對平面設(shè)計崗位的理解精選(九篇)

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第1篇：對平面設(shè)計崗位的理解范文

數(shù)碼印刷設(shè)計與制作崗位能力標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)碼印刷設(shè)計與制作崗位是目前數(shù)碼印刷設(shè)計公司的發(fā)展規(guī)模越來越小，但在數(shù)量上增長很快，3—4人的噴繪店面遍布很廣，多以噴繪、寫真、名片、易拉寶、樣本、說明書、布標(biāo)、書籍裝訂等數(shù)字印刷為主，對中等層次的平面設(shè)計人才需求量大，從而加大了平面設(shè)計人才的需求量。崗位描述：根據(jù)客戶的要求和創(chuàng)新設(shè)計制作各種名片、卡片、菜單、易拉寶、展板展架、公司樣本、宣傳冊、刻字、布標(biāo)印制等批量小的印前設(shè)計。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)技能：電腦操作及輸出設(shè)備操作，熟練使用Photoshop、CorelDraw、Illustrator等軟件進(jìn)行數(shù)字印刷前的準(zhǔn)備工作，掌握寫真噴繪機(jī)、刻字機(jī)、復(fù)印機(jī)、噴墨、激光打印機(jī)等數(shù)碼印制設(shè)備的操作與維修，校正與調(diào)制印刷設(shè)備色彩和精確度，確保印刷的質(zhì)量。印刷后制作包括覆膜、裁切、裝訂等設(shè)備操作與加工制作。素質(zhì)要求：具備豐富的想象力；具備較高的文化修養(yǎng)；具備較強(qiáng)的勾畫草圖能力；對于廣告創(chuàng)意的策略和方法有較深刻認(rèn)識；對于圖形、文字、色彩、版面構(gòu)成有一定的研究；對于流行文化元素有了解；熟練掌握各種電腦噴繪、寫真、布標(biāo)、刻字等輸出設(shè)備有了解，并能夠操作；能夠不斷地自我完善，追求完美；能夠具有敏銳的觀察力和捕捉力，獨(dú)立完成工作的能力。

二、廣告?zhèn)髅綖橹鞯钠髽I(yè)

1．廣告設(shè)計與制作崗位能力標(biāo)準(zhǔn)

廣告設(shè)計與制作崗位分布在中大型設(shè)計公司內(nèi)，大部分這類公司主要從事房地產(chǎn)廣告策劃、品牌形象推廣、經(jīng)濟(jì)營銷咨詢、會展策劃等活動，部門分工細(xì)致，對電腦平面設(shè)計崗位一般要求比較高，對中等層次設(shè)計人員的需求也是比較多。崗位描述：根據(jù)廣告客戶的要求進(jìn)行廣告各種項目的設(shè)計工作，與客戶進(jìn)行有效的溝通，并為客戶打印樣稿。包括廣告招貼（海報）、宣傳卡，樣本，包裝設(shè)計、標(biāo)志VI設(shè)計、路牌廣告、展牌展架、名片標(biāo)牌、菜單、展示等設(shè)計。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)技能：熟練掌握平面設(shè)計軟件；對于廣告創(chuàng)意的策略和方法有較深刻認(rèn)識；對于廣告的圖形、文字、色彩、版面構(gòu)成有一定的研究，對于廣告設(shè)計的流行文化元素有所了解；對于各種電腦輸出設(shè)備有所了解，并能夠操作；能夠不斷地自我完善，追求完美，具有敏銳的觀察力和捕捉力，獨(dú)立完成工作的能力。素質(zhì)要求：具備豐富的想象力；具備較高的文化修養(yǎng)；具備較強(qiáng)的勾畫草圖能力；對于廣告創(chuàng)意的策略和方法有較深刻認(rèn)識；對于廣告的圖形、文字、色彩、版面構(gòu)成有一定的研究；對于廣告設(shè)計的流行文化元素有了解；對于各種電腦輸出設(shè)備有了解，并能夠操作；能夠不斷地自我完善，追求完美；能夠具有敏銳的觀察力和捕捉力；獨(dú)立完成工作的能力。

2．新聞出版物設(shè)計與制作崗位能力標(biāo)準(zhǔn)

新聞傳媒出版企業(yè)新聞出版物設(shè)計與制作崗位屬于平面設(shè)計的范疇，主要是編排文字、圖片、版面設(shè)計，需要的話，還要有攝影翻拍工作。崗位描述：根據(jù)出版物的不同性質(zhì)，對報紙、雜志、書籍、宣傳冊頁等出版物進(jìn)行圖文編排、攝影、字體設(shè)計等設(shè)計工作，懂得排版印刷工藝制作流程相關(guān)知識。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)技能：能夠?qū)D片進(jìn)行處理，使其符合印刷標(biāo)準(zhǔn)，對人們的視覺流程有較深刻的研究，熟練掌握各種排版軟件及存儲格式等技術(shù)，懂得無版印刷和有版印刷相關(guān)的技術(shù)知識，具有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，有細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)對待工作的態(tài)度，獨(dú)立完成設(shè)計工作的能力。素質(zhì)要求；具備豐富的想象力；具備較高的文化修養(yǎng)；具備較強(qiáng)的勾畫草圖的能力；懂得印刷設(shè)計知識；對于不同類別的書籍裝訂、材料選擇；對于書籍內(nèi)容有較強(qiáng)的理解能力；對于書籍插圖有較強(qiáng)的繪制能力；能夠掌握數(shù)字印刷設(shè)備的操作能力；具有較好的精益求精的意識；獨(dú)立完成工作的能力

三、室內(nèi)裝飾（家庭裝飾）為主的企業(yè)

1．裝飾設(shè)計與制作崗位能力標(biāo)準(zhǔn)

裝飾公司與建筑公司的裝飾設(shè)計與制作崗位，主要工作范圍包括：建筑識圖與制圖、建筑藝術(shù)、建筑識圖設(shè)備、構(gòu)造、預(yù)算、設(shè)計理念、客戶心理、語言表達(dá)、推銷藝術(shù)，家居空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、酒店空間設(shè)計的不同風(fēng)格。崗位描述：根據(jù)客戶的要求進(jìn)行室內(nèi)裝飾設(shè)計，與客戶進(jìn)行有效的溝通，并為客戶打印效果圖。包括家庭裝飾（餐廳、衛(wèi)生間、起居室、玄關(guān)、臥房、書房、廚房等）、寫字樓裝飾設(shè)計、酒店設(shè)計、娛樂場所、店鋪設(shè)計等。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)技能：對房屋結(jié)構(gòu)建造有比較清楚的了解，掌握最基本的房屋使用功能，能夠完成現(xiàn)場測量使用計算機(jī)軟件完成房屋面積的計算，對各種裝飾材料的用途了解，了解當(dāng)前的設(shè)計趨勢和勾畫草圖的能力；熟練掌握Photoshop　AUTOCAD、3dsmax軟件，熟練掌握施工監(jiān)理和工程預(yù)算，熟悉工程施工程序和應(yīng)對變更設(shè)計。素質(zhì)要求；獨(dú)立完成工作的能力；具備較強(qiáng)的理解能力和豐富的想象力；具備較強(qiáng)的觀察能力；與業(yè)主溝通能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，懂得裝飾設(shè)計風(fēng)格與業(yè)主的職業(yè)、興趣、愛好和社會地位相符，掌握國家對裝飾設(shè)計的各種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，具有較好的團(tuán)隊合作意識。

2．展示設(shè)計與制作崗位能力標(biāo)準(zhǔn)

展示設(shè)計類公司中的展示設(shè)計與制作崗位，主要工作范圍包括：展會布局與策劃、公共標(biāo)識設(shè)計、廣告宣傳、展示照明布局、會議場地設(shè)計崗位描述：根據(jù)客戶的要求進(jìn)行會展場地設(shè)計、展臺展位設(shè)計，具備較強(qiáng)的理解能力和豐富的想象力，具備較強(qiáng)的觀察能力，了解當(dāng)前的設(shè)計趨勢和勾畫草圖的能力，對各種展板、展臺、展位的材料、燈位、通道等了解職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)技能：獨(dú)立完成設(shè)計工作的能力，了解當(dāng)前的設(shè)計趨勢和勾畫草圖的能力，對各種展示材料的用途了解，熟練掌握Photoshop　AUTOCAD、3dsmax軟件，熟練展示材料掌握施工監(jiān)理和工程預(yù)算，熟悉工程施工程序和應(yīng)對變更設(shè)計。素質(zhì)要求；具有較高的文化修養(yǎng)，具備較強(qiáng)的理解能力和豐富的想象力；具備較強(qiáng)的觀察能力；對各種展示材料的用途了解；熟練掌握數(shù)碼印刷設(shè)備進(jìn)行展示裝飾制作，熟悉掌握圖紙的各種標(biāo)識及展廳的公共標(biāo)識的設(shè)計，具有較強(qiáng)的溝通能力，具有較好的團(tuán)隊合作意識。

影視編輯與制作崗位能力標(biāo)準(zhǔn)在動畫公司中的動畫合成編輯和影視傳媒公司中的影視編輯設(shè)計制作崗位，主要工作范圍包括：片頭設(shè)計與制作、片尾設(shè)計與制作、字幕設(shè)計、影視拍攝、剪輯、特效設(shè)計與制作。崗位描述：根據(jù)客戶的要求進(jìn)行影視剪、編輯與影視作品設(shè)計與制作，熟悉AE、PR、PS、AI、3Dmax、maya、Cinema　4D等軟件進(jìn)行節(jié)目包裝；企業(yè)形象宣傳片；影片片頭、片尾設(shè)計；婚紗攝影等，懂得視聽語言的表達(dá)方式。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)技能：具有良好的影視鑒賞能力，獨(dú)立設(shè)計與制作能力，溝通、團(tuán)隊協(xié)作能力強(qiáng)，對音效和音樂的感悟能力，熟練操作攝影攝像器材，撰寫分鏡頭腳本、有一定的策劃能力。熟練掌握動畫運(yùn)動規(guī)律并能靈活運(yùn)用；能夠使用三維動畫軟件進(jìn)行動畫角色的設(shè)定；熟練使用三維軟件動畫制作模塊；能夠獨(dú)立完成后期合成和制作特效。素質(zhì)要求：獨(dú)立完成工作的能力；具備豐富的想象力和一定的表演技能；具備較強(qiáng)的觀察能力；了解動畫的歷史，熟悉動畫流程；對各種生物或物體的運(yùn)動敏感，能夠很好地把握運(yùn)動的節(jié)奏；具有較好的團(tuán)隊合作意識。

五、IT設(shè)計制作企業(yè)

網(wǎng)頁設(shè)計與制作崗位能力標(biāo)準(zhǔn)IT類公司中的網(wǎng)頁設(shè)計與制作崗位。主要工作范圍包括：網(wǎng)站界面設(shè)計、網(wǎng)頁策劃和維護(hù)，網(wǎng)頁動畫、廣告、版面編排、字體設(shè)計崗位描述：根據(jù)客戶的要求進(jìn)行網(wǎng)站界面設(shè)計，確定風(fēng)格、色彩、交互方式等設(shè)計工作，與客戶進(jìn)行有效的溝通，確定是靜態(tài)網(wǎng)頁還是動態(tài)網(wǎng)頁，并為客戶制作出樣式。包括頁眉、導(dǎo)航條、按鈕、欄目刊頭、版面排版設(shè)計、網(wǎng)頁主頁、分頁、廣告界面、視頻編輯、特效、flas等工作。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)技能：熟練使用Photoshop、CorelDraw、Dreamweaver、Authorware、Flash等軟件，進(jìn)行網(wǎng)頁策劃、界面設(shè)計、網(wǎng)頁版面設(shè)計、網(wǎng)頁交互技術(shù)、網(wǎng)導(dǎo)航條設(shè)計、網(wǎng)頁廣告設(shè)計、網(wǎng)頁內(nèi)容更新、網(wǎng)標(biāo)志設(shè)計、各種教學(xué)課件設(shè)計等工作，能夠使用攝影攝相設(shè)備獨(dú)立完成影視素材的拍攝。素質(zhì)要求：具有良好的文化修養(yǎng)；具有較強(qiáng)的分析和解決問題的能力；能夠獨(dú)立完成設(shè)計任務(wù)；具有較強(qiáng)的美術(shù)鑒賞能力；設(shè)計出與眾不同的網(wǎng)頁風(fēng)格能力；能夠熟練使用多種的設(shè)計軟件；能夠?qū)W(wǎng)頁設(shè)計有一定的策劃能力；具有較好的團(tuán)隊合作意識。

六、其他設(shè)計公司

1．產(chǎn)品設(shè)計與制作崗位能力標(biāo)準(zhǔn)

產(chǎn)品設(shè)計與制作工作崗位一般包含在廣告類的公司之中，主要工作范圍包括：新產(chǎn)品造型設(shè)計、對舊的產(chǎn)品造型進(jìn)行翻新和改造崗位描述：根據(jù)客戶的要求對客戶產(chǎn)品進(jìn)行外觀設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計、包裝設(shè)計，模型設(shè)計與制作，有獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計的能力。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)技能：能熟練使用工業(yè)造型Rhino、Photoshop、CorelDRAW及HyperShot、KeyShot渲染等設(shè)計軟件，了解autoCAD，Pro／E等結(jié)構(gòu)軟件文件格式的輸出導(dǎo)入，掌握3dsmax、autoCAD、Photoshop、軟件技術(shù)進(jìn)行設(shè)計。有一定的設(shè)計理念，熟悉產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計流程、能掌握產(chǎn)品工程結(jié)構(gòu)可行性、了解產(chǎn)品色彩搭配之合理性及產(chǎn)品表面加工工藝。并能夠根據(jù)公司需要負(fù)責(zé)產(chǎn)品開發(fā)項目，擁有開發(fā)潛力、預(yù)見產(chǎn)品風(fēng)格走向經(jīng)驗，能夠獨(dú)立開發(fā)設(shè)計方案并負(fù)責(zé)項目工程管理。素質(zhì)要求；具備較強(qiáng)的勾畫草圖的能力；理解產(chǎn)品設(shè)計的理念；懂得產(chǎn)品材料材質(zhì)，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與人體工學(xué)的關(guān)系，產(chǎn)品生產(chǎn)工藝過程，產(chǎn)品設(shè)計圖的繪制，參與產(chǎn)品的制作過程，具備一定的創(chuàng)新開發(fā)和探索研究精神。以上標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)對天津地區(qū)電腦平面設(shè)計崗位的調(diào)查結(jié)果，不同的企業(yè)中電腦平面設(shè)計工作內(nèi)容有很大的區(qū)別，我們對有電腦平面設(shè)計崗位的企業(yè)進(jìn)行了分類，研究匯總了各類企業(yè)中的電腦平面設(shè)計職業(yè)的主要工作內(nèi)容、崗位技能和素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，共同構(gòu)成了電腦平面設(shè)計崗位能力的標(biāo)準(zhǔn)，有了這個標(biāo)準(zhǔn)對于我們今后的職業(yè)教育培養(yǎng)人才目標(biāo)的方向，課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、方法有著及其深遠(yuǎn)的重大意義，其中有很多不足之處請專家提出指正。

2．婚紗影樓

第2篇：對平面設(shè)計崗位的理解范文

關(guān)鍵詞：課程教學(xué)；平面設(shè)計；改革

【中圖分類號】：H191【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】：A

21世紀(jì)是一個高科技人才與設(shè)計人才相結(jié)合的世紀(jì)。作為高校，要以教育服務(wù)于社會為核心，為社會培養(yǎng)具有設(shè)計創(chuàng)造能力的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等學(xué)科的迅速發(fā)展，平面設(shè)計逐漸被人們所接受，并不斷地向前發(fā)展。

一、首先，當(dāng)前設(shè)計專業(yè)課堂教學(xué)中存在的問題，具體表現(xiàn)如下：

1.傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的束縛

在傳統(tǒng)的授課教學(xué)模式中，教師充分利用課堂時間采用“口口相授”的形式向?qū)W生傳授知識，而大部分平面設(shè)計的知識令初學(xué)者難以理解，在課堂上學(xué)生呈現(xiàn)出昏昏欲睡的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而教師卻累得口干舌燥，學(xué)生根本沒有機(jī)會主動表達(dá)自己對平面設(shè)計知識的理解與看法。

2.平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃缺乏系統(tǒng)性

專業(yè)教學(xué)計劃缺乏系統(tǒng)性，主要表現(xiàn)在教學(xué)計劃沒有科學(xué)性和教學(xué)目標(biāo)較低。平面設(shè)計專業(yè)在國內(nèi)起步較晚，專業(yè)老師教學(xué)能力不是很高，學(xué)生具備扎實基礎(chǔ)的較少，綜合素質(zhì)相對偏低。而教學(xué)計劃中設(shè)計課程絕大多數(shù)都是理論性課程，缺少實踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程，導(dǎo)致平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生理論知識較強(qiáng)，實踐能力較弱，從而學(xué)生很難進(jìn)入設(shè)計相關(guān)的工作崗位。教學(xué)目標(biāo)較低，只要求掌握基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，而與設(shè)計相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等交叉學(xué)科開設(shè)的課程較少，不能培養(yǎng)現(xiàn)代化應(yīng)用創(chuàng)新型人才。

3.缺乏學(xué)生個性的培養(yǎng)

在教學(xué)計劃中采用統(tǒng)一的教學(xué)課程與環(huán)節(jié)，材、實踐環(huán)境、教學(xué)方法，限制了平面專業(yè)人才的想象力、創(chuàng)造力，教學(xué)計劃培養(yǎng)的不是應(yīng)用創(chuàng)新型人才而是優(yōu)秀的模仿者，在平面設(shè)計競賽中常?？梢钥吹较嗨频脑O(shè)計作品，欠缺平面設(shè)計人才的創(chuàng)新精神。

二、面對設(shè)計專業(yè)課堂教學(xué)存在的問題，我們又有什么樣的應(yīng)對措施呢？以下三點(diǎn)對策供大家探討。

1.轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法

針對轉(zhuǎn)變平面設(shè)計專業(yè)課堂教學(xué)的方法主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，改變老師傳統(tǒng)授課的教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中老師與學(xué)生扮演著同樣重要的角色，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，這樣有利于激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的創(chuàng)造性思維，變被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)知識，同時削減老師講課時間，讓學(xué)生有充足時間去思考、去討論，將精力投入到平面設(shè)計的創(chuàng)新思維中，把平面設(shè)計的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來，注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。第二，借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，如具有直觀性、動態(tài)性和信息量大等特點(diǎn)的幻燈和投影教學(xué)設(shè)備。教學(xué)內(nèi)容可以超越時空限制，拓展課堂空間與學(xué)生思維空間，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生感官的剌激作用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、開發(fā)創(chuàng)造性設(shè)計能力提供了更為有利的條件[1]。

2.加強(qiáng)實用性教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)

加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，強(qiáng)化空間思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維，激發(fā)學(xué)生的原創(chuàng)性和對空間的理解力，為以后的專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)[2]。平面設(shè)計專業(yè)的核心在于提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力和對空間的規(guī)劃能力，在原專業(yè)教學(xué)計劃的設(shè)置和安排上削減部分課程，同時加大專業(yè)課程的實用性指導(dǎo)。讓學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中求知，在設(shè)計操作中感知，組織學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)控、自我測試、自我檢查等活動，以檢閱和判斷他們在學(xué)習(xí)中所追求的目標(biāo)的達(dá)成狀況[3]。

3.鼓勵參與專業(yè)競賽活動

老師積極引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生參加專業(yè)競賽，平面設(shè)計競賽可以包括標(biāo)志設(shè)計、海報設(shè)計、VI設(shè)計等。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐動手能力，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)設(shè)計競賽，在注重學(xué)生個性培養(yǎng)基礎(chǔ)上，給予其自由發(fā)揮的環(huán)境和空間，既培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新精神，同時也深化了自己的專業(yè)知識。

結(jié)語：本文通過對平面設(shè)計專業(yè)課堂教學(xué)改革的大膽構(gòu)想，針對課堂教學(xué)中存在的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的束縛，缺乏學(xué)生個性的培養(yǎng)和教學(xué)計劃缺乏系統(tǒng)性的問題，提出了轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法，并加強(qiáng)實用性教學(xué)環(huán)節(jié)和鼓勵參與專業(yè)競賽活動的對策，要想教學(xué)改革繼續(xù)下去，只有通過教師和學(xué)生的共同努力，相互配合，才能更好地發(fā)揮教學(xué)改革作用，達(dá)到理想的教學(xué)改革效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]蔣綠荷.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計能力一淺談《室內(nèi)與家具設(shè)計》專業(yè)教學(xué)改革[J].中國林業(yè)教育，1998，（S1）.

[2]朱利峰.以室內(nèi)陳設(shè)為導(dǎo)向的環(huán)境藝術(shù)教學(xué)新視點(diǎn)[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，（1）.

第3篇：對平面設(shè)計崗位的理解范文

【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng)；教學(xué)改革；課程安排

進(jìn)入21世紀(jì)，信息化數(shù)字化時代的來臨改變了人們的生活、學(xué)習(xí)、工作及思維方式，尤其在人們的視覺感官體驗上，數(shù)字化信息化更加豐富了人們的視覺感受，同時也標(biāo)志著平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)有了更高的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為順應(yīng)時代步伐和高速發(fā)展的社會對新型專業(yè)技術(shù)人才的需求，平面設(shè)計專業(yè)教育院校必須從自身教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容及各類教學(xué)資源入手，以構(gòu)建一體化教學(xué)體系為原則，全面推行平面設(shè)計課程教育教學(xué)的改革。

平面設(shè)計課程教學(xué)改革一方面必須從藝術(shù)設(shè)計的實際出發(fā)，系統(tǒng)的講授平面設(shè)計基礎(chǔ)的相關(guān)基本知識，基礎(chǔ)理論和代表作品培養(yǎng)學(xué)生對平麗設(shè)計的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識平面設(shè)計在廣告制作等操作中的地位和作用，初步掌握平面設(shè)計的理論內(nèi)涵和基本操作技能。

計算機(jī)平面圖形設(shè)計是隨著計算機(jī)圖文處理技術(shù)一起發(fā)展起來的，它是一種新興的平面設(shè)計應(yīng)用技術(shù)，以其強(qiáng)大的功能和高效的圖形處理能力，為廣告設(shè)計、裝飾設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、封面設(shè)計和企業(yè)策劃等領(lǐng)域提供了豐富多彩、變化無窮的創(chuàng)作方式，受到廣大設(shè)計開發(fā)人員的青睞。

平面設(shè)計專業(yè)一體化教學(xué)改革必須拋棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中只注重理論教育或理論教育與實踐操作脫節(jié)的弊端，大膽創(chuàng)新和探索，對傳統(tǒng)教學(xué)的培養(yǎng)目的、教學(xué)模式、課程設(shè)置、教材選擇和教學(xué)內(nèi)容搭配等方面進(jìn)行全新的、系統(tǒng)性的改革，以提高平面設(shè)計教育教學(xué)的質(zhì)量，切實推動平面設(shè)計專業(yè)一體化改革的實施。

一、順應(yīng)市場需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

我國眾多職業(yè)學(xué)校為適應(yīng)社會發(fā)展需求，均開設(shè)了電腦平面設(shè)計專業(yè)或相關(guān)課程。然而中等職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計教學(xué)將如何開展，能培養(yǎng)出有用的設(shè)計人才以適應(yīng)社會飛速發(fā)展的需要，是值得我們從事設(shè)計和教學(xué)工作者共同探討的一個問題。

針對目前廣告人才市場的需求變化，怎樣培養(yǎng)出具有綜合性設(shè)計策劃、實施能力的應(yīng)用型人才，就成為高等職業(yè)教育中不容忽視的課題。這就要求我們構(gòu)建一個既強(qiáng)調(diào)平面設(shè)計與數(shù)字技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)與技能并重，又強(qiáng)調(diào)課程教育和課題實踐并行的教育培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握計算機(jī)平面設(shè)計的專業(yè)知識，發(fā)展學(xué)生自主動手能力和與人溝通能力，提高學(xué)生對平面設(shè)計專業(yè)技術(shù)的素質(zhì)是當(dāng)前我國職業(yè)技術(shù)院校實施平面設(shè)計一體化教學(xué)的主要目的，也是使學(xué)生成為具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)的職業(yè)技能并能在各個行政單位、廣告設(shè)計行業(yè)、影視動畫行業(yè)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域進(jìn)行任職的技術(shù)應(yīng)用型人才的重要途徑。平面設(shè)計專業(yè)一體化教學(xué)的實施首先應(yīng)從社會文化發(fā)展對藝術(shù)文化的需求的角度出發(fā)，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)院校對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，從本質(zhì)上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

二、根據(jù)專業(yè)教學(xué)需求，科學(xué)合理構(gòu)建課程

體系，制定和完善教學(xué)大綱

在課程設(shè)置、學(xué)時分配、實習(xí)實訓(xùn)等內(nèi)容上，結(jié)合專業(yè)方向及培養(yǎng)目標(biāo)。緊緊圍繞把學(xué)生培養(yǎng)成具有實干精神和創(chuàng)新意識的應(yīng)用型、技能型專門人才的要求，作為制定教學(xué)大綱的宗旨，根據(jù)市場要求和高職教育的要求，對課程進(jìn)行調(diào)整、整合，對課時進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，對課程教學(xué)大綱進(jìn)行改革創(chuàng)新。

基于高等職業(yè)教育的這一特色，所以必須加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實踐能力，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育。目前，本校的計算機(jī)平面設(shè)計課程完全采用實踐式教學(xué)，可提高學(xué)生的動手能力、分析問題、解決問題能力和綜合素質(zhì)。并在完成基礎(chǔ)課程教學(xué)之后增加了兩周的課程設(shè)計實訓(xùn)，使學(xué)生對所學(xué)知識加以鞏固，讓學(xué)生懂得活靈活用。

三、計算機(jī)平面設(shè)計課程教學(xué)改革的措施

加強(qiáng)計算機(jī)平面設(shè)計基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。計算機(jī)平面設(shè)計課程的學(xué)習(xí)中會涉及到新聞傳播學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、營銷學(xué)等諸多理論知識。因此，完全有必要使學(xué)生熟悉了解基礎(chǔ)的平面廣告理論知識，開闊視野，面向市場來認(rèn)識平面設(shè)計。

我們的課程教學(xué)要讓學(xué)生擁有良好的理解能力和表達(dá)能力以及豐富的市場知識和健全的法規(guī)意識，準(zhǔn)確的說這就是平面設(shè)計的基本要求。它包括理解的準(zhǔn)確和表達(dá)的準(zhǔn)確。所以在課程教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生必須擁有很強(qiáng)的實際操作能力，特別是電腦的設(shè)計應(yīng)用能力。包裝自己作品的意識也是平面設(shè)計專業(yè)人員必備的。優(yōu)美的文字說明、作品的裝裱、從容對客戶解釋創(chuàng)意來源、正確評論他人的作品都屬于平面設(shè)計專業(yè)人員的包裝技巧。

四、教師專業(yè)技能水平要首先應(yīng)該適應(yīng)社會需求

雖然當(dāng)前開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)的中職學(xué)校很多，但是我相信絕大多數(shù)教師并沒有受過系統(tǒng)的平面設(shè)計教育。他們往往有扎實的繪畫技能功底和良好的審美品位，但是對于平面設(shè)計這種面向市場的商業(yè)掌握不足。比如很多設(shè)計作品最終要制作成印刷品，因此在設(shè)計時要考慮制作的內(nèi)容要素符合制版、印刷的要求，而這些卻需要有關(guān)于印刷的相關(guān)知識。

有些設(shè)計確實漂亮，但要輸出時，卻要作很多的修改。由于教師對市場了解得少，教育出來的學(xué)生，學(xué)平面設(shè)計的不懂市場營銷、制作工藝；學(xué)電腦制作的不懂印刷版式和色彩；不知道平面設(shè)計到底怎樣去運(yùn)用，更無法滿足用人單位的要求?！皩W(xué)為人師，行為示范”自古就是中國知識分子人格修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和精神追求。

五、計算機(jī)平面設(shè)計課程教學(xué)改革的意義

通過平面設(shè)計教學(xué)改革，在教學(xué)中采用實踐教學(xué)方式，把課題設(shè)計引入課堂，讓學(xué)生走出課堂，在實際工程設(shè)計與施工中學(xué)習(xí)理論知識、操作技能、工程管理等知識。

真正培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、操作能力和管理能力，讓學(xué)生走上工作崗位就能成為平面設(shè)計方面的專業(yè)技術(shù)人才。通過課程設(shè)計讓藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計出一定水平的廣告設(shè)計方案、廣告設(shè)計成品等一系列的廣告設(shè)計形式。

第4篇：對平面設(shè)計崗位的理解范文

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 平面設(shè)計 教學(xué)行為 改進(jìn)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）11B-0053-02

平面設(shè)計主要是一種計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，其廣泛應(yīng)用于廣告、影視、印刷、辦公、出版等領(lǐng)域，具有鮮明的專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)。平面設(shè)計起源于傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)造型設(shè)計，依托于日益發(fā)展的計算機(jī)圖像處理技術(shù)，實現(xiàn)對圖形、圖像的藝術(shù)再加工和再創(chuàng)造。由于輔以先進(jìn)的計算機(jī)信息技術(shù)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的繪畫設(shè)計表現(xiàn)手法匱乏的缺陷，從而創(chuàng)造出繪畫設(shè)計難以企及的藝術(shù)形象和表現(xiàn)效果。

平面設(shè)計已經(jīng)改變了人們對藝術(shù)造型設(shè)計的看法與理解，并在現(xiàn)代社會和生活中的廣泛應(yīng)用而顯示出其鮮活的個性、強(qiáng)大的生命力以及廣闊的經(jīng)濟(jì)市場。進(jìn)一步提升平面設(shè)計的教育教學(xué)理念，培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會高素質(zhì)的優(yōu)秀平面設(shè)計人才，是很多專業(yè)院校設(shè)計課程都需要解決的一個重要問題。我國的平面設(shè)計應(yīng)在具體的教學(xué)實踐和教學(xué)探索中思考與尋找平面設(shè)計的未來之路，對平面設(shè)計教學(xué)提出新的要求。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，對平面設(shè)計改革與發(fā)展進(jìn)行幾點(diǎn)討論，以饗同行，以期給同行以啟迪和引發(fā)思考。

一、增設(shè)“設(shè)計管理”課程，促進(jìn)平面設(shè)計教學(xué)的發(fā)展完善

平面設(shè)計在西方已有百年的發(fā)展歷史，而我國在最近大約二三十年的時間才開始其教育教學(xué)，因此平面設(shè)計教學(xué)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法甚至教學(xué)課程設(shè)置等方面都有一定程度的缺陷。而現(xiàn)代社會是個多元化的社會，在多元化發(fā)展的大趨勢下，新思維、新理念不斷地沖擊著我們的傳統(tǒng)生活，平面設(shè)計本質(zhì)上來說，是對傳統(tǒng)方式的再創(chuàng)新，當(dāng)設(shè)計成為一種獨(dú)立的學(xué)科并影響著人類的生活時，就已經(jīng)說明其發(fā)展標(biāo)志著人類文明進(jìn)步，這對平面設(shè)計教學(xué)無疑有著更高的要求。

之前的設(shè)計教學(xué)是以工藝、美術(shù)設(shè)計為主，在一些職業(yè)學(xué)校和專業(yè)高等院校課程安排里注重基本功的訓(xùn)練，這本無可厚非，但同時也忽略的學(xué)生的創(chuàng)造性，比如舊的設(shè)計教學(xué)體系已經(jīng)不完全適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，把平面設(shè)計當(dāng)成純粹的美術(shù)設(shè)計訓(xùn)練的理解已明顯地落后于時代，美術(shù)的造型設(shè)計和色彩訓(xùn)練，不完全適用于平面設(shè)計教學(xué)。

20世紀(jì)80年代以來，我國的平面設(shè)計教學(xué)有了一些改革，究其原因，主要是由于從日本和我國的臺灣、香港地區(qū)引進(jìn)了CI（企業(yè)形象策劃）。這個時期的平面設(shè)計課程設(shè)置偏向于企業(yè)形象策劃，而教學(xué)主要以設(shè)計識別為主。設(shè)計管理課程是在市場經(jīng)濟(jì)的大潮、設(shè)計專業(yè)的發(fā)展過程中逐步建立的，但是由于我們的教育改革時間較短，同時缺乏平面設(shè)計教學(xué)的社會化背景，因此設(shè)計管理課程一直處于缺失狀態(tài)。

增加“設(shè)計管理”課程后，我們可以平面設(shè)計的基礎(chǔ)創(chuàng)作為主線，結(jié)合設(shè)計管理課程中的與創(chuàng)作對象的溝通，使學(xué)生可以更好地深入思考設(shè)計師與創(chuàng)作對象之間的關(guān)系，以及更科學(xué)的管理體系；在設(shè)計管理課程中健全理論體系，如提升企業(yè)形象策劃認(rèn)識的完整性和高度性；同時完善法律法規(guī)和社會市場的運(yùn)作，把設(shè)計管理上升到應(yīng)有的認(rèn)識高度。

二、以技能帶動理論，促進(jìn)平面設(shè)計教學(xué)的技能水平

平面設(shè)計是依托于現(xiàn)代的計算機(jī)信息技術(shù)，尤其是計算機(jī)圖像處理技術(shù)，因此其具有教學(xué)實踐性和操作性較強(qiáng)的特點(diǎn)。計算機(jī)圖像設(shè)計教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，結(jié)合具體的理論指導(dǎo)并使之飽滿豐富，并不是單純地學(xué)習(xí)理論知識即可，學(xué)習(xí)理論是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生利用設(shè)計軟件，因此教育工作者需要以技能訓(xùn)練帶動理論學(xué)習(xí)，這樣既可強(qiáng)化技能又能理解技術(shù)原理，可以更好地有效地促進(jìn)技能水平的提高。

同時，美育是隱藏于各種具體學(xué)科的教育，盡管每一門科學(xué)的所教育的對象和研究的目的有所不同，但每個學(xué)科所展示的文化之美、科學(xué)之美是無處不在的，對學(xué)生發(fā)展有著莫大的裨益。

以Photoshop為例，其在與圖像設(shè)計有關(guān)的工作中得到了非常廣泛普遍的應(yīng)用，如果只是在課堂上講解其理論知識、應(yīng)用原理，不僅枯燥乏味，而且由于缺少具體的技能操作，學(xué)生更難以理解。Photoshop中的“圖像大小”和“畫布大小”的功能應(yīng)用，兩種應(yīng)用名稱類似，功能都是以改變圖像大小為目的的，因此教師必須詳細(xì)講解圖像和畫布在理論上的區(qū)分。若不刻意地在兩種應(yīng)用上進(jìn)行設(shè)置，很難辨別兩者的使用效果。若是直接講解，由于計算機(jī)技術(shù)的抽象性學(xué)術(shù)，又難以聯(lián)想到其直觀性。在教學(xué)過程中，筆者是這樣設(shè)計的：設(shè)計練習(xí)進(jìn)行操作，要求學(xué)生打開Photoshop中自帶的圖片，將其縮小50%顯示。緊接著，使用圖像大小，把長度和寬度擴(kuò)大50像素，并將結(jié)果保存為圖片1，再使用畫布大小，把長度和寬度擴(kuò)大50像素，并將結(jié)果保存為圖片2，最后對原圖像、圖像1、圖像2進(jìn)行對比，此時學(xué)生經(jīng)過具體的實踐操作對兩種功能應(yīng)用有了直觀的了解，教師再詳解畫布和圖像的概念和差別，學(xué)生會更好地了解兩種應(yīng)用功能的特點(diǎn)和使用范圍。

強(qiáng)調(diào)練習(xí)為主、理論理解貫穿其中的原則，在具體的教學(xué)過程中，以具體的實踐操作為主，將理論知識不斷地在練習(xí)中重復(fù)體現(xiàn)，不斷地內(nèi)化，使理論和實踐真正地實現(xiàn)結(jié)合，這樣既能有效地突出計算機(jī)圖像設(shè)計技能，又能有效地保證學(xué)習(xí)操作理論。此外，還要注重對學(xué)生的多元化教育，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，將學(xué)生的審美情趣能力提升到一個新的高度。

三、以校外實訓(xùn)基地，促進(jìn)平面設(shè)計教學(xué)的職業(yè)發(fā)展

職業(yè)教育的根本使命除了滿足教育的基本框架，更重要的是提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，使學(xué)生走上社會后可持續(xù)發(fā)展，同時樹立健康正確的人格本位的價值取向，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的社會公民并促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。因此，我們可以創(chuàng)建培訓(xùn)基地和實習(xí)基地，達(dá)成學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的共贏。

第五次全國職業(yè)教育工作會議上，教育部明確提出，職業(yè)教育就應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向。這也是中職教學(xué)區(qū)別于高等教育的教育理念和教育方式，有著自己獨(dú)到的教育體系。中職教育以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)性技能培養(yǎng)的依托，為中職畢業(yè)生的就業(yè)起到了積極的推進(jìn)作用。

實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)和校外企業(yè)的完美結(jié)合，不僅可以有效地提高平面設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，而且能培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才?，F(xiàn)在很多的平面設(shè)計學(xué)習(xí)者畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)?；蛘咂髽I(yè)從事工作，缺少實踐經(jīng)驗，比如進(jìn)入廣告公司的畢業(yè)生很容易造成與廣告實踐脫節(jié)的問題。因此，應(yīng)加強(qiáng)與校外廣告公司的協(xié)作溝通，給在校的學(xué)生提供更豐富直接性的實踐操作，并通過此途徑給企業(yè)提供優(yōu)秀的高素質(zhì)的服務(wù)人才。這樣不僅能彌補(bǔ)校內(nèi)實踐教學(xué)的缺憾，還可以讓學(xué)校在真正的實踐崗位上進(jìn)行職業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)職業(yè)技術(shù)和專業(yè)技能結(jié)合，豐富中職教育技能手段。

全球經(jīng)濟(jì)的日新月異賦予平面設(shè)計教師全新的歷史使命，我們要以技能訓(xùn)練為主，貫穿理論知識，完善平面設(shè)計教學(xué)的課程發(fā)展，突出中職教育的職業(yè)特點(diǎn)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張永強(qiáng).平面設(shè)計教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究[J].大眾文藝，2010（17）

[2]張容容.提升平面設(shè)計“雙向”教育[J].裝飾，2006（3）

第5篇：對平面設(shè)計崗位的理解范文

關(guān)鍵詞 平面設(shè)計 CorelDRAW 一體化教學(xué)

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

CorelDRAW平面設(shè)計課程是一門操作性強(qiáng)的課程，教學(xué)中主是通過軟件（CorelDRAW）來設(shè)計，但平面設(shè)計的一些部分需要強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)支撐，因此，理論知識是必不可少的， 但對于技工學(xué)校的學(xué)生，太多的理論知識又難以灌輸，這就要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理的安排教學(xué)內(nèi)容。兼顧基本理論知識，又要有一定的深度和廣度；利用一體化教學(xué)特色重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和綜合操作能力、創(chuàng)新能力和獲取新知識的能力。

1根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)

CorelDRAW平面設(shè)計課程主要以培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，使學(xué)生具有一定的平面設(shè)計能力和動手能力。在平面設(shè)計領(lǐng)域，矢量是占很重要的一部分的，而目前矢量圖形軟件用得最多的還是CorelDRAW，與Photoshop教學(xué)相比，它更注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計與繪畫的能力，這就更要求我們注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功和動手能力，教學(xué)中主要以軟件CorelDRAW進(jìn)行上機(jī)練習(xí)。

平面設(shè)計涵蓋的范圍很廣，它包括商品包裝設(shè)計、平面廣告設(shè)計、室內(nèi)裝潢設(shè)計等多個領(lǐng)域。根據(jù)學(xué)生專業(yè)特色及學(xué)生的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中主要采用一體化邊學(xué)邊實踐的教學(xué)方式，可以使學(xué)生在其學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確、效果直觀，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有利于理論與技能兼?zhèn)涞钠矫嬖O(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)。在選擇教材的時候，挑選設(shè)計實例較多、中等難度的教科書。在教學(xué)準(zhǔn)備階段，搜集大量優(yōu)秀的平面實例編入教案。在教學(xué)過程中，較多地以平面廣告作為實例，設(shè)計制作過程，通過多媒體演示教學(xué)，在向?qū)W生傳授CorelDRAW軟件的使用方法的同時，也給學(xué)生提供了精彩的學(xué)習(xí)案例，并從社會實際需要出發(fā)，有針對性地構(gòu)建學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，完善、充實教學(xué)內(nèi)容。這樣，可促使學(xué)生走上工作崗位后，上手快、動手能力強(qiáng)，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

2探索高效的教學(xué)方式

2.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，而傳統(tǒng)的課程講授方式存在“以教師講授為主，理論與實踐分離，實踐的連續(xù)性不強(qiáng)”等不足之處，容易使學(xué)生處于機(jī)械模仿，忽視對成果形成過程的探索、對工作流程的了解，與后續(xù)課脫節(jié)，學(xué)非所用，更使學(xué)生失去主動學(xué)習(xí)興趣?；诩夹W(xué)生普遍性格較活潑外向，樂于表現(xiàn)的這一優(yōu)點(diǎn)，在明確教學(xué)目的和任務(wù)的前提下，進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整、整合，在教學(xué)過程中加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生實踐能力，在設(shè)計教學(xué)案例時結(jié)合學(xué)生的實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育。初接觸軟件，特別是當(dāng)教師展示CorelDRAW在各個領(lǐng)域設(shè)計成功的案例給學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生會感到新奇興奮，但隨著學(xué)習(xí)的加深，各個工具的使用及屬性的設(shè)置，會使學(xué)生開始覺得困難起來，不耐心的學(xué)生有可能就產(chǎn)生放棄的心態(tài)，技校的學(xué)生更普遍具有三分鐘熱度的性格特點(diǎn)，所以要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，要采用趣味及實用的實例來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如讓學(xué)生設(shè)計卡通形象、標(biāo)志設(shè)計、cI設(shè)計、產(chǎn)品包裝、海報設(shè)計等，這些都是當(dāng)前平面設(shè)計主要應(yīng)用的方向，使學(xué)生與社會需求更能接軌。

2.2理論與實踐緊密結(jié)合

理論是實踐必不可少的指導(dǎo)依據(jù)，計算機(jī)平面設(shè)計課程的學(xué)習(xí)中會涉及到社會學(xué)、心理學(xué)、營銷學(xué)等諸多理論知識。因此，完全有必要使學(xué)生熟悉了解基礎(chǔ)的平面設(shè)計理論知識，開闊視野，面向市場來認(rèn)識平面設(shè)計。所以在課程教學(xué)中，應(yīng)從多方位出發(fā)，創(chuàng)意來源，優(yōu)美的文字說明，包裝自己作品的意識，作品的裝裱都屬于平面設(shè)計必不可少的完整過程。這些意識在學(xué)生課題設(shè)計和實訓(xùn)設(shè)計中均要得到加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生從多學(xué)科的角度看待每一份平面設(shè)計的創(chuàng)意，深入分析作品，為自己的平面設(shè)計提供經(jīng)驗。

2.3教學(xué)要堅持以理論實踐一體化教學(xué)

平面設(shè)計這種實踐操作性比較強(qiáng)的課程，應(yīng)經(jīng)過學(xué)生大量上機(jī)操作練習(xí)，才能真正掌握動手操作的能力。在教學(xué)中主要以“演示+操作+講解（即邊講邊練）”的一體化授課方式進(jìn)行。在機(jī)房中利用多媒體教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)，教師在教師機(jī)上演示操作，學(xué)生在自己的機(jī)器上可以看到全部操作過程，教師直接演示操作過程，并講解重難點(diǎn)及操作步驟，學(xué)生即可模仿操作并完成教師布置的任務(wù)，加深對知識點(diǎn)的印象，掌握實際操作的能力。

2.4任務(wù)驅(qū)動

針對目前學(xué)生在設(shè)計課程上的零基礎(chǔ)及應(yīng)對社會的需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。CorelDraw工具較多，而且各有特點(diǎn)，在教學(xué)中一方面要完整系統(tǒng)講解工具操作方法技巧，另一方面要結(jié)合工作實踐進(jìn)行大量實例講解和演示，如果課堂上過于強(qiáng)調(diào)工具的功能及使用方法，可能使學(xué)生覺得枯燥而失去興趣，而結(jié)合工具的使用，以解決某個問題，實現(xiàn)某項任務(wù)為驅(qū)動，在完成任務(wù)的過程中使學(xué)生形成對工具的使用的深入認(rèn)識及掌握使用的技巧，從而構(gòu)建軟件應(yīng)用的完整操作體系，使學(xué)生能真正學(xué)以致用，所以在實例的編排上更注重模塊化的設(shè)置。針對一系列工具的使用來設(shè)計教學(xué)案例，通過典型案例來幫助學(xué)生迅速掌握CorelDraw軟件的使用技巧。在案例的設(shè)計上注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力，啟發(fā)學(xué)生思維，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)及專業(yè)特色。每一教學(xué)單元要完成一個典型的工作任務(wù)，每個工作任務(wù)又會使用前面所學(xué)過的知識，每位學(xué)生能舉一反三，承上啟下。即教師首先對要講述的案例進(jìn)行分析，并通過示范完成案例，然后學(xué)生模仿并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)意完成任務(wù)。其次，應(yīng)當(dāng)在掌握基本技能基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。注重引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意，開啟創(chuàng)造性思維，學(xué)會以獨(dú)特的創(chuàng)新理念，新奇的表現(xiàn)形式，在完成任務(wù)的同時，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.5綜合全面評價學(xué)生

對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的評價要不唯考試、不唯分?jǐn)?shù)，CorelDRAW平面設(shè)計作為一門操作性強(qiáng)的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠具有一定的動手能力，在課程的考核上減少理論測試，主要采用作品考核的方式，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識與技能，形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)作品?？己税似綍r表現(xiàn)40%（包括出勤，課堂提問，操作實訓(xùn)，小項目實訓(xùn)，課后作業(yè)，單元檢測等）；期末作品設(shè)計60%；綜合不同的方面對學(xué)生進(jìn)行評價，全面地反映學(xué)生對這一門課掌握的程度。

對于學(xué)生來說，能按教師的要求設(shè)計一個圖形并不是最終目的，而是需要學(xué)生最終能將知識理解融合到自己的腦中，能面對不同任務(wù)要求時按照積累的知識進(jìn)行自主的設(shè)計與制作，這樣才能有助于學(xué)生走上社會以后實際上在工作崗位上能運(yùn)用到學(xué)校學(xué)到的知識。評價可以分為學(xué)生自評、小組互評，教師評價相結(jié)合的方式，由學(xué)生將完成后的作品進(jìn)行展示，交流，評價。學(xué)生對其作品進(jìn)行分析，講解，演示，評價。評價由幾個部分組成：選題的合理性，創(chuàng)意，運(yùn)用的技術(shù)。最后，教師根據(jù)每個作品提出設(shè)計的成功與不足之處，通過這樣多元的評價，使學(xué)生既能分享到別人的學(xué)習(xí)成果，也可以通過這樣的方式提高自己的分析能力和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)的主體性和積極性。

現(xiàn)代社會發(fā)展日新月異，知識更新速度快，社會對人才的需求也在不斷改變，要使學(xué)生成為能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、強(qiáng)技能的人才，我們應(yīng)不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足。讓技校學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識，提高自身的綜合素質(zhì)，為今后的工作、學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭萬軍.CorelDraw X3實用教程.人民郵電出版社，2009.

第6篇：對平面設(shè)計崗位的理解范文

引言

職業(yè)教育具有明顯的行業(yè)性與職業(yè)性特點(diǎn)，重視技能實訓(xùn)，主要培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的應(yīng)用型專門人才，即專業(yè)知識和職業(yè)技能同時培養(yǎng)，以適應(yīng)接洽、創(chuàng)意、設(shè)計、制作、執(zhí)行一體化模式。課程實訓(xùn)是中職教育的重要實踐性環(huán)節(jié)，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，彌補(bǔ)學(xué)生缺乏項目制作和實戰(zhàn)經(jīng)驗方面的不足，而項目教學(xué)法以學(xué)生為主體，將課堂知識點(diǎn)融入在操作性強(qiáng)的項目之中，集“理論知識、實際操作、素質(zhì)提高”于一體 ，使學(xué)生在完成項目的同時，鞏固知識點(diǎn)，提高平面設(shè)計專業(yè)技能，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、管理能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，有效的完成實訓(xùn)這一重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出合格的綜合技術(shù)型人才。

新背景下問題的提出

目前，仍有一些中職學(xué)校使用“以課堂傳授知識為主，技能實訓(xùn)為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，傳統(tǒng)教學(xué)方法采用單科教學(xué)，脫離實踐，學(xué)生的主體意識不強(qiáng)，缺乏主動性和積極性，不利于學(xué)生對平面設(shè)計知識的吸收與運(yùn)用。為改變這一現(xiàn)狀，平面設(shè)計專業(yè)進(jìn)行了教學(xué)方法改革，其中以學(xué)生為主體，完成一定的設(shè)計任務(wù)的項目教學(xué)法顯著提高了課堂教學(xué)效果，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生平面設(shè)計專業(yè)技能，獲得了師生高度認(rèn)可，在設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用正在被人們快速接受，但在具體實施過程中也存在著一些問題，例如有些學(xué)校的教學(xué)條件不能滿足項目教學(xué)的要求；項目設(shè)計不能完全與企業(yè)和社會接軌；由傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)展來的教師對項目教學(xué)法的理解存在偏差；學(xué)生還不能完全適應(yīng)項目教學(xué)法等。所以，項目教學(xué)法的具體實施過程仍需要采取一定的策略，進(jìn)一步改進(jìn)。

項目教學(xué)法的含義與設(shè)計原則

項目教學(xué)法又稱為跨專業(yè)課程，是職業(yè)技術(shù)教育中教學(xué)效果顯著的教學(xué)方法之一。其基本思路是在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，將傳統(tǒng)教學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)項目，項目可以是一個或多個與企業(yè)項目接軌的實際平面設(shè)計項目，通過以學(xué)生為主體，在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立處理相關(guān)設(shè)計、加工制作等問題的協(xié)作學(xué)習(xí)方式，組織開展教學(xué)，并通過這種具有創(chuàng)造實踐性的方法，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的實踐技能與綜合素質(zhì)。

項目化教學(xué)設(shè)計的幾大原則主要包括：一方面，教師應(yīng)站在指導(dǎo)地位，充分發(fā)揮協(xié)助作用，突出學(xué)生的中心地位。另一方面，平面設(shè)計項目的質(zhì)量是決定項目教學(xué)法的優(yōu)勢能否充分發(fā)揮的主要因素，必須開發(fā)適當(dāng)?shù)姆现新毶鷮W(xué)習(xí)特點(diǎn)的高質(zhì)量項目。首先，教師要明確平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)要求，并據(jù)此設(shè)計一組典型的工作任務(wù)或綜合性實際工作任務(wù)，使學(xué)生在項目完成過程中按照工作流程并解決問題。其次，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)階段，設(shè)計出難度適宜的教學(xué)項目，避免學(xué)生對學(xué)習(xí)項目的畏難心理。最后，教師需要充分利用所在學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，設(shè)計出學(xué)生感興趣的高質(zhì)量項目。除此之外，項目課程必須以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)，如技術(shù)理論知識、專業(yè)技能知識、拓展性知識、工作任務(wù)、學(xué)習(xí)時數(shù)、工具材料等。

中職設(shè)計專業(yè)中項目教學(xué)的實施

項目教學(xué)法適用于平面設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)，實施過程是核心環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)格按照項目化教學(xué)設(shè)計的原則，以實現(xiàn)理實一體化教學(xué)、教學(xué)與企業(yè)共建體系、工學(xué)交替等目標(biāo)，以學(xué)生自主實踐和相互合作實踐為主，教師了解、督促、指導(dǎo)、檢查學(xué)生操作項目進(jìn)程為輔，將方案轉(zhuǎn)換成作品，達(dá)到共同提高，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型技術(shù)人才的目的。

1.實現(xiàn)理實一體化教學(xué)，探索順應(yīng)專業(yè)特色發(fā)展方向

平面設(shè)計課程是一門創(chuàng)新性、藝術(shù)性、實踐性、抽象性極強(qiáng)的課程，要求學(xué)生具有一定的獨(dú)立審美能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力和相應(yīng)的專業(yè)技能。傳統(tǒng)的理論與實踐分開進(jìn)行的教學(xué)模式，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，不利于學(xué)生對理論知識的吸收，造成了重復(fù)教學(xué)，嚴(yán)重浪費(fèi)教學(xué)資源，而且此種狀況下的學(xué)生實踐能力薄弱。針對目前這種情況，“理實一體化”教學(xué)將多媒體技術(shù)與操作實踐相結(jié)合，“教”“學(xué)”統(tǒng)一直接彌補(bǔ)了這方面不足，使學(xué)生能夠及時有效的理解掌握重要知識點(diǎn)。通過項目化教學(xué)，推進(jìn)公司化流程的理實一體教學(xué)，按照“專業(yè)課堂就是設(shè)計公司，指導(dǎo)教師就是項目主管，課堂作業(yè)就是項目成果”的思路，建設(shè)校內(nèi)“設(shè)計制作公司”和“教學(xué)工作室”群，引進(jìn)廣告公司、室內(nèi)裝飾公司、民間藝術(shù)研究社等相關(guān)企業(yè)真實項目，按接洽、創(chuàng)意、設(shè)計、制作、執(zhí)行的工作流程，以企業(yè)崗位需要標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，推行“項目教學(xué)法”，將課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)融于一體，專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，讓學(xué)生在崗位上學(xué)習(xí)，教師在生產(chǎn)崗位上教學(xué)，使“教、學(xué)、做”有機(jī)結(jié)合。

2.完善課程體系，與企業(yè)共建

平面設(shè)計專業(yè)并不是簡單的學(xué)習(xí)平面設(shè)計軟件操作，更重要的是要保留學(xué)生的空間感、色彩感覺、結(jié)構(gòu)認(rèn)識和構(gòu)圖能力等藝術(shù)素養(yǎng)，同時再進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，以表現(xiàn)出自己的設(shè)計能力，實現(xiàn)自己的創(chuàng)作思想。而平面設(shè)計專業(yè)課程不一，每門課程所使用軟件都有各自的特色，每個老師卻只熟悉其中一門課程操作教學(xué)，以致在完成實際任務(wù)時，僅憑一個軟件往往很難快速完成，也使學(xué)生的設(shè)計能力和綜合分析能力匱乏，很難適應(yīng)工作時的綜合設(shè)計要求。另一方面，企業(yè)所需要的具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)分析能力、應(yīng)變和創(chuàng)造能力的優(yōu)秀設(shè)計師。因此，要根據(jù)工作中的不同需求特點(diǎn)和學(xué)生的素質(zhì)能力，及時調(diào)整教學(xué)中理論知識重難點(diǎn)，掌握先進(jìn)的設(shè)計制作理念，由企業(yè)精英和學(xué)校老師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，逐步建立完善的課程體系，使我們的教學(xué)課程變成企業(yè)的工作任務(wù)，使教學(xué)內(nèi)容變成企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，把專業(yè)辦到企業(yè)中去，做到與企業(yè)共建。

3.著力推進(jìn)工學(xué)交替，全面提高學(xué)生素質(zhì)

實踐教學(xué)是中職平面設(shè)計專業(yè)教育項目教學(xué)法的特色，必須由傳統(tǒng)的課程教學(xué)實踐轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)一線的生產(chǎn)實踐，實行“工學(xué)交替”的教學(xué)模式。因為在企業(yè)的實際生產(chǎn)中，學(xué)生在課堂上學(xué)的理論和在實驗室中的簡單實踐根本不足以應(yīng)對。只有企業(yè)一線的生產(chǎn)實踐才能及時糾正學(xué)生學(xué)習(xí)實踐過程中出現(xiàn)的錯誤，并且在該過程中提升學(xué)生興趣，彌補(bǔ)能力不足之處，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思想，提升個人價值。

推行“工學(xué)交替”教學(xué)模式，可以通過參觀相關(guān)企業(yè)，了解相應(yīng)專業(yè)工作知識，進(jìn)行實踐課程綜合培訓(xùn)，開展企業(yè)頂崗實習(xí)等方式，讓學(xué)生理論與實踐互補(bǔ)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)。

中職設(shè)計專業(yè)應(yīng)用項目教學(xué)法的效果

在中職平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)中實施項目教學(xué)法，比傳統(tǒng)教學(xué)方法更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升職業(yè)能力、適應(yīng)企業(yè)需求。項目教學(xué)法實施后，項目式實訓(xùn)得到了學(xué)生的普遍認(rèn)可。首先，項目式教學(xué)法有利于理論與實踐相結(jié)合。共同實施一個項目，師生相互協(xié)作，使理論知識和職業(yè)技能的有機(jī)結(jié)合更為容易；引導(dǎo)學(xué)生走向社會和企業(yè)，提高了學(xué)生的綜合職業(yè)能力。其次，項目式教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)性能力。老師在項目式實訓(xùn)過程通過典型項目引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由探索，激發(fā)學(xué)生設(shè)計興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和思維能力。最后，項目式教學(xué)采取小組協(xié)作方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過組內(nèi)交流合作，學(xué)員間優(yōu)勢互補(bǔ)，可以擴(kuò)大學(xué)員的視野并完善工作項目。

結(jié)語

第7篇：對平面設(shè)計崗位的理解范文

虛心求教釋惑，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)工作方法。一方面從知識的儲備、經(jīng)驗的積累，做到干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握新知識和積累經(jīng)驗。下面是小編為大家?guī)淼钠矫嬖O(shè)計師工作總結(jié)優(yōu)秀范文2020，希望你喜歡。

平面設(shè)計師工作總結(jié)優(yōu)秀范文2020

新的一年又開始了，在我們昂首期待未來的時候，有必要對過去一年的工作做一個回顧，總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，以待在新的一年有所改善。

回顧過去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊展示等不一樣種類。有設(shè)計襯衫包裝盒、外貿(mào)商品包裝盒、紙箱包裝;有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、規(guī)章制度的編排，打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃，設(shè)計風(fēng)格定型，具體設(shè)計以及不定期的改版更新工作;也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo);還有很多的圖片掃描處理等。等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細(xì)查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到我公司的對外整體形象，更會造成直接的經(jīng)濟(jì)損失。能夠說凡是需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方，就需要美編參與工作。

工作上不足的地方：

1、設(shè)計眼界不高，只能局限于當(dāng)前的事物。不能處理好細(xì)節(jié)處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認(rèn)識到如何修飾。

2、不能熟練的掌握元素中的聯(lián)系點(diǎn)。畫面中各個元素孤立，影響整體畫面的協(xié)調(diào)性。

3、軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握PS、CorelDRAW，其他軟件如:AI等只能說是會用，雖說目前工作對PS以外的軟件要求不高，可是以后公司要向高水平設(shè)計公司邁進(jìn)，要求軟件掌握面會很大。

4、沒有計劃性。要做什么不做什么都沒有明確性和強(qiáng)制性，時間總是在猶豫不覺中浪費(fèi)，有時因為沒有合理安排導(dǎo)致工作中的遺漏，更重要是每一天在忙碌中過去但卻沒有太高的效率。

明年必須要改善的地方：

1、從設(shè)計風(fēng)格上，自我從以往偏愛的個人風(fēng)格、簡約風(fēng)格向多元化風(fēng)格轉(zhuǎn)變，將多種設(shè)計元素結(jié)合大眾喜好做出方案。

2、學(xué)無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計相關(guān)知識，并用于指導(dǎo)實踐，大膽創(chuàng)意!

3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，經(jīng)過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自我的各項技能。

4、不斷鍛煉自我的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要十分細(xì)心，提高自我解決實際問題的本事，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，進(jìn)取、熱情、細(xì)致地的對待每一項工作指令。

最終：

很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們僅有自我從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當(dāng)我們做設(shè)計剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們僅有自我調(diào)整好自我的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自我的工作，才不會手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對自我的工作不會感到厭倦或者是不勝任，才能堅持飽滿的精神去工作。

設(shè)計工作是痛苦與歡樂的煉獄，每當(dāng)面臨重大的設(shè)計任務(wù)時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設(shè)計靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過痛苦煎熬，最終有了滿意的創(chuàng)意時倍感簡便。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪，自我的勞動成果得到大家的肯定時，便是工作中最大的歡樂!充滿了快意。

當(dāng)然，工作中的痛苦與歡樂首先要求有堅定的政治信念與立場，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感和事業(yè)心。

因為熱愛自我的工作，所以精通本崗位的專業(yè)識和業(yè)務(wù)技能，熟悉有關(guān)行業(yè)規(guī)范，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢。時刻堅持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。

鋼鐵紀(jì)律預(yù)示著非凡的成績，遵守規(guī)章制度，堅守工作崗位，以極高的工作熱情主動全身心地投入到自我的工作當(dāng)中去，加班加點(diǎn)，毫無怨言。很好的理解自我工作，出色的履行了崗位職責(zé)，能夠高質(zhì)、高效的完成本職工作。

平面設(shè)計師工作總結(jié)優(yōu)秀范文2020

時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而完美的回憶。在這段時間里各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予了我足夠的寬容、支持和幫忙，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了作為廣告人“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了重慶廣告從業(yè)人員作為拓荒者的艱難和堅定(就目前國內(nèi)廣告業(yè)而言，我認(rèn)為重慶廣告業(yè)尚在發(fā)展階段并且起步較晚)。在對各位同事和領(lǐng)導(dǎo)肅然起敬的同時，也為我有機(jī)會成為今日廣告的一份子而驚喜萬分。

在這三個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過自身的不懈努力，各方面均取得了必須的提高，現(xiàn)將我的工作情景作如下匯報。

記得初次應(yīng)聘時，我對公司的認(rèn)識僅僅局限于重慶幾家頂級的廣告公司之一，對設(shè)計師一職的認(rèn)識也僅局限于從事相對單純的廣告創(chuàng)意和美術(shù)執(zhí)行工作。除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認(rèn)識、了解并熟悉自我所從事的行業(yè)，便成了我的當(dāng)務(wù)之急。

一、經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對公司有了較為深刻的認(rèn)識。

記得初到公司時，交到我手里的第一份工作就是一張企業(yè)賀卡的修改，然而說來慚愧的是，因為對于對方企業(yè)整體形象包裝的不熟悉，導(dǎo)致這張小小的賀卡修改任務(wù)就讓我在公司的第一天工作從午時5：00左右持續(xù)到深夜12：00以后，反復(fù)的修改和漫長的等待客戶的回復(fù)對我來說，既新鮮也處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學(xué)，是一切提高取得的前提和基礎(chǔ)。在這段時間里我認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)識了公司各相關(guān)資料，并且對公司以前的、此刻的客戶的相關(guān)資料有了比較初步的了解，(這方面，小組的組長羅暉、美術(shù)指導(dǎo)莫劍、還有和我一樣新到公司不久的美術(shù)楊泛，對我的幫忙都很大，我也一向很感激他們)再加上日常工作積累使我對公司有了較為深刻的認(rèn)識，也意識到了公司在重慶廣告業(yè)舉足輕重的地位，她的發(fā)展對于推動整個重慶廣告業(yè)的發(fā)展有著巨大作用。同時，公司擁有比較先進(jìn)的管理體制和企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作的行政機(jī)構(gòu)。這一切都讓我對公司的發(fā)展充滿了信心和憧憬。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作本事得到了必須的提高。

根據(jù)崗位職責(zé)的要求，我的主要工作任務(wù)是(1)負(fù)責(zé)完成組長分配下來的設(shè)計工作指令;(2)參與相關(guān)廣告創(chuàng)意的討論;(3)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。經(jīng)過完成上述工作，使我認(rèn)識到一個稱職的設(shè)計師應(yīng)當(dāng)在具有相當(dāng)?shù)拿佬g(shù)功底、熟悉的設(shè)計軟件操作本事的同時，還必須要具備良好的設(shè)計心態(tài)，并且要敢于多提出自我的想法和方案，敢于創(chuàng)新!當(dāng)然，良好的語言表達(dá)本事是向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出自我創(chuàng)意想法的必不可少的。目前我在創(chuàng)意想法方面存在不足，還需要多向組里的和其他組的各位資深領(lǐng)導(dǎo)和同事多求教、多學(xué)習(xí)。為了讓自我做一個稱職的廣告美術(shù)設(shè)計人員，我也閱讀了許多與設(shè)計相關(guān)的書籍，并爭取在工作中有所幫忙和提高。

__年又是一個充滿活力的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個方向努力：

1、學(xué)無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計相關(guān)知識，并用于指導(dǎo)實踐，大膽創(chuàng)意!

2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，經(jīng)過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自我的各項技能。

3、不斷鍛煉自我的膽識和毅力，提高自我解決實際問題的本事，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，進(jìn)取、熱情、細(xì)致地的對待每一項工作指令。

平面設(shè)計師工作總結(jié)優(yōu)秀范文2020

20__年即將過去，新的一年又要開始了，在我們期待未來的時候，也要對過去的一年的工作做一個總結(jié)，總結(jié)一下以往的經(jīng)驗，以便在新的一年內(nèi)有所提高。回顧過去的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事的幫忙下，工作取得滿意的成果。

平面設(shè)計工作是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工種，要求從業(yè)者有很強(qiáng)的審美觀、有創(chuàng)新意識，有較高的職業(yè)精神，有很高的職業(yè)情操。在職場中，作為一名平面設(shè)計者，電腦操作要熟練，尤其是平面設(shè)計軟件和美圖軟件;還要有服務(wù)意識，能夠根據(jù)客戶的要求完成設(shè)計工作;總之對從業(yè)者來說，是鍛煉綜合素質(zhì)的好職業(yè)。

就我自身而言，我存在的不足有：

1、工作的主動意識不夠強(qiáng)，不能夠主動的給客戶介紹我們的服務(wù);

2、語言表達(dá)本事和溝通協(xié)調(diào)本事有待加強(qiáng)，有時候和客戶的溝經(jīng)過程中，存在冷場的現(xiàn)象;

3、工作不夠細(xì)致，細(xì)心耐心程度不夠;

4、專業(yè)知識不夠扎實，在還要在實踐中不斷的學(xué)習(xí)。

雖然只工作了一年，可是我愿意從這些最基本的學(xué)起，在這個過程中，會有很多的困難，可是我相信，有同事和領(lǐng)導(dǎo)的耐心督導(dǎo)和教育，加上我自我的努力，會有較好的成績的。

學(xué)無止境，認(rèn)真的學(xué)平面設(shè)計理論是首要任務(wù)，僅有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)設(shè)計理論，才能夠不斷的提高個人設(shè)計本事，才能夠維護(hù)好公司的利益，僅有這樣，才能夠不斷的提高，不斷的實現(xiàn)自我的人生價值。

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20__年即將過去，新的一年又要開始了，在我們期待未來的時候，也要對過去的一年的工作做一個總結(jié)，總結(jié)一下以往的經(jīng)驗，以便在新的一年內(nèi)有所提高?；仡欉^去的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事的幫忙下，工作取得滿意的成果。

平面設(shè)計工作是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工種，要求從業(yè)者有很強(qiáng)的審美觀、有創(chuàng)新意識，有較高的職業(yè)精神，有很高的職業(yè)情操。在職場中，作為一名平面設(shè)計者，電腦操作要熟練，尤其是平面設(shè)計軟件和美圖軟件;還要有服務(wù)意識，能夠根據(jù)客戶的要求完成設(shè)計工作;總之對從業(yè)者來說，是鍛煉綜合素質(zhì)的好職業(yè)。

就我自身而言，我存在的不足有：

1、工作的主動意識不夠強(qiáng)，不能夠主動的給客戶介紹我們的服務(wù);

2、語言表達(dá)本事和溝通協(xié)調(diào)本事有待加強(qiáng)，有時候和客戶的溝經(jīng)過程中，存在冷場的現(xiàn)象;

3、工作不夠細(xì)致，細(xì)心耐心程度不夠;

4、專業(yè)知識不夠扎實，在還要在實踐中不斷的學(xué)習(xí)。

雖然只工作了一年，可是我愿意從這些最基本的學(xué)起，在這個過程中，會有很多的困難，可是我相信，有同事和領(lǐng)導(dǎo)的耐心督導(dǎo)和教育，加上我自我的努力，會有較好的成績的。

學(xué)無止境，認(rèn)真的學(xué)平面設(shè)計理論是首要任務(wù)，僅有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)設(shè)計理論，才能夠不斷的提高個人設(shè)計本事，才能夠維護(hù)好公司的利益，僅有這樣，才能夠不斷的提高，不斷的實現(xiàn)自我的人生價值。

平面設(shè)計師工作總結(jié)優(yōu)秀范文2020

新的一年又開始了，在我們昂首期待未來的時候，有必要對過去一年的工作做一個回顧，總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，以待在新的一年有所改善。

回顧過去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊展示等不一樣種類。有設(shè)計襯衫包裝盒、外貿(mào)商品包裝盒、紙箱包裝;有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、規(guī)章制度的編排，打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃，設(shè)計風(fēng)格定型，具體設(shè)計以及不定期的改版更新工作;也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo);還有很多的圖片掃描處理等。等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細(xì)查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到我公司的對外整體形象，更會造成直接的經(jīng)濟(jì)損失。能夠說凡是需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方，就需要美編參與工作。

工作上不足的地方：

1、設(shè)計眼界不高，只能局限于當(dāng)前的事物。不能處理好細(xì)節(jié)處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認(rèn)識到如何修飾。

2、不能熟練的掌握元素中的聯(lián)系點(diǎn)。畫面中各個元素孤立，影響整體畫面的協(xié)調(diào)性。

3、軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握PS、CorelDRAW，其他軟件如：AI等只能說是會用，雖說目前工作對PS以外的軟件要求不高，可是以后公司要向高水平設(shè)計公司邁進(jìn)，要求軟件掌握面會很大。

4、沒有計劃性。要做什么不做什么都沒有明確性和強(qiáng)制性，時間總是在猶豫不覺中浪費(fèi)，有時因為沒有合理安排導(dǎo)致工作中的遺漏，更重要是每一天在忙碌中過去但卻沒有太高的效率。

明年必須要改善的地方：

1、從設(shè)計風(fēng)格上，自我從以往偏愛的個人風(fēng)格、簡約風(fēng)格向多元化風(fēng)格轉(zhuǎn)變，將多種設(shè)計元素結(jié)合大眾喜好做出方案。

2、學(xué)無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計相關(guān)知識，并用于指導(dǎo)實踐，大膽創(chuàng)意!

3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，經(jīng)過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自我的各項技能。

4、不斷鍛煉自我的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要十分細(xì)心，提高自我解決實際問題的本事，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，進(jìn)取、熱情、細(xì)致地的對待每一項工作指令。

最終：

很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們僅有自我從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當(dāng)我們做設(shè)計剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們僅有自我調(diào)整好自我的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自我的工作，才不會手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對自我的工作不會感到厭倦或者是不勝任，才能堅持飽滿的精神去工作。

設(shè)計工作是痛苦與歡樂的煉獄，每當(dāng)面臨重大的設(shè)計任務(wù)時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設(shè)計靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過痛苦煎熬，最終有了滿意的創(chuàng)意時倍感簡便。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪，自我的勞動成果得到大家的肯定時，便是工作中最大的歡樂!充滿了快意。

當(dāng)然，工作中的痛苦與歡樂首先要求有堅定的政治信念與立場，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感和事業(yè)心。

第8篇：對平面設(shè)計崗位的理解范文

關(guān)健詞：Photoshop教學(xué)效果教學(xué)方法

一、Photoshop簡介

圖像處理軟件是最簡單和最直觀的軟件，現(xiàn)在有許多圖像處理軟件可供選擇。目前Photoshop可以說是圖像處理軟件中的龍頭老大，Photoshop的每一個版本的面世都有人們所意想不到的新功能，使得前來挑戰(zhàn)的諸多圖形圖像處理軟件，敗于它的腳下，越來越多的藝術(shù)家、廣告設(shè)計者視它為自己的得力“助手”。它之所以受到許許多多專業(yè)以及非專業(yè)人士的青睞，依靠的就是強(qiáng)大的濾鏡。因為有了濾鏡，就可以輕易地創(chuàng)造出“專業(yè)”的藝術(shù)效果。

Photoshop是美國Adobe公司開發(fā)的真彩色和灰度圖像編輯處理軟件，它提供了多種圖像涂抹、修飾、編輯、創(chuàng)建、合成、分色與打印的方法，并給出了許多增強(qiáng)圖像的特殊手段，可廣泛地應(yīng)用于美工設(shè)計、廣告及桌面印刷、計算機(jī)圖像處理、旅游風(fēng)光展示、動畫設(shè)計、影視特技等領(lǐng)域。在印刷和版式設(shè)計中，運(yùn)用Photoshop與印前組版軟件Pagemaker相結(jié)合，可以大大提高印刷產(chǎn)品的美感。

Photoshop運(yùn)行在Windows圖形操作系統(tǒng)中，可在Photoshop和其它標(biāo)準(zhǔn)的Windows應(yīng)用程序及DOS應(yīng)用程序之間交換圖像數(shù)據(jù)。Photoshop支持TIF、TGA、PCX、GIF、EPS、BMP、PSD、JPEG等各種流行的圖像文件格式，能方便地與文字處理，圖像應(yīng)用、桌面印刷等軟件或程序交換數(shù)據(jù)。Photoshop支持的圖像類型除常見的黑白、灰度、索引16色、索引256色和RGB真彩色圖像外，還支持CMHK、HSB以及LAB模式的彩色圖像。

二、Photoshop課程教學(xué)

1.《Photoshop平面設(shè)計》課程教學(xué)存在的一些問題

1.1教學(xué)方法落后

目前PS課程教學(xué)主要采用教師講學(xué)生練、教師示范學(xué)生模仿，技能逐項講解過關(guān)的陳舊教學(xué)模式。而對于自控力越來越差，個性趨向自由化的高等院校學(xué)生來說，課堂中循循善誘、苦口婆心地傳授已經(jīng)吸引不了他們，一部分學(xué)生會慢慢從教師的一貫思路中撤退，而一部分學(xué)生即使堅持到了最后，往往也是學(xué)了課內(nèi)的知識，而沒有真正理解用所學(xué)知識去解決實際問題。這種模式的缺點(diǎn)是缺乏實際運(yùn)用，與就業(yè)不能很好地銜接。一般學(xué)生在學(xué)習(xí)后都是只會仿做課本例子，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中很出色，可到了就業(yè)時卻無法勝任實際崗位的需求的現(xiàn)象。

1.2忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性

在教學(xué)中重視基本功，這本無可厚非，但卻同時忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性。我們應(yīng)該知道一個淺顯的道理：站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。今天的學(xué)生正是在前人成功的基礎(chǔ)上前進(jìn)。因而，舊人的教學(xué)體系顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前形勢。今天各院系的PS課程教學(xué)明顯地缺乏活力、創(chuàng)造力，對平面設(shè)計的理解也明顯落后于時代。很多學(xué)生作品毫無新意，且忽略了自身的民族特點(diǎn)，放棄了幾千年來中華民族的文化積淀，沒能很好地將PS課程教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來。

面對這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該面對現(xiàn)實，研究學(xué)生，研究教法，激活學(xué)生潛能，根據(jù)企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)技能要求來實施教學(xué)。

2.提高《Photoshop》課程教學(xué)效果的方法

2.1實施項目教學(xué)法

PS是一門操作性強(qiáng)、實踐應(yīng)用廣泛的課程，我認(rèn)為教師應(yīng)在PS平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，實施項目教學(xué)法。在學(xué)生熟練掌握軟件基礎(chǔ)之上的創(chuàng)意設(shè)計階段，結(jié)合行業(yè)需求設(shè)置現(xiàn)實中具體項目，和學(xué)生一起去完成，即讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去探索，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)?？墒褂庙椖渴津?qū)動教學(xué)法，通過實施一個個完整的項目來組織教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)注意把理論和實踐有機(jī)地結(jié)合起來，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的設(shè)計意識和設(shè)計能力。在PS教學(xué)中制定科學(xué)有效的項目，能更好地體現(xiàn)PS軟件在其最終運(yùn)用時的專業(yè)指向性。

2.2充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望

作為人來說，無論老少，對未知世界總是充滿了好奇。正因為好奇，才有了求知的欲望。然而求知，學(xué)習(xí)的欲望絕不能僅僅只停留在好奇上。所以教師除了要起好指揮的作用外，還得充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力保持學(xué)生旺盛的求知欲，不斷提高學(xué)生對知識渴望了解的程度。教師就必須不斷設(shè)計好的懸念，通過猜測、推理、嘗試、實踐、步步深人，直到找到答案。完成一個一個知識點(diǎn)的突破、掌握、使用，最終達(dá)到融會貫通。

2.3PS課程教學(xué)教學(xué)要注重個性化設(shè)計的培養(yǎng)

平面設(shè)計教學(xué)工作應(yīng)主動適應(yīng)不熟悉的領(lǐng)域，不斷提高平面設(shè)計教學(xué)的水平，跟上科技進(jìn)步的步伐。面對科技帶來的種種壓力和飛速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，設(shè)計教育的重要性不斷增強(qiáng)，對設(shè)計者潛在能力的要求不斷提高。隨著電腦的普及和軟件的應(yīng)用，平面設(shè)計逐步走向程序化，這就要求設(shè)計創(chuàng)意必須具有個性。設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計創(chuàng)造源于設(shè)計的創(chuàng)造性思維。個性化是設(shè)計師對平面設(shè)計個性差異的獨(dú)到見解。平面設(shè)計教學(xué)應(yīng)該通過對設(shè)計原理、設(shè)計內(nèi)容等理論知識的講授，注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)意個性化的表達(dá)，倡導(dǎo)設(shè)計風(fēng)格，挖掘個人與眾不同的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計具有鮮明、獨(dú)特的個性表達(dá)和強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

總之《Photoshop平面設(shè)計》是一門操作性強(qiáng)、實用性強(qiáng)的課程，應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合PS課程的特色與高等院校學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)計技能的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。精心設(shè)置項目并實施項目教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。注重學(xué)生個性化設(shè)計的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，幫助他們?yōu)楫厴I(yè)后的就業(yè)和發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛德寶、季陽、石建杭：《裝潢設(shè)計―專業(yè)設(shè)計;裝幀設(shè)計;編排設(shè)計》

[2]胖鳥工作室.平面設(shè)計師就業(yè)實戰(zhàn)大揭秘[M].北京:科學(xué)出版社.

第9篇：對平面設(shè)計崗位的理解范文

行業(yè)發(fā)展前景及“薪情”

在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迎來發(fā)展的黃金時代之時，作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)群的核心――設(shè)計產(chǎn)業(yè)，當(dāng)仁不讓地將成為今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中流砥柱，市場對設(shè)計人才的需求也逐漸增大。尤其珠三角等制造業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，工業(yè)設(shè)計人才極為搶手。然而，創(chuàng)意設(shè)計人才稀缺已成產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸幾乎是業(yè)內(nèi)的共識。

據(jù)統(tǒng)計，每年室內(nèi)設(shè)計類人才缺口達(dá)120萬，而且這個數(shù)據(jù)隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而快速遞增。以動漫行業(yè)為例，動漫行業(yè)人員流動性強(qiáng)，且動漫領(lǐng)域技術(shù)含量、創(chuàng)新要求高，很多企業(yè)高薪招動畫師、模型師、原畫師、分鏡師等創(chuàng)意型拔尖人才，但應(yīng)聘者寥寥可數(shù)。

隨著網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)的發(fā)展，許多公司、網(wǎng)站、新興行業(yè)都發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計在品牌的創(chuàng)建、客戶回頭率、客戶滿意度等方面影響很大。繼網(wǎng)頁設(shè)計師、游戲設(shè)計師大熱后，交互設(shè)計師也越來越受重視，待積累一定經(jīng)驗后可發(fā)展為項目經(jīng)理，月薪3，000～10，000元。

設(shè)計師要具備深厚的美術(shù)素養(yǎng)、扎實的理論基礎(chǔ)及電腦表現(xiàn)技法，知識系統(tǒng)實用，專業(yè)特長突出。設(shè)計師就業(yè)機(jī)制靈活，相關(guān)行業(yè)均可就業(yè)，也便于兼職和創(chuàng)業(yè)。

設(shè)計師收入來源豐富，薪酬結(jié)構(gòu)是“底薪+業(yè)務(wù)提成+設(shè)計提成”。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，剛畢業(yè)或工作經(jīng)驗在兩年內(nèi)的設(shè)計類崗位求職者，月薪在3，000元左右；工作四五年之后，優(yōu)秀的設(shè)計師月薪在10，000元以上?？傊?，設(shè)計師在累積一定的成績和經(jīng)驗之后，完全可以獲得一份收入可觀的工作。

熱門就業(yè)

平面設(shè)計

平面設(shè)計也許是身邊最常見的，各式各樣的宣傳手冊、海報、雜志封面和T恤衫等都有平面設(shè)計的烙印。如果你有創(chuàng)意思維，善于觀察、分析、溝通，不妨考慮平面設(shè)計師、網(wǎng)站設(shè)計師、美編、藝術(shù)總監(jiān)等工作職位。

時裝設(shè)計

可以說這是目前全球最能點(diǎn)石成金的行業(yè)之一。該行業(yè)人士可在服裝生產(chǎn)與銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)（設(shè)計、制版、車工等）、市場營銷（導(dǎo)購、采購、跟單、個體店等）、服裝理論研究及宣傳評論（教師、評論員等）等方面的工作。時裝設(shè)計師、制版師是熱門就業(yè)崗位。

產(chǎn)品設(shè)計

產(chǎn)品獨(dú)樹一幟，才能受到消費(fèi)者青睞。產(chǎn)品設(shè)計的相關(guān)工作有很多，如消費(fèi)者調(diào)查、草圖繪制、競爭產(chǎn)品調(diào)研、模型制作、產(chǎn)品測試等?？煽紤]產(chǎn)品設(shè)計師、用戶調(diào)研人員、研發(fā)工程師等職位。

室內(nèi)設(shè)計

無論是商店、廠房、展會的展位，還是住宅，都需要室內(nèi)設(shè)計人員出謀劃策，合理劃分空間、確認(rèn)裝飾風(fēng)格、營造燈光氛圍等。室內(nèi)設(shè)計師需要非凡的創(chuàng)意，要考慮客戶需求，更要考慮空間的實用性和適用性。良好的人際溝通能力有助于了解客戶的想法和需求。可考慮室內(nèi)設(shè)計師、照明設(shè)計師、展位設(shè)計師等職位。

設(shè)計師的能力要求

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，不是人人可吃的“唐僧肉”，更不是“放到筐里就是菜”。創(chuàng)意設(shè)計能力與學(xué)歷并無直接關(guān)系。成為一名好設(shè)計師有何能力要求？

基礎(chǔ)工具運(yùn)用+創(chuàng)意設(shè)計能力+溝通能力+服務(wù)意識

先從交互設(shè)計師這個相對陌生的職業(yè)談起。作為一個交互設(shè)計師，要對用戶體驗有較深理解和認(rèn)識，能熟練運(yùn)用Photoshop和Dreamweaver等設(shè)計工具，有一定視覺設(shè)計和XHTML/CSS等相關(guān)崗位的技術(shù)和技能，具有良好創(chuàng)意設(shè)計能力和客戶服務(wù)意識。其實，不管什么樣的設(shè)計師，都要求具備嫻熟運(yùn)用基本軟件、與人進(jìn)行良好溝通等能力，并追求細(xì)節(jié)完美。那優(yōu)秀設(shè)計師還有什么其他要求呢？

創(chuàng)新精神+職業(yè)道德+全面的知識儲備+自我沉淀

創(chuàng)造力和想象力是優(yōu)秀設(shè)計師的必備要求。這要求一名設(shè)計師，必須具備敏銳的感受能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力及對設(shè)計構(gòu)想的表達(dá)能力。

設(shè)計師職業(yè)道德的高低和設(shè)計師人格的完善有很大關(guān)系，其理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力等將協(xié)助他在設(shè)計工作中越過一道又一道障礙，所以，設(shè)計師必須重視個人修為。如文人所說：“先修其形，后練其品?！?/p>

認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，用心思考，廣泛涉獵，全方位儲備知識，做T型人才，有助于設(shè)計師充分調(diào)動發(fā)散思維，創(chuàng)造出更好的作品。設(shè)計師還需要拓寬視野，做到觸類旁通。

創(chuàng)意是設(shè)計的前提，豐富的經(jīng)驗沉淀能更好地幫助設(shè)計師掌握用戶需求。一名優(yōu)秀的設(shè)計師，不為個性而個性，不為設(shè)計而設(shè)計，無論面對多么復(fù)雜的設(shè)計課題，他都能汲取消化同類型的優(yōu)秀設(shè)計精華，產(chǎn)生新的創(chuàng)造想法。

設(shè)計師入行建議