我的老師魏巍精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我的老師魏巍主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：我的老師魏巍范文
當我第一次邁進學校大門時，我覺得一切都那么生疏。媽媽指著一位教師說：“這就是你的老師。”我看看老師，叫了一聲：“老師好！”我仔細地看著劉老師：她個兒不算高，頭發長長的，眼睛不大卻挺有神的微笑著看著我。我覺得劉老師和藹可親，一開始就給我留下了深刻的印象。
有一天自習課，老師布置好作業就去備課了。我寫著寫著就和別的同學講話了，我抬頭一看，老師正看著我呢，那慈祥的眼神里充滿了批評的神色，我不好意思的低下了頭。
下課后，老師來到我身旁溫和的說：“你今天是不是講話來著？”“是。”我小聲的說。劉老師拍拍我的肩膀說：“嗯，知錯就改還是一個好孩子！”我點了點頭，我看著老師離去的背影，心里默默的下了一個決定，就是以優異的成績報答老師！
第2篇：我的老師魏巍范文
教師是個神圣的職業。老師是一只明亮的蠟燭，一只永遠不會斷掉的蠟燭，照亮了別人，卻把自己燃燒；老師像我們的母親，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送向成功的岸上。老師不管有多忙都會給我們餓著的小孩補充營養。有誰不舒服了，老師總是關心問候，攙扶著他回家。最晚睡覺的是老師，最早到校的也是老師，老師要為我們批改作業，又要為我們備課，我總是想著：如果我是老師我一定要教好那些同學，像我現在的老師一樣，可以讓同學非常聽話、認真！
老師是一個讓人敬佩的職業，同學們也漸漸的知道了老師的苦心，也漸漸懂得了老師內心深處的心靈，老師也漸漸變溫柔了，老師改變了我們，改變了整一個世界，讓我們擁有了知識，擁有了愛，擁有了整個世界給我們關心、愛護！
我希望我的夢想能實現。我一定會向著我的夢想加油，努力！直到成功！
四年級:QQ：1486039607
第3篇：我的老師魏巍范文
一條河，名為忘川。
三生石畔，伊人仍舊。
愿，陪君醉笑三千場，不訴離殤。
憶，美人如玉，破碎虛空。
惜，飛鴻過盡字字愁，情難思量。境花水月彈指間。
他，笑飲孟婆湯。
她，不掬美人淚。
和雨煙雨兩不勝，天上人間一樣愁。
第4篇：我的老師魏巍范文
之所以喜歡教師這個職業,緣于我的中學語文老師。這位老師對我特別好，總是鼓勵我，在學習中給了我很大的鼓舞和動力。我們的老師屬于傳統型，平時不太愛說笑，總是一副冷冰冰的面孔。正是這副冷冰冰的面孔才使得我們不敢過分地放肆。但是我總感覺老師很神秘，也給我留下了更多想象的空間。
當我開始走上講臺的那一刻，我也是十分嚴肅，一方面由于傳授知識是很重要的事情，另一方面我也想嚇唬一下學生，因為我們的年齡相差不是很多，所以我一直繃著面孔來面對他們。
一個學期下來，我所教的班級成績確實很好，可是學生和我的距離總是很遠，我又陷入了苦惱之中。期末放假的前一天，一名學生給我寫了一封信，那封信寫得很誠懇也著實令我感動，“老師，我們知道您對我們很好，我們也一直在按照您的要求去做，我們都很尊敬您，您的確是一名很好的教師。但我們有一個很小的要求，那就是老師您面對我們的時候可以笑一下嗎……”看了這封信后，我才發現這一學期我真的一次都沒給他們笑臉，但是我心里一直是愛他們的，于是我開始深深地自責。的確應當給他們一些笑容和一些鼓勵呀，我總是陰沉的面孔會使師生之間的距離很遠，關系也難以融洽，看來我應當改變方法了。
于是，新學期我特意準備了一節班會課，主題就是與微笑有關的。首先我指出了自己的不足之處，我的開場白是：“同學們，其實我很喜歡笑的，只是我笑的時候很難看，也很嚇人，以前為了不‘嚇’著大家，所以我很少笑，可是現在我想‘嚇嚇’大家，希望心理素質不好的同學有點心理準備，我要‘嚇’人了。”我笑了，學生們都笑了。后來我的笑容多了，學生和我的距離也拉近了。
看來我以前“裝深沉”那一招已經過時了，面對學生就應該學會微笑。有誰會拒絕一個常常對自己微笑的人，又有誰會拒絕來自心靈的坦誠呢？教師表情的微笑是重要的，而教師心靈的微笑就顯得尤為可貴了。
第5篇：我的老師魏巍范文
記得五年級的時候，我認識了兩位體態相反、性格相反的老師。我便暗自竊喜：哦——，還好還好，看來不像是特別嚴肅特別可怕的老師啊！便長舒一氣。
可人不能以相貌亂作評論！我們的李老師，又矮又胖，可做事頭頭是道，十分嚴謹，不容得有一點疏忽，就連我這位連續四年都被評為最佳組長的我，也敗在她的手下。好比一次，那次我抱著一大堆作業拿到她辦公室，李老師見了，一張口就讓我分類，按照她的方法整理，然后問我誰沒有交，問完還跟我說有些作業自己能處理掉就處理掉。我忙得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。好不容易忙完了，上課鈴卻響了，我又得快馬加鞭的跑回教室。
李老師不但在組長的責任意識上給我增添了重擔，還在學習上要求我嚴謹求事。
在一節語文課上，李老師叫我拿每練上去展示。可這一展示。暴露出了我太多的問題：字寫得歪七扭八，出現大量空白的題，組詞亂組，簡直一塌糊涂！當時我十分尷尬、內疚。放學后，李老師語重心長的對我說：“作業能看出一個人知識程度的深淺，你是好學生，難道你只有差生的大腦嗎？”我心里很難受，默默譴責自己。
沒有壓力哪來的動力。從此以后，我的作業質量比以往大大提高，會做復習提綱，能寫讀書筆記，組長工作井井有條，在生活中也漸漸細心了起來。
第6篇：我的老師魏巍范文
生活在學校的六年里，有許多老師都是我印象深刻的，但讓我印象最深刻的是我們的班主任老師——劉婉意。
她是一位親切而又和藹的好老師，她每天手捧嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，滿面春風的走向講臺。站在講臺上，面對著幾十雙閃亮的、充滿求知欲望、渴求知識的眼睛，老師從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人、如何把握人生的道理。讓我們繼承和發揚老一輩革命家的光榮傳統，保衛祖國，為國爭光。是老師教我們這些學生們用手中的七彩畫筆，彩畫出巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布和富有詩情畫意的桂林山水……讓我們知道：祖國的美麗富饒。
上課時，老師把課文的內容講得很深入，很透徹，辦事情認真到位。 她把我們的感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。老師教我們好多好多，加減乘除算不盡老師為我們做出的奉獻，詩詞歌賦贊不完老師的學問！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！
老師，你的學生一定會好好的學習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！
第7篇：我的老師魏巍范文
我們的衛老師留著平頭，中等個，衣著樸素大方，濃濃的眉毛 下，一雙眼睛透著嚴厲的神情。
衛老師對我們的學習要求很嚴格，但有時候又很親切。記得有一次，我期末考試數學成績不好，心里很難過。下課后，衛老師把我叫到辦公室。當時我很害怕，以為 衛老師會嚴厲地批評我。但是沒想到他不但沒批評我，還親切地對我說：“范倩楠，這一次考得不好啊!”我點了點頭。他又問:“什么原因呢?”我不好意思地 說：“都是因為我太粗心了，不認真。”老師說：“對，就是因為太粗心了，把0看成6，一點兒都不細心。”這時，我有點兒像哭。老師笑著，拍拍我的肩膀說： “范倩楠，不要太難過，吸取教訓，爭取下次考出好成績！”我點了點頭。然后，老師幫我認真分析了這次沒考好的其他原因。
也就是通過這次事情，我對衛老師改變了看法 。他對每位同學都滿懷著希望和關愛。他是一個看上去嚴厲，其實很和藹的老師。
第8篇：我的老師魏巍范文
莊周紅光小學 馬泉
一位負責、盡職、優秀卓越的教師不僅要給孩子授業、解惑，還應給孩子以示范、啟迪，因為孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
她，不施粉黛，笑聲朗朗，目光炯炯。我想只有簡單率真的人才會有這清澈明亮的目光吧。走路大步流星，做事風風火火。她談到工作，就像孩子談論游戲，津津樂道，神采飛揚。她工作勤奮，卻不會天天叫苦叫累，這不是說她不累，而是她能從工作中獲得巨大的快樂和滿足。她就是莊周紅光小學教導主任，時任六年級語文和班主任的張新榮老師。
她工作責任心特別強，在分管學校工作時毫無怨言，教導處的大事小事，事無巨細，她都是盡職盡責，力爭把每件事都做得完美。無論是班主任工作、學校集體活動、學生大型還是小型活動，她都要管理到場。她還熟知學校里各位老師的情況，哪位老師身體不好，今天有沒有來？連上了幾節課也知道，同事有病或有事請假，她都會主動給代課。每次學校要分發的資料、通知、宣傳圖冊、師生們上交的各類材料，張老師都是自己親自負責發放和上交的。她做事很仔細，總是提前完成，一份都不會少。
她善于做人，團結協作，與人為善。老師們有很多心事都愿意找到她，向她傾訴。張老師總是從“我們”這個角度給你出謀劃策，別人想到的，她能夠想得更周全，別人沒有想得到的，她也想到了，并且為大家做到了。大家都說有這樣的老師真是省心，放心，開心！“有困難，找張老師”是學校全體教師的一致體會。
好老師喜愛孩子。張老師更愛每一個孩子，不因為自己的好惡偏愛或嫌棄任何一個學生。她對孩子的喜愛不是停留在表面的溫柔善良，她喜愛孩子還在于她把每個孩子都當成自己的孩子嚴格要求。她常說自己是“慈母”,也是“嚴師”，她的一雙“火眼金睛”能夠洞察孩子的每一絲心理活動，她的管理的觸角延伸在班級的每一個細微角落。她的班上不僅有明確的班級常規，甚至給學生制定了《家里一日常規》，該她管的她一絲不茍，不需要操心的她也為孩子的爸爸媽媽想到了。班上的星級文明學生的評定她堅持了多年，一份份孩子喜愛的獎品都是她自己出錢購買。她把自己家里的藏書搬到教室，讓每個孩子都能享受閱讀的快樂。文具，紙張，剪刀，膠水，小貼畫，帶“獎”字的小印章，她隨時為孩子們準備著。她為孩子帶了多少成功的快樂？她為學生額外做過多少事？她為學生倒貼過多少錢？沒有人去統計，但是她對學生的這份真摯的愛，她對事業的這樣執著的付出，卻銘刻在了解她的每一位同事心里，更影響了周圍的每一個人。
她是家長的好朋友，家長信任她，家長放心把孩子交給她，因為她能準確地反饋孩子的信息，對孩子犯的錯絕不姑息遷就，能夠讓家長感受到自己的孩子是老師最了解、最關心的，老師所給的建議是令家長信服的，家長能從老師身上看到孩子的希望，深切地感到老師對自己孩子的心情和他們完全一樣，相信孩子交給這樣的老師一定不會錯。
張老師是個愛學習的人，她寫得一手好字。在她的備課本上，書上，教室的黑板上，她的每一個字都是那么端莊秀麗，一絲不茍，她這樣要求學生，自己也的確做到了。小小的一個字，折射出張老師崇高的職業精神，“己所不欲，勿施于人。”要求學生做到的，自己首先要做到。她愛讀書，也愛買書，她在網上購買的教育書籍、雜志，她總是無私地拿到辦公室來共享。對待教學，她更是嚴謹到苛刻的程度，同事在備課的時候，對拿不準的生字或詞語來問她，她總是對答如流，是一部“活字典”。她愛學習，善于學習，她把新的教育教學方法理念及時地滲透到教學之中，使她的教學水平和成績始終穩居前列。
寒來暑往、年復一年，她始終利用課余時間幫扶學困生上進，尤其是寫話、作文一遍又一遍不厭其煩的輔導，直到滿意為止。當她批改作文的時候，遇到滿意的句子，總是興高采烈地高聲吟誦，正因為她辛勤的耕耘，播撒著雨露花語，所以她所帶的班級學生的成績也總是名列前茅。
第9篇：我的老師魏巍范文
數學老師,他對我們很好,他告訴我們,學知識中,一定要蘊含著歡樂,你們覺得,我們的數學老師是女的吧,(*^__^*) 嘻嘻……其實不是,他是男的,每個星期五,他都會帶我們下去玩,他上課時有時候很幽默,但有時候卻很恐怖,我就喜歡這個樣子,捉摸不定的教育方法,但是,時間的流逝中,我離開了您,小學與你共同創造奇跡,與你共同歡樂,我的畢業生活,有了您那非一般的教育方法,我才有今天非一般的成就.
老師,我知道,時光不能倒流,但是,我知道,有一種留戀地方法,叫記憶,我努力的保留著我與你,和同學們快樂的時光,今年的秋天,我又帶著記憶,走進了我們一起歡樂的地方--富鵬小學,走進您教的班級,新一屆的學生,呵呵,你的臉色,還是那么的捉摸不定啊,黑板上,仿佛刻上了您的字跡,永遠的字跡,老師,您最近還好嗎?這個班,也許有了您的教導,會很好,你是獨一無二的老師了,只有您,才真正的做到,與學生共同站在起跑線上,您最近還好嗎?老師,您的皺紋還是那么少,你還是那么的帥氣,您還是那么喜歡開玩笑,您還是在學生面撒謊,呵呵,說您18歲,老師,不必奇怪我為什么知道,我只想你知道,曾經有一位您的學生,她,很喜歡你的教育方法,我忠誠的希望,您,還是下一屆六年級,下下一屆六年級......的微笑老師,您雖然沒有純潔翅膀,不能帶我們闖世界,但您擁有著老師們沒有的微笑，就足夠了，我期待，您帶給你未來的學生，以及現在的學生，是最好的應向。我也相信，您能做到的，老師，我希望，我能與你在不同的地方，說上一句，老師，您最近還好嗎？
老師，您是我的微笑天使，以前，我不愛笑，因為覺得，我的生活太過悲慘，不應該擁有笑，是您告訴了我，有一種面對是微笑，也有一種苦澀，是自己制造出來的，是您告訴了我，自己制造出來的苦澀，自己也能把它收回，就看自己愿不愿意去放開那些苦澀，老師，當您老了，您的微笑，不會變，您在學生們的印象中，還是會那么的年輕，如果問我為什么，我會回答道：如果要我回答為什么，我只能回答，這是一種連父母都沒有的感覺。真的，做您的學生，很幸福了
