電影表演的特點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：電影表演的特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)新聞; 標(biāo)題; 語(yǔ)言特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：H04 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-0118（2012）07-0304-02

一、引言

標(biāo)題被認(rèn)為是新聞內(nèi)容的提煉，作為英語(yǔ)新聞的主要部分，英語(yǔ)新聞標(biāo)題在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用上有著特殊的獨(dú)立性和復(fù)雜性。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者及教育者來說，分析英語(yǔ)標(biāo)題的語(yǔ)法、詞匯以及修辭手法對(duì)于準(zhǔn)確閱讀英語(yǔ)新聞、提高英語(yǔ)教學(xué)水平、促進(jìn)閱讀能力、了解西方社會(huì)及其所蘊(yùn)含的文化是十分重要的。新聞標(biāo)題能通常具有三項(xiàng)功能：（一）概括新聞主旨；（二）促進(jìn)報(bào)刊銷量；（三）報(bào)刊評(píng)價(jià)。與其它文體形式不同，新聞標(biāo)題由于篇幅限制而必須簡(jiǎn)練。在發(fā)揮功能的同時(shí)，新聞標(biāo)題的寫作必須遵循以下“ABC原則”：即準(zhǔn)確（accuracy），簡(jiǎn)潔（conciseness），明了（clarity）。

二、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)

（一）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

英語(yǔ)新聞標(biāo)題時(shí)態(tài)上傾向運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，這也是媒體行業(yè)通常所說的“新聞時(shí)態(tài)”。在英語(yǔ)新聞標(biāo)題中廣泛運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)能夠與其它時(shí)態(tài)實(shí)現(xiàn)功能對(duì)等。眾所周知，新聞是人們獲取實(shí)時(shí)消息的途徑之一，在英語(yǔ)新聞標(biāo)題中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)能賦予讀者位于信息最前沿的體會(huì)。加之新聞事件具有不可預(yù)測(cè)性，一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用能較好地體現(xiàn)新聞報(bào)道與新聞事件同步性。例如：

Japan Opposition Leader Urges to Resign (April.14，2011)

Gulf Nations Repeat Offer to Mediate Crisis in Libya(March.19，2011)

在新聞標(biāo)題中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)不僅使讀者獲悉事態(tài)的發(fā)展，更體現(xiàn)了新聞報(bào)道的時(shí)效性以及連續(xù)性。值得注意的是新聞作者更傾向于運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)而不是過去時(shí)來報(bào)道已經(jīng)發(fā)生的事件，從而避免給讀者造成直接參與的假象。

（二）省略

按照英語(yǔ)新聞標(biāo)題的寫作原則以及受篇幅影響，英語(yǔ)標(biāo)題的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是“省略”。省略情況通常有兩種：只要不誤導(dǎo)讀者，能省略的地方就應(yīng)該省略而節(jié)省空間［2］；省略a，an，the等冠詞尤為常見。例如：

Obama Lays Out Plan to Cut Reliance on Fuel Imports(March 30，2011)

按照英語(yǔ)正常寫作規(guī)律需要有一個(gè)不定冠詞 “a” 在 “plan” 之前，但是作者將其省略，從而達(dá)到節(jié)省空間的目的也并不造成歧義。助動(dòng)詞如 “be”，“do” 等表示時(shí)態(tài)、疑問、否定的詞的省略在新聞?dòng)⒄Z(yǔ)標(biāo)題中也頗為常見。由于助動(dòng)詞本生沒有任何含義，其存在與否都不會(huì)對(duì)意思理解造成困擾。比如：

Iran Unlikely to Accept Nuclear Deal，Envoy Says(November. 3，2010)

Congress Unhappy with Obama on Libya (March. 23，2011)

省略在英語(yǔ)新聞標(biāo)題中的使用可以實(shí)現(xiàn)以最少的單詞傳遞最豐富信息的效用，也不會(huì)對(duì)讀者理解造成歧義。當(dāng)然我們也應(yīng)該注意到不常用的省略情況，如介詞、連詞的省略。

（三）語(yǔ)態(tài)

在條件允許的情況下，主動(dòng)態(tài)在英語(yǔ)新聞寫作中是作者的首選，因?yàn)槠渚哂嘘U明動(dòng)機(jī)、簡(jiǎn)述事件、加強(qiáng)影響力的功能。主動(dòng)態(tài)能夠直接表明新聞標(biāo)題中的邏輯關(guān)系包括新聞事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，從而使讀者在第一眼便知曉事件的整體信息。例如：

Opposition Leader Besigye Arrested in Uganda Protest(April.18，2011)

（四）詞匯特點(diǎn)

詞匯作為傳遞信息最基本的元素在英語(yǔ)新聞標(biāo)題中有著至關(guān)重要的作用。所以詞匯的選擇也成了完整清晰表達(dá)新聞主題的關(guān)鍵。較之于傳統(tǒng)的英語(yǔ)寫作運(yùn)用形容詞做修飾語(yǔ)的特點(diǎn)，英語(yǔ)新聞標(biāo)題傾向于用名詞做修飾語(yǔ)。“名詞比形容詞在表達(dá)性和語(yǔ)法連接性上具有更強(qiáng)的功能”。比如：

Iran Continues Power Struggle(April.29，1994)

該標(biāo)題中，“power” 是作為“struggle”的修飾語(yǔ)。但是在傳統(tǒng)英語(yǔ)寫作中通常寫作“struggle for power”。由此可見名詞修飾語(yǔ)在表達(dá)性和節(jié)省篇幅上比形容詞更具優(yōu)勢(shì)，但是我們要注意的是名詞修飾語(yǔ)的運(yùn)用原則即無歧義地傳遞信息。在英語(yǔ)新聞標(biāo)題中，為節(jié)約篇幅，“一個(gè)單詞不能跨行”，因此作者通常運(yùn)用有相近意思的短小詞匯來代替較長(zhǎng)詞匯。這些短小詞匯大多源自盎格魯撒克遜詞(古英語(yǔ)分支)并且不超過三個(gè)音節(jié)。例如：

Egypt''s Military Confirms a Travel Ban on Mubarak(March.29，2011)

與例句中“ban”相同意思的詞語(yǔ)有很多，比如prohibition，forbiddance等，但是作者選擇“ban” 這個(gè)短小詞，其目的在于節(jié)省篇幅，且ban的發(fā)音擲地有聲，有較強(qiáng)的立體畫面感。

French Aid Bolsters Libyan Revolt(March.1，2011)

與例句中 “aid” 意思相近的詞有“assist”、“support”，但是“aid”明顯是最短小的一個(gè)詞。新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中的短小詞通常也叫做同義短小詞。

（五）縮寫詞和首字母詞的運(yùn)用

當(dāng)某些較長(zhǎng)單詞，術(shù)語(yǔ)或者專用名詞逐漸融入大眾生活，人們就會(huì)運(yùn)用更經(jīng)濟(jì)的方法來使用這些詞語(yǔ)，首字母詞也就應(yīng)運(yùn)而生。“首字母詞(Acronym)” 就是將所有單詞的首字母組合而成的新詞。在新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中運(yùn)用首字母詞能讓人一目了然而又達(dá)到了節(jié)省篇幅的目的。例如：

More K.I.As in Afghan(April.06，2010)

例句中的K.I.A是美軍軍事術(shù)語(yǔ)表示戰(zhàn)斗中死亡人員，我們常見的首字母詞有很多比如UN、NATO等。為了到達(dá)節(jié)省篇幅的目的，英語(yǔ)新聞作者也傾向于應(yīng)用縮率詞來傳遞信息。例如：

Turmoil in Egypt vs. Libya(February.24，2011)

“ vs” 是單詞“versus”的縮寫。作者運(yùn)用了兩個(gè)單詞就清楚明了的概括了新聞主體。不難看出，首字母詞和縮率詞的應(yīng)用都反映了時(shí)代的要求，那就是新聞媒體要在最短的時(shí)間向讀者呈現(xiàn)周圍的急劇變化的世界。過去的幾十年見證了社會(huì)巨大的改變，組成語(yǔ)言的詞匯也經(jīng)歷了相應(yīng)變化，變化結(jié)果之一就是時(shí)髦詞匯的誕生。由于社會(huì)科技的巨大發(fā)展，時(shí)髦詞詞匯被創(chuàng)造來表達(dá)新的概念，發(fā)明。政治變化也催生了大量的新詞。例如：

Resentment is Rising in Euro Zone(April.15，2011)

An Apple Ebook Rule Tightens9(February.2，2011)

Euro和E-book都是政治、科技發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。英語(yǔ)每年都要產(chǎn)生大量的新潮詞匯，但是需要注意的是某些新潮詞匯的延續(xù)有很大局限性，因?yàn)槠浯淼氖挛锘蚋拍顣?huì)在未來退出歷史的舞臺(tái)。

（六）修辭手法

在英語(yǔ)新聞標(biāo)題中運(yùn)用修辭手法是提高報(bào)刊可讀性的重要手段，有助于促進(jìn)報(bào)刊銷量。新聞作者也發(fā)現(xiàn)在追求較強(qiáng)的表達(dá)性上修辭手法無出其右。常見的英語(yǔ)修辭手法有隱喻、轉(zhuǎn)喻、擬人、押頭韻等。由于本文篇幅所限就不一一列舉。修辭手法在完成其特定功能時(shí)也必須遵循新聞?dòng)⒄Z(yǔ)標(biāo)題寫作的標(biāo)準(zhǔn)既準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、闡釋性。

三、總結(jié)

本文以紐約時(shí)報(bào)為例分析從語(yǔ)法、詞匯及修辭手法對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)標(biāo)題進(jìn)行分析。分析結(jié)果表明新聞?dòng)⒄Z(yǔ)標(biāo)題在語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、詞匯和修辭手法的運(yùn)用上各有特點(diǎn)，但都是遵循了新聞?dòng)⒄Z(yǔ)標(biāo)題寫作的基本標(biāo)準(zhǔn)，并最終服務(wù)于概括新聞主旨、促進(jìn)報(bào)刊銷量、 報(bào)刊評(píng)價(jià)的目標(biāo)。本文作者選取的《紐約時(shí)報(bào)》新聞標(biāo)題只是全世界成千上萬(wàn)種報(bào)刊的典型代表之一。我們需要做的是在日后從更多渠道搜集英語(yǔ)新聞標(biāo)題，力爭(zhēng)進(jìn)一步總結(jié)出新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的語(yǔ)體特征，更好的傳遞英語(yǔ)新聞?wù)嬷B，讓大家體會(huì)到新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的無窮魅力。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：電影表演的特點(diǎn)范文

一、現(xiàn)實(shí)主義的表演創(chuàng)作意義

現(xiàn)實(shí)主義表演具有重要的創(chuàng)作意義，是指在生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上的再體現(xiàn)。表演者通過體會(huì)和理解角色意義，對(duì)角色進(jìn)行體驗(yàn)和再現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)主義表演創(chuàng)作中，表演者通過情景創(chuàng)設(shè)，通過匯聚個(gè)人的真實(shí)情感體驗(yàn)，靈活運(yùn)用表演方式與高超的演技，進(jìn)而通過內(nèi)心細(xì)致的情感捕捉，在角色與個(gè)人的生活之間進(jìn)行權(quán)衡與把握，將充滿生命與內(nèi)涵的角色展現(xiàn)于觀眾面前。

二、現(xiàn)實(shí)主義表演創(chuàng)作要求

現(xiàn)實(shí)主義表演的創(chuàng)作精髓就是將藝術(shù)形象高度總結(jié)、高度典型化。在影視類表演中，演員要通過對(duì)角色特征的高度概括、高度凝練進(jìn)行塑造和再現(xiàn)。典型性的藝術(shù)創(chuàng)作不僅要求演員把握好角色的共性表現(xiàn)，還要通過個(gè)人的理解與體會(huì)，表現(xiàn)出角色的個(gè)性與特色，這就要求表演者要把握好共性與個(gè)性的辯證關(guān)系。演員的創(chuàng)作既不是完全理想化的塑造，也不是脫離實(shí)際的臆造，更不是對(duì)別人表演形式的生搬硬套，而是要充分提煉生活經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)心感受，從現(xiàn)實(shí)中搜集素材，將與角色相統(tǒng)一的情感附加在表演創(chuàng)作上。電影表演教學(xué)是教學(xué)相長(zhǎng)的過程，針對(duì)現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的表演，教師在教學(xué)中更應(yīng)該解放學(xué)生的思想，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，讓學(xué)生有更大的自主空間、表現(xiàn)空間。電影表演有其自身特點(diǎn)，表演過程是通過對(duì)生活的高度凝練，對(duì)生活中的無數(shù)相似情景的總結(jié)和再現(xiàn)，又是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活理想化的藝術(shù)處理，它來源于生活，又高于生活。

三、電影《老男孩之猛龍過江》表演教學(xué)分析

在現(xiàn)實(shí)主義表演學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以從優(yōu)秀電影的表現(xiàn)風(fēng)格、劇本情節(jié)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、演員的精彩演技中汲取精華。筆者對(duì)電影《老男孩之猛龍過江》從劇情設(shè)計(jì)、表演風(fēng)格方面探討影視表演的教學(xué)心得。

（1）抓住時(shí)代背景，真實(shí)再現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。在教學(xué)中，要把握電影時(shí)代特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)體會(huì)角色感情。《老男孩之猛龍過江》是一部現(xiàn)實(shí)主義作品。導(dǎo)演肖央通過對(duì)微電影《老男孩》的充實(shí)與豐滿，形成了這部真實(shí)情境下有點(diǎn)幻想風(fēng)格的加長(zhǎng)版電影。電影中增加了武打場(chǎng)面，又借助了蒙太奇的表演方式，使這部電影更具觀賞性。在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合電影的時(shí)代背景，為學(xué)生搜集相關(guān)素材，加深學(xué)生對(duì)電影的理解。教學(xué)時(shí)，應(yīng)打破時(shí)空限制，不拘泥于教室、報(bào)告廳，應(yīng)該走出課堂、走向社會(huì)。例如，在分析主人公的性格特征、行為習(xí)慣時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析主人公所處的時(shí)代背景，指出與當(dāng)下生活的關(guān)聯(lián)性，這是一部描寫“80后”在現(xiàn)實(shí)中追求理想、不斷與現(xiàn)實(shí)做斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)主義電影。在我國(guó)，現(xiàn)實(shí)主義電影是在現(xiàn)實(shí)主義文化的推動(dòng)下不斷發(fā)展起來的，在社會(huì)發(fā)展的每個(gè)階段，每一種社會(huì)文化主流，都會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)主義的表演形式產(chǎn)生巨大的影響。在現(xiàn)代社會(huì)，中國(guó)的電影演員主要以內(nèi)心的思考為主，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)角色的創(chuàng)作、塑造和表達(dá)。

（2）劇情編排緊扣觀眾心理，重視以情感人。影視表演的真實(shí)度，來自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)再現(xiàn)程度。在電影教學(xué)中，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀眾心理學(xué)課程的講解。在特定情境、特定情況下，人們的真實(shí)情感反應(yīng)――或高興，或悲傷，或憤怒，或沮喪，如果把握不到位，就容易表演得過于浮夸，即和真實(shí)環(huán)境下的心理反應(yīng)契合度不高。這部電影情節(jié)曲折，通過描寫兩個(gè)弱者實(shí)現(xiàn)人生的大逆襲以及黑惡勢(shì)力的被鏟除，引起了觀眾的共鳴，符合人們內(nèi)心渴望弱者能成功反轉(zhuǎn)的心理。同時(shí)，劇中人與初戀情人的痛苦別離，更容易觸摸到觀者內(nèi)心情感的痛點(diǎn)。本片看似嬉笑怒罵，實(shí)際蘊(yùn)含著生活哲理，令人歡笑之后，又在內(nèi)心留下淡淡的苦澀。

（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立分析、欣賞優(yōu)秀作品。例如，在分析這部電影時(shí)，應(yīng)該分析電影的情節(jié)編排、伏筆照應(yīng)。讓學(xué)生能通過全面掌握電影情節(jié)，通過分析故事脈絡(luò)，把握自身情感的變化，控制自身情感的表達(dá)，使學(xué)生學(xué)會(huì)表演。在這部電影中亮點(diǎn)不少，跳水的鏡頭多次出現(xiàn)，直到后期時(shí)，水中的人聽到歌曲聲音，慢慢睜開眼睛，看見斜射入水的陽(yáng)光――這個(gè)鏡頭的安排非常有效果。更加引人入勝的是對(duì)韓國(guó)電影的借鑒，從白虎兄弟的釋放到兩兄弟報(bào)仇，韓式方法引用得巧妙自然。另外，電影的整體構(gòu)圖效果很成功，整個(gè)畫面感統(tǒng)一、強(qiáng)烈，通過最少的電影語(yǔ)言表達(dá)出了豐富的電影內(nèi)容。通過分析，可以很容易幫助學(xué)生對(duì)故事脈絡(luò)、情感變化產(chǎn)生整體了解，以此提高學(xué)生的表演水平。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)把握時(shí)代脈搏，洞悉時(shí)代精神風(fēng)貌。富有喜劇效果的歌曲《小蘋果》看似搞笑，但正是這種輕松、歡快的曲風(fēng)，能讓人們?cè)诰o張的生活中得到釋放，受到人們的喜歡。這首歌曲在電影情節(jié)的選秀過程中脫穎而出，看似不符合現(xiàn)實(shí)，卻與整個(gè)電影格調(diào)相呼應(yīng)，折射了生活哲理，通過歌詞傳達(dá)積極向上的樂觀精神。

第3篇：電影表演的特點(diǎn)范文

如今，從北京電影學(xué)院至全國(guó)各地開設(shè)影視類專業(yè)的高校中，有關(guān)電影產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)的研究己經(jīng)成為顯學(xué)而備受關(guān)注。而我們的電影表演教學(xué)，卻始終埋頭于教育教學(xué)過程本身，而忽視了電影表演教育作為整個(gè)電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要價(jià)值和責(zé)任;忽視了電影表演教學(xué)在面向社會(huì)人才需求方面而應(yīng)有的適時(shí)變革。為解決這一問題，在此，筆者提出大表演教育觀的概念。大表演教育觀，并非有意夸大和美化電影表演教育的作用，而是認(rèn)為，表演教學(xué)應(yīng)該從傳統(tǒng)的課堂走出去，迎接市場(chǎng)和新技術(shù)的挑戰(zhàn)。

2中國(guó)電影發(fā)展策略.

不同院校、不同層次的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，更應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將辦學(xué)理念和課程設(shè)置方式的思路打開，將畢業(yè)生的就業(yè)定位多元化，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)十分激烈的就業(yè)形式和當(dāng)今電影業(yè)瞬息萬(wàn)變的產(chǎn)業(yè)環(huán)境。電影表演教育，不應(yīng)僅著眼于傳統(tǒng)意義上表演技藝方面的訓(xùn)練，而應(yīng)以電影、戲劇表演教育為核心，輻射開展不同層次、多種形式的專業(yè)教育。一方面，就適應(yīng)電影制作規(guī)律本身而言，大電影表演教育是指電影表演教育教學(xué)應(yīng)不只停留在現(xiàn)有的教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，而著眼于更寬泛的電影教育本體，來重新理解和認(rèn)識(shí)和電影表演教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)化的訓(xùn)練。

如試鏡的技巧、如何向?qū)а莺蛣〗M推銷自己，如何試鏡，如何適應(yīng)攝制組生活，如何與不同的制作部門百奸如合作，尤其是在與不同導(dǎo)演的合作中，如何合理并最大限度地展示自己的優(yōu)勢(shì)。另一方面，電影表演訓(xùn)練也應(yīng)緊隨電影科技的發(fā)展開展相應(yīng)的技能訓(xùn)練，適應(yīng)數(shù)字技術(shù)和高科技影片的攝制要求。再者，由于表演教育教學(xué)較強(qiáng)的專業(yè)性，使其與產(chǎn)業(yè)、與先進(jìn)的數(shù)字電影技術(shù)等諸多問題在跨學(xué)科的研究方面嚴(yán)重不足。因而，加強(qiáng)跨學(xué)科研究，關(guān)注電影表演的評(píng)論和批評(píng)，促進(jìn)表演教育理論的發(fā)展也顯得尤為重要。

縱觀世界電影發(fā)展史，每一次電影技術(shù)的革新，都會(huì)對(duì)電影表演的藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生根本性的重大影響。電影誕生之初，沒有任何經(jīng)驗(yàn)的電影人從傳統(tǒng)的民族藝術(shù)形式中汲取和借鑒表演規(guī)律，并在電影發(fā)展最初的幾十年里，通過不斷的探索和總結(jié)，逐漸形成了極為精湛的默片電影表演方式，取得了輝煌的藝術(shù)成就。然而默片表演藝術(shù)家們所總結(jié)和探索的表演藝術(shù)規(guī)律，卻隨著有聲電影的出現(xiàn)而功虧一等。

第4篇：電影表演的特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】戲曲舞臺(tái)美術(shù)；電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)；相同點(diǎn)；不同點(diǎn)

一、中國(guó)戲曲舞臺(tái)美術(shù)

戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。它產(chǎn)生于我國(guó)古代社會(huì)，包括京劇和全國(guó)各類地方劇種，是一種綜合性藝術(shù)，以表演、音樂、舞美為主要表現(xiàn)形式。戲曲也是一種獨(dú)特的藝術(shù)呈現(xiàn)，它把文學(xué)和歌舞、說唱表演結(jié)合在一起，吸收了各種美學(xué)要素，唱、念、做、打俱全，是一門綜合性很強(qiáng)、程式化的藝術(shù)。戲曲舞臺(tái)美術(shù)是戲曲舞臺(tái)演出中一個(gè)重要的組成部分。它承擔(dān)著為戲曲演出營(yíng)造環(huán)境、氣氛和塑造人物形象的任務(wù)，以及其他有助于戲曲演出的造型任務(wù)。戲曲舞臺(tái)美術(shù)主要是舞臺(tái)空間的設(shè)計(jì)。觀眾觀賞的演員表演都處在同個(gè)空間中，觀眾是通過演員的表演達(dá)到欣賞的目的，演員通過表演將美的實(shí)踐過程傳達(dá)給觀眾。不同的是，觀眾雖然在同一劇場(chǎng)里觀賞同一劇目，但根據(jù)座位位置的不同，看到的舞臺(tái)畫面也不同。由于虛擬性是中國(guó)戲曲表演的一個(gè)顯著特點(diǎn)，因而戲曲舞臺(tái)美術(shù)也具有虛擬性。即在戲曲表演的過程中，通過演員的“唱、念、做、打”，可以隨時(shí)創(chuàng)造靈活多變的環(huán)境氣氛，創(chuàng)造虛擬的舞臺(tái)空間和景物。如漢劇《雁蕩山》是純武戲，其突出特點(diǎn)便是全場(chǎng)無一句臺(tái)詞，故觀賞該劇能很快對(duì)武戲有所體會(huì)。劇中的武打動(dòng)作，不僅給予觀眾感官上的暢快體驗(yàn)，也是推動(dòng)情節(jié)和塑造人物的主要力量。如“攻城”，士兵一個(gè)接一個(gè)做出各種空翻動(dòng)作，翻入城內(nèi)，打開城門。士兵陸續(xù)進(jìn)城，情節(jié)也逐漸發(fā)展到頂點(diǎn)，使全劇在中落幕。另如孟海公“騎馬”時(shí)跳起劈叉，不僅展示演員技藝之高，而且催生了馬失前蹄這一小情節(jié)。通過賀天龍的表情、神態(tài)、動(dòng)作，觀眾可以看到馬從奔馳到精疲力竭，看到險(xiǎn)峻的山路和整個(gè)戰(zhàn)局。再如，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲舞臺(tái)的“一桌二椅”，既可以看作是真實(shí)的桌椅，也可以把桌子當(dāng)作山坡、點(diǎn)將臺(tái)、高樓，椅子當(dāng)作牢門、織布機(jī)等。所以戲曲舞臺(tái)的美術(shù)設(shè)計(jì)要結(jié)合演員的表演動(dòng)作才能起到展現(xiàn)環(huán)境特征的作用。

二、電影與電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)

電影是綜合了攝影、文學(xué)、戲劇、美術(shù)、音樂以及建筑等多種因素的綜合性藝術(shù)。電影美術(shù)是為銀幕世界進(jìn)行造型設(shè)計(jì)的美術(shù)，是電影創(chuàng)作的總體藝術(shù)構(gòu)想中的一個(gè)重要組成部分。它最根本的造型任務(wù)是空間造型，即完成空間的各種結(jié)構(gòu)、效果、氣氛設(shè)計(jì)，要求景物和人物、景物和畫面、景物和劇情、景物和語(yǔ)言能夠完美地融合在一起。場(chǎng)景是指戲劇、電影、電視劇中的場(chǎng)面。即戲劇、電影、電視劇中，由布景、音樂、登場(chǎng)人物等組成的景況。電影場(chǎng)景是指展開電影情節(jié)單元的特定空間環(huán)境，是全片總體空間環(huán)境的重要組成部分，是銀幕造型的基本構(gòu)成單位。場(chǎng)景中的“場(chǎng)”是電影中較小的段落，是故事中的一個(gè)片段的意思，是時(shí)間概念。“景”是景物的意思，是空間概念。“場(chǎng)景”指的是時(shí)間中的空間。場(chǎng)景是除角色造型以外的隨著時(shí)間變化而變化、展開電影情節(jié)單元的特定空間環(huán)境。場(chǎng)景是隨著故事展開，圍繞在角色周圍，與角色發(fā)生關(guān)系的所有景物。因此，角色所處的生活場(chǎng)所，以及陳設(shè)道具、社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、歷史環(huán)境，甚至包括作為社會(huì)背景出現(xiàn)的群眾角色，都是場(chǎng)景設(shè)計(jì)的范疇，都是場(chǎng)景設(shè)計(jì)要完成的設(shè)計(jì)任務(wù)。場(chǎng)景設(shè)計(jì)在電影中占據(jù)著重要的位置，發(fā)揮著十分重要的作用。在電影作品中，場(chǎng)景設(shè)計(jì)既要真實(shí)自然，又不能照搬生活，需要設(shè)計(jì)者用創(chuàng)新的精神進(jìn)行創(chuàng)作，用藝術(shù)的思維去尋找符合劇情和人物，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈效果的場(chǎng)景空間形象和造型語(yǔ)言形象。對(duì)戲曲舞臺(tái)美術(shù)與電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)進(jìn)行比較可發(fā)現(xiàn)，各門類藝術(shù)既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系。每一種藝術(shù)都有自己的特殊性，這樣才使它們區(qū)別于其他門類的藝術(shù)而獨(dú)立存在，但各門類藝術(shù)之間的關(guān)系又不只是相互區(qū)別和相互獨(dú)立，它們互相吸收與借鑒，互相融合與連接，因此又是相互聯(lián)系和相互融通的。戲曲舞臺(tái)美術(shù)與電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)也是一樣的，都是演出空間的設(shè)計(jì)，但由于所依托的演出形式（藝術(shù)形式）不同，因此二者既有共同點(diǎn)，也有不同之處，在設(shè)計(jì)中也會(huì)有不同的體會(huì)。作為美術(shù)師和設(shè)計(jì)者，應(yīng)認(rèn)真研究、比較，以更好地完成不同門類藝術(shù)的設(shè)計(jì)任務(wù)。

三、戲曲舞臺(tái)美術(shù)和電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)的共同點(diǎn)

戲曲舞臺(tái)美術(shù)和電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)的整個(gè)創(chuàng)作過程和程序基本上是相同的，主要是：

（一）就戲曲、電影作品本身來講，其作品主題的表達(dá)，都是積極地反映現(xiàn)實(shí)生活、歷史生活。通過各自的藝術(shù)手段，表達(dá)作者的情感、思想、志趣，給人們以啟發(fā)。因此，對(duì)于戲曲舞臺(tái)美術(shù)師和電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)者來說，進(jìn)行設(shè)計(jì)前都要先閱讀劇本，對(duì)劇目的主題思想進(jìn)行分析。

（二）戲曲舞臺(tái)美術(shù)和電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)都是以劇本為基礎(chǔ)、以導(dǎo)演為中心的二度創(chuàng)作。戲曲要有劇本，影視作品也要有分鏡頭劇本，因此，對(duì)于戲曲舞臺(tái)美術(shù)師和電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)者來說，其創(chuàng)作不是單獨(dú)地表達(dá)個(gè)人意向，而是都要以劇本為創(chuàng)作基礎(chǔ)和創(chuàng)作依據(jù)，并且都要和導(dǎo)演進(jìn)行溝通。

（三）戲曲舞臺(tái)美術(shù)和電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)都是對(duì)劇目的空間造型進(jìn)行設(shè)計(jì)。即完成空間的各種結(jié)構(gòu)、效果、氣氛設(shè)計(jì)等。

（四）戲曲舞臺(tái)美術(shù)和電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)都有照明的布光要求，大部分都離不開燈光的輔助。

（五）戲曲舞臺(tái)美術(shù)和電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)的程序基本上是相同的，都需要閱讀劇本、分析主題思想，以及制定目標(biāo)、分析主要人物和次要人物之間的關(guān)系、對(duì)每一場(chǎng)或每一個(gè)片段進(jìn)行分析，還要確定場(chǎng)景形象，設(shè)定場(chǎng)景基調(diào)、色彩和氣氛，繪制設(shè)計(jì)圖等。

四、戲曲舞臺(tái)美術(shù)與電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)的不同之處

戲曲舞臺(tái)美術(shù)與電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)主要是在地點(diǎn)、場(chǎng)面氣勢(shì)、設(shè)計(jì)方法等方面有所不同，主要有：

（一）就戲曲和電影本身來講，戲曲是觀眾和演員都處在同一個(gè)觀演空間里，觀眾雖然在劇場(chǎng)里觀看同一劇目，但根據(jù)位置的不同，舞臺(tái)畫面也不同。電影則是通過鏡頭，使觀眾對(duì)同一場(chǎng)面做共同的間接欣賞，不論觀眾處在電影院的什么位置，欣賞到的畫面都是相同的。因此，二者對(duì)設(shè)計(jì)者的要求不盡相同，一般來說，戲曲的場(chǎng)景較少并且相對(duì)固定，電影的場(chǎng)景較多并且流動(dòng)性、變化性較強(qiáng)。

（二）戲曲劇種很多，劇種不同，則可能導(dǎo)演不同、設(shè)計(jì)不同、時(shí)代不同，美術(shù)風(fēng)格也不同，呈多樣化的格局。電影雖然在作品的劃分上有很多類別，但都是通過鏡頭投射在銀幕上來表現(xiàn)的，因此戲曲舞臺(tái)美術(shù)與電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和風(fēng)格是不同的。

（三）戲曲舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)，主要強(qiáng)調(diào)氛圍的營(yíng)造、材質(zhì)的運(yùn)用和顏色、燈光的處理，更多的是依靠創(chuàng)作者的藝術(shù)品位。電影則是大量運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，生活中那些不可想象的動(dòng)作畫面，都可以在屏幕上實(shí)現(xiàn)。因此，戲曲舞臺(tái)美術(shù)與電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)的手段有所不同，戲曲舞臺(tái)美術(shù)的手段較為單一，而電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)的手段則比較豐富。

（四）戲曲多以一面景觀面對(duì)觀眾，在演出的空間里，運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面也是有限的，即使是宏大的場(chǎng)面，也只能限定在一個(gè)規(guī)定的范圍里。演員在舞臺(tái)上可能只跑了一個(gè)圓場(chǎng)就象征著走過了許多路程。電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)要考慮宏大場(chǎng)面的處理，特別是一些大場(chǎng)面的鋪排，要選擇適合的外景，為了符合拍攝要求，還要考慮如何對(duì)所選外景進(jìn)行改造。因此，戲曲舞臺(tái)美術(shù)的范圍較小，而電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)的范圍要大得多。

（五）戲曲舞臺(tái)美術(shù)主要將舞臺(tái)形象集中在演員身上。特別是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲是程式化的藝術(shù)，它的基本特征是“寫意”、“沖突”、“動(dòng)作”和“綜合性(即文學(xué)、音樂、表演、舞美的綜合)”、“節(jié)奏性”、“程式性”、“虛擬性”，它的舞臺(tái)設(shè)計(jì)也較為虛擬、程式和傳統(tǒng)，其戲曲舞臺(tái)美術(shù)的表現(xiàn)形式以人物造型為主，配以簡(jiǎn)單的桌椅和必要的小型道具，因此具有景物的虛擬性、時(shí)空的運(yùn)動(dòng)性和造型的裝飾性等特點(diǎn)。電影不但可以專門呈現(xiàn)整個(gè)演員，也可以專門呈現(xiàn)演員外形的某幾部分或詳細(xì)介紹他周圍的東西。電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)要求真實(shí)自然，其中有很多實(shí)地實(shí)景。電影中每個(gè)場(chǎng)景的物質(zhì)空間都與人物存在著密切聯(lián)系，各類建筑和道具的構(gòu)成都遵循它在人物的生活中所扮演的角色。因此，電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)比戲曲舞臺(tái)美術(shù)更真實(shí)、更細(xì)致。

（六）戲曲等舞臺(tái)藝術(shù)的造型，雖然與電影相似或接近，但時(shí)間的概念是相對(duì)固定的，演出時(shí)的物理時(shí)間和舞臺(tái)上的時(shí)間是相等的，在空間上，對(duì)觀眾而言，舞臺(tái)與觀眾的相對(duì)觀演位置是固定不變的。觀眾的視點(diǎn)在觀看過程中，是基本固定的，對(duì)于藝術(shù)空間的感受也是相對(duì)固定不變的。電影造型藝術(shù)中的時(shí)間和空間都是相對(duì)自由的，通過攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)和鏡頭組接，電影可以把時(shí)間進(jìn)行壓縮、省略或者延伸、放大。在空間構(gòu)成上，電影藝術(shù)的造型形式表現(xiàn)出更高的自由度，電影藝術(shù)作品中的每一個(gè)鏡頭在銀幕上停留的時(shí)間都是有限的，畫面造型實(shí)際上是不斷發(fā)展變化的。觀眾觀看一部電影，其視點(diǎn)是隨著鏡頭的組接和攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)而不斷變化的。因此在時(shí)間和空間造型的設(shè)計(jì)上，要求電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)比戲曲舞臺(tái)美術(shù)有更多的變化。

第5篇：電影表演的特點(diǎn)范文

緒言

費(fèi)雷里赫《銀幕的創(chuàng)作》里說過：“電影可以說是發(fā)生在其它藝術(shù)的交叉點(diǎn)上，它同繪畫和雕塑的相近在于視覺形象的感染力；同音樂的相近在于通過各種音響而構(gòu)成的和諧感和節(jié)奏感；同文學(xué)的相近在于它能通過情節(jié)反映現(xiàn)實(shí)世界的一切聯(lián)系和關(guān)系；同戲劇的相近在于演員的藝術(shù)。”費(fèi)雷里赫在這段話中對(duì)影視藝術(shù)綜合性特征的概括頗為精到。它汲取戲劇、文學(xué)、音樂等多種藝術(shù)的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，化為自己的有機(jī)語(yǔ)言，借以豐富自己的藝術(shù)表現(xiàn)力，這使得電影藝術(shù)成為藝術(shù)的綜合體。

電影與文學(xué)

美國(guó)電影理論家喬治?普魯斯東指出：“小說與電影像兩條相交叉的直線，在某一點(diǎn)上重合，然后向不同的方向延伸。在交叉的那一點(diǎn)上，小說和電影幾乎沒有區(qū)別，可是當(dāng)兩條線分開后，它們就不僅不能彼此轉(zhuǎn)換，而且失去了一切相似點(diǎn)。”從某種角度講，文學(xué)對(duì)于電影有一種決定性的意義，因?yàn)榱⒆阌谖膶W(xué)的影視文學(xué)劇本總是被稱為“一劇之本”，電影就是文學(xué)――用電影表現(xiàn)手段完成的文學(xué)。

1.電影與文學(xué)的相似性

早在默片時(shí)期，美國(guó)著名導(dǎo)演格里菲斯就執(zhí)導(dǎo)了一部根據(jù)托馬斯?狄更斯的小說《同族人》改編的電影《一個(gè)國(guó)家的誕生》。他沿用了小說的結(jié)構(gòu)和規(guī)模，并將小說史詩(shī)般的背景運(yùn)用到影片當(dāng)中，通過一個(gè)受難中的家庭的不幸遭遇反映美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史故事。他第一次開創(chuàng)了以電影的語(yǔ)言創(chuàng)造性的復(fù)活小說故事的敘事轉(zhuǎn)換。在沿用原作的結(jié)構(gòu)和素材時(shí)，強(qiáng)化了它們的視覺和情感魅力。

2.電影與文學(xué)的差異性

影視和文學(xué)對(duì)敘事空間的處理更加鮮明的體現(xiàn)了兩種藝術(shù)形式的不同敘事特質(zhì)。小說的敘事具有很明顯的歷時(shí)性的特點(diǎn)，雖然用插敘、倒敘的手法，讀者仍舊能從中辨別清晰的時(shí)間脈絡(luò)。讀者在感知某個(gè)空間場(chǎng)面時(shí)，也有一個(gè)文字到影像的時(shí)間轉(zhuǎn)化過程，。而影視的敘事特點(diǎn)是空間共時(shí)性的沖擊，在觀眾面前展示一個(gè)個(gè)富有縱深感的畫面，當(dāng)轉(zhuǎn)變敘事時(shí)間時(shí)，用空間影響模糊觀眾對(duì)時(shí)間的感知。

電影與戲劇

電影和戲劇之間最顯著的區(qū)別，與敘事文學(xué)和敘事影片之間的區(qū)別一樣，就在于著眼點(diǎn)不同。看戲是受眾看主觀想看的，而看電影則是看導(dǎo)演想要表達(dá)的內(nèi)容。戲劇演員是以聲音進(jìn)行表演，電影演員則是用臉進(jìn)行表演。甚至是最熟悉情況的戲劇聽眾也很難理解那么廣泛的表演。而電影演員則要感謝配音，甚至不需要配音，對(duì)話可以事后加上去。

1.電影和戲劇的時(shí)空差異

電影和戲劇中時(shí)間的基本組成單位是不相同的，戲劇以場(chǎng)為基本結(jié)構(gòu)單位，電影以鏡頭為基本單位，比如在表現(xiàn)緊張快速的劇情時(shí)，電影可以通過剪輯把大量的短鏡頭組接在一起，從而產(chǎn)生延長(zhǎng)或者壓縮時(shí)間的效果，這是戲劇無法比擬的，戲劇的時(shí)間只能是不斷向前延展的。

第二，戲劇的空間是基本不變的，演員大部分情況都處于電影中景和遠(yuǎn)景的位置。在電影中，雖然觀眾的位置不動(dòng)，但電影通過“在同一場(chǎng)面中改變觀眾和銀幕之間的距離而使場(chǎng)面的面積在畫格和畫面構(gòu)圖的界限內(nèi)發(fā)生了變化”。

2. 電影和戲劇的表演差異

著名電影導(dǎo)演克萊爾曾經(jīng)指出：“一個(gè)盲人也可以領(lǐng)會(huì)大多數(shù)舞臺(tái)劇的要點(diǎn)，而一個(gè)聾人也可以領(lǐng)會(huì)一部影片的要點(diǎn)”。影視藝術(shù)強(qiáng)調(diào)視覺造型，在需要的時(shí)候用無聲來強(qiáng)化視覺感，例如《拯救大兵瑞恩》中，上校目睹士兵們被炮彈猛烈襲擊的慘狀，電影采取靜音，既是他暫時(shí)的失聰，也是所有觀眾的集體失聰，這種處理給予觀眾極大的震撼，讓觀眾深刻體會(huì)到他內(nèi)心深重的絕望和無聲的吶喊。

戲劇、文學(xué)敘事對(duì)電影敘事的影響

電影之所以能夠區(qū)別于其他藝術(shù)而成為獨(dú)立的藝術(shù)，很大程度上是由電影敘事的獨(dú)特性決定的。媒介的不同帶來了各種藝術(shù)類別在敘事話語(yǔ)、敘事語(yǔ)法、敘事邏輯和敘事結(jié)構(gòu)等方面的差別，但電影敘事在敘事方式上深受戲劇敘事和文學(xué)敘事的影響是顯而易見的事實(shí)。

1.戲劇敘事對(duì)電影敘事的推動(dòng)

電影敘事和戲劇敘事的相同之處在于兩者都是融導(dǎo)演、美術(shù)、音樂、建筑、燈光、布景為一體，同時(shí)作用于觀眾的視聽感官方式進(jìn)行講述故事。其次兩者都是在時(shí)空轉(zhuǎn)換中通過演員的表演再現(xiàn)故事。電影吸收戲劇編造情節(jié)、講述故事的特征，戲劇的”三一律“則限制了電影發(fā)揮蒙太奇的作用。

2.文學(xué)敘事對(duì)電影敘事的影響

文學(xué)敘事推動(dòng)了電影敘事的結(jié)構(gòu)技巧和表現(xiàn)手法的發(fā)展，在敘事時(shí)間上采用閃回、插敘、中斷等敘事方法，顛覆傳統(tǒng)敘結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和完整性，賦予影片更豐富的結(jié)構(gòu)張力。其次，文學(xué)敘事影響了電影敘事觀點(diǎn)的運(yùn)用和實(shí)踐。視角的選擇寄寓了敘事者的價(jià)值判斷、情感取向和審美追求。在電影敘事的鏡頭背后潛藏著敘述者，無聲的引導(dǎo)和制約敘事的進(jìn)程。而多重的敘事視角豐富了電影的表現(xiàn)技巧，增強(qiáng)了故事性和層次感。

結(jié)束語(yǔ)

電影是一種視覺表現(xiàn)的藝術(shù)，同時(shí)又發(fā)展成為一種用影像講故事的藝術(shù)，它必須汲取各種藝術(shù)門類中的有用元素，有效運(yùn)用戲劇、文學(xué)、美術(shù)、音樂、攝影等多種藝術(shù)的有益手段，創(chuàng)新的完成文學(xué)敘事到電影語(yǔ)言敘事的承襲和藝術(shù)轉(zhuǎn)換，電影才能獲得斐然而璀璨的藝術(shù)魅力，成就光輝不朽的藝術(shù)傳奇！

第6篇：電影表演的特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：影視作品；鋼琴美學(xué)；表達(dá)形式；特點(diǎn)意義

一、影視作品里，鋼琴音樂的美學(xué)元素

（一）鋼琴音樂的本體與個(gè)性審美

鋼琴音樂是各個(gè)要素與環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，通過配合和千絲萬(wàn)縷的糾纏才構(gòu)成了鋼琴音樂的整體審美，我們所聽到的鋼琴曲基本上是現(xiàn)代演奏者對(duì)鋼琴曲本體的模仿與自我情感的表達(dá)，這種鋼琴音樂的演奏使個(gè)性與共性相互揉和，使不同的演奏者演奏出的鋼琴曲明顯的不同。所以使鋼琴曲產(chǎn)生多種風(fēng)格多種層次的曲調(diào)，在影視作品中鋼琴音樂的本體與個(gè)性這一美學(xué)元素的結(jié)合，能夠更好地表達(dá)影視作品中的感情脈絡(luò)。

（二）鋼琴音樂的感性與理性審美

鋼琴音樂是美學(xué)思想的貫徹，所以美學(xué)元素是鋼琴曲中必不可少的組成部分，欣賞環(huán)節(jié)是鋼琴美學(xué)的最高端，也是醞釀鋼琴曲中感性與理性元素的必要過程，鋼琴理性是鋼琴音樂數(shù)據(jù)的表達(dá)，是曲調(diào)的表達(dá)方式；而鋼琴感性應(yīng)該是音樂的感情表達(dá)，是演奏者個(gè)人情感與音樂的結(jié)合。在影視作品中，運(yùn)用鋼琴音樂基本上都是音樂的感性表達(dá)方式，在電影作品中，運(yùn)用鋼琴音樂基本上都是表達(dá)情感、渲染氛圍，所以影視作品是鋼琴美學(xué)中的感性表達(dá)。比如在電影作品《鋼琴家》中，電影的主角作為受害民族的個(gè)體多次彈奏鋼琴曲，他通過鋼琴作品的演奏不僅將二戰(zhàn)時(shí)期泯滅的人性表現(xiàn)了出來，更融合了鋼琴美學(xué)中的感性表達(dá)方式，將內(nèi)心情感用音樂藝術(shù)的方式流露出來，它將肖邦的作品真正演奏成了一曲猶太人的悲愴交響曲。

（三）鋼琴音樂的存在與意識(shí)審美

音樂的審美從來都不是樂譜的簡(jiǎn)單表達(dá)，而是藝術(shù)形式的存在性與意識(shí)性的審美，音樂的存在與意識(shí)審美都是精神現(xiàn)象超越音樂本身而存在的一種審美方式，音樂的樂譜與演奏樂器只是一種音樂美學(xué)的載體形式，只有音樂審美才能使鋼琴具有真正存在意義，存在現(xiàn)有的審美價(jià)值。鋼琴音樂的審美必須具有接受性和大眾性，如果鋼琴音樂的美學(xué)脫離了大眾欣賞，就會(huì)使作品缺乏審美價(jià)值，缺乏存在的意識(shí)。鋼琴音樂的審美意識(shí)不僅存在于演奏的那一時(shí)間段，而是具有持久性的一種藝術(shù)美，所以在電影作品中使用鋼琴美學(xué)，能夠使電影長(zhǎng)時(shí)間的保留于人類思想意識(shí)當(dāng)中，只有演奏者達(dá)到了最佳的音樂審美效果，才能將鋼琴曲與電影主題思想相互結(jié)合，在電影作品中，運(yùn)用鋼琴音樂的存在與意識(shí)審美，能使影視作品更具有存在性，例如在影片《一曲難忘》的拍攝過程中，運(yùn)用了鋼琴詩(shī)人肖邦的鋼琴作品，鋼琴曲里堅(jiān)毅不拔，剛強(qiáng)不屈的“英雄”舞曲，不僅表達(dá)了軍隊(duì)的勇敢與豪邁，更襯托出了軍號(hào)聲的威武與節(jié)奏，因?yàn)殇撉偾拇嬖谛耘c意識(shí)性才使該影片成為了勵(lì)志愛國(guó)的影劇之星，或許你會(huì)忘記影片的內(nèi)容，但卻不會(huì)忘記影片里催人奮進(jìn)的精神。

二、影視作品中鋼琴美學(xué)的特點(diǎn)

在影視作品中鋼琴曲的投放使影視作品得到了升華，其中鋼琴曲自身也有它獨(dú)特的特點(diǎn)，這就使我們?cè)诜治鲣撉倜缹W(xué)時(shí)必須注重鋼琴曲自身的特點(diǎn)意義，選取正確的鋼琴曲與影視作品的主體相互契合，將鋼琴美學(xué)的特點(diǎn)得到完美的詮釋。目前我們的鋼琴曲是古典文化與西洋音樂的綜合體，體現(xiàn)了鋼琴美學(xué)具有兼容并濟(jì)的特點(diǎn)。在影視作品中鋼琴的使用基本上會(huì)分為三個(gè)方向，首先是原創(chuàng)的純音樂作品，其次是為影視作品中的歌曲做伴奏或底音的鋼琴曲，最后是改編后的鋼琴作品，這三個(gè)方面的鋼琴美學(xué)都注重技法的教育也都結(jié)合本土特色融合電影主題，體現(xiàn)時(shí)代特色。鋼琴文化具有自然性、普遍性、階級(jí)性、以及時(shí)代性的特征，所以影視作品當(dāng)中的鋼琴美學(xué)是我們必須分析與重視的影視作品元素之一。

三、影視作品中的鋼琴美學(xué)表現(xiàn)形式

（一）營(yíng)造背景氛圍與藝術(shù)品味的審美

現(xiàn)代電影的表現(xiàn)手段豐富多彩，其中聲音就是電影背景氛圍體現(xiàn)的表現(xiàn)形式之一，在影視作品中，運(yùn)用鋼琴曲能夠起到營(yíng)造電影主體氛圍的作用，與默片時(shí)代相互對(duì)比有聲電影的氣氛營(yíng)造更加簡(jiǎn)單與多樣。鋼琴音樂是藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)形式之一，這也使作品中插入不同形式的鋼琴音樂就能表現(xiàn)出不同的時(shí)代氛圍、地方風(fēng)情或者情感氛圍等，影片中使用鋼琴美學(xué)能夠極大的提高影片的創(chuàng)造內(nèi)涵以及表演者的情感訴求。鋼琴美學(xué)一直是藝術(shù)化的代表，也是品味與美學(xué)的體現(xiàn)，在影視作品中加入鋼琴美學(xué)能夠提高整個(gè)影視作品的品位，能夠提高觀看者的審美能力。在作品《鋼琴家》中，表演者鋼琴家演奏肖邦的著名作品《g小調(diào)第一敘事曲》，這一鋼琴曲營(yíng)造了堅(jiān)韌不拔民族仇恨的電影主題背景，鋼琴曲的出現(xiàn)，使整個(gè)影片的精神進(jìn)一步得到了升華，起到了震撼世人的作用。

（二）推動(dòng)電影情節(jié)發(fā)展

音樂與文學(xué)作品有一定的相似性，文學(xué)作品中存在著起承轉(zhuǎn)合，開頭故事結(jié)尾等多種多樣的表現(xiàn)形式，而在電影中運(yùn)用鋼琴曲能夠一定程度上推動(dòng)電影情節(jié)的發(fā)展，比如在意大利的一個(gè)經(jīng)典電影中《海上鋼琴師》里，鋼琴曲就貫穿于電影當(dāng)中，從始至終的帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，鋼琴音樂簡(jiǎn)明扼要的對(duì)情節(jié)進(jìn)行了片段式表達(dá)，在電影一開始的時(shí)候，那名孤兒被丟棄在船上是他第一次聽到鋼琴曲，在這一橋段中鋼琴曲的出現(xiàn)使孤兒開始癡迷于鋼琴，所以第一次鋼琴曲的出現(xiàn)就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為接下來故事的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆，有了第一次鋼琴曲的出現(xiàn)，才使他吸引了很多人來觀看他的音樂表演，才使故事走上了正軌。

（三）凸現(xiàn)電影主題

電影主題不僅需要觀影者思想的體會(huì)，還需要影視作品中的相關(guān)引導(dǎo)，在電影中使用鋼琴美學(xué)能夠突出電影的主題，表達(dá)電影的整體思想內(nèi)涵。鋼琴曲具有音域?qū)拸V、音量宏大、情趣優(yōu)美、音律精準(zhǔn)、彈奏靈活的特點(diǎn)，所以鋼琴曲能夠表達(dá)各類電影的主題，靈活多變，音樂可以通過節(jié)奏音律的變化來表達(dá)人物內(nèi)心的情感，以及故事情節(jié)的特點(diǎn)，鋼琴曲能夠通過鋼琴節(jié)奏、速度、聲調(diào)的變化來調(diào)動(dòng)觀眾內(nèi)心的情感，電影的畫面與音樂具有整體性的特點(diǎn)，所以在電影中運(yùn)用鋼琴美學(xué)能夠表達(dá)電影的主題能夠激發(fā)觀眾內(nèi)心的感悟。

四、結(jié)語(yǔ)

第7篇：電影表演的特點(diǎn)范文

電影《新雙喜臨門》講的是改革開放農(nóng)民致富，兩家人老一對(duì)、小一對(duì)戀愛成婚的愛情故事。

靠勤勞致富的老漢老栓早年喪妻，含辛茹苦把女兒春桃養(yǎng)大，自己在勞動(dòng)之余越來越感到寂寞難耐，就想找個(gè)老伴安度余生。鄉(xiāng)下能人韓順要買老栓的紅葉石楠觀賞樹苗從中牟利，答應(yīng)為老栓介紹對(duì)象.先是找了個(gè)“一風(fēng)吹”，又給介紹一個(gè)“水桶桶”，讓老栓傷透了心。鄰村美麗善良的中年寡婦王秀英無意中闖如了老栓的心田，讓老栓大喜過望，韓順沒有在老栓那里得到好處，就處處使壞，讓老栓與王秀英兩人的戀愛橫生枝節(jié)，讓老栓痛苦萬(wàn)分，更讓老栓痛苦的是自己的女兒春桃竟然愛上了王秀英的兒子鐵柱，老栓又當(dāng)?shù)之?dāng)老丈人，老栓堅(jiān)決不同意，他要阻止小一對(duì)的婚姻，并實(shí)施了很多手段，卻未能奏效，這讓老栓騎虎難下痛苦萬(wàn)分……最終在親朋好友的見證下，這一老一小兩對(duì)新人走入了婚姻殿堂，兩家人合為一家，皆大歡喜。

電影《新雙喜臨門》是2014年度河南影視制作集團(tuán)為廣大農(nóng)民朋友傾力打造的一部?jī)?yōu)秀戲曲影片。故事曲折、生動(dòng)，人物真實(shí)、可信，情節(jié)、語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默。

我作為這部電影的攝影師有義務(wù)、有責(zé)任拍好這部影片。下面就這部影片的構(gòu)想和拍攝談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

電影攝影，是導(dǎo)演構(gòu)思的最終實(shí)現(xiàn)者，一部電影視覺形象的最終產(chǎn)生，是由攝影師和導(dǎo)演所合力完成的，再好的導(dǎo)演，如果沒有一個(gè)好攝影師去實(shí)現(xiàn)他的構(gòu)思，再好的創(chuàng)意也最終會(huì)付諸東流，由此可見攝影在電影生產(chǎn)中的重要性。

攝影師是攝影藝術(shù)創(chuàng)作和技術(shù)處理的負(fù)責(zé)人。并領(lǐng)導(dǎo)攝影小組進(jìn)行工作。他是攝影組的靈魂人物，其工作主要包括兩個(gè)方面，一個(gè)是和導(dǎo)演商討攝影機(jī)的機(jī)位選擇，另一個(gè)是拍攝的時(shí)候負(fù)責(zé)主要的攝像工作，照明師的工作也需要在他的指導(dǎo)之下完成。上面我們已經(jīng)提到電影攝影工作是一項(xiàng)技術(shù)與藝術(shù)融于一體的藝術(shù)，對(duì)攝影師的思維、創(chuàng)作能力提出了很高的要求。由于電影生產(chǎn)工作復(fù)雜性的特點(diǎn)，攝影師一般會(huì)面臨艱苦、復(fù)雜的工作環(huán)境，因此一名好的攝影師需要具有較高的思想素質(zhì)和身體素質(zhì)。只有掌握電影畫面造型語(yǔ)言、具備較高的綜合素質(zhì)的攝影師，才能拍攝出真正意義上的高質(zhì)量的影片。

我作為本片攝影師而言，我要做的首先是如何拍好戲曲片？戲曲片與故事片它們的共同點(diǎn)在哪里？不同之處又在哪里？

戲曲片電影與故事片電影在藝術(shù)處理上有共同之處也有不同之處。共同之處在于它們都是用鏡頭記錄演員的表演，都是用鏡頭講述故事。不同之處在于故事片往往用多角度、多景別拍攝一個(gè)情節(jié)，一個(gè)故事，多用推、拉、搖、移突出某一個(gè)情緒或某一種氣分，鏡頭使用量大，節(jié)奏變化快。光影變化頻繁，色彩豐富而強(qiáng)烈感人。戲曲片雖然也用不同角度，也用不同景別，也用推、拉、搖、移，但有自己的使用特點(diǎn)。戲曲有生、旦、凈、末、丑角色，講究唱、念、做、打的表演功夫。這就要求攝影師根據(jù)戲曲的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)鏡頭、運(yùn)用鏡頭。比如在一段唱腔里你不能隨意切換鏡頭，只能在某一唱段的接口或過門處切換鏡頭，不然唱腔就顯得凌亂，讓人不舒服。還有一些特定的動(dòng)作表演你不能隨意切換鏡頭，要忠實(shí)的、完整地用鏡頭記錄下來，以突出戲曲片的特點(diǎn)。還有戲曲片在演員獨(dú)自一人演唱大段唱腔時(shí)，你用長(zhǎng)鏡頭長(zhǎng)時(shí)間地拍攝下來，觀眾也會(huì)感到單調(diào)、乏味，你用不同機(jī)位不同景別都用盡的時(shí)候，再用同機(jī)位不同景別拍攝是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但故事片很少使用這種手法拍攝。

電影《新雙喜臨門》是一部現(xiàn)代戲曲片，它與古代題材的戲曲片、舞臺(tái)片又有一定的區(qū)別。電影《新雙喜臨門》的攝影設(shè)計(jì)是這樣的：該片是實(shí)景拍攝，又是現(xiàn)代題材，拍攝風(fēng)格與手段不可避免的會(huì)有故事片的某些影子，又要保持戲曲片的樣式與特點(diǎn)，這不能不說是一個(gè)難題。

在場(chǎng)景選擇上，我們盡量選擇簡(jiǎn)單整潔的道路、院落、家庭，并把主要場(chǎng)景如老栓的家布置的有一定的裝飾味道，而非故事片要求的那樣生活化、真實(shí)性，人物的服裝要求色彩鮮艷且多樣化，在攝影方面我們多用固定鏡頭盡量少用推拉搖移鏡頭把戲曲表演藝術(shù)家們的表演盡量完整的記錄下來。因?yàn)槔习傩湛磻蚯饕吹氖菓蚯硌菟囆g(shù)家們的表演而不是來欣賞攝影技巧的，這一點(diǎn)非常重要。實(shí)踐證明電影《新雙喜臨門》的攝影處理方式是好的是經(jīng)得起考驗(yàn)的，這在以后的看片會(huì)上，戲劇家導(dǎo)演協(xié)會(huì)羅會(huì)長(zhǎng)特別認(rèn)可這一點(diǎn)并提出了表?yè)P(yáng)。

在電影攝影上，有大全景、全景、中景、近景、特寫等等之分，如何運(yùn)用這些不同的景別來講述故事是很有講究的。一般來說大全景，全景是交代環(huán)境的，中景、近景是講故事的，特寫是強(qiáng)調(diào)某一件事或強(qiáng)調(diào)某一種情緒或一種感覺的。電視劇是以講故事為主，鏡頭設(shè)置多以中近鏡頭為主，電影是在大銀幕的基礎(chǔ)上講故事，更多地注重情感的宣泄和視覺的沖擊力，全景、特寫鏡頭和運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)用較多，電影《新雙喜臨門》由于是戲曲片，戲曲片不能向故事片那樣注重視覺沖擊，應(yīng)在保證講好故事的基礎(chǔ)上主要是向觀眾展示戲曲演員自身的唱、念、做、打的藝術(shù)魅力和功底。所以我們?cè)谂臄z該戲曲片時(shí)多用全景和中景鏡頭，盡量完整的、細(xì)致的記錄下戲曲藝術(shù)家的精彩表演，而不是喧賓奪主地去有意玩弄一些漂亮的、花哨的鏡頭去吸引觀眾的眼球。

在當(dāng)今電影中多以冷色基調(diào)為主，的別是城市現(xiàn)代題材的電影更是這樣。冷調(diào)顯示現(xiàn)代文明、科技文明。電影《新雙喜臨門》是一部農(nóng)村題材的喜劇片，以人物的情感故事為主，又正直拍攝期為冬季，所以我們把電影的色彩基調(diào)定為暖色，一是可以避免北方冬季蕭瑟的氣氛，二是可以更好地突出喜慶的色彩。在選景上我們選定有紅墻紅門的一家院落為女主角王素英的家，在男主角老栓家我們盡量加強(qiáng)紅色的元素，比如在老栓家的院墻上設(shè)計(jì)一些紅色的裝飾圖案，還在院中擺放了許多紅色的植物加以烘托喜慶氣氛。在片尾兩對(duì)新人雙雙步入婚慶殿堂時(shí)，展現(xiàn)給觀眾的是一片紅色的海洋：紅色的燈籠、紅色的地毯、紅色的幕墻，還有紅色的服裝、紅色的鞭炮、玫瑰花等等。暖暖的電影畫面讓觀眾感到溫馨，在暖暖的畫面中，觀眾跟著劇中的人物情感一起歡歌、一起歡笑、一起去憧憬未來的美好生活。

第8篇：電影表演的特點(diǎn)范文

[關(guān)鍵詞]英文電影；英語(yǔ)課堂；班級(jí)活動(dòng)

目前高中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在很多的問題，比如理解能力不強(qiáng)、詞匯量較小、閱讀遲鈍、缺乏交流技巧等。針對(duì)他們所表現(xiàn)出的這些問題，筆者采用了一個(gè)十分有效的教學(xué)方案，即是把英文電影引入英語(yǔ)教學(xué)。

一、英文電影教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

電影是最形象的文學(xué)作品，也是在細(xì)節(jié)上最真實(shí)的、最口語(yǔ)化的文學(xué)作品，英文電影的學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽力口語(yǔ)能力，豐富精神文化生活和拓展視野都具有重要意義。英語(yǔ)電影資料是鮮活的歷史文化資料及語(yǔ)言材料，它能生動(dòng)形象的反映一個(gè)國(guó)家的歷史文化和語(yǔ)言特色。通過英文電影的觀賞，學(xué)生不僅能了解西方國(guó)家的文化風(fēng)俗，而且能很好地把握英語(yǔ)口語(yǔ)交際自發(fā)性，靈活性的特點(diǎn)。

二、英文電影教學(xué)的選擇

在電影的選擇上，教師要下一番工夫，要特別注意知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，因?yàn)椴⒉皇撬械挠⑽碾娪岸伎梢宰鳛榻虒W(xué)內(nèi)容。有些電影學(xué)生雖然喜歡，但是對(duì)教學(xué)沒有太大的益處。合適的影片在語(yǔ)言和內(nèi)容上既可以自然地激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心感想，也可以使學(xué)生找到討論的話題，激發(fā)起學(xué)生討論的熱情和動(dòng)力。

此外，選擇影片還必須注意影片所使用的語(yǔ)言。英文電影所使用的語(yǔ)言多取材于現(xiàn)實(shí)生活，更加生動(dòng)和靈活。不僅能表現(xiàn)出語(yǔ)言的重音、連讀、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)流現(xiàn)象，還呈現(xiàn)出英語(yǔ)中一些常用的習(xí)語(yǔ)、固定搭配等。當(dāng)學(xué)生沉浸在影片的情節(jié)中時(shí)，影片就給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)極好的語(yǔ)言環(huán)境。對(duì)于英語(yǔ)水平較高的學(xué)生來說，英語(yǔ)影片是他們學(xué)習(xí)的一個(gè)好的資源，但是對(duì)于英語(yǔ)水平一般的學(xué)生來說，就存在對(duì)語(yǔ)言的理解問題，這就要求我們對(duì)影片進(jìn)行語(yǔ)言方面的選擇。對(duì)于英語(yǔ)水平較低的學(xué)生而言，我們可以選擇配有英語(yǔ)或漢語(yǔ)字幕的影片來播放，然后逐漸從漢語(yǔ)字幕過渡到英語(yǔ)字幕，最后到?jīng)]有字幕，讓學(xué)生逐漸從依靠視覺學(xué)習(xí)過渡到依靠聽覺的學(xué)習(xí)和理解。

三、與英文電影教學(xué)相關(guān)的班級(jí)活動(dòng)

為了有效地開展教學(xué)，教師可以兩周播放一部影片，然后再組織學(xué)生進(jìn)行兩節(jié)課時(shí)的討論活動(dòng)，如果影片內(nèi)容較好，語(yǔ)言較豐富，教師也可以組織更長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)。當(dāng)然在活動(dòng)開展之前，要制訂一定的規(guī)章制度，讓學(xué)生養(yǎng)成交流和辯論的好習(xí)慣。活動(dòng)過程中可以把全班分成若干小組，并且每個(gè)小組都有一個(gè)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者和組織者，優(yōu)化優(yōu)等生差等生的搭配。這些活動(dòng)一般包括影片有關(guān)資料的閱讀、網(wǎng)上資料搜索、觀后感的寫作和電影表演等。

1. 電影相關(guān)資料閱讀

廣泛的閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍，增強(qiáng)他們對(duì)電影內(nèi)容的理解程度。教師除了讓學(xué)生觀看電影，還可以組織學(xué)生對(duì)與影片相關(guān)的資料進(jìn)行閱讀，以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量和增強(qiáng)理解程度。

2.寫作練習(xí)

電影內(nèi)容為學(xué)生的寫作練習(xí)提供了一系列話題。在課堂討論開始之前，我們可以讓學(xué)生寫與電影內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)短的觀后感，它可以作為學(xué)生開展活動(dòng)的一個(gè)準(zhǔn)備材料，這樣他們?cè)诨顒?dòng)之前可以熟悉自己要表達(dá)的內(nèi)容。如果看電影和課堂活動(dòng)之間的時(shí)間太短，我們可以給學(xué)生充分的時(shí)間去進(jìn)行長(zhǎng)篇寫作練習(xí)。學(xué)生的寫作練習(xí)可以就影片的一點(diǎn)或兩點(diǎn)進(jìn)行敘述評(píng)論，不用面面俱到。在開始階段，寫作的形式自由，只要表達(dá)流暢和清晰即可，教師可以就學(xué)生寫作的內(nèi)容提出自己的修改意見，也可以劃出一定的等級(jí)。教師要給學(xué)生提供一個(gè)寫作平臺(tái)，要求不能過于苛刻。如果教師對(duì)寫作練習(xí)要求得太嚴(yán)格，就會(huì)影響學(xué)生參與看電影和課堂活動(dòng)的積極性，又會(huì)使學(xué)生陷入被動(dòng)的境地，失去了這個(gè)活動(dòng)的意義。

3.電影表演

第9篇：電影表演的特點(diǎn)范文

1、本色出演就是演員的性格特色和所演的角色性格特征很接近，又或者一模一樣。

2、本色演員，電影演員的一種類型。這類演員基本上按照自己的形態(tài)和個(gè)性特點(diǎn)扮演角色，或者只扮演與自己形態(tài)和個(gè)性特點(diǎn)相同或近似的角色。

3、在不同的影片中，扮演的銀幕形象大致都接近于演員本人，接近于生活，比較真實(shí)和自然，符合電影特性的要求并為觀眾所接受，但往往只能表現(xiàn)單一的銀幕形象，難以通過表演去創(chuàng)造不同的性格（見電影表演藝術(shù)）。

（來源：文章屋網(wǎng) ）