影視藝術(shù)概論精選(九篇)

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第1篇：影視藝術(shù)概論范文

【關(guān)鍵詞】水利工程；錨固技術(shù)；碾壓混凝土技術(shù)；導(dǎo)流和圍堰技術(shù)；施工質(zhì)量

前言

水利工程是事關(guān)國家發(fā)展和人民切實(shí)利益的重要工程，水利工程的質(zhì)量就成為影響深遠(yuǎn)、意義重大的問題。水利工程質(zhì)量主要在施工這一環(huán)節(jié)形成，因此有必要加強(qiáng)對(duì)水利工程施工相關(guān)問題的研究。水利工程施工中錨固技術(shù)、碾壓混凝土技術(shù)、導(dǎo)流技術(shù)和圍堰技術(shù)是重要的部分，是決定水利工程施工質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是形成水利工程穩(wěn)定與安全的保障。水利行業(yè)和全社會(huì)已經(jīng)取得高度的共識(shí)，應(yīng)該提高水利工程施工中技術(shù)的應(yīng)用范圍，提高重要技術(shù)的運(yùn)用質(zhì)量，確保水利工程施工在高效率的前提下安全地進(jìn)行。加強(qiáng)水利工程中錨固技術(shù)、碾壓混凝土技術(shù)、導(dǎo)流技術(shù)和圍堰技術(shù)等重要技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該根據(jù)水利工程施工實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)重要技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和應(yīng)用范圍進(jìn)行分類研討和優(yōu)缺點(diǎn)分析，為水利工程施工的實(shí)際工作起到技術(shù)上的強(qiáng)化作用，全面提升水利工程的安全性、功能性和穩(wěn)定性，更好地發(fā)揮水利設(shè)施對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的支撐作用。

1水利工程錨固技術(shù)的施工要點(diǎn)

1.1水利工程錨固技術(shù)的作用

水利工程錨固技術(shù)不但可以對(duì)已有建筑物進(jìn)行加固處理，又可以在新建水利工程起到傳遞應(yīng)力的獨(dú)特功效，已在水利工程施工中廣泛應(yīng)用，引起水利行業(yè)的關(guān)注。水利工程錨固技術(shù)可以加固和改善水利工程基礎(chǔ)，優(yōu)化建筑物的受力條件，可以在基巖和建筑物發(fā)生形變和位移之前，主動(dòng)以預(yù)加應(yīng)力的方式傳遞拉力、約束應(yīng)力，穩(wěn)固基巖、基礎(chǔ)和水利建筑物。

1.2水利工程錨固技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

水利工程錨固技術(shù)由造孔、編束、放束、錨固、張拉和防護(hù)等基本步驟組成，造孔步驟中應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)嚴(yán)格地進(jìn)行，并針對(duì)不同工程的不同特點(diǎn)，采用區(qū)別對(duì)待的方法，使造孔達(dá)到合理和規(guī)范的要求。編束步驟應(yīng)該確保預(yù)應(yīng)力鋼絲的平順，不能出現(xiàn)相互交叉，影響后續(xù)的施工步驟。放束步驟要結(jié)合先前的編束和后期的張拉環(huán)節(jié)進(jìn)行，要求確保鋼絲間留有一定的空隙。錨固步驟以灌漿為主要環(huán)節(jié)，充分保證鋼絲的固定和保護(hù)。張拉步驟應(yīng)該確保張拉充分，不能出現(xiàn)鋼絲被剪短和拉斷等問題。防護(hù)步驟以對(duì)鋼絲表面進(jìn)行防銹處理為主，預(yù)防鋼絲因腐蝕而產(chǎn)生剛度和性能上的改變。

2水利工程碾壓混凝土技術(shù)的施工要點(diǎn)

2.1水利工程碾壓混凝土技術(shù)的作用

水利工程碾壓混凝土技術(shù)是填充類型的水利設(shè)施施工中常見的技術(shù)，以碾壓干硬混凝土混合物并注入混凝土的方式提高水利工程基礎(chǔ)的穩(wěn)定性和強(qiáng)度。碾壓混凝土技術(shù)具有投資少、效益高、易推廣等優(yōu)點(diǎn)，是大面積、大體積水利工程施工中重要的施工技術(shù)。此外混凝土的碾壓技術(shù)還可以保障混凝土的混凝度，提高混合物干硬的速度和強(qiáng)度，不但縮短了水利工程的進(jìn)度還可以顯現(xiàn)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，并有利于水利工程實(shí)現(xiàn)強(qiáng)度和穩(wěn)定。

2.2水利工程碾壓混凝土技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

碾壓混凝土作為一種水利工程施工中應(yīng)用的新型建筑材料，在水泥含量、粉炭灰摻雜含量、含砂率、混凝土粘稠度、骨料直徑等技術(shù)規(guī)范上與普通混凝土差別明顯。目前的水利工程碾壓混凝土材料主要有貧輾壓混凝土、高粉煤灰摻和混凝土、砂卵石水泥摻和混凝土三類。在水利工程施工的過程中根據(jù)運(yùn)輸、推鋪以及碾壓的具體情況的不同，對(duì)碾壓混凝土有著不同的要求。碾壓混凝土大多采用薄層進(jìn)行碾壓施工，碾壓層之間是碾壓過程中所形成的最薄弱的地方，碾壓層的好壞直接關(guān)系著工程的質(zhì)量和使用性能。目前我國針對(duì)這一問題，在長期的施工實(shí)踐過程中，造就了一種中國獨(dú)創(chuàng)的變態(tài)混凝土，這中變態(tài)混凝土它的層面結(jié)合質(zhì)量與一般的混凝土沒有太大差別，卻具有輾壓混凝土所具有的特性，并能夠減少因搭配混凝土所造成的工藝上的難題。

3水利工程施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)的施工要點(diǎn)

3.1水利工程施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)的作用

水利工程施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)是水利樞紐工程施工中關(guān)鍵性的施工技術(shù)，導(dǎo)流和圍堰施工的好壞及發(fā)電、防洪、灌溉、航運(yùn)、供水等其他國民經(jīng)濟(jì)部門的利益，并影響工程建設(shè)進(jìn)度的快慢并影響其他國民經(jīng)濟(jì)部門的利益。應(yīng)該利用枯水季節(jié)進(jìn)行水利工程施工導(dǎo)流和圍堰施工，以利土石方和混凝土建筑工程的順利進(jìn)行。

3.2水利工程施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

首先，水利工程施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)注重施工方案的確定，要在水利工程施工之前進(jìn)行精密的策劃和科學(xué)的規(guī)劃導(dǎo)流和圍堰的施工方案。其次，導(dǎo)流和圍堰的施工應(yīng)該利用水資源在一年中變化的規(guī)律，由于河流有一年一度洪枯季節(jié)的周期性，需要在工程施工安排中，切實(shí)地做好施工強(qiáng)度及人力、物力、財(cái)力的綜合平衡。圍堰施工具有一定的特殊性，應(yīng)該根據(jù)施工的不同要求，設(shè)計(jì)圍堰攔截河床的面積，確定圍堰堰體受到水流的沖擊力，規(guī)范圍堰平面的布置，減少束水對(duì)河道沖刷，進(jìn)而減輕航運(yùn)困難和排水困難；導(dǎo)流施工貫穿水利樞紐工程設(shè)計(jì)和施工的全過程中，通常要通過水利模型對(duì)導(dǎo)流的平面布置加以驗(yàn)證，確保平導(dǎo)流設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性。

4結(jié)語

綜上所述，水利水電工程施工過程是水利水電工程質(zhì)量形成的初始時(shí)期，這一階段必須加強(qiáng)技術(shù)的運(yùn)用，以主要的水利工程施工技術(shù)強(qiáng)化水利工程關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保水利工程達(dá)到預(yù)期的效果和作用，進(jìn)而保障我國水利水電事業(yè)的健康發(fā)展，由此，必須堅(jiān)定不移的推行對(duì)水利工程施工重要環(huán)節(jié)的技術(shù)運(yùn)用和管理。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建恒，王松生.水利工程項(xiàng)目準(zhǔn)備階段影響工程質(zhì)量的因素分析[J].民營科技.2011（08）

[2]李小閏.談水利工程施工質(zhì)量的影響因素及質(zhì)量控制[J].中國科技信息.2005（18）

[3]張樹峰，田樹義，趙顯杰.影響水利工程施工質(zhì)量的因素和措施[J].黑龍江科技信息.2010（08）

第2篇：影視藝術(shù)概論范文

關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)方法注意問題

一、科學(xué)素養(yǎng)概念的界定

對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)概念的界定，國內(nèi)外雖有不同，但本質(zhì)上沒有巨大差異。如《辭?！穼?duì)素養(yǎng)（literacy）的解釋是：“經(jīng)常休習(xí)涵養(yǎng)。如藝術(shù)素養(yǎng)；文學(xué)素養(yǎng)?！?它強(qiáng)調(diào)人的后天學(xué)習(xí)所形成的涵養(yǎng)。由此可見，素養(yǎng)指的是人在學(xué)習(xí)中逐步形成的文化特質(zhì)或者精神、觀念和態(tài)度上的特點(diǎn)。這里素養(yǎng)與素質(zhì)的內(nèi)容是一致的。2006年3月19日國務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006－2010－2020年）》（以下簡稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》）中對(duì)科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行了如此界定：“科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。公民具備基本科學(xué)素質(zhì)一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法,樹立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。”筆者認(rèn)為，《科學(xué)素質(zhì)綱要》中最為重要的是“科學(xué)方法”、“科學(xué)思想”和“科學(xué)精神”。

對(duì)科學(xué)素養(yǎng)（Scientific Literacy）的界定，由于經(jīng)濟(jì)、文化、教育體制、社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)等的差異，世界各國還沒有形成統(tǒng)一的內(nèi)涵。如美國的《美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)科學(xué)素養(yǎng)是這樣表述的：“所謂有科學(xué)素養(yǎng)是指了解和深諳進(jìn)行個(gè)人決策、參與公民事物和文化事物、從事經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)所需要的科學(xué)概念和科學(xué)過程?！逼渲邪▽?duì)日常所接觸的各種事物能夠提出、發(fā)現(xiàn)、回答因好奇心而引發(fā)的一些問題；有能力描述、解釋甚至預(yù)言一些自然現(xiàn)象；能讀懂通俗報(bào)刊刊載的科學(xué)文章；能識(shí)別國家和地方有關(guān)科學(xué)的決策，并且能提出有科學(xué)技術(shù)根據(jù)的見解；能根據(jù)信息來源和產(chǎn)生此信息所用的方法來評(píng)估科學(xué)信息的可靠程度；有能力提出和評(píng)價(jià)有根據(jù)的論點(diǎn)并且能恰如其分地運(yùn)用從這些論點(diǎn)得出的結(jié)論。

綜合國內(nèi)外相關(guān)論述，我們可以看到其共同之處：科學(xué)的精神和態(tài)度；運(yùn)用科學(xué)方法的能力；對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者關(guān)系的理解等。而大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該著力培養(yǎng)的就應(yīng)該定位于此，課堂教學(xué)的重要目的也應(yīng)該確立在這三個(gè)方面。

高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該注意的問題

高等院校進(jìn)入課程改革階段已有時(shí)日，新的課程理念已經(jīng)深入教師的思想意識(shí)深處，但真正落實(shí)到實(shí)際課堂教學(xué)中的，不僅數(shù)量少，成效也甚微，還缺乏應(yīng)有的創(chuàng)新精神，在具體教學(xué)中還應(yīng)該注意一些問題。

1、首先教師要有自己的鮮活思想。

高等數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容是教材所規(guī)定的，教師只是按照教學(xué)大綱完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該說不會(huì)有自己的思想在里邊。但是我們也應(yīng)該看到，冷若冰霜的數(shù)學(xué)公式、定理、定義不是無本之木，都是社會(huì)生活和自然的本質(zhì)反映，包含著人的情感和思想。教師在講授這些內(nèi)容之時(shí)，就應(yīng)該注入自己鮮活的思想，以自己的思想化抽象為形象，化無情為有情，以促使學(xué)生愿意接近科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，從而養(yǎng)成科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)。這就要求教師在備課時(shí)必須有自己的眼光，在文字、圖表和各種數(shù)學(xué)公式當(dāng)中注入自己真實(shí)鮮活的思想，揭示出相關(guān)知識(shí)的科學(xué)內(nèi)含的同時(shí)，展現(xiàn)出科學(xué)家們釀造科學(xué)思想的艱苦經(jīng)歷，分泌科學(xué)思想的艱辛汗水，抉擇科學(xué)思想的困惑和犧牲，以及科學(xué)知識(shí)當(dāng)中所蘊(yùn)含的科學(xué)精神和科學(xué)思想，以此來感動(dòng)學(xué)生，進(jìn)而化為學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力――崇尚科學(xué)和運(yùn)用科學(xué)的精神。

2、其次教師要擺脫教學(xué)中舊的束縛，善待學(xué)生的獨(dú)立思考。

在多年的教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，高校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)不多，獨(dú)立思考所得的“新思想”不能得到教師的充分尊重，這嚴(yán)重影響著大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必定會(huì)受到極大的傷害。這是與新的教學(xué)理念相違背的。

第一、教師要?jiǎng)?chuàng)新自身課堂語言的表達(dá)，努力探索足以激發(fā)學(xué)生思考的課堂教學(xué)語言。

照本宣科是大學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂表達(dá)語言應(yīng)該摒棄的束縛之一。在教學(xué)中我們會(huì)看到，有的教師由于功底不深，經(jīng)驗(yàn)有限，擔(dān)心講課出現(xiàn)錯(cuò)話，就不敢以自己的語言表達(dá)對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解和感悟，而是以死板的課堂教學(xué)語言講授。從表面上看，教師做到了以科學(xué)的語言傳授知識(shí)，但失掉的卻是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)有的獨(dú)立思考的熱情。因此，教師要摒棄那些偏離培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)語言?？偨Y(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者覺得教師運(yùn)用自由、生動(dòng)的談話最能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)“審美心情”，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是輕松的，思維是活躍的，艱深的數(shù)學(xué)也為這種輕松和活躍化解為探索的欲望而放射出無盡的吸引力。再如運(yùn)用多媒體課件、直觀教具對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生獲得豁然開朗的理解之喜悅，等等?？傊處煹慕虒W(xué)語言是以啟發(fā)學(xué)生的覺悟，激發(fā)學(xué)生的情感為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

第二、教師要?jiǎng)?chuàng)新數(shù)學(xué)課題組織設(shè)計(jì)，努力體現(xiàn)大學(xué)數(shù)學(xué)課題的素質(zhì)目標(biāo)。

大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很注重課題，課堂教學(xué)都圍繞一個(gè)課題組織進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，課題的引入、展開是至關(guān)重要的，應(yīng)該關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的教育歷程，要體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)精神。這就要求教師不能滿足于數(shù)學(xué)課題的知識(shí)目標(biāo)，而應(yīng)該把課題的素質(zhì)目標(biāo)放在教學(xué)的首位，引領(lǐng)學(xué)生在對(duì)課題的不斷“求索”中突破數(shù)學(xué)課題的本質(zhì)，從而培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。例如：在講授微分幾何中平面曲線Frenet-公式時(shí)，教師不介紹公式的兩種表示形式，而是設(shè)置一個(gè)問題引領(lǐng)學(xué)生去閱讀教材，同時(shí)給予啟發(fā)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在求證中獲得結(jié)論。這樣教學(xué)就擺脫了“錯(cuò)誤地把教育歷程理解為教師告訴學(xué)生和學(xué)生被告訴”，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，引領(lǐng)學(xué)生去思考，在思考中求知。教師已經(jīng)利用平面曲線作為空間曲線的特例引導(dǎo)學(xué)生得出第一種形式，再利用課件演示標(biāo)架在平面曲線的運(yùn)動(dòng)情形，啟發(fā)學(xué)生去認(rèn)真觀察，并激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題：標(biāo)架在曲線上的連續(xù)性不能得以保證，在這一新問題的激發(fā)下學(xué)生會(huì)主動(dòng)思考解決不連續(xù)性的辦法，既而得出新的標(biāo)架，公式也就改寫為新的形式了。這種在教師的引導(dǎo)下的學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，正是建立數(shù)學(xué)思想的重要方法，這也就把課堂還原成一個(gè)科學(xué)探究的場所，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法的能力。

大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)是高校數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，廣大數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，鉆研教材，探索一些好的教學(xué)方法，把數(shù)學(xué)知識(shí)高效地傳授給學(xué)生的同時(shí)，努力培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的全方面發(fā)展提供良好的科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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【2】美國科學(xué)促進(jìn)會(huì).面向全體美國人的科學(xué)[M].北京:科學(xué)普及出版社，2001年4月第1版.

第3篇：影視藝術(shù)概論范文

廣西大學(xué)2014年藝術(shù)類招生專業(yè)有：環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇影視文學(xué)和播音與主持藝術(shù)專業(yè)。

一.專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以視覺審美與造型設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)為核心，培養(yǎng)以使用計(jì)算機(jī)為主，手繪為鋪，掌握藝術(shù)繪制與電腦技術(shù)相結(jié)合的從事設(shè)計(jì)、制作、施工的專業(yè)人才。畢業(yè)生為可從事公共環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、室外景觀設(shè)計(jì)、園林庭院設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、商業(yè)展示與設(shè)施設(shè)計(jì)等高級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的綜合人才。

主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)速寫、風(fēng)景寫生、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計(jì)心理學(xué)、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)、壁畫、壁掛設(shè)計(jì)、透視與手繪表現(xiàn)技法、3DS電腦表現(xiàn)技法、人體工程學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、住宅與辦公室內(nèi)設(shè)計(jì)、餐飲環(huán)境設(shè)計(jì)、旅游度假區(qū)設(shè)計(jì)、賓館與商用環(huán)境設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、燈光照明設(shè)計(jì)、裝飾構(gòu)造與材料、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工程預(yù)算、室內(nèi)環(huán)境化學(xué)物質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、景觀建筑設(shè)計(jì)、綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)、裝飾雕塑等等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在城建、科研、設(shè)計(jì)、教學(xué)等單位從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工、管理等工作，也可在房地產(chǎn)業(yè)、家居裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)、家具生產(chǎn)企業(yè)、會(huì)展、項(xiàng)目策劃等領(lǐng)域就業(yè)。

專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以平面視覺色彩及造型為基礎(chǔ)，以平面視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)為核心，培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)及手繪技能，掌握平面策劃、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作、商用展示環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)技術(shù)能力的人才。畢業(yè)生為能夠獨(dú)立從事廣告業(yè)務(wù)、商業(yè)美術(shù)、展示空間設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作和多媒體技術(shù)的高等技術(shù)綜合應(yīng)用型專門人才，也可在黨、政、軍部門、各類企事業(yè)單位從事宣傳、形象設(shè)計(jì)、教育、研究及管理工作。

主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)速寫、風(fēng)景寫生、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)、裝飾圖案、圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)軟件、版式設(shè)計(jì)、廣告與標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝裝璜設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、展示空間方案設(shè)計(jì)、展示動(dòng)畫設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、印刷工藝、3DMAX高級(jí)動(dòng)畫設(shè)計(jì)等等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在廣告公司、形象策劃公司、禮品設(shè)計(jì)公司、教學(xué)單位、電視及媒體單位，黨政軍部門、企事業(yè)單位等從事宣傳、形象設(shè)計(jì)、展示布置、活動(dòng)策劃等工作。

專業(yè)名稱：美術(shù)學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以美術(shù)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的文化素養(yǎng)，較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力和綜合實(shí)踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學(xué)方法，畢業(yè)生能夠勝任學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)、課外藝術(shù)活動(dòng)、校園文化建設(shè)，成為從事美術(shù)教育、美術(shù)研究和美術(shù)普及工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩學(xué)、中國畫、油畫、版畫、書法與篆刻、中外美術(shù)史、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、美術(shù)教學(xué)法、攝影、透視學(xué)、應(yīng)用文寫作、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文藝團(tuán)體、文化宣傳部門、企事業(yè)單位從事美術(shù)教學(xué)、美術(shù)創(chuàng)作、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、各類美術(shù)活動(dòng)組織、美術(shù)研究及美術(shù)普及工作。

專業(yè)名稱：音樂學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以音樂教育專業(yè)技能、專業(yè)理論學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的音樂文化素養(yǎng)、綜合的藝術(shù)表現(xiàn)能力和實(shí)踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學(xué)方法，畢業(yè)生能夠勝任大中專學(xué)校音樂課堂教學(xué)、課外藝術(shù)活動(dòng)、校園文化建設(shè)等工作，成為從事音樂教育和音樂普及工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：聲樂、鋼琴、器樂、樂理、視唱練耳、和聲、配器、曲式與作品分析、合唱與指揮、鋼琴伴奏編配、作曲技法、中外音樂史、藝術(shù)概論、民族音樂概論、音樂美學(xué)、電腦音樂制作、音樂教學(xué)法、形體、心理學(xué)、教育學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理學(xué)、應(yīng)用文寫作、演藝化妝等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文化宣傳機(jī)構(gòu)、廣播電視部門、企事業(yè)單位從事音樂教學(xué)、音樂表演、音樂編輯及音樂普及工作。

專業(yè)名稱：舞蹈學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以舞蹈專業(yè)技能及理論為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的專業(yè)技能和系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，了解相關(guān)人文科學(xué)知識(shí)，具有較高的綜合素質(zhì)，畢業(yè)生能夠在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、群眾文藝團(tuán)體、各類大專院校從事舞蹈教學(xué)工作、課外活動(dòng)指導(dǎo)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)等工作的復(fù)合型人才。

主要課程：芭蕾舞基訓(xùn)、古典舞身韻、民族民間舞、現(xiàn)代舞、舞蹈劇目、少數(shù)民族舞蹈、舞蹈毯子功、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學(xué)法、中外舞蹈簡史、舞蹈寫作教程、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈文獻(xiàn)檢索與利用、中國舞蹈意想論、舞蹈解剖學(xué)、基礎(chǔ)樂理、心理學(xué)、教育學(xué)等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在專業(yè)文藝團(tuán)體、大專院校、企事業(yè)單位、電視臺(tái)及相關(guān)的文化藝術(shù)部門從事舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)指導(dǎo)及舞蹈科研工作。

專業(yè)名稱：戲劇影視文學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，具有戲劇、戲曲、影視文學(xué)基本理論素養(yǎng)以及劇本創(chuàng)作與評(píng)論的能力，能夠從事戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、編輯、理論研究工作，戲劇影視藝術(shù)的策劃、評(píng)論、制作、營銷、管理工作的復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。

主要課程：藝術(shù)概論、影視藝術(shù)概論、影視作品鑒賞與評(píng)論、中外電影史、影視創(chuàng)作與改編、視聽語言、電視制作、影視美學(xué)、戲劇概論、戲劇作品鑒賞與批評(píng)、中外戲劇史、戲劇戲曲劇本寫作、美術(shù)欣賞、音樂欣賞、中國古代文學(xué)作品選讀、中國現(xiàn)代文學(xué)簡史、中國當(dāng)代文學(xué)簡史、外國文學(xué)簡史、廣播電視新聞概論等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在劇院（團(tuán)）、電視臺(tái)、電影廠、雜志社、電臺(tái)等部門從事戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、編輯、理論研究等工作；在新聞出版、專業(yè)報(bào)刊、文化經(jīng)紀(jì)、網(wǎng)絡(luò)傳播、影視公司、廣告公司等傳媒機(jī)構(gòu)從事策劃、評(píng)論、制作、營銷、管理等工作；在國家機(jī)關(guān)和文教事業(yè)單位從事行政管理、文化宣傳、影視教育等工作。

專業(yè)名稱：播音與主持藝術(shù)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足廣西，面向全國，培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確政治方向、寬厚扎實(shí)人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和熟練專業(yè)技能的應(yīng)用型新聞傳播高素質(zhì)人才，能在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳部門和廣告行業(yè)等從事記者、編輯、播音與節(jié)目主持等工作。

主要課程：普通話發(fā)音、播音發(fā)聲、形象形體造型、廣播主持、電視主持、廣播電視采寫、主持人節(jié)目策劃、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、廣播電視新聞概論、中國傳播史、廣播電視編導(dǎo)、傳播法規(guī)與職業(yè)道德等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可勝任廣播電視媒體、影視制作機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的播音、節(jié)目主持、評(píng)論解說、配音及新聞采編、出鏡報(bào)道、節(jié)目編導(dǎo)、禮儀傳播等工作，亦可進(jìn)一步深造，從事播音與主持專業(yè)的研究和教學(xué)工作。

二.招生計(jì)劃

專業(yè)名稱

(專業(yè)代碼)

層次

科類

計(jì)劃

學(xué)費(fèi)

考試科目

招生省份

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（130502）

本   科

文理兼招

30

10000元/年

素描、色彩

河南、湖南、江西、山東、湖北、廣西

 

環(huán)境設(shè)計(jì)（130503）

本   科

文理兼招

30

10000元/年

素描、色彩

美術(shù)學(xué)

（130401）

本   科

文理兼招

60

10000元/年

素描、色彩

音樂學(xué)

（130202）

本   科

外省文理兼招

廣西招“文史+音樂教育”

60

10000元/年

1．視唱練耳

2．主科(聲、器選一)

3．副科(聲、器、舞選一)

舞蹈學(xué)

（130205）

本    科

外省文理兼招

廣西招“文史+舞蹈學(xué)”

40

10000元/年

1．自選表演：舞蹈劇目(舞種不限)一個(gè)

2．基本功展示：個(gè)人技術(shù)技巧組合(限1分鐘)

3．即興表演：即興表演能力測(cè)試(1分鐘)

戲劇影視文學(xué)

（130304）

本    科

外省文理兼招

廣西招“文史+廣播電視編導(dǎo)”

60

10000元/年

文學(xué)寫作、影視評(píng)論

播音與主持藝術(shù)

（130309）

外省文理兼招，廣西“文史+播音主持類”

30

10000元/年

1．專業(yè)素質(zhì)筆試

2．專業(yè)素質(zhì)面試：指定稿件播讀

注:1.以上招生專業(yè)招生人數(shù)以廣西教育廳公布為準(zhǔn)。2.專業(yè)學(xué)費(fèi)經(jīng)物價(jià)部門批準(zhǔn)，我校實(shí)行學(xué)分制收費(fèi)，以上學(xué)費(fèi)是預(yù)交一年的學(xué)費(fèi)，學(xué)生入學(xué)后按所選的課程學(xué)分及其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算收取學(xué)費(fèi)，多退少補(bǔ)。

三.報(bào)名條件

1.符合教育部頒布的《普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中的報(bào)名條件。

2.應(yīng)屆高中畢業(yè)生或相當(dāng)于高中畢業(yè)文化程度的在職人員、社會(huì)青年、中等專業(yè)學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，熱愛藝術(shù)事業(yè)，有一定專業(yè)基礎(chǔ)。

3.要求報(bào)考美術(shù)設(shè)計(jì)類考生無色盲、色弱；報(bào)考音樂、舞蹈、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)類專業(yè)的考生，要求五官端正；播音與主持藝術(shù)要求考生發(fā)音器官無疾病。

四.報(bào)考辦法

1.報(bào)名方式：廣西區(qū)內(nèi)考生以廣西藝術(shù)類聯(lián)考作為錄取依據(jù)，我校不再單獨(dú)組織考試。河南、湖南、江西、山東、湖北考生須采取面試（或筆試）方式，按照考生所在省招生辦（考試院）的要求到我校在上述五省指定的考點(diǎn)報(bào)考。

2．不允許跨省報(bào)名考試。

3.考生本人憑居民身份證（或其它有效證件）、藝術(shù)專業(yè)高考準(zhǔn)考證到我校所設(shè)的考點(diǎn)考試。

4.報(bào)名考務(wù)費(fèi)：美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)專業(yè)150元/生，音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇影視文學(xué)

和播音與主持藝術(shù)專業(yè)200元/生。

5.如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則按該省相關(guān)政策執(zhí)行。

五.分省專業(yè)及考試安排

省市

專   業(yè)

報(bào)名時(shí)間

考試時(shí)間

考   點(diǎn)

河南

美術(shù)學(xué)

1月21-22日

1月23日

鄭州大學(xué)

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

湖南

美術(shù)學(xué)

2月12日-13日

（網(wǎng)上報(bào)名）

2月15日

中南林業(yè)科技大學(xué)

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

2月12日-13日

2月14日

湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

2月11日-12日

2月13日

湖南師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院

播音與主持藝術(shù)

江西

美術(shù)學(xué)

2月16日-17日

2月18日

南昌大學(xué)

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

山東

美術(shù)學(xué)

2月20日-21日

2月22日

濟(jì)南市招生辦

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

湖北

美術(shù)學(xué)

網(wǎng)上報(bào)名

3月5日

湖北招生考試院

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

注：我校根據(jù)上述各省各專業(yè)校考報(bào)名人數(shù)及排名情況，最后確定各省招生計(jì)劃，并報(bào)省級(jí)高招辦公布。

廣西

美術(shù)學(xué)

 

我校在廣西以聯(lián)考成績作為錄取依據(jù)，不再組織?？?/p>

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué)(音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

六.考試：

考試分為專業(yè)考試和文化考試。

專業(yè)考試:

（一）美術(shù)設(shè)計(jì)類(含環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和美術(shù)學(xué)專業(yè)):

1.專業(yè)考試科目：色彩、素描

2.成績?cè)u(píng)定辦法：每門滿分為100分，總成績折合為200分。

注：美術(shù)設(shè)計(jì)類三個(gè)專業(yè)在廣西區(qū)外同一省統(tǒng)考一份試題，我校在同一省的美術(shù)類單考成績對(duì)三個(gè)專業(yè)均有效，在同一省的?？寂琶约昂细褡C發(fā)放均按照美術(shù)設(shè)計(jì)類三個(gè)專業(yè)在同一省的總和計(jì)算。美術(shù)設(shè)計(jì)類考生在指定考點(diǎn)報(bào)名時(shí)，報(bào)任意一個(gè)專業(yè)均可，專業(yè)的確定以高考填報(bào)我校專業(yè)志愿為準(zhǔn)。

(二)音樂學(xué)

1.專業(yè)考試科目：(1)視唱練耳；(2)專業(yè)表演：A、主科：聲樂演唱、器樂演奏任選一門，B、副科：主科考聲樂者須在器樂或舞蹈中任選一門，主科考器樂者須在聲樂或舞蹈中任選一門。

2.成績?cè)u(píng)定辦法:專業(yè)主科滿分為100分，專業(yè)副科目滿分為50分，視唱練耳滿分為50分，總成績?yōu)?00分。

注：專業(yè)表演考試曲目自選。主科為聲樂者考試要求為演唱聲樂作品一首。主科為器樂者考試要求為演奏器樂練習(xí)曲或樂曲一首。除鋼琴由考點(diǎn)提供外，其它樂器自備。

(三)舞蹈學(xué)

1.自選表演：舞蹈劇目（舞種不限）一個(gè)。

2.基本功展示：個(gè)人技術(shù)技巧組合（限1分鐘）。

3.即興表演：即興表演能力測(cè)試（1分鐘）。

4.成績?cè)u(píng)定辦法：自選表演滿分為100分，基本功展示滿分為50分，即興表演滿分為50分，總成績?yōu)?00分。

5.報(bào)考基本條件：符合各省普通高考報(bào)名條件，身體健康，五官端正，肢體比例協(xié)調(diào)，年齡不超過22周歲，男性身高不低于1.70米，女性身高不低于1.60米。

(四)戲劇影視文學(xué)

1、考試科目（筆試）：文學(xué)寫作、影視評(píng)論。

2、成績?cè)u(píng)定辦法：

滿分為200分，各考試科目權(quán)重系數(shù)：文學(xué)寫作100分，影視評(píng)論100分?？荚嚂r(shí)長：每門科目90分鐘，在同一時(shí)段考完，共180分鐘。

(五)播音與主持藝術(shù)

1、考試科目：

（1）專業(yè)素質(zhì)筆試：考試時(shí)間90分鐘；

（2）專業(yè)素質(zhì)面試：考生當(dāng)場播讀指定稿件；

2、成績?cè)u(píng)定辦法：

滿分為200分，各考試科目權(quán)重系數(shù)：專業(yè)素質(zhì)面試滿分100分，專業(yè)素質(zhì)筆試滿分100分。

注：我校藝術(shù)類考試合格證比例為1:4，合格考生可于2014年4月15日后在廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)自行打印《廣西大學(xué)2014年藝術(shù)類考試合格證》，我校不再通過其他方式通知考生本人，同時(shí)所有考生從當(dāng)天起登陸廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)直接查詢專業(yè)課成績。（廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)網(wǎng)址zs.gxu.edu.cn）

文化考試:參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試。 　七.錄取原則

考生須取得所在省聯(lián)考合格證和我校專業(yè)考試合格證（未組織聯(lián)考省份的考生以我校專業(yè)考試為準(zhǔn)），且文化成績達(dá)到我校在生源所在地的同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，我校根據(jù)考生報(bào)考志愿，貫徹德、智、體全面考核擇優(yōu)錄取，具體錄取原則為：

美術(shù)設(shè)計(jì)類、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)專業(yè)：不分文理科按綜合分[綜合分=（專業(yè)考試成績／專業(yè)考試成績滿分）×60＋（文化考試成績／文化考試成績滿分）×40]從高分到低分錄取，同等條件下文化分優(yōu)先；

戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)：不分文理科以專業(yè)考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)擇優(yōu)錄取，同等條件下文化分優(yōu)先。

如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則以該省政策為準(zhǔn)。

以上錄取原則適用于廣西區(qū)外的省份。

八.入學(xué)與復(fù)查

1．新生報(bào)到時(shí)，必須攜帶專業(yè)課考試準(zhǔn)考證、專業(yè)課考試合格證、我校錄取通知書，按照入學(xué)須知中的各項(xiàng)要求辦理報(bào)到入學(xué)手續(xù)。

2.考試中有舞弊行為者，取消其考試資格并報(bào)所在省招生主管部門嚴(yán)肅處理。新生入校后必須參加我校組織的專業(yè)復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)有代考、冒名頂替等舞弊行為的，一律取消入學(xué)資格，退回生源所在省份，并報(bào)有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。

九、聯(lián)系方式

網(wǎng)址：zs.gxu.edu.cn郵箱：zsk@gxu.edu.cn

電話：（0771）3232999傳真：（0771）3234955

第4篇：影視藝術(shù)概論范文

黃山學(xué)院是一所綜合性的公辦本科高校。坐落在風(fēng)景秀麗、文風(fēng)馥郁的中國優(yōu)秀旅游城市和新安畫派的發(fā)源地——安徽省黃山市的中心城區(qū)。

學(xué)校現(xiàn)有校園面積1800多畝，校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊(yùn)深厚。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有藝術(shù)學(xué)院等13個(gè)院部，包括美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、音樂學(xué)、廣播電視編導(dǎo)和戲劇影視文學(xué)等本科專業(yè)53個(gè)?，F(xiàn)有在校全日制學(xué)生17000余人，面向全國招生。學(xué)校已與美國、韓國、瑞士、德國、香港等國家和地區(qū)的高校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，2006年起，學(xué)校開始接收外國留學(xué)生。

中央電視臺(tái)、中國教育報(bào)等新聞媒體先后報(bào)道了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作。我校各類畢業(yè)生就業(yè)率名列全省同類院校前列，學(xué)校連續(xù)多次被評(píng)為全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。我校曾被評(píng)為全國先進(jìn)院校、花園式學(xué)校。

二、藝術(shù)類招生專業(yè)簡介

（一）、美術(shù)學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生通過美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，接受藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)具備美術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、管理、經(jīng)營等方面的能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生在繪畫方面的潛能，能在藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理方面工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、雕塑、陶藝、綜合材料、風(fēng)景寫生、美術(shù)概論、中外美術(shù)史、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、美術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（二）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)通過學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、知識(shí)和技能，使學(xué)生具創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時(shí)代的需求，能在專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、IT行業(yè)、視傳媒體等企事業(yè)部門從事廣告、包裝、企業(yè)形象、書籍裝幀、媒體設(shè)計(jì)等內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)和管理工作的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、創(chuàng)意基礎(chǔ)、編排設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)原理、書籍設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（三）、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本理論、知識(shí)和技能，使學(xué)生使學(xué)生具創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時(shí)代的需求，能在相關(guān)企事業(yè)單位及學(xué)校、科研部門、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)，區(qū)域環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營管理工作能力的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：建筑設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)學(xué)、建筑設(shè)計(jì)方法學(xué)、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成、人機(jī)工程學(xué)、制圖、各類型室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)表達(dá)、模型制作、建筑裝飾材料及施工、景觀設(shè)計(jì)等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（四）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力”、“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，具有扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)工作的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、制圖、模型制作與工藝、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)報(bào)告書制作、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)軟件等基礎(chǔ)理論知識(shí)以及基本方法、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)（美學(xué)、心理學(xué)、公關(guān)關(guān)系學(xué)）、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）、世界工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展史等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（五）、動(dòng)畫（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備動(dòng)畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動(dòng)畫制作團(tuán)體、動(dòng)畫應(yīng)用機(jī)構(gòu)、動(dòng)畫傳播企事業(yè)單位從事動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫推廣、動(dòng)畫應(yīng)用，以及在各級(jí)各類學(xué)校從事動(dòng)畫教學(xué)與研究工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

核心課程：中外美術(shù)史、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫造型基礎(chǔ)、影視原理、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、攝影基礎(chǔ)、動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫劇本寫作、動(dòng)畫軟件基礎(chǔ)、角色設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫視聽語言、分鏡頭劇本設(shè)計(jì)、動(dòng)畫后期合成、動(dòng)畫項(xiàng)目推廣、動(dòng)畫周邊產(chǎn)品等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（六）、音樂學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂學(xué)基本理論、知識(shí)和技能，使學(xué)生使學(xué)生具創(chuàng)新能力和音樂實(shí)踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時(shí)代的需求，具有較強(qiáng)的具備音樂表演、教學(xué)、研究的復(fù)合型、應(yīng)用型的音樂人才。

核心課程：中外音樂史、視唱練耳與基本樂理、形體與舞蹈（基礎(chǔ)）、鋼琴演奏（基礎(chǔ)）、聲樂演唱（基礎(chǔ)）、樂器演奏（中外樂器選一種）、即興伴奏、合唱與指揮、歌曲寫作、計(jì)算機(jī)音樂等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（七）、廣播電視編導(dǎo)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識(shí)與技能，較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，能夠在廣播電視新聞機(jī)構(gòu)及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿、音響設(shè)計(jì)以及宣傳、管理等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

核心課程：廣播電視傳播概論、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視欄目與頻道策劃、影像語言、電視畫面編輯、非線性編輯制作技術(shù)、廣播電視采訪、廣播電視寫作、現(xiàn)場報(bào)道、中外電視比較、紀(jì)錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓(xùn)練、文化傳播、文藝?yán)碚?、藝術(shù)概論系列、電視節(jié)目導(dǎo)播、廣播文藝節(jié)目編導(dǎo)、廣播劇、電視晚會(huì)編導(dǎo)、廣播電視音樂節(jié)目編導(dǎo)。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（八）、戲曲影視文學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團(tuán)）或電視臺(tái)、電影廠、編輯部等部門從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及能在國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實(shí)際工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

核心課程：戲劇、戲曲劇本寫作、影視寫作、戲劇概論、藝術(shù)概論、戲劇作品鑒賞與批評(píng)、影視作品賞析、中外戲劇史、中外文學(xué)史、中外電影史、中國戲曲史、表演導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)、舞臺(tái)美術(shù)基礎(chǔ)等。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。三、招生專業(yè)、學(xué)制、分省計(jì)劃

黃山學(xué)院藝術(shù)類招生專業(yè)、學(xué)制及學(xué)費(fèi)（2014年）

專業(yè)代碼

專業(yè)名稱

科類類別

層次

學(xué)制

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

130401

美術(shù)學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130502

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130503

環(huán)境設(shè)計(jì)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130504

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130310

動(dòng)畫

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130305

廣播電視編導(dǎo)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130304

戲劇影視文學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130202

音樂學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

第5篇：影視藝術(shù)概論范文

專業(yè)代碼、名稱及研究方向 人數(shù) 考試科目 參考書目 備注 008 文學(xué)院(電話:89683067、89683519)  147 　 　 文學(xué)院所有專業(yè)均不接受單獨(dú)考試。 135102戲劇  30 　 　 　 01 舞臺(tái)劇與影視劇寫作 　 ①101 思想政治理論②204 英語二③623 藝術(shù)基礎(chǔ)（戲劇影視文學(xué)）④902 劇本寫作　復(fù)試科目:0810 創(chuàng)意與編導(dǎo)

《戲劇藝術(shù)十五講》董健、馬俊山著，北京大學(xué)出版社。 專業(yè)學(xué)位，學(xué)制3年。聯(lián)系電話：89686486。 02 舞臺(tái)劇編導(dǎo) 03 影視劇編導(dǎo) 04 演出管理 130300戲劇與影視學(xué)  6 　 　 　 01 戲劇戲曲學(xué) 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③616 戲劇與電影基礎(chǔ)（含戲劇與電影理論、中國戲劇、外國戲劇、中國電影、外國電影）④978 評(píng)論寫作　復(fù)試科目:0809 戲劇與影視專題　 參看“南京大學(xué)戲劇影視研究所”網(wǎng)站“招生與培養(yǎng)”欄（njuxy.cn/student.htm） 本專業(yè)為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科。在戲劇與影視學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序，參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 電影學(xué) 03 電視藝術(shù)學(xué) 050108比較文學(xué)與世界文學(xué)  　 　 　 　 01 歐美文學(xué) 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚摗⒅袊糯膶W(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0807 比較文學(xué)與世界文學(xué)專題　 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 西方文論 03 中外文學(xué)關(guān)系 050106中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)  　 　 　 　 01 現(xiàn)代文學(xué) 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0806 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 當(dāng)代文學(xué) 050105中國古代文學(xué)  　 　 　 　 01 先唐文學(xué) 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0805 中國古代文學(xué)專題

凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 唐宋文學(xué) 03 元明清文學(xué) 04 近代文學(xué) 05 域外漢籍研究 050104中國古典文獻(xiàn)學(xué)  　 　 　 　 01 古籍整理與研究 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0805 中國古代文學(xué)專題 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 中國文化史 050103漢語言文字學(xué)  　 　 　 　 01 古代漢語 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0804 現(xiàn)代漢語、古代漢語專題　 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 現(xiàn)代漢語 03 中國語言學(xué)史 050102語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)  　 　 　 　 01 理論語言學(xué) 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚摗⒅袊糯膶W(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0803 語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專題

凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 社會(huì)語言學(xué) 03 方言學(xué) 04 對(duì)外漢語教學(xué) 05 語文教學(xué)和語言文字規(guī)范 050101文藝學(xué)  　 　 　 　 01 文藝?yán)碚?　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0802 文藝?yán)碚搶ｎ}

凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 文藝美學(xué) 03 西方文論 04 中國文論 045300漢語國際教育  30 　 　 　 01 漢語國際教育 　 ①101 思想政治理論②201 英語一③354 漢語基礎(chǔ)④445 漢語國際教育基礎(chǔ)　復(fù)試科目:0801 專業(yè)綜合（語言學(xué)概論、作文） 《現(xiàn)代漢語》黃伯榮、廖序東著，高等教育出版社；《古代漢語》（第一冊(cè)、第二冊(cè)）王力著，中華書局；《語言學(xué)綱要》葉蜚聲、徐通鏘著，北京大學(xué)出版社。《中國文化要略》程裕禎著，外語教學(xué)與研究出版社；《當(dāng)代中國》張海林著，南京大學(xué)出版社；《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲著，外語教學(xué)與研究出版社；《外國文化史》孟昭毅、曾艷兵著，北京大學(xué)出版社；《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》劉珣著，北京語言大學(xué)出版社。 專業(yè)學(xué)位，學(xué)制2年。咨詢電郵：chenguang@nju.edu.cn。

第6篇：影視藝術(shù)概論范文

四川外國語大學(xué)(簡稱“川外”)坐落在重慶市沙坪壩區(qū)，是一所全日制普通公辦本科院校，是西南地區(qū)外語和涉外人才培養(yǎng)以及外國語言文化、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、國際問題研究的重要基地。學(xué)校背靠歌樂，面臨嘉陵，校園呈梯級(jí)向歌樂山延伸，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，景色秀麗，是重慶市人民政府命名的園林式單位和重慶市的和諧生態(tài)型校園，是大山城中的迷你山城。

學(xué)校充分發(fā)揮外語教育優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)展相關(guān)學(xué)科專業(yè)，形成了文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。擁有包括本科生教育、碩士研究生教育、博士研究生教育、留學(xué)生教育、繼續(xù)教育及強(qiáng)化培訓(xùn)等多形式、多層次的辦學(xué)體系。有“十二五”省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)(含3個(gè)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和2個(gè)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科)。有特色專業(yè)點(diǎn)4個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)點(diǎn)8個(gè)。

學(xué)校面向全國29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生，學(xué)生培養(yǎng)實(shí)行專博兼顧，學(xué)用相長，著力推進(jìn)專業(yè)教學(xué)與外語教學(xué)的深度融合，培養(yǎng)具有“國際視野、交流才能和創(chuàng)新精神”的高素質(zhì)國際化人才。擁有5個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，3個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省級(jí)研究生教育創(chuàng)新基地，1個(gè)省級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位。近年來，我校本科生和研究生總體就業(yè)率均保持在90%以上，畢業(yè)生以他們卓越的外語才華和交流能力，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

學(xué)校秉承“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“守責(zé)、求實(shí)、開放、包容”的川外精神，實(shí)施“依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡闹涡７铰?，凝練“國際導(dǎo)向、多元通用”的辦學(xué)特色，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，努力為重慶地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)!

播音與主持藝術(shù)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)設(shè)在新聞傳播學(xué)院。

二、新聞傳播學(xué)院簡介

新聞傳播學(xué)院是四川外國語大學(xué)建設(shè)多科性外國語大學(xué)重點(diǎn)發(fā)展的院系之一，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，辦學(xué)特色突出，經(jīng)過十余年發(fā)展，已成為一個(gè)完整的具有一定影響、富有特色的雙語新聞傳播人才培養(yǎng)基地。新聞傳播學(xué)院下設(shè)新聞學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等本科專業(yè)，2007年開始招收文化與傳媒方向碩士研究生，2011年申請(qǐng)成為獨(dú)立的目錄外二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，更名為文藝與傳媒,2014年獲批新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。目前全院共有本科生、碩士生千余人。

新聞傳播學(xué)院目前有專兼職教職工57人，其中教授13人，副教授13人，博士11人，在讀博士4人，另有外聘教授、新聞媒體專家等20余人。專任教師分別來自北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)等國內(nèi)名校。部分教師曾出國深造，在國外獲得傳播學(xué)碩士學(xué)位，具有較強(qiáng)的雙語教學(xué)能力。多數(shù)教師具有媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、新媒體等領(lǐng)域有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐碩的科研成果。

新聞傳播學(xué)院設(shè)有傳播技能綜合實(shí)驗(yàn)中心，新建成的硬盤播放實(shí)驗(yàn)室、AVID非編工作室、播音配音實(shí)驗(yàn)室、虛擬演播室、形體訓(xùn)練室、攝影實(shí)驗(yàn)室、蘋果實(shí)驗(yàn)室和戴爾實(shí)驗(yàn)室均已投入使用，是重慶市設(shè)備好、功能多、整體性的新聞傳播實(shí)踐教學(xué)基地之一。

三、播音與主持藝術(shù)專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有廣播電視學(xué)、新聞傳播學(xué)、語言文學(xué)、播音與主持藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，有較高英語水平，能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及其他企事業(yè)單位從事普通話和漢、英雙語播音主持、廣播電視及網(wǎng)絡(luò)媒體采寫、編輯與制作及其他相關(guān)工作的播音主持藝術(shù)人才。

主要課程：新聞學(xué)概論、廣播電視概論、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)概論、文學(xué)作品賞析、古代漢語、語言學(xué)概論、播音學(xué)概論、普通話語音、播音發(fā)聲學(xué)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、節(jié)目主持藝術(shù)、廣播播音與主持、電視播音與主持、形體訓(xùn)練、電視攝像與編輯制作、廣播電視采訪與寫作、電視節(jié)目評(píng)析、新聞職業(yè)道德與新聞法規(guī)、新聞?dòng)^、公共關(guān)系學(xué)、英語語音、英語朗讀、英語節(jié)目主持等。

專業(yè)特色：外語與播音主持藝術(shù)學(xué)結(jié)合+專才與通才結(jié)合。學(xué)生可輔修校內(nèi)雙學(xué)位專業(yè)，可參加全國英語專業(yè)四級(jí)和八級(jí)考試。

就業(yè)去向：廣播臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告公司、 傳播公司、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，從事播音主持、出鏡記者以及行政、宣傳、公關(guān)、教育、信息處理等工作。

四、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)精通廣播電視節(jié)目策劃及制作、新聞采編、影視劇攝制、新媒體應(yīng)用等工作的復(fù)合型人才。兼具文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。向社會(huì)輸送具有較高外語水平及綜合素質(zhì)，動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)，擁有創(chuàng)新精神的高水平專門性人才，以勝任如今日新月異的傳媒業(yè)變革，在全媒體時(shí)代成為業(yè)界生力軍。

主要專業(yè)課程：廣播電視編導(dǎo)導(dǎo)論、攝影藝術(shù)、電視攝像、美術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字影視技術(shù)、后期編輯與制作、欄目及頻道包裝、視聽語言設(shè)計(jì)、影視劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演基礎(chǔ)、廣播電視節(jié)目策劃、中外電視節(jié)目評(píng)析、廣播電視新聞采訪與寫作、播音與節(jié)目主持、廣播電視概論、藝術(shù)概論、傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論等。

專業(yè)特色：外語與藝術(shù)結(jié)合+專才與通才結(jié)合。學(xué)生可輔修校內(nèi)雙學(xué)位專業(yè)，可參加全國英語專業(yè)四級(jí)和八級(jí)考試。學(xué)生在校期間可通過1年交換項(xiàng)目、“1+3”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目、“2+2”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目、“3+2”本碩連讀項(xiàng)目等赴英美合作院校留學(xué)深造。

就業(yè)去向：電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)社及出版機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、影視公司、廣告或文化傳播類公司，從事影視編導(dǎo)、新聞?dòng)浾?、出版編輯及行政、宣傳、教育、發(fā)行等相關(guān)工作。

五、招生計(jì)劃

專業(yè)名稱

重慶

四川

甘肅

山東

湖南

山西

廣西

合計(jì)

播音與主持藝術(shù)

5

3

7

9

9

9

6

48

廣播電視編導(dǎo)

5

3

8

10

9

9

6

50

備注：最終計(jì)劃執(zhí)行數(shù)視生源數(shù)量和質(zhì)量決定。

六、報(bào)考條件

基本條件

1.按照教育部及各省份2016年有關(guān)藝術(shù)類專業(yè)招生工作實(shí)施意見執(zhí)行;

2.符合教育部和生源所在省份普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定的報(bào)考條件及教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》標(biāo)準(zhǔn);

3.考生必須具備報(bào)考專業(yè)的聯(lián)考合格證(考生所在省份不組織聯(lián)考的除外)。

其他條件

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)要求：聽力正常，無色盲、色弱、夜盲。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)需同時(shí)具備以下報(bào)考條件：

1.年齡不超過22周歲(1994年9月1日以后出生);;

2.五官端正、體態(tài)勻稱，女性身高1.60米以上，男性身高1.70米以上;

3.發(fā)音、聽力和呼吸器官無疾病，上鏡后左右臉無明顯不對(duì)稱，雙眼無斜視;

4.思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng)，有一定的藝術(shù)學(xué)習(xí)或表演、主持經(jīng)歷。

七、專業(yè)考試

重慶、四川考生參加專業(yè)聯(lián)考，廣西、湖南、山西、甘肅和山東等省份考生參加我校組織的專業(yè)考試。

1.專業(yè)考試流程表：

播音與主持藝術(shù)專業(yè)?？剂鞒瘫?/p>

考試內(nèi)容

分值

時(shí)間

形式（面試）

總分

自備稿件展示

40分

2分鐘以內(nèi)

限使用漢語普通話

100分

指定稿件播讀

30分

1分鐘以內(nèi)

現(xiàn)場抽題，播讀新聞稿件

即興話題評(píng)述

30分

2分鐘以內(nèi)

就指定話題闡述自己的觀點(diǎn)

備注：評(píng)委可能中斷某個(gè)考試環(huán)節(jié)，但不影響考生最后得分。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)校考流程表

考試內(nèi)容

分值

時(shí)間

形式（筆試）

總分

文藝常識(shí)

20分

考試時(shí)間共150分鐘

（含30分鐘影視作品片段播放）

1.文藝常識(shí)為選擇及填空題；

2.故事編寫以考察劇作技巧為主；

3.作品分析為評(píng)論性文章。

100分

故事編寫

30分

影視作品分析

50分

備注：開考100分鐘后可交卷。

考試結(jié)果請(qǐng)于3月上旬查詢我校招生辦網(wǎng)站。

2.報(bào)名、考試時(shí)間和考試地點(diǎn)：

報(bào)名、考試時(shí)間和考試地點(diǎn)以當(dāng)?shù)卣锌疾块T公布信息為準(zhǔn)。

八、錄取原則

1.對(duì)第一志愿報(bào)考我校，高考文化成績達(dá)到所在省份藝術(shù)類控制線、?？蓟蚵?lián)考專業(yè)成績合格的出檔考生，按照如下公式計(jì)算綜合成績，由高到低，并著重參考外語和語文成績，擇優(yōu)錄取。

?？季C合成績=文化成績/文化成績總分×40+?？汲煽??？汲煽兛偡帧?0

聯(lián)考綜合成績=文化成績/文化成績總分×40+聯(lián)考成績/聯(lián)考成績總分×60

2.藝術(shù)類專業(yè)考生被錄取后不能調(diào)換專業(yè)。

九、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

藝術(shù)類專業(yè)學(xué)費(fèi)為10000元/年(最終收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以重慶市物價(jià)局核定為準(zhǔn))。

十、其他事宜

四川外國語大學(xué)不委托任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人招生事務(wù)。

十一、聯(lián)系方式

聯(lián)系地址：重慶市沙坪壩區(qū)壯志路33號(hào)

郵政編碼：400031

聯(lián)系電話：023-65385206(招生辦)、65380202(新聞傳播學(xué)院)

學(xué)校網(wǎng)址：sisu.edu.cn

第7篇：影視藝術(shù)概論范文

第一條　根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》，以及教育部關(guān)于普通高等學(xué)校招生工作的相關(guān)文件精神的要求，結(jié)合各省(自治區(qū)、直轄市)的招生錄取政策與本校的實(shí)際情況，制定本章程。

第二條　學(xué)校全稱:重慶工商大學(xué)。

第三條　主管部門：重慶市教育委員會(huì)。

第四條　批準(zhǔn)成立時(shí)間和批準(zhǔn)單位：于2002年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原渝州大學(xué)和原重慶商學(xué)院合并組建而成。

第五條　辦學(xué)性質(zhì)和層次：教育部批準(zhǔn)的具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦普通高等院校。

第六條　辦學(xué)層次:本科、研究生。

第七條　學(xué)校代碼:11799。

第八條　學(xué)校辦學(xué)基本條件：重慶工商大學(xué)始創(chuàng)于1952年，是一所多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的多科性大學(xué)。學(xué)校由中央和地方共建，以重慶市政府管理為主，被國家確定為“中西部高?；A(chǔ)能力提升計(jì)劃”重點(diǎn)支持高校。

學(xué)校有70余個(gè)本科專業(yè)，8個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，有博士后科研流動(dòng)站。

學(xué)校是重慶市“十佳園林單位”，占地面積2730余畝，校舍建筑面積97萬平方米，圖書館藏書245萬余冊(cè)，中外文報(bào)刊2386份。

學(xué)校有教職工2100余人，其中專任教師1600余人，具有高級(jí)職稱的教職工近800人，具有博士學(xué)位、碩士學(xué)位的教師近1200人，享受國務(wù)院特殊津貼的專家25人。

第九條　頒發(fā)學(xué)歷證書：學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績合格，頒發(fā)國家承認(rèn)、經(jīng)教育部電子注冊(cè)的重慶工商大學(xué)全日制普通本科畢業(yè)證書;符合學(xué)士學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生頒發(fā)重慶工商大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

第十條　學(xué)校有教育部2006年核準(zhǔn)的2個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)(教外綜函〔2006〕59號(hào)文件)：國際商學(xué)院(教育部頒發(fā)的許可證編號(hào)為MOE50HKA02DNR20000002O)和現(xiàn)代國際設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院(教育部頒發(fā)的許可證編號(hào)為MOE50NLA02DNR20030001O)。

第十一條　學(xué)校地址：南岸校區(qū)(重慶市南岸區(qū)學(xué)府大道19號(hào))、江北校區(qū)(重慶市江北區(qū)董家溪)。

第二章　組織機(jī)構(gòu)

第十二條　學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢監(jiān)察、招生就業(yè)處、教職工代表、校友代表和學(xué)生代表等組成的本科招生工作委員會(huì)，研究決定招生錄取工作中的重大事項(xiàng)。

第十三條　學(xué)校設(shè)本科招生辦公室，是組織和實(shí)施本科招生工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)教育部招生工作有關(guān)規(guī)定的貫徹執(zhí)行及學(xué)校招生工作的組織實(shí)施。

第十四條　學(xué)校紀(jì)委、監(jiān)察部門負(fù)責(zé)對(duì)招生工作進(jìn)行全面監(jiān)督，維護(hù)廣大考生和學(xué)校的合法權(quán)益。

第三章　招生計(jì)劃

第十五條　學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展、辦學(xué)條件、社會(huì)需求、畢業(yè)生就業(yè)等情況制定藝術(shù)類生源分省(自治區(qū)、直轄市)招生計(jì)劃，報(bào)教育部批準(zhǔn)和備案后，由學(xué)校招生辦公室在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)各省級(jí)招辦并向社會(huì)公布。

第十六條　我校2016年投放到各省的藝術(shù)類計(jì)劃請(qǐng)以各省級(jí)教育考試院(招生辦)公布的招生計(jì)劃為準(zhǔn)。

第十七條　考生外語語種不限，在讀期間公共外語只以英語授課。

第四章　美術(shù)類錄取原則和專業(yè)成績要求

第十八條　美術(shù)類專業(yè)錄取原則：

1.考生高考文化成績、專業(yè)聯(lián)考成績均應(yīng)達(dá)到省級(jí)招辦規(guī)定的相應(yīng)控制線。

2.我校組織專業(yè)?？嫉氖》?，對(duì)出檔考生按綜合分[(文化成績÷文化總分)×40+(?？紝I(yè)成績÷?？紝I(yè)總分)×60]排序，從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。

我校未組織專業(yè)?？际》?，對(duì)出檔考生按綜合分[(文化成績÷文化總分)×40+(聯(lián)考專業(yè)成績÷聯(lián)考專業(yè)總分)×60]排序，從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。

3.綜合分相同的情況下，依次比較語文、英語和數(shù)學(xué)成績，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

4.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))、服裝與服飾設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))等兩個(gè)專業(yè)的外語高考單科成績要求60分及以上，環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、攝影、動(dòng)畫等專業(yè)的外語高考單科成績要求50分及以上(150分制，外語非150分制的情況下，折算為150分制)。

5.省級(jí)以上招生管理部門對(duì)部分專業(yè)的錄取有強(qiáng)制性特殊規(guī)定的，以相應(yīng)的規(guī)定為準(zhǔn)。

第十九條　?？?/p>

我校在各省設(shè)立的?？伎键c(diǎn)只允許該省考生參加考試，不接收其他省份的考生在該考點(diǎn)參加考試。

1.我校專業(yè)考試科類為素描、色彩，其中素描、色彩各為150分，總分為300分。

2.參加我校美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)?？己细竦目忌?，我校將向考生本人寄發(fā)《重慶工商大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考試成績合格通知單》;?？疾缓细竦目忌?，我校將不再單獨(dú)寄發(fā)成績通知?？忌梢酝ㄟ^學(xué)校招生網(wǎng)查詢專業(yè)成績。

第五章　編導(dǎo)類錄取原則

第二十條　廣播電視編導(dǎo)專業(yè)錄取原則：在文化、專業(yè)分別達(dá)到省級(jí)招辦規(guī)定的相應(yīng)控制線的基礎(chǔ)上，對(duì)出檔考生按總分(文化成績+統(tǒng)考專業(yè)成績)排序，擇優(yōu)錄取;總分相同的情況下，文化成績高者優(yōu)先。

考生高考文化成績、專業(yè)聯(lián)考成績均應(yīng)達(dá)到省級(jí)招辦規(guī)定的相應(yīng)控制線。

第二十一條　我校在各省未設(shè)立編導(dǎo)類?？伎键c(diǎn)。

第六章　收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、健康要求、新生入學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)助學(xué)金

第二十二條　藝術(shù)類中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)為18000元/年，藝術(shù)類其它專業(yè)學(xué)費(fèi)10000-11500元/年。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以重慶市物價(jià)局核定為準(zhǔn)。

各專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在各省(自治區(qū)、直轄市)的招生計(jì)劃及新生入學(xué)須知上公布。如因故退學(xué)或提前結(jié)束學(xué)業(yè)，學(xué)校按學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間和實(shí)際住宿時(shí)間，按月計(jì)退剩余的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。

第二十三條　新生入學(xué)后，學(xué)校將按教育部規(guī)定進(jìn)行全面復(fù)查。復(fù)查不合格者，學(xué)校將按規(guī)定處理。

第二十四條　學(xué)校對(duì)考生身體健康狀況要求，執(zhí)行教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)規(guī)定。

第二十五條　我校設(shè)有國家獎(jiǎng)學(xué)金、校長榮譽(yù)獎(jiǎng)、綜合獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，并按照國家政策規(guī)定落實(shí)各項(xiàng)資助政策，建立了以“獎(jiǎng)、貸、勤、助、減、免、補(bǔ)”為主體的助學(xué)體系，為學(xué)生提供大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)營(集團(tuán))公司、學(xué)生助理等學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和勤工儉學(xué)崗位平臺(tái)。

第七章　附則

第二十六條　學(xué)校聯(lián)系方式

郵政編碼：400067

學(xué)校網(wǎng)址：ctbu.edu.cn

招生辦電話：023-62769696023-62768134(傳真)

監(jiān)督電話：023-62769741

錄取結(jié)果公布渠道：acgozs.ctbu.edu.cn(招生網(wǎng))

第二十七條　我校未委托任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人從事招生工作。

第二十八條　本章程自之日起生效;本章程解釋權(quán)屬學(xué)校招生工作委員會(huì)。

藝術(shù)類專業(yè)簡介

專業(yè)名稱：環(huán)境設(shè)計(jì)

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向園林景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工等環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的，掌握家居裝飾的設(shè)計(jì)方法，制作施工圖、效果圖能力，綜合預(yù)算技能高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。采用工作室教學(xué)模式，引進(jìn)實(shí)際項(xiàng)目開展課題教學(xué)。學(xué)院建立全新的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的教育模式，在校內(nèi)外設(shè)立教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供在專業(yè)公司見習(xí)實(shí)習(xí)以及參與設(shè)計(jì)與工程項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與社會(huì)需要零距離接軌。

專業(yè)特色：辦學(xué)思想明確，專業(yè)設(shè)置完備，新穎的教學(xué)方法，開放的教學(xué)模式，專業(yè)的雙師型師資隊(duì)伍，理論扎實(shí)，技術(shù)嫻熟，精心施教。

主要課程：室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、數(shù)碼三維輔助設(shè)計(jì)表現(xiàn)(3DSMAX)、展示空間信息傳達(dá)設(shè)計(jì)、展示道具造型設(shè)計(jì)、園林植物配置與造景、私家別墅花園景觀設(shè)計(jì)(含施工圖)、私家別墅花園景觀設(shè)計(jì)(含施工圖)、綜合構(gòu)成及應(yīng)用、設(shè)計(jì)制圖、空間快題設(shè)計(jì)等課程。

專業(yè)名稱：產(chǎn)品設(shè)計(jì)

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、審美、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新能力等方面的綜合能力的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。畢業(yè)后能從事設(shè)計(jì)部門、專業(yè)設(shè)計(jì)公司、產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究(所)院等以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研或教學(xué)等工作。

專業(yè)特色：本專業(yè)形成以“開放、實(shí)踐、創(chuàng)新”為特點(diǎn)的教學(xué)、科研、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系，廣泛與國內(nèi)國際企業(yè)交流與合作，創(chuàng)造較好的設(shè)計(jì)實(shí)踐基地。

主要課程：工業(yè)設(shè)計(jì)制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、材料與工藝、模型技術(shù)、設(shè)計(jì)工程學(xué)基礎(chǔ)、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品語意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品策略與開發(fā)設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)前沿、版式設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)史等。

專業(yè)名稱:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

學(xué)制:四年層次:本科授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)旨在培養(yǎng)適合從事較高層次創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作及整體設(shè)計(jì)策劃能力的高級(jí)應(yīng)用型專門人才和專業(yè)教育人才。本專業(yè)方向畢業(yè)生將主要從事平面媒體設(shè)計(jì)、印刷出版物設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象系統(tǒng)等視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作。

專業(yè)特色：應(yīng)用性強(qiáng)，涵蓋面廣，綜合知識(shí)的覆蓋率高是本專業(yè)最突出的特色。注重創(chuàng)意、美學(xué)、技術(shù)表現(xiàn)三個(gè)方面的培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)造為先，美學(xué)質(zhì)量和技術(shù)表現(xiàn)并重是本專業(yè)課程教學(xué)的核心理念。

主要課程:設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)心理學(xué)、圖形創(chuàng)意、圖案設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、印刷與版式設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、數(shù)字圖形設(shè)計(jì)、數(shù)碼圖像技術(shù)、書籍形態(tài)設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌形象推廣設(shè)計(jì)、影視廣告設(shè)計(jì)、導(dǎo)視與圖表設(shè)計(jì)等。

專業(yè)名稱：攝影

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握影視攝像、影視創(chuàng)作、圖片攝影等高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)生將主要在電視臺(tái)、影視制作公司、廣告公司從事編導(dǎo)、攝像、編輯等工作，以及在報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、文化宣傳部門等企事業(yè)單位從事攝影、攝像、影視制作、文化宣傳等藝術(shù)創(chuàng)作工作。

專業(yè)特色：與電視臺(tái)、影視制作公司、廣告公司深度合作、應(yīng)用性強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、知識(shí)面廣是本專業(yè)突出的特點(diǎn)，在理論和技能實(shí)踐教學(xué)上，運(yùn)用“講”、“練”、“評(píng)”、“看”的方法，加強(qiáng)案例教學(xué)。

主要課程：影視制作技術(shù)、影視造型、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、圖片攝影、影視編導(dǎo)、數(shù)字影視合成、影視編輯、攝影造型、紀(jì)實(shí)攝影、專題攝影、廣告攝影、影視廣告、暗房技術(shù)、紀(jì)錄片創(chuàng)作。

專業(yè)名稱：服裝與服飾設(shè)計(jì)學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備美學(xué)、技術(shù)、市場營銷等方面知識(shí)和綜合能力，能從事梭織、針織成衣服裝的設(shè)計(jì)、平面和立體裁剪以及箱包首飾等服飾配件的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。畢業(yè)生將主要從事大型企業(yè)從事服裝及紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)、時(shí)尚產(chǎn)品設(shè)計(jì)等工作。

專業(yè)特色：吸取國內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本，因材施教。開拓學(xué)生豐富的想象力和動(dòng)手能力，以設(shè)計(jì)企業(yè)的模式來訓(xùn)練學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。

主要課程：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝立體裁剪Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、服裝基礎(chǔ)手工藝、服裝基礎(chǔ)工藝、服裝CAD、中西方服裝史、服飾設(shè)計(jì)學(xué)、女裝設(shè)計(jì)、男裝設(shè)計(jì)、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)與制作、箱包設(shè)計(jì)、首飾設(shè)計(jì)、鞋子設(shè)計(jì)、針織裝設(shè)計(jì)ⅠⅡ、品牌與市場策劃、服裝買手訓(xùn)練等

專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：采用開放式的國際化教學(xué)培養(yǎng)模式，構(gòu)建合理體系與知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維與表現(xiàn)能力，注重外語綜合能力培養(yǎng)。培養(yǎng)具在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、品牌傳播機(jī)構(gòu)、媒體單位、院校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的專門人才。

專業(yè)特色：由重慶工商大學(xué)與荷蘭國際科教文基金會(huì)聯(lián)合辦學(xué)。辦學(xué)思想明確，專業(yè)設(shè)置完備。新穎的教學(xué)方法，開放的教學(xué)模式，專業(yè)的國際化師資隊(duì)伍，其中外籍教師數(shù)量達(dá)到1/3。

主要課程：廣告學(xué)、美學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、裝飾與圖案、視覺形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、文字與版式、平面(印刷)設(shè)計(jì)與印刷制作、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作、影視廣告設(shè)計(jì)、互動(dòng)式社交媒體、公共圖像與標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。

專業(yè)名稱：服裝與服飾設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運(yùn)作知識(shí)，把握時(shí)尚潮流及預(yù)測(cè)方法，能從事服裝設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)管理等方面的國際化服裝設(shè)計(jì)高級(jí)專門人才。

專業(yè)特色：由重慶工商大學(xué)與荷蘭國際科教文基金會(huì)聯(lián)合辦學(xué)。專業(yè)設(shè)置完備，新穎的教學(xué)方法，開放的教學(xué)模式，專業(yè)的國際化師資隊(duì)伍，技術(shù)嫻熟，精心施教，擁有先進(jìn)服裝生產(chǎn)及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備的專業(yè)實(shí)習(xí)資源。

主要課程：服裝原型設(shè)計(jì)、服裝工藝與制作Ⅰ(手工)、服裝CAD、服飾圖案設(shè)計(jì)、立體裁剪、服裝色彩研究、服裝設(shè)計(jì)方法、服裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、成衣設(shè)計(jì)、服裝工藝與制作、服飾配件設(shè)計(jì)、服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)、服飾品牌設(shè)計(jì)研究、服飾包裝形象設(shè)計(jì)(雙語)等。

專業(yè)名稱：動(dòng)畫

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備動(dòng)畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能在影視動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)、動(dòng)畫應(yīng)用機(jī)構(gòu)、動(dòng)畫傳播企事業(yè)單位從事動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫創(chuàng)作、動(dòng)畫推廣、動(dòng)畫應(yīng)用，以及在各級(jí)各類學(xué)校從事動(dòng)畫教學(xué)與研究工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

專業(yè)特色：校企深度合作，工作室實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目制教學(xué)模式，秉承技藝雙修培養(yǎng)理念，具有具備豐富行業(yè)和市場經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍。

主要課程：中外動(dòng)畫史、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫造型基礎(chǔ)、影視原理、動(dòng)畫原理、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、攝影基礎(chǔ)、動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫劇本寫作、動(dòng)畫軟件基礎(chǔ)、角色設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫視聽語言、分鏡頭、劇本設(shè)計(jì)、動(dòng)畫后期合成、定格動(dòng)畫、動(dòng)畫項(xiàng)目推廣、動(dòng)畫周邊產(chǎn)品等。

專業(yè)名稱：廣播電視編導(dǎo)

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

第8篇：影視藝術(shù)概論范文

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)管理 藝術(shù)類 課程建設(shè)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2012)06-0074-03

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是教育部根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合我國高等教育的發(fā)展趨勢(shì)而開設(shè)的的具有中國特色的新型專業(yè)。2004年，教育部批準(zhǔn)了山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、云南大學(xué)等4所全國重點(diǎn)高校開辦此專業(yè)。2005年，教育部又批準(zhǔn)了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東政法大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院等高校開辦文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)并招生。此后，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)如雨后春筍般在中國的大地上生長起來。

目前，我國開辦該專業(yè)或方向的高校已經(jīng)有100多所，其中包括綜合類大學(xué)、財(cái)經(jīng)類大學(xué)和藝術(shù)類院校。開辦高校主要集中在華東、華北和華中地區(qū)，三大地區(qū)的開辦院校所占比率達(dá)74％，而西南和西北地區(qū)的總和僅為10％，在數(shù)量上不足華東地區(qū)的1/3。同樣，東北地區(qū)的數(shù)量偏低，只有3所高校。除此之外，在、甘肅、寧夏、海南等省份，尚無高校開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理類專業(yè)。[1]這種地域分布不平衡的主要原因在于，華東、華北和華中地區(qū)自身的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)盛，高校依托地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更容易形成產(chǎn)學(xué)一體的教育經(jīng)濟(jì)模式。創(chuàng)造力是文化產(chǎn)業(yè)的精髓，也是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展最關(guān)鍵的因素。因此，一個(gè)地區(qū)人力資源狀況是影響文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的決定性因素。而高校作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才的孵化器，加強(qiáng)對(duì)該專業(yè)課程的建設(shè)顯得尤為重要。

縱觀全國開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的高校，有的是按普通類方式招生，有的是按藝術(shù)類方式招生。這兩種截然不同的招生方式對(duì)課程的要求也不同，本文主要從藝術(shù)類文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的角度分析其課程建設(shè)的相關(guān)問題。

1 目前文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置現(xiàn)狀

“文化產(chǎn)業(yè)”一詞屬于舶來品，國外對(duì)其的研究開始于60多年前，但理論構(gòu)建卻相對(duì)薄弱。而“文化產(chǎn)業(yè)管理”作為一個(gè)學(xué)科名詞在中國的起步較晚，無論是學(xué)科建設(shè)還是實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)都尚淺。就拿該專業(yè)在不同院校的學(xué)科設(shè)置來講，也是五花八門，有的院校將該專業(yè)設(shè)置在歷史文化學(xué)院，有的將該專業(yè)設(shè)置在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，有的將該專業(yè)設(shè)置在文化與傳媒學(xué)院。不同性質(zhì)的院校對(duì)該專業(yè)的定位不一致，從而導(dǎo)致在課程設(shè)置上差異性較大。

筆者查閱了全國開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的院校資料，總結(jié)出以下三類情況：

1.1財(cái)經(jīng)類大學(xué)

例如，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，該專業(yè)是在原有中文系的基礎(chǔ)上建立起來的，再加上該專業(yè)設(shè)置在財(cái)經(jīng)類大學(xué)下，因此有較明顯的文化與經(jīng)濟(jì)的復(fù)合體傾向。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)于1995年將漢語教研室改建為中文系，后擴(kuò)展出漢語言文學(xué)專業(yè)、新聞學(xué)專業(yè)及文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)方向，2004年改設(shè)“文化與傳媒學(xué)院”，下設(shè)中文系、新聞傳播系、文化產(chǎn)業(yè)系、藝術(shù)教育系和院直屬邏輯學(xué)教研室，有“出版經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心”、“傳媒經(jīng)濟(jì)研究中心”和“現(xiàn)代邏輯研究所”等三個(gè)院屬研究機(jī)構(gòu)。

其文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方向是“培養(yǎng)具有適應(yīng)出版、娛樂、報(bào)業(yè)、旅游、影視、網(wǎng)絡(luò)等各級(jí)各類文化產(chǎn)業(yè)需要，能從事文化產(chǎn)業(yè)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目策劃、管理、宣傳、市場營銷、市場調(diào)查等方面的工作，也可到政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事與文化政策、管理、策劃等有關(guān)工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才”。

其專業(yè)課程分為兩類：一是公共基礎(chǔ)課程類，包括公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)學(xué)原理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、公司財(cái)務(wù)；二是專業(yè)類課程有，包括藝術(shù)生產(chǎn)原理、文化學(xué)概論、現(xiàn)當(dāng)代文藝思潮、影視藝術(shù)概論、中外美學(xué)史、中西文學(xué)比較、傳播學(xué)理論、中國民俗學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、當(dāng)代文化理論與政策、文化產(chǎn)品市場營銷學(xué)、公司法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、文化行政學(xué)、文化廣告學(xué)、西方美學(xué)與藝術(shù)、華夏美學(xué)與藝術(shù)、大眾文化與傳播、社會(huì)心理學(xué)、文藝心理學(xué)等。

1.2綜合性大學(xué)

例如，云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，2003年該專業(yè)獲得國家教育部本科學(xué)位資格。該專業(yè)設(shè)置在工商管理與旅游管理學(xué)院下，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。因此無論從人才培養(yǎng)方向還是課程設(shè)置來看，都具有明顯的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)傾向。

其培養(yǎng)目標(biāo)為“培養(yǎng)掌握文化產(chǎn)業(yè)、中國文化、策劃營銷等多種學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，能從事文化藝術(shù)、文化出版、廣播影視、文化旅游等領(lǐng)域內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的理論研究、政策咨詢、開發(fā)利用、經(jīng)營管理的復(fù)合型人才”。從培養(yǎng)目標(biāo)來看，該專業(yè)的畢業(yè)生可到文化事業(yè)、文化娛樂、文藝展演、新聞出版、影視音像、廣告、信息傳輸、體育、旅游、民族民間手工藝等單位或部門以及黨政機(jī)關(guān)、社科研究機(jī)構(gòu)、大專院校、企業(yè)從事策劃、咨詢、開發(fā)、經(jīng)紀(jì)、營銷、管理、研究、教學(xué)等工作，就業(yè)面十分寬泛。

該專業(yè)主要課程為管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、民族文化學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源學(xué)、傳播學(xué)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、社會(huì)心理學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、中外文化產(chǎn)業(yè)案例等。

第9篇：影視藝術(shù)概論范文

關(guān)鍵詞：相似論；藝術(shù)設(shè)計(jì)；專業(yè)群建設(shè)

成都工業(yè)學(xué)院于1913年成立時(shí)首次招生，只有染織科和應(yīng)用化學(xué)科兩個(gè)專業(yè)，染織科即現(xiàn)在的染織藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，我校著名校友和晏濟(jì)元曾就讀于該專業(yè)。至今藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)已近百年歷史，從最初的工業(yè)實(shí)業(yè)救國到現(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展，專業(yè)的設(shè)置和人才培養(yǎng)隨著時(shí)代需求而變化著。我?，F(xiàn)有七個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)：影視動(dòng)畫專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)、圖形圖像專業(yè)、人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、印刷技術(shù)專業(yè)、電子出版技術(shù)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國提出“從制造大國到設(shè)計(jì)強(qiáng)國”，完成“Made in China”到“Desing in China”轉(zhuǎn)變就需要靠大量的設(shè)計(jì)類人才。如何才能更好地利用現(xiàn)有資源，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與交流。通過學(xué)習(xí)我校著名校友張光鑒教授的“相似論”找到了一些解決問題的方法，通過實(shí)踐總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，探索出一些新的思路：專業(yè)群的建設(shè)。

一、從“相似論”到藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)群建設(shè)靈感

隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，各個(gè)專業(yè)招生都非常好，但師資建設(shè)成為了困擾各個(gè)專業(yè)發(fā)展的瓶頸。通過教研室之間的交流發(fā)現(xiàn)，彼此缺的老師正是對(duì)方的優(yōu)質(zhì)師資資源。通過對(duì)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃研究，發(fā)現(xiàn)專業(yè)之間的共同課程很多，只是相互之間的課程命名不一樣。再進(jìn)一步深入研究教學(xué)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)各個(gè)專業(yè)的主要課程為：繪畫類課程、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類課程、計(jì)算機(jī)軟件輔助設(shè)計(jì)類課程、專業(yè)課程，那么繪畫、設(shè)計(jì)、計(jì)輔的課程都是專業(yè)共同的基礎(chǔ)課程?！跋嗨普摗敝刑岬疥P(guān)于相似規(guī)律性的研究，通過這個(gè)相同規(guī)律的研究，找到共同點(diǎn)，而這些共同點(diǎn)就是我們建設(shè)專業(yè)群的最初靈感。

通過幾年的摸索，協(xié)調(diào)好各個(gè)專業(yè)課程名稱、課時(shí)，基于“相似論”影視動(dòng)畫和工業(yè)設(shè)計(jì)最先協(xié)調(diào)好，有了兩個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在加入印刷技術(shù)和人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)，通過實(shí)踐也能協(xié)調(diào)好。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)群建設(shè)的思路

1.開發(fā)共同模塊。共同模塊主要分為兩種，一是按照專業(yè)特點(diǎn)分，一是按照教學(xué)計(jì)劃模塊分。必修專業(yè)課程建設(shè)，比如動(dòng)畫專業(yè)的：動(dòng)畫概論、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫創(chuàng)作；印刷專業(yè)的：印刷概論、印刷工藝；工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的：工業(yè)設(shè)計(jì)概論、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等這種專業(yè)性課程，都安排在各專業(yè)的必修課程中。繪畫類共通課程特征化教學(xué)，比如動(dòng)畫專業(yè)是藝招生，印刷專業(yè)是普招生，作為共通的素描、線描課程，那么就需要按照必修課程處理，根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)生情況進(jìn)行課程建設(shè)。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類課程，比如《設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練》這門課程，藝招生和普招生最大區(qū)別就是，藝招生繪畫功底比普招生好，藝招生能把想表現(xiàn)的設(shè)計(jì)繪制出來，普招生就相對(duì)困難多了。那么這種課程經(jīng)過實(shí)踐表明，只有放在必修課程中，進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.通過學(xué)分制開發(fā)專業(yè)課程。我們的教學(xué)計(jì)劃是分為：集中實(shí)踐教學(xué)專周、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)選修課、公共選修課，這幾個(gè)模塊。根據(jù)專業(yè)的不同，我們將各專業(yè)的專業(yè)課程都放在集中實(shí)踐教學(xué)專周和專業(yè)基礎(chǔ)課中完成。這樣就能突出專業(yè)的特征。然后就各個(gè)專業(yè)共同建設(shè)開發(fā)專業(yè)選修課。我們將專業(yè)選修課進(jìn)行共通課號(hào)和專業(yè)交叉。這樣可以根據(jù)專業(yè)特征，根據(jù)教師資源，根據(jù)學(xué)生自己的專業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選課。在設(shè)置這類課程的時(shí)候，完全按照大藝術(shù)類專業(yè)的方式，以人為本，根據(jù)老師的教學(xué)特長進(jìn)行課程安排，術(shù)業(yè)有專攻，這樣教師可以把自己最優(yōu)勢(shì)的方面?zhèn)魇诮o學(xué)生，也充分地利用了師資資源，學(xué)生也可根據(jù)自己喜好進(jìn)行專業(yè)方向的選擇。

3.根據(jù)專業(yè)特征開發(fā)共通課程。按照相似論的原理，我們將各個(gè)專業(yè)共同的課程都梳理出來，比如素描色彩，有的專業(yè)命為美術(shù)基礎(chǔ)或者繪畫基礎(chǔ)，那么像這種課程我們就統(tǒng)一為素描和色彩課。像這樣我們把各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱都拿來研究，陸續(xù)開發(fā)出專業(yè)共同的課程，然后根據(jù)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)，做好課程的學(xué)時(shí)分配。根據(jù)師資情況再把課號(hào)分到各個(gè)專業(yè)系部去，這樣就根據(jù)教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，又能充分合理利用各種師資資源。以“photoshop”這門課程為例，影視動(dòng)畫專業(yè)分兩學(xué)期學(xué)習(xí)，一學(xué)期學(xué)photoshop軟件的應(yīng)用，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)使用photoshop進(jìn)行設(shè)計(jì)。這個(gè)方法已經(jīng)發(fā)表的論文《高職高專影視動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》中分析過了。印刷技術(shù)專業(yè)命為“photoshop軟件基礎(chǔ)應(yīng)用”，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)命為“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)Ⅰ（photoshop、coreldraw）”，經(jīng)過探討這門課程安排在專業(yè)選修課中，由學(xué)生自己選，也是安排成兩學(xué)期教學(xué)，《photoshop基礎(chǔ)》和《photoshop平面設(shè)計(jì)》，《photoshop基礎(chǔ)》授課內(nèi)容是photoshop軟件的基本使用方法和應(yīng)用，由印刷教研室承擔(dān)這門課程的教學(xué)，《photoshop平面設(shè)計(jì)》是建立在《photoshop基礎(chǔ)》這門課程的基礎(chǔ)上通過軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，這門課程由設(shè)計(jì)教研室承擔(dān)教學(xué)。這樣課程進(jìn)行了合理分配，師資進(jìn)行了合理安排，而這門課程也作為兩個(gè)教研室的基礎(chǔ)課程進(jìn)行共建。這種課程也作為不同專業(yè)的學(xué)生選課以后相互交叉學(xué)習(xí)，作為設(shè)計(jì)類專業(yè)進(jìn)行專業(yè)交叉學(xué)習(xí)是很有必要的它他們具有“相似性”。

4.根據(jù)專業(yè)特征開發(fā)共通課程的教學(xué)大綱和授課計(jì)劃。課程和課時(shí)都排好了，那么下一步就是開發(fā)具體的教學(xué)大綱和授課計(jì)劃。如果我們按照各專業(yè)特征去安排授課計(jì)劃那么就失去了共選課的意義。基于“相似論”原理，我們以《photoshop平面設(shè)計(jì)》這門課程為例，在設(shè)置授課計(jì)劃的時(shí)候，我們首先要考慮的時(shí)候photoshop這門軟件用設(shè)計(jì)的教學(xué)思路，然后再平衡各專業(yè)的特征，安排了photoshop平面設(shè)計(jì)、photoshop動(dòng)漫繪制、photoshop插畫設(shè)計(jì)、photoshop工造設(shè)計(jì)、photoshop廣告設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。既兼顧各專業(yè)特點(diǎn)，又進(jìn)行設(shè)計(jì)拓展，專業(yè)教學(xué)交叉互補(bǔ)。

5.同一門課程交叉教師授課。外出寫生時(shí)，由于是多個(gè)老師帶不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行繪畫教學(xué)，這個(gè)時(shí)候我們就發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師的藝術(shù)風(fēng)格不一樣，那么學(xué)生可以根據(jù)自己選擇風(fēng)格學(xué)習(xí)，也可以各種藝術(shù)風(fēng)格都嘗試學(xué)習(xí)，然后再綜合創(chuàng)作。我們將這種“相似性”規(guī)律用在課程中實(shí)踐，開設(shè)《旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)》這門課程，根據(jù)各個(gè)老師的專業(yè)特征進(jìn)行授課安排，如：旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的卡通化，旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的包裝設(shè)計(jì)、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的工藝性等等。教師根據(jù)自己專業(yè)特征，結(jié)合到旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，開設(shè)授課內(nèi)容，并由該老師執(zhí)教該堂課。

三、專業(yè)群建設(shè)階段性總結(jié)

在“相似論”的基礎(chǔ)上，我們初步探索了專業(yè)群的建設(shè)方案和思路，但是還有很多不成熟的地方需要在實(shí)際中改革進(jìn)步。同時(shí)通過近年來專業(yè)群的建設(shè)，我們也解決了師資不足的問題，達(dá)到資源共享，專業(yè)交叉互動(dòng)互補(bǔ)，使學(xué)生的知識(shí)面更廣，更精，更有利于社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的需求，達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)：