和自己對話精選(九篇)

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第1篇：和自己對話范文

可悲之處在哪呢？一棟破房子不會覺得它立在高樓旁會寒磣，小草在大樹蔭下依然欣欣向榮，烏龜媽媽不會教導(dǎo)烏龜一定要盡量跑過兔子……草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，花在開它的瓣兒，我們站著，不說話，就十分美好……大自然一切都“順其自然”，非常和諧。

但是我們?nèi)祟愡@根蘆葦在思考的時(shí)候卻因?yàn)樗伎歼^偏，往往陷入泥沼，將自己的生活弄得糾結(jié)、無序，甚至抑郁。當(dāng)我們的工作不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的時(shí)候，我們有可能抱怨領(lǐng)導(dǎo)吹毛求疵。同事匆匆而過，不像往常熱情招呼，我們會嘀咕：是否昨天的事得罪了他？看到孩子作業(yè)本上的紅叉，我們更是勃然大怒：上課都干什么去了？甚至對搶停車位的陌生人，我們會憤怒：真是自私！

你可能認(rèn)為就是這些“不好”的事件，引發(fā)了你的不愉快的言行。不過，心理學(xué)家埃利斯的認(rèn)知療法ABC模式告訴我們，在“事件”A（adversity）與“后果”C （consequence）之間，還有一個(gè)非常關(guān)鍵的一環(huán)，那就是“想法”B（belief）。這些想法就是你對事件的解釋――也就是這蘆葦“可悲”的思考使你陷入不快。

我有這樣一個(gè)和孩子互動(dòng)時(shí)成功的實(shí)例：某雜志發(fā)表文章時(shí)需要我和孩子的親子照，我先到照相館等女兒。女兒打電話問怎么走，語氣非常差。我想讓照相館的人告訴路線，便按了免提，導(dǎo)致她的聲音大家全能聽到。我恨恨地想：真的沒有禮貌，照相館的人會認(rèn)為我這個(gè)媽媽很差勁，教出了這樣不禮貌的孩子。

在照相館的工作人員接電話告訴她線路的同時(shí)，我放松自己，與自己的想法對話后重新選擇思考線路：女兒急躁的言行應(yīng)該是從我這里學(xué)來的。不喜歡照相的她答應(yīng)來照相是很支持媽媽的，不是不孝順。孩子不聽話的情況太常見了，照相館的人也許根本不會在意。再說，孩子沒修養(yǎng)，我要讓她覺得媽媽還是很優(yōu)雅的。

我一方平靜地解說線路，一方耐心地靜聽。女兒很快來到了照相館……

在這件“她語氣惡劣”的“壞事”發(fā)生時(shí)，我有自動(dòng)出現(xiàn)的“想法”：“真的沒有禮貌……不孝順……”但幸虧我及時(shí)跳出來，跟自己的想法對話后改變思考線路為：“……不喜歡照相的女兒答應(yīng)來照相是支持媽媽的表現(xiàn)……”

想法改變了，感受隨之而變。孩子一進(jìn)門，我就夸她真快，表揚(yáng)她第一次一個(gè)人到陌生的地方；調(diào)侃不愿化妝和扎丸子頭的她；理解青春期的她不愿配合擺造型。我們在插科打諢中留下了親子互動(dòng)的快樂甜蜜瞬間。

第2篇：和自己對話范文

關(guān)鍵詞：量化績效考核；高職師資團(tuán)隊(duì)；影響分析

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）11-0076-02

績效考核也稱成績或成果測評，起源于英國對公務(wù)員的考核，后來被企業(yè)廣泛應(yīng)用于對承擔(dān)生產(chǎn)經(jīng)營過程及結(jié)果的各級管理人員完成指定任務(wù)的工作實(shí)績和由此帶來的諸多效果做出價(jià)值判斷的過程。通過績效考核將部門和員工個(gè)人的工作表現(xiàn)與公司戰(zhàn)略目標(biāo)緊密地結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，確保公司戰(zhàn)略快速平穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也提高公司的管理水平、提升員工的工作績效，促進(jìn)公司快速發(fā)展。

績效考核已經(jīng)成為國內(nèi)外多數(shù)企業(yè)人力資源管理過程中評價(jià)員工業(yè)績，制定激勵(lì)與績效薪酬制度的重要手段，并取得了許多成功經(jīng)驗(yàn)。近幾年，隨著高校人事制度改革的不斷深入，越來越多的高職院校引入了量化績效考核方法。實(shí)施績效考核的院校主要根據(jù)教師的教學(xué)業(yè)績、科研業(yè)績等，按照本校的工作實(shí)際制定具體的量化指標(biāo)，根據(jù)考核結(jié)果對教師進(jìn)行排序。量化績效考核的實(shí)施改變了以往高校較為模糊的考核方式，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，為高校的快速發(fā)展提供了師資保障，但同時(shí)，績效考核體系建設(shè)的不完善也帶來了一些問題，需要反思改進(jìn)。

專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，提高質(zhì)量是教育發(fā)展的核心任務(wù)。在此背景下，教育部開展高?！百|(zhì)量工程”，是我國在高等教育領(lǐng)域?qū)嵤┑挠忠豁?xiàng)重要工程。而要提高辦學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的是教師。因此，師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)是關(guān)鍵。

專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)如圖1所示。專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)一般按照滿足數(shù)量、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、構(gòu)建梯隊(duì)的原則，采用穩(wěn)定、引進(jìn)、培養(yǎng)、提高的師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路，努力做到師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合、與學(xué)科專業(yè)建設(shè)相結(jié)合、與人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。因此，在高職專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，需要考慮師資能力和整體結(jié)構(gòu)如何滿足專業(yè)發(fā)展的要要。成功團(tuán)隊(duì)的特征包括凝聚力、合作、士氣和組織等方面。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是這樣一個(gè)過程，在該過程中，參與者和推進(jìn)者都會彼此增進(jìn)信任，坦誠相對。因此，師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)在于通過共同的目標(biāo)認(rèn)知，加強(qiáng)溝通合作、信任和凝聚力。

量化績效考核對師資團(tuán)隊(duì)的影響分析

教師能力均衡發(fā)展，“單兵能力”有較大提升 隨著量化績效考核方案的實(shí)施，對教師的考核有了明確的指標(biāo)，細(xì)化到教學(xué)工作量的多少，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的等級和數(shù)量，的數(shù)量和等級，承擔(dān)的橫向縱向科研的數(shù)量、等級、排名和到款額、專利等等。這樣的量化指標(biāo)考核制度極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，使教師在注重教學(xué)的同時(shí)，也積極開展科研工作，也使部分過分注重科研的教師反過來關(guān)注教學(xué)工作，為科研更好地服務(wù)教學(xué)提供制度保障基礎(chǔ)，使教師的發(fā)展更全面均衡。經(jīng)過各個(gè)高校的實(shí)踐，這樣的考核方式使教師每年都能主動(dòng)根據(jù)考核目標(biāo)進(jìn)行個(gè)人規(guī)劃，具體表現(xiàn)在教師回歸課堂的同時(shí)，論文數(shù)量和等級、科研立項(xiàng)的數(shù)量和等級、專利等方面都比以前有了較大的提升。

競爭意識不斷加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作受到影響 由于量化績效考核結(jié)果與教師的職稱評定、收入等切身利益密切相關(guān)，尤其是一些高校通過可量化的績效考核方式開展末位淘汰，使得教師的競爭意識不斷加強(qiáng)。而與此同時(shí)，由于這種競爭關(guān)系的存在，對師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的團(tuán)隊(duì)合作有較大的影響，主要表現(xiàn)在教師為了在考核中處于前列，在團(tuán)隊(duì)中不愿意與他人分享合作。此外，為了應(yīng)對量化考核指標(biāo)，采取成果署名時(shí)相互掛靠等方式爭取考核業(yè)績，影響了考核的公平性，造成團(tuán)隊(duì)成員士氣受到打擊。這些都對師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)造成了負(fù)面影響。

基層教學(xué)管理和師資管理話語權(quán)減弱 量化的績效考核一般都是自上而下展開，從學(xué)校層面推進(jìn)，一旦考核體系和指標(biāo)確定，基層教師自然圍繞考核指標(biāo)開展工作，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)唯業(yè)績的趨勢，即所有不在量化考核指標(biāo)體系里明確的事情在基層教學(xué)單位較難開展；即使在量化考核指標(biāo)體系里的項(xiàng)目，也由于分值的不同在基層管理過程中受到不同的重視程度。自上而下的量化績效考核，使系部、專業(yè)教研室等作為教學(xué)基層管理單位在日常管理中缺乏對教師考核的主動(dòng)權(quán)和自。因此，這樣的考核體系使基層教學(xué)單位的教學(xué)管理工作較難開展，一些工作的推進(jìn)受到影響。同時(shí)，過分注重量化業(yè)績也導(dǎo)致基層教學(xué)管理部門一些中長期師資項(xiàng)目規(guī)劃和儲備工作開展不易進(jìn)行。

結(jié)論與建議

量化的績效考核體系設(shè)計(jì)是個(gè)系統(tǒng)工程，即使考慮得再完善也不可能包羅萬象。通過這幾年在高職院校實(shí)施可以發(fā)現(xiàn)，量化的績效考核是把雙刃劍，一方面，在促進(jìn)教師提高工作積極性、提升教師的教學(xué)和科研能力方面起到了一定的作用，學(xué)校整體在量化的教研、科研指標(biāo)上也有了快速的發(fā)展；另一方面，量化考核設(shè)計(jì)中存在的一些問題影響了師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)中合作、士氣等方面的建設(shè)，對師資團(tuán)隊(duì)的長遠(yuǎn)建設(shè)存在一定的負(fù)面影響。因此，需要不斷對量化的績效考核方案進(jìn)行改進(jìn)和完善。

基于教師工作的特點(diǎn)，對師資的考核不易采取完全的量化績效考核。應(yīng)在客觀數(shù)據(jù)評價(jià)的基礎(chǔ)上，采取定量和定性相結(jié)合的方式，給基層教學(xué)管理單位一定的自，使基層教學(xué)管理單位在師資團(tuán)隊(duì)管理和長遠(yuǎn)建設(shè)方面有所作為。同時(shí)，在量化績效考核中建議適當(dāng)放寬考核年限，給教師學(xué)術(shù)研究提供較為寬松的環(huán)境，從制度上盡量避免導(dǎo)致教師急功近利的因素。只有這樣，才能對教師的工作業(yè)績進(jìn)行更合理的評價(jià)，才能實(shí)現(xiàn)考核的真正目的，形成良好的競爭和激勵(lì)機(jī)制，確保師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的良性循環(huán)，從而更好地服務(wù)高職院校教學(xué)和科研工作。

參考文獻(xiàn)：

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[4]張寒，王立寶.高校教師對量化績效考核的認(rèn)同度分析[J].煤炭高等教育，2009（3）.

第3篇：和自己對話范文

1、拉長焦距看孩子的教育。孩子的教育是一場長跑比賽，是孩子的一生。要想取得長跑比賽的勝利，不需要途中每一個(gè)階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在終點(diǎn)。缺少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)員才會不惜體力、不計(jì)后果為了追求眼前的領(lǐng)先而導(dǎo)致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況并不能代表孩子的以后，尤其是幾次考試分?jǐn)?shù)更不能決定孩子的一生。

2、把關(guān)注點(diǎn)從結(jié)果轉(zhuǎn)到過程。當(dāng)出現(xiàn)成績下降的時(shí)候，其實(shí)是一個(gè)結(jié)果，這個(gè)結(jié)果的背后必然有導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果發(fā)生的原因。我們?nèi)绻リP(guān)注結(jié)果，其實(shí)沒有任何意義，因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無法改變，家長該做的是在心態(tài)平和的情況下，冷靜思考產(chǎn)生結(jié)果的原因，并將接著的主要工作放在能導(dǎo)致孩子下次有一個(gè)好結(jié)果的過程上。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：和自己對話范文

關(guān)鍵詞：信息化互聯(lián)網(wǎng)；會計(jì)從業(yè)人員；作用

中圖分類號：F230 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）033-0000-01

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我國已經(jīng)逐漸步入了信息化的互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代。在這樣的社會背景之下，信息化成為了時(shí)代的主流，各行各業(yè)都必須緊跟時(shí)代的潮流，讓互聯(lián)網(wǎng)信息化為自己服務(wù)，這對于會計(jì)行業(yè)更是如此。只有當(dāng)會計(jì)從業(yè)人員具備了相應(yīng)的技能，才能讓整個(gè)會計(jì)行業(yè)在一個(gè)健康穩(wěn)定的軌道上持續(xù)發(fā)展。因此，有效提升會計(jì)從業(yè)人員的信息化工作技術(shù)和工作手段具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、信息化，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對于會計(jì)行業(yè)發(fā)展的主要意義

（一）信息化，互聯(lián)網(wǎng)讓會計(jì)職能發(fā)生改變

隨著信息化互聯(lián)網(wǎng)的不斷快速發(fā)展，會計(jì)職能也在不知不覺中悄悄的發(fā)生著改變。與傳統(tǒng)的會計(jì)職能相比，現(xiàn)如今的會計(jì)處理變得更加自動(dòng)化與智能化。在這樣的時(shí)代背景之下，越來越多的會計(jì)從業(yè)人員已經(jīng)逐漸意識到會計(jì)工作的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的會計(jì)從業(yè)人員一般都進(jìn)行信息處理方面的工作，而在信息化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，會計(jì)從業(yè)人員就應(yīng)該進(jìn)行信息分析和信息決策等方面的工作了。

同時(shí)，信息化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來了大量的數(shù)據(jù)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代之下，“事后算賬”逐漸向“事前評估和事中控制”的工作模式轉(zhuǎn)變。會計(jì)從業(yè)人員的職能轉(zhuǎn)變有效提升了會計(jì)工作的有效性和前瞻性。

（二）信息互聯(lián)網(wǎng)讓會計(jì)理論進(jìn)一步豐滿

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)意義上會計(jì)的內(nèi)涵和外延也都得到了極大的延展。雖然會計(jì)理論的主體仍然沒有發(fā)生本質(zhì)上的改變，但是理論知識和會計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容逐漸變得豐滿，并且越來越能夠適應(yīng)時(shí)展和變革的需求了。

二、信息化，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代會計(jì)行業(yè)發(fā)展中存在的主要問題

（一）信息化，互聯(lián)網(wǎng)與財(cái)務(wù)會計(jì)的結(jié)合度較弱

首先，部分企業(yè)并未緊跟時(shí)代的步伐建立健全與互聯(lián)網(wǎng)財(cái)務(wù)相匹配的財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評估體系。由于欠缺相關(guān)的體系，企業(yè)對于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的核算監(jiān)管這一塊是相對比較欠缺的。而這一塊工作領(lǐng)域的欠缺又直接導(dǎo)致最終財(cái)務(wù)指標(biāo)的不合理。而這些都將間接或者直接的影響企業(yè)會計(jì)從業(yè)人員在財(cái)務(wù)工作中做出正確的決策。

其次，在信息化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景之下，由于會計(jì)從業(yè)人員沒有很好的運(yùn)用大數(shù)據(jù)對市場潛在風(fēng)險(xiǎn)、市場需求等進(jìn)行周密詳盡的分析，直接導(dǎo)致了企業(yè)的會計(jì)職能嚴(yán)重缺位，進(jìn)而使得企業(yè)的內(nèi)部財(cái)務(wù)管理變得十分混亂。

（二）企業(yè)的內(nèi)部控制體系并未真正建立起來

首先，在部分企業(yè)中，會計(jì)信息核算體系和追責(zé)制度是完全敷衍了事建立起來的。在具體的會計(jì)工作中，會計(jì)從業(yè)人員和會計(jì)監(jiān)督人員存在著部分的重疊，這就直接導(dǎo)致會計(jì)工作中的各種財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)存在著諸多的問題，進(jìn)而使得最終的會計(jì)信息變得不準(zhǔn)確。會計(jì)人員如果在工作中存在的行為也不能被及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并得到有效的解決和根治。

其次，在大數(shù)據(jù)背景之下，還有部分企業(yè)并未真正建立起相應(yīng)的追責(zé)制度，在工作中粗心大意，一些錯(cuò)誤信息的錄入也易使會計(jì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性受到極大的沖擊。

（三）與會計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)存在滯后性

在信息化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下，各種與會計(jì)相關(guān)的操作理念與操作方式如雨后春筍般層出不窮，花樣百變。但是與此同時(shí)，行業(yè)的快速發(fā)展將行業(yè)中法律法規(guī)存在的滯后性凸顯的淋漓盡致。一些與行業(yè)相關(guān)的政策法規(guī)讓整個(gè)的會計(jì)系統(tǒng)管理和監(jiān)管變得十分欠缺。沒有法律法規(guī)的監(jiān)督，一些網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性并未真正得到保障，這也使得企業(yè)的財(cái)務(wù)管理變得理不清頭緒。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下，O2O、P2P等應(yīng)運(yùn)而生，這些行業(yè)管理上的“空白區(qū)”使得最終的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)變得愈加巨大。

三、會計(jì)從業(yè)人員在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下提升技能的主要策略

（一）會計(jì)從業(yè)人員樹立與時(shí)俱進(jìn)的法律意識

對于任何一個(gè)行業(yè)而言，信息化互聯(lián)網(wǎng)都是一把雙刃劍。在這把雙刃劍的作用之下，企業(yè)可以找到更多的貿(mào)易對象進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)交易。但是與傳統(tǒng)的貿(mào)易相比，網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的虛擬性。無紙化、遠(yuǎn)程化的交易很容易造成會計(jì)從業(yè)人員在工作過程中存在著一定的真空。在信息化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下，會計(jì)從業(yè)人員容易違反財(cái)務(wù)制度進(jìn)而讓公司蒙受不必要的損失。同時(shí)，各個(gè)企業(yè)還應(yīng)該加強(qiáng)會計(jì)內(nèi)部的管理控制制度，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善企業(yè)的電子簽名制度和完善購銷內(nèi)部審查制度等。

（二）會計(jì)從業(yè)人員必須具備相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

在信息化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下，傳統(tǒng)的會計(jì)數(shù)據(jù)正在逐漸被淘汰的過程中。各種電子符號層出不窮，會計(jì)信息也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自由的傳播。網(wǎng)絡(luò)的開放性也同時(shí)伴隨著黑客攻擊的危險(xiǎn)，大量的計(jì)算機(jī)病毒也會對會計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性帶來巨大的威脅。因此，在這個(gè)時(shí)代之下的會計(jì)從業(yè)人員必須具備相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)知識與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并且掌握幾種排除常見故障的方法和措施。只有這樣，才能在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中保證會計(jì)數(shù)據(jù)真正發(fā)揮其作用，為企業(yè)的發(fā)展提供助力。

（三）會計(jì)從業(yè)人員必須具備商務(wù)經(jīng)營管理的觀念

在信息化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下，電子商務(wù)異軍突起，成為了一種主流且典型的商務(wù)形式，這無疑給企業(yè)的經(jīng)營管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)。這就要求企業(yè)的會計(jì)從業(yè)人員必須具備與之相對應(yīng)的商務(wù)經(jīng)營管理觀念，進(jìn)行有效的資金流管理和物流管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的一體化進(jìn)程。同時(shí)，在信息化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下，會計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該全面拓展自己的業(yè)務(wù)范圍，以此來滿足不同需求者對于各種會計(jì)信息的需求。

四、結(jié)束語

在信息化，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下，傳統(tǒng)會計(jì)人員的工作理念和工作方式已經(jīng)越來越不能適應(yīng)時(shí)展的需求了。因此，當(dāng)代的會計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，以全新的工作模式開展會計(jì)工作，從而更加全面的發(fā)揮出自身的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋永智.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代會計(jì)信息化對會計(jì)理論的影響[J].財(cái)會學(xué)習(xí)，2015（18）：131.

[2]孫玉娟，班躍偉，萬瑞卿.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的會計(jì)信息化建設(shè)[J].新聞前哨，2016（1）：73-74.

第5篇：和自己對話范文

【關(guān)鍵詞】化工設(shè)計(jì)院；電子圖檔；管理

【Abstract】the progress of science and technology， the quantity of archival information chemical industry design institute greatly increased， which brings great challenges to the archives management work. How to effectively carry out the management of archives is a problem worthy of discussion. This paper mainly needs to solve the current archives management problems and applications of CAD electronic document management has made the simple introduction.

【Key words】Design Institute of chemical industry；Electronic documents；Management

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，化工設(shè)計(jì)院作為企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)的重要平臺，設(shè)計(jì)院每天都會生成許多的檔案信息以及設(shè)計(jì)文本，面對每天龐大的檔案信息，化工設(shè)計(jì)院傳統(tǒng)的檔案管理已經(jīng)不能滿足檔案管理的需要。 CAD電子圖檔管理系統(tǒng)能夠?qū)ψ詣?dòng)的對每天的文件進(jìn)行搜集并管理，實(shí)現(xiàn)電子圖檔的信息化管理。

1.檔案管理面臨的問題

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，檔案管理工作已經(jīng)不能僅僅滿足于安全方面的保護(hù)工作，檔案需要能夠被有效地利用?；ぴO(shè)計(jì)院每年都會產(chǎn)生大量的檔案文件，這些文件會因?yàn)楦鞣N因素受到不同程度的損壞。檔案管理工作需要解決的問題主要有以下幾個(gè)方面：

首先，傳統(tǒng)的電子圖檔管理系統(tǒng)在文件查找方面比較困難?；ぴO(shè)計(jì)院所設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品是需要在老產(chǎn)品的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的，所以經(jīng)常要查閱以前的檔案[1]，當(dāng)時(shí)由于傳統(tǒng)電子圖檔管理系統(tǒng)的一些缺陷，使得文件查找方面非常的困難；其次，在產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候經(jīng)常需要對文件進(jìn)行修改，但是文檔版本的管理不善會給所修改內(nèi)容與原來的內(nèi)容不一致，所以檔案版本的一直也是一個(gè)重要的問題；第三，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)放在計(jì)算機(jī)中這些數(shù)據(jù)的安全得不到保證，這些數(shù)據(jù)很容易被復(fù)制或者更改，安全問題是檔案管理的重要問題。檔案的安全管理上需要根據(jù)人員不同的職位給予不同的權(quán)力。第四，現(xiàn)在的數(shù)據(jù)幾乎所有的交流過程全部都在網(wǎng)絡(luò)上，信息的共享非常的重要，傳統(tǒng)的檔案管理制度已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求，在信息共享上面不能滿足人們的要求。第五，電子圖檔設(shè)計(jì)好之后，往往還需要打印出底圖，曬藍(lán)圖，所以保證電子圖檔、底圖、藍(lán)圖的一致性非常的的關(guān)鍵。

2.CAD電子圖檔管理系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)

2.1圖檔建庫

電子圖檔系統(tǒng)管理員可以根據(jù)化工設(shè)計(jì)院的具體情況來對庫進(jìn)行設(shè)置。圖檔管理員可以在基本字段的基礎(chǔ)上對圖庫進(jìn)行排序，設(shè)置圖庫的訪問權(quán)限，根據(jù)化工設(shè)計(jì)人員的職位級別來設(shè)置他所能夠訪問的范圍。對于設(shè)計(jì)院具體的人員訪問權(quán)限可以進(jìn)行如下設(shè)置：可訪問圖庫、不可訪問圖庫、可直接下載文檔、需審批下載文檔。

2.2文件管理

設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)新圖的時(shí)候，只需要根據(jù)管理員已經(jīng)設(shè)計(jì)好的模板來選擇自己所需要的就可以了，系統(tǒng)可以自動(dòng)進(jìn)行圖標(biāo)文字的排版，非常的方便。另外，在設(shè)計(jì)人員出圖時(shí)，系統(tǒng)可以自動(dòng)收集DWG和它引用的文件，這種方法有效的保證了文件的完整性，而且系統(tǒng)可以將DWG文件轉(zhuǎn)化成其他各種格式的文件，使用很方便。在出圖的過程中[2]，系統(tǒng)可以將包含圖形較多的文檔拆成多個(gè)文檔，使每一個(gè)僅僅包含一幅圖，同時(shí)也可以將引用文件拆分出來，方便文件的歸檔管理。

2.3文件的查詢

由于傳統(tǒng)的檔案管理系統(tǒng)非常不方便工作人員進(jìn)行資料的查詢，所以新的CAD電子圖檔管理系統(tǒng)在資料的查詢方面做了一些改進(jìn)，非常方便設(shè)計(jì)人員DWG文件的搜索。設(shè)計(jì)人員可以根據(jù)所搜查內(nèi)容的圖號、名稱、設(shè)計(jì)人員等一些信息進(jìn)行文件的查詢，快速的幫助設(shè)計(jì)人員找到自己所需要的目標(biāo)。

2.4日志生成

電子圖檔管理系統(tǒng)能夠自動(dòng)跟蹤計(jì)算機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)，詳細(xì)的記錄設(shè)計(jì)人員的操作情況，包括：人員名稱、時(shí)間、事件、結(jié)果等一些非常關(guān)鍵的信息。方便了系統(tǒng)的維護(hù)，能夠很好的保障系統(tǒng)的安全，確保系統(tǒng)的正常使用功能。

2.5版本控制

考慮到設(shè)計(jì)人員會需要不定時(shí)的對文檔設(shè)計(jì)圖進(jìn)行修改、變更等一些情況，電子圖檔管理系統(tǒng)在每次設(shè)計(jì)人員對設(shè)計(jì)圖進(jìn)行修改之后[3]，都會重新生成一個(gè)新的版本，并且快速的清理舊的版本，非常好的解決了版本控制的問題。 電子圖檔的功能圖如下所示：

3.應(yīng)用效果

新的電子圖檔管理系統(tǒng)的合理應(yīng)用，成功地解決了設(shè)計(jì)過程中遇到的一些問題。系統(tǒng)保證了文件的搜集歸檔工作的有序進(jìn)行，有效地解決了資源流失的狀況；設(shè)計(jì)人員也可以在網(wǎng)上很方便的查詢所需要的文件，提高了文件共享率；系統(tǒng)在出土的過程中，系統(tǒng)可以自動(dòng)的生成清單，不需要設(shè)計(jì)人員再手工進(jìn)行填寫，非常的方便。而且，電子圖檔管理系統(tǒng)還有非常開放的報(bào)表系統(tǒng)，可以自動(dòng)進(jìn)行各類項(xiàng)的總和計(jì)算，按照設(shè)計(jì)人員的意愿進(jìn)行分類排序，快速將報(bào)表輸出?？傊?，電子圖檔的合理應(yīng)用，大大提高了設(shè)計(jì)人員的工作效率。

4.總結(jié)

CAD電子圖檔管理系統(tǒng)的合理應(yīng)用，大大減輕了化工設(shè)計(jì)院的檔案管理工作，滿足了設(shè)計(jì)人員的需求。電子圖檔管理系統(tǒng)的應(yīng)用，是化工設(shè)計(jì)院信息化建設(shè)過程中非常重要的一步。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱媛.新時(shí)期設(shè)計(jì)院檔案管理探析[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2014，（02）：45-46.

第6篇：和自己對話范文

導(dǎo)讀：繼上一期的新修訂《中華人民共和國種子法》對比研究后，第2輯著重介紹了新法的亮點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要包括：提精品種審定制度，實(shí)行品種登記制度；進(jìn)一步推進(jìn)種業(yè)監(jiān)督體質(zhì)改革；注重對農(nóng)民利益的保護(hù)；將植物新品種保護(hù)提升到法律層面；扶持種業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)新；專章立法保護(hù)種質(zhì)資源；剛性執(zhí)法，強(qiáng)化執(zhí)法力度；探討品種審定制度的去與留。

經(jīng)典案例：武漢市張先生、南昌市余先生、貴陽市冷先生、重慶市郝女士、亳州市胡先生都在問：2016年1月1日起施行的新修訂《種子法》與2013年修正的《種子法》有何區(qū)別？請給我們稍為系統(tǒng)地介紹一下。

“在線律師”：

各位朋友大家好：盡管您們分別提出了問題，但由于涉及到的問題全與新修訂《中華人民共和國種子法》（以下簡稱《種子法》）的有關(guān)，故我欲分3緝給朋友們介紹，所有的觀點(diǎn)均是非官方觀點(diǎn)，只是給朋友們用作學(xué)習(xí)和研究《種子法》的參考，有些觀點(diǎn)還有待證實(shí)。

第一輯為朋友們重點(diǎn)介紹新修訂《種子法》的價(jià)值取向和原則，第二輯為朋友們重點(diǎn)介紹新修訂《種子法》的亮點(diǎn)和熱點(diǎn)，第三輯為朋友們重點(diǎn)介紹新修訂《種子法》與原法條款的主要區(qū)別，本文為第二輯。

亮點(diǎn)和熱點(diǎn)1：

提精品種審定制度，實(shí)行品種登記制度

新修訂的《種子法》體現(xiàn)簡政放權(quán)的改革思想，主要體現(xiàn)在品種審定制度方面，如減少審定作物數(shù)量，由28種減到5種；取消農(nóng)業(yè)部及各省對主要農(nóng)作物的確定權(quán)，對不再實(shí)行品種審定的農(nóng)作物全部納入品種登記范圍進(jìn)行管理。

縱觀世界品種育種史，歐美國家新品種的商業(yè)生命周期以前為5～7年，現(xiàn)在只有3～4年，而我國僅品種審定通常就要耗時(shí)4年左右，顯然我們的管理辦法完全不能適應(yīng)新種子的推廣和市場經(jīng)營需要，必須改革，而減少主要農(nóng)作物范圍即是選項(xiàng)之一。

國家對部分非主要農(nóng)作物實(shí)行品種登記制度。列入非主要農(nóng)作物登記目錄的品種在推廣前應(yīng)當(dāng)?shù)怯?。?shí)行品種登記的農(nóng)作物范圍應(yīng)嚴(yán)格控制，并根據(jù)保護(hù)生物多樣性、保證消費(fèi)者安全和用種安全的原則確定。納入品種登記的目錄由國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門制定和調(diào)整。

新修訂《種子法》對品種登記制度的具體實(shí)施進(jìn)行了可操作性的制度安排：如申請者申請品種登記應(yīng)當(dāng)向省、自治區(qū)、直轄市人民政府農(nóng)業(yè)主管部門提交申請文件和種子樣品，并對其真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證可追溯，接受監(jiān)督檢查；省、自治區(qū)、直轄市人民政府農(nóng)業(yè)主管部門自受理品種登記申請之日起二十個(gè)工作日內(nèi)，對申請者提交的申請文件進(jìn)行書面審查，符合要求的，報(bào)國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門予以登記公告；對已登記品種存在申請文件、種子樣品不實(shí)的，由國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門撤銷該品種登記，并將該申請者的違法信息記入社會誠信檔案，向社會公布；給種子使用者和其他種子生產(chǎn)經(jīng)營者造成損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任；對已登記品種出現(xiàn)不可克服的嚴(yán)重缺陷等情形的，由國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門撤銷登記，并公告，停止推廣。

亮點(diǎn)和熱點(diǎn)2：

進(jìn)一步推進(jìn)種業(yè)監(jiān)督體制改革

變種子行政管理為種子監(jiān)督管理，理順、統(tǒng)一和規(guī)范執(zhí)法行為。農(nóng)業(yè)、林業(yè)主管部門履行種子監(jiān)督檢查職責(zé)時(shí)有權(quán)采取下列措施：一是進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營場所進(jìn)行現(xiàn)場檢查；二是對種子進(jìn)行取樣測試、試驗(yàn)或者檢驗(yàn)；三是查閱、復(fù)制有關(guān)合同、票據(jù)、賬簿、生產(chǎn)經(jīng)營檔案及其他有關(guān)資料；四是查封、扣押有證據(jù)證明違法生產(chǎn)經(jīng)營的種子，以及用于違法生產(chǎn)經(jīng)營的工具、設(shè)備及運(yùn)輸工具等；五是查封違法從事種子生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的場所。

新修訂《種子法》根據(jù)客觀實(shí)際，明確規(guī)定農(nóng)業(yè)、林業(yè)主管部門所屬的綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)或者受其委托的種子管理機(jī)構(gòu)，可以開展種子執(zhí)法相關(guān)工作。鼓勵(lì)和引導(dǎo)行業(yè)自治，種子生產(chǎn)經(jīng)營者依法成立的種子行業(yè)協(xié)會，應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)自律管理，維護(hù)成員合法權(quán)益，為成員和行業(yè)發(fā)展提供信息交流、技術(shù)培訓(xùn)、信用建設(shè)、市場營銷和咨詢等服務(wù)。面向市場，發(fā)揮社會中介組織的作用，如種子生產(chǎn)經(jīng)營者可自愿向具有資質(zhì)的認(rèn)證機(jī)構(gòu)申請種子質(zhì)量認(rèn)證。經(jīng)認(rèn)證合格的，可以在包裝上使用認(rèn)證標(biāo)識。

亮點(diǎn)和熱點(diǎn)3：

注重對農(nóng)民利益的保護(hù)

擴(kuò)大賠償范圍，農(nóng)民因種子質(zhì)量或種子生產(chǎn)者、銷售者制作的標(biāo)簽、使用說明書不真實(shí)造成損失的，可以向種子經(jīng)營者或種子生產(chǎn)者要求賠償；擴(kuò)大假種子的范圍，沒有標(biāo)簽的即認(rèn)定是假種子；加大了對生產(chǎn)經(jīng)營假種子的處罰，違法生產(chǎn)經(jīng)營的貨值金額不足一萬元的，處一萬元以上十萬元以下罰款，貨值金額一萬元以上的，處貨值金額十倍以上二十倍以下罰款；加大了生產(chǎn)經(jīng)營劣種子的處罰，違法生產(chǎn)經(jīng)營的貨值金額不足一萬元的，處五千元以上五萬元以下罰款，貨值金額一萬元以上的，處貨值金額五倍以上十倍以下罰款；對侵權(quán)假冒行為的民事賠償標(biāo)準(zhǔn)，賠償額由原來權(quán)利人實(shí)際損失或侵權(quán)人獲利的一倍提到三倍。

為了便于農(nóng)民解決有關(guān)種子質(zhì)量糾紛問題，完善了種子索賠的規(guī)定。明確種子使用者因種子質(zhì)量或種子標(biāo)簽和使用說明標(biāo)注的內(nèi)容不真實(shí)遭受損失的，既可以向出售種子的經(jīng)營者要求賠償，也可向種子的生產(chǎn)者和其他經(jīng)營者如種子批發(fā)商要求賠償。

亮點(diǎn)和熱點(diǎn)4：

將植物新品種保護(hù)提升到法律層面

將《植物新品種保護(hù)條例》的有關(guān)內(nèi)容上升到國家法律層面，增設(shè)“新品種保護(hù)”專章。加大基層農(nóng)業(yè)主管部門對侵權(quán)假冒違法行為的執(zhí)法力度，大幅提高對侵權(quán)假冒行為的民事賠償標(biāo)準(zhǔn)和行政處罰力度，如民事賠償額由原來權(quán)利人實(shí)際損失或侵權(quán)人獲利的一倍提高到三倍；對權(quán)利人損失、侵權(quán)人獲利難以確定的，最高賠償額由原來的五十萬元提高到三百萬元。

行政處罰方面，加大了處罰力度，侵犯植物新品種權(quán)時(shí)，貨值金額不足五萬元的，處一萬元以上二十五萬元以下罰款；貨值金額五萬元以上的，處貨值金額五倍以上十倍以下罰款。假冒授權(quán)品種的，貨值金額不足五萬元的，處一萬元以上二十五萬元以下罰款；貨值金額五萬元以上的，處貨值金額五倍以上十倍以下罰款。

亮點(diǎn)和熱點(diǎn)5：

扶持種業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)新

國家加大對種業(yè)發(fā)展的支持，將先進(jìn)適用的制種、采種機(jī)械納入農(nóng)機(jī)具購置補(bǔ)貼范圍。將優(yōu)勢種子繁育基地內(nèi)的耕地劃入基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)，實(shí)行永久保護(hù)。國家鼓勵(lì)和引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)為種子生產(chǎn)經(jīng)營和收儲提供信貸支持；支持保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)開展種子生產(chǎn)保險(xiǎn)；鼓勵(lì)科研院所及高等院校與種子企業(yè)開展育種科技人員交流。

明確科研分工，鼓勵(lì)科研院所和高等院校開展種業(yè)基礎(chǔ)性、公益性研究，維護(hù)科技人員科研成果的合法權(quán)益；鼓勵(lì)企業(yè)培育具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新品種，為符合條件的“育繁推一體化”企業(yè)開辟品種審定綠色通道，對達(dá)到審定標(biāo)準(zhǔn)的，審定委員會應(yīng)當(dāng)頒發(fā)審定證書。

亮點(diǎn)和熱點(diǎn)6：

專章立法保護(hù)種質(zhì)資源

新修訂《種子法》第八條規(guī)定，國家依法保護(hù)種質(zhì)資源，任何單位和個(gè)人不得侵占和破壞種質(zhì)資源。第十一條規(guī)定，國家對種質(zhì)資源享有，任何單位和個(gè)人向境外提供種質(zhì)資源，或者與境外機(jī)構(gòu)、個(gè)人開展合作研究利用種質(zhì)資源的，應(yīng)當(dāng)向省、自治區(qū)、直轄市人民政府農(nóng)業(yè)、林業(yè)主管部門提出申請，并提交國家共享惠益的方案；受理申請的農(nóng)業(yè)、林業(yè)主管部門經(jīng)審核，報(bào)國務(wù)院農(nóng)業(yè)、林業(yè)主管部門批準(zhǔn)。

種質(zhì)資源是國家和民族的戰(zhàn)略資源，事關(guān)子孫后代和國計(jì)民生，《種子法》專章立法保護(hù)種質(zhì)資源，利國利民。

亮點(diǎn)和熱點(diǎn)7：

剛性執(zhí)法，強(qiáng)化執(zhí)法力度

新修訂《種子法》第七十條規(guī)定，農(nóng)業(yè)、林業(yè)主管部門發(fā)現(xiàn)違法行為或者接到對違法行為的舉報(bào)不予查處，或者有其他未依照本法規(guī)定履行職責(zé)的行為的，由本級人民政府或者上級人民政府有關(guān)部門責(zé)令改正，對負(fù)有責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

生產(chǎn)經(jīng)營假種子或劣種子犯罪，被判處有期徒刑以上刑罰的，種子企業(yè)或其他單位的法定代表人、直接負(fù)責(zé)的主管人員自刑罰執(zhí)行完畢之日起五年內(nèi)不得擔(dān)任種子企業(yè)的法定代表人、高級管理人員。

拒絕、阻撓農(nóng)業(yè)、林業(yè)主管部門依法實(shí)施監(jiān)督檢查的，處二千元以上五萬元以下罰款，可以責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰。

亮點(diǎn)和熱點(diǎn)8：探討品種審定制的去與留

第7篇：和自己對話范文

關(guān)鍵詞:競技體育;資源整合和優(yōu)化

中圖分類號:G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-4590(2009)06-0080-04

1問題的提出

北京奧運(yùn)會成功舉辦后,北京體育進(jìn)入一個(gè)以可持續(xù)發(fā)展為主要內(nèi)容和特色的新階段。在新時(shí)期條件下,高校體育如何應(yīng)奧運(yùn)會后學(xué)校競技體育可持續(xù)發(fā)展的要求,對學(xué)校體育提出了新的挑戰(zhàn),如何把握奧運(yùn)會舉辦后的有利契機(jī),如何深入利用奧運(yùn)會對北京地區(qū)競技體育的影響,使北京高校競技體育向著健康、可持續(xù)方向發(fā)展,是北京市高校體育發(fā)展中的亟待解決問題。為此,本研究主要探討北京市高校體育如何為北京市競技體育服務(wù),以實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育和區(qū)域體育互動(dòng)發(fā)展。

2研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)和和網(wǎng)絡(luò)資源收集、鑒別、整理有關(guān)高校體育資源整合和優(yōu)化方面的文獻(xiàn)資料,為論文的分析與討論奠定基礎(chǔ)。

2.2調(diào)查研究法

主要運(yùn)用走訪和問卷調(diào)查法進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。針對調(diào)查研究的需要及內(nèi)容,設(shè)計(jì)了《北京市高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查問卷》北京市高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行了調(diào)查,以了解在京高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)狀。

2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)處理軟件對有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

3結(jié)果與分析

3.1高校體育資源整合與優(yōu)化的內(nèi)涵

“整合”主要是指由系統(tǒng)的整體性及其系統(tǒng)核心的統(tǒng)攝、凝聚作用而導(dǎo)致的使若干相關(guān)部分或因素合成為一個(gè)新的統(tǒng)一的整體的建構(gòu)、序化過程。從區(qū)域發(fā)展的角度來看,北京市區(qū)域內(nèi)高校體育的特點(diǎn)表現(xiàn)為內(nèi)部的相對同質(zhì)性,即高校體育發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)背景比較接近,教育活動(dòng)的地理位置相同,教育資源稟賦相似,教育發(fā)展水平也比較相近。同時(shí),區(qū)域內(nèi)高校體育具有相對獨(dú)立的管理協(xié)調(diào)機(jī)制,政策上具有一致性和連續(xù)性,協(xié)調(diào)學(xué)校體育以及與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的關(guān)系比較容易。從此層面上來講,學(xué)校體育區(qū)域互動(dòng)發(fā)展,主要指在社會、經(jīng)濟(jì)和教育等要素相對同質(zhì)性的條件下,北京市區(qū)域內(nèi)高校體育與競技體育和社會體育的整體互動(dòng)發(fā)展。從現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢來看,學(xué)校體育要為區(qū)域體育發(fā)展提供服務(wù),學(xué)校體育要與區(qū)域體育互動(dòng)發(fā)展。在一定的區(qū)域內(nèi),高校體育資源集合、綜合、融合、結(jié)合為統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體,使之產(chǎn)生“整體大于各部分總和”的功能,發(fā)揮整體效應(yīng),達(dá)到最佳教育效益,這就是高校體育資源的整合與優(yōu)化。整合過程需要遵循優(yōu)化原則,追求優(yōu)化效益,也將帶米優(yōu)化效益,因而整合與優(yōu)化是互為因果關(guān)系,相互連帶一起的。從生態(tài)學(xué)的角度看,區(qū)域內(nèi)高校體育資源整合與優(yōu)化就是將體育資源優(yōu)化組 合,使高校體育資源之間建立一種互生、互補(bǔ)、交又融合、持續(xù)發(fā)展的生態(tài)關(guān)系,從而促進(jìn)區(qū)域體育效益的提高。

高校體育資源具有多種形式和多重特性,在整合與優(yōu)化中應(yīng)充分把握它們載體形式的不同特征,使物質(zhì)環(huán)境的、人力、組織管理的和文化的等各類體育資源優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰,發(fā)揮優(yōu)化效益。人力資源和物質(zhì)環(huán)境方面的教育資源是開展高校體育教育的前提條件和必備資源,它們所產(chǎn)生的影響作用是比較直接和明顯的,在整合與優(yōu)化中應(yīng)最大限度地加以開發(fā)和利用,以更好地滿足高校體育和區(qū)域競技體育發(fā)展需求。

3.2北京市高校服務(wù)于北京市體育存在的問題

3.2.1內(nèi)部機(jī)制和外部機(jī)制的問題

外部機(jī)制是指體育行政部門對高校體育的重視程度,對高校體育為北京市競技體育培養(yǎng)人才、參與科研服務(wù)等方面能力的認(rèn)可度,這是高校體育能否為北京市競技體育做貢獻(xiàn)的重要前提條件。內(nèi)部機(jī)制是指高等院校對自身優(yōu)勢的宣傳與自我完善,高等院校應(yīng)不失時(shí)機(jī)地加大對自身的宣傳力度,使外部了解高校體育的優(yōu)勢。要發(fā)揮內(nèi)部機(jī)制和外部機(jī)制的協(xié)調(diào)作用,促使高校體育更好地服務(wù)于北京市競技體育。

3.2.2競技體育人才培養(yǎng)體制改革的問題

競技體育院校化是對建設(shè)有中國特色的競技體育管理體制的新探索,是一項(xiàng)開拓性事業(yè),也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。高等院校應(yīng)充分認(rèn)識當(dāng)前我國競技體育發(fā)展的形勢與任務(wù),使競技體育管理機(jī)制與普通教育管理機(jī)制有機(jī)結(jié)合。同時(shí),借成功舉辦奧運(yùn)會之契機(jī),學(xué)習(xí)與借鑒國外高等院校開展競技體育訓(xùn)練,培養(yǎng)高素質(zhì)高水平競技人才的成功經(jīng)驗(yàn),建立適應(yīng)我國競技體育發(fā)展的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。

3.2.3資源配置進(jìn)一步優(yōu)化的問題

北京市各高等院校必須打破現(xiàn)行的條塊分割的格局和院校之間的界限,在資源的管理和使用上實(shí)行資源整合與共享,達(dá)到資源的優(yōu)勢互補(bǔ),充分發(fā)揮有限資源的最大效能。在項(xiàng)目布局上,要遵照北京市競技體育發(fā)展的規(guī)劃,充分依據(jù)各高校的訓(xùn)練優(yōu)勢和科研特長以及生源條件等因素,盡可能地避免各高校重疊設(shè)項(xiàng),在人力資源培養(yǎng)上,各高校要做到有主有次、有輕有重,以優(yōu)勢項(xiàng)目為主,其它項(xiàng)目為輔。同時(shí)各高校之間要加強(qiáng)彼此之間的交流與合作,既做到資源的優(yōu)勢互補(bǔ),又要實(shí)現(xiàn)資源的共享。

3.3北京市高校發(fā)展競技體育的措施

3.3.1與北京市體育局達(dá)成共識,高度重視競技體育學(xué)院化

根據(jù)北京市現(xiàn)有高水平運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)特色,將其溶入具有特色項(xiàng)目的高等院校,借鑒國外高水平運(yùn)動(dòng)員的成長、成功之路,結(jié)合北京市現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件、競技水平,以及高校的有利環(huán)境,北京市教委與北京市體育局的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,革新思想,銳意進(jìn)取,加快改革步伐,加大投資力度,高度重視體育向高等院校發(fā)展,逐步增強(qiáng)高等院校面向社會的競爭能力,突出辦學(xué)特色。

3.3.2定位更高目標(biāo)的辦隊(duì)宗旨,培養(yǎng)并發(fā)展特色項(xiàng)目

目前北京市許多高校都成立了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),但是發(fā)展較早,開展較好的運(yùn)動(dòng)隊(duì)還是以清華大學(xué)、北京大學(xué)等9所高校。近年來隨著大學(xué)競技體育競賽的開展和賽事的增多,高校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員成為一支不可忽視的力量,見表1。如只清華大學(xué)就有30個(gè)項(xiàng)目,38個(gè)體育代表隊(duì),共有500多名學(xué)生運(yùn)動(dòng)員,其力量不可忽視。清華大學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目是跳水、賽艇、射擊、田徑、籃球、擊劍。

這些學(xué)校有良好的訓(xùn)練場館,承接過許多大型的國內(nèi)、國際性體育賽事,如北航是21屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會的主會場,并且還承擔(dān)了國際排球錦標(biāo)賽的賽事,清華大學(xué)的跳水館屬于全國一流。高校的場地優(yōu)勢加上科研優(yōu)勢,為我國體育事業(yè)的發(fā)展添補(bǔ)了強(qiáng)大的力量。各高等院校應(yīng)將培養(yǎng)世界大學(xué)生體育明星,并參加世界體育大賽并能爭金奪銀定為最高目標(biāo),結(jié)合當(dāng)前本校運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)際情況,突出一個(gè)或多個(gè)競技項(xiàng)目特色,制定適合本校的特色的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),按時(shí)間、分階段發(fā)展高校競技體育,在清華大學(xué)、首都體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國林業(yè)大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京理工大學(xué)等幾所競技體育運(yùn)動(dòng)水平較高的院校里,重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)勢項(xiàng)目,努力創(chuàng)辦成為代表全國水平的特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練基地,并帶動(dòng)其他高校競技體育的發(fā)展,逐步提高高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技水平。

北京市現(xiàn)有12所高校成立了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),占高?？倲?shù)的19.6%。隨著大學(xué)競技體育競賽的開展和賽事的增多,高校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員成為一支不可忽視的力量。有的高校運(yùn)隊(duì)具有一定規(guī)模,如清華大學(xué)有30個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,38個(gè)體育代表隊(duì),共有500多名學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。近年來,北京市高校培養(yǎng)的高水平運(yùn)動(dòng)員在國內(nèi)大賽中相繼取得了一些驕人的成績,如清華大學(xué)培養(yǎng)中長跑運(yùn)動(dòng)員在全國田徑大獎(jiǎng)賽中三奪分站賽冠軍,清華大學(xué)跳水隊(duì)也培養(yǎng)了不少全國冠軍和世界冠軍。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)橄欖球隊(duì)先后8次奪得全國橄欖球比賽冠軍,獲得第16、17屆亞洲杯橄欖球錦標(biāo)賽乙組第1名。但是,由于高校高水平教練員和優(yōu)秀生源相對匱乏、訓(xùn)練競賽經(jīng)費(fèi)緊張、參加比賽機(jī)會較少,以及缺乏與體育部門協(xié)同配合等因素影響,在一定程度上制約了高校競技體育資源的利用開發(fā)和競技水平的進(jìn)一步提高。

3.3.3創(chuàng)新競賽體制

運(yùn)動(dòng)競賽是檢驗(yàn)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練效果的杠桿,運(yùn)動(dòng)競賽是促進(jìn)高校競技體育水平提高的發(fā)動(dòng)機(jī),運(yùn)動(dòng)競賽是推動(dòng)高校健身運(yùn)動(dòng)普及的催化劑。我國現(xiàn)階段高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),一年一般只能參加兩次比賽,即省市級大學(xué)生(或單項(xiàng))運(yùn)動(dòng)會和全國大學(xué)生(或單項(xiàng))運(yùn)動(dòng)會。而在發(fā)達(dá)國家,每年大學(xué)生賽事頻繁,高校與高校之間比賽交流接連不斷。以美國高?；@球賽為例,據(jù)資料顯示:他們在一年不同級別的比賽中,出場次數(shù)達(dá)52場之多。顯然,我們現(xiàn)有的大學(xué)生賽制己經(jīng)限制了高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。我們迫切需要加強(qiáng)大學(xué)生體協(xié)的建設(shè),發(fā)揮大學(xué)生體協(xié)的作用,健全與實(shí)施“奧運(yùn)戰(zhàn)略”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的大學(xué)生競賽制度。

北京市大學(xué)生體育協(xié)會與北京市體育局緊密合作,將北京市高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的生存發(fā)展與北京市競技體育發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,使得在北京市大體協(xié)在體育局、高校會員單位的會費(fèi)保證下,積極開展各項(xiàng)競賽組織工作。提高大學(xué)生體育協(xié)會的高效運(yùn)作能力和綜合協(xié)調(diào)能力,突出和實(shí)現(xiàn)協(xié)會的服務(wù)功能、咨詢功能和橋梁功能。

北京市高校為北京市競技體育服務(wù)的模式見圖1。在此模式中,北京市體育局為各高校和北京市大體協(xié)提供一定的資金和政策,并根據(jù)北京市競技體育發(fā)展的需要確定高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的布局。北京市大體協(xié)通過為各高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供資金和技術(shù)上支持,通過高水平運(yùn)動(dòng)員注冊來管理運(yùn)動(dòng)員的競賽,根據(jù)需要可以確定運(yùn)動(dòng)員代表北京市參加全運(yùn)會、洲際和世界比賽等,也可以代表高校參加各種大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會。各高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)主要抓運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和科技服務(wù)等。

應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面開展工作以便高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為競技體育服務(wù):(1)理順領(lǐng)導(dǎo)體制,政事分開,建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、科學(xué)規(guī)范的體育管理體制,充分發(fā)揮大體協(xié)的作用;(2)根據(jù)國家體育方針,本著團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、育人的精神,既要遵循教育規(guī)律,又要依據(jù)競技規(guī)律,制訂和完善各項(xiàng)法規(guī)、政策和競賽計(jì)劃,使大學(xué)生運(yùn)動(dòng)競賽社會化、規(guī)范化、制度化、多樣化,從而帶動(dòng)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展與提高;(3)為各高校提供最新的訓(xùn)練與競賽信息服務(wù),制定教練員任職資格和定期培訓(xùn)計(jì)劃,以促進(jìn)人才培養(yǎng)和發(fā)展;(4)制定運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員的注冊制度,杜絕運(yùn)動(dòng)員比賽弄虛作假現(xiàn)象發(fā)生,維護(hù)賽場的純潔性;同時(shí),也便于教練員、裁判員分層次進(jìn)行培訓(xùn);(5)盡力為各高校創(chuàng)造參加國際交流活動(dòng)與國際競爭的機(jī)會;(6)積極為各高校開發(fā)體育市場、籌措資金服務(wù)。加強(qiáng)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)自我造血的機(jī)能,增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。

3.3.4完善競賽制度

競技體育的發(fā)展在很大程度上與競賽制度的完善和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。一般而言,高質(zhì)量、合理的、完善的運(yùn)動(dòng)競賽可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的提高,而沒有系統(tǒng)的、高水平的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,便不可能有高質(zhì)量的競賽?？梢哉f,競賽制度的完善與發(fā)展和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐水平不斷提高是相互的、相輔相成的。大學(xué)生體育競賽制度是促進(jìn)高校競技體育發(fā)展的動(dòng)力,是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與我國競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要借鑒國外的先進(jìn)競賽管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國家體育總局的競賽制度,充分利用體育社會化、市場化的契機(jī),不斷完善大學(xué)生比賽制度。

我們更新觀念,深化改革,建立一套科學(xué)合理的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)競賽管理體制,以實(shí)現(xiàn)北京市高校體育為北京市競技體育服務(wù)的目標(biāo)。(1)運(yùn)用市場,依托社會,分層次大力推廣大學(xué)生聯(lián)賽制度。在總結(jié)國內(nèi)外大學(xué)生體育賽事的成功運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,劃分多層次的競賽體系。根據(jù)北京市各高校的運(yùn)動(dòng)水平、規(guī)模等,劃分成甲、乙、丙組單獨(dú)進(jìn)行比賽,實(shí)行升降級;(2)縮短大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會的比賽周期。世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會比賽是每兩年舉行一屆,全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會的比賽設(shè)置應(yīng)兩年舉行一屆并在當(dāng)年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會比賽前期舉行更具有合理性,既可以增加高規(guī)格的比賽次數(shù),檢驗(yàn)訓(xùn)練成效,又可以為參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會組隊(duì)作好前期選拔工作;(3)建立一套由北京市、與其它省市、全國性和國際性四個(gè)層次的大學(xué)競技體育競賽新體制。由北京市體育局和北京市大體協(xié)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織,廣泛開展北京市高校之間或與其它省市之間的校際比賽,增加大學(xué)競技體育的競賽次數(shù);還應(yīng)該增加各種形式的單項(xiàng)體育競賽。加強(qiáng)國際間交流、合作與競爭,適時(shí)爭取或創(chuàng)造機(jī)會增加國際比賽(包括邀請賽、對抗賽、友誼賽、錦標(biāo)賽等),不斷提高高校運(yùn)動(dòng)水平;(4)大學(xué)體育競賽要進(jìn)入北京市和國家體育競賽的主渠道,鼓勵(lì)各高校參加體育局系統(tǒng)舉行的各種比賽。對于每四年舉行一屆的全國運(yùn)動(dòng)會,各高校應(yīng)該以北京市為單位單獨(dú)組隊(duì)參入競爭;對于各單項(xiàng)比賽各高校應(yīng)該單獨(dú)組隊(duì)參加比賽。

高校競賽體制改革在學(xué)習(xí)國內(nèi)外體育賽事的運(yùn)作規(guī)律的同時(shí),還要依據(jù)實(shí)際情況,遵循教育與競技體育的規(guī)律,制定具有特色的高校競技體育的競賽體制,確保北京市高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與我國競技體育的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。各種賽事要突出“育人為本”的思想,緊緊圍繞培養(yǎng)人才,發(fā)現(xiàn)人才,并起到發(fā)揮以賽代練,提高運(yùn)動(dòng)員比賽能力的作用。突出“育人為本”的思想,在確保正常教學(xué)秩序的前提下,盡量利用雙休日和節(jié)假日進(jìn)行體育競賽。

3.3.5充分利用北京市競技體育資源,提高生源質(zhì)量

目前,我國普通高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)生源主要來自省市高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體校及部分傳統(tǒng)優(yōu)勢運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的中學(xué)。處于競技體育改革過渡時(shí)期,為避免優(yōu)秀競技運(yùn)動(dòng)人才流失,北京市高校應(yīng)根據(jù)自身競技體育發(fā)展的特色,與體工隊(duì)、重點(diǎn)體校、傳統(tǒng)優(yōu)勢運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中學(xué)等達(dá)成招生協(xié)議,保證生源數(shù)量與質(zhì)量,從而避免北京市高水平運(yùn)動(dòng)員外流,以及高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才斷層現(xiàn)象。

3.3.6外聘專職教練員,保證訓(xùn)練效果

高校體育教學(xué)工作從性質(zhì)上與高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作要存在明顯差異。目前北京市高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)多數(shù)教練員為本校體育教師,多數(shù)體育教師缺乏訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)隊(duì)指導(dǎo)重大比賽的經(jīng)驗(yàn),為避免少走彎路,早日成材,高等院校的競賽訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)實(shí)際,制定優(yōu)惠政策外聘專職教練員,并加強(qiáng)對本校帶隊(duì)教練員的理論與實(shí)踐的崗位培訓(xùn),優(yōu)化教練員隊(duì)伍結(jié)構(gòu),保證訓(xùn)練效果,從而提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)競技運(yùn)動(dòng)水平"

3.3.7增加訓(xùn)練經(jīng)費(fèi),改善訓(xùn)練條件

普通高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)主要有上級撥款、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)撥款、企業(yè)贊助和體育部門自籌等幾種來源;支出包括教練員費(fèi)用、器材設(shè)備、運(yùn)動(dòng)員裝備費(fèi)、膳食費(fèi)等費(fèi)用。目前北京市絕大多數(shù)高校存在經(jīng)費(fèi)不足。除上級部門和學(xué)校撥款處,各高校應(yīng)與北京市一些運(yùn)動(dòng)休閑企業(yè)、體育俱樂部,甚至其他行業(yè)達(dá)成互惠協(xié)議,借助企業(yè)贊助增加訓(xùn)練經(jīng)費(fèi),增加經(jīng)費(fèi)來源,改善教練員的福利,運(yùn)動(dòng)員的補(bǔ)助及訓(xùn)練必備的硬件設(shè)施等訓(xùn)練條件。

3.3.8發(fā)揮高校優(yōu)勢,轉(zhuǎn)移訓(xùn)練環(huán)境,走訓(xùn)練、科研、教育一體化之路

與科學(xué)教育事業(yè)一樣,競技訓(xùn)練作為以人為中心載體的一種特殊的社會活動(dòng),也是一項(xiàng)復(fù)雜的“樹人”工程,我國原有競技體制下發(fā)展起來的競技體育形式,使得目前舉國上下競技體育與教育嚴(yán)重脫節(jié)。實(shí)踐表明,原有競技體制培養(yǎng)出的競技人才已不適應(yīng)現(xiàn)代社會對其的需求,審度奧運(yùn)金牌,其科技含量日趨上升,科學(xué)訓(xùn)練顯得越來越重要。北京市競技體育科研成果突出,由于多數(shù)成果出自體育院校和普通高校,而體工隊(duì)教練員科研能力不足,經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練占據(jù)主導(dǎo),觀念陳舊,且運(yùn)動(dòng)員文化水平偏低等,導(dǎo)致他們難以理解與接受科學(xué)訓(xùn)練的新方法,以上現(xiàn)狀表明,轉(zhuǎn)移運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練環(huán)境,改善原有的訓(xùn)練方法、手段,提高運(yùn)動(dòng)員科學(xué)文化水平,發(fā)揮高校人才集中、科學(xué)集中、文化集中的優(yōu)勢,走訓(xùn)練、科研、教育一體化之路迫在眉睫。

4結(jié)論

第8篇：和自己對話范文

關(guān)鍵詞：高職會計(jì)專業(yè)；核心實(shí)踐課程；教學(xué)資源整合優(yōu)化；對策

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-0-03

一、高職會計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀

從頒布（教高【2006】14號）文件開始，教育部、財(cái)政部陸續(xù)開展了示范院校、骨干校、普惠專業(yè)建設(shè)工作，其中教學(xué)資源庫的建設(shè)成為重點(diǎn)工作之一，會計(jì)專業(yè)的資源建設(shè)也以此為契機(jī)，紛紛投入到建設(shè)工作中來。但在建設(shè)的過程中仍然存在很多問題，主要表現(xiàn)在：

（一）提供的實(shí)踐教學(xué)仿真資料與企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)多元化的資料在業(yè)務(wù)處理上存在失衡

目前的實(shí)踐教學(xué)仿真資料主要從市場上買來的實(shí)訓(xùn)教材，或是花很大成本購買的教學(xué)軟件。這些內(nèi)容可以訓(xùn)練學(xué)生的技能操作水平，但很難讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)會計(jì)綜合業(yè)務(wù)處理上的整個(gè)流程與業(yè)務(wù)操作水平，且缺乏層次性、靈活性，這與企業(yè)多元化的業(yè)務(wù)操作存在很大的差距，導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)過程中要單獨(dú)處理時(shí)就一籌莫展。

（二）缺乏專業(yè)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師

很多高職院校在實(shí)訓(xùn)課程中基本就是本專業(yè)的任課老師，而這些老師有很多來源于院校，沒有從事過專業(yè)的技能培訓(xùn)和實(shí)踐業(yè)務(wù)的操作，因此在實(shí)訓(xùn)過程中即使加大比重，但因?qū)I(yè)水平有限，很多都趨于走形式，沒有真正將實(shí)踐課落到實(shí)處。

（三）存在認(rèn)識上的誤區(qū)

目前很多人認(rèn)為教學(xué)資源的建設(shè)就是將原有的資料如課件、習(xí)題、教案等傳到網(wǎng)上去，并不注重資源開發(fā)的質(zhì)量，以致于資源建設(shè)后要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生什么樣的培養(yǎng)目標(biāo)，要對教師產(chǎn)生什么樣的教學(xué)效果等問題存在很模糊的概念，導(dǎo)致建設(shè)完后，基本是為了完成任務(wù)，并不注重它的使用效率。

（四）缺乏配套的管理機(jī)制

目前很多院校行政領(lǐng)導(dǎo)重視實(shí)踐教學(xué)，但缺乏專業(yè)人員的有效管理，不具備資源共享的觀念，配套的管理機(jī)制，導(dǎo)致效果不佳。如在實(shí)訓(xùn)室管理中，實(shí)行院、級分管，但又缺乏靈活性，不能實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)在硬件設(shè)施上的共享，包括對機(jī)器的使用和維護(hù)的共享，導(dǎo)致機(jī)房出現(xiàn)問題時(shí)，管理機(jī)房的老師要么不懂計(jì)算機(jī)，要么不懂專業(yè)知識，很多都需要任課教師來解決，這樣嚴(yán)重影響了上課的效果，也導(dǎo)致帶給教師職業(yè)的怠慢，從而影響實(shí)踐教學(xué)效果。

二、整合優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源的意義

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)代，對現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)資源要進(jìn)行整合優(yōu)化，對建設(shè)優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)資源具有重要的意義：

1.通過整合優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源，避免盲目重復(fù)建設(shè)，提高資源建設(shè)的使用效率，有利于加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。現(xiàn)行的會計(jì)工作是根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求對其進(jìn)行規(guī)范，因此，在人才培養(yǎng)的過程中就需要按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，但每門專業(yè)核心課程中都有單項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，這就需要我們對之進(jìn)行整合優(yōu)化，避免盲目重復(fù)建設(shè)，以此推動(dòng)課程建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.通過仿真平臺整合優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力。會計(jì)是門特殊的職業(yè)，學(xué)生無法大量的進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，造成學(xué)生無法獲取實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，這與企業(yè)對人才的要求不一致，且學(xué)生在校期間比較短，要在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握會計(jì)職業(yè)工作的基本要求和職業(yè)技能，具備一定職業(yè)水準(zhǔn)，就需要校企合作，共同開發(fā)仿真實(shí)訓(xùn)平臺來整合優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源，學(xué)生通過平臺的應(yīng)用，來提高業(yè)務(wù)處理能力與實(shí)踐操作水平，增強(qiáng)職業(yè)判斷，提升綜合職業(yè)能力。

3.優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源的整合優(yōu)化為會計(jì)人員持續(xù)學(xué)習(xí)提供有力的平臺。會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員主要需要經(jīng)歷幾個(gè)階段，即會計(jì)從業(yè)、初級會計(jì)、中級會計(jì)和高級會計(jì)，每個(gè)階段都需具備一定的專業(yè)技能水平與職業(yè)素質(zhì)，在發(fā)展的過程中，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步也會對會計(jì)人員提出新的挑戰(zhàn)，這就要求會計(jì)人員自主學(xué)習(xí)，具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，才能適應(yīng)社會的需求。優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源的整合優(yōu)化可以為本專業(yè)的學(xué)生，也可以為社會會計(jì)人員提供專業(yè)學(xué)習(xí)的服務(wù)平臺，這個(gè)平臺能體現(xiàn)實(shí)踐項(xiàng)目的層次性，滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要。

4.優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源的整合優(yōu)化有利于實(shí)現(xiàn)校企共贏，提高社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。教學(xué)資源在建設(shè)的過程中有企業(yè)對實(shí)踐內(nèi)容的開發(fā)與平臺的建設(shè)，這給學(xué)生提供了真實(shí)的實(shí)踐項(xiàng)目和操作的環(huán)境，有利于學(xué)生在從業(yè)的過程中積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)零就業(yè)；同時(shí)學(xué)校也可以為企業(yè)社會人才提供社會服務(wù)，加強(qiáng)對會計(jì)人員的繼續(xù)教育。在合作的過程中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

三、整合優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源的途徑

實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)課程建設(shè)的核心問題，實(shí)踐教學(xué)資源的整合優(yōu)化顯得尤為重要，其關(guān)鍵又在于對核心課程實(shí)踐內(nèi)容的整合優(yōu)化，對本專業(yè)而言，核心課程包括基礎(chǔ)會計(jì)、出納實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)、電算會計(jì)、會計(jì)崗位一體化綜合實(shí)訓(xùn)等，在整合的過程中，以會計(jì)崗位為載體，采用“工作過程導(dǎo)向”理實(shí)一體化的方法，在結(jié)合畢業(yè)生應(yīng)具備的專業(yè)基礎(chǔ)能力和持續(xù)發(fā)展能力的需要，整合核心課程的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，建立基礎(chǔ)型、專項(xiàng)型和綜合型階梯式的實(shí)踐教學(xué)體系，并在每個(gè)層次中設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目內(nèi)容，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析其職業(yè)能力和應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生通過訓(xùn)練可以明確每階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生具備在不同職業(yè)生涯階段的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。

1.基礎(chǔ)型實(shí)踐項(xiàng)目的主要內(nèi)容、職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)分析?；A(chǔ)型實(shí)踐針對的主要工作領(lǐng)域是會計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)工作，實(shí)踐項(xiàng)目內(nèi)容在設(shè)計(jì)上主要根據(jù)會計(jì)從業(yè)資格的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)職業(yè)規(guī)范、會計(jì)基本方法與基本技能等知識融入到會計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)工作中，主要包括手工核算和會計(jì)信息核算。

手工核算的實(shí)踐項(xiàng)目的內(nèi)容、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)分析表如下：

會計(jì)信息化核算實(shí)踐項(xiàng)目內(nèi)容、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)如下：

學(xué)生通過以上基礎(chǔ)實(shí)踐項(xiàng)目的操作，能熟練掌握會計(jì)基本理論、基本知識與基本方法，具備基本的業(yè)務(wù)分析能力和利用會計(jì)信息處理業(yè)務(wù)的職業(yè)能力，具備會計(jì)基礎(chǔ)工作中業(yè)務(wù)操作的“證—賬—表”的基本技能，讓學(xué)生明確會計(jì)職業(yè)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作流程，以及工作的專門方法及工作職責(zé)，養(yǎng)成基本的職業(yè)素質(zhì)。

2.專項(xiàng)型實(shí)踐主要在基礎(chǔ)型實(shí)踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)相關(guān)核心課程在工作過程中會計(jì)職業(yè)崗位的設(shè)置與要求，分析會計(jì)工作任務(wù)與職業(yè)能力，在實(shí)踐教學(xué)中重新設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，并組織實(shí)施。

通過以上專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目，強(qiáng)化學(xué)生會計(jì)核算能力、成本計(jì)算能力和稅費(fèi)計(jì)算能力等， 進(jìn)一步提高學(xué)生的專項(xiàng)技能水平，并養(yǎng)成一定的職業(yè)素養(yǎng)和一定的職業(yè)判斷能力。

3.綜合型實(shí)踐以真實(shí)會計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為載體，通過集中訓(xùn)練，完成一個(gè)完整的會計(jì)循環(huán)的綜合業(yè)務(wù)工作，在工作中履行崗位職責(zé)，提高學(xué)生的綜合分析能力和崗位適應(yīng)能力。

以上的實(shí)踐項(xiàng)目需要在一定的環(huán)境下才能進(jìn)行，因此需要建立校內(nèi)外的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，對校內(nèi)，需要建設(shè)硬件和軟件環(huán)境及配備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理。在硬件上要求有電算會計(jì)實(shí)驗(yàn)室、手工實(shí)驗(yàn)室、財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室等，軟件上需要有校企合作，共同開發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，建設(shè)應(yīng)用平臺的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的開發(fā)性、職業(yè)性和實(shí)踐。在校外，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。這樣實(shí)現(xiàn)企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐的真實(shí)場所，學(xué)校為企業(yè)加強(qiáng)對用人的培訓(xùn)，并在合作中隨時(shí)根據(jù)市場的變化，更新知識，實(shí)現(xiàn)校企的可持續(xù)發(fā)展。

第9篇：和自己對話范文

勢相同。結(jié)論 OPG和RANKL均參與了異常咬合所導(dǎo)致的髁突軟骨病理性改建活動(dòng)。

[關(guān)鍵詞] 關(guān)節(jié)軟骨； 咬合； 護(hù)骨素； 顳下頜關(guān)節(jié)； 骨關(guān)節(jié)病

[中圖分類號] R 782.6 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [doi] 10.3969/j.issn.1000-1182.2012.02.003

Effect of gradually induced disordered occlusion on the expression of osteoprotegerin and receptor activator of nuclear factor-кB ligand in mandibular condylar cartilage of rats Liu Lei1, Xiong Lifeng2, Sun Lei1, He Jian-jun1, Wang Meiqing1. （1. Dept. of Oral Anatomy and Physiology, School of Stomatology, The Fourth Military Medical University, Xi’an 710032, China; 2. Dept. of Stomatology, The 477 Hospital of PLA, Xiangfan 441021, China）

[Abstract] Objective To investigate the effect of gradually induced disordered occlusion（GIDO） on the expression

of osteoprotegerin（OPG） and receptor activator of nuclear factor-кB ligand（RANKL） in mandibular condylar cartilage of rats. Methods Totally 48 rats, aged 8 weeks were included, and were divided into experimental and control groups randomly at 4 time points, with same gender distribution（n=3）. By inserting elastic rubber band the right side mandi-

bular first molar and the left side maxillary first molar were moved mesially. Four weeks later, the right side mandi-bular third molar and the left side maxillary third molar were moved distally with same method. In this way, the GIDO was established in rats. The rats were sacrificed at the end of 2th, 4th, 6th and 8th week respectively after the appli-cation of the GIDO. The expression of OPG and RANKL in condylar cartilage was examined with immunohistochemical method and calculated by the area of positive cell percentage. Results OPG and RANKL expressed predominantly in condylar cartilage hypertrophic layer. The rats in experimental group expressed a higher OPG level in all of the 4 time points than their age-matched controls（P