唐山大地震的觀后感精選(九篇)

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第1篇：唐山大地震的觀后感范文

中國電影《唐山大地震》觀后感

嶙峋的怪石夾雜著呼嘯的北風墜入了山澗，無數鮮活的生命成為了過去。余震接踵而至，毫不留情地制造了一幕幕殘酷的景象。唐山變為了血山，無數鮮血洗滌著溪旁的茵茵綠草，殘陽如血，染紅了同樣鮮紅的河流，那是對無數生命的無限哀思。

片中的母親緩緩抬起頭，滿目蒼夷的街道與大塊大塊猙獰的巖石映入了她的眼簾，令她恍若隔世。她回過頭，在她旁邊的是已目光渙散的丈夫，凄厲的呼喚在空曠的山谷里格外響亮，不時傳來的回音在一片血色中增添了幾分悲壯。曾經的天倫之樂變為了滿腔的憂思。膝下的兩個兒女不知身在何處？

曾經的一幕幕在母親心中流淌，然而此時她只有“十年生死兩茫茫，不思量、自難忘”的哀傷。她涌動著情感的熱血。終于在救援人員和她的共同努力下，兒子被救出來了，女兒卻依然生死未卜。我想，她對丈夫、女兒的離去可以融合進一句“老天爺，你是個王八蛋”里。后來她微笑著對兒子說的一句話“你姐、你爸都在這兒，我不走”是否也暗暗隱藏著無限痛楚？是否她的堅強中，是痛并微笑著？

母親，好一位偉大的人物，好一個偉大的名詞！

我不禁暗暗欽佩起那個母親，欽佩起那個名詞。如同氤氳霧氣無法消散，母親無時無刻的牽掛讓我為之動容。鉛華洗盡后是母親在山谷嚎哭的身影。母親如同一杯淡淡化在新泉間的香茗，用甘霖滋潤了兒女的心田。正如片中的母親一樣，愛并痛著，在無限的苦楚與思念中守望著永別的丈夫與天各一方的女兒。或者，像片中的母親一樣始終如一地希冀著親人地到來，一生伴蓮子清如水，也未償不是一種幸福？相信在母親的心中，應該有“天堂”。

“天堂”二字，其實也不妨理解為充滿愛的心中圣地，理解為母親的偉大之處與對愛的執著。如同虔誠的麥加朝圣者一樣，每個人都充滿敬意地向這人性的最光輝之處走去。始終不忘記保持自己心底的那份圣潔，用最耐心的動作和最純潔的思想呵護那件圣物或這片土壤是任何一位母親應有的舉動。任何成功都離不開它，它是人類最簡單又最復雜的真理之一。這片心靈的天堂、愛的天堂，孕育了無數光輝的生命，它是母親執著與力量的源泉，給了母親活下去的勇氣。它是人性的光輝，是真正的凈土。人生中若沒有這片“天堂”，實在是乏味透了。

于是細細想來，母親的力量好強大。因為支撐她的是一個真正的“天堂”，縱使地晃天搖，又如何？

中國電影《唐山大地震》觀后感

前幾日看了電影《唐山大地震》，感慨頗多：以假亂真的場面，撕心裂肺的哭喊，強烈的視覺沖擊力和現場感染力，足以賺足觀眾的眼淚。感人至深的故事情節，還原的是人間的真情。

影片一開始，就是關于救姐姐還是救弟弟的艱難抉擇，無疑母親是悲痛欲絕的，也就是這個生死抉擇，折磨了親情32年。姐姐竟然在雨水的沖刷下，奇跡般的復活了，那孤零零無助的身影，多少讓人有些傷感。上帝對于姐姐是不公平的，包括那個小小的西紅柿分配，這興許是當時那種重男輕女的傳統思想在做怪吧，好在最后作了交代，那幾顆火紅的西紅柿，不正是代表著團團圓圓的一家人嗎？

知恩圖報的姐弟倆，在汶川地震的救災現場相逢，可以說是本片的最大看點。巧妙的構思令人贊嘆。母親那發自肺腑的“對不起”，那心靈深處無法彌補的創傷，揪心的選擇，痛苦的煎熬，一瞬間就此愈合。也許是機緣巧合，龍鳳胎姐弟竟然給他們的孩子都起名叫點點，是不是寓意著我們每個人就是生活中的一點點，也就是這些小小的一點點，匯聚成強大的民族凝聚力呢。

一個女人，生活中要承受多大的壓力，何況是一個失去丈夫的女人，是多么地痛苦和煎熬。32年，無法挽回的人間真情；32年，難以彌補的心靈創傷。婆婆那句責備：“我兒子要不是為了你才不會留在唐山”，言外之意也不會失去生命。“你一個女人家怎樣才能帶好我的孫子”，意即你沒有那個資本和能耐。這些話語，無疑是在她悲痛的傷口上撒鹽。一個女人，是無比堅強的，她寧愿孤守清寡，一輩子也不離開唐山。因為，她是丈夫用自己的生命換回的，沒有一個人像他一樣用生命來愛她。就是搬了家，也要在祭日的時候，向遠在天堂的丈夫告白，不要走錯了路，呼喚著丈夫回來。

社會是個大舞臺，影片里中國元素和符號的運用，走進新時代主旋律的暢想，每逢春節的無盡思念，都布排的不露痕跡，相得益彰。弟弟由一個蹬三輪的野導游發展為開著寶馬車的旅游公司老板，姐姐也在被解放軍收養后幾經艱辛旅居國外，可以說這些情節都是改革開放三十年真實的縮影，記錄了時代的步伐。

關于地震的刻畫，無論是震前那飛舞的蜻蜓、從浴缸里蹦出的小魚兒的這些前兆，還是那唐山地震凄慘的景象、汶川地震悲壯的場面，“大震跑不了、小震不用跑”的專家級斷言，聲勢浩大的救災場面，一方有難八方支援的優良傳統，影片中都表現地淋漓盡致，折射了人間真情的難能可貴。

我是含著眼淚看完這部片子的。當年用茅草搭建的防震棚、拼命奔跑、近乎絕望的人群，還有樓體坍塌駭人的瞬間都深深印在了腦海里。“沒了才知道什么是沒了”，仔細想想我們還有什么理由不好好珍惜現在的生活呢？

中國電影《唐山大地震》觀后感

昨天是馮小剛的電影《唐山大地震》的全國公映日，我第一時間買到了票，在二十點三十分，我坐在了濱海新區塘沽大劇院的沙發上，在開場的一片蜻蜓中，被帶入了1976年的唐山。

地震的特技效果在國產電影里還算的上不錯，當然我們不去和好萊塢那些經典的災難片去比擬，此片根據小說《余震》改編，其情節的曲折彌補了場面上的不足，片中眾星云集，且演技一流，真實的反映了1976年唐山大地震的慘烈以及震后唐山人民重建家園的勇氣和毅力，展現了三十二年的重建歷程中，以主人公為代表的唐山人民無法愈合的內心傷痛，得到了觀眾的深切共鳴。

此片在前期宣傳中著重強調的感情戲，在實際放映中賺足了觀眾的眼淚，在真實的災難面前體現的人性的光輝，母性的偉大，殘忍的抉擇以及命運的捉弄，讓很多從那個年代走過來的人以及經歷過地震的人們，心中產生了強烈的共鳴，影片深深的敲擊著我們每個國人的心靈，尤其是2008年剛剛過去的汶川地震以及后來的玉樹地震，這些慘痛的畫面猶然在目，這些救災的經歷就在眼前，每一個走進影院的人都懷著一份悲情，一份感動，一份懷念，一份沉思去觀看這部影片。并不是因為它商業性的宣傳，也并不是因為它吸引人的場景，而是那份感動影響著我們。當燈光伴著片尾結束曲亮起的時候，很多人的眼中泛著淚花，也許片子中主人公的相逢是一種緣，但這三十二年的傷痛，卻永遠無法彌補。

本片真實的反映了1976年唐山遭遇的罕見大地震，以及地震給唐山人民帶來的巨大傷害，以主人公為代表的唐山人民在廢墟中抉擇，從無奈中生存下來，體現了人性光輝和偉大，以歷史的長鏡頭記錄了唐山大地震所影響的一代人的成長經歷，其中的感情描寫生動深刻，真實感人，讓人不禁潸然淚下，故事情節曲折動人，扣人心弦，令人感到，發人深思。我們不禁責怪大自然的無情，我們又不禁感嘆人生，我們每一個人都應該珍惜和珍視所擁有的感情，無論是親情、友情還是愛情。人生短短數十寒暑，當一切和生命的偉大與崇高比起來，都是渺小而微不足道的，回到現實，當我們為了利益、為了生存而奔波忙碌的時候，我們是否去體會了身邊的那一份份情誼，那是一種真情，更是一種真愛。徐帆在影片中說過的一句話讓我記憶深刻，“他是用他的生命換回了我的生命，我永遠是他的老婆，沒有一個男人能像他一樣用生命來愛我！”聽到這句話，我和在場的很多人一樣濕潤了眼眶，我想用生命去愛一個人，不僅是愛情的光輝，更是人性的偉大。

第2篇：唐山大地震的觀后感范文

天災，總給人們以最殘忍，最嚴厲的懲罰，有些災難是難以避免的，而有些卻是人類自作自受的下場。以下是小編為大家推薦的關于防災減災科教片觀后感700字，希望能幫助到大家!

防災減災科教片觀后感700字1

防震減災的意思是預防地震，減少災難，保護生命和財產，是人們都希望的。可是大家都知道災難來無蹤去無影，而且無情無義。為了保護人民生命財產的安全，科學家們發明出很多探測儀器，如果有地震，儀器就會顯示出來，提醒人們及時轉移。寒假里，我在市科技館里體會了地震所帶來的災難，也學到了很多知識。

首先，我認識了地震波。地震波是從地球深處傳出來的，而且會越來越劇烈，會將處在震源區域的所有房屋、樹木等倒塌、毀壞。我從一些貼在宣傳欄的'圖畫上看到，許多在震前美麗的景色都被地震給破壞了，還有許多孩子和學生被地震無情地吞噬了他們如花似玉的生命，真是令人悲痛和惋惜呀!地震不但使房屋倒塌傷人，還會引起火災，造成煤氣爆炸等災難。而靠近海邊的居民更是受苦，因為地震會造成海嘯，這是一種比地震更可怕的災難，它來勢兇狠，能淹沒海邊的一邊：房屋、高樓、村莊、城鎮，而且速度極快，讓人逃之不及。

不過，大自然就是這么奇妙，雖然地震非常可怕，可它總拿一些動物無可奈何。因為有些動物擁有特殊的本領，它們能預感地震，從而躲避災難。它們是怎么做到的呢?原來在地震將要發生時，地球的磁場會發生變化，而這些動物能感覺到這種磁場的變化，從而得知災難的降臨。

地震可以分為12級：1～2級，只有先進的儀器能感測到時;3～4級，物品晃動，比如吊燈會晃動得很厲害地;5～6級，物品會落地摔壞，房屋輕微損壞;7～8級，房屋嚴重損壞，橋梁出現裂縫;9～10級，橋梁、堤壩嚴重破壞，大地開裂;11級，地面嚴重破壞;12級，毀滅性的破壞。地震來臨時，我們一定不能驚慌失措，要學會自救，先躲在堅固的床底下、桌底下是最好的選擇，以免被掉落的物體砸傷。等第一次震波過去后，則必需逃出房屋，跑到空曠之處。

地震雖然可怕，但是，只要科技發達，應對得當，我們就要以不怕地震，而是去勇敢地面對它、戰勝它!

防災減災科教片觀后感700字2

今天，我和爸爸一起去紹興科技館參觀“地震及防震減災”科普展覽。

在那里，我學到的科學知識還真不少。首先，我懂得了地球的構造：地球由地殼、地幔和地核組成。地殼是固體外殼，由堅硬的巖石組成，它的平均厚度約33千米，在它以下2900米的深度范圍被稱為地幔，地幔以下直至地心的部分被稱為地核。當我了解了地球的構造后，心想：啊!原來地球有這么大呀!這時，我的心中立刻產生了一個疑問：為什么會發生地震?當我看見下一段文字的時候，我心中的疑云頓時消失得無影無蹤了，原來，地球內部物質不停地運動，會產生一股作用于巖層的巨大力量，當這股力量累積到巖層承受不了的時候，巖層便會發生急劇的破裂、錯動，產生強烈振動，這就是地震。

其次，我又明白了地震的發生和種類。地震分為兩大類：天然和人工，天然地震包括構造地震、火山地震、陷落地震等，構造地震約占全世界地震總量90%以上;火山地震只占全世界地震總量7%左右;陷落地震次數很少，接著，我知道了什么是震級、烈度，震級 是地震大小的一種度量，每次就只有一個，根據地震釋放的能量來劃分，用“級”表示;烈度指地震破壞的程度，用“度”來表示。

最后，我又懂得了人類要如何預防地震，減少災難，為了防震減災，我們人類在樓房里“造”上了抗震元素，就連中國古代都懂得如何抗震：如中國古代木結構建筑的巔峰之作：應縣木塔，我想：要是我們住在像應縣木塔那樣結構的水泥樓房里該多好呀!原來該木塔經歷過大震30余次，甚至被軍閥用炮轟過還依舊巍然屹立著，假如你室外，可地震突然暴發，那你要馬上選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，要避開人多的地方，高大的建筑物如樓房、水塔等，高聳支撐物或懸掛物如變壓器、電線桿等。

參觀了“防震減災”科普展覽，讓我懂得了許多有關于地震和防震的知識，我真希望下次還能再參觀這樣的科普展覽。

人類生活在地球上，難免會發生一些自然災難，如地震、洪水、海嘯等等。

剛剛我在紹興科技館里學到了很多知識，下面讓我們來了解一下地震吧!地震是地球內部物質不停運動，會產生一股作用于巖層的巨大力量，當這股力量積到一定程度時，會使巖層發生急劇的破裂，釋放出巨大能量產生強烈振動，這就是地震。地震分為三類：構造地震、火山地震、陷落地震

發生地震時要就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要返回室內，避開人多的地方，避開高大建筑物和高大支撐物或懸掛物。一定不要在高樓附件狹窄的胡同里過，天橋下躲避地震，以免被倒下的建筑物砸傷。如埋在廢墟里時，收音機可以幫助我們及時了解災情，得到救援信息，黑暗中手電筒可以帶給光亮和信心，吹哨子或敲擊金屬聲音，可以傳得更遠，并有效節省體力。

地震是可怕的，但只要我們認真地了解它，也就不這么可怕了，再說現在的科學越來越先進了，加強各建筑物的防震度，也是一種有效的方法，讓災難遠離我們吧!

現在我們周圍，這些自然景觀，都是地質運動的結果，沒有地球的運動變化，我們就看不到今天美麗多彩的世界。主題隊會

防災減災科教片觀后感700字3

說起地震，我就聯想到唐山大地震和四川大地震，這兩次地震使大片的房屋倒塌，使無數的人員傷亡，親人們忍受著妻離子散、骨肉分離的痛苦。場面太慘痛了!

今天，我參觀了“防震減災”的科普展，里面一幅幅畫都在向人們展示地震是如何形成，如何進行自我保護等等。地震是地球內部介質局部發生急劇的破裂，產生地震波，從而在一定范圍內引起地面振動的現象。地震開始發生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區，極震區往往也就是震中所在的地區。引起地球表層振動的原因很多，根據地震的成因，可以把地震分為以下幾種：1.構造地震 、2.火山地震 、3.塌陷地震 、4.誘發地震 、5.人工地震 。

地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也是可以從災難中將傷害降到最低的。

1.首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。

2.搖晃時立即關火，失火時立即滅火 。

3.不要慌張地向戶外跑，地震發生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。

4. 鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經發生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。

5.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。

最重要的是我們大家要愛護地球，因為地球是我們賴以生存的地方，沒有地球就沒有人類，所以我們一定要珍惜。

防災減災科教片觀后感700字4

天災，總給人們以最殘忍，最嚴厲的懲罰，有些災難是難以避免的，而有些卻是人類自作自受的下場。

地震，是天災的一種，是地球的內部運動造成的。給人類帶來了許多災害。地震可能會因為未及時熄滅火源、燃氣泄露、電線短路等而導致火災的發生，還會造成山崩、滑坡，從而引起洪災，如果是毀滅性地震，會使房屋倒塌，遭到毀滅性的破壞。最重要的還是地震會造成人員的大量死亡，1558年陜西省華縣大地震死亡人口83萬人，汶川大地震也造成人員傷亡24、4萬人，人員的大量傷亡使家屬們、地震中僥幸存活者的心靈受到了巨大的創傷，也許一輩子都會生活在地震的陰影之中。我們很難想象，當一個在地震中失去了雙腿的女孩，又在地震中失去了所有親人，那她以后的人生路該怎么走?康復以后她怎么鼓起勇氣面對生活?地震帶給她的不僅僅是病痛的折磨，還有心靈上的重重一擊，所以，我們應該采取有效的防護措施，以確保生命安全。地震時不要慌張，應該按指揮緊急疏通，做到效率高而快，盡量跑到空曠場所，這樣不易被房屋壓到。最重要的'是保持體力，不要大喊大叫，用石塊敲擊等方法告訴他人自己的所在位置。如果被壓在下面，應保持冷靜，設法自救，用濕毛巾捂住口鼻，防止煙塵嗆悶。同時要設法避免上方可能壓下來的重物，以免在余震中發生危險。

地震給人們帶來的只有不幸，雖然我的家鄉從來沒有發生過一次毀滅性的地震，讓我們不必為地震的發生而心驚膽寒。但是，中國有23條地震帶，每時每刻都有可能發生地震，所以，我們仍應學習關于地震的知識。天災是不可避免的，但團結的力量是強大的，讓全中國人攜起手來，“防震減災”，讓祖國的明天更加燦爛輝煌!

防災減災科教片觀后感700字5

今天中午，我們組織看了防震減災科教片，我從中知道了許多知識。

在地震來臨時，不能慌張，應該找一些合理的地方進行躲藏。哪些是合理的地方呢?就讓我在電視上看到的知識來為大家講講吧。

在學校里，地震要來時，應該及時地躲到課桌下，并且將頭部保護好，因為頭部是我們身體中最重要的一部分。在家里，地震要來時，應該及時地躲到比較堅固的桌子底下，還可以躲到床底下，但要提醒大家的是，在家里時，千萬不能躲在陽臺上。因為陽臺與主體連接不夠緊密容易造成傷亡。那，在室外，這可怎么辦呢?不用擔心如果在室外的話，應該在附近沒有建筑物的草坪上，抱著頭蹲下，這樣比較安全。如果在電影院里，也不要驚慌，可以躲在椅子底下。知道了地震來時應該怎樣保護自己，但在買房子時，應該選擇怎樣的房子比較安全有效地預防地震的沖擊力呢?別著急，讓我來告訴你吧:

在買房子時，應該選擇以下這些房子：竹樓、矮房等。知道了應該選擇怎樣的房子。有些人肯定還會問，政府是怎樣預測地震的呢?別急，別急，讓我來告訴你。

政府有效地運用了地震波。如果你在地震波儀器前用力地跳上幾下，這個儀器上就會出現地震波。別擔心，這不是真的地震要來了。其實，我國知識的火炬在古代已經點燃了。在古代，科技不是很發達，但這臺地動儀可以預測到幾百萬千米以外的地震，并且很準確。地震會在水里發生嗎?

但是水下無人居住，一般不會影響到人類的生死存亡。但如果地震發生在海岸邊的話，就會引起海嘯，才會威脅到人類。

第3篇：唐山大地震的觀后感范文

一、關于德育的作用

自古以來，德育就在整個教育體系中具有至關重要的作用。古人說：“天下之大，有德者居之。”在信奉天命的古代，能說出這樣的話來，無疑是對“德”的高度肯定。那么，在當今社會中，“德”的作用自然就更不能忽視了。具體說來，德育有如下作用：

1. 德育是國家穩定、增強民族凝聚力的基礎。目前的中國，正處于繁榮昌盛的發展時期，能生活在這樣的時代，每個中國人都應該感到幸運。顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”每一位炎黃子孫都應該銘記于心。作為教育工作者，就應該把德育提到重中之重的地位，對學生進行愛國主義教育，讓我們的下一代睜開眼睛、看清世界。學校的德育既要針對每一個受教育的個體，又要著眼于國家的未來。這樣，德育的重要位置自然就被凸顯出來。而我們的德育做好了，才能像梁啟超所說的那樣：“少年強則國強”。

2. 德育是家庭幸福的保障。我們通過媒體看到過太多的悲劇，馬加爵事件、藥家鑫事件等等，一樁樁血案讓人觸目驚心。不能否認，他們的悲劇有一部分也應該由家庭教育來負責，在學校教育中也確實存在一些個案。但是更多的還是應該由學校的德育來負責。至少在心理健康教育上他們只能算作是“半成品”。孩子是國家的未來，更是家庭的未來，悲劇發生后，痛苦只能由涉案家庭去承受，而更多的人除了感受到震驚和惋惜之外，恐怕也不會有太多的感受吧！但我們的教育工作者更應該認識到德育的作用。

3. 德育是個人取得成功的前提。我們國家曾把人才的標準定為“德、智、體、美、勞”全面發展，可見品德的重要性。每一個成功者身上都有著能決定自己成功的必然因素，也會有一些共性的東西，或者理想遠大，或者堅毅頑強，或者誠實守信，而這些品質都是得益于德育的成功。在競爭日益激烈的今天，沒有健全的人格和健康的心理，也許只有鋃鐺入獄和自取滅亡兩條路可走。

二、關于德育的方法

既然德育如此重要，那么在學校中又應該如何進行德育呢？結合我校的具體做法及本人的一些想法，筆者覺得可從以下幾方面實施德育：

1. 從教材入手，充分發揮課堂教學的作用。課堂是進行德育的主要陣地。現行的教材，越來越多地融入了德育內容，使學生在學習到各科知識的同時，也在情感和人格上受到了熏陶和錘煉。這不僅集中在語文、政治、歷史等文科知識中，數學、物理、化學等理科知識也有不同程度的滲透，比如理科中的實驗精神就是對學生細心、謹慎、求實、堅持等品質的培養和鍛煉。教師可以有意識地設置一些問題，引導學生對他們未曾思考的問題思考一下，讓學生學會自己思考問題，要比教師硬性施加給他們的效果好得多。在這一環節中，教師只是一個引導者，而不是一個指揮者。

2. 在各種活動中加深對學生的德育滲透。寓教于樂是很有用的一種教學方法，這種方法對學生的德育也同樣適用。現在學生的生活是豐富多彩的，除了通過課本進行教育，還可以通過網絡、書籍、報刊、電影、電視等途徑讓學生更深入地去了解社會，讓他們對一些有代表性的社會現象進行分析討論，教師需要適當點撥，培養他們樹立正確的價值觀。還可以讓學生參加主題演講、寫電影觀后感、德育知識競賽、參加辯論賽等，比賽的結果并不重要，重要的是學生在活動中受到了教育，提高了認識。在活動中，要激發他們的興趣，培養他們參與的積極性，這樣才會收到預期的效果。必要時，也可以把賀歲電影引入學校，比如《葉問》系列可以讓學生感受到正義和愛國；《唐山大地震》可以讓學生感受到親情和寬容等。