科研創(chuàng)新總結精選(九篇)

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第1篇：科研創(chuàng)新總結范文

[關鍵詞]中小企業(yè)；科技創(chuàng)新；金融支持

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.08.113

1美國對中小企業(yè)技術創(chuàng)新的金融支持

1.1中小企業(yè)的“溫室搖籃”――SBA

中小企業(yè)局（SmallBusinessAdministration，SBA）于1953年由美國聯(lián)邦政府設立，專門為中小企業(yè)提供資金支持、技術援助、市場開拓等全方位、專業(yè)化的金融援助。SBA主要從四個方面為中小企業(yè)提供支持：第一，資金扶持。到2016年底為止，SBA與全國700多家商業(yè)銀行合作向中小企業(yè)提供貸款，貸款形式有三種：一是擔保貸款，為需要貸款的小企業(yè)向私營銀行或其他金融機構提供擔保。二是直接貸款，由SBA直接撥付。三是協(xié)調貸款，貸款方為地方發(fā)展公司、金融機構協(xié)會。第二，咨詢與管理培訓服務。在咨詢方面，全國有1.4萬名經(jīng)驗豐富的退休人員組成的經(jīng)理服務公司和960個小企業(yè)發(fā)展中心，通過自愿的和合同的方式為小企業(yè)家服務；在管理培訓方面，通過大專院校、中等學校、商會、貿易協(xié)會等向小企業(yè)提供經(jīng)銷、技術及決策等管理方面的培訓。第三，促進小企業(yè)的進出口貿易。中小企業(yè)局制定了“小企業(yè)出回流動資本項目”，使多數(shù)商業(yè)銀行可以利用這個項目為小企業(yè)提供短期出口信貸，以此幫助中小企業(yè)擴大出口。第四，獲得政府采購合同。

1.2資本市場的大力支持

NASDAQ（NationalAssociationofSecuritiesDealersAutomatedQuotations）是世界上第一個電子股票市場，自成立之初就鼓勵中小企業(yè)上市，它非常重視企業(yè)自身的發(fā)展?jié)摿?，允許企業(yè)在起初沒有利潤的情況下掛牌售股，為高風險而且通常是沒有盈利的技術公司提供融資渠道。同時，雖然NASDAQ有嚴格的退出機制，但其優(yōu)勝劣汰的資本競爭原則，一方面保證了上市公司質量和資本發(fā)展環(huán)境，另一方面，更高、更快、更強、更大自然成為企業(yè)的基本生存哲學。

1.3小企業(yè)投資公司

1958年，美國國會通過《小企業(yè)投資法案》后建立了小企業(yè)投資公司，是由SBA審批和直接管理的私有金融機構，其職能主要是向處于種子期或初創(chuàng)期的中小企業(yè)尤其是傳統(tǒng)型中小企業(yè)提供長期信貸及投資。它是SBA向小型成長型公司提供風險投資的首要方式，也彌補了無法從資本市場獲得直接融資的中小企業(yè)的不足，同時，也是為了培養(yǎng)風險投資專業(yè)人才，推動風險資本市場的發(fā)展。

2日本對中小企業(yè)技術創(chuàng)新的金融支持

2.1完備的法律體系

日本具有健全的小企業(yè)立法體系，從多個方面為小企業(yè)的發(fā)展和進步提供寬松而穩(wěn)健的金融環(huán)境。1963年，日本制定了《小企業(yè)基本法》，很大程度上緩解了大企業(yè)與小企業(yè)之間“經(jīng)濟雙重結構”的矛盾。1999年12月，日本政府對《小企業(yè)基本法》進行了重大調整，例如，促進金融交易程序的公正化，鞏固基礎，充實人才、技術等經(jīng)營資源；促進經(jīng)濟創(chuàng)新、積極變革，拓寬發(fā)展空間，與時俱進，提高企業(yè)自主發(fā)展能力；在這些措施的基礎上，建立安全保證網(wǎng)絡系統(tǒng)，在保證小企業(yè)安全經(jīng)營的基礎上促進其提高適應經(jīng)濟發(fā)展的各項能力。此次調整后，又根據(jù)實際發(fā)展情況，先后制定了30余個小企業(yè)的專門法律，涉及金融方面的主要有《小企業(yè)現(xiàn)代化促成法》《小企業(yè)金融公庫法》《小企業(yè)信用保險公庫法》《信用保證協(xié)會法》等8部。

2.2政策性金融機構

政策性金融機構（Policy-basedFinancialInstitutions）是指由政府或政府機構發(fā)起、出資創(chuàng)立、參股或保證的，不以利潤最大化為經(jīng)營目的，在特定的業(yè)務領域內從事政策性融資活動，以貫徹和配合政府的社會經(jīng)濟政策或意圖的金融機構。日本為中小企業(yè)提供資金融通的政策性金融機構主要有3個，分別為小企業(yè)金融公庫、國民生活金融公庫和商工合作社中央公庫。1953年，小企業(yè)金融公庫成功設立，其經(jīng)營范圍主要包括提供長期固定利息貸款，政策性特別貸款及重點支持新事業(yè)、開發(fā)新技術活動等；國民生活金融公庫是由原國民生活金融公庫和環(huán)境衛(wèi)生金融公庫合并而成，是日本政府專為20人以下的小企業(yè)和公民提供小額資金支持而設立的政策性金融機構；商公合作社中央公庫是一家半官半民性質的金融機構。

3經(jīng)驗總結與啟示

發(fā)達國家支持中小企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗貫穿著人性化的扶持理念，分階段、差別化的實施措施支持了不同行業(yè)、不同生命周期階段的中小企業(yè)發(fā)展。相比于美國、日本等其他發(fā)達國家，我國中小企業(yè)的成長并不一帆風順，并且在發(fā)展過程中進入了融資難的瓶頸，這個問題亟待解決，它不僅制約著中小企業(yè)的進步，也影響了中國經(jīng)濟這個大環(huán)境的發(fā)展。因此，對于這個難題，我國政府應發(fā)揮其職能，為中小企業(yè)提供政策性扶持，鼓勵其更好地發(fā)展。

3.1完善信用保體系

美國具有相當完善的信用體系，相應地，其信用擔保系統(tǒng)也非常完善，這就為中小企業(yè)的融資提供了穩(wěn)健的建設平臺，而美國政府主導的做法給了我們一些寶貴的借鑒意義。首先，我國的中小企業(yè)不僅在融資問題上面臨著很大的問題，其自身也存在著亟待解決的困難，如中小企業(yè)規(guī)模小，實力弱，信用度低，這些因素使銀行對中小企業(yè)的貸款條件更加嚴格，同時，資金實力薄弱的私人擔保機構的擔保條件也更為苛刻，再加上銀行貸款的連帶擔保和財產(chǎn)抵押也進一步限制了貸款范圍，諸多的原因使中小企業(yè)的發(fā)展舉步維艱。在我國風險投資發(fā)展不健全的情況下，通過完善信用擔保體系，政府適當?shù)闹谱饔?，吸引更多企業(yè)進行投資，并在此基礎上逐步引進民間資本，建立中小企業(yè)互助擔保模式，這樣不僅能在短時間內幫助中小企業(yè)解決融資難問題，在長期發(fā)展的長流中也能更好地促進我國企業(yè)的良性循環(huán)。

3.2健全法律規(guī)范

用法律手段支持中小企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動是必要的途徑。通過制定一系列專門的、與社會經(jīng)濟發(fā)展相適宜的法律，規(guī)范銀行、中小企業(yè)等各類相關行業(yè)的運作程序，保障中小企業(yè)融資的有序進行，增強融資效率，提高融資成果。相比美國、日本而言，我國在對中小企業(yè)的立法方面限制頗大，仍處在初步探索、創(chuàng)建階段。迄今為止，我國在中小企業(yè)發(fā)展方面的法律僅有2003年開始實施的《中小企業(yè)促進法》，其政策性、宏觀性的法律內容無疑已經(jīng)無法與當今處在發(fā)展瓶頸的中小企業(yè)相適應，無法更好地推進中小企業(yè)良好發(fā)展。因此，一套完整的、有針對性的、較詳細的促進中小企業(yè)發(fā)展的法律已經(jīng)必不可少。具體而言，這套法律應包括銀行間接融資的相關規(guī)定，信用擔保作為中介的各種規(guī)定以及中小企業(yè)在資本市場直接融資的規(guī)定。橫向縱向打通法律貫穿渠道，全面提升法律環(huán)境，這對于中小企業(yè)的發(fā)展有百利而無一害，對于建立我國的信用體系也是一個優(yōu)良渠道。任務艱巨，道路且長，我們期待中小企業(yè)的長足發(fā)展。

3.3中小企業(yè)自我提升

無論是我國信用擔保體系的逐漸完善，還是法律法規(guī)的進一步建立健全，中小企業(yè)要想獲得所需的金融支持，其重要的前提是著力提高中小企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展能力，提升自身素質和信用等級。在此基礎上，中小企業(yè)需建立明確的權責機制、完善的內控制度以及加快培植中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群。以此壯大中小企業(yè)規(guī)?；嵘w競爭力，促進“中小企業(yè)融資―金融支持―產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展―金融支持力度加大”的良性循環(huán)。

參考文獻：

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[5]偉，王劍.金融支持中小企業(yè)的國際經(jīng)驗與啟示[J].金融縱橫，2013（10）：76-82.

第2篇：科研創(chuàng)新總結范文

文章摘要：會議由魏先文主持.會上,科研處處長水恒福從科研經(jīng)費到位情況、專利申請與授權、國家自然科學基金獲準、獲獎情況等方面對學?？蒲泄ぷ鬟M行了總結,對2017年國家自然科學基金的申報工作作出了布置安排.科研處副處長劉家樹圍繞人文社科項目申報、…… 日前,安徽工業(yè)大學在佳山校區(qū)學術會議中心召開2016年秋季科研工作會議暨2017年國家基金申報動員會.校長李家新、副校長魏先文,各學院院長、科研副院長,工程研究院、省部級科研機構負責人及科研處全體人員參加了會議.會議由魏先文主持.

會上,科研處處長水恒福從科研經(jīng)費到位情況、專利申請與授權、國家自然科學基金獲準、獲獎情況等方面對學?？蒲泄ぷ鬟M行了總結,對2017年國家自然科學基金的申報工作作出了布置安排.科研處副處長劉家樹圍繞人文社科項目申報、獲準、中期檢查、結項進展及存在問題、下一步工作做了匯報.工程研究院院長王小林圍繞工程研究院的相關工作做了匯報.

冶金學院、能環(huán)學院、商學院、藝設學院、數(shù)理學院等學院負責人先后在會議上發(fā)言,大家對學院目前科研狀況、存在的問題及下一階段的工作重點進行了分析總結,就科研條件、團隊建設、與地方政府的合作等問題進行了交流,并提出了建設性的意見和建議.

李家新指出,科研工作的根本在研究基礎,最重要的基礎是師資隊伍,基金申報立項命中率的高低反映出師資隊伍的質量和狀態(tài),要千方百計地調動每一位教師的積極性.各學院要高度重視師資隊伍建設,真正為教學、科研打下堅實基礎.抓研究方向和創(chuàng)新是科研關鍵點,不論是國際前沿問題,還是企業(yè)遇到的生產(chǎn)實際問題,都要以研究為基礎,以問題為導向.學院領導要重視團隊建設和方向凝練、重視激發(fā)每一位老師的創(chuàng)新活力,鼓勵教師甘于坐“冷板凳”,沉下心來堅持沿著確定的研究方向.要加強學術交流、擴大影響,通過多種形式開展學術交流.要注重國家基金項目申報書的寫作技巧,在保證基金申報數(shù)量的前提下,提高申報書質量,提高立項數(shù)量.要充分認識到橫向科研課題的重要性,一定要嚴格把關,認真、踏實開展工作,幫助企業(yè)解決實際問題,以成果贏得企業(yè)的贊譽.要重視專利申報,既要保證專利數(shù)量,更要注重專利成果的轉化.

魏先文在主持會議時傳達了校黨委書記劉新躍的指示精神,學院科研工作的實績反映了學院領導班子的領導力和戰(zhàn)斗力,學院要真正幫助教師們提高科技創(chuàng)新能力,要關心、關懷、指導、幫扶教師,發(fā)揮其創(chuàng)造性和能動性,力爭學?？萍紕?chuàng)新和成果轉化工作再創(chuàng)新業(yè)績.魏先文要求各單位認真領會和落實李家新校長的講話精神,并對學院提出了具體要求:學院要壓實責任、勇于擔當,要高度重視師資隊伍、科研平臺和團隊建設,科研副院長要抓具體、抓落實.要認真學習研究科研項目及經(jīng)費管理辦法,做好項目預算和合同約定,確保課題經(jīng)費合理使用.要緊盯科研目標,營造良好學術氛圍,確保完成年度科研任務.國家基金申報要早謀劃、多交流、強基礎,高度注重積累和創(chuàng)新,使學校的科技創(chuàng)新和國家基金獲準數(shù)量再上一個新臺階.（通訊員:朱靜 丁濤 水恒福 鄒玨）

第3篇：科研創(chuàng)新總結范文

[中圖分類號]R3 [文獻標識碼] B[文章編號] 1673-7210（2009）05（a）-214-02

醫(yī)院是臨床實踐的場所，在我國目前的體制下，醫(yī)院普遍存在著臨床工作量大、人員缺乏、經(jīng)費不足等問題。同時不少基層醫(yī)生抱怨說：“我們缺少大型醫(yī)療設備和實驗室，沒有科研條件，再者我們平常見的都是被研究透了的普通疾病，因此沒什么可研究的，論文不好寫，沒得寫?！逼鋵嵾@種看法是片面的，擺在醫(yī)務工作者面前的科研課題俯拾皆是，前提就是需要醫(yī)務工作者在工作和學習中進行長期的細致觀察和深入思考，本文就從基層醫(yī)療單位醫(yī)生的角度探討如何開展臨床科研研究。

1 正確認識強化臨床科研工作的重要意義

1.1 強化臨床科研是貫徹落實科學發(fā)展觀的總體要求

臨床科研的本質是探索人體生命本質和疾病相互轉化的規(guī)律，尋求防病治病和恢復健康的方法的認識活動過程，包括：以發(fā)現(xiàn)為主要研究內容；發(fā)展新的技術，以解決已有技術無法解決的問題；以闡述、解釋為主要研究內容；驗證和檢驗已有的科學發(fā)現(xiàn)；數(shù)據(jù)積累性工作――總結規(guī)律。要實現(xiàn)醫(yī)院持續(xù)穩(wěn)定、又好又快地發(fā)展，就要堅持依靠臨床科研不斷發(fā)展和創(chuàng)新臨床技術，提升醫(yī)院核心競爭力，不斷提高診治水平。明確主要研究方向，制定出以臨床研究為中心，促進臨床診療技術與服務能力的發(fā)展，合理組織力量，利用各種條件，發(fā)展醫(yī)院醫(yī)學科學研究。以技術創(chuàng)新為核心，走科技興院之路，打造醫(yī)院品牌，培育醫(yī)院核心競爭力，實現(xiàn)醫(yī)院可持續(xù)性快速健康發(fā)展。

1.2 強化臨床科研是提高醫(yī)院學科人才建設水平的關鍵[1]

沒有高水平的科學研究，就不可能造就高水平的人才，也不可能提高醫(yī)院的醫(yī)療質量。臨床科研是推動學科發(fā)展的主要動力，是培養(yǎng)學科人才、顯示學科水平的根本途徑。只有通過臨床科研，臨床學科才能逐步確立和形成優(yōu)勢，培養(yǎng)業(yè)務熟、技術精的醫(yī)療科技人才隊伍[2]。

2 基層醫(yī)院開展臨床科研工作的條件

首先，在基層醫(yī)院擁有一定數(shù)量的有研究價值的病種和病例數(shù)，保存有較翔實的第一手資料；其次，隨著全社會衛(wèi)生資源配置日趨合理化，在基層醫(yī)院也增添了一些硬件儀器設備，可滿足臨床科研使用；另外，在基層醫(yī)院的人員結構中也有一些曾涉足臨床科研的高級職稱人員；從循證醫(yī)學角度看，臨床科研的成果最終必須以是否能指導基層醫(yī)院的實踐來驗證其應用價值，而一個好的臨床課題必須源于多中心的隨機薈萃試驗，這樣得到的數(shù)據(jù)才最有科研價值，往往基層醫(yī)院是可以通過協(xié)作來開展臨床科研的，并能提供詳盡的有價值的共享數(shù)據(jù)；臨床科研的市場應用需要基層醫(yī)院能參與整個研究過程，只有得到了基層醫(yī)院檢驗的臨床科研成果的社會和經(jīng)濟價值才更有說服力。

3 臨床科研的選題

研究者必備的要素之一是自信，缺乏自信是基層醫(yī)生開展科研和撰寫論文的頭號敵人；要素之二是知識，僅有自信是不夠的[3]。

3.1 科研選題的重要性

科學研究工作能否成功，關鍵就在科研選題上，科研選題是一項嚴肅的研究工作，也是一種靈活的研究藝術。愛因斯坦與他的學生費爾得合著的《物理學的進化》一書指出：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題，新的可能性，以新的角度去看舊的問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！?/p>

3.2 科研選題的靈魂就是創(chuàng)新

關于“創(chuàng)新”現(xiàn)在普遍的誤解：誰都沒做過的事情、誰都沒用過的方法。其實不然，科技部認為創(chuàng)新是：第一類是原始創(chuàng)新。原始創(chuàng)新的核心在于所在研究領域中基本概念上的建立或突破、新方法的建立或在新的領域內的拓展。基礎研究的工作主要屬于原始創(chuàng)新，如諾貝爾獎80%以上都屬于原始創(chuàng)新。第二類是次級創(chuàng)新，次級創(chuàng)新主要表現(xiàn)在對現(xiàn)有概念、理論、方法等的補充和改良，應用基礎研究和大部分應用研究多屬于次級創(chuàng)新，又叫集成創(chuàng)新。第三類是消化吸收再創(chuàng)新。

3.3 如何實現(xiàn)創(chuàng)新

3.3.1 博覽群書，建立扎實的知識積累創(chuàng)新就是要在一定的知識基礎上探求新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，絕非憑空想象。知識積累是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的起點。任何一門學科的發(fā)展都是把當時已有的科學水平作為起點和前提的，包括知識的學習和積累、技術的學習和積累、運用知識和技術解決科學問題的經(jīng)驗的積累。

3.3.2 練就創(chuàng)造性思維能力創(chuàng)造性思維是指以新的方式解決問題的思維活動，它強調開拓性、創(chuàng)造性和突破性。人類所創(chuàng)造的成果，從一定意義上說，就是創(chuàng)造性思維的外在物化。

3.3.3 尋找新的突破創(chuàng)新的目標是新意。如何通過創(chuàng)造性思維活動實現(xiàn)有新意的科研選題是科研工作的最關鍵一步，也是第一要素?？偨Y前人成功的經(jīng)驗，歸納如下。①善觀察――發(fā)現(xiàn)新問題：在醫(yī)學實踐中，經(jīng)常會遇到問題，通過仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題。首先在現(xiàn)有的書本、雜志上找答案，如果沒有現(xiàn)成的答案，就應該研究其解決問題的方法，這里就會有很好的選題方向。提出問題的源動力就是永不滿足。②勤思索――解決新問題（能力）：解決新問題的本身，就是很好的創(chuàng)新研究，在考慮解決問題的方法時，可充分地采用想象，激發(fā)靈感。想象是創(chuàng)造的重要條件，也是創(chuàng)造性思維的主要方法。而靈感與觸發(fā)信念，是閱讀、交談或學術交流中偶然得到某種思想的啟示和思維而引發(fā)的。

4 基層臨床科研如何選題

4.1 緊密結合臨床實際

要善于捕捉臨床實踐中的研究課題：課題最好出于自己比較熟悉的、與工作實踐緊密相關的領域，不要超出距離當前工作太遠的范圍，或是探討自己一無所知的問題。臨床人員從事實驗室研究應緊密圍繞臨床，密切聯(lián)系實際去選題，希望最終能用于臨床實踐或解釋疾病的某個問題。實用性是醫(yī)學研究的“價值”體現(xiàn)，科研要有明確的研究目的，以解決特定的醫(yī)學問題，具有理論意義或應用價值，有社會效益和經(jīng)濟效益。科研選題的基本過程就是在工作中、學術交流中、意外事件中發(fā)現(xiàn)問題，再大量查閱文獻資料，進行可行性分析，確定課題。如在老年病房的工作中發(fā)現(xiàn)老年心力衰竭的患者較多且難于治療，經(jīng)過查找文獻知道，心力衰竭是大多數(shù)原發(fā)性心血管疾病的嚴重或終末階段，在心力衰竭的治療中，目前仍存在許多疑惑和難點，資料表明隨著社會的老年化及醫(yī)學的進步，心力衰竭的發(fā)病率也逐年上升。有報道，心力衰竭2年的病死率在男性為37%、女性為33%，而心力衰竭6年的病死率則分別達到82%和67%，病死率甚至高于多數(shù)常見惡性腫瘤。這樣就對老年心力衰竭的研究產(chǎn)生了一定的興趣，同時也認為對心力衰竭的研究會對臨床治療帶來益處。想了解凹陷畸形的女性有何不良后果，對若干入選未婚女性進行長時間隨訪，觀察哺乳、急性乳腺炎、乳腺增生，乃至乳腺癌等發(fā)生情況，課題構思就很有新意和實用價值，但卻是個不顯眼的小問題。類似的臨床問題數(shù)不勝數(shù)，最有價值的課題來源于臨床實踐當中，只要多動腦筋，何愁無題可選、可做。

4.2 立足協(xié)作是選題創(chuàng)新的途徑

在科學技術不斷發(fā)展進步的今天，要從事一項跨學科的研究或交叉學科的研究只憑單一學科的知識和條件是無能為力的，必須在縱向和橫向上進行多學科的科研大協(xié)作，否則就不可能產(chǎn)生重大突破，也不可能高質量、高水平地完成科研任務。科研協(xié)作是一種觀念，要在科研人員頭腦中扎根，要貫穿于科研過程的始終。在選題階段我們就要立足于協(xié)作。在相關的若干領域內選題，走跨學科的科研大協(xié)作的路子，充分利用各自的人才、設備、技術、知識和信息的優(yōu)勢，通過積極開展協(xié)作達到互通有無取長補短節(jié)省人力、物力、財力，縮短研究周期，提高科研效率，多出成果，多出人才，發(fā)揮優(yōu)勢形成特色。

5 明確科研目的、精心設計科研流程

科學研究的基本流程：①科學問題的提出：形成和確定研究課題――選題；②制定研究計劃――完成計劃書：研究對象的選擇、研究內容的選擇、技術路線的選擇、技術方法的選擇、技術方法的建立；③開展研究工作――完成過程；④研究結果復核、驗證――實驗結果的產(chǎn)生、實驗結果的總結和分析；⑤研究結果的文字表述――表達載體（論文、專利等）。

選好課題即是明確研究目的，目的明確是指打算集中解決的問題是什么，而且要想到可行性，缺什么條件要設法落實，然后進行設計，制定科研路線，就是確定計劃、步驟、方法，尤其是觀察指標和實驗數(shù)據(jù)，如有多人參加，要分工負責。臨床科研也包括為解決臨床某一問題為目的的急性或慢性動物實驗。目前循證醫(yī)學(或譯作證據(jù)醫(yī)學) 倍受關注，實際上做到第一級，即多中心、大樣、隨機、雙盲、對照的系統(tǒng)性研究并不容易，國內大多為回顧性病例分析，資料多有欠缺，如果病例數(shù)量較多，或者是少見病例，自己有經(jīng)驗體會，也還是值得總結的。但如果要求更高檔次，有條件時能做到雙盲，甚至隨機更好，否則應爭取進行前瞻性研究，即便病例少一些也無妨，嚴格按計劃有步驟地實施指標力求新和全。比如重癥胰腺炎，死亡率甚高，進行一般性分析總結，很難有新的發(fā)現(xiàn)，但如果做出計劃，檢測入選患者的細胞因子和炎性介質，以及有關的特殊蛋白，然后按采集標本時間段對比死亡和生存病例的差別，數(shù)據(jù)的異同，以及有關的變化消長規(guī)律，得出的結論顯然有較大的參考價值。由于一些數(shù)據(jù)的檢測難以作為常規(guī)，必須先有計劃，然后前瞻性地嚴格進行才能做到資料完整，結論可信。

6 基層醫(yī)院臨床科研中的“倫理”問題

基層醫(yī)院要開展臨床科研，目前缺乏的只是科研人員素質的正規(guī)化培訓和得到與科研相關的倫理委員會的指導。因此，有關基層醫(yī)院開展臨床科研的瓶頸問題應該是科研所要涉及到的倫理問題[4]。目前解決這一問題的有效途徑和方式有二：首先，有條件的基層醫(yī)院應與國內大型醫(yī)院和科研院所聯(lián)合開展臨床科研活動，并在上級醫(yī)院的倫理委員會指導下，解決試驗中涉及到的倫理問題。其次，找準時機有針對性地對基層醫(yī)院有一定科研素質的人員進行倫理方面的培訓，使之成為基層骨干，以維護臨床研究中倫理問題的嚴肅性，在條件成熟時基層醫(yī)院也要成立相應的倫理委員會，使臨床科研能適時合法地在基層醫(yī)院得到可持續(xù)地開展，避免出現(xiàn)大問題。

總之，機遇只青睞有準備的人，對于有心者來說，開始策劃論文的時間應該是他(她)參加工作的第一天，不是在將要晉升職稱之前的臨陣磨槍。只有在工作和學習中經(jīng)過長期深入的觀察和思考，才能醞釀出有見地的科研課題和論文計劃。

[參考文獻]

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[2]鄧軍,徐迪雄,解志杰,等.強化臨床科研,全面提升醫(yī)院科技綜合實力[J].重慶醫(yī)學,2005,34(6):809.

[3]馮庚.臨床科研課題從哪里來[J].世界急危重病醫(yī)學雜志,2006,3(5):1480-1481.

第4篇：科研創(chuàng)新總結范文

關鍵詞：科研院所辦公室 自身能力 提高

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（a）-0157-02

辦公室是一個單位承上啟下、協(xié)調左右的綜合辦事機構。科研院所的辦公室工作也可以概括為“辦文、辦會、辦事”三大部分。要想做好科研院所辦公室的各項工作，辦公室人員除了應具備較高的思想政治素質、職業(yè)道德素養(yǎng)外，對其自身能力的要求也是全方位的。

1 科研院所辦公室人員應具備的基本能力

能力是人們完成某種活動所必備的個性心理特征，活動參與者的能力直接影響著活動的效率。辦公室人員能力的高低，直接影響著辦公室各項工作順利開展的程度。科研院所辦公室人員應具備以下六項基本能力。

1.1 口頭表達能力

辦公室人員雖然很少去做報告，但只要上班就會“不停地說話”。辦公室是一個單位的窗口，每天接待單位內外各種人士要說話；接打電話要說話；上傳下達要說話；匯報反饋情況要說話。說話機會如此之多，要求辦公室人員必須要有較強的口頭表達能力，講究說話藝術。一要口齒清晰，語速適中，并注意說話的語氣態(tài)度；二要有條不紊，所講的內容要清楚明白；三要注意分寸，注重說話場合，有的話能說，有的話不能說。

1.2 文字綜合能力

“寫作”是辦公室人員的基本功之一。辦公室人員需要經(jīng)常撰寫各種文稿，如：領導講話稿、新聞報道稿、日常公文、調研報告、工作總結等等，這就要求辦公室人員不僅應具備一定的寫作能力和技巧，還應熟知各類相關應用文體的寫作，對公文的特定格式要求更應熟練掌握。此外，在如今信息量如此巨大的時代，還要有能力從大量的信息資料中總結提煉出需要的素材，凝練出領導需要的文稿。這是一項文字綜合能力。

1.3 協(xié)調辦事能力

“能辦事”是對辦公室人員的另一基本要求。辦公室人員需要協(xié)調處理好各種關系，才能順利辦好各類事項，切實做好“三服務”工作。

1.3.1 與領導關系的協(xié)調

科研院所的領導多是雙肩挑，既要做好行政管理，又要搞好專業(yè)領域的業(yè)務，繁忙的程度可想而知。辦公室人員工作在領導身邊，更多地是為其行政管理工作提供服務。要熟悉和了解領導的性格、習慣、工作方法；要體諒領導工作的辛苦；要自覺地站在領導的立場去思考和處理問題；還要按照領導的授權范圍去辦事，不能超越或違背領導的意圖。

1.3.2 與其他職能部門之間的協(xié)調

科研院所的主要職能部門是科研處、開發(fā)處等部門，日常辦公室人員應配合這些管理部門做好單位的各項工作，并及時向領導匯報各部門的意見和反饋情況，履行好辦公室綜合協(xié)調部門的職責。

1.3.3 與職工群眾關系的協(xié)調

科研院所中大部分職工是具有較高知識水平的專家教授，如何與這種高層次的人群打交道，為他們做好服務工作，使之能將更多的精力投入到單位、國家的科研任務中去，需要辦公室人員為之努力。科研院所中還有科研輔助人員、后勤保障人員，有的院所還肩負著培養(yǎng)研究生的教學任務，各種不同的人群，需要辦公室人員具有較高的協(xié)調溝通能力，才能切實架好領導與群眾之間的這座橋梁。

1.4 熟練使用現(xiàn)代信息技術的能力

現(xiàn)在的辦公室，提倡“無紙化”辦公，計算機、多功能一體機等現(xiàn)代辦公設備的使用，互聯(lián)網(wǎng)絡、電子郵件等的應用，大大提高了辦公效率。辦公軟件的靈活運用，如Word、Excel的應用，PPT的制作，PhotoShop的使用等，以及通過互聯(lián)網(wǎng)快速搜尋所需信息的能力，這些都是現(xiàn)代辦公室人員必須掌握的本領。只有熟練使用這些現(xiàn)代化武器，才能更好地開展日常工作。

1.5 團隊合作能力

辦公室的工作既有分工，也有合作。一個人只管把自己分工的工作做好，不參與、不幫助其他同志，是行不通的；一個人能力再強，也不可能面面俱到，也會需要其他人的支持。辦公室好比一臺大型機器，每一位辦公室人員就如同機器上的一個零部件，要做好自己分工的工作，保證“部件”的正常運轉；同時，各個部件要按照規(guī)定的程序協(xié)同運轉，才能保證辦公室這臺機器的正常運行。團隊合作能力是辦公室人員必須具備的能力之一。

1.6 學習創(chuàng)新能力

美國硅谷曾有句口號―― 學習是工作的一部分。在如今的信息時代，辦公室人員除了業(yè)余學習外，應把學習當作工作的有機組成部分。學習，不是一味地吸收，還要充分地思考。思維能力是創(chuàng)新能力的核心。思維創(chuàng)新，就是運用自己的思想材料，去發(fā)展和創(chuàng)造新事物的思想方式，發(fā)現(xiàn)或提出新觀點、新思路和新辦法[1]。學習創(chuàng)新能力是新時期對辦公室人員新的能力要求。

2 科研院所辦公室人員應重視自身能力的提高

科研院所的辦公室不同于科研管理等其他職能部門，它是一個單位最前沿的窗口部門，是離單位領導最近的部門，是單位里接觸人員類型最多的部門，這么多“之最”，對辦公室人員說話、辦事等能力的要求顯而易見。辦公室人員只有充分認識崗位的特殊性，意識到以上工作能力的重要性，從思想上重視起來，才能自覺地不斷提高自己的實際工作能力。對于剛剛從學生身份轉變成一名工作人員的同志，或是工作時間不長的年輕同志，要清醒地認識到書本知識與工作能力的區(qū)別，工作經(jīng)驗與實際能力的關系。要在日常工作中，珍惜每一次提高自身能力的學習與鍛煉機會，認真參加各類培訓活動，多抽時間參加單位舉辦的各類學術報告、講座等，獲取專業(yè)技術知識、了解單位業(yè)務相關信息。積極主動地提升自我，努力做一名合格的辦公室人員。

3 科研院所辦公室人員自身能力提高的途徑

3.1 學習與實踐

“學無止境、活到老學到老”，這些經(jīng)典的詞句在辦公室人員的頭腦中應深深扎根，并要切實地付諸于實際行動?，F(xiàn)代社會日新月異，不進則退，所以將學習創(chuàng)新能力也列為了辦公室人員的能力要求之一，之前的幾種能力都是可以通過學習與實踐逐步提高的。

“文字綜合能力”是辦公室人員必備的能力之一。公文寫作不同于一般文章的寫作，其根本特點是規(guī)范性強。2012年國家出臺《黨政機關公文處理工作條例》、《黨政機關公文格式》（GB/T 9704-2012），在公文格式要素方面，增加了發(fā)文機關署名，成文日期改用阿拉伯數(shù)字，刪除了主題詞格式要素等。這些新的內容，如果辦公室人員不及時學習，不更新自己的知識庫，就會造成錯誤，影響單位的形象。文字綜合能力的提高，除了學習掌握國家的規(guī)范要求外，也可以向日常接觸的文件材料、身邊的領導及同事學習，更多地是需要多寫多練去實踐。日常的收文，辦公室人員應該仔細地閱讀與學習。一般上級單位的公文會更規(guī)范，可以學習公文的格式、公文常用措辭，學習上級單位對于國家、主管部委等重要精神的表述、表達；平行來函，可以學習公文的用詞語氣。自己實際擬稿之初，可以模仿用之；日久天長，就掌握成了自己的本領。辦公室人員經(jīng)常還要替領導草擬稿件，這需要充分理解領導意圖，要站在領導的角度考慮問題，以領導的口吻表達詞句。對于剛剛開始替領導擬稿的同志，只有努力學習與實踐，才能寫出領導滿意的稿子。要向領導本人學習，從平時領導的言談中、從領導批改后的文稿中，從領導的批示中，都可以學習把握領導的語言風格，思路作風，漸漸地提高文字水平。要向辦公室的“前人”學習，請教以前替領導擬稿的經(jīng)驗體會、注意事項等。通過以上的學習與實踐，文字綜合能力定會逐步提高。

“口頭表達能力”也是辦公室人員必備的能力之一，說話的語言藝術是可以學習培養(yǎng)的。首先，辦公室人員要培養(yǎng)溫和的語言風格。同樣一句話，同樣一件事，運用不同的語言風格，達到的效果也完全不同[2]。其次，建議辦公室人員“面帶微笑”地說話。即使是拿著電話講話，電話的另一端也是可以感受到說話人面部微笑的。面帶微笑講話，語速自然不會太快，來辦事的人會按著你的節(jié)奏行事。面帶微笑，會給人一種親切放松的感覺，可能來人是帶著一肚子火氣來找領導的，看到辦公室人員微笑上前，和他多溝通幾句，他的想法可能就會有所改變；如果還非要面見領導，當他面對領導時的火氣也一定會消了不少，這就起到了辦公室人員“防火墻”的作用。最后，要說有準備的話。向領導請示匯報事項、與同事溝通協(xié)調問題，如果事前做好充分地準備，說話突出重點、心中有數(shù)、應答如流，這樣的辦事效果定會令人滿意。

“協(xié)調辦事能力”是一個人最能給他人留下深刻印象的能力之一，也是最需要學習與實踐鍛煉才能逐步培養(yǎng)起來的能力之一。對于辦公室年輕的同志，一定要多學習老同志的辦事方式，學習其他部門同事的辦事方法；要勤于跑腿，多辦事，多經(jīng)事；不要不敢去辦事情，不要害怕辦不好事情，第一次沒辦好，下次就會有所改進。隨著時間的推移，經(jīng)驗的積累，辦事的能力便會逐漸提高。

使用現(xiàn)代信息技術的能力，這對于年輕同志是個優(yōu)勢，年輕同志接受新事務比較快，年長的同志可以向年輕的同志學習，學習不分年齡。一個集體，如果大家互相學習、互相幫助，氣氛和諧，這樣環(huán)境中締造出的人員，團隊合作能力勢必也會很強。

此外，辦公室人員要自覺學習了解時事政治，掌握國家有關最新規(guī)章制度，這樣才能與時俱進，不至于說出落伍的話語，辦出不符最新規(guī)定的事宜。對于科研院所的辦公室人員，還要努力學習本單位主要業(yè)務領域的基本知識，了解單位歷史上的成績，以及單位目前的主要業(yè)務內容等，這樣才能更好地與科研人員溝通，為他們提供服務。

3.2 總結與創(chuàng)新

孔子曾評價顏回為最優(yōu)秀的學生，因為顏回“不遷怒，不貳過”。要做到“不貳過”，就離不開總結；總結是為了提高。首先，總結自己?！拔崛杖∥嵘怼?，自省是對自己的一種總結。對自己所學所為進行總結，好的繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方加以改進，相信各種能力不會沒有提高。其次，總結別人的經(jīng)驗。對于個人而言，經(jīng)驗是有限的；而對于一個群體，經(jīng)驗則要豐富許多。“他山之石，可以攻玉”，同在一個單位，別的同志說話辦事的優(yōu)劣，也可以成為自己學習發(fā)揚或引以為戒的經(jīng)驗。

在學結的基礎上，在不斷積累的前提下，辦公室人員要對自己提出更高的要求―― 創(chuàng)新提高，這是不斷提高辦公室工作效率與水平的實際要求。辦公室傳統(tǒng)多、規(guī)矩多、經(jīng)驗多，也容易產(chǎn)生思維定式，甚至不敢創(chuàng)新。辦公室年輕的同志熱情高、思想活、定式少，在工作學習一定的時間后，要有“打破舊屋建新房”的勇氣，摒棄固有思維模式和工作習慣，對現(xiàn)有工作流程和環(huán)節(jié)再思考、再設計，挖掘創(chuàng)新途徑、打造創(chuàng)新亮點，使辦公室工作更加符合科學發(fā)展要求[3]，更上一層樓。

科研院所辦公室的工作頭緒多、任務重，要求辦公室人員素質高、能力強。辦公室人員可以通過以上“學習、實踐、總結、創(chuàng)新”這條量變到質變的有效途徑，逐步提高自身能力，與時俱進，更加出色地完成辦公室的各項工作。

參考文獻

[1] 張曉妮.辦公室工作的創(chuàng)新思維[J].辦公室業(yè)務，2013（3）：28-29.

第5篇：科研創(chuàng)新總結范文

一、抓課題，使學校教育科研與教學實踐緊密相聯(lián)

教師進行教育科研課題研究，關鍵在于選擇什么課題，這將決定研究的價值與實際運用效應。為此，學校在指導教師確立課題時，引領教師要圍繞教學堅持做到：

第一要讓課堂充滿激情。激情是火可以點燃學生的求知欲望。教師心中有愛，愛是可以穿透任何障礙、融化任何堅冰的力量；第二要讓教學充滿探索。要求教師要不把問題當問題，要把問題當財富。要在教學實踐中善于積累和提煉，善于總結和提升。教師與教師之間的差別，不在于學歷，不在于教齡，不在于水平，而在于一個教師有沒有研究的意識，有沒有改革的魄力，有沒有自主創(chuàng)新的精神，如果都具備了，那么你離名師、特級教師就不遠了。第三要讓教育充滿思想。為了提高教師的現(xiàn)代教育思想、扎實的專業(yè)知識、精湛的教學藝術和一定的科研能力。我們一是提倡學習，讓學習成為教師的習慣，二是大思考，積極踐行思想有多遠，實踐就能走多遠；三是大實踐，實踐出真知。結合學校的具體工作，我們隨時隨地開展實踐與研究，而科學實踐會讓我們更好地認識和把握教書育人的規(guī)律和特點。我們讓教師在學習、研究、思考、實踐的過程中，不斷梳理教育心得，讓其形成序列的智慧，確立課題及課題研究目標，由此提升教育思想，解釋教學現(xiàn)象，提示教育規(guī)律，預見教育未來。

二、抓活動，使學校教育科研向縱深發(fā)展

活動即行動。活動是課題研究或專題研究的載體，課題或專題研究也只有在形式多樣的教學活動中才能得以深化和提高。目前，新課標實驗教材正在實驗、應用，新的教育教學理念正在與舊的傳統(tǒng)教學方法交互作用，發(fā)生“撞擊”，教師更需要參加各種培訓學習活動，在活動中不斷豐富新課程理論，在教學實踐活動中不斷增強感性認識，加深對新課程理論的認識和理解，從而在教育科研中目標更加明確，方法更為科學，取得的效果也就會更加明顯。

對此，學校抓教育科研活動的第一個環(huán)節(jié)是“干”：就是在一線腳踏實地地干，這是教育科研的基礎，沒有這個基礎，教育科研就必定成為無源之水，無本之本；第二個環(huán)節(jié)是“想”：這是一個思維加工過程，是科研的關鍵環(huán)節(jié)。第三個環(huán)節(jié)才是“寫”：在新課程中遇到的理論或實踐應用問題，有一定的研究價值，研究目標，方法與策略，寫出具體的研究內容，主攻方向和預期取得的教科研研究成果。把這些問題想清楚了，寫下來，作為自己實踐與思考的結晶。第四個環(huán)節(jié)是“展”：就是展示教師、學生在新課程改革中，取得的教育教學研究新成果。學校每學期要舉辦一至二次的展示，觀摩活動，把教師在教學改革研究中撰寫的教科研論文，學生學習方式及取得的成績展示出來，互相學習，共同提高，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變。

三、抓方法，使學校教育科研走捷徑

教師進行科研的目的就是要在發(fā)現(xiàn)以前傳統(tǒng)教育行為中不符合現(xiàn)行教育的地方，認識后盡快研究糾正。教師在深入實際工作發(fā)現(xiàn)問題后，借助理論反復進行實踐探索，不斷反思自己的教育教學行為，從而達到認識教育規(guī)律，解決教育教學實際問題。對此，我們要求教師要不斷做到以下幾點：1.教育科研與教學實際同步；2.教育科研與教師學習理論及經(jīng)驗借鑒同步；3.教育科研與教師自我反思同步；4.教育科研與教師總結經(jīng)驗、撰寫論文同步。

第6篇：科研創(chuàng)新總結范文

關鍵詞：創(chuàng)新；農(nóng)業(yè)科研機構科技；空間外溢；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長

文章編號：1004-7026（2018）01-0055-01中國圖書分類號：F323；F324.3文獻標志碼：A

據(jù)調查了解，從1996年到2013年，全國30個省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟總體發(fā)展呈現(xiàn)出良好的遞增趨勢，調查結果表明促進農(nóng)業(yè)發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)科研機構的技術創(chuàng)新。然而，各省區(qū)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟雖然在增長，但是溢出效應時常會產(chǎn)生不利的影響。而且，和東部地區(qū)相比，中部和西部在農(nóng)業(yè)技術和農(nóng)業(yè)人才資源分配方面均有欠缺。因此，必須重視全面創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科研機構科技，合理調配農(nóng)業(yè)人才資源，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)增長。本文將基于模型分析農(nóng)業(yè)科研機構科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的關系，論述空間外溢對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的影響，并從促進創(chuàng)新資源的暢通分配，推崇農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略差異化，實現(xiàn)農(nóng)機農(nóng)藝一體化等三個方面來淺談相關建議。

1農(nóng)業(yè)科研機構科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的關系

創(chuàng)新活動能夠繼承舊事物的精髓，吸收新工藝、新知識，創(chuàng)造出新事物，推廣新思想和新產(chǎn)品，革新社會制度和經(jīng)濟運行機制。對于農(nóng)業(yè)來講，創(chuàng)新側重于農(nóng)業(yè)科研機構科技創(chuàng)新與管理制度創(chuàng)新?？v觀現(xiàn)代歷史文獻，可以總結兩種不同的觀點，即“技術決定生產(chǎn)力的創(chuàng)新”和“管理制度決定生產(chǎn)力的創(chuàng)新”，雖然這兩種觀點存在明顯的差異性，卻一致認為創(chuàng)新對經(jīng)濟的發(fā)展不容忽視。著名經(jīng)濟學家熊彼特先生在《經(jīng)濟發(fā)展理論》這本書中指出創(chuàng)新是促進經(jīng)濟發(fā)展最為直接的原因，此后，各種研究理論模型也應運而生，如Solow所構建的“索羅殘差”理論和Arrow設計的“干中學”知識積累模型。中國學者陳建青與程開明在研究和分析以前的權威性文獻之后，認真調查和總結了我國的經(jīng)濟發(fā)展結果，指出創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科研機構科技，有助于促進農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟，使農(nóng)業(yè)管理制度適應社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。

2空間外溢對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的影響

從某種程度上來講，空間外溢是農(nóng)業(yè)科研機構科技創(chuàng)新的典型特征之一，一般情況下，農(nóng)業(yè)機構經(jīng)過創(chuàng)新所獲取的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術與管理模式等方面的知識會溢出很大一部分，這些溢出去的知識能夠匯總成公共知識。一般情況下，空間外溢應該有助于促進農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟的增長?？捎袝r候結果恰恰相反，即空間外溢反而阻礙了農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。這主要是因為空間外溢有時會降低主體創(chuàng)新機構的收益，對創(chuàng)新激勵有一定的抑制作用，從而影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟指數(shù)的增長[2]。

3相關建議

3.1促進創(chuàng)新資源的暢通分配

維護農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的健康增長，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)管理制度與技術，首先要促進技術設備和管理人才資源的合理分配，特別要科學調配中西部的創(chuàng)新資源，結合農(nóng)戶的具體需求，設計最佳創(chuàng)新項目，完善農(nóng)業(yè)科研制度，優(yōu)化創(chuàng)新成果分享平臺，促進創(chuàng)新資源共享，提升創(chuàng)新作品的輻射效果。在分配農(nóng)業(yè)人才資源時，要注重中西部以及農(nóng)村地區(qū)的人才資本積累，使農(nóng)村經(jīng)濟能得到良好的人才調節(jié)效應[3]。

3.2推崇農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略差異化

中國幅員遼闊，氣候和地形差異明顯，因此，要采用“因地制宜”方針，調整農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，推進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異化與特色化。例如在東北廣泛栽培優(yōu)質大米、高粱、小麥和大豆等農(nóng)產(chǎn)品，在云南創(chuàng)建甘蔗園，用溫室在西北地區(qū)種植各種瓜果蔬菜，營造西部“米糧倉”。此外，要重視促進各省域之間的合作發(fā)展，用集中的農(nóng)業(yè)資源促進農(nóng)業(yè)科研機構的創(chuàng)新，采用空間外溢輻射來推進農(nóng)業(yè)規(guī)模集聚[4]。

3.3實現(xiàn)農(nóng)機農(nóng)藝一體化

推動農(nóng)機農(nóng)藝一體化有助于優(yōu)化農(nóng)業(yè)配置體系，提升農(nóng)業(yè)機械化水平和管理技術，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的全面發(fā)展。需要注意的是，當前我國農(nóng)機技術明顯落后于發(fā)達國家，對此，必須專心研制操作簡便、自動化水平高的優(yōu)質農(nóng)機，促進先進農(nóng)機和現(xiàn)代綠色農(nóng)藝的有機結合，全面推廣農(nóng)機農(nóng)藝融合工作。

結束語

提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益，均衡發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，必須重視提高農(nóng)業(yè)科研機構科技，創(chuàng)建良好的外溢效應，促進創(chuàng)新資源的暢通分配，推崇農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略差異化，實現(xiàn)農(nóng)機農(nóng)藝一體化。

參考文獻： 

[1]胡月明.農(nóng)機農(nóng)藝融合是我國農(nóng)業(yè)的一場變革[J].農(nóng)村工作通訊，2013（4）. 

第7篇：科研創(chuàng)新總結范文

而我，作為一名科研人，一名走在路上的科研人，漸漸地，對科研也有了一些自己的感悟和理解。

一、我的困惑

我是一名走在路上的科研人，路上困惑重重，方向略顯迷失。

作為學?？蒲泄ぷ鞯木唧w負責人，本人在此崗位也算“混”了好一陣子了。之所以說“混”，是因為總覺得自己在學?？蒲泄ぷ魃下德禑o為，好像沒干出點什么成就來，有點愧對這份工作，愧對領導的信任。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)自己在科研方面碰到的問題是越來越多，一個困惑還沒解決，另一個新問題又冒出來了。就這樣，一個又一個問題困擾著我，弄得自己有些不知所措了。

（一）教師的科研興趣不高

由于觀念陳舊、認識不足等原因，老師們對于科研的興趣始終不高。談到科研，或色變，或遠之，唯恐避之不及。在如今課題實驗教師待遇未得到保障，學校提供的研究條件不優(yōu)越，研究者一時又難以體驗到成功樂趣的情況下，要想激發(fā)老師們參與科研的積極性和主動性，實在是很困難。即便是那些參與了課題研究的老師，也往往把熱情和精力放在了課題的立項、開題和結題上，隨后就將材料束之高閣，沒有真正去扎實開展課題研究，研究過程冷冷清清。這就是所謂的“兩頭熱，中間冷”！

（二）課題成果泡沫化

“兩頭熱、中間冷”的現(xiàn)象必然導致“泡沫學術”。在中小學教育科研的背后，各種“泡沫”現(xiàn)象層出不窮，水分沙子越摻越多。在不少的科研項目中，老師為課題的名稱的確花了不少心思，以取悅于領導。課題一旦獲得通過，便在開題、結題方面大做文章，包裝過度，大話空話不少，但對課題的實施研究過程，卻不看重。更為甚者，對研究的過程憑空想象，捏造數(shù)據(jù)，東拼西湊，把課題越吹越大，卻經(jīng)不起實踐的檢驗。一些課題成果，不要說拿出去推廣運用，就連本校教師也不敢真正把它運用到教學實踐中去。

（三）忽視資料的總結、積累

在研究過程中，我們的老師大多重視做而輕視寫，開展了工作而忽視了成果的積累，因此好多資料保存得不夠完整。目前，雖然有不少教師已經(jīng)掌握了課題研究的基本方法和步驟，但在研究過程中大多數(shù)沒有注意到及時總結和反思的重要性，以致總結不夠及時，資料保存欠缺完整，無法為下一步的研究提供更有價值的參考。

（四）不知道怎么創(chuàng)設科研環(huán)境和培訓教師

教育科研需要全體教師人人參與才能發(fā)揮最大作用，這就需要創(chuàng)設一定的科研環(huán)境。目前，在實驗教師還未達到應有的科研水平之時，作為科研的管理者，不知道老師們面臨著哪些困難，在對他們進行科研培訓時缺乏針對性和實效性。這就無法給教師提供有效的幫助和指導，讓研究的生力軍――教師一時難以提高研究水平，學?？蒲泄ぷ鬟M展緩慢。

以上諸如此類的科研問題長期困擾著我，以至于我的科研工作無法取得長足的發(fā)展。對于如何解決這些問題，我有些迷惘。

二、我的思考

我是一名走在路上的科研人，路上的各種歷練鑄就了我的思考。

今年三月底，在寶安區(qū)教科培中心的組織下，本人有幸參加了在浙江大學舉辦的“2014寶安區(qū)科研骨干教師高級研修班”。經(jīng)過了八天七夜共十余名專家、教授們高水準、專業(yè)化的知識洗禮與浸潤，本人如沐春風、豁然開朗。如果據(jù)此就認為自己的科研工作可以一勞永逸，這顯然就不現(xiàn)實，但這次的經(jīng)歷至少讓自己對科研有了一個更新的認識，對科研的態(tài)度也發(fā)生了一些改變。

從浙大研修回來后，本人整理了一下研修筆記，理清自己的思路，梳理出了自己對科研工作的幾點思考。

（一）科研需要團隊合作

科研工作要想真正地動起來，讓課題研究取得實質性進展，必須拋棄以往那種“課題負責人單槍匹馬地干，其他成員站著看、坐著等”的尷尬局面，而是需要整個團隊的合作互助。人們常說：團結就是力量。一個民族如果不團結，將會無所作為；一個團隊如果沒有團隊精神，將成為一盤散沙?！耙桓曜虞p輕被折斷，10雙筷子牢牢抱成團”，這是闡釋團隊精神的一個生動例子。而這些話放在我們的科研工作中也同樣很有道理。一個充滿互助精神的科研團隊，成員間能相互配合、齊心協(xié)力，共同做好研究工作，這樣，科研工作必然可以獲得更高的成就。

（二）科研需要持之以恒

做科研難，持續(xù)不斷地做科研更是難上加難，而要想真正地把科研做好、做實，往往就需要這種持之以恒的決心和態(tài)度。做秀式的科研，偶爾為之的科研，是近年來教育界關注并予以批評的現(xiàn)象?？蒲幸嬲鉀Q教育教學問題，要真正為教育實踐服務，就需要教師在從事科研的時候，矢志不渝，用持之以恒的努力換來教育教學實踐的改進。

科研需要源源不斷的自信心。自信是一個人應該具有的根本特質之一。科研也是一樣，路上往往充滿了坎坷。但是，不能因為遇到了挫折就否定自己，而是要相信自己是獨特的，要相信自己的是優(yōu)秀的?！俺晒褪潜鹊苟嗾酒饋硪淮巍?，記住：如果你注定要在第一萬次才能成功，那么你趕快失敗九千九百九十九次就可以了。只要你不斷向著目標努力前進，終有達成目標的一天，關鍵是要有自信心，源源不斷的自信心。

科研需要由始而終的興趣。大凡在科研方面取得突出成就的人，必定是對科研有著濃厚興趣的人。很難想象一個討厭科研或者對科研毫無興趣的人，能在科研上作出多大的貢獻?？蒲?，需要你發(fā)自內心地真正喜歡上它，并且自始至終地跟隨著它，你才會樂此不疲地為它賣命，這樣，成果也才會來得更快些、更大些。被動地做科研，只會應付了事，弄虛做假。所以，要想把科研做好，請先培養(yǎng)好老師們的科研興趣吧。

科研需要持續(xù)不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新是生命力。面對新一輪的課程改革，帶來了教育理念、內容、方式方法等方面巨大的變化，給教師的創(chuàng)新性工作提供了更廣闊的空間和時間。作為中小學的科研工作者，應該緊密結合當前教育教學的最新進展，對科研的理念、模式、內容、管理等方面進行創(chuàng)新。要解放思想，大膽懷疑；要了解學術動態(tài)，善于批判繼承。例如，選題要新穎，要有獨創(chuàng)性，能順應時代的潮流，能反映社會發(fā)展的趨勢。只有持續(xù)不斷的創(chuàng)新，才能給科研注入旺盛的生命力。

（三）科研需要腳踏實地

要想杜絕科研中的假、大、空現(xiàn)象，我們必須扎扎實實地開展科研。對于課題研究中的任何一個環(huán)節(jié)，無論是規(guī)劃階段，還是實施、總結階段，都應該腳踏實地去對待，來不得半點虛假。學?？蒲泄ぷ髯钪匾囊稽c就是要切合實際，做小做實。作為廣大中小學的科研工作者，我們不是為搞科研而科研，不是為開展課題研究而研究，我們的主要目的是解決我們工作中的實際問題。因此，我們的科研工作必須要切合實際，做小做實。所謂“小”，就是我們的科研工作應著眼于教育教學中的具體工作，研究一個方面，解決一個問題，決不能貪多誤得。所謂“實”，就是我們的科研工作應該做踏踏實實地工作，真真正正地解決我們工作中的實際問題。

第8篇：科研創(chuàng)新總結范文

    臨床研究具有極其重要的意義,其目的是在于提高臨床診斷、治療水平,提高醫(yī)、教、研水平,促進學科建設發(fā)展,保障人民健康。數(shù)十年來我國耳鼻咽喉-頭頸外科臨床研究的累累碩果,極大地推動了耳鼻咽喉-頭頸外科的蓬勃發(fā)展,如耳顯微外科、神經(jīng)耳科、內窺鏡鼻竇外科、顱底外科、鼻變態(tài)反應、喉癌的功能性保守手術、口咽及下咽癌外科治療、大范圍缺損外科修復手術等巳達較高水平,作為臨床醫(yī)師,應在承擔繁重的臨床工作的同時,積極開展臨床研究工作。

    臨床醫(yī)師有臨床工作的基礎,積累豐富的臨床經(jīng)驗,完成臨床研究的科技論文應該不難,但要出有份量、高質量的臨床研究文章也不容易。這除了思想重視、發(fā)揮現(xiàn)有條件和潛力外,還需掌握科學的臨床研究基本原則和方法,以提高臨床研究的質量也就是必須具備臨床流行病學知識。臨床流行病學是臨床醫(yī)學與流行病學的交叉學科,其形成了一套進行臨床研究的理論與方法,其核心為臨床科研設計(design)、測量(measurement)、和評價(evaluation),簡稱為DME。就是在立題后要有嚴密周到的設計,否則不能很好控制影響因素,得不到真實可靠的結果。

    選題是臨床研究的起始步驟,是科研重要環(huán)節(jié),關系到研究的成效。選題的科研思路 (idea) 的目的性要明確,要注重實用性;要有先進性,即創(chuàng)新性,這是科研的核心和靈魂;還要有科學性和可行性。首先,目的性要明確,就是要解決臨床實踐中認識上或應用上的問題。結合自己的知識、專業(yè)特長和經(jīng)驗,平時遇到這樣或那樣的問題,提出亟待解決的問題,進一步查閱文獻資料,掌握研究的最新動態(tài), 使研究有較高的起點,并建立在充分的理論依據(jù)基礎上,通過努力預期任務能夠完成。

    選題來源廣泛,包括疾病的病因、診斷、治療、預防和預后。治療又包括手術改進、藥物選用、療效評價、新技術(如激光、微波、射頻、CT、MRI等)的應用、技術革新等。選題類型多樣,包括調查研究、資料分析、前瞻性臨床研究、實驗觀察研究及技術革新等。調查研究,如對鼻咽癌的病因調查研究、分泌性中耳炎的流行病學調查研究等;資料分析,包括病例分析、臨床經(jīng)驗總結、個案報告。病例分析是對已診治的病例進行分析,應資料詳盡完整,從中總結出一些規(guī)律性的東西,從而提出新見解、新觀點。但一些臨床資料殘缺不全,檢查項目不完備,沒按統(tǒng)一的疾病診斷依據(jù)及療效判定標準(中華醫(yī)學會耳鼻咽喉科學會及中華耳鼻咽喉科雜志編委會已制訂了4種疾病的標準),組間對照可比性差,腫瘤治療缺乏完整的隨診結果等,這都影響結論的可信度。有的病例過少,結論缺乏說服力。病例分析一般不能少于50例,積累較多病例,才能從中總結出內在規(guī)律性的東西。分析要全面、實事求是。

    臨床經(jīng)驗總結,這類文章?lián)y(tǒng)計約占中華系列雜志論文的60%?？偨Y出的經(jīng)驗要有新意、新見解,無論是對疾病診斷、治療方面的一點改進,療效有所提高,或對疾病的認識上有所深化、予以肯定或否定,科研資料上有新的積累和補充,都可理解其符合創(chuàng)新性精神,只是在程度上的不等。總體而言,科學的發(fā)展是漸進式的,遵循繼承和發(fā)展相結合的模式,因而對所謂創(chuàng)新性與重復性要進行具體分析,有時看似重復性,但其含重要的理論或實踐意義,如對喉癌與吸煙關系的病例對照研究,雖有多篇報道,但其使研究引向深入,研究非吸煙因素的影響與被動吸煙的作用。對于值得借鑒的教訓,會使人刻骨銘心。經(jīng)驗總結必須是作者本人對這方面有著豐富的實踐經(jīng)驗,才能把切身經(jīng)驗總結升華,很難想象參加手術不多者能僅憑病歷資料把多年來的幾百例手術經(jīng)驗總結好,只能是人云亦云,甚至可能提出錯誤的論點來。

第9篇：科研創(chuàng)新總結范文

關鍵詞：高職院校；學生科研；創(chuàng)新能力

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 收稿日期：2015-12-29

科研作為高職教育的“三駕馬車”之一，不管是對教師還是學生，都是不可缺少的一環(huán)。以此為契機，筆者所在的聊城職業(yè)技術學院堅持把培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新能力作為提高學生綜合素質的重要途徑，特在全院范圍內開展了第一屆學生科研活動。課題指南涉及了社會科學、自然科學及科技發(fā)明制作三大類。筆者在從指導學生開展科研的過程中，總結出了高職學生參與科研對學生、教師和學校三方的意義。

一、對學生的意義

科研工作并非課堂教學、實訓或考試，目標也并不是一次考核或考試，其過程和結果皆充滿未知數(shù)，與科研操作者對基本知識的掌握程度、對科研技術的運用、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力直接相關。因此，學生如能參與并完成一次科研工作，其綜合能力便能得以大幅提高。

首先，通過對課題相關文獻的檢索和搜集，能鍛煉學生利用多媒體資源庫查閱電子資料的能力。

其次，通過對檢索資料的分析、篩選和整理，學生變被動學習為主動學習，在總結他人的經(jīng)驗基礎上認真思索，發(fā)散思維，鞏固課堂中所學知識的同時，得出屬于自己的新知識。這個過程并非一個學生即可獨自完成，它需要一個課題組所有成員進行研討、分析和思索，因此訓練了學生與人溝通的能力及團隊合作的能力。

最后，調查問卷的設計、發(fā)放和匯總，這種與實際生活密切相關的方式能培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、實事求是、嚴謹認真的工作作風，更能讓他們獲得成就感和幸福感。

二、對教師的意義

高職院校學生的基礎普遍太差、對科研工作的認識不足和創(chuàng)新能力的極度缺乏等因素決定了以學生為主體的科研活動中必須有教師的指導和參與。誠然，這其中絕大多數(shù)指導教師在完成自己分內的教學和科研雙重工作之外，再去帶領和引導學生開展科研工作，必然會加重其工作負擔，但總體來說，對教師而言仍有不可忽視的意義。

一是科研視角的轉變。教師自己進行科研活動與指導學生的科研活動時的角度是截然不同的，是從“授人以魚”到“授人以漁”的轉變。即使自己明白下一步應該怎么進行，會得出怎樣的結論，也只能向學生傳授某些科研知識，告知其科研的要義，而非每一步都參與和施加影響，目的是最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，使學生能依靠自己的內在驅動去發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而掌握新知識。二是教師自身科研能力的提升。給學生傳授一碗水的知識，教師必須有一桶水知識的儲備?？蒲谢顒又?，教師不僅要知道科研課題的背景、動態(tài)、意義、目的、步驟和措施等，更要明白為什么要從這些方面進行研究，即從微觀和具體轉變?yōu)楹暧^和整體，達到“元認知”的認知目的。

三、對高職院校的意義

2015年中國高職高專院校排行榜評價指標體系中“人才培養(yǎng)”的二級指標明顯多于“辦學條件”，其中對教師和學生科研能力的培養(yǎng)就占了三項。因此可得出，應通過鼓勵學生參與科研活動，將學生科研工作作為一項長期的系統(tǒng)性的工程，依據(jù)“規(guī)范開展，注重實效”的方針，引進對學生科研的獎勵機制，創(chuàng)建良好的科研氛圍，使學生掌握各科知識和提高實踐創(chuàng)新能力。只有綜合實力提高了，才能增強高職院校在招生、學生就業(yè)和學校綜合發(fā)展方面的競爭力。

綜上所述，高職院校學生參與科研活動的意義重大，但過程不會一帆風順。科研過程中仍然存在著諸多困難和不足，要解決這些問題，不僅需要高職院校加大對學生科研的重視力度，還要注重提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，更需要學生轉變意識，提高對知識的駕馭能力，這是一個長期發(fā)展的過程。

參考文獻：