計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)精選(九篇)

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第1篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)范文

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量；優(yōu)化方法

中圖分類號：TP39309文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）07-0244-01

一、計算網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的基本狀態(tài)

隨著社會經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也迅速進(jìn)步，已經(jīng)廣泛應(yīng)用在日常生產(chǎn)生活中，成為不可或缺的部分。隨著不斷創(chuàng)新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具備更好的方便性，保障共享全球資源的目的。此外，相關(guān)管理人員對計算機(jī)設(shè)備進(jìn)行管理的時候存在更高的可靠性。依據(jù)數(shù)據(jù)吞吐量、可用性、延遲性可以判斷計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實際應(yīng)用的時候存在很多方面的服務(wù)質(zhì)量問題，會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運行水平和質(zhì)量帶來負(fù)面影響，如過長的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和傳輸數(shù)據(jù)的時間。網(wǎng)絡(luò)路由器緩存滿以后，路由器中經(jīng)過新的數(shù)據(jù)，此時會丟失很多數(shù)據(jù)包，以便于確保能夠順利進(jìn)行運行，屬于一種自動操作行為，用戶不能對路由器進(jìn)行命令，以至于不能對路由器丟棄數(shù)據(jù)形式進(jìn)行選擇，最終導(dǎo)致出現(xiàn)不完整的數(shù)據(jù)信息。[1]

二、優(yōu)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量的方法

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中不同的服務(wù)模型具備各自的優(yōu)勢和缺陷，但是實際操中不管應(yīng)用什么種類的服務(wù)模型，最根本的目標(biāo)就是提高計算機(jī)服務(wù)質(zhì)量和水平，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運行中怎樣為其提供Qos 保證，全面提升服務(wù)質(zhì)量?？梢詮囊韵聨追矫鎭矸治鰞?yōu)化服務(wù)質(zhì)量的方式。

（一）分析優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的原則

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平和質(zhì)量優(yōu)化過程中，應(yīng)該充分考慮分配網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的問題。第一，優(yōu)化中分析再分配資源的基本原則。隨著不斷增加網(wǎng)絡(luò)用戶，但是實際應(yīng)用中存在固定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，此時應(yīng)該進(jìn)行慎重分析，列隊排序網(wǎng)絡(luò)資源過程中，分配網(wǎng)絡(luò)服務(wù)需要合理。第二，優(yōu)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，也就是合理調(diào)整網(wǎng)絡(luò)任務(wù)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的時候利用相同的服務(wù)器來對多項任務(wù)進(jìn)行處理，不僅可以防止出現(xiàn)操作擁堵的問題，也能夠同時利用相同設(shè)備進(jìn)行多項操作。第三，優(yōu)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)操作阻礙窗口，實際就是在運行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時候減少運輸中的分散功能。目前，人們?nèi)粘Ｉ钪芯W(wǎng)絡(luò)成為不可或缺的資源，為了能夠更加科學(xué)合理地運用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化中需要切實滿足以上原則。[2]

（二）分類管理網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

近年來人們不斷拓展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)業(yè)務(wù)種類，出現(xiàn)不同的服務(wù)內(nèi)容，形成不一致的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)需求。對于不同服務(wù)需求的情況，分類處理網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為不同服務(wù)種類以及服務(wù)需求制定優(yōu)化處理的基本范圍，優(yōu)先處理滿足設(shè)計需求的服務(wù)業(yè)務(wù)，保障有效運輸數(shù)據(jù)，適當(dāng)減少數(shù)據(jù)傳輸或者延時處理次于優(yōu)先級的服務(wù)業(yè)務(wù)。依據(jù)不同優(yōu)先等級的服務(wù)業(yè)務(wù)，以及實際情況切實做好分類網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的相關(guān)工作，以便提升利用網(wǎng)絡(luò)的效率，保障有效服務(wù)水平和質(zhì)量。

（三）合理應(yīng)用區(qū)分服務(wù)模型以及綜合服務(wù)模型

區(qū)分服務(wù)模型不是十分嚴(yán)格地規(guī)范路由器的基本需求，可以分類處理服務(wù)業(yè)務(wù)，分類處理業(yè)務(wù)以后，分區(qū)路由器能夠?qū)I(yè)務(wù)進(jìn)行分配，最大限度降低路由器運行的負(fù)擔(dān)。所以，這種方式適合應(yīng)用在大型局域網(wǎng)或者廣域網(wǎng)中。綜合服務(wù)模型可以為操作提供需要的端到端服務(wù)，部署計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時候，所有路由器都能夠進(jìn)行綜合服務(wù)，路由器一般來說具備十分重要的作用，如果其中一個路由器存在問題，會影響整個系統(tǒng)的運行，所以，這種方式適合應(yīng)用在一些小規(guī)模網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，在廣域網(wǎng)中，應(yīng)該慎重應(yīng)用。[3]

（四）配置和監(jiān)管流量

流量監(jiān)管實際上就是管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中的相關(guān)流量，在合理范圍內(nèi)對流量進(jìn)行限制，處理超出規(guī)定范圍的流量，以便于保障形成相互不影響、相互獨立的流量，對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理應(yīng)用?？茖W(xué)地配置網(wǎng)絡(luò)流量，防止低傳輸行業(yè)占據(jù)大量網(wǎng)絡(luò)流量，以至于不能滿足一些高要求業(yè)務(wù)處理的需求。優(yōu)化配置網(wǎng)絡(luò)流量，可以在一定程度上順利地進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，保障有效提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的水平和質(zhì)量。[4]

三、結(jié)語

專業(yè)優(yōu)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是優(yōu)化研究以及實踐優(yōu)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的基礎(chǔ)，為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運行奠定良好基礎(chǔ)，并且能夠為實踐優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)提供指導(dǎo)。優(yōu)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)可以適當(dāng)提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的水平以及質(zhì)量。研究計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的時候，應(yīng)該嚴(yán)格而規(guī)范網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平和質(zhì)量，利用合理科學(xué)的優(yōu)化的方式進(jìn)行處理，保障有效提高管理水平，緊跟時代科技發(fā)展步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]林闖，李寅，萬劍雄等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量優(yōu)化方法研究綜述[J].計算機(jī)學(xué)報，2011，34（1）：1-14.

[2]李瑞俊.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量優(yōu)化方法研究綜述[J].計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014，04：100-101.

第2篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)范文

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò) 發(fā)展

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)利用通信線路和通信設(shè)備將多個計算機(jī)系統(tǒng)中的不同地域的可以獨立管理的計算機(jī)系統(tǒng)互聯(lián)起來，來達(dá)到資源共享的目的，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)對其發(fā)揮作用，來共享和管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源。

1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

1.1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的性能互不相同，使用不同的分類方法不同會有不同的類型。例如：首先，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)區(qū)分各種網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)指的是該網(wǎng)絡(luò)中各節(jié)點之間的連接方式和方法，可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浞诸悓⒂嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)分為環(huán)形網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，樹型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，總線型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和復(fù)合型的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)五種類型。其次，同時還有其他的分類方法，根據(jù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)連接范圍分類的話，可分為WAN（Wide Area Network）即廣域網(wǎng)/遠(yuǎn)程網(wǎng)）LAN（Local Area Netwo-rk）即局域網(wǎng)）和MAN（Metroplitan Area Network）即城域網(wǎng)）幾種不同的類型。

1.2 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

現(xiàn)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配套的操作系統(tǒng)主要是三種：首先，具有能夠移植，可以相互操作和至此多用戶和多任務(wù)處理的特點的UNIX網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，會使用在超小型電腦，超級大型計算機(jī)和RISC的計算機(jī)上。其次，NOVELL網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)在學(xué)習(xí)了UNIX網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)多任務(wù)處理和支持多用戶的優(yōu)點上，創(chuàng)新的Netware使用了高效的系統(tǒng)容錯技術(shù)，擁有開放的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，系統(tǒng)架構(gòu)，和一個強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)連接，在局域網(wǎng)市場上已經(jīng)成為處于全球領(lǐng)先地位的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，引導(dǎo)國際的發(fā)展方向。最后，作為微軟的具有代表性的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的Windows NT是一個極具代表性的32現(xiàn)代化，模塊化以及針對分布式圖形應(yīng)用程序的完整平臺系統(tǒng)，擁有工作站和小型網(wǎng)絡(luò)操作系的所有特征及特點，是LAN網(wǎng)絡(luò)市場和NOVELL公司極具競爭力的對手，促進(jìn)整個網(wǎng)絡(luò)市場的發(fā)展。

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

2.1 Internet

互聯(lián)網(wǎng)是一種國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，在全世界范圍內(nèi)是目前最大的跨國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。它可以給網(wǎng)絡(luò)用戶，提供Electronic Mail服務(wù)（電子郵件服務(wù)）Telnet服務(wù)（遠(yuǎn)程登錄服務(wù)）以及File Transfer Protocol（文件傳輸服務(wù)）等，同時還提供了各種信息查詢工具，例如WWW，Gppher等，為廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶訪問其它信息提供了一個便捷的途徑。目前，由于卓越的互聯(lián)網(wǎng)程序的優(yōu)越的性能，使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)得到了快速發(fā)展。

2.2 ATM

ATM網(wǎng)絡(luò)就是異步傳輸模式，是一種支持局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，能夠在高速網(wǎng)絡(luò)中傳輸和交換的信息格式，使得局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)能夠無縫互連。利用通信情況或者專用電話線路并采用特殊的ATM卡和網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)換器把遠(yuǎn)程和近程的數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務(wù)完成。目前，ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸發(fā)展成熟，國內(nèi)外許多國家已經(jīng)建立了專屬的ATM網(wǎng)絡(luò)，而且隨著針對制定國際標(biāo)準(zhǔn)，ATM網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)用的越來越廣泛。

2.3 無線網(wǎng)絡(luò)

無線網(wǎng)絡(luò)作為新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有著相當(dāng)大的范圍的發(fā)展前途，無線LAN，個人通信和家庭無線網(wǎng)絡(luò)是如今市場上的三種分類，紅外技術(shù)和射頻無線網(wǎng)技術(shù)是無線通信技術(shù)的兩大分類。低成本并且速度快的紅外線技術(shù)，可以不受國家頻率限制，抗干擾性能好，但它不能穿過墻壁和地板等，會限制了它的有效適用范圍；紅外線技術(shù)的不足之處雖然能夠被射頻技術(shù)彌補(bǔ)，但它應(yīng)該是有國家限制的特定的頻率。

例如，3G、4G等技術(shù)將成為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主流。隨著移動終端逐漸占據(jù)取代傳統(tǒng)的計算機(jī)硬件，更為快速、便捷和實用的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將得到一次全新的升級與變革。3G、4G技術(shù)可以集中發(fā)揮出未來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，為人們提供更為優(yōu)質(zhì)的通信、數(shù)據(jù)信息傳輸、技術(shù)應(yīng)用的服務(wù)和體驗。也就是說，未來的3G、4G技術(shù)與傳統(tǒng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，必將促進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新一波的“電子革命”。

3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展望

3.1 數(shù)字語音多媒體三網(wǎng)合一

如今，達(dá)到三網(wǎng)融合是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信發(fā)展的明顯特點之一。所說的三網(wǎng)融合，是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有線電視網(wǎng)絡(luò)和電信網(wǎng)絡(luò)三者結(jié)合起來，來達(dá)到降低成本目的，給使用帶來便捷，提高效率，提高經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

3.2 IP協(xié)議的革命性突破

IPv6是一個互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議的新版本，相比IPv4來說，它是一個革命性的發(fā)展，同時保留了許多有用的功能。同之前的版本比較來說，它有兩個新的特點。首先是通過鄰居發(fā)現(xiàn)和利用鄰居發(fā)現(xiàn)來實現(xiàn)。用路由器檢測，參數(shù)檢測，分配自動地址，重復(fù)地址勘探，地址解析，相鄰節(jié)點的連通性測試，選徑，搬遷等等的功能都能通過鄰居發(fā)現(xiàn)來達(dá)到目的。其次，對IPv6的安全性進(jìn)行分析。有身份驗證等方法來防止信息報檢測、IP欺騙、連接截獲等攻擊方式的入侵。

3.3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與移動通信技術(shù)的結(jié)含

例如，隨著移動通信技術(shù)的飛速發(fā)展，以及移動終端的異軍突起，傳統(tǒng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的移動信息的需求。在這樣的環(huán)境下，未來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與移動通信技術(shù)的結(jié)含幾乎是可以預(yù)見的。就以智能手機(jī)為例，將智能手機(jī)通信與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行適度的融合與深化，就可以為用戶提供更為人性化和智能化的信息技術(shù)服務(wù)，這種服務(wù)恰恰是手機(jī)用戶最為需要的。

總之，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)代管理實現(xiàn)的重要方式，會被廣泛應(yīng)用，會獲得未來的進(jìn)一步發(fā)展并且擴(kuò)大在國際范圍的影響力。

參考文獻(xiàn)

[1]張水平.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用[M].西安：西安交通大學(xué)出版社，2012.

[2]周遜.IPv6下一代互聯(lián)網(wǎng)的核心[M].北京：北京電子工業(yè)出版社，2013.

[3]吳企淵.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011.

第3篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)范文

【關(guān)鍵詞】中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革

眾所周知，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，旨在為社會提供具有較高專業(yè)技能及素質(zhì)的綜合型人才。隨著信息化社會的不斷發(fā)展以及課程教育改革的不斷深入，中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)漸漸顯露出不足，改革勢在必行。

一、中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革的必要性

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是中職校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的主干課程，同時也是對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)及能力進(jìn)行培養(yǎng)的重點課程，但是從目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀來看，效果不太理想。

1、重視程度不足

從中職校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程現(xiàn)階段的教學(xué)情況來看，學(xué)生對課程的重視程度亟待提高。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，其主要宗旨在于將學(xué)生培養(yǎng)成為基礎(chǔ)知識扎實、應(yīng)用能力強(qiáng)的綜合型專業(yè)技能人才。但就現(xiàn)階段的教學(xué)實際來說，學(xué)生對自身的定位并不明確，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程沒有引起足夠的重視。

2、教材更新滯后

隨著計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)以及電子商務(wù)的快速發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)日新月異，并且逐漸融入到人們的日常工作與生活中。就中職校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教材內(nèi)容來說，雖然基礎(chǔ)技術(shù)層面的內(nèi)容較為完善，如數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識的介紹、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的分層以及局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)等，但是一些新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，例如云計算、物聯(lián)網(wǎng)、Windows7系統(tǒng)的普及等，相對而言，教材和教學(xué)大綱的更新滯后。

3、教學(xué)手法單一

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是一項注重實踐的課程，但是在基礎(chǔ)概念教學(xué)的過程中，教師基本上采用的都是理論教學(xué)，如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義與分類，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的介紹以及各種網(wǎng)絡(luò)軟硬件的認(rèn)識等，在枯燥的理論教學(xué)中，難以激起學(xué)生對課程的興趣；在實踐操作過程中，多數(shù)使用單一的步驟演示，學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的好奇心和求知欲不強(qiáng)。

結(jié)合中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀，我們可以看到，對課程教學(xué)進(jìn)行重新定位，改革教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手法，是目前中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)面臨的必然選擇。

二、中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革的具體措施

根據(jù)上文對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析，筆者結(jié)合該課程標(biāo)準(zhǔn)、時展趨勢和社會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求等方面提出以下三項具體措施。

1、以市場需求為導(dǎo)向，重新進(jìn)行課程定位

中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程旨在將學(xué)生培養(yǎng)成為具有扎實計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用能力的綜合型人才，這一標(biāo)準(zhǔn)在過去很長一段時間被人們空泛的解讀著。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、課程改革的不斷深入及學(xué)生所處環(huán)境的不同而引起的思想觀念的變化，都對這一標(biāo)準(zhǔn)發(fā)起了質(zhì)疑：什么程度才算是扎實掌握了技術(shù)基礎(chǔ)，怎么樣的應(yīng)用水平才算高，綜合型人才具體指什么等等問題成為中職校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革關(guān)注的重點。針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程開展的現(xiàn)狀，結(jié)合時展背景，要想提高現(xiàn)階段教學(xué)質(zhì)量和效果，改革的第一步需要對課程重新定位：首先，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合社會和時代的發(fā)展，了解目前相關(guān)行業(yè)、企業(yè)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的要求，在此基礎(chǔ)上明確必備基礎(chǔ)知識的范圍，讓學(xué)生在吸取知識的過程中，分清輕重緩急；其次，在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的過程中，一定要積極引導(dǎo)學(xué)生明確今后自身的定位，比如是硬件維護(hù)還是網(wǎng)站建設(shè)與管理方向，或是技術(shù)服務(wù)方向等，只有在學(xué)生對自身發(fā)展方向有所認(rèn)識的基礎(chǔ)上，才有可能激發(fā)他們對課程教學(xué)的無限興趣；最后，還應(yīng)明確“綜合”發(fā)展的實際含義。新時期綜合型人才是指具有一定專業(yè)知識水準(zhǔn)、具備較高行業(yè)素質(zhì)、具有運用能力解決實際問題的人才。相應(yīng)的，新時期背景下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)宗旨中將學(xué)生培養(yǎng)成為“具有扎實網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)的綜合型人才”也應(yīng)從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)入手，在提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，貫穿素質(zhì)及能力教育。

2、以發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力為基準(zhǔn)，合理設(shè)計教材

教材是課程教學(xué)的基本要素，課程教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度取決于教材設(shè)計是否合理。從現(xiàn)階段中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教材設(shè)計來看，雖然基礎(chǔ)知識環(huán)節(jié)較為全面，但是對時展過程中許多新技術(shù)的更新滯后，不利于學(xué)生掌握業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的畢業(yè)生往往與社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)；從學(xué)生角度來說，信息技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生獲取信息的渠道不斷增多，效率不斷提高，教材對他們的吸引程度直線下滑。基于此，中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革的有效進(jìn)行還應(yīng)著手于教材的設(shè)計，明確課程對人才的培養(yǎng)方向和技能目標(biāo)，熟悉相關(guān)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)與趨勢，及時將新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或案例加入到相應(yīng)的技術(shù)變革中去，結(jié)合中職生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，抓取當(dāng)下行業(yè)中一些敏感、高頻的概念或大家關(guān)注的技術(shù)焦點進(jìn)行深度的剖析，正確引導(dǎo)學(xué)生了解新技術(shù)背后的專業(yè)內(nèi)涵，進(jìn)一步樹立學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和信心，進(jìn)而致力于提高學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

3、充分利用多媒體，創(chuàng)新教學(xué)手法

除了課程定位以及改革教材內(nèi)容之外，還應(yīng)充分利用多媒體，對教學(xué)手法進(jìn)行創(chuàng)新。在以往的教學(xué)中，針對概念性的知識及內(nèi)容，一般采用的都是理論傳授法，例如就 “OSI參考模型的分層”這一知識點的教學(xué)來說，教師通常會對OSI模型各層的基本內(nèi)容進(jìn)行詳盡的介紹，但也僅停留在抽象的“介紹”層面，學(xué)生很難在大腦里形成立體的認(rèn)識?；诖?，建議今后在課程教學(xué)過程中，教師可以充分利用多媒體技術(shù)，制作豐富有趣的課件來吸引學(xué)生,讓學(xué)生能主動接受知識；采用微課的方式對教學(xué)中重點、難點或疑點內(nèi)容進(jìn)行突破；通過實物展示、仿真模擬、實驗操作等方式，強(qiáng)化所學(xué)的理論知識；教師需要不斷跟蹤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展最新動態(tài)，結(jié)合中職生的學(xué)習(xí)特點，及時將新技術(shù)引入教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行立體的講解；教師可以靈活采用多種新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，結(jié)合技能考核進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生階梯式地發(fā)展。

中等職業(yè)學(xué)校教育的主要任務(wù)是中職生就業(yè)前的職業(yè)準(zhǔn)備教育，衡量中職生職業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是畢業(yè)生能否滿足用人單位需要的能力。但實際情況是，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)出來的中職畢業(yè)生往往沒有經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，存在沒有形成良好的職業(yè)習(xí)慣，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實踐知識和職業(yè)技能，不能勝任所擔(dān)負(fù)的工作等種種問題。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的改革任重道遠(yuǎn)，需要教師不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合實際情況，提出切實可行的改革措施，不斷致力于培養(yǎng)社會需求的較高職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)實踐能力的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，讓學(xué)生畢業(yè)后就能較快的適應(yīng)相關(guān)行業(yè)的工作。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工作室 建設(shè) 實踐

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（a）-0232-01

電子信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，對各種層次專業(yè)人才的需求不斷增加，特別是電子、集成電路、計算機(jī)、信息服務(wù)等專業(yè)更需要大量的生產(chǎn)、管理、銷售、服務(wù)第一線實用型技術(shù)人才。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我校骨干校重點建設(shè)專業(yè)。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工作室，立足校園，服務(wù)社會，為中小企業(yè)提供IT解決方案，是改進(jìn)辦學(xué)條件，實施“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的重要舉措。近年來我校通過改革創(chuàng)新體制機(jī)制，加大投入，以“求學(xué)求真求發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)未來”為宗旨，把網(wǎng)絡(luò)工作室建成了新型校內(nèi)工程創(chuàng)新實踐教學(xué)基地，提高了學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

1 網(wǎng)絡(luò)工作室的運行機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)工作室采取自我發(fā)展、自我管理和自我激勵的運行機(jī)制，通過“學(xué)校提供部分條件，舊物利用，自力更生，滾動發(fā)展”，尤其靠自我創(chuàng)收，不斷豐富和發(fā)展。實行公司化的管理機(jī)制，用知識服務(wù)社會，以貢獻(xiàn)求得社會支持。對有效益的學(xué)生實行科技型勤工助學(xué)制，給予適當(dāng)報酬和獎勵，從而有效推動工作室的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生工程實踐和創(chuàng)新能力的同時，鍛煉了學(xué)生自力更生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)和品德。

2 建設(shè)思路及建設(shè)原則

以網(wǎng)絡(luò)工作室的主要業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，以專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為方向，結(jié)合專業(yè)特點，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)布局和設(shè)備配置，規(guī)范和加強(qiáng)工作室管理，把網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)成為人才培養(yǎng)、技術(shù)研究和創(chuàng)新的重要基地。具體來說，在建設(shè)過程中堅持以下原則：一是網(wǎng)絡(luò)工作室是學(xué)生實踐的基地和平臺，工作室條件直接影響著業(yè)務(wù)的開展，在實訓(xùn)室建設(shè)過程中，要優(yōu)先滿足業(yè)務(wù)需求，保障工作室現(xiàn)在及未來的業(yè)務(wù)能夠順利開展。二是網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)要確保實用，能夠滿足當(dāng)前的基本要求，同時要充分考慮到技術(shù)發(fā)展的因素，既要反映當(dāng)前的成熟技術(shù)，又適當(dāng)反映行業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢，即實用性與前瞻性相結(jié)合。

3 網(wǎng)絡(luò)工作室的主要設(shè)備

網(wǎng)絡(luò)工作室自成立以來，積極拓展工作，為在校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實踐提供了良好的條件，并且協(xié)助電子信息與傳媒學(xué)院和學(xué)院做了很多工作，但是，隨著業(yè)務(wù)的不斷拓展并根據(jù)工作室長期發(fā)展的規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)工作室的條件已經(jīng)無法滿足需要，我們針對這種情況在精心設(shè)計廣泛論證的基礎(chǔ)上，制定了建設(shè)方案。2013年投資30萬元對網(wǎng)絡(luò)工作室進(jìn)行了改造升級。一是購置了投影機(jī)、電子白板、打印機(jī)、交換機(jī)、服務(wù)器、繪圖板、攝像機(jī)、網(wǎng)絡(luò)存儲器、計算機(jī)等先進(jìn)的設(shè)備，還購買了主板診斷卡、計算機(jī)主板故障診斷卡等必要和常用的維修維護(hù)工具，基本滿足了網(wǎng)絡(luò)工作室開展業(yè)務(wù)的硬件要求（其中服務(wù)器2臺，采用的聯(lián)想萬全R520 G7 S5603 2G/2*1TS；交換機(jī)1臺，型號為TP-LINK TL-SG2224P；繪圖板1臺，型號為友基繪影II EX10；計算機(jī)12臺，型號為聯(lián)想Think Station E30；攝像機(jī)2臺，型號為索尼HDR-PJ50E；打印機(jī)2臺，型號為惠普LaserJet P2055；掃描儀1臺，型號為清華紫光ThunisM900U）；二是購置了三相孔雙排插座，及相應(yīng)電源線、配電柜的電源布線工程，六類AMP雙絞線布線工程，包括布線所需不銹鋼板槽、六類線、水晶頭等所有綜合布線材料，為開展機(jī)房工程實施業(yè)務(wù)奠定基礎(chǔ)；三是按照企業(yè)生產(chǎn)的工藝流程布局，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)工作室的特點，確定了實訓(xùn)室文化建設(shè)的風(fēng)格、主色調(diào)、形式，制定并制作了工作室各類掛圖、儀器設(shè)備標(biāo)簽、工作室簡介牌、宣傳櫥窗、特色項目介紹、規(guī)章制度等，全部采用亞克力材質(zhì)，不僅美化了網(wǎng)絡(luò)工作室的環(huán)境，而且豐富了網(wǎng)絡(luò)工作室的文化建設(shè)。在實訓(xùn)大樓安排了新的場地，擴(kuò)大了場所面積，面積達(dá)到120平方米，使網(wǎng)絡(luò)工作室能夠更好的開展教學(xué)和面向社會開展技術(shù)服務(wù)。

4 網(wǎng)絡(luò)工作室的開展的主要業(yè)務(wù)

網(wǎng)絡(luò)工作室對學(xué)校內(nèi)部和面向社會主要開展以下八項業(yè)務(wù)。一是面向企事業(yè)單位開展前期策劃、綜合布線、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、綜合施工、后期維護(hù)等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成服務(wù)；二是面向企業(yè)開展網(wǎng)站策劃、后臺添加、功能維護(hù)、企業(yè)宣傳策劃等網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)；三是給企事業(yè)單位的服務(wù)器提供網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝、配置、維護(hù)等技術(shù)服務(wù)；四是校園產(chǎn)品，包括：PC銷售、電腦導(dǎo)購、數(shù)碼產(chǎn)品；五是面向廣大師生開展個人電腦維護(hù)、維修、技術(shù)支持；六是面向中小企業(yè)開展局域網(wǎng)構(gòu)建及維護(hù)的技術(shù)服務(wù)；七是進(jìn)行平面設(shè)計、動畫設(shè)計、海報制作等多媒體設(shè)計；八是開展光盤刻錄、電子相冊制作、VCR制作、個人海報制作、錄制唱片，安裝各種注冊軟件等其他服務(wù)。

5 建設(shè)成效

近年來，網(wǎng)絡(luò)工作室承接各項業(yè)務(wù)，主要有：網(wǎng)站制作類項目24個，宣傳類6個，比賽類4個，網(wǎng)絡(luò)工程類2個，培訓(xùn)類1個，其他項目3個。尤其是在骨干校建設(shè)期間和精品課評選期間，網(wǎng)絡(luò)工作室的同學(xué)承擔(dān)多項網(wǎng)站的建設(shè)工作，起到了積極的作用，擴(kuò)大了對學(xué)院的宣傳。自新起點網(wǎng)絡(luò)工作室成立以來己經(jīng)鍛煉培養(yǎng)2008級至2010級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生80余名。

網(wǎng)絡(luò)工作室條件改善后，成為面向電子信息傳媒學(xué)院所有相關(guān)專業(yè)的實踐平臺，覆蓋計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)等全部計算機(jī)相關(guān)專業(yè)。新的網(wǎng)絡(luò)工作室提供了充足的設(shè)備條件，全面開展各項業(yè)務(wù)，為工作室所有成員提供實踐機(jī)會，從而大幅度提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生質(zhì)量，學(xué)生能以此為階梯，走上工作崗位，實現(xiàn)“零距離”就業(yè)。同時新的網(wǎng)絡(luò)工作室和“現(xiàn)代信息與電子服務(wù)研究所”銜接，更好的吸引企業(yè)，進(jìn)行校企合作。

6 結(jié)語

綜上所述，通過多年的努力，我們通過創(chuàng)新機(jī)制，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的特點，及時的給予投入和扶持，建成了網(wǎng)絡(luò)工作室。經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已成為網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)工程創(chuàng)新實踐教學(xué)基地，對于學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，和提高學(xué)生的職業(yè)能力將起到積極促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

第5篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)范文

關(guān)鍵詞：校企合作；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才

一直以來，職業(yè)學(xué)校對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革作出了各種努力，其目標(biāo)就是如何提高學(xué)生的全面能力，如何使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)更迫近社會需求，最終能實現(xiàn)學(xué)生的零距離上崗。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，校企合作是最好的途徑。

一、校企合作，促進(jìn)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)的改革

1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)缺點

一是由于實訓(xùn)項目基本是通過教材的安排來制定的，而教材由于受其系統(tǒng)性影響，每個實訓(xùn)項目往往只會根據(jù)單一知識點安排；而教材又是因技術(shù)類別的不同而編寫的，因此，實訓(xùn)項目由于知識的單一性而造成了技術(shù)的離散，這極不利于學(xué)生對技術(shù)的掌握。

二是實訓(xùn)項目由于只為知識的掌握而設(shè)成，且教材的編寫大多都落后于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度，因此，實訓(xùn)內(nèi)容往往與現(xiàn)場技術(shù)有脫節(jié)，或已大大落后于當(dāng)前的技術(shù)應(yīng)用，因此大大降低了學(xué)生所學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效性。

三是過去的實訓(xùn)，由于多是隨堂進(jìn)行，單獨為某一個知識點進(jìn)行，因此往往只注重實訓(xùn)的結(jié)果，不注重實訓(xùn)的過程，從而忽視了對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。

2、校企合作改造技能實訓(xùn)課程

現(xiàn)在，我們在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)中，全而推行了項目教學(xué)法，其中，具體的項目是通過校企合作來制定的。學(xué)校與企業(yè)根據(jù)市場需求聯(lián)合辦學(xué)，共同制定出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃，充分發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢，資源共享，共同承擔(dān)責(zé)任，分享利益。我們引進(jìn)企業(yè)技術(shù)規(guī)范，合作改造技能實訓(xùn)課程。

1）與聯(lián)想合作開設(shè)臺式機(jī)組裝維修技術(shù)課程

從聯(lián)想的維修中心的陽光服務(wù)職業(yè)規(guī)范，到臺式機(jī)維修流程、故障排除技術(shù)，都被引進(jìn)我們的專業(yè)組裝維修課程，在教師系統(tǒng)授課的基礎(chǔ)上，由聯(lián)想公司的維修工程師，結(jié)合自己的豐富維修實際案例，分析演示各類故障的診斷與排除。企業(yè)與教師合作授課，實效突出。

2）與神舟數(shù)碼合作改造網(wǎng)絡(luò)專業(yè)核心課程

經(jīng)過努力，我校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)獲得與神舟數(shù)碼合作的機(jī)會。我們與企業(yè)交流達(dá)成共識，校企合作重點研究神舟數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的技能應(yīng)用課程。

二、校企合作，促進(jìn)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生綜合能力的提高

1、促進(jìn)學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能水平的提高

學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能的掌握，必需經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)操作，不斷訓(xùn)練習(xí)才行。但學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實習(xí)室，不可能和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心等同，學(xué)生在學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線實習(xí)室實習(xí)，總有“實習(xí)機(jī)會少”、“實習(xí)場地局限”等問題。同時，學(xué)校往往也找不到對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的準(zhǔn)確定位，不能在培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力上下更大的功夫。面向行業(yè)的校企合作能有效地解決這些問題，校企合作．能使我們明確行業(yè)的崗位能力體系，能讓我們找到高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確方向，從而避免了人才培養(yǎng)上的盲目性。校企合作的辦學(xué)模式，可以讓學(xué)生跟著技術(shù)人員學(xué)習(xí)，學(xué)生的動手機(jī)會就多了，并且，學(xué)生能真實地感受到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的氛圍、行規(guī)、要求，從而促進(jìn)了學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能水平的提高。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論的積極性

校企合作還能有效地解決學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論的積極性不高的難題。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門科學(xué)，具有理論性和實踐性，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論可以指導(dǎo)實踐工作。但計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論較抽象，純粹的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論教學(xué)很枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)理論的積極性不高，無心向?qū)W，上課經(jīng)常睡覺，甚至逃學(xué)。但經(jīng)過校企合作后，他們認(rèn)識到理論的重要性，求知欲大大增強(qiáng)。校企合作的模式可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論的積極性，促進(jìn)他們學(xué)好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識，為提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、校企合作，促進(jìn)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)師資隊伍的建設(shè)

1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實習(xí)

學(xué)校每年都有計劃、有步驟地安排計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師到對口企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗實習(xí)，每年頂崗時間2個月以上。結(jié)合計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)特點，學(xué)校利用寒暑假組織教師集中到企業(yè)實踐。教師到企業(yè)頂崗重點是提高專業(yè)技能操作水平，了解本專業(yè)的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝，了解本專業(yè)對員工技能操作水平的要求，熟練掌握工藝流程和操作規(guī)范，積極參與企業(yè)的員工培訓(xùn)和產(chǎn)品開發(fā)，努力提高技能操作水平。

2、充分利用企業(yè)專家、技術(shù)骨干等優(yōu)質(zhì)資源

我校主動邀請有關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)專家到學(xué)校兼任一定職務(wù)，共同參與職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程。如邀請企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)建設(shè)委員會主任，參與學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)開發(fā)；邀請企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)顧問，開展就業(yè)咨詢、就業(yè)講座，向?qū)W生提前滲透先進(jìn)的企業(yè)文化；邀請技術(shù)骨干擔(dān)任學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課改指導(dǎo)，參與學(xué)校課程開發(fā)；邀請技術(shù)骨干擔(dān)任計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能教學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校技能教學(xué)。

3、學(xué)校教師參與企業(yè)技改公關(guān)，反哺企業(yè)，促進(jìn)校企合作縱深發(fā)展

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師每年利用暑假深入企業(yè)，參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，教師直接參與企業(yè)高技能人才培訓(xùn)工作，受到企業(yè)的一致好評。

當(dāng)然，校企合作，是學(xué)校和企業(yè)這兩者可以獲得雙贏的合作。在對學(xué)校有利的同時，也給企業(yè)帶來了利益。學(xué)校與企業(yè)根據(jù)市場需求聯(lián)合辦學(xué)，共同制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃，學(xué)生學(xué)完相應(yīng)的知識，達(dá)到相應(yīng)的技能水平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。通過校企合作，既為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)，又為企業(yè)加工生產(chǎn)服務(wù)，實現(xiàn)校企“雙贏”。

總之，校企合作促進(jìn)了職業(yè)教育的市場化、社會化，提高了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作的針對性和時效性，提高了畢業(yè)生業(yè)率，使學(xué)生在企業(yè)文化的熏陶中和實際的崗位中進(jìn)行更加規(guī)范的技術(shù)操作，這種邊學(xué)習(xí)，邊生產(chǎn)的培養(yǎng)方式。有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生技能的提高，促進(jìn)了高職學(xué)生成長為高技能的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)范文

關(guān)鍵詞：高精尖信息產(chǎn)業(yè)；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；課程群

0.引言

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)緊密結(jié)合并不斷發(fā)展的產(chǎn)物，它的理論發(fā)展、應(yīng)用水平及產(chǎn)業(yè)發(fā)展直接反映了一個國家信息化技術(shù)的程度，其關(guān)鍵核心技術(shù)是體現(xiàn)國力的重要標(biāo)志之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)及云計算的發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)扮演了越來越重要的角色，因此，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門理論性、系統(tǒng)性和實踐性都很強(qiáng)的課程。結(jié)合首都城市戰(zhàn)略定位的高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如何設(shè)計計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容以清晰表達(dá)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最基本的工作原理以及研究問題的基本方法，提高本科生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的全面理解和認(rèn)識？針對本科生的知識結(jié)構(gòu)，如何設(shè)計本科計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程群以滿足計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才和產(chǎn)業(yè)的需求？這些問題是筆者思考的主要出發(fā)點。

1.高精尖信息化人才形勢

信息化人才包括信息產(chǎn)業(yè)人才與信息化應(yīng)用人才。信息產(chǎn)業(yè)人才，主要指第一信息部門就業(yè)的信息化人才，包括信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才（即電子信息產(chǎn)業(yè)人才含制造業(yè)和軟件業(yè)人才、信息技術(shù)服務(wù)業(yè)人才含通信運營業(yè)人才、計算機(jī)技術(shù)服務(wù)業(yè)人才）和信息服務(wù)業(yè)人才（即信息專業(yè)人才、信息咨詢服務(wù)業(yè)人才、介于信息服務(wù)業(yè)與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)之間的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)業(yè)人才）。信息化應(yīng)用人才，主要指第二信息部門就業(yè)的信息化人才，包括第二信息部門專業(yè)信息技術(shù)人才（如傳統(tǒng)行業(yè)信息中心技術(shù)人員）、信息管理人才（如企業(yè)CIO）與信息技術(shù)應(yīng)用人才（擁有信息化素質(zhì)的普通員工）。

高精尖信息化人才是指從事集成電路、自主可控信息系統(tǒng)、云計算與大數(shù)據(jù)、新一代移動互聯(lián)網(wǎng)4個屬于新一代信息技術(shù)領(lǐng)域的專項高級運營、研發(fā)、設(shè)計等方面的人才。

目前，高精尖信息化人才面臨的主要挑戰(zhàn)是人才結(jié)構(gòu)不合理，缺乏代表產(chǎn)業(yè)制高點的創(chuàng)新前沿產(chǎn)品，現(xiàn)階段應(yīng)突破國內(nèi)產(chǎn)業(yè)短板并生產(chǎn)滿足國家戰(zhàn)略需求的關(guān)鍵核心產(chǎn)品，因此急需代表制造業(yè)服務(wù)化的集成服務(wù)產(chǎn)品的高端技術(shù)復(fù)合型人才。

2.高精尖產(chǎn)業(yè)背景下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容的改革思路

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計取決于當(dāng)前新一代信息技術(shù)領(lǐng)域中具有前瞻性、先導(dǎo)性的重大技術(shù)，它們是高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，代表未來科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新方向，體現(xiàn)知識經(jīng)濟(jì)對社會具有全局帶動和重大引領(lǐng)作用的產(chǎn)業(yè)，是國家高技術(shù)創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)；同時，也是企業(yè)作為創(chuàng)新主體所關(guān)注的重大技術(shù)及其應(yīng)用。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)符合以下幾個主題：

（1）專業(yè)定位和高端技術(shù)復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）《國務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》中提出的新一代信息技術(shù)領(lǐng)域，即信息技術(shù)正在縱深發(fā)展并深刻改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活方式，未來應(yīng)以建設(shè)寬帶、融合、安全的信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為基礎(chǔ)，推進(jìn)“三網(wǎng)”融合，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)、云計算的研發(fā)和示范應(yīng)用與推廣。

（3）“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)技術(shù)與應(yīng)用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實踐成果，它代表一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷發(fā)生演變，從而帶動社會經(jīng)濟(jì)實體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。

（4）工業(yè)4.0和《中國制造2025》涉及的核心技術(shù)與應(yīng)用。新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合，正在引發(fā)影響深遠(yuǎn)的產(chǎn)業(yè)變革，形成新的生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)、商業(yè)模式和經(jīng)濟(jì)增長點。工業(yè)4.0和《中國制造2025》包含由集中式控制向分散式增強(qiáng)型控制的基本模式轉(zhuǎn)變，目標(biāo)是建立一個高度靈活的個性化和數(shù)字化產(chǎn)品與服務(wù)生產(chǎn)模式。

目前，許多高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的授課思路依然沿襲數(shù)年前的傳統(tǒng)授課順序：在介紹網(wǎng)絡(luò)的基本概念與發(fā)展歷程之后，引入開放式系統(tǒng)互連模型OSI或TCP/IP，然后“自底向上”地分別介紹物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會話層、表示層及應(yīng)用層各層的協(xié)議原理及數(shù)據(jù)元結(jié)構(gòu)。值得注意的是，學(xué)生在接受計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課之前，已經(jīng)對大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)相當(dāng)熟悉，甚至包括在計算機(jī)基礎(chǔ)課程中涉及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)內(nèi)容，而“自底而上”的教學(xué)方法將學(xué)生從較為抽象的網(wǎng)絡(luò)概念與體系結(jié)構(gòu)直接引入物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層等協(xié)議分析中，容易使學(xué)生產(chǎn)生理論枯燥、與實際脫節(jié)的感覺，許多學(xué)生直到學(xué)期末才明白網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)以及協(xié)議的真正含義。因此，近年來國內(nèi)外許多大學(xué)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開始采用“自頂向下”的授課思路，使學(xué)生及時從感興趣的具體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用逐漸進(jìn)入相對抽象的底層實現(xiàn)，取得了比較好教學(xué)效果。然而，無論是“自底向上”還是“自頂向下”的授課方法，都采用了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)分層的縱向思維，缺乏對網(wǎng)絡(luò)整體性和Intemet精髓的理解，同時缺乏對下一代網(wǎng)絡(luò)及其融合的認(rèn)識。

我們知道Internet的精髓是“IP OVEREVERYTHING.EVERYTHING ON IP”以及多學(xué)科交叉融合?；谠摼瑁诮虒W(xué)實踐過程中，我們提出了層次化模塊教學(xué)模式，把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分成通信子網(wǎng)、資源子網(wǎng)以及TCP/IP 3部分，然后從管理的角度講解網(wǎng)絡(luò)管理和安全。這種教學(xué)模式既靈活，又便于學(xué)生理解，更能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一性和整體性以及網(wǎng)絡(luò)概念的理解；同時，在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)講授計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念、體系結(jié)構(gòu)和基本協(xié)議原理以及掌握目前互聯(lián)網(wǎng)的工作原理的基礎(chǔ)性，不斷結(jié)合計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，更新教學(xué)內(nèi)容，注重對下一代互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)IPv6協(xié)議新內(nèi)容的講解以及強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)核心的路由和交換問題的講授，更好地體現(xiàn)基礎(chǔ)理論與前沿研究的結(jié)合。

3.面向高精尖產(chǎn)業(yè)背景下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程群建設(shè)思路

3.1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程群建設(shè)原則

（1）充分依托北京高等學(xué)校高精尖創(chuàng)新中心和國家級大學(xué)生人才培養(yǎng)基地的建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)人才需求為導(dǎo)向，將教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)、校企合作、校內(nèi)外實訓(xùn)以及職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程群建設(shè)結(jié)合起來，貫穿實踐能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)的全過程，有效形成網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境。

（2）注重基礎(chǔ)理論教學(xué)，拓展專業(yè)基礎(chǔ)。

（3）科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（4）扎實的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)。

（5）課程標(biāo)準(zhǔn)化、短學(xué)時、系列化，突出地方服務(wù)和應(yīng)用需求。

（6）強(qiáng)化綜合課程設(shè)計，突出創(chuàng)新實踐活動，體現(xiàn)研究型學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征。

（7）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，形成政、產(chǎn)、學(xué)、研立體化的師資隊伍。

3.2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程群體系

應(yīng)從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識模塊的性質(zhì)、主干課程和核心課程、課程體系以及課程群的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合高精尖信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點推動關(guān)鍵核心技術(shù)，實現(xiàn)重大突破和當(dāng)前新一代信息技術(shù)領(lǐng)域的重大需求，構(gòu)建如圖l所示的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程群體系，實現(xiàn)4年不間斷的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程體系。

第7篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)范文

【關(guān)鍵詞】高職院校 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)改革

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為了適應(yīng)信息社會的需要，我國高職院校普遍開設(shè)了這門課程，注重培養(yǎng)具有實踐性和操作性的專業(yè)技術(shù)人才，但該課程教學(xué)難度大，理論性和實踐性強(qiáng)，如何在有限的課時內(nèi)教授學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識并培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，對廣大教師來說無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。本文將結(jié)合計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的主要特點和教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行探討和分析，提出一些教改措施。

一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的主要特點

《計算計網(wǎng)絡(luò)》是計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相互滲透，密切結(jié)合而形成的一門交叉學(xué)科。該課程是高職院校計算機(jī)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它從應(yīng)用角度出發(fā)，在描述計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及流行Internet協(xié)議集的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地介紹了有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、基本原理及其應(yīng)用技術(shù)。在介紹網(wǎng)絡(luò)基本概念時主要以O(shè)SI/RM模型為主，在介紹網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)時則以TCP/IP協(xié)議模型為主，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程不僅掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論，特別是數(shù)據(jù)通信和局域網(wǎng)的組建以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和安全等知識，而且還具有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)分析與設(shè)計的初步能力。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教材選取不合適

由于高職學(xué)生普遍理論基礎(chǔ)較弱，專業(yè)學(xué)習(xí)年限較短，高職院校所使用的教材理論性和基礎(chǔ)性較強(qiáng)，較抽象，目前，這門課程最經(jīng)典的教材是謝希仁寫的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》，但該教材只適合本科院校使用。而我們高職院校所用的教材，理論太多，圖示太少，使得許多知識點不能很好地描述。例如：在講解動態(tài)路由和靜態(tài)路由設(shè)置的問題上，首先要了解什么是路由以及路由器的作用，而教材中僅簡單介紹了概念，沒有深度解析原理知識，學(xué)生很難深入理解其意，造成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)程度薄弱，嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）教學(xué)方式單一

目前，很多高職院?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程采用傳統(tǒng)的講授法，先概念、后理論、再到實例分析，通常來講大量的教學(xué)時間用于基本概念的講授和理論的灌輸，而分析實例的時間十分有限。這樣的單一教學(xué)方式使得教師按照教學(xué)計劃進(jìn)行機(jī)械式授課，往往會出現(xiàn)老師照本宣科，學(xué)生心不在焉的上課場景，師生間缺乏良性互動，學(xué)生基本上處于被動的接受狀態(tài)，這樣會造成學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高他們的分析和動手能力是課程教學(xué)中最關(guān)注的問題

（三）教學(xué)內(nèi)容落后

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》實際教學(xué)中存在的普遍問題是教學(xué)內(nèi)容不能緊跟社會主流技術(shù)，新技術(shù)往往不能很快引入實際教學(xué)環(huán)境，而已經(jīng)過時的技術(shù)依然占用大量的篇幅，該課程設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容基本上以O(shè)SI/RM和TCP/IP這兩個網(wǎng)絡(luò)模型進(jìn)行組織，涉及內(nèi)容廣泛，部分知識點可以跟隨互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的新技術(shù)展開，如無線網(wǎng)絡(luò)組建技術(shù)，但是隨著硬件技術(shù)的飛速發(fā)展，很多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)目前已經(jīng)不再使用，例如早期的共享以太網(wǎng)，無盤工作站等在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下講述，基本已經(jīng)沒有意義，還有現(xiàn)在的客戶機(jī)操作系統(tǒng)基本以Windows XP和Win7為主，如果還給學(xué)生講在Windows 98下?lián)芴柧W(wǎng)絡(luò)的安裝與設(shè)置，或者給學(xué)生講在Windows NT上建立電子郵件系統(tǒng)，則會造成教學(xué)內(nèi)容跟網(wǎng)絡(luò)前沿信息嚴(yán)重脫節(jié)，不能學(xué)以致用。

（四）教學(xué)目標(biāo)有偏差

高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)目標(biāo)主要集中在完成課程教學(xué)和傳授基本理論上面，往往忽視對學(xué)生分析和實踐能力的培養(yǎng)。計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生能否有效解決相關(guān)的實際問題，是用人單位聘用畢業(yè)新生的硬性指標(biāo)之一。

（五）實驗環(huán)境不完善

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》是一門實踐性很強(qiáng)的課程，這就要求設(shè)立專門的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室。諸如IP地址的配置、路由器和交換機(jī)的配置、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理和安全性、局域網(wǎng)的設(shè)置、服務(wù)器的調(diào)整等很多實踐內(nèi)容需要在專業(yè)實驗室讓學(xué)生獨立完成，但很多高職院校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室設(shè)備陳舊且不完善，造成很多實驗做不了，根本不能提高學(xué)生的動手能力。

（六）考核方式傳統(tǒng)

對學(xué)生進(jìn)行成績考核是考察和評定學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的依據(jù)，是促進(jìn)和激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)的重要舉措，但目前來說，高職院校大多采用“平時成績+期末成績”這樣的的考核方式，考試之前很多學(xué)生突擊背理論，做小抄，以求不掛課，這種臨時抱佛腳的行為使學(xué)生只是應(yīng)付考試，這種考核方式既不能檢測出他們的學(xué)習(xí)狀況，更激發(fā)不了他們上進(jìn)的熱情。

三、高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革措施

（一）貼近實際應(yīng)用，選取合適教材

針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)的崗位，突出應(yīng)用性、針對性和實踐性的原則，以“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”為主線，力求反映當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的新內(nèi)容，突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐技能的培養(yǎng)；在兼顧理論和實踐內(nèi)容的同時，避免“深”而 “廣”，而是以應(yīng)用為目的，以必需、夠用、實用為尺度，盡量體現(xiàn)新知識和新方法，例如對于通信原理和信息編碼部分不用過介紹，而對如何劃分子網(wǎng)，如何組建網(wǎng)絡(luò)等面向?qū)嶋H應(yīng)用的知識則要側(cè)重介紹。

（二）改進(jìn)教學(xué)方式

（1）教師上課要有激情和帶動性，在講解理論時聯(lián)系生活實際，多采用類比方式教學(xué)，例如在講述“數(shù)據(jù)幀”這個概念時，由于概念抽象，學(xué)生難于理解，這時老師可以舉個寫信的例子，就像信件封裝在信封中投遞一樣，計算機(jī)信息也要進(jìn)行封裝。每條計算機(jī)信息在通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送之前都以特定的格式封裝，稱為“幀”?！皫本拖裥欧庖粯樱峁╊A(yù)訂的目的主機(jī)和源主機(jī)的地址。

（2）授課老師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)制作教學(xué)課件，這些課件可以將很多難以理解的知識點以直觀形象的方式演示出來，其使用的動畫效果能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而提高課堂效率。

（3）利用及時通信技術(shù)，如電子郵箱和QQ等手段，回答學(xué)生提出的問題。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師通過網(wǎng)絡(luò)將批閱后的作業(yè)返回給學(xué)生。這樣可以加深學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用的理解。

（三）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

（1）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)基本理論、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，綜合內(nèi)容較為系統(tǒng)和復(fù)雜，因此，要在有限的學(xué)時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，需要對教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，刪去過時網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重點講述前沿的流行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

（2）定期帶學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)相關(guān)產(chǎn)品會和技術(shù)講座等，學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，另一方面增進(jìn)學(xué)生對市場的了解，明確各自的就業(yè)方向。

明確教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)行綜合實踐性教學(xué)，安排學(xué)生進(jìn)入公司或者企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)的綜合實踐，通過實踐內(nèi)容活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，把學(xué)生從抽象的理論學(xué)習(xí)中解放出來。改善實驗環(huán)境。目前高職院校由于資金缺乏或者其它原因，沒有建立網(wǎng)絡(luò)實驗室，為了更好的開展實訓(xùn)項目，提高學(xué)生對理論知識的認(rèn)知能力，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境，或者跟其他企業(yè)聯(lián)合建立校外實踐基地。改革傳統(tǒng)考試方式。①習(xí)題庫及測試平臺建設(shè)：由于教師在多年教學(xué)過程中積累了大量習(xí)題素材，可以利用自己對知識的掌握程度和校園網(wǎng)以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)，創(chuàng)建基于WEB的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)習(xí)題庫及測試平臺，完成抽題、考試、評分等整套流程，讓學(xué)生及時了解自己對知識的掌握程度，彌補(bǔ)空缺的知識點；②成績評定可以采用項目分析的方式進(jìn)行，把學(xué)生分組，每組分配一個項目，此外指定一個項目組長組織組員討論并編寫方案，最后由指導(dǎo)教師隨機(jī)對每組學(xué)生提問并根據(jù)編寫的方案進(jìn)行綜合打分。

四、總結(jié)

目前，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，要求高職院校《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程的教學(xué)質(zhì)量必須提高，我們可以通過改進(jìn)教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，完備實驗環(huán)境等措施來進(jìn)行有效改善，此外在以后的工作中還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高，不斷吸取優(yōu)秀教學(xué)成果，繼續(xù)在改革中創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王鑫.高職院校計算機(jī)教學(xué)課程改革的思考[J].科教文匯，2009，（2）.

第8篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)范文

現(xiàn)階段，我國林業(yè)中數(shù)字技術(shù)的建設(shè)和實際應(yīng)用方面尚且處于發(fā)展完善的階段。數(shù)字技術(shù)的實現(xiàn)不僅可以將林業(yè)中的各職能部門、各種領(lǐng)域行業(yè)、各類信息，通過現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳輸技術(shù)，把這些資源最大程度的集合起來，能夠以最快的速度、最完整的資料、最便捷的服務(wù)為行業(yè)提供信息。使林業(yè)系統(tǒng)中的內(nèi)部部門和各職能部門與其他外部系統(tǒng)之間的經(jīng)營管理、信息資源做到互相溝通和共同分享，為林業(yè)及現(xiàn)代社會發(fā)展的建設(shè)提供了相關(guān)依據(jù)和決策基礎(chǔ)。“數(shù)字林業(yè)”實施的主要技術(shù)支撐有“3S”技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，其中“3S”技術(shù)的綜合集成是數(shù)字林業(yè)的核心技術(shù)。因此，在技術(shù)領(lǐng)域中對林業(yè)的數(shù)字技術(shù)都有著不同的理解和分析，整體來說實現(xiàn)數(shù)字林業(yè)以及實現(xiàn)信息林業(yè)對趨于國際化和中國林業(yè)數(shù)字化都是重要的組成機(jī)構(gòu)，其中以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)指導(dǎo)，充分有效的利用“3S”技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、智能技術(shù)將林業(yè)中80%的要素全部涵蓋，為整個林業(yè)建立了最精確的技術(shù)坐標(biāo)，并且實現(xiàn)了林業(yè)信息之間相互連接溝通，林業(yè)應(yīng)以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)將各種信息資源以分布的方式進(jìn)行，這樣不僅實現(xiàn)了林業(yè)數(shù)據(jù)信息的采集還能達(dá)到林業(yè)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、資源信息的實施性和真實性，做到時時更新，為我國以后的林業(yè)信息采集實現(xiàn)通體化。如果能以數(shù)據(jù)信息為首要依據(jù)條件，然后再以“3S”技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、智能和虛擬技術(shù)等為技術(shù)手段，建立起一個更為廣泛的形象的數(shù)據(jù)共享和支撐系統(tǒng)，從而為林業(yè)生產(chǎn)的信息化的發(fā)展起到推動作用。

2數(shù)字技術(shù)體系與開發(fā)

2.1數(shù)字技術(shù)的內(nèi)容

主要包括“:3S”技術(shù)，3S由全球定位系統(tǒng)（GPS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感技術(shù)（RS）組成；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；電子數(shù)據(jù)庫技術(shù)等體系組成，這些體系與其他的系統(tǒng)組成一個龐大的結(jié)構(gòu)體系然后對地面進(jìn)行不間斷的監(jiān)測，利用最快的速度、精確的目標(biāo)、強(qiáng)而有力的數(shù)據(jù)為森林資源的最新動態(tài)提供了一手資料分析庫。

2.2數(shù)字技術(shù)開發(fā)

目前，我國在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點項目工程中，天然林的保護(hù)是最具復(fù)雜性、社會性、系統(tǒng)性的工程項目，同時也是在我國可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)中不可或缺的一項內(nèi)容。由于此項目受地理、區(qū)域、環(huán)境的各種因素影響，所以它的數(shù)字技術(shù)開發(fā)是整個生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的難點、重點，一旦數(shù)字技術(shù)在實際中得到應(yīng)用那么它將影響到整個區(qū)域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)系統(tǒng)。因此，應(yīng)該利用完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、“3S”等技術(shù)體系，把對信息的處理、技術(shù)分析、測試系統(tǒng)有效的結(jié)合實施使數(shù)字技術(shù)成為生態(tài)環(huán)境保護(hù)的技術(shù)保障，將整體生態(tài)管理的技術(shù)水平提高。最后，通過這些系統(tǒng)及時應(yīng)用、準(zhǔn)確分析、暢通運行，使生態(tài)管理更加科學(xué)化、信息化、技術(shù)化，這樣不僅有利于各地方管理部門能盡快的掌握數(shù)字技術(shù)，還能有利于對數(shù)字技術(shù)的進(jìn)展情況和完成情況進(jìn)行動態(tài)分析，從而為生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)管理提供了科學(xué)的數(shù)字技術(shù)服務(wù)。

3數(shù)字技術(shù)在森林經(jīng)營中的作用

3.1樹木采伐

森林中的樹木采伐應(yīng)該合理有效并科學(xué)的進(jìn)行,這樣對采伐后的后續(xù)工程工作有著最直接的影響,這時應(yīng)當(dāng)運用信息系統(tǒng)(GIS)完成對森林信息資源的管理,對采伐的地點、樹種、林種、面積、蓄積等因素，制定有效合理的采伐計劃。通過對采伐方式和采伐路線以及采伐樹種量的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，制定相關(guān)表格和數(shù)據(jù)庫，為下一步的采伐提供了可靠依據(jù)。

3.2撫育間伐

利用強(qiáng)大的信息系統(tǒng)（GIS）中的數(shù)據(jù)庫信息和其他功能，針對其他地區(qū)進(jìn)行精確的預(yù)算、準(zhǔn)確的檢索，從檢索中找出符合撫育間伐的條件，制作出好的撫育間伐設(shè)計圖，并對以后進(jìn)行合理的模擬測試提供了科學(xué)依據(jù)和預(yù)測方案。

3.3造林規(guī)劃

GIS和相關(guān)的計算機(jī)數(shù)字技術(shù)可通過對數(shù)據(jù)庫中提供的森林立地類型圖表,適宜林地數(shù)據(jù)圖表,適生優(yōu)勢樹種和林種分布資料為依據(jù),再結(jié)合相應(yīng)造林區(qū)域的地勢、地貌、氣候、固有林種分布等情況進(jìn)行綜合數(shù)據(jù)分析和科學(xué)計算,以此來選擇造林樹種和林種規(guī)劃。

3.4森林防火

利用氣象衛(wèi)星遙感技術(shù)結(jié)合GIS和GPS技術(shù)，可以準(zhǔn)確地監(jiān)測到發(fā)生的森林火災(zāi)，并可以分析森林火災(zāi)的原因和走勢，對火災(zāi)撲滅后可能產(chǎn)生的直接或者是間接以及社會經(jīng)濟(jì)損失做出評估，還可以對未來防火的險情提供參考依據(jù)，科學(xué)有效地進(jìn)行森林防火可以更加準(zhǔn)確真實的反映出火災(zāi)后的損失情況，對于減少火災(zāi)損失有著重大意義。

4“3S”技術(shù)的優(yōu)勢

4.1節(jié)約費用

4.1.1節(jié)約調(diào)查費用。如果是在過去制作一張林業(yè)項目圖紙，只是作為項目外的數(shù)據(jù)采集就會利用很大的人力、物力，耗時、耗財，而現(xiàn)在利用信息系統(tǒng)（GIS），單人操作幾十分鐘就能完成任務(wù)。如果是項目內(nèi)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理工作，從開始編制項目草圖、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、清樣、標(biāo)注、描色等只需要在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上快速精準(zhǔn)的輸入就可以馬上實現(xiàn)，這與傳統(tǒng)的方法比較起來，就大大的節(jié)約了調(diào)查費用的支出。

4.1.2根據(jù)現(xiàn)有的林業(yè)相關(guān)草圖和數(shù)據(jù)庫，在信息系統(tǒng)中可以很快地制作出林業(yè)中所需要的各類專項圖，例如生態(tài)林規(guī)劃圖和造林規(guī)劃圖；成熟林分布圖和土地分布圖的相關(guān)信息等，這樣就大大縮短了編制時間，精度也有了較高的保證，更節(jié)省了專題圖制作費用。

4.1.3節(jié)省了林業(yè)區(qū)各類規(guī)劃設(shè)計經(jīng)費。在GIS中對基本林相圖各小班屬性按要求進(jìn)行篩選，再對篩選結(jié)果進(jìn)行編輯，即可得到最終的規(guī)劃設(shè)計方案。

4.1.4節(jié)省了森林防火經(jīng)費的投入。用“3S”技術(shù)監(jiān)測森林火災(zāi)和進(jìn)行災(zāi)后損失評估，可以達(dá)到監(jiān)測面積廣、準(zhǔn)確率高、時間快等特點；尤其是山火面積大的火場以及人員無法到達(dá)的地方，可節(jié)約大量的森林防火經(jīng)費。

4.2工作效率的提高

4.2.1提高圖紙制作的進(jìn)度，以便在最短的時間內(nèi)完成任務(wù)。

4.2.2在一類采伐區(qū)的基礎(chǔ)之上提高二類采伐區(qū)的專門調(diào)查研究效率。

4.2.3制作經(jīng)營決策方案提高工作的效率。

4.2.4利用“3S”技術(shù)制定一套功能齊全的森林防火指揮信息系統(tǒng)，可以為指揮者提供科學(xué)的撲火決策依據(jù)，達(dá)到快速撲滅火災(zāi)，減少森林資源損失，提高防火工作效率。

4.3林業(yè)經(jīng)營管理科學(xué)化

4.3.1利用林業(yè)經(jīng)營管理中不可或缺的因素與相關(guān)數(shù)據(jù)綜合分析，改變?nèi)魏我环N因素的單一性，彌補(bǔ)因素中出現(xiàn)的缺陷，使經(jīng)營管理決策方案更加合理更加科學(xué)。

第9篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)范文

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到較為廣泛的推廣，成為了人們生活不可分割的部分在傳統(tǒng)計算機(jī)形式上，需要將過大的投入集中在底層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，甚至由于投入過多而導(dǎo)致無法有效收回成本。這種傳統(tǒng)的計算模型缺乏相對靈活的服務(wù)平臺，同時不能有效及時的解決問題，而隨著時下網(wǎng)絡(luò)群體的逐步擴(kuò)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)范圍逐步增大，傳統(tǒng)的計算網(wǎng)絡(luò)平臺無法滿足實際需求，因此云計算應(yīng)運而生，其技術(shù)還在不斷完善改迸，為大眾提供更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)。

一、 云計算的主要類型

如果對云計算所提供給人們的服務(wù)性質(zhì)與特性劃分，可以分為私有與公有兩種類型。在服務(wù)使用音上如果屬于經(jīng)營性企業(yè)與政府類相關(guān)的大型規(guī)模單位，其運用的云計算一般a屬為公有類型云。如果屬于一般居家性用戶，服務(wù)提供對象主要是單個個人或少數(shù)人，其服務(wù)遠(yuǎn)端歸屬力私有類型。在安全、成本等方面觀察，私有與公有云端服務(wù)有著各自的優(yōu)缺點、公有云端具有更可靠性，問時服務(wù)更趨于穩(wěn)定性，但是如果存在故障與外在環(huán)境的改變，則會導(dǎo)致公有云端所提供的信息眼務(wù)全部遭到中斷，對私有云端時容昜受到相關(guān)干擾其次，企業(yè)政府或者大規(guī)模部門所運用的公有云端服務(wù)具有較高的信息監(jiān)控能力，私有云端容易產(chǎn)生信息泄露問題。其三，公有云端所需要耗費的成本來說比私有云端更低。如果單位自身運用云端服較少，那么就不需要開設(shè)專有私有云端；如果屬于管理系統(tǒng)更為嚴(yán)謹(jǐn)且規(guī)模大的集團(tuán)公司而言，則需要做好私有云端建設(shè)。

二、 云計算運用特點

1. 虛擬性

云端服務(wù)提供主要是由使用中配備專仆設(shè)備，而后在其所在地接受相關(guān)信號，云端主要為用戶提供信息交互服務(wù)，用戶并對云端實際運作區(qū)域與情況做有效了解，所有的操作存在一定虛擬性,尤其是信息的交互服務(wù)中，是一種超越時空局限的虛擬提供。

2. 規(guī)模大

云計算技術(shù)所提供的對象廣泛，企業(yè)、政府、個人等都是其服務(wù)對象。需要通過規(guī)模較大的電腦信息中心做對應(yīng)的信息存儲，其中涵蓋了較為復(fù)雜的部署工作。其在網(wǎng)絡(luò)中的具體結(jié)構(gòu)與規(guī)模相對繁雜龐大，例如注明微軟公司所使用的云端服務(wù)是通過十萬計服務(wù)器所建設(shè)而成、適應(yīng)能力好。

云端服務(wù)可以為大多數(shù)的電腦與收集使用音提供具體的信息服務(wù)，因此艽云計算能有效的適應(yīng)你多重不同的終端設(shè)備1R有較強(qiáng)的技術(shù)兼容性，適應(yīng)能力較強(qiáng)，能有效的適應(yīng)多種聯(lián)網(wǎng)差異性設(shè)備

4.技術(shù)科不斷升級開發(fā)

網(wǎng)絡(luò)中云計算技術(shù)運用可以得到不斷的升級發(fā)展，從而有效的適應(yīng)實際網(wǎng)絡(luò)用戶的需求。其規(guī)模可以不斷的做動態(tài)性的延伸與縮小處理，同時可以依據(jù)用戶情況做具體規(guī)模的調(diào)整，可自動進(jìn)行容量的開發(fā)與擴(kuò)展操作。

三、 云計算技術(shù)應(yīng)用

在當(dāng)下的計算機(jī)系統(tǒng)操作中，其過程操作更為簡潔，可以將其分為功能實現(xiàn)與頂處理兩層面過程，兩方面有著不同的實阿效果與公用，有效的保證系統(tǒng)保證順利運轉(zhuǎn)。計算機(jī)系統(tǒng)的不斷清潔處理可以有效保證轄體系統(tǒng)運轉(zhuǎn)效果。在常規(guī)情況下，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計算技術(shù)吋以通過軟件程序、具有絡(luò)服務(wù)與管理服務(wù)提供商來具體的操作展現(xiàn)，

一般企業(yè)會采用相關(guān)軟件程序來達(dá)到云技術(shù)的服務(wù)實現(xiàn)，可以運用Wrh瀏覽器為用戶惰況做對應(yīng)的管理程序信息傳遞，該方式可以有效的防止高成本支出狀況其二，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)通過實際軟件程序來促使研發(fā)組更好的投入到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用中。其二，可以為用戶提供專業(yè)化的服務(wù)，例如軟件安全與病毐查殺等服務(wù)等。

四、 云計算技術(shù)應(yīng)用問題

1. 訪問權(quán)限

由于云計算服務(wù)中用戶的數(shù)據(jù)資料均儲存在云計算技術(shù)提供商，并且是存儲在用戶自身的硬盤或者計算機(jī)上，因此如果要調(diào)用資料則需要通過對應(yīng)的注冊賬號與密碼該方式保證了資料的保密性，而是也導(dǎo)致用戶無法直接有效的控制資料所有權(quán)，服務(wù)商才是資源的控制者，甚至?xí)a(chǎn)生越權(quán)訪問的問題，進(jìn)而也為信息安全造成一定影響。

2. 技術(shù)保密

技術(shù)保密仍舊存在一定漏洞，在個人或企業(yè)對資源做共享操作中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以相對自由的獲取資源，進(jìn)而導(dǎo)致資源泄露，保密性不足，甚至由此帶來損失。

3. 數(shù)據(jù)完整性

用戶信息資源處于離散狀態(tài)的分布存儲在云計算數(shù)據(jù)中心中，存儲位置不同，進(jìn)而導(dǎo)致資源整體性造成一定影響，甚至服務(wù)商在無法有效規(guī)范管理信息是會導(dǎo)致數(shù)據(jù)不完整等問題。

4. 法律法規(guī)不健全

由于云計算在我國乃至世界的運用時問不長，相關(guān)法律法規(guī)仍舊存在一定漏洞與不完善性，進(jìn)而導(dǎo)致其技術(shù)的管理與創(chuàng)新受到局限性，例如，缺乏技術(shù)安全性標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)法律責(zé)任不清晰，相關(guān)損失的評估標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，缺乏較為匹配的法律法規(guī)。

五、 結(jié)束語