生產(chǎn)管理的基本知識精選(九篇)

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第1篇：生產(chǎn)管理的基本知識范文

關(guān)鍵詞： 安全技術(shù)措施 安全生產(chǎn)檢查 安全生產(chǎn)教育培訓

安全生產(chǎn)事關(guān)改革發(fā)展和社會穩(wěn)定大局，事關(guān)人民群眾的生命財產(chǎn)安全。建筑業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)，安全生產(chǎn)不容忽視，必須大力加強，現(xiàn)從以下三個方面談談建筑企業(yè)的安全生產(chǎn)管理。

一、安全技術(shù)措施

工程大致分為兩種：一是結(jié)構(gòu)比較復雜、施工特點較多的稱為特殊工程，二是結(jié)構(gòu)共性較多的稱為一般工程，安全技術(shù)措施是在施工項目生產(chǎn)活動中，根據(jù)規(guī)模、工程特點、工期、結(jié)構(gòu)復雜程度、勞動組織、施工現(xiàn)場環(huán)境、施工方法、變配電設(shè)施、施工機械設(shè)備、架設(shè)工具和各項安全防護措施等，針對施工中存在的不安全因素進行分析和預測，找出危險點，建筑施工的傷亡事故主要發(fā)生在物體打擊、高處墜落、機械傷害、觸電、坍塌等五個類別中。從管理和技術(shù)上采取措施加以防范，消除不安全因素，確保項目安全施工。

施工安全技術(shù)措施主要包括：1.地面及深坑作業(yè)防護；2.施工現(xiàn)場安全規(guī)定；3.立體交叉作業(yè)及高處防護；4.機械設(shè)備的安全使用；5.施工用電安全；6.采用的新材料、新工藝、新技術(shù)和新結(jié)構(gòu)；7.自然災害（防雷擊、防臺風、防地震、防洪水、防凍、防暑降溫、防滑等）：8.防火防爆措施。

二、安全生產(chǎn)教育培訓

施工企業(yè)安全教育工作是貫徹施工企業(yè)方針、目標，實現(xiàn)文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)，提高員工安全素質(zhì)，增強安全意識，防止產(chǎn)生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。其重要性首先在于促使員工及施工企業(yè)管理者樹立安全生產(chǎn)管理的責任感和自覺性，幫助其認識和學習職業(yè)安全的健康法律法規(guī)知識。其次能夠普及員工的技術(shù)知識，增強安全操作技能。

（一）安全生產(chǎn)教育培訓對象

包括建筑企業(yè)主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員、其他從業(yè)人員（包括其他負責人，管理人員，技術(shù)人員和各崗位的工人以及臨時聘用的人員）、特種作業(yè)人員。

（二）安全生產(chǎn)教育培訓的內(nèi)容

1.對建筑企業(yè)主要負責人安全生產(chǎn)教育培訓的主要內(nèi)容

（1）安全生產(chǎn)管理的基本知識、行業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)與方法。（2）國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、法律、政策和法規(guī)及有關(guān)行業(yè)的規(guī)章、規(guī)范和標準。（3）國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗。（4）重大事故防范、應急救援措施及調(diào)查處理方法，重大危險源管理與應急救援預案編制原則。

2.對安全生產(chǎn)管理人員安全生產(chǎn)教育培訓的主要內(nèi)容

（1）安全生產(chǎn)管理的技術(shù)，勞動衛(wèi)生知識和安全文化知識，行業(yè)安全生產(chǎn)管理專業(yè)知識；（2）工傷保險的政策、法律、法規(guī)；（3）事故現(xiàn)場勘驗技術(shù)，應急處理措施；（4）重大危險源管理與應急救援預案編制；（5）國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗。

3.對其他從業(yè)人員安全生產(chǎn)教育培訓的主要內(nèi)容

對新從業(yè)人員應進行車間（工段，區(qū)，隊），廠（礦）班組三級安全教育。（1）車間（工段，區(qū)，隊）級安全生產(chǎn)教育主要的內(nèi)容：作業(yè)場所和工作崗位串崗的危險因素；本車間（工段，區(qū)，隊）安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度，防范措施及事故應急措施等。（2）廠（礦）級安全生產(chǎn)教育主要的內(nèi)容：安全生產(chǎn)基本知識；本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度勞動紀律；防范措施及事故應急措施，作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素；有關(guān)事故案例等。（3）班組級安全教育主要的內(nèi)容：崗位操作規(guī)程；安全裝置，生產(chǎn)設(shè)備，勞動防護用品（用具）的性能及正確使用方法；事故案例等。

4.對特種作業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育培訓

建筑企業(yè)的特種作業(yè)主要包括建筑架子工、建筑電工、建筑起重機械司機、建筑起重司索信號工、高處作業(yè)吊籃安裝拆卸工建筑起重機械安裝拆卸工等。一旦發(fā)生事故，便會帶來較大的損失。因此，對特種作業(yè)人員必須進行專門的安全技術(shù)知識教育和安全操作技術(shù)訓練，并經(jīng)嚴格的考試，合格后方可上崗作業(yè)。

（三）安全生產(chǎn)教育培訓的形式和方法

經(jīng)常性安全培訓教育的形式有：每天班前班后會上說明安全的注意事項、安全生產(chǎn)會議、安全活動日，張貼安全生產(chǎn)招貼畫，事故現(xiàn)場會、宣傳標語及標志，安全文化知識競賽等。

三、安全生產(chǎn)檢查

安全檢查是安全管理工作的主要內(nèi)容，通過安全檢查可以發(fā)現(xiàn)建筑施工企業(yè)施工中的危險因素，安全生產(chǎn)檢查主要包括定期檢查、季節(jié)性檢查、經(jīng)常性檢查、節(jié)假日前檢查、專業(yè)（項）檢查和綜合性檢查。

（一）安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容

安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容包括軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)。軟件系統(tǒng)主要查管理、查隱患、查事故處理、查整改。硬件系統(tǒng)主要是查作業(yè)環(huán)境、查安全設(shè)施、查輔助設(shè)施、查生產(chǎn)設(shè)備。

（二）安全生產(chǎn)檢查的方法

1.常規(guī)檢查：安全管理人員到作業(yè)現(xiàn)場，通過感觀或輔助一定的簡單工具、儀表等，對作業(yè)人員的行為、場所的環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施等進行檢查。

2.安全檢查表法：列出各層次不安全因素，確定檢查項目，并把檢查項目按系統(tǒng)的組成順序編制成表，進行檢查或評審。

3.儀器檢查法：用于獲得設(shè)備、機器內(nèi)部的缺陷及作業(yè)環(huán)境條件的真實信息或定量數(shù)據(jù)，為后續(xù)整改提供信息。

（三）安全生產(chǎn)檢查工作程序

1.確定檢查目的、對象，掌握有關(guān)法規(guī)、規(guī)程的要求；了解檢查對象的工藝流程、生產(chǎn)情況、危險因素；制訂檢查計劃，安排檢查方法、內(nèi)容、步驟；編寫安全檢查表或檢查提綱；準備必要的檢測儀器、工具、記錄表格或記錄本；訓練和挑選檢查人員，并進行必要的分工等。

2.依據(jù)獲得的信息和數(shù)據(jù)，進行分析，做出判斷，找出主要問題，即管理、環(huán)境、人、物等方面的不安全因素，必要時可以通過儀器進行檢驗。

3.通過訪談、查閱文件和現(xiàn)場觀察、記錄、儀器測量的方式獲取信息。

4.針對存在的問題，確定需采取的糾正和預防措施。

5.對復查整改落實情況進行復查、驗證，實現(xiàn)安全檢查工作的閉環(huán)。

參考文獻：

[1]徐金梁.陳玉珍施工企業(yè)加強合同管理的思考[J].建筑經(jīng)濟，2007.

[2]孟憲海.國際工程擔保制度研究借鑒[J].建筑經(jīng)濟，2000.

第2篇：生產(chǎn)管理的基本知識范文

[關(guān)鍵詞]HSE；教育培訓 ；經(jīng)驗；探索

中圖分類號：D523.34 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）30-0241-01

引言：在2001年4月4日的時候，中國石化集團正式宣布了中國石化的HSE管理體系對外。是中國石化的安全、環(huán)境與健康管理的新里程碑，也標志著中國石化與國際石油石化公司的現(xiàn)代安全、環(huán)境與健康管理模式接軌。隨后，中國石化下屬的各企業(yè)漸漸建立了自己的HSE教育培訓與管理體系。另外，建立一套完善的HSE教育培訓體系，可以提高HSE培訓效率、促進企業(yè)的安全生產(chǎn)。

1.HSE管理體系的概念

HSE管理體系主要指實施安全、環(huán)境與健康管理的組織機構(gòu)、職責、做法、程序和資源等而構(gòu)成的整體，結(jié)合先進的、科學的運行模式，形成一套結(jié)構(gòu)化的動態(tài)管理系統(tǒng)，風險管理是其核心內(nèi)容。HSE管理體系主要強調(diào)了事前預防以及持續(xù)改進，屬于現(xiàn)代化的管理模式。當前，HSE管理已成為世界性的潮流主題，建立HSE管理體系并且將其持續(xù)改進將成為國際石油石化公司HSE管理的大趨勢。

2.HSE教育培訓的經(jīng)驗

結(jié)合實際情況，油田企業(yè)中不同的層次人員崗位需要不同的培訓。

（1）開展法律法規(guī)方面的培訓，進行“責任告知”。作為石油企業(yè)的領(lǐng)導干部，他們并不缺乏基本的安全常識，只是缺乏的是責任意識、法律水平、管理技能以及認識高度上。因此，對于領(lǐng)導干部這一層次的培訓，關(guān)鍵是做好“責任告知”，使每一位領(lǐng)導清楚知道自己承擔什么的責任在法律上，知道自己將要面對怎樣的安全風險在管理上，做到“敬畏生命、責任、法律”。對此，我們應該重點進行領(lǐng)導HSE責任制、安全法律法規(guī)、企業(yè)應急預案知識等相關(guān)方面的培訓，使安全責任意識不斷強化，使領(lǐng)導干部依法決策、管理的能力不斷提高。

（2）開展HSE體系培訓、提高管理的技能。油田企業(yè)的安全管理落實與實行關(guān)鍵在于管理層方面，一些問題往往出現(xiàn)在這個管理層方面。管理層包含了安全管理人員、部門專業(yè)管理人員以及基層管理干部三部分。以HSE管理體系為核心，對他們進行不同的培訓。安全管理人員主要進行培訓安全檢查技術(shù)、HSE管理系統(tǒng)知識以及相關(guān)標準方面的培訓：部門專業(yè)管理人員主要進行HSE基本知識、“誰主管誰負責”的責任意識以及安全檢查技術(shù)方面的培訓，提高其獨立的負責能力：基層管理干部主要培訓安全管理基本方法、HSE責任制、HSE基礎(chǔ)知識等，使現(xiàn)場把關(guān)的能力不斷得到提高。

（3）開展崗位方面的基本能力培訓，使業(yè)務素質(zhì)不斷強化。油田企業(yè)的操作層作為安全管理的基礎(chǔ)層，最終體現(xiàn)了執(zhí)行力，我們需要對操作層進行一系列的HSE教育培訓，培訓的主要突出表現(xiàn)其操作層的意識與技能。操作層需要培訓的是HSE基本知識、安全操作技能、應急自救以及識別危害等等。在具體的實施中，為了強化員工的技能訓練，我們應采取四位一體的方法，也就是“全員輪訓、崗位演練、危害識別、技能考評”。

3.為了滿足HSE管理的現(xiàn)實石油企業(yè)需探索新培訓形式

（1）油田企業(yè)需開辟新的領(lǐng)域，不斷探索新的形式，服務安全管理化。一、為了教會安全管理人員干什么，需要怎么干，怎么提高HSE管理水平，需要進行全年工作啟動培訓對專職安全人員。二、為了把培訓滲透到日常生活中，滲透到管理中，需要進行以會代訓、會訓合一的方式。三、為了大大提高培訓的效果，普及應急安全知識，我們需要有應急預案多媒體教學培訓針對油田企業(yè)。

（2）油田企業(yè)服務生產(chǎn)需要從“請進來”到“走出去”。“點多、線長、面廣”是油田企業(yè)的顯著特點。需要把各單位人員集中，進行HSE教育培訓，并且應該堅持把HSE教育培訓課程搬到全國各地工地進行教育培訓，同時也需要組織人員到國外進行教育培訓。

（3）油田企業(yè)需要不斷完善自身的培訓機制，把服務管理智能體現(xiàn)出來。為了保證教育培訓的質(zhì)量，需要油田企業(yè)形成自己獨特的培訓體系。第一、進行開展教育培訓需要要求調(diào)研，開展座談會，聽取各方意見，并且進行分析，提出教育培訓意向分析報告。第二、科學化的制定教育培訓方案，實行項目專人負責制度，精心進行組織培訓。第三、另外，應該建立教育培訓反饋機制，收集相關(guān)的意見和觀點，持續(xù)改進HSE教育培訓。

4.HSE教育培訓的體會與心得

盡管油田企業(yè)的領(lǐng)導干部高度重視安全管理，但是仍然效果不好。這說明了領(lǐng)導干部有著滿腔熱情還不行，需要對安全管理方面方法和技術(shù)的掌握。HSE教育培訓對領(lǐng)導干部的培訓需要實現(xiàn)從“想管”到“會管”的改變。另外，要圍繞“四個一切”對管理層進行HSE教育培訓，針對操作層的培訓應該把提高員工技能作為跳板。最后，經(jīng)過實踐證明，真正使檢查的質(zhì)量與效果得到提升，需要進行開展安全檢查技術(shù)的教育培訓。

5.總結(jié)

總而言之，我國油田企業(yè)雖然取得了一定的成績在安全培訓方面，但是仍存在一些瑕疵問題，比如對承包商及其從業(yè)人員的培訓還不令人滿意，內(nèi)部師資力量的整合仍跟不上培訓發(fā)展的要求等等，期待我們努力克服在今后的工作中。我們需要加強學習，努力借鑒國外先進HSE管理體制，不斷地進行自我完善，促使HSE教育培訓發(fā)揮著更大、更好的作用在油田安全生產(chǎn)管理中。

參考文獻

[1] 樊晶光，位鑫，王宇航，梁文七.對建立注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度法律體系的探討[J].中國國安全生產(chǎn)科學技術(shù)，2005年05期.

第3篇：生產(chǎn)管理的基本知識范文

[關(guān)鍵詞]安全教育培訓 重要性 培訓管理和要求

中圖分類號：D922.21 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）01-0081-01

一、安全教育培訓的重要性

“安全第一、預防為主，綜合治理”是我國安全生產(chǎn)的基本方針；安全生產(chǎn)法第二十五條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應當對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在各類礦山事故中，因作業(yè)人員違章操作和管理不善造成的事故約占事故總數(shù)的70%。所以加強安全生產(chǎn)教育培訓，是安全生產(chǎn)的必要保證。準格爾能源有限責任公司選煤廠屬于特大型礦井型動力煤選煤廠，近年來生產(chǎn)能力達到3000萬噸。擁有職工1300余人。因此做好員工的安全教育培訓、是促進企業(yè)安全發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展的必要保障。

二、安全教育培訓的管理

2.1、設(shè)置安全教育培訓管理機構(gòu)并明確其職責。有安全教育培訓管理機構(gòu)，并要做好安全教育培訓方針、政策、法律、法規(guī)宣傳、貫徹。制定和完善安全教育培訓管理的各項制度。負責組織安全教育與培訓，實施安全教育培訓的監(jiān)督檢查、管理考核。協(xié)助各單位解決安全教育與培訓工作中存在的問題。

2.2安全培訓計劃與經(jīng)費

2.2.1培訓計劃的編制與實施：

安全教育培訓機構(gòu)負責編制本單位年度安全培訓計劃。根據(jù)本單位《安全培訓需求調(diào)查報告》，對各單位上報的培訓計劃進行統(tǒng)一審核、平衡、匯總，編制下發(fā)年度安全培訓計劃，內(nèi)容包括培訓的人員崗位名稱、人數(shù)、培訓內(nèi)容以及預計經(jīng)費。

2.2.2安全培訓經(jīng)費的投入必須保證以下范圍內(nèi)的支付：

（一）聘請教師的學時費、教材費。

（二）教學設(shè)備購置費。

（三）按規(guī)定應付的其他費用。

三、安全教育培訓要求：

（一）安全教育和培訓必須堅持理論聯(lián)系實際，突出安全意識、安全法規(guī)、安全管理和安全技能的教育；注重實際能力的培養(yǎng)，應保證職工經(jīng)培訓后，掌握本職工作所應具備的法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)知識、操作技能、崗位標準、安全工作程序等。

（二）安全教育培訓采取強制培訓的原則。未經(jīng)安全教育培訓或安全培訓不合格的員工，不得上崗作業(yè)。

（三）安全培訓教育要保證時間、內(nèi)容、質(zhì)量“三落實”。安全管理人員培訓、特種作業(yè)人員培訓、三級安全教育、安全技術(shù)培訓、事故案例教育、安全作業(yè)規(guī)程等培訓要規(guī)范填寫有關(guān)記錄并存檔。

（四）要對職工進行與其所從事崗位相適應的安全教育培訓；采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料，應當對相關(guān)職工進行專門的安全教育和培訓，未經(jīng)安全教育或培訓不合格的職工，不得上崗作業(yè)。

四 各類人員培訓內(nèi)容要求

4.1安全生產(chǎn)主要負責人培訓內(nèi)容要求：主要負責人是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一責任人，對企業(yè)的安全生產(chǎn)工作負全面責任，對其進行安全生產(chǎn)知識和管理能力的安全培訓，是最基本的，也是對企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障。培訓內(nèi)容為國家安全生產(chǎn)方針政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)章及標準；安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識；職業(yè)危害及預防措施；國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗；典型事故案例和應急救援案例分析；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調(diào)查處理有關(guān)規(guī)定；及事故調(diào)查處理等。

4.2安全生產(chǎn)管理人員培訓內(nèi)容

安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)專門負責安全生產(chǎn)管理的人員，是國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、方針、政策在煤礦的具體貫徹執(zhí)行者，是本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程的具體制定和落實者，對他們的安全知識水平和安全管理能力提高的安全培訓對于加強其現(xiàn)場安全管理、及時消除事故隱患，保障安全生產(chǎn)也不可或缺。培訓內(nèi)容為國家安全生產(chǎn)方針政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)章及標準；安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識；傷亡事故統(tǒng)計、報告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法；應急管理、應急預案編制以及應急處置的內(nèi)容和要求；國內(nèi)外先進安全管理經(jīng)驗；典型事故案例和應急救援案例分析；以及其他需要培訓的內(nèi)容。

4.3其他從業(yè)人員的培訓內(nèi)容

其他從業(yè)人員也是生產(chǎn)經(jīng)營活動的最直接的勞動者，安全培訓也不容忽視。培訓內(nèi)容為車間、班組、崗位生產(chǎn)狀況、工作性質(zhì)、職責范圍、安全要求、個人防護用品使用、機具設(shè)備原理及安全防護設(shè)施性能、作用等知識；選煤廠安全技術(shù)操作規(guī)程及安全管理制度；危險源辨識及風險評估知識，作業(yè)現(xiàn)場

4.4三級教育培訓內(nèi)容要求

（一）廠級崗前安全培訓內(nèi)容應要求：包括本單位安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識；本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度操作規(guī)程；從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務；危險危害因素辨識及預防常識；事故應急救援、消防知識等。

（二）車間級崗前安全培訓內(nèi)容要求：應當包括：工作環(huán)境及危險因素；所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故； 所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標準；自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況的處理；安全設(shè)備設(shè)施、個人防護用品的使用和維護；本車間安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度；危險源辨識及風險評估知識，作業(yè)現(xiàn)場危害因素的控制方法和安全防范措施；預防事故和職業(yè)危害的措施及應注意的安全事項；有關(guān)事故案例等。

（三）班組級崗前安全培訓內(nèi)容應當包括：崗位安全操作規(guī)程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項；有關(guān)事故案例；危險源辨識及風險評估知識，作業(yè)現(xiàn)場危害因素的控制方法和安全防范措施等。

五、 安全培訓形式要求。安全培訓應積極開發(fā)利用多媒體培訓教材、仿真實訓系統(tǒng)等，創(chuàng)新安全培訓形式，提高安全培訓效果。

六、培訓考核

安全培訓要建立管理制度和激勵機制，并要有詳細的考核標準和細則，培訓機構(gòu)要定期對各單位的安全培訓工作進行檢查考核，對安全培訓工作成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個人予以表彰獎勵。對不符合標準要求的給予處罰和通報。

第4篇：生產(chǎn)管理的基本知識范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 班組長 培養(yǎng)機制 班組整體素質(zhì)

班組是企業(yè)的細胞，是煤礦企業(yè)各專業(yè)管理的切入點和落腳點，是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的“前沿陣地”。山東能源新礦集團孫村煤礦一直注重班組長培訓管理，創(chuàng)新機制，狠抓落實，充分利用各種資源使班組長素質(zhì)進一步提高，在安全生產(chǎn)的最前沿形成一道可靠的安全防線。

一、加大外出培訓的力度，采取“走出去“培訓方式，安排全礦的正班長到省三級培訓機構(gòu)參加培訓，安排礦優(yōu)秀班組長到省二級培訓機構(gòu)參加培訓。為了保證培訓效果，采取電話了解和抽查的方式全面掌握班組長外出培訓的情況，同時采用培訓結(jié)束后回礦復考和匯報學習情況的方式檢驗培訓效果，提高班組長的學習積極性。

二、采取“引進來”的培訓方式，年度內(nèi)由培訓中心利用“周五工作制”的時間聘請專家教授集中對全礦班組長、安監(jiān)人員進行管理理念培訓；利用每月班組長例會的時間聘請礦領(lǐng)導進行安全管理知識培訓；每周利用二三四班前學習的時間工區(qū)管理人員利用學習材料和遠教網(wǎng)對班組長及職工進行安全基本知識的自我培訓。

1、利用“周五工作制”的時間聘請專家教授分期分批的對全礦班組長、安監(jiān)人員進行國家有關(guān)安全生產(chǎn)的政策、方針和法律法規(guī)、安全生產(chǎn)管理知識、經(jīng)營管理知識、班組管理知識、防災避災及現(xiàn)場急救知識的培訓。并采取了講練結(jié)合的教學方法，讓每位班組長都能夠參與其中親自實踐，不僅學習現(xiàn)場急救知識，而且掌握了急救方法，提高了自救互救的能力，更有利突發(fā)事件的應變與處理。

2、利用每月班組長例會的時間聘請礦領(lǐng)導進行安全管理知識培訓。一方面，礦每月召開一次班組長例會，由礦領(lǐng)導對本月全礦各班組的安全及生產(chǎn)情況進行通報，對班組管理中出現(xiàn)的問題進行講解糾正，對安全管理的基本知識進行培訓。在表彰獎勵先進班組及個人的同時，讓先進班組長介紹經(jīng)驗。另一方面，在孫煤信息港上建立班組交流園地，摘登班組管理的經(jīng)驗供大家借鑒。各基層單位利用不同形式組織班組長進行交流，取長補短，共同提高。

3、每周利用二三四班前學習的時間工區(qū)管理人員利用學習材料和遠教網(wǎng)對班組長及職工進行安全基本知識的自我培訓。由各單位技術(shù)副區(qū)長負責組織制定學習計劃、確定學習內(nèi)容，每周集中學習三次，培訓中心負責每周對學習情況抽查一次，對不按要求進行學習的工區(qū)進行考核。同時，為檢驗各單位的學習質(zhì)量和培訓效果，積極開展“以考促學”活動，每月各工區(qū)抽一名班組長參加礦上組織的抽考，考試成績納入績效考核，獎優(yōu)罰劣，重獎重罰，形成了“爭創(chuàng)學習型班組”和“爭當學習型個人”的良好氛圍。

三、采取后備人才培訓方式，建立班組長后備人才庫，利用培訓考核和優(yōu)勝劣汰方式，對素質(zhì)低、考試成績差、管理能力低的班組長進行及時的更換，打造一支高水平的班組管理隊伍。

1、提升五種能力。即抓好班組長選拔任用，提高班組安全生產(chǎn)的組織管理能力；加強安全生產(chǎn)教育，提高班組職工自覺抵制“三違”行為的能力；強化班組安全生產(chǎn)應知應會的技能培訓，提高業(yè)務保安能力；嚴格班組現(xiàn)場安全管理，提高隱患排查治理的能力；搞好班組應急救援預案演練，提高防災、避災和自救等應急處置的能力。

2、實行激勵機制。按照既評先進、也評后進的原則，在物質(zhì)上、精神上、政治上給予雙向激勵。對班組嚴格各項安全管理制度和市場化結(jié)算，對月度、年度評選出的先進班組、優(yōu)秀班組及紅旗班組給予獎勵。特別要加強對班組長的考核獎懲。對表現(xiàn)突出的班組長在入黨、評先樹優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮，對有一定管理水平和工作能力的班組長大膽提拔。

第5篇：生產(chǎn)管理的基本知識范文

安全生產(chǎn)工作的最新心得體會

經(jīng)過本周的安全教育學習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一齊事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家明白若職責心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下資料：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全職責心不強，麻痹大意習慣性違章；某某單位安全管理不嚴，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！

“安全就是效益”，這種觀點應根植于每個人（包括我自我）的心中。首先武裝好自我，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學習安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。

讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自我、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

安全生產(chǎn)工作的最新心得體會

安全生產(chǎn)是一項復雜的系統(tǒng)工程，它涉及到各類人員、各個生產(chǎn)崗位、各個環(huán)節(jié)。只有每個人、每個崗位、每個環(huán)節(jié)都做到了安全，才能保證整個生產(chǎn)系統(tǒng)的安全。我國當前的安全生產(chǎn)方針是：“安全第一、預防為主、綜合治理。”“安全第一”是指安全生產(chǎn)是各級政府和生產(chǎn)經(jīng)營單位的頭等大事，要十分重視安全生產(chǎn)，采取一切可能的錯事保障從業(yè)人員的安全，預防事故發(fā)生；“預防為主”是指在實現(xiàn)“安全第一”的許多工作中，做好預防工作是最主要的；“綜合治理”是指安全生產(chǎn)不許綜合運用法律、經(jīng)濟、科技和行政手段，標本兼治、重在治本，推動要素到位，建立長效機制。最近有幸得到《班組安全基本知識》這本書并抽空閱讀學習了它，收益頗深。其中獲益最深的還是要屬扎實安全基本知識這點。

人生最大的幸福莫過于一生平平安安，順順利利，所以無論在哪，安全這點都是重中之重，更何況是在化工廠?；て髽I(yè)發(fā)生的安全事故主要有以下原因：生產(chǎn)工藝本身具有危險性；發(fā)展過快，未按要求進行設(shè)計建設(shè)；企業(yè)管理不善，安全生產(chǎn)無保障；設(shè)備技術(shù)狀況差失修嚴重；員工素質(zhì)低，違章違紀現(xiàn)象嚴重；組織制度落實。千里之堤毀于蟻穴，只有企業(yè)的每個人做好扎實安全基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)！通過學習，我認為要扎實安全知識，落實安全生產(chǎn)要做好以下幾點：

一、大力宣傳安全基本知識，加強從業(yè)人員的安全教育培訓

開展安全培訓不僅是企業(yè)安全文化建設(shè)的需求求，也是國家的法律規(guī)定。目前我國員工的普遍文化素質(zhì)不高，安全意識薄弱，中作中經(jīng)常出現(xiàn)違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律的現(xiàn)象，要減少事故的發(fā)生，就必須對員工進行經(jīng)常性的安全教育和培訓，讓員工明白安全生產(chǎn)的重要性，知道防范事故的發(fā)生的各種措施，學會事故應急處理以及自救逃生的方法，最大限度的保護員工的生命安全和身體健康。企業(yè)安全文化建設(shè)的目的，就是不斷提高廣大員工的安全意識，把“安全第一”變?yōu)槊總€人員工的自覺行為！

二、加強從業(yè)人員的生產(chǎn)工藝技術(shù)培訓，并落實操作規(guī)程

化工生產(chǎn)處于高溫高壓、連續(xù)反應狀態(tài)，所使用的原料和生產(chǎn)過程中的中間產(chǎn)品和最終產(chǎn)品，大部分都是有毒有害物質(zhì)，有的還具有強腐蝕性的特點，還有復雜的工藝流程，這些對生產(chǎn)都構(gòu)成了許多不利的因素，所以必須求操作人員必須具備充足的工藝技術(shù)。20xx年11月13日，中國石油天然氣股份有限公司吉林石化分公司雙苯廠硝基苯精餾塔發(fā)生爆炸事故。爆炸事故的直接原因是硝基苯精制崗位的操作人員連續(xù)兩次違反操作規(guī)程，最終導致了硝基苯精餾塔爆炸，并引發(fā)其他裝置設(shè)施連續(xù)爆炸。操作規(guī)程雖然刻板且繁瑣，但卻是安全的保障，千萬不要一失足成千古恨?。?/p>

三、定期維護和更新生產(chǎn)設(shè)備

化工企業(yè)設(shè)備多，管線復雜，在生產(chǎn)過程中容易忽視對設(shè)備的安全管理，是設(shè)備超期使用日趨老化，對安全生產(chǎn)造成了嚴重的威脅。所以我定期維護和更新生產(chǎn)設(shè)備，才能保證安全生產(chǎn)的順利進行。

四、正確企業(yè)安全管理，落實組織制度，保證安全生產(chǎn)

第6篇：生產(chǎn)管理的基本知識范文

【摘要】藥品是用于預防、診斷、治療人的疾病的，關(guān)系到人民生命安全的特殊商品。藥品的質(zhì)量不僅對病人的生命安全起到重要作用，還對一個藥品生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展前景啟重要作用。因此藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理是非常重要的。藥品的生產(chǎn)過程涉及到許多生產(chǎn)環(huán)節(jié)是一個非常復雜的過程，每個環(huán)節(jié)的疏忽都有可能導致藥品質(zhì)量不合格，因此加強藥品生產(chǎn)質(zhì)量的管理是非常必要的，本文就藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理中存在的問題及解決方案進行了探討。

【關(guān)鍵詞】藥品生產(chǎn)；質(zhì)量管理；方案；

藥品不同于其他性質(zhì)的商品，在我們的生活中有著極其重要的作用。其不僅能夠有效的預防、診斷、治療人類的各類疾病，還能夠調(diào)節(jié)人的生理機能。從這一角度上而言，也決定了藥品質(zhì)量的好壞對我們的生活與身體的影響。但是，隨著近年來一些商家為了追求高額的利潤而采用了一些投機倒把的形式來欺騙消費者，諸如“魚腥草”、“欣弗”、“奧美定”等案件，不僅嚴重影響了人民對藥品行業(yè)和藥品安全的信任，而且還在社會上造成了嚴重的負面影響。要想從根本上改變這種現(xiàn)狀，首先便要從生產(chǎn)上嚴格把關(guān)，只有這樣才能保障藥品生產(chǎn)的安全，環(huán)節(jié)藥品市場的行業(yè)壓力。而如果從產(chǎn)品的角度來講的話，產(chǎn)品質(zhì)量形成于生產(chǎn)過程，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的成果，因而，藥品生產(chǎn)企業(yè)是控制藥品質(zhì)量的源頭，社會各界以及藥品生產(chǎn)企業(yè)本身均應加強管理與監(jiān)督，嚴格保證我國藥品的良好質(zhì)量。本文將具體分析我國藥品行業(yè)的形勢，找出藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理中存在的問題，深入挖掘原因，并提出相應的管理措施。

一 我國藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理過程中存在的問題

整體而言，通過對我國藥品市場上屢禁不止的不合格藥品的出現(xiàn)，便暴露出了我們在藥品的生產(chǎn)管理過程中所存在著的不足，筆者經(jīng)過多方面的資料的收集與整理，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗總結(jié)，認為其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先一個方面體現(xiàn)在對藥品的材料以及包裝管理的不規(guī)范操作，由于很多藥品生產(chǎn)廠家在原材料的采購過程中沒有按照嚴格的程序去檢測，這就給藥品的生產(chǎn)留下了很大的隱患；第二方面則是藥品的生產(chǎn)管理比較混亂，由于很多廠家由于自身條件的制約導致了在生產(chǎn)過程中缺乏對藥品生產(chǎn)周期的合理的把控，而且，這些企業(yè)在執(zhí)行過程中也沒有真正做到嚴格按照GMP方面的相關(guān)要求去進行，這也在一定程度上降低了藥品出現(xiàn)質(zhì)量不過關(guān)現(xiàn)象的出現(xiàn)；另外，由于藥品行業(yè)的特殊情況，出廠合格的藥品可能受到儲存條件的影響而產(chǎn)生質(zhì)量問題，從而引起矛盾。

毋庸置疑，藥品的生產(chǎn)質(zhì)量不僅關(guān)乎到企業(yè)的生存，而且也關(guān)系到國民的健康。然而，就目前的現(xiàn)狀而言，卻在相當程度上存在著行業(yè)制度不完善、藥品生產(chǎn)廠家管理水平低以及藥品生產(chǎn)人員業(yè)務能力相對較低等多方面現(xiàn)象的存在。行業(yè)制度的不健全往往會給很多不法分子留下很多的可乘之機，其中尤其以一些投機倒把的商人利用這種制度上存在的漏洞進行不合格藥品的倒賣為主；企業(yè)管理水平的局限也造成了藥品從研發(fā)、生產(chǎn)到出廠檢驗的環(huán)節(jié)缺陷或是生產(chǎn)過程中的混亂無序；從業(yè)人員醫(yī)藥知識的不完備也造成藥品質(zhì)量問題得不到及時的發(fā)現(xiàn)而流入市面的潛在威脅，因此，應從以上一方面入手，加強對藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理力度，并采取有效可行的措施。針對上述問題，筆者提出了下列幾項措施來作為藥品生產(chǎn)管理中存在的問題的對策。

二 藥品生產(chǎn)管理中的解決建議

首先，進一步加強藥品生產(chǎn)的監(jiān)管力度，使這種監(jiān)督管理貫穿到整個生產(chǎn)過程之中，只有這樣才能保證藥品質(zhì)量的安全性。眾所周知，藥品的生產(chǎn)是一項復雜的過程，這種復雜性貫穿到了整個藥品生產(chǎn)的全過程之中。因此，從藥品生產(chǎn)的原料到藥品生產(chǎn)出來的檢驗都要進行嚴格的檢驗，只有在每一個環(huán)節(jié)都嚴格把好關(guān)，才能最終保證產(chǎn)品質(zhì)量的安全性。在此過程中任何一個環(huán)節(jié)的疏忽，都可能導致產(chǎn)品質(zhì)量不合格現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，在對藥品生產(chǎn)的過程中，首先應該根據(jù)自身生產(chǎn)產(chǎn)品的情況和特點來制定合理、科學的產(chǎn)品工藝，并結(jié)合設(shè)備特點制訂相應的崗位標準操作規(guī)程，明確生產(chǎn)流程和重點工序質(zhì)量監(jiān)控，分工明確，要通過對生產(chǎn)過程的監(jiān)督和控制來保證產(chǎn)品的質(zhì)量。

其次則是要加強對員工的業(yè)務能力的培訓。具體表現(xiàn)在要對新員工和頂崗的員工認真做好崗前的培訓工作，這其中既包括對企業(yè)基本管理制度、企業(yè)質(zhì)量規(guī)范等相關(guān)方面的基本知識，也包括對員工進行崗位專業(yè)知識的培訓、崗位技術(shù)培訓和產(chǎn)品知識培訓等。每位新員工或換崗員工都府參加崗前培訓和考核，考核合格者方能上崗；同時，應加強對在崗員工的繼續(xù)培訓和提高。根據(jù)不同崗位、不同級別安排不同的培訓內(nèi)容，如對于企業(yè)管理者側(cè)重生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理以及先進管理理念和方法的培訓；對一線上的員工則應側(cè)重專業(yè)知識和技能的鞏固與提高。不管企業(yè)采取什么樣的培訓策略，在培訓過程中應始終貫穿一條主線，即質(zhì)量意識和責任意識。只有全體員工質(zhì)量意識和責任意識提高了，藥品質(zhì)量才能藥品有保障。

最后一個方面則要求我們應進一步完善相關(guān)藥品生產(chǎn)制度。對于藥品生產(chǎn)商而言，如果要想提高企業(yè)的藥品生產(chǎn)質(zhì)量的話，就應該根據(jù)制定和執(zhí)行各項較為嚴格的質(zhì)量管理制度，只有有個嚴格、科學的管理制度才能為藥品的質(zhì)量提供基本保證。但是，對于生產(chǎn)制度的制定卻又不是盲目制定的，而是要滿足兩個基本條件，第一要則要保證制度能夠滿足現(xiàn)有行業(yè)規(guī)范的要求，第二則是要保證制度的制定符合企業(yè)自身的實際情況，具有較強的可操作性。

結(jié)語

隨著人民物質(zhì)文化生活水平不斷的提高，消費者對藥品將會提出更高的質(zhì)量要求。同時隨著科學技術(shù)水平和管理水平的不斷提高，藥品的質(zhì)量水平將更加均穩(wěn)定、更加安全有效，以滿足人民群眾對藥品日益增長的質(zhì)量需求。我們期盼所有的藥品生產(chǎn)企業(yè)能嚴格自律，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營行為，保證藥品質(zhì)量，讓老百姓用上放心藥，保障人民用藥安全，為人類健康事業(yè)作出更大的貢獻。

參考文獻

［1］ 中國醫(yī)藥工業(yè)公司．藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范實施指南［S］．北京：化學工業(yè)出版社．2001：9．

第7篇：生產(chǎn)管理的基本知識范文

關(guān)鍵詞 項目載體 承載 教學信息 電子產(chǎn)品

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

Study on Project Carrier of Applied Electronic Technology

Professional Project-based Teaching

――Take Electronics Manufacturing， Production Management and Marketing Three Post Group as an example

XIANG Shengrong

（Changjiang Institute of Technology， Wuhan， Hubei 430212）

Abstract Project support is project-based pedagogy teaching bearer of information， should carry as much teaching information， should be able to play a role in teaching， research， economic， and social services. In selecting projects carrier， to select those with occupational status of the project carrier characteristics， sexual aids， educational science， practicality， economy and social services， etc.， and teaching effectiveness， maximize economic and social benefits of electronic products as the project carrier.

Key words project carrier; support; teaching information; electronic products

0 引言

項目式教學法正在我國高職教育中悄然興起，項目載體則是課程教學信息的承載者，是課程開發(fā)及課程教學的重要工具，但是，許多教材或教學中選用的項目載體（電子產(chǎn)品）在知識性與技能（術(shù)）性方面不能滿足職業(yè)崗位的要求，在實用性方面欠缺，在激發(fā)學生學習興趣性方面明顯不足，在學生智力開發(fā)、專業(yè)拓展力方面作用不大，在經(jīng)濟性和社會服務性方面更是沒有體現(xiàn)或幾乎未考慮，選用的項目載體也非常落后。由于這些原因，導致了項目式教學法未能充分發(fā)揮其優(yōu)勢，影響了教學效果及其附屬功用的發(fā)揮。鑒于現(xiàn)狀，筆者從教學、科研、經(jīng)濟和社會服務等方面對應用電子技術(shù)專業(yè)中電子產(chǎn)品制造、生產(chǎn)管理和營銷三大崗位群的項目載體加以論述。

1 項目載體在項目式教學法中應該起到的作用

項目載體是項目教學信息的承載者，在項目式教學法中應該起到教學信息樞紐、平臺和傳遞的作用。項目式教學法中的各種教學手段應該能通過項目載體得以實施，教學目標應能通過項目載體得以實現(xiàn)，教學效果好。項目載體還應該有良好的經(jīng)濟效益和社會效益。具體來說，項目載體應該起到如下的作用。

（1）項目載體應能承載更多的知識。我們利用項目載體進行教學就是想借助項目載體這一平臺讓學生掌握更多的知識，因此，項目載體應能涵蓋本專業(yè)盡可能多的知識點，有利于本專業(yè)知識的掌握。

（2）項目載體應能承載更多的技能（術(shù)）。電子產(chǎn)品制造需要掌握的技能（術(shù)）很多，這些技能（術(shù)）要通過對項目載體的學習才能獲得，顯然項目載體承載的技能（術(shù)）含量越多，學生獲得的職業(yè)崗位能力就越多越強。因此，項目載體應能提供盡可能多的學習技能（術(shù)）的機會。

（3）項目載體應能激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，一個優(yōu)秀的項目載體應能激發(fā)和吸引學生的求知欲，引起學生的好奇心，驅(qū)使學生動手實現(xiàn)其目標。因此，選擇的項目載體應該能激發(fā)學生的學習興趣。

（4）項目載體應能體現(xiàn)出標準性。從事電子行業(yè)有職業(yè)標準，電子產(chǎn)品也有質(zhì)量標準。因此，項目載體在教學中應能起到職業(yè)標準和產(chǎn)品質(zhì)量標準傳授的作用。

（5）項目載體應具有職業(yè)方法能力培養(yǎng)的作用。職業(yè)方法能力是當今社會個人發(fā)展的必要能力，是高素質(zhì)勞動者在一個知識更新頻度加快、信息獲取便捷的社會生活中必備的基本素質(zhì)，是在職業(yè)生涯中不斷獲知識、信息、技能（術(shù)）和掌握新方法極為重要的本領(lǐng)。因此，選擇的項目載體應能起到承載學生職業(yè)方法能力培養(yǎng)的作用。

（6）項目載體應具有智力開發(fā)的作用。智力開發(fā)就是將神經(jīng)心理學的研究成果直接應用于教育，它是教學的最高境界。如果項目載體在項目式教學法能起到智力開發(fā)的作用，那么，它可以極大地提高學生學習、處理抽象概念、處理新情況和解決新問題以適應新環(huán)境的能力。為此，選擇的項目載體應能在教學中起到智力開發(fā)的作用。

（7）項目載體應該具有科研性。國家科技技術(shù)的發(fā)展必須要有一大批科研創(chuàng)新型人才，這些科研創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要依靠學校來完成，因此，項目載體應具有科研性，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

（8）項目載體應該對專業(yè)有拓展作用。項目載體應是本專業(yè)的基石，同時還應該具有一定的前沿性，能促使專業(yè)的發(fā)展，使學生在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有職業(yè)遷移能力。另外，應用電子技術(shù)是為各行各業(yè)服務的，它與許多行業(yè)聯(lián)系緊密。因此，項目載體應能與相近的專業(yè)對接，能讓學生掌握相關(guān)專業(yè)的必要知識，使學生具有專業(yè)遷移能力，能覆蓋到較寬的服務領(lǐng)域。

（9）項目載體應該具有校企橋梁性的作用。校企合作是培養(yǎng)符合企業(yè)要求人才的有效途徑，各個學校正在積極探索開展校企合作的有效途徑。如果我們把企業(yè)的在制品或待研品作為教學的項目載體，顯然這不失為是一個開展校企合作的有效途徑。因此，項目載體應起到校企橋梁聯(lián)結(jié)的作用，能促使校企合作。

（10）項目載體應該具有實用性與經(jīng)濟性。選擇的項目載體在教學任務完成后還應成為實用品，而不是教具廢棄物，能保證教學成本低，廢棄物料少，最好還能轉(zhuǎn)換成商用品。因此，項目載體應該具有實用性與經(jīng)濟性。

（11）項目載體應該具有社會服務性。高校在進行人才培養(yǎng)的同時肩負著為社會服務的職責，因此，項目載體應有社會服務功能。

（12）項目載體應能培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，企業(yè)對員工的職業(yè)素質(zhì)越來越重視，要求越來越高。因此，選擇的項目載體應能培養(yǎng)學生做人、做事的良好品質(zhì)。

2 項目載體應具有的特征

電子產(chǎn)品很多，不是所有的電子產(chǎn)品都適合用來作為項目載體。從項目載體的教學功能和拓展功能來看，項目載體應具有如下這些特征：教學職業(yè)崗位性、教具性、教育科學性、教學高效性（指項目載體能兼顧知識性、技能（術(shù)）性、興趣性、標準性、智力性、科研性、專業(yè)拓展性和校企合作橋梁性等教學功能）、實用性、經(jīng)濟性和社會服務性。顯然，只有具有項目載體特征的電子產(chǎn)品才適合作為項目載體。

3 項目載體的選擇

3.1 選擇的原則

在選擇電子產(chǎn)品作為項目載體時，應做到電子產(chǎn)品具有項目載體的特征，具有教學功能和典型職業(yè)活動的完整性，項目載體之間要符合知識與能力螺旋遞升的科學教育教學規(guī)律，真正實現(xiàn)教學目標與職業(yè)崗位的零距離對接，并力爭做到教學效益和拓展效益最大化。

3.2 選擇的方法

在選擇項目載體時，應根據(jù)項目載體選擇的原則，綜合考慮各種因素，從教學需求和拓展功能發(fā)揮的角度上進行選擇。

3.2.1 按教學信息功能選擇

選擇項目載體的主要目的就是為了高效科學地培養(yǎng)人才，因此，在選擇項目載體時教學信息功能必須得到保證。作為教學載體的電子產(chǎn)品應具有教學信息功能和典型職業(yè)活動的完整性，但是在現(xiàn)實的電子產(chǎn)品中很難找到能涵蓋所有教學信息的產(chǎn)品，因此，在選擇項目載體時可以通過主要載體和輔助載體來實現(xiàn)教學目標。項目載體必須涵蓋主要教學信息功能，如果某些教學目標不能通過本項目載體來滿足，可以通過增加輔助項目載體的方法來解決。主要項目載體應滿足下列條件：P能承載盡可能多的教學信息;Q電路盡可能簡單;R容易被學生認知和展現(xiàn)其內(nèi)部結(jié)構(gòu);S有利于工學結(jié)合。輔助項目載體應滿足下列條件：P承載少量的教學信息;Q電路盡可能簡單;R容易被學生認知，學生越熟悉的產(chǎn)品越好;S有利于工學結(jié)合;T項目載體的數(shù)量宜少。在具體選擇項目載體時，除了要滿足主輔項目載體的條件外，還應該按以下要求進行選擇。

（1）從獲取知識的角度選擇項目載體。選擇的項目載體或主要項目載體應該有盡可能多的知識承載力，最好能承載教學領(lǐng)域的全部知識教學信息。當主要項目載體不能涵蓋某些知識教學信息時，可通過輔助項目載體加以補充。具體來說，項目載體應該能承載以下的知識點：P電工與電子技術(shù)領(lǐng)域的電路理論基礎(chǔ)知識;Q電工與電子技術(shù)領(lǐng)域的測量基本知識;R傳感技術(shù)理論知識;S單片機應用技術(shù)理論知識;T常用電子產(chǎn)品設(shè)計軟件的應用知識;U常用電子單元功能電路的設(shè)計與應用知識;V電子產(chǎn)品軟硬件結(jié)合初步設(shè)計與開發(fā)知識;W電子產(chǎn)品制造理論知識;X常見電子產(chǎn)品及常見現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備的基本工作原理;Y電子產(chǎn)品及其生產(chǎn)設(shè)備與工具維修維護基本知識;Z電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理的基本知識;[安全生產(chǎn)知識。比如，選擇擴音器電路的分析及其制造技術(shù)作為項目載體，就可以涵蓋電子技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的許多理論知識與制造理論知識。

（2）從獲取技能（術(shù)）的角度選擇項目載體。選擇的項目載體或主要項目載體應該有盡可能多的技能（術(shù)）承載力，最好能承載技能（術(shù)）的全部教學信息，如果不能完全涵蓋教學目標要求的技能（術(shù)），可以通過輔助項目載體加以補充。在具體選擇項目載體時，應按以下要求進行選擇：P能訓練學生識讀常用和典型電子產(chǎn)品線路圖及工藝文件的能力;Q能訓練學生正確選用常用電子器件與材料的能力;R能訓練學生從事電子測量及其測量儀器儀表的選型配套、安裝調(diào)試、使用、維護的能力;S能訓練學生組裝、調(diào)試、維修維護及檢測檢驗電子產(chǎn)品的能力;T能培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝及新設(shè)備的能力;U能培養(yǎng)學生在職業(yè)崗位相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)流動的能力。比如，選擇數(shù)字音響的制造作為項目載體，就可以涵蓋電子產(chǎn)品制造領(lǐng)域的許多技能（術(shù)）。

（3）從生產(chǎn)管理能力培養(yǎng)的角度選擇項目載體。從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)需要一定數(shù)量的生產(chǎn)管理人才，作為項目載體應能培養(yǎng)貼近生產(chǎn)第一線的管理人才。在選擇項目載體時，應按以下要求進行選擇：P能培養(yǎng)學生電子行業(yè)基本管理的能力;Q能培養(yǎng)學生編制與實施工藝文件的能力;R能培養(yǎng)學生組織與實施電子產(chǎn)品生產(chǎn)的能力;S能培養(yǎng)學生人員管理、質(zhì)量管理、現(xiàn)場與工序管理、電子產(chǎn)品及其生產(chǎn)物料檢測檢驗與管理、設(shè)備管理、環(huán)保管理、文件資料與信息管理的能力;T能培養(yǎng)學生分析生產(chǎn)質(zhì)量與優(yōu)化生產(chǎn)工藝的能力;U能培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)管理的能力。比如，選擇數(shù)字音響生產(chǎn)管理作為項目載體，就可以培養(yǎng)學生電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理的許多能力。

（4）從培養(yǎng)市場營銷人才的角度選擇項目載體。隨著電子行業(yè)的發(fā)展，電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)需要大量的營銷人才。這些營銷人才一方面為企業(yè)進行市場策劃，引導產(chǎn)品研發(fā)，采購企業(yè)生產(chǎn)物資;另一方面，又為企業(yè)銷售產(chǎn)品。因此，在選擇項目載體時，應能培養(yǎng)學生以下市場營銷知識或能力：P能做好產(chǎn)品的市場營銷調(diào)研，以及營銷調(diào)研報告;Q具有豐富的市場營銷知識和商務談判技巧;R懂得電子產(chǎn)品營銷相關(guān)的法律法規(guī);S能與客戶建立良好的關(guān)系;T能提出解決實際問題的思路，制定實施營銷工作計劃;U能分析工作中出現(xiàn)的問題，為其它部門提供建議;V能自主學習營銷新知識、新技能，并將其應用于銷售工作中;W具有良好的語言表達能力，注重儀表，懂得營銷禮儀，能與客戶有效地溝通。為了達到這些要求，可根據(jù)典型的營銷形式選擇典型的項目載體，如，經(jīng)銷商式電子產(chǎn)品營銷，可選擇手機作為項目載體;招投標式電子產(chǎn)品營銷，可選擇廣播作為項目載體;外貿(mào)式電子產(chǎn)品營銷，可選擇計算機作為項目載體;電子商務式電子產(chǎn)品營銷，可選擇電視機作為項目載體。

（5）從職業(yè)資格證書獲取的角度選擇項目載體。電子行業(yè)職業(yè)資格證書種類很多，每個種類又有高、中、初三個等級，在選擇項目載體時，應該按照取得相應的職業(yè)資格證書的要求進行選擇。比如，將音響放大電路的安裝與調(diào)試作為項目載體，既可以滿足教學的要求，又為考取電子設(shè)備裝接工和無線電調(diào)試工相應的等級職業(yè)資格證書作了準備。

（6）從學習電子產(chǎn)品質(zhì)量標準的角度選擇項目載體。電子產(chǎn)品質(zhì)量有國際、國家、行業(yè)和企業(yè)等各級標準，其中有些標準是法定強制性標準，有些市場標準，有些是為了保證企業(yè)產(chǎn)品本身的質(zhì)量或一致性而制定的標準。將這些標準引入教學中，讓學生掌握產(chǎn)品的質(zhì)量標準，以及對培養(yǎng)學生的責任意識、市場意識、質(zhì)量意識和行為的規(guī)范性大有好處。因此，在選擇項目載體時，應保證項目載體中含有質(zhì)量標準學習的內(nèi)容。比如，將手機充電器作為項目載體，通過該項目載體的學習，學生不但學到了知識、技能（術(shù)），還明白了在制造電子產(chǎn)品時不但要執(zhí)行企業(yè)的質(zhì)量標準，還要遵守行業(yè)、國家的標準，若要進行國際貿(mào)易，還得遵守國際標準。

（7）從能夠激發(fā)學生學習興趣的角度選擇項目載體。為了調(diào)動學生的學習興趣，讓學生去主動學習，提高教學效果，在選擇項目載體時，可從聲、像、運動、智能等方面能刺激感動人情緒的因素進行選擇。在內(nèi)容的難度上要以學生能自學掌握為度，過難，學生就失去學習興趣;過于簡單，學生也會覺得學不到東西而失去學習興趣。

（8）從專業(yè)拓展的角度選擇項目載體。為了拓展專業(yè)工作領(lǐng)域，在選擇項目載體時，可選擇智能電子產(chǎn)品、機電類電子產(chǎn)品、電力電子類電子產(chǎn)品等與電子聯(lián)系比較緊的產(chǎn)品作為項目載體。

（9）從獲取職業(yè)方法能力的角度選擇項目載體。為了培養(yǎng)學生的職業(yè)方法能力，項目載體應能培養(yǎng)學生以下行為處事方法能力：P新知識與技能（術(shù)）學習能力;Q查找工程數(shù)據(jù)、文獻等獲取信息的能力;R技術(shù)數(shù)據(jù)閱讀、技術(shù)文件編制的能力;S制訂工作計劃的能力;T分析和解決工程實際問題的能力;U邏輯性和合理性的思維能力。當然，這些能力訓練很難通過一兩個項目載體全部涵蓋進去，我們可以將這些能力的培養(yǎng)分散到不同的項目載體中去。在選擇項目載體時，既可以有針對性地為培養(yǎng)這些能力選擇項目載體，也可以將這些能力的培養(yǎng)與其他能力的培養(yǎng)結(jié)合在一起，共用一個項目載體。比如說，選擇一個單片機洗衣機控制電路的設(shè)計與制造作為項目載體，這就要求學生去學習電動機知識、去污知識、查找有關(guān)文獻資料、弄清有關(guān)數(shù)據(jù)的含義、設(shè)計編制技術(shù)工藝文件和制訂工作計劃等等。通過這一系列學習工作任務的完成，學生就會領(lǐng)悟到做事情的方法，也從中能培養(yǎng)了學生的職業(yè)方法能力。

（10）從智力開發(fā)性的角度選擇項目載體。為了開發(fā)學生的智力，在選擇項目載體時，要以培養(yǎng)學生理解、處理抽象概念，應用知識處理新情況和解決新問題適應新環(huán)境的能力為核心。項目載體能培養(yǎng)學生對客觀事物深刻認識、正確理解、完全把握的速度及質(zhì)量，能訓練他們的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力。通過項目載體的學習，能觸類旁通，妙用巧用知識、技術(shù)解決實際問題，能啟發(fā)思維，產(chǎn)生豐富的想象力。比如，選擇含有傳感技術(shù)、計算機技術(shù)、信息處理技術(shù)的電子智能產(chǎn)品作為項目載體，就有很好的智力開發(fā)作用。

（11）從科研創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的角度選擇項目載體。為了培養(yǎng)科研創(chuàng)新型人才，選擇的項目載體應能引導啟發(fā)學生運用知識、技術(shù)解決實際問題。比如，選擇設(shè)計試制一個新功能的電子產(chǎn)品作為項目載體，就能培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新能力。或者選擇知識、技術(shù)帶有一定的前沿性，需要反復探索才能解決問題的電子研發(fā)產(chǎn)品作為項目載體，也培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)造能力。比如，智能掃地機器人，其知識在當前來說具有一定的前沿性，其技術(shù)上也處于領(lǐng)先地位，它的除塵數(shù)據(jù)需要反復實驗、試驗才能完美。選擇這樣的電子產(chǎn)品作為項目載體，顯然可以很好地培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力。

（12）從校企橋梁作用的角度選擇項目載體。為了開展校企合作，我們可以把企業(yè)正在制造的產(chǎn)品或待研發(fā)產(chǎn)品作為項目載體。在培養(yǎng)學生的技能（術(shù)）時，選擇企業(yè)在制品作為項目載體;在培養(yǎng)學生研發(fā)能力時，選擇企業(yè)待研發(fā)品作為項目載體。通過企業(yè)產(chǎn)品的橋梁作用開展校企合作，滿足雙方的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，互利互惠。

（13）從電子產(chǎn)品的實用性角度選擇項目載體。為了降低教學成本，同時讓學生感到學有所用，產(chǎn)生成就感，激發(fā)學習熱情，應選擇那些有實用價值的電子產(chǎn)品作為項目載體。這些電子產(chǎn)品應該貼近實際生活，能解決現(xiàn)實問題。比如，可以選擇家用電子產(chǎn)品，或者學習用電子產(chǎn)品作為項目載體。

（14）從職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的角度選擇項目載體。每一個企業(yè)都非常重視員工的職業(yè)素質(zhì)，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，選擇的項目載體應能培養(yǎng)如下的職業(yè)素質(zhì)：P遵守社會公德，遵守行業(yè)規(guī)程，保守國家秘密和商業(yè)秘密;Q誠實守信、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)道德與吃苦耐勞的精神;R冷靜平和的心態(tài);S較強的口頭和書面表達交流溝通能力;T計劃組織協(xié)調(diào)能力與團隊協(xié)作能力;U具有責任意識、質(zhì)量意識、品牌意識、服務意識、安全意識與環(huán)保意識;V正確的人生觀和世界觀。當然，這些職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)很難通過一兩個項目載體全部涵蓋進去，我們可以將這些職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)分散到不同的項目載體中去。在選擇項目載體時，既可以有針對性地為培養(yǎng)這些職業(yè)素質(zhì)選擇項目載體，也可以將這些職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與其他能力的培養(yǎng)結(jié)合在一起，共用一個項目載體。對于人文職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，可以安排一些社團活動完成;對于專業(yè)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，可以通過專業(yè)訓練項目載體來完成。

（15）從人才成長教學規(guī)律的角度選擇項目載體。在選擇項目載體時，應做到在實施項目式教學法時項目載體之間的學習情境要有內(nèi)在的聯(lián)系，要符合知識與能力螺旋遞升的科學教育教學規(guī)律，前面的學習情境應是后面學習情境的基礎(chǔ)，后面的學習情境應是前面學習情境的拓展與綜合。

3.2.2 按拓展功能選擇

（1）從經(jīng)濟性的角度選擇項目載體。在選擇項目載體時，既要考慮到教學成本，又要考慮到經(jīng)濟收入。做到使用原材料少，廢棄物少，可再利用，費用低，教學作品能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟收入。（2）從社會服務的角度選擇項目載體。為了發(fā)揮高校的社會服務功能，同時又能完成教學任務，在選擇項目載體時，可以選擇具有社會培訓、代加工、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務或者維修維護功能的電子產(chǎn)品作為項目載體。

4 結(jié)束語

通過以上對項目載體的闡述可知，項目載體是項目式教學法教學信息的集合體，應承載盡可能多的教學信息。在選擇項目載體時，要從知識性、技能（術(shù)）性、興趣性、標準性、智力開發(fā)性、科研性、專業(yè)拓展性、職業(yè)方法能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的角度上，并考慮到校企合作的橋梁性、實用性、經(jīng)濟性和社會服務性，選擇那些符合項目載體特征的，教學效益、經(jīng)濟效益和社會效益最大化的電子產(chǎn)品作為項目載體。

課題項目：湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“應用電子技術(shù)專業(yè)（電子產(chǎn)品制造技術(shù)方向）項目式教學法項目載體的研究”（課題編號：2013B309）研究成果之一

參考文獻

[1] 黃荻，謝佳君，胡佳.高職電類課程項目教學載體開發(fā)途徑的探索.高教論壇，2012.1（1）.

第8篇：生產(chǎn)管理的基本知識范文

關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；國民經(jīng)濟；成本管理

中圖分類號：F275.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）05-0-01

一、前言

從目前經(jīng)濟發(fā)展形勢來看，國有大中型企業(yè)的作用越來越突出，其效益和盈利能力也成為了普遍關(guān)注的焦點?；谶@一現(xiàn)實要求，國有大中型企業(yè)只有從成本管理入手，認真做好企業(yè)成本管理控制，使企業(yè)的總體成本得到有效控制，實現(xiàn)總體成本的降低，才能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要，達到國有企業(yè)發(fā)展的預期目標。為此，我們應對國有企業(yè)的成本管理引起足夠的重視，應根據(jù)企業(yè)發(fā)展實際采取多種措施，切實提高企業(yè)成本管理質(zhì)量，滿足企業(yè)發(fā)展需要，達到提高成本管理效果的目的。

二、加強企業(yè)成本管理要從提高全員的成本意識入手

使全員懂得加強成本管理使社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求，是企業(yè)經(jīng)營管理的核心內(nèi)容，是提高經(jīng)濟效益的有效途徑，是每一個企業(yè)的經(jīng)濟責任的主要部分。不但要成本管理人員、經(jīng)濟管理人員提高成本管理意識，還要全員提高成本管理意識。但是，搞好成本管理工作光有意識還不夠，還必須提高全員的素質(zhì)，特別是成本你管理專業(yè)人員應熟練掌握現(xiàn)代化成本管理的理論和方法，熟悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織和生產(chǎn)工藝特點。其他員工也應學習和了解現(xiàn)代化成本管理的基本知識和基本方法。除了以上兩點之外，我們還應樹立成本的系統(tǒng)管理理念，將企業(yè)的成本方法工作視為一項系統(tǒng)工程，強調(diào)整體全局，對企業(yè)的成本管理的物件、內(nèi)容、方法進行全方位的分析研究。具體指企業(yè)產(chǎn)品的成本管理不能局限于產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過程，而是應該進行視野的延伸，向前延伸到產(chǎn)品的市場需要分析，相關(guān)技術(shù)的制造過程。而其延伸應是視野的延伸，向前延伸到產(chǎn)品的市場需要分析，相關(guān)技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢；向后驗收到顧客的使用，維修及處理，如此一來，必然會涉及到產(chǎn)品的咨詢來源成本、技術(shù)成本和后勤成本。所以，樹立成本意識很重要。

三、加強企業(yè)成本管理要在企業(yè)中積極推廣成本管理理念

對于國有大中型企業(yè)而言，由于企業(yè)規(guī)模較大，在經(jīng)營管理過程中要想取得成本管理的積極效果，就要積極推廣成本管理理念，使企業(yè)經(jīng)營管理能夠有正確的理念作為指導，滿足企業(yè)經(jīng)營管理的實際需要。為此，我們可以從以下幾個方面入手：

首先，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理實際，引進適合企業(yè)的成本管理理念。對于國有大中型企業(yè)而言，在經(jīng)營管理過程中普遍都采用了成本管理措施。但是隨著企業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)有的成本管理理念需要及時更新和引進，為此，應根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理實際，及時引進新的成本管理理念。

其次，在全體員工中加大成本管理理念的推廣力度。在國有大中型企業(yè)中，員工是決定企業(yè)成本管理效果的重要因素，只有全體員工樹立了正確的成本管理理念，才能保證企業(yè)的成本管理取得積極效果。所以，應在全體員工中加大成本管理理念的推廣力度。

再次，在經(jīng)營管理過程中，發(fā)揮成本管理理念的指導作用。從企業(yè)的現(xiàn)實經(jīng)營過程來看，成本管理理念具有較強的指導作用，對企業(yè)的成本管理意義重大。基于這一考慮，我們應積極推廣成本管理理念，發(fā)揮成本管理理念的指導作用。

四、加強企業(yè)成本管理要在企業(yè)中建立嚴格的成本管理制度

在國有大中型企業(yè)，特別是制造類企業(yè)，成本管理的重點在于根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)管理實際，制定有針對性的成本管理制度，依靠制度進行有效管理，保證成本控制取得積極效果。主要應從以下幾個方面入手：

1.制造類企業(yè)應根據(jù)產(chǎn)品種類和結(jié)構(gòu)制定嚴格的成本管理制度

制造類企業(yè)與他企業(yè)的不同之處在于產(chǎn)品種類多，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復雜，給成本管理帶來了較大的困難。為此，只有根據(jù)產(chǎn)品種類和結(jié)構(gòu)制定嚴格的成本管理制度，才能保證最終的成本管控效果。

2.制造類企業(yè)應在整個生產(chǎn)過程中嚴格執(zhí)行成本管理制度

制造類企業(yè)成本管理控制的關(guān)鍵在于制度的執(zhí)行力度，只有對成本管理制度嚴格執(zhí)行，以成本管理制度為指導和規(guī)范，才能保證成本管理的最終效果。所以，在制造類企業(yè)中，應加大成本管理制度的執(zhí)行力度。

3.制造類企業(yè)應將成本管理制度作為企業(yè)的基本管理制度

為了保證成本管理制度的執(zhí)行效果，在制造類企業(yè)中應將成本管理制度作為企業(yè)的基本管理制度，并不斷完善成本管理制度內(nèi)容，使成本管理制度能夠完善嚴謹，保證在成本管理中發(fā)揮積極作用。

五、加強企業(yè)成本管理要在企業(yè)中做好成本核算和控制工作

在企業(yè)成本管理中，成本核算和控制是做好成本管理工作的具體措施，為此，應對成本核算和控制引起足夠的重視，并根據(jù)企業(yè)實際，制定具體的成本核算和控制措施：

1.制造類企業(yè)的成本核算和控制應貫穿生產(chǎn)全過程

考慮到制造類企業(yè)的生產(chǎn)管理實際，成本核算和控制應貫穿于整個生產(chǎn)過程，并在每個生產(chǎn)節(jié)點設(shè)置具體的成本控制指標，以此作為重要的考核指標，促進整體成本控制取得積極效果。此外，還要加強成本核算，保證成本核算的范圍。

2.制造類企業(yè)的成本核算和控制應加強對資金的管控

由于制造類企業(yè)在生產(chǎn)過程中會有較大的投入，資金管控成為了成本核算和控制的重點，從制造類企業(yè)的實際生產(chǎn)來看，管理好資金使用，提高資金利用率是保證成本管理取得預期效果的關(guān)鍵。

3.制造類企業(yè)的成本核算和控制應重點做好采購控制

在制造類企業(yè)中，采購成本是總體成本的重要組成部分，所占比重較大。在成本核算和控制中，應對采購成本進行重點控制，理順采購管理程序，嚴格資金審批制度，實現(xiàn)對采購成本的有效管控。

六、結(jié)論

通過本文的分析可知，在國有大中型企業(yè)中，做好成本管理具有重要的現(xiàn)實意義，為此，我們應認真研究企業(yè)成本管理措施，保證企業(yè)的成本管理取得積極效果。

參考文獻：

[1]陳京勝.加強企業(yè)成本控制的現(xiàn)時思考[J].企業(yè)導報，2011（12）.

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[3]車龍.試論企業(yè)的成本控制和管理策略[J].中國外資，2011（16）.

[4]劉珊珊.論企業(yè)的社會責任[J].商業(yè)文化（上半月），2011（6）.

第9篇：生產(chǎn)管理的基本知識范文

(一)財務管理學科簡介

財務是隨著商品生產(chǎn)與交換的形成與發(fā)展而產(chǎn)生的本金投入與產(chǎn)出活動。按學科分類來說,財務管理是會計專業(yè)主干課程,財務管理屬于第一層次學科,它與會計學是兩門并列的學科。它的發(fā)展與金融市場學、數(shù)理經(jīng)濟學、投資學的關(guān)系密切。財務管理是對企業(yè)資金運動及其所體現(xiàn)的財務關(guān)系所行使的直接管理,它的主要目的是優(yōu)化財務狀況和提高財務成果,屬于理財學的范疇,是組織財務活動的一項工作,是研究有關(guān)資金的籌集和有效使用的學科。簡單地說,財務管理是組織企業(yè)財務活動,處理財務關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。現(xiàn)代財務學是建立在企業(yè)價值最大化的目標基礎(chǔ)上,重點探討在公司特別是股份有限公司這種現(xiàn)代企業(yè)制度的主要形式下,如何對公司經(jīng)營過程中的資金運動進行預測、決策、分析。按照財務管理對象,財務管理學可分為籌資管理學、投資管理學、營運資本管理學、收益分配管理學等。財務管理環(huán)節(jié)一般分為財務預測、財務決策、財務預算、財務控制、財務分析等幾個既有聯(lián)系又有區(qū)別的階段。

(二)財務管理的起源與發(fā)展

早期是作為微觀經(jīng)濟學的一個分支而誕生的,它是屬于微觀經(jīng)濟理論的一個應用學科。企業(yè)財務管理大約起源于15世紀末16世紀初。其演進分為萌芽時期、籌資財務管理時期、法規(guī)財務管理時期、資產(chǎn)財務管理時期、投資財務管理時期、財務管理深化發(fā)展新時期。

一、西方財務理論研究現(xiàn)狀:1.圍繞資本市場展開研究。2.未從總體上研究理論結(jié)構(gòu)。3.未涉及財務制度建設(shè)。4.重視實證研究。其中,西方財務學主要由三大領(lǐng)域構(gòu)成,即公司財務、投資學和宏觀財務。其中,公司財務在我國常被譯為“公司理財學”或“企業(yè)財務管理”。

二、中國財務理論研究現(xiàn)狀: 1.圍繞經(jīng)濟體制改革展開,重視制度建設(shè)。 2.重視引進國外理論。 3.從總體上研究理論結(jié)構(gòu)。4.著重規(guī)范研究,引進實證研究。

(三)財務管理的特點、地位與職能

財務管理是在一定的整體目標下,關(guān)于資產(chǎn)的購置(投資),資本的融通(籌資)和經(jīng)營中現(xiàn)金流量(營運資金),以及利潤分配的管理,是基于企業(yè)再生產(chǎn)過程中客觀存在的財務活動和財務關(guān)系而產(chǎn)生的。

一、財務管理具有以下特點:1.財務管理是一項綜合性管理工作。財務管理主要是運用價值形式對企業(yè)的經(jīng)營活動實施管理。通過價值形式,把企業(yè)的一切物質(zhì)條件、經(jīng)營過程和經(jīng)營結(jié)果都合理地規(guī)劃和控制,達到企業(yè)效益不斷提高、財富不斷增加的目的。因此,財務管理既是企業(yè)管理的一個獨立方面,又是一項綜合性的管理工作。2.財務管理與企業(yè)各方面具有廣泛聯(lián)系。在企業(yè)中,一切涉及資金的收支活動,都與財務管理有關(guān)。每一個部門都會通過資金的使用與財務部門發(fā)生聯(lián)系。每一個部門也都要在合理使用資金、節(jié)約資金支出等方面接受財務部門的指導,受到財務制度的約束,以此來保證企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。3.財務管理能迅速反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況。財務是企業(yè)正常經(jīng)營的命脈,它的運作狀況即各項財務指標可以直接反映了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況。

二、財務管理是企業(yè)組織財務活動、處理與各方面財務關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。它通過對資金運動和價值形態(tài)的管理,像血液一樣滲透貫通到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營等一切管理領(lǐng)域。從財務管理在企業(yè)的的地位上來說,財務管理是企業(yè)管理的重要組成部分,滲透到企業(yè)的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)之中。財務管理直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展,從某種意義上說,財務管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵。

三、財務管理的職能可以概括為兩個方面,一個是財務保證職能;二是財務調(diào)節(jié)職能。所謂財務保證職能,即指保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中貨幣資金需要的職能,或者說,財務保證職能的經(jīng)濟內(nèi)容,就在于保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中貨幣資金周轉(zhuǎn)各個階段上的屋子運動與資金運動的充分一致性。從企業(yè)管理系統(tǒng)上看,企業(yè)的管理系統(tǒng)包括生產(chǎn)管理系統(tǒng)、營銷管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)和財務管理系統(tǒng)。公司財務無論在任何國家、任何公司的任何時期都是企業(yè)管理的重要組成部分,在企業(yè)管理系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用。

(四)財務管理專業(yè)培養(yǎng)目標

作為一名財務管理專業(yè)的本科生,我們應本著嚴謹求實的態(tài)度,夯實專業(yè)知識,為以后的實際工作打下堅實基礎(chǔ)。通過歸納,財務管理大學本科畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:

一、掌握管理學、經(jīng)濟學、財務與金融的基本理論和基本知識。財務管理既是企業(yè)管理的一個獨立方面,又是一項綜合性的管理工作。財務管理工作與管理學,經(jīng)濟學、金融學密不可分,是經(jīng)濟領(lǐng)域綜合知識的運用。

二、掌握數(shù)學、金融管理的定性和定量的分析方法。效用理論、線性規(guī)劃、對策論、概率分布、模擬技術(shù)等數(shù)量方法在財務管理工作中的應用與日俱增。財務風險問題與財務預測、決策數(shù)量化受到高度重視。

三、具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力。財務管理是組織企業(yè)財務活動,其根本的工作性質(zhì)是處理財務關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。管理工作中,人與人的溝通必不可少,語言文字交流能力直接影響財務管理工作的結(jié)果。

四、熟悉我國有關(guān)財務、金融管理的方針、政策和法規(guī);企業(yè)在國家宏觀環(huán)境中生存,國家的政策法規(guī)必須遵循,這是企業(yè)生存和發(fā)展的基本條件。財務人員必須熟悉政策變動和法規(guī)調(diào)整,為企業(yè)創(chuàng)造良好的財務環(huán)境。

五、了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。同時掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。了解本學科的發(fā)展態(tài)勢是必要的,在掌握理論知識的前提下,綜合財務實踐,培養(yǎng)財務管理能力才是最終目的。