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做好演講的準(zhǔn)備
包括了解聽眾,熟悉主題和內(nèi)容,搜集素材和資料,準(zhǔn)備演講稿,作適當(dāng)?shù)难菥毜取?/p>
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選擇優(yōu)秀的演講者
優(yōu)秀的演講者包括下述條件:(1)足夠的權(quán)威性;(2)演講者具有較強(qiáng)的語(yǔ)音能力和技巧:(3)演講者的熱情;(4)演講者的理智與智慧;(5)演講者的儀表狀態(tài)
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運(yùn)用演講藝術(shù)
包括開場(chǎng)白的藝術(shù),結(jié)尾的藝術(shù),立論的藝術(shù),舉例的藝術(shù),反駁的藝術(shù),幽默的藝術(shù),鼓動(dòng)的藝術(shù),語(yǔ)音的藝術(shù),表情動(dòng)作的藝術(shù)等等,通過運(yùn)用各種演講藝術(shù),使演講具備兩種力量:邏輯的力量和藝術(shù)的力量。
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何謂善用空間的演講
所謂空間就是指進(jìn)行演說的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。
反之,如果主席位居會(huì)議桌之正中央,則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?恐怕會(huì)使出席者注意力散漫了,且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺?因此,讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處,不但能夠提升聽眾對(duì)于演講的關(guān)注,甚至具有增強(qiáng)演說者信賴度權(quán)威感的效果。
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演講時(shí)的姿勢(shì)如何
演說時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽眾某種印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨,不過一般而言仍有方便演講的姿勢(shì),即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松,反過來(lái)說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬,挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中,或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
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演講時(shí)的視線
在大眾面前說話,亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然,并非每位聽眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。盡管如此,你還是不可以漠視聽眾的眼光,避開聽眾的視線來(lái)說話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,來(lái)自聽眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X得刺痛。
克服這股視線壓力的秘決,就是一面進(jìn)行演講;一面從聽眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外,把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說也具有效果。
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演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上,這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩,如果表情總覺缺乏自信,老是畏畏縮縮,演講就很容易變得欠缺說服力。
控制臉部的方法,首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,讓聽眾覺得自己很不自信。而且若視線不能與聽眾接觸,就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢,情緒即可穩(wěn)定,臉部表情也得以放松,再者,全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。
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有關(guān)服飾和發(fā)型
服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝,難免給人過于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過如果是正式的場(chǎng)合,一般來(lái)說仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次,發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象,而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際,你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象?希望各位好好地思量一番。
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聲音和腔調(diào)
聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的,不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說影響頗巨,這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,其信賴度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺。盡管如此,各位還是不可能馬上就改變自己的聲音??傊匾氖亲屪约旱穆曇羟宄貍鬟_(dá)給聽眾。即使是音質(zhì)不好的人,如果能夠稟持自己的主張與信念的話,依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注。
說話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛,說話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的A4原稿,不過,此地要注意的是,倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行,聽眾會(huì)睡覺的。
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明褒實(shí)貶
有些道理,如果從正面去談,即使事例既典型又充分,也很難起到震撼人心的說服力。要說出“人人心中所有,人人口上所無(wú)”的話來(lái),就得具備創(chuàng)新意識(shí),尋求新的角度。明褒實(shí)貶即是一種很好的方法。例如一位環(huán)保志愿者在題為《我是沖著你們的易拉罐來(lái)的》的這篇演講中,有這樣幾段話:
坦率地說,我能夠磕磕絆絆讀上大學(xué),并且至今都沒有退學(xué)的原因,主要得益于我父親的破壞環(huán)保行為。
我家田少,每年農(nóng)田里產(chǎn)的收入,除了交各種費(fèi)用之外,就只剩下把肚子混得半圓的糧食了。父親為了多掙點(diǎn)錢,可謂是想盡了辦法,上山下河,打鳥捉魚,砍柴摘菇,什么都干過。我家房屋旁邊小溪里成群的梭邊魚,在我讀小學(xué)的時(shí)候,就全被我父親賣進(jìn)城里換錢為我交了學(xué)費(fèi)。
讀初中的時(shí)候,我家屋后面那片小樹林便遭了殃,父親一棵一棵將樹砍掉換成了我的學(xué)費(fèi)。
上高中時(shí),為了讓我完成學(xué)業(yè),父親打起了院子里那株百年老銀杏的主意。雖然我們一家對(duì)它都有很深的感情,但是父親還是狠下了心,請(qǐng)來(lái)了起重機(jī)。如今,院子里,只留下一個(gè)巨大的坑。
后來(lái),我考上大學(xué)。就在父親為學(xué)費(fèi)傷腦筋并打算把祖屋賣掉的時(shí)候,外面?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)天大的喜訊:城里人開始喜歡用根雕裝飾新居,這讓父親想起當(dāng)年砍掉的那片小樹林的剩余價(jià)值,而在父親挖樹根的時(shí)候,竟在我家的后山坡上發(fā)現(xiàn)了煤。后來(lái),有人辦了小煤廠,終于,父親找到一個(gè)賣力氣的地方……
猛一聽此演講,感覺演講者似乎是在謳歌父親資助“我”上學(xué)的辛勞??蓪?shí)際上,父親過度的打鳥、捉魚、砍柴、摘菇、賣樹、挖煤等行為,無(wú)一不是在破壞自然,糟蹋生態(tài)。正是因?yàn)槿绱?,小溪里成群的梭邊魚絕滅了,小樹林遭殃了,老銀杏消失了,煤資源被惡意開采,甚至連樹根也被挖掘了。在此,我們不難發(fā)現(xiàn)演講者的真實(shí)目的:貶斥了父親掠奪式開發(fā)資源、不注重環(huán)保的意識(shí)與行為。但同時(shí),聽眾不禁要問,這些難道都是他父親心甘情愿的嗎?顯然不是!演講者同時(shí)提醒人們:貧窮如果得不到治理甚至根除,那環(huán)保只能是海市蜃樓!
明嚇實(shí)激
在演講中,如何有效地集中聽眾的注意力,調(diào)動(dòng)聽眾的積極性?一個(gè)很重要的辦法就是欲擒故縱。如特級(jí)教師張萬(wàn)祥對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí),有過這樣一段演講:
我認(rèn)為,就今天而言,你們上高中,特別是考上了全市首批重點(diǎn)學(xué)校之一的我校,實(shí)乃你們?nèi)松兄畲蟛恍乙?!”(看見學(xué)生皺起眉頭,一副疑惑不解的神情,他解釋道:)“馬克思說過,在科學(xué)的入口處就像地獄的入口處一樣。你們考上我校,將來(lái)就會(huì)進(jìn)入科學(xué)文化的殿堂,那么今天就等于到了地獄入口處,何等不幸??!未考入高中者,或許可以輕輕松松地生活,而你們卻要每天、每周、每月、每學(xué)期地緊緊張張地鏖戰(zhàn),何等不幸??!未考入高中者,或許不會(huì)時(shí)常面對(duì)考試,而你們的面前的考試何止十次百次?哪次考試不是驚心動(dòng)魄,刻骨銘心?也許你們盡了最大的努力,卻難以走出低谷,何等不幸??!未考入高中者可以打游戲機(jī)、玩電腦游戲、聽VCD、看電視,而你們卻不敢盡情娛樂,何等不幸啊!更不幸的是你們還要上大學(xué),或許還要讀研、讀博、攻博士后,你們一生要沒完沒了地學(xué)習(xí),不敢有絲毫的懈怠,何等不幸??!還有,你們學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸后,生活也許比別人清貧,這又是多么不幸啊!”
初中畢業(yè)升入高中,而且是重點(diǎn)高中,哪個(gè)學(xué)生不會(huì)心潮澎湃、熱血沸騰,產(chǎn)生美好的憧憬、無(wú)限的向往?可張老師演講一開始,他就給學(xué)生連潑冷水“嚇?!睂W(xué)生,從高中談到大學(xué),一口氣說出了七個(gè)“不幸”,可謂悲慘之極,讓學(xué)生切實(shí)明白了自己的處境,體味了“在科學(xué)的入口處就像地獄的入口處一樣”這句名言的含義??蓮埲f(wàn)祥老師哪里是嚇唬學(xué)生,其實(shí)是在激勵(lì)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生拋棄升入重點(diǎn)高中的優(yōu)越感,努力奮斗,將全部精力投入學(xué)習(xí)之中,以獲得未來(lái)精彩的人生。無(wú)疑,這樣的入學(xué)教育效果是非同尋常的!
明侃實(shí)斥
明侃實(shí)斥,多是以輕松調(diào)侃的姿態(tài)出現(xiàn),與嚴(yán)肅莊重的演講相比,它會(huì)使演講氣氛活躍而純凈,這樣就能較好地贏得聽眾的喜歡和認(rèn)同。例如在一次讀書交流演講比賽上,記者羅健發(fā)表了自己對(duì)“林妹妹”的看法:
讀《紅樓夢(mèng)》,每每感慨萬(wàn)分,甚至潸然淚下。林妹妹的下場(chǎng)真令人心痛!其實(shí),以她那傾城傾國(guó)貌,加上那不讓須眉才,豈止令“中國(guó)古代四大美女”汗顏?何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)賈寶玉,就輕拋玉體了呢?依我之見,她至少有如下方案可行:
第一是入宮。只要賄賂了畫師,讓畫師把自己畫細(xì)致,憑她的美貌,能不得皇帝的青睞?入宮之后,只要處處小心,低頭做人,先跟皇后套近乎,得到信任后,再放手干,迷住皇帝,逐漸取代皇后的位置也就指日可待了?;实鄹吲d了,她還有什么不能滿足呢?
第二是進(jìn)演藝圈。以她的氣質(zhì),以她的才華,在演藝圈,只要處處賣好,巴結(jié)一下社會(huì)名流,肯定會(huì)左右逢源,成為一代歌后。如果小有成功,一鼓作氣,也許不久,什么名什么利,盡可以攬入懷中。到那時(shí),鈔票就會(huì)大把大把地往兜里流。有錢了,還可以養(yǎng)上一大群小白臉,豈不比那一個(gè)寶玉強(qiáng)多了……
明侃實(shí)斥是一種新穎別致的演講方法,但好的方法還需豐富、健康的內(nèi)容相配合。這場(chǎng)演講,記者羅健從《紅樓夢(mèng)》里的人物及其關(guān)系入手,展開聯(lián)想,融入古今社會(huì)的思想和行為,又不脫離故事原有的背景,侃侃而談林黛玉不必為賈寶玉輕拋玉體的理由,為林黛玉設(shè)計(jì)入宮、進(jìn)演藝圈兩個(gè)方案。表面上羅健看似在談?wù)摿主煊竦膼矍橛^,實(shí)際上則是影射、斥責(zé)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中賄賂腐敗之邪氣、演藝圈膚淺浮躁之習(xí)氣、愛情不忠之歪風(fēng)!斥得巧妙,罵得過癮,展現(xiàn)了演講者優(yōu)秀的文化素養(yǎng)及對(duì)社會(huì)人生敏銳的洞察力。
明怨實(shí)贊
許多演講都涉及到人物,如何鮮明地突出人物形象,一直是眾多演講者犯難的問題。我們固然可以根據(jù)人物的實(shí)際,從人物的行為、語(yǔ)言、心理等方面去表現(xiàn)人物,但如果大家都是選取同樣的表達(dá)方式,就難免落俗。倘若真情假露,輔以必要的語(yǔ)言技巧,塑造出來(lái)的人物也許更讓人眼前一亮,產(chǎn)生共鳴。比如某中學(xué)生的演講《我有一個(gè)壞媽媽》里講道:
媽媽非常霸權(quán)主義。她禁止我看武打言情小說,禁止我沉迷于肥皂劇。一天到晚就往家買世界名著、名人傳,使我在同學(xué)面前丟盡了臉。當(dāng)他們爭(zhēng)論“鋒芝”戀時(shí),我會(huì)冷不丁冒出一句“于連曾經(jīng)真正愛過端那夫人?!碑?dāng)他們討論流行時(shí)尚時(shí),我會(huì)走近,剛開口“蘇格拉底說‘世界就像……’”他們便會(huì)一哄而散,認(rèn)為我讀書讀癡了,總是背地里笑話我,媽媽可把我害慘了。:
自從我住宿之后,媽媽就變了一個(gè)人似的,對(duì)我愛理不理。軍訓(xùn)時(shí),太陽(yáng)像個(gè)烤爐,我身上都曬脫了一層皮,一碰火辣辣的疼。我委屈地打電話回去,希望媽媽能接我回去。媽媽不答應(yīng),一開口大道理,還說我應(yīng)該接受一些磨礪和挫折,。
……
這次回國(guó)時(shí)間不短,先后訪問了深圳,廣州,香港,廈門,西安,南京,上海和北京。成績(jī)也很好,至少有五六個(gè)單位對(duì)我們的新儀器感興趣。在深圳我們還去東莞 參觀了“中國(guó)制造”的威力:一個(gè)朋友帶我們?nèi)⒂^了一個(gè)生產(chǎn)儀器外殼的公司,四五十臺(tái)沖床擺在那里,什么東西都能生產(chǎn)?!澳>摺弊兂闪恕澳Ь摺?。讓我考慮 到“與其被山寨,還不如先自我山寨一番”。“一把雨傘一元人民幣,一做就是四十個(gè)集裝箱”這種以量取勝的模式是生物醫(yī)療行業(yè)所不熟悉的。
最后一站是在北京開第六屆后基因組技術(shù)研討會(huì)。這是我比較喜歡的會(huì)之一, 前面的博客里面也提到。會(huì)議的發(fā)起人是日立公司的Kambara 教授。這次又和他聊了好一會(huì)兒。他們研發(fā)的DNA Analyzer (小型測(cè)序儀)一小時(shí)內(nèi)可以給八個(gè)標(biāo)本進(jìn)行測(cè)序。儀器和試劑的價(jià)格很便宜。如果感興趣給這個(gè)技術(shù)平臺(tái)開發(fā)產(chǎn)品也可能找到不錯(cuò)的市場(chǎng)空間。這個(gè)平臺(tái),他們也 已經(jīng)研發(fā)了三年了。缺點(diǎn)是不是封閉系統(tǒng),PCR產(chǎn)物上這臺(tái)儀器進(jìn)行測(cè)序需要開管蓋,有污染的機(jī)會(huì)。不過這臺(tái)儀器還是代表了一個(gè)技術(shù)突破,能用更少的錢做全 自動(dòng)測(cè)序,也不失為一種“山寨精神”的體現(xiàn)。
這個(gè)會(huì)有兩個(gè)倍受尊敬“老人”來(lái)參加,一個(gè)是日本人類基因組計(jì)劃起始參與人,DNA Chip Research Inc的總裁,Kenichi Matsubara博士(站立致辭者),另一個(gè)是美國(guó)人類基因組項(xiàng)目的早期參與者Dr. Charles Cantor(前排就座)。他們?cè)诮昵皡⑴c在日本和美國(guó)的人類基因組計(jì)劃,現(xiàn)在這個(gè)會(huì)議被成為“后基因組”他們還(幽默地)人為有點(diǎn)“過分”,其實(shí),看到他們當(dāng)年栽下的果實(shí)今天有了結(jié)果,心里是很高興的。但愿我們?nèi)舾赡旰笠材苡羞@份欣慰。
會(huì)議是我在國(guó)內(nèi)開的眾多會(huì)議中最成功的一個(gè),參與的人不算多,兩百多人,但是絕大多數(shù)都全程參與,發(fā)言者認(rèn)真,聽講者更認(rèn)真,提問也很踴躍。國(guó)外來(lái)的科學(xué) 家一般都比較規(guī)矩,從頭聽到尾,國(guó)內(nèi)一些大牌牛人還是呆不祝學(xué)生很多。我還應(yīng)邀主持了一個(gè)從墻報(bào)中選出的人的演講,每人只有三分鐘,共三十五名演講者。 但是沒有人超過時(shí)間,而且大家講的都很好。會(huì)議還給學(xué)生演講(墻報(bào))者以獎(jiǎng)勵(lì)。希望以后更多搞生物的同學(xué)能參加這個(gè)會(huì)議。
看到頭一兩個(gè)演講者很緊張,我開玩笑說:"only 3 min each, I recommend presenter do not breath between sentences."
其實(shí),如果準(zhǔn)備得好,三分鐘足夠了。這就是美國(guó)人常說的"elevator pitch", 要在乘電梯上下那一兩分鐘把你要兜售的產(chǎn)品,技術(shù),或服務(wù)講清楚。這是需要許多鍛煉的。比如這次會(huì)議給我十分鐘的時(shí)間,我用了九分五十六秒:講多重PCR 的需求,難做的原因,我們研發(fā)tem-PCR時(shí)是如何解決那些難點(diǎn)的。然后講我們都研發(fā)了那些產(chǎn)品發(fā)表了那些論文;tem-PCR還有那些不足之處;我們 又是如何解決這些新的難點(diǎn)的;新的技術(shù)平臺(tái)的原理,特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域等等。十分鐘可以講很多事情了。但是如果讓我做一個(gè)elevator pitch, 我可以把那個(gè)十分鐘的演講縮短成三句話:“我們之前研發(fā)出了一個(gè)多重PCR擴(kuò)增的技術(shù),現(xiàn)在根據(jù)市場(chǎng)的需求和回饋又研發(fā)出了一個(gè)新的多重?cái)U(kuò)增技術(shù)并且還研 發(fā)出了一個(gè)配套的儀器,它能在封閉體系內(nèi)做全自動(dòng)的擴(kuò)增和檢測(cè)”
一、演講之前要做足關(guān)于演講內(nèi)容的準(zhǔn)備,充分的研究演講內(nèi)容的各個(gè)方面做十分講一分,所講內(nèi)容才有深度。
二、是演講稿的脈絡(luò)層次要清晰,讓演講者能剛好的記住整個(gè)框架。
三、演講內(nèi)容要通俗易懂,符合聽眾群體的文化水平和生活理念
四、演講內(nèi)容要健康向上,向聽眾傳播正能量,一味負(fù)面的暗示會(huì)變成不良的煽動(dòng)。
五、演講稿中要有精確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),或者幾個(gè)舉例論證,這會(huì)是演講內(nèi)容更有說服力。
六、演講稿盡量輕快幽默,太繁沉的數(shù)據(jù)或者死的東西會(huì)讓會(huì)場(chǎng)氛圍變得極其沉悶。歡樂的氛圍中接受你的東西,效果才好。
普通學(xué)生演講技巧之妝容
裝扮適合場(chǎng)合和群體即可,不要穿的過于正式,反而讓自己變得拘謹(jǐn)。一個(gè)整潔清秀的外觀,上淡淡的狀就夠了。最美麗的打扮是笑容,多笑笑就能得到青睞。
普通學(xué)生演講技巧之控場(chǎng)
值得提出的是控場(chǎng)這種能力范圍內(nèi)的東西,是很難于用言語(yǔ)傳授的。更重要的是自己體會(huì)。而沒有經(jīng)驗(yàn)的人經(jīng)常犯的毛病有:
不要急躁,控場(chǎng)中空?qǐng)鲆彩欠浅V匾姆矫?,要有足夠的停頓,讓觀眾去反映你講的內(nèi)容是否合理是否有趣。
不要讀稿件,你是演講,不是作為一個(gè)發(fā)音軟件讀稿子,這是有秘書的領(lǐng)導(dǎo)們做的事情。
演講層次的技巧一:演講條理的重要性
演講條理清楚是從結(jié)構(gòu)上來(lái)說的。平時(shí)交談,說一兩句簡(jiǎn)短的話談不上條理清楚。如果要說的事比較復(fù)雜,頭緒繁多,就需要將話題安排得有條不紊,脈絡(luò)清晰。而在演講過程中,如果一位演講者從一個(gè)問題跳到另一個(gè)問題,然后又回過頭來(lái)再談一遍這個(gè)問題,就會(huì)像一只蝙蝠在夜色中那樣飛翔不定。沒有什么比這種演講更令人感到困惑和糊涂了。
為了不使聽眾墜入云里霧里,就要對(duì)所講內(nèi)容有深刻的理解,并對(duì)要說的事情進(jìn)行系統(tǒng)而又周密的安排。一定要抓住并緊緊地圍繞主線,安排好次要線索,注意前后銜接,首尾照應(yīng),這樣條理就自然清楚了。
但有些人常常犯一個(gè)毛病,那就是演講雜亂無(wú)章。
有的人興之所至,高談闊論,說著說著就把話題扯到別的地方去了;
有的人講話層次不清,顛三倒四,往往一個(gè)問題還沒有說完,忽然又節(jié)外生枝,岔到別處去了;
有的人說話沒頭沒腦,常常中途突然冒出一句莫名其妙的話,讓人“丈二和尚摸不著頭腦”。
演講一定不能出現(xiàn)雜亂無(wú)章的毛病,而且這個(gè)毛病是有辦法克服的。除非按預(yù)先擬好的講稿照念,否則一般都不可能沒有發(fā)揮。特別是即興演講,言語(yǔ)順序不特別嚴(yán)謹(jǐn),有時(shí)會(huì)一些題外話,有時(shí)發(fā)現(xiàn)已講過的某個(gè)問題尚有遺漏還可以臨時(shí)補(bǔ)充等,這樣很容易使演講顯得雜亂。但是作為一個(gè)高明的演講者,應(yīng)時(shí)刻把演講中心記在腦子里,這樣不管怎樣插話、補(bǔ)充,不管換了多少個(gè)話題,都不會(huì)偏離演講的中心。
演講層次的技巧二:演講層次的安排方法
演講前要認(rèn)真地考慮清楚,按照一定的順序來(lái)進(jìn)行。安排順序的原則以聽眾是否方便為準(zhǔn)。不要顛倒時(shí)間的次序,最好沿著時(shí)間的順序,從過去一步一步地講到現(xiàn)在,由遠(yuǎn)及近,有條不紊地?cái)⒄f。千萬(wàn)不要一會(huì)兒講現(xiàn)在,一會(huì)兒又倒敘三年前的事情;一會(huì)兒回到現(xiàn)在,一會(huì)兒又補(bǔ)充了一件五年前的事情。
安排層次要注意通篇格局,統(tǒng)籌安排,給人以整體感;要主次分明,詳細(xì)得當(dāng),給人以穩(wěn)定感;要互相照應(yīng),過渡自然,給人以勻稱感。同時(shí),演講稿主要是用以講給人聽的,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,結(jié)構(gòu)層次不能太復(fù)雜,要給人以明朗感。
演講稿的層次排列形式可分為縱向組合結(jié)構(gòu)、橫向組合結(jié)構(gòu)和縱橫交叉結(jié)構(gòu)。
1. 縱向組合結(jié)構(gòu)
縱向組合結(jié)構(gòu)是指按照時(shí)間的推移來(lái)排列層次,包括直敘式和遞進(jìn)式兩種。
(1)直敘式
直敘式即以時(shí)間先后為序,或以事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過程為序。這種結(jié)構(gòu)層次比較單一,事情的來(lái)龍去脈很清楚。運(yùn)用這種方法,要注意突出重點(diǎn),兼顧一般,切忌平均用力,平鋪直敘。
(2)遞進(jìn)式
遞進(jìn)式,即按事理展開或認(rèn)識(shí)由淺入深的遞進(jìn)過程來(lái)安排結(jié)構(gòu)層次,或按演講者感情發(fā)展的脈絡(luò)來(lái)安排層次。按事理展開,多采用“敘事—說理—結(jié)論”的模式,即擺情況,做分析,下結(jié)論,也就是提出問題,分析問題,解決問題。按照由淺入深的遞進(jìn)過程安排層次,其內(nèi)容則呈螺旋式層層深入,由表及里。這樣的安排,說理透徹,說服力強(qiáng)。按照演講者感情發(fā)展的脈絡(luò)來(lái)安排層次,內(nèi)容起伏跌宕。
2. 橫向組合結(jié)構(gòu)
橫向組合結(jié)構(gòu),或按事物的組成部分展開,或按空間分布展開,或按事物的性質(zhì)歸屬關(guān)系展開。按照不同的排列展開方式,橫向組合可分為簡(jiǎn)單列舉式和總分并列式。
簡(jiǎn)單列舉式即圍繞主旨,把選取的材料逐條逐項(xiàng)并列排出。它們從不同角度來(lái)表現(xiàn)演講中心??偡植⒘惺絼t常遵循總分思路輻射式地展開,并列的各部分按事物的邏輯關(guān)系分類安排,分別圍繞主旨闡述一個(gè)問題,或說明事物的一個(gè)側(cè)面。
采用橫向組合結(jié)構(gòu),要力戒開中藥鋪似的羅列現(xiàn)象,而要注意發(fā)掘各部分材料間的必然聯(lián)系,發(fā)揮整體效應(yīng)。
經(jīng)常有學(xué)生問我這樣的問題:“老師,我一登臺(tái)演講就緊張得要命!你有什么絕招沒有?”開始我沒
把這事當(dāng)成一個(gè)大不了的問題,只是對(duì)學(xué)生說:“多鍛煉鍛煉就好了?!眴柖嗔瞬鸥械竭@的確是個(gè)問題。查
了不少這方面的書,從哪個(gè)角度談的都有。我認(rèn)為這個(gè)問題很大程度上是個(gè)心態(tài)的問題。要想克服演講怯場(chǎng)
,起碼要培養(yǎng)以下幾種心態(tài)——
一、居高臨下的心態(tài)
王之渙詩(shī)云:“欲窮千里目,更上一層樓?!闭f的是站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。從演講的角度看,如
果你有了居高臨下的心態(tài),就會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越感,有了這種優(yōu)越感在演講過程中就會(huì)消除緊張心理。一般說
來(lái)父母在兒女(尤其在兒女小的時(shí)候)面前,老師在學(xué)生面前,領(lǐng)導(dǎo)在部屬面前能夠揮灑自如、侃侃而談,
就是前者“站”的位置較高,不是平視,更不是仰視,而是俯視,自覺不自覺地把自己放在主導(dǎo)者的位置上
,初學(xué)演講者,要克服自卑感,就得逐步養(yǎng)成這種居高臨下的心態(tài)。在這個(gè)問題上不妨學(xué)學(xué)阿Q,來(lái)個(gè)“精
神勝利法”。正如卡耐基指出的那樣:“你要假設(shè)聽眾都欠你的錢,正要求你寬限幾天;你是個(gè)神氣的債主
,根本不用怕他們?!?/p>
二、心中無(wú)我的心態(tài)
王國(guó)維談詞的境界時(shí)說“有有我之境,有無(wú)我之境”。借用到演講方面來(lái),我覺得要培養(yǎng)自己的“無(wú)
我之境”,對(duì)克服緊張的心理大有益處?!盁o(wú)我之境”就是不要把自己太當(dāng)回事,要心中無(wú)我。說的更具體
一點(diǎn),要克服怕出丑的心態(tài)。怕丟面子是人類共有的心態(tài),中國(guó)人尤甚!在演講中把面子看得太重,往往面
子丟得更大。我覺得在演講之初不妨開一開自己的玩笑,自我解嘲?!堆葜v與口才》雜志主編邵守義先生在
一次演講的開場(chǎng)白中說道:“沒有什么奉獻(xiàn)給大家的。給朋友們帶來(lái)兩盤菜,一盤皮凍、一盤排骨?!保ù?/p>
意)邵先生為我國(guó)的演講事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),在報(bào)刊界有“拼命三郎”之稱,名望之大,水平之
高,是有目共睹的,可他卻勇于拿自己的身體偏瘦來(lái)開玩笑。邵先生都不把自己“當(dāng)一回事”,何況我們呢
?
三、淡化效果的心態(tài)
人們都有一種追求完美的心理。在演講中就表現(xiàn)出過分注重演講效果,在演講比賽中尤甚,而結(jié)果常
常和期望值相反。一次,我任教的兩個(gè)班級(jí)間進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽,其中實(shí)力略強(qiáng)一點(diǎn)的班級(jí)的四名學(xué)生,在同
學(xué)們“勢(shì)必奪冠”的呼聲中,心理壓力很大,有名學(xué)生還在賽前不斷問我評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)有哪些,自己能否成為
最佳辯手。由于他們過于看重比賽的結(jié)果,緊張程度也隨之增加,甚至出現(xiàn)各自為戰(zhàn),積極表現(xiàn)自我的情況
,有的同學(xué)因緊張而出現(xiàn)大腦思維斷層,使辯論中斷。而另一個(gè)班級(jí)的四名學(xué)生,則抱著往最壞處打算,往
、分析問題,那么這樣的演講往往更能以情感人、以理服人。
在演講中,怎樣從聽眾角度進(jìn)行思考與分析呢?筆者認(rèn)為可以運(yùn)用以下幾種方法:
一是演講者的設(shè)身處地,為聽眾著想
在演講中,演講者設(shè)想自己處在聽眾的地位或境遇中,能最大限度地滿足聽眾的心理需要,從而使演
講者與聽眾的心理相容,使自己的演講讓聽眾聽得進(jìn),能接受。上海某工廠新分來(lái)了一批失足青年進(jìn)廠工作
。該廠廠長(zhǎng)在接待這些失足青年時(shí),發(fā)表了簡(jiǎn)短而感人的演講:“我熱烈歡迎你們到廠來(lái),共同為振興我廠
工作。你們用不著把過去的情況對(duì)我講。我也不會(huì)來(lái)問你們過去的事。我更不許別人來(lái)議論你們過去的事。
因?yàn)槲仪宄刂溃耗銈兺春捱^去的行為,已經(jīng)開始向昨天告別。你們不希望重提舊事,更不希望聽到任何
諷刺打擊,來(lái)繼續(xù)傷害你們的心靈。你們渴望得到組織與同志的理解、鼓勵(lì)與尊重。你們?cè)敢庵匦麻_始人生
的旅程,迎接光輝燦爛的明天。我理解你們,只要你們努力工作,好好不密閉,我一律平等、一視同仁!
”這位廠長(zhǎng)設(shè)身地地講出了失足青年的心里話,演講像一顆定心丸,鼓起了失足青年開拓明天、爭(zhēng)取新生的
勇氣與信心,因而也就取得比較好的演講效果。
二是演講者的引導(dǎo),使聽眾身臨其境
在現(xiàn)實(shí)生活中,由于演講者與聽眾所處的地位不同,因此,他們各自認(rèn)識(shí)事物也往往是不同的還因?yàn)?/p>
他們?nèi)狈?duì)對(duì)方的生活經(jīng)歷與情感的體驗(yàn)。如果演講者能引導(dǎo)聽眾身臨其境,那么就能深刻地了解對(duì)方,從
而達(dá)到彼此心靈上的溝通、感情上的融洽、行動(dòng)上的一致。
在慶祝中國(guó)人民建軍63周年時(shí),上鋼廠工會(huì)舉辦了一次演講會(huì)。復(fù)員軍人小胡的演講《崇高
的軍人》一舉奪魁。他在演講中說:“朋友,你了解我們的戰(zhàn)士嗎?你了解當(dāng)代軍人的貓耳洞精神嗎?當(dāng)你
來(lái)到黑暗、陰濕的貓耳洞里;當(dāng)你行走在高低不平的洞路上;當(dāng)你立即感受到洞中的悶熱時(shí);當(dāng)你喝不到水
,體驗(yàn)到干渴難熬時(shí);當(dāng)你想休息,卻要忍受著蚊蟲的叮咬,難以入睡時(shí);當(dāng)你見到戰(zhàn)士只能啃著干糧充饑
時(shí);當(dāng)你目睹戰(zhàn)士一聽到號(hào)令,奮不顧身地沖出貓耳洞時(shí)……這時(shí),你才會(huì)體會(huì)到我們當(dāng)代軍人是多么的偉
大,你才會(huì)感受到我們當(dāng)代軍人的品質(zhì)是多么的崇高。他們是我們祖國(guó)的驕傲,人民的驕傲。他們是我們最
可愛的人。”這位青工運(yùn)用了引人身臨其境的演講方法,使聽眾自己進(jìn)入了當(dāng)代軍人更具有感染力,更能打
動(dòng)聽眾的心。
三是演講者的假設(shè),與聽眾形成共識(shí)
在演講中,演講者運(yùn)用假設(shè),從對(duì)方的角度來(lái)思考問題,會(huì)到互補(bǔ)的作用,更容易形成雙方的共識(shí)。
上海輕工業(yè)局舉辦了一次“企業(yè)有困難,我們?cè)趺崔k?”的演講比賽。有一位工人演講的題目是:《假如我
是一個(gè)廠長(zhǎng)》。他說:“企業(yè)正面臨著前所未有的困難:原材料調(diào)價(jià)、資金短缺、市場(chǎng)疲軟、效益滑坡
……”假如我是一個(gè)廠長(zhǎng),我牢記三句話:一是與其在逆境中拖垮,不如在拼搏中奮進(jìn),繼續(xù)發(fā)揮企業(yè)精神
,帶領(lǐng)職工知難而上,決不向困難低頭。二是不找市長(zhǎng)找市場(chǎng),我決不乞求政策、等待改革,而要果斷地調(diào)
整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),適應(yīng)市場(chǎng)需求,在競(jìng)爭(zhēng)中法語(yǔ)生存,在生存中求發(fā)展。三是人心齊,泰山移,干部與群眾要同
心同德、同甘共苦、同舟共濟(jì),這樣沒有什么困難不能克服。這位青工的演講之所以成功,是因?yàn)樗缆?/p>
1、將錯(cuò)就錯(cuò),即興發(fā)揮
即興演講是在某種特定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行的,它的現(xiàn)場(chǎng)效果,要受演講者和聽眾兩個(gè)方面的制約。無(wú)論是主觀因素還是客觀條件,一旦發(fā)生干擾,就可能造成演講者無(wú)法預(yù)料的語(yǔ)言差錯(cuò),而使自己陷入尷尬的境地。倘若出現(xiàn)這種情況,演講者不妨將錯(cuò)就錯(cuò),來(lái)一番即興發(fā)揮,就會(huì)消除窘困,獲得意想不到的現(xiàn)場(chǎng)效果。
例如,一位節(jié)目主持人參加海南省獅子樓京劇團(tuán)建團(tuán)慶典,當(dāng)她用充滿激情的語(yǔ)言介紹京劇、介紹劇團(tuán)、介紹來(lái)賓的時(shí)候,由于事先不了解情況,錯(cuò)把原來(lái)是花白頭發(fā)的老漢——海南師范學(xué)院黨委書記南新燕介紹成了“小姐”,面對(duì)“全場(chǎng)嘩然”的意外,她先向被介紹人真誠(chéng)地道歉,然后侃侃而談:
您的名字實(shí)在是太有詩(shī)意了。我一見這三個(gè)字,立即想起了兩句古詩(shī):“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家?!边@是一幅多么美的圖畫。今天,這里出現(xiàn)了類似的情景,京劇一度是流行在北方的戲曲,而現(xiàn)在,京劇從北到南,跨過瓊州海峽,飛到了海南,而且在這里安家落戶,這又是一幅多么美好的圖畫呀!
這位主持人的應(yīng)變能力實(shí)在讓人嘆服。她在表示“對(duì)不起,我是望文生義了”的歉意之后,語(yǔ)意一轉(zhuǎn),就即興發(fā)揮起來(lái)了,由自己的語(yǔ)言失語(yǔ)引出活動(dòng)的話題,并進(jìn)行了富有詩(shī)意的生動(dòng)描述。這一將錯(cuò)就錯(cuò)的補(bǔ)救方式,贏得全場(chǎng)觀眾異乎尋常的熱烈影響,就是十分自然的了。
2、以正改錯(cuò),巧作辨析
實(shí)踐表明,在即興演講中,演講者有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^于緊張或過于激動(dòng)而造成一時(shí)的口誤,在這種情況下,演講者既不可為了面子而置之不理,也不能因?yàn)樽宰鸲陲楀e(cuò)誤,“最好的辦法是按正確的講法再講一遍”(邵守義語(yǔ)),也就是把錯(cuò)誤改正過來(lái)。倘若能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況,有針對(duì)性地將正誤對(duì)照起來(lái)巧作辨析,給聽眾的印象反而會(huì)更加深刻。例如,一位師范學(xué)校的班主任在新生入學(xué)后的第一次班主會(huì)上即興演講,他說:
同學(xué)們,大家好!你們從四面八方來(lái)到這所師范學(xué)校,開始了新的學(xué)習(xí)生活,我相信同學(xué)們一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。將來(lái)希望每一個(gè)同學(xué)都能成為合格的小學(xué)教師。不,應(yīng)當(dāng)這樣說——希望將來(lái)每一個(gè)同學(xué)都能成為合格的小學(xué)教師。因?yàn)檫@希望是現(xiàn)實(shí)的,它表達(dá)的是我此刻的真實(shí)心情;而你們將來(lái)才會(huì)真正走上講臺(tái),開始從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……
這位教師在即興演講中憑敏銳的語(yǔ)感發(fā)覺了一句話的語(yǔ)序錯(cuò)誤,并在迅速改正過來(lái)之后,進(jìn)行了巧妙的辨析。這樣,既表明了語(yǔ)言的毛病,又解釋了改正的原因。不僅沒有造成語(yǔ)言失誤的尷尬,反而強(qiáng)化了表達(dá)的效果,實(shí)在是一種高明的補(bǔ)救方法。
3、化錯(cuò)為正,自圓其說
在即席演講話中,演講者一旦覺察自己的語(yǔ)言錯(cuò)誤,往往會(huì)因?yàn)樾睦砭o張而產(chǎn)生思維障礙,以致無(wú)法繼續(xù)講下去。倘若出現(xiàn)這種情況,演講者應(yīng)立即針對(duì)自己的失誤,進(jìn)行一番合乎情理的闡釋,只要能夠自圓其說,也不失為一種化錯(cuò)為正的補(bǔ)救方法。例如,在一次婚禮上,主持人熱情地邀請(qǐng)來(lái)賓講話,一位職業(yè)中學(xué)的教師上臺(tái)即興致辭,他說:
今天,是職業(yè)中學(xué)的夏明先生和經(jīng)貿(mào)公司的葉紅小姐喜結(jié)良緣的好日子……也許有人以為我說錯(cuò)了,夏先生和葉小姐不是同在一個(gè)公司上班嗎?是的,夏明從商了,但一個(gè)月前,他不是職中的一名優(yōu)秀青年教師。在我們的心目中,他永遠(yuǎn)是我們的好同事。我愿借此機(jī)會(huì),代表職中全體教職工,向一對(duì)新人表示最真摯的祝福!
顯然,這位來(lái)賓由于一時(shí)激動(dòng),把新郎現(xiàn)在的供職的單位介紹錯(cuò)了。也許他從聽眾異樣的表情上覺察了自己的口誤。,于是,稍稍停頓之后,巧妙地進(jìn)行了闡釋。聽了此番入情入理的言辭,誰(shuí)還會(huì)責(zé)怪他語(yǔ)言上的差錯(cuò)呢?演講者這一化錯(cuò)為正的表白,不僅可以自圓其說,而且增強(qiáng)了抒情的真切感,產(chǎn)生了獨(dú)特的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)效果。
4、續(xù)錯(cuò)成正,隨機(jī)應(yīng)變
進(jìn)行即興演講,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:演講者自己也不知為什么,竟說出一句錯(cuò)誤,而馬上就意識(shí)到了。怎么辦呢?倘若遇上這種失誤,演講者不妨采用調(diào)整語(yǔ)意、改換語(yǔ)氣等續(xù)接方式予以補(bǔ)救。只要反應(yīng)敏捷,應(yīng)變及時(shí),就可以收到不露痕跡的糾錯(cuò)效果。例如,一位公司經(jīng)理在開業(yè)慶典上發(fā)表即興演講,他這樣強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性:
競(jìng)聘演講有時(shí)也叫競(jìng)職演講,它是指參加競(jìng)聘者為了實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗,就自我競(jìng)聘條件、未來(lái)的施政目標(biāo)和構(gòu)想所發(fā)表的公開演講。事先為這種演講寫成的書面材料就是競(jìng)聘演講辭。競(jìng)聘演講越來(lái)越有實(shí)用價(jià)值,引起了越來(lái)越多的領(lǐng)域的重視。要想在競(jìng)爭(zhēng)的年代實(shí)現(xiàn)自我奮斗目標(biāo),能夠做好競(jìng)聘演講是十分重要的,而它的成功又離不開事先的稿件寫作。
一、競(jìng)聘演講辭的特點(diǎn)
1.目標(biāo)的明確性
一般說來(lái),在競(jìng)聘演講時(shí),競(jìng)聘者向評(píng)審人員及聽眾一要講清自己的應(yīng)聘條件,突出自己的優(yōu)勢(shì),并且這種優(yōu)勢(shì)足以完成應(yīng)承擔(dān)的職務(wù)和工作;二要回答“若在其位,如何謀其政”。要在有限的答辯時(shí)間內(nèi)完成上述工作,演講的總體內(nèi)容應(yīng)始終圍繞一個(gè)目標(biāo)——崗位職務(wù)工作進(jìn)行,做到目標(biāo)明確,語(yǔ)不離宗,不可開口千言,離題萬(wàn)里。
2.內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性
競(jìng)聘演講的全過程,其實(shí)是候選人之間就未來(lái)推行的施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案進(jìn)行比較與選擇的過程。競(jìng)聘除了基本素質(zhì)條件之外,實(shí)際上更重要的是施政目標(biāo)與施政措施的競(jìng)爭(zhēng)。寫作時(shí)應(yīng)在此處壓倒對(duì)方,只有具備了明確、先進(jìn)的施政目標(biāo),且有切實(shí)可行的施政措施來(lái)保證,才會(huì)取得競(jìng)爭(zhēng)的成功。
3.演講的技巧性
競(jìng)聘演講是演講的一種,也存在演講技巧問題。它除了要求演講者具備良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力外,還應(yīng)當(dāng)充分考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、聽眾的心態(tài)、臨場(chǎng)狀況等多種因素,用據(jù)理力爭(zhēng)的方式,巧妙地說明“他不行,我行”,或“他行,我更行”。當(dāng)然自我推銷要有藝術(shù)性,切忌為了競(jìng)爭(zhēng)而貶低對(duì)手,所遵循的原則是“唯真唯實(shí),具體可信”。
二、競(jìng)聘演講辭的基本寫法競(jìng)聘演講由于要考慮多種臨場(chǎng)因素與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,它的結(jié)構(gòu)就必須靈活多樣,但就其基本內(nèi)容而言,仍可分為以下幾個(gè)部分:
1.標(biāo)題
競(jìng)聘演講辭的標(biāo)題有三種寫法。一種是文種標(biāo)題法,即只標(biāo)“競(jìng)聘演講辭”;一種是公文標(biāo)題法,由競(jìng)聘人和文種構(gòu)成或競(jìng)聘職務(wù)和文種構(gòu)成,如《關(guān)于競(jìng)聘××公司經(jīng)理的演講》;還有一種是文章標(biāo)題法,可用單行標(biāo)題擬制,也可采用正副標(biāo)題形式,如:《讓收音機(jī)制造廠騰飛起來(lái)——關(guān)于競(jìng)聘收音機(jī)制造廠廠長(zhǎng)的演講》。
2.稱謂
即對(duì)評(píng)委或聽眾的稱呼。一般用“各位評(píng)委”“各位聽眾”即可。
3.正文
(1)開頭。為制造友善、和諧的氣氛,開篇應(yīng)以“感謝給我這樣的機(jī)會(huì)讓我參加答辯”“懇請(qǐng)?jiān)u委及與會(huì)同志指教”等禮節(jié)性致謝詞導(dǎo)入正題。緊接著闡明自己發(fā)表競(jìng)聘演講的理由。開頭應(yīng)寫得自然真切,干凈利落。
(2)主體。這是全文的重點(diǎn)和核心。應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面展開:
A.介紹個(gè)人簡(jiǎn)歷??煞謨蓚€(gè)層次:一層簡(jiǎn)明介紹競(jìng)聘者的自然情況,使評(píng)委明了競(jìng)聘者的基本條件;第二層緊接第一層對(duì)自己與競(jìng)聘崗位有聯(lián)系的工作經(jīng)歷、資歷作出系統(tǒng)、翔實(shí)的說明,便于評(píng)審者比較與選擇。
B.擺出競(jìng)聘條件。競(jìng)聘條件包括政治素質(zhì)、政策水平、管理能力、業(yè)務(wù)能力以及才、學(xué)、膽、識(shí)各方面的條件。競(jìng)聘條件是決定競(jìng)聘者是否被聘任的重要因素之一,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。但切忌夸夸其談,應(yīng)多用事實(shí)說話,“事實(shí)勝于雄辯”??梢越Y(jié)合自己前一時(shí)期的工作來(lái)寫,
如自己曾做過什么相關(guān)的工作,效果如何。從中展露出自己的水平、能力、知識(shí)和才華。采取引而不發(fā)的辦法,通過這些事實(shí),讓評(píng)委及聽眾自然而然地得出肯定的結(jié)論。
C.提出施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案。這部分是競(jìng)聘者假設(shè)已被聘任后,對(duì)應(yīng)聘崗位所提出的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)的具體措施。選招、選聘單位除了看競(jìng)聘人基本素質(zhì)條件之外,還要考慮競(jìng)招、競(jìng)聘的施政目標(biāo)和施政措施。演講者應(yīng)鮮明突出地提出自己的施政目標(biāo)和施政措施。這些目標(biāo)和措施既要適應(yīng)總體形勢(shì),又要體現(xiàn)部門特點(diǎn)。基本目標(biāo)要具有客觀性、明確性和先進(jìn)性。要定性定量相結(jié)合,能量化的盡量量化,以便評(píng)委進(jìn)行比較、評(píng)估。目標(biāo)還應(yīng)圍繞人們對(duì)競(jìng)聘崗位較為關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)提出。基本目標(biāo)必須有切實(shí)可行的措施做保證。因此,保證措施十分重要。措施必須針對(duì)目標(biāo)來(lái)制定,要明確具體,有可操作性,且密切聯(lián)系崗位實(shí)際,從崗位工作出發(fā)。
(3)結(jié)尾。一要寫出自己競(jìng)聘、競(jìng)招的決心和信心,請(qǐng)求有關(guān)部門和代表考慮自己的愿望和請(qǐng)求;二要表明自己能官能民的態(tài)度。好的結(jié)尾應(yīng)寫得懇切、有力,意近旨遠(yuǎn),使人閉目能為之長(zhǎng)思。
三、競(jìng)聘演講辭的寫作要求
競(jìng)聘演講辭的寫作質(zhì)量不僅取決于競(jìng)聘者的文字水平,也是其政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)能力等諸多方面的綜合反映。因此,除了觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言通順外,還要注意以下問題:
1.實(shí)事求是,明確具體
競(jìng)聘者應(yīng)實(shí)事求是,言行一致。每介紹一段經(jīng)歷、一項(xiàng)業(yè)績(jī)都必須客觀實(shí)在。給國(guó)家做出什么貢獻(xiàn),給單位創(chuàng)造什么效益,給職工提供什么福利等,一定要講清楚,不能吞吞吐吐,模棱兩可。要言而有信,不說過頭話。能夠辦到的就說,辦不到的就不要開“空頭支票”。
2.調(diào)查研究,有的放矢
競(jìng)聘演講是針對(duì)某崗位而展開的,因此,寫作前必須到招聘單位了解情況,可以通過調(diào)查摸底、群眾訪談等方式,切實(shí)弄清楚單位的歷史、現(xiàn)狀,尤其對(duì)于當(dāng)前存在的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題及其存在的根本原因要問清查透,力爭(zhēng)找到解決問題的最佳途徑,以便在演講時(shí)擊中要害,戰(zhàn)勝對(duì)手。