土木研究生畢業論文精選(九篇)

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第1篇：土木研究生畢業論文范文

在國家級實驗教學示范中心建設過程中，福州大學提出“理實結合、教研互動、嚴謹求實、鼓勵創新”的實驗教學理念，重視創新能力培養和實驗室隊伍建設，自主研發儀器設備，注重理論與實踐結合，加強校際間交流與合作，采取多種措施提高學生的綜合素質，取得了喜人的成果。

陳寶春，博士，教授，博士生導師。福州大學土木工程學院院長，兼任福州大學土木工程本科實驗教學中心主任。長期從事本科教學工作，負責福建省精品課程橋梁工程的建設與主講，主編和參編教材多本，主持或參與教改課題多項，發表教改論文多篇，2010年被評為福建省教學名師，2011年獲寶鋼優秀教師獎。

承擔了碩士和博士研究生課程各1門。所指導研究生中，已畢業碩士24人，博士11人，其中3人獲得盧嘉錫優秀博士生獎，4篇論文被評為福建省優秀博士論文。

致力于組合結構的研究與應用推廣工作。鋼管混凝土拱橋的研究居國際領先水平，出版《鋼管混凝土拱橋》等專著。主持國家與省部級科研項目和重大橫向項目數十項，獲國家和省部級科技獎勵十余項。

：教育部自2005年啟動“高等學校實驗教學示范中心建設和評審工作”后出臺了一系列文件，對高校教師轉變實驗教學思想產生了重要影響。您認為貴校領導和實驗教師在教育理念方面有哪些轉變？

答：自2009年福州大學土木工程實驗教學中心成為國家級實驗教學示范中心建設單位以來，學校領導和中心教師始終圍繞著教育部的實驗教學示范中心建設目標來管理和發展，并結合福州大學的實際發展狀況，提出了“理實結合，教研互動，嚴謹求實，鼓勵創新”的實驗教學理念，以適應培養創新型、復合型高素質工程技術人才的需求。

主要的教育理念轉變有以下幾個方面：

(1)定位實驗教學和理論教學同等重要的地位。要培養學生的創新意識、實踐動手能力，實驗教學具有理論教學不可替代的重要作用，因此將實驗教學提高到與課堂教學同等重要的地位，并提出“培養實驗基本技能和項目設計能力，培養提出問題、解決問題能力，培養團隊精神，促進個性發展”的實驗教學方針。

(2)重視創新能力培養，構筑開放性實驗室環境。學校抓住旗山校區建設的契機，以校園網為平臺，投入180多萬元為各實驗中心建設開放式實驗教學管理系統，對實驗教學的各環節實行網絡化管理。

(3)重視實驗室隊伍的建設。實驗室隊伍的業務水平直接決定了中心建設的質量，學校設立實驗教學關鍵崗、重點崗以及實驗教學彈性編制，吸引了科研工作中成績突出、勤于思考、有敬業精神的學術骨干和中青年教師參與到實驗課教學工作中來。

(4)加強理論和實踐的結合，優化實驗教學內容。從土木工程專業人才培養出發，開展對實驗教學體系的深層次改革和建設，構建“三層次、三平臺、三基地”的土木工程實驗教學體系，使實驗教學內容與科研、工程和社會應用實踐密切聯系。

：我們了解到貴中心自主開發了許多教育設備，這些設備在教學和科研中均有卓越表現，請您從中選取2～3件自制設備，介紹它們在實驗教學過程中顯現出來的突出特點。

答：(1)新型水泥基材料抗裂性能測試儀

中心教師設計和自制了集新型環形約束收縮測試裝置、養護箱以及應變采集系統(包括數據采集電纜線、應變采集儀和普通計算機)于一身的新型水泥基材料抗裂性能測試儀(如圖1所示)。其具體技術參數主要有：控溫范圍：10 ℃～60 ℃。控溫精度：±0.2 ℃。控濕范圍：30%～95%。控濕精度：±3%。擱架性能：一次可放置6個約束收縮試件；分為6層擱架，每層擱架間距250 mm，每層擱架的面積大于600 mm×600 mm，從而具有占地面積小的優點。

采用在混凝土環中插入隔板的方法，誘導一條裂縫在隔板處產生。增大隔板處混凝土環向拉應力，產生應力集中，加快混凝土環裂縫的產生。

通過對內鋼環應變數據的分析，可以獲得混凝土環內部微裂縫產生和發展等損傷信息。提出的評價方法，即使在裂縫不可見的情況下，也能對混凝土抗裂性能進行快速評價。

本裝置及相應的評價方法可將混凝土結構裂縫的事后修補變為事前預測和評估。當發現混凝土配合比不滿足抗裂要求時，通過調整混凝土配合比，可減少混凝土開裂的概率，延長建筑物使用壽命，具有非常好的經濟效益、社會效益和廣闊的應用前景。

該自制設備已推廣到廣西大學等高校，獲實用新型專利和發明專利各1項，發表學術論文若干篇，在福州大學本科生科研訓練計劃(SRTP)“再生細骨料的性能研究”和“新型引氣劑對高性能混凝土抗裂性能的影響”中得到應用。

(2)大型量水堰

該設備屬薄壁量水堰，是一種使用最早且精度較高的測流設施，廣泛用于水力學、水工實驗室及灌排渠道上，長7 m，寬1.2 m，高3 m，最大可量測流量為0.6 m3/s(如圖2所示)。該設備可單獨使用，也可與渠系建筑物配合使用。薄壁量水堰在鐵制堰板上設置缺口，使水流由缺口通過時具有銳緣堰流的性質。在距堰板上游3～4倍最大過堰水深處設水尺，根據水尺讀數(水面超過堰頂的高度)，即可由事先繪制好的水位流量圖表得到流量。

圖2 大型量水堰

為了提高測量精度，采用自由溢流。按缺口量水堰形狀，薄壁量水堰可分為三角形堰、梯形堰、矩形堰及曲線形堰等數種。實驗是在標準條件下進行的，因此堰的裝設及堰前渠道的流態也應符合標準條件，使之成為具有標準工作狀態的標準堰。

該自制量水堰已在土木工程創新型實驗研究計劃(IRP)“高擴散、低收縮差動式挑坎體型優化研究”和“鋸齒形丁壩與普通丁壩的實驗對比”等項目中得到應用，其中“高擴散、低收縮差動式挑坎體型優化研究”項目獲得第二屆全國大學生水利創新大賽二等獎。