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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 青少年教育案例分析范文

        青少年教育案例分析精選(九篇)

        前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的青少年教育案例分析主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

        青少年教育案例分析

        第1篇:青少年教育案例分析范文

        (一)摸排調(diào)研

        進(jìn)一步了解了漢沽青少年思想現(xiàn)狀,形成調(diào)研報告,提出合理建議,為下一步工作措施的制定提供有效參考。

        (二)推進(jìn)“面對面”活動深入開展

        充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員聯(lián)系青少年事務(wù)工作中心、工作站、聯(lián)絡(luò)站工作職能,以法制教育為主題,邀請人大代表、政協(xié)委員、法律工作者與青少年開展交流談心活動,更好地了解青少年心聲,代言訴求,不斷豐富青少年社會法制教育工作內(nèi)容。

        (三)組建青少年法律服務(wù)中心(站)

        聘請法律工作者為青少年社區(qū)法制教育顧問,定期開展青少年法制服務(wù)行動,隨時處理生活中的法律糾紛,答疑解難等,維護(hù)青少年合法權(quán)益。

        二、加強宣傳,拓寬法律知識傳播途徑

        (一)法制安全教育培訓(xùn)

        完成針對漢沽法制副校長、法制宣講員、學(xué)校團(tuán)支書、少先隊輔導(dǎo)員、社區(qū)法制輔導(dǎo)員、重點青少年幫扶人等相關(guān)青少年法制教育工作者的隊伍建設(shè)及專業(yè)培訓(xùn)。

        (二)法律知識宣傳

        結(jié)合法制宣傳日、國際禁毒日等節(jié)點,深入社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等,采用展牌、視頻、廣播、咨詢等傳統(tǒng)方式與QQ群、微博、短信等新媒體相結(jié)合進(jìn)行法制宣傳和答疑解惑。利用共青團(tuán)重點青少年群體動態(tài)信息管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺引導(dǎo)重點青少年學(xué)習(xí)了解法律知識。利用各校“校訊通”平臺,開設(shè)“大手拉小手”法制安全知識短信課堂,通過向家長發(fā)送法律常識、案例分析短信息,再由家長傳授給孩子,營造“大手拉小手、全家學(xué)法律”的良好學(xué)法氛圍。

        (三)法律知識巡講

        面向漢沽轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、各社區(qū)開展法律知識普及和典型案例宣講活動,傳播法律知識,傳授自護(hù)技能,提升維權(quán)意識,并通過宣傳達(dá)到倡導(dǎo)全社會共同關(guān)注、關(guān)愛、呵護(hù)青少年健康成長的社會氛圍。授課者可以是專業(yè)法律工作者,也可以是經(jīng)法制安全教育培訓(xùn)合格的學(xué)校、社區(qū)法制輔導(dǎo)員,以及重點青少年群體幫扶人。

        三、加強體驗,發(fā)揮實踐基地職能作用

        (一)創(chuàng)建“體驗式青少年法制教育基地”。依托法院漢沽審判區(qū)創(chuàng)建“體驗式青少年法制教育基地”,組織開展“以案述法”情景再現(xiàn)、少年法庭模擬、法官講法、青少年模擬陪審員設(shè)立、情景劇展演等體驗式法制教育活動。

        (二)創(chuàng)建“青少年警示教育基地”依托公安局、司法局看守所、少管所和110接警中心等創(chuàng)建“青少年警示教育基地”。帶領(lǐng)青少年參觀走訪、現(xiàn)場說法,警示青少年自覺學(xué)法、守法,樹立正確的人生觀、價值觀。

        (三)開展防災(zāi)減災(zāi)自護(hù)體驗教育活動。依托消防支隊、武警支隊開展模擬演練、圖片課堂、安全自救和教授青少年簡單防身術(shù)等實踐活動,增強青少年自護(hù)自救本領(lǐng)。

        第2篇:青少年教育案例分析范文

        一、健全法治教育隊伍

        一是指導(dǎo)全縣中小學(xué)配齊配強法治副校長、法治輔導(dǎo)員。由縣司法局牽頭,聯(lián)合縣檢察院、縣法院、縣公安局、縣委政法委、縣關(guān)工委成立的法治副校長和輔導(dǎo)員隊伍主動進(jìn)校與班級對接,加強青少年法紀(jì)自律意識,對青少年法紀(jì)規(guī)范、道德行為、人生理想價值、心理及習(xí)慣矯正、學(xué)校同學(xué)關(guān)系和社會家庭關(guān)系處理進(jìn)行講解與引導(dǎo);二是培訓(xùn)了60余名法治課老師,將《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等主要教育法律法規(guī)納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,提高教師法治素養(yǎng)。

        二、完善青少年法治教育體系

        一是建設(shè)法治教育基地。緊密結(jié)合青少年年齡特點和接受能力,打造武警縣中隊、熊貓青少年宮、縣看守所三個青少年法治教育基地,針對性地開展法治宣傳教育;二是完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的法治教育網(wǎng)絡(luò)。落實學(xué)生家長第一監(jiān)護(hù)人職責(zé)。與家長簽訂責(zé)任書,加強工作聯(lián)系與溝通,促使家長切實承擔(dān)起未成年人的第一法定監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。同時,通過召開家長會,加強學(xué)生家長的法治宣傳工作,培養(yǎng)其自覺遵守法律規(guī)定,依法維護(hù)子女合法權(quán)益的意識;三是打造學(xué)校法治文化建設(shè)亮點工程。在每個學(xué)校設(shè)立1個法律圖書室,開辟1個法治宣傳專欄,各班黑板報定期有法律知識的內(nèi)容,營造濃厚的法治文化氛圍;四是開設(shè)家長普法教育講座。組織退休法官、人民調(diào)解員分別到實驗小學(xué)等學(xué)校,為學(xué)生家長開展以“學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理”為主要內(nèi)容的普法專題講座,引導(dǎo)學(xué)生家長運用法律法規(guī)維護(hù)青少年合法權(quán)益。

        三、開展形式多樣的青少年法治教育

        一是創(chuàng)新載體,豐富內(nèi)容,開展法治宣傳進(jìn)校園。以“六個一”豐富法治宣傳“進(jìn)校園”活動,即開一次法治班會、看一部法治教育視頻、談一次觀后感、進(jìn)行一次法律知識問答、辦一次以法治為主題的黑板報、上一堂法治課。強制度建設(shè),促進(jìn)法律進(jìn)校園制度化、常態(tài)化;二是開展青少年法治宣傳主題講座。縣司法局牽頭開展“法雨育人”進(jìn)校園系列講座活動,組織法律服務(wù)人員適時召開法治講座,教育引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,預(yù)防未成年人犯罪;三是我縣各學(xué)校普遍組織廣大學(xué)生開展了法律知識競賽、“青少年犯罪案例分析”、“法治在我心中”、“普法大調(diào)查”、“拒絕進(jìn)校園”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等活動,有效地增強了廣大青少年的法律和法治素質(zhì);四是上好金秋開學(xué)“法治第一課”。利用法治講座、班團(tuán)會活動、等形式,向同學(xué)們傳達(dá)與學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的法律知識,通過一個個鮮活的案例“以案說法”,向同學(xué)們宣傳了遵紀(jì)法律法規(guī)的必要性,使同學(xué)們深刻的認(rèn)識到知法守法的重要性和違法犯罪的危害及后果。

        第3篇:青少年教育案例分析范文

        一、把法律知識融入教學(xué)中,強化法制意識教育,提高學(xué)生的思想認(rèn)識

        在教學(xué)中,筆者努力探索多種途徑,創(chuàng)設(shè)各種方法,把教材知識和法律知識結(jié)合起來,把法制教育和思想品德課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起,利用學(xué)生身邊的真人真事,生動具體地教育學(xué)生,貼近學(xué)生實際,進(jìn)行課堂講解,啟發(fā)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。

        1 發(fā)揮陣地法制宣傳作用。班級宣傳陣地是強化法制教育、營造濃厚氛圍的重要途徑。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在板報設(shè)計中加入一些與法制教育有關(guān)的欄目與版面,或是刊載一些學(xué)生在法制教育中的學(xué)習(xí)心得體會等內(nèi)容,營造良好的法制學(xué)習(xí)氛圍。

        2 發(fā)揮班會課教育功能。教師在開展班會活動時,可將法制教育作為重要內(nèi)容,讓學(xué)生多熟悉一些法律知識,尤其是與青少年健康成長息息相關(guān)的內(nèi)容。比如可將《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》中的相關(guān)法律常識融入其中,強化學(xué)生的法制觀念,使其更多地了解相關(guān)法律知識。

        3 注重心理暗示功效。教師在教育教學(xué)中,可以針對學(xué)生的身心發(fā)展特點,及時捕捉相關(guān)信息和學(xué)生交流,準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生消除思想認(rèn)識誤區(qū),防范于未然。

        二、把課堂作為法制宣傳的平臺,使學(xué)生系統(tǒng)了解法律知識

        中學(xué)生對于法律知識的理解具有一定的難度。因為有些法律知識的內(nèi)容含有很強的專業(yè)性術(shù)語,僅僅靠教師口頭講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們在教學(xué)中可以采取多種輔助手段,幫助學(xué)生了解法律知識。

        1 運用導(dǎo)學(xué)案,對法律知識進(jìn)行解讀。學(xué)生對憲法非常陌生,針對這一現(xiàn)象,在教學(xué)《神圣的憲法》時,教師可以在學(xué)案上設(shè)計知識專題,幫助學(xué)生理解憲法是一切法律的立法依據(jù),使學(xué)生加深對憲法的地位、起源、特性、分類、作用、重要性、法律效力的理解,讓學(xué)生能夠系統(tǒng)了解和掌握法律知識,輕松構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

        2 運用多媒體進(jìn)行相關(guān)信息補充,進(jìn)行案例分析。在法律知識的講授中,如果教師不補充相關(guān)信息,教學(xué)就會顯得枯燥無味,因而應(yīng)充分利用現(xiàn)代媒體手段為教學(xué)活動提供豐富的教學(xué)資源。如教學(xué)《法律雷池不可越》時,學(xué)生雖然明白“凡不履行法律規(guī)定的義務(wù),或者做出法律所禁止的行為都是違法行為”,但不能深刻理解這一含義。教師就需要進(jìn)行教學(xué)信息的補充,以深化教學(xué)成效。如可以從行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為等角度選取素材進(jìn)行教學(xué)補充。通過課件,利用多媒體授課,有利于學(xué)生直觀地理解法律知識。

        三、讓活動課成為法制宣傳的舞臺,培養(yǎng)守法小公民

        單純的說教難以達(dá)到預(yù)期目的,只有深入生活實際,才能有所感悟。我們可以借助校園文化建設(shè),活化教學(xué)內(nèi)容,營造良好的法制氛圍,讓學(xué)生投身實踐,來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。

        1 通過校園廣播,吹響法制號角。選取青少年違法犯罪案例,校園不良行為進(jìn)行廣播宣傳教育,圍繞青少年盲目講義氣、涉黃、涉暴、沉溺于網(wǎng)絡(luò)等方面的慘痛教訓(xùn),深化學(xué)生思想認(rèn)識,在思想上防微杜漸。通過引導(dǎo)分析這些案件給當(dāng)事人、受害者及雙方家庭帶來的傷害,讓學(xué)生明白“一失足成千古恨”的道理,為有不良行為的學(xué)生敲響警鐘,幫助學(xué)生樹立做遵紀(jì)守法好公民的理念。

        第4篇:青少年教育案例分析范文

        【關(guān)鍵詞】家政教育;法律教育;短板

        1首先,對青少年經(jīng)常進(jìn)行家政教育。

        家政教育,一種通俗的說法就是家務(wù)事教育。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,雖然我們具有大多數(shù)的國人包括不少教育者在內(nèi)的人們認(rèn)為搞家政教育荒唐可笑,但家庭教育對安居樂業(yè)、對提高人口技能與人口素質(zhì),穩(wěn)定社會秩序的客觀作用卻是真實的客觀存在的。家庭作為社會生活的基本單位,直接關(guān)聯(lián)著民族與國家的每一根神經(jīng)。對此,古今許多教育家思想家早有定論。如:我國長期流傳有“欲治其國者先齊其家,亦即齊家治國平天下”的經(jīng)典古訓(xùn)。日本在各級各類學(xué)校也早已開設(shè)有家政教育課。因為我們把家庭家政內(nèi)容從個人私事或瑣碎小事上升為社會責(zé)任。在應(yīng)試教育的重壓下家政教育完全被排斥于中小學(xué)教育之外,結(jié)果對青少年的成長發(fā)展和今后的成家立業(yè)均產(chǎn)生許多不利影響。成為令外國朋友費解的事情。從家庭生活技能方面來看,多數(shù)中小學(xué)生不會使用煤氣灶、天然氣;不會做簡單的飯菜;甚至初中生不知道水燒開了是什么樣子;民以食為天。但今天的青少年卻明顯的講是成長過程分割成了兩個階段,既動手階段和動嘴階段。他們最后一個階段,口才如何無所謂;對前一個階段卻是如臨深淵,望而卻步。老師在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),多數(shù)大中小學(xué)生不會做飯,有的人只會泡方便面,或者炒雞蛋,有許多高三女生分不清哪是綠豆芽,哪是黃豆牙;所以遇到家長出遠(yuǎn)門就只能買上大堆的方便面,火腿腸和礦泉水,要不就拿錢去飯館吃飯,我們對六個初中班201名學(xué)生的調(diào)查問卷中,表明自己洗衣服的有96人,其中還包括50名私立學(xué)校的學(xué)生;完全有別人代洗的有71人,自己洗家人也洗的占34人;除去沒辦法或不同程度依賴家人的之外,真正自己洗衣服的僅僅有46人,占總調(diào)查人數(shù)的22.8%;自己收拾房間更是寥寥無幾。從理財消費觀念上看,因為缺乏必要的教育引導(dǎo),765名問卷調(diào)查者中,有211人表示愿意將來做商人掙大錢,占總?cè)丝诘?7.58%;但對于怎樣當(dāng)商人,怎樣賺錢則一無所知;這同美國家庭中讓中學(xué)生子女帶小部分資金參入證券鍛煉,經(jīng)商炒股賺錢的經(jīng)歷,形成鮮明的對比;在消費觀念上傳統(tǒng)的開源節(jié)流,吃飯穿衣量家當(dāng)?shù)认M理念對青少年影響較少;小學(xué)生消費的主要目標(biāo)幾乎都集中在學(xué)習(xí)之外的追星、崇拜方面;買明星隔代圖片、書、歌曲專輯、文化衫、文化和工藝品等;其次是小食品,泡泡糖,巧克力,麻辣條等等,這都將對以后的個人消費產(chǎn)生不良影響;在家庭關(guān)系上對內(nèi)尊重體貼長輩,靠等現(xiàn)象嚴(yán)重,對外也不受什么遠(yuǎn)親不如近鄰的附屬,受社會影響,同住一個單元也可能從未打過招呼,獨生子女在青少年群體中日益占據(jù)主流,但獨生子女因客觀條件所限,本身就存在許多缺陷,家政教育的欠缺會更加突出。造成青少年的生活自理、社會治理能力的進(jìn)一步弱化。所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)日本學(xué)校的經(jīng)驗,在中小學(xué)校廣泛開設(shè)家政教育課,把青少年培養(yǎng)成具有深厚文化功底和各種必須能力的可以齊家治國平天下的有用人才。

        第5篇:青少年教育案例分析范文

        1.1對象選擇寧夏醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院2011級3個護(hù)理班118名學(xué)生作為研究對象,在2013年第2學(xué)期的教學(xué)過程中對3個班同樣的授課內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),課后采用青少年學(xué)習(xí)倦怠量表進(jìn)行測量。共發(fā)放問卷118份,收回有效問卷116份,有效率為98.3%。

        1.2方法

        1.2.1教學(xué)方法在2013年第2學(xué)期的教學(xué)過程中對3個班同樣的授課內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),授課方法主要有理論講授、電教、案例分析、自學(xué)、分組推論5種,每次授課采用1種~5種方法組合。

        1.2.2評價工具青少年學(xué)習(xí)倦怠量表由吳艷和戴曉陽教授于2007年編制。該量表以Maslach工作倦怠問卷為基礎(chǔ),可對青少年的學(xué)習(xí)倦怠情況進(jìn)行評估。該量表是自評量表,包括身心耗竭、學(xué)業(yè)疏離和低成就感3個緯度,共16條目。采用5點評分方法,即“非常符合”計5分,“有點符合”計4分,“不太確定”計3分,“不太符合”計2分,“很不符合”計1分,分?jǐn)?shù)越高,表明青少年的學(xué)習(xí)倦怠越高。此調(diào)查問卷的信度為0.732~0.858。

        1.2.3施測課程結(jié)束后將上述量表一次發(fā)給被試者,以班級為單位集體施測,統(tǒng)一主試和指導(dǎo)語,當(dāng)場發(fā)放和收回問卷。為避免被試由于顧慮影響答卷的客觀性、真實性,答卷采用匿名方式。

        1.2.4統(tǒng)計學(xué)方法調(diào)查完成,主試回收問卷,剔除無效答卷后對測試的資料用SPSS19.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析,計量資料采用t檢驗,以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

        2結(jié)果

        使用教學(xué)方法數(shù)量(1種~5種)與青少年學(xué)習(xí)倦怠總分相關(guān)性研究結(jié)果教學(xué)方法組合數(shù)量與青少年學(xué)習(xí)倦怠之間的相關(guān)系數(shù)為r=-0.789,P=0.001,顯示二者存在顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系。

        3討論

        3.1《護(hù)理倫理學(xué)》教學(xué)過程中學(xué)生容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠的原因?qū)W生出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠的原因與學(xué)生對倫理學(xué)的理解存在偏差,認(rèn)為倫理學(xué)就是給他們講道理,沒有現(xiàn)實意義,同時很多學(xué)生認(rèn)為該門課與將來的執(zhí)業(yè)關(guān)系不大,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不重視。因此,在教學(xué)過程中必須使學(xué)生懂得《護(hù)理倫理學(xué)》課程的重要性,學(xué)習(xí)該門課的現(xiàn)實意義。在教師授課過程中對該門課程的重要性、學(xué)習(xí)的意義結(jié)合現(xiàn)實案例,組織學(xué)生討論,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,對該門課的學(xué)習(xí)非常重要。

        3.2在教學(xué)過程中教學(xué)方法豐富程度與學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系的分析研究結(jié)果明示,在每一次課的授課過程中,教學(xué)方法采用的豐富程度與學(xué)生的倦怠成反比,教學(xué)過程中采用教學(xué)方式越豐富,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣越濃,學(xué)生越不易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生倦怠。本研究與崔文香研究的結(jié)果是一致的,出現(xiàn)該結(jié)果,與在教學(xué)過程中教師采用豐富的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂的氣氛有關(guān)。要求在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)過程中應(yīng)該豐富教學(xué)方法,每次課的授課過程中應(yīng)該至少有3種以上的教學(xué)方法進(jìn)行組合,對緩解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的倦怠有很大作用。

        第6篇:青少年教育案例分析范文

        依法治孕育祖國希望之花——少年強則國強

        為大力弘揚和宣傳法制精神,讓法治走進(jìn)千家萬戶,讓每一個學(xué)生做到:知法、學(xué)法、懂法、用法,法律就在我們身邊,學(xué)會用法律來保護(hù)自己,維護(hù)自己的合法權(quán)利。我2017年12月01日受聘于溫宿縣五中,擔(dān)任法制副校長一職。自此以后,我時常與學(xué)校聯(lián)系,多次開展法制課堂,講授相關(guān)法律知識,讓這些祖國的花朵能更充分的運用法律知識來保護(hù)自己。

        2019年9月12日,我受邀前往溫宿縣五中為學(xué)生上一堂法制課,此次法制課的主要內(nèi)容為:正確認(rèn)識不法侵害,不法侵害是指因為犯罪行為或者其他違法行為造成的侵害。小學(xué)生可能會遇到的不法侵害主要包括校園欺凌、拐騙兒童、犯等等。

        講座主要圍繞未成年人與青少年的年齡界定、未成年人犯罪的特點及原因、預(yù)防未成年人犯罪的措施和處理未成年人犯罪案例分析等方面進(jìn)行。讓學(xué)生了解更多關(guān)于校園身邊的暴力事件,以及正確的對抗措施,對于學(xué)生們而言對危險事件了解的更多才能防范于未然。遇事需冷靜,三思而后行,勿以善小而不為、勿以惡小而為之。

        這次法治教育不僅培養(yǎng)了青少年學(xué)生樹立正確的學(xué)法用法意識,增強了辨別是非與自我保護(hù)的能力,提升了未成年人用法律維護(hù)自我權(quán)益的意識,還強化了全體教師的法律意識、法治觀念,在今后的工作生活中,能更好的幫助學(xué)生樹立了正確的法制觀、人生觀和價值觀,從而形成“依法治校、依法治教”的良好氛圍,營造一個和諧的校園環(huán)境。

        第7篇:青少年教育案例分析范文

        一、教師儲備法律素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的前提

        思想品德課是一門人文學(xué)科,其中涉及許多法律知識,如七年級上冊最后一課,下冊最后一課,尤其八年級下冊全書。可是單單課本知識過于粗淺,作為教師,必須充實自己的知識結(jié)構(gòu),掌握與“法制教育”相關(guān)的法律知識,不斷提高自身的法律素養(yǎng)。在日常學(xué)習(xí)中,我注意收集一些典型的法律案例,把它們制成課件資料,能加入圖片和視頻的更好,以備我在以后的教學(xué)中以案釋法,更好地講解法律知識。

        二、教學(xué)互動多用案例是培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的基礎(chǔ)

        為了更好地完成八年級下冊法律知識教學(xué)任務(wù),我在暑假期間給學(xué)生布置作業(yè):堅持收看《今日說法》等節(jié)目,提前激起學(xué)生興趣。在教學(xué)過程中,我大量運用法律案例(此時日常積累派上了大用場),理論學(xué)習(xí)結(jié)合真實案例,潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。如,我在講“對國家機關(guān)和工作人員的申述、控告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán)”時,結(jié)合“商丘坐11年冤獄農(nóng)民趙作海獲國家賠償65萬元”案例。學(xué)生也學(xué)會用真實生活中的例子來論證,記得講“人格尊嚴(yán)權(quán)”時,學(xué)生楊雨欣舉她和幾個同學(xué)去某商場閑逛被保安帶到值班室強行搜身的案例。通過結(jié)合案例分析,幫助學(xué)生明辨是非,提高認(rèn)識。同時在激烈爭論的氛圍中,學(xué)生牢固掌握了法律知識,取得了良好的教育效果。

        三、多措并舉形成意識是培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的關(guān)鍵

        1.體驗教學(xué)寓教于樂。課堂上采用多種形式詮釋法律知識,如依據(jù)青少年學(xué)生心理和生理的年齡特點,設(shè)計社會場景游戲,讓學(xué)生在所設(shè)的情境中有所感悟,從而辨明是非等,讓學(xué)生明白應(yīng)通過合理合法的途徑維護(hù)我們的隱私權(quán),引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗,在體驗中生成,寓教于樂,效果極好。

        2.關(guān)注熱點聯(lián)系時事。現(xiàn)實是活生生的教材,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞、了解生活,培養(yǎng)主人翁意識。教育學(xué)生從小養(yǎng)成務(wù)實求真、遵紀(jì)守法的好品質(zhì),對自己負(fù)責(zé),對國家和人民負(fù)責(zé)。通過學(xué)生對新聞事件的討論和發(fā)言,學(xué)生初步形成了正確的人生觀和價值觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        3.課外實踐深化意識。組織學(xué)生去濟(jì)源市人民檢察院參觀;聘請法律界的人士到學(xué)校講解法制知識;指導(dǎo)學(xué)生觀看電視中的一些法制欄目等等。這些活動旨在教育廣大青少年遵紀(jì)守法,增強了學(xué)生的法制觀念,使學(xué)生牢固樹立法律意識強化了知法、懂法、守法的重要性。

        學(xué)生法律知識拓寬了,法律意識增強了,漸漸開始用理性的目光來觀察生活。在課堂上大家總結(jié)了好多以往生活中的誤區(qū),如“闖紅燈”,以前只覺得是生活小事,現(xiàn)在知道它違反了交通法規(guī)法則等,讓學(xué)生學(xué)會用法律的眼光看待問題,看來法制觀念在學(xué)生的心目中已扎下根來。

        四、依法自律學(xué)以致用是培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的目的

        第8篇:青少年教育案例分析范文

        一、建立健全工作機制,齊抓共管的工作格局得到進(jìn)一步鞏固

        今年,我們請示縣委領(lǐng)導(dǎo)重視,以云辦文[2005]34號文件下發(fā)了成立云夢縣預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知,同時,按照市預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,結(jié)合我縣的實際,明確了各成員單位的職責(zé)。此外,為加強對各項工作的監(jiān)督檢查,我們將預(yù)防工作納入縣社會治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任考核內(nèi)容,建立了預(yù)防工作例會制度,總結(jié)協(xié)調(diào)工作,強化過程管理,加強督促檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。縣預(yù)防辦組織預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位,定期對重點工作完成情況進(jìn)行檢查,促進(jìn)各項工作的落實。目前,我縣預(yù)防青少年違法犯罪工作兩級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、三級工作網(wǎng)絡(luò)、綜治主抓、共青團(tuán)牽頭、各部門齊抓共管、各方配合的工作格局得到了進(jìn)一步鞏固和優(yōu)化。

        二、深化法制教育工作,不斷提高青少年的法律意識

        1、大力開展校內(nèi)青少年法制教育。今年,縣教育局高度重視預(yù)防工作,進(jìn)一步規(guī)范了中小學(xué)法制教育課授課制度,做到“課時、教材、教師、教案”四落實,召開了“法制副校長工作推動會”,充分發(fā)揮了法制副校長在法制教育、維護(hù)學(xué)校安全和秩序方面的作用。在正面教育的同時,為使教育工作更加適應(yīng)青少年的心理特點,開展了以學(xué)生為主體的法律知識競賽、辯論會、案例分析征集、自護(hù)自救小品劇、法制夏令營、法庭進(jìn)校園、模擬法庭、中學(xué)生形象展示等活動。同時,結(jié)合社區(qū)預(yù)防計劃的實施,進(jìn)一步加強了與家庭、社區(qū)的聯(lián)系、合作,開展了“云夢縣中小學(xué)法制教育宣傳月”活動,通過家長學(xué)校、社區(qū)宣傳等途徑,將中小學(xué)法制教育在進(jìn)入學(xué)校的基礎(chǔ)上,進(jìn)入社區(qū),進(jìn)入家庭。目前,全縣各中小學(xué)利用板報、櫥窗、宣傳欄、大屏幕和廣播等設(shè)施,建設(shè)法制宣傳園地400余個。 

        2、積極探索新形勢下社區(qū)青少年法制教育的新模式、新途徑、新辦法。我們在全縣12個街全面啟動了青少年違法犯罪社區(qū)預(yù)防計劃的實施工作,分管綜治工作的主任擔(dān)任街預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé),并廣泛動員社會力量,整合社區(qū)資源,進(jìn)一步完善了社區(qū)、學(xué)校、家庭教育的聯(lián)動機制。在工作中,制定了可操作性強、富有針對性、實效性的方案,積極推進(jìn)預(yù)防計劃的實施。公檢法司等部門積極參與社區(qū)預(yù)防計劃的實施工作,組織單位骨干深入社區(qū)開展宣講工作,云臺社區(qū)和有關(guān)部門開展的“法庭進(jìn)社區(qū)”、“效軍人風(fēng)采,強自身素質(zhì)”軍營教育等活動,受到了廣大青少年及其家長的歡迎和好評。

        3、提高預(yù)防工作針對性,將特殊青少年群體的幫教工作落到實處

        針對有輕微違法犯罪行為的未成年人,公安局在社區(qū)、學(xué)校、家庭的大力支持、配合下,進(jìn)一步健全完善“挽救工程”運行機制,全面加強和完善“挽救工程”措施。針對進(jìn)城務(wù)工青年的情況,對流動人員集中居住地進(jìn)行綜合治理的同時,各街有關(guān)部門密切配合在廣大進(jìn)城務(wù)工青年中開展針對性、實用性強的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容包括法律法規(guī)、勞動安全、衛(wèi)生、權(quán)益維護(hù)等方面。全年共培訓(xùn)489人。

        三、加大服務(wù)力度,最大限度的緩解社會矛盾

        1、深化維權(quán)活動,保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益

        為進(jìn)一步加強全縣維權(quán)服務(wù)力度,公、檢、法、司、文化、勞動和社會保障等部門積極參與優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動。在創(chuàng)建過程中,各單位自覺履行法律和政策賦予的職能,立足本職,積極維護(hù)青少年的合法權(quán)益,多次深入企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)開展法律咨詢和法律援助工作,今年共接待法律咨詢130余人次,妥善解決了4起侵害未成年人合法權(quán)益案件。

        2、關(guān)愛特困家庭,促進(jìn)青少年的健康成長

        困難家庭因經(jīng)濟(jì)條件的原因,極易造成家庭內(nèi)部成員關(guān)系緊張和與外部社會的不協(xié)調(diào),導(dǎo)致青少年的健康成長受到不同程度的影響。縣預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極動員社會方方面面為困難家庭辦實事、辦好事,僅團(tuán)縣委今年就通過各種渠道籌集助學(xué)款、扶貧款(物)2萬余元。縣衛(wèi)生局為200余戶困難家庭子女免費查體;縣直機關(guān)各部門認(rèn)領(lǐng)幫扶對子。

        四、加大整治力度,進(jìn)一步優(yōu)化青少年健康成長的社會環(huán)境

        第9篇:青少年教育案例分析范文

        繼工業(yè)革命之后,信息技術(shù)迅速成為衡量國家實力的重要標(biāo)志。后起之秀的中國要趕超英美發(fā)達(dá)國家,首要任務(wù)就是加強青少年對信息處理能力的培養(yǎng)。

        青少年的信息處理能力的培養(yǎng)是一項很重要的工作。通過信息技術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

        因材施教,使學(xué)生在信息處理方面有所長。

        加強以德育人,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

        緊跟信息科技發(fā)展的步伐,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索的能力。

        合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù),強化學(xué)生對知識運用能力。

        整合學(xué)科知識,提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。

        開展研究型課題活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊合作創(chuàng)新。

        經(jīng)過長期的努力實踐,青少年的信息素養(yǎng)和信息處理能力會不斷提升,我們的祖國必將越來越強大。

        關(guān)鍵詞:因材施教、信息技術(shù)、“任務(wù)驅(qū)動”、團(tuán)隊合作

        中圖分類號:G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼: A 文章編號:

        正文:

        目前,以智力、技術(shù)為主要資源的知識經(jīng)濟(jì)的迅速崛起,加快了全球經(jīng)濟(jì)一體化、生產(chǎn)信息化的進(jìn)程。信息技術(shù)是當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)社會中最先進(jìn)的生產(chǎn)力,屬于高新科技領(lǐng)域,它的迅猛發(fā)展為國民經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。信息技術(shù)逐漸成為新技術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展最快、競爭最激烈的先導(dǎo)技術(shù),信息技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)造了巨大的產(chǎn)業(yè)和市場,引發(fā)了一場新的產(chǎn)業(yè)革命,使信息產(chǎn)業(yè)成長為全球經(jīng)濟(jì)中融合度最高、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟆⒃鲩L速度最快的領(lǐng)域之一。信息技術(shù)的發(fā)展極大地改變了人們的思維方式、生產(chǎn)和生活方式,影響著全球科技、經(jīng)濟(jì)、社會和軍事的發(fā)展,引導(dǎo)著人類向知識經(jīng)濟(jì)和信息社會的方向邁進(jìn)。

        信息技術(shù)水平,迅速成為衡量國家實力的重要標(biāo)志。對青少年信息處理能力的培養(yǎng)越來越重要,怎樣才能更好地培養(yǎng)青少年的信息技術(shù)能力?

        因材施教,使學(xué)生在信息處理方面有所長。

        因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法,在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平,學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì),教師選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的長處,彌補學(xué)生的不足,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        1、了解學(xué)生情況,正確合理地對學(xué)生進(jìn)行評價。

        課堂教學(xué)過程中,教師多與學(xué)生接觸,根據(jù)學(xué)生表現(xiàn),了解學(xué)生長處。人無完人,對通過努力提高的學(xué)生,要多鼓勵,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

        合理按排實踐考核,使孩子正確認(rèn)識自己,樹立信心。

        根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,合理按排實踐考核。學(xué)生在一系列考核過程,認(rèn)識到自己的長處和取得的進(jìn)步,樹立信心。

        教師的引導(dǎo)和學(xué)生自我完善的過程中,學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我,自我肯定,不斷進(jìn)取。

        加強以德育人,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

        信息高度發(fā)達(dá)的今天,擺在我們大家面前的一個重要課題,如何杜絕網(wǎng)絡(luò)對未成人的不良影響?如何引導(dǎo)青少年正確、合理地運用網(wǎng)絡(luò)資源?

        結(jié)合案例理性分析,使學(xué)生從小樹立正確的人生觀。

        加強德育教育,定期開展案例分析活動。通過觀看已發(fā)生的案例,開展大討論活動,認(rèn)清什么事情該做什么事情不應(yīng)該做,防危杜鑒。

        關(guān)心學(xué)生成長,開展心理輔導(dǎo)。

        不管是課內(nèi)還是課外,要關(guān)心學(xué)生,了解他們的情況。青少年在成長過程中,難免會出現(xiàn)一些小錯誤,對于這些問題,要給予及時的心理開導(dǎo)。

        在教師的引導(dǎo)和社會的關(guān)注中,孩子們會在認(rèn)知和成長的過程中,學(xué)會做人的道理,樹立正確的人生觀。

        三、緊跟信息科技發(fā)展的步伐,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索的能力。

        信息技術(shù)日新月異的發(fā)展,給我們不斷地提出新的要求,我們要敢于面對這一切,學(xué)習(xí)新知,教育青少年不斷探索,積極進(jìn)取。

        1、教師以身作則,學(xué)習(xí)新知,不斷前行。

        教師應(yīng)不局限于課本,要關(guān)心最新的科技發(fā)展,學(xué)習(xí)新的知識,才不會被時代淘汰,才能用自己的言行,更好地教育學(xué)生。定期開展研修,不斷提升自身修為,是必不可少的。

        2、結(jié)合科技公司介紹,倡導(dǎo)學(xué)生克服困難勇于攀登。

        結(jié)合課程內(nèi)容,介紹有影響力的科技公司,通過實例教育學(xué)生,從小樹立遠(yuǎn)大理想,要敢于攀登科技高峰。

        根據(jù)學(xué)生情況,講解最新的實用知識。

        根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,講解一些最新的實用知識,使他們能更早地掌握、運用新的知識。

        合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù),強化學(xué)生對知識運用能力。

        針對每節(jié)課,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。以學(xué)習(xí)任務(wù)為中心,激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性,考察學(xué)生對知識運用能力。規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)時,教師應(yīng)切實考慮到學(xué)生情況,做到“勞益結(jié)合”。

        整合學(xué)科知識,提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。

        在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,對相關(guān)其它學(xué)科知識進(jìn)行講解,才能更好地提高學(xué)生綜合運用知識的能力。例如:講解LOGO語言畫圖這部分內(nèi)容時要涉及大量的數(shù)學(xué)知識,因此不能只注重LOGO語言的講解,而忽視有關(guān)數(shù)學(xué)知識的講解,那樣會導(dǎo)致學(xué)生一知半解,甚至?xí)±锖俊T诮虒W(xué)時應(yīng)滲透其它學(xué)科知識,說明知識的綜合運用,提高學(xué)生的綜合能力。

        開展研究型課題活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊合作創(chuàng)新。

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