人才。
【參考文獻】
[1]劉冰.加強學生法制教育構建和諧中職校園[J].內江科技,2010,31(6).
[2]張萍.加強法制教育構建和諧校園[J].中等職業教育,2011(29).
第3篇：如何提高自身法律意識范文
七五普法學習心得體會一
通過認真學習七五普法，我深受啟發和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務的信心更加振奮。積極深入學習憲法，公務員法等各部法律，要嚴格按照要求，并努力做到以下幾點：
作為一名鄉鎮領導，我積極參與市縣機關組織開展的各項活動，主動學習相關法律法規，自覺踐行法律法規，努力提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我談談學法用法心得體會。
一、通過學習，進一步提升了學法用法思想理念。提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。首先，建設社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，公務員學法用法是執政為民的本質要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證。其次是本職工作的需要。鄉鎮工作量大面廣，涉及公務員法等諸多法律法規，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項工作規范有序開展，服務好本職工作。最后是自身建設的需求。黨員干部首先應該是國家法律帶頭的執行者和遵守者，學法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關系到工作的形象。
二、通過學習，進一步確保了學法的成效。作為一名領導，學法是用法的前提，但學法的目的是為了更好地用法。我們只有把學習法律知識和依法辦事緊密結合起來，與鄉鎮工作緊密結合起來，與解決單人民關心的問題和存在的問題結合起來，通過法律的手段來解決改革、發展、穩定中出現的新情況、新問題，不斷提高法治化管理水平。我們只有不斷的學法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發生的問題，才能使人民滿意。
三、通過學習，進一步加強了依法行政能力。通過參加相關學習，我感覺只有不斷加強法律法規的學習，特別是新的法律法規的學習與應用，才能確保我們執法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎，更是解放思想的安全保障。因為法律規范對人與社會的行為具有指引性，它指引人們，在實際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說，不堅持依法行政，我們的工作就沒有方向，近于空談。從實踐中看，不堅持依法行政，就有可能會導致我們行政機關公務員隨心所欲、恣意妄行，會把實踐引入誤區，我們只有不斷加強學習，確切提高自身法律素養，依法辦事才是可行之道。
法制宣傳教育是實施依法治國方略的基礎性工程，是推進社會主義法治化國家建設進程的重要保證，是落實三個代表重要思想，實現和諧社會的具體實踐。社會進步、科技發展都離不開良好的法治環境作保障。只有廣大群眾都知法、守法、依法辦事，并善于運用法律維護自己的合法權益，依法治理才有廣泛、堅實的社會基礎。按照依法治理的要求，全段各項管理工作都要納入法治化軌道，這就客觀而迫切地要求廣大群眾特別是全體干部職工要努力提高法律意識和法律素質，以適應依法治理的迫切要求。
站在五年規劃的交匯點上，我們既深感自豪，又充滿期待。實現國家經濟和社會發展十三五規劃提出的目標，需要法治護航，需要各級黨委和政府加強領導，需要宣傳、文化、教育部門和人民團體發揮職能作用，更需要具有法律素養和法治理念的全體人民為之奮斗。
七五普法學習心得體會二
在實施經濟社會發展十三五規劃的開局之年，七五全民普法規劃也同步啟動了。
十三五時期，是我國經濟社會發展極為重要的時期，是實現全面建成小康社會目標的決勝階段，也是中華民族偉大復興道路上的關鍵一程。這五年，無論發展環境、條件、任務如何變化，一個良好的法治環境，是未來中國經濟社會持續健康發展的有力保障，這是毫無疑義的。
我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發展需要。現在就七五普法學習內容，體會如下：
一、學以致用，提高自身法律素質
在學習過程中，我認識到此次普法活動的開展，是培養和樹立誠信守法、依法辦事、全面落實科學發展觀，推進社會主義法治建設，構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。
在學習了《教師法》、《食品安全法》《道路安全法》《中華人民共和國突發事件應對法》后，我更加明白，作為一名教師，我應該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，要嚴格規范自己的思想行為，全心全意做好自己分內工作;要不斷加強理論知識學習，提高政治思想認識，用理論指導自己的工作實際，做到學以致用，學有所成;要努力提高自己的業務水平，在實踐中不斷磨練自己的本領，加強和同事間的協調溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態度;要認真學習相關法律法規，熟知學校的各項規章制度，按章辦事、規矩做人，不斷提高法律素質，增強法律意識。
二、樹立正確的普法觀念。
普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。
法治實踐是法治宣傳教育取得實效的最佳途徑。全民法治宣傳教育經驗告訴我們：只有學用結合，普治并舉，從學法、尊法到用法、護法，才能提高全社會的法律意識和法治理念。
第4篇：如何提高自身法律意識范文
關鍵詞：國有企業；工會；對策分析
引言：隨著國有企業改革力度的不斷加大，企業內部的組織結構做出了重要的調整，這不斷沖擊著傳統的國有企業工會的模式，在新的形勢下，企業工會必須深刻認識到當前工作的嚴峻性，開拓創新，迎難而上。本文主要分析了當前情況下國有企業工會存在的一些問題，并提出了相關的解決對策，以期為國有企業工會的改革提供一點新的思路。
1.國有企業工會面臨的問題
1.1國企改革對工會組織的沖擊
國有企業的改革必然會導致企業內部重組整合，給企業工會的工作性質帶來很大的改變，然而部分領導對工會工作的重要性認識不夠，沒有很好的認識到工會是企業改革、發展與穩定的根本保障。雖然《工會法》為工會的存在提供了法律保障，但在很多時候企業改革當中工會卻是首當其沖，精兵簡政也導致了工會干部身兼數職，工會骨干不斷流失，這也在一定程度上削弱了工會的工作職能。
1.2工作對象復雜化
在以前的計劃經濟體制內，企業內部職工地位相差無幾，收入相當，成分單一，易于管理，但隨著現代企業管理制度的逐步建立，促進了職工隊伍的轉變，職工之間的政治地位和經濟收入逐漸拉開，主要表現如下：第一類是企業的管理群體，他們按照年薪制、股份制的方式獲取收入；第二類是企業的科研群體，主要有科研人員，高級科員等；第三類是普通員工，在企業中數量最龐大，主要從事一線的生產勞動，按照技能來獲取工資；第四類是打工群體，主要是指臨時工、勞務工等，按照勞動多少來獲取工資。不同職工群體的社會地位、自身需求各不相同，因此工會必須針對性的調整原有的工作方法，才能充分調動所有職工的工作的積極性。
1.3維權工作難度加大
工會的主要職能之一就是維護職工的權益，在過去經濟體制中，實行的是“平均主義”，“大鍋飯”的模式，職工之間沒有太大的利益沖突，因此維權工作比較順利，但在市場經濟中，競爭激烈，科技、管理等因素逐漸成為企業的主導，促進了原有企業分配制度的改變，職工的工資水平差距不斷擴大，絕大多數職工的工資偏低。然而，改革之后的工會卻沒有足夠的實力去解決這些問題，首先因為隨著工會的精兵簡政，很多工會干部的實際職權大大減弱，很多事情不能解決，其次是工會的經濟實力有限，不能夠為所有的低收入職工提供救助，只能是參與、調解，維權的難度越來越大。
1.4協調勞動關系的要求增高
國有企業的重組改制，促進了所有制經濟結構的多元化發展，隨著企業人事組織、分配方式的不斷轉變，企業內部的勞動關系也越來越復雜，生產者、經營者和所有者之間的矛盾也不斷的激化。首先是企業內部就業率逐年降低，一邊是待崗職工數量的逐年增加，一邊是企業的不斷裁員，這兩者之間的矛盾不斷激化；其次是企業內部的群體性勞動爭議逐漸增多，再加上突發性事件的發生，促使個人勞動爭議轉變為群體性勞動爭議。比如企業為了減員節支，常因為改革措施太激進而引起了勞資之間的矛盾，而企業工會此時卻常常無能為力，處于不能坐視不管，但是也不知從何管起的尷尬位置。
2.解決的對策
2.1不斷提高工會干部自身素質
工會干部是工會的主導，提高工會干部的綜合素質是工會能夠正常運行的關鍵。作為工會干部必須做到以下幾點：（1）與時俱進、解放思想。要打破過去保守、封閉的思維模式，提倡創新、開放、務實的思維方法。（2）開拓創新、不斷進取。國有企業的改制也帶了很多新的問題，市場經濟背景下的問題不能完全依靠計劃經濟的經驗來應對，因此必須結合實際，開拓創新，用新的思維、新的方法去解決問題。（3）熟悉法律，依法維權。工會干部應該認真學習相關法律，提高自身法律意識，合理運用法律武器維護工會權益。（4）注重調查研究。工會干部把握形勢的手段之一就是通過調查研究，了解事物本質，指導工作方向，提高自身的觀察能力。
2.2建立健全工會工作機制
針對現階段國有企業處于重組改制的特殊時期，企業工會為了更好的發揮作用必須健全管理機制，保證企業的重點工作能夠落實到位，工會應該做到以下幾點：（1）建立民主管理機制。結合企業實際情況，創新工會的組織結構，豐富工會的形式和內容。（2）建立權益保障機制。在執行合同的法定程序中應充分遵循平等協商的原則，結合職工關心的利益和企業生產實際，確立合同條款。（3）建立宏觀參與機制。建立縱向會議制度，制定職工參與的政策，達到宏觀維護的目的。（4）建立研究調查機制。深入基層，貼近實際。
2.3轉變創新工會工作方法
為了適應市場經濟的發展，企業工會必須改變過去的工作方法，適應企業發展。（1）改變工作方式。企業工會要根據企業實際，結合市場發展趨勢，以變應變，找準位置，改進工作形式和內容，適應整個改革發展的需要。（2）打造專業化團隊。提高工會干部的專業化水平，使其能夠更好的適應和解決工作。（3）依法維權。提高全體工會人員的法律意識，做到依法維權。（4）肯干務實。工會工作必須抓重點，講實效，不能做面子工程，切實解決職工的問題。
結束語：雖然國有企業工會在改革的背景下承受著巨大的壓力，但是只要企業工會能夠勇于面對，與時俱進，健全管理體制，提高自身素質，轉變工作方法，企業工會肯定會找到自己的出路，適應市場經濟的發展。
參考文獻：
[1] 王曉燕. 當前國有企業工會工作面臨的問題及對策[J]. 現代經濟信息,2010(19).
[2] 陳智超. 關于如何搞好新時期工會工作的研究[J]. 價值工程, 2011(06).
第5篇：如何提高自身法律意識范文
關鍵詞：基層醫院 手術室 護理風險 對策
手術室是基層醫院重要的護理單元，其中手術患者的安全是整個醫院護理管理的重心。隨著現代醫學技術的不斷發展以及人們生活質量水平的不斷提高，社會對手術室的護理安全和質量提出了更嚴格的要求。而手術室的工作具有操作繁瑣、環節眾多、技術性強、時間連續性強以及服務要求高等特征，如何較好的處理手術室護理過程中出現的各種風險，從而確保患者手術的安全和成功是基層醫院護理工作的重要內容，結合筆者在手術室護理中的實際經驗，對手術室護理過程易出現的風險以及相應的防范對策做以下簡要的介紹。
1. 基層醫院手術室護理風險存在的原因
1.1 法律意識不足
近年以來，各大醫院的醫療糾紛事故越來越多，對于基層醫院有著同樣的趨勢，而這嚴重影響了正常的醫療秩序以及社會的安定，使得患者和醫院雙方的權益都受到嚴重的挑戰[1]。而手術室由于其特殊性，更是容易發生醫療糾紛的問題。例如在手術過程中，手術護理的記錄單是病者手術過程中實施情況的重要記錄憑據，是十分重要的法律依據。因此在手術護理的記錄過程中如若出現漏記、涂改以及錯記等情況時，就會產生潛在的法律隱患，從而容易引起法律糾紛。
1.2 工作責任心缺乏
手術室護理人員在對患者進行護理的過程中經常存在不嚴格執行規章制度以及違規操作的情況。例如在對手術患者進行核查中，只喊床號而不喊姓名，也不核查其科室，從而造成接錯患者的現象，給手術治療帶來不便；在對患者進行手術的過程中，護理人員經常僅僅按常規要求查對患者的名字和床號，而不查對患者的手術部位，容易造成錯誤手術的發生；在遺囑的查對之中，手術執刀醫生往往下達的都是口頭的醫囑，由于環境等客觀因素的原因致使護理人員沒聽清，而未執行醫囑等。
1.3 護理專業基礎不扎實
醫院中每年都會有剛參加工作的年輕護士，他們的工作時間較短，也缺乏相應的護理經驗，同時其理論知識和專業知識也較為不成熟，當這些工作經驗相對缺乏的年輕護士進行實際的護理操作時，一旦在手術的過程中出現相應的問題時，并不能及時的協助手術醫生進行處理或者是對可能出現的問題采取預見性的護理手段。
1.4 預防并發性感染意識淡薄
手術室是對患者進行搶救和實施手術治療的重要科室，同時也是保證患者的生命安全，獲得手術成功的重要場所。然而在基層醫院中，手術中并發感染的情況很多，這也是護理人員在護理過程中需注意的重要問題，導致并發感染的因素有很多，既有手術室環境的因素，同時也有人為的因素。而人為的因素主要與醫療人員和護理人員預防知識的多少密切相關，手術中稍微有疏忽就可能導致患者引發并發癥感染。
1.5 護理人員工作超負荷
手術室是醫院高危感染的區域，因此要求護理人員有一定的業務能力和抗壓能力。但是由于基層醫院條件的限制，護理人員往往不夠，所有的護士幾乎都是在長期的加班加點工作，很容易產生疲勞，從而容易發生差錯，影響護理的質量。
2. 解決護理風險的對策
2.1 增強護理人員的法律意識
護理人員應該不斷的加強自身法律法規相關知識的學習，提高其自身的法律修養和遵法守法的自覺性，如積極的學習《護士管理條例》、《醫療事故處理條例》等。同時在進行護理的過程中，應該嚴格按照相關的規章制度辦事，在手術室護理的過程中，應該盡量客觀、嚴謹的書寫相關手術護理記錄，同時應該盡可能的與手術醫師的記錄報告相一致。不得出現漏填、涂改或者是誤寫的情況，同時要確保記錄書寫真實、客觀、完整和準確，以便為可能發生的醫療糾紛提供充分的證據。
2.2 加強手術護理記錄
手術護理記錄是非常重要的醫學治療憑證和資料，具有法律的效應。因此在手術室護理過程中，必須不斷強調手術護理記錄的重要性，相關科室甚至可以建立相應的記錄管理規章制度，明確每一個工作崗位上的工作流程。同時護理人員想必須注重相關證據的整理、收集、保存和保護。
2.3 定時組織護理人員進行專業學習
要想不斷的提高基層醫院的護理質量，加強年輕護理人員的培訓和專業知識的學習是不可或缺的。應該充分的利用業務學習和晨會的機會多講、多交流、多考核，并對不同學歷和不同職稱的人員進行因人而異的培訓和考核，不斷提高各級護理人員的相關業務水平。對于剛剛實習的護士，應該專門的指派有經驗的護理人員對其進行指導。
2.4 加強手術室無菌技術管理
無菌技術管理是手術室質量管理的重點，同時也是有效的減少并發癥發生的關鍵[2]。無菌技術管理主要包括手術室環境的管理、手術物品的滅菌消毒操作以及相應的無菌手術技術操作。首先護理人員和手術醫生在進入手術室必須注重自身衛生的管理，并保持手術室的清潔，其次手術的器械必須保證無菌，最后手術室手術的無菌操作必須依靠全體人員團結協作。
2.5 合理安排人力資源
由于基層醫院護理人員的相對缺乏，因此必須合理的安排人力資源，積極的制定年輕護理人員的培訓計劃，以便盡快的為手術室培養出新一代的能擔當的護理人員。作為護理管理者，則需要在管理方面要做好傳、幫、帶工作，老帶小、能帶差，一些重大手術要培養好接班人，以免給工作安排帶來一定難度。
3. 小結
手術室的工作中時刻存在各種不同的安全隱患，因此手術室護理中的每一個環節都需要進行嚴格的質量控制，同時護理人員也要防患于未然，不斷的提高自身素質，不斷學習，加強法律法規觀念，有效的降低護理風險和事故，在做好自我保護的同時，能夠為手術患者提供滿意、安全、高校的護理服務。
參考文獻
第6篇：如何提高自身法律意識范文
關鍵詞 神經外科 護理風險
護理風險是指醫院因患者在護理過程中有可能發生的一切不安全事件[1]。神經外科由于住院患者病情危重、病情變化快、病死率、病殘率高，意外突發事件多，增加了護理風險。如何有效地回避和降低護理風險，為患者提供安全的治療護理環境，防止護理糾紛和醫療事故的發生具有重要的意義。現將收治患者護理風險事件的原因、處理措施及潛在的護理風險報告如下。
神經外科護理風險事件及分析
意外事件：神經外科患者意識不清，精神障礙、神志恍惚常常躁動不安有意無意的亂抓及走動，容易出現心電監護導線、氧氣導管脫落，墜床、跌倒、走失、燙傷等意外事件。
管道滑脫：危重患者身上管道多，如氣管插管或氣管套管、胃管、深靜脈置管、導尿管、顱內引流管等，在翻身或做各種治療時各種管道可能出現意外脫管，加之患者躁動管道脫落的風險也隨之增加。
院內感染：氣管切開、危重患者全身免疫力低下，侵入性操作多，消毒隔離制度不落實，消毒隔離設施不合理，醫務人員無菌操作觀念不強，易造成患者院內感染。
壓瘡：昏迷及肢體偏癱等原因至患者長期臥床、大小便失禁及對皮膚的不良刺激，導致壓瘡的發生。
藥物導致的風險：鎮靜劑會影響意識的判斷及血壓下降的危險。降壓藥使用過程中如未控制好劑量或速度過快有血壓過低的危險。
護理人員導致的風險：神經外科患者以危、重、急、險為特點，病情變化快，護理人員自身法律意識淡薄、專業技術水平低下、專科技術護理操作不當，各種醫療儀器設備日常維護檢測不到位，儀器操作不熟練，反應能力差。缺乏工作經驗，對危重患者的評估能力低下，有造成風險的可能。
防范措施
防止意外事件的發生：要有預見性護理措施，加強陪護人員的知識培訓，對意識不清，精神障礙、神志恍惚，常常躁動不安的患者使用護欄、約束帶，并將氧氣管道、電監護導線妥善固定，對顱腦損傷導致精神障礙患者家屬給予高危風險預見性告知，將暖瓶等可能造成危害的物品放到患者手不可及的地方以免發生意外。
防止管道滑脫：在做各項治療及操作前檢查管道是否穩妥固定，防止管道滑脫，治療操作完畢再次檢查管道。對于神志清醒合作的患者及家屬講解各種管道的重要性和必要性。對于煩躁、不合作、意識恍惚的患者進行適當約束，必要時遵醫囑使用鎮靜劑。
防止院內感染：提高醫務人員無菌操作意識，每次操作前檢查手消毒設施是否完好，嚴格執行消毒隔離制度，進行護理操作前后認真洗手，嚴格遵守操作程序。
防止壓瘡的發生：做好皮膚護理，主要是保持皮膚清潔干燥,避免潮濕,摩擦及排泄物的刺激,床鋪應保持平整清潔,干燥，對大小便失禁的患者,應及時擦洗干凈,每日須用溫水擦洗皮膚，定時翻身按摩骨突部位。
防止藥物導致的風險：用藥前認真閱讀藥品說明書，用藥時注意控制好劑量或速度，及時測量生命體征及病情觀察。
防止護理人員導致的風險：應教育護士嚴格遵守各項規章制度，以患者為中心，以護理服務質量為重點，認真做好各項治療及護理。定期進行專業知識的培訓，熟練掌握各種儀器的使用方法、常見疾病的觀察要點與方法、危重患者搶救技術等，在患者病情危急需迅速搶救時，能夠以嫻熟的技術實施急救。
討 論
神經外科患者以危、重、急、險為特點特點，患者病情變化快、病死率、病殘率高，護理風險事件易發生在日常工作中，因此了解護理風險事件的常見類型，風險事件產生的特點，可以提高護士風險防范意識，保障患者醫療、護理的安全。護理工作面對的是特殊的服務對象，救死扶傷的工作特性要求護士必須具備高度的責任感和神圣的使命感[2]。因此，要加強各項知識學習，提高自身素質，提高預見性工作能力，促使護士加強對患者的觀察、護理，督促護士落實有效的應對措施，不斷提高觀察病情的能力。
參考文獻
第7篇：如何提高自身法律意識范文
關鍵詞：口腔專業；護理帶教
護理工作是實踐性很強的工作，而護理實習是實踐的重要組成部分，同時也是護理專業課程中一個最為重要的組成部分。護理帶教是實習學生在護理臨床帶教老師的指導下，進行臨床實踐活動。護理帶教可以使實習學生的理論知識與臨床操作實踐相結合，深化所學理論知識，同時也為走向工作崗位打下良好的基礎。
1 帶教中存在的問題
1.1護理工作的重要性認識不足及重視程度不夠 對護理工作的專業性認識不足，將護理工作簡單地等同于打針、發藥，把護士工作簡單地定位為執行醫囑，認為只要護士執行醫生的醫囑就行了，患者好與不好與護士無關。
1.2無菌觀念不強 無菌技術是指在醫療護理操作中，防止一切微生物侵入人體和防止無菌區域和無菌物品被污染的操作技術。相當多的實習學生對無菌技術在理論上有一定的認識和掌握，但具體在臨床操作上無菌觀念不強[1]，無菌操作不規范。如存在跨約和污染無菌區、未按規定消毒、洗手不規范等問題。
1.3物品的取放和醫療衛生防護不到位 帶教中學生存在取拿物品不規范，用完之后不能放到指定的位置。同時醫療衛生防護不到位。如不帶口罩、手套等。
1.4交叉感染的預防控制不嚴格 五官科科各種器械材料應用比較多，不能按照不同器械的要求嚴格消毒滅菌，對于一次性的不能嚴格管理，交叉感染的預防控制不到位，導致交叉感染的可能性增加[2]。
1.5五官科材料、藥物、器械使用的基礎知識不扎實 相關專業基礎知識不扎實，對五官科材料、藥物、器械的了解不夠。不能熟悉了解五官科材料的性能及用途；對專科藥物的藥理作用、適應癥、禁忌癥不了解；對五官科器械的性能及用途不了解。
2 實習學生在護理帶教中現的問題，讓我們感到重視及加強護理帶教的重要性。
具體在護理帶教中從以下幾個方面來入手。
2.1加強職業道德教育 職業道德教育是護理帶教工作中最重要的，應該把它擺在首要的位置。它是從事護理工作最基本也是最核心的要求。一個人不管護理知識護理技能多么專業，如果沒有良好的職業道德，也是不合格的。所以帶教教師在給實習學生傳授護理專業知識和臨床護理技能的同時，應更加注重職業道德教育，培養她們對工作盡職盡責、對患者熱情負責的品德，培養她們愛崗敬業精神，以患者為中心的服務理念[3]。
2.2加強對護理工作的重要性的認識 護理工作不是簡單地等同于打針、發藥，護理工作在醫療風險控制和醫療安全保障中不可替代的作用。同時在對患者病情的觀察和對患者的生活護理、心理支持與溝通、康復指導等工作中有著重要的作用。所以應加強對護理工作的重要性的認識[4]。
2.3加強專業知識的學習，重點放在理論與實踐相結合 對于實習的學生，應加強護理基礎知識的學習，同時也要加強五官科專科相關護理知識的學習。加強無菌觀念的灌輸，完善交叉感染的預防控制，熟知五官科藥物、器械的用途與性能。要求學生學會動腦、動手、動口。遇到問題做到多觀察、多思考、多分析、多溝通。剛進臨床的學生不知如何將所學知識用于實踐，因此在帶教過程中，帶教教師應將理論與實踐貫穿起來教學。在進行操作示范前，先讓學生熟悉操作過程，強調操作要點及注意事項，教師在操作時邊講邊做，并選擇合適病患，讓護生進行第一次操作，使基礎理論與工作實踐充分結合[5]。
2.4加強護理實習學生的考核 在帶教期間，要對實習學生進行護理基礎知識、護理基本技能和綜合技能的考評考核。內容包括：①口試：護生匯報運用護理程序對患者進行護理過程；②技能：實施實際護理操作；③溝通與健康教育：設定一項健康教育內容，讓護生對患者進行教育，同時觀察護生與患者的溝通情況；④護生對患者及其家屬的服務態度；⑤有關護理記錄的書寫。
2.5加強醫療法律法規學習，增強及自我保護意識 加強對相關醫療法規的學習，如《護理文書書寫規范及管理規定》；同時也要提高自身法律意識，意識到護士執業的風險，同時在面對患者及家屬時的無理要求及過激行為，也要用法律的武器維護自身的利益。
3 小結
隨著近幾年護理實習學生的增加，學生素質差別不一，針對此情況，應選擇優秀的帶教老師進行規范化帶教，規范學生的各種實習行為及操作，提高護理質量，減少護理差錯。
參考文獻：
[1]鄧松英，麥慧.論臨床護理帶教中存在的問題與對策[J]. 廣西中醫學院學報，2009（01）：13.
[2]成海龍.新形勢下專科護生臨床實習存在的問題及對策[J]. 淮海工學院學報（社會科學版），2011（14）：34.
[3]李煒.臨床護理帶教中易引起醫療糾紛的原因及對策[J]. 現代護理， 2006（24）：56.
第8篇：如何提高自身法律意識范文
法治是人類政治文明的重要成果，是現代社會的一個基本框架。下面是小編為大家帶來的2020法治實踐活動心得感想作文五篇，希望對大家有所幫助!
2020法治實踐活動學習心得1我院積極組織全院同志加強學習社會主義法治理念，本人響應院里號召，認真學習，對社會主義法治理念有了新的認識。
學習社會主義法制理論是為了更好的堅持社會主義法治理念。
堅持社會主義法治理念，就要堅持依法治國。依法治國是社會主義法治的核心內容。依法治國就是把社會主義民主與社會主義法制緊密結合起來，實現民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，維護和實現人民群眾的根本利益。要確立和實現以憲法和法律治理國家的價值的取向，堅持法律面前人人平等，樹立和維護法律，確立法律是人們生活的基本行為準則的觀念，嚴格依法辦事，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。依法治省是依法治國基本方略在我省的具體實踐。建設法治社會，必須不斷推進依法治省，把依法治國的理念體現在各個方面、貫穿于各個環節、落實到各項工作。
堅持社會主義法治理念，就要堅持執法為民。執法為民是社會主義法治的本質要求。這是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和立黨為公、執政為民的本質要求在法治上的體現。要確立一切權力屬于人民、來自于人民的理念，把實現、維護和發展廣大人民群眾最根本的利益作為出發點和落腳點。要堅持以人為本的理念，在立法、執法、司法的各個環節上體現尊重和保障人權，做到為人民執法、靠人民執法，保證把“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求落到實處。
堅持社會主義法治理念，就要堅持公平正義。公平正義是社會主義和諧社會的一個基本特征，也是社會主義法治的價值追求。在建設法治社會的實踐中，要把公平正義作為制定法律和進行制度安排的重要依據，從源頭上防止社會不公正現象的出現與擴大，并在執法、司法活動中堅持合理合法、及時高效、程序公正的原則，建立保障公平正義的防線;把公平正義作為協調社會各個階層相互關系的基本準則，依法逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平、分配公平為主要內容的社會公平保障體系;把公平正義貫穿于權利與義務的辯證統一之中，堅持權利與義務的對稱，保證廣大人民群眾依法行使權利和履行義務，所有權利的享有都建立在履行義務的基礎之上，使遵紀守法成為公民的自覺行為，使公民的合法權益不受侵犯。
堅持社會主義法治理念，就要堅持服務大局。服務大局是社會主義法治的重要使命。要緊緊圍繞黨和國家工作大局開展立法、執法、司法工作，不斷強化服務大局的各項措施，為社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設提供強有力的法治保障。我國是一個法制統一的國家，建設法治社會要在國家統一的法制框架下加以推進，保證國家憲法和法律在浙江的嚴格實施，保證黨的路線方針政策在浙江的貫徹落實，確保我省的法治建設有利于維護國家利益，維護改革發展穩定的大局。要從講政治的角度來想大局、謀大局、服務大局，正確處理服務大局與嚴格依法履行職責的關系，正確處理全局利益與局部利益的關系，正確處理執法的法律效果與社會效果之間的關系，追求法律效果與社會效果的統一。
堅持社會主義法治理念，就要堅持黨的領導。黨的領導是社會主義法治的根本保證。法治建設絕不是要削弱黨的領導，而是要從理念上更好地強化黨的意識、執政意識、政權意識，通過改善黨的領導來更有效地堅持黨的領導、加強黨的領導，通過完善黨的執政方式來更有效地提高黨的執政能力、保持黨的先進性。建設法治社會，必須旗幟鮮明地堅持黨的領導，在黨的領導下發展社會主義民主、建設社會主義法治，把黨依法執政的過程作為實現人民當家作主和實行依法治國的過程，作為鞏固黨的執政地位的過程，作為建設社會主義政治文明的過程，把加強黨的政治、思想和組織領導貫穿于法治社會建設的全過程。
2020法治實踐活動學習心得2在現實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制教育副校長_老師。
本次報告會的主題是：預防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發生讓我們為那些誤入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。
_老師首先給我們講述了一個案例：某學校的學生，利用網絡傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。僅僅是一個在校學生，一個未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?_老師給我們總結了一下，主要是因為不聽家長、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個個鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自己做的是小事，等釀成大錯時后悔已經晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。
犯了罪，一關就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時間在那失去自由的地方度過，會對自己的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會“連累”到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預防違法犯罪。
預防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強判斷力，謹慎交友，從而更好地發展自我。
這次法制教育報告會是一次發人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應牢記其中的道理，努力學習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。
2020法治實踐活動學習心得3為了認真貫徹落實上級教育部門文件精神，上好法制教育第一課，學校將開學第一周定為法制教育活動周，進行開學法制教育第一課活動，對全校師生進行法制教育，增強廣大師生的遵紀守法的觀念。使法制觀念和法律意識深入學生頭腦，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，增強學生抵制不良誘惑的能力，從而營造文明和諧的校園氛圍。
一、領導重視，組織及時
成立以校長為組長的法制教育領導小組，切實加強學校法制教育工作的全面領導和督導工作，立足于學校的實際情況，扎實開展學校法制教育工作。
在學校法制教育領導小組的指導下，組建以班主任、思想品德課教師為主的法制教育骨干隊伍。確保全校法制教育工作有組織、有計劃、有目的、有效果。
二、形式多樣，落實到位
1、進行法制教育報告會
報告會結合具體案例，從學生身邊、從學生實際出發，深入淺出的對學生進行了憲法、刑法、民法等方面的法制教育，效果良好。
2、積極開展普法教育課
第一周思想品德教師對學生進行了一節專門的普法教育課，學校法制教育領導小組進行了入班檢查，12班級12節普法教育課開展正常。
3、組織法制教育主題班會，表演法制教育小節目
學校要求各班主任積極準備，在第一周進行一次法制教育主題班會，要求穿插表演一些法制教育小節目。學校法制教育領導小組對各班情況檢查統計，12法制教育主題班會開展成功，表演小節目12個。
4、廣泛宣傳，深入教育
各班級主辦了一期法制教育主題板報。
三、加強要求，強化效果
1、學校要求把法制教育作為一項長期工作來抓，注重法制教育的實效性，落實學習內容、落實學習課時、落實指導教師。
把法制教育納入素質教育之中，與德育工作相結合，與社會實踐活動相結合，與課堂教學相結合，有計劃地組織開展系列活動，在活動中育人，讓學生在活動中學法、守法、用法，增強學生自我教育，自我管理能力，強化學生的道德意識和法制觀念。
2、加強對行為有劣跡學生的教育。
抓好思想品德有缺陷學生的轉化工作。特別對父母離異的單親學生、校外借宿生和家庭出現變故的學生要格外給予關懷和溫暖，對不良行為學生從心理障礙上進行分析，給予耐心的疏導。
總之，秋季開學法制教育第一課活動的開展很成功。培養他們成為品德良好、遵紀守法的優秀公民為此，我們要努力做好這項工作，把普法教育堅持下去。
2020法治實踐活動學習心得4我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發展需要。現在就六五普法學習內容，體會如下：
一、學以致用，提高自身法律素質
在學習過程中，我認識到此次普法活動的開展，是培養和樹立誠信守法、依法辦事、全面落實科學發展觀，推進社會主義法治建設，構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。
在學習了《教師法》、《食品安全法》《道路安全法》《中華人民共和國突發事件應對法》后，我更加明白，作為一名教師，我應該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，要嚴格規范自己的思想行為，全心全意做好自己分內工作;要不斷加強理論知識學習，提高政治思想認識，用理論指導自己的工作實際，做到學以致用，學有所成;要努力提高自己的業務水平，在實踐中不斷磨練自己的本領，加強和同事間的協調溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態度;要認真學習相關法律法規，熟知學校的各項規章制度，按章辦事、規矩做人，不斷提高法律素質，增強法律意識。
二、樹立正確的普法觀念。
普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。
三、樹立科學的普法理念。
對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養學生的法律意識;應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強學生積極的法律意識上來;應從側重法制教育的普及率，轉到強化學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。
四、應定期進行法律知識的學習。
教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠。學校通過組織教師集中學習以及讓教師自學的形式完成普法學習，使教師們及時了解國家的立法動態，增強對依法治國的信心，并運用到依法執教的實踐中，收到明顯成效。
總之，這次普法學習不僅使我學到了法律的相關知識，還讓我有了行為上的準則。因此，只有學好法律，才能更加明確履行自己應盡的義務，保證我們享有的權利。
2020法治實踐活動學習心得5我院積極組織全院同志加強學習社會主義法治理念，本人響應院里號召，認真學習，對社會主義法治理念有了新的認識。
學習社會主義法制理論是為了更好的堅持社會主義法治理念。
堅持社會主義法治理念，就要堅持依法治國。依法治國是社會主義法治的核心內容。依法治國就是把社會主義民主與社會主義法制緊密結合起來，實現民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，維護和實現人民群眾的根本利益。要確立和實現以憲法和法律治理國家的價值的取向，堅持法律面前人人平等，樹立和維護法律，確立法律是人們生活的基本行為準則的觀念，嚴格依法辦事，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。依法治省是依法治國基本方略在我省的具體實踐。建設法治社會，必須不斷推進依法治省，把依法治國的理念體現在各個方面、貫穿于各個環節、落實到各項工作。
堅持社會主義法治理念，就要堅持執法為民。執法為民是社會主義法治的本質要求。這是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和立黨為公、執政為民的本質要求在法治上的體現。要確立一切權力屬于人民、來自于人民的理念，把實現、維護和發展廣大人民群眾最根本的利益作為出發點和落腳點。要堅持以人為本的理念，在立法、執法、司法的各個環節上體現尊重和保障人權，做到為人民執法、靠人民執法，保證把“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求落到實處。
堅持社會主義法治理念，就要堅持公平正義。公平正義是社會主義和諧社會的一個基本特征，也是社會主義法治的價值追求。在建設法治社會的實踐中，要把公平正義作為制定法律和進行制度安排的重要依據，從源頭上防止社會不公正現象的出現與擴大，并在執法、司法活動中堅持合理合法、及時高效、程序公正的原則，建立保障公平正義的防線;把公平正義作為協調社會各個階層相互關系的基本準則，依法逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平、分配公平為主要內容的社會公平保障體系;把公平正義貫穿于權利與義務的辯證統一之中，堅持權利與義務的對稱，保證廣大人民群眾依法行使權利和履行義務，所有權利的享有都建立在履行義務的基礎之上，使遵紀守法成為公民的自覺行為，使公民的合法權益不受侵犯。
堅持社會主義法治理念，就要堅持服務大局。服務大局是社會主義法治的重要使命。要緊緊圍繞黨和國家工作大局開展立法、執法、司法工作，不斷強化服務大局的各項措施，為社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設提供強有力的法治保障。我國是一個法制統一的國家，建設法治社會要在國家統一的法制框架下加以推進，保證國家憲法和法律在浙江的嚴格實施，保證黨的路線方針政策在浙江的貫徹落實，確保我省的法治建設有利于維護國家利益，維護改革發展穩定的大局。要從講政治的角度來想大局、謀大局、服務大局，正確處理服務大局與嚴格依法履行職責的關系，正確處理全局利益與局部利益的關系，正確處理執法的法律效果與社會效果之間的關系，追求法律效果與社會效果的統一。
第9篇：如何提高自身法律意識范文
論文關鍵詞 刑法案例教學 師生互動 教師對抗 模擬實訓
刑法案例教學法，是指在刑法教學過程中，教師以典型的刑事案例為載體，引導學生探尋其中蘊含的法律關系，在互動討論中培養學生分析問題和解決問題的能力，使其掌握相關刑法學理論的一種教學方法。
刑法是一門實踐性極強的學科，刑法案例教學法是一種啟發式、參與式和民主式教學，能夠充分發揮教師的主導地位和學生的主體地位，被廣泛應用于刑法教學之中，有利于改善我國傳統法學教育模式所存在的“重知識傳授、輕技能培養；重理論講解、輕實踐培訓；重法條注釋、輕法律精神培育；重教師講授、輕學生能動性；重考試、輕能力；重考試分數、輕素質提高”的缺陷。
一、運用刑法案例教學法的實踐意義
（一）激發學生學習興趣
國內各高校法學專業一般從大一學年就開設刑法學課程，對于剛接觸法學課程的學生而言，社會經驗不足，法律意識不強，面對抽象的法律規則往往不知從何入手。運用刑法案例分析法開展教學，促進教師與學生教與學的互動，有助于激發學生學習興趣，啟迪其創造性思維，幫助學生消化理解刑法知識和原理，活躍課堂氣氛。
（二）提高學生的綜合素質
通過讓學生搜集、分析、討論案例，在抽象的法學理論與具體案件事實之間建立聯系，有助于發揮學生的主觀能動性，培養學生的查閱資料、知識運用、邏輯思維、語言表達和開拓創新等綜合能力。
（三）檢查教學效果、提高教師素質
教師可以通過學生參與案例分析與討論的情況，及時了解學生對刑法學相關知識的掌握和運用程度，準確作出教學效果評估，肯定成績、找出不足，進行反思，有針對性的更新教學理念、完善教學方法，以取得更好的教學效果。同時，為搞好刑法案例教學，教師必須加強理論學習、關注法律實踐，提高自身素質。
（四）提高學生就業率
法學畢業生就業時常面臨難就業或專業不對口的窘境，一個重要原因是處理法律實務的動手能力差，理論與實踐相脫節。運用刑法案例分析法開展教學，注重培養學生法律思辨能力，分析解決實際案件的能力和創新能力，有助于幫助學校提高學生就業率，提升社會聲譽。
二、刑法案例教學法更多模式的探索
（一）師生互動模式
師生互動模式，即師生共同參與案例討論。強調師生互動式的教學理念，是一種改變課堂教學中教師絕對權威的主導地位，創造出師生平等、合作、和諧的課堂氛圍，使師生在知識、情感、思想、精神等方面的相互交融中實現教學相長的一種新的教學理念，它的本質是平等與相互尊重。③既包括教師在日常教學過程中，為便于學生理解和掌握某個刑法知識和理論，在講授理論之前先提出一個引例，將案例作為切入點，引導學生圍繞案例和案例所涉及的法律問題進行分析和討論，再由教師總結、講解相關知識和理論的模式，這是在刑法教學中經常運用的由教師主導的教學方法。還可以采用另一種學生主導式的刑法案例討論模式，即學生在教師的指導下，課前自主搜集、整理、分析案例材料，上課時由主講學生介紹案情，從定罪、量刑、社會影響等角度提出問題、分析問題，其他學生參與討論，之后由教師總結點評的教學方法。
筆者在本學期刑法分論的教學過程中運用學生主導式的刑法案例討論的師生互動模式，收到了很好的教學效果，學生積極參與，表現出極濃的學習興趣。過程中始終貫徹“三個互動”，即課前互動、課中互動和課后互動。課前互動是指在教師指導下由主講學生選擇有討論價值的典型案例，研究案例本身及其涉及的法律規定和法律原理，師生都充分做好課前準備，并提前將案例通過QQ群發給學生，使學生充分了解案情，啟發學生思考。課中互動是指，在課前十到十五分鐘的時間，由教師和學生、學生與學生，共同參與案例的分析和討論。筆者一般讓主講學生先用五到十分鐘時間先陳述案例、提出問題，再其他同學共同分析、討論案例所涉及的刑法問題，最后由筆者針對案例和學生的討論作總結發言，更進一步分析案例，補充漏點、糾正錯點。指導學生發言、辯論技巧。學生針對教師的總結，也可以提出質疑，大膽發言時行辯論，以求得真知灼見。課后互動是指如果學生對所討論案例仍有疑惑或有更深的思考，可以課后在學生之間繼續討論，或者請教教師。
在互動教學模式中，教師要注意兩個問題，一是善加引導、控制好課堂討論節奏、避免學生討論偏離主題。二是要進行合理的成績評定，根據學生的具體表現給其打分，在平時成績上加分，以激勵學生學習熱情。
（二）教師對抗模式
教師對抗模式、又稱同臺競技法，是指在刑法案例教學過程中，由兩名以上教師針對同一刑法案例，從不同角度提出觀點，互相爭辯、學生也可以提出見解、參與案例討論的刑法案例教學模式。此教學模式借鑒了律師在法庭審判中針對同一案件，根據相關法律，分析案件、提出證據、互相辯論以證明各自主張成立的法庭辯論模式。這種新的課堂教學模式，把法律視為一種實踐理性，強調法律教育的實踐性、技能性、職業性的獨特理念，④具有如下特點：（1）形式上由兩名教師主導，多名學生參與。（2）內容上以案例為載體開展教學。（3）核心環節是教師之間針對同一案例進行辯論。（4）以培養學生法律思辨能力為宗旨。
現以一堂刑法課為例，介紹筆者在實踐中的運用情況。
教學內容：刑法案例分析
教學老師:法學系崔征老師和呂天宇老師
教學對象:法學09級本科生
案例來源:杭州胡斌飆車案
案情簡介：2009年5月7日晚，19歲的胡斌駕駛紅色三菱跑車在鬧市區超速行駛，將正在穿過斑馬線的25歲浙大畢業生譚卓撞死。
首先由筆者簡要介紹案情并提出問題：胡斌交通肇事是否構成犯罪，若構成犯罪構成何罪？當時這個案例新近發生，社會影響很大，學生大多在一定程度上了解該案，表現出極大的興趣，積極踴躍發言。幾乎全部學生都能準確認定胡斌構成犯罪，但對以何罪名定性有交通肇事罪和以危險方法危害公共安全罪的分歧。兩名教師對此也存在分歧，分別主張用以危險方法危害公共安全罪和交通肇事罪進行定罪，并各自進行分析和辯論，辯論的焦點是被告人胡斌的主觀心理態度是故意還是過失？筆者認為胡斌在鬧市區駕駛改裝的跑車超速行駛，明知可能危及不特定人的生命健康，而放任可能致人死傷的危險，其行為方式屬于以危險方法危害公共安全罪犯罪構成中要求的“危險方法”，應當構成以危險方法危害公共安全罪。呂老師則認為，胡斌違反道路交通安全法規，駕駛機動車輛在城市道路上超速行駛，造成一人死亡并負事故全部責任，主觀方面為過于自信的過失，其行為構成交通肇事罪。在社會危害程度及量刑方面兩名教師也存在認識上的分歧，筆者認為被告的行為社會危害性大，危及公共安全；呂老師則堅持認為這只是一個普通交通肇事案件，只不過由于被告富二代的特殊身份才引起社會廣泛關注。如以以危險方法危害公共安全罪定罪，量刑過重。學生針對被告主觀方面和行為社會危害性以及量刑問題也各抒己見。最后筆者總結：通過這個案例幫助學生們掌握分析案例的基本方法，運用犯罪構成的工具，從定罪和量刑兩個角度展開，注重疑難、相近罪名之間的辨析，比如本胡斌案中對被告主觀方面的把握是準確認定犯罪性質的關鍵，故意和過失的不同心態在罪名上有很大和差異，量刑上也不同。
這種自由開放的教學模式收到了很好的教學效果，通過兩名教師同臺競技，使學生對交通肇事案件應如何定罪量刑有了全面、清晰和深刻的認識，學生積極參與討論，受到學習和研究方法方面的啟迪。教學形式新穎，課堂氣氛活躍，是學生獲得演講、辯論技能的絕好鍛煉機會和途徑。
（三）模擬實訓模式
模擬實訓模式，是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統一。
筆者每個學期中后期利用課后時間指導學生進行模擬法庭實訓，大致流程如下：
1．前期準備
（1）在教師指導下，學生利用網絡或其他途徑（如法院案卷），自主確定案件及參與所需總人數。（2）確定案例后根據具體案件性質進行參加人員的選拔。（3）準備開庭所需要的司法文書，證據材料和手銬等道具，介紹庭審程序，講解有關的法律基本知識，提供有關的資料和訓練辯論技巧。
2．模擬法庭庭審
（1）由主持人通過PPT和播放學生事先自拍的DV短片簡要介紹案情，以吸引學生學習興趣。（2）介紹參加人員。（3）按照我國現行法庭審理的正規模式進行模擬庭審。即庭前準備、宣布開庭、法庭調查、法庭辯論、合議庭合議、宣判，閉庭的法定程序。
3．指導教師和聘請的法院法官、檢察官或職業律師現場點評指導
模擬法庭實訓活動為法學專業學生提供了實踐空間，有利于培養法學專業學生實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協作能力，提高專業素養和綜合素養。實踐證明，這種教學模式活躍而有序，學生參與熱情高，教師從中也受益良多，也督促教師關注實踐，提高自身法律實務處理能力。
三、選編刑法教學案例應注意的問題
刑法案例教學法成敗的關鍵在于案例的選編和運用。不同模式的刑法案例教學對案例的組織和運用方法不同，前文已論及，此不贅述，僅介紹如何選編案例，好的教學案例應當具備如下特點：
（一）針對性
刑法案例的選編應根據教學目標與教學內容的需要，有的放矢。不同案例教學模式對案例的要求不同，如學生主導式的師生互動模式由于時間所限適宜選取小案例，教師對抗模式時間相對充裕可以選擇有一定爭議的中型案例，而模擬法庭由于按照真實庭審規則進行，適宜選取案件內容豐富的大案例。
（二）典型性
刑法案例的選編要注重案件事實與所蘊含法律知識、法律規則具有密切聯系。而且力求真實，真實的案例易激發學生深厚的學習興趣，如云南大學學生馬加爵殺人案等，學生感興趣，積極發言，課堂氣氛活躍。
（三）啟發性
刑法案例的選編必須使案例蘊含具有法律價值和疑難性的問題，啟發學生思考，誘導學生深入探究，鼓勵學生對現有法律知識進行質疑和辯駁。如廣州青年許霆案，許霆利用ATM機故障漏洞取款，取出17.5萬元后潛逃，其行為性質的認定具有一定的疑難性，是民事的惡意占有、還是刑事上的盜竊罪或者盜竊金融機構罪？學生對這類具有啟發性的案例很感興趣。
（四）新穎性
