對工程造價專業的認識精選(九篇)
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第1篇：對工程造價專業的認識范文
雖然工程造價專業是一個新興的專業，但是以近些年來高職院校的招生情況來看，市場前景還是非常廣闊的，報考工程造價專業的學生很多。但是，由于在人才培養教學模式上的不足和缺陷，以及學生本身的實踐能力不足等，許多畢業生很難找到工作。
1.人才培養目標不夠明確
從當前我國絕大多數的高職院校中工程造價專業人才的培養模式來看，普遍存在著一個重要問題，就是對人才培養的目標不夠明確、不夠清晰，嚴重的定位不準確。
2.課程教學體系過于老套
在工程造價課程教學中，教學內容體系大多沿用本科院校學科本位思想教學模式，許多教材內容僅僅是在本科專業的基礎之上進行了一定量的削減和壓縮，完全和高職院校的教學思想相背離。
二、工程造價專業人才培養模式的設計思路
適當增強課程教學的靈活性，可以把原來的頂崗實習內容環節進行一定的細化。根據《國務院關于大力發展職業教育的決定》，我們可以知道，大多數的高職院校基本都是“2+1”的教育模式，即在學校學習兩年，第三年進行頂崗實習。我們認為，這種“2+1”模式雖然普遍，但并不是對每個高職院校都具有針對性。應該把頂崗實習環節分為多個部分，要讓實習具有階段性，這樣才能達到預期的實習效果。同時，還要把一些多余的課程進行剔除，因為工程造價專業課程注重的是學生的專業技能。
三、構建和完善高職院校工程造價專業人才培養模式
構建和完善高職院校工程造價專業人才培養模式的前提條件是學校的教學環境必須具有專業性，表現在師資力量、教學設施、專業的實踐實訓教室等多方面。結合我們的一些認識和見解總結以下幾個方面：
1.建立和完善校企合作的人才培養模式
培養具有高素質的專業性和應用型的技術人才是高職院校工程造價專業的培養目標。所以，在教學和實踐的過程中，應該更加注重教學和工作崗位的實際需要相契合，采取校企合作的工程造價專業人才培養模式，這樣才能為社會培養建筑行業第一線的專業技能人才。
2.專業的培養和定位目標要明確
校方和工程造價的專業教師要對課程教學的目標進行明確，真正認識到培養的目標是為社會工程建設行業提供更多的專業技術應用人才。要讓學生通過學習和實踐，在掌握基本專業理論知識的基礎上，能夠與用人單位對造價員崗位能力的要求相對接。
3.根據實際情況對高職院校“2+1”模式中的頂崗實習環節進行細化
第2篇：對工程造價專業的認識范文
一、設置工程造價專業的多方向培養目標
隨著經濟發展和技術水平不斷提升，建筑行業內逐步推行建筑工程造價精細化管理，并且規模龐大、構造復雜、標準高檔、建造內容繁多的建設項目層出不窮，使得建筑行業對多方向工程造價專業人才的需求越來越強烈。通過深入建筑行業對建筑工程造價專業人才需求進行調查，發現建筑工程造價行業對安裝、裝飾方向的造價專業人才的需求量是很大的。但現在高職院校建筑工程造價專業的人才培養方案幾乎都是單一的把土建方向的工程造價專業人才作為培養目標。高職院校建筑工程造價專業，有必要把單一的建筑工程造價專業人才培養目標加以拓展，設立建筑工程、安裝工程、裝飾工程等多方向工程造價專業人才培養目標，并按多方向工程造價專業人才培養方案對建筑工程造價專業再次設置。建筑工程分為土建、安裝、裝飾等不同類型的工程。這些不同類型的工程，所建造的工程實體、所使用的工程材料、所采用的施工技術、所實施的施工組織設計各不相同，因而它們的工程造價專業工作，需具備和掌握的專業知識和專業技能也有著很大的差異。高職院校是三年學制，要在短短三年時間里，把建筑工程造價專業的所有學生培養成為掌握土建、安裝、裝飾工程造價專業知識和專業技能的全能型工程造價專業人才，以適應和滿足建筑行業對工程造價專業人員的需求是不切實際的。高職院校工程造價專業需要編制建筑工程造價專業三個方向工程造價專業人才培養方案，教學可以通過課堂和在線相結合的方式使學生盡可能地掌握其中不止一個方向的工程造價專業知識和技能，具備勝任不止一個方向工程造價專業工作的能力。土建工程、安裝工程、裝飾工程造價專業人員應當掌握的專業知識和專業技能，既有統一性，又有差異性。統一性是指，建筑工程造價專業人員所掌握工程造價概論、計算機應用、工程招投標、施工合同管理的知識是統一的。差異性是指，不同方向的建筑工程造價專業人員所掌握的專業知識和專業技能，就知識和技能的內容而言，是有差異的。以工程識圖為例，土建方向需要掌握的是識讀房建工程圖，安裝方向需要掌握的是識讀安裝工程圖，裝飾方向需要掌握的是識讀裝飾工程圖，其他專業課程的專業知識和專業技能以此類推。學生通過課堂學習通識課程和某一個方向的專業課程，通過在線的方式自主選擇其他方向的專業課。學習的時間和地點不僅僅局限于上課期間和校內，例如放假期間學生在家里也可以學習。課堂和在線學習只要通過考核都要計學分，納入畢業考核。按照這個教學模式，充分挖掘和利用了高職院校建筑工程造價專業的教學資源，也使學生能最大限度地學習工程造價的專業知識，同時全方位滿足了建筑行業對土建、安裝、裝飾三個方向工程造價專業人才的需求。
二、建立以項目為核心的專業課程體系
工程造價專業主要是培養學生編制建筑工程造價文件和建筑工程造價過程控制的能力。因此，工程造價專業核心課程的設置應該從學生未來從事的崗位所需的職業能力和工程實施階段的具體過程所需的知識出發。因此，工程造價專業課程的設置不再單單是一門課或幾門課，而是一個核心能力的體現。整合分散的理論授課體系，將實際的案例進行剖析，設置不同的學習內容。在實際案例教學的實施過程中，不再采用“小案例”的方式，拋棄教學過程中知識零星的現狀，而是采用一套完整的建筑工程項目資料，使得知識能夠連貫地串起來。因此，在教學過程中，通過對《××工程》具體案例的全過程工程造價管理與控制以達到模擬真實工作環境的要求，同時也滿足了學生對就業的不同崗位工作內容的具體了解。例如學生依次完成《××工程》具體案例的施工圖預算與定額、清單計價、施工組織設計、招投標與合同管理及建筑工程造價軟件等專業課程的學習，專業課程體系的設置要形成連貫性。在教學過程中，由專業課程教師負責把理論教學和案例實訓有機地結合起來，通過案例實訓，達到促進理論教學效果和加強學生動手能力的目的，為的是將理論學習與案例實訓更好的結合。為進一步加強專業課程體系的建設，就要加強對學生的實踐能力的考核，需要改進傳統的考核模式。將課堂討論、案例分析、解決實際問題的能力、自學能力、項目參與的認真態度作為考核的依據，特別是將運用理論分析解決實際問題能力作為考核的中心內容，注重考察學生的綜合能力和素質。盡量避免傳統的閉卷考試方式，同時不考純概念解釋題，多考理解型和實際應用型題目。正確引導學生轉變學習的目的，不再是為了考試，而是為了更好地獲得專業的能力，為將來更好的走向工作崗位做好準備。
三、核心專業課程體系改革
工程造價專業人才的核心專業技術能力主要是工程造價編制、控制、審核的能力，它必須在掌握公共基礎理論和工程技術基礎課程的基礎上，通過“建筑工程計量與計價、工程造價軟件運用、工程造價案例實訓、畢業設計和畢業實習”等專業技術綜合訓練來進行培養。在專業課程教學改革中，我們將上述教學內容整合為工程造價專業技術課程內容，稱“2+1+1+1”模式。即：二門專業課教學《建筑工程計量與計價》、《工程造價軟件運用》；一項專業技能操作訓練《工程造價案例實訓》、一個月畢業設計和一個學期畢業實習，作為一個完整的“核心專業課程體系”。把專業課程教學、職業技能訓練、畢業設計和畢業實習融為一體，構成注重理論聯系實際，突出學生的職業技能培訓和綜合專業素質培養的工程造價“核心專業課程體系”。教學過程實施案例式教學、理論教學和技能操作訓練結合的教學方法。將畢業設計和畢業實習作為專業核心課程內容的延續和完善。畢業實習期間，企業的指導老師負責指導學生解決實際問題，學校教師負責專業知識的理論指導。畢業設計期間，把從工程建設第一線收集的典型案例經修改后，編寫成訓練學生專業綜合能力的畢業設計任務和指導文件、畢業實習任務和指導書；由核心專業課程教師總負責對兩階段教學進行控制，旨在把理論知識、操作技能和實踐能力三個部分串聯，使學生能更好地把掌握的專業理論與操作技能融會貫通，培養其綜合分析問題和解決問題的能力。
四、基于BIM的工程造價專業教學改革
第3篇：對工程造價專業的認識范文
關鍵字：高職院校 工程造價 問題 原因 改革
一、 現階段高職院校工程造價專業教學中存在的問題
（一） 在教學過程中沒有突出實踐性
工程造價課程的一個重要特點就是工程實踐與綜合性的緊密聯系。而現階段，我國很多高職院校工程造價專業的教師，都沒有認識到這一重要特點。一方面，學校在設置課程體系的時候沒有突出應用性和系統性，沒有把高職學生的自身特點和工程造價的專業特點結合起來。另一方面，在教學過程中，很多教師都沒有把握教學重難點，只是一味對教材進行講解，沒有實踐性。
（二） 沒有將理論和實踐相結合
現階段，在我國很多高職院校的工程造價專業的教學模式還很落后，在教學過程中沒有做到將理論和實踐相結合。雖然有些教師在一些理論的教學中也加入了實踐教學，但是因為缺乏和理論相對應的實訓環節或者是理論內容落后于實踐內容，從而導致了理論和實踐相脫節。從表面來看這種教學模式把理論和實踐結合在一起了，但是實際上理論和實踐在一定程度上是相互脫節的，最終使學生對工程造價的理論基礎感到抽象難以理解。
（三） 專業課程設置缺乏合理性
工程造價課程結合了管理、技術和經濟三個方面的內容。而現階段，我國很多高職院校的工程造價專業的課程體系都不夠完整，在課程設置方面沒有結合全部專業的特點，工程造價專業課程設置缺乏一定的合理性。主要表現在這兩個方面：（1）課程和課程之間沒有緊密的關系。理論課程占據了學生在校學習的大部分時間，實踐課程學習時間較少。（2）一些學校由于辦學條件不足，無法建設起具有實習、實訓的教學體系。在教學過程中，沒有把專業實習、課程實訓和畢業實習等一些環節結合起來。這種不合理的專業課程設置，就導致了學生的學校效率地下，教師的教學能力得不到提高。
二、 造成高職院校工程造價專業教學中存在問題的原因
綜合分析造成我國高職院校工程造價專業教學中存在問題的原因，可以概括為以下幾點：（1）教師的教學素質不高。教師的教學素質和學生的學習效率有直接的關系，而現階段我國很多高職院校工程造價專業的很多教師，都存在缺乏實際的工程造價經驗。（2）教學所用的教材沒有適應新形勢的發展。現階段，我國很多高職院校所選用的教材內容都不新穎，缺乏多元化的形態。這就給學校設置課程體系時帶來了一定的難度，最后導致專業的課程體系設置的不合理，使教師的教學難度加大，學生的學校效率低下。（3）沒有進行校企合作。很多高職院校都沒有進行校企合作，這就導致了教師的實踐經驗相對缺乏，而且在教學過程中不能適時的給學生實踐的機會。
三、高職院校工程造價專業教學改革應注意的問題
（一）教師要不斷完善教學方法，實現多種教學模式并存
首先，面對不同的學生和新時展的要求，教師在教學過程中需要不斷地去完善自己的教學方法，使自己所采取的教學方法要適合學生的學生的需要。具體來說教師在教學過程中，可以將現代教學方法和傳統教學 方法結合起來。例如，在傳統的教學方法中有講授、討論、板書、教具、掛圖、實踐等，現代的教學方法包括暗示教學、多媒體教學、非指導性教學等，這兩種教學方法相輔相成，各具特點，在教學中教師可以將這兩種教學方法巧妙的結合起來。
其次，在具體的教學過程中，教師應該根據不同學科的特點來采用多種不同發教學方法。這樣可以實現優勢互補，有效的提高教學的質量和效率，從而達到最佳的教學效果。在這一方面教師首先必須認識到工程造價專業的特點，在教學中適時的運用多媒體進行教學。利用 多媒體聲、色、形具備的特點，來激發學生的學習興趣，提高學生的學校效率。
（二）學校要及時調整教學計劃，優化課程設置
首先，面對我國高職院校工程造價專業教學中存在的問題，學校應該根據新時期，經濟發展情況及時的調整學校的教學計劃。學校在制定課程計劃的時候，不僅僅簡單的考慮到學生的實際學習情況和學校的教學情況，還需要仔細分析當下的經濟發展形勢，在制定教學計劃的時候要注重培養應用型人才。同時學校還可以通過各類競賽和講座，從知識深度和知識層面來擴大學生知識，根據具體情況適時的去修改培養方案和課程教學大綱。
其次，在教學過程中，學校要根據市場需求和工程造價專業的特點，來整合課程結構，建立一個多內容、多層次的實踐教學環節，即專業技能實訓、認知實訓和專業頂崗實訓等。在這方面教師需要明白，專業技能實訓、認知實訓和專業頂崗實訓的內涵。例如專業技能實訓是指在教學中培養學生完成以后工工作中必要任務的能力，比如工程測量、安裝造價編碼制和土建造價編制等。
（三）學校要加強對教師的培訓
在教學過程中，教師的教學能力對學生的學習效率有直接的影響。擁有一支優秀的實踐型師資隊伍，是我國高職院校工程造價專業比較重要的任務。學校在做好教師工作這一塊，不是簡單的引進高學歷的教師，還需要提供機會讓教師可以深入企業進行學習，從而進一步的提升教師自身的業務素質和實踐經驗，這樣在教學中教師才可以把新的知識帶入到課堂之中去。與此同時學校還應該通過各種活動，鼓勵學生多看書，在入學的時候就養成良好的習慣，樹立考注冊造價師的目標。
結束語：綜上所述，高職院校工程造價專業要想改變教學現狀，就必須仔細分析學校在設置的課程體系是否符合學生的學習特點和工程造價專業的要求。此外教師還需要分析自己在教學中存在的問題，并找出造成問題的原因，最后提出合理的改革措施。
參考文獻
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【2】翟福貞. 論建設對方工程造價的控制與管理 [J]. 南京工業職業技術學院學報. 2007（03）
第4篇：對工程造價專業的認識范文
關鍵詞:工程造價，課程體系，教學改革，校企合作
《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》中提出職業教育的原則有堅持系統培養、多樣成才;堅持產教融合、校企合作;堅持工學結合、知行合一。高職院校的目標是培養高技能應用型人才，在教學過程中應主要側重于實踐能力的培養，而傳統教學模式則偏重于理論知識的講授，按照此種模式培養，學生肯定不能滿足用人單位的要求，也不符合我國關于高職院校的培養目標，為此學院制訂了以就業為導向的教學改革目標。
1根據用人單位的需求確定職業能力
依據畢業生的回訪工作反饋，工程造價專業的學生畢業以后主要是到建筑施工企業和裝飾公司、工程造價師事務所等單位從事造價相關工作，剛就業時主要作為造價員或造價工程師的助手。按照建筑類行業對造價人員的專業技能要求，確定了工程造價專業學生應具備建筑識圖能力、計算機輔助繪圖能力，掌握材料性能、施工技術，能熟練運用算量及工程計價軟件。
2構建專業課程體系
按照已確定的職業能力，在專業指導委員會專家和兄弟院校專業教授的指導下，以實際工程為背景，結合工程造價專業實際需要，以培養技術技能人才為目標，調整相應的課程。我們將專業課程體系分為平臺課程、專業核心課程、專業拓展課程以及實習課程四大類。
2．1平臺課程
為了培養學生的識圖、計算機輔助繪圖能力，使他們掌握材料性能和施工技術，我們設置了《建筑構造與識圖》《土木工程制圖與CAD》《建筑力學》《土木工程材料》《土木工程施工技術》《認識實習》等14門課程，旨在培養學生的基礎能力。
2．2專業核心課程
為了使學生能掌握工程計量計價的基本方法，能熟練運用算量及計價軟件，首先設置基礎理論課程的學習，再以實際的工程項目為背景，設置一定的工程條件，使用廣聯達軟件完成鋼筋抽樣、土建圖形算量及工程造價的編制。在這個階段設置了《建筑工程計量與計價》《裝飾工程計量與計價》《工程造價確定與控制》《裝飾工程定額與計價綜合實訓》《土建工程定額與計價綜合實訓》5門課程，旨在培養學生的專業核心技能。
2．3專業拓展課程
為了拓寬學生就業方向，結合學生自身的需求，我們在大三上學期設置了《工程招投標與合同管理》《房地產估價》《安裝工程計量》3門選修課程，旨在提高學生的綜合能力。
2．4實習課程
為了使學生畢業后能很快適應實際工作，設置了《頂崗實習》課程，讓學生走上工作崗位進行頂崗鍛煉，進一步提升學生的實踐能力，達到畢業以后能立刻上崗的目的。為了使學生畢業后能更好的就業，還把專業課程教學與實施“雙證制”有機的結合起來，按照“一張文憑、多種證書”的要求，課程設置與執業資格考試和崗位技能課程進行對接，增設了《“員”培訓》等課程。使學生能接觸建筑業前沿知識，專業定期邀請專家來院開設講座，并新建了兩個BIM實驗室，開設《BIM培訓》課程。
3結合高職教育特點進行課程建設
3．1增加校企合作
學院增設校企合作班，采取與企業合作的方法，有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性。如與南京厚木裝飾工程有限公司的合作，該企業是綠城東方建設管理有限公司旗下子公司，主要做綠城內部裝修，針對這一點我們在《土木工程施工技術》課程中增設綠城施工工藝課程，讓學生深入了解綠城精裝修施工工藝、方法，以便學生將來能迅速進入角色開展工作。另外，在課程建設過程中，吸納企業技術人員參與，專業教師與企業的技術人員共同協商擬定課程標準、開展“理實一體”教學，并邀請企業及行業專家對擬定的課程標準進行專業論證。
3．2增加實踐課程比例
我院在進行造價專業的課程建設時，要求突出高職特色，強調實踐教學。課程建設以就業為導向，基礎理論課程以應用為目的，夠用為度，專業課程教學注重與社會實踐相結合，強調做中學、做中教，強化教學過程中的實踐性與職業性，促進學以致用、用以促學、學用相長。專業課的課程安排上，能設實踐環節的課程，都增加實踐環節。如《土木工程施工技術》課程設工種實訓環節，《建筑構造與識圖》增加認識實習，《建筑工程計量與計價》與《裝飾工程計量與計價》理論學習后增加《土建工程定額與計價綜合實訓》及《裝飾工程定額與計價綜合實訓》，實踐課時所占比重達60%以上，強調學生動手能力的培養。達到部分好學生畢業后就能立刻上崗作業，一般的學生經過較短的實習期就能勝任工作的目標。
3．3教學方法的改革
《土建工程定額與計價綜合實訓》課程采用任務驅動式教學方法。工程圖紙發放任務分析建筑(結構)設計說明解讀及識圖計量方法講解廣聯達鋼筋算量軟件算鋼筋量手工算量廣聯達圖形算量軟件算量手工算量成果與軟件成果對比分析分析常見問題工程計價軟件的應用工程造價文件的形成學生之間相互審計教師評價任務完成。將傳統“學做分離”轉變為“做中學”，通過手工算量與軟件算量的比對，發現手工算量過程中的錯誤，有利于學生的進步。所以，學生課堂學習和頂崗實習過程中，任課教師應先發放工作任務書，明確目的，在學生完成任務過程中，分期檢查，對比，達到解決問題的目的，提高學生主動思考和解決問題的能力
4結語
工程造價專業的此次教學改革，提高了課程的實踐性和職業性，充分發揮了本專業每個教師的自身優勢，分段實施，逐步深入，從理論教學環節到實踐教學環節進行了全面的改革。拓寬了專業教師的工作思路，開闊了學生的視野，同時提高了學生的學習積極性，增加了他們的學習興趣。將理論教學、實踐教學、學生實習以及未來就業各個環節緊密相連，為學生的后續學習及未來走上工作崗位打下了堅實基礎。
作者:吳蓉蓉 李莉 單位:金肯職業技術學院
參考文獻:
［1］郭靖．高職工程造價專業實踐教學改革的探討［J］．科技致富向導，2015(9):99-100．
第5篇：對工程造價專業的認識范文
關鍵詞：建筑工程；造價管理；問題；控制
施工企業的首要目標是追求利潤最大化，工程造價管理是建筑工程管理的重要環節并貫穿于整個施工的全過程，因此，工程造價管理對企業的經濟效益有決定性的影響。如何做到成本最小而利潤最大是施工企業工程造價管理的核心。目前，我國施工企業的工程造價管理受各種因素的影響還不完善，這樣往往造成工程技術達不到投資項目的預期效益，使施工企業遭受重大損失，從而進一步影響施工企業的生存和發展。因此，研究施工企業的工程造價管理問題對于改善工程質量，贏得利潤具有十分重要的意義。
一、工程造價管理存在的問題分析
1、招投報價工作不合理
招投標工作是工程項目通過招投標的有關程序形成若干如招標文件、工程量清單、招標書、中標通知書和施工合同等重要文件和資料。但是在目前我國的現實國情影響下，項目投資方往往片面的希望以低價招標從而忽視了對投標單位和材料供應商的資質審核，因此，一些投標單位通過低價來競標以及一些材料供應商通過低于成本的價格來報價。這種不規范的競標行為一味的迎合投資方的需求，從而導致轉包、低價中標、索賠盈利以及鉆合同漏洞等威脅工程造價和質量的現象。
2、審計機關的行政干預
我國《建筑法》有關規定指出，凡從事建筑活動的專業技術人員，應該依法取得相應的職業資格證書，并在證書許可的范圍內從事建筑活動。而另有《工程造價管理辦法》規定，工程造價咨詢中介等機構需要向各級建設行政主管部門申辦相應的資質證書，才能夠從事規定范圍內的建筑活動。
對于建設項目工程的預決算，有的審計機關認為工程結算應該是竣工決算的一部分，只需要憑審計職能就可以直接對工程結算進行相應的審計，這種運用行政手段來干預造價咨詢等機構相關業務的做法實際上是對造價管理的一種擾亂。
3、招標投標致使造價不實
目前，有很多被稱作“無標底”招標使招標工程被人為壓價，造成工程造價的失實。而因為招投標工程的成本價難以界定，加上其操作也比較困難，因此使得工程招標管理部門對成本價與中標價進行有效的監控，這就使一些業主為了減少投資而人為壓級壓價，對工程質量事故的發生埋下了隱患。
4、索賠管理存在問題
現階段，我國大多數的施工企業的索賠意識較薄弱，忽視索賠管理的現象經常發生。由于索賠意識薄弱，對索賠工作的認識模糊，平時不注意收集和整理索賠證據，在索賠事件發生時，很難拿出有力證據，導致索賠失敗。另外，索賠人員的素質有待提高。索賠人員應具備堅實的專業知識、豐富的實踐經驗以及廣博的知識結構等多方面的綜合素質，同時應具有良好的人際交往能力。但是目前 ，我國的施工企業缺少專業的索賠人員，面對復雜多變的索賠工作力不從心。
三、工程造價管理的有效策略
1、嚴格管理現場簽證
施工企業應提高簽證意識，對簽證的管理應規范化。加強現場簽證管理，首先要明確工程真正需要的簽證有哪些，不能隨便亂簽。其次，要對各類簽證都嚴格根據實際情況認真填寫和記錄，加強與各方的溝通，對有關簽證需要修改時，應組織相關人員進行論證，確保其安全經濟性。對于簽證的語言應計量準確，描述清楚并及時辦理。簽證的內容要保證符合國家的相關規定。另外，施工企業要提高自身職業道德，規范自身行為，確定做到負責。
2、加大索賠管理力度
施工企業首先應認識到索賠的重要性，提高索賠意識。要在提高自身管理能力的基礎上，及時抓住索賠的機會，學習如何正確靈活的處理索賠事件，力求通過索賠來減少工程損失。同時，施工企業應建立專業的索賠隊伍。索賠涉及到管理、技術、經濟、法律等方方面面的知識，并貫穿于施工的各個環節和階段甚至工程的全過程，所以，施工企業必須培養懂管理、有技術、熟經濟、知法律的綜合性人才，建立一支專業的索賠隊伍，以滿足市場激烈的競爭對工程造價管理提出的新要求。索賠應注重策略和方法。索賠應做好立項工作，在立項過程中，必須認真細致的尋找索賠機會和搜集索賠證據，抓住主動權。索賠的過程中，要加強與監理工程師、業主的接觸和溝通，爭取索賠早日批復。
3、竣工結算階段的造價管理
在建筑工程造價的竣工結算階段，主要是數據的確認和匯總。因此應當重點做好施工結算編制、工程造價結算審核的工作；并對工程項目進行后評估工作，在其竣工結算審核的基礎上，把工程項目的有關造價資料及其分析結果建立成數據庫，從而為其后的建筑工程造價管理提供參考。
4、合理進行經濟評價
建筑工程財務評價是指在國家現行的財政稅收制度與價格體系下，計算一個項目范圍內的費用以及效益，并對該項目的償還、盈利等方面的能力進行分析，考察該項目的財務可行性。其中，評價價格的選用在財務評價中占有重要地位，它是工程項目經濟評價的關鍵。在目前的經濟評價報告當中，工程完成后產品的價格如果逐年下降，則是夸大了項目效益，相反則是縮小了項目的效益。由此可見，僅僅依靠當時的市場價格來進行經濟評價是遠遠不夠的，評價人員應該針對不同項目的特點，并結合競爭力、市場、其他因素等一系列的信息進行綜合評價，力求充分了解該項目的效益，減少項目投資的風險。
第6篇：對工程造價專業的認識范文
一、建筑工程造價預算過程中存在的問題
在我國建筑工程施工的過程中，建筑工程造價預算超支幾乎在每一項的建筑工程中都會出現的問題，這樣不僅僅延長了建筑工程施工的進度，也給人們的正常生活帶來了一定程度的影響，下面就對建筑工程造價預算的現狀進行了簡單的分析：
（一）建筑工程造價預算過程中管理等問題
建筑工程在施工的過程中，具有一定的穩定性、長期性，是一個較大的工程。同時在建筑工程施工的過程中，能夠影響建筑工程施工無法正常進行的因素也是各式各樣的，因此，在建筑工程施工的過程中，對建筑工程項目的管理和調控是尤為重要的，也是保證建筑工程項目順利進行的核心內容，可以將建筑工程造價預算進行的良好的掌控，避免了建筑工程造價預算超支的現象發生。但是，由于一些建筑工程施工企業的規模較小，沒有專業的管理型人才對建筑工程造價預算進行良好的掌控，并且工作人員在一定程度上對你建筑工程造價預算的管理沒有足夠的認識。在建筑工程施工的過程中，經常會發現給施工人員指揮的一塌糊涂的現象發生，這樣就很容易導致施工的材料、人力等資源大量的浪費的現象。甚至在管理過程中，沒有經過專業的訓練，工作人員不知道該怎么去管理建筑工程造價預算，這樣就導致建筑工程發生的延期的現象，使建筑工程施工企業的經濟效益無法得到保障。
（二）外界等因素的影響
進入21世紀以后，在我國經濟發展的推動下，我國的建筑工程行業也在迅速的發展。在這樣的情況下，建筑工程造價預算問題也脫穎而出。在建筑工程造價預算過程中，隨著我國建筑行業發展的腳步越來越來，在這樣背景下，我國的一些商家，見到建筑行業具有較大的利益空間，將施工材料的價格也隨之上漲。由于我國的一些建筑施工企業的規模相對較小，工作人員經常是一個人兼顧著兩個人的職責，這樣就導致沒有專業的施工材料人員對施工材料的市場進行調查進和研究，這樣的就很容易導致在建筑工程造價預算過程中，因為不了解材料的價格，還是按照往年的材料價格進行的預算，所以在施工的過程中，往往會出現施工材料的價格過高，導致預算不夠，造成建筑工程施工延期的發生，也使施工的質量無法得到有效的保障。
（三）、工作人員缺乏一定的專業性
在建筑工程造價預算的過程中，需要建筑工程施工單位企業中對每一個部門進行審核，然后對建筑工程進行的分析和研究，并算出工程的總體造價。但是，由于我國的一些建筑工程施工企業的規模較小，相關的人員的不齊全，并且還有的一些工作人員是后期改行到建筑行業，沒有經過專業性的訓練，對建筑工程造價的流程沒有清晰的認識，這樣就很容易導致在建筑工程造價預算過程中出現偏差，同時也是一種不科學、不合理的表現。同時也是對建筑工程不負責的一種表現。在這樣的情況下，建筑工程造價預算沒有進行良好的控制，建筑工程施工工期在最大程度上無法得到保證。
二、加強建筑工程造價預算控制要點策略
通過上文對建筑工程造價預算過程中存在的問題，進行了簡單的分析，并且通過對建筑工程造價預算控制，也可以有效的保證建筑工程造價預算的穩定性和有效性，也進一步推動了我國建筑行業繁榮發展，下面就對建筑工程造價預算控制要點進行簡單的分析：
（一）加強工作人員的工作素養
建筑工程施工的過程中，建筑工程造價預算起到了關鍵性的作用，它具有穩定性、流通性、有效性等特點，因此在建筑工程造價預算過程中，工作人員的工作素養是十分重要的，工作人員要具有專業的經濟管理的能力，同時也要具備一定的建筑工程施工等方面等知識。另外，建筑工程施工企業還應該具備對施工材料的設計、采購等管理內容。在建筑工程施工的過程中，是一項長期、艱苦的工作，這也就意味著建筑工程造價預算管理人員要施工人員積極投身到工地中，這樣可以有利于建筑工程造價預算的工作人員對施工現場進行實際的考察。由此看來，建筑工程造價預算工作人員不僅僅具備專業管理知識，也要需要良好的工作素養。
例如：在建筑施工單位可以在半年或者一個季度，設置培訓制度，并且制定嚴格的考察制度，有效的利用監督等制度，這樣可以時刻的對工作人員起到督促的作用，加強了工作人員的工作素養。另外，在培訓的過程中，企業也要制定一些獎勵的制度，這樣可以使工作人員在進行培訓的過程中，激發他們的積極性，同時也可以在這樣的制度下，激發工作人員的潛質，為企業提供更專業的人才。
（二）對我國建筑行業的市場進行分析和研究
在進行建筑工程造價預算控制要點的過程中，要對我國建筑行業發展的情況進行一定的調差，例如：建筑行業預算成本的范圍，施工材料、各項的施工項目的預算，進行研究和分析的過程中，并且在工作人員在施工過程中，各項工程的報價進行一定的了解和研究，這樣對工程總體報價也到了重要的作用。
（三）完善建筑工程造價預算控制的管理制度
建筑工程造價預算控制是一項較為復雜的工作體系，因此在預算的過程中，應當對工程造價的運算管理體系進行進一步的完善。例如圖2所示：
第7篇：對工程造價專業的認識范文
1.1工程造價咨詢市場不夠規范
現如今，在對建筑施工項目的工程造價進行咨詢的過程中，由于行業間存在著保護、壟斷的現象以及部門之間的封鎖都會對工程造價結果造成影響。同時相關專業人員之間的交叉執業以及一些沒有資質的事務所為了盈利強行承擔工程造價咨詢的業務，進而導致工程造價咨詢市場的規范性的降低。雖然我國在資質審批方面對工程造價咨詢單位把握較嚴，但是對于市場的規范、公平競爭以及服務質量的監管方面仍存在一定的不足。
1.2工程造價咨詢業務面較窄
作為一個新興的行業，工程造價咨詢行業在管理體制方面存在很多不足。在我國，固定資產投資領域的各類造價咨詢機構基本各自為政，不同的咨詢機構之間的壁壘較高，在業務范圍方面，各類造價咨詢機構的分割狀態較為單一。在對房屋建筑安裝工程的造價咨詢的過程中，大多數咨詢公司還只是停留在以往的概算、預算和決算審核、標底的編制上，全面的、全過程的造價管理和控制還不是很成熟，導致業務面范圍較窄。
1.3人員素質普遍較低
現如今，造價咨詢公司中從事造價咨詢的專業人員一般不能完全具備較強的工程技術基礎以及相應的經濟和法律知識。此外，由于國內工程造價行業起步較晚，相應的造價咨詢人員在實踐經驗方面不夠扎實和全面。此外，由于造價咨詢行業對于專業技能的要求較高，而我國專業的注冊造價工程師的數量較少，完全無法滿足造價咨詢行業對人才的需求。導致較多不具備進行造價咨詢的人員從事造價咨詢工作，使得工程造價咨詢行業出現問題。
2工程造價咨詢過程跟蹤要求
第一，在對工程造價咨詢過程進行過程跟蹤時首先需要遵循市場規劃的原則，在新時期注意與國際市場的接軌程度。通過對造價咨詢過程進行跟蹤，可以在咨詢過程中體現出對市場規劃狀況的綜合考慮。在不斷提高造價咨詢行業實力的同時，進一步可擴大造價咨詢行業所覆蓋的業務范圍。第二，提高咨詢人員的素質，對工程造價咨詢過程進行優化，通過對工程造價咨詢行業的從業人員進行專業的技能培訓。加強對注冊造價工程師的培養，增加從業人員的工程造價評價能力。第三，增強工程造價咨詢的風險意識，積極推廣工程造價保險制度，通過責任保險的制度，將工程造價中的風險進行有效的轉移和化解，進而使工程造價咨詢機構能夠有效的抵御風險，實現工程造價咨詢工作的穩定性和可靠性。第四，提升工程造價咨詢服務的信息化程度，咨詢機構應及時對市場動態信息進行獲取并分析，建立和完善相應的工程造價信息服務系統來進一步擴大服務的覆蓋范圍。隨著我國經濟建設的快速發展，工程造價咨詢機構應提高獲取信息的時效性，并及時對自身咨詢工作進行完善和升級，以確保能夠應對新時期的各種挑戰。
3房屋工程造價結算審核的重要性及主要方法
工程造價結算審核工作是在房屋建設工程中一項較為復雜和繁瑣的工作，需要較強的技術性和經濟性。工程造價結算審核工作人員需要對相關的專業知識熟練掌握，并能根據具體的房屋建設問題采取相應的方法進行審核。由于工程造價結算審核實施的效果對施工企業和投資主體的經濟效益有著重要的影響，并且可以使企業對自身工程造價水平有一個明確的認識。對于房屋建設工程，準確高效的工程造價結算審核能夠及時糾正工程造價中存在的問題，并同時有助于施工企業工程造價管理水平的提升。作為現如今工程管理工作的重點，科學有效的工程造價結算審核工作能夠提升施工企業的經濟效益以及強化房屋建設過程中的成本控制。現如今，我國房屋建筑安裝工程中主要使用的造價結算審核方法主要有全面審核法、重點審核法、經驗抽查審核法、對比審核法、分組計算審核法和篩選法。下面將對這幾種工程造價結算審核方法進行詳細的描述：全面審核法是指對項目工程中的每一個項目工程量進行計算和審核，套用標準進行對比確認其是否符合要求。此方法審核的準確性較高，但同時會消耗較大的人力，因此比較適合于工程量較小的工程。重點審核法是指對工程預結算中的工程量較大、費用較高的重點項目進行審核，著重進行工程量費用的計取、材料的價格進行嚴格的審核，此方法審核的效率會大大增加，減少結算審核的計算量。經驗抽查審核法是指結算審核人員根據長期進行結算審核的經驗，對于結算審核中容易出現差錯的項目進行抽查。以抽查的方式來對整個房屋建設項目的結算審核效果進行評價，此方法可以有效地面對現代工程項目較為復雜的問題，在節省人力和耗時的前提下，有效提高整體工程造價結算審核的準確性。對比審核法是在對預算資料進行總結分析的基礎上，得出同一類工程造價的規律性。通過對房屋建設項目中用途、結構形式、地區等因素的不同進行對比，得出不符合規律的地方，并對其進行重點的審核和計算。分組計算審核法則是按照一定的規則將房建施工項目劃分成若干個分組，對不同分組的實際情況進行分析和比較，選取適合的計算方式進行結算審核。有利于提升對復雜工程項目的結算審核效率。篩選法是按照工程量、價格、用工三個單方基本值表對工程項目進行審核，對于不同的“基本值”采用不同的審核結算標準進行核算。加快了審查的速度，能夠及時發現問題并進行解決，同時由于此方法簡單易懂、容易掌握。但是由于篩選法對于工程項目造價結算審核的指標較少，能全面準確地反映工程造價審核結果，因此在篩選法審核發現問題之后，還是要繼續進行審查工作。
4結語
第8篇：對工程造價專業的認識范文
關鍵詞 職業能力導向 高職 工程造價專業 實踐教學體系
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
Build Professional Practice Teaching System of Vocational
Project Cost Guided by Professional Competency
ZHENG Yangyang
（School of Traffic Engineering， Wuhan Technical College of Communications， Wuhan， Hubei 430065）
Abstract This paper starts from the project cost job requirements， analyzes the project cost professional career vocational ability to locate， and explore the construction of the project cost in vocational practice teaching system.
Key words professional competence-oriented； higher vocational； project cost professional； practice teaching system
0 引言
近年來，新的職業教育改革開始朝著培養以職業能力為核心的職業人才模式發展，在這種職業能力本位的培養模式中，職業技巧和能力是基本的教學單元，而最終的教學評價也不再以成績評估為標準，而是以學生對某種職業技巧技能掌握的熟練程度為標準。能力本位的培養模式，以社會對職業人才的能力要求為標準，注重提高學生對職業技能的熟練運用，對理論知識的基本認知，對工作態度的責任意識，既能符合國家規定的職業技術人才培養目標，也事實上為職業技術人才走出社會奠定了能力基礎。
1 工程造價崗位職業能力分析
工程造價的社會崗位需求主要集中在建設單位、施工企業、工程造價咨詢單位、工程監理公司、房地產開發公司等，不同單位對工程造價工作人員的能力要求也有所差異。一般來說，工程造價從業人員應具備專業的工程知識、社會科學的經濟管理知識和豐富的從業實踐經驗的復合型專業人才。工程造價從業人員一般應具有制定建設投資計劃、編制投資估算、施工圖預算、編制招投標文件、工程索賠、編制工程結算與審核，以及項目技術經濟分析和工程造價信息管理等能力。隨著經濟和技術的不斷發展，工程造價職業崗位還要逐步向其他社會領域擴展，從業人員會不斷增加，工作內容和對從業人員的能力要求也會發生相應的變化，而且對工程造價的職業人才的專業水平和綜合素質有更高的要求。
2 高職工程造價專業的職業能力定位
從工程造價崗位的職業能力來看，高職工程造價專業應促進學生的全面發展，使學生畢業后具備較高的綜合素質，把學生培養成德智體美全面發展，適應工程造價管理第一線需要，具有良好的職業道德和敬業精神，具備造價員崗位工作能力，能夠熟練地進行建筑工程工程量的計算和計價工作，能適應定額計價和清單計價兩種模式下的招投標及造價管理等工作的高素質專業運用型人才。
就綜合素質方面來說，教師應培養學生具有高尚的思想文化素質，有崇高的品德和高度思想覺悟。就專業知識方面來說，教師要求學生應掌握相關的土建、裝飾專業等方面知識技能，熟知相關的建材和施工等方面的技巧知識，了解與工程造價管理有關的合同法律條文知識，清楚工程造價管理的概預算的基本理論及編制方法等工程方面的知識技能。就能力方面來說，學生應具有專業化的準確識圖、電子計算機軟件應用和操作技能，掌握編制各種專業工程的概預算和結算的能力，能獨立進行技術經濟分析和評估工程項目經濟成本的能力，獨立進行工程招標和投標、和合作伙伴進行合同談判、科學合理地進行合同管理的能力，以及靈活應對工程風險的能力。掌握好工程造價專業知識技能，學生還應具備必要專業核心能力：過硬的組織和實施工程建設與管理的能力，應對突發技術問題能力，對工程成本正確評估并報投價能力，有效監控工程進度能力，能在工程建設一線工作崗位上扮演包括施工員、預算員、監理員、質檢員等職業在內多個角色的多面手能力。
3 高職工程造價專業實踐教學系統建構
3.1 設置科學合理的實踐課程體系
實踐課程體系與理論課程體系具有同等重要地位，建立與理論課程體系相結合的科學合理的實踐課程體系，是技術應用能力和綜合素質形成的重要保證。課程資源開發與建設應該始終圍繞職業能力本位人才模式培養，建立以技術應用能力為主線的實踐課程體系，它包括認知實習、課程實訓、模塊化實訓、綜合實訓、畢業實習和畢業設計等環節。根據學生在不同的學習階段，有層次地開設建筑材料市場調研、施工認識實習、測量實習、工程造價編制練習、工程招投標模擬實訓、工程造價軟件應用實習、職業資格考試集訓、畢業實習等實訓課程，以技能培養為核心，突出實踐教學，使學生一畢業就能上崗。
3.2 加強校內外實訓基地的建設
校內實訓主要是在工程造價專業實驗室進行實訓鍛煉，該實驗室配應備專門的電子計算機預算軟件、專門的電腦、詳實的圖紙和圖集、所需要的定額等，學生可在教師的專業指導下，以實際工程為藍本，完成對真實工程的成本評估，進而完成工程的造價和文件的編制，通過實際操作教學能然學生在實踐獲得有效的工作經驗和知識，進而提高學生的職業能力水平。
職業教育強調動手能力的培養，在建立具有綜合性、職業性、開放性和先進性的校內實訓基地的基礎上，還應加強與校外企業的合作，依托校外實訓基地，形成校企合作的人才培養機制，充分利用企業和學校的不同教育環境和教育資源，以頂崗實踐、工學結合、假期社會實踐等方法，使學生的思想素質、理論水平、實用技能方面能受到職業化的、專業化的全面培養和鍛煉。
3.3 加強“雙師”型教師素質培養
高職教育的最終目的是培養符合社會實際工作要求的專業化人才，因此對培養人才的教師的專業能力要求非常高，他不僅要求教師應該具備一般的過硬的教師專業素質和水平，還應能掌握和嫻熟運用相關教學專業的技能和理論知識，所以，加強教師素質培養，強化教師的動手能力也是構建實踐教學體系的一個重要方面。
首先，應鼓勵教師的繼續教育和專業技能培訓，通過企業實踐、崗位實習、專家培訓和小班教學等方式來加強教師的專業素養和水平的提高。以企業實踐為例，教師可以充分利用這個機會將理論與實踐相互結合，在實踐中運用并掌握專業技能，也為進行實踐教學時更具有針對性鋪墊基礎。其次，可以嘗試從企業具有優秀的專業技能并且具有一定的教學能力的人才到高職院校任教，以彌補實踐教學的不足。最后，在充分發揮校內師資力量的基礎上，在專業課的教學安排上可嘗試聘請企業有豐富工作經驗的一線專家到校指導或任教，一線工作者的教學更貼近實際，發揮其講課的實用優勢，促進學生的實踐水平提高。
4 結語
隨著我國建筑經濟體制改革步伐的加快，我國對工程造價人才的社會需求量不斷增加。在建筑經濟領域，工程造價人員的作用越來越重要，已經成為了我國工程建設的一支中堅力量，但高職工程造價專業畢業生離用人單位的要求還有一段差距，特別是在實際動手能力方面。為了滿足用人單位對造價人員的要求，我們必須以能力本位培養人才為導向，建構科學合理的實踐教學體系，加強對學生動手實踐技能的培養，這樣才能縮短學生就業后與工作崗位的磨合時間。
參考文獻
[1] 匙靜，房榮敏，尉勝偉.高職工程造價專業人才培養探析[J].教育與職業，2006.18.
第9篇：對工程造價專業的認識范文
關鍵詞：工程造價；編制水平；思考；建議
工程建設的周期一般都相對較長，并且容易受到多種多樣的外部因素的制約和影響，因此給工程造價的初期階段增加了很大的難度。這就對工程造價人員提出了更高的要求。需要我們對工程要有一定程度的了解，同時要求我們對如何提高工程造價的編制水平做出一定的研究和探索，也只有這樣，才能合理有效地控制工程造價的準確性。
一、 我國工程造價編制水平的現狀及分析
1．工程造價編制水平滯后性因素
過去的工程概算制度是由國家直接參與和管理的，企業并不是實際的經濟實體。因此，在工程造價中稅務的分配、設備及材料的價格、工人的工資等主要因素均受到國家的制約。隨著社會主義市經濟體制的不斷完善和發展，傳統的制度逐漸呈現出對新形勢下工程造價的“力不從心” 。因此我們的當務之急就是把現代化和工程造價管理理念同符合中國國情的市場經濟體制的目標相結合，同時引鑒發達國家的豐富先進經驗，來建立完善符合中國市場經濟規律的工程造價管理體系，從而提高工程造價的編制水平。
2．工程造價人員對技術重要性的忽視
工程造價人員由于對工程技術不了解，也對工程進展中的各種關系比較陌生，缺乏實踐與理論的相結合，因此，難以有效地控制工程造價。基于這點，我們的當務之急是以提高經濟效益為目的，在工程建設過程中提高工程造價人員的綜合素質，加強對他們的培訓，使其對工程技術有一定的了解，讓他們對工程技術的重要性有一個充分的認識。同時，通過對經濟分析、技術比較和效果評測等措施，正確處理先進技術與經濟兩者之間的對立統一關系，力求工程項目在技術先進的前提下更加經濟合理。
3．觀念過于陳舊
我國對工程項目造價控制的傳統做法是輕決策、重實施；輕經濟、重技術；先建設、后算帳。這與發達國家對工程投資的要求“事前預測，事中控制，事后完善”相比顯然有很大局限性和滯后性。這就要求我們要打破陳舊的觀念，引進先進的管理模式來改善工程造價的編制水平。
二、 對如何提高工程造價編制水平的幾點建議
1．培養具有過硬素質的造價工程師
工程實施過程中造價工程師的作用是顯而易見的。造價工程師應該全面地掌握和運用招投標文件、合同協議書及有關設計、施工文件。以科學合理的工程清單為依據，抓住計量支付這個關鍵環節，認真審核支付申請，使每筆資金都能得到合理控制和支付。造價工程師在項目實施過程中不僅要對所發生的各種費用進行控制，還需要及時掌握國家相關工程造價方面的法律法規，收集各種價格信息，了解價格動態等。顯然，沒有豐富的經濟知識和扎實的技術功底是很難完成上述工作的。這就對造價工程師提出了更高的要求。
2．對工程造價進行分次動態評估，以提高評估的準確性
以市場為中心，是對工程造價控制的核心內容，并以此為基礎來對工程造價進行動態的控制和管理。復雜的工程建設項目決定了其計價的多次性，對建設過程中相對應的各階段造價的動態評估才能更好的反映項目真實的總造價。特別是在工程實施階段，由于外部條件的變化，設計階段未預料到的因素就會暴露出來，導致設計的變更，造價也因之而變化。這就需要造價工程師對建設工程運行中出現的問題及時研究分析，并及時采取糾正措施，才能使目標得以順利實現。這一階段是造價動態控制最集中的階段。造價工程師的大量工作也正是需要在這個時候完成的。
3．加強對工程造價資料的積累分析，為造價的準確性打下堅實的基礎
工程造價專業的一個重要特點就是實踐性很強。如果沒有積累豐富的經驗而只掌握理論方法，那么要想做好這項工作是不可能的。因此，要提高工程造價的編制水平，無論是組織還是個人，都必須十分重視資料的積累與整理分析。單一的資料積累只是一堆雜亂無章的數據，只有經過整理分析才能稱為資料。在發達國家，各種造價基礎資料，包括人工、材料、機具的消耗量及價格、甚至土地價格、籌資利率、各方利潤等一般不搞統一定額，完全由實際需要來決定，由造價管理專業人員和專業團體來管理。但是，國家要通過一系列法律法令來規范市場各方面的行為，保護各方的正當利益，達到宏觀調控的目的。各個工程造價咨詢公司都擁有自己多年積累的、完整的造價資料。他們把造價資料歸集起來，并經分析整理存檔。一旦需要，隨時可以從計算機中調出，再根據具體情況調整，即可用于新的工程。許多工程造價咨詢公司或學術團體也堅持多年公開發行各種最新的造價資料和價格信息，達到造價信息資源的社會共享。其主要內容除各項目的人、材、機等消耗量及價格、費率、利潤等，還有各類工程的年度價格指數及各城市之間的地區價格指數。這些經過發達國家數十年經驗證明是行之有效的方法，我們完全應該借鑒并開發出適合我國國情的資料積累分析系統。
4．摒棄落后的觀念，引進先進的管理模式
工程項目一般周期比較長、規模比較大、技術相對較復雜，耗費大量人力、物力和財力，一旦決策失誤，將會造成無法挽回的經濟損失。因此，管理模式的先進與否直接影響工程造價的編制水平，也決定了經濟效益的高低。為了改善這方面，更好的提高工程造價編制的水平，就必須摒棄落后的觀念和管理模式，借鑒外國先進的工程造價模式，形成以不同階段進行多次估價、按不同建設程序來確定不同階段的造價、在建設項目程序化的前提下對工程進行合理化造價等新的管理模式。
5．加強工程造價團隊學習能力和創新水平
從總體上看，目前我國工程造價行業的人員素質跟社會的要求相比還有很大差距。因此，我們應該抓緊學習，跟上時代的步伐。除了對本專業的知識進行牢固掌握外，還應該結合工作廣泛了解和掌握相關的工程技術專業知識。只有對工程內容有比較全面的掌握，才能做好對工程造價進行合理科學控制的工作。試想，如果我們對編制造價的工程都不甚了解，對其專業知識非常模糊，又怎么能夠進行投資的控制呢?工程造價從業人員首先應該是本專業的專家，同時也應該是工程方面的行家。只有高水平的人才，方能編制出高水平的工程造價。專業的地位與專業所起的作用是成正比的。因此，我們應該從提高工程造價團隊的個人能力著手，逐步提高全行業的工作水平，進而提高工程造價的編制水平。
