初一語文教案精選(九篇)

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第1篇：初一語文教案范文

學習目標：

1、要求學生借助工具書和注釋，初步感知課文內容，準確復述課文內容；

2、通過對重點語句的理解把握本文的思想感情；

3、與《在山的那邊》進行比較閱讀。

能力目標：

引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握本文的思想內涵。

教育目標：

激發學生勇于克服困難，敢于戰勝困難的決心與勇氣。

學習方法：朗讀；自主、合作、探究

教學用具：投影儀

教學設計：

課文導入：

同學們，你在生活中遇到過哪些困難?(讓學生根據課前準備的內容回答，可七嘴八舌地議論，也可插話。)《在山的那邊》的作者一次次翻過無數座山，戰勝困難，才看到全新的世界。如果聯系你的學習生活，你又是怎樣做的?當在生活中戰勝了困難，你想過這其中包含什么道理嗎?如果把這道理推而廣之，就會成為人生的寶貴財富，成為戰勝一切艱難的法寶。今天，老師向大家推薦美國作家莫頓·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個人生哲理，給我們以啟示的。

整體感知：

默讀文章，組織學生復述課文。（大屏幕投影復述要點：時間、地點、人物、環境、故事過程）

[學法指導]

a．默讀要求(時間、內容)

b．復述要求(時間、地點、人物、環境、情節，即五個“w”)

復述搶答：

故事發生在美國的哪個城市？

故事發生在什么時間？

爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？

那座懸崖有多高？巖石架有多高？（采取小組加分的獎勵方式，激勵學生進行思考探究）

學生討論、交流、補充、評論(先小組交流，后大班交流)。教師引導學生復述課文內容時，要突出重點，給學生創造一個探究閱讀的氛圍，重點可放在“脫險”的過程。

合作探究：

通過復述故事情節，同學們了解了文章的大意，是寫“我”童年一次“脫險”的經歷。既是“脫險”，又是怎樣脫險的呢?其中又蘊含什么生活哲理?作者是怎樣說的?請同學們朗讀課文最后一段，思考下面的問題。

大屏幕投影出示問題組：

a．“我”陷入怎樣的險境?又是怎樣脫險的?

b．這件小事給你哪些啟示?

學生朗讀課文后，四人小組討論以上問題。

教師小結：從這篇課文中，可以學到作者小時候在那座懸崖上所學到的經驗，這是戰勝一切艱難險阻的人生經驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會聰明起來。

體驗反思：

同學們，學習了《走一步，再走一步》這篇文章后，請你聯系自己的生活實際，談談感受。（學生練筆，小組交流，全班反饋）(只要學生聯系自己，無論體會大小，教師都要真誠鼓勵)。

[教師小結]居里夫人說過，“生活對于任何人都非易事”。大家在學習了《在山的那邊》、《走一步，再走一步》兩篇課文，給你留下什么思考呢?進入初中，這是人生路上的一個新的起點。要在新的起點上，追求美好的理想，就要面對無數困難。怎樣面對無數困難，將是我們初中學習生活中，也是人生道路上的實際問題。希望在今后的人生道路上，把握住學習生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。希望“山的那邊”永遠召喚著你，“走一步，再走一步”，伴你到達理想的彼岸。

學生朗讀《在山的那邊》和《走一步，再走一步》的重點片斷，感受文章內容

拓展延伸：

同學們，學習了《走一步，再走一步》一課，你還獲得了哪些啟示呢?假如你是“我”，將怎么辦?假如你是“我’’的同學，將怎么辦?杰利與其他孩子有什么不同?父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是教“我”自己下來?

以上作業，請同學們在課間討論交流，整理在練筆本上。

拓展延伸二：

比較閱讀談中美德教育方式：

學生朗讀《迷途笛音》回答問題：

第2篇：初一語文教案范文

本學期工作已接近尾聲了回顧這一學期的教研工作，不知不覺。有成績也有不足，下面我對這一學期的語文教研工作做出了如下總結。

指導全局

一、制定計劃。

教研組計劃是落實學校教學工作計劃的重要環節。

開學之初，因此。語文組全組教師依據學校教學工作計劃，結合學科特點和本校實際，集思廣益，慎重討論，確定了經全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務。

二、學習理論，塑造自我

規定每位教師每月做1000字以上的質量較高的理論摘記，語文組每月定期組織教師學習理論知識。同時教師之間互相傳閱，以不斷充實現代教育理論和學科專業知識，提高教師的理論素養。同時，語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓方式，強調教師之間的雙向互動，引導教師學會理性地思考教學問題。當然，這個方案正處于探索時期，這一學期所做的成績并不顯著。同時，這學期由于各種原因，關于開展“參與、對話、共享”式校本培訓方式的課題研究沒有上報，下一學期的重要任務將著手開展這一課題的研究。以后的教學過程中，語文組將和教導處重點開展這種校本培訓方式，以建立一種新的促進教師合作、發展的學校文化，形成寬松的環境和開放的氛圍。

使我學校和教師都面臨著一個共同的問題—如何理解把握新課程的精神實質，新課程的實施。改變教學方法，落實課程改革的各項目標。由此而提出了一個十分尖銳的問題—教師培訓。由于我學校地處農村，各項學習經費比較緊張，送教師外出學習，人力、財力都有會遇到一定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立“以校為本”教學研究機制，正在探索一條教師的自身發展之路。

三、集體備課，資源共享

不分年級、隔周一次。備課的內容主要集中在初一的新教材，本學期的集體備課都是4位教師集中在一起。備課的篇目由初一教師定。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的資料在備課活動中互相交流，針對教學中出現的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時在執教后由初一教師寫好教學反思，思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在問題。教研組長配合教導處也對教師的備課、上課、作業、輔導、考核等環節加強管理和監督，以期提高語文教師的教學水平和教學質量。

搞好集體備課。由于本校語文在職教師只有4位(一年級1人、二年級1人、三年級2人)針對這種人數少、分布不勻的情況，教師個人鉆研教材、教法和認真備課的基礎上。本學期的集體備課重點圍繞初一展開。新教材的實施帶來新任務、新問題，呼喚著新思路、新對策，但本校初一只有一位教師，教學過程中遇到困惑、難題很難和同一階段的教師交流、溝通。開學之初，語文組就由已參加新教材培訓的教師作講座，傳達培訓內容;同時，語文教師每人一本新教材，做好本職教學工作的同時，利用業余時間自學新課程理論和新教材體系，和初一教師一起成長。

當然，由于本校語文教師較少，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援，還要走出校門，和其他兄弟學校做好縱向聯系。

四、積極參加科研活動，交流信息

感觸很深。教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業人員?如何樹立教師的終身學習意識，回顧這一學期的教研活動。使之變成“學習型”教師?除了加強教師的自我學習外，教研組還要發揮其導向、引導作用。教研組要充分利用本地資源，加強教師的校本培訓，發揮教師的集體智慧，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通和合作。對于我這樣師資力量比較薄弱的學校，教研組的工作仍任重而道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”要想提高語文教師的自身素質，教研組的引導是關鍵。今后的工作中，語文教研組將取長補短，容納百川，全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我以使語文組成為真正意義上的學習型組織。

各種新的教育教學理念比較落后，由于我校地處農村。為了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學習外，還利用學校有限的經費積極參加各種科研活動。鑒于經費的問題，每次參加活動的一般只有一人。這一學期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓、十七中組織的初一語文新課程教學研討會、瑞安中學承辦的溫州市中語會教學年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記，回來后把學習的內容寫成書面材料，組內介紹、匯報和討論。這一活動使教師學到更多的知識，豐富了自己的教學實踐，并且嘗試著把所學到新理念運用到自己的教學中。

第3篇：初一語文教案范文

【關鍵詞】 穩定 經濟性 調度 安全操作 重要意義 防范

近年來，我國經濟取得了突飛猛進的進步，各行各業不斷壯大，且運行趨于穩定，為社會的進步創造了有利的條件。作為行業發展的一個基礎環節，調度工作對行業的發展有著舉足輕重的影響，因此需要順應穩定經濟性的要求，提高調度的安全性操作，進而為行業的發展創造安全有序的環境。以輸電行業的發展為例，提高調度的安全性操作是實現輸電行業可持續發展的必然途徑，也是提高人們生活質量的促進因素。

1 調度安全性操作對經濟穩定的重要性

近年來我國的經濟獲得了巨大的發展，經濟實力不斷增強，與此同時經濟秩序還需要進一步維護，安全穩定的經濟秩序是經濟飛速發展的前提和保證，因此各行各業開始關注增長和發展的穩定性問題。從穩定經濟性角度而言，提高調度的安全性操作有著很大的必要性，以輸電行業的發展為例，提高調度的安全性操作有著重要的意義。

調度工作是實現資源優化配置的關鍵環節，也是關系整個系統安全穩定運行的基礎和保障，對輸電行業更是如此。電力生產標準要求較高，需要瞬間完成電力電能的生產、供應和使用，不存在中間環節，且不易存儲，這就需要將電力線路和變電站進行相互的連接，成為一個統一的整體。因此對電網的運行和電能的質量管理要求極為嚴格，必須確保電能的質量，進而為保證用戶終端的電能質量滿足用戶的需求，最終保證整個電網系統運行的安全性和可靠性。作為電網運行的一個關鍵環節，調度是電網運行的組織、指揮和指導機構，對電網的安全運行起著舉足輕重的作用，也是實現電力電能資源合理配置的重要保證。

合理的調度符合穩定經濟性的要求，只有提高電網調度的安全性，才能夠為電網的運行創造安全穩定的運行環境，進而保證各個為用戶提供高質量的服務，也是實現輸電行業可持續發展的必要手段。同時，提高調度的安全性操作，可以避免意外事故或者是故障的發生，進而減少用于修復故障的人力和物力消耗，最大限度的節約了系統運行的成本，真正的實現了輸電行業的安全穩定運行，提高了其經濟性、安全性和穩定性。

可見，進行安全的調度，是提高電網安全和供電可靠性的一個重要手段。也是實現行業的健康可持續發展的重要途徑。

2 調度安全性操作的實現方法

鑒于調度對于行業的發展起著不可忽視的作用，需要加強對調度工作的重視，提高調度工作的安全性，進而為行業的發展創造有利的條件。在輸電行業中，進行調度安全性操作主要從以下幾個方面著手：

2.1 建立一支高素質的調度隊伍

行業調度工作的開展離不了高素質的調度人員的負責，因此建立一支高素質的調度隊伍是提高調度工作安全性操作的基礎和前提，也是保證調度工作質量的重要手段。首先，要加大對調度人員的培養，保證調度人員的數量滿足工作的需要，特別是在新的部門要確保調度人員配備充足，進而為調度工作的開展創造良好的條件。其次，要加強度調度人員的培訓，提高其工作能力和技能水平，這就需要加強對調度人員的思想教育和業務培訓。調度人員的技能水平是決定行業發展的關鍵因素，只有高素質的調度人員，才能有效的開展調度工作，確保資源的合理配置，保證電網運行的高質量和安全穩定。調度人員具備較高的素質，在日常的工作中才不至于出現大的失誤，進而減少了行業運行和發展的消耗。

鑒于調度人員的素質對輸電行業的發展起著基礎性的作用，這就需要從多個方面著手，提高工作人員的綜合素質，一方面要加強思想政治教育，提高其責任心，全身心的投入到工作中，另一方面要加強業務素質的培訓，可以采用靈活多樣的形式進行，如行業競賽以及技能講座等，保證每一個調度工作人員都能夠具備崗位的資格。可見，只有建立一支具有較強的安全意識、責任意識和崗位技能的隊伍，才能夠保證調度工作的安全有效進行。

2.2 設計合理的調度方案

為了提高調度工作的安全性，需要以合理的方案作為指導和依據，這就需要將調度方案的設計放在關鍵的位置，提高方案的可行性和合理性。這就需要調度人員關注設備檢修和設備投產方案的設計，認真閱讀并深刻理解其中的關鍵環節，進而有效的開展工作。一旦在設備檢修申請或者是投產方案中出現問題，就會影響到電網運行方式的安全，進而容易出現電氣誤操作，這就對整個行業的發展產生了消極的影響。

為了提高方案設計的科學性和合理性，需要從以下幾個方面著手：首先，要加大宣傳，提高員工對調度方案重要性的認識，從思想上重視設備申請檢修和投產調度方案，其次，要加強對方案制定的重視，需要結合多個部門的需要，請專家進行方案的設計，提高對方案設計的參與度，進而提高方案的針對性。此外，要設立專門的部門對設備檢修以及投產調度進行跟蹤檢查，及時了解其執行狀況，并讓相應的部門將執行情況進行全面的反饋，進而為有針對性的處理問題提供可靠的依據，最大限度的防止惡性事故的發生。

2.3 建立完善的調度業務制度

為了實現行業的穩定發展，提高其經濟性，真正的實現節約減排，需要依靠完善的規章制度，因此為了提高調度工作的安全性操作，需要建立一套完善的調度業務制度，進而有效的指導調度工作的開展。在實際的調度工作中，存在著相關制度不健全的現象，導致工作秩序混亂，出現工作沒有重點的現象，浪費了大量的人力、物力和財力，與此同時，會引發一定的惡性電氣誤操作，降低了整個系統運行的效率和質量。

因此需要按照上級調度機構的要求和本級調度機構實際工作的需要，制定出符合本級調度機構實際情況的制度和標準，同時還要加強制度的宣貫學習，讓調度運行人員熟悉掌握制度。除此之外，調度主管部門還應對調度運行人員執行規章制度的情況進行定期檢查和考核。調度運行人員在工作中嚴格遵守規章制度，對規章制度有疑問或不解的內容，應請相關專業人員解釋，杜絕按照自己的理解來執行。總之，調度運行人員在工作中要嚴格按照標準和制度辦事，堅決杜絕違反標準和制度，按照自己的意愿進行工作的情況。只有遵照規章制度來工作才能避免在線路送電操作時發生惡性電氣誤操作事故。

2.4 加強同其他部門的配合

調度工作是行業發展的基礎性工作，對整個行業的發展起著至關重要的作用，但是調度工作不是獨立的個體，需要加強同各個部門的聯系，真正的做好協調工作。調度運行涉及到多個部門和班組的配合，如檢修申請的填寫和審批、新設備調度投產方案的編制和審批、調度EMS系統的管理、調度DMIS系統的管理等。如果各個部門和班組不能按照制度嚴格執行，則會給調度運行人員埋下安全隱患。如果是在線路送電操作中，則在很大幾率上會造成惡性電氣誤操作事故。

針對這一情況的防范措施是：由主管部門負責協調與調度運行工作相關的部門和班組，要求這些部門和班組嚴格按照標準、制度辦事，對不符合要求的申請或設備，堅決不予給調度運行人員執行或使用；如果調度運行人員在工作中發現設備出現故障，應立即通知運維操作班人員，讓其應以最快的速度趕至現場，按流程進行匯報處理。待設備處理正常以后，再交付給調度運行人員使用。

3 結語

總之，行業的穩定發展需要加強對調度工作的重視，特別是穩定經濟性原則要求加強對調度工作的重視，真正的實現各項資源的優化配置，進而為行業的健康運行創造有利的條件。有效的開展調度工作，需要建立一支高素質的調度隊伍，依靠健全的規章制度，并加強同各個部門的聯系，真正的實現各個環節的相互配合和協調，降低消耗，最大限度的提高經濟效益和社會效益，真正的實現行業的可持續發展。

參考文獻：

[1]朱美蓮.調度運行人員提高線路送電操作安全性的措施[J].城市建設研究論壇，2010（07）.