工作檢查怎么寫精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的工作檢查怎么寫主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：工作檢查怎么寫范文

該隊管理者在敲響警鐘的同時，開始實施問題管理。所謂問題管理，就是一反往日檢查評比后以唱贊歌為主的方式，對查出的問題進行分析診斷。然后采取措施對癥下藥。該隊姜長臺隊長說：以往在對一線員工進行問卷調查和工作檢查時，只聽班組員工講成績，聽不到他們講缺點和不足。致使班組工作中存在的許多問題被一片夸贊聲遮蓋。這些存在的問題長期得不到解決的結果，就是養成不少員工對問題視而不見、見怪不怪的劣習，使領導看不到管理中的問題。這些都是影響企業生存、發展的可怕的、危險的因素。于是，姜隊長召開問題管理部署會，他在會上對大伙說：“檢查更重要的是讓潛在的問題暴露出來。有問題并不可怕，可怕的是我們長期把問題藏著捂著，這樣就埋下了一枚枚定時炸彈。問題不查清楚，檢查總結工作就做不好，制定下步對策措施就缺乏針對性。”為此，該隊3月初啟動了“問題管理法”，掀起了查問題、找對策、定措施的熱潮。

在具體操作中，該隊把生產、安全、現場等12項管理作為一線班組問題管理的重點，確定了問題“無則疑有。少則疑多”的工作思路，以“沒有問題就是最大的問題”來鞭策和激勵全體員工按照標準查找“短木板”，專提“不開壺”。為了搜集在生產經營管理中存在的問題，要求在職工中設立“問題本”，人手一冊。“問題就是資源，只有解決問題才能更好地利用資源!我們推行‘問題本’的實質也就是實行‘問題管理’，這樣能更好地把班組管中存在的一些問題或建議集中搜集上來，然后分類解決，從而消除問題。”

截止3月22日，共檢查發現大小問題20多個。隊上安排一名副隊長把問題進行歸類，對反映出的問題能就地解決的就地解決；對暫時難于解決的深層問題按計劃、執行、檢驗、處理四個過程循環解決，年終打“問題殲滅戰”。讓班組員工看到了企業領導的魄力和企業發展的希望。為了徹底消滅班組藏問題、捂問題、隱瞞問題現象，該隊專門成立了檢查督導組，督促班組進行自查自改。每天不定時到班組進行檢查，每周五在“揭短會”上進行通報。并在隊務公開欄曝光。然后，各班組長針對各自查出的問題和被檢查出的問題認真進行“盤點”，在向大家積極征集“良方”的基礎上，制定整改措施，確定整改問題的最后期限。

在這個過程中，一位班組員工邊展示他記錄的“問題本”邊說：“原來說沒有問題是我們怕領導追究責任。扣我們獎金。現在領導觀念轉變了，查不出問題、不反映問題反而挨批評，我們再沒有必要將問題‘捂著、蓋著’了。我的經驗告訴我， ‘沒問題’常常會使問題潛伏下來，等到小問題成為大問題，留下‘后遺癥’。后悔就來不及了。這也是有很多教訓的。”

注聚三隊在前期班組員工檢查評比取得初步成效的基礎上，一邊繼續強化問題管理。一邊開始總結今年班組管理得失，加緊制訂下一步基層班組建設規劃。這不，好幾名站長都在忙著寫班組問題管理總結和下步班組管理思路呢。

筆者評說：“沒問題”就是大問題

最近，企業面臨的檢查、考核工作明顯增多。企業員工流露出對繁雜的檢查、考核、評比等工作的畏難情緒，許多人覺得不愿面對。

如今，一些企業的基層班組員工到隊上或上級開會匯報工作時，常常匯報說“沒問題!”從而輕松搪塞過關。筆者在下基層檢查工作時，也經常聽到一些員工拍著胸脯說“我們這兒沒問題!”果真沒有問題嗎?事實上，只要你稍稍深入調查就能發現有很多問題，如上述事件中的設備安全問題、不遵守勞動紀律、違章操作等問題。這些問題在員工的熟視無睹、不愿透露、諱莫如深等心態中安然潛伏下來，成了匯報中一句接一句的“沒問題”，這不得不引起人們的深思和深究。

筆者認為，“沒問題”中的第一種情況是發現不了問題。俗話說，發現問題是能力，解決問題是水平。有的員工之所以說自己的班組、崗位沒問題，主要是由于能力水平所限，看不到已經存在或潛在的問題，當然也就認為沒問題了。由于遇事不問一個為什么，容易被事物的表象迷惑，查找問題停留在淺層次上，所以也就看不到深層次的問題。

第二種情況是心里不想問題。有些一線員工循規蹈矩地完成隊上和上級安排的工作任務，缺少創新主動性，從而養成了凡事不深究，不用腦子思考問題的習慣，一天到晚忙于應付重復性的工作，不能靜下心來認真地思考問題、發現問題、解決問題，所以，眼里也就沒問題。

第三種情況是故意掩飾問題。有些員工不是看不到工作中存在的問題，而是對存在的問題不敢面對或者沒有勇氣承認，往往以“沒問題”蒙混過關，或者是心照不宣，怕“家丑”外揚，影響先進班組、先進個人評比和績效考核，于是向上級匯報工作時只講成績，不講問題，致使工作中許多存在的問題得不到及時解決。

由此可見，“沒問題”就是最大的問題：發現不了問題，對問題視而不見，表明認識問題的能力水平上“有問題”；心里不想問題，工作創新上不作為，表明履行崗位職責能力上“有問題”；故意遮掩問題，文過飾非，表明思想意識上有問題。因此，在實際工作中，我們一定要正視問題，直面問題，消滅藏問題、捂問題、隱瞞問題的現象，通過不斷地發現問題、分析問題、研究問題，積極尋求解決問題的辦法，來推動班組管理水平再上新臺階。

從生產一線檢查評比中，有員工悟出：不對癥下藥、不解決問題卻弄些睜眼說瞎話、自欺欺人的形式主義等老病新痛恐怕是企業領導者頭疼、班組員工們不愿參與的關鍵之一。一些員工建議：檢查評比，應以查問題、找對策、定措施為主。要有勇于查找“短木板”、專提“不開壺”的精神，針對檢查、考核、評比中普遍存在的藏問題、捂問題、隱瞞問題的現象，打一場“問題殲滅戰”，別再做些累人的、花樣繁多的表面文章了!

第2篇：工作檢查怎么寫范文

在小學教學過程中，作業布置是教師檢查教學效果和獲取信息反饋的一個重要手段，是對課堂教學的補充與提高；作業批改是師生交流互動的一種方式，是教師的一項常規工作；作業評價則是教師向學生反饋學習情況的一種形式，體現了教師對學生的學習成果的認可或否定。通常我們在批改作業時，習慣用“勾叉加分數”的方法進行評價，或對作業做得好的給個“優”，如果“問題嚴重”，則會在后面畫上一個大大的“閱”字。這種方法，在評價學生學習成績、判斷正誤方面有一定的作用，但枯燥乏味，缺乏激勵性，評價帶有一定的片面性，不能全面評價一個學生的基本素質、學習潛能。作業本發下來，很多學生連看都不看一眼就往書包里一扔，對成功的經驗不作總結，對造成錯誤的原因也不加以追尋，教師辛辛苦苦地批閱作業卻收效甚微。這是我從教十余年教學生涯中的困惑。

上學期中心學校領導到我校進行常規工作檢查時，副校長李老師在教師會上強調：在作業批改時，教師不要只給出對錯判定和等級，應注意發揮好作業評價的激勵性作用。會后我便進行了嘗試。第二天，作業本發到學生手里，一下子在班里掀起了軒然大波。一下課，孩子們就嘰嘰喳喳地議論開了：看，老師在本子上表揚我真棒，你的上面有字嗎？／我沒得100分，但老師相信我會做得更好，我一定要努力！／老師說我進步了，能堅持完成作業也一樣棒！……沒過幾天，我驚奇地發現每本作業都開始發生了變化。后來我就一直堅持用這種方式和學生進行交流，收到了明顯的效果。經過幾個月的實踐，得出如下初淺體會，與同仁們一起共同探討。

一、表揚有針對性

我針對本班學生的不同情況及表現進行了分組。

作業及時、整潔且基本不出差錯的優等生：羅萍、宋升蕊、趙加宏、何明嬌、王福雄5個同學。

能完成作業但書寫馬虎的中等生：羅春香、黃發東、余天琳、周溪洋、余天芬、高乾偉、李明仙、黃發艷等15個同學。

作業困難的后進生：陳國云、劉仁敏、王福磊、羅壽永、范興林等12個同學。

對同一類學生根據實際情況和近日的表現，加以評價。

對優等生的評價是：很好！／不錯！／你真的很了不起！／批改你的作業，是一種欣賞！

對中等生的評價是：認真一點，好嗎？／粗心可不是你的風格呀！／要是再仔細一點就好了！／像上次作業那樣認真，老師會更加欣賞你！／做得很好，再設法改善一下你的書法吧！

對后進生的評價是：你的進步大家都看到了，要繼續努力哦！/你的作業進步這么大，老師真高興！／再努一把力！／相信下次會做得更好！／爭取更好行嗎？／只要你是努力的，學習的路上老師為你加油！／加油吧，一天學會一個問題，一年就是365個。／你讓老師很吃驚，你變了，作業每次做得這么好，老師真替你高興！

二、批評有藝術性

作業批改中，有時也會出現令教師疑惑不解的情況。有一次，班上的范興林同學交上來的作業格外好，且全部做對。該生平時基礎較差、智力水平也不高，經常不會按時交作業，我覺得這是一次“虛假作業”，但我給她的評語是“我很遺憾，這次作業你沒動腦，老師相信你下次一定能獨立完成！”也許是他真正地感受到了我對也的尊重，會按時交作業了。這時我給她的評價是：“是呀！相信自己，你能堅持完成作業也一樣棒！”后來該生的作業漸漸好了很多，對做錯的題目也會主動更正甚至重做，而我對她的每次更正都批上“真棒，你已經有了一顆上進的心，謝謝你！” 又如班上的王福雄同學一向作業做得比較好，有一天我布置同學們回家抄生字，他交上來的作業不但字跡潦草，而且組詞錯了好幾個。我在他的作業后面寫道：“你作業很認真，最近怎么了，能寫出來告訴老師嗎？”第二天作業交上來，他在上面寫道：“煩！煩！煩！”下課后，經過再三追問，他說出了原因：上星期，他給班上的方某借用轉筆刀，不小掉在地上摔壞了，要他陪20元錢，可他回家又不敢跟爺爺奶奶要錢，爸媽去打工了。后來，我告訴他說：“沒事，這點小事老師能幫你！但這次作業老師先不評你的成績，你重新寫一遍好嗎”（我回到宿舍找了工具，沒用幾分鐘就修好了，他臉上露出了笑容。）第二天我走進教室上課時，他早已把作業交到講臺上了，我翻開一看，哇！是那么整潔，后面留著一行字：“老師，真是謝謝你！”

三、評語有連續性

每個學生都希望得到老師的特別關注，后進生更是如此。班上周溪洋，原來是班上作業馬虎，經常不按時交作業的學生，我第一次給他的評語是：“沒關系，只要你認真，你準行！”后來我發現他有了進步，我立即給予表揚：“你瞧，你的作業比以前好多了，老師希望你能繼續努力，爭取做得更好！”

新學期開學，我偶爾故意對一部分優等生的作業不再寫評語。這些同學競親自找上“門”來了：“老師，最近你怎么不給我寫評語了”“老師，你認為我有進步嗎？”“老師，你不喜歡我了嗎？我的本子上已經有一段時間沒有寫評語了。”我在他們的本子上寫道：“哎呀！老師忘了告訴你們，你們也是作業評價的主人呀！為什么不對自己的作業進行評價一下呢？”后來，這些同學學會對他們自己的作業進行評價，如“很好！／我還要努力！”等。

通過近半年來對作業評語的嘗試，我們班各方面都有了很大的變化：課堂上積極參與學習的同學多了，課下圍住我非把問題弄清楚的同學也多了。有的同學在自己的作業本上寫道：“老師，謝謝你，我現在的學習進步了。”“老師，我們大家都很喜歡你！”這完全是作業批語的情感魅力所致吧！

人人都想得到別人的賞識，人人都需要他人的鼓勵，如何用作業評語這個“無聲的語言”讓我們的教學充滿生機與活力，是值得我們教師探索的一個課題。

【參考文獻】

第3篇：工作檢查怎么寫范文

   最新語言文字教學工作計劃

  一、指導思想

  正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務。我校將繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點，結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展豐富多樣的活動，以創建語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個新的臺階。

  二、主要工作

  (一)學校工作。

  在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創長春市語言文字規范化示范校為契機，加強語言文字規范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

  1.定期召開學校語言文字工作會議，在市語辦的領導下，根據學校實際情況，制定學校語言文字工作計劃。

  2.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

  3.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園網等要嚴格遵循文字的規范，嚴禁使用不規范漢字。

  4.加強教師普通話和口語表達方面的培訓，鼓勵并幫助教師提高普通話水平，從而為爭創語言文字示范校奠定基礎。

  (二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，營造語言文字規范工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。

  教師活動：

  1.要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把使用普通話納入到年終考核。

  2.在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實踐活動，以提高教師的普通話水平。

  3.組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。

  4.邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

  5.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。

  6.對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

  學生活動：

  1.繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培養，要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

  2.校園、班級對語言文字規范化均有長期的宣傳和環境布置，做到常態化、制度化。

  3.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率。

  4.加強傳統校園活動如金秋藝術匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

  (1)中華經典誦讀比賽;

  (2)書法比賽;

  (3)征文比賽;

  (4)演講比賽;

  (5)漢字聽寫比賽。

  (三)發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

  學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

  1.為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文字實踐活動。

  2.繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

  3.發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報。

  三、做好校園文字規范化檢查工作，做規范用字的表率

  1.各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔;各班推普員做好班級板報宣傳文字規范的檢查，并協助校園文字規范的檢查，治理整頓學校校園用字。

  2.積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。

  3.健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規范化工作。

  4.繼續搞好漢字規范化。校內的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規范。

  促進語言文字規范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續努力，不斷提升xx中學語言文字的規范化水平。

  最新語言文字教學工作計劃

  一、指導思想

  認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，積極參與我區201x年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發揮其效能，促進我校教師的素質提高，為全面實施素質教育打下基礎。

  二、主要工作

  1、健全工作機構和網絡

  按照上級有關精神要求，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網絡，分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協調。

  2、做好宣傳工作

  深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規范語言文字工作的宣傳教育活動，并在校門口、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌，增強師生語言文字規范意識，營造人人說普通話，處處寫規范字的良好氛圍，提高語言文字應用能力和水平。

  3、加強學校語言文字工作常規管理，推進素質教育

  切實加強學校語言文字工作的常規管理，認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規范化納入學校常規管理，切實做到有領導分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內容。三是堅持將語言文字規范化納入學生素質教育培養目標。四是堅持將語言文字規范化作為校園文化建設的重要內容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。

  結合自身特色，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真備課并指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試，促進學生用語用字水平的提高。

  4、做好語言文字工作檢查督促工作

  結合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現錯別字的現象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。

  最新語言文字教學工作計劃

  現在社會對普通話的標準程度要求越來越高了，講一口標準的普通話不僅僅是個人形象的問題，也是現在社會的要求。這對一個人的成長發展都是極為有利的，所以每個人都要盡量講一口標準的普通話！

  推廣普通話，推行規范字有利于提高人們的整體素質，全社會應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。

  一、主要工作安排

  1、充分發揮校園的宣傳功能，加大語言文字規范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。

  2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。

  3、進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試。

  4、繼續發揮語文教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高學生素養。進一步規范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。

  5、定期舉辦全校性的以規范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的藝術節比賽、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。

  二、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順利實施

  為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況，將推廣普通話和用字規范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合，即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網絡體系，確保語言文字工作的順利實施。

  三、貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性

  根據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

  1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。

第4篇：工作檢查怎么寫范文

關鍵詞：體系建設 認識誤區 現狀分析 工作思路 對策及措施

一、對體系建設工作的認識誤區

通過交流、觀察、走訪，發現一些縣級局（分公司）存在“提體系就怕、講體系就暈”的現象，部分員工尤其是中層干部對體系的認識模糊，“什么是體系”、“體系怎么做”、“體系與我的崗位有什么關系”等問題沒有得到正確的理解，認為體系工作就是把所有表格進行編號，且在工作中使用有編號的表格；認為體系工作就是那幾個人的事，與已無關；認為體系工作是加在本職工作之外的工作等等，正是這些對體系建設工作的片面認識，致使一些人對體系建設工作產生抵觸情緒，體系工作難以推進，檢查前突擊補材料、體系工作與各項業務工作平行進行等不良現象時有發生，質量管理體系的管理作用、增值作用也就不能得到充分發揮和顯現。

二、體系建設工作存在的現狀分析

一是對開展體系建設的重要性認識不夠，全員參與程度低，質量意識不強，貫標氛圍不濃，人為地把體系建設與公司制度化建設分離開來。眾所周知，員工既是企業活動的主體，又是管理活動的客體，只有通過企業內部各職能各層次不同員工的充分參與，才能使他們的才干為企業帶來效益。在實際工作中，有的單位把體系工作放在那么幾個骨干員工身上，關起門來編體系文件、梳理工作流程，沒有充分發揮全員參與的作用；有的單位把部門手冊、崗位手冊編制完成后，認為萬事大吉，后不用，把它作為“收藏品”加以封存，從不依據工作實際進行調整、更新，企業的體系文件不完整、不充分、不適宜，偏離了實際，與日常工作不融合，導致文件執行起來難度大；有的單位雖然開展了宣貫培訓工作，但培訓的針對性不強，培訓流于形式，從而影響了員工對體系的認識，降低了員工的質量管理意識、能力和主動精神，也就不想參與其中了。在體系推進工作中，大部分縣級局煙葉部門的體系建設工作做得較差，有的員工不知道有部門手冊、崗位手冊，有的員工不清楚自己的工作職責、工作流程和工作目標，有的員工仍延用老習慣、老方法，覺得搞體系麻煩……，這一系列問題的存在無不制約著體系建設工作的開展和推進。

二是存在“兩張皮”現象，體系文件執行不順暢。即有一套完整的體系文件，但在實際操作中操作性不強或者結合性不緊密，導致體系文件是一套，實際操作又是另一套。ISO9000標準要求：“寫我所做、做我所寫、記我所做”，而在具體工作中仍存在：實際工作與流程要求不相符、不按體系文件要求執行、體系的運行僅注重表格運用、內部審核前補工作痕跡現象嚴重等，這些做的與寫的不一致的結果，直接導致了體系文件執行率下降，沒得到執行的體系文件也就成了擺設，文件的權威性受損，無法發揮其實效性和實用性。深入分析造成“兩張皮”現象的原因，最主要的還是思想問題，重視不夠，認識不到位，特別是縣級局領導、各股室負責人，大多認為質量管理體系建設是上級要求做的工作，沒有真正認識到質量管理體系對提高企業管理水平的巨大作用，只是把它當作一項政治任務、階段性工作來完成。正是這樣的思想認識，緊緊束縛了員工的工作行為和企業的經營行為，管理水平難以提升。

三是持續改進的意識不強，不能很好地運用PDCA循環方法。對內部審核、季度績效考核和各種專項工作檢查中存在的問題置之不理，未提出整改措施，未對整改情況進行跟蹤驗證，雖有部分單位制定了整改措施，但卻過多地強調客觀原因，沒有從自身管理方面進行深層次的分析，取得的效果不佳。

四是內審員隊伍不穩定，能力有待進一步提升。內審員是體系建設的“橋梁”，是體系推進的主力軍，更是企業持續協調共同發展的人才保障。在縣級局單位中，往往存在這樣一個現象：做事的總是那么幾個，哪里忙他們就往哪里去。所以，頻繁更換體系管理員，加之缺乏必要的培訓，致使體系管理出現“斷層”和“缺位”，基礎管理薄弱，過程控制和日常管理流程不暢通。

三、工作思路

3.1領導重視是關鍵

俗話說“領導帶頭，萬事不愁”。體系工作能否持續有效的運行下去，領導的重視程度起著至關重要的作用，副股級以上干部尤其是領導班子成員要主動且真正參與到培訓中去，既要當好貫標的倡導者，更要當好體系建設的執行者，通過學習提高認識，更新觀念，把思想和行動統一到國家局、省局、州局對體系建設工作的要求上來，與員工同學習、同考試，為員工樹立榜樣。

3.2強化認識是前提

采取“以我為主”的自我培訓方式，定期或不定期地圍繞重點工作開展體系建設學習活動，針對學習內容進行嚴格的考試，促使全員對體系建設的認識有所提升，按照體系文件要求和流程開展工作成為一種自覺行為，全局上下凝聚基礎管理上水平的正能量。

3.3全員參與是保障

全員參與是質量管理原則之一。員工是企業最寶貴的財富和最重要的資源。通過開展“持續改進，企業怎么辦”、“我為企業建言獻策”等活動、在OA系統設立管理意見箱等措施，鼓勵員工多提建設性意見和建議，對員工提出的管理建議要及時收集、整理、研究、回復，對好的或采納的建議要給予獎勵，對提出建議的員工要給予鼓勵，增強員工的自信心、責任感和榮譽感，讓全體員工真真切切融入到體系建設工作中來，充分調動他們工作的主動性、積極性和創造性，運用新的方法和手段促進整體素質和業務水平的全面提高，實實在在將體系工作抓緊、抓實、抓出成效。

3.4持續改進是手段

體系建設不可一蹴而就。企業在其發展過程中，總會遇到一些問題和困難，只有不斷地解決這些問題和困難，并加以總結、提煉、改進，企業才能實現持續發展。首先要增強持續改進的意識。通過學習，提高認識，努力將學習結果轉化成工作的動力。其次要營造持續改進的氛圍。鼓勵員工積極參與QC活動、對標課題研究等活動，努力營造濃厚的質量改進氛圍，轉變觀念，使人人參與質量改進蔚然成風。第三是用好持續改進的方法。用好對標這一有效抓手，定期召開對標分析會，扎實開展“抓典型樹標桿”活動，有力提升企業管理水平；充分發揮內部審核的作用，評價和分析質量管理體系各個過程所存在的問題和薄弱環節，識別潛在的改進領域，確定質量改進內容，有計劃、有針對性地開展持續改進。

四、對策與措施

4.1 堅持學習，提高認識。

學習的過程是一個思想升華的過程，是對事物識別的過程，更是知識積累的過程。抓體系工作首先要從學習培訓開始，只有通過不斷的學習，才能使每位員工對體系工作有一個深刻的了解、認識和領會，才能將質量管理理念內化于心、外化于行，也才能使體系工作真正落地。學習培訓活動一定要堅持持續連貫性，做到全面細致、落到實處，要分層次、循序漸進地進行。既要有定期培訓的計劃，又要根據工作開展情況及實際工作要求開展不定期培訓。

4.2用好體系文件，提高文件執行率。

體系文件就好比一本每年都在修訂的新華字典，它是全體員工的行為準則和工作標準，縣級局單位不僅要建好體系文件，更要用好體系文件。要確保體系文件發至每一個崗位，每位員工都能得到它的有效版本。要采取措施督促員工學懂、學通、學透體系文件，把規范的崗位工作流程熟記于心，并充分運用到實際工作，確保按體系文件要求和流程開展工作成為一種自覺行為，從而有效降低成本，提高效率。

4.3 持續改進，扎實推進。

一是體系文件的持續改進。根據企業發展和實際工作要求，時時對體系文件進行評審、修訂和優化，持續改進體系文件，努力把制度轉化為標準，把標準轉化為行為規范，真正使文件受控和具有較強的權威性，發揮體系文件對實際業務工作的規范指導作用，提高文件的先進性和實用性，確保體系文件好用、管用、實用。

二是質量目標的持續改進。依據州局（公司）下達給縣級單位的二級質量目標，分解細化形成股室、崗位三級質量目標，確保“人人有目標”。堅持將質量目標與對標目標相結合，將單位總體目標和股室工作目標相結合，將目標管理和績效管理相結合，實現目標自上而下的逐層分解和全面覆蓋，形成完成目標的正向合力。同時，要定期關注目標指標的完成情況分析、目標指標的提升改進措施，確保目標的全面完成。

三是體系運行的持續改進。要充分發揮內審員的作用，始終將內部審核作為推進質量管理體系建設工作上臺階的方法，重點關注內部審核的效果和效率。通過內部審核，及時發現問題，深入分析原因，提出改進目標，不斷對企業管理制度、管理方法和管理模式進行持續改進和創新，確保體系運行的有效性、充分性和適宜性。

四是采用“PDCA”循環管理方法，實現各項工作的持續改進。各股室、員工要根據工作流程、質量目標及個人崗位職責，及時提交年度、月度和周工作計劃，周、月、年度計劃要相互銜接、相互印證，做到以周保月、以月保年，形成事前有計劃、事中有控制、事后有檢查、改進有提高的工作模式，持續提升工作質量和工作效率。

第5篇：工作檢查怎么寫范文

2017新員工入職工作計劃范文(一)

在x總的英明領導下，本人在xx年度，基本完成了相關工作任務，當然這其中肯定還有許多不足和需要改進、完善的地方。今年，我將一如既往地按照領導的要求，在去年的工作基礎上，本著“多溝通、多協調、積極主動、創造性地開展工作”的指導思想，發揚公司群狼博虎，無堅不摧的理念，全面開展XXX年度的工作。現制定工作計劃如下：

一、進一步熟悉金龍魚客服工作的整個流程，多參與多走動，對于每個項目按時結案，做到少出差錯;

二、全面負責公司內部的辦公行政管理工作，協調公司各部門間各項協作事 宜;

三、完善公司各項管理規章制度，定期或不定期對各部門的制度執行情況進行檢查，保證公司的管理規章制度切實可行;

四、根據今年的具體實際情況，進一步完善考評制度，對員工業績考評，及時匯報上級，將結果及時反饋給員工，幫助員工更好地工作，最重要的是加強員工的工作積極性;

五、根據實際情況，加強公司人員的培訓工作，基本思路和去年一樣，力求形象多樣化，增強趣味性;

六、及時按實登好各類臺賬，做好各項目的成本核算，以及各種材料的購買、使用情況，正確節約各項開支;

七、協助各項目經理及時做好應收、應付款項的工作。

2017新員工入職工作計劃范文(二)

光陰似箭，時光荏苒。轉眼間，到XX已經快X年了。回首X年前，本著對工作的美好憧憬，我步入了XX，成了一名XX人，開始了我XX大家庭的生活。又是一年下來，是既有得又有失的。如今20XX年就快結束，回首這一年的工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的 20XX年就伴隨著新年伊始即將臨近。可以說，20XX年是公司推進行業改革、拓展市場、持續發展的關鍵年。現就本年度重要工作情況總結如下： 一、虛心學習，努力工作，圓滿完成任務。

在這一年里，我自覺加強學習，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。愛崗敬業、扎實工作、不怕困難、勇挑重擔，熱情服務，在本職崗位上發揮出應有的作用

二、心系本職工作，認真履行職責，突出工作重點，落實管理目標責任制。

“查找不足趕先進，立足根本爭先進”，作為個人我們要實現體現自已的人身價值，企事業的興衰直接關系到個人的榮辱，作為技術部門，為實現共同的目標我們要添磚加瓦，要有艱苦創業精神、改革創新精神、拓展市場精神、精益管理精神、永不滿足精神、顧全大局精神。我們要把這六種精神貫穿于具體的工作中中去，對于“如何提高自我，服務于本單位”這門必修課，我將不斷地加強學習，完善自我，把“學習先進、趕超先進、爭當先進”融入到工作中去，重點將工作放在加強技術管理與技術分析這兩塊，理清工作計劃與思路

三、加強檢查，及時整改，在工作中正確認識自己。

經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無限輕松中走出這一年。還有，在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。總結下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，力求做到業務素質和道德素質雙提高。

四、未來的憧憬。

針對這一年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個方面：

(一)積極搞好與部門同事的協調，進一步理順關系;

(二)加強專業知識的學習提高，創新工作方法，提高工作效益;

(三)加強基礎工作檢查，強化技術的創新實踐，促進技術水平的提升。

在今后的工作中要不斷創新，及時與領導同事進行溝通，認真學習公司相關政策規定，提高自己的安全意識，同時在安全生產方面要嚴格要求自己，為公司發展貢獻自己的一份力。在明年的工作中，我會繼續努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷。我們的工作要團結才有力量，要合作才會成功，才能把我們的工作推向前進!我相信：在董事長的正確領導下，XX的未來會更加美好!

2017新員工入職工作計劃范文(三)

轉眼間又要進入新的一年-20XX年了，又是一個充滿挑戰、機遇與壓力開始的一年，是辭舊迎新、再次展現自己的又一開始。也是我非常重要的一年。出來工作快2個年頭，面對竟爭激烈而有現實的社會，生活和工作壓力驅使我要努力工作和認真學習，讓自己成為一個真正有實力的管理者，為自己創造一個美好的未來。在此，我訂立了本年度工作計劃，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。

一、熟悉公司新的規章制度和工程管理開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規定，作為公司一名工作人員，必須以身作責，在遵守公司規定的同時全力開展機械管理工作。

1.明確職員工的職責和工作任務調度分派各職員工必須履行公司員工應盡義務和生產部管理職責規定的職責,其工作任務可根據公司部門需要服從上級隨時調配支持。

2.制訂部門職員工管理規范，加強職員工自覺約束自已工作散漫等不良行為的意識,促使其培養文明修養,積極愛崗的精神風貌,使其日常上班工作符合公司職業規范和要求

3.嚴格要求塔吊司機按照“十不吊”規定和“十字作業”原則進行操作，適當的進行安全教育。

4.工作方法改善：加強部門協作溝通,營建和諧進取的企業文化氛圍，發生異常時第一時間到現場去了解問題,分析問題,解決問題，制訂符合實情的工程及相關部門工作反饋改善方案和辦法，建立培訓計劃,加強技能訓練和心態教育,穩定人員流失。

5.盡量做到項目無投訴。無安全事故。

二、明確自己的發展方向,正確認識自己, 糾正自己的缺點. 認真聽取他人忠懇意見. 更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，充分發揮自己的能力,讓自己真正走上管理道路。我也會向其它同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步。征取更好的工作成績。

以上是我針對20XX年的工作計劃與發展方向，希望通過自己的努力及他人的協助能夠成功的達成計劃并突破，20XX年取得更好的成績，全面提高自己。

看過“2017新員工入職工作計劃范文”的人還看了： 1.2017個人工作計劃范文

2.2017人事工作計劃怎么寫

3.2017人事工作計劃

第6篇：工作檢查怎么寫范文

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢?小編為大家準備了關于實驗教學工作總結范文合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于實驗教學工作總結范文一

實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發展，它對培養學生是否有創造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現。我校根據上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在本學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現總結如下：

一、加強實驗教學管理，做到規范化、制度化。

我校在開學初就成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。

8月底各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。9月8日，教務處把本學期的實驗室教學開展活動安排表統一發放給理、化、生實驗教師，明確了各個實驗室每個月要做的工作，做到了規范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為本學期能圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。

二、大力利用網絡平臺進行實驗教學。

學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經驗生物、物理、化學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。

三、加大實驗經費投入，改善實驗教師待遇。

我校目前教育經費比較緊張，但每年投入的經費也達到了上千元。在本年度中，學校投入大量資金安裝防盜窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優、評職、津貼方面給予了優先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順利完成。

四、定期檢查，常抓“普實”工作。

學校教務處每月給理、化、生實驗室分配工作任務，由各實驗組長牽頭帶領小組成員進行材料整理，后勤處給予物資保障。學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。

總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經驗，取長補短，加大實驗經費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。

關于實驗教學工作總結范文二

為了加強實驗教學的普及推廣，我校嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的重要思想，在教學工作中，堅持不懈地抓了實驗教學工作，現將本學期實驗教學工作總結如下：

一.重視實驗教學管理.

認真完成實驗教學所要求的每一個環節，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規管理。根據實際，力所能及地開足開齊實驗教學中所要求的實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質的發展。

二.全面完成實驗教學目標

按原計劃完成實驗教學任務。分組實驗、演示實驗開出率都達到了預期目標。

三.確保儀器的使用率

由于實驗教學的量足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分資料重新整理。教學儀器、實驗教學資料的保管的力度得到了有效的提高。教師還保存了平時收集到的實驗教學所用材料，以備后用。

四.經常開展課外實踐活動

學校領導重視課外實踐活動，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。

五.存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1.學生基礎差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

關于實驗教學工作總結范文三

在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。現將本期的實驗室工作作如下總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本學期中，根據“標準化建設”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的科學實驗教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本學期中，是我校迎接市驗收“標準化建設”的非常時期。在上學期檔案整理的基礎上，重新按照培訓要求對檔案重新規范。按檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的用品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

五、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

六、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

5、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

關于實驗教學工作總結范文四

儀器分析法是測定物質化學組成、狀態、結構的重要方法，也是監測物理、化學等過程的重要手段之一。由于物理學、電子學的發展促進了分析儀器的發展，從而分析化學已經由以化學分析為主的經典分析向以儀器分析為主的現代分析過渡，儀器分析的應用也逐漸擴展到許多相關學科中，因此《儀器分析》已被列為化學專業（本科）必修的基礎課程之一，一些非化學專業也逐漸將儀器分析列為必修課或選修課。儀器分析是一門實驗技術性很強的課程，需要嚴格的實驗相關知識與實驗技能訓練，在《儀器分析實驗》課程的教學過程中是理論可以指導實踐，通過實驗可以驗證和發展理論。儀器分析實驗中一些大型儀器的操作較復雜、影響因素較多、信息量大、技術要求高，還需要通過對大量實驗數據細致的分析與圖譜解析來獲取有用的信息。通過本門實驗課的學習，可以培養學生如何使用分析儀器正確地獲取精密實驗數據，進而對實驗數據進行科學地處理得出有價值信息的能力。掌握所用儀器的結構和各主要部件的基本功能，理解和掌握相關儀器的實驗技術、方法，增強學生獨立操作該類儀器進行科學研究的能力。

本學期按照本科教學大綱的要求并結合授課班級20xx級化學本科的實際基礎，我們共開設了八個實驗：火焰原子吸收法測定鈣、鎂的含量；氣相色譜法進行混合物的定性、定量分析；721-分光光度法測定微量鐵；分子熒光法測定奎寧含量；紫外分光光度法測定苯甲酸含量；單掃描極譜法測定自來水中的鉛和鉻；液相色譜法測定樟腦球中萘含量，綜合熱分析法對熱分析過程的測定。實驗覆蓋面廣，儀器設備先進。學生在實驗過程中更進一步地理解了各種分析方法所依據的原理、該方法的技術特點及操作要領。學會了一些常規分析儀器的使用方法，并能夠掌握運用儀器對實際物質進行分析分離的基本思路。

儀器分析是讓學生以分析儀器為工具親自動手去獲得需要的信息，是在老師指導下所進行的一種特殊形式的科學實踐活動，是學生未來走向社會獨立進行科學實踐的預演。為此我們每次上課前都要求學生要通過儀器分析實驗課的學習對具體的實驗過程有一個直觀、感性的.認識，在此基礎上再通過認真、嚴格、細致的操作練習，在獲取實驗數據的過程中培養良好的科學作風和獨立從事科學實踐的能力。具體方式為：

1.要求學生在實驗之前，應做好預習工作，仔細閱讀儀器分析實驗教材中的規定與要求，弄清楚方法的原理、實驗操作的程序和應注意的事項，特別是安全事項。

2.在實驗前我們會先檢查學生的預習情況，結合當次實驗內容中涉及的操作要點對學生進行簡要講解，然后指導學生做好實驗準備工作。

3.學生實驗開始后，要求學生細心觀察和詳細記錄實驗中發生的各種實驗現象，記錄的原始數據不能刪改，如有疑問可與同組學生進行現場討論，并通過與指導老師的探討解決疑問，必要時可重做實驗，最后經指導老師認可后完成實驗內容。

4.認真、及時寫好實驗報告。撰寫實驗報告是儀器分析實驗的重要環節，實驗數據的處理與分析都要在報告中體現出來。報告的內容除了實驗名稱、實驗日期、實驗儀器型號、實驗操作條件等規范內容外，還要包括學生對該實驗的總結與討論，對少數實驗異常現象進行解釋，老師必須認真批改實驗報告并給出報告成績。

第7篇：工作檢查怎么寫范文

經教育局黨委研究，今天我們召開2009年度全縣初中教學工作會議。會議的主要任務是回顧、總結一年來全縣初中教學工作，研究部署2010年度初中教學工作，統一思想，明確目標、理清思路，落實措施，促進全縣初中教育教學質量再提高。剛才幾位同志的發言從不同的側面介紹了課堂教學改革方面的經驗做法，我認為比較典型，值得借鑒。為做好下一年度的教學工作，我講三個方面的問題。

一、2009年工作回顧：

一年來，全縣初中教育教學工作取得了可喜的成績。主要表現在：

1.課堂教學水平顯著提高。課堂教學改革實驗自啟動以來，到目前，已經由五個實驗點向全縣所有初中學校全面推廣，各初中學校大力推行課堂教學改革，積極開展形式多樣高效課堂創建活動，在學習中實踐，在實踐中探索，在探索中研究，在研究中提高，各項實驗工作順利推進，課堂上教師的教學方式和學生的學習行為有了改變，課堂教學水平大幅度提高，課改成效顯著。

2.三位一體的管理模式成效顯著。為全面提升學生綜合素質，針對目前學生在家時間長的特點，我們在全縣初中推廣了“教師、學生、家庭”三位一體的“5+2”管理模式。像觀城初中、燕店初中、朝城初中、舍利寺初中等積極實踐、探索。“5+2”管理模式的實施，使學校教育與家庭教育相結合，最大程度的發揮了學生的自主性、實踐性和個性的張揚，有效的保證了教育教學質量的提高，對我縣初中教育教學管理向更高層次的發展邁出了堅實的一步。

3.辦學行為進一步規范，課程實施水平有所提高。各初中學校全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，把加強學校管理和規范辦學行為作為推進素質教育的突破口，全面提升辦學水平和教育質量。2月25日26日，順利通過了聊城市初中課程實施水平評估團一行10人對我縣課程實施情況檢查評估，得到了評估考察組的好評。

4.分區承包，分類指導，增強了針對性、提高了實效性。

為了充分發揮教研員的研究、指導作用，保證課堂教學改革活動的順利進行，教研室把全縣初中學校分為八個教學區，組織所有學科教研員深入教學區，重點關注課改基礎相對薄弱的學校，增強了指導的針對性和實效性。教研員一方面當好領導的參謀助手，另一方面發揮自身的優勢，通過聽課、評課、舉辦理論講座等方式指導和幫助一線教師，深入課堂進行面對面溝通，及時切磋、研究改革中出現的問題，不斷把改革引向深入。

5.骨干教師隊伍不斷壯大。提高教育教學質量，教師是關鍵。一年來，我們通過聘請中央教科所韓立福教授來我縣實驗初中、妹冢初中進行有效教學理論指導，現場聽評課，邀請鄒平九戶中學、黛溪中學課改骨干進行“激情課堂”模式解讀、初中語數外教師參加暑期網上培訓、開展英語口語大賽、英語新教材培訓、思想品德中考備考會等系列活動，轉變了教師觀念、提高了教師的實際教學能力、建立和培養了一批骨干教師群體，目前已形成了一支教學理念先進、業務功底雄厚、教學成績突出、熱心教學改革的骨干教師隊伍，一批省市優質課教師、教學能手群體出現，他們成為推動我縣教育教學發展的有生力量。

6.課堂教學改革呈現“百家爭鳴、百花齊放”的好局面。

當前，課堂教學改革已深入人心，大多數學校的領導和教師都已清醒地認識到改革教學方法、提高課堂效率才是提高教學質量的根本途徑。各學校都在學習外地先進學校好的辦學經驗的基礎上，積極探索適合本校實際的課堂教學改革的路子。如新華學校、妹冢初中、莘亭初中櫻桃園初中、、河店初中、舍利寺初中、張寨初中等，就是我們課改實踐中結出的累累碩果。望大家認真研究、吸收他們好的做法，并不斷的超越他們。

7.初中優質生隊伍不斷擴大，為高中發展奠定良好基礎。

初中與高中是一個有機的整體，不能截然分割開來，高中的發展離不開初中的大力支持，初中的提高需要高中來拉動，高、初中必須目標一致、協調發展。各初中學校，抓住質量不放松，通過多種渠道加強優質生的培養，初中優質生人數連年增多，為高中源輸的更多優質生，奠定了高中發展的基礎，推進了高中教育教學持續攀升。

8.初中辦學水平有所提升，優質學校不斷增多。我縣29所初中學校，25所在農村，由于歷史原因，資源分布不均，優質學校主要集中在城區，農村初中成為制約我縣初中教育發展的瓶頸。近期，縣教育局黨委，根據實際，通過整合教育資源，優化教育布局，調整、充實學校領導班子等多種手段，促進基礎教育均衡發展。各農村初中學校從實際出發，教研引領內涵發展扎實推進素質教育，不斷提高教育質量，提升辦學效益，呈現良好發展勢頭，70%的農村學校成為成為人民群眾滿意的學校，滿足了廣大人民群眾對優質教育的需求，緩解了“擇校”難題。

在充分肯定09年工作成績的同時，我們要清醒地認識到全縣初中教育教學工作中存在的問題。

首先是觀念轉變不到位。新的課程理念是“以學生發展為本”。即指：全體學生的發展、全面和諧的發展、終身持續的發展、個性特長的發展、活潑主動的發展。要做到“三個還給”，即把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。但是課堂教學中教師仍占據課堂教學活動的中心地位，對學生在教學中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學，只注意學生的基礎知識和應試能力，忽視了學生的能力和個性的培養，忽視了學生的主觀能動性，使學生自身潛能得不到發揮，個性特長得不到發展。

其次是規范執行不力。有的學校仍未開齊開足課程，有的學校學生的課外作業仍未得到有效控制，有的學校仍在忙加班加點，少數教師仍在變換手法搞有償家教，有的教師應付教學工作檢查忙下載教案，個別教師未鉆研教材心中無數進課堂講課。

三是學校管理有漏洞。校園管理時有臟亂差現象，教學管理粗放型，集體備課重形式輕實效，教學評價重結果輕過程，教師考核重分數輕育人，課堂教學重死拼硬磨輕課堂效率，學生培養重應試教育輕全面發展，校本培訓重學歷達標輕專業提升。

四是課堂存在低效甚至無效。自課改以來，課堂變化了，這在一定程度上激發了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神，但在“參與”和“活動”的背后，卻折射出浮躁、盲從和形式化的傾向，學生內在的思維和情感并沒有真正被激活。主要表現在：一是“自主學習自流化”。課堂不給學生以充分的時間自學和思考；或用滿堂問、瑣碎的淺層次甚至是帶暗示性的問題代替學生的自主學習。學生自學時無明確具體的任務、無方法指導，聽之任之，放任自流。二是合作形式化。學生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應付式，被動式地進行合作交流，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層的交流和碰撞；三是探究機械化。學生只是按部就班地經歷探究過程的程序和步驟，缺乏好奇心的驅使和思維的探險以及批判性的質疑。課堂不能成為思維交流，思維碰撞，情感溝通，”生命對話的場所。課堂“溫度”有加，“深度”不足。四是課堂評價失真化。教師開始重視課堂評價的功能，但把握得不到位，如濫用表揚，情感匱乏，評價主體不明確，評價指向不深等。五是課堂問題膚淺化、隨意化。問題缺乏深度、廣度、梯度，出現“滿堂問”的現象。六是課堂練習草率化、海量化。

五是學生缺乏良好的行為習慣。當代初中生普遍是獨生子女，處在一個身心、思維走向成熟的過渡時期，生活自理能力差，缺乏堅韌不拔的意志；任性，自私，難于與人交往，難于適應集體生活。普遍缺乏文明的學習習慣，缺乏自主學習意識，缺乏刻苦精神、鉆研精神等，缺乏文明的生活習慣，生活能力及生活自理能力不強，飲食習慣不好，隨意花錢現象嚴重，某些學生有吸煙酗酒現象。

六是城鄉區域教育之間發展不平衡。受經濟條件、管理水平、生源基礎、師資隊伍構成、教學質量等因素的影響，初中教育發展很不均衡，校際之間差距拉大，強者更強，弱者更弱，這種差距同基礎教育均衡發展的要求嚴重背離。推進城鄉教育一體化，促進區域內教育均衡發展是我們亟需解決的問題。

二、2010年全縣初中教學工作任務：

根據聊城市教育局關于開展創建高效課堂活動的文件精神【聊教字[2009](113號)】，結合我縣實際，2010年全縣初中教學工作的基本思路和任務是：以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的初中教育為宗旨，以促進學生健康發展、持續發展、和諧發展為目標，以培養學生良好習慣，創建高效課堂為工作重點，以蹲點包校、跟進指導、培養典型、創辦特色為工作策略，全面提高學校辦學層次，全面提高教育教學質量，全面推進城鄉教育一體化均衡發展。

根據這一思路和任務，要突出重點，抓住關鍵，做好以下工作：

（一）多措并舉，培養學生良好的行為習慣。

孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”英國哲學家培根在《論人生》中明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，因此人自幼年就應該通過教育者建立一種良好的習慣”。事實上，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養成了良好的習慣，才能發揮出巨大的潛能。為了學生的健康成長和終身的幸福，每一個教育工作者都需要高度重視學生的習慣培養。

1.校長養成民主科學治校的習慣—良好習慣培養的保障

（1）堅持民主治校，推進素質教育。所謂民主，就是增強師生員工的主人翁責任感，把對自己、對家庭、對集體、對國家應盡責任當作享受。做到：增強服務意識；建立和諧、溫罄的互助關系；尊重和發展教師的個性；決策過程多商量，集思廣益。

（2）堅持依法治校，尊重科學規律。所謂科學，就是按規律辦事，研究事物內在的規律，再依據規律，制定出制度、規矩、方法、計劃，然后，按規則去運行，去管理學校。做到：建立科學有序的計劃系統；建立層層負責的監督檢查系統；建立總結反饋系統，減少失誤。“人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干”，確保學校各項工作計劃的落實。

2.教師要養成良好的教書育人習慣—良好習慣培養的關鍵

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作人生的最大樂趣。努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。二要努力鉆研，學為人師。做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。三要以身作則，行為世范。身教重于言教，廣大教師要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

3.學生養成良好的生活、學習和健康習慣—良好習慣培養的落腳點

（1）堅持“七個一分鐘”。做到：每天做一分鐘家務勞動；寫一分鐘日記；唱一分鐘校園歌曲或軍歌；一分鐘挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步；練一分鐘注意力；練一分鐘演講；讀一分鐘中外名著或名人傳記。

（2）培養“八個學習習慣”。訂計劃的習慣；預習的習慣；適應老師的習慣；自己留作業的習慣；自己出考試題的習慣；整理錯題集的習慣；篩選資料，總結學習經驗的習慣；大事做不來小事趕快做的習慣。

（3）堅持道德長跑，培養良好道德習慣。育人為本、德育為先。讓每天“七個一分鐘”、“八個學習習慣”走進學生的生活世界，落實《中學生守則》及《中學生日常行為規范》。講文明話，做文明事，當文明人，創建和諧校園。

（4）培養強身健體習慣。健壯的體魄是提高生命質量的保證，健康是支撐人生的最重要元素。要把增強體質強壯體魄的任務與學習任務一樣加以明確落實，要持之以恒地堅持鍛煉身體，養成堅持跑操、眼操、體操、原地踏步等習慣。

（5）培養嚴謹生活習慣。穿戴整潔，樸素大方；勤儉節約，生活節儉，不互相攀比，不亂花錢，不浪費水電，不浪費學習和生活用品，愛惜糧食。經常參加集體勞動，認真做好每日早操，體育課的鍛煉活動，積極參加各種體育比賽。

培養學生的良好習慣要做到哪些？

1、健全機構、制定方案。各學校成立由正校長、副校長任組長，相關人員及班主任為成員的良好習慣培養實施領導小組，制定切實可行的實施方案。立足根本抓管理，正確導向抓落實，著眼效果抓養成”。

2、以點帶面、典型引路抓落實。確立五所培養學生良好習慣試驗學校，充分發揮試驗學校示范帶動作用。

3、落實全員、全程、全方位的培養方法。“全員”一是指學校要對全體學生負責，面向全體學生推行良好習慣教育，二是全校人人參與其中，既是教育者又是受教育者。“全程”一是指學校管理措施的全過程，二是指師生在校工作、學習的全過程。“全方位”用最通俗的話說，就是指工作要橫到邊、豎到底，全覆蓋、無縫隙。全方位主要是指對學校辦學資源的全面利用，辦學環境的全面優化，教育教學內容的全面豐富。

4、落實“嚴、細、實、恒”的基本要求。所謂“嚴”，是嚴格的按規律辦事，是嚴謹的治學作風，是嚴肅的人生態度。“細”即從細節中引發大思考，從細小處發現大道理，從細微處養成大習慣。抓起始，爭取良好開端。“實”即學校設定的良好習慣培養目標實實在在，具有可操作性，抓善終，落實每個細節。“恒”就是要堅持到底，義無反顧地做下去，真正將落實進行到底，抓過程，堅持不懈。在良好習慣培養上，既不能搞“高、大、全”，更不要搞“假、大、空”。

5、開展快樂大課間操活動。大課間操是落實“陽光60分”，貫徹全民健身計劃，保證學生體育活動時間的一項舉措。各學校結合新課程精神，采取不同的鍛煉方式，保證學生每天一小時活動時間，空出上午、下午各30分鐘進行活動，讓學生的身心得到最大程度的放松。

6、重視班主任工作，充分發揮教師的表率作用。在良好習慣培養中，班主任具有主力軍作用，提倡班主任坐班，到班內辦公，班主任通過召開班會開展系列教育活動，加強監督檢查評比，強化學生的行為意識，培養學生優良的行為意志。要有文明學生，首先得有文明教師。教師，在學生良好習慣培養中要率先垂范，以身作則。在加強學生行為習慣培養的同時，進一步抓好師德師風建設，使全體教師做到教育與育人并重，言傳與身教并重。

7、充分發揮課堂教學主陣地作用，切實把良好習慣培養貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中；充分發揮校內各種活動的教育作用。如：每周一次的晨會、升旗儀式、第二課堂；每月一次的黑板報、收繳管制刀具、學生不宜書刊等；開展班主任工作交流研討會、法制報告、安全教育報告會、社會實踐活動；每學年一次的軍訓、運動會、開學典禮、手拉手活動、獻愛心活動、家長會等，寓教于活動中。

8、充分發揮家長學校教育作用。定期開展家長學校活動，搞好家長培訓，有效發揮家庭教育的功能，形成學校、家庭、社會齊抓共管的教育局面，落實良好習慣培養教育。

9、強化管理，加大檢查評比力度，促進學生文明言行的形成。學校要每周對各班《守則》《規范》的踐行情況進行嚴格檢查，及時公布檢查結果，并定期進行評比，獎優促差。對執行好的班級予以表彰，并總結推廣經驗，反之則給予批評教育，讓學生曉之以理，并要求限期改正。檢查的結果作為評選“文明學生”和“文明班級”的重要依據。學校要進一步開辟活動陣地，圍繞良好習慣培養重點，積極開展主題教育和系列教育活動，促進學生文明行為的養成。教育學生從現在做起，從小事做起，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”（即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出室無臟話）。

10、重視校園文化的建設，發揮環境育人功能。要注重發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，堅持辦好德育展室、廣播室、宣傳欄、櫥窗、板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。使其受到全方位、立體式的教育。

（二）規范管理改革創新，著力打造高效課堂

為促進全縣初中課堂教學改革向縱深發展，教育局專門下發【《**教育局關于在全縣初中繼續推進課堂教學改革，創建高效課堂活動的實施意見》莘教發[2009]（31）號】文件。各初中學校要認真學習此文件，積極探索高效課堂的有效途徑。

1.統一思想，增強打造高效課堂的使命感和緊迫感

（1）打造高效課堂是推進素質教育的內在要求。規范辦學行為、實施素質教育、追求高效課堂，是一個相互聯系的有機整體。規范辦學行為是規范教育改革和發展的方向，實施素質教育是明確學校育人的具體內容和基本要求，追求高效課堂是建立科學合理教與學的和諧關系、遵循人的正常發展規律而實施教學的具體體現。打造高效課堂是規范中小學辦學行為，推進素質教育的內在要求。

（2）打造高效課堂是提高教育質量的根本途徑。教育質量是學校發展的生命線，也是影響著教育發展目標的關鍵點。通過課堂教學實現知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀等教學目標，促進學生健康、快樂地成長。課堂是教育質量提升的主陣地，在省政府規范辦學行為的形勢下，全力打造“高效課堂”，提高教學質量，顯得尤其重要。

（3）打造高效課堂是實踐科學發展觀的重要內容。科學發展觀的內涵是堅持以人為本，全面、協調、可持續發展。在教育工作中貫徹科學發展觀，就要通過深化教育教學改革，促進全體學生全面發展，就必須通過努力提高課堂教學效率和教學效益，促進學生的可持續發展，實現學校的科學發展。

2.抓住重點，積極探索打造高效課堂有效途徑

（1）扎實備課，為高效課堂奠定基礎。備課的及時、充分是打造高效課堂的前提。教師要充分研讀教材，努力做到教案的教學目標明確具體、教學流程科學合理、教學重點突破有方、教學方法恰當有效、課內練習精選精編、教學效果明顯實在、教學個性充分張揚；根據學校實際情況，靈活采取集體備課和個人備課相結合的制度，發揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子，堅決杜絕無效備課，以及為應付檢查而備課的現象發生。

（2）完善模式，為高效課堂提供載體。各初中學校要繼續探討、實踐體現自主、合作、探究學習方式的課堂教學模式，確保學生在課堂上充分而有效的活動，確保學生的課堂訓練時間和質量，堅決避免不顧學生的一味講、滿堂灌、填鴨式；要關注學生課堂學習的狀態，想方設法讓學生在課堂上打開學習器官、集中精力、積極思考、相互合作；要強化課堂的效果意識，集聚一切教學要素，調動有效教學手段，切實保證課堂教學實在高效；要以訓練貫穿課堂教學始終，在此基礎上每一節課均留有學生當堂集中訓練時間，精選習題，當堂評講，確保練習的針對性和有效性。

（3）精心教學，為高效課堂夯實根基。高效課堂應是努力通過課堂教學活動這一手段，高水平地達成培養人的目的，高效課堂應是教學高效率和高效益的有效結合。課堂高效在于教師，在于教師指導下的學生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對課堂的精心設計，在于教師對教學的科學規劃，在于教師對教學的材料的精心提煉，在于從學生角度設計出學生能高效自主學習的活動抓手，讓學生能長時間的充分實踐活動，又有大量的積累，老師又能不失時機的提升。

（4）及時反饋，為高效課堂提供保障。要將課堂診斷形成制度。教師要結合寫教后記進行自我反思；各學科組要對組內成員進行自我診斷和相互診斷，并從中總結經驗，吸取教訓；各年級組要進行階段性診斷，用典型案例解剖麻雀，及時推廣好的教學實踐，糾正偏誤；學校要舉辦課堂診斷與反思活動，從面上有針對性地解決共性問題，切實提高教學效益，努力幫助教師提升教學業務素質。各校要采取有效手段，確保課堂教學效果的鞏固和延伸：作業布置要在集備時統一精選習題，做到“三布置三不布置”：三布置：發展學生思維的；發現規律方法的；拓展視野、提升能力、引導探索的。三不布置：重復性的；懲罰性的；超負荷的。作業量要精當，難度要適中，提倡分層作業；要強化教師對學生的課業輔導，優化輔導形式，確保輔導效果，及時發現問題，及時跟蹤解決。

（5）特色發展，為高效課堂拓展空間。各校要確保綜合實踐課程開設到位，要進行校本課程的研究和開發，引導教師結合體育藝術教學和其他社團活動，努力將活動課程化、將課程活動化，及時總結和提煉，不斷豐富課程建設內涵。要鼓勵教師盡可能地運用現代化教學手段進行課堂教學，進一步激發學生的學習興趣。要充分發揮家庭在學生教育中的重要作用，努力架設家校互動平臺；要形成教師家訪、教師隨機檢查學生學習小組活動情況等制度，構建和諧的師生關系。要將高效課堂打造與課程開發、課題研究等有機結合起來，注意特色的彰顯與滲透，努力將學校特色體現在師生的行動中。

（6）營造氛圍，為高效課堂提供文化支撐。學校文化是學校主體成員共同具有的思想觀念、價值取向及其行為方式。它是學校實施素質教育的重要組成部分，更是推進學校和諧發展的重要載體。學校能否形成良好的積極推動學校發展的和諧、自主、平等的核心文化內涵，學習者能否真正融入并適應這一學校文化，對教學活動是否高效起著重要的奠基作用。因此高效課堂教學的研究對學校文化建設提出了更高要求，各校要重視校園文化建設，為高效課堂營造良好氛圍。

3.加強領導，確保高效課堂創建取得實效

（1）要發揮校長第一責任人作用。校長作為學校管理的第一責任人，在構筑師生共同發展的高效課堂的探索中，必須提高自己的專業含量。因此，校長要不斷加強理論學習，深入課堂聽課評課，直面教師工作，切實關注學生學習效果，深入把握高效課堂教學的現實走向，及時提出針對性地指導意見，采取積極有效的研修措施，保證高效課堂教學的持續發展。

（2）要優化教學管理。各學校領導班子成員要將教學管理工作作為中心工作，關注教學信息，鉆研教學業務，思考教學問題，及時提出提高教學質量的措施；要全身心地投入到教學調研和指導中去，要全面加強對教學全過程的監督，為教學質量的有效提升提供保障。要引導教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，努力實現教學的高效益。要將校本培訓作為提升教師業務素質和能力的主要手段，做到校本培訓課程化、制度化、多樣化、主體化，提升全縣教師的專業素質和教學水平。

（3）要加強常規檢查。教學工作檢查要常態化、隨機化、有形化、績效化。平時的教學常規檢查要充分體現評價功能，要及時分析教學中的存在問題，提出改進教學的措施；要每學期至少對本校每一位任課教師聽一次隨堂課、檢查一次作業布置與批改情況、進行一次學科教學質量抽測，結果記入該教師的業務檔案，并作為教師績效考核的重要依據。

三、加強薄弱學校的升級改良，促進初中教育均衡發展。

我縣的初中學校，近幾年來，經過多方努力，70%的農村學校，質量、聲譽說得過去，但也有七、八所學校由于種種原因，特別是由于行政區劃的分合，使得學校規模較小，效益較差，生源不足，管理不善，質量不高，老百姓不滿意，也正是這些學校頻發出現這樣那樣的問題，制約了**初中教育的整體提升，阻礙了**教育的均衡發展，針對這種現狀，縣教育局采取了一系列措施：1.有條件的鄉鎮進行了學校合并，整合了教育資源。2.調整了幾所學校的領導班子。3.實行對學校的分級管理，重點向這些學校傾斜。4.幾所學校率先進行習慣養成的試驗等。但是仍然感到不足，近期，決定成立三個幫扶工作組。工作組由教育局抽調有學校工作經驗的副科級干部任組長、從六個優質學校抽調六名業務校長任副組長，教研員及六個學校3-4名優秀教師（市級以上榮譽稱號）共20名左右任成員組成。第一批試驗學校選擇的是王莊集初中、張魯初中、魏莊初中。這三個學校共同的特點：都是合并校，都是剛換的班子，還是近5年來換了三、四次校長。合并以后的學校應該說是“新校”：“新校長、新措施、新方略”應該帶來信氣象。

工作組工作安排：

指導層次：從校長、副校長（管理層）到教研組長、班主任、教師。

工作面：學校的全方位工作：班子建設、教師隊伍建設、學生管理。

工作重點：思想引領（理念、作風、思想），常規管理（教師、教學、學生、班級、后期、其他）

工作抓手：一手抓課堂（課堂的高效能），一手抓習慣（校長、教師、學生）

工作的程序：1.摸清情況，調查研究2.制定措施、穩步推進3.監控過程，及時反饋4.建章立制，固化成型5.反思總結，調查提升

工作目標：建立正常的教育教學秩序，生源回流，質量提升、百姓滿意度提升，逐漸形成特色、考評位次前移。

注意的問題：

1.工作組是幫扶指導，不是代辦，著力點是提升校長的辦學水平，提高教師的能力

2.是幫助指導，而不是挑剔批評，要和師生達成一片，成為同志，成為朋友。

3.試驗點的領導，教師要謙虛，誠懇的接受幫助和指導，特別是校長，要借勢發力，借勢樹威，珍惜這次難得的機遇。

4.工作組的成員，試驗點學校要不斷總結經驗，制定工作紀律、值班記錄，以此養成寫日記的習慣，另外，小組及學校每天寫日志，每星期有小結。

5.各小組之間要加強交流，交流思想、思路，既出成績又出經驗，建議在**教育開辟專欄，進行試驗跟蹤報道，各小組要不斷的把自己的好的做法、好的經驗上報。6.第一階段的工作時間暫定2個月，（春節前），屆時組織進行驗收評比。

幾個說明的問題：1.第一階段結束后，還有第二批（春節后）怎么搞，待議。2.工作小組成員單位，在晉職、評模、評優中優先考慮。

3.試驗點的教師、領導可以到成員單位學校掛職培訓。

第8篇：工作檢查怎么寫范文

下午好！

時間荏苒，如白駒過隙，轉眼間一學期已經結束，開學之初忙碌的熱鬧場面依然是歷歷在目。今天，我們在這里召開本學期的最后一次全體教師會議，就我這個學期的學校管理工作給老師們做個簡單的總結，我的總結主要從以下六個方面來講：

一、 抓思想建設，可謂披云霧睹青天

所謂“人心齊，泰山移”。本學期我的工作重心就是抓教師的思想工作，這也是最讓心的事情，因為我非常清楚，“校合，若人心不合，一切都是枉然”。兩校合并后，社會各界都非常的關注，他們形象的把合并后的xx學校比喻成“組合家庭”，“組合家庭”的難度大家是可想而知的，這也從側邊反應了社會各界對合并后的xx學校能否正常運轉持懷疑態度。作為一家之長，一校之首，我必須消除外界的這些疑慮，帶領我們的老師打造一個和諧的xx學校。原本我們都是生活在同一片藍天下，做著同樣的事情，不應該有“組合家庭”的那種磨合難度，但俗話說：三里不同風，五里不同俗。兩校合并后，我發現教師的思想有很大的波動。本學期，在抓教師思想工作上我主要做了以下三點：

① 變責怪為自愿

原來的xx小學雖然是一所村級小學，但她在監利縣也是一所有名的村級完小，在家長們心中也是一所有知名度的村小，在學生們心中也是一所值得驕傲的學校。原何小的老師們兢兢業業、同心同德，xx小學的一草一木、一磚一瓦都傾注了他們的心血，xx小學的輝煌是他們親手創造出來的，xx小學在他們心中就是一片凈土、一片純潔的藍天。上級教育組管部門突然決定搬校，他們怎么肯同意呢？

我是動之以情曉之以理，親自登門拜訪交流談心，還把何小的老師們請到自己家做客，用情感打動他們；我給他們分析當前大的形勢，兩校合并勢在必行，這是上級部門整合、優化農村教育資源的必然舉措，也是調整城鄉之間教育失衡的步驟之一，我們必須順應形勢，因勢利導，尋求更大的發展。只有“破蟬化蝶”，我們才會擁有更廣闊的天空。

② 變猜疑為信任

用別人給我的評價，我是“說話毒，做事狠”，這一點不假，這是我一貫的作風。原來中學的老師跟我同事時間不長，對我的習性把握不住，說話做事戰戰兢兢、有所保留、心存顧慮。經過這一學期的工作，大家可以看到，我是對事不對人的。從何小過來的老師成分單一，沒人做過領導，都是平民老百姓。來到這里后，面對這么多老領導，有的甚至還是自己以前的老師，說話做事也是戰戰兢兢、心存顧慮。我要做的就是消除老師們心中的這些顧慮。

開學轉寢室、教師課程分工平均制、校務班子從精組建，宣傳長廊的布置。令老師們費解。轉寢室后而我又沒住下來，今天已經到了該實話實說的時間了，其理由是：剛轉房，個別同志說我安排工作全聽人家的、好象我腦袋上有拉手，想住哪里掛就往哪里掛。加之這是一個集中場地，心想為了避免同志愁腸我是鬧山頭的人、為了解除這些人的心理壓力，就沒住下來。一些具有思想上進的同志托人說情支持我管理，真的是心領了。但我想到的學校工作是干出來的，指揮官多了就沒人打仗。同時有位老師為學校簡介上的這么一段話耿耿于懷“組建后的xx學校，既享受xx中學優美的校園環境，先進的辦學理念，有原xx小學優秀的教師隊伍，高效的管理模式，是具真正意義上的各取所長。這些顧慮通過幾次大型而又艱苦的校務集體勞動的磨合，平時同餐共飲交談，一學期的實際行動，我們之間相互了解，增進了友誼。

小學這支教師隊伍中的年輕老師工作能力、責任心、自尊心都很強。她們都是引進生源的招牌，在她們各自的生活區有很強的號召力，在自己的崗位上能把住關口。但合來后，心存顧慮，不能施展的原因是：擔心原中學教師的惡意挑剔和自傲而冷眼。本學期通過各項活動的展示、教師流動時她們自覺報名多帶課、為我分憂為學校解難。

為了讓我們的年輕代課教師安貧樂教，大膽施展自己的能力，曾多次和她們促膝談心，轉告原中學幾位正直而有正義敢關心和理解，及經常對代課教師的工作熱情、態度、尤其是工作能力的高度贊賞。把原中學教師的家庭狀況和老師們交流，使之我們的合作由猜疑變為信任了。

③變不適為工作自如

老師們，你們辛苦了！這學期你們的工作量相比較以前都有所增加，原何小的老師上班的路程遠了，家里的事放下了，全身心地投入到學校工作上；原中學的老師課時比以前重了，特別是初中班每天比其它班級多上一節課。雖然工作量增加了，但沒有一個人有怨言，至少目前沒傳到我這來。大家依然是勤勤懇懇、按時按量的完成了自己的工作。同志們的表現我是看在眼里，記在心里。這也是激勵我每天都能精神飽滿、斗志昂揚地工作的動力。

二、 抓環境治理，彰顯個人品質與合作意識

兩校合并后，校園環境治理也是本學期我抓的一件大事。中學生的校園設施是否適合小學生使用，這是我擔心的事情。過來后，我發現很多設施需要改進、維修、重建。我的原則是能老師們解決的就我們自己干，不能解決的就請施工隊：學前班的廁所是請人修的、垃圾堆的清理是請挖機挖的；疏通下水道、蓋預制板、地面硬化、修理樹枝、換辦公室等等是我們的老師用休假日自己干的。我非常享受與大家一同勞動的時刻，因為我們合作的非常默契、愉快：地面硬化、疏通下水道、蓋預制板我們只用了一天時間；修理樹枝，頂風冒雨只用了一個早晨，勞動效率之高，出乎我的意料。這些勞動增進了我們彼此之間的了解和友誼，也使我對同志們產生了敬佩之心，同志們都是“穿上鞋能進教室講課，脫了鞋能下工地勞動”的能人。

方精華老師是我們學校武藝最高的、身體最差的，吹不得風淋不得雨，進風侵雨就感冒。但是干起校務勞動是一點不含糊，該出力時出力該支招時支招，修剪樹枝時頂風冒雨，從頭至尾沒有退縮。我們的老領導邵飛同志，是一塊革命之磚，哪里需要哪里搬，工作積極肯干，學校的文化長廊就是由他設計制作的。

老師們，我們要有主人翁的精神，把學校當著自己的家，我們用休假日美化校園就是在美化自己的家。

我是一個以校為家的人。陶淵明有句名句叫：“晨興理荒穢，

帶月荷鋤歸”，我是有最深體會的。本學期我是全身心地投入在學校工作上，來得早回得晚，沒有節假日。老師們是有目共睹的，這也是我參加工作以來，一直養成的習慣，干一件事我就要把它干好，干出成績來。

三百六十天，誰沒個小病小災、誰家里沒一點雜事，我自己家也有幾畝地，但這學期我沒請一天假，也沒有給自己放過一天假，沒耽誤一天工作時間。有人說我真是不劃算，每月幾百塊錢的工資把整個自己都拴在學校工作上了，不值得。我不這樣看，我認為：農民你就得把地種好、老師你就得把學生教好、校長你就得把學校管好，三心二意是做不好事情的。

三、 抓常規工作、可謂張公喝酒李公醉

教學質量是學校的生命線，教研活動是提升教學質量的動力源泉，我的辦學宗旨就是學校的一切工作都要圍繞著教學這個工作重心展開。本學期，學校不惜重金派多人次出去觀摩、學習、比教；鎮教管組對我校的兩次常規教學工作檢查，學校不少教師得到表揚，兩次檢查受表揚的老師有：邵武斌、邵紅霞、唐海嬌、方東明、何仁煒，學校的教學工作也得到教管組的肯定；縣教研室組織的小學青年教師教學比武，唐軍華、吳磊兵兩位老師為我校爭得榮譽；成功地舉辦了橋市鎮教學開放周xx學校教學開放日活動。

在做好常規教學工作的同時，也做好教學輔助工作。加強學校文化建設和學校特色創建：及時更換文化長廊內容和班級黑板報；增加校園文化活動，如學體操、唱校歌等活動，在鎮教管組組織的“大家唱大家跳”活動中，我校每個項目都獲得了大獎，邵紅霞還被縣教育局評為“優秀指導老師”；將學生的感恩作文制成板報宣傳，裝訂成冊贈給學生家長、老師、教管組領導；我校的“桌席制”得到了各級領導和各界社會人士的贊許，大同學幫助小同學，一屆一屆傳遞著。從學生的行為習慣入手，重視學生的養成教育，這就是我校的特色文化。

以上成績的取得，都是大家共同努力的結果，得到表揚的同志不能有驕傲自滿的情緒，要知道個人榮譽的取得都是集體團結合作的結果，個人榮譽就是集體的榮譽。

本學期的教學工作還存在一些瑕疵，工作做的還不夠全不夠深，如：我們的教研活動開展少了，校本培訓沒有開展，這些都是后階段要解決的問題。

四、 抓生源陣地，視一寸山河一寸金

俗話說“火車不是推的，泰山不是堆的，牛皮不是吹的。”聰明人用成果說話，傻瓜才用舌頭吹牛。學校沒有學生你吹自己有多能也只是個傻瓜，所以學生多就是學校的成果。本學期我做的另一件大事就是穩生源、抓生源。穩是穩住本服務區的學生，抓是絞盡腦汁擴大招生范圍。

本服務區的學生我們通過家訪、家長協會宣傳穩住這一固定生源；擴大招生范圍就是通過接送學生車輛的司機帶動，讓非本服務區的學生也能非常方便的來我校上學。開學之初的倉促并校，使我們流失了不少的學生，本學期的家長會、家訪都是圍繞生源工作開展的。

五、 抓安全工作：靠群策群力消除隱患

學校安全工作無小事。本學期，通過老師們的共同努力，沒有發生重大安全事故，非常感謝老師們的全力支持。但是這并不代表我們就可以高枕無憂了，安全警鐘我們要常鳴。學校的安全隱患依然存在：低年級的學生時有摔傷的、高年級的學生有偷著上網的、學校的校車不合格、學生出校門存在風險等等。

這學期，我們開了多次的接送車輛司機的安全會，強調行車安全；校門外樹立了警示牌；融洽周邊關系，加強值周管理，再沒有外校人員來校滋事；變中學生活動場地為適應中小學生和諧共處的活動場地。

六、 提高教師積極性，發揮老教師的帶頭作用

以人為本，唯才是用，注重實際，分工得當，為教師提供更大的施展才華的空間。這個學期老師們的周平均課時是16.5節，加上平時有很多的活動開展，老師們的確很辛苦。年輕的做得多是應該，年老的做得多沒有怨言，薪低的做得多無牢騷。這都是老師們“抬我的莊”，給我爭面子，也是給學校爭面子，更是給自己爭得面子。

學校年齡最長的何仁煒老師，以畢生的心血努力學習、工作，把自己的才智奉獻給黨的教育事業和人民群眾。他在57歲時學會了電腦操作，現在已會用五筆打字、自己制作課件、用多媒體上課，他活到老學到老的精神值得大家學習；在學校工作上，他從來不推諉，三、四年級是學校人數較多的兩個班級，他帶三年級的語文、四年級的科學，工作量之大，無人能及。并且，本學期三年級的班主任不太穩定，他就充當著“副班主任”的角色，做事不留名不圖利無怨言，用他自己的話說是：“敬業精心輔，惜時勤擲梭”，他的這種強烈的敬業之心是值得大家學習的；閑暇之余的何老師喜歡吟詩作對，方圓幾十里無人不知無人不曉，家戶人家操辦紅白喜事都來找他，學校的書寫工作大多也都是何老師執筆，他的這種樂于助人的精神也是值得大家學習的。

俗話說：“老馬識途”，何仁煒老師給我們帶了一個好頭，我們要以他為榜樣，向他學習。

第9篇：工作檢查怎么寫范文

幼兒教師應熱愛每一位幼兒，平時能夠以身作則、言行一致，做幼兒的表率，注重個人形象，使幼兒得到良好教育。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些幼兒園管理工作自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

幼兒園管理工作自我鑒定1本學期在歡樂童年總部的引領下，在園長的不懈努力下，運用先進的教育理念，緊緊圍繞"規范管理，彰顯特色，社會實踐"為幼兒園園務目標，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒本事訓練為目的，有效開展幼兒園工作。現將本學期各項工作鑒定如下：

一、園務管理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經過定期學習提高教師的思想認識，經過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。

園務管理實施人文管理、以教代會督促民主管理的作用。利用重大節日開展主題系列活動。組織教師參加縣教委組織的演講比賽，發揮教師技能作用。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛生保健工作、幼兒食品衛生工作、安全工作、檔案工作。每月的班級社會實踐活動開展如下：春耕活動、世界衛生日、參觀郵局、圖書館、警察局、消防演練、掃墓、氣象站、乘坐公交車、乘坐手扶梯、升降電梯、護蛋活動、超市購物、五一獻愛心活動、參觀農貿市場、獨立夜。

成績：2021.2獲全國優秀幼兒園最佳教育金獎，2021.5獲全國家庭教育指導培訓合格證

二、師資隊伍：

幼兒園樹立目標意識，加強對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養。提高教師教學本事、科研本事、基本功的培訓和運用現代教育信息技術本事。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。

全園以教研組為單位，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開展五個一活動："讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;開展一個小課題研究，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長感悟"經過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

教師自我提升

1、教師們利用午休時間理解了歡樂童年總部一周的教學培訓，解決了教師們在教學中出現的困惑。

2、理解奧爾夫音樂培訓

3、利用下班時間理解了慧凡的yy語言空中課堂培訓4、利用周末時間外出參加教師技能培訓

5、體驗了幸福力父母成長課堂

6、參加了縣教科局組織的青年教師演講大賽

經過多種渠道的學習和培訓增強了教師們的計劃性、目標性，組織本事和管理本事有了明顯的提升，增強了她們的自信心，使她們在教學工作中更加得心應手。

三、衛生保健工作

做好衛生保健工作是完成好幼兒園"保育"工作的關鍵。一是供給營養均衡的膳食，保證幼兒生長發育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規性與季節性衛生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展戶外體育活動，堅持開展早操活動、課間操、堅持做好每日的晨、午檢工作，常規的衛生及消毒工作我園一向長抓不懈，配合區醫院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區衛生防疫站到園檢查效果良好，做好紫外線光度消毒。

成績：本學期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全職責事故。

四、教研工作

園本教研以教科研為抓手，重點搞好"園本教研制度建設與教師發展"教研重點：圍繞如何進行有效教學?保教并重在日常環節中的滲透。經過"示范課、特色課、模仿課"多樣化的方式活動;不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思本事，提高她們的業務素養。園內教師優秀案例、課例的解讀學習活動。激發教師參與科研活動的進取性，并構成課題定期交流研究進度制度。

成績：參加特色課程課賽能手比賽1名。演講技能大賽2名。

五、家長工作

我園把做好班級家長工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個別為不一樣形式的組織形式開展家長活動。先后召開家長會、舉辦家長學校講座1次、邀請家長參加家園親子運動會、親子一齊過"六一"活動、母親節、父親節、親子運動體能活動、放風箏活動、教育基地體驗活動、畢業典禮、小班風采展示活動、開學教學安排家長會活動、新生家長品嘗餐點活動、幸福力父母成長課堂活動。學期末給家長提示放假安全告知書并簽字活動。幼兒園虛心聽取家長們的意見和提議。

六、后勤工作

幼兒園后勤管理為教育教學服務，強化安全衛生工作制度，切實抓好安全衛生工作和春季傳染病的預防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康、安全教育等活動，定期做好安全衛生工作的宣傳工作。后勤廚?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽弊齪酶骼嗖偷惆詞憊錐押貌陜蜆亍⑷險孀齙講途咭徊鴕幌盡?/p>行政人員進取為保教第一線服務，及時供給教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。

七、信息技術：

資料管理實現無紙化，建設園內教育資源公共庫。利用教育在線和智慧樹家園互動平臺、實施幼兒園網絡平臺，實現教師交流、溝通的快捷化。利用園所網絡資源，為家長、教師供給最及時的學前教育信息、優秀經驗、先進理念。

本學期雖然時間短暫、可是活動大大小小一共組織了26個，孩子們在活動中成長、教師們在活動中提升、家長朋友們在活動中感悟、園長在學習與實踐中創新。

以上成績的取得，真誠的感激家長朋友們對我們工作的支持與配合。感激教委對我們工作的肯定，同時，也真誠的感激全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今日的發展。也真誠的期望，在今后的工作中我們一齊攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒教育的輝煌!

幼兒園管理工作自我鑒定2轉眼間，一學期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。反思過去的一學期，我園在上級部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力工作和團結合作下，不斷強化內部管理，構成“敬業、團結、務實、創新”的園風，得到了廣大的家長的一致好評。回顧上半學期工作，我園主要圍繞園務工作計劃進行常抓不懈，現鑒定如下：

一、明確辦園目標

我園在貫徹3~6歲兒童學習與發展指南的背景下，規范辦園，以法辦園;以培養幼兒綜合本事、挖掘幼兒各種潛力、開發幼兒智力、培養幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習慣為目標，努力探討幼兒發展方向，推動幼兒教育不斷發展。

二、園務綜合管理

一學期以來，我園根據上級的各項規章制度，從師資建設，教育工作，教研活動，保健工作等多方面開展園務工作，進行園務管理，推進園務工作有序有利開展。

1、落實各項規章制度：我園進一步健全、落實各項規章制度，每周召開教職工例會，進行一次小檢查，對存在問題及時改正，對安排的工作任務做好落實，并把工作情景作為考核教師的一種依據。

2、師資建設：我園的師資隊伍還算是一支比較年輕的隊伍，一方面加強教師的業務學習，鼓勵新教師多向老教師學習，多聽課，多參加教研活動，另一方面加強教師師德建設，以《教師道德規范行為》要求自我，做到愛崗敬業，為人師表，科學育人，傾注愛心。

一學期來，教師的教育教學水平得到提高，學園的幼兒教育得到廣大家長的認可與好評。

3、堅持學習：我園堅持一星期一次會議，堅持業務學習與政治學習制度，相互學習，相互交流，小結一星期的工作情景，找出不足，及時改善，又明確下一星期的工作要求，做好工作準備，保證每周的工作得到有效的落實。

4、學校建設：加強學校校舍的一些硬件建設與修繕，充實一些設施設備，如開辟新的操場通道，以進一步豐富學校的生活。

5、教育工作：我園在教育方面開展了教研工作、還開設了古詩、蒙氏閱讀，手工DIY課程等，來豐富幼兒的學習生活，同時也注重了幼兒活動的各個環節，在一日活動上制訂了具體資料和目標，讓幼兒的活動做到動靜交替。

6、保健工作：首先，加強對保健工作檢查的力度，每周定期對班級衛生、環境衛生等進行檢查，對存在不足之處給予批評，并要求及時改正。

還制訂了一日工作安排表，進行分解，明確職責分工，落實到位。在平時工作中，晨檢教師堅持每一天接待幼兒，用“摸、看、問、查”的方法進行了晨檢并記錄，了解幼兒的身體情景，對生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，幼兒出現有異常現象的及時和家長聯系。加強消毒工作，加大環境衛生的消毒，督促班級環境、物品的消毒工作，發現異常及時采取措施。

三、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍

1、利用各種形式組織教師業務學習，業務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。

3月份對全體教師進行“兩人同課評比活動”，4月份對教師進行外出觀摩培訓，使教師在教學的水平進一步提升。

2、重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，學歷層次進一步提高。

3、本學期，開展了迎接“六一”聯合活動。

活動以形式多樣，發揮每個幼兒特長等，得到了家長的一致好評。

四、安全工作管理

我園始終把學校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學期來，認真采取安全工作措施，認真開展，認真落實，確保學校安全與穩定，努力營造和諧育人環境。

1、加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每一天各班能向學生進行必要的安全教育，教育一些簡單的安全常識。

2、堅持消毒工作：我園為了預防疾病傳染，每一天對教室，廚房等場所進行消毒，每周進行一次大掃除室外大型玩具，器械每周進行檢查并消毒。

3、加強檢查落實：對安全工作除了每一天對學生進行必要的宣傳教育外，每周進行一次小檢查，每月一次大檢查，發現問提及時整改解決，消除隱患，確保學校一切安全。

五、家長工作

一學期來，我園進一步密切家園聯系，發揮家長的作用，促進幼兒園辦學水平的提高。

1、我園制定了每周教學計劃安排，以便家長隨時明白幼兒學習情景。

2、出宣傳欄，各班每周的家園聯系欄等，采取多種形式把我園最新教育思想和教育理念，安全教育協作，以便于家長充分了解幼兒園的計劃和要求以及孩子在幼兒園的學習和生活，協助幼兒園做好各種工作。

3、利用網頁，讓家長了解我園各項工作開展情景。

回顧一學期來的工作，我們清醒的認識到，所取得的成績，只作為今后開展工作的一種激勵，以便以后的工作能更上一層樓;更重要的是看到存在的問題與不足，找出原因，認真分析，采取措施，加以改善，不斷鑒定反思，不斷改善方法，使我園今后的各項工作能更上一個新臺階。

幼兒園管理工作自我鑒定3時間飛逝轉眼間，一年忙碌而又充實的工作不知不覺已悄然而逝，反思過去的一年，在施園長的正確領導下，在全體教職工辛勤努力工作下，不斷強化內部管理。構成“敬業團結務實創新”的園風，贏得了良好的聲譽，為了揚長避短，先將各項本年度工作做如下鑒定：

一、實行目標管理建立各項規章制度

為了使幼兒園管理向規范化邁進，我們制定了各項規章制度如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來人員制度、教職工崗位職責制度等。做到分工明確、職責到人團結互助、互相督促發現問題及時溝通，及時協商解決。并····平時監督管理苗頭，讓管理細致到位促進我園各項工作有序進行。

二、堅持保教并重提高教育素質

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提，幼兒園的工作性質是保教為先。教育為重要求教師把晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口。一日活動都要十分細心觀察幼兒，關注幼兒的成長變化，在生活學習、心理上給予幫忙，照顧溝通疏導，做到保中有教，教中有保。努力為幼兒營造豐育、寬松、和諧的環境。發揮隱性教育功能，利用每周的教研活動指導教師制定切實可行的計劃。學前初制定班務工作計劃，月計劃、周計劃等。使教師工作有方向在實施過程中進行監督指導使管理真正落實到位。

科學合理安排幼兒一日活動做到動靜結合，室內外結合，保教幼兒戶外活動2小時以上。每一天按時做操、手指操、各種趣味的游戲。提高幼兒整體素質。

三、教育教學方面

為了全方位提高幼兒教師的專業水平，確保幼兒園教學的有效性我們對教師進行各種學習培訓如北京紅纓教導來園培訓進行團隊打造英語教師培訓如何上好英語課禮儀培訓規范教師的教師禮儀施園長張婷婷參加園長培訓經過各種渠道的培訓使教師周六放學后進行業務培訓對每位教師進行隨時聽課了解教師對教材把握程度講課方法等。及時給予點評探討教學中存在的困惑交流他們解決問題的辦法

提出改善提議

組織全國教師學習”弟子規“做到理論聯系實際，學以自用指導孩子踐行，多數孩子回家后能主動為家人捶背、拿拖布、端水、洗腳等。深受家長好評為了使孩子們學會感恩、懂得分享、園里投入很多資金為幼兒買蛋糕。舉辦過生日感恩活動，深受家長歡迎。

根據季節和節日開展主題活動，并進行環境環境創設。如：慶六一經典伴我成長活動、國慶節愛祖國主題活動、圣誕節的由來主題活動、元旦聯歡親子互動活動。以及體操表演，完整話訓練、弟子規誦讀、手指操表演、禮貌天使活動等。經過各項活動的開展，提高教師的組織本事。展示孩子們的才華，增強孩子們的自信。

再教育活動中我們供給豐富材料讓幼兒探索發現進取鼓勵幼兒求異思解引導他們對同一問題同一事物從各種角度用不一樣的方法去思考解決從而培養幼兒主動學習的習慣

四、衛生保健方面

科學合理安排幼兒膳心為幼兒制定科學合理的食譜保證食譜多樣性豐富性嚴格執行各種制度如食品安全制度衛生保健制度消毒制度炊事員操作要求等認真做好幼兒園登記未入園幼兒跟蹤調查確保幼兒的安全做好傳染病預防工作每一天開窗通風紫外線消毒以防傳染病發生每年組織幼兒去婦幼保健醫院體檢一次加強晨檢午檢工作嚴禁幼兒帶危險物品入園保證幼兒在園安全

五、家長工作

家長是幼兒園的合作伙伴，幼兒園的工作離不開家長的信任，理解支持，然而要家長自覺自愿樂意和教師合作共同教育孩子必須取得家長信任，和家長建立良好的朋友關系。主動與家長聯系溝通，用真心、耐心、細心打動家長。真心實意做家長朋友，耐心傾聽他們的意見，幫忙家長解決在育兒過程中遇到的問題同時換位思考。對家長產生急躁情緒、沖動、要冷靜思考。學會體諒，為了讓家長了解孩子在園一日活動情景我們經過電話家訪、問卷調查。利用《家長作業》傳遞信息，了解家長提議和意見，虛心聽取、進取改善實現家園相互配合同步教育幼兒，使幼兒歡樂健康成長，到達家園共育的目標。

以上是我們所做的一些工作，雖然取得了必須的成績，但還有一些需盡快完善的地方：

1要提高教職員工的自主性治理、探索與實踐的意識。

2提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節儉

3提升教學活動的質量，讓每個孩子學有所獲!

4加強孩子日常習慣及學習習慣的培養。

一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開領導的帶領和我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新學年，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創新、不斷完善，做到讓家長滿意。孩子開心歡樂很多真正打造正在適合幼兒身心健康成長的幼兒園。

幼兒園管理工作自我鑒定4今歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來……本學期，在縣教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園取得了驕人業績：在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分;在縣教委的年度目標考核中被評為一等獎，周紅梅園長被評為先進個人;在工會工作評比中獲一等獎，袁光玲教師被評為“師德標兵”;有多名教師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎;而在縣市舉行的各項比賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳……成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現將本學期工作鑒定

一、明確辦園方向，推行目標管理。

本學期，我們統一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。對照省示范園的標準，在硬件方面做了更新和完善，配置了現代化的教育教學設施：總園新增設一個活動室，分園添置了消毒柜和空調等設施;在軟件方面，班子成員團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導團體，構建了一個科學的管理網絡，構成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡，促進了各級組織進取發揮其職能作用，使全園各項工作協調運轉：黨支部加強了對工會、團支部等組織的領導，并充分發揮黨員的先鋒作用，加強了對全體教職工的思想政治工作，鼓勵要求上進的青年自覺向其靠攏，成為全園各項工作的戰斗核心;工會進取發揮了橋梁紐帶作用，進取創立了教職工之家，依法維護了教職工的合法權益，推進了幼兒園的民主建設;團支部參加了“青年禮貌號”的創立，并且針對年輕人特點，開展了豐富多彩的活動，不斷提高了團員的思想業務水平，使許多年輕教師成為思想紅，業務精的教學能手;婦女會繼續開展了“巾幗示范崗”活動，以優質的服務，優秀的業績回報幼兒、家長和社會，得到了社會各界的一致贊譽。同時，園內的計劃生育、綜合治理和師生的安全法制工

作，也取得了必須的成績。

在園務管理中，我們還實施了目標管理，園長與教育局簽定目標職責狀、教職工與園長簽定目標職責狀，學期末根據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛征求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度和崗位職責制，在去年“四制”改革的基礎上，進一步完善考核方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結果與年終考核、調資、職評等掛鉤，充分調動了教職工工作的進取性。

二、更新教師觀念，促進整體優化。

本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。每月組織全園教職工集中政治學習一次，總園和分園自行組織學習一次。主要學習黨的十六大精神、關于教育問題的談話及《公民道德建設實施綱要》。經過學習原文，談體會，交流心得等形式，使廣大教師領會了十六大的精神實質，明確了十六大提出的任務和黨的建設目標，以及其重大現實意義和深遠的歷史意義，進一步解放思想，提高工作職責感。同時，我們還繼續加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反復學習《江蘇省行風建設二十條標準》、《中小學教師職業道德規范》、《教師十不準》等，幫忙教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為創立禮貌園風，全園繼續實施總值、護導、等班制度，以開展“優質服務”和“愛孩子賽媽媽”等活動為載體，全面提高服務質量，同時，我們還主動理解家長、社會監督，園內設立園長信箱，確立每周二為園長接待日，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和提議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了實幼優良行風，樹立了實幼良好形象。

我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組經過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫忙他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的本事，并且認真抓好備課，說課，上課，組織游戲等環節。本學期，我園組織陳林、姜華兩位教師參加縣優秀課評比獲一、二等獎的好成績。

為提高我園的辦園水平和保教質量，創出特色幼兒園，本學期，我們進一步明確了教科研的預期目標，為教師營造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專題講座、參觀培訓、報刊學習等形式宣傳開展科研活動的重要性與必要性，使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業務素質、落實《幼兒園教育指導綱要》精神，提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。

為了完善我園教育科研的開展，我們還制定了全員繼續教育管理制度。由教科室出面組織，定期對全園保教人員進行培訓，針對教育科研實踐中的具體問題提出有效而可行的方法，并定期對階段研究工作進行鑒定，供給適時指導，促使保教人員自覺投身科研活動，多出成果。同時，我們還制定了科研工作常規和學期、月、周科研活動計劃，每次活動均有詳盡記載，并作為考評教師實績的重要資料、評選先進教研組的重要條件、表彰獎勵教師的重要依據。

本學期，我園的教科研工作成績喜人：周紅梅同志多篇論文、方案在省、市獲獎;袁光玲、蘇進、沈學梅等同志的論文也分別在市縣獲獎。國家、省、市縣級課題開展井然有序，得到了省市專家的一致好評。

三、落實素質教育，促進幼兒發展。

本學期，我園堅持以實施高質量的素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進了跨世紀幼兒教育素質教育工程。

本學期，各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，開展了本班特色培養。如：英語、科學識字、繪畫、音樂等，使每個幼兒都能充分發展自我的興趣，發揮自我的特長。同時，全園還開辦了舞蹈、電子琴、圍棋、繪畫等課外興趣小組，各組制定了的活動計劃并認真實施，保質保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還進行了“喜迎十六大”文娛匯演，元旦趣味運動會等活動。在這些活動中，我們強調面向全體，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，是孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。我們還多次組織幼兒外出參觀、秋游、慰問敬老院等，帶領幼兒走進大自然，大社會，從小培養其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

四、密切家園聯系，發揮教育合力。

本學期，我們進一步密切了家園聯系，發揮了家長作用，提高了教育的合力：

本學期，我們開展了獨具特色的家長志愿者活動，邀請家長參加我園教育教學活動的組織與實施，并開辦了三期家長學校：10月份，召開全園家長會，11月份，舉辦了素質教育專題講座，12月份，舉辦了一期衛生保健知識講座，經過家長學校，開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。

本學期，我們由團支部負責定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長了解幼兒園的教育動態，由醫務室定期更換保健宣傳欄，幫忙家長豐富幼兒保健常識，由各班教師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育資料，交流家長教育子女的經驗，并且做到資料豐富，形式多樣，家長進取參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯系冊，家長接送孩子時間等，針對不一樣家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。

五、加強后勤管理，提高服務意識。

1、提高保育員的素質，明確職責

本學期，我們繼續執行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與資料，逐步增強職責感和光榮感。同時，幫忙她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病;幼兒意外事故的預防和急救;進餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動與縣婦幼保健所聯系，分批對保育員進行了培訓。在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情景，擬定了一日保育工作常規，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上構成了良好的工作程序。

保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活，還應當配合教師組織好教育活動，并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習并實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅僅促進了保教結合，并且鍛煉、提高了保育員的組織、管理本事。

2、健全各項保健制度上規范

本學期，我們嚴格執行江蘇省托幼機構衛生保健管理辦法實施細則，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認真記載和評析。保健教師每一天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄，每一天上、午時巡視各班一次，了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責檢查室內外衛生，指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡，每月進行一次營養計算，保證幼兒的生長需要，定期召開伙委會會議，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，同時，加強衛生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛生保健用品的供給，促進全園衛生保健工作邁上新臺階。

鑒定一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強;游戲活動的質量還不算高，創新性還不強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在園長的帶領下，我們全園教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進，再創一流佳績!

幼兒園管理工作自我鑒定5本學期，我園以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發展，讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高。并在上級部門的關心、幫忙、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，構成“敬業、團結、務實、創新”的園風，為使今后的工作更優于往年，現將本學期工作鑒定如下：

一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。

1、加強學習，提高素質。

為了加強師德、師風建設，提高教師的政治思想素質和工作職責感，我園組織教師認真學習了幼兒園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊教師視野，提高教師修養。

2、經過多種形式進行業務培訓。

一是組織教師進取開展園內公開課評比、舞蹈、繪畫、手工制作活動。讓每位教師都有外出觀摩學習的機會，經過學習參觀，對我園教師今后區角環境創設、區角游戲活動創設起到了借鑒作用。二是我園錄制了一部分優質課視頻，定期讓大家觀看學習，這些公開課的學習使大家有了更多的教學感悟。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應當具備的品格。

3、共同學習用理論去指導自我的實踐，大家豐富了知識、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學水平，學習和研究本事大大提高。

4、注重骨干教師的示范作用，立足新教師的培養。

鼓勵骨干教師以自我的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高，同時提高她們的工作本事。新教師的成長密切關系到今后個人的成長和幼兒園的發展，所以對新教師嚴格要求，新教師上課前必須先將課程在其他教師面前上一遍，根據大家的調整修改再實際操作。平時園長加強班級工作的指導，遇到哪位教師管理、教學的不當之處，及時提出并指正，促進教師專業化成長。

二、加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，優化課堂教學。

(1)開展互學互評活動，經過園本課程、優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教育教學水平。要求每位教師每月聽課不少于6節，青年教師要虛心主動地向有經驗的教師學習，提高教學本事。

(2)由于一些局限性，我們走出去聽課的次數不是很多，所以我們就從網上下了一些優質課視頻，讓教師們學習一些新的教學方法，并進行教學反思，寫出心得體會，從而到達提高教育教學水平的目的。

(3)進取組織教師參加各級各類培訓活動，不斷提高教師的素質，時刻提醒教師“要給孩子一滴水，你必須要有一碗水”，促進教師專業化成長。

2、規范班級管理，重視班級建設。

(1)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒行為規律對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進了幼兒禮貌行為習慣的養成。

(2)重視幼兒的創新精神和實踐本事的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力到達年齡段發展目標，讓幼兒在歡樂的生活、學習中獲得發展。

(3)嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。

(4)根據教材資料，師生互動地創設與季節特點相適應的主題墻飾，動態地反映出幼兒學習、成長的過程。

(5)重視種植區、建筑區等區域的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加了幼兒的知識，豐富了幼兒的情感。

(6)重視心理健康教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬松的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。

3、做好家園共育，保證幼兒健康成長

隨著社會的發展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。

(1)定期召開家長座談會，讓家長了解幼兒教育的方法，指導家長按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進行教育。

(2)組織豐富多彩的親子活動，經過親子游戲、親子運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。

(3)舉行家長開放日活動。為了進一步加強家園交流，構成家庭、幼兒園、社會教育合力，努力構建和諧教育，努力打造“幸福幼教”品牌，根據區教育局計劃安排，我園于2012年11月9日舉辦了一日開放暨萬名師生展風采活動，資料包括：晨間活動、早操、學習活動、專家講座等等。活動的開展加強了家園合作。

(4)我們還每月派發家園聯系手冊以及幼兒膳食調查表，讓家長了解幼兒在園學習、生活情景，同時讓教師了解幼兒在家的表現，加強家園聯系。

三、突出特色教學，開發特色課程

新《綱要》指出：“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”為此，我園開展了“利用廢舊材料，開展美工操作活動”的特色研究。孩子們利用收集來的廢舊物品，動手動腦，布置幼兒園環境，創造出許多別具匠心的美工作品，培養了幼兒動手本事、審美本事、創造本事，增強了幼兒環保意識。孩子們在欣賞中學習，在學習中再創作，構成了我園一道亮麗的風景線。

四、加強規范管理，做好后勤保障

1、做好衛生保健工作。

做好新生入園前的體檢和日常流行病的預防工作，對體弱兒異常護理，加強鍛煉，提高免疫本事。加強衛生消毒工作，全國最大的園內環境劃分區域，防止水痘、流感等流行病的發生，幼兒的活動室堅持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒供給了一個衛生舒適的學習環境。

2、做好宣傳工作。

利用宣傳櫥窗、家園聯系、家長會等平臺向家長宣傳科學育兒知識，把健康教育滲透到幼兒一日活動之中，提高幼兒安全健康意識，促進幼兒的健康發展。

五、防微杜漸，強化安全管理工作

1、加強安全教育

(1)開展消防知識教育，使幼兒初步有了應變本事，報警本事，逃生等自我保護意識。

(2)強化教職工的安全意識，切實把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位教師在撰寫教案、組織幼兒活動和自制教玩具時，都研究到了安全教育和安全保護的資料。

(3)嚴格接送卡制度，做到“見卡放人”，切實做好幼兒來園和離園的接送工作，使每位幼兒高高興興來園，平平安安的離園。

(4)加強幼兒安全教育，強化安全意識，確保幼兒身心健康發展，本學期開展了安全系列教育活動，提高了幼兒自護自救本事。

2、強化安全管理

(1)健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。

(2)定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建筑設備的管理，對戶外中大型的教玩具認真保養，避免意外事故的發生。