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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 初三歷史教學(xué)論文范文

        初三歷史教學(xué)論文精選(九篇)

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        初三歷史教學(xué)論文

        第1篇:初三歷史教學(xué)論文范文

        今學(xué)期,以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以新課改精神為指針,以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),重視雙基教育和能力培養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),全面提高學(xué)生素質(zhì);培養(yǎng)新世紀(jì)人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,突出優(yōu)生優(yōu)培;強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作目標(biāo)

        1、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,安排好教研組研討活動(dòng)、課題研究與論文撰寫等各項(xiàng)工作,并制訂出符合實(shí)際情況的教研組工作計(jì)劃,并根據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)大綱要求,確定教學(xué)進(jìn)度,制定好本年級歷史教學(xué)計(jì)劃。

        3、積極開展組內(nèi)聽評課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少聽課10節(jié),教師校內(nèi)開課1節(jié),不定期開設(shè)組內(nèi)研討課,在教研活動(dòng)中針對性的研究和探討,對課堂教學(xué)過程、方法等方面提出評課意見;加強(qiáng)組內(nèi)交流,采取隨堂聽課的開放模式,聽課教師負(fù)責(zé)將聽課意見及時(shí)反饋給被聽課教師;配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),組織上好匯報(bào)課、公開課、示范課等。

        4、進(jìn)一步抓好課題研究工作和教育教學(xué)論文的撰寫工作。扎扎實(shí)實(shí)搞好課題研究,制定好學(xué)期課題研究計(jì)劃,合理分工,落實(shí)到人。用課題帶動(dòng)學(xué)科組集體教學(xué)研究,由課題研究擴(kuò)展到日常教學(xué)中具體教學(xué)問題的研究,在課堂中針對學(xué)生實(shí)際,提高課堂效率,鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)研究,撰寫教學(xué)論文。

        5、初三教師要認(rèn)清形勢,明確努力方向,感受到身上肩負(fù)的重任,樹立提高歷史教學(xué)成績,重塑龍山品牌的意識(shí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能的提高教學(xué)效率。學(xué)生現(xiàn)在一天要上10節(jié)課,在校時(shí)間較長,長時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生不可能一直保持較好的***學(xué)習(xí)狀態(tài),難免中間會(huì)有疲倦,精神不振,注意力不集中,學(xué)習(xí)興趣下降,效率低下的情況。教師要想盡辦法激發(fā)學(xué)生的興趣,搞活課堂,比如下午第一節(jié)課學(xué)生容易困,可以

        給學(xué)生講述一件奇聞軼事,國內(nèi)外發(fā)生的大事,一則短小的笑話,來個(gè)智力大比品快速搶答問題等活動(dòng)。

         

        6、提高課堂效率,向課堂要質(zhì)量?,F(xiàn)實(shí)情況是歷史學(xué)科課時(shí)較少,在有限的時(shí)間內(nèi)只有通過提高課堂效率來提升教學(xué)成績,教師要充分利用好課堂45分鐘,課堂做到緊湊,安排科學(xué)合理,教師少說廢話,精講精煉。提前進(jìn)入課堂組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,快下課時(shí)穩(wěn)定住學(xué)生急躁情緒。特別是后期復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué),穩(wěn)定好學(xué)生的興趣,情緒對提高成績尤為重要。

        7、關(guān)注中考動(dòng)態(tài),研究中考范圍,分析中考試題,搞好后期中考復(fù)習(xí)。從各種渠道獲取中考的各種信息,以便調(diào)整教學(xué),教師熟知中考范圍以便復(fù)習(xí)有目的,有針對性,避免畫蛇添足。研究近3年中考試題,從中分析出試題的特點(diǎn),比如各冊知識(shí)的分值分配,基礎(chǔ)知識(shí)的考察方式,學(xué)生分析對比,綜合能力考察的方式,課本插圖考察的出題模式,橫向縱向知識(shí)比較的跨度等。以便復(fù)習(xí)能有針對性。

        8、對學(xué)生進(jìn)行必要的答題規(guī)范指導(dǎo),提高應(yīng)試技巧

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