課后托管服務(wù)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：課后托管服務(wù)總結(jié)范文

智新超越風(fēng)光盡顯2010

2010年的智新超越，不但風(fēng)光無(wú)限，而且更可以說(shuō)是風(fēng)頭盡顯。

上半年，智新超越成功推廣“思維特訓(xùn)營(yíng)”?？偛坎粌H相繼在全國(guó)各地招募了近百余家共贏商，所到之處更是在業(yè)界締造了落地生金的財(cái)富神話(huà)。

下半年，北京智新超越教育機(jī)構(gòu)，不斷細(xì)化市場(chǎng)服務(wù)，在思維特訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再次根據(jù)教育市場(chǎng)的迫切需求，成功推出了以課后托管服務(wù)為主體的“杰果好習(xí)慣養(yǎng)成培訓(xùn)中心”。

作為一家專(zhuān)門(mén)從事潛能開(kāi)發(fā)、腦力培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，智新超越自公司成立以來(lái)，就致力于研究清華、北大等知名院校學(xué)子的學(xué)習(xí)和腦力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練方法。雄厚的師資力量、先進(jìn)的技術(shù)成果、高端的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)、資優(yōu)產(chǎn)品和服務(wù)，使智新超越很快成為領(lǐng)航全國(guó)的教研基地。

智新超越2010年的發(fā)展規(guī)劃，受到了教育局長(zhǎng)和清華教授等多位教育高層的格外重視。12月17日，孟州教育局局長(zhǎng)梁局長(zhǎng)來(lái)到智新超越教育北京總部，與耿總進(jìn)行了深度洽談。與此同時(shí)，剛從美國(guó)考察回來(lái)的清華大學(xué)教授蔣新官也來(lái)到智新超越總部，與教育高層領(lǐng)導(dǎo)就“智新超越2011年發(fā)展計(jì)劃”進(jìn)行交流。剛從美國(guó)考察回來(lái)蔣老，給予了智新超越高度的贊許。他說(shuō)縱觀國(guó)外現(xiàn)在教育的發(fā)展趨勢(shì)和方法，智新超越的改組是與國(guó)際接軌的創(chuàng)舉。它的意義不僅僅是提高學(xué)生成績(jī)那么簡(jiǎn)單，它是真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處的典范。成績(jī)并非是決定個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)，只有養(yǎng)成好的素質(zhì)和習(xí)慣，才是受用終生的成功關(guān)鍵。

對(duì)于蔣老的肯定以及教育局領(lǐng)導(dǎo)的期望，耿總信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“親其師，則信其道、樂(lè)其教。我們做的教育，是愛(ài)心教育！愛(ài)心教育是道德素質(zhì)教育的關(guān)鍵。感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。教師只有在愛(ài)學(xué)生的情感推動(dòng)下，思考自己的教育行為，探索自己的教育思想，創(chuàng)新自己的教育思路，才能贏得教師在學(xué)生心目中的威信，才能收獲自己教育事業(yè)的成就。智新超越是可以改變家族命運(yùn)的教育、改變家鄉(xiāng)命運(yùn)的教育。為了下一代明天的希望，我們一定不負(fù)眾望，努力前行?！?/p>

碩果累累2010

智新超越打出一套教育組合拳

2010年的智新超越，真可謂是碩果累累，捷報(bào)頻傳?？偛坎粌H在業(yè)內(nèi)首創(chuàng)了“潛能開(kāi)發(fā)六步曲”，又相繼科學(xué)飲食、興趣培養(yǎng)和手腦開(kāi)發(fā)方面不斷突破創(chuàng)新，取得了一連串的驕人戰(zhàn)績(jī)。

智新超越潛能開(kāi)發(fā)六步曲，分別從眼、耳、口、鼻、身和思等六個(gè)方面，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的系統(tǒng)潛能開(kāi)發(fā)。1.眼：即通過(guò)智新超越特有的雙眼手腦操、游目操、眼呼吸凝神法等相關(guān)健目操，來(lái)調(diào)動(dòng)改善眼部循環(huán)，從而一系列的進(jìn)行更深入的潛能開(kāi)發(fā)。此方法簡(jiǎn)單實(shí)用，每天只需要幾分鐘的練習(xí)時(shí)間即可。2.耳：通過(guò)智新超越特有的潛能開(kāi)發(fā)音樂(lè)來(lái)進(jìn)一步更深入的開(kāi)發(fā)我們的大腦潛能，激發(fā)內(nèi)在潛能強(qiáng)項(xiàng)，突破限制，自由自在發(fā)展，如莫扎特的3Q潛能開(kāi)發(fā)音樂(lè)，從而使人的身心統(tǒng)一協(xié)調(diào)、平衡發(fā)展。此方法簡(jiǎn)單實(shí)用，可以復(fù)制到MP3里面隨身聆聽(tīng)，父母也可以在孩子早餐時(shí)間播放。3.口：通過(guò)朗誦、針對(duì)不同體質(zhì)的食補(bǔ)健腦等一系列方法來(lái)更深一步的開(kāi)發(fā)人的各項(xiàng)潛能，朗誦時(shí)70%以上的神經(jīng)細(xì)胞參與大腦活動(dòng)，不僅能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，肯定自己獨(dú)特的價(jià)值，更重要的可以刺激腦神經(jīng)，專(zhuān)注精神，充滿(mǎn)信心能量。智新超越還會(huì)根據(jù)學(xué)員的體質(zhì)等各方面因素進(jìn)行有效合理的食補(bǔ)健腦，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)大腦潛能的目的。4.鼻：運(yùn)用智新超越特有的呼吸方法和氣味環(huán)繞，令學(xué)員在短時(shí)間快速達(dá)到內(nèi)心寧?kù)o，回歸純真、安詳、圣潔，培養(yǎng)內(nèi)心靈性，追求永恒生命，從而深層次的進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)。5.身：智新超越特有的穴位增智、潛能開(kāi)發(fā)毯讓全身神經(jīng)更好的運(yùn)作，發(fā)揮更大的能量，全面開(kāi)發(fā)大腦潛能，激活創(chuàng)意，開(kāi)啟創(chuàng)造力量。6.思：通過(guò)形象思維培養(yǎng)人的各種潛意識(shí)，開(kāi)啟豐富、創(chuàng)造性思維，獲得心靈及物質(zhì)雙重財(cái)富。

在科學(xué)飲食方面?！爸切鲁健蓖瞥龅慕∧X餐，以科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)飲食為指導(dǎo)，為滿(mǎn)足腦的營(yíng)養(yǎng)需要，把效能不同的營(yíng)養(yǎng)食物搭配成平衡膳食，由中國(guó)營(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)多位兒童營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家、保健醫(yī)生共同開(kāi)發(fā)研制而成，是根據(jù)中國(guó)6-12歲兒童大腦發(fā)育特點(diǎn)及傳統(tǒng)飲食習(xí)慣而制定，補(bǔ)充大腦所需的營(yíng)養(yǎng)元素，最佳健腦營(yíng)養(yǎng)素和最佳健腦食物讓孩子吃了思維更活躍，記憶力增強(qiáng)。

在興趣培養(yǎng)方面?！爸切鲁健钡慕∧X音樂(lè)，陶冶情操，提升智力，用奧爾夫音樂(lè)開(kāi)發(fā)兒童智慧，已漸被人們所重視。激化腦細(xì)胞，讓思維活躍，無(wú)形之中提高智力，智新超越托管中心健腦空氣，充足氧氣，提神醒腦根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的健腦理念建立健腦氧吧，讓孩子在無(wú)處不在的新鮮空氣中學(xué)習(xí)，提神醒腦，學(xué)習(xí)效率更高。

在手腦開(kāi)發(fā)方面?！爸切鲁健豹?dú)家研發(fā)的手提實(shí)驗(yàn)室，改變了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的操作繁瑣、過(guò)程難懂，就像玩玩具一樣簡(jiǎn)單。聲、光、電、磁、力的演示，把書(shū)本上枯燥的文字用聲光電展示，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了，物理實(shí)驗(yàn)箱保證學(xué)生3個(gè)月時(shí)間掌握所有物理知識(shí)，126個(gè)課時(shí)輕松搞定三年知識(shí)點(diǎn)，而且單科成績(jī)提高只是副產(chǎn)品，最主要的是全面能力的提升。

既往開(kāi)來(lái)2011

智新超越將全面啟動(dòng)財(cái)富新航線(xiàn)

2011年，智新超越將繼續(xù)秉承吸納、思考、總結(jié)、升華、杰果、實(shí)施和修正的系統(tǒng)循環(huán)戰(zhàn)略。力圖使智新超越做成對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)國(guó)家，有立竿見(jiàn)影，有長(zhǎng)效價(jià)值的事業(yè)。相信憑借立竿見(jiàn)影的效果體現(xiàn)，應(yīng)運(yùn)而生的商業(yè)模式，場(chǎng)地人員的高效利用，切合實(shí)際的后續(xù)服務(wù)，桃李滿(mǎn)天下的人生價(jià)值，迅速提升的人格魅力以及福蔭后代的家族榮耀，智新超越，必將開(kāi)啟智慧中國(guó)的華彩樂(lè)章！

北京智新超越教育 祝您天天智新超越

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