日行一善作文精選(九篇)

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第1篇：日行一善作文范文

今天是向雷鋒同志學習，雷鋒同志一生都要求自己為別人服務，而只活了22歲。雷鋒的名人名言是我最喜歡的，其中有“把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。”還有“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。”這兩句是我最喜歡的，我每天都用這兩句話去激勵自己。今天正好是雷鋒日，所以我要想雷鋒同志學習。

下午我就出門去書店買書，剛想回家的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個人，是一位年過半百的老奶奶，衣衫襤褸，骨瘦如柴，看上去似乎十分蒼老與饑餓！當我走到她跟前時，但我看到她那渴望而充滿求救的眼神，我毫不尤欲的把僅有的十塊錢遞給了老奶奶，以表示我的心意。沒想到老奶奶立馬激動的向我感謝，但老奶奶還是不要我的錢，她總是說只要我有這一份心意，她就滿足了。我不知為什么，眼里馬上涌出了眼淚，老奶奶這么需要錢，當別人拿錢給她時，還不要別人的錢，老奶奶是多么偉大呀！不行，我一定要讓老奶奶接受下我的一點心意。終于，老奶奶最后還是在我的說服下接受我的心意。老奶奶眼里涌滿了眼淚，我更心躍沸騰了，可奶奶還是滿面淚流，那情景實在令人激動萬分，由于奶奶一直哭，所以我再三的來說服老奶奶不哭，老奶奶還是微笑了，終于，我又一次體會功夫不負有心人。

我走了，我又回頭望了望，不知為什么，我此時感到無比的輕松愉快，望著那藍天，我又甜蜜的笑了笑，我仿佛又為我的人生增添了幾道絢麗的彩虹。因為我感到，我能用我的一點點行動來為社會做出一點點貢獻與愛心，對，我以后要常常幫助別人，向雷鋒叔叔一樣，而且還能讓自己快樂。

四年級:2546412615

第2篇：日行一善作文范文

六（1）班

楊澤偉

這一天，天氣并不是理想的，絲絲細雨，并沒有往日燦爛的陽光，但我們每人心中都有一個太陽，因為這一天要去秋游啦！

我們邁著歡快的腳步，喊著：“六（1）六（1），永遠第一”的口號，走進布吉南嶺求水山公園。

一來到公園，我觀看臘像，真的是栩栩如生，特別是在過草地、爬雪山、奪大渡三個模式。你看那爬雪山，一排用語盡力氣往上爬，連體力最好的馬匹都是很勉強很艱難地往上爬，有的馬匹還給硬拉了上去。看到堅定的步伐，又看到體力已到極限的還牽著馬，勇往直前，我在無形中受到了教育——凡事都要勇沖高峰！

在這次深刻的教育后，我們便來到刺激的游樂場，每種機動游戲都是那么恐怖，但我可能受到的教育，我勇敢地坐上以前看都不敢看的極速風車?？赡茉谛D(zhuǎn)中有些不適應，但精神中的精髓便是：既然去挑戰(zhàn)了，就不要放棄！就這樣，我完成從來不看的機動游戲。

剛剛完成了機動的游戲，又迎著涼爽的風來到午餐時間，同學們都又餓又累，狼吞虎咽地把美味的午餐吃光了。時間的運行，又把我?guī)У揭粋€讓我記憶猶深的“長城”。見到“長城”我是格外激動，那是因為“不到長城非好漢”的原因激勵了我堂堂七尺男兒。高不可攀，但同學們決定要當一回好漢，有些人更胸有成竹地說：“這點山，我當成泥丸來走，求水磅礴走泥丸，長城逶迤當絲布！”有些在談論這長城會有多長。但同學們還是毫不猶豫地爬起長城來，盡管是仿長城，但同學們可從來沒試過這么苦，還沒到頂，有的都叫后悔了，但導游說：“如果這點‘長城’都爬不上，那又是怎樣翻山越嶺？我們是的后代，六（1）班是后代的隊伍，中華人民子弟學習精神，沖上高峰！”聽完了，全班都被激起了斗志，一下子復活了。一聲怒吼：“沖?。　蔽叶急贿@種這種氣魄嚇壞了，這是哪??？這是中國少先隊員沖鋒長城之頂?shù)膱雒?，精神真的從這點火星慢慢燃燒起來了。登上長城雖然滿頭是汗，但我們站在最高點，瀟灑地揮舞起旗幟，心中一直在念：“終于登上頂峰了！”最后，我們都開心地乘上了回來的車，而又以滿足的心情記敘了今日。

第3篇：日行一善作文范文

曉蕓，一位12歲孩子的母親，她從來沒有想過要為孩子記錄什么，但有一天，她卻收到了一份來自父親的禮物。那是一份詳細的記錄，從她出生到進幼兒園，從她上學到工作……她畫的畫，她的作文本，她的紅領(lǐng)巾，她的小玩具，她的每一張獎狀……都被父親一一珍藏，制成檔案。今天生活的沉重壓力，已經(jīng)使她忘記自己人生中曾經(jīng)有那么多無憂無慮的時光，那么多讓她光彩奪目的事情。面對如此珍貴的禮物，她流淚了。她想，也許，自己的兒子將來也會需要這樣一份記錄他成長與快樂的特殊禮物吧！

父親給了我成長的奶酪

曉蕓

父親是從事檔案工作的，他把他的工作延伸到了家里，就是給我們每個家庭成員建立家庭檔案。我的許多第一次都被父親記錄在案：第一次胎動、第一次哭、第一次笑……記得，小時候最幸福的事就是翻出那些發(fā)黃的檔案冊，然后在父母的解釋下閱讀自己的孩提時代。慢慢長大后，我對父親的這項“辛勤工作”開始不以為然，有時候，從學校帶回來的試卷隨便揉成一團就扔到哪個角落里。父親找到后，總是仔細地展平它然后再小心翼翼地裝訂入冊。

后來上了大學，畢業(yè)工作，結(jié)婚生子……我的那些成長檔案慢慢淡出了我的記憶。直到去年，家里已購置了新房，不再是我記憶中的那個家了，可是我在陽臺上依然發(fā)現(xiàn)了兩樣我熟悉的東西――熟悉的書柜里裝著我熟悉的成長檔案。

母親說，父親退了休，最執(zhí)著的事情就是戴著那副老花眼鏡在陽臺上裝裝訂訂。原以為這些年離開父母那么遠，我的歷史在家里應該斷檔了，沒想到這么多年了，我這些年給父母寫的信，還有我寄回來的各種照片，父親都非常仔細地裝訂成冊，繼續(xù)給我記錄“歷史”。

我感嘆自己的心被工作填滿了太長時間，忽略了許多重要的東西，親情友情愛情在我的成長檔案里又重新回到我心里。我謝謝父親，在我人到中年心已布滿繭子的時候，還能夠重溫過去的感動和純真；而且他不知道他這份禮物更大的意義在于，在他的女兒長大以后，他能以這種方式教給他的女兒怎樣做一個好母親。

樣本：

一個9歲孩子的快樂簡歷

（節(jié)選）

姓名：蘇展性別：男

出生日：1997年12月12日

制作人：媽媽蘇研華

1998年8月12日

蘇展8個月。特點：

力氣大――

站在學步車里能把一個大啤酒瓶舉起來。

熱愛語言表達――

天天“丹丹”、“媽媽”、“咝咝”……沒完沒了。拉屎尿尿嘴里都不停，還會跟著哼歌呢。

喜歡音樂――

無論在家里還是街上，聽到音樂就搖頭晃腦、很陶醉的樣子。

2002年12月12日

蘇展5歲。特點：

自覺性強――

在醫(yī)院做檢查，早晨不能吃東西。他在抽屜里找到一塊糖，主動捂住自己的嘴說不能吃。

想象力豐富――

每天都要畫畫，邊畫邊講故事，有小白免、有恐龍，有外星人，還有奇怪的迷宮一樣的大房子。

2005年12月12日

蘇展8歲。特點：

懂得心疼媽媽――

蘇展放學回來說，在學校里吃海帶感覺很惡心，但想到媽媽為自己交了4元錢飯票和好幾百元學費，就使勁咽了。

蘇展還給媽媽洗腳、幫媽媽洗碗……

有上進心――

第4篇：日行一善作文范文

在2013年第一次班主任研修時意識到班主任的認識水平?jīng)Q定了班主任工作的境界。在具體的班級建設(shè)過程中，班主任的專業(yè)發(fā)展大致需要經(jīng)歷有秩序、有活力和有意義三個階段。從單純地追求秩序之美到共享活力之美，再到生命意義之美，恰恰就是班主任工作從管理到教育的轉(zhuǎn)變過程，也是班主任工作走上專業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身……

自擔任班主任起，我已經(jīng)經(jīng)歷了四屆學生，但每一屆學生都有一個共同的名字——飛翼班。期待每一屆的孩子們都能夠珍惜光陰、不負韶華，豐滿羽翼、展翅翱翔，成就非一般的自己。 “文明高雅，樂學善思”是我們班的班訓，同時也是我們飛翼班的班級愿景。以2016級為例，我們班設(shè)計了以下班級文化：

班名：飛翼班

班徽：

班徽詮釋：

1、班徽主體形狀為圓，象征著團結(jié)美滿。周圍班訓“文明高雅，樂學善思”懸繞，凝聚著全班的力量。

2、三層波浪，就像三個打開的書本，意為知識的海洋，一班全體同學正乘風破浪，探索知識的奧秘。

3、紅色三角形既像旗又似帆，正遠航，勇往直前。綠色“one”意喻全班同學朝氣蓬勃，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，駕駛學習的航船駛向理想的彼岸，成為全校的一面旗幟，學習的楷模。

4、金筆直立，似旗桿如船漿，意喻老師的引導教育和同學們的刻苦努力，向著理想的目標前進！永遠爭第一！

班訓：文明高雅 樂學善思

班級口號：“六一、六一，成就夢想，永不言棄！”

班歌：《我相信》（楊培安）

班規(guī)：

學習：1.充分預習（先周預習，頭天預習）

2.上課專心聽講、做筆記、發(fā)言及思考 ；

3.課下及時請教；

4.認真完成作業(yè)并掌握當天知識（包括背誦）；

5.及時復習（當晚復習，一周總復習）。

紀律：嚴禁課堂違紀、課下追逐打鬧、吃零食等；

衛(wèi)生：“我的地盤我做主”保持課桌周邊及桌面衛(wèi)生，自己洗換衣；

儀表：尊師愛友，孝敬長輩；文明交友、注意發(fā)型、化妝、縮褲子、高底鞋等；

具體闡釋：

1.用實際行動刻苦學習取得好成績報答父母養(yǎng)育恩。

2.周六、日為孝敬父母日，堅持每周在家承包衛(wèi)生，幫父母盛飯倒水做家務。

3.上學不遲到不早退，文明守紀，讓家長老師都放心。

4.培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，做到桌面齊整、地板干凈、課間安靜、課堂肅靜。

5.每天做一件關(guān)心別人的事，每天記錄日行一善本。

6.刻苦學習不掉隊。日作業(yè)必須按時完成，書寫認真規(guī)范，卷面潔凈，交給小組長檢查。合理利用零碎時間，課間、自習課主動做作業(yè)、請教疑問。放學向家長按照課程表復述一天所學，做作業(yè)（利用好課間零碎時間寫作業(yè)），做完后家長對照作業(yè)要求本在每一項作業(yè)上簽字。（抄課程表并貼在家中）睡前回顧一天所學及言行！

7. 教室衛(wèi)生人人有責，施行“我的地盤我做主”，時刻保持好個人衛(wèi)生，包括桌面、桌洞、地面及周邊衛(wèi)生。值日生和衛(wèi)生委員負責監(jiān)督檢查，違者量化扣分且第二天教室值日一天。

8. 珍惜時間，倒計時5分鐘交作業(yè)，把頭天晚上整理好的放在最上面的所有需交作業(yè)交給組長，超時量化扣分。

9.上課鈴一響，以最快速度進教室，以最快速度靜下來，復習上節(jié)課的內(nèi)容。老師沒到先自習，學習委員布置作業(yè)。

10.團結(jié)同學，文明守禮。

根據(jù)以上班級建設(shè)，每一屆班級都穩(wěn)健成長。一路成長，一路采擷。即使現(xiàn)在，也在隨時學習優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，然后根據(jù)本班實際，有效的運用到班級管理中。

在沒擔任班主任工作之前我一無所知，認為只要關(guān)愛學生，認真對待學生問題就夠了。真正接手之后才發(fā)現(xiàn)只有愛心是遠遠不夠的，于是就開始通過各種途徑學習，直到看到魏書生老師的班級管理制度，當時就覺得抓到了救命稻草。很快，我就組織班委和全班同學共同制定了班規(guī)，主要包含學習、紀律、衛(wèi)生、儀表四個方面。但最初的班規(guī)顯得特別亂，不便操作。比如吃零食扣0.5分，上課睡覺扣1分等，扣分和加分種類多，很快就記不清了。

通過不斷摸索和學習，我開始采取小組合作，對號加減的量化管理方式。我把全班學生按成績分成1、2、3、4號再結(jié)合學生身高、性格特點、性別、學科搭配等進行分組。比如我們班里有52個學生，我就分成13個小組，每4人一組，每組都由1、2、3、4號同學組成。班級量化加分項和減分項都是對號加減分，如1號同學違紀扣1分，4號同學扣4分。這種制度是相對公平的，因為我們加分項也是一樣的。1號作業(yè)被老師表揚或做好人好事加1分，4號則給加4分。所以，不僅4號本人開始積極表現(xiàn)，全組的同學都幫著教4號學習，因為他要是回答對1個問題就可以加4分。一般1號是小組長，一周下來，在組長的帶領(lǐng)下得分前7名的小組將會在下周班會得到獎勵和表揚，并且榮獲老班在班級家長微信群全班表彰的機會。期中考試和期末考試后將評比7個優(yōu)秀小組，家長會時舉行頒獎儀式，為“優(yōu)秀組長”和“優(yōu)秀組員”頒發(fā)獎狀和獎品。家長并陪著孩子一起合影，那時候的孩子和家長都特別開心！

小組合作不僅便于管理，在調(diào)位置和調(diào)動學習積極性方面也很方便。

下面說一下調(diào)位，每學期兩次調(diào)位，時間都是在開學初和期中考試后。我們調(diào)位半節(jié)課就能完成，深受啟發(fā)的是有一年在咱十三中聽的山西省太谷縣第三中學侯憲麗老師的講座。具體操作是這樣的，提前給同學們說好哪節(jié)課調(diào)位，幾個同學可以提前商量誰和誰在一組，但有一個原則，你的組員或同桌必須能幫助自己提高學習。與其說調(diào)位，不如說是選位，開始選位，班長安排全班同學按成績排名在教室外依次排隊。這就是根據(jù)考試成績選位置，沒有任何一位家長因位置給我悄悄打電話，或找親戚幫忙調(diào)個好位置的。成績最有優(yōu)先權(quán)，全班第一名先選，全班提前說好13個組，全班總成績前13名也就是1號選完，2號再繼續(xù)選，以此類推。（座次表講解）每位同學都坐定后，給3分鐘自由調(diào)換時間，這時如果對位置不太滿意，就可以和同號同學協(xié)商換位置。然后，班長和團支書對全班進行微調(diào)。全程我只旁觀，偶爾不合適的我會提建議。這就達到了“協(xié)商優(yōu)選，合作共贏”的目的。

班規(guī)和調(diào)位是接班第一天就應該做好的事，接下來就是管理了。班級管理的重點是培養(yǎng)好班干部，初步選好班干部，試用期兩周。步入正軌后，每周五我都會組織召開一次班委會，班委各自說說本周管轄內(nèi)的優(yōu)點與不足，及下周的改進措施。這樣每周班會就由班長主持，各班委全班通報優(yōu)秀與不足和改進措施。班會一般有兩個流程：首先進行主題教育（根據(jù)近期狀態(tài)由班委確定，時間管理、愛國教育、學習方法分享等等），然后各班委反饋上周情況及本周措施。兩個程序都是班長主持，班委具有絕對權(quán)威，這樣班干部就會各司其職，各盡其責。

比如學習班長，每天早上在黑板上布置好需要背誦的任務，如有三科需要背誦，三位課代表協(xié)商哪一科先進行，每科大概需要多長時間。20分的小晨讀，30分鐘的大晨讀共計50分鐘。課代表每組抽查一位同學背誦，這位同學就代表全組，不會就對號扣分，同時全組把背誦重點抄一遍。同時組長檢查每一位組員的背誦情況，在“背誦檢查本”上做好記錄，并在這節(jié)課上課前把“背誦檢查本”平鋪打開放在講臺，以便老師上課抽查，若發(fā)現(xiàn)徇私包庇或濫竽充數(shù)者全組對號扣分。這樣，我基本不用在檢查背誦上費時。學習班長除了安排背誦任務、協(xié)調(diào)課代表檢查背誦外，每天會向班主任反饋作業(yè)上交情況。學生到校后一并把需上交的作業(yè)交給組長（頭天收拾好，把需要交的作業(yè)放在最上面），組長分科交給課代表并匯報作業(yè)情況。課代表寫兩份作業(yè)情況匯報，一份交給科任老師，一份交給學習班長。學習班長匯總最晚于上午第一節(jié)下課前交給班主任。各班委的工作都明確分工及要求，這樣慢慢的我就成個閑人了。一般最后事情到班長那里就已經(jīng)解決完了。

各班委最初需要班主任培養(yǎng)，要在最短的時間內(nèi)讓各班委他們的職責是什么，以及怎樣去執(zhí)行管理。只要把接班初的工作做好，對每一方面進行具體要求并安排值日班長進行量化賦分，對于班級事務包管到人，同時妥善處理好科任老師與同學們之間的關(guān)系，漸漸地班級外在形式顯現(xiàn)了，學校檢查班級時也總會給與好評。

在2013年第一次班主任研修時意識到班主任的認識水平?jīng)Q定了班主任工作的境界。記得一位老領(lǐng)導說過，管理要有層次，從最初的制度管理要逐漸過度到人文管理。關(guān)注學生的精神品德成長，這樣才能真正育人。困惑之時，又是一個時機為我指明了方向。2013年11月份，也就是我班主任工作的第二年，有幸跟隨我們教育局趙局長和教研員老師們?nèi)コ啥紖⒓恿巳珖陆逃喿x論壇，更幸運的是能夠親自參觀了李鎮(zhèn)西校長所在的成都市武侯實驗中學，并一口氣買了李鎮(zhèn)西校長的《愛心與教育》《教育是心靈的藝術(shù)》《做最好的班主任》《做最好的老師》四本書。再一次如獲至寶，后來還從我們周長運校長那里借到了全國優(yōu)秀班主任俞玉萍老師寫的《完美教室——中國百合班的故事》。看完這些書后只有兩個字——震撼，震撼之余是感動。細細想來，一個班主任光有責任心還是不夠的，還要關(guān)注學生的內(nèi)心精神成長，運用不同的活動增強學生的集體意識，培養(yǎng)學生合作、包容、競爭、自立、自強等多種品質(zhì)，這樣一個好的班風、學風也就相應而成。

這之后，在學生的作文中，出現(xiàn)頻率最多的是不同形式的生日主題班會，我每月都會為該月份出生的學生辦生日主題班會，主題會根據(jù)班級存在的不足而設(shè)定，當然學生們都不知道哪不好，這需要班主任的細心觀察和感知。如剛接這個班時學生懶散，不自信，我們便設(shè)定了《迎風而立——自信主題班會》，感恩節(jié)會請家長們給孩子們驚喜的“感恩有你主題班會”等。

此時特別感謝領(lǐng)導的信任，9年間我?guī)Я巳龑卯厴I(yè)生。這三個班都是飛翼班（解釋飛翼），只不過一個是2016屆，一個是2018屆，暑假前剛剛畢業(yè)的是2020屆。如俞玉萍老師的百合班一般，這一生我所帶的班級都有一個共同的名字——飛翼班。尤其是18屆和20屆的“飛翼班”，接班時都是語文成績?nèi)昙壍箶?shù)第一，班級總成績?nèi)昙壍箶?shù)第一，兩年后，語文成績均正數(shù)第一，班級總成績名列前茅。這三屆“飛翼班”的孩子們都有一個共同的特點，文明守禮，樂學自信。即使有的學生基礎(chǔ)差，但不會自暴自棄。因為我一直告訴孩子們，你若不自暴自棄，我便永不放棄。相信每一個孩子，做良心教育，為每一個孩子的未來負責，為每一個家庭負責。記得去年暑假前大家訪，每天完成學校的工作，放學后我都會挨家挨戶的去家訪，每天去五家或六家，11天下來全班56個家庭，我一一拜訪 。家長們常挽留吃飯，我都一一婉拒，因為下一點燈火處，有希望還在等。有時回到家已夜里11點多，這時匆匆吃完泡面，檢查孩子的作業(yè)，然后沉沉睡去。家人說要注意安全，我說時間緊急。只因開學后孩子們要升入九年級，希望孩子和家長們足夠重視，能夠充分利用暑假學習進行反超，迎接人生的第一次大考。