禮儀知識競賽精選(九篇)

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第1篇：禮儀知識競賽范文

人人都希望擁有健康,擁有健康和諧的現(xiàn)代生活。為在全區(qū)大力普及健康科學(xué)知識,引導(dǎo)群眾積極參與創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市活動,提高群眾健康知識知曉率和健康行為形成率,促進健康城市建設(shè)，滿足人們不斷增長的自我保健需求的健康教育體系，以幫助人們增強維護健康的意識,掌握維護健康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，改善環(huán)境，降低危險因素，促進人們的健康水平不斷提高，按照西安市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,我區(qū)特舉辦了這次健康知識競賽活動。

本次活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,現(xiàn)在請允許我向大家介紹今天到場的領(lǐng)導(dǎo)同志，他們是他們是:(介紹領(lǐng)導(dǎo))

讓我們以熱烈歡迎他們的到來。

今天參加比賽的十三支代表隊來自我區(qū)各街道委局，選手中沒有一位專業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者，都是我們身邊的普通人，通過對健康知識的學(xué)習(xí)和精心準(zhǔn)備來到了我們今天的比賽現(xiàn)場，請允許我為大家介紹：

參加競賽的代表隊有

讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們!預(yù)祝他們在知識競賽中賽出風(fēng)格，賽出水平，取得滿意的成績。

下面由我為大家宣布比賽規(guī)則,比賽內(nèi)容分五部分,第一部分是必答題,第二部分是點將題,第三部分是演講題,第四部分為風(fēng)險題,第五部分是加試題。每隊參賽隊員要在主持人說開始 后方可回答問題,在答題結(jié)束后一定要明確表示回答完畢.否則會被判超時失分.請所有參賽隊員聽清題目要求，把握好答題時間.選手在作答時，本隊隊友及臺下觀眾不得作任何提示，否則答題無效，并視情節(jié)對違規(guī)的代表隊扣分處罰。同時也請我們的觀眾能夠維護公平、公正、公開的賽場秩序，體現(xiàn)碑林人的良好風(fēng)貌。如果您覺得您比他們答得還好，知道得更多，不要著急，在比賽中我們還有設(shè)計有觀眾互動的環(huán)節(jié)，請您一起參加！ 現(xiàn)在比賽正式開始,請各代表隊作好準(zhǔn)備。首先是必答題部分。 規(guī)定選手答題,分值10分,限時為15秒,答對加分，答錯不扣分。

1號代表隊的一號隊員聽題(題目)開始

2號代表隊請聽題(題目),開始

下面進行第二部分比賽--點將題, 由到會領(lǐng)導(dǎo)指定某隊隊員回答問題。分值10分,限時15秒.現(xiàn)在我們有請(領(lǐng)導(dǎo)) 為1號代表隊點將

首先有請 為1號代表隊點將

好的,XX請聽題(題目),開始

請 為2號代表隊 題目是這樣的(題目),開始 好了,現(xiàn)在由1號代表隊隊員開始他的演講,注意時間,開始 2號代表隊 開始

現(xiàn)在是風(fēng)險題比賽,這個環(huán)節(jié)要好好的把握,它可以讓分?jǐn)?shù)有一個戲劇性的變化。我看到各個代表隊都在摩拳擦掌，我們的觀眾也一定為你們支持的代表隊捏了一把汗，不要緊張，先聽要求： 經(jīng)過了風(fēng)險題的問答,各代表隊的分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了,如果有同分的話,我們就要進行加試題比賽。先讓我們看一下1號代表隊的分?jǐn)?shù)為(分?jǐn)?shù)),2號代表隊(分?jǐn)?shù))

由于X隊和X隊的分?jǐn)?shù)相同,現(xiàn)在給兩隊一道加試題。加試題使用風(fēng)險題的剩余題決出名次,如果答錯仍要扣分，加試題結(jié)束后進行最后總排名。所以請個代表隊研究選題策略，慎重出手。請X隊聽題(題目)開始 請X隊聽題(題目)開始

所有試題結(jié)束,我們可以看到最終X代表隊獲得了(分?jǐn)?shù))的好成績,祝賀他們!

最后我們來看看各代表隊的得分。

第2篇：禮儀知識競賽范文

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓、大家好！

今天，黨的十六大在北京隆重召開了，明天，又是我國第九個全國消防日，而本月的1日我國又正式實施了《安全生產(chǎn)法》，我們物業(yè)中心的全體員工在這里歡聚一堂，以消防安全生產(chǎn)知識競賽的形式來紀(jì)念這些特別的日子。

首先，我介紹一下今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和評委，…………感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評委的光臨。

今天光臨現(xiàn)場的觀眾除了物業(yè)中心員工外，還有…………對你們的到來，我們同樣表示深深的感謝??！

下面請物業(yè)中心×××為本次競賽致開幕詞。

聽了×××的講話，我想隊員們一定迫不急待的要到場上來大顯身手了，好，有請隊員閃亮登場，（放音樂，隊員上場后），

據(jù)我所知，我們的隊員為了今天的競賽做了充分的準(zhǔn)備，讓我們來認(rèn)識一下他們吧，（介紹隊員情況，一組。。。請隊員入座，二組。。。請隊員入座，三組。。。請隊員入座，四組。。。請隊員入座），大家說的都不錯，那么最后花落誰家呢？比賽場上見分曉吧?。ㄖ鞒秩苏镜街鞒窒?。

我們的隊員要想達到目標(biāo)，得鼓足精神闖三關(guān)，達標(biāo)第一關(guān)：平坡起步，個人必答題，請工作人員給各位評委題目和答案。本關(guān)的比賽規(guī)則為：

1、本輪共設(shè)題8套，每套題內(nèi)有6個題目，每個選手答2道題，共進行2個回合，每組每個回合選擇1套題，可自由選擇題號，三位選手輪流作答，每人答題限時10秒。由第一組開始。

2、答對一題加10分，答錯不扣分。

3、選手答題時，本組、其它組選手及觀眾不得提示、暗示或進行其它作弊行為，如有發(fā)現(xiàn)，作弊隊員所在組扣掉20分。

4、如遇爭議問題，由現(xiàn)場評委評判。

第一輪比賽正式開始

請一組選擇題號

請二組。。。

（所有題比賽完，主持人宣布成績）第一輪比賽結(jié)束，現(xiàn)在各組得分情況是：一組。。。二組。。?？磥砦覀兊年爢T還是有備而來的，不過，真正的較量在后面的，請隊員稍式休息。

第二輪比賽成績：

今天，我們還專門請來了××醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員為我們做現(xiàn)場急救表演，哪位同志來配合一下？

學(xué)習(xí)了急救常識，我們就要考考現(xiàn)場的觀眾了，

達標(biāo)第二關(guān)：慢坡加速，集體必答題，

1、本輪共設(shè)題8套，每套題內(nèi)有4個題目，每組選擇1套，可自由選擇題號，共進行二個回合，三人一人答題為主，其它隊員可補充，請在10秒內(nèi)開始答題。由第四組開始。

2、答對一題加10分，答錯不扣分。

3、小組答題時，小組成員可商議，其它組員或觀眾不提示或進行其它作弊行為，如有發(fā)現(xiàn)，作弊人員所在組扣掉20分。

4、如遇爭議問題，由現(xiàn)場評委評判。

第一輪比賽成績：

達標(biāo)第三關(guān)：急速奪標(biāo)！最緊張的搶答題現(xiàn)在開始，本輪比賽規(guī)則是：

1、本輪共設(shè)題20個，各組在主持人念完題、并說開始后，自由搶答。

2、答對一題加20分，答錯一題扣10分。

3、小組答題時，小組成員可商議，其它組員或觀眾不提示或進行其它作弊行為，如有發(fā)現(xiàn)，作弊隊員所在組扣掉20分。

4、如遇爭議問題，由現(xiàn)場評委評判。

第三輪比賽成績：

獲得優(yōu)勝獎的隊是：

獲得二等獎的隊是：

那么一等獎是：

我們向他們表示祝賀??！

閉幕詞：

馬年馬上就要過去了，請您打理打理自己的心情、放松放松自己的面容，為了您和家人的幸福，為了更美好的明天，珍惜自己、熱愛生命。物業(yè)中心“消防安全生產(chǎn)知識”競賽到此結(jié)束，最后祝大家快樂、健康，謝謝，再見?。?/p>

小串詞

1、消防生產(chǎn)安全日，百姓生活不忘記。提高警惕除隱患，重在人人來參與。下面由我們職工現(xiàn)場參與競答題。

2、一組隊員愛唱工人歌“咱們工人有力量，嗨，咱們工人有力量”，二組隊員愛唱戰(zhàn)斗歌“要打就打，要戰(zhàn)就戰(zhàn)，看一看誰是鋼雄漢”，三組隊員愛唱詩詞歌“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄獅過大江?！彼慕M愛唱打靶歌“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營歸?！边@幾首歌都是表現(xiàn)集體、團結(jié)勝利的歌。這一輪要發(fā)揮集體的智慧和力量，究竟鹿死誰手，哪一隊能勝出呢？請看出題：

3、機智靈活加勇敢，各組隊員要爭先。搶的快來得分多，答不上來要把分刨。

4、比賽不斷起，你爭我奪拼的急。各組才智大展現(xiàn)，還是 組得第一。

第3篇：禮儀知識競賽范文

活動目的：引導(dǎo)廣大同學(xué)積極關(guān)注自身和他人的心理健康，學(xué)習(xí)心理健康的基本知識，學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧，提高個人心理素質(zhì)。豐富校園生活，營造積極、健康、高雅的校園氛圍，陶冶大學(xué)生的情操。增強同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識，提高溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。促使同學(xué)們更加積極的參與學(xué)校心理健康教育活動，促進我校心理健康教育工作的開展。

活動流程：

前期準(zhǔn)備：

1：邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生會主席團成員

2：借用場地

3：知識競賽的題庫和布置會場的道具

4：獎勵物品

活動中：

1：主題人開幕詞和介紹到場的嘉賓

2：《當(dāng)迷茫泛濫成災(zāi)》話劇表演

4：領(lǐng)導(dǎo)、老師或?qū)W生會主席團成員做活動的總結(jié)

5：抽取幸運觀眾

活動后期：

1、活動會場衛(wèi)生

2、活動總結(jié)材料

一、 活動經(jīng)費預(yù)算：

物品

數(shù)量

單價（元）

總價（元）

氣球

2

8

16

彩帶

2

6

12

雙面膠

1

8

8

獎金

1

40*3 30*3 20*3

270

共計：叁佰零陸圓整（306元）

體育學(xué)院心理健康權(quán)益部

2012年5月3日

附表一：

知識答題規(guī)則：

11級每個班選派3名同學(xué)作為本班的答題選手，其它同學(xué)不得幫助本班答題選手或干擾它班答題選手正常答題。

必答題階段：此階段大屏幕上會顯示出題目，選手三人一組把答案寫在答題板上，時間到后雙手向外舉起題板。答對加10分，答錯減10分（此環(huán)節(jié)共計10個題目）。

搶答題階段：此階段大屏幕上會顯示出題目，主持人宣告“開始搶答”（搶答階段：先把氣球吹破的那一對搶答成功，）。搶到題目后答對加10分，答錯減10分，若不按規(guī)則搶答，例如：超前搶答，即減10分。（此環(huán)節(jié)共計5個題目）

抽題作答階段：此階段工作人員將試題裝在一個不透明的紙盒里面，每對一次共計抽出三個題目交給主持人。答對加15分、答錯減5分。

第4篇：禮儀知識競賽范文

摘 要：隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的會計教育難以滿足社會對會計人才的需要。本文根據(jù)高職學(xué)校會計專業(yè)的特點以及自己在教學(xué)實踐中的體驗，對通過技能競賽促進高職會計專業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)做出一些探討。

關(guān)鍵詞：高職；會計；競賽；綜合能力

以下就我院為例，介紹會計知識及技能競賽在高職會計學(xué)生綜合能力培養(yǎng)中的應(yīng)用情況。

一、會計知識及技能競賽的內(nèi)容

會計知識及技能競賽體現(xiàn)了“知識”與“技能”的雙重要求，比賽的內(nèi)容分為筆試、搶答辯論及會計操作三個部分。筆試內(nèi)容以會計從業(yè)資格考試考綱要求的知識點為主，題型與會計從業(yè)資格考試題型一致，要求學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。

搶答辯論賽分為搶答和辯論兩個部分。搶答題主要以學(xué)生所開設(shè)課程的知識點進行設(shè)計，包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、審計、金融等專業(yè)知識；會計法、經(jīng)濟法、稅法等相關(guān)法律知識等。搶答賽可根據(jù)參加學(xué)生的人數(shù)多少進行分組，可以多組比賽。辯論賽是把學(xué)生分為兩組，圍繞相關(guān)的會計問題進行正反兩方的辯論。

會計操作分為點鈔、計算器盲打及會計軟件操作三個部分。點鈔比賽是將散開的練功券整點為100張一把，以點鈔張數(shù)多少評定成績，采用限時不限量，統(tǒng)一計時的方法進行比賽。計算器盲打是利用計算器將指定的數(shù)字相加計算出結(jié)果，也采用限時不限量方法比賽。會計軟件操作是利用我系實訓(xùn)室網(wǎng)中網(wǎng)會計軟件，在規(guī)定的時間內(nèi)完成實訓(xùn)平臺相關(guān)會計工作，以軟件自動生成的成績來評定。

二、會計知識及技能競賽評分標(biāo)準(zhǔn)

會計知識及技能競賽以三部分成績累計進行綜合評定。筆試占30％，搶答辯論占30％（其中搶答15%，辯論15%），會計操作占40％（其中點鈔10%，計算器盲打10%，會計軟件操作20%）。由于每項單項成績的總分不同，為體現(xiàn)比賽評比的公平性，評分時不以每項的單項成績簡單按3：3：4的比例相加，而以每一項單項的排名計成績，排名越前得分越高。

三、會計知識及技能競賽的效果

（一）提高了學(xué)生的綜合能力

筆試競賽的考題內(nèi)容，主要考查學(xué)生的會計基礎(chǔ)知識及財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德兩門課程的掌握的程度與熟練程度。

在搶答賽中，所涉及的題目內(nèi)容為會計專業(yè)各專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，學(xué)生在備賽過程中，進一步對這些知識進行了復(fù)習(xí)，加深了對知識的理解和掌握。在辯論賽中，學(xué)生的口頭表達能力、分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉。由于搶答辯論都需要分組，在分組與選撥辯手的過程中，也鍛煉了學(xué)生的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力。

在準(zhǔn)備第三部分會計操作比賽過程中，很多學(xué)生苦練點鈔技術(shù)、計算器盲打技術(shù)，并常去會計實訓(xùn)室，上機操作財務(wù)軟件，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。此項比賽使學(xué)生手工操作的熟練程度、會計核算能力、財務(wù)軟件應(yīng)用能力都得到了鍛煉和提高。

（二）客觀評價了學(xué)生的綜合能力

在整個會計知識及技能競賽中，由于較為科學(xué)地設(shè)置了相關(guān)的比賽內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)，使得比賽成績客觀的反映出學(xué)生的綜合能力。筆試和搶答成績反映出學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)知識的掌握情況；辯論成績反映出學(xué)生的口頭表達能力、分析問題和解決問題的能力；會計操作成績反映出學(xué)生的專業(yè)技術(shù)操作技能；綜合成績則反映出學(xué)生上述綜合能力的高低。通過會計知識及技能競賽的形式來評價學(xué)生，能綜合評價學(xué)生的各方面的能力，對學(xué)生的評價更為客觀。

（三）加強了師生之間的溝通，進一步促進教學(xué)工作

在會計知識及技能競賽的準(zhǔn)備過程中，相關(guān)教師要組織參賽學(xué)生進行強化訓(xùn)練，解決學(xué)生遇到的實際問題，這進一步加強了師生之間的溝通，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有更深層次的理解，也使老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識能力方面的弱點，并進行有針對性的指導(dǎo)。舉辦會計知識及技能競賽，不僅可以豐富學(xué)生的知識系統(tǒng)，提高學(xué)生的綜合技能，還可以豐富大學(xué)生的校園活動，增強互動性和參與性；同時，有利于教師人發(fā)現(xiàn)高職會計才培養(yǎng)中存在的問題，促進教學(xué)工作。

結(jié)束語：會計知識及技能競賽有利于培養(yǎng)高職會計專業(yè)學(xué)生的綜合能力，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，因此應(yīng)定期舉辦，將其制度化、固定化。由于競賽時間限制及評分標(biāo)準(zhǔn)難以確定等等原因，在競賽中沒有設(shè)置關(guān)于書寫技能、手工會計簿記技能、會計分析技能等方面的內(nèi)容，另外競賽也可能不能面對所有會計專業(yè)的學(xué)生，因此在培養(yǎng)及評價學(xué)生的綜合能力方面還不是十分全面。雖然存在一些缺陷，但我們可以通過競賽所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，將其作為日常教學(xué)的補充環(huán)節(jié)，并加以不斷的改進，使其在高職會計學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

[1]薛文艷.高職院校會計專業(yè)實施“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的思考[J].山西財政稅務(wù)?？茖W(xué)校學(xué)報.2009，02.

[2]王希旗.高職會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)途徑研究[J].職業(yè)教育研究.2009，3.

第5篇：禮儀知識競賽范文

一、活動宗旨

適應(yīng)文明校園的要求，貫徹落實公民道德建設(shè)實施綱要，實踐20字基本道德規(guī)范，結(jié)合創(chuàng)建文明單位，在全校深入地開展文明禮儀教育實踐活動。普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質(zhì)，展示現(xiàn)代化學(xué)校良好校園風(fēng)范。

二、活動內(nèi)容

（一）普及文明禮儀知識

1、編印校本教材。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

2、在青少年學(xué)生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內(nèi)容，納入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。各班要充分利用隊活動時間，結(jié)合學(xué)生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合新修改頒布的小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，對學(xué)生開展基本行為準(zhǔn)則的教育。

3、加強文明禮儀教育培訓(xùn)。全面開展文明禮儀教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)及文明學(xué)校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

4、舉辦學(xué)生文明禮儀風(fēng)采展示賽。舉辦首屆文明禮儀風(fēng)采展示賽，為各班開展禮儀教育活動起到示范借鑒作用。

5、開展身邊的故事為主題的文明禮儀征文評比活動。

6、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。

（二）制訂文明禮儀規(guī)范

組織調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)先進典型，推廣試點經(jīng)驗，制定規(guī)范草案，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求，并以公約（公示）形式公布于眾。包括基本禮儀規(guī)范；少先隊員禮儀規(guī)范；小學(xué)生禮儀規(guī)范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

（三）實踐文明禮儀行為

1、開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風(fēng)范。

2、組織社會輿論監(jiān)督。結(jié)合禮儀實踐活動，組織新聞媒體，聘請社會監(jiān)督員，對學(xué)校及公共場所的文明禮儀行為進行監(jiān)督評判，督促禮儀行為的實踐。

（四）組織文明禮儀競賽。

在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎(chǔ)上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”?；顒臃秩齻€層次，三類群體、五項內(nèi)容。

1、三個層次

（1）各班學(xué)生進行初賽；

（2）全校組織決賽。

2、三類群體教師、學(xué)生、家長。

3、五項內(nèi)容儀容儀表、言辭談吐、職業(yè)形象（含暗訪考察）、情景處理、綜合知識。

（五）評選禮儀形象標(biāo)兵

在層層開展禮儀形象大賽的基礎(chǔ)上，評選出禮儀形象標(biāo)兵，并最后推舉出“學(xué)校文明禮儀形象標(biāo)兵”。

三、活動組織

（一）主辦單位教務(wù)處、少先隊

（二）參加單位各年級以每班二名學(xué)生的基數(shù)上報學(xué)校參加決賽。

四、活動安排

1、9月份，做好籌備工作。成立活動組委會，制定工作方案。組織專業(yè)人員收集文明禮儀知識讀本等。

2、10月底至明年2月份，普及禮儀知識。舉辦“健康、美麗、文明”禮儀教育師資培訓(xùn)；各班普遍開展文明禮儀教育培訓(xùn)活動，開辦禮儀教育講座，開辦專欄、專題節(jié)目，開展輿論監(jiān)督。

3、11月12月，組織禮儀形象展示。12月份舉辦“文明禮儀風(fēng)采展示賽”。以推動、指導(dǎo)各班開展文明禮儀宣傳和競賽活動。

4、1月4月，開展禮儀實踐活動。各班在教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織修訂完善禮儀規(guī)范，開展討論。層層開展禮儀競賽、演示活動，評選、推薦出各段禮儀形象大使、形象代言人等，廣泛開展各種文明禮儀實踐活動。

3月5月，組織全校文明禮儀有獎知識競賽。營造人人學(xué)禮儀，個個賽禮儀的熱潮。

6、5月7月，組織風(fēng)采大賽，把禮儀宣傳活動推向。

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設(shè)的一個新的抓手、新的著力點認(rèn)真抓好。教務(wù)處、少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛動員，積極引導(dǎo)。文明禮儀教育關(guān)系到每個人的外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng)，提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是與國際接軌，展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。

第6篇：禮儀知識競賽范文

1．將文明禮儀教育納入社區(qū)教育課程

社區(qū)將文明禮儀教育納入社區(qū)教育課程，為社區(qū)文明禮儀督導(dǎo)員和社區(qū)居民群眾訂購了《文明禮儀教育讀本》，并設(shè)立文明禮儀宣傳展板，宣傳居民文明禮儀先進事跡。樹立文明禮儀標(biāo)兵，每個季度進行一次評比，對標(biāo)兵進行物質(zhì)獎勵并在整個社區(qū)進行宣傳，鼓勵更多的社區(qū)居民參與。經(jīng)過這幾年的努力，由相關(guān)教育人員編輯整理的文明禮儀教育課程越來越切合社區(qū)實際的需要。文明禮儀教育在社區(qū)開展的經(jīng)驗和規(guī)律得到了總結(jié)，社區(qū)文明禮儀教育得以推廣、創(chuàng)新和有效落實。

2．加強社區(qū)文明禮儀督導(dǎo)員的文明行為規(guī)范教育

教育居民，必須先培養(yǎng)出一批社區(qū)文明禮儀督導(dǎo)員。隴海大院社區(qū)聘請鄭州大學(xué)人文學(xué)科的專業(yè)管理人員對社區(qū)文明督導(dǎo)員進行文明行為規(guī)范的教育，開展了文明禮儀督導(dǎo)員專業(yè)禮儀教育。對社區(qū)文明督導(dǎo)員的教育，可以提高其工作的專業(yè)化程度，從而在隨后進行的針對社區(qū)居民的文明禮儀教育當(dāng)中能夠科學(xué)合理地開展工作，真正保證社區(qū)文明禮儀教育的質(zhì)量和成效。

3．策劃豐富多彩的活動，開展文明禮儀知識教育

一是組織文明禮儀知識競賽。針對社區(qū)居民開展文明禮儀知識競賽，傳播文明禮儀知識。通過競賽，一方面提高居民的參與熱情，另一方面也是對社區(qū)文明禮儀教育的檢測。更重要的是通過這樣的競賽活動，社區(qū)居民開始積極主動了解文明禮儀知識，實踐文明禮儀行為，互學(xué)互比，使社區(qū)文明禮儀的話題家喻戶曉，深入人心。

二是舉辦文明禮儀知識講座，邀請鄭州大學(xué)的有關(guān)教師來社區(qū)講授文明禮儀知識。至今共舉辦5場講座，聽課有200多人次。知識講座是“文明禮儀大講堂”的最主要形式，通過專家的講解和社區(qū)居民學(xué)習(xí)后的總結(jié)匯報，我們能夠找出社區(qū)居民在接受文明禮儀教育中出現(xiàn)的問題以及自身的不足，從而進一步改善社區(qū)文明禮儀教育。

三是組織了文明禮儀家庭評選活動。為實現(xiàn)“教育一個人，帶動一個家庭”的目的，隴海大院社區(qū)在2009年6月舉辦了文明禮儀家庭評比活動。具體程序是，各個樓棟推薦候選家庭，每個家庭制作一張介紹各自家庭的海報，比賽內(nèi)容為對有關(guān)禮儀知識的掌握情況、現(xiàn)場共同答題、表演小品等，最終評選產(chǎn)生“文明禮儀家庭”，并對當(dāng)選家庭給予了一定的獎勵。文明禮儀家庭評選的目的是為了鼓勵更多的社區(qū)居民和家庭參與到社區(qū)文明禮儀教育中，實現(xiàn)建設(shè)文明社區(qū)的目標(biāo)。

四是加強了文明執(zhí)勤工作。隴海大院社區(qū)建立健全了全方位的社區(qū)文明監(jiān)督檢查管理網(wǎng)絡(luò)，每天都有領(lǐng)導(dǎo)帶班、居民代表和工作人員執(zhí)勤，對文明檢查情況每周公布一次，并與各樓棟的考核評比掛鉤，實行星級樓棟制度，發(fā)放流動紅旗。我們通過評比和監(jiān)督，鼓勵更多的居民學(xué)習(xí)和實施文明的行為，社區(qū)的不文明現(xiàn)象和行為大大減少。

五是組織社區(qū)志愿者宣講團。宣講團中的“文明禮儀宣講員”利用知識講座、主題演講、禮儀培訓(xùn)、文藝匯演等多種形式，深入學(xué)校、社區(qū)等基層單位，廣泛宣傳禮儀基本知識，普及社會禮儀、生活禮儀、職業(yè)禮儀，幫助人們提高文明素養(yǎng)，引導(dǎo)人們養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，創(chuàng)建平安社會。我們還組織衛(wèi)生防疫人員開展衛(wèi)生急救和防震安全應(yīng)急演練，以提高居民應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件和防災(zāi)避險的應(yīng)急能力，引導(dǎo)廣大群眾關(guān)注公共安全，維護公共安全，營造和諧社會氛圍。各基層團組織建立志愿者服務(wù)隊，立足工作崗位，發(fā)揮職業(yè)技能優(yōu)勢，展現(xiàn)行業(yè)風(fēng)采。六是強化節(jié)能減排意識。我們開展了節(jié)能減排活動，倡導(dǎo)“我與環(huán)保同行”的活動，積極開展廢舊電池回收等志愿宣傳實踐活動，引導(dǎo)人們提高環(huán)保道德素養(yǎng)，積極參與綠化美化和環(huán)保實踐活動。開展愛國衛(wèi)生運動，改善街道社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。組織志愿者利用休息日深入社區(qū)、村，清理垃圾和污泥濁水，改善居住環(huán)境等。

二、主要成效

幾年來，隴海大院社區(qū)的文明禮儀教育以促進社區(qū)精神文明建設(shè)為目的，不斷深挖文明禮儀教育內(nèi)涵，拓展外延，提高了整個社區(qū)群眾的文明意識，文明行為習(xí)慣逐漸根植居民內(nèi)心。同時，在活動過程中，隴海大院社區(qū)也注意把文明禮儀教育與家庭教育、學(xué)校教育密切結(jié)合，從隴海大院社區(qū)擴展到家庭和學(xué)校，涌現(xiàn)出了許多主動關(guān)心身邊人、尊敬老人、感恩父母、撿拾垃圾等方面的文明標(biāo)兵。

1．社區(qū)居民綜合素質(zhì)明顯增強

開設(shè)“文明禮儀大講堂”，著重把講文明、學(xué)禮儀、開展社會公德和家庭美德教育融入到社會生活當(dāng)中，社區(qū)居民從身邊的人和事以及親身經(jīng)歷中受到最直觀的教育，養(yǎng)成積極向上、尊重他人、奉獻社區(qū)的品質(zhì)，社區(qū)居民綜合素質(zhì)得到有效的提高。

2．居民認(rèn)同感明顯提高

“文明禮儀大講堂”豐富了社區(qū)群眾學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為居民開展的文明禮儀知識講座也實實在在改變了社區(qū)的不文明行為，消除了社區(qū)家庭矛盾以及居民與社區(qū)工作人員之間的矛盾。這種雙贏的活動贏得了居民的認(rèn)同和歡迎。

3．社區(qū)品牌明顯提升

第7篇：禮儀知識競賽范文

古人說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”。文明禮儀反映一個人的個性氣質(zhì)教養(yǎng)，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個人個人素養(yǎng)的標(biāo)尺。禮儀教育自孔子時代就成為對人的素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一。文明禮儀養(yǎng)成教育在我國不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育。所以，學(xué)校和家庭必須從小抓好孩子的文明禮儀教育，這是時代的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要，也是社會主義精神文明建設(shè)的需要。

一、提升學(xué)習(xí)禮儀知識重要性的認(rèn)識

禮儀、品格是真正影響孩子一生的教育，必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。提升學(xué)習(xí)禮儀重要性認(rèn)識是落實禮儀教育、提高學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。從目前情況看，學(xué)校對禮儀教育存在著不夠重視、無計劃、隨意性大、忽冷忽熱的問題。小學(xué)生對禮儀知識的認(rèn)識比較薄弱，更談不上講禮儀。要知禮，就得先學(xué)禮儀知識，要改變這種現(xiàn)象，就要從普及文明禮儀知識入手。小學(xué)階段是孩子良好行為習(xí)慣的最佳養(yǎng)成期，所以，一個人從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)禮儀常識，熟記禮儀格言，形成一定的動力。由于小學(xué)生的年齡較小，他們的認(rèn)知能力、理解能力有限，抽象思維還未充分發(fā)展，對他們進行簡單的說教，往往效果不大。

針對小學(xué)生禮儀教育存在的實際問題，切實落實好禮儀教育，使禮儀教育取得實效，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組首先制定了《彭陽縣第二小學(xué)學(xué)校禮儀教育方案》，使學(xué)校禮儀教育能有計劃、有步驟的實施。根據(jù)學(xué)校禮儀教育方案我校開設(shè)了禮儀課。禮儀課的編制以《小學(xué)生禮儀規(guī)范》和《弟子規(guī)》為藍本，結(jié)合我校學(xué)生實際，從稱謂禮儀、問候禮儀、就餐禮儀、待客禮儀、做客禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀等十八各方面系統(tǒng)編寫了《彭陽縣第二小學(xué)禮儀常識》課本。

二、家校協(xié)同增強文明禮儀教育實效

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，有什么樣的家庭，就有什么樣的孩子；有什么樣的父母，就會有什么樣的孩子。父母的一言一行對孩子起著潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生作用。由于現(xiàn)在的獨生子女家庭較多，眾星捧月成為一種社會現(xiàn)象。年輕父母對孩子過分嬌慣和溺愛，望子成龍心情迫切，造成了家庭養(yǎng)成教育的淡化，忽視了對孩子的禮儀教育。缺乏禮儀教育表現(xiàn)在獨生子女身上是，目無師長和他人，隨心所欲，驕橫不羈，不懂禮貌，不知禮儀；缺乏禮儀教育的家庭表現(xiàn)是，孩子坐上座，父母站著忙；電視霸著看，父母靠一邊；家長未動筷，孩子早先吃……凡事父母“禮”讓，孩子優(yōu)先。小學(xué)生在禮儀方面表現(xiàn)參差不同的表現(xiàn)反映了家校教育的不平衡和家庭成員禮儀素質(zhì)的差異。正是這種差異的存在影響了學(xué)校禮儀教育的效果。

三、實踐活動豐富文明禮儀教育內(nèi)容

著名的兒童教育家關(guān)鴻羽說：“習(xí)慣培養(yǎng)需要訓(xùn)練”。禮儀教育是養(yǎng)成教育。禮儀教育不是教育者將禮儀規(guī)范強加于受教育者，而是需要受教育者通過認(rèn)識、理解而產(chǎn)生的一種正確的自發(fā)性的外在的表現(xiàn)活動。禮儀教育要重視做中學(xué)、實踐中養(yǎng)成習(xí)慣。任何良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，必須通過親眼看，親耳聽，親自實踐，通過在多次體驗中反復(fù)積累，最終把外在行為表現(xiàn)真正內(nèi)化成穩(wěn)定的心理品質(zhì)。因此，禮儀教育必須開展一些實踐教育活動。

1.舉辦禮儀教育主題班會活動

主題班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。學(xué)校每學(xué)期積極組織各班召開“以文明禮儀伴我成長” 主題班會，在班會上同學(xué)們通過各種形式進行自我教育，從自己的實際出發(fā)找出自己在禮儀方面的不足，使孩子們在活動中知道“講文明懂禮儀”的深遠意義，不斷糾正自己的行為，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

2.開展禮儀教育角色游戲活動

角色游戲是培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)社會角色和遵守社會角色規(guī)范的一種自我教育活動，是學(xué)生禮儀習(xí)慣訓(xùn)練途徑之一。在日常生活中，學(xué)生往往表現(xiàn)拘謹(jǐn)、羞怯、被動，通過游戲活動，讓學(xué)生扮演角色模擬真實的生活場景，表演如何問候、就餐、待客、打電話、購物等，學(xué)生心情愉快，樂于參與，可以強化學(xué)生對禮儀常識的掌握，使學(xué)生得到良好的禮儀習(xí)慣練習(xí)，進而習(xí)得他人的行為、積累社會經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的文明行為。

3.舉行學(xué)期禮儀知識競賽活動

競賽可以達到鞏固和檢查的目的。學(xué)校每學(xué)期分年級舉行一次文明禮儀知識競賽，不但鞏固了同學(xué)們已具有的文明禮儀知識，而且讓學(xué)生學(xué)到新的禮儀相關(guān)知識，增強禮儀意識，加強自身修養(yǎng)。

4.組織觀看禮儀教育視頻活動

各班充分發(fā)揮多媒體作用，利用班會課時間，播放各種禮儀教育視頻，內(nèi)容直觀形象，使學(xué)生進一步明確當(dāng)代公民文明禮儀的基本內(nèi)容和要求，掌握基本的談吐、舉止、服飾以及各領(lǐng)域的交往禮儀技巧，使孩子們對于生活中的禮儀有新的認(rèn)識和具體的行為指導(dǎo)。

四、樹立典型引導(dǎo)文明禮儀教育方向

榜樣的力量是無窮的。首先要發(fā)揮教師的表率作用，著名作家冰心說過，“教師的現(xiàn)在就是學(xué)生的將來?！苯處熓菍W(xué)生直接仿效的對象，也是禮儀教育主要實施者，要求學(xué)生做到的事，教師自己首先應(yīng)該做到。教師要以深厚的思想感情、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言處處給學(xué)生示范。學(xué)生向老師問好，老師要熱情還禮，教師有錯誤，要敢于承認(rèn)，要向?qū)W生道歉，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。其次，要發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，學(xué)生模仿性強，可塑性大，給他們樹立身邊的榜樣，實效性強。我校每年三月份開展文明禮貌月活動，在全校舉行“文明禮儀示范班”和“文明禮儀標(biāo)兵”評選活動，并進行隆重表彰；在宣傳櫥窗張貼文明標(biāo)兵照片和自我介紹；利用紅領(lǐng)巾廣播大力宣揚文明標(biāo)兵先進事跡；推選文明標(biāo)兵輪流進行國旗下講話，當(dāng)期手，當(dāng)禮儀監(jiān)督崗監(jiān)督員；組織文明標(biāo)兵參加春游、掃墓等活動；以點帶面激勵、帶動所有學(xué)生自覺形成文明禮儀習(xí)慣，營造良好和諧的校園氛圍，實現(xiàn)全校學(xué)生文明素質(zhì)的提高。

五、注重細節(jié)做到禮儀教育的常態(tài)化

第8篇：禮儀知識競賽范文

（一）學(xué)校教育的和諧發(fā)展需要學(xué)生禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。

如今學(xué)校文化建設(shè)的和諧發(fā)展過程中，學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)已經(jīng)成為了重要學(xué)校重要教育內(nèi)容。目前，學(xué)校已經(jīng)成為了“全國青少年文明禮儀教育”基地。在一些前期的禮儀習(xí)慣培養(yǎng)中，雖然在學(xué)科中已加強了禮儀教育的滲透，但是這些做法都是零散的，不能使之系統(tǒng)化，因而我立足學(xué)生本位開展培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀的策略研究，這樣不僅可以豐富我校培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的方法和途徑，而且對養(yǎng)成學(xué)生文明習(xí)慣、提高學(xué)生文明素養(yǎng)，以此輻射家庭，帶動社會，推動精神文明建設(shè)具有很強的現(xiàn)實意義。

（二）家庭教育的嚴(yán)重缺失需要學(xué)校禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生家長文化學(xué)歷低下，道德修養(yǎng)也不盡人意。學(xué)校地處城郊結(jié)合地，不少學(xué)生耳濡目染的是粗言穢語，受到社會不良風(fēng)氣影響。還有些家庭教育中，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，文明禮儀教育相對薄弱。學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)與現(xiàn)代文明社會的要求存在著嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。家庭教育的嚴(yán)重失衡對學(xué)校培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣有強烈需求。

二、培養(yǎng)小學(xué)生良好文明禮儀的策略

（一）開發(fā)學(xué)生文明禮儀讀本

首先以禮儀教育作為切入點，根據(jù)學(xué)生年齡特點我編寫了《禮儀校本課程讀本》，低、中、高年級各一冊，每冊都分為四個篇章，分別為：知識篇、經(jīng)典篇、感悟篇、體驗篇，知識篇內(nèi)容按低中高的序列分別為：校園生活禮儀、家庭生活禮儀、社會生活禮儀，讓孩子在學(xué)習(xí)校園禮儀的基礎(chǔ)上，延伸至學(xué)習(xí)家庭禮儀，集會禮儀，場所禮儀等，使之形成一定的禮儀素養(yǎng)；經(jīng)典篇中引入了論語中的小故事，比如：《敬孝之禮》《處事之禮》《勵志之禮》《君子之禮》等，讓孩子在故事中明理。感悟篇中，通過生活中中外小故事，讓孩子去領(lǐng)悟故事中多蘊含的禮儀素養(yǎng)。在體驗篇中引入一些綜合實踐活動的元素，如“元宵節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日活動設(shè)計入手，例如重陽節(jié)，讓高年級學(xué)生自主設(shè)計了感恩系列活動，他們有的來到敬老院，看望老人，為他們唱歌，講故事，幷送上自己設(shè)計的節(jié)日卡，表示慰問；有的給自己的爺爺奶奶送去溫情的祝福；有的給周圍的鄰居奶奶做好事，義務(wù)打掃衛(wèi)生......把所學(xué)的禮儀融進生活中，禮儀素養(yǎng)真正地內(nèi)化到了每一個孩子的心田，化為了這充滿情意的行動中。整個讀本知識連貫，融會貫通，系統(tǒng)介紹禮儀知識，具有豐富性、可讀性、可視性和故事性。使學(xué)生在快樂中，從小樹立文明意識，成為有德性、會學(xué)習(xí)，會合作，身心健康的小公民。

（二）有效課堂培養(yǎng)學(xué)生禮儀習(xí)慣。

為了培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣，開發(fā)了一系列的讀本后，著力探索了禮儀有效課堂模式。低年級的教學(xué)我從孩子的身邊禮儀作為切入點，通過孩子喜歡的喜聞樂見動畫故事進行引入，注重培養(yǎng)孩子的校園禮儀，當(dāng)學(xué)生明白淺顯禮儀知識后，又以讀本為載體，設(shè)計活動。讓學(xué)生參與到禮儀小活動中去演一演，親自去體驗角色，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)了禮儀知識。讓禮儀內(nèi)化成學(xué)生的一種行為習(xí)慣。中年級的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用一些比較有哲理的故事入手，也或許拍攝一段生活中的不文明行為，這些不文明的行為都是學(xué)生平時生活中司空見慣的事。我精心設(shè)計切入點，適時點撥，激發(fā)學(xué)生討論，引領(lǐng)學(xué)生辨析發(fā)表自己的見解，大膽質(zhì)疑。從而內(nèi)化成行為。高年級教學(xué)中，我常常讓學(xué)生根據(jù)社會上的一些現(xiàn)象自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主設(shè)計談?wù)摶顒?，讓學(xué)生自己去尋找自己文明禮儀的支點，提出自我看法，進行辨析，學(xué)習(xí)，從而生成新的感性空間，而內(nèi)化成學(xué)生個人的道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵。更加懂得學(xué)習(xí)禮儀是尊重他人，與人友善，表里如一，內(nèi)外一致的精髓。

在實踐過程中發(fā)現(xiàn)，文明禮儀的教育僅僅依靠禮儀課堂是不夠的。我還發(fā)掘?qū)W科教育資源，結(jié)合各學(xué)科特點把握禮儀滲透契機。

三、開展多元活動，深化禮儀教育

為了深化禮儀教育的思想，深入培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀的策略研究，我開展了一系列文明禮儀實踐活動。

1、開展每周一星的評選活動 這項活動促進了學(xué)生在禮儀認(rèn)知、禮儀情感等方面的不斷提高。

2、舉行“禮儀之星”報告會 “禮儀在我心，文明伴我行”、“精彩人生，文明先行”的“禮儀之星”報告會。這兩場報告會激起了學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀的熱情，為學(xué)生在日常行為中養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、組織開展“感恩”主題系列活動 如：結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展親情禮儀教育活動；結(jié)合教師節(jié)開展師生情禮儀教育活動。通過詩歌朗誦、小品、制作賀卡、講故事等，向父母、向老師表達最真摯的祝福。

4、創(chuàng)設(shè)禮儀講壇、開展知識競賽 通過禮儀講壇、禮儀知識競賽等活動，把“知榮辱、重禮儀、講文明”的風(fēng)尚植入學(xué)生心田，讓學(xué)生的道德認(rèn)識更上一個新的臺階。

5、啟動“禮儀志愿者”行動 今年評選出了20名禮儀志愿者活躍在校園里，開展同伴禮儀幫教，形成全校園的禮儀之風(fēng)。

6、舉行感恩教育報告會 學(xué)校邀請一中的一位心理老師來我校做“學(xué)會感恩與愛同行”報告會，報告會還邀請家長參加，共同提高共同感受。

第9篇：禮儀知識競賽范文

三、活動時間：3月1日—4月15日四、活動形式：橫幅宣傳、板報宣傳、舉辦學(xué)雷鋒系列活動、主題班會、支部生活會等。

五、宣傳口號：

1、學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)，創(chuàng)和諧校園

2、春風(fēng)拂萬家,創(chuàng)建文明校園你我同行

3、除陋習(xí),樹新風(fēng),從我做起

4、遵法紀(jì)、守公德，講禮貌,爭做文明培正人

5、弘揚雷鋒精神，爭當(dāng)合格現(xiàn)代公民

6、愛國、守法、誠信、知禮，爭當(dāng)合格現(xiàn)代公民

7、小事不計較，大事共商討，友愛互助團結(jié)好

8、愛護公物，保護環(huán)境，共建美好家園

9、創(chuàng)綠色和諧校園，做文明環(huán)保衛(wèi)士

10、助人為樂，熱心公益，人人受益

六、活動日程安排

（一）動員部署、學(xué)習(xí)宣傳階段

1、3月1日前各系?。ㄖ行模⒏骷墝W(xué)生組織、各社團召開動員大會，安排部署具體的活動計劃，同時將計劃交學(xué)生處備案。

2、3月5日前，各系（中心）、各學(xué)生組織出一期“弘揚雷鋒精神，報道好人好事”專題宣傳墻報，學(xué)生處同時統(tǒng)一在校園內(nèi)懸掛相關(guān)橫幅標(biāo)語。

3、各班于3月15日前組織一次學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學(xué)習(xí)、寫心得體會等。

4、廣播站、學(xué)通社配合做好此次活動的全程報道和好人好事、典型事跡的宣傳報道工作。各級學(xué)生組織網(wǎng)站也要加強宣傳。

（二）活動開展階段

1、系列活動安排表

活動名稱時間負(fù)責(zé)組織備注

學(xué)雷鋒活動一條街3月7日、8日院學(xué)生會、各系（中心）、

社團等圖書館前

學(xué)雷鋒先進人物展3月5日院學(xué)生團委圖書館前

無償獻血活動3月7日學(xué)生團委青協(xié)圖書館前

禮儀講座待定院學(xué)生會

禮儀知識競賽4月初院學(xué)生團委

服務(wù)畢業(yè)生的物品征集愛心活動3月8、9日學(xué)院學(xué)生團委青協(xié)

敬老活動3月28日學(xué)院學(xué)生團委

青年志愿者活動周4月4日-11日學(xué)院學(xué)生團委青協(xié)

植樹、環(huán)?；顒哟?/p>

2、有關(guān)活動的要求

1）學(xué)雷鋒活動一條街由院學(xué)生會承辦，各系（中心）協(xié)辦。請各系（中心）、各學(xué)生組織于3月1日前將學(xué)雷鋒義務(wù)服務(wù)項目報學(xué)生服務(wù)中心余老師處，并做好服務(wù)項目的準(zhǔn)備工作。另各系需組織不少于50人、EEC不少于200人參加3月7日14：30的學(xué)雷鋒活動一條街的啟動儀式。

2）禮儀知識競賽以系（中心）為單位參賽，屆時院學(xué)生團委將比賽規(guī)則和題目范圍統(tǒng)一發(fā)給各系（中心），各系（中心）要對學(xué)生加強禮儀知識的講解，并組織系內(nèi)學(xué)習(xí)和選拔選手工作。

3）除積極組織參與學(xué)院的活動外，各系（中心）也應(yīng)結(jié)合本單位實際開展學(xué)雷鋒相關(guān)活動，如開展結(jié)對幫扶幫教活動等，特別是對部分貧困生、后進生和心理有特殊問題的學(xué)生建立確實有效的結(jié)對互助活動。

（三）表彰總結(jié)階段

4月17日前，各系（中心）、各學(xué)生組織對本次活動進行總結(jié)，對表現(xiàn)積極的個人或集體給予表彰，書面總結(jié)于4月18日上交學(xué)生處備案。