祝福高考生金句精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的祝福高考生金句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：祝福高考生金句范文

2. 決戰(zhàn)高考巔峰時(shí)，信心百倍增能量。真才實(shí)學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場(chǎng)斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!

3. 全國(guó)高考日來到，莘莘學(xué)子考試忙;辛勤奮斗十幾載，今盼名字題金榜;考前休整莫忽視，飲食衛(wèi)生記心房;心態(tài)良好臨考場(chǎng)，沉著冷靜莫緊張。祝愿考生考試順利，戰(zhàn)果輝煌!

4. 一年一度的高考又來到，短信送你神筆一只，此筆一揮無難題，此筆一揮文采洋溢，此筆一揮天下無敵。朋友祝你早日金榜題名。

5. 送走了五月花叢的芬芳，迎來六月桃李的時(shí)光。高考在即，給你發(fā)條短信：你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能沒有自信，預(yù)祝高考順利!

6. 苦讀寒窗十載，耗費(fèi)爸媽心血。天下父母心愿，望子成龍飛騰。養(yǎng)精蓄銳待今，出手沖刺高考。展現(xiàn)真才實(shí)學(xué)，佳績(jī)定能勝出。爸媽您別憂愁，金榜題名報(bào)喜。

7. 一年一度的高考又來到，短信送你神筆一只，此筆一揮無難題，此筆一揮文采洋溢，此筆一揮天下無敵。朋友祝你早日金榜題名。

8. 給你一份信心，送你一份決心，要對(duì)自己放心，面對(duì)考題平常心，要把自己關(guān)心，注意考前身心，考試保證全心全意!高考考試，祝你成功!

9. 眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

10. 高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。

11. 高考加油!親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔!

12. 感親恩實(shí)高三年滴水穿石永不言棄;報(bào)師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。

13. 奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實(shí)力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅(jiān)定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)!

14. 曾經(jīng)我也面對(duì)高考,現(xiàn)在有點(diǎn)旁觀咯,祝福他們吧,現(xiàn)實(shí)象個(gè)石頭,精神象個(gè)蛋,石頭雖然堅(jiān)硬,可蛋才是生命。

15. 高考屬于你!相信自己，你是最棒的!祝你在高考中旗開得勝、一鳴驚人、金榜題名!

16. 高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富

17. 哥們今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會(huì)考出自己滿意的成績(jī)，祝你考試好運(yùn)氣啊!

18. 嗨，你還有空看短信呢?證明你沒用功學(xué)習(xí)：不過既然你看到的這條短信，我還是想把我一直想說的話告訴你：考試順利，一起努力!

19. 你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對(duì)你說：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功!

20. 六月艷陽天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢;學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱!祝高考大捷!

21. 六月艷陽天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢;學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱!祝高考大捷!

22. 立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地;刻苦鉆研，勤學(xué)苦思;穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。

23. 快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

24. 開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。

25. 就要考試了，希望我的問候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦!不然可會(huì)把答案忘掉的!我在這里支持著你，鼓勵(lì)著你，為你祝福!

26. 就要考試了，放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對(duì)，相信你會(huì)考出自己理想的成績(jī)的。愿好運(yùn)一直陪伴著你!

27. 想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利!

28. 奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實(shí)力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅(jiān)定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)!

29. 考前滿信心，下筆如有神;休息多靜心，養(yǎng)好精氣神;思考必細(xì)心，身心都入神;答題要用心，聚精又會(huì)神，高考心態(tài)最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!

30. 昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長(zhǎng)空。前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功!

31. 高考到來勿急躁，穩(wěn)著情緒靜心考。思維敏捷別亂搞，先易后難辦法妙。早進(jìn)考場(chǎng)莫遲到，熟悉環(huán)境清醒腦。早晨吃飽清淡好，答完細(xì)閱題不冒。祝你考個(gè)好成績(jī)，金旁提名歡聲喜。

32. 祝愿本站的考生都能考出理想的成績(jī),進(jìn)入自己理想的大學(xué)。

33. 這兩天的考試過程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營(yíng)造一種良好的應(yīng)考氛圍，祝愿你考試順利!

34. 愿全國(guó)所有的考生都能以平常的心態(tài)參加高考,發(fā)揮自己的水平,考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。

35. 送你一個(gè)祝福，愿你好運(yùn)相伴，送你一個(gè)問候，愿你幸運(yùn)十足，送你一條短信，愿你超常發(fā)揮，要高考了，愿你高考順利，考上理想大學(xué)。

36. 有一種總文走勢(shì)叫不緊張，有一種總理模式叫要自信，有一種作文格式叫休息好，有一種數(shù)學(xué)公式叫心態(tài)好，有一種英語知識(shí)叫你很棒，有一種祝福方式叫放輕松，你能成功!祝你高考OK!

37. 高考在即，請(qǐng)記住我最真摯的祝愿：心，永遠(yuǎn)向往著未來，愛，永遠(yuǎn)與你同在!有追求就有嶄新的明天，有美夢(mèng)就有人生的精彩!

38. 辛勤耕作十二載，知識(shí)田里成果現(xiàn)。考場(chǎng)之上奮筆書，難易題目都做完。開開心心出考場(chǎng)，笑容滿面捷報(bào)傳。親朋好友都開顏，祝賀聲聲贊譽(yù)傳。祝你高考旗開得勝!

第2篇：祝福高考生金句范文

鑰匙一：借用標(biāo)題信息，明辨詩歌類別

詩詞的標(biāo)題就像是詩詞的眼睛，借用這雙眼睛，我們能大體明確詩詞的主要內(nèi)容，分清詩詞的大致類別。而古詩詞不同的類別，作者所抒發(fā)的情感也是不同的。如邊塞詩，往往反映邊塞征戰(zhàn)生活，抒發(fā)以身報(bào)國(guó)的豪情以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的懷念之情，這類詩一般都回旋著愛國(guó)主義的主旋律。山水田園詩，則側(cè)重于歌詠?zhàn)匀痪拔镏械纳剿飯@，往往會(huì)給人以美的享受。這類詩歌的主要特點(diǎn)就是“一切景語皆情語”，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。詠物詩主要是托物言志，借物抒情。我們分清了詩歌的類別，也就大體能夠理解詩人抒發(fā)的情感。

如2013年福建卷古詩詞鑒賞題考查的是宋代梅堯臣的《送何遁山人歸蜀》：“春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)?！钡?題第（2）小題問：“三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！币獯鸫祟}，首先要關(guān)注標(biāo)題，從詩題的“送”字考生就應(yīng)明確這是一首送別詩，再聯(lián)系三、四兩聯(lián)的詩句，這里作者想象了友人回到故鄉(xiāng)時(shí)輕松愉悅，并設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活。這樣，答案就可大體明確為：頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠的祝福，也暗含著詩人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。

再如2013年安徽卷古詩詞鑒賞題第8題：“兩首詩中詩人的心境有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！钡谝皇自娛琼f應(yīng)物的《秋齋獨(dú)宿》，詩題中就有一個(gè)關(guān)鍵詞“獨(dú)”，再聯(lián)系這首詩的最后一句“窗間人獨(dú)宿”，不難想象作者的主要情感就是抒發(fā)獨(dú)在異鄉(xiāng)的那種孤獨(dú)之情。

鑰匙二：借用作者信息，明辨主要風(fēng)格

不同的作者，其風(fēng)格往往不同，如李白的豪放飄逸，他的詩往往會(huì)運(yùn)用大膽的夸張、離奇的想象描繪自己的理想世界，詩中也會(huì)流露出自信達(dá)觀、傲視權(quán)貴的思想。而杜甫恰恰相反，他的詩沉郁頓挫，往往抒寫的都是多災(zāi)多難的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)詩人憂國(guó)憂民的思想?？傊?，詩人的人生經(jīng)歷、性格特點(diǎn)以及他所遭遇的時(shí)代，都會(huì)在他的詩歌中刻下深深的烙印。所以，我們可以借用作者情況，確定時(shí)代背景，做到知人論世；也可以通過作者情況，明確其主要風(fēng)格，做到知人論詩。

如2013年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ古詩詞鑒賞考查了陸游的《鵲橋仙》，其中第8題問：“上闋最后兩句是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的情感？”陸游是考生比較熟悉的一位愛國(guó)詩人，一生憂國(guó)憂民矢志北伐卻又壯志難酬，他的詩往往抒發(fā)慷慨激昂的報(bào)國(guó)熱情和壯志未酬的悲憤之情。所以，考生如果熟悉這些內(nèi)容，再聯(lián)系上闋的最后兩句——“酒徒一半取封侯，獨(dú)去作江邊漁父”（這兩句是說那些整天飲酒的酒徒都能受賞封侯，而自己只能到江邊去一個(gè)閑散的漁翁），陸游內(nèi)中的憂憤與不滿之情可想而知。這樣，答案就可整合為：“那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯，而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。”

鑰匙三：借用主要意象，明辨詩人情感

詩歌是借助于形象來抒情的一門藝術(shù)，絕大多數(shù)詩人往往借助典型意象表達(dá)自己的情感。因此，考生要了解一些傳統(tǒng)意象的象征意義，那么就會(huì)對(duì)解讀詩歌帶來很大的幫助。

如2013年天津卷古詩詞鑒賞南宋辛棄疾的《鷓鴣天·送廓之秋試》：“白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！逼渲?，第14題第（2）小題是：“‘鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？”要解答本題，首先要明確“大鵬”、“丹鳳”、“北海”、“太陽”等意象的特點(diǎn)：“大鵬”、“丹鳳”意象豪邁，寄托著作者的凌云壯志；“北?！币饩抽_闊，“太陽”代表著事業(yè)成就；“又?jǐn)y書劍路茫茫”描繪了一個(gè)攜書佩劍、意氣昂揚(yáng)的形象。這樣，該題答案就可歸納為：“大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概?！?/p>

再如，2013年江西卷的第14題第（1）小題，直接考查意象的內(nèi)涵，即概括“蘭”、“蕙”、“菊”三種意象的共同內(nèi)涵?？忌趯W(xué)習(xí)屈原的《離騷》一詩時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)過“蘭”、“蕙”、“菊”等意象，結(jié)合這首詞的內(nèi)容，答案可以歸納為：“蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操?！?/p>

鑰匙四：借用小序注解，明辨詩歌難點(diǎn)

出現(xiàn)在高考古詩詞鑒賞題干中的所有信息都是有效信息，包括小序和注釋。古詩詞前面的小序，一般會(huì)交作年代和寫作緣由，有時(shí)也會(huì)交作背景，這些對(duì)理解詩詞內(nèi)容十分重要。詩詞后面的注釋，更要仔細(xì)研讀，它往往會(huì)對(duì)作者身世、寫作背景或是詩詞中的偏僻詞語進(jìn)行解釋，有的是一些典故的出處及其解釋等等。這些內(nèi)容對(duì)我們解讀詩詞內(nèi)容也非常重要，有的甚至暗示題目答案。

如2013年湖北卷14題第（1）小題：“這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！比绻忌軌蜿P(guān)注這首詞下面的注釋：“歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的‘曲江花’代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，‘閬苑’指?jìng)髡f中神仙居住的地方。”這個(gè)注釋其實(shí)交待了這樣三點(diǎn)內(nèi)容：①歐陽修被貶；②朋友遠(yuǎn)道來訪；③朋友又要離別，歐陽修作此詞相送。這三點(diǎn)恰好就表達(dá)出三種不同的情感：①因?yàn)楸毁H，難免會(huì)有宦海沉浮的悲嘆，仕途失意的無奈等情感；②朋友遠(yuǎn)道來訪，一定會(huì)產(chǎn)生久別重逢的喜悅之情；③朋友又要離別，難免又會(huì)感到依依惜別，從而產(chǎn)生離愁別緒之感。這樣，再經(jīng)過自己的整合，不難得出答案，這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無奈；③離別在即的愁緒。

鑰匙五：借用題干指向，明辨答題方向

許多考生在做古詩詞鑒賞題時(shí)，不注意認(rèn)真審題，導(dǎo)致答案偏離中心，最后影響得分。筆者認(rèn)為，審題時(shí)通常需要明確三點(diǎn)：第一，明確命題人的命題意圖是什么，是考查考生的鑒賞能力還是評(píng)價(jià)能力；第二，明確題目的答題范圍，是針對(duì)其中的詞、句還是全篇；第三，明確題目的答題指向，是指向詩歌語言、形象和表達(dá)技巧，還是指向詩歌內(nèi)容或者是作者的觀點(diǎn)態(tài)度，題目的不同指向，答案的組成就不同。

如2013年四川卷古詩詞鑒賞蘇洵的《九日和韓魏公》：“晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開?！逼渲械牡?3題第（1）小題問：“本詩主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析?！笨忌趯忣}時(shí)就至少應(yīng)該明確這樣兩點(diǎn)：①命題人的命題意圖是考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力；②題目的答題范圍是針對(duì)整首詩進(jìn)行分析。這樣，就要聯(lián)系全詩進(jìn)行分析：首聯(lián)的“晚歲”指晚年、老年；“不才”是自謙的說法，“華發(fā)”、“蕭蕭”與“金罍”相映照，已經(jīng)暗含有不平之氣。頷聯(lián)用“延?xùn)|閣”的典故，寫自己官卑職微，難以有所作為，于是只好借酒澆愁，但卻深感“寒無睡”，從而道盡了壯志未酬的幽憤之情。因此，該題答案可以歸納為：“主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉時(shí)偶露雄心，因愁思而寒夜無眠。凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣?！?/p>

第3篇：祝福高考生金句范文

辛勤奮戰(zhàn)在學(xué)海，汗水揚(yáng)起成功帆。無煙戰(zhàn)場(chǎng)今日起，氣定神閑退萬軍。心態(tài)良好細(xì)審題，才思敏捷答考卷。自信人生二百年，收獲人生好前程。全國(guó)高考日，愿莘莘學(xué)子們勝利歸來。以下是為大家整理的高考送祝福語錄素材錦集資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

高考送祝福語錄素材錦集一

1、多少日你曾揮汗如水，多少日你曾身體疲憊，但是你的堅(jiān)持，你的努力打動(dòng)了自己，打動(dòng)了內(nèi)心的堅(jiān)持，祝你成功，加油!

2、沉住氣，莫畏懼，高考到來考驗(yàn)?zāi)?不著急，帶文具，拼搏考場(chǎng)屬于你;心仔細(xì)，多分析，完美答卷等著你;笑嘻嘻，愿順利，金榜題名祝福你!祝高考順利，順心如意!

3、讀一年又一年，毅力啊!考一門過一門，犀利啊!報(bào)一個(gè)中一個(gè)，實(shí)力啊!發(fā)一個(gè)收一個(gè)，情誼啊!祝奮斗在高考一線的朋友們考試順利!

4、高考期間，要注意出行，避開高峰早出行。高考期間，要拿好證件，證件在身不慌神。高考期間，要理好心情，心情愉悅超發(fā)揮。高考日，祝千萬大軍，旗開得勝，馬到成功!

5、高考一到心急跳，擔(dān)心憂愁覺難眠。身體健康要關(guān)照，小小建議送予你。多吃大豆卷心菜，增強(qiáng)記憶益身心。蘿卜香蕉多多嘗，護(hù)眼消疲緩緊張。

6、高考在即，希望所有的高考學(xué)子們：輕輕松松進(jìn)場(chǎng)!仔仔細(xì)細(xì)答題!認(rèn)認(rèn)真真檢查!瀟瀟灑灑交卷!請(qǐng)相信：只要付出了辛勤的勞動(dòng)，總會(huì)有豐碩的收獲!

7、十年寒窗，十年磨劍。十年砥礪，十年堅(jiān)守。風(fēng)雨兼程，逆水行舟。夢(mèng)想無怨，青春無悔。輕裝上陣，輕騎突擊。決戰(zhàn)高考，決勝未來!祝高考金榜題名!

8、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。高考了，別忘面帶微笑。有空睡個(gè)好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利，金榜題名!

9、回味當(dāng)年高考時(shí)，萬千精英決雌雄，人海風(fēng)云千機(jī)變，回頭望時(shí)一場(chǎng)風(fēng)。如今你要過此路，給句心得來呵護(hù)。凡事總有前中后。前莫焦，中莫亂，后莫回頭。

10、高考的鐘聲即將要敲響，不管前面是狂風(fēng)暴雨，還是風(fēng)馳電掣，希望你都能夠談笑自如去面對(duì)，相信自己，一定能夠鯉魚跳龍門，門門考高分!

11、我們滿載希望即將奔赴考場(chǎng)，我們厚積薄發(fā)展露鋒芒，我們猶如初升的太陽邁向前方，只為自己的夢(mèng)想，翻開華麗的新篇章!祝即將高考的學(xué)子一切順利!

12、一腳踏入高考門，好運(yùn)福運(yùn)纏上身;兩手展開高考卷，下筆答題如有神;三科文理加綜合，科科你都獲滿分;祝你考上理想大學(xué)!

13、快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

14、吃喝玩樂由你選，變著法來讓你樂，你不盡興不罷休，想著法來滿足你，轉(zhuǎn)眼又到開學(xué)日，只愿你能心向?qū)W，開學(xué)了愿你能好好學(xué)習(xí)，天天向上，早日成才!

15、命運(yùn)轉(zhuǎn)折由高考開始，輝煌前景由志愿定奪;羨慕白衣天使救死扶傷的工作，就選擇醫(yī)科;崇拜春蠶到死絲方盡的偉大，就選擇師范;喜歡藍(lán)天白云的飄逸，就選擇航天科技;祝你夢(mèng)想成真!

16、祝你高考一切順利!超常發(fā)揮，金榜題名!一定能考上理想的大學(xué)!

17、你一定想不到當(dāng)我得知你考上大學(xué)的那一刻是多么的興奮，你的刻苦努力得到了回報(bào)，你是你們?nèi)胰说尿湴梁妥院?，真誠地祝賀你!

18、為高考的朋友，所有參加高考的朋友，衷心地祝福你在今年的高考中金榜題名，考入心中理想的大學(xué)!

19、高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。

20、你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優(yōu)秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報(bào)，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利!

21、明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)。

22、高考每年7、8號(hào)，天氣炎熱心情燥，調(diào)整心態(tài)睡眠足，生活習(xí)慣莫突出，放松心情壓力小，各科成績(jī)必定好，平常一顆心常在，金榜題名樂逍遙。

23、十年播灑汗水，即將迎來收獲;十年辛勤耕耘，即將結(jié)出碩果;十年懷揣夢(mèng)想，即將放飛希望;成功已在招手，只等最后拼搏。參加高考的朋友們加油，期待你們奏響凱歌!

24、我的好朋友，我兒時(shí)的好玩伴，祝賀你高考考出好成績(jī)，考上自己理想的好大學(xué)，在此道出我最真心的祝福：相信自己，你一定是最棒的!

25、一生中能有幾次這樣的機(jī)會(huì)，和許多朝氣蓬勃的年輕人一起拼搏，對(duì)未來充滿希望;和熟悉的同學(xué)公平競(jìng)爭(zhēng)，互相敦促，不斷進(jìn)步。加油吧，少年，拼一次，無怨無悔。

26、舉國(guó)上下，千里高考，萬里高考。望課室內(nèi)外，人頭涌涌;宿舍上下，皆談高考。十年寒窗，月月燒香，今日亮槍，祝你馬到成功一錘定音為祖上爭(zhēng)光!

27、全國(guó)高考日來到，大街小巷靜悄悄。莘莘學(xué)子多辛勞，勤奮學(xué)習(xí)為高考。街坊鄰居情誼好，保證孩子睡好覺。但愿金榜題名笑聲高，感謝之情溢言表。祝高考取得好成績(jī)!

28、不要乞求清冷而遙遠(yuǎn)的星光來照耀人生;讓自己心中的太陽升起來，這樣才會(huì)一輩子散熱發(fā)光，祝賀你金榜題名!

29、十年寒窗，發(fā)揮在此時(shí)，精神抖擻，奮戰(zhàn)考場(chǎng)中，放松心情，沉著來應(yīng)對(duì)，充滿信心，考出好成績(jī)，祝高考的學(xué)生，身體健康，學(xué)業(yè)有成。

30、眼看高考就要來了，向前看，相信自己，我為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!

31、枝頭喜鵲歡喜叫，金榜題名真驕傲。一家開懷樂淘淘，目標(biāo)遠(yuǎn)大志向高。躍入龍門家門耀，踏進(jìn)學(xué)府再深造。錦繡前程一片好，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想心歡笑。愿你前途更加燦爛。

32、想說愛你，感受太沉;想說喜愛，覺得太輕;一天天地留戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前：祝高考順意!十年寒窗，百日風(fēng)雨，行遍書山，航終學(xué)海。

33、作為一次經(jīng)歷，失敗有時(shí)比成功更有價(jià)值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考，祝金榜題名!

34、積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手。考前準(zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場(chǎng)莫緊張，平常心對(duì)待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵(lì)，給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。祝你高考成功!

35、縱橫考場(chǎng)劈關(guān)斬將，馬到成功難有抵擋，十年苦修今日張揚(yáng)，演繹精彩描畫理想，天高地闊前途萬里，鯤鵬展翅豪情萬丈。祝你高考成功金榜題名。

36、六月喜鵲叫喳喳，捷報(bào)飛花到你家。翩翩身影入家門，合家聽聞笑紛紛。親友街坊同慶賀，笑語盈盈共歡樂。名校深造美夢(mèng)圓，美好人生正嫣然。愿你的人生更加燦爛輝煌。

37、少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報(bào)。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名!

38、回首向來蕭瑟處，每一次日出、每一層漣漪都是美麗動(dòng)人的;每一襲風(fēng)浪、每一片烏云都是值得感激的。衷心地祝福你在今年的高考中一舉奪魁，榜上有名。

39、豪情滿懷進(jìn)考場(chǎng)，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長(zhǎng)!

40、今天高考到，決戰(zhàn)在今朝，細(xì)心看試卷，下筆如有神，努力來發(fā)揮，機(jī)智來應(yīng)對(duì)，父母命在肩，老師心期盼，愿高考成功，成就大學(xué)夢(mèng)，祝學(xué)子快樂。

高考送祝福語錄素材錦集二

1. 你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優(yōu)秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報(bào)，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利!

2. 舍我其誰，群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒。

3. 海闊憑魚游鯉躍龍門;天高任鳥飛鵬程萬里。

4. 這是一個(gè)考試順利符哦，考試的人收到后會(huì)考出理想的成績(jī)，愿你帶著我的祝福，懷著一個(gè)好心情，輕松面對(duì)考試!

5. 辛勤奮戰(zhàn)在學(xué)海，汗水揚(yáng)起成功帆。無煙戰(zhàn)場(chǎng)今日起，氣定神閑退萬軍。心態(tài)良好細(xì)審題，才思敏捷答考卷。自信人生二百年，收獲人生好前程。全國(guó)高考日，愿莘莘學(xué)子們勝利歸來。

6. 仔細(xì)審題，答題規(guī)范，書寫工整。

7. 靜下來，鑄我實(shí)力;拼上去，亮我風(fēng)采。

8. 考試鈴聲剛落音，考場(chǎng)之內(nèi)靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認(rèn)真審題不粗心?？紙?chǎng)之外父母立，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開。祝高考取得好成績(jī)!

9. 年寒窗今破壁，錦繡前程自此辟。揮毫煙云落筆疾，馬到成功身名立!

10. 眼看高考就要來了，向前看，相信自己，付出就會(huì)有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!祝福你高考中正常發(fā)揮，金榜題名，順利考上自己理想的大學(xué)!加油!

11. 再過幾天就考試了，好好準(zhǔn)備，靠個(gè)好成績(jī)，好久沒唱歌給你聽了，等高考結(jié)束了，我唱給你聽.

12. 喜鵲枝頭叫喳喳，高考喜報(bào)到你家。開心快樂不言說，夢(mèng)想彼岸將到達(dá)。斟酌輕重志愿報(bào)，專業(yè)名校志向大。只愿心想事成萬事順，父母親人笑開花!

13. 一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。

14. 壯志凌云，大鵬展翅日，高朋滿座，金榜題名時(shí)。

15. 爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)!

高考送祝福語錄素材錦集三

1.這是一個(gè)考試順利符哦，考試的人收到后會(huì)考出理想的成績(jī)，愿你帶著我的祝福，懷著一個(gè)好心情，輕松面對(duì)考試!

2.昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長(zhǎng)空。前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功!

3.祝愿所有的學(xué)子們:金榜題名!!!相信自己，你們是最棒的。

4.這兩天的考試過程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營(yíng)造一種良好的應(yīng)考氛圍，祝愿你考試順利!

5.愿全國(guó)所有的考生都能以平常的心態(tài)參加高考，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。

6.一份耕耘，一份收獲，上蒼從來不會(huì)忘記努力學(xué)習(xí)的人!盡量去考，因?yàn)樘斓莱昵?。大膽去考，沒必要杞人憂天患得患失，天生我才必有用!假如有些緊張，就告訴自己：“緊張”實(shí)際上也是一種興奮，也有利于發(fā)揮。適當(dāng)?shù)木o張是正常的和必要的。祝所有高考考生沉著應(yīng)戰(zhàn)!

7.仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。

8.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

9.有時(shí)候，灑脫一點(diǎn)，眼前便柳暗花明;寬容一點(diǎn)，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。

10.心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!

11.想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利!

12.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰為爭(zhēng)鋒?!

13.我自信，故我成功我行，我一定能行”

14.我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

15.為你倒數(shù)，還有幾個(gè)小時(shí)就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時(shí)學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯(cuò)，相信你考好成績(jī)是沒問題的!

高考送祝福語錄素材錦集四

1.就要考試了，希望我的問候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦!不然可會(huì)把答案忘掉的!我在這里支持著你，鼓勵(lì)著你，為你祝福!

2.就要考試了，放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對(duì)，相信你會(huì)考出自己理想的成績(jī)的。愿好運(yùn)一直陪伴著你!

3.靜下來，鑄我實(shí)力;拼上去，亮我風(fēng)采。

4.健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

5.家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳，燈下學(xué)子漚心瀝血想的是金板題名

6.積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手?？记皽?zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場(chǎng)莫緊張，平常心對(duì)待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵(lì)，給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。祝你高考成功!

7.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富

8.高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。

9.高考在即，緊張難免;適量放松，方位上策;書本暫放，好好休息;臨陣磨槍，效果甚微;心態(tài)良好，至關(guān)重要;平常心待，萬事皆宜，愿你高考，取得佳績(jī)!

10.高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。

11.高考勵(lì)志加油 !親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔!

12.感親恩實(shí)高三年滴水穿石永不言棄;報(bào)師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。

13.奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實(shí)力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅(jiān)定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)!

14.曾經(jīng)我也面對(duì)高考，現(xiàn)在有點(diǎn)旁觀咯，祝福他們吧，現(xiàn)實(shí)象個(gè)石頭，精神象個(gè)蛋，石頭雖然堅(jiān)硬，可蛋才是生命。

第4篇：祝福高考生金句范文

考生可能對(duì)“考綱”關(guān)于文學(xué)類閱讀的種種“專業(yè)性”表述感到迷茫和困惑，以致“知難而退”。如果用通俗的話語表達(dá)，我們大致可以作這樣的理解：文學(xué)類文本閱讀主要考查我們理解鑒賞文本中重要的詞語、句子、文本材料、表現(xiàn)技巧、作者傾注字里行間的情感傾向和作品藝術(shù)形象意義的能力。

具有文學(xué)作品的閱讀能力，是一個(gè)高素質(zhì)的現(xiàn)代文化人必須具備的基本素養(yǎng)，所以，提高文學(xué)作品的閱讀鑒賞能力，不僅是“高考”的需要，也是做“現(xiàn)代人”的需要。

為了便于大家具體地理解文學(xué)類文本閱讀考查的基本內(nèi)容，這里，我們先看一道2011年高考“全國(guó)卷”文學(xué)作品試題，探討其中的閱讀答題規(guī)律（限于篇幅，試題文本有刪節(jié)）。

【高考真題】

閱讀下面的文字，完成15-17題。

針挑土

芳菲

從湘西回來，和朋友說起黑妮；說起在鳳凰的偶遇，說起跟她去苗寨跑了一天，看她做的種種事，感慨得很；說想起一句記不全的俗語，“什么什么像針挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在針挑土；黑妮！黑妮……

一邊說黑妮，腦子里一邊浮現(xiàn)她樸素清瘦的樣子，不知為什么有隱隱的心疼。鳳凰是她的故鄉(xiāng)，但和我們這些外人在一起，倒是她有幾分害羞靦腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶貧工作的時(shí)間不短了。最初是一幫一地助學(xué)，先后幫了幾十個(gè)孩子。前些年申請(qǐng)到一筆經(jīng)費(fèi)，設(shè)計(jì)了“湘援游”這個(gè)項(xiàng)目。如今每年都會(huì)回來幾趟，帶來游人，帶來捐款；關(guān)鍵是，耐心地、苦口婆心地，教苗族婦女如何保存她們優(yōu)美的刺繡藝術(shù)?！柏?fù)責(zé)任的旅游”，聽黑妮說，這一旅游概念正在歐洲興起，它強(qiáng)調(diào)旅行者對(duì)目的地生態(tài)和文化的責(zé)任，在旅游資費(fèi)中，捐出一部分作為扶持當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的基金。

黑妮就在其中做穿針引線的工作。

她在大山里找出苗族傳統(tǒng)文化仍保存良好的村寨，從房屋構(gòu)造、村寨形態(tài)、人倫禮儀……最后落實(shí)到婦女們的苗繡――這是可以直接帶來經(jīng)濟(jì)收益的活計(jì)……

老家寨的婦女已得知黑妮要來，身著節(jié)日服裝的她們已聚集等候，先用快樂的迎客歌在院子里歡迎，然后進(jìn)屋拿出各自的繡品，等黑妮來評(píng)判。

……

下午去另一個(gè)苗寨，又是近兩小時(shí)車程?！斑@一個(gè)繡得比較好，就是村寨的形態(tài)不如老家寨，建了些新房?！焙谀輰?duì)一個(gè)個(gè)的目的地都很了解。等到回城，太陽已經(jīng)有倦容了。

晚上我們?cè)阢吋蜷_的咖啡館休息聊天。

咖啡館的壁掛上有一個(gè)插頁，取下一看，是鳳凰手繪地圖，封面圖案取自傳統(tǒng)苗繡，那五彩靈動(dòng)的喜鵲，我看得呆了一下，原來這樣好。地圖10元一份，買下可算對(duì)湘援游的支持，還可得一枚徽章作獎(jiǎng)勵(lì)。我想了想，紅著臉買了四份，說回去送朋友，肅靜的黑妮眼睛亮了。老天！

這有什么用！我心里說。

有沒有用，真不知道，但我忘不掉他們，我查了針挑土的俗語，原來是這樣說的：“成家好似針挑土，敗家好似水推沙?！薄百嶅X好似針挑土，花錢好似水推沙?！币幌掳盐业男奶袅亮?！既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？且寫下這一短文，送上對(duì)她的祝福吧。

15. 解釋下面這句話在文中的含意。（4分）

等到回程，太陽已經(jīng)有倦容了。

16. 文中反復(fù)出現(xiàn)的“針挑土”有哪些豐富的內(nèi)涵？（6分）

17. 面對(duì)黑妮的“針挑土”行為，“我”表現(xiàn)出怎樣復(fù)雜的情感態(tài)度？文中的相關(guān)筆墨起到了什么樣的作用？（6分）

【答題誤區(qū)】

回答這樣的試題，不少考生的得分很低。其主要原因，一是答題缺乏科學(xué)思路，“跟著感覺走”；二是理解句子不懂得抓住“關(guān)鍵詞”聯(lián)系上下文和文章主旨去把握句子內(nèi)涵。如上述第15題，有考生的答案是，等到回去時(shí)，太陽下山了；有的答案則是，說明大家都很疲勞了。這樣作答雖然不能說完全錯(cuò)誤，但不得要領(lǐng)，內(nèi)容不完整，自然得分就很低了。

第16題，我們看到了考生這樣一些答案：①比喻做事很艱難；②用針挑土，比喻方法不對(duì)；③表現(xiàn)了這里的人做事效率很低。

除了第一個(gè)答案還有些靠譜，第二、三個(gè)答案都讓人感到匪夷所思。這樣的答案都是考生不懂得閱讀規(guī)律，“跟著感覺走”的結(jié)果。

【答題思路】

下面我們?yōu)榇蠹医榻B這類試題的答題思路。

上述第15題這樣的“句子”理解題，答題基本要點(diǎn)是：第一，抓住句子的關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文理解其在文中的含義；第二，分析該句子的修辭手法或表現(xiàn)方法；第三，指出該句子與文章主旨意義的聯(lián)系。

第16題是一道文中“詞語”意義的理解題。我們要注意的是，這樣的“詞義”決不是詞典意義，也不是像一些考生所理解的脫離文本的所謂“深刻含義”?；卮疬@樣的試題，就要“以本為本”，“以旨為據(jù)”。我們可以遵循這樣的基本思路：把握詞語的基本意義，理解詞語的語境意義，明確詞語的情感意義。

我們以上述高考試題為例，解說如何運(yùn)用我們所述的答題思路。

按照上述答題思路，第15題句子理解題，我們首先容易抓住其關(guān)鍵詞是“倦容”，其意義為“疲倦的樣子”，其次，太陽“疲倦”顯然是運(yùn)用了擬人的修辭手法，而作者的目的則是借此表現(xiàn)人物（黑妮）為了湘西旅游發(fā)展而奔忙的辛勞。

我們?nèi)魧⑦@樣的理解整理好寫成連貫的句子，就可以得到該題的完整答案。高考評(píng)卷參考答案：既以擬人手法交代回程時(shí)天色已晚，又點(diǎn)出當(dāng)天行程緊張、工作辛勞。

同樣，根據(jù)我們的答題思路，回答第16題，首先明確“針挑土”的基本意義是指做事情的過程漫長(zhǎng)而艱難，而在文中幾處不同的語境中其具體意義又有差異，在文章開頭引用的意義則是指的是“針挑土”的基本意義，而在記敘了黑妮工作的難度及其堅(jiān)持精神后，再度引用其俗語，顯然是指“援湘游”工作進(jìn)行的難度和黑妮工作的堅(jiān)持不懈（語境意義），表現(xiàn)黑妮迎難而上永不言敗的精神（主旨意義）。這樣，我們將這一分析整理后，就可以得到該題的比較完整準(zhǔn)確的答案了。高考評(píng)卷參考答案：①黑妮工作狀態(tài)的寫真：從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，積土成山；②“援湘游”現(xiàn)狀的隱喻：苗繡傳統(tǒng)文化正慢慢消退，要促使湘西生態(tài)和文化可持續(xù)發(fā)展，如針挑土；③水滴石穿、永不言敗的精神象征：“成家好似針挑土”，“賺錢好似針挑土”，“世世代代”，生生不息。

下面我們?cè)倏匆坏?011年高考山東卷的現(xiàn)代文閱讀試題。

最近我讀了一些鼓吹人類到地球以外的行星上去另謀生路的文章，之中最著名的是美國(guó)德克薩斯大學(xué)藝術(shù)和人類學(xué)教授透納的《到火星上去生活》，文中樂觀地聲稱，將火星改造成一顆可供人類生存的星星正在變得越來越可行。他的口號(hào)是：“把火星改造成為花園吧！”――通篇都是私人的幻想，而不是眼睛的科學(xué)論證。

如果我們都對(duì)火星或者金星的嚴(yán)酷自然環(huán)境缺乏想象力，那就請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向新疆的塔克拉瑪干大沙漠。它是世界上最大的流動(dòng)沙漠，“塔克拉瑪干”的蒙古語意思是“進(jìn)去不出來”。這是一片32萬平方公里的死亡沙海！我可不愿意看到整個(gè)地球有朝一日變成塔克拉瑪干。在宇宙太空中，地球原是一條很安全的、很舒適的小飛船。如今它因人類的錯(cuò)誤誤觸了點(diǎn)礁，漏了些水，人類理應(yīng)積極行動(dòng)起來，亡羊補(bǔ)牢，撥正航向，這才是唯一的出路，而不是棄船逃走。

聽聽在航天飛機(jī)上負(fù)責(zé)地球觀測(cè)、攝影的飛行專家斯普林格說的話吧：

“實(shí)際上，在飛船上你能一瞬間瞥見整個(gè)大陸，至少是從東到西的大陸。你能看到，最有價(jià)值的財(cái)富是陸地；你還能看到，地球環(huán)境里發(fā)生了什么事情。當(dāng)你看到到處都有被砍伐的森林的地塊時(shí)，心里真有一種說不出的滋味。這迫使人民認(rèn)識(shí)到，我們必須要開始保護(hù)我們的環(huán)境，要比現(xiàn)在做得更好些?！?/p>

因?yàn)?，天堂是沒有的。

（選自《天地徜徉錄》，有刪改）

20. 結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析劃線部分的修辭手法和表達(dá)效果。（4分）

這道題考查考生對(duì)表現(xiàn)手法的理解。回答這種試題，我們要注意這樣三點(diǎn)：一是明確修辭手法或表現(xiàn)方法；二是指出運(yùn)用這一手法的作用；三是概括運(yùn)用這一手法對(duì)表達(dá)思想情感的意義。

這樣，我們?nèi)菀谆卮鹪搯栴}：首先句子運(yùn)用了比喻手法，用小船比喻地球，把因人類對(duì)地球環(huán)境的破壞比喻成小船觸礁；其次，理解到這樣的比喻明確了人類對(duì)于地球環(huán)境的責(zé)任，人類應(yīng)該將自己破壞的“小船”（地球）修補(bǔ)好，而不是實(shí)行拋棄小船（地球）的逃跑主義；第三，其情感意義上強(qiáng)調(diào)了人類對(duì)于地球的責(zé)任和義務(wù)，突出了人類對(duì)于地球環(huán)境保護(hù)的必要性和責(zé)任性。高考評(píng)卷參考答案：運(yùn)用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球?yàn)?zāi)變，強(qiáng)調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾裕约叭祟惙e極行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境的必要性、緊迫性。

修辭分析要求掌握常見的修辭手法及作用，在文章中結(jié)合內(nèi)容詳細(xì)分析，不可泛泛而談。答案要素包括修辭名稱、表現(xiàn)形式、作用三部分。

可見，回答文學(xué)作品類的試題，也是有規(guī)律可循的，掌握了它的規(guī)律，就容易把握作者在文章中的情感脈絡(luò)，從而理解作品的思想意義。

當(dāng)然，文學(xué)作品講究“涵詠”和“意會(huì)”，很多“情味”不是通過“科學(xué)”分析能夠“一言以蔽之”的。但高考答題卻是要求有“科學(xué)評(píng)價(jià)”的，而文學(xué)既有藝術(shù)的復(fù)雜意蘊(yùn)，也體現(xiàn)科學(xué)的邏輯關(guān)系，所以，我們掌握并運(yùn)用科學(xué)規(guī)律回答高考試題，是獲得文學(xué)類閱讀試題高分的有效“法寶”。

【仿真模擬】

閱讀下面的文字，完成1-3題。

拾豆子

劉慶邦

下過一場(chǎng)秋雨，天放晴了。午后我和妻子在京郊的田野里閑走。霜降的節(jié)氣過了，雜樹的樹葉已經(jīng)有所變化，有黃有紅有紫，呈現(xiàn)的是斑斕之色。田里的玉米棒子都收走了，玉米棵子有的被放倒，有的還在田里站立著。躺在地里的玉米棵子經(jīng)雨水一淋，散發(fā)出一種甜絲絲的氣息。田邊的牽牛花兒正在開放，越是到了秋天，它們的喇叭花兒開得越密，色彩愈加艷麗。有的牽?；▋喊选袄取睜康剿釛棙涞淖罡咛?，仿佛在對(duì)天鳴奏。結(jié)滿紅珊瑚珠一樣的酸棗樹，似乎并不反對(duì)牽牛在它們頭頂吹“喇叭”，或許它們正想借力宣傳自己的果實(shí)呢。

來到一塊割過豆子的地邊，我提出到地里看一看，看能不能拾到豆子。我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，小時(shí)候每年秋天都到地里拾豆子。

豆子收割得很干凈，乍一看只見豆茬，還有聚集在壟溝里的一些豆葉。但不管豆子收割得再干凈，總會(huì)有一些豆粒在事先炸開的豆莢里跳將出來，散落在地上，并埋在浮土里。妻子先發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，捏在手上給我看，很欣喜的樣子。我發(fā)現(xiàn)的豆子比她還多，我一下子拾到了三粒豆子。我從隨身挎著的背包里翻出一個(gè)塑料口袋，把我們拾到的豆子集中放在塑料袋里。若不是下雨，這些小小的黃豆粒是很難被發(fā)現(xiàn)的。黃豆粒大概也不愿被埋沒，它們盼著：給我雨，給我水！雨下來了，雨水撥開了浮土，淋在豆粒身上，豆粒很快便以又白又胖的姿態(tài)呈現(xiàn)出來。被雨水淋濕的豆葉巴巴地貼在地上，散發(fā)的是一股股糟香。用手摟開壟溝里的豆葉，常常能讓人眼前一亮，禁不住叫出好來。因?yàn)槎谷~下面往往藏著一窩白胖喜人的豆粒。覆蓋著的豆葉讓我想起玩把戲的人常用的一塊布單，布單一掀開，說聲變，把戲就變了出來。這里的把戲是豆粒。

我記起小時(shí)候有一次拾豆子的事。夜里下了雨，第二天一早，母親就把我和兩個(gè)姐姐喊起來，讓我們到西南地里去拾豆子。

拾豆子的小孩子太多，我那天拾的豆子并不多，該回家吃早飯時(shí)，我拾到的豆粒只有半茶缸。而我的兩個(gè)姐姐提的是竹籃子，她們拾到的豆子都比我多得多。母親看到了，會(huì)不會(huì)嫌我拾得少呢？我想了一個(gè)辦法，用我拾到的豆粒，和村里的一個(gè)小伙伴交換了一些豆莢子。我把占地方的豆莢子墊在茶缸子下面，把豆粒蓋在上面，這樣一來，從表面看，豆粒幾乎是一茶缸，就顯得多了。濕豆子需要晾，兩個(gè)姐姐一回到家，就把拾到的豆子倒在堂屋當(dāng)門的地上了。盡管我把拾到的豆子跟兩個(gè)姐姐拾到的豆子倒在了一起，我弄虛作假的事還是被母親發(fā)現(xiàn)了。母親很生氣，認(rèn)為我做下了一件錯(cuò)事，還是嚴(yán)重的錯(cuò)事。母親說我從小就這么不誠實(shí)，長(zhǎng)大了不知怎么哄人呢。為了讓我記住這次教訓(xùn)，母親不僅嚴(yán)厲地罵了我，還對(duì)我作了處罰，不許我吃早飯。這件事給我留下了深刻的印象，幾十年過去，只要一看到豆子，或只要一提到豆子，我都會(huì)聯(lián)想起這件事。

我和妻子心里都清楚，我們踩著濕地在地里拾豆子，并不是因?yàn)槲覀兗胰倍棺?。人家送給我們挺好的豆子，我們拿回家就放下了，老也想不起吃。我們不在意豆子本身的價(jià)值，我們拾起的是一種比豆子寶貴得多的精神性的東西。

（選自2011年11月21日《文匯報(bào)•筆會(huì)》，有刪改）

1. 文章最后說，“我們拾起的是一種比豆子寶貴得多的精神性的東西”，如何理解這里的“寶貴”一詞的內(nèi)涵？

2. 請(qǐng)你理解句子“玉米棵子經(jīng)雨水一淋，散發(fā)出一種甜絲絲的氣息”的意義。

3. 文章第二段里有“覆蓋著的豆葉讓我想起玩把戲的人常用的一塊布單，布單一掀開，說聲變，把戲就變了出來”，這樣寫有什么作用？

參考答案

1.“寶貴”包括過去農(nóng)村艱苦生活的經(jīng)歷、體驗(yàn)和記憶，少年時(shí)期獲得的誠實(shí)做人的品質(zhì)。

2.“甜絲絲”運(yùn)用了“通感”的修辭手法，形象地表現(xiàn)了農(nóng)田氣息帶來的美好愉悅的情感體驗(yàn)，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的喜愛之情。

3.這里運(yùn)用了類比的手法，表現(xiàn)拾豆子的愉悅感，真切地表現(xiàn)從土里發(fā)現(xiàn)豆粒的驚喜之情。

第5篇：祝福高考生金句范文

一、分析例句句式特點(diǎn)

從仿寫的角度看句式，就是要求既準(zhǔn)確把握例句的語法結(jié)構(gòu)，又要抓住句子的語意中心和表情達(dá)意的修辭。例如：

(海南、寧夏卷)仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個(gè)句子。要求所寫句子運(yùn)用比擬的修辭手法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句，使文段語意完整。

沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；____________，____________；____________，____________。生活向每一個(gè)人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。

分析：題目對(duì)句式作了明確的規(guī)定，要“仿照文中開頭一句話的句式”，因此考生就要分析例句的句式特點(diǎn)，“沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容”可以分解為“沒有+名詞+名詞所表達(dá)的事物特征，可以有+另一名詞+這一名詞所表達(dá)的事物特征”，把例句的句式特點(diǎn)分析清楚了，我們根據(jù)句式特點(diǎn)就很容易寫出答案。我們可以選“藍(lán)天和白云”，也可以選“牡丹和小草”。

參考答案：沒有藍(lán)天的深邃博大，可以有白云的飄逸悠然；沒有牡丹的富麗典雅，可以有小草的清秀剛毅。

二、把握例句所用修辭

這里所說的修辭是指修辭格。修辭格體現(xiàn)著語言的思維方式和獨(dú)特的傳情達(dá)意效果，它是一種借用文學(xué)手法來描寫、議論或說明對(duì)象的一種方法。例如：

（全國(guó)卷Ⅰ）請(qǐng)以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比擬的修辭手法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶。

太陽熱烈，奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；月亮溫馨，寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。

分析：題目明確提出“要求每個(gè)句子都采用比擬的修辭手法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶”，我們就要認(rèn)真分析例句是怎樣運(yùn)用這些修辭的。示例中的“太陽……帶著……給……”“月亮……帶著……給……”是比擬中的擬人，“太陽”和“月亮”兩句又構(gòu)成對(duì)偶，所以我們?cè)诜聦憰r(shí)也要體現(xiàn)這兩種修辭。我們可以把抽象事物“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”比擬成具體事物，“夢(mèng)想”和“現(xiàn)實(shí)”又可以構(gòu)成對(duì)偶句式。

參考答案：夢(mèng)想輕盈，綺麗，就如一顆流星，劃亮整個(gè)夜空；現(xiàn)實(shí)真切，樸實(shí)，仿佛步步足跡，踏遍人生旅程。

三、理清例句意蘊(yùn)

我們要找出句子的重心，把握文句內(nèi)在聯(lián)系，只有對(duì)句子進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)，才能體會(huì)語言的內(nèi)在意蘊(yùn)。例如：

(江蘇卷)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上分別填寫適當(dāng)?shù)木渥?，作為學(xué)校一次迎奧運(yùn)主題活動(dòng)主持人的開場(chǎng)白。

甲：2008,我們將迎來一次體育的盛會(huì)，

乙：2008,我們將迎來五洲的賓朋。

合：我們的口號(hào)是：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！”

甲：我們來自不同的國(guó)家,

乙：________________________；

甲：我們有著不同的膚色,

乙：________________________；

合：但我們生活在同一個(gè)世界。

甲：同一個(gè)地球孕育了我們的生命,

乙：________________________。

合：我們――有著相同的夢(mèng)想追尋。

甲：我們都渴望和平與安寧，

乙：__________________；

甲：我們珍視友誼和榮譽(yù),

乙：__________________。

甲：讓我們的世界更完美,

乙：讓我們夢(mèng)想成真!

合：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，讓我們迎接奧運(yùn)圣火在北京點(diǎn)亮。

分析：這是仿寫句式的變形，它是以主持人的臺(tái)詞形式出現(xiàn)，所以我們就要理清文句意蘊(yùn)，在完全掌握命題意圖的前提下作答。這是以“2008年奧運(yùn)會(huì)”為主題的活動(dòng)，所以寫出的答案既要體現(xiàn)中華民族的民族性，又要體現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)的世界性。

參考答案：我們擁有不同的文化/我們說著不同的語言/同一個(gè)太陽溫暖著你我他/我們一樣追求繁榮和幸福/我們珍惜愛和被愛。

四、體味文句所含情味

語言吸引人的是情韻，如果一個(gè)句子沒有情味，讀上去就會(huì)枯燥乏味?！扒椤边M(jìn)入句中，首先是那些帶有鮮明感彩的詞語的功勞，其次就是各種語氣詞。例如：

（浙江卷）針對(duì)下面反方的說法，寫一個(gè)反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。

反方：如果美是客觀存在的，那么請(qǐng)問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？

正方：如果美不是客觀存在的，那么請(qǐng)問：？

分析：這道題目也是仿寫句式的新樣式，它是以辯論詞的形式出現(xiàn)的。辯論詞對(duì)語言有著獨(dú)特的情味要求，它講究語言的力量與氣勢(shì)，寫出的辯論詞最好能一針見血，一招制敵。

參考答案：埃及人贊美的金字塔，難道在中國(guó)人的眼里就不美嗎？

五、契合文句音韻聲調(diào)

每一個(gè)句子都有語調(diào)，或抑或揚(yáng)，或重或輕，或緩或急。聲調(diào)體現(xiàn)著漢語的音韻效果，所以，我們?cè)诜聦懢涫綍r(shí)要注意文句的音韻聲調(diào)。例如：

（湖北卷）為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)以“這是一個(gè)歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻。

這是一個(gè)歡樂的世界，

沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁。

心連著心，手拉著手，

朋友走到一起來。

共著一個(gè)夢(mèng)想，

友誼的圣火傳遞千秋萬代。

這是一個(gè)歡樂的世界，

________________________

________________________

________________________

________________________

分析：我們?cè)陂喿x例句時(shí)就可以發(fā)現(xiàn)，歌詞第一部分中的“邁”“來”“代”押“ai”韻，所以我們?cè)诜聦憰r(shí)也要注意押韻，實(shí)際上這一點(diǎn)在題干要求中也做了明確說明，“大體押韻”。

參考答案：（這是一個(gè)歡樂的世界，）/高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。/山連著山，水連著水，/大家走到一起來。/同在一個(gè)地球，/文明的種子撒遍五洲四海。

跟蹤訓(xùn)練

1．在下面橫線處填上適當(dāng)?shù)木渥樱怪M成前后呼應(yīng)的排比句。

也許學(xué)生是首詩，而老師就是詩的作者，在作者精心的創(chuàng)作下，小詩才能發(fā)表。

也許學(xué)生是棵樹，而老師就是_______，_______，小樹才能長(zhǎng)大。

也許學(xué)生是梅花，而老師就是_______，_______，梅花才能綻放。

2．仿照下面的句子，以“正直”開頭，用比喻的修辭手法寫一段話。

真誠是心靈的翅膀，它能讓我們的生命飛翔，獲得精神上的安逸。

正直是____________________________________。

3．仿照例子，從下面給出的事物中任選一個(gè)(也可以自己另選一個(gè))，分別從正面和反面立意，寫出對(duì)人生有警示作用的兩句話。(句式不必與例子相同)

例如：彩虹

正面：為讓別人賞心悅目，獻(xiàn)上自己七彩的人生。

反面：只務(wù)虛而不務(wù)實(shí)，決定了它只能曇花一現(xiàn)。

選擇參考：竹 落葉 氣球 筷子

4．畢業(yè)前夕，同學(xué)間免不了要互相贈(zèng)言。試仿照下面句子的結(jié)構(gòu)和語言特色，寫一則畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)同學(xué)的真摯友誼。(字?jǐn)?shù)可以不完全相同)

你送我一片月光，我贈(zèng)你一朵浪花。明月般的皎潔是你的心靈，浪般的熱烈是我的感情。

5．以“關(guān)愛”開頭，仿寫兩個(gè)句子。要求：兩句話都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，修辭手法相同。

例句：關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的祝福。

____________關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。

關(guān)愛是__________________________________。

關(guān)愛是__________________________________。

6．請(qǐng)仿照下面的句式，另寫一段文字，使其句式整齊，語言連貫。

怎么能不喜歡出發(fā)？沒見過大山的巍峨真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾……

怎么能不喜歡_______？_______；____________，____________；____________，____________……

7．根據(jù)畫橫線語句的句式，仿造三句話組成排比句，要求與前面的意思銜接。

單純絕不是幼稚的同義語。幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財(cái)富。請(qǐng)保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；____________；____________；____________。

8．參照下列句式，以“水滴”或“垂柳”為題，寫幾個(gè)句子。

小 草

____________沒有花朵的艷麗，

____________沒有樹木的偉岸，

____________卻以破土的力量昭示

____________――什么是頑強(qiáng)。

9．下面是歌頌青春的幾句名言，請(qǐng)把它們寫成一個(gè)連貫的排比句。

①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。

――

②青春是不耐久藏的珍寶。――莎士比亞

③春天是一年的青春，青春是生命的春天。

――雨 果

④一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格。――馬克思

⑤啊!青春!青春!或許你美好的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切。――屠格涅夫

10．在橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。

人的一生像金，要?jiǎng)傉烁耥毻α?；__________，____________，____________；人的一生像水，要靈活，方法須多變；__________，__________，__________；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。

11．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)木渥?，組成前后呼應(yīng)的排比句。

在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的；______，_________；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。

12．請(qǐng)仿照下面一則幽默句子的形式，另選話題再寫兩則。(參考話題：悲觀、勇敢、怯懦、苦笑、遺憾等)

例句：所謂樂觀，打個(gè)比方，就像爐灶上的響壺,屁股燒得紅紅的，卻有心情吹口哨。

①_________________________________。

②_________________________________。

13．根據(jù)文意，再舉兩個(gè)例子，句式與例句相同。

有勤，才有孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；____________，____________，___________________；___________________，___________________，____________。

14．自然物語大多都能從正、反兩個(gè)方面引申出哲理，請(qǐng)仿照例句，從“梅花”“彩虹”“粉筆”“橡皮擦”中任選一個(gè)作為話題，闡發(fā)哲理。

例句：竹――每攀登一步，都做一次小結(jié)；過分地謙虛，難成棟梁。

15．根據(jù)語境，在橫線上分別續(xù)寫句子。

孔子奔忙于驛道，

忙完了，

______________________；

莊子濯洗在清流，

洗完了，

______________________。

兩位圣人，兩種追求。

16．仿照下面提供的句子的形式，在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之組成一組排比句。

生活如山，勤奮為徑，循徑登山，方知山之高大；

生活如海，__________，__________，____________；

生活如歌，__________，__________，____________；

生活如云，淡泊當(dāng)眼，放眼望云，方知云之灑脫。

17.仿照下列畫橫線句子，在下列短信賀語的橫線處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使上下文結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)。

擷取春光里最美的一朵花，____________，撿拾秋風(fēng)里最紅的幾片葉，______________________，編織成生命的風(fēng)鈴，讓幸福快樂永遠(yuǎn)伴隨著你。

參考答案

《語言表達(dá)講練之仿寫句式》

1．①樹的土壤，在土壤提供的營(yíng)養(yǎng)中②苦寒的風(fēng)雪，在風(fēng)雪的考驗(yàn)下

2．正直是心靈的濾網(wǎng)，能夠?qū)⒔圃p、邪惡等雜質(zhì)濾去，使人們的內(nèi)心世界趨于澄澈，純粹

3．竹 正面：氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合，使你生機(jī)勃勃。

反面：既有內(nèi)心空虛的不足，又有節(jié)外生枝的惡習(xí)。

4．你送我一束鮮花，我贈(zèng)你一片云彩。鮮花是你蓬勃的朝氣，云彩是我七彩的夢(mèng)想。

5．關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖

關(guān)愛是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)

6．成長(zhǎng) 沒有享受過童年的歡笑真是遺憾 享受了童年的歡笑沒有享受過青春的激情 仍然遺憾 享受了青春的激情沒有享受過中年的成功 依舊遺憾

7．請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木 請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊 請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作深沉的看破紅塵

8． 水 滴

沒有大海的浩瀚，

沒有江河的奔騰，

卻以穿石的不懈告白

――什么是執(zhí)著。

垂 柳

沒有松柏的挺拔，

沒有梅花的孤傲，

卻以柔枝的依依告白

――什么是多情。

9．青春的價(jià)值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的性格；青春的奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇前進(jìn)。

10．人的一生像木 要充實(shí) 內(nèi)涵須深刻 人的一生像火 要熱情 態(tài)度須誠摯

11．在狹窄中追求到的遼闊 是永遠(yuǎn)不會(huì)縮小的

12．①所謂悲觀，打個(gè)比方，就像鼻梁上的墨鏡，不管眼前有多光明，也都統(tǒng)統(tǒng)變成了黑暗 ②所謂勇敢，打個(gè)比方，就像電燈周圍的飛蛾，燈光越明亮，它撞擊得越猛烈

13．有勤 才有了祖逖“聞雞起舞”的美談 也才有了北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè) 有勤 才有了曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的壯舉 也才有了文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》

14．梅花――每綻放一次，都能展現(xiàn)出風(fēng)骨和氣節(jié)；過分地清高孤傲，終難成為春天百花園中的一員。

粉筆――雖化作粉末，卻實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；雖描繪出圖案，一生卻總在受別人操縱。

15．心靈中幾多紛擾 手掌上一片寂靜

第6篇：祝福高考生金句范文

散文是高考文學(xué)類文本考查中的重點(diǎn)，也是考生們一直得分不高的板塊。從文本特點(diǎn)看，它比課本及生活中“散文”的范圍要小得多：A． 千字左右；B． 難度適合區(qū)分高三畢業(yè)生閱讀水平；C． 有一定文化含量，有良好的價(jià)值導(dǎo)向。從題目設(shè)置的問題看，基本就結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容表達(dá)、構(gòu)思和主旨等方面設(shè)問，考查你的理解、鑒賞能力。說通俗點(diǎn)，就是考你能否看懂作者的意思，以及能否說出它的語言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、內(nèi)容上怎么好。雖然文本每年都換，但考查的基本能力是不變的。只要我們對(duì)考查的內(nèi)容及特點(diǎn)心中有數(shù)，切實(shí)練好，減少盲目性，就一定可以提高成績(jī)。為此，我們選擇了一些近年來代表不同類型的文本以及題型，讓你開始了解、適應(yīng)，嘗試解答，為即將到來的高三學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

經(jīng)典回放

2007年浙江卷

閱讀下面的文字，完成1~4題。

泰山之恩 蔡家園

關(guān)于泰山的來歷，《述異記》中有這樣一段記栽：“昔，之死也，頭為四岳，目為日月，脂膏為江海，毛發(fā)為草木。秦漢聞俗說：頭為東岳，腹為中岳，左臂為南岳，右臂為北岳，足為西岳……”也就是說，泰山乃是氏頭部化成，因而也就成為五岳之首。

自泰始皇于公元前219年登上泰山封禪以后，到了清朝的乾隆皇帝，先后有72位君王登臨泰山，祈求山神賜福，以保江山永固。江武帝劉徹還留下一連串感嘆：“高矣，極矣，大矣，特矣，壯矣，赫矣，駭矣，惑矣?！睔v代的文人墨客對(duì)于泰山更是充滿了景仰。李白的“憑崖攬八極，目盡長(zhǎng)空閑”，杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，都是極言泰山之雄偉高大。

在我的心中，泰山早已成為一個(gè)巍峨博大的文化符號(hào)，更是一個(gè)亙古而來的震撼。

今年六月的一天，我登上了泰山。也許是一種因緣，在登山的過程中，漫天大霧籠罩不散，就像那化不開的思緒，一直纏繞著我。

從紅門到中天門一段，薄霧在風(fēng)中婷婷裊裊，若輕紗纏繞于古松脖際，如輕煙出岫于山谷巖隙，為山色平添許多妖嬈。更有鷓鴣唱和，濕風(fēng)潤(rùn)面，真是無比清爽。過了中天門，霧氣突然變得沉重了，簡(jiǎn)易雨披上的積水愈來愈多。目之所及，只有路邊影影幢幢的古樹，只有不遠(yuǎn)處巖巖疊疊的山石，只有石壁上遒勁古樸的石刻。至于遠(yuǎn)處的山峰，則全部迷失于蒼茫的霧中，我只能對(duì)著游覽圖上的提示，來想像它們的風(fēng)采了。那霧中的樓臺(tái)，因霧氣輕薄得恰到好處，虛實(shí)變幻，頓生雅韻。而泰山的霧太黏稠，仿佛要遮掩一切似的，壓得人幾乎抬不動(dòng)睫毛。那險(xiǎn)峻無比的十八盤，在我而言只是喘氣更重、流汗更多而已。記得照片上的十八盤如蛇一般蜿蜒在峭壁上，在藍(lán)天蒼山下讓人望之凜然?？墒乾F(xiàn)在，無論是抬頭仰視還是回首來路，我看到的最多也不過十來級(jí)臺(tái)階，絲毫感覺不到它的氣勢(shì)。原來，失去了烘托，巨人和矮子其實(shí)也沒有分別。如障的濃霧掩蓋了這一切，讓我只能在想像中獲得慰藉。上到天街，天空下起了小雨，霧更是濃得黏手，四五步開外就看不見人影了。摸到瞻魯臺(tái)邊，睜大了眼睛，自然仍然什么也看不見。

徜徉在天街上，看不見四周的景物，我的思緒卻如霧一般彌散開來。

數(shù)千年來，泰山已經(jīng)不僅僅是一座雄偉壯麗的地理學(xué)意義上的名山了。它更是成了中國(guó)文化精神的象征之一。從一路上的對(duì)聯(lián)和石刻可見一斑：“人間靈應(yīng)無雙境，天下巍峨第一山”“天下第一名山”“五岳獨(dú)宗”“五岳獨(dú)尊”。其實(shí)，泰山海拔不過1545來，在中國(guó)的名山大川中并不顯高。它的風(fēng)景確有獨(dú)到之處。但也未必比得上“黃山歸來不看岳”的黃山。但是，那種目空一切、惟我獨(dú)尊、老子天下第一的氣質(zhì)卻深深侵入了山中每一棵樹和每一片巖石，讓你無時(shí)無刻不感覺到幾絲壓抑、幾縷輕狂。這種洋洋自夸，正暴露出一種鎖閉心態(tài)。圣人說“登泰山而小天下”，與其說夸贊的是一種闊懷，不如說它是坐井觀天；俗話說“有眼不識(shí)泰山”，與其說推崇的是權(quán)威，不如說它流露的是一種卑怯意識(shí)。正如那濃霧封鎖了眼睛，泰山文化中積淀的太多東西也鎖閉了它的靈性與心智。泰山之所以最初贏得“群山之祖．五岳之宗”的尊崇，根本原因可以歸結(jié)到古人求天地正中而居的地理觀念；而其后人們對(duì)泰山的崇拜，則與民族的思堆模式有著根本的聯(lián)系。一座泰山，象征著一個(gè)民族的文化，也象征著一個(gè)民族的命運(yùn)!

站在無字碑前，我請(qǐng)人拍了一張照片。盡管迷霧重重，畫面十分模糊，但我愿意留下一個(gè)紀(jì)念。泰山上有數(shù)以千計(jì)的名碑名刻，或記封禪盛況，或抒豪情壯志，或詠奇瑰風(fēng)光，惟有此碑不著一字，卻給人無窮遐思。無字其實(shí)就是有字，這些字是活的精靈，鐫刻在歷史前行的每一個(gè)瞬間。它是深沉的，也是博大的；它是開放的，更是無邊的……

站在霧中的泰山上，四顧茫然，我看不清來路，更找不到去路……

（本文略有刪改）

1． 從本文看，泰山文化反映了怎樣的“鎖閉心態(tài)”，請(qǐng)從兩個(gè)方面加以概括。（各不超過2個(gè)字）

（1） （2）

答案：（1） 自大（答自夸、自狂、輕狂或狹隘等均可） （2） 卑怯（答自卑也可）

解析：本題考概括能力。談到泰山文化的主要是第七段，文中說“圣人說‘登泰山而小天下’，與其說夸贊的是一種闊懷，不如說它是坐井觀天；俗話說‘有眼不識(shí)泰山’，與其說推崇的是權(quán)威，不如說它流露的是一種卑怯意識(shí)。正如那濃霧封鎖了眼睛，泰山文化中積淀的太多東西也鎖閉了它的靈性與心智?！眱蓚€(gè)“不如說……”正是對(duì)泰山鎖閉心態(tài)的高度概括，據(jù)此提煉出兩個(gè)關(guān)鍵的詞語“自大”和“卑怯”。

2. 作者為什么說“在我的心中，泰山早已成為一個(gè)巍峨博大的文化符號(hào)”?請(qǐng)從文中找出“早已成為”的依據(jù)。

答案：（1）《述異記》中早有關(guān)于泰山來歷的記載。（2）歷代君王登臨泰山封禪。（3）歷代文人墨客對(duì)泰山充滿景仰。（（2）答先后有72位君王登臨泰山祈福也可）

解析：考查信息提取，需要分析段落的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。“在我的心中，泰山早已成為一個(gè)巍峨博大的文化符號(hào)”一句出自第三節(jié)，其內(nèi)容依據(jù)是第二段，故分析第二段的層次內(nèi)容即不難得出答案。

3. 分析文中畫線部分的語言表達(dá)技巧。

答案：（1）通過排比、對(duì)比、夸張的使用，突出了泰山霧氣的濃重，表達(dá)了作者對(duì)濃霧籠罩泰山的遺憾之情。（2）通過疊字的使用，突出了霧中古樹、山石的特點(diǎn)。

解析：本題考查表達(dá)技巧。對(duì)于語言技巧的分析既要指出其運(yùn)用的方法，也要分析其表達(dá)作用。

4. 聯(lián)系全文，就“我看不清來路，更找不到去路”寫一段賞析性的文字。

答案：（1）照應(yīng)前文，表現(xiàn)泰山之霧濃密；遞進(jìn)句式的運(yùn)用，表達(dá)出思想探索的艱難。（2）既是實(shí)寫，也是虛寫，虛實(shí)結(jié)合，令人回味。（3）突出泰山文化的博大、精深，并進(jìn)而對(duì)民族文化、民族命運(yùn)作更深層的思考。

解析：本題考查對(duì)全文的把握。從一個(gè)句子切入，要求能從上下文內(nèi)容聯(lián)系與全文的結(jié)構(gòu)關(guān)系上去理解此句的內(nèi)容與作用，既涉及內(nèi)容，又要指出寫法。

2010年四川卷

閱讀下面的文字，完成1~4題。

自 然(節(jié)選)

拉爾夫?沃爾多?愛默生

自然就像一個(gè)舞臺(tái)布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇。

對(duì)于身體健康的人來說，空氣就是一劑擁有不可思議效力的補(bǔ)品。在陰沉天空下的暮色中，當(dāng)我穿行在一片荒蕪的坑坑洼洼的雪地里時(shí)，我并沒有想到任何特別好的運(yùn)氣，但就在這時(shí)我的心中涌起一陣極度的喜悅，我快樂得幾乎接近了恐懼的邊緣。同樣，在森林里，一個(gè)人拋掉他所經(jīng)歷過的歲月，就像一條蛇蛻掉自己的皮一樣，因此無論在生命的哪個(gè)時(shí)期，他都是一個(gè)孩子。在森林里人們擁有永恒的青春。在這些上帝的花園里，籠罩著端莊神圣的氣氛，常年舉行著歡宴，園里的客人即使過了一千年也找不到厭倦的理由。

在森林里，理智和信仰回歸到我們心中。在那里，我感覺生活中的任何不幸都無法降臨到我的身上――沒有自然不能修補(bǔ)的恥辱和災(zāi)難（除了我的眼睛以外）。站在的土地上――我的頭腦沐浴在無憂無慮的空氣中，上升到無限的空間里――所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了。我變成了一個(gè)透明的眼球：我空如無物，但我卻將萬物都納入眼中，那共同生命的暗流在我全身循環(huán)流動(dòng)。我是上帝的一部分。在那時(shí)，最親近的朋友的名字聽起來也覺得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，誰是主人誰是仆人就只是微不足道的干擾而已了。

我熱愛那不受遏抑的永恒的美。我從荒野中發(fā)現(xiàn)的東西比街道上或村莊中發(fā)現(xiàn)的還要親切自然。在寧靜的自然中，尤其是在遠(yuǎn)方的地平線上，人類看到了和他自己的本性同樣美麗的東西。

人們從荒野和森林中體會(huì)到的最大的快樂暗示了人類和植物之間的一種神秘的聯(lián)系。我并不是獨(dú)自一人無人回應(yīng)的。它們向我點(diǎn)頭，我也向它們致意。風(fēng)雨中樹枝的搖曳對(duì)我來說既陌生又熟悉，它使我感到驚奇，但卻并不是從未見過，那感覺就像當(dāng)我認(rèn)為我的思想公正或行為正確時(shí)，我的心中產(chǎn)生了一個(gè)更高尚的想法或一種更優(yōu)秀的情感。

然而我們可以確定的是產(chǎn)生這種喜悅的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在這兩者之間的和諧統(tǒng)一中。對(duì)于這些喜悅加以大力節(jié)制是非常必要的。因?yàn)樽匀徊⒉豢偸谴┲?jié)日的盛裝。相反，昨天還在仙女的嬉戲中散發(fā)芳香、閃爍光芒的景象，今天就被憂傷籠罩。自然總是會(huì)染上精神的顏色。對(duì)于一個(gè)遭受災(zāi)難的人來說，他內(nèi)心的火焰中就蘊(yùn)涵著憂傷。一個(gè)剛剛失去了親近朋友的人會(huì)從自然風(fēng)景中感受到一種輕視。而天空在那些卑賤的人頭頂上，也會(huì)顯得不那么莊嚴(yán)宏大。

1． 文章開篇“自然就像一個(gè)舞臺(tái)布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇”一句在文中有什么作用，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

答案：總結(jié)全文，引起下文。下文分別從作為“喜劇”的“舞臺(tái)布景”和作為“悲劇”的“舞臺(tái)背景”兩方面展開，表達(dá)作者對(duì)人與自然關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)。

解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。這句話位于開頭，結(jié)構(gòu)上兩個(gè)關(guān)鍵詞“喜劇”“悲劇”正好統(tǒng)領(lǐng)文章主體，情感上表達(dá)了作者的認(rèn)識(shí)。

2. 第三段寫道，站在神圣的自然面前，作者感到頭腦“上升到無限的空間里”。結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要概括他的內(nèi)心世界此時(shí)發(fā)生了怎樣的變化。

答案：自然的莊嚴(yán)神圣與博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到升華：內(nèi)心變得高尚無私，認(rèn)識(shí)到人與萬物的契合以及人與人的平等、博愛。

解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。作者內(nèi)心的變化具體體現(xiàn)在從“所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了”到最后，可分為三層，注意理解“透明的眼球”這一比喻和“兄弟”“朋友”的含義。

3． 標(biāo)題“自然”與第四段中加點(diǎn)“自然”的含義有什么不同？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。

答案：標(biāo)題“自然”指萬事萬物構(gòu)成的物質(zhì)世界。在作者看來，自然與人有一種精神上的相通性，總是會(huì)染上精神的顏色。而第四段中加點(diǎn)的“自然”是指作者對(duì)“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗。

解析：本題考查理解文中重要詞語的含義。理解詞語要結(jié)合語境理解，注意詞語中蘊(yùn)含的作者的情感。標(biāo)題“自然”不僅指萬物，還指人，而第四段中加點(diǎn)的“自然”是指“荒野”世界。

4． 簡(jiǎn)要說明第六段劃線部分與第一段劃線部分之間的聯(lián)系。

答案：這兩部分前后照應(yīng)，體現(xiàn)了作者對(duì)自然認(rèn)識(shí)的逐步深化。從最初對(duì)自然單純的喜悅感受進(jìn)而醒悟到：自然不僅有喜悅，有時(shí)還會(huì)被憂傷籠罩，身處自然中的人也是如此。

解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。關(guān)系體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)和認(rèn)識(shí)上的深化。

2011年全國(guó)Ⅰ卷

閱讀下面的文字，完成1~4題。

針挑土

芳 菲

從湘西回來，和朋友們說起黑妮；說起在鳳凰的偶遇，說起跟她去苗寨跑了一天，看她做的種種事，感慨的很；說想起一句記不全的俗語，“什么什么像針挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在針挑土；黑妮！黑妮……

一說起黑妮，腦子里一邊浮現(xiàn)她樸素清瘦的樣子，不知為什么有隱隱的心疼。鳳凰是她的故鄉(xiāng)，但和我們這些外人在一起，倒是她有幾分害羞靦腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶貧工作的時(shí)間不短了。最初是一幫一地助學(xué)，先后幫了幾十個(gè)孩子。前些年申請(qǐng)到一筆經(jīng)費(fèi)，設(shè)計(jì)了“湘援游”這個(gè)項(xiàng)目。如今每年都會(huì)回來幾趟，帶來游人，帶來捐款；關(guān)鍵是，耐心地、口苦婆心地，教苗族婦女如何保存她們優(yōu)美的刺繡藝術(shù)?！柏?fù)責(zé)任的旅游，聽黑妮說，這一旅游概念正在歐洲興起，它強(qiáng)調(diào)旅行者對(duì)目的地生存和文化的責(zé)任，在旅游資費(fèi)中，捐出一部分作為扶持當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的基金?！?/p>

黑妮就在其中做穿針引線的工作。

她在大山里找出苗族傳統(tǒng)文化仍保持良好的村寨，從房屋構(gòu)造、村寨形態(tài)、人倫禮儀……最后落實(shí)到婦女們的苗繡――這是可以直接帶來經(jīng)濟(jì)效益的活計(jì)。傳統(tǒng)苗繡繽紛五彩，靈動(dòng)有情，但如今在慢慢地退化、消失，機(jī)器繡品在泛濫。黑妮，就要跟她們一遍遍地講，什么是好，什么是不好，不要跟著外面轉(zhuǎn)，要相信你們的祖母和母親，看著眼前的山水，懷著美好的心愿，做自己創(chuàng)造性的苗繡。

那天，我們上午去的是老家寨，一路顛簸，開了一個(gè)多小時(shí)，我已經(jīng)在揪著心開始暈車了。最后步行20分鐘進(jìn)寨。在山間步行其實(shí)是美好的，暖暖的冬陽，彎彎曲曲鑲嵌在田野中的蠻石路，清新的空氣，收割干凈的田野……老家寨的婦女已得知黑妮要來，身著節(jié)日服裝的她們已經(jīng)聚集等候，先用快樂的迎客歌在院子里歡迎，然后進(jìn)屋拿出各自的繡品，等黑妮來評(píng)判。

看樣子情況不樂觀。黑妮沒有面露喜色，也沒有慍色。她還是那么一字一句、認(rèn)真地批評(píng)她們：“這個(gè)不好，一看就是跟機(jī)器學(xué)的?！薄斑@個(gè)線不好，要用棉線。我們這次帶了些來。”……

黑妮，你這是在做什么？我站在院子里看著這一幕情景，有點(diǎn)發(fā)懵。她從那么遠(yuǎn)跑來,又跑了這么久的山路,就是想通過幾句溫和的話塑造她們對(duì)美和丑的觀念嗎？堂屋壁板上貼滿各種畫片,是這個(gè)家的裝飾墻,也好似所有外來影響的象征:正中一張有些陳舊的像,把一個(gè)更陳舊的大紅雙喜字貼去了一大半,左邊是海南風(fēng)光照,右邊是明星李小龍的赤身拳照,兩個(gè)胖娃娃圖片,一幅小小的西洋畫《泉》。

下午去另一個(gè)苗寨，又是近兩小時(shí)車程?！斑@一個(gè)繡得比較好，就是村寨的形態(tài)不如老家寨，建了些新房?！焙谀輰?duì)一個(gè)個(gè)目的地都很了解。等到回程，太陽已經(jīng)有倦容了。

晚上我們?cè)阢吋蜷_的咖啡館休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提著大包的棉線。黑妮的湘援游，就是靠這些當(dāng)?shù)氐闹驹刚?，不取一毫地付出，才運(yùn)作起來。今天開車的“李萬通”，也有自己的公司。

咖啡館的壁掛上有一個(gè)插頁，取下一看，是鳳凰手繪地圖，封面圖案取自傳統(tǒng)苗繡，那五彩靈動(dòng)的喜鵲，我看得呆了一下，原來這樣好。地圖10元一份，買下可算對(duì)湘援游的支持，還可得一枚徽章作獎(jiǎng)勵(lì)。我想了想，紅著臉買了四份，說回去送朋友。素靜的黑妮眼睛亮了。老天！

這有什么用！我心里說。

有沒有用，真不知道，但我忘不掉他們。我查了針挑土的俗語，原來是這樣說的：“成家好似針挑土，敗家好似水推沙”，“賺錢好似針挑土，花錢好似水推沙”，一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？且寫下這一短文，送上對(duì)她的祝福吧。

（有刪改）

1. “黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨(dú)成段，聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫的用意，以及你對(duì)這句話的理解。

答案：用意：（1）總括上下文內(nèi)容。（2）突出這句話在文中的重要性。

理解：（1）黑妮組織的“湘援游”，在外來游客和湘西苗族之間穿針引線，促使苗族婦女更好地傳承優(yōu)美的苗繡藝術(shù)。（2）黑妮以“負(fù)責(zé)任的旅游”概念推動(dòng)“湘援游”，聚集當(dāng)?shù)刂驹刚?，為湘西生態(tài)和文化的可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

解析：一句話在文中單獨(dú)成段的用意，明顯是強(qiáng)調(diào)突出，同時(shí)也起到承上啟下的作用。內(nèi)容上這句話暗扣“針挑土”，突出黑妮工作的內(nèi)容和意義，也為下文寫工作的細(xì)致和艱難作伏筆。

2. 解釋下面兩句話在文中的含義。

（1） 等到回程，太陽已經(jīng)有倦容了。

（2） 素靜的黑妮眼睛亮了。

答案：（1）一語雙關(guān)，既以擬人手法交代回程時(shí)天色已晚，又點(diǎn)出當(dāng)天行程緊張，工作辛勞。

解析：太陽有倦容明顯是擬人，表面上寫天色漸晚，實(shí)際上寫太陽都疲倦了，人的工作更加辛苦，也反襯了黑妮等志愿者不知疲倦的奉獻(xiàn)精神。

（2） ①低調(diào)、單純的黑妮為“我”對(duì)“湘援游”的支持，高興得眼睛都亮了。②暗示“湘援游”進(jìn)展得并不順利，而黑妮能沉靜、樂觀地面對(duì)。③黑妮從“我”的支持中，看到了“湘援游”逐步向前推進(jìn)的曙光。

解析：這句話描寫了黑妮的淳樸，“我”不好意思的一點(diǎn)點(diǎn)支持就讓黑妮眼前一亮，一天的工作終于有了一點(diǎn)點(diǎn)成效，表現(xiàn)了黑妮的湘援事業(yè)的樂觀，也暗示了“湘援游”的工作如針挑土般艱難。

3. 文中反復(fù)出現(xiàn)的“針挑土”有哪些豐富的內(nèi)涵？

答案：（1）黑妮工作狀態(tài)的寫真：從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，積土成山。（2）“湘援游”現(xiàn)狀的隱喻：苗族傳統(tǒng)文化正慢慢消退，要促使湘西生態(tài)和文化可持續(xù)發(fā)展，如針挑土。（3）水滴石穿、永不言敗的象征：“成家好比針推土”，“賺錢好比針挑土”，“世世代代”，生生不息。

解析：（1）指黑妮所從事的工作就像“針挑土”一樣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從瑣碎的事情做起;（2）黑妮的“湘援游”從事的是湘西苗族文化保護(hù)的事業(yè)，但進(jìn)展如針推土一樣艱難;（3）“針挑土”來自民間俗語，正體現(xiàn)了湘西人世世代代堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神!文末“既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？”正點(diǎn)明了這一主題。

4. 面對(duì)黑妮的“針挑土”行為，“我”表現(xiàn)出怎樣復(fù)雜的情感態(tài)度？文中的相關(guān)筆墨起到了什么樣的作用？

答案：（1）既敬佩，又心疼，內(nèi)心存疑，更滿懷祝福。

（2） ①以“我”的見聞和感慨組織文章，更顯情真意切、感人至深。②見證了艱難，彰顯了精神感召力，豐富并深化了主題。③抒情、議論和敘述、描寫轉(zhuǎn)換自如，使行文靈動(dòng)生姿。

解析：從“看她做的種種事，感慨的很”“腦子里一邊浮現(xiàn)她樸素清瘦的樣子，不知為什么有隱隱的心疼”“黑妮，你這是在做什么？我站在院子里看著這一幕情景，有點(diǎn)發(fā)懵”“且寫下這一短文，送上對(duì)她的祝福吧”等表達(dá)作者情感的語句可看出作者的態(tài)度變化過程。

“我”是文章的線索人物，“我”對(duì)“針挑土”的態(tài)度就是文章主題之所在，因此文中相關(guān)筆墨的作用也就是文中第一人稱敘述的作用。

牛刀小試

1. 閱讀下面的文字，完成1~5題。

靜 流

弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國(guó)古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以后，弟與另兩個(gè)男孩一起組成了一個(gè)“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得提放蜻蜓是幾時(shí)最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊(duì)的歌曲，唱得投入而動(dòng)情，雖然只有我一個(gè)觀眾。弟說，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒有成功，父親認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實(shí)現(xiàn)愿望，弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵，這最后也沒實(shí)現(xiàn)。弟心灰意冷，對(duì)音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠(yuǎn)方――人生浩瀚，哪條才是他要走的路？

對(duì)于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對(duì)于弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測(cè)，沒有光亮。

那些堅(jiān)硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時(shí)候開始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。

我那時(shí)已在江南。弟有時(shí)寫信，有時(shí)打電話，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)巷閭煙火的不易。弟才知道，父親對(duì)于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面與不曾實(shí)現(xiàn)的未竟愿望，那要求，也是生活本身對(duì)他的要求。

相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對(duì)弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設(shè)計(jì)的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個(gè)。

柔軟悄悄而來，來自兩個(gè)血脈相連的男人，如靜海深流。

在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個(gè)小城，結(jié)婚，生子，開始了平淡的人生。

塵埃隨之落定。

一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后父親遞一支煙給弟弟。弟弟點(diǎn)火，兩人抽一口，突出，對(duì)望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。

如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會(huì)看到他們各自的另一面。

波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。

弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為為孤獨(dú)癥患者。不能接受現(xiàn)實(shí)的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強(qiáng)大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵(lì)妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，弟說，他不會(huì)放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實(shí)質(zhì)有堅(jiān)韌自持的力量。

在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實(shí)，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。

此后，父親就是那個(gè)隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。

弟臨走時(shí)，悄悄叮囑我：爸老了，有時(shí)犯糊涂，在你這里，你精心點(diǎn)。我說，你放心吧。

弟走后，父親說，看看，你弟變能干了，我說，是，弟一直都很能干。父親對(duì)弟的贊許是在他走后才說出來的。

（改編自李麗娟的作品）

1. 文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對(duì)后文敘事有什么作用？

_______________________________________________

2. 品味文中加點(diǎn)的動(dòng)詞，簡(jiǎn)析它們分別表達(dá)了父親怎樣的心理。

（1） 拍拍：_______________________________________________

（2） 喝令：_______________________________________________

（3） 挺直：_______________________________________________

3. 聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對(duì)立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個(gè)主觀原因。

_______________________________________________

4. 文中畫線的四個(gè)句子在寫法和作用上有哪些共同點(diǎn)？

_______________________________________________

5. 結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的亮點(diǎn)成長(zhǎng)感悟。

（1）_______________________________________________

（2）_______________________________________________

參考答案

1． 為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。

2. （1）“拍拍”：表現(xiàn)父親對(duì)弟弟的信任、安慰和鼓勵(lì)。（2）“喝令”：以強(qiáng)硬的方式表現(xiàn)出父親對(duì)弟弟疼愛的心理。（3）“挺直”：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟對(duì)面對(duì)磨難的堅(jiān)強(qiáng)決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。

3． （1）弟弟終于體會(huì)到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對(duì)他的要求，也是生活本身對(duì)他的要求”）；（2）父親終于明白，子女的人生是無法由他設(shè)計(jì)的；（3）父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；（4）弟弟表現(xiàn)了父親的軟弱；（5）父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅(jiān)韌。

4． （1）運(yùn)用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動(dòng)形象”也可）；（2）獨(dú)立成段，過渡自然簡(jiǎn)潔；（3）敘事者“我”通過評(píng)說，表達(dá)感受、看法。

5． 示例：（1）成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、懂得關(guān)心、體諒父母。（2）成長(zhǎng)是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的過程。

2. 閱讀下面的文字，完成1~3題。

嚴(yán)冬海獵

陳秉汗

風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。沿海的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。

“海龍――”海灘那邊傳來渺遠(yuǎn)的呼喚聲。

“哎――”礁石上赤條條地爬上一個(gè)十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民衣服。衣服又寬又長(zhǎng)，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。

一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好；深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里。尖頭魚便迎著熱氣游過來……可是爸爸出海媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。最近爸爸連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點(diǎn)錢在藥煲里化作一縷縷輕煙。欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁。

聽到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘嘀_板，沿著沙灘走回來。

一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯連皮帶根艱難地咀嚼吞咽，不時(shí)停下來咳嗽。有時(shí)咳嗽得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。

海風(fēng)穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸頭也不抬地說：“阿龍，天氣這么冷，你別去耍海水了，弄出病來怎么辦！”

“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的。”海龍抓了一個(gè)番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。

天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝作睡著的樣子，爸爸的咳嗽聲和聲漸漸靜了，才躡手躡角地溜下床，溜到門外。

大海一片漆黑。墨蘭的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，用尖擔(dān)挑著魚簍、干柴困，快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一體。他不會(huì)喝酒，掏出兩個(gè)還有些燙手的番薯，拍掉草木灰。連皮吞進(jìn)肚里。他把尖擔(dān)插在湖水線上，爬上礁嶼，解開柴困，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照的海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜是海水不同白天，像冰一樣。海龍感受到裂肌貶骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮――爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了。他咬咬牙，揮動(dòng)雙臂，撈水擦擦身體。敏感的尖頭魚已經(jīng)感受到一團(tuán)熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動(dòng)得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進(jìn)簍里。

海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔(dān)的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焐熱的被窩……不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍不得離開了。可是魚簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把婁里的魚倒進(jìn)去，再用另一段扎了口，海龍帶著魚簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚，他激動(dòng)的熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，抓魚的動(dòng)作越來越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的魚簍里。

后半夜，爸爸醒來發(fā)現(xiàn)海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個(gè)踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的擔(dān)子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。

海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿回來好多好多的魚哩?！泵妹萌嗳嘈殊焖?，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，②黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親……

（選自《2004年廣東散文精選》）

1．閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請(qǐng)分別說明作者的描寫意圖。

_______________________________________________

2． 文中海龍的父親是一個(gè)什么樣的人物形象？

_______________________________________________

3．海龍捕魚時(shí)經(jīng)受了考驗(yàn)，使他堅(jiān)持下去的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文分析其中的兩個(gè)原因。

_______________________________________________

參考答案：

1． 開頭部分：（1）交待故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間。海面、海肚天，交待了故事的地點(diǎn)――海邊。夕陽、暮靄，交待了時(shí)間。（2）渲染冷寒的氣氛，為故事的開展做好鋪墊?！按T大無朋的冰塊”“嚴(yán)寒的海面”“怕冷的夕陽”“幾十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一種冷寂的氣氛，為人物的出場(chǎng)做好鋪墊。暗示少年正是因?yàn)樯钏撇坏貌幌潞?，烘托出少年?jiān)強(qiáng)的性格。

結(jié)尾：深化小說的主題。結(jié)尾用“大海靜了”“靜得像守著搖籃的母親”，來襯托少年完成海獵之后家庭的寧靜快樂，揭示出這一家庭備受生活苦難折磨的生存現(xiàn)狀，同時(shí)也襯托出少年堅(jiān)強(qiáng)、懂事、富有責(zé)任感的性格，深化了作品的主題。

2． 勤勞堅(jiān)強(qiáng)：連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚，導(dǎo)致生病，為一家人的生計(jì)發(fā)愁。愛護(hù)子女：不讓海龍學(xué)習(xí)原始的捕魚法，把海龍罵回來，教導(dǎo)海龍?zhí)鞖饫鋭e去耍海水，半夜不見海龍，趕緊和媽媽向海灘尋找。