四級(jí)作文模板精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的四級(jí)作文模板主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：四級(jí)作文模板范文
一、主題作文及圖畫(huà)作文的模板：
These days 現(xiàn)象 often hits the headlines of newspapers and has been brought into focus of the public. Just as the picture shown that… (如果是圖畫(huà)作文可以寫(xiě)出具體的現(xiàn)象或問(wèn)題，也可以一句話描述圖畫(huà)：As is vividly illustrated above, in the +地方 +動(dòng)詞(be, come, run, walk, jump, sit, stand, lie, crouch, float等)+主題詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞/非限制性定語(yǔ)從句，獨(dú)立主格/非限制性定語(yǔ)從句。) Indeed, it is widely accepted / acknowledged that it has gained increasing popularity among people in all walks of life/ college students.
Those who are in favor of 現(xiàn)象 maintain that 描述觀點(diǎn)1. In their view, 闡釋觀點(diǎn)1. On the contrary, those who are against 現(xiàn)象 hold/ point out that 描述觀點(diǎn)2. Besides, 闡釋證實(shí)觀點(diǎn)2 . (第二段可以根據(jù)文章來(lái)分析原因，影響，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)等。)
It is high time we put an end to the undesirable phenomenon of… (虛擬語(yǔ)氣的句子) 然后再分條來(lái)說(shuō)明措施。On the one hand, … on the other hand, … I believe we humans can overcome this difficulty and we will have a brighter future.
改革之后，圖畫(huà)作文考的比較多，無(wú)論是圖畫(huà)作文還是主題作文，上面的結(jié)構(gòu)是可以通用的，考生可以重點(diǎn)記下圖畫(huà)作文與主題作文的句型。
二、圖表作文各段的通用模板：
As is seen from the graph/chart, we can draw a conclusion that the number of …….decreased. Of these, the number of …….decreased the most, from …. in 1985 to ….. in 2000(根據(jù)圖表寫(xiě)年代). On the contrary, the number of …….increased.
There are numerous reasons accounting for the phenomenon and I would like to explore a few of the most important ones here. Above all (To begin with), …….. In addition (What is more), ………
In my personal sense, it is imperative for us to take steps to reverse the disturbing trend illustrated in the charts. First and foremost,…….Last but not least,………Owing to +主題, not only can we accumulate wealth, but also establish our career, fit into society and even attain social status.
對(duì)于圖表作文，考生也要了解并熟悉其結(jié)構(gòu)和句型。我們?cè)跍?zhǔn)備時(shí)一定要充分，不放棄任何一種題型。
1.2015英語(yǔ)四級(jí)作文萬(wàn)能模板
2.英語(yǔ)四級(jí)作文萬(wàn)能模板最新
3.2015年12月四級(jí)作文預(yù)測(cè)：關(guān)于霧霾
第2篇：四級(jí)作文模板范文
每當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí)，我看到了她，仿佛看到了我的母親的身影，母親對(duì)我說(shuō)：“上課做小動(dòng)作不是好孩子?！笨粗腋恼松险n做小動(dòng)作的壞毛病。
每當(dāng)我有疑問(wèn)而不想做題時(shí)，我看到了她，仿佛看到了我的母親的身影，母親對(duì)我說(shuō)：“你要好好想一想，這道題其實(shí)很容易，難道以后考試你也遇到難題不做嗎？”看著她，我做出了一道又一道難題。
每當(dāng)我有傷心事時(shí)，我看到了她，仿佛看到了我的母親的身影，母親對(duì)我說(shuō)：“好孩子，別哭了，你是個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)些，要給弟弟做個(gè)好榜樣。”看著她，我在班里成了樂(lè)天派。
每當(dāng)我生病時(shí)，我看到了她，仿佛看到了我的母親的身影，母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，吃點(diǎn)藥就好了，不要緊。平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉身體?。 笨粗?，我漸漸養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。
第3篇：四級(jí)作文模板范文
a)社會(huì)實(shí)踐的作用b)可能產(chǎn)生的問(wèn)題c)提出建議
可參考［問(wèn)題解決型模板］
劃線句子也可作為模板
Social Practice
Social practice has been more and more popular inuniversities and colleges. Students are asked to enter society and get someidea of it. Surely social practice has many advantages.Firstly, social practicecan offer students a chance to contact society and meet different kinds ofpeople. In this waystudents can gain some valuable social experience, whichwill be useful to their future career. Secondly, students can apply what theyhave learned in class to practical work, thus knowing themselves more clearly.Thirdly, social practice can bring them some financial reward and make themmore independent of their family. (描述問(wèn)題段)
However, some problems may arise if no correct guidanceis made. For example, some students get overly interested in social practiceand want to work full-time and earn money, thus neglecting theirstudies.Andsome students are likely to get in touch with the dark side ofsociety, which will affect their future studies。(說(shuō)明問(wèn)題段)
第4篇：四級(jí)作文模板范文
一、投稿須知
本刊提倡簡(jiǎn)潔樸素的文風(fēng)，文章應(yīng)觀點(diǎn)新穎，資料翔實(shí)，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，表述規(guī)范。
文章標(biāo)題限20字之內(nèi)，正文12000字左右，請(qǐng)附中英文標(biāo)題、3～5個(gè)中英文關(guān)鍵詞、300字以內(nèi)的中英文摘要、中圖分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼等。文章中的數(shù)學(xué)公式及圖表，請(qǐng)確保清晰規(guī)范。文章請(qǐng)以Word2003版編輯排版，以題目命名，具體格式請(qǐng)見(jiàn)本指南與《投稿模板》，不符合規(guī)范的將不予進(jìn)入評(píng)審程序。
請(qǐng)?jiān)谡那皢为?dú)設(shè)頁(yè)介紹作者信息。作者信息頁(yè)順序?yàn)椋何恼骂}目、姓名、性別、身份證號(hào)、工作單位、職務(wù)、職稱、最高學(xué)歷、研究方向、主要研究成果、通訊地址（含郵編）、聯(lián)系電話和電子郵箱。若文章接受項(xiàng)目資助，請(qǐng)同時(shí)在作者信息頁(yè)注明。作者信息頁(yè)置于正文前（請(qǐng)勿單獨(dú)提交），正文為匿名形式。
依照有關(guān)規(guī)定，本刊有權(quán)對(duì)來(lái)稿作文字修改、刪減。如作者不同意編輯部對(duì)文章進(jìn)行修改和刪減，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中注明。
為適應(yīng)我國(guó)信息化建設(shè)，擴(kuò)大本刊及作者知識(shí)信息交流渠道，本刊現(xiàn)已被中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）電子雜志社在CNKI中國(guó)知網(wǎng)及其系列數(shù)據(jù)庫(kù)、全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室委托的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院調(diào)查與數(shù)據(jù)信息中心、人大復(fù)印報(bào)刊資料等收錄。如作者不同意文章被收錄，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)向本刊聲明，本刊將做適當(dāng)處理。
請(qǐng)勿一稿多投。自投稿之日起三個(gè)月內(nèi)未收到刊用通知，可自行處理。作者文責(zé)自負(fù)。
二、格式要求
請(qǐng)參照《投稿模板》，按照本要求排版。
1. 標(biāo)題及正文
文章標(biāo)題為黑體二號(hào)字，副標(biāo)題為黑體三號(hào)字，均居中。文章至多設(shè)置四級(jí)標(biāo)題。標(biāo)題一級(jí)序號(hào)為“一、二、三”，二級(jí)序號(hào)為“（一）（二）（三）”，三級(jí)序號(hào)為“1.2.3.”，四級(jí)序號(hào)為“（1）（2）（3）”。注意引言不排序號(hào)。
正文中文為五號(hào)宋體，英文及數(shù)字為Times New Roman（圖表標(biāo)題除外），行距20磅。正文的表格、圖、數(shù)學(xué)公式以及腳注必須分別連續(xù)編號(hào)，且編號(hào)方式統(tǒng)一（如均使用“1.2.3.”編號(hào)）。
2. 圖表格式
圖表標(biāo)題為黑體五號(hào)字，表標(biāo)題在表格上方居中，圖標(biāo)題在插圖下方居中。圖表號(hào)與題目應(yīng)留一字空。
插圖不加邊框，表格兩側(cè)不加墻線（具體樣式參考《投稿模板》）。
表注及格式。表格資料來(lái)源的表注以“資料來(lái)源”引出，置于表格下；對(duì)全表說(shuō)明的表注以“注”引出，置于“資料來(lái)源”下方；對(duì)表內(nèi)某一具體內(nèi)容的表注以“①②③”引出，置于“注”下方。
圖注及格式。插圖資料來(lái)源的圖注以“資料來(lái)源”引出，置于圖題下方，對(duì)全圖說(shuō)明的圖注以“注”引出，置于“資料來(lái)源”下方。
“資料來(lái)源”后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“注”及“①②③”后加句號(hào)。
3. 參考文獻(xiàn)
第5篇：四級(jí)作文模板范文
考試趨勢(shì)：“反押題”越來(lái)越令人難以捉摸
六級(jí)作文從早期的“中文提綱”作文變成了后來(lái)的“引言”論述作文，以及高頻的“圖畫(huà)”論述作文，接著2016年6月又考查了相對(duì)開(kāi)放的“主題論述式”作文――未來(lái)機(jī)器人的世界/虛擬網(wǎng)絡(luò)世界/在線教育會(huì)怎么樣影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。很多老師預(yù)測(cè)，2016年12月應(yīng)該會(huì)回歸成“引言或圖畫(huà)”作文，結(jié)果卻又是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的“主題論述”式作文。從這個(gè)趨勢(shì)上來(lái)看，考生們一定要明白，以后備考再也不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單背個(gè)特定類型作文的框架和套路就去考試了，一定需要轉(zhuǎn)變備考思路和策略。
寫(xiě)作只靠考場(chǎng)上的發(fā)揮對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)都是“自殺式”備考?？忌隙ㄒ獪?zhǔn)備，更直接地說(shuō)，肯定要背一些東西。那么背什么呢？記得在去年6月份的寫(xiě)作真題解析（編者注：具體可參見(jiàn)本刊2016年9月號(hào)《2016年6月英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作真題解析》）當(dāng)中，筆者說(shuō)得很明白：要背不同的“功能句”，在考場(chǎng)上結(jié)合話題看看自己要用上哪些功能句，然后靈活地組合。以這次考試為例，考生可以用上 “原因和影響”功能句，具體分析如下。
具體而言，為什么“創(chuàng)新/創(chuàng)造/發(fā)明”這么重要呢？是因?yàn)樯鐣?huì)快速發(fā)展（the rapid development of modern society）、科學(xué)技術(shù)日新月異（science and technology changes with each passing day）、各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈（competition in every walk of life is getting increasingly fierce）、中國(guó)正在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級(jí)（China is on its way to promoting economic transformation and upgrade）……在這些背景下，“創(chuàng)新/創(chuàng)造/發(fā)明”能更好地推動(dòng)個(gè)人以及社會(huì)的發(fā)展。
同時(shí)，“創(chuàng)新/創(chuàng)造/發(fā)明”有什么樣的意義？這也就是要談它們的影響是什么。影響可以包括：①幫助人們擺脫慣性思考，擁有更多可能性（help people think out of the box and be open to more possibilities）；②充分l揮人們的潛力和才能（put our potential and abilities into full play）；③推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的發(fā)展（promote China’s economic， scientific， technological and cultural development）。
但是寫(xiě)到這里，考生有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，上述論述還是流于“表面”，這些重要性似乎還是缺了點(diǎn)說(shuō)服力，比較空泛。這時(shí)考生應(yīng)該怎么辦呢？相信不少考生已經(jīng)猜到了：寫(xiě)文章不僅要“講道理”，也要“擺事實(shí)”嘛！所以此時(shí)缺的就是“創(chuàng)新/創(chuàng)造/發(fā)明”的例子。那么可以舉哪些例子呢？這可就多了：遠(yuǎn)有“愛(ài)迪生”，稍近一點(diǎn)有“喬布斯和蘋(píng)果公司”，再近一點(diǎn)就是“屠呦呦”了！
下面加個(gè)例子，看看作文是不是一下就有充分的內(nèi)容和說(shuō)服力了：
For instance， without innovative methods which combine traditional Chinese medicine with western medicine， Youyou Tu could not have obtained the pure substance Qinghaosu and won the Nobel Prize in Medicine. Without a pioneering spirit， Apple could not have beaten its biggest rival， Microsoft， and continue to present its amazing digital products to the world.
比如，如果沒(méi)有把中醫(yī)和西醫(yī)結(jié)合起來(lái)這個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的方法，屠呦呦就不會(huì)得到青蒿素這種提純物，不會(huì)因此而贏得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；如果沒(méi)有開(kāi)拓精神，蘋(píng)果就不能擊敗微軟這個(gè)最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并且持續(xù)地向世人展示其令人嘆為觀止的數(shù)碼產(chǎn)品。
寫(xiě)作“套路”被鄙視的年代，“真誠(chéng)”的方法之一就是給“實(shí)例”
從以上的分析可以看出，寫(xiě)作舉例所達(dá)成的效果是事半功倍的。但是考生的問(wèn)題又來(lái)了：“考場(chǎng)上那么短的時(shí)間，我怎么能想到并寫(xiě)出高質(zhì)量的例子呢？”這就需要考生平時(shí)積累一些“萬(wàn)能”的例子。筆者簡(jiǎn)單給大家羅列幾個(gè)，基礎(chǔ)薄弱的考生可以直接用，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以借鑒寫(xiě)作思路，然后自己總結(jié)相關(guān)的舉例素材。
1. Madame Curie who conducted pioneering （開(kāi)創(chuàng)的） research on radioactivity and became the first woman to win a Nobel Prize was known for her xxx （這里寫(xiě)名詞形式的主題詞，如：courage and confidence/dedication and commitment）， without which she， as a woman， could never have overcome the barriers that were placed in her way to attain great scientific achievements.
對(duì)放射性進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性研究且作為第一位女性獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人以（勇氣與信心/敬業(yè)奉獻(xiàn)）聞名。沒(méi)有xxx （主題詞），她作為一位女性就不能克服在她通向偉大科學(xué)成就路上的各種障礙。
2. Youyou Tu， and her colleagues experimented with 380 extracts in 2，000 candidate recipes （配方） before they finally succeeded in obtaining the pure substance Qinghaosu. I believe it was xxx （這里寫(xiě)個(gè)人品質(zhì)有關(guān)的名詞，如 perseverance and confidence） that made her become the first Chinese Nobel winner in medicine.
屠呦呦和她的同事在最終獲得提純物――青蒿素之前，在2000種候選的配方中實(shí)驗(yàn)了380種提取物。我相信是xxx （主題詞）使得她成為中國(guó)第一位獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的人。
3. The crowning of the Chinese women’s volleyball team in Rio， 32 years after the historic Olympic victory in Los Angeles in 1984， is a vivid portrayal of the fighting spirit of the Chinese women’s volleyball team： to march on with unyieldingness， teamwork and selflessness （這里可以換成其他主題詞）.
在1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)取得歷史性勝利的32年后，中國(guó)女排在里約再度加冕，這是女排拼搏精神最真實(shí)的寫(xiě)照：不屈不撓，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)。
4. Consider Chinese swimmer Fu Yuanhui who has created a sensation online not just by winning a bronze medal at the Rio Olympic Games， but also by her frankness and humor， which have won her countless fans， many of whom have followed her on social media. Behind this trend is a clear admiration for athletes who manage to relax and enjoy the games despite immense pressure （@里可以換成其他類似的主題詞）.
我們可以想想中國(guó)女游泳隊(duì)員傅園慧，她在網(wǎng)絡(luò)上引起了轟動(dòng)，不僅因?yàn)樗诶锛s奧運(yùn)會(huì)贏得了銅牌，也因?yàn)樗恼嬲\(chéng)和幽默，這為她贏得了無(wú)數(shù)粉絲，很多人都關(guān)注了她的社交媒體。在這股潮流的背后，顯然是人們對(duì)于能在巨大壓力之下自我放松、享受比賽的運(yùn)動(dòng)員的欣賞。
5. A telling example is Yu Minhong， the founder of New Oriental. Yu failed the university entrance exam twice， but he never stopped self-learning （劃線部分可以寫(xiě)其他和主題有關(guān)的內(nèi)容）， which finally led him to be admitted to Peking University and then to found New Oriental.
新東方的創(chuàng)始人俞敏洪就是一個(gè)有力的例子。他兩次高考失利，但他從未停止自學(xué)，也因此最終被北京大學(xué)錄取，然后創(chuàng)辦了新東方。
6. A good case in point is the 2008 Wenchuan earthquake， which wreaked havoc （大破壞） on the city. Following the earthquake， donations were made by people from all over China and the world. People from every walk of life were ready to provide volunteer services for people who suffered because of this disaster. Many a little makes a mickle. All the practices mentioned above have made great contribution to the recovery and reconstruction of Wenchuan. （適合愛(ài)心/互助類話題）
一個(gè)很好的例子是2008年汶川地震，它給這座城市造成了毀滅性的破壞。地震之后，全中國(guó)和世界范圍的人都紛紛進(jìn)行捐款，各行各業(yè)的人都準(zhǔn)備好給遭受這次災(zāi)難的人提供志愿者服務(wù)。積少成多，所有上述提到的行為都給汶川的恢復(fù)和重建做出了巨大的貢獻(xiàn)。
7. Consider the famous basketball player Kobe Bryant. He showed his courage， tenacity， toughness and talent （選取或增加主題詞） in the basketball field even though he was 37 years old then and I believe it was those characteristics which have made him a five-time NBA champion.
想想著名的籃球運(yùn)動(dòng)員科比吧。他在籃球場(chǎng)上展現(xiàn)出了他的勇氣、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和才華，盡管他那時(shí)已經(jīng)37歲。我認(rèn)為正是這些品質(zhì)使他五次成為NBA總冠軍得主。
從這些例子中，考生可以看出來(lái)，寫(xiě)“正能量”的話題或有關(guān)“個(gè)人品質(zhì)”的話題，舉例論證是一個(gè)絕佳的手段，而且一個(gè)超級(jí)正能量的人往往同時(shí)具備各種正面品質(zhì)，所以套用上述例子的時(shí)候適當(dāng)改寫(xiě)，就能非常切題了。
那么考生自己怎么寫(xiě)例子呢？一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)例子包括幾個(gè)方面：名字、身份、正能量事跡和最終成就。所以大家可以選定自己中意的人物，上網(wǎng)搜一下這些方面的信息，很快就能搞定例子了。這里也給大家推薦一個(gè)網(wǎng)站――維基百科?？忌诰S基百科上搜索自己中意的人物，比如甘地，這個(gè)網(wǎng)站就會(huì)給出甘地詳細(xì)的生平事跡，考生從中挑選一些容易記住且比較關(guān)鍵的信息就可以了。
建議要言之有物，別讓全文最后一句話成為空/套話
根據(jù)筆者大量批改學(xué)生習(xí)作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，第三段往往是“空話和套話”的重災(zāi)區(qū)，很多內(nèi)容筆者真心看煩看厭了――“只有這樣我們才能走向光明的未來(lái)”“我充分相信只要大家……，我們的未來(lái)一定非常美好”“我希望大家都能重視……”等等。這有點(diǎn)像高中的語(yǔ)文作文，結(jié)尾句看似“展望未來(lái)、發(fā)表期待”，事實(shí)上給人感覺(jué)整個(gè)第三段“假大空”，“建議、看法、措施”沒(méi)有寫(xiě)到點(diǎn)上，就不能給閱卷“老司機(jī)”眼前一亮的感覺(jué)。這里的“眼前一亮”不是說(shuō)你要寫(xiě)出什么好詞、難句，而只是希望在其他人寫(xiě)成“套路化”的地方，你能寫(xiě)得“真誠(chéng)”一點(diǎn)。比如對(duì)于話題“創(chuàng)新”，要采取什么措施呢？考生可以套用政府、媒體、教育、意識(shí)這四個(gè)萬(wàn)能角度，但是最好能夠?qū)懙酶唧w一點(diǎn)。比如，考生如果提出“媒體和學(xué)校”要宣傳，那就可以指明宣傳內(nèi)容，比如加強(qiáng)宣傳那些通過(guò)“創(chuàng)新”取得成功的榜樣，而不是老調(diào)重彈地說(shuō)宣傳創(chuàng)新的重要性。同時(shí)除了這四個(gè)萬(wàn)能角度，回到自身，大學(xué)生可以做什么？怎么做？是不是可以寫(xiě)在“創(chuàng)新”這件事上，大學(xué)生應(yīng)該勇于嘗試，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于探索未知呢？
所以最后的建h措施段，考生可以這樣寫(xiě)：
As far as I am concerned， joint efforts are needed to encourage innovation and a pioneering spirit in modern China. Mass media and school education should publicize and popularize role models of innovation such as Steve Jobs and Bill Gates. As for us college students， we should dare to innovate/create/invent， dare to try and dare to take risks， and in doing so we may open a new world for ourselves.
就我個(gè)人看來(lái)，在當(dāng)今中國(guó)，我們需要各方面共同努力來(lái)鼓勵(lì)創(chuàng)新和開(kāi)創(chuàng)精神。大眾媒體和學(xué)校教育應(yīng)該宣傳和普及那些創(chuàng)新榜樣，比如史蒂夫?喬布斯和比爾?蓋茨。我們大學(xué)生應(yīng)該敢于去創(chuàng)新/創(chuàng)造/發(fā)明，勇于嘗試，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這可能會(huì)為我們自己打開(kāi)一個(gè)新世界。
結(jié)語(yǔ)：考試“創(chuàng)新”求變不是在坑你
四、六級(jí)考試年年考、次次變，這不是有意讓考生考不過(guò)，而是因?yàn)闀r(shí)展，大學(xué)生需要真正會(huì)“用英語(yǔ)”，不然學(xué)英語(yǔ)就是浪費(fèi)時(shí)間。原來(lái)通過(guò)模板和套路來(lái)搞定作文的學(xué)生畢業(yè)后發(fā)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的email都可能錯(cuò)誤百出，更不用提查閱英語(yǔ)文獻(xiàn)寫(xiě)相應(yīng)的報(bào)告了，我們不禁要問(wèn)：“英語(yǔ)學(xué)到哪去了？”
再者，這個(gè)時(shí)展太快，AlphaGo （阿法狗）都橫掃棋壇了，我們大學(xué)生在象牙塔那一畝三分地里不抬頭看世界又怎么行？“脫歐、川普、人工智能”……這個(gè)大時(shí)代的關(guān)鍵詞接踵而來(lái)，我們也真的需要一個(gè)更加直接、快捷的方式睜眼看世界。這個(gè)工具，就是英語(yǔ)。
作
者
簡(jiǎn)
第6篇：四級(jí)作文模板范文
關(guān)鍵詞詞塊教學(xué) 寫(xiě)作能力 獨(dú)立院校
中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
詞塊理論自從誕生以來(lái),受到二語(yǔ)習(xí)得研究者的普遍關(guān)注。語(yǔ)言學(xué)研究者已對(duì)各層次高校大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)行了多方面的研究,但對(duì)于才興起的獨(dú)立院校,大學(xué)英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)似乎還有很長(zhǎng)一段路要走。理工科類獨(dú)立院校學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平大大的低于重點(diǎn)院校但又高于高職高專的學(xué)生,特別是英語(yǔ)寫(xiě)作表達(dá)不流暢,不地道幾乎成了他們的共同毛病。這類學(xué)生同樣需要去參加四級(jí)考試,而寫(xiě)作成績(jī)低,這是影響他們過(guò)關(guān)率的重要因素。對(duì)這類處于中間水平的學(xué)生,教師要摸索出適用的寫(xiě)作教學(xué)法確是當(dāng)務(wù)之急。本文主要通過(guò)實(shí)例來(lái)探討詞塊教學(xué)法應(yīng)用于獨(dú)立院校學(xué)生寫(xiě)作中的優(yōu)勢(shì),指出實(shí)際教學(xué)中的一些具體措施,試圖找到一條適合獨(dú)立院校理工科學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)法,以及詞塊教學(xué)法應(yīng)用于寫(xiě)作教學(xué)的缺點(diǎn)所在,以便在今后對(duì)獨(dú)立院校理工科寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行再次研究時(shí)能得到一些啟示。
1 研究背景及意義
大學(xué)英語(yǔ)的寫(xiě)作是學(xué)生英語(yǔ)水平綜合能力的表現(xiàn),沒(méi)有足夠的詞匯、連接詞,只是零星的單詞,毫無(wú)意義,更別提作文的優(yōu)美流暢了。傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)幾乎忽略了寫(xiě)作教學(xué),教師們平常對(duì)學(xué)生的作文訓(xùn)練基本依照以下步驟:(1)布置作文題目;(2)教師和學(xué)生一起打好提綱;(3)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作;(4)教師評(píng)閱。結(jié)果,學(xué)生的作文毫無(wú)提高,中國(guó)式的句子隨處可見(jiàn)。特別是對(duì)于理工科學(xué)生,平時(shí)無(wú)暇接觸真實(shí)的英語(yǔ)材料,因此以上弊病更是比比皆是。二十世紀(jì)九十年代初Nattinger 和Dc Carrico提出語(yǔ)塊理論為克服這些弊端提供了可行之徑。
2 詞塊教學(xué)法
2.1 理論依據(jù)
語(yǔ)塊理論是在二十世紀(jì)九十年代初期,由Nattinger 和Dc Carrico 提出的。他們將人們習(xí)慣上認(rèn)為的短語(yǔ)詞匯定義為長(zhǎng)度不等的語(yǔ)塊,認(rèn)為語(yǔ)塊是約定俗成的,具備功能的復(fù)合物,它們?cè)诮浑H中出現(xiàn)頻率更高。有些語(yǔ)塊是半固定的,如chances are that…語(yǔ)言就是由這些固定的、半固定的語(yǔ)言現(xiàn)象構(gòu)成的。
Michael Lewis 先后出版了 The Lexical Approach(1993) 和The Lexical Approach(1994). Michael Lewis (1993) 認(rèn)為語(yǔ)言是具有語(yǔ)法意義的詞匯構(gòu)成的,而不是由具有詞匯意義的語(yǔ)法構(gòu)成的,這些具有語(yǔ)法意義的詞匯構(gòu)成了眾多的具有意義的語(yǔ)塊,當(dāng)這些語(yǔ)塊集合在一起時(shí),能形成連續(xù)而連貫的篇章。因此把詞塊教學(xué)法應(yīng)用于學(xué)生的寫(xiě)作就有了其理論來(lái)源,詞塊的作用逐步引起人們的重視。
2.2 詞塊的定義
Cowie(1988:136)把一些固定半固定的詞匯組合稱為構(gòu)建語(yǔ)言的預(yù)制詞塊(prefabricated language)。不同的研究者對(duì)“詞塊”這一語(yǔ)言現(xiàn)象,有不同的表述,如lexical chunks,formulaic speech等。盡管如此,但詞塊有一個(gè)共同點(diǎn)就是它有著自己特定的結(jié)構(gòu),具有相對(duì)穩(wěn)定性。詞塊主要有四種形式:(1)短語(yǔ)如catch up with,out of sight; (2)搭配語(yǔ)如commit crimes,adapt oneself to sth; (3)慣用語(yǔ)如knots in one’s stomach,out and about; (4)語(yǔ)句框架如not only…but also…,no sooner…than…等。這些詞的組合不是隨意組合在一起的,它們一起出現(xiàn)的頻率是很高的。所以當(dāng)學(xué)生對(duì)詞塊越熟悉,寫(xiě)作速度就越快,寫(xiě)出來(lái)的文章就越流利。
3 詞塊教學(xué)法應(yīng)用于寫(xiě)作
3.1 詞塊教學(xué)在寫(xiě)作教學(xué)中的具體實(shí)施
老師把平常的寫(xiě)作開(kāi)頭和結(jié)尾部分分成以下幾種類型,開(kāi)頭部分常用到的詞塊有:(1)觀點(diǎn)議論型:when it comes to ……,most people would argue/claim/favor/contend/maintain that ……,while others take a fresh idea;……arouse great controversy; …… is under heated discussion. (2)現(xiàn)象分析型:Currently,the phenomenon of …… is brought to an increasing number of people’s attention; Perhaps nothing can be more illustrative of …… than that of ……;(3)敘事性:what strikes me most is …… that day. (4)應(yīng)用文型:It’s my honor to ……. It’s a pity that ……. 對(duì)于結(jié)尾部分,我們常用的詞塊有:As far as I’m concerned; From my point of view ; From above we may easily draw a conclusion that ……
3.2實(shí)例分析
作文題目:Online Games
要求:(1)現(xiàn)在部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。(2)有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲給學(xué)生帶來(lái)好處,但另一些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利。(3) 我的看法。
老師根據(jù)上面的要求,教學(xué)步驟如下:
Step 1.把全班(70人)分成10個(gè)小組,每 小組選出一個(gè)小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全班一起討論此作文的題型,要求學(xué)生分組討論可能要用到的詞塊或句型結(jié)構(gòu),包括文章開(kāi)頭、正文、結(jié)尾時(shí)要用到的詞塊; (下轉(zhuǎn)第53頁(yè))(上接第42頁(yè))
Step 2.各小組的成員根據(jù)自己平時(shí)對(duì)詞塊的積累進(jìn)行討論,最后每小組派出一個(gè)發(fā)言人在黑板上寫(xiě)出此篇作文的模塊,老師則選出其中一個(gè)較好的模塊以讓學(xué)生學(xué)習(xí),訓(xùn)練;
Step 3.學(xué)生根據(jù)模板完成寫(xiě)作。(以下已寫(xiě)出了第一段)
As the use of modern computer and Internet is on the rise,online games is enjoying the widest popularity among college students. Many students also enjoy great pleasure and satisfaction from these games. But those lacking self-discipline are so over-indulged in these games that their health and academic performances are affected. This phenomenon has worried the teachers and parents.
Step 4.老師批改,評(píng)講。學(xué)生在這一過(guò)程中,慢慢記住常用詞塊,并能較好地應(yīng)用于作文中。甚至是寫(xiě)作很差的學(xué)生也被潛移默化了,這樣全班的寫(xiě)作水平就慢慢地提升了。但是在這一過(guò)程中,老師一定要告訴學(xué)生切勿只拘泥于模板,應(yīng)該大膽創(chuàng)新,老師不能限制學(xué)生的思維。
3.3 詞塊教學(xué)在獨(dú)立院校學(xué)生的寫(xiě)作提高中的優(yōu)勢(shì)
獨(dú)立院校學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),但對(duì)于大部分同學(xué)的寫(xiě)作,文章多數(shù)句子有語(yǔ)法錯(cuò)誤,流利性欠佳,更別提使用一些高級(jí)詞匯了。筆者結(jié)合這些學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)英語(yǔ)詞匯板塊性特點(diǎn)的研究,發(fā)現(xiàn)詞塊教學(xué)應(yīng)用于這些學(xué)生具有以下的優(yōu)勢(shì):
首先,符合認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生記憶和儲(chǔ)存;其次,有利于提高學(xué)生寫(xiě)作的流利性、準(zhǔn)確性、地道性;第三,使學(xué)生減少寫(xiě)作中的錯(cuò)誤,因?yàn)榘鍓K結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)只允許少量的更改。第四,使學(xué)生避免使用不當(dāng)上的錯(cuò)誤,因?yàn)榘鍓K結(jié)構(gòu)的語(yǔ)用功能較強(qiáng),只限定于一定的語(yǔ)境中。實(shí)踐證明詞塊掌握越多的同學(xué),作文的輸出越流利,越地道。
4 詞塊教學(xué)法應(yīng)用于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生寫(xiě)作中的啟示
首先,教師要有效地幫助學(xué)生發(fā)掘應(yīng)用于作文中的詞塊,也要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞塊的敏感性;其次,學(xué)生要大量地閱讀真實(shí)的語(yǔ)言材料,只有當(dāng)學(xué)生大量地接觸了真實(shí)的語(yǔ)言材料,才能更好地發(fā)揮詞塊的語(yǔ)用功能,把詞塊用在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境里;第三,學(xué)生要背誦大量的詞塊并應(yīng)用于寫(xiě)作,才能提高作文水平,只有大腦中儲(chǔ)存了大量的詞塊,才能運(yùn)用自如,文章才能流暢、地道。
5 結(jié)語(yǔ)
以詞塊教學(xué)法為主的教學(xué)應(yīng)用于寫(xiě)作教學(xué)中,特別是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)中是切實(shí)可行的。它便于學(xué)生記憶,有利于提高學(xué)生寫(xiě)作的流利性、地道性,但是新穎性卻欠佳。同時(shí),詞塊教學(xué)也對(duì)老師的知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn)。教師要善于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)大量的詞塊,特別是新穎的詞塊,這就要求老師也要大量地閱讀優(yōu)秀作文,要求教師為學(xué)生提供辨認(rèn)新穎詞塊的機(jī)會(huì),要求教師要選擇詞塊進(jìn)行教學(xué)。但如何選擇新穎的詞塊應(yīng)用于作文,如何為學(xué)生提供尋找新穎詞塊的機(jī)會(huì)等還需進(jìn)一步研究。
參考文獻(xiàn)
[1] Cowie P. Stable and Creative Aspects of vocabulary Use [A]. In R Carter & MMcCarthy(Eds). Vocabulary and Language Teaching [C]. Harkw: Longman,1988.
[2] Lewis,M. The Lexical Approach [M]. Hove,England : Language Teaching Publication,1993.
[3] Lewis M.A Lexical Approach,Cambridge University Press,1994.
[4] Nattainger,J&Decarrico,J. Lexical Phrases and Language Teaching [J].上海教育出版社,2000.
[5] 黎宏.詞匯教學(xué)法與英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言能力的培養(yǎng).外語(yǔ)界,2005 (2).
[6] 裘瑩瑩.詞匯教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.考試周刊,2008 (27).
[7]于秀蓮.語(yǔ)塊教學(xué)法與提高英語(yǔ)應(yīng)用能力的實(shí)驗(yàn)研究[J].外語(yǔ)界,2008(3).
[8] 楊玉晨.英語(yǔ)詞匯的“板塊性”及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J].外語(yǔ)界,1999(3).
第7篇：四級(jí)作文模板范文
關(guān)鍵詞 英語(yǔ)專業(yè)四級(jí) 心理素質(zhì) 教學(xué)模式
中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Implications of TEM 4 to English Classroom Teaching
LI Juan
（Chongqing Nanfang Translators College of Sichuan International Studies University， Chongqing 401120）
Abstract TEM4 plays an important part in measuring students' English level， so it can influence English teaching in some way. This essay mainly explores TEM4's influence on classroom teaching in terms of helping English majors acquiring better psychological quality and of innovating classroom-based English teaching mode.
Key words TEM4; psychological qualities; teaching mode
英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試在我國(guó)已實(shí)踐多年，作為一項(xiàng)所有英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生都必須參加的專業(yè)性考試，英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試也成為了衡量學(xué)生英語(yǔ)水平的準(zhǔn)繩。如何使這門考試對(duì)日常英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生積極影響也是我們所關(guān)注的內(nèi)容。教育工作者應(yīng)該從TEM4 形式和內(nèi)容的變化以及學(xué)生在考試中所反映的問(wèn)題中得到一些啟示，有意識(shí)地在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)教學(xué)模式，使英語(yǔ)教學(xué)能夠滿足提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的要求。
1 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
作為影響考試的重要因素，良好的心理素質(zhì)的建立并非一朝一夕可形成。所以，在日常教學(xué)中逐步訓(xùn)練和建立起學(xué)生良好的心理素質(zhì)非常關(guān)鍵。
良好心理素質(zhì)的建立首先應(yīng)在日常英語(yǔ)課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，教育工作者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，應(yīng)用現(xiàn)代與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)心理學(xué)去指導(dǎo)學(xué)生。一個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)水平并非一致，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生就顯得不盡合理。對(duì)于一些成績(jī)較差的學(xué)生，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)為輔，看到學(xué)生進(jìn)步為主，積極鼓勵(lì)他們建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)正確而積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
除此之外，教師在日常教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的依賴心理。部分學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)較弱，遇到問(wèn)題總是過(guò)于依賴?yán)蠋?、?biāo)準(zhǔn)答案等，如果沒(méi)有老師和標(biāo)準(zhǔn)答案就對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果不自信，這也是導(dǎo)致學(xué)生在考場(chǎng)上不夠自信而緊張的原因之一。因此，教師在日常英語(yǔ)教學(xué)中也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自我檢測(cè)學(xué)習(xí)成果的能力。
2 創(chuàng)新教學(xué)模式
對(duì)于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育法在大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)課堂上有頗多體現(xiàn)。為了更多學(xué)生能通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)考試，很多教師讓學(xué)生機(jī)械地做題，形成做題，評(píng)講，再做題，再評(píng)講這樣的循環(huán)。而這種教學(xué)方法帶來(lái)的問(wèn)題便是學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力得不到提高，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生看不到進(jìn)步，這種枯燥的教學(xué)方法還會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。英語(yǔ)作為一門應(yīng)用型學(xué)科，應(yīng)該注重的是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力和應(yīng)用能力的提高。當(dāng)學(xué)生的這些能力慢慢得到提高后，考試的成績(jī)也自然而然能夠提升。
最近幾年的專四、專八考試，也在更多注重學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。因此，在日常教學(xué)中，也應(yīng)貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)。在具體實(shí)施方面，可采用以下方法：
2.1 課前堅(jiān)持讓學(xué)生做duty report
TEM4 對(duì)于事實(shí)是有一定的跟蹤性的，因此，課前應(yīng)堅(jiān)持讓學(xué)生做duty report，內(nèi)容可讓學(xué)生自行選擇，形式也可多樣，讓學(xué)生在內(nèi)容上充分發(fā)揮。這種方法不僅是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)與語(yǔ)言應(yīng)用的很好的方式，也可以讓學(xué)生避免禁錮于書(shū)本上的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，接觸到與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展中的語(yǔ)言，縮小課堂英語(yǔ)與日常生活中不斷變化的語(yǔ)言的差距。雖然duty report在教學(xué)中實(shí)施了很久，但由于教師引導(dǎo)不夠等原因，部分英語(yǔ)課堂上并未完全堅(jiān)持下來(lái)。在布置duty report時(shí)，教師應(yīng)給予一定的方向，以免學(xué)生不知道從何下手。比如，可以每周固定一個(gè)近期的熱門話題，告訴學(xué)生怎樣一步步分析這個(gè)話題，事情是怎樣發(fā)生的？整個(gè)完整的事件是怎樣的？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？大家是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？你是怎樣看待和思考這個(gè)問(wèn)題的？這樣讓學(xué)生一步步進(jìn)行查閱和思考，避免讓學(xué)生感覺(jué)無(wú)從下手的尷尬。
2.2 授課時(shí)采用任務(wù)教學(xué)法
近年來(lái)，對(duì)于詞語(yǔ)和句子在模擬真實(shí)環(huán)境下的使用在TEM 考試中的比重也在逐漸加大，足可見(jiàn)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于語(yǔ)言實(shí)用性的重視。而這更加凸顯專業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該重視英語(yǔ)真實(shí)環(huán)境的模擬教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生能夠在工作或日常生活中熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用有一定的差距，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)盡可能置于真實(shí)環(huán)境下是最理想的學(xué)習(xí)方式，但是，卻是很難實(shí)施的方式。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，可將學(xué)習(xí)置于模擬的真實(shí)環(huán)境下，應(yīng)盡可能縮小傳統(tǒng)課堂英語(yǔ)和實(shí)際生活中英語(yǔ)使用的差距，具體怎樣去引導(dǎo)學(xué)生，可從提高學(xué)生交際能力的要素中入手。
在對(duì)英語(yǔ)真實(shí)環(huán)境的模擬中，注重對(duì)學(xué)生交際能力五個(gè)要素的提高：a. Linguistic competence（語(yǔ)言能力），語(yǔ)言能力的提高包括英語(yǔ)的拼寫(xiě)、發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法、句式、語(yǔ)義等。在進(jìn)行教學(xué)之前，教師可指導(dǎo)學(xué)生課前將這些內(nèi)容提前查找、學(xué)習(xí)，比如：本課的主題是什么？可能會(huì)用到什么詞匯、句子？這些詞匯是怎樣發(fā)音和拼讀的？使用環(huán)境是怎樣的？可能用到的句子是什么樣的句式？等等。在課堂上，教師指導(dǎo)學(xué)生一是進(jìn)行鞏固這些詞匯句式的使用，二是進(jìn)行模擬真實(shí)環(huán)境下的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生真正熟悉和掌握這些詞匯和句子的使用;b. Pragmatic competence（實(shí)用能力）， 實(shí)際能力的提高包括語(yǔ)言在具體語(yǔ)言環(huán)境下的使用，面對(duì)不同的人，不同的環(huán)境怎樣選用合適的詞匯？怎樣選擇合適的句型？教師可在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)不同詞匯和句型使用環(huán)境的理解;c. Discourse competence（言談能力），只知道單詞和句型還不足以形成完整的表達(dá)，要有對(duì)英語(yǔ)文章和生活中使用的語(yǔ)言有更好的表達(dá)和理解，對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展、檢查、連貫使用等能力也是非常必要的，教師在教學(xué)中可有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生完成這一步，如指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地使用“to put it in other words”， “to sum up”，“as it were”，等連接詞匯，這一點(diǎn)在教學(xué)中也是比較容易被忽略的;d. Strategic competence（語(yǔ)言策略能力），在模擬英語(yǔ)教學(xué)場(chǎng)景下，交流是不應(yīng)該中斷的，因此，學(xué)生在遇到不會(huì)表達(dá)的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生怎樣去通過(guò)其它方式進(jìn)行順利的溝通。比如，學(xué)生如果不會(huì)表達(dá) “trolley”時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生做出類似的解釋：“an electric vehicle for carrying passengers which moves along the street on metal tracks”，也可達(dá)到順利交流的目的;d. Fluency（流利），教師可引導(dǎo)學(xué)生在課前做好充分的準(zhǔn)備，以便使學(xué)生在模擬環(huán)境下的交流盡可能清晰流暢，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生使用一些連接表達(dá)，如“I agree with you but…”，“generally speaking”，“on the other side...”之類的表達(dá)，使得語(yǔ)言表達(dá)更加連貫、流暢。
任務(wù)教學(xué)法通過(guò)交互活動(dòng)，使教師和學(xué)生在教學(xué)中進(jìn)行溝通，避免了教師對(duì)學(xué)生的單向灌輸，使學(xué)生將所學(xué)、正在學(xué)、甚至未學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用，把語(yǔ)言及相關(guān)因素進(jìn)行整合，提高學(xué)生在語(yǔ)言使用過(guò)程中的效度和速度。而這種以交互活動(dòng)為方式，用英語(yǔ)進(jìn)行無(wú)障礙溝通為目的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也是現(xiàn)在英語(yǔ)專業(yè)考試所體現(xiàn)的指導(dǎo)方向。
2.3 課后練習(xí)給予學(xué)生更多的自主思考
從 TEM4的題型來(lái)看越來(lái)越注重學(xué)生獨(dú)立的思考，而不僅僅是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的“知道”而已，特別從作文的要求來(lái)看，以前僅僅按照固定的套路和模板來(lái)寫(xiě)便可以得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，所以，大多數(shù)學(xué)生通過(guò)機(jī)械的記憶來(lái)提高分?jǐn)?shù)。而現(xiàn)在則不然，現(xiàn)在要求表達(dá)更加自由和多樣化，而自己獨(dú)立的思考和見(jiàn)解也變得尤為重要。而傳統(tǒng)的英語(yǔ)教材每篇課文后的練多是對(duì)課文中學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，這當(dāng)然是必要的。而除了熟悉課文中重要的語(yǔ)法點(diǎn)之外，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的思考，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力。比如：課文如果是選段的話，其所在的原文應(yīng)該是怎樣的？讀了原文后，會(huì)引起你怎樣的思考？等等之類的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的思考進(jìn)行歸納、總結(jié)、成文。在對(duì)材料的查詢、閱讀、思考、記錄中，不僅能夠全面、自主地提高語(yǔ)言應(yīng)用水平，而且能夠訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的能力。
總之，英語(yǔ)專業(yè)考試的內(nèi)容變化對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)是有一定啟示作用的，教育工作者應(yīng)該從考試內(nèi)容的變化上敏銳地察覺(jué)到英語(yǔ)教育理念和方向的一些變化，從而適時(shí)地調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方式，以便更好地滿足現(xiàn)在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的要求。但在日常教學(xué)中教師同時(shí)也應(yīng)清楚，教學(xué)不僅僅是為了讓學(xué)生通過(guò)這些考試，更重要的是使學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力得到提高，學(xué)生的綜合能力得到提高后考試成績(jī)便自然能夠更好，因此，在教學(xué)中也應(yīng)牢記以提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)為主，應(yīng)試教育為輔的教學(xué)原則。
參考文獻(xiàn)
[1] 韓萍，朱萬(wàn)忠，魏紅.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，建立新的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式[J].外語(yǔ)界，2003.
[2] 李虹.素質(zhì)、心理素質(zhì)與素質(zhì)教育[J].心理與行為研究，2004.
第8篇：四級(jí)作文模板范文
【關(guān)鍵詞】:科技信息技術(shù)；建筑工程；管理；
中圖分類號(hào)： TU761 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
引言
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化不斷的深入，管理信息化就成為了我國(guó)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇，同時(shí)也是我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要任務(wù)。為適應(yīng)信息化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)很多行業(yè)的信息化水平已有明顯的提升。然而，盡管我國(guó)在建筑施工行業(yè)管理信息化技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)走過(guò)了20多年的風(fēng)雨歷程，但是其信息化水平還是相當(dāng)落后的。因此，建筑施工行業(yè)需要通過(guò)建立先進(jìn)的管理模式，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)下立于不敗之地。
一、科技信息技術(shù)在建筑工程管理的應(yīng)用中存在的問(wèn)題
目前，科技信息技術(shù)在建筑工程管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，建筑工程管理信息化還存在著諸多亟待解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)以下幾方面：
1. 信息技術(shù)軟件不成熟
由于我國(guó)建筑工程管理信息化普及時(shí)間較短，建筑工程信息軟件現(xiàn)在基本上還處于初級(jí)階段，與國(guó)外相比還存在較大的差距?，F(xiàn)在大多數(shù)工程項(xiàng)目仍然采用傳統(tǒng)的管理方法，只是部分企業(yè)小規(guī)模的采用了信息技術(shù)，這嚴(yán)重影響我國(guó)建筑行業(yè)的信息化進(jìn)程。
2.信息技術(shù)管理水平低
在建筑工程管理中，信息技術(shù)管理水平低，管理手段陳舊和落后，大多數(shù)工程管理混亂，管理模式單一，孤立地使用信息技術(shù)的某一部分，主要表現(xiàn)在大部分施工企業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用只停留在編制計(jì)劃上，對(duì)監(jiān)督與控制及計(jì)劃調(diào)整缺少有效的管理方法，而施工信息技術(shù)的編制往往只能反映整個(gè)項(xiàng)目中各工作單元之間的相互關(guān)系
3. 信息技術(shù)普及率不高
在建筑工程管理中，大部分工程管理人員對(duì)項(xiàng)目信息化的規(guī)范工作流程、實(shí)時(shí)監(jiān)控項(xiàng)目、統(tǒng)籌調(diào)度資源等功能沒(méi)有概念。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，由于受到豐富的信息來(lái)源的影響，建筑工程的管理人員對(duì)于信息化管理的認(rèn)識(shí)較為深刻，而位于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)或偏遠(yuǎn)地區(qū)的建筑工程管理人員則對(duì)于信息化的認(rèn)識(shí)相對(duì)偏弱。
4. 信息技術(shù)基礎(chǔ)較薄弱
建筑工程信息技術(shù)基礎(chǔ)的薄弱，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是仍然依靠管理人員的處理能力和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行施工管理，管理方式較為粗放，沒(méi)有形成施工管理中現(xiàn)場(chǎng)的跟蹤檢查制度化，隨意性大，跟不上建筑工程信息化的管理體制；二是目前建筑行業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用范圍不寬，未能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上信息、項(xiàng)目管理、信息交換以及材料采購(gòu)等；三是建筑行業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)存在明顯的局限性，在建筑工程中，信息技術(shù)的應(yīng)用以單機(jī)板軟件為主，使用單機(jī)操作，沒(méi)有形成網(wǎng)絡(luò)信息的自動(dòng)傳遞和共享。
二、建筑工程管理中科技信息技術(shù)的應(yīng)用
1、建筑工程管理中網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用的原理
信息技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的編制和實(shí)施是建立在已知施工方法的基礎(chǔ)之上。除應(yīng)在施工管理中了解計(jì)劃方法之外，對(duì)各項(xiàng)工作的組織及工藝還應(yīng)有所了解，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的特點(diǎn)和性質(zhì)，并不是應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方法就能任意的縮短工程的期限，它實(shí)際上只限于為管理人員提供關(guān)于哪些工作可以合理趕上工期及與物質(zhì)技術(shù)條件和成本。因而，管理人員制定的進(jìn)度控制的計(jì)劃必須緊密結(jié)合工程技術(shù)人員。
（1）應(yīng)用工具軟件和計(jì)算機(jī)，提高工作效率
在建筑施工中，較早地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行各項(xiàng)輔助管理工作和計(jì)算機(jī)作業(yè)，辦公信息管理的自動(dòng)化系統(tǒng)，招投標(biāo)的自動(dòng)化系統(tǒng)(投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程量計(jì)算、標(biāo)書(shū)制作、編制工程進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)、造價(jià)計(jì)算、施工平面圖設(shè)計(jì))；設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)(深基坑支護(hù)設(shè)計(jì)、腳手架設(shè)計(jì)、模板設(shè)計(jì)、施工詳圖設(shè)計(jì))；項(xiàng)目管理系統(tǒng)(日常信息管理、質(zhì)量、項(xiàng)目成本進(jìn)度管理)等。
（2）整體考慮一項(xiàng)工程
按照一定的程序?qū)σ粋€(gè)工程進(jìn)行合理安排、整體考慮。在施工中推廣以應(yīng)用信息技術(shù)為特征的自動(dòng)化控制技術(shù)，在部分地方取得的效果較好。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃所特有的反饋?zhàn)饔?，改進(jìn)和調(diào)整施工管理的工作，進(jìn)而使施工全面達(dá)到快速、節(jié)省和優(yōu)質(zhì)的要求。施工的實(shí)踐表明，一般應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)管理與組織施工能降低成本、縮短工期并保證質(zhì)量。如預(yù)伴混凝土上料的自動(dòng)控制、高層建筑的垂直度控制、大體積混凝土施工的質(zhì)量控制，采用同步提升技術(shù)對(duì)大型設(shè)備和構(gòu)件的整體安裝以及幕墻的加工與生產(chǎn)、整體爬升腳手架的提升等。
2、在建筑工程管理中科技信息技術(shù)的應(yīng)用舉例
建筑項(xiàng)目在當(dāng)今時(shí)代變得越來(lái)越復(fù)雜，信息交流的速度和效率是項(xiàng)目取得成功與否的一個(gè)重要方面。而傳統(tǒng)工程項(xiàng)目的信息交流方式，只能使信息以縱向溝通的形式進(jìn)行，限制了項(xiàng)目成員的工作效率以及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和流動(dòng)性，項(xiàng)目信息門戶的出現(xiàn)卻可以很好的解決這些問(wèn)題。
項(xiàng)目信息門戶PIP是指在集中式管理實(shí)施項(xiàng)目的全過(guò)程中項(xiàng)目參與各方的知識(shí)和信息的基礎(chǔ)上，在Internet平臺(tái)上為項(xiàng)目參與的各方提供一個(gè)可以獲取個(gè)性化項(xiàng)目信息的單一人口，進(jìn)而為工程項(xiàng)目參與的各方提供一個(gè)協(xié)同工作和高效率信息溝通的環(huán)境。到2004年在全球建筑業(yè)市場(chǎng)中的10％業(yè)務(wù)額將在Internet上完成，其中，采用項(xiàng)目信息門戶進(jìn)行項(xiàng)目信息溝通已成為建筑行業(yè)利用Internet主要的形式。。
三、加強(qiáng)建筑工程中科技信息技術(shù)的應(yīng)用措施
1、掌握信息技術(shù)的運(yùn)用流程
建筑工程管理企業(yè)進(jìn)行信息化建設(shè)最終能否成功,往往取決于各級(jí)管理人員的信息技術(shù)水平。因此，要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行信息化知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn),使其充分了解信息技術(shù)管理的流程。首先，在項(xiàng)目管理信息化實(shí)施之前要針對(duì)工程項(xiàng)目特點(diǎn), 信息管理實(shí)施人員和相關(guān)業(yè)務(wù)的管理人員要相互配合, 利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù), 結(jié)合項(xiàng)目管理軟件, 和現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn), 標(biāo)明關(guān)鍵路徑與關(guān)鍵工序，準(zhǔn)確的把握進(jìn)度、資源、費(fèi)用的相互關(guān)系。其次，要使用工程項(xiàng)目管理軟件, 采用工程組形式管理工程,對(duì)各工程之間人、材、機(jī)等生產(chǎn)要素統(tǒng)一協(xié)調(diào), 充分利用資源, 在工程組層面進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。接著要對(duì)工程管理信息進(jìn)行編碼分類。項(xiàng)目信息編碼包括工程項(xiàng)目分解結(jié)構(gòu)編碼、自定義編碼、作業(yè)代碼、費(fèi)用編碼、作業(yè)代碼分類碼、資源代碼、日歷代碼等等。然后項(xiàng)目進(jìn)度管理人員將工程分為四級(jí)進(jìn)度計(jì)劃, 進(jìn)行控制與管理。
2、推進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助管理的應(yīng)用
目前,大部分企業(yè)還只限于使用財(cái)務(wù)管理、工程招投標(biāo)系統(tǒng)、以信息技術(shù)為支撐的單項(xiàng)應(yīng)用軟件,系統(tǒng)集成水平低, 信息化的總體水平不高。要提高建筑工程管理的效率，就要大力推進(jìn)施工管理四個(gè)控制過(guò)程(安全、質(zhì)量、成本、進(jìn)度)相關(guān)軟件的應(yīng)用。例如在進(jìn)度控制方面,利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)可以顯示相互制約關(guān)系、機(jī)動(dòng)時(shí)間、關(guān)鍵工作的特性。及時(shí)根據(jù)施工進(jìn)度進(jìn)行時(shí)間優(yōu)化和 資源調(diào)整，以適應(yīng)施工現(xiàn)場(chǎng)多變的情況,這類軟件目前已較為成熟。在質(zhì)量控制方面,工程質(zhì)量管理是施工管理中重要的一環(huán),具有技術(shù)難度高、綜合性強(qiáng)、信息量大的特點(diǎn)，優(yōu)越性非常突出:結(jié)果的可靠性高, 處理時(shí)間短 ,質(zhì)量管理軟件系統(tǒng)可用于施工過(guò)程各階段的質(zhì)量控制和評(píng)定,從而為質(zhì)量管理人員對(duì)工程質(zhì)量實(shí)施動(dòng)態(tài)控制提供可靠的物質(zhì)保證。
結(jié)束語(yǔ)
目前我國(guó)建筑企業(yè)的信息化應(yīng)用范圍較窄，主要集中在技術(shù)應(yīng)用方面，如單機(jī)操作文檔處理、數(shù)據(jù)計(jì)算，未能對(duì)施工過(guò)程中的進(jìn)度、質(zhì)量、成本進(jìn)行整體化管理控制。建筑業(yè)在繼續(xù)加大對(duì)信息化投資的同時(shí)應(yīng)更加注重建設(shè)和應(yīng)用的策略，充分利用社會(huì)資源，借助第三方信息公司的力量，深入開(kāi)發(fā)信息資源，利用信息技術(shù)，建立客戶關(guān)系管理系統(tǒng)、生產(chǎn)管理系統(tǒng)、企業(yè)資源計(jì)劃管理系統(tǒng)等，促進(jìn)建設(shè)工程項(xiàng)目的管理，提高建設(shè)工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，并最終達(dá)到建設(shè)工程項(xiàng)目增值的目的。
參考文獻(xiàn)：
【1】鄭嶺峰. 淺談工程施工項(xiàng)目的信息化管理建設(shè)及應(yīng)用[J]. 河北工程技術(shù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào), 2009,(01) .
第9篇：四級(jí)作文模板范文
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心部署我市安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作
今年以來(lái)，我市高度重視安全生產(chǎn)工作、完善各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)職責(zé)，落實(shí)了企業(yè)自查、部門檢查、政府督查、社會(huì)監(jiān)督治理安全隱患機(jī)制。市委丘德奎書(shū)記十分關(guān)注我市的安全隱患整治情況，在5月日對(duì)我市年以來(lái)未落實(shí)整改的舉報(bào)安全隱患作出了重要批示：未徹底整改的單位主要領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必親自到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，采取科學(xué)有效辦法和強(qiáng)有力措施，以最快的速度完成隱患整改；平時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn)或采取短信形式對(duì)我市安全生產(chǎn)工作進(jìn)行指導(dǎo)。何東真市長(zhǎng)和分管安全生產(chǎn)工作周副書(shū)記、副市長(zhǎng)在召開(kāi)安全生產(chǎn)工作會(huì)議前都先召集公安、交通、安監(jiān)、消防、建設(shè)、教育、旅游、食品藥品、工商等部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行研究，總結(jié)前一段時(shí)間安全生產(chǎn)工作情況，分析存在問(wèn)題，既要從客觀上找原因、又要從主觀上找差距，針對(duì)安全生產(chǎn)工作中出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題及季節(jié)特點(diǎn)，采取針對(duì)性措施做好下一階段的安全生產(chǎn)工作。為了確保春節(jié)期間平安穩(wěn)定何市長(zhǎng)、周副市長(zhǎng)在10天內(nèi)召開(kāi)了兩次安全生產(chǎn)工作會(huì)議，參加會(huì)議人員由鎮(zhèn)長(zhǎng)擴(kuò)大到企業(yè)站全體成員，對(duì)當(dāng)前的安全生產(chǎn)工作再部署、再落實(shí)、再加強(qiáng)。我市每次召開(kāi)全市性的工作會(huì)議市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)都要強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)工作，并定期聽(tīng)取安全生產(chǎn)工作匯報(bào)，過(guò)問(wèn)每一起安全生產(chǎn)事故救援和善后處理情況；周副市長(zhǎng)經(jīng)常深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢查安全生產(chǎn)：1月30日深入到汽車總站、火車站檢查春運(yùn)情況，月日召集國(guó)土、清水口政府、塘岸政府、安監(jiān)、水利、環(huán)保部門到清水口鎮(zhèn)大牛嶺尾礦庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)，商討整治尾礦庫(kù)問(wèn)題，特別是在汛期間曾多次冒雨帶領(lǐng)相關(guān)部門到大牛嶺檢查安全隱患，每個(gè)隱患整改點(diǎn)都親自到現(xiàn)場(chǎng)檢查落實(shí)；李家東副市長(zhǎng)、鄭德貴政府辦副主任與安監(jiān)局工作人員同甘共苦親臨事故現(xiàn)場(chǎng)組織應(yīng)急救援和善后處理工作，與事故責(zé)任人和死者（傷者）家屬面對(duì)面做通雙方思想工作，沒(méi)有發(fā)生一起因事故擴(kuò)大到影響社會(huì)穩(wěn)定事件。我市上半年組織召開(kāi)了全市防范重特大安全事故工作會(huì)議3次，開(kāi)展了7次安全生產(chǎn)大檢查，12次專項(xiàng)整治行動(dòng)，獲得自治區(qū)、對(duì)我市安全生產(chǎn)工作督查組的肯定，特別是在“元旦、春節(jié)、全國(guó)兩會(huì)、清明節(jié)、五一節(jié)、校園安全及汛期”期間，我市組織開(kāi)展了安全生產(chǎn)執(zhí)法行動(dòng)、安全生產(chǎn)整治活動(dòng)、安全生產(chǎn)宣教活動(dòng)，開(kāi)展全國(guó)第九個(gè)“安全生產(chǎn)活動(dòng)月”的活動(dòng)。上半年在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，各部門、各單位不斷加大安全生產(chǎn)工作力度，我市上上下下形成了齊抓共管局面。
二、我市月份安全生產(chǎn)情況四項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)兩升兩降
年月份全市各類傷亡事故63起，死亡23人，重傷5人,直接經(jīng)濟(jì)損失39.496萬(wàn)元。與去年同期相比表現(xiàn)為“兩升兩降”。事故起數(shù)下降了20.63％,死亡人數(shù)上升21.05％，重傷人數(shù)下降44.44%，經(jīng)濟(jì)損失上升43.4%。其中：道路交通事故58起，死亡18人，重傷5人，直接經(jīng)濟(jì)損失3.216萬(wàn)元；工礦商貿(mào)企業(yè)事故起數(shù)4起，死亡4人，重傷無(wú)，直接經(jīng)濟(jì)損失36.28萬(wàn)元；火災(zāi)事故1起，死亡1人。
年下達(dá)我市控制指標(biāo)50人，1－6月全市各類事故死亡23人，占年度控制指標(biāo)的46%，未突破比例；其中：道路交通死亡18人，占全年控制指標(biāo)46人的39.13%；工礦商貿(mào)企業(yè)死亡4人，占全年控制指標(biāo)4人的100%，突破了半年指標(biāo)；火災(zāi)事故死亡1人；農(nóng)機(jī)、水上交通無(wú)死亡事故。工礦商貿(mào)沒(méi)有發(fā)生一次死亡3人以上的較大事故。
三、安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)、開(kāi)展全國(guó)第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)情況
今年上半年我市共有1627名農(nóng)民工接受了三級(jí)安全教育，報(bào)送自治區(qū)安全培訓(xùn)中心參加安全培訓(xùn)的企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全管理人員14人，參加安監(jiān)局組織的在我市舉辦重點(diǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)班279人。根據(jù)自治區(qū)安全生產(chǎn)委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)年全區(qū)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案的通知》（桂安委[]17號(hào)）、安全生產(chǎn)委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案的通知》（玉安委字[]16號(hào)）要求，我局代安全生產(chǎn)委員會(huì)擬文《年全市“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案》，成立了以市委副書(shū)記、市政府副市長(zhǎng)周為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和下設(shè)有辦公室，6月18日在圭江橋頭公園開(kāi)展安全生產(chǎn)法律法規(guī)咨詢活動(dòng)，市安委辦（安監(jiān)局）組織18個(gè)部門和單位，出動(dòng)人員126人，向群眾發(fā)放宣傳資料85種73500份，出動(dòng)宣傳車9臺(tái)，接受咨詢?nèi)罕?600多人次。特別是中小學(xué)生安全用電常識(shí)、“防災(zāi)減災(zāi)”科普知識(shí)、職業(yè)病與行業(yè)工種知識(shí)、消防安全知識(shí)、建設(shè)工程施工安全常識(shí)、防御暴雨常識(shí)、道路文明交通“四不四讓”、《工作保險(xiǎn)條例》、《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》、《生產(chǎn)事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》、《壯族自治區(qū)安全生產(chǎn)條例》、《壯族自治區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械管理?xiàng)l例》、《安全生產(chǎn)許可證條例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《公路法》、《中華人民共和國(guó)防洪條例》、《壯族自治區(qū)實(shí)施<中華人民共和國(guó)防洪法>辦法》、《安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國(guó)消防法》、《壯族自治區(qū)實(shí)施<特種設(shè)備安全監(jiān)察條例>辦法》、《平安暢通縣區(qū)系列讀本》等，深受市民的歡迎。開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查，事故隱患大排查，企業(yè)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即“開(kāi)展一次安全知識(shí)大宣傳大普及活動(dòng)、舉辦一期班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)專題培訓(xùn)班、開(kāi)展一次安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組長(zhǎng)評(píng)比活動(dòng)、開(kāi)展一次安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案的演練活動(dòng)、開(kāi)展一次隱患大排查大整治活動(dòng)、開(kāi)展一次學(xué)校安全漏洞大檢查活動(dòng)。征訂安全生產(chǎn)宣教品480份價(jià)值8963.5元，征訂安全生產(chǎn)知識(shí)宣傳明信片9320份價(jià)值27960元。全面提高市民安全法律意識(shí)和防范事故素質(zhì)。
四、深入開(kāi)展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作
對(duì)道路交通、非煤礦山、煙花爆竹和民爆器材、危險(xiǎn)化學(xué)品、人員密集場(chǎng)所消防、水上交通、學(xué)校安全、建筑、食品衛(wèi)生、用電、壓力容器等進(jìn)行專項(xiàng)整治，我市組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門，制定了嚴(yán)密的整治方案，采取得力的措施，收到了顯著的效果。
道路交通和水上交通安全專項(xiàng)整治：通過(guò)對(duì)摩托車專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊無(wú)證駕駛、酒后駕駛、報(bào)廢車上路、駕乘人員不戴安全頭盔、超載超速駕駛，使摩托車行駛秩序明顯好轉(zhuǎn)，有效控制了摩托車道路交通事故的高發(fā)勢(shì)頭；客運(yùn)車輛嚴(yán)格落實(shí)出入站安全檢查；開(kāi)展機(jī)動(dòng)車汲牌、汲證違法行為集中專項(xiàng)整治行動(dòng)；查扣非法營(yíng)運(yùn)“黑車”47輛次，查處非法改裝車輛213輛（次）。糾正違章車輛729輛次排查出安全隱患2處,已整改完畢2處；組織安全專項(xiàng)檢查10次,排查出安全隱患1處,已整改完畢1處。其中開(kāi)展客運(yùn)及農(nóng)村客運(yùn)安全隱患排查專項(xiàng)行動(dòng)7次,共出人員60人次,車輛18車次。水上交通進(jìn)行簽訂新一輪渡口渡船安全管理四級(jí)責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)對(duì)我市的茶船、各橫水渡口、渡船的現(xiàn)場(chǎng)檢查力度；特別是在汛期航務(wù)所組織人員24小時(shí)不間斷值班，保證通信全天候暢通，市政府組織開(kāi)展水上安全檢查10次，加強(qiáng)對(duì)隱患的排查工作，6月11日龍安渡口守則牌因群眾建房被移動(dòng)后未固定，航務(wù)所發(fā)出整改通知書(shū)，已將整改落實(shí)到位將渡口守則牌固定。清水口鎮(zhèn)籌措資金3000多元修理坡積渡船確保渡船的完好率。上半年，水上交通共發(fā)出整改通知書(shū)3份。發(fā)出防洪防汛緊急通知5份，渡船停航6航次。加強(qiáng)了取締超載、濫載等行為，避免了事故的發(fā)生，有效地保障了轄區(qū)內(nèi)的水上安全。
煙花爆竹方面：我市目前有煙花炮竹生產(chǎn)企業(yè)三家，為新榮煙花炮竹廠、隆盛鎮(zhèn)炮竹廠、塘岸花炮廠。生產(chǎn)前進(jìn)行了驗(yàn)收，落實(shí)高溫雨季停產(chǎn)要求，堅(jiān)決杜絕煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)的“三超一改”、“三違”、“一證多廠”、“分包”現(xiàn)象及違反國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，做好安全生產(chǎn)的監(jiān)管工作。檢查中發(fā)現(xiàn)我市的三家煙花炮竹生產(chǎn)企業(yè)，均能按照要求建立高氯酸鉀實(shí)物出入臺(tái)帳，進(jìn)行記錄購(gòu)買、庫(kù)存及每日使用的情況。
非煤礦山安全專項(xiàng)整治：通過(guò)我局每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次礦山業(yè)主、爆破工、安全管理人員的專項(xiàng)會(huì)議，明確企業(yè)是安全生產(chǎn)管理責(zé)任主體，提出了“五要、五不準(zhǔn)”的要求，落實(shí)每月鎮(zhèn)2次，市1次的礦山檢查制度，有效控制事故發(fā)生，對(duì)大牛嶺非法的尾礦庫(kù)進(jìn)行關(guān)閉取締前期工作，市政府辦公室成立關(guān)閉取締工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為關(guān)閉取締順利開(kāi)展。
危險(xiǎn)化學(xué)品安全專項(xiàng)整治：嚴(yán)格準(zhǔn)入關(guān)，通過(guò)安全生產(chǎn)許可證發(fā)放和換證工作，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)墓芾?，由安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，對(duì)不符合安全生產(chǎn)條件的進(jìn)行督促其進(jìn)行整改；對(duì)大坡外松脂廠到期換證評(píng)價(jià)進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)列入自治區(qū)重點(diǎn)事故隱患的北流兆周松脂廠進(jìn)行監(jiān)督整改，已整改完畢，6月17日市委副書(shū)記、副市長(zhǎng)周帶領(lǐng)我局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員驗(yàn)收，現(xiàn)向政府組織申請(qǐng)驗(yàn)收。
建筑施工安全專項(xiàng)整治：共檢查了167個(gè)在建工程項(xiàng)目，建筑面積671314.35m²，造價(jià)69808.182萬(wàn)元。重點(diǎn)檢查在建工程的深基坑、塔式起重機(jī)、物料提升機(jī)、外腳手架、高大模板、施工臨時(shí)用電、臨邊洞口、斜坡、高邊坡等部分的安全狀況；各施工、監(jiān)理企業(yè)的從業(yè)人員持證上崗、特殊工種作業(yè)人員持證上崗工作情況。根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全狀況共發(fā)出安全隱患整改通知書(shū)167份。
人員密集場(chǎng)所安全方面；深入重點(diǎn)單位開(kāi)展消防安全檢查和宣傳，市政府與與各鎮(zhèn)、街道辦以及消防工作聯(lián)席會(huì)議成員單位簽定了《年消防工作責(zé)任狀》，市政府組織召開(kāi)消防專題會(huì)議5次，印發(fā)消防工作文件6份，就消防站建設(shè)、公共消防設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村消防工作、火災(zāi)隱患排查整治、“三合一”場(chǎng)所專項(xiàng)整治等消防工作進(jìn)行研究部署。今年上半年，轄區(qū)截共發(fā)生火災(zāi)20起，死亡1人，直接財(cái)產(chǎn)損失131392元。大隊(duì)共接警40起，出動(dòng)41次（含增援），出動(dòng)消防車66輛次，消防官兵372人次，搶救被困人員13人，疏散人員32人，搶救財(cái)產(chǎn)價(jià)值96.8萬(wàn)元。共開(kāi)展消防宣傳“五進(jìn)”活動(dòng)12次，舉辦消防知識(shí)培訓(xùn)班10期，共有單位的消防安全責(zé)任人、消防安全管理人、公眾聚集場(chǎng)所和易燃易爆場(chǎng)所從業(yè)人員共430人參加了培訓(xùn)，在深入各企事業(yè)單位舉辦消防知識(shí)講座和指導(dǎo)消防演練共12次。舉行了“慶祝新修訂《消防法》頒布實(shí)施一周年暨消防志愿者服務(wù)大隊(duì)成立儀式”，6月14日起，組織2個(gè)檢查組，對(duì)轄區(qū)毛織廠、皮件廠、現(xiàn)具廠等勞動(dòng)密集型生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督檢查，6月18日，檢查發(fā)現(xiàn)富琳針織廠存在生產(chǎn)車間與員工宿舍設(shè)在同一建筑內(nèi)，屬典型的“三合一”場(chǎng)所，隨即依法進(jìn)行了臨時(shí)查封，并作出了責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)并處罰款5000元的處罰。目前,已提請(qǐng)市政府組織召開(kāi)勞動(dòng)密集型生產(chǎn)企業(yè)消防工作會(huì)議，全面部署構(gòu)建社會(huì)消防安全“防火墻”工程工作，切實(shí)提升勞動(dòng)密集型生產(chǎn)企業(yè)的火災(zāi)防控能力，預(yù)防和遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。在日常防火監(jiān)督檢查和各項(xiàng)專項(xiàng)整治中，共檢查單位場(chǎng)所檢查單位445家次，發(fā)現(xiàn)和督促整改火災(zāi)隱患271處，填發(fā)《責(zé)令改正通知書(shū)》92份，《重大火災(zāi)隱患限期整改通知》1份，辦理消防行政處罰案件10起，拘留1人，罰款11.85萬(wàn)元，責(zé)令“三?！?家，臨時(shí)查封1家。
旅游安全方面：配合旅游管理部門根據(jù)時(shí)節(jié)和氣候，開(kāi)展對(duì)勾漏洞風(fēng)景區(qū)內(nèi)松動(dòng)石頭全部檢查一遍，排除危險(xiǎn)松動(dòng)的石頭，對(duì)洞內(nèi)、洞外用電電線的進(jìn)行了檢查。大容山國(guó)家森林公園景區(qū)公路交通標(biāo)志牌，景區(qū)公路轉(zhuǎn)彎護(hù)欄檢查；檢查接待賓館制訂了突發(fā)事件緊急救援預(yù)案，食品衛(wèi)生檢查能落實(shí)責(zé)任，對(duì)應(yīng)急燈損壞進(jìn)行更換，損壞保險(xiǎn)銷的滅火器進(jìn)行修復(fù)和需更換滅火劑滅火器已落實(shí)。精通大酒店對(duì)消防系統(tǒng)，電梯進(jìn)行了維護(hù)保養(yǎng)，酒店運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)方面：對(duì)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)規(guī)章制度落實(shí)、農(nóng)業(yè)機(jī)械“準(zhǔn)入關(guān)”執(zhí)行、拖拉機(jī)牌證的監(jiān)管等。對(duì)農(nóng)機(jī)事故多發(fā)路段和作業(yè)場(chǎng)所在重點(diǎn)時(shí)段進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控。對(duì)全市范圍內(nèi)等級(jí)公路以外的鄉(xiāng)村道路，開(kāi)展農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治拖拉機(jī)無(wú)牌無(wú)證行駛、無(wú)證駕駛、拖拉機(jī)違法載客、違法載人、私自非法拼裝的拖拉機(jī)、超標(biāo)的多功能拖拉機(jī)和達(dá)到報(bào)廢期限繼續(xù)行駛的拖拉機(jī)、沒(méi)有按期進(jìn)行安全技術(shù)檢驗(yàn)的拖拉機(jī)繼續(xù)行駛、拖拉機(jī)超速超載行駛以及駕駛員疲勞駕駛、酒后駕駛拖拉機(jī)等嚴(yán)重違反農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的行為。預(yù)防和減少重特大農(nóng)機(jī)事故的發(fā)生。
食品安全；嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品安全法》及其《實(shí)施條例》，加強(qiáng)學(xué)校食堂及校內(nèi)其他餐飲單位、學(xué)校周邊餐飲店的食品安全衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)防群體性食物中毒事件的發(fā)生；嚴(yán)厲查處學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)食堂及校內(nèi)其他餐飲單位、學(xué)校周邊餐飲店無(wú)證經(jīng)營(yíng)行為；查處采購(gòu)、使用病死或者死因不明的畜禽及其制品、劣質(zhì)食用油等行為；加大餐具清洗消毒等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查力度；深入開(kāi)展學(xué)校食堂打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑的行動(dòng)。共出動(dòng)了監(jiān)督檢查人次976次，車輛215臺(tái)次，監(jiān)督檢查了餐飲服務(wù)食品、藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)使用單位共計(jì)1037家次。至今，我市餐飲服務(wù)食品、藥品和醫(yī)療器械等市場(chǎng)安全穩(wěn)定，未發(fā)生過(guò)生產(chǎn)安全事故。
學(xué)校周邊安全；按照自治區(qū)、安全工作的總體部署，緊密結(jié)合的實(shí)際，以“學(xué)校周邊治安環(huán)境集中整治百日專項(xiàng)行動(dòng)”為契機(jī)，全面開(kāi)展對(duì)全市學(xué)校、幼兒園及周邊安全隱患和矛盾仔細(xì)排糾紛排查化解工作和汛期學(xué)校安全工作，根據(jù)安全生產(chǎn)委員會(huì)辦公室《關(guān)于對(duì)學(xué)校周邊交通等安全進(jìn)行督查的工作的通知》（北安委辦字[]24號(hào)）要求以及5月6日市委關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全保衛(wèi)工作專題會(huì)議紀(jì)要精神。由周副書(shū)記、副市長(zhǎng)召集有關(guān)部門組成督查組對(duì)全市學(xué)校周邊交通、生活、生產(chǎn)安全進(jìn)行督查，督查組分南、中、北、城區(qū)四個(gè)組，分別由安監(jiān)局、建設(shè)局、交通局、公路局的人員各一人組成，每個(gè)組有一名領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，從年5月5日至5月25日進(jìn)行第一階段督查。5月4日召開(kāi)了我市學(xué)校安全工作緊急會(huì)議之后，各鎮(zhèn)迅速成立校園安全維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂安全工作應(yīng)急預(yù)案，對(duì)全鎮(zhèn)各所學(xué)校及周邊環(huán)境進(jìn)行了拉網(wǎng)式的安全隱患大排查。特別是汛期期間開(kāi)展了學(xué)校、
教室、圍墻道路等安全排查，確保我市師生安全。
月打擊非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)煙花爆竹情況；由于市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我市“打非”辦從公安、工商、安監(jiān)、供銷等部門抽調(diào)精兵強(qiáng)將組成。從該執(zhí)法隊(duì)成立以來(lái)，不分節(jié)假日、經(jīng)營(yíng)放棄許多休息時(shí)間，只要接到舉報(bào)，不分白天和黑夜第一時(shí)間趕赴舉報(bào)地點(diǎn)。在執(zhí)法中做到該罰款的罰款、該沒(méi)收的沒(méi)收，不講情面，嚴(yán)格執(zhí)法，有效地遏制了非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)儲(chǔ)存運(yùn)輸煙花爆竹勢(shì)頭。
上半年，我市打非工作人員共搗毀非法生產(chǎn)煙花爆竹窩點(diǎn)35個(gè)（大里鎮(zhèn)26個(gè)、新圩鎮(zhèn)5個(gè)、石窩鎮(zhèn)2個(gè)、大倫鎮(zhèn)1個(gè)、六靖鎮(zhèn)1個(gè)），非法生產(chǎn)引線窩點(diǎn)10個(gè)（大里鎮(zhèn)8個(gè)、大倫2個(gè)），銷毀成品、半成品、原料、非法生產(chǎn)煙花爆竹機(jī)械設(shè)備等折合價(jià)值377000元；查處無(wú)證經(jīng)營(yíng)戶66家、銷毀私炮4471餅、魚(yú)雷185只、擦炮10箱、折合價(jià)值43630元；查處有證經(jīng)營(yíng)戶違法經(jīng)營(yíng)128戶、銷毀私炮11901餅、折合價(jià)值75376元，暫扣許可證43個(gè)、罰款8500元；暫扣非法運(yùn)輸炮竹車輛一輛，治安拘留2人。
舉報(bào)有獎(jiǎng)制度是“打非”工作的一個(gè)亮點(diǎn)，我市積極鼓勵(lì)廣大人民群眾參與舉報(bào)非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)儲(chǔ)存運(yùn)輸煙花爆竹行為，設(shè)立了舉報(bào)有獎(jiǎng)制度。我市共發(fā)放舉報(bào)窩點(diǎn)77起獎(jiǎng)勵(lì)金15．4萬(wàn)元，發(fā)放舉報(bào)非法經(jīng)營(yíng)資金4．2萬(wàn)元。舉報(bào)有獎(jiǎng)制度的認(rèn)真落實(shí)，大大提高了群眾參與監(jiān)督舉報(bào)的積極性和打非專項(xiàng)行動(dòng)的工作效率。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在今年來(lái)以我市組織開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)609次共1422人（次）參加，檢查炮竹廠19次共57人（次）參加；檢查煙花爆竹批發(fā)零售企業(yè)405次共810人（次）參加、下達(dá)整改通知書(shū)6份、暫扣煙花爆竹許可證34個(gè)、查處無(wú)證經(jīng)營(yíng)戶43家、搗毀非法生產(chǎn)窩點(diǎn)41個(gè)、會(huì)同公安機(jī)關(guān)暫扣非法運(yùn)輸車輛一輛、治安拘留違法人員2人、罰款4000元，沒(méi)收、銷毀成品、半成品原料、機(jī)械折合經(jīng)濟(jì)價(jià)值50187元；開(kāi)展非煤礦山檢查123次共246人（次）參加，當(dāng)場(chǎng)糾正3種違規(guī)違章行為、下達(dá)隱患整改書(shū)5份、責(zé)令停產(chǎn)整改5家、經(jīng)濟(jì)處罰3家、罰款2500元；?；窂S25次共75人（次）參加、責(zé)令停產(chǎn)整改3家；整治學(xué)校周邊環(huán)境32次共96人（次）參加；在建筑工程12次共36人（次）參加、下達(dá)隱患整改通知書(shū)9份；學(xué)校周邊“三合一”工廠6次共18人（次）參加、下發(fā)限期整改通知書(shū)3份；電力行業(yè)檢查6次共18人（次）參加、下發(fā)整改通知書(shū)2份。
今年市政府與各鎮(zhèn)、各街道辦事處簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)25份，簽約率100％，與部門簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)26份，簽約率100％，部門與所屬企業(yè)簽訂65份，簽約率100％，落實(shí)各職能部門的責(zé)任，開(kāi)展了“元旦”、“春節(jié)”、全國(guó)“兩會(huì)”、清明節(jié)、“五·一”節(jié)、“安全生產(chǎn)月”、汛期前等到的安全生產(chǎn)大檢查工作，出動(dòng)檢查人員2185人次，出動(dòng)車輛445臺(tái)次，有效地防范重特大事故的發(fā)生。
大牛嶺尾礦庫(kù)安全監(jiān)管方面
今年以來(lái)，我市從來(lái)沒(méi)有放松對(duì)大牛嶺的依法監(jiān)管。特別是六月份以來(lái)，持續(xù)出現(xiàn)強(qiáng)降雨天氣，我市采取以下措施做好大牛嶺尾礦庫(kù)汛期安全監(jiān)管工作：
（一）各業(yè)主已停止非法洗礦行為，洗礦設(shè)備已自行拆除。
（二）制訂有大牛嶺尾礦庫(kù)應(yīng)急預(yù)案、汛期值班表、值班巡查制度，儲(chǔ)備有救災(zāi)物資。
（三）嚴(yán)格落實(shí)值班巡查制度。經(jīng)多次檢查，庫(kù)面無(wú)積水，庫(kù)內(nèi)排水渠道暢通，但在此強(qiáng)降雨天氣期間，落實(shí)有專人24小時(shí)值班、巡邏，及時(shí)清理排洪、泄洪設(shè)施，確保排水暢通，一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情，立即按事故應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理和上報(bào)。
（四）已成立大牛嶺尾礦庫(kù)取締關(guān)閉領(lǐng)導(dǎo)小組。
五、主要工作經(jīng)驗(yàn)
一是市委、市政府對(duì)安全生產(chǎn)工作高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、自治區(qū)和政府有關(guān)的會(huì)議和文件精神，每次會(huì)議都傳達(dá)到各鎮(zhèn)、村、企業(yè)。認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，才能有效地保證安全生產(chǎn)。
二是建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)，市、鎮(zhèn)、村層層充實(shí)監(jiān)督管理人員，簽訂安全生產(chǎn)工作責(zé)任書(shū)，形成級(jí)級(jí)管理，層層落實(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，保證監(jiān)督到位，檢查到位。
三是加大安全生產(chǎn)執(zhí)法力度，堅(jiān)決糾正安全生產(chǎn)違法行為，把安全生產(chǎn)工作納入法制化建設(shè)軌道，有效促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)。
四是加強(qiáng)安全生產(chǎn)檢查工作，減少事故隱患，有效遏制事故的發(fā)生。
五是加大安全生產(chǎn)法律、法規(guī)宣傳力度，提高全民的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止人為事故的發(fā)生。
六、主要存在問(wèn)題
一是群眾的安全生產(chǎn)意識(shí)還要進(jìn)一步提高，特別是企業(yè)主和從業(yè)人員，片面追求經(jīng)濟(jì)利益，忽視安全生產(chǎn)的現(xiàn)象依然存在。
二是我市出現(xiàn)了一些新型生產(chǎn)工藝企業(yè)“先天性”安全隱患，如：利用水煤汽燃燒的陶瓷企業(yè)。
三是部分企業(yè)設(shè)備陳舊老化、工藝落后，事故隱患多。
四是安全資金投入不足，特別是對(duì)事故隱患的整改，有的隱患整改因經(jīng)費(fèi)不足致使拖延完成。
五是非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)屢禁不止。特別是非法生產(chǎn)煙花爆竹現(xiàn)象累禁不止，如：大里鎮(zhèn)、新圩鎮(zhèn)；西垠鎮(zhèn)有一個(gè)五保戶經(jīng)市鎮(zhèn)“打非”工作隊(duì)多次教育依然頑固不化，仍在從事非法生產(chǎn)煙花爆竹生產(chǎn)；
六是非法經(jīng)營(yíng)更加隱蔽，一些非法經(jīng)營(yíng)煙花爆竹戶在自家交易。
七、今后工作打算
為了貫徹落實(shí)黨的十七大精神，按照中央提出的“高度重視安全生產(chǎn)，保障國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全”的要求和國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》，繼續(xù)深入抓好事故隱患特別是重大事故隱患的整治工作，克服一切困難，努力消除可能造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的事故隱患，認(rèn)真貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”，確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康發(fā)展。
(一)繼續(xù)深挖隱患抓整改，逐步減少危險(xiǎn)源。在不斷完善各級(jí)安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，不斷健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度的基礎(chǔ)上，采取各級(jí)組織排查，動(dòng)員群眾舉報(bào)等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患，盡快登記建檔進(jìn)行整治排除。
(二)加強(qiáng)宣傳教育培訓(xùn)力度。利用報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、板報(bào)等宣傳工具廣泛深入宣傳《安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)安全事故報(bào)告調(diào)查處理?xiàng)l例》、《安全生產(chǎn)條例》努力提高全民安全意識(shí)和安全文化水平，營(yíng)造人人參與安全生產(chǎn)的良好氛圍，使安全生產(chǎn)工作成為人人關(guān)心，共同參與的社會(huì)系統(tǒng)工程。繼續(xù)抓好企業(yè)職工三級(jí)安全教育，特種作業(yè)人員培訓(xùn)工作，使其掌握安全生產(chǎn)知識(shí)和操作規(guī)程。市委組織部計(jì)劃在7月份組織全市安監(jiān)系統(tǒng)工作人員包括市直（鎮(zhèn)級(jí)）分管安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)站全體成員安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)。
(三)加大執(zhí)法監(jiān)督力度，糾正違反安全生產(chǎn)法規(guī)的行為。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)主不重視安全生產(chǎn)，引發(fā)安全事故的，堅(jiān)決依法依規(guī)進(jìn)行追究和查處。
(四)加強(qiáng)非公有制企業(yè)的安全生產(chǎn)工作的監(jiān)管力度，以三環(huán)企業(yè)為龍頭，全面帶動(dòng)全市非公有制企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作。
