初三化學下學期總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初三化學下學期總結(jié)范文

一、認真執(zhí)行期初工作計劃。重點強化教學，向課堂要質(zhì)量。認真地抓了常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神；教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習規(guī)范，教風、學風、考風良好，教學質(zhì)量上穩(wěn)中有進。 深入課堂，本學期聽課100余節(jié)，聽課結(jié)束，和上課教師交流，談心，了解本節(jié)課優(yōu)缺點，寫好課堂反思。

二、開展校內(nèi)公開課。本學期培養(yǎng)骨干教師李博，上3節(jié)校內(nèi)公開課，有20余名教師參與聽課交流，課后召開評課工作，每位同志認真發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)缺點，提出了很多寶貴意見與建議。

三、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學習與教學經(jīng)驗交流等活動。活動內(nèi)容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。  

四、采取針對性舉措提升教學成績。

1.推行學習小組學習經(jīng)驗。要求各班級制定切實可行的學習小組，學生檢查作業(yè)，學生幫批作業(yè)、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生，確實起到了顯著的效果。本學期檢查學生作業(yè)兩次，針對發(fā)現(xiàn)問題提出整改意見，鼓勵采用針對性、個性化批語，張秀芬、李博、劉學軍、金麗榮老師批改的作業(yè)，質(zhì)量高，有特色，批改認真，值得推介、學習。

2.本學期召開三個年級學習優(yōu)等生座談會5次，找學生暢談學習困惑、感想，交流學習心得60余人次，得到了學生的積極響應。

3.多次召開提升教學成績交流會，有年級組長交流會，教學骨干交流會，學年組長交流會，領(lǐng)導班子交流會，想盡辦法提升教學質(zhì)量，得到了校領(lǐng)導的肯定與贊譽。

4.王校長多次深入教學一線聽課、交流，找學生座談，大家為提升教學成績共同努力。

五、組織知識競賽。本學期召開初一數(shù)學、語文、初二生物、地理知識競賽，初三化學學科知識競賽，7.1王鑫，7.3崔鑫分獲初一數(shù)學語文第一名。8.4蘭昕澤，8.3張譯丹獲初二地理生物第一名，9.1趙鴻舒93分獲初三化學第一名。

通過競賽，三個年級的師生及學生領(lǐng)導給予了很高的評價，組織有序，設(shè)計內(nèi)容豐富、合理，并且在全校進行公開表獎，7.3分獲初一語文數(shù)學團體一等獎，8.4獲初二地理團體一等獎，8.3獲初二生物團體一等獎，9.1獲初三化學團體一等獎。

六、重視考風考紀。本學期成功組織了期中、期末考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析；也積極組織了四次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

七、抓好教研工作。積極參加教師學校組織的各項教研活動。

1.我校種子教師李博，四次參加區(qū)級種子教師培訓：包括智慧黑板課件制作；pad教室的使用及操作指南；授課端的處理；管理員培訓；回來對校內(nèi)老師進行培訓， 提升種子教師的影響力，借助信息化教學，翻轉(zhuǎn)課堂。早日掌握技術(shù)，助力課堂教學，適應教育的現(xiàn)代化發(fā)展。使李博的教育教學能力提升很快，進一步使學生受益。

2.文軍，李紅等幾位教師到沈陽市第五中學參加中考命題評卷等相關(guān)工作培訓，受益很大。

3.教師參加市、區(qū)教研活動70余人次。教師能夠克服困難堅持參加培訓，并且回校后補上課程進度。

4.組織老師積極參加課題研究，積極撰寫論文。

八、教學成績。初三年級測試成績有很大程度提升，9.1雨欣，9.4何原野，9.1趙舒分別獲得全區(qū)第47名、85名、109名的好成績。還有尚俊沖、羅鳴源、孫己然等10余名同學成績有很大程度提升，較第一次模擬考試提升近100名。

九、認真迎接上級部門的各項檢查。重點做好迎接語言文字工作省級檢查各項準備工作。抽調(diào)3名教師整理檔案，全體教師準備相關(guān)材料，按照相關(guān)要求逐條落實，經(jīng)過區(qū)級部門檢查過的好評。

本學期出現(xiàn)的問題：

（1）尖子生、后進生的培養(yǎng)還有待加強。整體成績上升緩慢。尤其是初二年級的總成績，還有很大的提升空間。  

（2）教師專業(yè)技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。  

第2篇：初三化學下學期總結(jié)范文

一、化學復習策略

1.扎實打好基礎(chǔ)。要對初中化學最核心的知識，即基本理論、基本概念、元素化合物、常見實驗儀器的使用、基本實驗和基本實驗操作牢固掌握。復習和練習均不要偏離基礎(chǔ)知識；哪一部分掌握得不好，一定要花力氣把這部分的缺陷補上。任何檢測都是以這些知識為重點的。

2.聯(lián)系生產(chǎn)生活實際。國家和省的考試中心要求：無論是否用新教材，教學和檢測都要滲透新課程標準的思想，其中最重要一點就是密切聯(lián)系生產(chǎn)生活。所以，要以化學視角觀察身邊發(fā)生的現(xiàn)象，用學過的化學知識進行分析和解釋。近年各省市的中考關(guān)于這方面的題型很多，可適當選取一些練習，形成這種習慣和能力。

3.把握好練習的難度和題量。近年全國各地中考化學題的難度總的趨勢是下降。所以，平常練習以基礎(chǔ)題為主，輔以中檔題，即使選有個別難題，也只要求少數(shù)成績好的優(yōu)等生練習，且不宜太多。練習不是練得越多越好，練習量太大使學生疲于奔命，沒有看書復習、思考總結(jié)、回顧記憶的時間，反而易形成成思維定勢。

4.注意小結(jié)記憶和答題的技巧。對比小結(jié)、記憶知識講究技巧會事半功倍，答題講究技巧可以少出錯。如性質(zhì)、概念、基本操作多作橫向?qū)Ρ刃〗Y(jié)。又如答題時注意：“竄題慢、勾出關(guān)鍵詞，落筆快、書寫要規(guī)范，遇到全不會、跳過向后看”；“慎做會、求全對，細推中檔題、一分不浪費，估計全不會”等。

二、轉(zhuǎn)變復習觀念

1.發(fā)揮學生在復習過程中的主體作用。充分發(fā)揮學生在復習過程中的主體作用，應側(cè)重從以下幾個方面操作：一是教師必須千方百計地調(diào)動學生的非智力因素，使學生意識到自己是復習的主人；二是引導學生掌握化學知識體系，領(lǐng)會《中考化學考試說明》，心中有本“考點”帳，不當浩瀚題海的“盲游者”，更不做稀里糊涂的演題“奴隸”；三是從大多數(shù)學生的實際水準出發(fā)，確定復習訓練的標準；四是教學不平均使用力量，要以學生反映出來的實際難點為復習主攻目標，借助基礎(chǔ)知識為載體，側(cè)重于能力的訓練。總之，要按照整個教學的部署，以學生所需、所求為基本出發(fā)點，這樣才能有助于學生主體作用的發(fā)揮。

2.突出學生在復習教學活動中的“主角”地位。首先，給學生騰出自學課本的時間，堅持每章復習之前，發(fā)給學生閱讀思考題為其導讀，用思考題激發(fā)學生邊讀邊思考。講復習課時，提醒學生注意課文的重點和看來平淡而易被忽略其實內(nèi)涵深厚的段落文字，進行精讀。其次，給學生開辟課堂活動的空間，尤其是復習知識難點及思考坡度大的典型問題時，應設(shè)計若干階梯式的思考題指引學生自己分析解題思路，展開討論，力求學生自己學懂。再次，給學生創(chuàng)造復查、整理、運用知識的機會。在基礎(chǔ)復習的階段，就穿插綜前聯(lián)后的訓練，促進學生對前面學過的知識進行“反芻”，克服學前忘后的缺陷，其考查難度逐次有所提高。

3.激勵學生在學習思考時發(fā)揮主動精神。其一，在基礎(chǔ)復習的訓練階段，就穿插若干啟迪思維的“踮腳題”，鼓勵學生面對這些在化學之樹上結(jié)的高些的果子，踮踮腳、跳一跳，把它們摘下來，不要膽怯，更不要自暴自棄。其二，教師堅持做到訓練精選，每練必評。評講時借助一些典型題目練習分析、綜合、歸納、演繹、類比、抽象等科學思維的方法，既強調(diào)學生對化學現(xiàn)象進行形象思維，又引導他們學會抽象思維，不斷強化思維品質(zhì)，日積月累，潛移默化，學生的能力和素質(zhì)就會得到提高。其三，課內(nèi)、課外相結(jié)合，利用可能的機會激發(fā)學生積極思考。課內(nèi)的啟發(fā)教學，本文已另有闡述。課外諸如對待學生的詢問答疑，教師不應就題答題，而可視學生的水準采取反問、點撥思路、換另外的角度激發(fā)思考，啟發(fā)學生用化學思想分析問題等方法輔導學生。其四，綜合復習階段，除了注意化學基礎(chǔ)知識的綜合考查外，還要使學生廣泛接觸不同角度的新題型，提高解題能力。

三、化學復習要采用好的方法

1.做好統(tǒng)籌安排。制訂復習計劃，一是做好時間的統(tǒng)籌安排。各階段和各部分內(nèi)容的復習，一開始就要在時間上做好周密的安排，切忌頭松尾緊或像踩西瓜皮那樣踩到哪里滑到哪里。一般情況下，在初三上學期新課基本上已結(jié)束，到了初三下學期，就開始轉(zhuǎn)入全面復習，大體安排三輪復習。第一輪復習，主要是復習課本，抓章節(jié)過關(guān)；第二輪復習，主要是分類劃片復習，也就是專題復習，形成知識體系；第三輪復習，主要是綜合訓練，提高能力。二是合理使用好資料。對學生的復習資料要精心選擇，合理使用，達到最佳效果，對每一輪的復習，精心選擇配套資料和練習，側(cè)重對重點、難點及學生易錯題型的訓練。三是提高課堂教學效率。精心設(shè)計好每一堂復習課，因為復習課是最難上的課，教師要在教學設(shè)計方面多花時間，多下工夫，力爭向課堂要質(zhì)量。

2.注重化學實驗?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，在初中實驗復習中要重視實驗基本操作，牢牢樹立安全意識，使學生形成良好的習慣，要通過典型的化學實驗事實，幫助學生認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和規(guī)律，引導學生綜合運用所學的化學知識和技能，進行實驗設(shè)計和操作，鼓勵學生通過實驗發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題，體驗科學探究的過程和方法，形成科學探究的能力。