詩歌朗誦伴奏精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的詩歌朗誦伴奏主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：詩歌朗誦伴奏范文
詩歌――文學殿堂高雅的女神卻并不受學生的親睞，為什么?因為在傳統(tǒng)教學里詩歌意象、藝術(shù)技巧、主題思想的講解，顯得僵化教條、枯燥乏味，往往忽略了詩歌的韻味、情趣，怎樣將詩歌教學生動化，使學生易于接受，重煥其藝術(shù)魅力呢？經(jīng)過幾年的不斷努力，我獲取了一些心得，以下就談?wù)勎以诮虒W實踐中的幾點體會：
一、想象入境法，詩歌往往通過跳躍性的語言來描繪意象，而要深入理解詩歌的主旨思想，我們往往要通過想象進入詩歌所描繪的畫面情境中，從而才能和詩人產(chǎn)生共鳴，才能更深刻地理解詩人內(nèi)心的情懷和感慨；因此展開想象，透過詩歌形象的語言展開想象，甚至達到身臨其境的程度，是有利于對詩歌理解的；
二、 音樂觸動法，音樂本身就有一種潛移默化、染清悅性的作用，詩歌、音樂、舞蹈自古就是一家，藝術(shù)是相通的，因此在詩歌教學中融入音樂的手段確可以取得較佳的效果，比如我在執(zhí)教《琵琶行》這首古詩時，白居易的這段音樂描寫可謂千古絕唱、精彩之至，講解琵琶女演奏樂曲這段詩時，為了讓學生更深入確切的體會詩句，我特意選放了琵琶名曲《十面埋伏》中的一段，其樂曲節(jié)奏變化恰好與詩句描寫相符，不僅讓學生加深體會了詩句描寫，也欣賞了一段美妙的琵琶演奏，通過音樂的播放，同學們似乎更能融入詩中所描繪的意境，對琵琶女的心理變化、性格特點、對詩人的描寫技巧都有了更加深入的體會與把握，真可謂一舉多得；又如我在教《再別康橋》這首詩時，我也運用了音樂手段，在范讀該詩時，我選放的音樂是一段舒緩、優(yōu)美的樂曲《在水邊的阿狄麗娜〉，一邊范讀，一邊播放音樂，有音樂伴奏的范讀似乎更加聲情并茂，學生深深的浸潤在舒緩、優(yōu)美的氛圍中，仿佛置身于詩歌情境中，與詩人徐志摩漫步于康橋河畔，與其淺吟低唱、沉醉其中；自然而然對詩人美好情懷的體會就更深了。
三、 詩歌朗誦比賽法，俗話說"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"可見朗讀在詩歌教學中的重要性，朗讀一可增加語感，二可在潛移默化中加深學生詩歌的理解，而如果在朗讀中僅是以"齊讀、帶讀、教師范讀"的形式則顯得單一，效果平平，而如果以比賽的形式來進行，效果則大大增強，首先學生都有表現(xiàn)欲，這可調(diào)動他們的積極性，其次在準備的過程中他們會更加重視詩歌的朗讀；于是，在詩歌這一單元即將結(jié)束時，我在班里組織了一次詩歌朗誦比賽，并從學生中選出評委，由科代表擔任主持，我擔任主評，并提供了錄音機給需要音樂伴奏的學生，果然學生都作了精心的準備，有的選讀課內(nèi)的作品，有的選讀課外的作品；有的選放熱情奔放的音樂，有的則選舒緩深沉的；有的獨自吟誦，有的甚至來個二重吟誦，當音樂響起，平日里"動口不動情，用嘴不用心"的朗讀消失了，取而代之的是有豐富表情變化，有抑揚頓挫語調(diào)的朗讀，教室里活躍了，學生們積極了，我會心的微笑了……
當課堂上真正響起學生們對詩的用心吟唱時，不禁感嘆這才是詩歌應(yīng)有的魅力！這才是詩歌女神應(yīng)有的風采！這才是真正的詩歌教學！
第2篇：詩歌朗誦伴奏范文
一、領(lǐng)導機構(gòu)
西南交通大學2014年普通高考招生工作領(lǐng)導小組。
二、招收類別與計劃
1、木管樂：短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管
2、銅管樂：圓號、小號、長號、大號、中音號、薩克斯
3、弦樂：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
4、民樂：竹笛、嗩吶、笙、二胡、中胡、古箏、琵琶、阮、揚琴
5、電聲樂：電吉他、電貝司
6、打擊樂：民族打擊樂、西方打擊樂
7、舞蹈：民族民間舞、古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、國際標準舞
8、聲樂：美聲唱法、民族唱法、通俗唱法
9、戲劇：話劇、主持、曲藝（相聲、小品）
10、其他：豎琴
重點招收項目：大管、雙簧管、小號、長號、圓號、中提琴、大提琴、低音提琴
注：聲樂、舞蹈、節(jié)目主持類考生身高要求為男172cm以上，女160cm以上。
2014年我校藝術(shù)特長生總計劃為75名。學校第一批次本科和第二批次本科均安排藝術(shù)特長生招收計劃。
三、報名條件
1、符合2014年普通高校招生全國統(tǒng)一考試報考條件；
2、文藝特長突出，具備良好的專業(yè)素質(zhì)。
四、報名辦法
1、網(wǎng)上報名。登錄西南交通大學本科招生網(wǎng)ad1896.cn注冊報名（務(wù)必牢記注冊賬號及密碼），并完善相應(yīng)信息。
2、通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)打印“西南交通大學2014年藝術(shù)特長生報名信息表”，交由所在中學審核信息后簽字蓋章（未簽字蓋章的不能參加專業(yè)測試）。
3、報名截止日期:2014年2月21日下午17:00
上述材料請在測試報到時一并提交，請勿提前郵寄，報名材料除身份證原件外，其余材料不退還。
五、考核辦法、工作程序、入選考生確定標準
1、測試時間
現(xiàn)場報到：2014年3月8日8:00～16:00，地點：九里校區(qū)大學生會堂
測試時間：2014年3月8日9:00～17:00，地點：九里校區(qū)大學生會堂
2、報到材料
1)簽字并加蓋中學公章的《西南交通大學2014年藝術(shù)特長生報名信息表》；
2)身份證原件、身份證復印件一張、與網(wǎng)上報名系統(tǒng)同底的一寸彩色標準照2張；
3)高中階段主要獲獎證書復印件等其它相關(guān)證明材料。
3、測試內(nèi)容
器樂：自選一首練習曲或樂曲、現(xiàn)場視奏；
舞蹈：自選一個成品舞蹈、基本功、模仿和即興表演；
聲樂：自選兩首歌曲、視唱練耳和鋼琴基礎(chǔ)（自帶伴奏）；
戲劇：自選一個小品或戲劇片段、現(xiàn)場詩歌朗誦、即興表演和其它才藝展示。
4、測試樂器及伴奏
專業(yè)測試時，所有考生自備樂器。除聲樂、舞蹈外，其他專業(yè)不允許帶任何伴奏（聲樂考生可自帶鋼琴伴奏員）；舞蹈、聲樂類如有音響伴奏，請一律自帶CD伴奏。
藝術(shù)特長生進校后需自備樂器。
5、評分辦法
學校聘請校內(nèi)、外具有相關(guān)專業(yè)資質(zhì)的藝術(shù)專家及教師組成專家評審組。采用百分制現(xiàn)場評分。專家組平均分作為考生的測試成績。
學校根據(jù)考生藝術(shù)專業(yè)測試水平和藝術(shù)團建設(shè)需要確定合格考生名單。在合格名單內(nèi)確定優(yōu)秀生名單。優(yōu)秀生名單優(yōu)先在學校藝術(shù)團重點建設(shè)項目中產(chǎn)生。優(yōu)秀生最后錄取人數(shù)不超藝術(shù)特長生招生計劃數(shù)的15%。
6、測試合格名單于2014年4月報教育部陽光高考信息平臺進行審核公示。網(wǎng)址：gaokao.chsi.com.cn。
第3篇：詩歌朗誦伴奏范文
【關(guān)鍵詞】音樂 文學 共鳴
音樂與文學是有很深淵源的，從《詩經(jīng)》中的風、雅、頌中就可看：“風”有很多就是各地的民俗歌謠，“雅”是朝廷正聲，是周王朝京都地區(qū)的樂歌，“頌”是王室、宗廟祭祀用的舞曲歌辭。《漢書·藝文志》指出“誦其言謂之詩，詠其言謂之歌”，說明詩歌本就是文學與音樂交融的產(chǎn)物。直至發(fā)展到后來的樂府、詞，文學可以說與音樂是孿生姐妹。詞本身就稱“曲子詞”，需按詞牌填寫，可供人吟唱。不僅是古代，現(xiàn)代如的詞，徐志摩的詩等等，有不少被人們譜曲演唱。不光是詩，經(jīng)典的散文，優(yōu)美的小說也可以配樂來欣賞、朗誦。所以說好的文學作品應(yīng)該是有旋律的，是一曲優(yōu)美的音樂；而好的音樂也應(yīng)該有詩的韻律和韻味。二者都有令人遐想的藝術(shù)境界，二者都能給人以美的熏陶。所以在語文教學中適當?shù)匾胍魳罚苁盏胶芎玫男Ч@一教學方法也得到很多語文老師的認可和青睞。
在語文課堂中，合理地配置樂曲，對引導學生進入情境，理解作品情感，提高學生審美能力，效果十分顯著。這在實際的教學過程中我深有體會。一次進行朱自清的散文《春》的教學，朗讀錄音配上生動的、富有韻律的曲子，頓使人將文、樂、詩、畫諸多藝術(shù)境界融匯在一起：使人如聞短笛橫吹，如聞蜂吟鳥鳴，使人眼前展現(xiàn)出綠草如茵，春花爛漫，春意綿綿的畫面。令人沉浸到大自然的濃濃春意之中，確實令人陶醉。
所以，在詩詞、散文等優(yōu)美的文學作品教學中，我常常選擇意境、情感與詩文相融的音樂與之配合。
如在杜甫的《蜀相》《登高》的教學中，我根據(jù)兩首詩的情感：壯志未酬之恨，孤老病愁之悲，選擇了古塤《蘇武牧羊》配樂誦讀，效果甚好。
一是能將學生很快引入情境：用塤演奏的《蘇武牧羊》基調(diào)更是是悲苦的、凄涼的，讓學生結(jié)合杜甫的遭遇：“萬里悲秋”、“百年多病”之苦；“出師未捷”、“淚流滿襟”之嘆，學生很快能進入詩中那種悲苦、悲憤的意境中。
二是利于學生感悟節(jié)奏：《蘇武牧羊》情感悲苦厚重，節(jié)奏沉緩低回，恰合這兩首詩沉郁頓挫的風格，合著這曲音樂的節(jié)奏，融入這首樂曲的悲苦，學生自然輕快不起來，避免了詩歌朗誦中的膚淺的“念詩”的感覺。
三是利于學生與作者情感產(chǎn)生共鳴：聽《蘇武牧羊》，誦《蜀相》《登高》；耳聞凄涼之樂，口吟悲苦之詩。“柏森森”“自春色”“空好音”“落木蕭蕭”“長江滾滾”這一幅幅畫面，“淚滿襟”“老臣心”“常作客”“獨登臺”這一番番情感，與音樂中的皚皚白雪，耿耿忠心相融相映。作者內(nèi)心的悲苦、感慨，以及悲苦中仍然不倦地追求的執(zhí)著精神感人至深。此時，詩境、樂境、情境，融為一體；蘇武、杜甫、讀者，心心相印。
在將音樂引入語文課堂教學時應(yīng)注意的是：一是教師首先要把握詩文的情感，然后選擇合適的音樂，從節(jié)奏、情感等方面能與課文和諧，否則會適得其反。比如《我與地壇》中作者表現(xiàn)內(nèi)心的苦悶、頹廢、掙扎，然后從地壇荒蕪之景蘊涵的生機中得到啟發(fā)而重新思考生命、珍惜人生。這種情感配以貝多芬的《命運》交響曲的片段，那番沉浮、那番抑揚，最終以雄渾達到。能很好引導學生理解課文，效果極佳。二是引導學生理解詩文的內(nèi)涵和情感，在聽中讀，在讀中聽，相得益彰，而不能流于形式。不能僅求花樣翻新、表面熱鬧。這是教學中最應(yīng)防止的。三是注重方法靈活，可配樂范讀，可讓音樂伴奏學生朗讀，也可設(shè)置成背景音樂，讓學生邊閱讀邊思考。
第4篇：詩歌朗誦伴奏范文
一、領(lǐng)導機構(gòu)
文藝特長生選拔工作在學校本科招生工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，招生辦公室和團委具體負責組織實施，嚴格落實高校招生“陽光工程”各項要求，堅持政策公開、過程透明、程序公正。
二、招生計劃
2014年學校面向全國擬招收55名文藝特長生。
三、報名條件
具備參加2014年全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試報名資格，且具有音樂、舞蹈、戲劇等文藝特長的考生，均可申請報名。組織藝術(shù)特長生統(tǒng)一測試省份的報名考生還須參加所在省統(tǒng)一測試并取得合格證。
四、招生項目及要求
(一)器樂類
1.項目：管樂類、弦樂類、民樂類、鍵盤類、打擊樂類。
(1)管樂：小號、中音號、圓號、長號、大號、長笛、雙簧管、單簧管、巴松、薩克斯等;
(2)弦樂：小提琴、中提琴、大提琴、豎琴、貝斯等;
(3)民樂：阮(大阮、中阮、小阮、高音阮)、笙、揚琴、二胡、琵琶、笛子、嗩吶、古箏等;
(4)鍵盤：鋼琴、手風琴、雙排鍵等;
⑸打擊樂：西洋打擊樂、民族打擊樂等。
2.要求：受過專業(yè)訓練，有一定表演能力，具有樂隊協(xié)作能力。
3.測試內(nèi)容：演奏器樂作品二首(練習曲、樂曲各一首);樂理基礎(chǔ)、視唱練耳。
(二)聲樂類
1.項目：民族、美聲、通俗、原生態(tài)唱法。
2.要求：有一定的舞臺表演經(jīng)驗，具有獨唱能力。
3.測試內(nèi)容：演唱風格不同的聲樂作品兩首(伴奏自備);樂理基礎(chǔ)、視唱練耳。
(三)舞蹈類
1.項目：民族舞、街舞、現(xiàn)代舞等。
2.要求：男生身高在170cm以上，女生身高在160cm以上;身體協(xié)調(diào)性好，音樂感悟力強，受過系統(tǒng)的舞蹈訓練，有扎實的舞蹈基本功。
3.測試內(nèi)容：舞蹈基本功(包括軟度、力度、技巧);舞蹈表演(自備音樂、舞段，2分鐘);即興表演(隨機出題)。
(四)綜藝類
1.項目：播音主持、戲劇、曲藝。
2.測試內(nèi)容：學生自備演出3至5分鐘內(nèi)作品，隨機抽題(內(nèi)容包括繞口令、詩歌朗誦、主題即興表演)。
五、報名程序
(一)網(wǎng)上報名
所有符合文藝特長生報名條件的考生須在我校招生網(wǎng)進行網(wǎng)上報名，考生于2013年11月12日至12月9日登錄西北農(nóng)林科技大學招生網(wǎng)(http：//zhshw.nwsuaf.edu.cn/)，點擊“網(wǎng)上報名”，進入文藝特長生報名系統(tǒng)，按網(wǎng)上要求注冊、填寫并打印《西北農(nóng)林科技大學2014年文藝特長生報名表》。
(二)提交紙質(zhì)報名材料
考生完成網(wǎng)上報名后，將紙質(zhì)報名材料按順序整理成冊通過快遞于2013年12月10日之前(以當?shù)剜]戳日期為準)寄至西北農(nóng)林科技大學招生辦公室，所有材料不予退還，逾期不再接受報名。
1.《西北農(nóng)林科技大學2014年文藝特長生報名表》;
第5篇：詩歌朗誦伴奏范文
春天，這個浪漫的天使，她好像沒打招呼就一下子闖進了我們的生活，帶來了細潤的春雨。帶來了嬌嫩的綠芽，帶來了溫柔的陽光。當人們還若無其事的時候。自然界悄悄地綠了……
春的氣息越來越濃，一場似乎為這個春天而設(shè)計的詩歌晚會《不信春來花不紅》在黑龍江電視臺2800米演播廳緩緩地拉開了帷幕，我有幸參與了這臺晚會的燈光設(shè)計。晚會的內(nèi)容由詩詞和歌曲交織組成，有較濃的藝術(shù)品位，作品全部出自高占祥先生之手。潛意識告訴我。感受到的將是一種美好、充滿激情的主旋律!
一個晚會的成功，取決于它的形式是否具有強烈的藝術(shù)感染力，取決于它表達的思想是否與觀眾的感情融為一體。制作這樣的節(jié)目需要各環(huán)節(jié)各工種之間通力合作。那么，燈光照明是其中一個重要的組成部分，它肩負著藝術(shù)創(chuàng)作和照明技術(shù)保障的雙重責任。
不久，我拿到了詩詞稿和音樂樣帶。閱讀著詩句，我被老一代火熱的情懷所震撼，聆聽著樂曲，我被悠揚深沉的旋律所打動。我猛然領(lǐng)悟：這臺晚會本身不就是一首絢麗的詩篇嗎?她有著深邃的意境．有著獨特的節(jié)奏……我決定用色彩來詮釋她，用色彩創(chuàng)造出一種濃烈的氛圍來感染觀眾的視線!
藝術(shù)是相通的，晚會現(xiàn)場就好比一幅畫，用色不可以雜亂無章，必須保留一個主基調(diào)，一切復雜的顏色變化都建立在這個基調(diào)基礎(chǔ)上。朗誦會的主基調(diào)定為粉紅色，四組樂章在粉紅色基礎(chǔ)上選用大色塊加以區(qū)分。
在“歲月如火”、“時代放歌”章節(jié)中，老一代奮進的精神如同烈火，將滾燙的青春燃燒。于是，我的腦海里跳躍出一組組紅色，即大紅、夕陽紅、桃紅、橙紅相互交織，用中黃、檸檬黃互為補充。這種顏色的韻律與火熱奔放的主題渾然一體，制造出一種濃烈的氛圍。各種暖色合成的這種空間左右著觀眾的視線，強烈地激發(fā)他們的情感。
在“深情訴說”、“感悟人生”章節(jié)中，老一代將人生視為花開花落的舞臺。富貴榮華都是夢，酸甜苦辣都是歌；淡泊朱門性自清，身后留下萬道轍。于是，這兩章充分調(diào)動群青、鈷藍、湖藍、深綠、草綠等冷色為主色調(diào)來渲染氣氛，表現(xiàn)主人公心靈沉靜、情操高雅的如歌人生。
確定了整體設(shè)計風格之后，燈光人員開始仔細考慮所有燈具的吊掛和擺放方式。因為在2800米演播室中，燈具的種類繁多，每種燈具都發(fā)揮著獨特的作用．將它們以不同的方法排列吊掛，無論空間或地面，所產(chǎn)生的構(gòu)圖效果完全不同。鑒于這場朗誦會的風格高雅、大氣，我們在前2／3舞臺的上方挑選20個燈拍(橫5縱4)，以8支一組的形式吊掛160支cp-60光束燈；在后1／3舞臺上方挑選9個水平桿(橫3縱3)，6支一組、吊掛了90支ep-60光束燈。這樣，舞臺正上方有35組共250支光束燈參與構(gòu)圖。為彌補舞臺兩側(cè)的視覺黑洞，在側(cè)后方燈拍上分別吊掛18支光束(上下平行兩行：前10支、后8支)。它們的排列直線與舞臺上方光束排列直線里135。夾角。在上、下臺口上方分別吊掛32組回光燈(上下平行兩行：前16、后16)。除此以外．70支電腦燈(23支圖案、47支染色)有規(guī)律地分布在上方、側(cè)上方或地面．和基礎(chǔ)光達到完美結(jié)合。
燈光與舞美的關(guān)系是相輔相成的。在景光處理中，我們將玫瑰花分層次來布光，幾組紗簾用聚光燈一抹一抹斜打，構(gòu)圖上產(chǎn)生向心力，加強了整體空間感。煙霧是光束的載體和媒介，沒有煙就談不上空間色彩的展示，我們使用4臺煙機用來加強藝術(shù)效果。此外，大部分詩歌朗誦都配有一人或多人伴舞，這對追光藝術(shù)的要求比較高。因此，設(shè)6部追光燈分別從不同角度來塑造舞臺人物。比如《雪鄉(xiāng)》中，追光塑造出的雙人冰舞造型就顯得非常完美。
《不信春來花不紅》既是晚會的開篇曲又是晚會的靈魂。春雷過后，千年的冰層融化了，一縷縷春風吹來，大江南北郁郁蔥蔥。這種充滿豪情的意境怎樣體現(xiàn)在燈光設(shè)計上呢?首先，用銀白和藍色演繹序曲“冬”，當兩段歌詞熱烈響起時，為烘托季節(jié)的轉(zhuǎn)換，綠色的光束鋪滿整個舞臺，寓意著春的身影，春的笑容。間奏時所有光束轉(zhuǎn)回藍色。最后部分的主題詞唱響時，舞臺呈現(xiàn)出一片火紅。根據(jù)創(chuàng)作需要，可愛的雪花機恰好派上用場，幫助烘托冬日的氣氛。為照顧每個機位的拍攝，在舞臺上方第一排燈拍上，等距吊掛4臺雪花機，第二排中間燈拍上吊掛2臺。如果用直線把6臺雪花機相連會形成一個等腰梯形，當6臺雪機同時下雪．前后兩道雪墻就可以增加電視畫面的層次感。雖然這不是真的雪花，但每次見到舞臺上紛紛揚揚、輕柔飄落的白雪，我總是覺得非常開心!
《答天問》這首詩空落深沉，面對霏霏的細雨、微微的春風，主人公思緒綿綿。從前半部分配樂詩中，我感受到了一種失落和迷茫，所以在燈光的運用上，以藍色作為整首詩詞的主色調(diào)。在結(jié)尾的部分，主人公“經(jīng)過痛苦的思索，不再沉思與冷漠。要像花兒那樣飄香溢美，要像太陽那樣散發(fā)光熱”，此時燈光轉(zhuǎn)換成深粉色。以此表現(xiàn)意志和力量。這首詩沒有伴舞，但有鋼琴、小提琴演奏者作背景。朗誦者不斷走動，與兩位伴奏形成流動的三角形，在燈光處理上采用大面積較暗光來襯托三個亮點，非常有意境。
第6篇：詩歌朗誦伴奏范文
高師音樂教育專業(yè),作為培養(yǎng)普通中小學音樂師資的搖籃,其目標明確,責任重大。近年來,隨著基礎(chǔ)音樂教育改革的大力推進和新課程標準的全面實施,高師音樂教育也應(yīng)與我國基礎(chǔ)音樂教育的發(fā)展相協(xié)調(diào)。那么,高師專科音樂教育的教學改革應(yīng)如何去做呢?培養(yǎng)的學生如何才能更適應(yīng)中小學音樂教學的需要呢?
一、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置突出實用性
1.合理設(shè)置專業(yè)課
高師專科音樂教育專業(yè)要堅持師范音樂教育的培養(yǎng)目標,加強師范性,音樂課程的設(shè)置,應(yīng)以基礎(chǔ)音樂教育為出發(fā)點,改革不適應(yīng)中小學音樂教育的教學內(nèi)容和形式。因此,為了保證教學質(zhì)量,合理地設(shè)置課程是其基本保證。在具體設(shè)置上,我們重點開好《基礎(chǔ)樂理》、《視唱練耳》、《舞蹈》、《和聲學》等專業(yè)課。在這些技能性知識的教學中,應(yīng)把握與實際應(yīng)用相結(jié)合的原則,對一些教學內(nèi)容做有針對性的調(diào)整與改革。如將技術(shù)專業(yè)聲樂課、鋼琴課、“個別課”改為“大、中、小”綜合課,面向全體學生,開設(shè)演唱、演奏理論課,突出音樂教育的師范性特色。同時,刪減合并了一些課程,減去了一些實用價值不高的課程,如《藝術(shù)概論》、《民族音樂概論》等,將《中國音樂史》、《外國音樂史》、《音樂欣賞》三門合并為《中外音樂簡史與名曲欣賞》。
2.增開實踐活動課
基礎(chǔ)音樂教育多以活動課為主,為適應(yīng)這一需要,高師專科音樂教育專業(yè)開設(shè)部分實踐活動課很有必要。如《即興伴奏》、《合唱指揮》、《小型樂隊編配》、《兒歌創(chuàng)作》、《舞蹈編導》等課程,這些實踐活動課的開放,有助于學生音樂素質(zhì)的全面提高,也著眼于為學生將來走上講臺打下堅實的基礎(chǔ)。如在鋼琴與即興伴奏教學中,除了彈奏一些基本曲目外,還要求學生自彈自唱、自編自彈一些教學曲目,只有具備自配伴奏的能力,將來才能適應(yīng)教學的需要。同時,在每學期的聲樂觀摩和聲樂考試中,每個同學都要參與為其它同學伴奏,并將伴奏成績計入平時成績中考評,讓學生在學習過程中加強實踐練習,不斷提高演奏水平。
二、教法研討上強調(diào)實踐性
高師音樂專業(yè)要全面提高教學質(zhì)量,使之與中小學音樂教學實踐需要相適應(yīng),在教學方法上還得要求任課教師不斷改進,注重教法研討,使理論技能與實踐相結(jié)合。因為在以往的教學中,在上專業(yè)技能課時,由于多采用小課形式,教師只注重對學生本身所存在的問題加以糾正、指導,而沒有聯(lián)系到中小學教學中存在的類似問題,問題沒得到解決,使他們對技能技巧的認識只停留在本能的意識中,不能上升為理論,更不能由此及彼,應(yīng)用這些理論,結(jié)合中小學學生的實情加以應(yīng)用。因此,教學中應(yīng)注重變單純的理論、技能教學到理論技能與實踐相結(jié)合的軌道上來。如在鋼琴教學中,我們對學生提出:作為師范生來說,僅自己會彈會唱是不夠的,關(guān)鍵還要學會怎樣教人會彈會唱。我們采取了大小課相結(jié)合的形式,將學生按程度分為幾個小組,每個組上課時采用演奏觀摩的形式,每個學生既是演奏員,也是觀眾聽眾。然后,除了老師分析講解以外,更多的是采用討論的方式進行,還可讓學生進行自我講解、相互輔導,共同提高。這樣,鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在聲樂課教學中,我們對教學內(nèi)容與形式上也做了如下革新:將單一的聲樂技能課增加為歌唱藝術(shù)教學、歌唱基本理論與教學法、聲樂藝術(shù)與作品賞析這幾部分內(nèi)容構(gòu)成,豐富了教學內(nèi)容,注重技能訓練與實踐相結(jié)合。我們采用大課來解決聲樂學習中,許多具有普遍性的問題,小課解決具體的有針對性的問題,揚長避短,相輔相成,提高學生的聲樂藝術(shù)水平。
三、能力訓練中突出“師范性”
作為一名未來的小學教師,除了自身的知識技能外,還必須具有良好的音樂教學能力、音樂組織能力、表演能力等。因此,高師專科音樂教學如何才能滿足中小學音樂教學需要,應(yīng)從提高學生全面素養(yǎng),注重培養(yǎng)從教能力上著手。
1.教學中始終貫穿能力培養(yǎng)
在平時教學中,注重學生能力培養(yǎng),使學生所掌握的知識技能與能力融會貫通,合二為一。如在視唱練耳教學中,在學生達到了音準、節(jié)奏要求的基礎(chǔ)上,可讓學生在音樂的背景中做些律動練習或多聲部節(jié)奏練習,這類似于低年級的“唱游課”,學生對以后的“唱游課”也就不會感到陌生了。同樣,在“音樂教學法”的教學中,更要突出其實踐性和從教能力的培養(yǎng),要緊密聯(lián)系小學的實際,熟悉小學的教材,要給學生提供實踐的機會,讓學生及早地上講臺試教,教師給予正確的講評及指導,讓學生提前嘗試怎樣做教師,以至有意識地鍛煉自己的各項教學能力。
2.加強教學觀摩,培養(yǎng)從教能力
根據(jù)音樂專業(yè)課技能性較強的特點,定期開展教學觀摩活動。如聲樂演唱觀摩、鋼琴演奏觀摩活動,學生人人上臺表演,這樣就能創(chuàng)造機會,讓每個學生都能經(jīng)常登臺演唱或演奏,還組織他們觀看高年級及外校的演出,擴大音樂視野。此外,在學校的各項活動中,我們也注意給音樂班學生提供各種獨唱、合唱、伴奏、指揮等表現(xiàn)的機會,讓他們在實踐中鞏固所學。同時,又可發(fā)現(xiàn)不足之處,回到課堂后再給予提高。與此同時,還鼓勵音樂班學生積極參加校合唱隊、舞蹈隊的排練演出、學院各種文藝晚會的彩排組織等活動,從中增強學生的音樂感、舞臺感,增強其表演能力、組織能力。
第7篇：詩歌朗誦伴奏范文
很榮幸，能夠當選這個年度的院學生會文藝部長一職，真心希望我能夠給學生會帶來一股新鮮的空氣，投入全部的熱情并配合以往的文藝部工作經(jīng)驗來把這一年度的工作干好、干出色。
大一一年的文藝部干事經(jīng)歷給了我很多學習的機會，“Only杯”才藝大賽和送老生晚會是我們主辦的兩個最主要的活動。通過工作，跟部長和其他同事也都配合出了默契。所以以我的工作理念，對于新一屆的文藝部，我最要強調(diào)的跟主席一樣，也是團結(jié)。有了團結(jié)這個前提在，大家萬眾一心，相互支持，就不怕工作干不好。這對于我以及其他部員都是一個考驗，我會真誠的對待部員，希望大家能夠在這一年里合作愉快。即將招到的部員大部分都是九零后，這一代人很有個性很有才，我相信，有我和副部的配合，再加上這樣一群充滿活力的部員，一定能有所開拓，為院學生會的整體工作添上屬于文藝部的絢麗一筆。
（一）人員安排
干好工作要以人為本。所以對于新一屆的招新工作，我也早有準備。首先人數(shù)方面，一共招十個人，包括三個男生七個女生，這樣加上我和副部，文藝部總?cè)藬?shù)為十二人。其次，對于詳細的分工安排如下：由我總體負責學生會活動的策劃和安排，作為與主席、其他部門以及啟明星藝術(shù)團的的聯(lián)系紐帶，安排好部員的工作，認真開好例會，在確保搞好才藝大賽和送老生晚會這兩個大塊的基礎(chǔ)上爭取多搞些活動。副部長配合部長的工作，對于活動晚會的節(jié)目進行培訓和督促，總體負責晚會道具服裝以及伴奏。安排兩名部員來具體負責催場，一男一女，以這兩個人為主和學生會其他部門的人員配合做好晚會的催場工作。保管服裝和道具的工作分配給兩個女孩子，女孩子會比較細心。催場和保管道具比較重要，只有做好了這些，才能給活動的連貫性做好保障。可能是我創(chuàng)新的一點吧，我會挑選一個女部員負責司儀，這樣讓她再挑選三四個適合當司儀的女同學，平時做一些訓練，這樣遇到活動的時候，司儀部分就會比較專業(yè)、不成問題了，考慮到這么細心是因為我知道細節(jié)決定成敗，總體策劃人一定要想的周全。PPT和音樂伴奏帶由兩個男孩子來負責，對于擅長PPT的同學我們會優(yōu)先錄用。我會請有經(jīng)驗的朋友來幫忙指點，讓他們得到學習和進步，這樣對于晚會的PPT制作以及音樂的播也放就有了保障。舞臺布置我們會據(jù)其特長選出一名同學，最好有一定的繪畫基礎(chǔ)和舞臺美感，在活動前會拿出一份舞美的設(shè)計方案，由于條件有限，不用很專業(yè)，但一定要有新意和美感，即使是一間普通的教室作為會場，也要把它布置成青春的舞臺。其他部員作為活動的聯(lián)系員，作為部長、晚會主持主持人、參與同學和領(lǐng)導嘉賓的之間聯(lián)系的橋梁。我覺得有嚴密的分配和打算，按照目的去招新，這樣才會有比較高的效率，工作計劃《文藝部工作計劃》。
（二）具體活動計劃
學生會文藝部的工作主要有兩個大項，上半學期的才藝大賽和六月份的送老生晚會，這兩個活動是關(guān)注度最高的，所以我們也會當成重中之重來拿捏。當然，我不是恪守成規(guī)的部長，我會好好動腦筋，在這一年里，想出一些新的活動方案和工作理念，一方面作為創(chuàng)新的嘗試，另一方面也為以后的文藝部的工作留下一些經(jīng)驗。由于我們是個小院，所以從實際出發(fā)，我們不會有太多機會辦大型的晚會和活動，但搞些小型的、有意義的活動還是很可行的。我會帶領(lǐng)文藝部活躍起來，讓大家感受到文藝部的存在，我們會盡可能地給更多的同學提供更大的舞臺和更多的機會，來展現(xiàn)他們的才華，綻放他們的精彩。
十一月份的才藝大賽，是我們新一屆文藝部第一次大型的活動，我們只有成功不許失誤3COME文檔頻道，這也是文藝部給大家的第一次露臉。首先會安排部員和大一各班的文藝委員開會，講具體精神傳達到位，希望有才藝的同學來積極報名。根據(jù)報名人數(shù)來定，我們會進行初賽，選出一部分優(yōu)秀參賽者后，進行建議性的再加工，力爭加強比賽的客觀性。屆時我們會請這方面有特長的同學給以指導。在準備節(jié)目的同時，需要宣傳部配合好板報宣傳工作，希望得到更多城環(huán)學子的關(guān)注。在大一新生中舉行一個主持主持人的選拔賽，選出優(yōu)異者來主持這次才藝大賽。到后期則需要外聯(lián)部、生活部以及體育部的支持，外聯(lián)拉到的贊助來解決參賽選手的化妝和主持人的服裝問題，生活部配合做好準備部分道具和舞臺布置的工作，體育部則配合話筒音響以及催場，希望到時能跟其他部門配合默契。到具體比賽時，還需要秘書處的人員做好分數(shù)的登記和比對，力爭不出任何錯誤。
詩歌朗誦賽，這是我想好好創(chuàng)辦的一個新活動。文藝的范圍其實很廣，不單單是唱歌跳舞，所以我們可以聯(lián)合學習部，搞類似朗誦比賽一樣的語言類活動，當然，可以配樂配舞增加其風格的綜合性。具體的時間待定。
圣誕晚會暨迎元旦晚會。這個形式可以多樣，化妝舞會等待定。十二月末，大二的同學考完四六級，需要活動來放松身心，正好趕上圣誕和元旦，所以，我們會爭取策劃出一個小型的娛樂活動。
下學期的送老生晚會，是文藝部最重要的活動，也是院學生會一年一度最重要的文藝活動了。零八年的送老生搞得還是比較成功的，但沒有最好只有更好，接過這個接力棒，我們一定更加努力，用心策劃安排，把零九年的畢業(yè)生晚會搞成功。我們會從各年級各班級中精心挑選節(jié)目和人員，爭取把每個節(jié)目都做成精品。我們會從整臺晚會的客觀性和綜合性來挑選節(jié)目的類型以及安排節(jié)目的順序。畢業(yè)生的視頻和院領(lǐng)導老師的DV錄像，我們會繼續(xù)保留，但爭取做出新意。希望有我們文藝部以及學生會其他部門的配合，把那次活動辦好，給零九年畢業(yè)的學長學姐們留下比較深刻、美好的回憶。
第8篇：詩歌朗誦伴奏范文
幼兒園開學典禮活動方案一一、活動目的：
開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式,旨在明確新學期的目標,激勵全體師生振奮精神,銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學氣氛,為新學期創(chuàng)造一個良好的開端,讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化,盡快穩(wěn)定情緒.
二、 活動時間：20XX年9月12下午
三、 活動地點：幼兒園操場
四、 活動對象：全園師生
五、活動準備：
(1) 場地的布置：橫幅“小太陽幼兒園開學典禮” 現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛(彩旗)
(2) 音響設(shè)備(話筒)整個典禮的音樂及表演唱歌伴奏帶
(3)、幼兒園全體員工必須穿園服。(幼兒有園服的穿園服)班級按區(qū)域就坐
六、人員安排：
總體策劃人： 曾愛玲
教師主持人：趙萍
大合唱調(diào)動人：尹忠菊
道具音響：張紅菊
現(xiàn)場秩序管理：各班級2位教師
園安全工作： 何菊麗
七、活動流程
(一)開學典禮入場 放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)升國旗儀式
(四)園長發(fā)言
(五)教師發(fā)言(蔣珊)
(六)幼兒發(fā)言(學前班)
(七)師生同樂節(jié)目表演，大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演
1、學前班：團體操
2、朵班：詩歌朗誦
3.、蒙氏大班組：大合唱
(八)大班哥哥姐姐為小班幼兒發(fā)小紅花
幼兒園開學典禮活動方案二一、活動時間：20XX年3月2日上午9:30
二、活動地點：三樓多功能廳
三、活動目標：
1.明確新學期的目標,激勵全體師生振奮精神。
2.營造一種濃厚的開學氣氛,為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。
四、參加人員：全體師生、行政組成員
五、活動流程：
活動開場白---園長新學期致辭---全勤寶寶頒獎---老師代表致辭---幼兒代表致辭---帶動操---結(jié)束
六、活動說明：
1.全校師幼情緒飽滿、精神振奮，師幼統(tǒng)一穿校服。
2.幼兒進出場有序，三位老師分別在隊伍前中后。在操場指定位置列隊站好。
附發(fā)言稿：
一、開學典禮入場
放音樂幼兒有秩序地入場，各班教師帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定區(qū)域集合。
二、主持人出場
親愛的小朋友們和老師們，大家好!我是XX班的老師，今天的開學儀式由我主持。新學期開始了，我們又回到了熟悉的幼兒園，你們都長高了、長 大了，老師為你們創(chuàng)設(shè)了漂亮的教室、準備了好玩的游戲;廚房的阿姨們還為小朋友做了營養(yǎng)豐富的飯菜呢! 希望小朋友們每天都能高高興興的來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學本領(lǐng)、做 游戲，成為聰明能干的小朋友! 下面我宣布XX幼兒園20XX——20XX學年第二學期開學典禮現(xiàn)在開始。新學期我們親愛的X園長有好多話要和我們說,現(xiàn)在我們掌聲有請X園長。
三、園長致詞
X園長：親愛的老師、小朋友們：大家新年好!馬去雄風在，羊來福氣生。今天是2019年春學期開學的日子，也是我們總結(jié)過往，迎接希望的新開端。2019年是我們開心幼兒園辛勤努力、收獲碩果的一年，在此，請我們用掌聲為2019年的豐收而喝彩!2019年，我們又迎來一個嶄新的春天。新的開端，新的挑戰(zhàn)，老師們，讓我們在新的起點，一如既往，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌!小朋友們，愿你們每天如喜羊羊般陽光有活力，如沸羊羊般健康強壯，做事如慢羊羊般聰明穩(wěn)重，我們的明天像美羊羊一樣的美好!謝謝!
主持人：從園長的發(fā)言中，我們進一步明確了新學期的奮斗目標和努力方向，今后我們一定會謹記園長的教誨，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌。每個學期都有小朋友做到天天堅持來幼兒園，讓我們用最熱烈的掌聲請出上學期的“全勤寶寶”吧!有請園長媽媽頒獎。希望這個學期有更多的小朋友越來越自信、越來越喜歡老師、天天上我們XX幼兒園。新學期我們的老師也有話對我們說，有請小天使C班的陳述老師。
四、教師代表發(fā)言
XX：小朋友們，一個嶄新的學期又展現(xiàn)在我們面前,這是我們生命中的一個起點，一個小站。如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，小朋友們請大聲回答我：你們都準備好了嗎?
大聲回答：準備好了。 XX：讓我們一起加油吧!
五、幼兒代表致詞
主持人：謝謝X老師，下面有請XX班XX代表全體幼兒致詞。
XXX：親愛的老師們同學們，大家好!新的學期開始了，讓我們在老師的諄諄教誨中，培養(yǎng)獨立自主的能力，敬親孝老、認真學習，帶著執(zhí)著、帶著拼搏，張開夢想的翅膀，自由地翱翔在藍天上，最后，我想用一句英語來演繹一句中國諺語“A year’s plan starts with Spring.”——“一年之計在于春”!祝大家新學期新氣象，開心生活，開心學習，開心做人! 六、結(jié)束
第9篇：詩歌朗誦伴奏范文
一、活動主題：
向XX快樂進發(fā)!
二、活動目的
為慶祝XX年元旦的到來，感受新年新氣象，回顧XX年的收獲與成功，展望對新年的希望。各班以班級為單位組織開展迎新年慶祝聯(lián)歡活動，為孩子們創(chuàng)造一個展示自己的舞臺，分享彼此的成功與快樂。通過聯(lián)歡活動，讓孩子們在回顧與展望中充分感受成長的快樂與新年的喜悅。
三、活動時間：
12月27---31日
四、活動地點：
學校西操場、各班教室
五、活動內(nèi)容：
(1)展示學生特長，全員參與。
(2)節(jié)目形式多樣化，內(nèi)容健康活潑。學校統(tǒng)一安排三項活動：
a、一至六年級每班選男女各三名學生參加跳繩比賽。
b、四至六年級每班選男女生各20名參加拔河比賽。
c、班級主題活動。根據(jù)學生年齡特點開展活動，以班級為單位，百花齊放，才藝展示，確定一項專項活動，如猜謎語、講笑話、相聲表演、成語接龍、講故事、詩歌朗誦、古詩背誦、經(jīng)典誦讀等項目。
六、具體要求：
(1)各班以迎新年為主題出一期慶元旦黑板報、手抄報。(12月28日檢查、評比)
(2)各班級活動要制定出符合主題的'具體方案，方案中要有節(jié)目主持人、內(nèi)容、形式等，整個活動過程要周密，確保整個活動有序進行。(12月28日上交方案)。
(3)班級會場布置要有新年氣氛(切勿在玻璃上噴任何裝飾)，黑板上要有主題詞。
七、評獎辦法：
(1)學校將設(shè)立評審小組，對黑板報、手抄報及教室布置進行評比。
(2)本次活動結(jié)果將納入1月班級考評。
八、活動注意事項：
(1)各班要精心策劃節(jié)目，活動要全面，充分展現(xiàn)學生才藝特長。
(2)班級活動時間學校統(tǒng)一安排在31號(周五)下午第三節(jié)，不得提前。
(3)活動結(jié)束后將教室衛(wèi)生打掃干凈(各樓層嚴格掌控廁所衛(wèi)生)。
元旦活動參考方案2
一、活動目的：
為了進一步豐富校園生活，培養(yǎng)學生各方面素質(zhì)，借此元旦之際，舉行融知識性、趣味性和活動性為一體的元旦活動。通過活動增強師生的凝聚力和向心力，從而豐富學生的課余文化生活，讓孩子體驗成功，感受快樂，并讓學生了解新年的意義、新年的習俗,許下新年的愿望。通過活動鍛煉學生的能力，融洽師生關(guān)系。
二、活動主題
師生聯(lián)歡、共展風采
三、活動時間
20xx.12.28
二、活動內(nèi)容
舞蹈、歌曲、朗誦等才藝表演、新年許愿、游戲。
三、參加活動對象
小學一年級全體師生
四、注意事項
1．請各學生根據(jù)活動中所承擔的工作任務(wù)提早作好準備，以保證活動順利有效進行，一切所需的材料自己準備。
2．參與的學生在玩每一個節(jié)目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節(jié)目只準參與一次。
3．利用空閑時間讓學生熟悉有關(guān)游戲的名稱、規(guī)則等。
元旦活動參考方案3
20xx是不平凡的一年，20xx年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學校決定舉行20xx年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。
一、晚會主題
迎新春、慶元旦——暨20xx年xx高級中學元旦晚會（暫定）
二、活動對象：
xx高級中學全體師生
三、活動時間、場地：
20xx年12月29日晚7點在學校足球場
四、活動領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：其他校務(wù)會成員，各班班主任、音樂教師、美術(shù)教師
五、節(jié)目來源分配：
1、學生節(jié)目：
①高三5個
②高二7個
③高一8個
④初一3個
2、教師節(jié)目：2個
3、學生也可跨年級自由組合、自愿到校團委報名參加
六、晚會節(jié)目要求
1、內(nèi)容文明健康、積極向上，用藝術(shù)的形式弘揚民族優(yōu)秀文化和中華民族傳統(tǒng)美德，唱響時代主旋律，展現(xiàn)校園新風尚；貼近學生生活，反映我校師生良好的精神風貌。
2、既有時代特色，又要適合學校特點。
3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創(chuàng)性。
4、節(jié)目形式建議：歌舞類（大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等、武術(shù)等）；樂器類（鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等）語言類（朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等）；
5、提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調(diào)視覺和心理刺激的節(jié)目。
6、單個節(jié)目時長控制在6分鐘內(nèi)。
七、活動具體分工
第一項目組：節(jié)目組
組長：
組員：
a、學生節(jié)目統(tǒng)籌：
B、教師節(jié)目組統(tǒng)籌：
任務(wù)：
1、各年級主任負責落實本年級節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。
2、xx負責完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作；負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接，節(jié)目單的制作。
3、xx老師負責教師節(jié)目布置安排工作。
第二項目組：舞臺及背景設(shè)計組
組長：
組員：
任務(wù)：
1、舞臺整體設(shè)計，包括背景設(shè)計、舞臺裝飾設(shè)計方案。
2、準備舞臺及背景裝飾所需物品。
3、領(lǐng)導致辭準備。
第三項目組：燈光音響及宣傳組
組長：
組員：
任務(wù)：
1、聯(lián)系音響系統(tǒng)租用事宜。
2、協(xié)助晚會期間舞臺燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝調(diào)試。
3、現(xiàn)場攝影、攝像。
第四項目組：后勤保障組
組長：
組員：
任務(wù)：
1、確定是否有晚會贊助商。
2、舞臺的'搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。
3、協(xié)助準備部分晚會所需的服裝、道具。
4、晚會所需物品購買。
5、晚會產(chǎn)生的各種費用的收集、報銷。
第五項目組：安全及場地組
組長：
組員：
任務(wù)：
1、晚會場地劃分。
2、晚會期間會場紀律維持。
3、會場安全保衛(wèi)及緊急情況處理。
第六項目組：節(jié)目主持組
組長：
組員：全體廣播站人員
任務(wù)：
1、主持人選拔、培訓。
2、節(jié)目主持詞串聯(lián)及互動游戲設(shè)計。
3、主持人形象設(shè)計。
第七項目組：舞臺運行組
組長：
組員：全體學生會成員
任務(wù)：
1、負責節(jié)目的催場，保證節(jié)目的連貫性。
2、負責節(jié)目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。
3、負責收齊所有節(jié)目的伴奏音樂，并標上節(jié)目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協(xié)助音響師工作。
八、各階段任務(wù)及工作分配
1、晚會準備期（11月1日——11月15日）：
任務(wù)：
a、節(jié)目收集：各年級主任落實本年級參演節(jié)目，xx老師落實教師參演節(jié)目，并于11月15日前報校團委；xx負責對節(jié)目進行初步篩選，基本確定參演節(jié)目并通知開始排練。
B、節(jié)目主持組選定主持人并進行相應(yīng)訓練和準備
2、晚會協(xié)調(diào)及進展期（11月15日——12月23日）：
任務(wù)：
a、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團委于12月23晚組織節(jié)目組成員對參演節(jié)目進行第一次彩排，確定最終參演節(jié)目并基本確定節(jié)目演出順序。
B、舞臺及背景設(shè)計組拿出設(shè)計方案，制作好背景，并做相應(yīng)的物品準備。
c、燈光音響及宣傳組落實音響系統(tǒng)、用電供給檢查。
D、節(jié)目主持組完成主持稿及互動游戲設(shè)計。
3、晚會倒計時期（12月24日——12月29日）
任務(wù)：
a、學校召開元旦晚會籌備會，協(xié)調(diào)、落實相關(guān)工作。
B、節(jié)目組于12月28日組織參演節(jié)目進行最后一次彩排，最終確定節(jié)目演出順序并制作節(jié)目單。
c、燈光音響及宣傳組完成音響系統(tǒng)、燈光的安裝調(diào)試。
