生態(tài)責(zé)任論文精選(九篇)

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第1篇：生態(tài)責(zé)任論文范文

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【摘要】社會責(zé)任會計和環(huán)境會計的聯(lián)系首先， 無論是社會責(zé)任會計， 還是環(huán)境會計， 都是對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理性的挑戰(zhàn)， 也是對現(xiàn)代會計模式的有益探索和創(chuàng)新

【關(guān)鍵詞】社會責(zé)任會計和環(huán)境會計的聯(lián)系 無論是社會責(zé)任會計 還是環(huán)境會計

【本頁關(guān)鍵詞】核心期刊快速發(fā)表 雙刊號CN期刊

【正文】

五是會計目標(biāo)不同。企業(yè)內(nèi)部責(zé)任會計的側(cè)重點(diǎn)是企業(yè)內(nèi)部， 其目標(biāo)是為了提高經(jīng)濟(jì)效益， 而向企業(yè)內(nèi)部管理當(dāng)局提供各責(zé)任實體經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況的財務(wù)成本信息; 而社會責(zé)任會計除了向管理當(dāng)局提供社會責(zé)任信息外， 還應(yīng)向企業(yè)外部的政府機(jī)構(gòu)、社會公眾提供有關(guān)社會責(zé)任履行情況的信息， 以不斷提高社會效益。六是會計對象不同。內(nèi)部責(zé)任會計以各責(zé)任實體對企業(yè)所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任及其履行情況為核算對象，經(jīng)濟(jì)責(zé)任主要指資金運(yùn)動。而社會責(zé)任會計的對象是企業(yè)單位應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任， 其主要內(nèi)容是社會資源利用情況， 產(chǎn)品質(zhì)量控制及改善情況， 環(huán)境污染的治理情況， 職工培訓(xùn)及工資情況， 對所在社區(qū)的貢獻(xiàn)， 社會公益活動情況等。

一、社會責(zé)任會計和環(huán)境會計的比較

( 一) 社會責(zé)任會計和環(huán)境會計的聯(lián)系首先， 無論是社會責(zé)任會計， 還是環(huán)境會計， 都是對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理性的挑戰(zhàn)， 也是對現(xiàn)代會計模式的有益探索和創(chuàng)新， 其會計程序方法都具有一定的靈活性。其次， 理論和實務(wù)很不完善。兩者都是新生事物， 世界范圍內(nèi)關(guān)于兩者的研究還處于不斷發(fā)展和摸索的過程。最后， 從計量方法上看， 社會責(zé)任會計和環(huán)境會計的計量都是貨幣計量與非貨幣計量相結(jié)合的復(fù)合計量。

( 二) 社會責(zé)任會計和環(huán)境會計的區(qū)別一是理論構(gòu)建基礎(chǔ)不同。社會責(zé)任會計的理論體系構(gòu)建在“經(jīng)濟(jì)—社會”二維系統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 它雖然也考慮環(huán)境因素， 但僅作為社會子系統(tǒng)中的變量， 對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動而言， 仍然屬于外生變量。而環(huán)境會計將理論的構(gòu)建基礎(chǔ)由二維的“經(jīng)濟(jì)—社會”系統(tǒng)發(fā)展成為三維的“經(jīng)濟(jì)—社會—生態(tài)”系統(tǒng)， 認(rèn)為生態(tài)環(huán)境對于人類活動不僅是外部變量， 而是其子系統(tǒng)， 并且把理論的出發(fā)點(diǎn)和歸宿定位在可持續(xù)發(fā)展， 試圖從生態(tài)效率的角度出發(fā)， 實現(xiàn)對企業(yè)活動所產(chǎn)生的社會成本和環(huán)境成本的科學(xué)計量， 并遵循可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)和原則對這些活動進(jìn)行正確評估和合理控制。二是核算范圍不同。社會責(zé)任會計要求企業(yè)除了最大限度地追求利潤外， 還必須認(rèn)真履行社會責(zé)任， 其范圍除環(huán)境保護(hù)外， 還包括職工福利和勞動保護(hù)、職工培訓(xùn)、社區(qū)服務(wù)、對消費(fèi)者的售后服務(wù)等。企業(yè)履行社會責(zé)任必須付出一定代價， 但從長遠(yuǎn)看是能為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造基本條件的。

【文章來源】/article/87/5844.Html

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如：《現(xiàn)代商業(yè)》 論我國金融改革及其未來發(fā)展

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第2篇：生態(tài)責(zé)任論文范文

公共管理碩士(mpa)專業(yè)學(xué)位論文 開題報告范文

開 題 報 告

學(xué) 號： xxxx

姓 名： xxxxx

類 別： 在 職

導(dǎo) 師： xxxxx

選題類型：

選題方向： 政府治理與領(lǐng)導(dǎo)

擬定題目：

入學(xué)時間： 20xx年7月

開題時間： 20xxx年11月

專業(yè)學(xué)位教育學(xué)院制表

年 月 日

填 表 說 明

一、本表封面“類別”一欄，填寫“在職”。

二、本表封面“選題類型”一欄，分別填寫“專題研究論文”、“調(diào)研報告”或者“案例研究”。

三、本表封面“選題方向”一欄，分別填寫“政府治理與領(lǐng)導(dǎo)”、“公共人力資源開發(fā)與管理”、“交通行政管理”、“海事管理”。

四、開題報告中由學(xué)生填寫的內(nèi)容部分必須用計算機(jī)輸入和打印。輸入一律用宋體小四號字1.5倍行距。

五、開題報告格式可在大連海事大學(xué)專業(yè)學(xué)位教育學(xué)院網(wǎng)站下載，網(wǎng)址:zyxw.dlmu.edu.cn。

六、開題報告一律用a4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊。各欄空格不夠時，請自行加頁。

七、開題報告一式兩份，通過后由學(xué)生、專業(yè)學(xué)位教育學(xué)院各存檔一份。

學(xué)位論文選題 伊春市林權(quán)制度改革研究(以此論文為例)

開題報告內(nèi)容(以下八項分別在題目下填寫，總字?jǐn)?shù)不少于3000字)

一、選題形式和選題的目的與意義

(一)選題形式

專題研究論文/調(diào)研報告/案例研究(三者選其一)

(二)選題目的

本文將在大量閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)之上，選取伊春地區(qū)國有林權(quán)改革為研究對象，運(yùn)用產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論，通過對大量的數(shù)據(jù)分析，對于以下幾個方面進(jìn)行研究：

1.對職工在改革前后收入結(jié)構(gòu)，生活水平，固定資產(chǎn)等方面的變化，以量化的方法對改革的有效性進(jìn)行客觀的評價。

2.認(rèn)真的分析林權(quán)改革對林業(yè)生產(chǎn)的影響，包括林木砍伐，造林情況，及土地狀況的變化是否合理，并為以后的深入改革提供方向。

3.對政府的政策實施進(jìn)行分析，并對改革的目標(biāo)，內(nèi)容，范圍，方式，任務(wù)等進(jìn)行重新回顧，對政策的制定提出演進(jìn)行科學(xué)性的要求。

4.在森林資源領(lǐng)域真正建立起“歸屬清晰，權(quán)責(zé)明確，保護(hù)嚴(yán)格，流轉(zhuǎn)順暢”的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度;實現(xiàn)生態(tài)的和諧，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，國家、企業(yè)、職工的互贏互利。

(三)選題的意義

1.理論意義

本文研究的理論意義如下：

(1)在我國國有林業(yè)這個特定的領(lǐng)域，研究現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論體系的新發(fā)展以及林業(yè)產(chǎn)權(quán)改革的新途徑和新方法，從而豐富現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論。

(2)嘗試性地探索在林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革的框架下實現(xiàn)林業(yè)的生態(tài)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和林區(qū)職工致富有效結(jié)合的新模式，從而豐富和發(fā)展林業(yè)產(chǎn)權(quán)理論、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)和可持續(xù)發(fā)展理論。

(3)積極探索國有林業(yè)資源如何實現(xiàn)保值與增值、改革與發(fā)展，從而豐富國有資產(chǎn)改革理論。

(4)嘗試從林權(quán)制度改革的層面推動國有林區(qū)作為資源型地區(qū)實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)軌，從而豐富資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型理論。

(5)積極的對政府的政策制定過程、實施過程以及事后評估提出建議，并提出了規(guī)范性和程序性及監(jiān)督性到位的建議 ，從而豐富了公共政策分析理論。

第3篇：生態(tài)責(zé)任論文范文

論文關(guān)鍵詞：環(huán)境成本，核算，障礙，對策

一、企業(yè)環(huán)境成本核算的重要意義

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，我國經(jīng)濟(jì)步入了快速發(fā)展軌道，但是，資源環(huán)境也日益受到破壞。強(qiáng)化企業(yè)環(huán)境成本核算與控制對實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展有著重要意義。

1 是社會經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要

環(huán)境為企業(yè)提供了生產(chǎn)的資源，同時環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣又影響著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營方式。離開了生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的支持，社會經(jīng)濟(jì)活動將無法進(jìn)行。社會經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中創(chuàng)造大量財富，同時又使生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)發(fā)生結(jié)構(gòu)和質(zhì)量變化?？沙掷m(xù)發(fā)展是在經(jīng)濟(jì)增長、生態(tài)環(huán)境和資源儲備三者間尋求發(fā)展的均衡，它以“既能滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害”為原則⑴。進(jìn)行環(huán)境成本核算，以環(huán)境成本為尺度對生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)進(jìn)行補(bǔ)償是社會經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提。

2 是實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙贏的需要

合理準(zhǔn)確地核算環(huán)境成本是對其進(jìn)行有效控制的基礎(chǔ)。確認(rèn)環(huán)境成本核算范圍，對其進(jìn)行計量，形成成本報告，從而進(jìn)行嚴(yán)格控制是環(huán)環(huán)相扣的過程。企業(yè)主動追求生態(tài)效益，獲取綠色比較優(yōu)勢，是企業(yè)順應(yīng)綠色潮流，擴(kuò)大出口，參與國際競爭，獲得生存和發(fā)展的重要途徑。環(huán)境成本核算不能單純以降低環(huán)境成本來獲取“成本比較優(yōu)勢”成本管理論文，亦不能僅僅為了獲取“綠色比較優(yōu)勢”而制定過高的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)權(quán)衡分析二者對企業(yè)競爭力的影響，最終實現(xiàn)的是生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

3 是彌補(bǔ)傳統(tǒng)成本理論缺陷、完善環(huán)境成本理論的需要

傳統(tǒng)的成本理論只反映生產(chǎn)中的直接消耗，反映能夠以貨幣計量的物化勞動和活勞動的耗費(fèi)，而環(huán)境的消耗破壞沒有計入成本。這不僅導(dǎo)致了利潤的虛增和稅收的虛夸，而且在一定程度上導(dǎo)向企業(yè)注重短期利益、用犧牲環(huán)境和透支未來以換取經(jīng)濟(jì)的增長⑵。環(huán)境成本理論認(rèn)為，環(huán)境資源是稀缺的，理應(yīng)賦予一定價值并進(jìn)行損耗補(bǔ)償。將環(huán)境成本理論補(bǔ)充到傳統(tǒng)成本理論中，使商品的市場價值較為準(zhǔn)確地反映由于經(jīng)濟(jì)活動所造成的資源環(huán)境的代價，有償開發(fā)使用環(huán)境資源將會使資金的流向集中到環(huán)境成本較低的方向。

二、企業(yè)實施環(huán)境成本核算的障礙分析

我國實施環(huán)境成本核算己經(jīng)具有了一定的理論基礎(chǔ)，實施環(huán)境成本核算不僅是必要的，而且非常迫切，但我國的壞境成本會計實踐還非常少，當(dāng)前我國還存在諸多障礙，制約了環(huán)境成本會計在我國的發(fā)展與實踐。

1 觀念障礙

（1）地方政府官員錯誤的政績觀與發(fā)展觀

“唯GDP論英雄”是不少地方政府工作的指導(dǎo)思想，綠色GDP沒有獲得地方政府普遍支持，2004年全國因環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失為5118億元，占當(dāng)年GDP的3.05%。綠色GDP作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的一個重要指標(biāo)，需要有微觀的企業(yè)環(huán)境會計核算作為基礎(chǔ)⑶。不少地方政府官員認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不上去，餓著肚子談環(huán)保就是一句空話，先污染后治理，已經(jīng)被西方國家反復(fù)論證了許多年，要發(fā)展工業(yè)都逃不過這一劫。這種觀點(diǎn)顯然是站不住腳的。

（2）企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，忽視環(huán)境生態(tài)效益

企業(yè)是以營利為目的經(jīng)濟(jì)組織，在收入既定的前提下，成本越低，利潤就越大。而如果企業(yè)考慮環(huán)境成本的話，總成本就會提高，利潤就會降低，企業(yè)的經(jīng)營者當(dāng)然不愿意考慮環(huán)境成本了。企業(yè)經(jīng)營者為了保證經(jīng)營業(yè)績實現(xiàn)，企業(yè)的經(jīng)營者可能也會忽視環(huán)境問題。

對實施環(huán)境會計核算也缺乏動力。

2 制度障礙

（1）環(huán)境資源市場尚未建立

環(huán)境資源要充分發(fā)揮其價值，就要通過環(huán)境資源市場配置于最能發(fā)揮其作用的行業(yè)。環(huán)境資源市場的建立，將為企業(yè)獲取環(huán)境資源提供了最佳場所和途徑，同時也為以成本和價值為確認(rèn)和計量對象的環(huán)境會計的推行奠定了基礎(chǔ)。但是，我國目前尚未建立起環(huán)境資源市場，這與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想是格格不入的成本管理論文，這不僅有礙于全社會環(huán)境資源的合理配置，而且也不利于環(huán)境成本核算的有效實施。

（2）環(huán)境（成本）會計法律制度還不健全

我國開展環(huán)境成本核算的研究起步比較晚，直到20世紀(jì)80年代末才引進(jìn)環(huán)境會計理論。90年代，我國逐漸開展了對“綠色GDP”的研究，進(jìn)而延伸至環(huán)境（成本）會計理論與方法。我國現(xiàn)行的會計準(zhǔn)則、財務(wù)通則、行業(yè)會計制度、財務(wù)制度以及中國證監(jiān)會的公開發(fā)行股票的公司執(zhí)行的信息披露規(guī)則和準(zhǔn)則，總體看來，這些法規(guī)對環(huán)境成本問題基本上沒有涉及。

3 技術(shù)障礙

（1）環(huán)境成本的確認(rèn)障礙

會計核算系統(tǒng)的首要問題是會計確認(rèn)問題。環(huán)境成本基本確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)可以參考美國財務(wù)會計準(zhǔn)則委員會的第5號財務(wù)會計概念公告中對基本確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的描述，如定義性、可計量性、相關(guān)性和可靠性等。但是由于環(huán)境會計要素自身的特殊性，因此，很難借鑒。我國目前還沒有制定《環(huán)境會計準(zhǔn)則》，資源、環(huán)境、生態(tài)方面的法律法規(guī)也不很很完善，全國范圍內(nèi)只有廢水、廢氣排放物等幾項國家標(biāo)準(zhǔn)，雖然有關(guān)部委己下達(dá)通知要求盡快制定有關(guān)環(huán)境資源的規(guī)章制度，推進(jìn)“三綠工程”，但這與環(huán)境成本核算的要求仍有很大的差距，因此環(huán)境成本要素的確認(rèn)具體標(biāo)準(zhǔn)就是缺失的。

（2）環(huán)境成本的計量障礙

會計計量是根據(jù)被計量對象的計量屬性，選擇運(yùn)用一定的計量基礎(chǔ)和計量方法對符合會計要素的事項進(jìn)行貨幣量化的過程，其目的是確保會計信息的可靠性和相關(guān)性。計量屬性和計量單位的選擇取決于外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境、人們對會計計量作用的認(rèn)識程度、經(jīng)濟(jì)管理對會計信息的需求，以及計量技術(shù)手段的發(fā)展等條件⑷。在環(huán)境會計中，由于環(huán)境成本和環(huán)境收益不能通過市場進(jìn)行交易，因此也就沒有市場交易價格，所以，單純以交易價格為前提就不能作為環(huán)境會計計量屬性。目前環(huán)境成本計量的方法有歷史成本法、防護(hù)費(fèi)用法、恢復(fù)費(fèi)用法、法院裁定法、比例法等等。由于環(huán)境成本計價方法多種多樣，計量對象的多變性也使得在計量方法的選擇上有時會帶有較強(qiáng)的主觀性。

（3）環(huán)境成本報告的障礙

環(huán)境成本披露的模式和內(nèi)容的不確定形成了環(huán)境成本報告的障礙。環(huán)境成本報告的模式有兩種主要觀點(diǎn)：一種是環(huán)境成本信息與現(xiàn)行會計報表合并披露，另一種則是編制環(huán)境成本報表或者環(huán)境成本報告書的方式單獨(dú)披露環(huán)境會計信息。對于這兩種披露模式的選擇和設(shè)計，目前會計界還存在許多爭議，尚未達(dá)成共識。就內(nèi)容而言，不論哪種形式，應(yīng)包含哪些項目，哪些是必須披露項目，哪些是選擇披露項目，也未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

三、加強(qiáng)企業(yè)環(huán)境成本核算的建議

1 對政府官員加強(qiáng)科學(xué)的政績觀和發(fā)展觀教育

科學(xué)的政績觀就是既要看政績給眼前帶來的變化，又要看其對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的長遠(yuǎn)影響，要經(jīng)得起歷史的檢驗和后人的評判，其實質(zhì)是用可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)評價政績，對社會和歷史負(fù)責(zé)。貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展成本管理論文，必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實到每個單位，要完善有利于節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的法律和政策，加快形成可持續(xù)發(fā)展體制機(jī)制。

2 對企業(yè)的管理者加強(qiáng)企業(yè)的社會責(zé)任觀教育

社會責(zé)任觀是以社會為著眼點(diǎn)，企業(yè)的目標(biāo)除了追求經(jīng)濟(jì)利益外，還應(yīng)盡可能地維護(hù)和增進(jìn)社會利益。企業(yè)不能因為片面強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任而忽視經(jīng)濟(jì)責(zé)任，企業(yè)也不能因為片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)責(zé)任而忽視、逃避社會責(zé)任。2000年全球18個跨國公司制定了“社會約束”的生產(chǎn)守則(即社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn))，其中保護(hù)環(huán)境就是企業(yè)社會責(zé)任的主要內(nèi)容。中國企業(yè)要進(jìn)入世界經(jīng)濟(jì)市場并和國外企業(yè)經(jīng)營接軌，就必須在理性共識的基礎(chǔ)上認(rèn)同該標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的核心理念，并積極參與其中，從而，應(yīng)對全球范圍內(nèi)企業(yè)社會責(zé)任運(yùn)動所帶來的挑戰(zhàn)。

3 充分發(fā)揮資源市場的調(diào)節(jié)作用

政府應(yīng)抓緊建立健全和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的環(huán)境資源市場，徹底改變傳統(tǒng)的環(huán)境資源使用模式，優(yōu)化環(huán)境資源配置。健全的環(huán)境資源市場，可以促使環(huán)境資源配置于社會最急需又適合的行業(yè)和部門，最大限度地發(fā)揮環(huán)境資源的價值，促使環(huán)境資源自身價值的完全實現(xiàn)和社會價值的增值，最終實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

4 加強(qiáng)和完善環(huán)境會計立法

環(huán)境成本核算是環(huán)境會計的主要內(nèi)容之一。要實施環(huán)境會計核算，必須以法律、法規(guī)的形式確定環(huán)境會計的地位和作用，使環(huán)境會計有法可依，使環(huán)境會計信息披露有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。借鑒丹麥等西方發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗。我們應(yīng)該采取的做法是：第一，將環(huán)境會計核算和監(jiān)督列入《會計法》，以法律形式確定環(huán)境會計的地位和作用。第二，制定環(huán)境會計準(zhǔn)則，將涉及環(huán)境的內(nèi)容列入會計要素，擴(kuò)充報表體系。第三，設(shè)立環(huán)境會計制度，即依據(jù)會計準(zhǔn)則所規(guī)定的有關(guān)環(huán)境原則設(shè)計會計制度，使環(huán)境會計具有實際可操作性。

5 明確環(huán)境成本的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，合理計量環(huán)境成本

環(huán)境成本是依照對環(huán)境負(fù)責(zé)的原則，為管理企業(yè)活動對環(huán)境的影響而采取或被要求采取的措施的成本，以及因企業(yè)執(zhí)行環(huán)境目標(biāo)和要求所付出的其他成本，包括污染補(bǔ)償成本、環(huán)境損失成本、環(huán)境治理成本、環(huán)境保護(hù)維持成本、環(huán)境保護(hù)發(fā)展成本等。從環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)角度把環(huán)境成本分為外部環(huán)境成本(社會成本)和內(nèi)部環(huán)境成本(私人成本)⑸。

環(huán)境成本的計量單位不能僅限于貨幣，必要時可用非貨幣比，如實物來計量；環(huán)境成本的計量基礎(chǔ)既可以用傳統(tǒng)的歷史成本，還可以用機(jī)會成本、邊際成本、替代成本、公允價值等；其計量方法要考慮環(huán)境資源具有效用性、稀缺性、替代性、非交易性等特點(diǎn)。環(huán)境成本由于所涉及的內(nèi)容復(fù)雜，其不確定性更為突出成本管理論文，因而要做到絕對精確是比較困難的。環(huán)境成本的數(shù)據(jù)雖然有一定的模糊性，但并不排除它對決策的有用性。隨著計量技術(shù)的發(fā)展，隨著它反映和控制的內(nèi)容性質(zhì)界定越來越清晰，它提供的信息將會越來越精確。

6 完善環(huán)境成本信息披露模式

環(huán)境成本信息批露宜采用編制壞境會計報表或者環(huán)境成本報告書的方式單獨(dú)披露環(huán)境成本信息，而不是環(huán)境成本信息與現(xiàn)行會計報表合并披露的方式。如果采用與現(xiàn)行會計報表合并方式披露環(huán)境信息，可能會出現(xiàn)有些企業(yè)利用環(huán)境信息調(diào)整企業(yè)利潤，以達(dá)到避稅或者上市等目的，而且環(huán)境信息和財務(wù)信息合并報送容易引起混亂，導(dǎo)致報表使用者對財務(wù)會計信息的錯誤理解。

四、結(jié)束語

我們對企業(yè)環(huán)境成本的研究，分析環(huán)境成本核算存在的各種主觀、客觀障礙，提出各方面的解決對策，就在于要引導(dǎo)、監(jiān)督企業(yè)自覺地保護(hù)環(huán)境，減少污染，培養(yǎng)企業(yè)環(huán)保意識，通過對環(huán)境成本形成過程中各因素的控制，合理利用資源、減少資源耗量、減少廢棄物排放量，進(jìn)而減少環(huán)境成本，提高企業(yè)市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力，協(xié)調(diào)企業(yè)發(fā)展與環(huán)境效益之間的關(guān)系，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會環(huán)境效益的雙贏。

參考文獻(xiàn)

⑴張薇，環(huán)境成本定義辨析---兼論環(huán)境成本核算的困境及其出路，[J].蘇州大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2007（2）

⑵劉建勝，廖珍珍：略論企業(yè)環(huán)境績效評價指標(biāo)，[J] .企業(yè)活力，2010（10）

⑶岳希宇，我國全面實施環(huán)境會計的障礙與對策研究，[D].武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007

⑷，李建發(fā)：《現(xiàn)代環(huán)境會計問題、概念與實務(wù)》第一版[M] 大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2004

⑸付曉利，企業(yè)環(huán)境成本核算與控制體系研究，[D].河南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009

第4篇：生態(tài)責(zé)任論文范文

1.法律診所與法律賦能的有機(jī)結(jié)合：法律賦能診所

2.《涉外民事關(guān)系法律適用法》第45條產(chǎn)品責(zé)任法律適用的法律思考

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第5篇：生態(tài)責(zé)任論文范文

關(guān)鍵詞：參考文獻(xiàn)；不當(dāng)引用；學(xué)術(shù)期刊；作者

中圖分類號：G213 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）08-0131-02

一、引 言

提起《自然》《科學(xué)》《細(xì)胞》三大世界學(xué)術(shù)期刊之翹楚，人們不禁會感慨于其無可匹敵的超高的影響因子。是的，借助影響因子評價方式，學(xué)術(shù)論文的文后參考文獻(xiàn)以一己之力，打造了一個又一個學(xué)術(shù)期刊界明星。這也使得我們這個尚處在發(fā)展中的學(xué)術(shù)群體禁不住其誘惑，漸漸迷失其中，在一個本為學(xué)術(shù)論文的輔助工具――參考文獻(xiàn)上大做文章，追求“高大上”的引用模式，偏愛引用影響因子高的期刊上的文章，熱衷于大篇幅打造參考文獻(xiàn)，追求抓人眼球的形象性引用。作者和期刊們熱衷于此，一唱一和，虛假繁榮，苦了讀者，更不利于正在處于成長階段的中國期刊業(yè)和學(xué)術(shù)理論領(lǐng)域。

鑒于此，以參考文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計為依據(jù)的學(xué)術(shù)期刊評價機(jī)制必然會偏離原有軌道，而“學(xué)術(shù)生態(tài)的運(yùn)行發(fā)展規(guī)律與參考文獻(xiàn)工具性價值息息相關(guān)”[1]，最終會殃及整個學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以大有必要從源頭進(jìn)行矯正，盡量將參考文獻(xiàn)的不當(dāng)引用消滅在萌芽狀態(tài)。就此，本文重點(diǎn)從學(xué)術(shù)期刊內(nèi)部角度來剖析一下，以尋求有效的解決途徑。

二、參考文獻(xiàn)的功能

參考文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，對于其本身有著不可替代的作用，相關(guān)論述已非常充分，在此不一一贅述了，只重申一下重點(diǎn)。與作者而言，參考文獻(xiàn)是論文科學(xué)選題的前提，是論證觀點(diǎn)的有力支撐，是繼承和傳播前人研究成果的有效方式，保護(hù)和評價他人的勞動成果。與學(xué)術(shù)期刊而言，參考文獻(xiàn)可為編者審稿選稿提供參考借鑒，為自身的影響力擴(kuò)散打造有利條件，可完成不同期刊之間的學(xué)術(shù)成果傳遞，節(jié)約寶貴有限的版面。

三、造成參考文獻(xiàn)引用不當(dāng)?shù)脑?/p>

1.作者一方的存在的問題。治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，隨意性引用，漏引、錯引，沒有真正做到廣泛收集資料，可引用范圍受限；沒有真正做到深入研究論文內(nèi)容與參考文章之間內(nèi)在聯(lián)系，可利用的關(guān)聯(lián)性只是流于表面，沒有真正做到擇優(yōu)而錄，重復(fù)使用了同類參考文獻(xiàn)。

學(xué)風(fēng)不端，過量引用。為引而引，所引用者量大而質(zhì)量不優(yōu)，質(zhì)優(yōu)但不適用，單純地為了炫耀個人的學(xué)識，畫蛇添足。慎重使用參考文獻(xiàn)與引用原則并不相矛盾，對使用的文獻(xiàn)一定要著錄，但不能拋開必要性這個大的前提。

為提高自身被錄用機(jī)率，迎合一些期刊的不合理要求，刻意引用所投期刊的文章，甚至不惜犧牲該著錄的文獻(xiàn)，致使總體數(shù)量增加或是質(zhì)量下降，同時也喪失科研成果表達(dá)的自主性，得不償失。

2.學(xué)術(shù)期刊一方存在的問題。對來稿所含的參考文獻(xiàn)做硬性規(guī)定，數(shù)量上要求多少以上，哪種文獻(xiàn)類型，甚至來源和時間是上也做了要求，給作者增加了額外的負(fù)擔(dān)。

不能客觀看待論文本身的學(xué)術(shù)水平，而是過多地依賴一定數(shù)量的參考文獻(xiàn)來做判斷，主觀上放大了其在文章中的地位和作用，削弱了審稿的獨(dú)立性。

不合理的自引現(xiàn)象普遍。在2009年SCI數(shù)據(jù)庫所收錄期刊中，2007年度中國科技信息研究所統(tǒng)計的1765種國內(nèi)期刊的自引情況，自引率低于20%的占61%[2]，近年來，雖然有所下降，但現(xiàn)狀還是讓人難以滿意。

以上種種不當(dāng)?shù)淖龇?，為“過度”“不相關(guān)”“錯誤”“信息滯后”[3]的無效引用提供了滋生土壤，用導(dǎo)致了今天我國學(xué)術(shù)論文后參考文獻(xiàn)質(zhì)量和數(shù)量的不平衡發(fā)展，急需相關(guān)從業(yè)人員潔身自愛，從自身做起，共同呵護(hù)這來之不易的學(xué)術(shù)繁榮；也需要一些真正能起到約束作用的機(jī)制或方法來輔助之。

四、學(xué)術(shù)期刊和作者嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德底線，嚴(yán)格自律

期刊作為國家科研工作的引導(dǎo)者和承載者，肩負(fù)著重大的歷史使命，應(yīng)認(rèn)識到的自己的社會角色，經(jīng)濟(jì)效益和社會效益兼顧，切不可急功近利，追求短期效應(yīng)。期刊影響因子固然重要，但不是也不可能成為衡量期刊質(zhì)量的唯一標(biāo)的，畢竟學(xué)術(shù)作品是一種精神產(chǎn)物，帶有復(fù)雜抽象性，進(jìn)行簡單的量化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說明問題?，F(xiàn)在，不少有識之士對此也多有質(zhì)疑，期刊評價改革的呼聲此起彼伏。

落實到具體工作上來，就是要求學(xué)術(shù)期刊從業(yè)者們回歸服務(wù)角色，為作者和讀者專心做好服務(wù)，放下浮躁和功利之心，甘當(dāng)園丁，平等地待人待稿。解放思想，實事求是，不搞門第之見，不妄自尊大。

作者要增強(qiáng)社會責(zé)任意識，以服務(wù)社會為導(dǎo)向，明確自己所做勞動的社會價值，而不能沽名釣譽(yù)，隨波逐流，堅守底線，做好對所在領(lǐng)域科研成果的繼承和發(fā)揚(yáng)工作。同時亦不可妄自菲薄，屈從于相關(guān)權(quán)利部門和期刊等方面的不合理的要求，保持或者說重拾中國知識分子的應(yīng)該有的節(jié)操。

讀者作為這種不正之風(fēng)的受害者，不可等閑視之，要主動出擊，積極監(jiān)督，大膽檢舉揭發(fā)，讓功利主義者和形式主義者們無處藏身，甚至身敗名裂。

當(dāng)然僅靠這三方力量是遠(yuǎn)不夠的，還有其他方面予以配合，良好的學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)本就是應(yīng)該由多方共同打造和維護(hù)。隨著學(xué)術(shù)期刊評價機(jī)制的不斷深入研究，與之密切相關(guān)的參考文獻(xiàn)研究工作也已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展。

五、參考文獻(xiàn)“引證效度”[4]概念的引入

這一概念是近年來由國內(nèi)學(xué)者首先提出的，它是從科學(xué)計量學(xué)角度提出的一種參考文獻(xiàn)評價方法，通過度量參考文獻(xiàn)對論文內(nèi)容貢獻(xiàn)度大小來量化引證效果，其表達(dá)式如下：

論文的參考文獻(xiàn)引證效度=該論文在發(fā)表后一定時期內(nèi)的被引用頻次/該論文的參考文獻(xiàn)引用量（引證效度的值越大，說明該篇論文所引的參考文獻(xiàn)引證效果越好，能夠有力地佐證、支撐論文的方法、結(jié)論和內(nèi)容；反之則意味著參考文獻(xiàn)引證效果差，與論文關(guān)聯(lián)度低，存在無效引用的成分）。

這一參考文獻(xiàn)評價方法的工作原理近似于期刊影響因子，有一定的合理性，雖然尚處于待進(jìn)一步論證階段，但不失為一種選擇，對參考文獻(xiàn)的不當(dāng)使用有一定的約束力。為此，希望同業(yè)們在工作實踐中能試用一下，并不斷給予修正，使其盡快得到推廣，進(jìn)而消除參考文獻(xiàn)“濫用”的亂象。

六、正確引用參考文獻(xiàn)的積極現(xiàn)實意義

1.正確引用參考文獻(xiàn)能夠加速學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。使理論成果之間的評價更加客觀有效，拉動理論界整體科研水平整體得以提升。影響因子對科技期刊評價的表述會更加趨于真實合理，拓寬優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果的傳播范圍；縮短了理論成果傳播的路徑，有效達(dá)成成果的繼承和發(fā)揚(yáng)工作。

2.正確引用參考文獻(xiàn)能夠亦加速理論成果向生產(chǎn)工作實踐成果的轉(zhuǎn)化。理論研究最終還是要服務(wù)于實踐領(lǐng)域的，科技期刊為二者間的橋梁，而參考文獻(xiàn)是期刊間的橋梁，它的正確運(yùn)用，必然使科研工作會更快更好地服務(wù)于實踐生產(chǎn)，解決具體的實際問題，推動生產(chǎn)力發(fā)展。

3.正確引用參考文獻(xiàn)能夠更加適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播的需要。當(dāng)今時代，是互聯(lián)網(wǎng)主宰的時代，科學(xué)、信息成果被互聯(lián)網(wǎng)重新加以整合、傳遞。以學(xué)術(shù)論文作為表現(xiàn)形式的科技成果，被重新整合打包，匯聚成數(shù)據(jù)庫，通過網(wǎng)絡(luò)提供給使用者查閱，參考文獻(xiàn)在其中扮演著承上啟下、繼往開來的紐帶角色，它的引證與著錄準(zhǔn)確有效，是整個數(shù)據(jù)庫高效運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

期刊網(wǎng)絡(luò)化為大勢所趨，其傳播范圍有賴于參考文獻(xiàn)這雙腿，利用好這一點(diǎn)，將大有可為。

七、結(jié) 語

學(xué)術(shù)論文文后參考文獻(xiàn)不當(dāng)引用現(xiàn)狀普遍存在，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，正視之并從相關(guān)各方入手，通過道德層面和行業(yè)法規(guī)層面施以約束之手，通過科學(xué)態(tài)度和技術(shù)手段鋪就達(dá)成之路，不失為此種尷尬情境下扭轉(zhuǎn)困局、開展工作的一種可行的選擇。只是“路漫漫兮修遠(yuǎn)”，需吾等“上下而求索”。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳靜雄.參考文獻(xiàn)工具性價值新論――基于評價功能的分析[J].泉州師范學(xué)院學(xué)報，2011（19）.

[2] 中國科學(xué)技術(shù)信息研究所.2003-2007年度中國科技論文統(tǒng)計與分析：年度研究報告[M].北京：科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2003.

第6篇：生態(tài)責(zé)任論文范文

    本科畢業(yè)論文作為大學(xué)之中的最后一個學(xué)分內(nèi)容,應(yīng)該把它的嚴(yán)肅性與課程等同起來,要以對待上課的責(zé)任心去對待本科畢業(yè)論文。相關(guān)的文獻(xiàn)報道已有很多[1~3],在此不多表述。

    2利用環(huán)境科學(xué)的大方向,加強(qiáng)學(xué)生在本科畢業(yè)論文中的自主設(shè)計能力

    國內(nèi)外對中國學(xué)生的普遍認(rèn)識是解題能力很好,但提問能力或者創(chuàng)造能力很差,因此,我們更希望畢業(yè)論文能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力或者設(shè)計能力,而不是像應(yīng)付普通考試一樣按照老師的安排和設(shè)計按部就班的一路做下去。如何選題就成為畢業(yè)論文指導(dǎo)模式調(diào)整的主要內(nèi)容。環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容涉及面廣,而且專業(yè)性較強(qiáng),畢業(yè)論文選題要顧及專業(yè)性、研究性、時限性等多個方面,現(xiàn)有的畢業(yè)論文指導(dǎo)模式主要是依靠專業(yè)導(dǎo)師的科研項目開展的,也有少數(shù)同學(xué)是自主選題進(jìn)行研究的。我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主選題的研究,在我校也設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新基金給予資助,但由于本科生的專業(yè)基礎(chǔ)知識相對還比較差,因此需要相關(guān)導(dǎo)師更費(fèi)心的進(jìn)行指導(dǎo)。特別是對于環(huán)境科學(xué)這樣覆蓋宏觀到微觀的綜合性學(xué)科,一方面要避免出現(xiàn)選題過大過空工作量來不及做,另一方面又要避免研究過細(xì)過深導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)缺陷的問題,必須先選好合適的題目,訂立可行的實驗方案計劃再開始實驗。避免出現(xiàn)因為缺乏經(jīng)驗導(dǎo)致遇上難以解決或者過于復(fù)雜的問題導(dǎo)致實驗失敗的情況。而對于大多數(shù)跟著老師做課題的同學(xué)而言,我們建議導(dǎo)師讓學(xué)生先動手制定實驗方案,然后與其進(jìn)行討論修改定稿開展實驗。并堅決反對將本科生當(dāng)做洗碗機(jī),僅僅跟著研究生洗洗瓶子到時候由研究生抽出部分?jǐn)?shù)據(jù)寫本科論文,這種做法雖然導(dǎo)師和學(xué)生都很省心,但學(xué)生在畢業(yè)論文中卻可能什么都學(xué)不到,可以說是教師的一種不負(fù)責(zé)任的行為。

    3因材施教,使得畢業(yè)生能找到自己的興趣愛好和工作方向

    環(huán)境科學(xué)專業(yè)的涉及面較廣,而且應(yīng)用性操作性較強(qiáng),因此,我們可以根據(jù)學(xué)生的工作去向與實際興趣對學(xué)生的畢業(yè)論文選題進(jìn)行控制。如對動手實驗?zāi)芰^弱,今后也僅希望從事環(huán)境規(guī)劃或者環(huán)境評價工作的同學(xué),可以給其設(shè)定規(guī)劃或評價方向的論文課題,鼓勵其查找資料,或者去相應(yīng)公司實習(xí),通過整個論文過程能取得相應(yīng)的理論經(jīng)驗,為其今后踏上崗位打好基礎(chǔ)。而對于動手能力較強(qiáng)的學(xué)生可以根據(jù)其生物或者化學(xué)的基礎(chǔ)能力不同進(jìn)行分科,分別參與到環(huán)境化學(xué)或者環(huán)境生物學(xué)的畢業(yè)論文設(shè)計中,如讓其參與水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測、或者進(jìn)行生態(tài)學(xué)的監(jiān)測、調(diào)查等等課題,在整個畢業(yè)論文的課題中能找到自己今后的發(fā)展方向。

    4采用多種模式結(jié)合的手段合理分配現(xiàn)有的教學(xué)資源

    由于環(huán)境科學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)的時候經(jīng)常需要進(jìn)入實驗室開展論文,且本科論文大多都在畢業(yè)前集中開始,容易造成實驗室資源不夠分配的情況。因此,必須合理利用現(xiàn)有的高校教學(xué)和科研資源,努力保證每位學(xué)生都能有足夠的時間開展畢業(yè)論文實驗。具體的內(nèi)容包括:(1)按照第3點(diǎn)所述,將學(xué)生進(jìn)行分科,對于部分把握不準(zhǔn)自己論文方向的學(xué)生進(jìn)行均衡性調(diào)整,減輕各個實驗室的壓力。(2)將學(xué)生實驗安排錯時調(diào)整,如室外水質(zhì)監(jiān)測的一般一個月采樣1~2次,而做室內(nèi)模型試驗的則需要連續(xù)幾周,盡量將室內(nèi)模型試驗的工作期與室外采樣期錯開進(jìn)行或者將同學(xué)結(jié)合起來,對室內(nèi)室外相同的指標(biāo)進(jìn)行分組測試,提高操作效率。而需要老師帶隊的監(jiān)測、調(diào)查可以利用假期時間進(jìn)行,以避免與上課時間發(fā)生沖突。(3)鼓勵學(xué)生到更好的學(xué)?；蛘叩綄嵙?xí)單位開展畢業(yè)論文實踐。對于部分希望考入更好學(xué)校讀研的學(xué)生來說,能有機(jī)會去這些學(xué)校熟悉環(huán)境認(rèn)識導(dǎo)師是一個很不錯的選擇,因此,可以鼓勵學(xué)生嘗試與外校老師溝通,參與到相關(guān)的研究中去。進(jìn)入實習(xí)單位開展論文工作可以更快的讓學(xué)生適應(yīng)今后的社會工作,對于用人單位來講也可以提早培養(yǎng)人才。但由于一般單位的數(shù)據(jù)會有保密性,而且論文質(zhì)量的可控性較差,因此,該方法盡管可行,但不適于大量推廣。

第7篇：生態(tài)責(zé)任論文范文

關(guān)鍵詞：生態(tài)課堂，平等，共建，多樣，見解。

 

“回歸學(xué)生天性，搭建學(xué)生成長平臺”。具體說，就是尊重學(xué)生的心靈，為學(xué)生提供發(fā)展個性的思想和空間，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺。因此我們應(yīng)該樹立起個性化的教學(xué)觀，改變原有的課堂教學(xué)景象，構(gòu)建生態(tài)課堂。

所謂“生態(tài)”，在《辭?！分械囊馑际牵鹤匀画h(huán)境系統(tǒng)中生物與生物之間、生物與生存環(huán)境之間相互作用建立的動態(tài)平衡關(guān)系。而生態(tài)課堂，指的是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生環(huán)境之間的動態(tài)平衡關(guān)系。上個世紀(jì)九十年代，華東師大教授、博士生導(dǎo)師葉瀾在《讓課堂煥發(fā)出生命活力》文章中作出了一個科學(xué)論斷：“從更高的層次——生命的層次，用動態(tài)生成的觀念，重新全面地認(rèn)識課堂教學(xué)，構(gòu)建新課堂教學(xué)觀。”

所以說課堂不是令人生厭的地方，而是令人向往的樂土；課堂不是一團(tuán)死水，沉悶乏味，而是滿園春色，生機(jī)盎然，每堂課都是師生共同成長的一段愉快的生命歷程。

那么如何構(gòu)建“生態(tài)式”的音樂課堂教學(xué)呢？本人就此談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識。

1.在課堂上營造了平等的師生關(guān)系

愛因斯坦說得好：“如果認(rèn)為用強(qiáng)制和責(zé)任感就能增進(jìn)觀察和探索的樂趣，那將是一種嚴(yán)重的錯誤。論文參考網(wǎng)。”在日常的教學(xué)環(huán)境中，如果教師將課堂變成師生共同參與的和諧的場所，把過去“我要你學(xué)”、“我要你做”變成“我要學(xué)”、“我要做”。那么這就要求教師要尊重學(xué)生的人格、權(quán)利、意愿與選擇，要想方設(shè)法去培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。同時教師的教學(xué)態(tài)度如果是和藹可親的，對學(xué)生能保持經(jīng)常性的笑臉，并且具有健康的幽默感，這樣學(xué)生在上課時自然就能勇于表達(dá)，思維就能得到相互激蕩、碰撞，創(chuàng)造性的火花就會大放異彩。另外當(dāng)我們在課堂上涉及一些想象空間較寬的作品時，難免就有一些學(xué)生會產(chǎn)生一些離奇古怪的想法。在遇到這種情況時，教師如果是給予學(xué)生嚴(yán)厲的批評、指責(zé)、否定，那么將會壓抑學(xué)生的思想，從而阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新意識的萌發(fā)。論文參考網(wǎng)。心理學(xué)知識表明，師生平等的課堂氣氛是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、拓展其思維空間的前提條件。對學(xué)生的獨(dú)到見解，教師的信任、熱情鼓勵、耐心期盼，都可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自信，會促使學(xué)生積極主動參與課堂活動。教師不要用自己的想法約束學(xué)生，而是要對學(xué)生的“出格”想法做出積極評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，啟發(fā)他們的創(chuàng)新意識。這樣就可以促進(jìn)學(xué)生主動參與的欲望，拉近與學(xué)生之間的距離。由此可見，在教學(xué)中建立平等民主的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的創(chuàng)新環(huán)境，讓學(xué)生保持在最佳的心理狀態(tài)下，才會激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，才有益于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

2.師生共建學(xué)習(xí)的課堂

傳統(tǒng)的教學(xué)是教師掌握著話語霸權(quán)，高高在上，滔滔不絕，學(xué)生機(jī)械被動、默默無聲，俯首稱臣。課堂失去了它應(yīng)有的生命亮色和脈脈溫情。很顯然，這種狀況與教育改革的方向和課堂改革的要求是不相適應(yīng)的。課堂教學(xué)是教師、學(xué)生、教材媒體交互作用的動態(tài)過程，這就決定了構(gòu)建生態(tài)課堂是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。而生態(tài)課堂要求教師引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，因為發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，特別是學(xué)生向教師提問題，便是對教師的挑戰(zhàn)，在“生態(tài)式”的課堂教學(xué)中，隨時有可能面隊學(xué)生的挑戰(zhàn)，如我在《紅色娘子軍》欣賞課教學(xué)中，就有學(xué)生提出一個問題，問“跳巴蕾舞為什么要把腳尖踮起來？”這問題一下把我問倒了，當(dāng)時我還真有點(diǎn)難堪，但我還是面對微笑地對學(xué)生說：“這個問題連老師我都沒想過，課后讓我們通過各種方法尋找答案，下節(jié)課看誰的答案最多好嗎？”然后我叫全班同學(xué)為這位同學(xué)的提問鼓掌稱好，這就告訴我們，在新課程中，教師不僅要輸出信息，而且要交換信息，更要接受學(xué)生輸出的信息，與學(xué)生共建課堂，一起學(xué)習(xí)，一起快樂，一起成長。

3.學(xué)習(xí)資料的多樣化

在教學(xué)中，我們要打破把所有的教學(xué)問題解決在課內(nèi)的模式，提倡把教學(xué)問題帶向課外，帶向家庭，帶向社會，帶向生活，帶向終身。我們要改變上完課才向?qū)W生公布教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)習(xí)慣，而是課前先向?qū)W生公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生課前可通過查找資料、搜集信息、整理資料，對教學(xué)內(nèi)容有充分的了解和準(zhǔn)備。比如我在上欣賞課《紅色娘子軍》時，課外要求學(xué)生搜集多樣化的資料，如在這堂課上，有搜集《紅色娘子軍》影像資料的、有管弦樂《紅色娘子軍》音響資料的、有作品背景資料的、有作品分析資料的還有圖片資料的，豐富多彩，有一個班有位同學(xué)整合資料，制作成精美的幻燈片在交流課上進(jìn)行展示，讓班上同學(xué)既羨慕又佩服，調(diào)動了班上其他同學(xué)的積極性。整堂課學(xué)生都處在主動的探究中。所以說現(xiàn)在的課堂已不再單純是教師獨(dú)霸的唱獨(dú)角戲的舞臺，也不再是一個個學(xué)生張開口袋等待灌注的知識回收站，而是生機(jī)勃勃、氣象萬千的生命活動的廣闊天地，在課堂學(xué)習(xí)中，別人的信息為自己所吸收，自己的經(jīng)驗被別人的看法所喚起，不同的意識在碰撞中相互同化，這樣的教學(xué)才是一種真正意義上的全方位的溝通。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的語言能力，邏輯思維能力，表演能力，概括能力，更鍛煉了學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生們在討論中找出問題的答案。

4.讓學(xué)生有獨(dú)到的見解

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生常會遇到許多疑點(diǎn)，這不僅是學(xué)習(xí)活動中的必然，而且是學(xué)習(xí)進(jìn)步的必須。所以教師在課堂教學(xué)過程中，要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，因為他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，而教師應(yīng)充分地肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見解，這樣使學(xué)生的好方法，好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵，如我在上欣賞課《紅色娘子軍》時，有一個班一位女生在《紅色娘子軍》作品聽賞交流會上，把詩歌與音樂作品結(jié)合起來引起了同學(xué)們的共鳴，拍手稱好。這樣“團(tuán)結(jié)動力學(xué)”的效能得到了沖鋒發(fā)揮，同學(xué)之間相互影響，相反啟發(fā)，逐漸調(diào)整和修正自己的認(rèn)識。

總之，我認(rèn)為構(gòu)建生態(tài)課堂是能夠更加關(guān)注學(xué)生的生命價值，給學(xué)生以主動探索、自主支配的時間和空間。使學(xué)生最大限度地處于主動激活狀態(tài)，主動地動手、動腦、動口，從而使學(xué)生成為自主活動的主人。論文參考網(wǎng)。而構(gòu)建“生態(tài)式”的音樂課堂教學(xué)必須要有正確的觀念指導(dǎo)，大膽實踐，結(jié)合音樂學(xué)科的特點(diǎn)，在實踐中不斷地探索，從而構(gòu)建和諧的“生態(tài)式”的音樂課堂教學(xué)。

第8篇：生態(tài)責(zé)任論文范文

科技創(chuàng)新活動的必要性。研究的重心放在高中的生物課外延伸，更注重學(xué)生在活動中科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法應(yīng)用的基本素養(yǎng)的養(yǎng)成，活動過程注意思維分析的科學(xué)性和在力所能及的科學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用和創(chuàng)新。

例如觀察植物時，師生一起給校園的植物掛牌，觀察校園松鼠種群時，收集有關(guān)知識保護(hù)動物的文獻(xiàn)，制作了宣傳牌大大提高同學(xué)們環(huán)保意識，對校園生態(tài)環(huán)境進(jìn)行觀察、分析和評價等等。例如，在討論有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題時，有學(xué)生希望對“哪些植物能夠吸收人工湖污水中的有害物質(zhì)”等問題進(jìn)行探討，就引起了對人工湖水污染原因、污水處理等問題的關(guān)注。同學(xué)以永春地區(qū)的湖水、池塘水、河水的污染情況為題，進(jìn)行了水源取樣，對水源地的污染源進(jìn)行了調(diào)查，并初步推測污染物的性質(zhì)和種類。在實驗設(shè)計和準(zhǔn)備完成后，在課余時間里分組進(jìn)行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。實驗一段時間以后，將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，獲得人工湖水污染物的具體信息。開展了《永春縣人工湖水質(zhì)研究》的研究性課題，并已經(jīng)完成借題。現(xiàn)在已籌備購制皮劃艇，進(jìn)行水葫蘆的綜合治理的研究。

根據(jù)高中生物教材知識內(nèi)容進(jìn)行研究性教學(xué)活動（部分）：設(shè)計一個實驗證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)；設(shè)計測定光合作用速率的儀器；設(shè)計實驗探究土壤微生物對土壤農(nóng)藥污染是否有凈化作用；對環(huán)境污染的研究，酸雨的危害（種子萌發(fā)/花粉管萌發(fā)/蛙的發(fā)育的影響；永春蘆柑的品牌保護(hù)；黃龍病的防治研究；溪畔行道樹種植樹種的可行性報告；植物激素的生理作用等等。實驗過程中，手、腦的結(jié)合可使學(xué)生在掌握知識、方法、技能的同時也得到發(fā)展，尤其是態(tài)度、意識、能力的培養(yǎng)，即獲得了綜合性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展。成功的實驗不一定是得到了正確結(jié)果，更重要的是參與和體驗了探究過程。

2、生物科技創(chuàng)新活動的開展與評定

2.1培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神和實事求是的根本準(zhǔn)則。設(shè)計并完成一個實驗最根本的目的不是得到一個結(jié)果，而是真正掌握并運(yùn)用自己所學(xué)到的知識。所學(xué)到的就一定比得到標(biāo)準(zhǔn)答案要多得多。所以在實驗安排中往往會故意做些變化，那些堅持實事求是，相信自己的同學(xué)才能得出正確的結(jié)果。規(guī)范科學(xué)探究的過程。

2.2指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技論文。中學(xué)生科學(xué)研究的函蓋面很廣，研究的形式也多樣化，其論文的寫作都要做到主題鮮明，重點(diǎn)突出，著重闡述對社會的發(fā)展有意義的、有創(chuàng)造性的見解或發(fā)明。行文要思路清晰，論證嚴(yán)密、前后貫通。語言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡明。

2.3對學(xué)生的科技創(chuàng)新活動項目和撰寫科技論文進(jìn)行評價，選擇優(yōu)秀作品參加各種活動與競賽。

3、生物科技創(chuàng)新活動的實踐成效

3.1發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新能力的人才：2012年我校王宇正同學(xué)在青少年創(chuàng)新大賽獲得省級一等獎，2012年生物奧賽獲得市級以上獎勵11人次，其中獲得省級二、三等獎各一人，我校參加2013年第十一屆全國中學(xué)生水科技發(fā)明比賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區(qū)選拔賽，有兩項目獲得總結(jié)賽二等獎。

3.2增強(qiáng)了學(xué)生的論文寫作能力和口頭表達(dá)能力：每學(xué)年學(xué)生撰寫的科技小論文多篇，創(chuàng)新大賽要經(jīng)過公開展覽、技能測試、封閉答辯提高了口頭表達(dá)能力。

3.3增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)能力：參加的選手經(jīng)實踐活動和學(xué)習(xí)，綜合科學(xué)素養(yǎng)提高了，分析問題和解決問題的能力得到鍛煉，視野有所開拓，具備較好創(chuàng)新思維能力，成為各個教學(xué)班生物科的領(lǐng)頭羊。2011年完成永春縣教育科學(xué)規(guī)劃研究性課題《學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)的實踐》。生物科技活動以生物實驗、探究活動和理論探源為主要內(nèi)容和形式，特別強(qiáng)調(diào)活動在中學(xué)生物教學(xué)基礎(chǔ)上的適用性，有利于幫助教師和學(xué)生通過這些活動進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究，為學(xué)生中廣大的生物科技活動愛好者提供可操作的實驗范例。

第9篇：生態(tài)責(zé)任論文范文

2020年積極培育x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)心得體會理論文章課題論文

鄉(xiāng)風(fēng)文明不僅是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，也是鄉(xiāng)村振興的重要保障。x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)是我省農(nóng)村精神風(fēng)貌的總體體現(xiàn)，是x鄉(xiāng)村振興的靈魂所在。要通過加大鄉(xiāng)村文化保護(hù)力度、加強(qiáng)優(yōu)秀文化宣傳、增加鄉(xiāng)村公共文化產(chǎn)品供給等，積極培育x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)。

鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。沒有鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展，就難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命。x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)是我省農(nóng)村精神風(fēng)貌的總體體現(xiàn)，凝聚著x大地的鄉(xiāng)土之美、人文之美，是x鄉(xiāng)村振興的靈魂所在。培育x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)，要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，深入挖掘我省優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)耕文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，提高鄉(xiāng)村社會文明程度，煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象。

培育x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)的重要價值

培育x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)可以為農(nóng)村“生態(tài)宜居”營造良好的人文環(huán)境。文明鄉(xiāng)風(fēng)與生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村是互促共進(jìn)的孿生體。農(nóng)村的生態(tài)宜居既需要良好的自然生態(tài)環(huán)境，也離不開良好的人文生態(tài)環(huán)境。鄉(xiāng)風(fēng)文明蘊(yùn)含著尊老愛幼、守望相助、勤勞樸實、誠實守信、鄰里和睦等優(yōu)秀傳統(tǒng)，是鄉(xiāng)村生態(tài)文明的重要組成部分，也是鄉(xiāng)村“生態(tài)宜居”的重要保障，是建設(shè)環(huán)境友好型生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村的強(qiáng)大動力。

培育x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)可以為農(nóng)村“治理有效”創(chuàng)造有利條件。鄉(xiāng)風(fēng)文明在農(nóng)村治理過程中發(fā)揮著重要且積極的引領(lǐng)作用，鄉(xiāng)村治理的全過程是鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的全景式呈現(xiàn)。如村民通過村規(guī)民約、家風(fēng)家訓(xùn)等，實現(xiàn)鄰里互助、尊老愛幼、孝敬父母，不僅彰顯了鄉(xiāng)風(fēng)文明，還為農(nóng)村“治理有效”提供有力支撐。

培育x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)可以為農(nóng)民“生活富裕”提供更加豐富的內(nèi)涵。培育x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)能夠賦予農(nóng)產(chǎn)品更多的文化價值，從而有效提升農(nóng)產(chǎn)品文化品牌效應(yīng)，提高農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)及附加值，實現(xiàn)文化稟賦和生態(tài)資源的深度有機(jī)融合，有效促進(jìn)農(nóng)民增收。x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)的培育還會進(jìn)一步提高農(nóng)民的思想素質(zhì)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生活方式，豐富農(nóng)民的精神世界，達(dá)到“既富口袋，又富腦袋”的效果。

培育x特色文明鄉(xiāng)風(fēng)的路徑選擇

加大鄉(xiāng)村文化保護(hù)力度。一是開展x鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)普查工作，明確牽頭單位，并會同專家學(xué)者、民間藝人等對全省鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)的種類、數(shù)量、分布情況和現(xiàn)狀進(jìn)行登記造冊。二是立足全省，制定保護(hù)和傳承規(guī)劃，研究制定分類保護(hù)、分級管理方案和相關(guān)政策，同時對各職能部門的權(quán)責(zé)進(jìn)行相應(yīng)劃定，構(gòu)建高效的聯(lián)動機(jī)制。三是充分調(diào)動廣大農(nóng)民群眾參與鄉(xiāng)村文化保護(hù)的主動性和積極性，通過宣傳教育、資金支持、榮譽(yù)獎勵、建立鄉(xiāng)村博物館等形式，讓村民認(rèn)識到文化保護(hù)與傳承是一項“惠及當(dāng)代，造福子孫”的工作，增強(qiáng)人們對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感和保護(hù)意識。

加強(qiáng)x優(yōu)秀文化宣傳。一是在農(nóng)村地區(qū)大力弘揚(yáng)主旋律，樹立正確的價值導(dǎo)向。深入挖掘x優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化，引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹立正確的價值導(dǎo)向。二是創(chuàng)新宣傳方式，豐富宣傳載體。利用各種新媒體工具，把鄉(xiāng)風(fēng)文明宣傳融入農(nóng)民生活。積極組織開展體現(xiàn)x特色的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，形成鮮明的輿論導(dǎo)向。三是發(fā)揮先進(jìn)典型示范激勵作用。引導(dǎo)農(nóng)民群眾對標(biāo)先進(jìn)，反思錯誤或落后的思想觀念，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做先進(jìn)的濃厚氛圍。

用優(yōu)良黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)鄉(xiāng)風(fēng)文明。俗話說，村看村，戶看戶，群眾看干部。培育文明鄉(xiāng)風(fēng)，優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)是關(guān)鍵所在。要以基層微權(quán)力腐敗治理為抓手，通過制定微權(quán)力清單、規(guī)范村務(wù)運(yùn)行流程、健全村務(wù)公開制度、培育多元監(jiān)督體系等舉措，實現(xiàn)正黨風(fēng)贏民心樹新風(fēng)的效果。充分發(fā)揮黨員的率先垂范作用，鼓勵和監(jiān)督黨員干部帶頭踐行村規(guī)民約，以良好作風(fēng)帶動鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。