保持宿舍衛(wèi)生的重要性精選(九篇)

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第1篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

摘 要：本文通過(guò)探索以宿舍人自主管理為主、學(xué)校管理為輔的宿舍文化自主管理模式來(lái)解決當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化存在的問(wèn)題，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才營(yíng)造一個(gè)文明、上進(jìn)、和諧的宿舍文化環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 宿舍文化 自主管理

引 言：宿舍是大學(xué)生活與學(xué)習(xí)的歸宿地，蘊(yùn)藏著豐富的文化。在大學(xué)生活多年頗受宿舍文化熏陶，也深知宿舍文化重要性。然而，細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，宿舍文化存在的許多不和諧因子正阻礙著大學(xué)生身心發(fā)展。為此，針對(duì)大學(xué)生宿舍文化存在的不良現(xiàn)象和管理體制弊端，筆者對(duì)S大學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，了解了其宿舍文化基本情況，分析了其在宿舍管理中所存在的問(wèn)題。

一屋不掃，何以掃天下？在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，作為一名大學(xué)生，也理所應(yīng)當(dāng)積極探索如何營(yíng)造一個(gè)和諧的宿舍文化氛圍。

1.大學(xué)生宿舍文化自主管理的基本內(nèi)涵

1.1大學(xué)生宿舍文化概述

眾所周知，大學(xué)生宿舍文化是高校文化的一個(gè)重要組成部分，具有十分豐富的內(nèi)涵，指在大學(xué)生宿舍這一特定的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境里，宿舍成員依據(jù)宿舍所具有的客觀條件,在從事各種宿舍活動(dòng)中所形成的共同的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍，它具體包括宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生環(huán)境和宿舍人的行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、心理傾向、人際關(guān)系以及宿舍的規(guī)章制度、管理機(jī)制等。由此可見(jiàn)，其特征表現(xiàn)為：一是廣泛性，它不僅包括宿舍的室內(nèi)設(shè)施環(huán)境，還涵蓋了宿舍人的生活習(xí)慣、道德行為以及宿舍的規(guī)章制度和管理機(jī)制；二是感染性，它是宿舍人感情交流的媒介，通過(guò)感情交流和感染逐漸形成心理上的認(rèn)同，并深深地影響著宿舍人的思想觀念和行為習(xí)慣；三是自主性，大學(xué)生對(duì)自我價(jià)值認(rèn)識(shí)和保護(hù)很強(qiáng)，在宿舍遇到問(wèn)題傾向于獨(dú)自解決，自主性很強(qiáng)。

1.2大學(xué)生宿舍文化管理的本質(zhì)

文化管理在很大程度上來(lái)講是‘人化管理’，即以人為根本出發(fā)點(diǎn)，并以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值為最終目的的尊重人性的管理，該管理是靠管理主體與管理對(duì)象之間所形成的文化力互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，其核心是以人為本。而作為文化管理范疇的大學(xué)生宿舍文化管理實(shí)質(zhì)也是一種以人為本的管理,即以大學(xué)生群體為對(duì)象的人性化管理。

1.3大學(xué)生宿舍文化自主管理的基本內(nèi)涵

宿舍文化自主管理是指在校規(guī)式管理基礎(chǔ)上對(duì)大學(xué)生賴以生活與學(xué)習(xí)的宿舍衛(wèi)生環(huán)境和其宿舍行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、心理傾向、人際關(guān)系以及宿舍的規(guī)章制度和管理機(jī)制等宿舍文化為主要對(duì)象的進(jìn)行以學(xué)生自主管理為中心的過(guò)程，該過(guò)程通過(guò)宿舍人自主管理來(lái)發(fā)揮宿舍文化價(jià)值，為宿舍人塑造良好的環(huán)境。

2.大學(xué)生宿舍文化存在的主要不良現(xiàn)象

良好的宿舍文化有助于培養(yǎng)良好習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，然而調(diào)查結(jié)果不容樂(lè)觀。

2.1大學(xué)生宿舍衛(wèi)生環(huán)境不良現(xiàn)象

宿舍衛(wèi)生環(huán)境是大學(xué)生宿舍文化的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其衛(wèi)生環(huán)境好壞直接影響到宿舍人的生活和身心健康。然而宿舍衛(wèi)生環(huán)境狀況并非我們所理想中的大學(xué)生優(yōu)雅書(shū)生環(huán)境，調(diào)查顯示僅17%的人對(duì)自己所居住的宿舍衛(wèi)生環(huán)境表示滿意。從宿舍的內(nèi)部和外圍環(huán)境來(lái)看，在對(duì)100個(gè)宿舍的調(diào)查中，57%的宿舍環(huán)境較差，主要表現(xiàn)在：空氣不清新有異味；墻面不干凈有涂鴉；生活物品凌亂不齊；門窗、簾子、電器等室內(nèi)設(shè)施“塵舊”；甚至垃圾久滯，一片狼藉。外圍是宿舍的延伸區(qū)域，其衛(wèi)生顯得更糟糕，65.7%的宿舍外圍衛(wèi)生環(huán)境較差，主要表現(xiàn)為：水房溝臭，殘留剩飯菜；走廊垃圾遍地；廁所臭味遠(yuǎn)揚(yáng)。

2.2大學(xué)生宿舍道德行為不良現(xiàn)象

第一，宿舍懶散懶惰現(xiàn)象，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，自信而充滿朝氣，勤奮而有理想是他們積極向上的精神風(fēng)貌，但走進(jìn)宿舍，會(huì)看到宿舍作息紊亂，無(wú)人打掃，垃圾久置，衣被不洗等懶惰現(xiàn)象，部分宿舍打掃衛(wèi)生純粹是為應(yīng)付檢查。調(diào)查顯示65.8%的人認(rèn)為宿舍經(jīng)常存在懶散現(xiàn)象，其中82.9%認(rèn)為屬于個(gè)人懶惰。第二，宿舍游戲娛樂(lè)現(xiàn)象，現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及給宿舍文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲、影視、QQ等成了宿舍人的主流文化，很多人沉迷于此不能自拔致使時(shí)間、精力透支，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)與生活。第三，宿舍臥談低俗現(xiàn)象，宿舍會(huì)有臥談習(xí)慣，臥談內(nèi)容豐富多彩，臥談可以增進(jìn)溝通享受集體溫暖，但部分宿舍扯天說(shuō)地或指東罵西，思想低俗，久而久之形成宿舍文化庸俗之風(fēng)。第四，宿舍言語(yǔ)庸俗現(xiàn)象，很多大學(xué)生在公共場(chǎng)所較為自覺(jué)遵守禮儀，言談干凈，舉止較禮貌，可到了宿舍便行無(wú)所忌，口無(wú)遮攔，庸俗之語(yǔ)脫口能出。

2.3大學(xué)生宿舍心理傾向不良現(xiàn)象

大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生心理走向成熟階段，然而在這個(gè)關(guān)鍵階段，其表現(xiàn)出許多不良心理傾向：一、攀比、嫉妒心理，近來(lái)不良風(fēng)氣在宿舍泛起，如抽煙比牌子，衣著比名牌，化妝品比檔次等，追求時(shí)髦衍生了嚴(yán)重的攀比心理和嫉妒心理。二、寄生依賴心理，無(wú)收入來(lái)源的大學(xué)生要維持高的花費(fèi)無(wú)疑需要依賴父母。三、崇拜心理，“星”文化裝飾宿舍是大學(xué)生心理傾向的一個(gè)重要表現(xiàn)，過(guò)度追求明星的心理傾向不利于其心理發(fā)展。四、孤僻心理，大學(xué)生來(lái)自五湖四海，其性格和貧富差距因素易使其產(chǎn)生孤僻心理。

2.4大學(xué)生宿舍人際關(guān)系不良現(xiàn)象

人際關(guān)系是宿舍人通過(guò)相互交往和情感聯(lián)系后逐漸形成的心理關(guān)系，它在宿舍中也存在不少問(wèn)題，如宿舍內(nèi)部關(guān)系冷淡，西安交通大學(xué)校園網(wǎng)上調(diào)查顯示：60%的大學(xué)生對(duì)宿舍的人際關(guān)系表示不滿意，其主要表現(xiàn)在宿舍人之間關(guān)系冷淡、情緒波動(dòng)較大、相互猜疑和妒忌、功力心強(qiáng)甚至發(fā)生打架傷人事件，嚴(yán)重阻礙宿舍人的人際關(guān)系發(fā)展。

3.大學(xué)生宿舍文化不良現(xiàn)象的因素分析

針對(duì)目前大學(xué)生宿舍文化在衛(wèi)生環(huán)境、道德行為、心理傾向和人際關(guān)系方面所呈現(xiàn)出來(lái)的不良現(xiàn)象與問(wèn)題，筆者做以下簡(jiǎn)要分析。

3.1大學(xué)生宿舍不良衛(wèi)生環(huán)境的因素分析

首先，宿舍衛(wèi)生意識(shí)淡薄與懶惰心理是其根本原因，宿舍人的衛(wèi)生意識(shí)弱和懶惰心理往往會(huì)影響其他人的主動(dòng)性與積極性。其次，宿舍缺乏合理有效的管理機(jī)制是導(dǎo)致宿舍衛(wèi)生無(wú)序的制度性原因。再次，學(xué)校校規(guī)式的宿舍衛(wèi)生管理往往是象征性的先聲后查，檢查頻率低，監(jiān)督力度不夠，不利于宿舍衛(wèi)生環(huán)境的保持。

3.2大學(xué)生宿舍不良道德行為的因素分析

面對(duì)具有誘惑性的網(wǎng)絡(luò)宿舍人不能克制自己的行為和嚴(yán)格要求自己，不能統(tǒng)籌和管理好自己的生活與時(shí)間，呈現(xiàn)出自我管理能力薄弱、自我管理脫節(jié)等現(xiàn)狀，很大一部分與其不良道德行為相關(guān)聯(lián)。

3.3大學(xué)生宿舍不良心理傾向的因素分析

宿舍人自我約束能力差，人格不夠健與宿舍人自我主義、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)弱、人際關(guān)系淡薄以及表現(xiàn)出來(lái)的攀比嫉妒、寄生依賴、迷茫孤僻等心理現(xiàn)狀息息相關(guān)。另外，部分宿舍人不合理的價(jià)值觀念往往會(huì)彎曲他們的心理傾向。

3.4大學(xué)生宿舍不良人際關(guān)系的因素分析

價(jià)值觀誤區(qū)是導(dǎo)致宿舍不良人際關(guān)系的重要原因，宿舍人個(gè)人主義、功力主義、金錢主義等價(jià)值取向使其自我意識(shí)強(qiáng)烈，自私偏激，集體主義淡化，不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。二是人格不健全。處于人格發(fā)展和完善期的大學(xué)生還不夠成熟，自我認(rèn)知能力有限，極易與宿舍人發(fā)生沖突，其人際關(guān)系意識(shí)片面化和情感沖動(dòng)性以及自我控制能力不足也妨礙了宿舍人際關(guān)系的發(fā)展。三是學(xué)校疏忽人際管理。學(xué)校對(duì)宿舍的管理很多與學(xué)生實(shí)際有落差，且管理范圍狹小，局限于衛(wèi)生、安全等方面的表層管理，疏忽深層人際管理。

4.大學(xué)生宿舍文化自主管理模式的構(gòu)建

在宿舍文化管理中，學(xué)校管理精力分散，難以對(duì)宿舍的深層文化進(jìn)行管理，校規(guī)式管理弊端客觀上呼吁自主管理。鑒于大學(xué)生宿舍文化校規(guī)式管理弊端，筆者提出構(gòu)建一套宿舍文化管理機(jī)制，充分發(fā)揮他們自主管理能力，彌補(bǔ)校規(guī)式管理的不足。

4.1大學(xué)生宿舍文化校規(guī)式管理弊端

從宿舍文化所表現(xiàn)出來(lái)的一系列 “病態(tài)”可知，宿舍人和宿舍管理制度都出了問(wèn)題。在宿舍文化管理中，學(xué)校有規(guī)章制度，可部分制度和執(zhí)行情況不盡如人意。第一，管理制度陳舊，校規(guī)式管理往往視宿舍為休息場(chǎng)所，管理較為膚淺，管物不管人，其管理難以深入到宿舍人的道德行為、心理傾向、人際關(guān)系等內(nèi)在本質(zhì)，很難達(dá)到育人效果。第二，管理人員單一雜亂、不專業(yè)，管理隊(duì)伍力量比較薄弱，停留在膚淺的指導(dǎo)階段，第三，少有細(xì)微管理，以懲罰代替的管理，不利于宿舍人的人格發(fā)展。第四，管理工作蜻蜓點(diǎn)水脫離德育，工作多為形式、表面文章，難以調(diào)動(dòng)宿舍人自我管理的積極性。

4.2大學(xué)生宿舍文化自主管理的重要性

形成一套大學(xué)生宿舍文化自主管理機(jī)制對(duì)宿舍人的生活與學(xué)習(xí)至關(guān)重要：一則可以增強(qiáng)宿舍人自主管理能力，通過(guò)在宿舍文化管理中不斷地鍛煉自己，增強(qiáng)自主管理能力；二則能培養(yǎng)大學(xué)生的宿舍文化素養(yǎng)，在宿舍自主管理過(guò)程中革除文化垃圾，提高宿舍文化意識(shí)和提升宿舍文化涵養(yǎng)；三為營(yíng)造良好的宿舍文化氛圍，自主管理的最終目的是管理好宿舍文化，挖掘并發(fā)揮宿舍文化功能，構(gòu)建文明和諧的宿舍文化環(huán)境。

4.3大學(xué)生宿舍文化自主管理模式的構(gòu)建

針對(duì)宿舍文化存在的問(wèn)題和校規(guī)式管理體制弊端，筆者分別從目標(biāo)管理、自主管理和人格管理三方面構(gòu)建了以宿舍人自主管理為特色的管理模式。

4.3.1宿舍文化目標(biāo)管理

從學(xué)校管理角度而言，應(yīng)完善宿舍管理制度，提高宿舍管理水平，制定科學(xué)的宿舍管理制度，例如制定和完善衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、宿舍衛(wèi)生值日制度、宿舍管理制度等，以制度化管理來(lái)規(guī)范學(xué)生宿舍行為，督促學(xué)生自覺(jué)遵守宿舍規(guī)章。從學(xué)生自主管理來(lái)講，學(xué)生根據(jù)宿舍實(shí)際情況制定宿舍管理規(guī)則，如制定宿舍作息時(shí)間、宿舍衛(wèi)生值日制度等。宿舍人制定好目標(biāo)，以目標(biāo)管理為價(jià)值取向，逐步改善宿舍環(huán)境和提高宿舍管理水平。

4.3.2宿舍人自主管理機(jī)制

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育”。因此，應(yīng)充分挖掘宿舍人自我管理的潛能，讓他們充當(dāng)管理者的角色，主動(dòng)參與宿舍管理。

（1）宿舍人自主管理監(jiān)督機(jī)制

學(xué)校檢查監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校安排值日生對(duì)宿舍進(jìn)行監(jiān)督管理，抽查部分宿舍，對(duì)臟亂差宿舍進(jìn)行通報(bào)。班級(jí)檢查監(jiān)督制度：班委組織學(xué)生對(duì)宿舍進(jìn)行檢查，實(shí)行宿舍衛(wèi)生環(huán)境積分制，對(duì)低分宿舍進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。學(xué)生檢查監(jiān)督制度：學(xué)生自發(fā)成立宿舍管理社，發(fā)揮他們宿舍自主管理的能力，如督檢宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律、安全以及不良行為習(xí)慣，通過(guò)參與宿舍管理，提高自主管理能力，實(shí)現(xiàn)自我教育。

（2）宿舍人自主管理激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)是管理的核心，是管理的不竭動(dòng)力，宿舍管理也避免不了激勵(lì)的運(yùn)用。實(shí)行激勵(lì)管理并講究激勵(lì)藝術(shù)是新時(shí)期大學(xué)生宿舍文化管理的有效途徑。管理之道在于借力，做好學(xué)生自主管理工作，需構(gòu)建一套有效的自主管理激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)其參與熱情。如制定文明獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過(guò)宿舍文化評(píng)比引導(dǎo)宿舍人加強(qiáng)文明意識(shí)和提升道德理念。此外，發(fā)揮宿舍黨員的先鋒模范作用，黨員作為學(xué)生中的中堅(jiān)力量，用無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值理念和優(yōu)秀的道德品行去感染那些懶散的宿舍人，引導(dǎo)他們一起管理好宿舍。

（3）宿舍人自主管理服務(wù)機(jī)制

服務(wù)是宿舍管理的內(nèi)在要求，需要增強(qiáng)宿舍人的服務(wù)意識(shí)。第一，組織多元化的管理隊(duì)伍。宿舍自主管理需組建一支管理隊(duì)伍，同時(shí)要掌握管理宿舍的方法，融合心理、管理、教育等相關(guān)專業(yè)知識(shí)來(lái)對(duì)宿舍文化進(jìn)行綜合性管理。針對(duì)宿舍人的學(xué)習(xí)、生活、人際、心理、休閑等需求，推出以大學(xué)生宿舍成長(zhǎng)規(guī)律相適的內(nèi)容，用健康的信息為宿舍人服務(wù)，給宿舍人提供更廣闊的宿舍文化發(fā)展空間。第二，宿舍人服務(wù)與自立。向家境貧困生提供宿舍管理崗位，鼓勵(lì)其勤工儉學(xué)，既可為宿舍提供服務(wù)，也能培養(yǎng)自主管理能力。第三，發(fā)揮社團(tuán)服務(wù)功能。社團(tuán)是校園文化的一大特色，在不同專業(yè)的融合下呈現(xiàn)不同的文化色彩，讓宿舍引進(jìn)社團(tuán)，豐富宿舍文化，拓展宿舍人際。

4.3.3宿舍人的人格管理

大學(xué)生成才是科學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的整合。在綜合素質(zhì)里,心理素質(zhì)、健全人格是其核心。大學(xué)生正處于人格發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)宿舍文化影響很大。因此，應(yīng)重視宿舍人的人格管理。第一，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和公德意識(shí)。良好的行為習(xí)慣與宿舍人道德修養(yǎng)息息相關(guān)。宿舍人只有提高道德素養(yǎng)才能端正位置，管理好行為，達(dá)成互相信任、互相關(guān)心、和諧共處的宿舍人際關(guān)系。宿舍環(huán)境和氛圍需要各成員共同營(yíng)造，這要求宿舍人加強(qiáng)公德意識(shí)，營(yíng)造良好宿舍氛圍，促進(jìn)宿舍文化全面發(fā)展。第二，做到自信與自律。自信與自律在人格發(fā)展中十分重要，宿舍人不健全的人格主要表現(xiàn)在他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中缺乏自信和喪失自律。在面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)壓力和處理緊張人際關(guān)系時(shí)要樹(shù)立自信，并融入集體生活，有效處理宿舍問(wèn)題。同時(shí)宿舍人還應(yīng)自律，嚴(yán)格要求自己。那些網(wǎng)絡(luò)游戲、懶散行為、語(yǔ)言庸俗現(xiàn)象等往往與宿舍人的不自律有關(guān)，如果宿舍人能夠做到自律，也就能從根源上清除宿舍不良行為。第三，增強(qiáng)集體價(jià)值觀念。宿舍是學(xué)生休息和生活的公共場(chǎng)所,如同家一樣,良好的宿舍氛圍需要靠大家來(lái)維護(hù)，并致力于培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作精神，以消除個(gè)人意識(shí)和小群體意識(shí)，促進(jìn)宿舍人際關(guān)系發(fā)展。

因校規(guī)式管理難以深入宿舍人的內(nèi)心本質(zhì)，對(duì)某些不良的宿舍文化難以管理也不能管理，而大學(xué)生宿舍文化自主管理以學(xué)生自主且人性化管理的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)了其不足之處。該管理模式引入目標(biāo)管理理念和自主管理機(jī)制，從學(xué)校和學(xué)生兩個(gè)主體切入，圍繞宿舍文化管理體制，分別從自主管理監(jiān)督機(jī)制、自主管理激勵(lì)機(jī)制和自主管理服務(wù)機(jī)制三個(gè)方面構(gòu)建了宿舍文化自主管理框架，強(qiáng)調(diào)宿舍人自主管理意識(shí)的培養(yǎng)，注重宿舍人自主管理積極性的調(diào)動(dòng)以及宿舍人的人格管理，有利于加強(qiáng)宿舍人的自身道德修養(yǎng)，增強(qiáng)宿舍人的集體價(jià)值觀念，也有助于從根本上遏制宿舍文化垃圾的產(chǎn)出。

5.結(jié)語(yǔ)

一所高校的文明與上進(jìn)程度可以體現(xiàn)在其宿舍文化之上，良好的宿舍文化環(huán)境不僅有益于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，還會(huì)對(duì)其以后人生產(chǎn)生積極影響，學(xué)校應(yīng)關(guān)注大學(xué)生宿舍這塊陣地，重視宿舍文化管理在整個(gè)學(xué)生工作中的地位，將自主管理擺在首位，注重宿舍人的自主管理，充分發(fā)揮大學(xué)生在宿舍管理中的主力軍作用，并以自我管理、自我實(shí)踐為方向，從根本上解決目前大學(xué)生宿舍文化中所存在的問(wèn)題，構(gòu)建一個(gè)文明、上進(jìn)、和諧的宿舍文化氛圍。大學(xué)生宿舍文化自主管理正是以自主管理為特征創(chuàng)新性地提出了多元的宿舍文化管理模式。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生宿舍文化管理會(huì)更加注重大學(xué)生自主性管理和人性化管理，更加會(huì)關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的自主管理能力和積極性。該模式對(duì)今后宿舍文化管理有重要價(jià)值和意義，尤其是對(duì)90后不斷涌進(jìn)大學(xué)后可能出現(xiàn)的宿舍文化管理失敗提供了可借鑒之處。大學(xué)生宿舍文化管理研究是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，筆者對(duì)大學(xué)生宿舍文化自主管理的論述還有某些欠缺之處，仍有深入研究之需要，在此，筆者懇請(qǐng)讀者批評(píng)與指正，共同對(duì)大學(xué)生宿舍文化管理進(jìn)行探討和研究，以更好地促進(jìn)大學(xué)生的健康與發(fā)展。

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第2篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

學(xué)生宿舍文化是學(xué)校生活特別重要的組成部分。學(xué)生在宿舍度過(guò)了在校期間的大部分時(shí)間，宿舍風(fēng)氣的好壞直接影響著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成。據(jù)新聞報(bào)導(dǎo)，西北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院一個(gè)班12名學(xué)霸集體被全國(guó)各大名校保研。筆者最近認(rèn)真調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，自己身邊處在不同的宿舍環(huán)境中的學(xué)生在教室學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。若某宿舍風(fēng)氣正，就會(huì)出現(xiàn)八人中幾人升本的、幾人函授的，不上進(jìn)的也有，可能一個(gè)兩個(gè)的。但是如果某宿舍不正之風(fēng)盛行的，那么整個(gè)宿舍的氛圍就會(huì)比較差，學(xué)習(xí)和待人接物等各項(xiàng)表現(xiàn)均比較差，偶見(jiàn)好的，也很少。

1.宿舍文化建設(shè)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

1.1對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響。

生活和學(xué)習(xí)在一個(gè)良好的宿舍文化中，宿舍環(huán)境勢(shì)必窗明幾凈、環(huán)境典雅；學(xué)生們之間相處起來(lái)也會(huì)心情愉悅，氣氛和諧，互相體諒，互相包容，互幫互助，在學(xué)習(xí)上也會(huì)產(chǎn)生互相鼓勵(lì)，你追我趕的局面。從而保持積極向上的心態(tài)，有利于形成建康的學(xué)風(fēng)和健康的人格。若置身于不和諧的宿舍風(fēng)氣中，有點(diǎn)矛盾就互相猜忌，互相埋怨，互相爭(zhēng)執(zhí)。這樣部分學(xué)生就會(huì)感到壓力和緊張，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)和排斥的心理，導(dǎo)致同學(xué)之間感情上溝通不暢，心理交流受阻，心理疾病就會(huì)發(fā)生。學(xué)習(xí)上也沒(méi)了往日興致，往往一落三丈。

1.2對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響。

有人統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在宿舍度過(guò)的時(shí)間日均超過(guò)13個(gè)小時(shí)，尤其是高職院校的學(xué)生。學(xué)生在宿舍的所作所為直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。同一宿舍的同學(xué)有什么興趣愛(ài)好會(huì)很大程度上傳染給其他人。在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍很濃厚的宿舍，如果有幾個(gè)人喜歡黑格爾、汪國(guó)真、朗朗、齊白石，那么出現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)癮愛(ài)好者的可能性就不大。少數(shù)人的進(jìn)步會(huì)激發(fā)其他人的學(xué)習(xí)熱情，從而互幫互助，你追我趕，形成良好的學(xué)風(fēng)。反之，在學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚的宿舍，青春期的精力又那么旺盛，干點(diǎn)什么呢？于是就出現(xiàn)了揮霍青春的各種狀況：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，談情說(shuō)愛(ài)，打撲克打麻將，完全是享受大學(xué)生活的安逸，與純粹的學(xué)習(xí)往往失之交臂。

1.3對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意志的影響。

來(lái)自于天南地北的學(xué)生裹挾而來(lái)的除了大包小包的行李，還有豐富多彩的各類信息、各類新聞、各類世界觀價(jià)值觀人生觀。他們?cè)诿悦Ｖ邢蜃钕仁煜さ纳嵊褜で笳J(rèn)同、安慰和鼓勵(lì)的同時(shí)，社會(huì)知識(shí)和行為規(guī)范方面也無(wú)形中起著交流和促進(jìn)作用，但對(duì)知識(shí)的渴求還是交流的主題。大量的信息沖擊能豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，深化已有的知識(shí)水平和知識(shí)體系，也磨練著學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。在學(xué)習(xí)上碰到挫折時(shí)，同室室友在肩膀上鼓勵(lì)的一拍或堅(jiān)定地眼神或溫暖的一句話，能給失意者帶來(lái)無(wú)窮的奮進(jìn)的力量；宿舍環(huán)境里有一兩個(gè)學(xué)霸，看在其他人眼里那就是絕對(duì)的榜樣和堅(jiān)定地學(xué)習(xí)決心；三五個(gè)人下定決心共同攻下某個(gè)學(xué)習(xí)的堡壘，就會(huì)吸引更多的人參加，團(tuán)結(jié)起來(lái)共同努力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和勇于克服困難解決問(wèn)題的意志品質(zhì)。但是舍友所傳遞的負(fù)面信息，同樣也在考驗(yàn)著學(xué)生的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)上隨心所欲，考試但求過(guò)關(guān)，夜貓子成性，衛(wèi)生狀況糟糕。要是沒(méi)有很強(qiáng)的約束自己的能力，和這種室友相處，還真難不受影響，或多或少而已。

2.創(chuàng)建和諧的宿舍文化，促進(jìn)積極向上的學(xué)風(fēng)建設(shè)

2.1優(yōu)化學(xué)生宿舍軟、硬環(huán)境。

劉向的《后漢書(shū)》告訴我們：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。”可見(jiàn)環(huán)境的重要性。環(huán)境是個(gè)體所處的小世界，個(gè)體是周圍環(huán)境的一部分，肯定會(huì)互相磨合互相影響。破爛不堪、臟兮兮的宿舍硬件環(huán)境會(huì)讓學(xué)生心情壓抑，失去對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱愛(ài)。優(yōu)化宿舍硬環(huán)境，做到衛(wèi)生清潔，擺放整齊，通風(fēng)透氣，為宿舍成員的健康提供保障；還要做好宿舍里面的文化裝飾，樓道、大廳、宿舍的綠化等，以便凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，提高欣賞水平和對(duì)美好事物的認(rèn)識(shí)。久而久之，就能從硬件上形成良好的視覺(jué)效果，為學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境。優(yōu)化宿舍軟環(huán)境，打造“宿舍是我家”的概念，樹(shù)立主人翁意識(shí)，培養(yǎng)歸屬感、參與感和自豪感。規(guī)范個(gè)體在獨(dú)處時(shí)的不良行為，適應(yīng)集體需要。彼此之間視為家人，不挑剔，真誠(chéng)相處，互相寬容，互相關(guān)愛(ài)，互幫互助，共同進(jìn)步，共同奉獻(xiàn)，打造全體舍友共同的美好家園。每個(gè)人在這個(gè)和諧的氛圍中如沐春風(fēng)，心情舒暢，自然有良好的心態(tài)和同學(xué)們一起共同進(jìn)步，好好學(xué)習(xí)。

2.2制定規(guī)范的宿舍管理制度。

學(xué)生宿舍文化建設(shè)，必須要有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度。只有這樣，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的、有序的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為更加努力地學(xué)習(xí)做好保障。如嚴(yán)格規(guī)定宿舍開(kāi)關(guān)門時(shí)間和熄燈時(shí)間，保證作息正?；Ｖ贫ㄍ晟频乃奚嵝l(wèi)生值日表和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)抓宿舍衛(wèi)生。定期舉行宿舍文化評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的宿舍文化，培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。定期組織學(xué)生進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、審美觀，引導(dǎo)和組織學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)高雅文化,提升學(xué)生綜合素質(zhì)和整體水平。

2.3促進(jìn)學(xué)生自我培養(yǎng)，互相學(xué)習(xí)，自我約束。

培養(yǎng)學(xué)生之間互相熏陶，互相學(xué)習(xí)的能力。對(duì)學(xué)生采取正面的引導(dǎo)方式，經(jīng)?？隙ê凸膭?lì)某些學(xué)生表現(xiàn)好的方面，鼓勵(lì)大家向榜樣學(xué)習(xí)，給其他學(xué)生足夠的信心，指點(diǎn)他們正確做事的方法。在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，做合格的導(dǎo)師，盡少干預(yù)，給足空間，絕不強(qiáng)迫。“每日三省我身”，循序漸進(jìn)地約束和規(guī)范自己的行為，使自己日漸完善。

3.宿舍文化建設(shè)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保障

第3篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

你們好！

用心靈雕刻著屬于自己的世界；個(gè)性張揚(yáng)，在歲月的之間舞蹈，啃噬著青春的甜蜜與酸澀；擁有著夢(mèng)想的翅膀，穿梭于似水流年。我們互相攙扶，因?yàn)樾腋Ｋ员舜宋⑿Α@就是我們——信息科學(xué)與技術(shù)系通技0702班西區(qū)1棟516。 從一進(jìn)大學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，我們一直生活在一個(gè)充滿溫馨，充滿熱情，充滿笑聲，充滿關(guān)愛(ài)的屋子里，這就是由我們四人臨時(shí)組建起來(lái)的小家。在這里，我們團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，關(guān)系融洽；在這里，我們互相關(guān)心，互相幫助，齊心協(xié)力；在這里，我們有福一起享受，有難一起擔(dān)當(dāng)。盡管我們來(lái)自不同的家庭，我們親近的跟四姐妹一樣，做到了象愛(ài)家一樣的愛(ài)我們的小家。

我們的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是我們大學(xué)生涯的首要任務(wù)我們。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)侯我們都是迷茫的，彷徨的，還帶著高中的幼氣，沒(méi)有正缺處理好學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)的關(guān)系，曾經(jīng)有過(guò)失落感，但是我們很快認(rèn)識(shí)到我們自的看法之片面，我們互相交流心得和體會(huì)。很快我們就找到了正確的學(xué)習(xí)方向，明確努力的目標(biāo)。在那個(gè)小家里，我們自覺(jué)的學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，互相幫助，相互討論。平時(shí)一有時(shí)間就去泡圖書(shū)館和自主學(xué)習(xí)中心來(lái)拓展我們的課外知識(shí)。每天早晨還會(huì)有早讀的習(xí)慣。為了能有更多的動(dòng)手實(shí)踐訓(xùn)練，有的還參加了電子協(xié)會(huì)。每天學(xué)習(xí)生活有喜有憂，有樂(lè)有悲，喜怒哀樂(lè)。我們一直在努力，我們要做到最好。

我們的衛(wèi)生

一屋不掃，何以掃天下。宿舍，在大學(xué)生活中，是我們活動(dòng)最多的場(chǎng)所，一個(gè)整潔衛(wèi)生的環(huán)境總比一個(gè)臟亂無(wú)序的地方讓人心情愉快。516一向能保持良好的宿舍衛(wèi)生，我們總是會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地打掃，每周也會(huì)針對(duì)各個(gè)死角進(jìn)行打掃。宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家。我們自覺(jué)遵守宿舍值日安排，每天打掃衛(wèi)生，保持宿舍清潔——在一片干凈整潔的小天地里快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。

我們的活動(dòng)

豐富的課外活動(dòng)讓我們的生活更加充實(shí)，讓這短暫的青春更有活力。除了搞好學(xué)習(xí)，我們積極參與到班級(jí)體的活動(dòng)中。寢室內(nèi)兩位愛(ài)協(xié)成員加入到義賣報(bào)紙的行列中。在汶川大地震時(shí)為千人祈福會(huì)也貢獻(xiàn)了自己的一份力量。同時(shí)一位在工作中表現(xiàn)突出的紀(jì)檢部部員經(jīng)常在同學(xué)當(dāng)中宣傳遵守校紀(jì)校規(guī)的重要性。作為班干的心理委員也不甘人后，注重寢室成員之間的溝通。

我們的特色

寢室四人性格各異。愛(ài)運(yùn)動(dòng)的王詩(shī)慧性格雖然大大咧咧但為人熱情，調(diào)動(dòng)了室友們運(yùn)動(dòng)的積極性；學(xué)習(xí)勤奮的高凡是大家的楷模，性格溫和、樂(lè)于助人的她讓大家打心眼里愛(ài)上了學(xué)習(xí)；心細(xì)如塵的閔婷婷總能把寢室收拾得井井有條；古靈精怪的付靜更是大家的開(kāi)心果，喜歡一切手工制作——這就是我們516的四位成員。

第4篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

【關(guān)鍵詞】高職院校;宿舍文化

學(xué)生宿舍已逐漸成為高職學(xué)生在校期間主要的活動(dòng)場(chǎng)所，是高職學(xué)生管理、思想政治教育、校園文化建設(shè)的重要陣地。如何加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，成為高職院校面臨的一項(xiàng)重要課題。

一、高職學(xué)生宿舍文化的主要內(nèi)涵

宿舍文化是高職院校校園文化的重要組成部分，包含了高職學(xué)生在宿舍空間內(nèi)體現(xiàn)的理想信念、價(jià)值取向、行為規(guī)范等。高職院校在宿舍文化建設(shè)中，應(yīng)該突出職業(yè)文化特色，促進(jìn)職業(yè)精神的培育，積極弘揚(yáng)和培養(yǎng)工匠精神。

二、高職學(xué)生宿舍文化建設(shè)的主要途徑

1.以精神文化建設(shè)為核心，推進(jìn)宿舍文化建設(shè)

一是要積極開(kāi)展各類宿舍文化活動(dòng)，如組織宿舍美化大賽、技能競(jìng)賽、文體競(jìng)賽等，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中加強(qiáng)交流，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。二是要深入開(kāi)展文明宿舍評(píng)選活動(dòng)，打造一批示范文明寢室，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的作用，激發(fā)廣大學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的熱情，主動(dòng)參與宿舍文化建設(shè)。

2.以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，推進(jìn)宿舍文化建設(shè)

要加大對(duì)于宿舍建設(shè)的投入，切實(shí)改善和維護(hù)好宿舍內(nèi)床鋪、書(shū)桌、熱水供應(yīng)、空調(diào)等硬件設(shè)施條件。不斷美化宿舍內(nèi)外環(huán)境，保持干凈整潔、安靜舒適，盡力營(yíng)造優(yōu)雅的人文環(huán)境，加強(qiáng)綠化美化工作。進(jìn)一步完善宿舍功能分區(qū)，如在宿舍內(nèi)建設(shè)閱覽室、放松室、健身房等，增加學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休閑功能。結(jié)合高職學(xué)生的需求，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢(shì)，高職院校應(yīng)推動(dòng)宿舍配套設(shè)施和管理方式的信息化，如加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控、完善門禁系統(tǒng)管理等，利用現(xiàn)代科技手段，為學(xué)生營(yíng)造安全、便捷的生活條件。

3.以制度文化建設(shè)為保障，推進(jìn)宿舍文化建設(shè)

一方面，要完善管理學(xué)生行為的相關(guān)制度，如學(xué)生宿舍安全用電管理規(guī)定、學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理規(guī)定、學(xué)生宿舍文明公約等，高職學(xué)生自我管理能力較差，往往比較自由散漫，更需要加強(qiáng)宿舍制度文化建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生行為規(guī)范的約束。另一方面，要完善加強(qiáng)宿舍管理的相關(guān)制度，如學(xué)生宿舍管理規(guī)定、學(xué)生宿舍值班制度、宿舍管理應(yīng)急處理機(jī)制等，為宿舍管理人員提供工作準(zhǔn)則、劃定責(zé)任范圍，促進(jìn)宿舍管理的規(guī)范化。

三、加強(qiáng)高職學(xué)生宿舍文化建設(shè)的保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

高職院校應(yīng)高度重視宿舍文化建設(shè)，完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校黨委將加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)納入重要議事日程，不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，做好對(duì)于以宿舍文化建設(shè)推進(jìn)思想政治教育。學(xué)工、教務(wù)、后勤、各院（系）、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等部門應(yīng)明確職責(zé)、齊抓共管，共同抓好宿舍文化建設(shè)。重視加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，從加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作、全面推進(jìn)校園文化建設(shè)的高度，對(duì)宿舍文化建設(shè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，做好統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)推進(jìn)。

2.完善隊(duì)伍建設(shè)

宿舍管理隊(duì)伍主要包括輔導(dǎo)員、班主任、宿管員以及學(xué)生干部等，承擔(dān)著管理者、教育者和服務(wù)者的三重任務(wù)。輔導(dǎo)員、班主任、宿管員不僅要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做好學(xué)生的日常行為管理，確保學(xué)生安全，更應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才；要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂解難；特別要注重心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)心理隱患的排查，及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)。學(xué)生干部作為學(xué)生中的骨干力量，要做好師生之間的橋梁紐帶，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，以個(gè)人榜樣作用帶動(dòng)身邊室友。高職院校應(yīng)定期對(duì)宿舍管理隊(duì)伍進(jìn)行考核，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

3.增強(qiáng)后勤服務(wù)能力

要大力推進(jìn)后勤改革，不斷創(chuàng)新后勤服務(wù)理念，增強(qiáng)服務(wù)育人功能，堅(jiān)持以人為本，提高師生對(duì)后勤服務(wù)的滿意度。充分利用新媒體手段，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，開(kāi)發(fā)專門的手機(jī)APP、宿舍服務(wù)系統(tǒng)等，利用現(xiàn)代化手段為學(xué)生提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬娟.關(guān)于高校宿舍文化建設(shè)的重要性及具體途徑的探討[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(4):114-115.

第5篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

1.1網(wǎng)絡(luò)文化盛行，線上服務(wù)短缺

在學(xué)生熱衷于宿舍網(wǎng)絡(luò)文化的同時(shí)，我們的宿舍網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)并不成熟，甚至還未成形，無(wú)論是報(bào)修、因正當(dāng)理由晚歸、宿舍調(diào)換申請(qǐng)等方面，還是宿舍人際交往困難、宿舍活動(dòng)申報(bào)、宿舍管理評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)人管理、有人管理但管理人并不在宿舍區(qū)域辦公、接受事務(wù)信息者和處理事務(wù)者不是同一人甚至不是同一部門的現(xiàn)象，這經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生有事就找輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員再去聯(lián)系相關(guān)部門，相關(guān)部門怎么處理完成該事務(wù)就成為一個(gè)無(wú)人監(jiān)督的狀態(tài)，在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)信息中斷、信息傳輸錯(cuò)誤、事務(wù)處理無(wú)結(jié)果的情況，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心疲憊，對(duì)宿舍管理失望，認(rèn)為宿舍管理無(wú)效。

1.2養(yǎng)成教育缺失，集體意識(shí)淡薄

“90后”高職學(xué)生都各有特色，要達(dá)到宿舍融合，必須要實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀念、生活習(xí)慣、行為規(guī)范的正確性導(dǎo)向，同一個(gè)宿舍的學(xué)生全是上進(jìn)生，體現(xiàn)的正是這點(diǎn)，反之，同一個(gè)宿舍全是后進(jìn)生，宿舍透露著一股不思進(jìn)取、散漫墮落的氣息，還有一種現(xiàn)象，只要“另類”，必受歧視，很多宿舍矛盾或宿舍惡性事件大都是由于在以上三個(gè)方面發(fā)生嚴(yán)重的分歧導(dǎo)致的，每一所學(xué)校都會(huì)強(qiáng)調(diào)宿舍安全至關(guān)重要，但是真正去探索導(dǎo)致不安全的原因，以及解決對(duì)策的極少，所以更談不上倡導(dǎo)養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同來(lái)實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)然學(xué)生在校期間，學(xué)校便是主力，養(yǎng)成教育依靠的是潛移默化地熏陶，朋輩之間的學(xué)習(xí)，在學(xué)生耳濡目染的過(guò)程中，將制度文化內(nèi)化為自我行為，形成文化定勢(shì)，實(shí)現(xiàn)文化塑人的目標(biāo)。“90后”高職學(xué)生以獨(dú)生子女居多，在宿舍這個(gè)集體中，他比較難認(rèn)識(shí)到自己是其中的一員，不會(huì)主動(dòng)把宿舍當(dāng)成學(xué)校的“家”來(lái)看待，只是居住的場(chǎng)所，更不會(huì)把宿舍的其他成員內(nèi)化為兄弟姐妹的概念，因此，很難共同形成構(gòu)建宿舍文化的意識(shí)和精神。

1.3文化建設(shè)拘于形式，缺乏新意

高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)和其他高校并無(wú)不同，并未針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展有實(shí)際意義的文化活動(dòng)，管理方面依然局限于宿舍衛(wèi)生文明安全督查、晚就寢檢查，并未就檢查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出有效的解決方案，②保持一貫的“檢查天天有，問(wèn)題依然在”的情形，在活動(dòng)建設(shè)方面常常出現(xiàn)“組織單位各不同，內(nèi)容卻是盡相似”大量重復(fù)建設(shè)的狀況，高職院校宿舍活動(dòng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)多考慮學(xué)生專業(yè)特色、學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)敏銳的特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)。

2社會(huì)工作視角下學(xué)生宿舍文化建設(shè)路徑

2.1深化“以人為本”的服務(wù)意識(shí)

社會(huì)工作的內(nèi)容之一是社會(huì)服務(wù)，作為學(xué)生宿舍管理者，應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，主動(dòng)意識(shí)到作為服務(wù)者的要求和義務(wù)，不能只站在管理者的角度看待問(wèn)題，而應(yīng)體驗(yàn)學(xué)生的角色，站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考想要得到的結(jié)果；不能等問(wèn)題出現(xiàn)了再被動(dòng)地去思考對(duì)策，而應(yīng)提前出具方案?jìng)溥x，預(yù)防突況的出現(xiàn)；針對(duì)一切可能發(fā)生的糟糕情況都應(yīng)爭(zhēng)取杜絕發(fā)生，小事出現(xiàn)時(shí)就應(yīng)積極解決，不能等小大后再慌張應(yīng)對(duì)，應(yīng)時(shí)刻保持“學(xué)生事，無(wú)小事”的先進(jìn)意識(shí)。應(yīng)提倡微笑服務(wù)，讓學(xué)生感受宿舍的溫暖，辦理事務(wù)的便利，讓微笑在潛移默化中傳遞。

2.2建立學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)

完善宿舍功能是提高宿舍服務(wù)水平的關(guān)鍵，為體現(xiàn)學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)的高效和便利，應(yīng)開(kāi)發(fā)APP軟件，學(xué)生只需下載安裝，在有網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下，都可與學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工作人員取得聯(lián)系，獲取信息，提出要求，商榷服務(wù)時(shí)間地點(diǎn)，安排服務(wù)以及服務(wù)追蹤和回訪，這將大大減少不必要的中間環(huán)節(jié)，減輕輔導(dǎo)員的工作量，也提高了服務(wù)效率和工作質(zhì)量。

2.3拓寬文化傳播途徑，發(fā)掘深層次內(nèi)涵

（1）提高活動(dòng)深度：

不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)建設(shè)漫無(wú)目的，應(yīng)該精簡(jiǎn)活動(dòng)數(shù)量，提高活動(dòng)質(zhì)量，重點(diǎn)打造主體活動(dòng)，例如學(xué)生宿舍裝飾大賽是學(xué)生宿舍開(kāi)展的最常規(guī)的活動(dòng)，但它始終只局限于宿舍內(nèi)同學(xué)之間思想的交流和碰撞，可以將其引申為學(xué)生宿舍樓層裝飾大賽、學(xué)生宿舍樓棟裝飾大賽、學(xué)生宿舍公寓裝飾大賽，這樣一來(lái)，就能提高學(xué)生宿舍樓層、樓棟甚至公寓內(nèi)全體同學(xué)的交流，甚至達(dá)到共識(shí)，也能充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造美的能力，陶冶審美情趣。通過(guò)美化宿舍“小家”，熱愛(ài)公寓“大家”，完成質(zhì)的飛躍，從環(huán)境到心靈，都收獲新的洗禮。同時(shí)同學(xué)們還可以對(duì)宿舍裝飾的成果進(jìn)行攝影，通過(guò)作品展覽加以宣傳，或者引申出新的活動(dòng)——宿舍設(shè)計(jì)與攝影大賽，讓更多人感受到其中的美，將宿舍文化進(jìn)行二次傳播，有利于文化的再創(chuàng)造。

（2）加大宣傳力度：

宿舍文化的傳播將不再只存在于宿舍區(qū)域內(nèi)，建立宿舍文化宣傳微信公眾號(hào)，利用微信平臺(tái)每天向關(guān)注該微信號(hào)的師生宿舍文化建設(shè)動(dòng)態(tài)、宿舍趣事、宿舍知識(shí)科普、宿舍管理通知等，師生可以隨時(shí)了解學(xué)校宿舍的相關(guān)動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以向師生征集相關(guān)照片、文章進(jìn)行，讓師生參與其中，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

3高職院校學(xué)生宿舍文化創(chuàng)新發(fā)展方向

3.1以宿舍融合為主，兼容個(gè)性特色

高職院校學(xué)生宿舍文化發(fā)展應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的態(tài)勢(shì)，但宗旨始終不變，只有宿舍融合，才是宿舍文化發(fā)展的動(dòng)力，宿舍融合主要體現(xiàn)在和平共處、相互學(xué)習(xí)、助人自助三個(gè)方面，只有宿舍融合，才會(huì)體現(xiàn)宿舍文化對(duì)學(xué)生的內(nèi)在激勵(lì)作用，這對(duì)開(kāi)發(fā)潛力、激發(fā)興趣、培養(yǎng)進(jìn)取心、實(shí)現(xiàn)成就感、提高適應(yīng)力、追求真善美等方面都會(huì)有很大的促進(jìn)作用。宿舍融合并不是指所有學(xué)生都要變成一樣的，只是在價(jià)值觀念、生活習(xí)慣、行為規(guī)范方面的要求都是積極向上的，具體往哪個(gè)層次或哪個(gè)方向發(fā)展，還是因人而異，在組織文化活動(dòng)時(shí)，除了組織常規(guī)的主體活動(dòng)，還應(yīng)考慮到學(xué)生的特色差異，舉辦適應(yīng)不同學(xué)生的特色活動(dòng)。

3.2倡導(dǎo)志愿服務(wù)，組織公益活動(dòng)

在宿舍區(qū)域開(kāi)展志愿活動(dòng)，讓志愿活動(dòng)隨處可見(jiàn)，讓學(xué)生在幫助與接受幫助中收獲友誼，并深刻明白傳遞幫助的重要性，改變將志愿服務(wù)和公益活動(dòng)放大化的現(xiàn)狀，避免學(xué)生感覺(jué)遙不可及，讓其常態(tài)化，就在身邊，觸手可見(jiàn)，不受時(shí)空限制，為培養(yǎng)學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)，可以開(kāi)展為志愿服務(wù)點(diǎn)贊的活動(dòng)，這樣既可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，也可以讓志愿者增強(qiáng)成就感，逐漸形成“我們都是志愿者”的大家庭，將志愿服務(wù)變成一種長(zhǎng)久的宿舍文化。

3.3引領(lǐng)制度文化革新：實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)

第6篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

1 宿舍文化的內(nèi)涵

宿舍文化是指大學(xué)生在宿舍及周圍場(chǎng)所這個(gè)特定的空間里，在宿舍現(xiàn)有的客觀物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，在學(xué)校管理框架的約束下，通過(guò)從事各種活動(dòng)，在思想觀念、價(jià)值取向、情趣愛(ài)好、生活方式、行為模式等方面達(dá)到彼此融合的狀態(tài)，形成一種相對(duì)穩(wěn)定的文化氛圍，潛移默化的影響著宿舍成員的思想和行為，是校園文化在特定空間、特定群體的直接體現(xiàn)[1-6]。

2 宿舍文化的構(gòu)成

2.1 物質(zhì)文化 物質(zhì)文化由兩部分構(gòu)成，一分部是學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生提供的基礎(chǔ)設(shè)施，宿舍周邊的配套設(shè)備，室內(nèi)陳設(shè)等等，這主要取決于學(xué)校的整體師資水平以及對(duì)宿舍文化建設(shè)的重視程度；另一部分是宿舍成員自己的數(shù)字化產(chǎn)品，如：電腦、手機(jī)、相機(jī)、數(shù)碼DV、MP3 或MP4等，這取決于宿舍成員家庭狀況以及個(gè)人的消費(fèi)習(xí)慣。物質(zhì)文化是宿舍文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是宿舍其他形態(tài)文化存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.2 環(huán)境文化 環(huán)境文化包括宿舍的整體布局，衛(wèi)生整潔及美化裝飾等，比如宿舍內(nèi)的各種床上用品、學(xué)習(xí)用品、生活用品、家具物品等的擺放和安置習(xí)慣，宿舍衛(wèi)生整理與保持，宿舍環(huán)境的整體裝飾。環(huán)境文化是宿舍文化建設(shè)的有效載體。體現(xiàn)大學(xué)生審美意向的環(huán)境文化，是大學(xué)生思想水平、文化程度、綜合素質(zhì)、情趣愛(ài)好的一種綜合體現(xiàn)。

2.3 制度文化 制度文化主要是國(guó)家、省、市、學(xué)校、各系以及班級(jí)制定的各種規(guī)章制度和道德規(guī)范的建設(shè)與執(zhí)行落實(shí)，如《宿舍管理細(xì)則》、《文明宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《會(huì)客登記制度》、《文明公約》等，它是宿舍精神文化的文本化和規(guī)范化的體現(xiàn)，是大學(xué)生自我約束的行為規(guī)則，是宿舍文化建設(shè)，健全管理體系的制度保障。

2.4 行為文化 行為文化是宿舍文化的個(gè)體表現(xiàn)，通過(guò)每個(gè)宿舍成員的生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣、興趣愛(ài)好、參與活動(dòng)、人際關(guān)系處理等行為方式展現(xiàn)宿舍的特點(diǎn)。宿舍行為文化的建設(shè)是制度文化建設(shè)的客觀體現(xiàn)，是學(xué)校進(jìn)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理的客觀要求。

2.5 網(wǎng)絡(luò)文化 網(wǎng)絡(luò)文化是宿舍文化中潛在的一個(gè)重要組成部分，隨著高校配套設(shè)施的逐步完善，學(xué)生家庭條件的不斷提高，學(xué)生間的相互攀比，利用電腦或是手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生的一種生活習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)不僅為同學(xué)們學(xué)習(xí)、交流、了解社會(huì)增添了一個(gè)渠道，同時(shí)也為學(xué)校提供了一個(gè)教育空間。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德、法律的教育，形成另外一個(gè)以宿舍為單位的“課堂”。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)信息是多樣的，在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，學(xué)?？梢岳眉夹g(shù)手段、教育方式引導(dǎo)宿舍網(wǎng)絡(luò)文化保持在“主旋律”上，而免受不良因素的影響。

2.6 道德文化 道德文化是宿舍成員通過(guò)長(zhǎng)期的共同生活、學(xué)習(xí)、交流逐步形成的一種文化內(nèi)涵。道德文化的形成主要是由家庭教育、學(xué)校的思想政治教育、宿舍成員的相互影響、生活環(huán)境的輻射效應(yīng)等多方面因素共同決定的。道德文化是宿舍文化建設(shè)中那個(gè)“看不到的手”規(guī)范、約束著大學(xué)生的行為模式，有效的保障了宿舍文化建設(shè)向著健康、積極、和諧的方向發(fā)展。

2.7 精神文化 精神文化是宿舍文化建設(shè)的核心，是宿舍成員形成的由理想追求、價(jià)值取向、思想意識(shí)、審美情趣、信仰準(zhǔn)則等組成的，并被廣大師生所接受的一種群體形象，是宿舍文化建設(shè)的靈魂，是宿舍文化建設(shè)最高層次的目標(biāo)。

3 宿舍文化的特征

3.1 潛在性 潛在性是指在校園文化的整體影響下，通過(guò)制度體系潛在的約束力，在宿舍的物質(zhì)及環(huán)境條件基礎(chǔ)上，在所處于的精神文化氛圍中，通過(guò)宿舍成員的趨同行為、共同生活、交流思想，體現(xiàn)出的一種無(wú)形中的共識(shí)，相互感染、相互啟迪、相互影響。潛在性不僅體現(xiàn)了一種無(wú)形的，沒(méi)有強(qiáng)制性的約束力量，而且在宿舍這個(gè)各種信息交流，思想溝通的地方，有針對(duì)性的引導(dǎo)與教育也會(huì)在宿舍內(nèi)不斷傳播與學(xué)習(xí)，成為潛在的課堂，發(fā)揮強(qiáng)大的德育功能，將宿舍文化中的思想道德文化內(nèi)化為自身的理念，從而規(guī)范自己的行為。

3.2 社會(huì)性 宿舍作為校園的最小又相對(duì)穩(wěn)定單元，是思想交流最多，信息量最大的地方，宿舍成員討論社會(huì)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、國(guó)家政策、城市動(dòng)態(tài)、校內(nèi)新聞等諸多問(wèn)題。同時(shí)，宿舍同樣具備了一些家庭與社會(huì)屬性，在這個(gè)方寸之間，存在著各種權(quán)利與義務(wù)，存在著殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，存在著微妙的人際關(guān)系，使大學(xué)生逐步走向成熟。

3.3 廣泛性 宿舍文化建設(shè)的廣泛性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：參與部門和人員多，內(nèi)容涵蓋廣，影響范圍大。宿舍文件建設(shè)的參與者可以包括，后勤、保衛(wèi)、宿管、團(tuán)委、學(xué)生處，學(xué)生、老師、其他服務(wù)人員；宿舍文化的內(nèi)容包含了上文中提到的“七個(gè)文化”；宿舍文化的影響不僅僅是宿舍內(nèi)，對(duì)于校園文化的構(gòu)建同樣將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響[3]。

3.4 先進(jìn)性 先進(jìn)性主要是指宿舍是大學(xué)生接受新鮮事物，討論時(shí)事問(wèn)題，產(chǎn)生先進(jìn)思想的主要場(chǎng)所。宿舍給大學(xué)生提供了一個(gè)相對(duì)輕松、相對(duì)自由的環(huán)境，對(duì)社會(huì)問(wèn)題高度關(guān)注，同學(xué)們可以自由的發(fā)表見(jiàn)解，交換思想，偶爾也會(huì)產(chǎn)生激烈的辯論，碰撞出火花。同時(shí)，宿舍文化也是出于一種不斷生長(zhǎng)過(guò)程中的文化類型，也受到社會(huì)環(huán)境，時(shí)代氣息的影響，使其思想意識(shí)與行為方式具有一定的先進(jìn)性[3]。

3.5 動(dòng)態(tài)性 宿舍人員在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，而且也會(huì)存在人員之間，宿舍之間的動(dòng)態(tài)調(diào)整。同時(shí)，大學(xué)生在不同的時(shí)期，關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題程度不同，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的方面也不同，思維跳躍跨度大，轉(zhuǎn)換節(jié)奏快，一部電影、一首歌曲、一部電視連續(xù)劇都可能成為一種文化現(xiàn)象在宿舍中流行，使宿舍文化在相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上存在著有形與無(wú)形的動(dòng)態(tài)變化。

3.6 傾向性 傾向性是指受到宿舍成員的感染在行為與思想上的相似性，也就是將群體意識(shí)通過(guò)心理系統(tǒng)與自己固有的思維方式、價(jià)值觀念和行為模式等發(fā)生交互作用，而表現(xiàn)出相對(duì)一致的外部特征和行為方式。表現(xiàn)為對(duì)事物抱有相同的看法或喜好、具有相似的生活學(xué)習(xí)規(guī)律、具有趨同的思想認(rèn)識(shí)。

3.7 自由性 大學(xué)生往往具有先進(jìn)思想，緊跟時(shí)代步伐，容易接受新鮮事物。特別是“90 后”，“95后”，從一個(gè)寬松自由的環(huán)境中長(zhǎng)大，注重自我表達(dá)，在宿舍文化建設(shè)中，在學(xué)校規(guī)章制度允許的條件下，強(qiáng)調(diào)自我的展示、獨(dú)立的個(gè)性、行為的差異。同時(shí)，在大學(xué)生活中，每一個(gè)宿舍成員或多或少遇到這樣那樣的問(wèn)題，宿舍是大學(xué)生自由的宣泄感情、敢于暴露真實(shí)思想的地方，也是消除憂慮，減輕壓力的地方[5]。

3.8 持久性 宿舍文化的持久性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，校園文化、辦學(xué)宗旨、學(xué)校的軟硬件設(shè)施的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)于宿舍文化建設(shè)的影響具有持久性的特征；第二，宿舍文化對(duì)于大學(xué)生形成正確的思想觀念、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的心理的教育作用具有持久性的特征。

4 宿舍文化的功能

4.1 休閑功能 休閑功能是宿舍文化的最基本的功能。有“張”必有“弛”，在緊張的課程學(xué)習(xí)之后，宿舍的休閑功能便顯得尤為重要。通過(guò)休息、娛樂(lè)、各種文化活動(dòng)，不僅使大學(xué)生緩解了疲勞，也放松了身心，為接下來(lái)的緊張學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.2 導(dǎo)向功能 導(dǎo)向功能主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是科學(xué)合理的宿舍文化規(guī)章制度，如“船舵”一樣保障了宿舍文化的方向；二是共同的價(jià)值觀，保障了宿舍文化建設(shè)的底蘊(yùn)；三是宿舍成員的奮斗目標(biāo)，明確了前進(jìn)的道路；四是基本的道德規(guī)范，約束著每個(gè)人的行為。制度、價(jià)值觀、人生目標(biāo)、道德規(guī)范共同構(gòu)成了宿舍文化的內(nèi)涵，形成了宿舍文化的精神指南，發(fā)揮了重要的導(dǎo)向功能。

4.3 輻射功能 宿舍文化的“品味”、“態(tài)勢(shì)”、“先進(jìn)性”不但影響著宿舍中的每一個(gè)人，同時(shí)也共同構(gòu)成了校園文化的一部分，具有較強(qiáng)的輻射功能。與此同時(shí)，校園作為社會(huì)的縮影，對(duì)于社會(huì)文化也產(chǎn)生著較強(qiáng)的輻射作用，當(dāng)然也無(wú)法徹底拒絕社會(huì)的影響。

4.4 育人功能 宿舍作為沒(méi)有教師的第二課堂，在宿舍文化建設(shè)者的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下，形成一個(gè)良好的育人氛圍，形成科學(xué)的價(jià)值觀、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；宿舍也是學(xué)生討論問(wèn)題、探討學(xué)術(shù)、碰撞火花的地方，充分發(fā)揮育人作用。

4.5 激勵(lì)功能 宿舍文化對(duì)每個(gè)宿舍成員都有一種“潛在”的激勵(lì)作用，通過(guò)優(yōu)秀宿舍文化的形成，可以使宿舍成員明確自己的人生目標(biāo)，形成責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感、為了自己的目標(biāo)，集體的利益而奮斗。

4.6 約束功能 宿舍文化起著無(wú)形的“軟約束”作用。約束功能主要體現(xiàn)在對(duì)心理和行為的限制。共同的生活目標(biāo)、集體意識(shí)、行為準(zhǔn)則使每一個(gè)宿舍成員自我約束，自我管理，從個(gè)體融入到集體中，融入到文化中。

4.7 心理健康 良好的宿舍文化不僅可以使大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到緩解，緊張的生活節(jié)奏得到舒緩；同時(shí)，宿舍還是學(xué)生宣泄感情、自我表現(xiàn)、得到補(bǔ)償?shù)闹匾獔?chǎng)所。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、感情、家庭中出現(xiàn)的各種問(wèn)題、壓力、困惑、挫折與失衡，宿舍文化的建設(shè)會(huì)促進(jìn)宿舍成員的相互理解、相互幫助、相互安慰、建立互信、共同面對(duì)困難與挫折，從而獲得身心的健康發(fā)展。

4.8 團(tuán)結(jié)精神 文化的凝聚力是不可否認(rèn)的，宿舍文化也不例外。首先，宿舍作為生活休息的地方，作為學(xué)生的“家”，使每一個(gè)家庭成員都會(huì)產(chǎn)生歸屬感、集體感、榮譽(yù)感。其次，當(dāng)以宿舍為單位開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，宿舍成員的使命感，取得成績(jī)的責(zé)任感，有利于學(xué)生協(xié)作意識(shí)與團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)。

第7篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

班主任工作除了繁雜的事務(wù)性工作外，其主要工作是班集體的建設(shè)、學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)及教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。一個(gè)剛剛組成的班集體，首先應(yīng)該注重進(jìn)行的是班集體的建設(shè)，即班級(jí)的制度建設(shè)。班級(jí)管理不同于社會(huì)管理，它所涉及的是一些人格尚未成型的生命，實(shí)為教育，應(yīng)當(dāng)把教育貫穿在我們所建立的管理制度中。

一、談班級(jí)的制度建設(shè)首先要選擇和培養(yǎng)班干部

要完成學(xué)校交給我們的工作，僅僅靠班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，任課老師的配合、領(lǐng)導(dǎo)的支持都是重要的因素。班干部與學(xué)生朝夕相處，其作用更加重要。班干部是班級(jí)管理執(zhí)行者，是我們的得力助于，強(qiáng)大的班干部群體就能保證班級(jí)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，我們必須重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)。我班選用班干部的原則是：

（一）自愿原則。若學(xué)生不心甘情愿為集體服務(wù)，就不會(huì)有創(chuàng)造性的工作。沒(méi)有創(chuàng)造性的工作，班級(jí)工作就不能生動(dòng)起來(lái)。

（二）協(xié)商原則。包括班干部之間協(xié)調(diào)配合，班主任、課任教師和學(xué)生干部之間的平等協(xié)商。師生之間、學(xué)生之間有事協(xié)商就能恰到好處地解決管理中出現(xiàn)的矛盾。

（三）培養(yǎng)能力原則。社會(huì)上普遍認(rèn)為，當(dāng)代青年實(shí)際能力不行，高分低能。這與父母、老師一直以保姆形式出現(xiàn)有很大的關(guān)系。從使用班干部轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)能力為主任用班干部，從保姆型轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)型，就能在很大程度上改變高分低能的現(xiàn)狀。放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中決定班級(jí)的一切事務(wù)，既有利于發(fā)揮學(xué)生積極性，開(kāi)發(fā)潛力，又有利于學(xué)生的能力形成。同時(shí)大大減少班主任工作中盲目性、武斷性。這是一舉多得的事，深入其中，我們就能嘗到甜頭。

（四）民主評(píng)議調(diào)整原則。班干部參與管理之后，并不表示他或她就將委以重任，還需經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作來(lái)考驗(yàn)，同學(xué)的認(rèn)可，積極的心態(tài)和意志品質(zhì)就是調(diào)整的依據(jù)。當(dāng)然，在使用班干部時(shí)班主任應(yīng)以培養(yǎng)為前提及時(shí)指導(dǎo)方式方法，讓學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)，讓他們堪擔(dān)重任。

（五）職責(zé)細(xì)化原則。能力強(qiáng)的班干部工作一段時(shí)間后，其他同學(xué)也會(huì)從中學(xué)習(xí)到一些東西，這時(shí)就有必要把工作逐漸細(xì)化，讓有意愿的學(xué)生加入到班干部隊(duì)伍中來(lái)。

（六）責(zé)任心、意忐品質(zhì)、集體主義精神選任原則。管理規(guī)律告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)決定一個(gè)集體素養(yǎng)，即所謂將雄雄一窩，兵庸庸一個(gè)。我們必須選擇責(zé)任心強(qiáng)、意志品質(zhì)好的當(dāng)任主要干部。此處，認(rèn)清管理的目的也很重要，管理的最終目的是幫助同學(xué)們改正錯(cuò)誤的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮儀規(guī)范。只要認(rèn)清這一點(diǎn)，班干部在執(zhí)行班規(guī)時(shí)才能更加堅(jiān)定信念，同學(xué)們?cè)诮邮馨喔刹康谋O(jiān)督過(guò)程中才能更好配合班干部的工作。

二、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活衛(wèi)生制度的建立

制度的建立并不是一朝一夕就能形成的，是在班級(jí)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中不斷總結(jié)、不斷完善而形成的。

（一）學(xué)習(xí)制度

第一條：對(duì)學(xué)習(xí)要有正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)包括兩個(gè)方面：一是對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)；二是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

第二條：學(xué)習(xí)“三部曲”：

1.上課認(rèn)真聽(tīng)講；

2.作業(yè)認(rèn)真完成；

3.做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

第三條：課堂上積極動(dòng)腦思考、發(fā)言，積極或按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫認(rèn)真，作業(yè)本保持干凈整潔，作業(yè)質(zhì)量高，就能得到“學(xué)習(xí)好”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”或“發(fā)言真棒”“作業(yè)好”等獎(jiǎng)勵(lì)卡。

第四條：學(xué)習(xí)的基本程序如下：

1.課前預(yù)習(xí)；

2.上課認(rèn)真聽(tīng)講；

3.下課后做作業(yè)前及時(shí)復(fù)習(xí)；

4.復(fù)習(xí)后，獨(dú)立完成作業(yè)；

5.錯(cuò)題及時(shí)訂正；

6.設(shè)立錯(cuò)題本。

（二）紀(jì)律制度

1.遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守班級(jí)的紀(jì)律要求，如：自習(xí)課上不隨便講話，抓緊時(shí)間寫作業(yè)，不浪費(fèi)時(shí)間，聽(tīng)從班級(jí)干部管理，如果老師有意外急事，離開(kāi)班級(jí)片刻，能自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，就能得到“守紀(jì)律”的獎(jiǎng)勵(lì)卡。

2.遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣3分。

3.上課講話、不聽(tīng)講、搞小動(dòng)、借東西作一次扣2分。

4.課桌上堆放過(guò)多書(shū)本一次扣1分。書(shū)桌上的書(shū)、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

5.上課打瞌睡、睡覺(jué)一次扣1分，上課喝水、在班級(jí)里吃小食品一次扣2分。

6.課間、中午在班級(jí)、走廊大聲說(shuō)話、追逐、打鬧、卜地走動(dòng)一次扣10分。

（三）衛(wèi)生制度

1.公共區(qū)衛(wèi)生。按時(shí)、按質(zhì)打掃班級(jí)所負(fù)責(zé)的區(qū)域；水泥場(chǎng)地、沙地上及花區(qū)里要求打掃徹底：無(wú)紙屑、剩菜、剩飯、垃圾和過(guò)多的樹(shù)葉，清潔區(qū)內(nèi)放置的垃圾桶每次打掃都要清理；廁所每天至少?zèng)_洗一次；教室樓道做到隨時(shí)保潔，樓道內(nèi)放置的垃圾桶每次打掃都要清理，并保證其它時(shí)間里桶內(nèi)垃圾不過(guò)半。

2.教室衛(wèi)生。教室內(nèi)外的地面上干凈無(wú)紙屑、雜物、灰塵堆積、積水，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，瓷磚、玻璃、門、窗臺(tái)上干凈無(wú)灰塵；課桌前后左右排列整齊，講臺(tái)整理干凈，桌面物件擺放整齊；黑板上嚴(yán)禁亂涂亂畫(huà)。衛(wèi)生角的清潔工具一律整齊的擺放在班級(jí)指定處，垃圾桶及時(shí)處理，不能溢滿。

3.宿舍衛(wèi)生。宿舍內(nèi)無(wú)異味，宿舍內(nèi)地面上干凈無(wú)紙屑、雜物、灰塵堆積、無(wú)積水，大花板上無(wú)蜘蛛網(wǎng)，瓷磚、玻璃、門、窗臺(tái)上干凈無(wú)灰塵；桌上，床上、下的物品擺放整齊、有序；衛(wèi)生角的清潔工具一律整齊的擺放在宿舍指定處，垃圾及時(shí)處理，不能溢滿。

班級(jí)管理制度不儀用來(lái)指導(dǎo)班干部工作，更用來(lái)規(guī)范同學(xué)們的行為。還要根據(jù)事情的輕重程度，擬定一個(gè)合理的獎(jiǎng)罰分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)紀(jì)律是相輔相成的，一個(gè)班的優(yōu)異成績(jī)很大程度上取決于學(xué)習(xí)紀(jì)律，同時(shí)良好的紀(jì)律可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。生活衛(wèi)生方面我們主張人人有事做，事事有人做。

此外為了加強(qiáng)班干部的責(zé)任心，我們也制定了一些措施：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格遵守。

（二）成立三人“紀(jì)檢”小組，由全班評(píng)選最公正的人擔(dān)任組長(zhǎng)。

（三）實(shí)行“班級(jí)日記”，值周班長(zhǎng)必須將每天情況向全班公布，以表格形式上交班主任。

第8篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

一、明確高校學(xué)生社區(qū)的內(nèi)涵，更新理念

近幾年，我們常常提到的學(xué)生社區(qū)與平時(shí)我們印象中的學(xué)生公寓、學(xué)生宿舍不一樣，學(xué)生社區(qū)的范圍和含義要寬廣的多，高校的學(xué)生社區(qū)包括哪些？筆者認(rèn)為，楊世紅等在《高校學(xué)生社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)芻議》一文中描述得最為貼切和形象，他們說(shuō)：“高校學(xué)生社區(qū)是近些年伴隨著高教園區(qū)、高校擴(kuò)招、學(xué)分制以及后勤社會(huì)化等改革而出現(xiàn)的一種新的高校學(xué)生住宿形式。它是指以學(xué)生宿舍為中心，包括學(xué)生食堂、文化活動(dòng)場(chǎng)所、宿舍區(qū)商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等在內(nèi)的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)之外的生活、休息、學(xué)習(xí)、交友、娛樂(lè)、個(gè)體及群體活動(dòng)的校園內(nèi)特定區(qū)域，它與教學(xué)區(qū)相區(qū)別?！笨梢?jiàn)，學(xué)生社區(qū)不僅要為學(xué)生提供“食堂”“宿舍”“商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)”等舒適的學(xué)習(xí)休息生活環(huán)境，還要為他們提供一個(gè)“文化活動(dòng)場(chǎng)所”，使他們學(xué)會(huì)與他人相處，進(jìn)而適應(yīng)群體生活，盡早地感悟人生，體驗(yàn)社會(huì)?？梢哉f(shuō)，學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生在校期間社會(huì)化的一個(gè)重要場(chǎng)所，步入社會(huì)之前的一個(gè)排練場(chǎng)和實(shí)習(xí)基地。一個(gè)和諧的學(xué)生社區(qū)不僅擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理和服務(wù)的重要職責(zé)，還能彰顯本校辦學(xué)理念和特色，走進(jìn)一所學(xué)校，這里的一草一木，一顰一笑，迎來(lái)送往，上傳下達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)其辦學(xué)理念；一個(gè)和諧的學(xué)生社區(qū)還能影響學(xué)生健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣，如不吸煙，平衡膳食，早睡早起，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，保持衛(wèi)生等；一個(gè)和諧的學(xué)生社區(qū)還會(huì)完善學(xué)生的“三觀”（即世界觀、人生觀和價(jià)值觀），在這里明確對(duì)人生目的和意義，明確對(duì)周圍客觀事物的評(píng)價(jià)和看法。因此，在學(xué)生社區(qū)管理和建設(shè)方面要由重管理輕育人、重權(quán)利輕服務(wù)等單純的住宿管理理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榱艘磺袑W(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”全方位對(duì)人的綜合培養(yǎng)的社區(qū)理念，使學(xué)生社區(qū)工作實(shí)現(xiàn)教育、管理、服務(wù)、環(huán)境育人的功能。

二、完善高校學(xué)生社區(qū)的制度，發(fā)揮作用

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，國(guó)家依法律治國(guó)，學(xué)校依校規(guī)治校，一個(gè)“五臟六腑俱全”的學(xué)生社區(qū)也必須有制度，而且制度必須完善，達(dá)到以制度治區(qū)。在學(xué)生社區(qū)管理制度的制定上，必須做到法制化、科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，真正做到既依法管理，又合情合理。這樣，既保護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其能參與其中?？v觀學(xué)生社區(qū)的管理，主要可以從社區(qū)管理和學(xué)生組織兩個(gè)方面進(jìn)行制度制定。在社區(qū)管理方面，可以建立宿舍管理制度、學(xué)生安全保衛(wèi)制度、學(xué)生衛(wèi)生檢查制度、目標(biāo)責(zé)任制度、日常登記制度、量化考評(píng)制度、社區(qū)輔導(dǎo)員的例會(huì)、考核、巡視和值班制度，等等，可以頒布《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》《學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查細(xì)則》《學(xué)生宿舍電器使用辦法》《學(xué)生社區(qū)熄燈就寢制度》《學(xué)生社區(qū)宿舍門衛(wèi)制度》《輔導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)的管理規(guī)定》等一些相關(guān)管理辦法。通過(guò)這些制度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)務(wù)衛(wèi)生到生活自治，再到禮儀規(guī)范，最終達(dá)到養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣的目的。在學(xué)生組織方面，可以制定自管會(huì)和樓層長(zhǎng)的每周值班制度、每周例會(huì)制度、每學(xué)年考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等，可以頒布《學(xué)生社區(qū)自我管理委員會(huì)職責(zé)》《大學(xué)生文明公約》《學(xué)生社區(qū)自我管理委員會(huì)干部考核辦法》等，這些管理辦法會(huì)在加強(qiáng)學(xué)生自我管理隊(duì)伍的建設(shè)、樹(shù)立社區(qū)學(xué)生干部的形象、增強(qiáng)“主人翁”的意識(shí)等方面起到積極的作用。

三、改進(jìn)高校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)，全面育人

（一）重視學(xué)生社區(qū)工作隊(duì)伍的建設(shè)

建立一支高素質(zhì)、講奉獻(xiàn)、樂(lè)服務(wù)的學(xué)生社區(qū)工作隊(duì)伍是保障高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)順利進(jìn)行的基石，筆者認(rèn)為，學(xué)生社區(qū)工作隊(duì)伍包括社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍和社區(qū)學(xué)生干部隊(duì)伍。

1.社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)?！皩W(xué)生社區(qū)輔導(dǎo)員就是專門在學(xué)生社區(qū)開(kāi)展學(xué)生事務(wù)工作，通過(guò)實(shí)際工作創(chuàng)建和諧的學(xué)生社區(qū)文化，有效實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理職能與后勤服務(wù)有機(jī)結(jié)合、學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求與高校德育工作原則相融合的一支與院系輔導(dǎo)員隊(duì)伍并行、互補(bǔ)的隊(duì)伍?！笨梢?jiàn)，社區(qū)輔導(dǎo)員是深入學(xué)生居住環(huán)境之中、通過(guò)開(kāi)展各種形式多樣的活動(dòng)、及時(shí)解決學(xué)生思想和心理等生活疑慮、充分鍛煉學(xué)生自身成長(zhǎng)的“人生導(dǎo)師”。這就要求這支隊(duì)伍的成員必須具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，如教育學(xué)知識(shí)、管理知識(shí)、法律知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)，等等，同時(shí)他們還得具備較高的政治素養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德。社區(qū)輔導(dǎo)員大部分的時(shí)間都與同學(xué)們?cè)谝黄穑麄兊囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有潛移默化的影響。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見(jiàn)》曾明確提出：“學(xué)生公寓式學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地?！憋@然，要想思想政治工作和素質(zhì)教育進(jìn)社區(qū)，離不開(kāi)社區(qū)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要性，在選拔和招聘的過(guò)程中，要注意他們的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷，是否有足夠的專業(yè)知識(shí)和技能。在管理的過(guò)程中，要不斷加強(qiáng)社區(qū)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)工作，以提高其創(chuàng)新意識(shí)和管理能力，使之真正成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的榜樣和良師益友，以保證學(xué)校整體培養(yǎng)人才的順利實(shí)現(xiàn)。

2.社區(qū)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，學(xué)生社區(qū)也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重任。因此，社區(qū)管理工作的出發(fā)點(diǎn)最終要放在激發(fā)學(xué)生自主精神上，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與社區(qū)的管理與建設(shè)，增強(qiáng)其自身的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和參與意識(shí)，使其在政治思想上能辨別、在行為舉止能把握、在學(xué)習(xí)生活上能自理，以真正實(shí)現(xiàn)“三自”功能（即自我教育、自我管理、自我服務(wù)）。在社區(qū)服務(wù)的學(xué)生干部隊(duì)伍一般被親切地稱為“社區(qū)學(xué)生自我管理組織”。若欲成為社區(qū)學(xué)生自我管理組織的一員，必須經(jīng)過(guò)學(xué)院推薦或自薦，再由學(xué)校、學(xué)院和社區(qū)管理中心共同參與選拔然后產(chǎn)生，在真正成為社區(qū)學(xué)生干部的時(shí)候，會(huì)參加相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)拓展，使其在與廣大同學(xué)進(jìn)行平等溝通時(shí)發(fā)揮其重要的作用。社區(qū)學(xué)生干部應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)、有激情、有熱情、有奉獻(xiàn)精神、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性、能進(jìn)行舍務(wù)管理工作、能收集并溝通反映學(xué)生們合理化建議和意見(jiàn)、能開(kāi)展各類校園文化活動(dòng)來(lái)豐富社區(qū)生活的學(xué)生代表。通過(guò)學(xué)生做學(xué)生的思想工作，不僅可以促進(jìn)同學(xué)之間的包容和理解，而且還能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，提高社區(qū)的凝聚力和向心力，體現(xiàn)社區(qū)一家人的和諧觀念。

（二）加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)環(huán)境的建設(shè)

一個(gè)硬件設(shè)施便利、生活環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚、服務(wù)質(zhì)量高效的學(xué)生社區(qū)環(huán)境可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)生社區(qū)的歸屬感。這里所說(shuō)的學(xué)生社區(qū)環(huán)境，筆者認(rèn)為，包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。

1.硬件環(huán)境的建設(shè)。學(xué)生社區(qū)的硬件環(huán)境是指學(xué)生社區(qū)內(nèi)的房屋建筑、園林綠化、共用設(shè)備等與之相匹配的自然環(huán)境。張實(shí)才在《高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)的改進(jìn)策略》提到要“優(yōu)化硬環(huán)境，就是要為學(xué)生提供一個(gè)外部清新整潔，服務(wù)設(shè)施布局合理、服務(wù)環(huán)境舒適、服務(wù)手段便捷、服務(wù)范圍廣泛、服務(wù)質(zhì)量良好的社區(qū)氛圍。”而這其中，筆者認(rèn)為，最重要的就是要提高社區(qū)工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。社區(qū)工作人員的態(tài)度是否熱情和親切，質(zhì)量是否高效和優(yōu)質(zhì)，決定了社區(qū)內(nèi)學(xué)生生活的穩(wěn)定和安全。因宿舍管理人員的態(tài)度冷淡、服務(wù)質(zhì)量低下而產(chǎn)生的口角時(shí)有發(fā)生，有的甚至大打出手，因此，對(duì)社區(qū)宿舍管理人員、勞動(dòng)服務(wù)人員、安全保衛(wèi)人員要實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲，以規(guī)范他們的日常行為，使他們提供的服務(wù)能切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難。讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的服務(wù)中體會(huì)社區(qū)大家庭的溫暖，進(jìn)而幫助學(xué)生逐步強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)，努力使學(xué)生社區(qū)成為高校真正的育人場(chǎng)所。

2.軟件環(huán)境的建設(shè)。學(xué)生社區(qū)的軟件環(huán)境是指學(xué)生社區(qū)內(nèi)的人文素質(zhì)、社區(qū)風(fēng)氣、文化氛圍等社會(huì)環(huán)境。美國(guó)洛杉磯社區(qū)學(xué)院的一份調(diào)查報(bào)告指出，學(xué)生渴望在學(xué)生社區(qū)內(nèi)得到：學(xué)會(huì)某些技能；學(xué)會(huì)某些愛(ài)好；促進(jìn)自己的文化素質(zhì)和人際交往的能力；了解不同的生活方式并獲得應(yīng)付各種生活方式的能力；提高心理承受能力；提高組織能力；希望參加創(chuàng)造性的活動(dòng)并獲得別人的贊賞和認(rèn)可……可見(jiàn)，學(xué)生們的這些要求在一個(gè)良好軟件環(huán)境的社區(qū)中不難達(dá)到。優(yōu)化軟環(huán)境，就是要以社區(qū)文化活動(dòng)為載體，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育和社區(qū)的精神文明建設(shè)融為一體，對(duì)提升社區(qū)的文化品位、營(yíng)造社區(qū)的文化氛圍、豐富學(xué)生的文化生活和陶冶學(xué)生的文化情操都會(huì)起到積極的作用。比如，利用社區(qū)內(nèi)的宣傳櫥窗、樓棟內(nèi)的宣傳版、走廊的兩側(cè)墻壁等陣地對(duì)學(xué)生的衣食住行、言談舉止等方面進(jìn)行宣傳教育；開(kāi)展一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、健康向上，且高質(zhì)量、高層次、高品位的社區(qū)文化活動(dòng)，等等，以達(dá)到社區(qū)的文化育人目標(biāo)。學(xué)生社區(qū)是近幾年來(lái)隨高校后勤社會(huì)化改革而生的新事物，我們?cè)陂_(kāi)展學(xué)生社區(qū)管理和建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)把本校的實(shí)際情況與學(xué)生社區(qū)自身的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，不斷地調(diào)查研究、反復(fù)地總結(jié)探索，及時(shí)修正工作的方法和策略，以求學(xué)生社區(qū)工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，更能符合新時(shí)期人才培養(yǎng)的要求。

作者:張英 岳志勇 單位:沈陽(yáng)師范大學(xué)

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[4]劉圣蘭，周婧.社區(qū)管理者素質(zhì)極其影響力探析[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007（3）

第9篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書(shū)面文體。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高校學(xué)生會(huì)工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

高校學(xué)生會(huì)工作總結(jié)1時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)新的一個(gè)學(xué)期就在彈指一揮間過(guò)去了。這一個(gè)學(xué)期的紀(jì)檢工作也已經(jīng)完滿結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期，我們謹(jǐn)記為同學(xué)服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的信心，認(rèn)真地完成了學(xué)校學(xué)院安排的各項(xiàng)工作。在學(xué)院老師的幫助，各班各部門同學(xué)的積極配合和支持下，以及本部門全體成員的努力下，紀(jì)檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學(xué)的肯定。

現(xiàn)在就過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、部門內(nèi)的交接工作

1.通過(guò)半年的工作參與，各試用委員對(duì)部門的各項(xiàng)工作有了初步的了解與認(rèn)識(shí)。

因此，在本學(xué)期初，部門進(jìn)行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長(zhǎng)，為部門這個(gè)學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供優(yōu)勢(shì)條件。

二、一如既往的做好各項(xiàng)常規(guī)性工作

1.在開(kāi)學(xué)初，對(duì)上學(xué)期各班同學(xué)績(jī)點(diǎn)和操行分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.每周收集各班課堂考勤表，統(tǒng)計(jì)、整理考勤情況，及時(shí)公布考勤情況和通知缺勤的同學(xué)補(bǔ)上假條;

與各班學(xué)委做好溝通工作。

3.一如既往地做好每天早上的院檢和每周一次的校檢，期間(第七至八周)對(duì)大一的進(jìn)行了改革，在三飯進(jìn)行院早檢一周。

后來(lái)收集和整理各班同學(xué)對(duì)早檢制度的意見(jiàn)后，根據(jù)民意對(duì)我院的早檢制度進(jìn)行了修改。

4.本學(xué)期部門定期組織大一學(xué)生到指定的草坪進(jìn)行常規(guī)性草坪勞動(dòng)，在蝴蝶湖進(jìn)行了一次義務(wù)草坪勞動(dòng)。

提高同學(xué)們愛(ài)護(hù)綠地的積極性和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同學(xué)們勞動(dòng)認(rèn)真積極，活動(dòng)進(jìn)展順利

5.部門負(fù)責(zé)了本學(xué)期院學(xué)生會(huì)每一次例會(huì)的考勤，工作實(shí)事求是，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)的校園生活

1.在三月底，我們分別與航海學(xué)院、信息學(xué)院和法學(xué)院共同舉辦了三場(chǎng)辯論隊(duì)友誼賽。

我院辯論隊(duì)在三場(chǎng)友誼賽之后，經(jīng)過(guò)充分的總結(jié)，為“海大杯”辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。部門經(jīng)過(guò)友誼辯論賽之后，不僅增進(jìn)了與各學(xué)院之間的感情，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了從籌備活動(dòng)到舉行活動(dòng)中的存在的問(wèn)題，為以后舉辦同類活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。

2.在四月中旬，我們舉辦了“海大杯”辯論賽，我院辯論隊(duì)不敵寸金學(xué)院，無(wú)緣往后的比賽。

這場(chǎng)辯論賽中，我們與寸金學(xué)院共同準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，在過(guò)程中向他們學(xué)習(xí)與借鑒了不少經(jīng)驗(yàn)。

3.在五月中旬，舉辦了我院第二屆主題為“MYIDOL”的英語(yǔ)演講比賽。

這場(chǎng)比賽從準(zhǔn)備到舉行經(jīng)過(guò)了重重障礙，最后還是順利的完成了比賽。王曉彤贏得了這場(chǎng)比賽的第一名并代表了我院參加了校英語(yǔ)演講比賽，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績(jī)。在這場(chǎng)比賽之后，部門內(nèi)從活動(dòng)的各個(gè)階段，現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)方面做出了詳細(xì)的總結(jié)。

4.在五月底，“海大杯”辯論賽落下帷幕不久，我們舉辦了一場(chǎng)__風(fēng)采辯論賽。

邀請(qǐng)了眾多學(xué)院辯論隊(duì)領(lǐng)隊(duì)到場(chǎng)作為評(píng)委，共同切磋辯論的精粹。這場(chǎng)辯論賽吸取了過(guò)去眾多辯論賽總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，因此，從籌備到結(jié)束都十分順利的進(jìn)行。尤其是溝通方面，這場(chǎng)辯論賽，我們部門與辯論隊(duì)做了十分充分的溝通，因此出現(xiàn)的誤解歧義大大減少。

5.在春意盎然的四月，我們部門舉行了政治與行政學(xué)院第三節(jié)草坪標(biāo)語(yǔ)牌設(shè)計(jì)大賽。

參與比賽的各個(gè)隊(duì)伍都比較熱情，水準(zhǔn)較高，令這次比賽的水平獲得評(píng)委的一致贊同。創(chuàng)新了比賽形式，設(shè)置了現(xiàn)場(chǎng)最佳人氣獎(jiǎng);專業(yè)的評(píng)委也選出了令大家信服的獲獎(jiǎng)作品。

四、協(xié)助各兄弟部門工作，服務(wù)__同學(xué)

1.協(xié)助體育部舉行的“師生杯”乒乓球賽和第一屆羽毛球賽和班際杯乒乓球賽，在比賽中主要負(fù)責(zé)記分計(jì)時(shí)等工作。

2.協(xié)助勤工監(jiān)管部的征文評(píng)比活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我們將會(huì)對(duì)過(guò)去的全部工作進(jìn)行深入總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和改正工作中的不足，以完善我們部門日后的工作，為部門進(jìn)一步的發(fā)展提供空間。同時(shí)，還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、分工的精神;繼續(xù)以滿腔的熱情，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極面臨新學(xué)期的挑戰(zhàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造出一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、休息環(huán)境!

高校學(xué)生會(huì)工作總結(jié)2我系生活部主要負(fù)責(zé)及時(shí)反映同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)上的要求，維護(hù)同學(xué)們的合法權(quán)益;督促檢查全系衛(wèi)生工作，組織開(kāi)展文明宿舍評(píng)比活動(dòng);提醒同學(xué)們做好晚上關(guān)燈休息的工作;協(xié)助做好飯?zhí)玫纳攀迟|(zhì)量的監(jiān)督檢查工作。

時(shí)間如流水飛逝，匆匆忙忙的工作生活已經(jīng)結(jié)束，生活部的工作也即將畫(huà)上完美的句號(hào)，現(xiàn)在，我代表生活部向大家報(bào)告一下生活部在20__年的具體工作：

1.我們?cè)诿總€(gè)月的月底進(jìn)行一次“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)，以定期與不定期的方式進(jìn)行。

大部分同學(xué)都很支持我們的這項(xiàng)工作，但也存在部分同學(xué)忽視我們的工作，他們已經(jīng)習(xí)慣了自己的生活方式，覺(jué)得評(píng)不評(píng)得上“文明宿舍”都無(wú)所謂的。當(dāng)然，我們的工作也存在以下不足之處：

(1)在宣傳方面我們也做得不夠到位，雖然我們的通知在檢查的通知在前幾天就公布了，但仍有部分同學(xué)反映沒(méi)看到通知。

(2)經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致同學(xué)們做了努力后卻得不到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)，激發(fā)不起同學(xué)們的積極性。針對(duì)這些不足，在以后的工作里，我們會(huì)全力以赴去做到最好。

1.設(shè)計(jì)及收集“宿舍關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷”，通過(guò)該調(diào)查問(wèn)卷，我們了解到了各個(gè)宿舍各成員間的關(guān)系總體情況，更好地做得有針對(duì)性地服務(wù)同學(xué)。

2.組織召開(kāi)07級(jí)的舍長(zhǎng)會(huì)議，在會(huì)中，強(qiáng)調(diào)舍長(zhǎng)們要以身作則，做好舍長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，時(shí)刻銘記自己是“一室之長(zhǎng)”。

3.在各個(gè)部門的協(xié)助下，統(tǒng)計(jì)了07級(jí)和06級(jí)學(xué)生宿舍的住宿情況，服務(wù)于08級(jí)新生的住宿安排。

4.與青工部合作，每天晚上提醒同學(xué)們按時(shí)關(guān)燈休息。

在這項(xiàng)工作中，我們的工作也遇到了很多的困難，由于我部?jī)?nèi)部的原因和部分同學(xué)的不合作，我們難以督促同學(xué)們按時(shí)關(guān)燈。

5.其他協(xié)的工作：

(1)采購(gòu)“春之聲”、“迎新生”晚會(huì)等活動(dòng)的用品。

(2)協(xié)助宣傳部布置活動(dòng)場(chǎng)地。

(3)協(xié)助體育部的“三分球”大賽。

(4)協(xié)助紀(jì)檢部檢查違規(guī)電器。

回想一年來(lái)學(xué)生會(huì)的工作，我們?nèi)〉眠^(guò)優(yōu)秀的成績(jī)，這些成果離不開(kāi)生活部每個(gè)成員的辛勤付出;同時(shí)我們也遇到過(guò)很多的困難，面對(duì)困難，我們并沒(méi)有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長(zhǎng)的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，生活部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。

高校學(xué)生會(huì)工作總結(jié)3我是來(lái)自__X的__X，現(xiàn)任學(xué)生會(huì)生活部干事。以下是我的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)。在即將結(jié)束的這一學(xué)期里，我積極參與學(xué)生會(huì)生活部各項(xiàng)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，使得這一學(xué)期過(guò)的忙碌而充實(shí)。也使我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，我要感謝學(xué)工處的各位領(lǐng)導(dǎo)老師及生活部劉杰部長(zhǎng)，張方方部長(zhǎng)及各位學(xué)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和支持，是你們的無(wú)私幫助讓我在各項(xiàng)活動(dòng)的鍛煉中得到進(jìn)步和成長(zhǎng)。

學(xué)期伊始，我抱著服務(wù)他人，鍛煉自己的態(tài)度參加了學(xué)生會(huì)新干事競(jìng)選，并有幸成為生活部的一名干事。在近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中我感覺(jué)到了自己成長(zhǎng)，在保證自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，積極參加學(xué)生會(huì)工作，并成功完成各項(xiàng)任務(wù)。

生活部的主要工作是每周的宿舍衛(wèi)生與安全工作檢查并為各部門活動(dòng)購(gòu)置用品。在近一個(gè)學(xué)期的工作中，學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和系部老師的指導(dǎo)及同學(xué)們的支持無(wú)疑給了我很大幫助，使我從剛開(kāi)始工作時(shí)的無(wú)所適從變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手。在每個(gè)星期例行的宿舍衛(wèi)生檢查中，我熟知哪些方面是檢查的重點(diǎn),怎樣的評(píng)分才是合理的;在每次為部門活動(dòng)購(gòu)置物品時(shí)，我能夠購(gòu)買到價(jià)格合理又令人滿意的裝飾物與獎(jiǎng)品，并能使每一種商品的信息在賬本上得到記錄;在協(xié)助其他部門開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，我懂得怎樣顧全大局，提供令老師和同學(xué)滿意的服務(wù)。

十月中旬，我部組織了以“寢室美化大賽”為主體的系宿舍文化節(jié)活動(dòng)，并獲得圓滿成功。

? 十月底及十一月初，我部參與了系運(yùn)動(dòng)會(huì)及院運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，負(fù)責(zé)后勤保障工作。十一月中旬，我部主辦了以“記錄美好生活”為主題的攝影大賽。

? 十一月底及十二月初，我部舉辦了以“冬季疾病預(yù)防“為主題的系列活動(dòng)。以各種形式向全系及全院師生宣傳冬季疾病預(yù)防的相關(guān)知識(shí)。

? 十一月底及十二月中旬，我部負(fù)責(zé)在我系宣傳和組織院“宿舍文化節(jié)“活動(dòng)。

活動(dòng)的舉辦不僅鍛煉了我作為學(xué)生會(huì)新干事的工作能力，使我在工作中變得越來(lái)越得心應(yīng)手，更有信心完成上級(jí)布置給我的各項(xiàng)任務(wù)。更增強(qiáng)了我們學(xué)生會(huì)的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，相信這種友誼一定能夠?yàn)閷?lái)工作的順利開(kāi)展提供保證。

無(wú)法回避的是，在工作中，我還存在著許多的不足：心思不夠細(xì)膩，一些細(xì)節(jié)容易被我忽視從而導(dǎo)致工作上的失誤。例如在系運(yùn)動(dòng)會(huì)上，雖然我們給工作人員提供了足夠的飲用水，但是沒(méi)有考慮到怎樣處理由此所產(chǎn)生的垃圾而導(dǎo)致場(chǎng)地衛(wèi)生無(wú)法保持;學(xué)習(xí)時(shí)間與工作時(shí)間無(wú)法很好的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致每周三宿舍衛(wèi)生安全檢查的檢查表總是最遲發(fā)到生活部郵箱中。但是，我相信，隨著自己對(duì)大學(xué)生活的不斷適應(yīng)，鍛煉自己，服務(wù)他人精神的不斷秉持，一定能夠在今后的工作中不斷完善自己，提供令老師，令學(xué)生都滿意的服務(wù)。

十分令我感到驕傲和自豪的是，我一個(gè)學(xué)期的工作得到了同學(xué)們及老師的認(rèn)可，在不久前舉行的學(xué)生會(huì)學(xué)期總結(jié)大會(huì)上，我很榮幸的被評(píng)選為“學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事”。當(dāng)?shù)弥竭@一消息時(shí)，我第一時(shí)間告訴了我遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)父母，他們也為我的成長(zhǎng)感到高興。這次榮獲“學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事”的稱號(hào)，十分感謝老師們及學(xué)長(zhǎng)們對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，我將以實(shí)際行動(dòng)證明你們的選擇是對(duì)的!“學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事”的榮譽(yù)稱號(hào)，必將成為我今后工作的起點(diǎn)和前進(jìn)的動(dòng)力!

高校學(xué)生會(huì)工作總結(jié)4從我加入校學(xué)生會(huì)那天起,我一直在努力,嚴(yán)格地要求自己?；厥走^(guò)去，在這一學(xué)期，我們生活部全體成員共歷風(fēng)雨，攜手并進(jìn)，我們開(kāi)展了許多有意義的活動(dòng)。

在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，得到了廣大師生的好評(píng)。我從中學(xué)到了許多課本學(xué)不到的知識(shí)，也感受到了這個(gè)大家庭給我?guī)?lái)的溫暖。下面是工作總結(jié)：

一.工作總結(jié)

1、查寢

隔周一次定時(shí)的查寢。我們完善了學(xué)生檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和查寢人員分組，在一定程度上極大地調(diào)動(dòng)了我們大學(xué)生講究衛(wèi)生，爭(zhēng)做文明大學(xué)生的積極性。我們都及時(shí)地把學(xué)生宿室檢查結(jié)果及存在的問(wèn)題向?qū)W院公布。

2、寢室文化大賽

生活部為響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“寢室文化節(jié)”活動(dòng)，特舉辦寢室裝飾大賽，不僅得到同學(xué)們積極響應(yīng)，還獲得了老師的好評(píng)。

3、“生活秀”趣味知識(shí)大賽

生活部結(jié)合學(xué)校的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)，生活部舉辦了部門傳統(tǒng)特色活動(dòng)“生活秀”趣味知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。效果簡(jiǎn)單的形容就是相當(dāng)給力!

5、冬季掃雪及假期火車票訂購(gòu)

生活部負(fù)責(zé)冬季掃雪的通知檢查等相關(guān)工作，并負(fù)責(zé)假期前，提前訂購(gòu)火車票的工作。

二.存在的問(wèn)題

我覺(jué)得我自己還是不夠自信。對(duì)于很多工作我還是不敢著手去做，除了是擔(dān)心出錯(cuò)會(huì)造成不好的后果之外，還有就是因?yàn)樽约簩?duì)于很多工作還是不了解。所以一遇到?jīng)]辦過(guò)的活動(dòng)就腦子一片空白，直接去找同事或者磊哥和于哥幫忙。

三.學(xué)到的道理

1、要主動(dòng)

在生活部，于哥和磊哥教導(dǎo)我們，做事情要有主動(dòng)性、要有熱情。做一件事不是為了得到什么回報(bào)，而是以之充實(shí)自己，鍛煉自己。我很同意，所以現(xiàn)在無(wú)論在工作上，學(xué)習(xí)上，還是生活上，我都會(huì)做一個(gè)主動(dòng)的人。因?yàn)槲矣X(jué)得，

不想受制于人，就要主動(dòng);想讓別人知道自己是一個(gè)有用的人，就要主動(dòng)。比找方法更重要的是找到對(duì)工作的熱情!

2.要反饋

在生活部，于哥和磊哥教導(dǎo)我們，安排的每一項(xiàng)任務(wù)，做完之后一定要及時(shí)反饋，這樣可以使上級(jí)對(duì)活動(dòng)任務(wù)的進(jìn)度有所掌握，方便計(jì)劃安排之后的事情，這樣提高工作效率。提高效率的方法也是解決工作和學(xué)習(xí)之間的沖突的最好辦法。

高校學(xué)生會(huì)工作總結(jié)5回首這一個(gè)學(xué)期，不論是我自身還是系學(xué)生會(huì)，都發(fā)生了驚人的、可喜的變化。對(duì)于這學(xué)期以來(lái)生活部的工作總結(jié)報(bào)告呈現(xiàn)如下：

一、日常工作的開(kāi)展

每周的例會(huì)，每次點(diǎn)名簽到，我們部門總是全員到達(dá)。這些都在有條不紊的進(jìn)行著，這是我們生活部最基本的工作，我們有義務(wù)做好這些工作。因?yàn)檫@是我們開(kāi)展其他工作的前提。

二、在部門的感覺(jué)

每周五下午的統(tǒng)分和制表是生活部必不可少的工作，每次當(dāng)面對(duì)若干個(gè)數(shù)字統(tǒng)分時(shí)，第一次感覺(jué)是頭腦發(fā)脹，但經(jīng)過(guò)多次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，現(xiàn)在已經(jīng)能夠以最快的速度統(tǒng)完并且感覺(jué)輕而易舉，同時(shí)在這期間也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，懂得了合作的重要性，我們部門人數(shù)雖然不多，但我們的效率絲毫沒(méi)有降低，六個(gè)人能在短時(shí)間內(nèi)完成要干的事，一個(gè)團(tuán)體擁有明確的分工，各司其職，各盡其能，就能發(fā)揮好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。而我們六個(gè)人的統(tǒng)分，時(shí)間與效率就證明了團(tuán)結(jié)的重要，也展示了我團(tuán)結(jié)的力量，這就是我的部門，有家的溫馨感。

當(dāng)然，魚(yú)與熊掌不可兼得，工作與我的日常生活以及學(xué)習(xí)也時(shí)常產(chǎn)生矛盾，但是我們都還是挺過(guò)來(lái)了，都沒(méi)有耽誤自己的事情，每件事都處理的很好，部長(zhǎng)也總是很開(kāi)心的和我們說(shuō)笑，從不擺架子、從不發(fā)火、從不很多很多，讓我們覺(jué)得這個(gè)部長(zhǎng)不是上司是姐姐，也使得我們部門永遠(yuǎn)充滿笑聲，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)抱怨，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)生氣。為了讓這樣的氣氛一直保持下去，我們也一直在很努力的工作。

三.我還存在的問(wèn)題

我覺(jué)得我自己還是不夠自信。對(duì)于很多工作我還是不敢著手去做，除了是擔(dān)心出錯(cuò)會(huì)造成不好的后果之外，還有就是因?yàn)樽约簩?duì)于很多工作還是不了解。其實(shí)剛開(kāi)始我是抱著一種“打醬油”的心情進(jìn)入學(xué)生會(huì)的，但是慢慢的在生活部這個(gè)大家庭里，我把自己剛開(kāi)始的那種心態(tài)改了，也慢慢的變得認(rèn)真，但是還是有很多不足之處，我希望自己能改掉那些毛病。

四.個(gè)人感受

回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，失去與所得，我從中學(xué)會(huì)了許多,感悟了許多。從剛剛開(kāi)始的一事不懂到現(xiàn)在的的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺(jué)得我有了很大的進(jìn)步,這些進(jìn)步是進(jìn)入學(xué)生會(huì)工作之后從無(wú)形中所收獲的，是生活部給了我這樣一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。它磨煉了我的毅力，鍛煉了我的意志。我一直告訴自己:選擇了就不放棄,選擇了就要堅(jiān)持到底!正式加入生活部后，我感受到了這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)。部門里的各位在我工作和生活方面給予了我很多的幫助，真的很感謝他們?？傊?，我們這一學(xué)期做了我們應(yīng)該做的工作，成績(jī)也是有的，雖然工作過(guò)程中還有很多失誤和不足，但是針對(duì)以往的缺陷我們會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后作到更好，而且我們也堅(jiān)信自己明天會(huì)做的更好!