我的書屋我的夢精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我的書屋我的夢主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我的書屋我的夢范文

我有一個很漂亮的書屋，那是我父母精心為我準備的，希望我可以好好學習。

進入書屋，你可以看到一個很大很大的書柜，上面擺滿了書，你或許發現了右上角的那一摞書的特別之處：書皮都是沁人心脾的綠色。那些書都是我從各個書店里買回來的，都是關于恐龍的。

記得我曾經做了一個夢，夢里我迷路了，像各種科幻電影的發展一樣，我發現了腳印，這個腳印有60多厘米長，足印還顯示其足后跟比較長，我的推測是這恐怕是一只身長12米左右的恐龍，其種類不是霸王龍就是巨齒龍。沿著腳印走，我看見了一只巨大的霸王龍在進食，我立即躲在了草垛里，偷偷的看著。霸王龍嘴里還咬著一具尸體，我估計是鴨嘴龍的尸體，因為我看到了鴨嘴龍特有的冠飾，嫩嫩的淺黃色，年齡應該不大。霸王龍咀嚼著食物，仿佛在吃著什么人間美味一樣。我看見一些肉沫從霸王龍嘴里流了出來，我想這只霸王龍應該有一段時間沒有進食了吧，因為一般的霸王龍吃食的時候都不會細細的品嘗，應該是直接吞才對，因為只有知道了物品的稀有才會珍惜。我打算偷偷地走掉，因為我可不希望被霸王龍吃掉，雖然我很喜歡鉆研恐龍，但這并不表示我喜歡被恐龍吃掉。我的腳才挪動了半步，那只霸王龍好像已經看到我了，那雙眼睛直溜溜的瞪著我。我嚇得哆嗦著腿就跑，可是兩條小短腿怎么比得過兩條有力的大長腿，我眼睜睜地看著霸王龍張開血盆大口想要把我一口咬住。

“啊—”我擦了擦頭上的汗，突然發現自己還在家里，在書屋里抱著一本《恐龍世界》趴在桌子上睡著了。

我做了一個夢，夢里我的書屋堆滿了綠皮的書，我開心的笑了······

第2篇：我的書屋我的夢范文

率性而為：

近百行里無“狀元”

1988年，吳秀波從中央戲劇學院表演系畢業，和傅彪等人成為了中國鐵路文工團的演員。一開始，團長劉錫田對他特別器重，可吳秀波不喜歡宣傳色彩過于濃厚的作品，于是下班后常到歌廳去唱歌。這份兼職時常與團里的工作安排發生沖突，吳秀波又不善于周旋，因此受到了處分。1995年，吳秀波果斷地辭去了文工團的工作，到歌廳演唱。

在飯店、酒吧駐唱一晚就能賺100元，相當于他之前一月的工資，吳秀波非常滿足。他像個孩子王似的，經常把朋友們召集在一起吃飯、聊天。吳秀波很挑食，又不知道別人喜歡吃什么，常常在拿到菜譜后點上一半的菜。有一次，吳秀波請了幾個朋友聚餐，剛坐下來，他就翻菜譜，不停地對服務員說：“這個、這個，還有這個……”看著他連著點了十多個菜，一個女孩偷偷地跟旁邊的人說：“他這么能吃嗎？得花多少錢啊！”朋友憋著笑說：“他啊……綽號叫‘吳半本’，不過你不用擔心飯錢！”果然，菜譜上的一多半都被吳秀波點了。還未散席，他便搶著付了錢。見他的豪爽勁兒，那個女孩直咋舌：“夠霸氣！”

一開始，吳秀波在歌廳唱的都是別人的成名曲。后來，他覺得這樣不好玩，開始慢慢練習創作，唱自己寫的歌。1996年春，吳波制作專輯《愛之戰》，預算經費10萬元。一位朋友勸他：“你可以把專輯中的《跳孩》單列出來，這首歌很有靈氣，可以用1萬元制作單曲，其他9萬元用在商業宣傳，保準大火。”但吳秀波認為，出專輯的目的是為了一個夢想，并不是想出名或者賺大錢。因此，他還是出了完整的專輯。雖然專輯最終賣得并不理想，但吳秀波一點兒也不介意，能做成自己想做的事，他就很滿足了。

吳秀波每月都有近1萬元的收入。如果這樣穩定發展下去，也許他便做定了歌手這一行。一段時間后，由于歌廳開始不景氣了，吳秀波的朋友紛紛去參加晚會演出，或者參加歌手大賽。陸陸續續地，有人在熒屏里成了歌星。只有吳秀波似乎不為所動，放棄了演唱。

不唱歌了，該干點什么呢？吳秀波覺得開餐館最合適，想吃什么就能吃什么，還方便朋友們聚會。2000年6月，吳秀波搖身一變成了餐館老板。他拿出所有積蓄，開了一家餐館。開業后，各路朋友倒是經常來捧場，吳秀波陪吃陪喝“嗨”翻了天，每次結賬時還非得給人家來個折上折。他家的生意倒是紅火，可就是不賺錢。不到一年，餐館便因經營不善而關門大吉。

之后，吳秀波陸續開過酒吧、服裝店等，還倒賣過外匯，他高興做什么就做什么。俗話說“行行出狀元”，可這三百六十行中他嘗試了近百行，最終什么也沒干成。在最窘迫的時候，吳秀波不得已接受了發小劉蓓（知名女演員）的邀請，做了她的經紀人。雖說是經紀人，可吳秀波完全是甩手掌柜，因為率真耿直的性格讓他很難在談判中獲勝。很多合同基本是劉蓓談下來的，嚴格地說他只是拎包的助理。折騰了幾年，吳秀波終于看清自己跟商海無緣，便又兩手空空地回到酒吧的歌手席。

處世哲學：

謀生活仍帶孩子氣

2002年年底，吳秀波和尚潔結婚了。結婚之后，吳秀波感覺到了肩上的重擔。有一次，他找到劉蓓，說：“我不想唱歌了。以前我單身，怎么折騰都沒問題，但是現在有妻子，將來還有孩子，我得養活他們。”看著他一本正經的樣子，劉蓓緊張了起來：“你不是又要做生意吧？我不是打擊你，你有能力，但總跟孩子一樣有三分鐘熱度是不行的。”吳秀波直點頭：“你說得對。跟你說實話，滿世界里轉了一圈，我覺得我還是適合做演員，因為演員可以嘗試不同的性格，不同的生活環境，多新鮮哪！”劉蓓倒樂了：“你還知道自己的毛病啊！行，那你以后都聽我的！”

由于吳秀波太胖，角色難以定位，劉蓓便督促他減肥，晚上只許他吃點水果充饑。吳秀波最先參演的是電視劇《馬大姐和鄰居們》，飾演“書商”。表演期間，劉蓓仍經常打電話遙控他飲食。吳秀波總是嚷嚷：“沒天理啊！地主婆也沒你這么狠心啊！再說，‘書商’不是商人么？胖一點更像啊！”有一次，吳秀波餓得難受，趁沒人注意趕緊往嘴里塞面包，不料被發現了，他未經咀嚼便用力往下咽，結果被噎得直翻白眼。

為了幫助吳秀波提高演技，劉蓓經常來探班，幫他研究劇本。有人跟吳秀波開玩笑：“劉蓓經常來探班，你不怕老婆吃醋啊？”吳秀波故意神秘兮兮地說：“這你就不懂了。劉蓓是我發小，我倆在一起沒有性別概念。我老婆信我，更信她！沒轍！”

2005年，在劉蓓的推薦下，吳秀波參演了電視劇《軍事機密》。在劇中劉蓓演媽媽，吳秀波扮演兒子。但那時候，吳秀波演戲仍然放不開，總是有“表演”的成分。在一次拍攝中，吳秀波表演一場憤怒之后的哭戲，但是他總是拿捏不到位，以至于重拍了幾次都不成功。劉蓓走過去說他：“不要表現得那么刻意好不好？情感真摯一點兒不行嗎？”見劉蓓發怒，導演不好再生氣了，于是勸解說：“先拍下一段，讓秀波歇會找找感覺再來。”誰知，吳秀波較上勁了，大吼一聲說：“不用！”然后，他按照劇本演了一遍。沒想到，正是由于剛被劉蓓激怒，吳秀波發揮得很好，竟然一遍就過了。拍攝結束后，大家以為這對老朋友會不歡而散。沒想到，吳秀波小跑著朝劉蓓遞過一瓶飲料，彎腰說：“謝謝蓓姐指點！”劉蓓忍著笑說：“你不怪我當著那么多人的面兇你啊？”吳秀波站直了說：“那怎么會？我知道你恨鐵不成鋼。你看，我把你的憤怒當成故意激怒，就行啦！”劉蓓笑了起來，之前的不快頓時煙消云散。

之后，雖然參演了很多電視劇，做過制片人，但吳秀波始終寂寂無聞。2010年年初，《媳婦的美好時代》導演劉江找到吳秀波，說：“我準備拍諜戰劇《黎明之前》，你來演‘男一號’吧。我不敢說能賺許多錢，但我敢保證你不會后悔接這部戲。”吳秀波的孩子氣又上來了，笑了笑說：“既然導演相信我，那我一定能行。你放心，我也不會讓你后悔用我！”

年底，《黎明之前》上映，憑著緊張的劇情和演員的精湛演技，該電視劇一炮而紅。之后，有導演找吳秀波拍戲，他卻拒絕了。朋友不理解，說他此前吃了那么多苦，好不容易靠一部戲火起來了，為什么不趁熱打鐵？其實，吳秀波并非耍大腕，只是單純地認為，有些角色自己不喜歡就可以拒絕。

2011年，吳秀波在電視劇《心術》中飾演一位醫生，因為喜歡跟張嘉譯搭戲。吳秀波比張嘉譯還要大幾歲，卻在《心術》中扮演他的師弟――二師兄。在電視劇里，吳秀波放蕩不羈、愛貧嘴耍萌，生活中也是如此。拍攝間隙，吳秀波經常和張嘉譯斗嘴，還美其名曰是練習演技。有一次，張嘉譯不堪其擾，說：“你怎么不去找海清和那些小護士貧嘴？”吳秀波立刻大聲說：“廢話！你以為我是重色輕友之輩嗎？”張嘉譯很疑惑地打量著他說：“你看你，平時不修邊幅，連胡子都常忘記剃的人，怎么那么招小女生喜歡啊？”吳秀波得意地笑了：“你總算說出了你的‘羨慕嫉妒恨’！還是那句話――‘功夫在戲外’！”雖然在張嘉譯面前很貧嘴，但有記者問他與張嘉譯演技誰更勝一籌時，吳秀波真心實意地說：“他是大師兄，我怎敢與之爭鋒啊！”

2013年7月，吳秀波主演的電影《北京遇上西雅圖》上映。吳秀波飾演的司機FranK雖老實木訥卻善良溫情，不僅俘獲了女主角的芳心，也令無數女觀眾傾心，送他一個充滿愛意的稱號“萌叔”。吳秀波的朋友調侃：“看你美的，你知道這是褒義詞，還是貶義詞嗎？”他哈哈一笑：“這個嘛，要看其外形和長相……”

理想生活：

帶著老婆孩子去漂流

熒屏上的吳秀波睿智沉穩，可他回家就化身成了淘氣“波哥”。吳秀波有兩個兒子，大寶叫憨憨，小寶叫小雨。他在兩個孩子面前常沒大沒小，和他們打成一團。尚潔常見他跟兩個兒子搶一本漫畫書看、爭東西吃的情形，哭笑不得。

吳秀波還喜歡跟孩子們一起看動畫片，看中央電視臺少兒頻道的《動物世界》。有段時間，兩個孩子迷戀看天線寶寶、喜羊羊，在家里扯開嗓子唱主題歌。為了能走進兒子的世界，吳秀波陪著他們一起看，還和他們一起搖頭擺尾地唱：“別看我只是一只羊，綠草因為我變得更香……”尚潔忍俊不禁，說：“你教壞了我兒子怎么辦？我可不敢讓你帶他們了！”

2012年年底，中央電視臺邀請吳秀波參加春晚演出，他拒絕了，理由是已經答應了憨憨和小雨，要跟他們一起做航模！尚潔知道這種機會難得，勸了他半天，還答應帶孩子們去現場捧場，吳秀波才答應了節目組的要求。

演出的晚上，吳秀波與韋唯合唱一首老歌《愛的奉獻》。由于多年沒唱歌了，所以吳秀波多少有些忐忑。可當他走到舞臺中央，看見尚潔帶著兩個寶貝坐在不遠處的觀眾席上，心神便穩定了下來。“這是心的呼喚……”當吳秀波渾厚而有質感的男中音回旋在演播大廳時，有的觀眾舉著熒光棒大叫“波波我愛你”，有的站起來想要沖上臺去。混亂中，孩子們突然被擋在視線之外，吳秀波頓時慌了，不小心唱錯了歌詞。他也意識到了，卻只能繼續唱下去。謝幕后，他飛也似的跑到孩子們跟前，嘻嘻哈哈的，似乎根本沒有發生重大失誤。

2013年12月，湖南衛視“爸爸去哪兒” 第一季播出，憨憨和小雨在最后一集中突然看見吳秀波時，驚喜地大叫：“是爸爸，是爸爸！”他們連忙撥通了他的電話。見兒子如此興奮，吳秀波童心大發，說：“爸爸還在北方的雪地里呢，你們快和媽媽一起來吧！”

其實，吳秀波正在上海拍戲。為了不掃孩子們的興，他找導演調了幾天檔期，訂了四張去黑龍江省齊齊哈爾市的飛機票。吳秀波下飛機后就裝扮成電視里的模樣，在機場大廳外面的雪地里等他們。尚潔帶著兩個孩子下飛機后，順著電話提示找過去。兩個孩子見到爸爸，立刻飛奔過去，老少三人滾在雪地里笑成一團。尚潔看了幾乎落淚，嗔怪道：“你呀，有你這么慣孩子的嗎？在雪地里站了兩個多小時，不嫌冷啊？”吳秀波無辜地說：“你以為我不冷啊？要給兒子驚喜就得演得像，我可是專業演員啊！”

第3篇：我的書屋我的夢范文

一、基礎服務不斷優化，陣地建設有新突破

（一）基礎服務工作成效明顯。

截至到12月份，圖書館接待各類讀者咨詢檢索服務12000余人次，書籍外借流通52942冊次，新書采購2600余冊，下撥基層圖書室書籍6400余冊。設立了學“習”專區、專題書架和電子閱覽區，以內容豐富、服務多元、富有實效的理論學習空間服務讀者。完成了《公共圖書館法》宣傳普及工作，組織了《公共圖書館》宣傳主題展、知識競賽活動，實施網上在線直播，給大家講解《公共圖書館法》，讓大家進一步增強對公共圖書館的認識與理解。

（二）農家書屋工作管理有序。

1、今年，繼續開展了第五屆農家書屋星級評定工作，經過為期兩周的現場考察和綜合評議，評選出一星級22家，二星級30家，三星級14家，四星級5家，星級農家書屋71家。

2、完成2018年農家書屋向全區87家農家書屋配書工作，共配送圖書2871冊。

3、下發了《關于組織開展2018年度農家書屋活動的通知》，并開展農家書屋“我的書屋 我的夢”讀書征文、“講好中國故事 傳播岳麓聲音”少兒講故事比賽、“同在藍天下”繪畫活動、“我們的節日”秋月詩韻誦讀會等活動，共選送征文10篇。

二、閱讀活動豐富多彩，不斷完善品牌打造

今年，岳塘區圖書館精心策劃和組織各類培訓、講座、展覽、閱讀活動共計215場，受益人數35800人。

(一) “小小閱讀”營地少兒活動品牌。

寒假，區圖書館將面向全市少年兒童開展我們的節日系列活動“鬧元宵猜燈謎”，“年味濃濃 快樂手工”親子課程，經典繪本閱讀活動“一顆種子的旅行”以及“多彩假日·寒假樂翻天”少兒觀影等各類精彩文化活動，共1000余名小朋友參加。暑假，岳塘“小小閱讀”夏令營開設了書法、趣味手工課、趣味物理小實驗、趣味外語課、創意手工、繪畫、美術、語言表演、童心故事會、閱讀分享課等12個類別文化藝術培訓活動，有1500余名小朋友報名參加。

(二）“岳塘公益大課堂”系列活動。

2018年為推廣親子閱讀、讓閱讀深入到每一個家庭，以岳麓區文體新局牽頭，區圖書館及各分館和社區為陣地和平臺，開展“岳塘公益大課堂”活動。

（三）“我們的節日”系列活動。

利用春節、元宵、清明、端午、中秋等傳統節日，開展閱讀推廣活動。2018年“我們的節日•喜樂元宵”——猜燈謎活動在區圖書館、14家圖書分館同步舉行，吸引了3000余名讀者參與其中，猜燈謎活動將讓更多市民感受傳統文化的魅力；端午節開展“濃情端午 粽葉飄香”親子活動，共有16組家庭參加。

（二）安全生產工作

根據全局安全生產工作的總體部署，區圖書館每月對各個活動室進行安全大排查，形成安排臺賬，分館領導每月到圖書館進行安全督察，發現問題及時解決。今年5月18日，全體館員集中學習觀看了安全生產警示片《湖南安全生產重大事故警示教育片》，進一步加強了全體館員對安全生產的理解與認識，從思想上和行動上重視安全生產、了解安全生產，堅決遏制重特大安全事故，提升防災減災救災能力，進一步落實“人人懂安全、人人抓安全、人人保安全”的良好社會氛圍。5月25日，區圖書館舉辦了消防講座，邀請了長沙市消防協會科普宣教育工作委員會的舒有才教官為全體館員進行了《2018年消防安全知識培訓》，普及了消防安全知識，增強了消防安全意識，也警醒大家時刻進行排查、杜絕安全隱患，切實做好安全生產工作。

（三）意識形態工作

1、加強了工作人員的巡場自查、排架整理，規范了捐贈流程，嚴格執行政府購買流程，做好捐贈書籍登記，杜絕了讀者將違規出版物、非法出版物帶入圖書館的現象；

第4篇：我的書屋我的夢范文

師：上一節課，我們讀了蕭紅的《呼蘭河傳》，那個風景優美、詩意朦朧的后花園，充滿童趣、自由幸福的生活，那是她的精神家園。其實，我們每個人都有自己內心的專屬空間，也許很不起眼，甚至在常人看來，沒有意義和價值，但它是你獨一無二的小世界。想一想，有沒有這個地方？交流一下。

生：我的書房。

生：臥室。

生：家鄉的公園。

生：森林。

生：一條鵝卵石鋪成的路。

師：家里除了我們常待的書房，其實還有許多看似無趣，卻很有故事的地方。比如，枕頭底下，床底下，是否有你珍藏的記憶？比如不太樂意提及的衛生間，老師小時候經常會躲在里面看閑書，逃避母親監督，在那兒跟她斗智斗勇。喜歡找一些秘密基地，然后跟一幫孩子在里面淘氣;還有，找一些不被人發現，有點隱秘卻又能收納悲傷情感的地方……所以，我們的思路可以展開一些的。

生：鄉下的田野里。

生：我的床頭柜。

生：樓頂上。

生：一處粗水管子――我的秘密基地。

生：操場。

生：教室里的某一個角落……

師：你們要做的第一件事，就是把這個小世界的特點介紹給我，但有個要求，不能使用具有明顯特征的詞概括，而是要通過你的具體描繪，讓沒去過這兒的老師、同學有身臨其境之感。（請大家先完成學案第一個要求）

（學生寫完后交流）

生（儲韻珊）：這是一個不大的長方形陽臺，陽光穿過窗戶，把一些盆景的影子照在地上。我想，如果在這里放上一把躺椅，那一定是極其舒服的。陽臺的左邊，有一個鞋架，但架子上只是放了些雜物，鞋子全都散落在地上，東一只，西一只，頓時，就人的情緒煩躁了起來。這哪是陽臺啊？分明就是一個雜亂的倉庫啊！就在我因為臟亂的陽臺而心煩時，窗外吹進的微風引著我向右看去。剎那間，嫩黃的綠、濃郁的綠通通向我沖來，我再仔細一看，有吊蘭、蘆薈、仙人掌……不知道的人，還以為這是一個小花園呢。清風拂過，它們便抖抖身子，好似在炫耀一般，雖然沒有朵朵鮮艷的花讓它們斗艷，但它們依舊擺了擺身上的綠毛大衣。

師：小世界的東西肯定很多，筆墨有限，我們要注意的一點是，要使這個小世界與你的精神世界相關，比如：興趣、愛好、追求、理想、美好記憶或懷想等等，不相關的就要去掉，請你再修改后投影出來。（學生即興修改）

生：每一個人的心里都有一個樂園，我的樂園是一片我與爺爺種的桃花林，我每天都會去看它。爺爺的桃花林在一座山上，每次春節前都會有許多的人來這里看桃花和買桃花，我也會在這里愉快地玩耍。春節前夕，桃花就開得十分燦爛了，一大片紅艷艷的，像一個紅色的海洋。許多人都到這里買桃花，他們在桃花林間穿梭，就像一群群魚兒在這花海中自由自在地游來游去。村邊的道路上停滿了各種各樣的車，特別是臘月廿八，車隊就像一條長龍。那一天，桃花田上人來人往的，比市場還熱鬧。爺爺忙不過來，還叫上了媽媽幫忙，我當然也跟著去了。我的樂園怎么可以沒有我呢！

師：我們注意學案的第二個要求。大多數同學在描述自己的小世界時，喜歡用自己的評價來概括其特點，比如這個桃花林，燦爛美麗是它的特點，但是我們要注意學習蕭紅的語言表達方式。

出示核心句：

1.太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，具體展開陳述：亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

2.但凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，具體展開陳述：拍一拍連大樹都會發響似的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。

師：我們注意到，蕭紅是一個憑著感覺和天分來創作的作家，她用她獨特而具體的感受寫出了光芒四射的感覺和太陽底下花園健康漂亮的感覺，她往往是在核心句下面，用自己敏銳的感受來具體陳述出這種特點，希望你也能把你的感覺呼喚出來，具體陳述出你的樂園的燦爛美麗。（請馬上修改）

師：我們再來看看其他同學的。

生：我寫的是操場：

泛黃的記憶經過幾番梳洗，浮現出的那一頁是那年家門前一望無際的操場。

對于它，我似乎只剩下回憶了。在那片操場上，我可以在地上打滾，可以坐在雙杠上眺望遠方的炊煙裊裊，可以把老一輩所謂的“規矩”拋到腦后。在那里，有尿濕過的被子，有我傻傻的笑，有我大大的自由，有我太多太多的回憶，它對我那么那么重要，它是我最最專屬的領地。

師：操場首先要能寫出你作為男孩子的個性，這里要注意兩個問題，一是這個操場如何能體現出90后男孩子的精神風貌，二是在這個操場上的故事對于呈現你的精神世界有何意義和價值，你可以著重修改一個開頭和一個結尾，故事可以留著慢慢改。（請馬上修改）

師：我們現在請剛才幾個交流的同學呈現一下修改結果：

（學生修改后投影并呈現）

（關于陽臺）我喜歡我家的小小陽臺，它沒有過多的修飾，我在意的只是它散發出的自然的氣息。每天只要閑著，我就會跑到陽臺，去看看那窗外的美景，心里一些不舒服的事便煙消云散了。這便是我的精神小世界。

我比較喜歡養花，花是一種令人享受的植物。它需要你無微不至的照顧才能綻放出漂亮的花朵，否則就凋謝在這片昏暗的小天地里。所以，陽臺上常常被我裝扮得花花綠綠的。我還喜歡太陽光照在陽臺上的感覺。看一看那陽臺上的植物，再看一看那路上過往的行人，頓時覺得自己特別像皇帝，俯視著朝廷下的子民。哦，可能我又在做白日夢了。

我的精神小世界，只有我自己才能進入。我可以在里面眺望，可以對著窗外大喊，也可以靜靜地冥想，總之，這是一個很有趣的地方。

（關于桃花林）一陣微風吹過，桃花特有的香味迎面拂來，讓人神清氣爽，舒服極了。隨風拂過的，還有桃花的花瓣和一兩朵開盡了的花朵兒。枝頭上，朵朵花兒對著我笑，那開得特別大的桃花，幾條像蝸牛觸角一樣的花芯在中間站立，上面滿是花粉和花蜜，怪不得吸引了那么多勤勞的小蜜蜂呢。地上、小水溝里，粉紅色的花瓣像一小葉又一小葉小舟，陣陣清風吹過，小舟在水里慢慢地航行著。

（關于操場）開頭：它叫操場。春夏秋冬，它又叫大自然。蜻蜓翩翩，蝴蝶飛舞，它又叫自由。在我最困惑時，它還叫精神世界，詮釋著我的向往。

結尾：操場，男孩子心目中永遠不變的地方，它不僅能讓你結識到更多的伙伴，也會讓你見識到什么是善什么是惡。總之，操場給了我太多。只有在操場，我的心才完全愉悅;只有在操場，我的夢才完全成真！

也許當時最愛的不是那片操場，而是我的自由。也許現在看到的操場是它的幾倍，但它在我的印象中還是那么大，它所給予我的世界就是不一樣。我想擁有的那片自由，我想追逐它，哪怕走在痛苦的邊緣、生命的末尾，我依然執著追求。

師：同學們修改得都不錯，這樣一改，一些看似沒有意思的選材，經過這么幾個步驟：寫出小世界的特點，寫出其與你精神世界的關聯，寫出其對于你精神世界的意義和價值，你會發現，一下子變得有意思了。但是，老師對你們的要求還不止于此，另外還有幾篇佳作，他們從這個小世界里，寫出了人情冷暖，讓人頗為感動，課后可自行傳閱。

附讀寫結合學案：

《呼蘭河傳》“讀讀寫寫”學習任務單

（第一課時）

一、教學案例

呼蘭河傳

（1）呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。

（2）我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。

（3）蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。

（4）花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

（刪一刪：刪去這些加點的詞，比較一下，并寫出體會。）

（5）據說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養羊，羊就把果樹給啃了。果樹于是都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得他們是并不存在的。小的時候，只記得園子里邊就有一棵大榆樹。

（課內鏈接：你所學過的《從百草園到三味書屋》《故鄉》等作品中，也有類似色彩感、動態感強的畫面嗎？可以摘抄積累并熟讀。）

（6）這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯（例：叫），來了雨，大榆樹先就冒煙（ ）了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發光（ ）了，它們閃爍（ ）得和沙灘上的蚌殼一樣了。

（換一換：替換一下加點的詞，比較一下，并寫出體會。）

（7）祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊。祖父帶一個大草帽，我戴一個小草帽，祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個一個地溜平，哪里會溜得準，東一腳的，西一腳的瞎鬧。有的把菜種不單沒被土蓋上，反而把菜子踢飛了。

（壓縮一下：把劃線的句子壓縮得更簡潔，“我跟著祖父戴草帽、栽花、拔草、鏟地。比較一下，并寫出體會。）

（8）小白菜長得非常之快，沒有幾天就冒了芽了，一轉眼就可以拔下來吃了。

（9）祖父鏟地，我也鏟地;因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，也不過爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草。往往把韭菜當做野草一起地割掉，把狗尾草當做谷穗留著。

（10）等祖父發現我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就（ ）問我：“這是什么？”

（11）我（ ）說：

（12）“谷子。”

（13）祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來（ ）問我：

（14）“你每天吃的就是這個嗎？”

（15）我（ ）說：

（16）“是的。”

（17）我看著祖父還在笑，我就（ ）說……

（18）“你不信，我到屋里拿來你看。”

（19）我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了。（ ）說：

（20）“這不是一樣的嗎？”

（21）祖父慢慢地把我叫過去，（ ）講給我聽，說谷子是有芒針的。狗尾草則沒有，只有毛嘟嘟的真像狗尾巴。

（補充一下：根據你讀的體會。在括號中加入描寫性的詞。體會一下，再來讀一讀。）

（22）祖父雖然教我，我看了也并不細看，也不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。

（23）黃瓜也許沒有吃完，又看見了一個大蜻蜓從旁飛過，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飛得多么快，哪里會追得上。好在一開初也沒有存心一定追上，所以站起來，跟了蜻蜓跑了幾步就又去做別的去了。

（24）采一個倭瓜花心，捉一個大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見螞蚱了。

（課內鏈接：我們初中課文中的《孔乙己》中的小伙計、《我的叔叔于勒》中的約瑟夫、《最后一課》中的小弗朗士都運用了“兒童視角”，可以摘抄積累熟讀。）

（25）玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：

（26）“下雨了，下雨了。”

（27）太陽在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。

（歸納一下：請你歸納一下本文別能體現兒童視角突出的語句或語段，體會一下它的作用，寫一寫。）

（28）花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都是自由的：要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。

（圈一圈：十一個“就“寫怎么讀，味道在哪兒。在《呼蘭河傳》中也有類似的“就”讀一讀，比較體會一下。）

例如：生了就任其自然地長去

長大了就長大，長不大也就算了

老了，老了也沒什么關系，眼花了，就不看;耳聾了，就不聽;牙掉了，就整吞。

――《呼蘭河傳》

（29）只是天空藍悠悠的，又高又遠。

（30）可是白云一來了的時候，那大團的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經過，好像要壓到了祖父的草帽那么低。

（31）我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡了。

（猜一猜：根據文章的開頭，理解和把握文章的感情，猜一猜，文章結尾會怎樣寫？）

附：

【關于蕭紅的一組數字】（9 ，20 ，23 ，31 ，8 ，60）

9歲喪母，在暴虐的父親和繼母那里得不到絲毫關愛，外祖母對她也很兇，曾經拿針戳她的手指，只有在年邁的祖父那兒能得到溫暖，但后來祖父也過世了。20歲開始漂泊流浪，23歲開始文學創作，31歲病逝香港。8年的創作生涯中，蕭紅留下了60萬字的文學財富。

【課外推薦書目】

《呼蘭河傳》《生死場》《小城三月》《我記憶中的魯迅先生》。

二、教學任務

1.借鑒（2）（3）（4）小節的語言描述方法，試著用富有色彩和動感的詞語來描繪一下《我的****小天地》或《我心中的樂園》

2.核心句：太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，

具體展開陳述：亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。

核心句：但凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，具體展開陳述：拍一拍連大樹都會發響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。

借鑒（27）小節的語言描述方法（如上），請你試著提煉“樂園”或“小天地”特點中最核心的兩個詞語，然后圍繞它，具體展開陳述。

3.借鑒（28）小節強烈的富有個人感彩的語言表現方式，在上文的基礎上，想一想，“樂園”和“小天地”作為精神的家園，給予你文化和精神方面的價值，賦予你內心真實而強烈的情感，不拘一格地談一下。