學(xué)院辦公室工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：學(xué)院辦公室工作計(jì)劃范文

一、 形式單一、不生動(dòng)

我們的主要學(xué)習(xí)方式就是會(huì)議與視頻，難以調(diào)動(dòng)大家的積極性。這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟膭?chuàng)新，然而創(chuàng)新力度和支持力度都不夠。我們要充足調(diào)動(dòng)起各支部黨員的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

二、工作零散、不系統(tǒng)

首先，是學(xué)習(xí)的不連續(xù)。學(xué)習(xí)某份文件不僅不能學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容，而且往往只有個(gè)過(guò)程，沒(méi)有結(jié)論。

其次，各支部學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，質(zhì)量更是層次不齊。

這主要是沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃，學(xué)習(xí)沒(méi)有主題，導(dǎo)致大家無(wú)所適從。另外，黨員辦公室的工作分配不到位，以致于一直都是一個(gè)同學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)，而另一個(gè)同學(xué)只負(fù)責(zé)通知本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。

工作計(jì)劃

據(jù)上所述，制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，并對(duì)本辦公室的成員和其他學(xué)生黨員們提出了要求。

一、 學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、形式

時(shí)間安排：XX年4月13日—XX年5月27日。每三周進(jìn)行一次支部學(xué)習(xí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)前一周，黨員辦公室成員召開(kāi)一次會(huì)議，總結(jié)上次學(xué)習(xí)情況，并匯報(bào)對(duì)下次學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排。每個(gè)支部根據(jù)學(xué)員的上課情況在具體安排時(shí)間。

學(xué)習(xí)形式：會(huì)議交流、視頻和實(shí)踐活動(dòng)（參觀、義務(wù)勞動(dòng)）等。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期以“兩會(huì)精神”為主題進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，各支部自行安排具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮各支部的創(chuàng)新能力。

二、學(xué)習(xí)人員及學(xué)習(xí)要求

1.學(xué)習(xí)人員：管理工程學(xué)院的全體學(xué)生黨員（包括預(yù)備黨員）以支部為單位，由支部書(shū)記帶領(lǐng)，辦公室成員協(xié)助進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)要求：各支部成員在學(xué)習(xí)前積極準(zhǔn)備，并在每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，在博客上發(fā)表學(xué)習(xí)感想，既要總結(jié)學(xué)習(xí)情況，還要表述所受到的啟迪。

3.對(duì)辦公室成員的要求：記錄每次學(xué)習(xí)的過(guò)程，并做好總結(jié)。在進(jìn)行活動(dòng)前有個(gè)完整的策劃，結(jié)束后能以新聞稿的形式遞交至上級(jí)。

三、考核

各支部對(duì)學(xué)員進(jìn)行人證考核，考核分為兩個(gè)方面：一是在質(zhì)與量上評(píng)比各學(xué)員在博客上所發(fā)表的內(nèi)容。二是在本學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束后，辦公室成員根據(jù)學(xué)員的出勤情況和血系態(tài)度，對(duì)其進(jìn)行評(píng)定。

四、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員

為樹(shù)立良好的榜樣，根據(jù)上述的考核結(jié)果，在各支部評(píng)出1—2名優(yōu)秀學(xué)員，并在下學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)頒發(fā)小禮品，以資鼓勵(lì)。

附件：1.管理工程學(xué)院學(xué)生黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃

附件一： 管理工程學(xué)院學(xué)生黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃

序號(hào)

日期

學(xué)習(xí)方式

1

XX年3月29日

（星期二）

請(qǐng)張書(shū)記與各支部書(shū)記指導(dǎo)工作，之后召開(kāi)辦公室本學(xué)期第一次會(huì)議，交代工作細(xì)則

2

XX年4月10日

（星期日）

舉辦交接儀式，為上屆辦公室成員頒發(fā)證書(shū)與小禮品

3

XX年4月11日

（星期一）

確定周三學(xué)習(xí)內(nèi)容

3

XX年4月13日

（星期三，暫定）

學(xué)習(xí)兩會(huì)精神

4

XX年4月27日

（星期三）

辦公室成員開(kāi)會(huì)，總結(jié)上次學(xué)習(xí)情況，并匯報(bào)對(duì)下次活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排

5

XX年5月4日

（星期三）

參觀神山口烈士紀(jì)念堂，并對(duì)黨旗宣誓

6

XX年5月18日

（星期三）

辦公室成員開(kāi)會(huì)，總結(jié)上次活動(dòng)情況，并匯報(bào)對(duì)下次活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排，同時(shí)介紹發(fā)展黨員的程序

7

XX年5月25日

第2篇：學(xué)院辦公室工作計(jì)劃范文

本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。

2、小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3、生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

4、自我保健：游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。

認(rèn)知發(fā)展：

1、智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。

2、語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。

3、自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。

4、數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類(lèi)。

社會(huì)性發(fā)展：

1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。

2、交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。

3、情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4、個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分幼兒依賴(lài)性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

1、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面：

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求；根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專(zhuān)項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題

三、各方面的具體內(nèi)容要求：

1、常規(guī)工作：

（1）班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

（2）幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

（3）在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、教學(xué)活動(dòng)：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

3、家長(zhǎng)工作：

*日常性的家長(zhǎng)工作：

（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

階段性的家長(zhǎng)工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長(zhǎng)會(huì)：

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。

第3篇：學(xué)院辦公室工作計(jì)劃范文

新學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。制定出以下工作計(jì)劃:

一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。

⒊了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí),愿意接受健康檢查,認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

⒋愿意和同伴參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

⒈學(xué)習(xí)普通話,樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

⒉學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話,能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

⒊喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

⒈愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動(dòng),愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂(lè)意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂(lè)意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)求助和感謝。

⒋學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

⒉樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

⒊喜歡操作、擺弄。

⒋親近大自然,喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参铩?/p>

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木,小動(dòng)物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。

⒉喜歡聽(tīng)音樂(lè),能借助動(dòng)作,語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。

⒋學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。

三、教育教學(xué)工作

⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒,我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作:

(1)開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,接待孩子入園,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),介紹班級(jí)情況,讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表,使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來(lái)園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,消除他們的陌生感。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記;

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡,不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

⒊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;

(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶;

(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類(lèi)收好;

(4)學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

⒋深入實(shí)踐園本課程,將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,從他們的興趣入手,讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),提高綜合能力。

⒌注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃,做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí),教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。

⒍豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間,豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時(shí)定量給幼兒喂藥,保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí),堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心健康。

在本學(xué)期的保健工作中,增強(qiáng)保育員的教育意識(shí),在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí),真正做到保教合一。

五、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則,提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作:

(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,以填寫(xiě)調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

第4篇：學(xué)院辦公室工作計(jì)劃范文

一、高職學(xué)院學(xué)生半軍事化管理的內(nèi)涵

半軍事化管理作為一種管理模式，是相對(duì)于軍事化管理和普通管理而言的，高職學(xué)院學(xué)生半軍事化管理作為一種管理模式，是指高職學(xué)院仿效中國(guó)人名或軍事院校正規(guī)的軍事管理的模式，按照高職學(xué)院發(fā)展需要所實(shí)行的針對(duì)學(xué)生的內(nèi)部規(guī)范化管理。高職學(xué)院學(xué)生半軍事化管理工作作為高校育人的一部分，在學(xué)生思想政治教育工作中起了非常重要的作用。

二、高職學(xué)院學(xué)生半軍事化管理的工作現(xiàn)狀

以問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)采訪等方式對(duì)我院近100名學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：目前高職學(xué)生最關(guān)心的事情是就業(yè)問(wèn)題;學(xué)生對(duì)學(xué)院的管理制度比較了解，大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校管理制度比較嚴(yán)格，但對(duì)我院學(xué)生工作情況評(píng)價(jià)一般;51%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校學(xué)生管理人員能基本為學(xué)生服務(wù);57.8%的學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員和班主任的組織能力和工作績(jī)效一般;43.2%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校管理人員對(duì)解決學(xué)生的思想壓力和心理問(wèn)題不夠等。當(dāng)前實(shí)行學(xué)生半軍事化管理工作的高職院校，其工作現(xiàn)狀體現(xiàn)在四個(gè)方面：

第一，能夠尊重學(xué)生的主體地位，但在半軍事化管理過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有充分發(fā)揮。這主要受在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行半軍事化管理過(guò)程中以管理學(xué)生為主體，以教師管理為中心，無(wú)法將學(xué)生培養(yǎng)成不斷發(fā)展、具有創(chuàng)造能力的人，雖然看到學(xué)生在管理中的主體地位，但沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)高職學(xué)生自我約束、自我管理的積極性，主動(dòng)性創(chuàng)造性，他們往往被動(dòng)接受，心理存在一定的抵觸思想。在對(duì)已實(shí)行半軍事化管理高職學(xué)院的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生對(duì)學(xué)院實(shí)行的半軍事化管理工作是被動(dòng)接受，自身沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，半軍事化管理的效果不能得到較好發(fā)揮。

第二，能夠注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，但學(xué)生和管理者的內(nèi)涵建設(shè)不夠。管理者在學(xué)生半軍事化管理過(guò)程中，要培育和樹(shù)立“文化育人”的理念，發(fā)揚(yáng)和踐行“大愛(ài)育人”的理念，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、民主、高尚的文化氛圍，培養(yǎng)高職學(xué)生的人文精神、優(yōu)化思想觀念、轉(zhuǎn)變行為方式、提升道德操守，使其成為有大愛(ài)之人，這就離不開(kāi)輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生管理人員愛(ài)心意識(shí)的提升，只有提升學(xué)生管理人員“愛(ài)的素養(yǎng)”，在實(shí)際工作中以愛(ài)心換取學(xué)生的真心，以愛(ài)心換學(xué)生的誠(chéng)心。

第三，突出學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但忽視了專(zhuān)業(yè)之外的素質(zhì)的培養(yǎng)。高校的人本任務(wù)是培養(yǎng)是人才，培養(yǎng)適合社會(huì)需要的合格的全面人才，這類(lèi)學(xué)生不僅僅要具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還要具有思想品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)，而當(dāng)前高職學(xué)院學(xué)生實(shí)行半軍事化管理往往在潛移默化中專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，而忽視思想品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)這四種非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這就容易使對(duì)就業(yè)關(guān)注的高職學(xué)生在畢業(yè)時(shí)因缺乏全面素質(zhì)而處于劣勢(shì)。

第四，能夠關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，但管理理念和方法較陳舊。高職學(xué)院學(xué)生半軍事化管理不是用空洞的規(guī)章制度去約束學(xué)生的一言一行，而是在關(guān)注學(xué)生生活狀態(tài)的同時(shí)，堅(jiān)持以人為本的理念，既要教育管理學(xué)生，更要關(guān)心幫助學(xué)生，把教育管理學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，也就是把“嚴(yán)”與“愛(ài)”在學(xué)生半軍事化管理中完美結(jié)合，融為一體。

三、高職學(xué)院實(shí)行學(xué)生半軍事化的具體措施

高職學(xué)院學(xué)生半軍事化管理制度，實(shí)質(zhì)是在各個(gè)管理環(huán)節(jié)上制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和要求，師和學(xué)生的思想，嚴(yán)明紀(jì)律，加強(qiáng)引導(dǎo)，通過(guò)全院教職工共同努力，全員育人，以形成良好的育人環(huán)境和積極向上的良好校園風(fēng)氣，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。

第一，制定各個(gè)環(huán)節(jié)的制度和標(biāo)準(zhǔn)。高職學(xué)院要制定符合自身特點(diǎn)的《學(xué)生半軍事化管理制度 》和《學(xué)生管理手冊(cè)》，設(shè)計(jì)嚴(yán)格的規(guī)則。如軍訓(xùn)規(guī)則。新生入學(xué)后要經(jīng)歷三周?chē)?yán)格軍訓(xùn)和一周的入學(xué)教育，在軍訓(xùn)期間以及軍訓(xùn)結(jié)束之后，制定嚴(yán)格的作息和請(qǐng)銷(xiāo)假制度，由固定的老師辦理請(qǐng)假審批手續(xù)和請(qǐng)銷(xiāo)假登記。在學(xué)生儀表著裝和言行舉止方面進(jìn)行嚴(yán)格管理，儀表上，男生不準(zhǔn)留胡須、長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)染發(fā)、燙發(fā);女生不準(zhǔn)濃妝艷抹、過(guò)分暴露和佩戴影響儀表端莊的飾品。舉止上，高職學(xué)生必須舉止端正、行為文明、言行文明，自覺(jué)遵守公共秩序和社會(huì)公德。

第二，定期開(kāi)展講座。高職學(xué)院定期邀請(qǐng)軍隊(duì)的干部和學(xué)員進(jìn)校開(kāi)展一系列軍事講座，干部從中國(guó)人民軍校的管制制度和標(biāo)準(zhǔn)方面給學(xué)生講解，學(xué)員可結(jié)合自身實(shí)際從學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進(jìn)行講解。此外，適當(dāng)安排高職學(xué)院學(xué)生在軍訓(xùn)期間參觀軍校學(xué)員的軍訓(xùn)，讓其有對(duì)比性，思想上愿意配合學(xué)校的管理。

第三，明確班主任、輔導(dǎo)員、心理咨詢(xún)教師和思政教師在半軍事化管理中的工作機(jī)制。首先班主任、輔導(dǎo)員、心理咨詢(xún)教師和思政教師要進(jìn)行嚴(yán)格的選拔和培養(yǎng)，要選拔成績(jī)優(yōu)秀、思想積極、工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的畢業(yè)生和有學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的教師，學(xué)校定期安排這四類(lèi)教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并進(jìn)行定期的考核。其次，對(duì)考核合格的教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并根據(jù)實(shí)際情況給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的教師，進(jìn)行調(diào)崗或再次培訓(xùn)到合格為止，此外根據(jù)情況可予以警告教育或扣除績(jī)效。最后，班主任、輔導(dǎo)員、心理咨詢(xún)教師和思政教師這四類(lèi)教師不僅承擔(dān)學(xué)生事務(wù)的日常管理和學(xué)生思想教育，還要承擔(dān)一定的科研工作，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，工作壓力較大，學(xué)?？蛇m當(dāng)減輕他們其他方面的工作壓力。

高職學(xué)院學(xué)生半軍事化管理意義重大，是全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的重大舉措，也是樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生以為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)，熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)忍不拔的精神和艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，提高人才素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的具體要求。

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第5篇：學(xué)院辦公室工作計(jì)劃范文

辦公室本著校學(xué)生會(huì)修身、踐行、篤學(xué)、強(qiáng)能的原則，以充分發(fā)揮學(xué)生之家，干部之校，師生之橋的職能為目標(biāo)，切實(shí)履行職責(zé)和義務(wù)，出色的完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃，并在延續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上積極進(jìn)取，使辦公室這個(gè)組織及其成員不斷成長(zhǎng)。

一、基礎(chǔ)工作的定型。

根據(jù)之前工作經(jīng)驗(yàn)和積累及本學(xué)期在工作中的完善，審批、計(jì)算機(jī)和文檔三組的工作都已較為成熟。

1、審批組的職能得到了明確;

2、計(jì)算機(jī)組協(xié)助其他部門(mén)完成了日常工作。例如：將部門(mén)信息電子化存檔、打印日常工作表格等。

3、文檔組妥善的將工作文件存檔，對(duì)各部門(mén)的工作資料進(jìn)行收取、整理、裝訂、存檔。

4、各部門(mén)日常的購(gòu)買(mǎi)工作得以既優(yōu)質(zhì)又保證效率的進(jìn)行;

5、辦公室日常值班工作有序進(jìn)行，并建立起了簡(jiǎn)單工作專(zhuān)職專(zhuān)能，在復(fù)雜工作重互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。

二.思想得以灌輸。

學(xué)生會(huì)辦公室工作總結(jié)

1、辦公室成員負(fù)起各自的職責(zé)，將每個(gè)環(huán)節(jié)工作做的盡善盡美;

2、灌輸了：一個(gè)部門(mén)就是一個(gè)小家庭的思想，在工作中團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互幫互持是必需的;

3、灌輸了：工作要做就要盡力做，做到更好，因?yàn)闆](méi)有最好。

三、日常事務(wù)的完善。

1、有效有定性的完成報(bào)紙的領(lǐng)取的工作，例如：領(lǐng)導(dǎo)報(bào)紙、報(bào)欄報(bào)紙及河南日?qǐng)?bào);

2、信息管理的規(guī)范性。

1)對(duì)內(nèi)部成員的值班表與聯(lián)系表的安排將進(jìn)行調(diào)整。統(tǒng)計(jì)系干部的名單，電話號(hào)碼，制成圖表， 方便老師、主席團(tuán)及各部門(mén)的聯(lián)系工作;

2)協(xié)同主席團(tuán)按照學(xué)生干部考核條例做好學(xué)生會(huì)干部的考核工作，及時(shí)向團(tuán)委老師匯報(bào)考核結(jié)果;

3)收集各部門(mén)的工作計(jì)劃與工作總結(jié)，審查后裝訂存檔;

4)妥善保管好各部門(mén)、各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)系學(xué)生會(huì)的所有資料，做好期末存檔工作;

5)作好學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的記錄。在各部組織活動(dòng)后，將活動(dòng)資料保存，使各項(xiàng)活動(dòng)有案可稽。

3、每周日下午五點(diǎn)半到院學(xué)生會(huì)開(kāi)會(huì)，領(lǐng)取系部考核情況，并及時(shí)公布。

4、對(duì)每?jī)芍軆纱蔚睦龝?huì)做好通知、記錄，并且落實(shí)例會(huì)的決定。

四、工作能力的強(qiáng)化。

因人而宜，因事而宜。在具體開(kāi)展工作的同時(shí)，因人因事調(diào)節(jié)，讓每個(gè)人找準(zhǔn)適合自己發(fā)展的位置，保證了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，在分配任務(wù)時(shí)能詳盡考慮到各階段工作中的人員分配問(wèn)題，做到有工作時(shí)人人參與，人人的能力都得以鍛煉，以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡，最終充分發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的力量。

五、不足

第6篇：學(xué)院辦公室工作計(jì)劃范文

根據(jù)成教院《關(guān)于開(kāi)展期中工作檢查的通知》精神，按照2006年工作計(jì)劃和本學(xué)期工作要點(diǎn)及重點(diǎn)工作，緊緊圍繞成教院的中心工作，積極主動(dòng)地為教學(xué)和其它工作服務(wù)，努力協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的工作關(guān)系，辦公室人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成了本學(xué)期工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、綜合管理

著重抓了院長(zhǎng)辦公等重要會(huì)議決定、決議，領(lǐng)導(dǎo)批示、指示的督查督辦工作，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)督查督辦事項(xiàng)，建立了督查督辦工作檔案，使此項(xiàng)工作逐步規(guī)范化。努力做到件件有回音，事事有結(jié)果。

二、辦公室文秘工作

除日常文字工作外，著重抓了行文流程規(guī)范、行文質(zhì)量等項(xiàng)工作。規(guī)范了各部門(mén)按照公文樣式，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)行文質(zhì)量的監(jiān)控，從行文流程、核稿要求、文印要求等各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，進(jìn)一步提高了行文質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)文件打印數(shù)量的控制，為推行數(shù)字辦公系統(tǒng)創(chuàng)造了條件。及時(shí)整理工作計(jì)劃匯編。

三、新聞報(bào)道及校區(qū)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

收集、整理各部門(mén)報(bào)送的材料，填充成教院主頁(yè)，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，上傳到主頁(yè)，逐步更新、完善主頁(yè)功能。遇重要節(jié)、假、紀(jì)念日和突發(fā)事件，按照“預(yù)案”要求及時(shí)了解、匯總情況，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。

四、為教學(xué)一線及職工服務(wù)

按照學(xué)院要求，自下而上收集、整理、匯總、分析各類(lèi)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)報(bào)表，按上報(bào)程序，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，按時(shí)上報(bào)學(xué)院各類(lèi)報(bào)表。根據(jù)需求，及時(shí)向院內(nèi)有關(guān)部門(mén)提供相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。負(fù)責(zé)上級(jí)和兄弟單位來(lái)人的接待工作，協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)院對(duì)外聯(lián)系，按照有利公務(wù)、節(jié)儉務(wù)實(shí)、杜絕浪費(fèi)的原則，接待上級(jí)和兄弟單位來(lái)院視察、考察、評(píng)審、訪問(wèn)、交流等公務(wù)活動(dòng)。與相關(guān)部門(mén)和兄弟院校，聯(lián)合辦學(xué)單位建立了正常聯(lián)系，加強(qiáng)了相互溝通、協(xié)作。嚴(yán)格按學(xué)院接待工作報(bào)銷(xiāo)規(guī)定控制接待標(biāo)準(zhǔn)，做到了既真誠(chéng)熱烈，又樸實(shí)節(jié)儉。

及時(shí)周到地為院領(lǐng)導(dǎo)提供公務(wù)服務(wù)。包括公務(wù)用車(chē)安排、辦公室衛(wèi)生保潔、辦公設(shè)備（辦公用品）的購(gòu)置和維護(hù)維修、會(huì)議室（接待室）的管理和安排、辦公和會(huì)議的用水供應(yīng)、領(lǐng)導(dǎo)信件收發(fā)和報(bào)刊雜志訂閱等諸項(xiàng)工作。

五、工作中存在的問(wèn)題及整改措施

1、成教院網(wǎng)頁(yè)更新不及時(shí)，及時(shí)搜集網(wǎng)頁(yè)材料。

2、文件督辦力度不夠，更新工作方法，加大文件督辦力度。

3、按時(shí)完成文件的傳閱、發(fā)放等工作。及時(shí)催辦上級(jí)下發(fā)的各種文件。

六、下一步工作要點(diǎn)

1、做好06屆畢業(yè)生的電子注冊(cè)和畢業(yè)證的驗(yàn)印工作。整理畢業(yè)生學(xué)籍檔案。接收06屆畢業(yè)生的畢業(yè)檔案。做好06屆畢業(yè)生畢業(yè)證和畢業(yè)檔案發(fā)放的前期準(zhǔn)備工作。

2、做好學(xué)期未各類(lèi)文件的歸檔。

第7篇：學(xué)院辦公室工作計(jì)劃范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好服務(wù)。

做好辦公室日常工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，必須要有較好的政治理論素質(zhì)和分析角解決問(wèn)題的能力，明確了解責(zé)任，工作任務(wù)，樹(shù)立高度的服務(wù)意識(shí)，熱情，耐心，細(xì)致，為其它部門(mén)提供良好的周到服務(wù)，積極配合各部門(mén)工作的開(kāi)展，與此同時(shí)，辦公室與各部門(mén)保持密切聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高了團(tuán)委辦公室的各方面能力。

二、完善各項(xiàng)管理制度，落實(shí)“科學(xué)管理為主，親懷為輔的科學(xué)理念?！?/p>

根據(jù)團(tuán)委的實(shí)際情況，我辦公室在結(jié)合以前的制度下，重新制定了新的管理制度，以求達(dá)到更好更高的實(shí)效。

1．《辦公室值日制度》

2．《團(tuán)委例會(huì)制度》

3．《財(cái)務(wù)管理制度》

認(rèn)真記錄辦公室的財(cái)務(wù)登記及物品的借還登記情況。團(tuán)委全體成員共同遵守起到了良好的效果。

三、做好文檔管理制度，對(duì)以前和現(xiàn)在的檔案進(jìn)行整理和歸檔。各部門(mén)的文件及時(shí)收集、分類(lèi)、保存，及時(shí)通知各部門(mén)上交工作計(jì)劃，工作總結(jié)等。

四、做好后勤的管理，對(duì)于辦公用品，為生用品及時(shí)購(gòu)置發(fā)放，做到工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、由于老干部畢業(yè)，在能促進(jìn)團(tuán)委邁上一個(gè)新的臺(tái)階，在秋季學(xué)期進(jìn)行了招新工作，讓一些優(yōu)秀的學(xué)生，來(lái)到了團(tuán)委這個(gè)家。

六、落實(shí)好年度評(píng)優(yōu)工作，起到樹(shù)立在團(tuán)內(nèi)形成強(qiáng)大的向心力，組織力，戰(zhàn)斗力，凝聚力。

七、為促時(shí)團(tuán)委各部門(mén)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，也加強(qiáng)一其它和各機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，并積極的配合學(xué)生會(huì)，廣播臺(tái)開(kāi)展學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了干部的積極性，真正發(fā)揮到了學(xué)生干部的作用，做到團(tuán)、學(xué)、廣不分家。

第8篇：學(xué)院辦公室工作計(jì)劃范文

一、工作目的

辦公室的工作作用在于準(zhǔn)確的傳達(dá)各類(lèi)信息，保持師生間以及各部門(mén)信息的暢通，確保信息傳播的正確性，整理相關(guān)材料，方便資料的整理和查找，重要的材料進(jìn)行備份和存檔，做好樞紐的工作，與各部門(mén)一起建立一個(gè)團(tuán)結(jié)強(qiáng)大的旅游管理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)。

二、主要工作及安排

1、1月：進(jìn)入學(xué)期末，對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，不足之處加以改進(jìn)，下學(xué)期繼續(xù)努力;

2、2月～3月：為新學(xué)期做準(zhǔn)備，處理開(kāi)學(xué)事務(wù);

3、4月～6月：進(jìn)行日常工作，提高工作完成率;

4、7月：對(duì)整個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作和生活提供寶貴的財(cái)富，同時(shí)把經(jīng)驗(yàn)傳承給干事，使得他們的工作能夠干得更好。

三、工作措施

1、每周一至周五課余時(shí)間在辦公室內(nèi)值班，招到辦公室新干事之后，安排干事和主任交替值班;

2、收集各部長(zhǎng)及干事的課程表，安排部長(zhǎng)和干事在課余時(shí)間到辦公室值班;

3、定期整理辦公室材料，保證材料的完整性，把材料分類(lèi)，方便查找;

4、確定通訊錄的正確性，確保能聯(lián)系到通訊人;

5、及時(shí)準(zhǔn)確的向各班委及各部門(mén)傳達(dá)信息;

6、每周星期日進(jìn)行例行會(huì)議，并對(duì)會(huì)議主要內(nèi)容進(jìn)行記錄

第9篇：學(xué)院辦公室工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：高等院校；二級(jí)學(xué)院辦公室；管理效能；影響因素；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）06-0095-02

高校二級(jí)學(xué)院承擔(dān)著教學(xué)、科研、學(xué)生管理、教輔工作、行政管理等各項(xiàng)任務(wù)，“兩級(jí)管理、以院為主”的學(xué)院制管理模式被高校普遍采納。學(xué)院辦公室作為學(xué)院工作順暢有序運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其職能與承載的任務(wù)大大增加，在高校整個(gè)結(jié)構(gòu)體制中也越來(lái)越突顯其重要性。因此，把握影響辦公室工作效力的因素，抓住提升辦公室工作效力的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)提升管理運(yùn)行水平，提高工作效能，發(fā)揮二級(jí)學(xué)院辦公室的作用起著至關(guān)重要的作用。

一、把握影響辦公室工作效力的因素

1.日常工作繁瑣，職能慣性錯(cuò)位。辦公室是學(xué)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，具有參謀、助手、協(xié)調(diào)、督辦以及服務(wù)等多種職能，是學(xué)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。但辦公室人員緊缺，一人多崗，既要參與領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)重大問(wèn)題的討論決策，又要組織管理日常事務(wù)，還要搞好協(xié)調(diào)與服務(wù)，工作內(nèi)容點(diǎn)多、面廣，日常往往因停留在繁雜的事務(wù)中，而忽略了其它職能，出現(xiàn)日常事務(wù)性工作職能與發(fā)揮參謀助手、協(xié)調(diào)督辦等職能慣性錯(cuò)位。

2.管理職能弱化，無(wú)法參與核心工作。辦公室工作“細(xì)、繁、雜、忙”，隨著教學(xué)、科研工作地位的不斷強(qiáng)化，行政管理作為輔工作逐漸被弱化降低。辦公室往往淪為辦事機(jī)構(gòu)，處于從屬地位，工作人員以被動(dòng)服務(wù)為主，無(wú)法參與到教學(xué)、科研等核心工作中。

3.規(guī)章制度不完善，執(zhí)行不到位。辦公室管理普遍存在制度不完善，缺乏一套完整的制度體系，或者制度體系沒(méi)有及時(shí)修訂，不能適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的需要等問(wèn)題。在工作任務(wù)不明確，管理產(chǎn)生混亂、無(wú)序的情況下，往往有章難循。加之多方因素影響，制度的執(zhí)行往往難以落到實(shí)處，甚至是根本無(wú)法執(zhí)行，制度不過(guò)一張白紙、幾行文字，其效力全靠人為賦予。

4.理論研究不夠，個(gè)人發(fā)展緩慢。辦公室綜合要求高，事務(wù)性工作多，長(zhǎng)期處于應(yīng)對(duì)狀態(tài)而沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論研究，外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，職稱(chēng)評(píng)聘難，無(wú)論文、無(wú)課題，工資待遇上不去，管理缺乏行之有效的激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致辦公室工作人員逐漸對(duì)待工作形成消極情緒，存在著干多干少一個(gè)樣，不求有功但求無(wú)過(guò)的錯(cuò)誤想法，其積極性、主動(dòng)性難以得到充分調(diào)動(dòng)。

二、抓住提升辦公室工作效力的關(guān)鍵點(diǎn)

1.積極爭(zhēng)取，確立權(quán)威地位。積極爭(zhēng)取學(xué)院的高度重視與支持，從“軟”、“硬”兩方面確立辦公室工作的權(quán)威地位，為提升辦公室管理效能提供組織保證?！坝病笔侵竿ㄟ^(guò)“文件”、“會(huì)議”、“通知”及“督辦”的有形的介質(zhì)去實(shí)施權(quán)威性和影響，“軟”是指通過(guò)能力、辦事效率、氛圍等無(wú)形介質(zhì)去實(shí)施權(quán)威性和影響。

2.科學(xué)管理，轉(zhuǎn)變工作職能。由事務(wù)工作向政務(wù)工作轉(zhuǎn)變，抓全局、謀大事，對(duì)關(guān)鍵性問(wèn)題增強(qiáng)敏感性和預(yù)見(jiàn)力，緊跟領(lǐng)導(dǎo)的思維節(jié)奏及決策進(jìn)程，未雨綢繆、提前思考，積極謀劃，既要是處理日常事務(wù)工作的能手，又要是善于出點(diǎn)子的高參，充分發(fā)揮參謀、助手的作用，由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變?；粍?dòng)為主動(dòng)，在被動(dòng)工作中加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在：第一，增強(qiáng)辦公室工作管理的科學(xué)性、計(jì)劃性和預(yù)見(jiàn)性。對(duì)日常周期性工作，事先做好計(jì)劃安排，把工作做在前面；對(duì)突發(fā)性任務(wù)，要研究、思考在前，盡量做到有預(yù)見(jiàn)和準(zhǔn)備，減少盲目性，避免措手不及；第二，增強(qiáng)工作的實(shí)效性和能動(dòng)性，對(duì)各項(xiàng)工作，主動(dòng)督辦、主動(dòng)反饋、主動(dòng)落實(shí)，妥善處理各種工作關(guān)系和公共關(guān)系，上傳下達(dá)，確保黨政各項(xiàng)工作高效有序地開(kāi)展。

3.分工明確，制度規(guī)范管理。明確工作內(nèi)容，確定崗位職責(zé)，制定工作計(jì)劃，以嚴(yán)謹(jǐn)、流程化的工作行為為保證，規(guī)范辦公室人員的工作程序，明確操作流程和規(guī)范要求，加強(qiáng)分工與合作，做到忙而有序、有條不紊。準(zhǔn)確定位，保證制度的合理性、可行性和可操作性，形成激勵(lì)機(jī)制和執(zhí)行力有效結(jié)合的制度化、規(guī)范化的辦公室管理體系，形成公平競(jìng)爭(zhēng)的良性循環(huán)。

4.簡(jiǎn)潔高效，強(qiáng)化信息化管理。當(dāng)前是講究時(shí)效的時(shí)代，時(shí)間精度越來(lái)越高，工作效率也越來(lái)越好，因此，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，運(yùn)用不同的工作方法與手段進(jìn)行分析應(yīng)對(duì)。利用校園網(wǎng)絡(luò)，大力推進(jìn)信息平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化信息化管理，既提高了信息傳輸?shù)乃俣扰c工作效率，減少事務(wù)性工作環(huán)節(jié)，又節(jié)約經(jīng)濟(jì)、時(shí)間與人工等成本，真正體現(xiàn)辦公室工作的方便、快捷、高效。

5.創(chuàng)新服務(wù)，推進(jìn)工作求新求變。照章辦事、奉命撰文、埋頭悶干已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)。創(chuàng)新思維、開(kāi)闊視野，創(chuàng)新方法、注重細(xì)節(jié)，創(chuàng)新服務(wù)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)；建立信息靈敏、反映快捷、優(yōu)質(zhì)高效的辦公機(jī)制；顧全局、謀大事、當(dāng)高參，提供高質(zhì)量的服務(wù)；全方位、多角度地審視思考新問(wèn)題，拓展思路，改變單純奉命行事的方法，做到務(wù)實(shí)、踏實(shí)、落實(shí)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)工作上的突破。

6.提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，從工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作、工作促進(jìn)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)提高工作，努力超越事務(wù)性工作，從反復(fù)中探尋規(guī)律，從繁瑣中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高調(diào)查研究能力、綜合協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、突發(fā)事件應(yīng)變能力以及高效運(yùn)轉(zhuǎn)能力，促進(jìn)管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。

7.營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍，塑造積極向上的組織文化。只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能進(jìn)步，只有和諧才能實(shí)現(xiàn)終極突破；營(yíng)造“快樂(lè)工作”氛圍，建立融洽、積極向上的工作環(huán)境，建設(shè)充滿活力朝氣、健康向上、高素質(zhì)的、團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍！不斷增強(qiáng)績(jī)效考核激勵(lì)性，增強(qiáng)教職員工發(fā)展內(nèi)動(dòng)力、事業(yè)成就感和歸宿感，是加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院辦公室戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要保障。

科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展是高校二級(jí)學(xué)院謀生存求發(fā)展的必由之路，也是打造品牌、凝練特色的必由之路。辦公室作為中樞部門(mén)，對(duì)學(xué)院的管理、運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用，因此，提高辦公室管理工作效能，是促進(jìn)學(xué)院科學(xué)化、規(guī)范化、信息化，高效化發(fā)展的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

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