智慧教育培訓(xùn)方案精選(九篇)

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第1篇：智慧教育培訓(xùn)方案范文

精心制定《望城縣*年農(nóng)民教育培訓(xùn)工作方案》，繼續(xù)加大宣傳造勢，穩(wěn)步推進(jìn)三大培訓(xùn)。

1.職業(yè)技能培訓(xùn)，在補助對象、補助條件、補助標(biāo)準(zhǔn)等方面加強人性化操作，確保培訓(xùn)質(zhì)量的同時，力求政府補助資金及時足額發(fā)放到位。

2.農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)加大與縣勞動和社會保障局的資源整合力度，有計劃、有步驟地在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有序開展和推進(jìn)。

3.實用技術(shù)培訓(xùn)，繼續(xù)加大與縣新農(nóng)村辦、縣委遠(yuǎn)教辦、旅游、婦聯(lián)及涉農(nóng)部門培訓(xùn)資源，重點依托專業(yè)合作社，到基地進(jìn)行點對點的培訓(xùn)。圍繞全縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)需求，促進(jìn)農(nóng)村勞動力高素質(zhì)群體的形成；加大對農(nóng)村實用人才的培育和開發(fā)力度，完善全縣農(nóng)村實用人才的建檔造冊；培養(yǎng)更多、更好的多類產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀實用人才，最大限度地挖掘農(nóng)村實用人才的智慧和潛能，發(fā)揮其在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用。

（二）切實發(fā)揮“科教陽光”信息服務(wù)平臺和農(nóng)科教“110”作用，提高農(nóng)民收入。

一是切實加強“科教陽光”信息服務(wù)平臺建設(shè)，擴充平臺用戶，擴大平臺規(guī)模，定期為廣大種養(yǎng)農(nóng)戶提前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)；二是擴展農(nóng)科教“110”服務(wù)對象，積極發(fā)揮農(nóng)科教“110”的作用，為農(nóng)民提供無償、便捷、直接的服務(wù)；三是建立農(nóng)科教“110”和“科教陽光”創(chuàng)業(yè)富民信息服務(wù)平臺監(jiān)督反饋機制，準(zhǔn)確了解專家與農(nóng)戶服務(wù)對接的實際情況以及工作成效；及時掌握農(nóng)民朋友的培訓(xùn)需求方向和動態(tài)；四是結(jié)合“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，積極開展工作創(chuàng)新。設(shè)法改變實用技術(shù)培訓(xùn)以會代訓(xùn)的方式，對受訓(xùn)單位給予一定的培訓(xùn)經(jīng)費補助，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的積極性，真正使有迫切培訓(xùn)意愿和要求的農(nóng)民加入到培訓(xùn)的隊伍行列。

（三）加強農(nóng)民教育培訓(xùn)隊伍建設(shè)和服務(wù)體系建設(shè)，提高服務(wù)水平。

一是加強全縣農(nóng)民教育培訓(xùn)隊伍建設(shè)，提高各培訓(xùn)基地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干人員的業(yè)務(wù)能力和工作水平；二是建編規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)(廣)校教師隊伍，培訓(xùn)進(jìn)修骨干教師，強化師資素質(zhì)，優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)(廣)校干部隊伍建設(shè)，切實提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教結(jié)合工作水平。

第2篇：智慧教育培訓(xùn)方案范文

管理是企業(yè)常說常新的永恒主題，電力企業(yè)亦不例外。為及時總結(jié)提高和推廣應(yīng)用電力企業(yè)管理創(chuàng)新成果，鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)積極推進(jìn)管理創(chuàng)新，我國電力行業(yè)在全國電力行業(yè)企事業(yè)單位的聯(lián)合組織——中電聯(lián)的組織引導(dǎo)下，自1993年開始，開展每年一度的全國電力企業(yè)管理現(xiàn)代化優(yōu)秀成果評審。這期間，歷經(jīng)了國家波瀾壯闊的電力體制改革。這項工作的工作機制雖然在改革進(jìn)程中有所變更和調(diào)整，但是它卻以久久為功的理念始終堅持如一，是電力工業(yè)快速發(fā)展、繁榮提高和改革創(chuàng)新的見證，為電力行業(yè)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、提升企業(yè)管理現(xiàn)代化水平、加快創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)發(fā)揮了直接或間接的強有力推動作用，其重要意義不可低估。

2012年度全國電力行業(yè)企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果的評審工作，在中電聯(lián)文化建設(shè)與對外聯(lián)絡(luò)部的具體負(fù)責(zé)和組織下，于2012年11月順利結(jié)束。本次評選累計收到各電力企業(yè)申報成果686項，經(jīng)過初審、交流、評審委員會評定等工作環(huán)節(jié)，共評出創(chuàng)新成果497項，其中一等獎83項，二等獎149項，三等獎265項。這些成果涉及了企業(yè)管理的各個領(lǐng)域，反映了我國電力企業(yè)深化改革、創(chuàng)新管理所取得的最新成果，體現(xiàn)了當(dāng)前電力企業(yè)管理現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，對于促進(jìn)全行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展具有重要的借鑒和指導(dǎo)意義。為此，本刊編輯部征得主管單位授權(quán)和同意，圍繞刊物辦刊宗旨和報道重點，特從眾多獲獎成果中擷英取精，選取出28篇有關(guān)企業(yè)人力資源及教育培訓(xùn)方面的成果，利用5月刊版面予以專題報道并輯錄成冊，以饗廣大電力行業(yè)的人力資源管理工作者及教育培訓(xùn)工作者，同時也算是為本年度獲獎管理創(chuàng)新成果的推廣工作盡一份綿薄之力。

行業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的進(jìn)步、管理的創(chuàng)新，歸根結(jié)底發(fā)揮主體作用的因素只有一個，那就是人。人才隊伍特別是高端人才隊伍建設(shè)和人力資源管理的科學(xué)與優(yōu)化及教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與完善，在任何時候都是企業(yè)管理工作基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)、重點中的重點、關(guān)鍵中的關(guān)鍵。當(dāng)前，電力工業(yè)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展期，對于人才建設(shè)與教育培訓(xùn)工作提出了更高的質(zhì)量、專業(yè)、技能和素質(zhì)要求，電力行業(yè)延續(xù)多年的工作體系、工作模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和督導(dǎo)管理方式已不適應(yīng)現(xiàn)實的需要和未來的發(fā)展，亟需行業(yè)企業(yè)緊密團結(jié)、通力合作，共同探討行業(yè)人才建設(shè)與教育培訓(xùn)工作思路轉(zhuǎn)型、工作機制創(chuàng)新，構(gòu)建行業(yè)技能鑒定與教育培訓(xùn)工作聯(lián)系機制和信息交流平臺，協(xié)商研究行業(yè)人才建設(shè)與教育培訓(xùn)重大項目方案實施。這些都為電力行業(yè)人力資源及教育培訓(xùn)工作的管理創(chuàng)新提供了廣闊的拓展舞臺和研究空間。問題是前進(jìn)的向?qū)?，解決實際問題是探索研究的初衷。希望我們這本專輯展示的創(chuàng)新成果，能夠給大家?guī)硪欢ǖ乃伎己蛦⒌?，推進(jìn)我們的人力資源管理和教育培訓(xùn)工作在創(chuàng)新中務(wù)實踐行，在實踐中不斷創(chuàng)新。

管理創(chuàng)新，永無止境。在國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢復(fù)雜多變，企業(yè)面臨前所未有發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)的新形勢下，強化管理，苦練內(nèi)功顯得尤為重要。讓我們攜起手來，立足現(xiàn)實之要，結(jié)合未來之需，進(jìn)一步研討電力行業(yè)企業(yè)管理創(chuàng)新與管理提升戰(zhàn)略，不斷豐富創(chuàng)新思維、提升管理智慧，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)企業(yè)更好更快地科學(xué)發(fā)展。

第3篇：智慧教育培訓(xùn)方案范文

一、總的目的

通過員工教育培訓(xùn)工作的有效實施，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，大力發(fā)展公司企業(yè)文化，弘揚公司企業(yè)精神，提升全體員工的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)和造就一支品德高、能力強、技術(shù)硬的員工隊伍，以豐厚的文化底蘊和優(yōu)秀的員工團隊，使公司持續(xù)做大做強，以圓滿實現(xiàn)第二個十年發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

1. 新員工入職培訓(xùn)。重點進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)，使新員工早日掌握必知必懂的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解公司，認(rèn)知崗位職責(zé)，盡快進(jìn)入本職角色。

2.在崗員工提高培訓(xùn)。加強職業(yè)素質(zhì)教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，繼續(xù)深入開展專業(yè)理論知識和崗位技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，要員工全員具備優(yōu)秀員工所應(yīng)有的各項素質(zhì)。

3.中層管理人員強化培訓(xùn)。結(jié)合管理實踐，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力，重點培養(yǎng)企業(yè)家型管理干部。

4.高端干部高級研修。研讀現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理論，學(xué)習(xí)借鑒成功企業(yè)經(jīng)驗，參加企業(yè)經(jīng)營高端論壇、企業(yè)家峰會，開拓宏觀思維，提升戰(zhàn)略駕馭能力和科學(xué)決策能力。

二、培訓(xùn)原則

1.實效性原則。緊密結(jié)合員工實際，分層次分類別，按需施教，培訓(xùn)切實做到實際、實用、實效。

2.自主性原則。確立員工主體地位，增強自主自發(fā)意識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，激發(fā)出強烈的自我學(xué)習(xí)動機和參與培訓(xùn)欲求，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效率。

3.實踐性原則。要密切聯(lián)系工作實踐，以問題為導(dǎo)向“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，善于發(fā)現(xiàn)和解決在工作中碰到的棘手問題。

4.整體性原則。各項培訓(xùn)內(nèi)容，要有機結(jié)合，合理安排，將思想品德教育、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、崗位技能訓(xùn)練融為一體，分階段各有側(cè)重，相輔相成。

5.前瞻性原則。立足公司改革與發(fā)展大局，加強公司價值觀和經(jīng)營理念、發(fā)展策略的教育培訓(xùn)，公司共同愿景人人內(nèi)化，使每個員工自覺把自己的成長同公司發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，樹立與公司同舟共濟、榮辱與共的思想意志和信念。

三、方式與方法

1.建立自我學(xué)習(xí)機制。以自主學(xué)習(xí)為主，外委講授為輔，充分調(diào)動員工在培訓(xùn)中的自我能動作用。制定個人年度學(xué)習(xí)計劃，選定研修專題，突出重點，攻克難點，每年在某一方面取得較大進(jìn)展。

2.重視和加強團隊學(xué)習(xí)。按部、室為單位建立學(xué)習(xí)共同體，加強員工之間的溝通與交流，相互學(xué)習(xí)，相互激勵，相互啟迪，將每個人的成熟經(jīng)驗和智慧加以匯總、梳理、升華，作為公司的寶貴財富。

3.做好引領(lǐng)示范作用。公司中層以上干部當(dāng)好學(xué)習(xí)表率，每人每年負(fù)責(zé)一個專題做講座 。定期舉辦員工學(xué)習(xí)論壇，談體會、論收獲、表感想，推廣好思想、好經(jīng)驗、好做法。

4.開拓教育培訓(xùn)平臺。通過各種教育培訓(xùn)渠道，整合學(xué)習(xí)信息資源。建立網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)基地，上傳相關(guān)教育內(nèi)容和崗位專業(yè)理論、技能知識及企業(yè)發(fā)展論文。公司將與高等學(xué)校合作，聯(lián)合開辦大專層次的廣告專業(yè)。

四、主要內(nèi)容

1、行為規(guī)范教育。員工守則、優(yōu)秀員工品質(zhì)、素養(yǎng)修煉、職業(yè)

服務(wù)禮儀等；

2、團隊精神教育。公司發(fā)展歷程、價值觀與經(jīng)營理念、發(fā)展策略及遠(yuǎn)景、規(guī)章制度等；

3、法律法規(guī)學(xué)習(xí)。廣告法、廣告法實施條例 有關(guān)政策法規(guī)解讀，典型廣告文案剖析、廣告市場發(fā)展趨勢等；

4、勵志成功教育。潛能激勵學(xué)理論、 勵志成才名言名句、名人成功案例等；

5、業(yè)務(wù)知識與技能培訓(xùn)。廣告理論及技能、人際關(guān)系與溝通原理、市場營銷理論與技巧、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用及其他能力知識。

五、保障措施

切實把員工教育培訓(xùn)工作作為事關(guān)公司發(fā)展大局的大事來抓，做到“五有”，既有計劃、有組織、有檢查、有總結(jié)、有評價。

1. 加強領(lǐng)導(dǎo)。建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一研究部署，保證教育培訓(xùn)工作順利實施。

2.完善培訓(xùn)制度。嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律，要求員工端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地參加各項教育和培訓(xùn)活動。

3. 做好指導(dǎo)工作。認(rèn)真組織實施各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，定期制定學(xué)習(xí)要點，編寫學(xué)習(xí)提綱和培訓(xùn)材料。

4.抓好培訓(xùn)過程管理。隨時掌握培訓(xùn)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題和不足及時處理解決。

第4篇：智慧教育培訓(xùn)方案范文

執(zhí)業(yè)機構(gòu)名稱 智慧芽信息科技（蘇州）有限公司

團隊成員人數(shù) 350人

團隊建立時間 2010年12月16日

主營業(yè)務(wù)領(lǐng)域

1.知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)方面：Patsnap全球?qū)＠麢z索分析數(shù)據(jù)庫（含全球首創(chuàng)的Landscape 3D專利地圖分析系統(tǒng)和insights專利價值分析評估報告系統(tǒng)）、Trademark 商標(biāo)檢索分析數(shù)據(jù)庫、Innosnap 知識產(chǎn)權(quán)全生命周期管理系統(tǒng)、Ranking區(qū)域?qū)＠芾砼c分析系統(tǒng)。

2.知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)服務(wù)方面：智慧芽學(xué)院和IP-IQ系列培訓(xùn)課程。

3.知識產(chǎn)權(quán)分析咨詢服務(wù)方面：專利地圖分析報告，專利預(yù)警報告，專利侵權(quán)報告和行業(yè)發(fā)展報告等。

主營業(yè)務(wù)收入及占比

2015年度主營業(yè)務(wù)占比：知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)（96%）、知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)服務(wù)（0.5%）、 知識產(chǎn)權(quán)分析咨詢服務(wù)（3.5%）。

1.近2年知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)：

2015年度全球53個國家超過3000家客戶，實現(xiàn)全球銷售收入超過1億人民幣；國內(nèi)銷售收入2600多萬元；

2016年度全球銷售收入超過1.7億元人民幣，其中中國區(qū)客戶數(shù)量超過700家，銷售收入超過4200萬元人民幣；

2.近2年知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)服務(wù)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)：

智慧芽學(xué)院至2014年上線以來，目前已經(jīng)成為國內(nèi)最大的公益性IP在線教育平臺之一。目前智慧芽學(xué)院覆蓋國內(nèi)超過十萬IP人群，擁有超過5萬的注冊會員，覆蓋包括企業(yè)管理決策層、律師（人）、研發(fā)工程師、專利工程師、學(xué)生、老師等人群；

智慧芽學(xué)院每月12場在線課程+線下沙龍活動，包括專利技巧類主題和垂直行業(yè)主題，平均每場活動超過100人左右參與；

智慧芽學(xué)院目前擁有超過300多名資深知識產(chǎn)權(quán)從業(yè)人員的講師資源庫，涵蓋所、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)總監(jiān)、國知局審查員等。

IP-IQ系列培訓(xùn)課程自2016年3月開班以來，已陸續(xù)推出專利工程師初級班、檢索分析師初級班、化學(xué)/電學(xué)/機械領(lǐng)域?qū)＠顺跫壈嗟?套課程，覆蓋10批共300多位學(xué)員。

3.近2年知識產(chǎn)權(quán)分析咨詢服務(wù)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)：

2015年度中國區(qū)服務(wù)于包括政府、企業(yè)、高校和科研機構(gòu)在內(nèi)的超過20家客戶，全年實現(xiàn)業(yè)務(wù)收入超過100萬；

2016年度截止到9月底中國區(qū)服務(wù)于包括政府、企業(yè)、高校和科研機構(gòu)在內(nèi)的超過30家客戶，全年實現(xiàn)業(yè)務(wù)收入超過150萬。

團隊介紹

Patsnap于2007年成立于新加坡，一直以來公司集中精力不斷創(chuàng)新，開展產(chǎn)品研發(fā)，致力于提供最人性化且高性價比的知識產(chǎn)權(quán)信息化產(chǎn)品及服務(wù)解決方案的公司。

依托于“專業(yè)、專注、 挑戰(zhàn)、分享”的公司價值觀，Patsnap迅速占有新加坡本土80%以上的行業(yè)市場份額，與新加坡知識產(chǎn)權(quán)局（IPOS）合作了ideas2ip項目，為新加坡民眾打造了一個鼓勵發(fā)明創(chuàng)造意識和促進(jìn)新技術(shù)交易的平臺；與新加坡國立大學(xué)（NUS）合作了多項行業(yè)分析報告項目。同時，突破本土，Patsnap在北美、歐洲、澳洲等地迅速獲得市場認(rèn)可，贏得了包括美國宇航局、IBM公司、沃達(dá)豐公司、百事可樂、麻省理工大學(xué)、牛津大學(xué)等在內(nèi)的全球約1500家創(chuàng)新研究主體的廣泛認(rèn)可。

2010年P(guān)atsnap進(jìn)入中國市場，落戶蘇州工業(yè)園區(qū)，成立智慧芽信息科技（蘇州）有限公司，目前智慧芽信息科技（蘇州）有限公司是Patsnap的中國分公司和亞太區(qū)研發(fā)中心。隨著公司業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，2014年，智慧芽逐漸得到資本市場的認(rèn)可，A輪獲得全球知名投資機構(gòu)新加坡淡馬錫集團和Accel-X 530萬美金投資；2015年，智慧芽實現(xiàn)全球銷售額超過1億人民幣，并迅速完成B輪融資，獲得全球知名互聯(lián)網(wǎng)投資機構(gòu)美國Summit Partners和日本Global Brain總計1100萬美金投資，當(dāng)年在美國硅谷估值超過1億美金；2016年，智慧芽全球銷售收入超過1.7億元人民幣，其中中國區(qū)客戶數(shù)量超過700家，銷售收入超過4200萬元人民幣并成功完成由紅衫資本領(lǐng)投、順為資本跟投的C輪融資，領(lǐng)跑全球知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)。

截止2016年底，智慧芽在國內(nèi)總?cè)藬?shù)已經(jīng)超過350人，其中包括200多人的技術(shù)研發(fā)團隊，1名海外引進(jìn)科技領(lǐng)軍人才，3名享受政府高層次津貼人才，10多位海外歸國人才，5名專利人，7名PMP美國項目協(xié)會項目管理認(rèn)證，還有多位來自百度、新浪、迅雷、微軟等知名企業(yè)的技術(shù)中高層管理人才，知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)化人才方便既有多名國知局前審查員，又有知名律所前高級合伙人、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)總監(jiān)、企業(yè)專利工程師和擁有知識產(chǎn)權(quán)法律學(xué)位的高層次全方位專業(yè)人員；同時，智慧芽在北京和上海分公司、深圳辦事處已擁有超過80人的市場銷售團隊，以北上廣，江蘇和浙江為核心，形成覆蓋全國的市場營銷網(wǎng)絡(luò)。

智慧芽目前已經(jīng)形成了以知識產(chǎn)權(quán)信息化軟件產(chǎn)品為業(yè)務(wù)核心，知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)、知識產(chǎn)權(quán)咨詢服務(wù)和知識產(chǎn)權(quán)定制化解決方案為業(yè)務(wù)支撐的知識產(chǎn)權(quán)全產(chǎn)業(yè)鏈業(yè)務(wù)模式。其中知識產(chǎn)權(quán)信息化軟件產(chǎn)品以Patsnap全球?qū)＠麢z索分析數(shù)據(jù)庫（含全球首創(chuàng)的Landscape 3D專利地圖分析系統(tǒng)、insights專利價值分析評估報告系統(tǒng)）為核心產(chǎn)品覆蓋全球52個國家超過3000家的客戶；Innosnap知識產(chǎn)權(quán)生命周期管理系統(tǒng)已經(jīng)服務(wù)于包括百度、浪潮、中科院等一大批高端用戶；Trademark商標(biāo)檢索系統(tǒng)作為全球首創(chuàng)可以以圖搜圖的免費商標(biāo)檢索系統(tǒng)，目前手機和PC端覆蓋超過30萬的用戶。知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)包括智慧芽學(xué)院線上教育培訓(xùn)平臺和IP-IQ知識產(chǎn)權(quán)系列培訓(xùn)課程等，智慧芽學(xué)院至2014年上線以來，目前已經(jīng)成為國內(nèi)最大的公益性IP在線教育平臺之一，覆蓋國內(nèi)超過十萬IP人群，擁有超過5萬的注冊會員，形成了一超過300多人，涵蓋所合伙人、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)總監(jiān)、國知局審查員等資深師資的講師資源庫 。咨詢服務(wù)包括：專利地圖分析報告，專利預(yù)警報告，專利侵權(quán)報告和行業(yè)發(fā)展報告等，服務(wù)了包括歐萊雅、海爾、中石化、曼胡默爾、江蘇省知識產(chǎn)權(quán)局等企事業(yè)單位。企業(yè)定制化知識產(chǎn)權(quán)解決方案包括蒙牛、海康威視等企業(yè)的研發(fā)一體化知識產(chǎn)權(quán)信息化平臺，上海市政府專利資助助手，高校技術(shù)交易平臺和政府區(qū)域創(chuàng)新布局排行分析系統(tǒng)等。

Patsnap成立至今一直與新加坡國立大學(xué)、AUTM（北美大學(xué)技術(shù)經(jīng)理人協(xié)會）等機構(gòu)開展合作，在專利交易、技術(shù)轉(zhuǎn)移、專利運營、專利價值評估、專利分析等方面取得了行業(yè)領(lǐng)先的經(jīng)驗與成果。依托全球超過52個國家和地區(qū)的3000多家的企業(yè)客戶和超過200家的高?？蛻?，我們能夠為國內(nèi)外用戶提供高水平的專利信息應(yīng)用整體解決方案和專利信息檢索、戰(zhàn)略分析和預(yù)警、專利運營和交易等各種知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)。

通過5年多的不懈努力，“智慧芽” 在中國市場逐步建立起品牌口碑，客戶涵蓋了法律、汽車、通信、電子、互聯(lián)網(wǎng)、機械重工和生物制藥等多個行業(yè)的600多家。其中包含眾多大型跨國集團、國有和民營上市企業(yè)、律師事務(wù)所、機構(gòu)、知名高校以及政府主管部門，如：中國移動、蒙牛、中石化、京東方、金風(fēng)科技、上汽集團、北京大學(xué)以及包括中科院應(yīng)用物理研究所、中科院光機所、中國電子信息創(chuàng)新研究院等在內(nèi)的多個國家級科研院所。

智慧芽的愿景：打造成從專利檢索、分析、申請管理、到和推廣的一站式全球第一知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺。智慧芽的企業(yè)文化：用戶第一、用數(shù)據(jù)說話、說到做到、擁抱變化、持續(xù)成長、自我批判。

團隊主要成果及獲獎情況

2015年，蘇州工業(yè)園區(qū)知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)軍人才企業(yè)

2015年，江蘇省企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略推進(jìn)計劃推薦服務(wù)機構(gòu)

2015年，北京市企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)海外預(yù)警項目推薦服務(wù)機構(gòu)

2015年，全球知識產(chǎn)權(quán)生態(tài)大會GIPC2015年度IPR新銳機構(gòu)

第5篇：智慧教育培訓(xùn)方案范文

理論與實際相結(jié)合，是干部培訓(xùn)工作追求的目標(biāo)。但在培訓(xùn)工作中，往往把講授作為教學(xué)的主要形式，甚至是惟一的形式。絕大多數(shù)干部，學(xué)習(xí)時感到有體會、有收獲，但應(yīng)用時又感到有相當(dāng)?shù)睦Щ蠛屠щy，學(xué)與用脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。我們應(yīng)從培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和教學(xué)實施的角度探討可行的辦法，從培訓(xùn)形式和方法入手，發(fā)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合的有效途徑，爭取在培訓(xùn)中實現(xiàn)從理論到實際應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。

當(dāng)前，干部培訓(xùn)的形式除講授外，主要有兩大類，一類可以稱作是模擬式，另一類可以稱作是研究式。

一、模擬式培訓(xùn)是理論聯(lián)系實際的有效途徑

模擬式培訓(xùn)包括課堂模擬的方法以及室外的拓展訓(xùn)練。課堂模擬方法有：情景模擬法、角色扮演法、管理游戲、案例研究與分析方法等其他小組研討方法。模擬方法設(shè)計的基本出發(fā)點是：人的學(xué)習(xí)是基于體驗進(jìn)行的認(rèn)識活動，體驗之后才會有深刻的反思，反思之后才會在更高的層面達(dá)到對事物規(guī)律性的認(rèn)識。這一思想同辯證唯物主義認(rèn)識論的觀點是一致的。

在教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)員對其工作中可能遇到的問題有切身感受，讓他們在模擬的體驗中深刻體會理論、研究方法和對策，有利于從純理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)換，是理論與實際結(jié)合的一條有效途徑。在實踐中，所有的人都可能犯錯誤，其實，犯錯誤的過程也就是取得經(jīng)驗的過程，是一個探索的過程。盡管如此，管理人員如果在實際工作的管理和決策中犯錯誤，不僅會對組織造成巨大的損失，也會對當(dāng)事人的心理帶來負(fù)面影響，這樣的代價太大。因此，在對他們進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，要最大限度地解決這方面的問題。當(dāng)然，我們不可能教給學(xué)員所有解決問題的方案，而應(yīng)讓他們掌握分析問題和解決問題的方法。我們可以把學(xué)員在工作中可能犯的錯誤提前拿到培訓(xùn)的情景中來，在培訓(xùn)中甚至可以讓他們有失誤的體驗，或者在探索中有這種心理體驗。失誤有時甚至是失敗能夠使人們在刻骨銘心中悟出道理，總結(jié)經(jīng)驗，達(dá)到更深刻的認(rèn)識，從而自覺地在工作中避免犯類似的錯誤，或者在遇到類似的問題時不致茫然無措。

模擬式的培訓(xùn)需要有很好的教學(xué)活動設(shè)計，需要創(chuàng)造活躍交流的課堂氛圍，需要調(diào)動學(xué)員積極參與，還要借助一定的工具，如測量問卷、案例、各種文字和聲像輔助材料等。同時，對教師也提出了更高的要求。教師除要做好理論知識方面的準(zhǔn)備外，還要對如何調(diào)動學(xué)員的積極性，使學(xué)員專注地參與學(xué)習(xí)活動做專門的設(shè)計；要準(zhǔn)備相應(yīng)的材料；要通過很好的課堂技巧組織學(xué)員研討，準(zhǔn)備應(yīng)對課堂上隨時可能出現(xiàn)的各種各樣的“突況”，巧妙地引導(dǎo)學(xué)員，讓他們在集體的探討和交流中獲得新的認(rèn)識。

二、研究式培訓(xùn)是理論聯(lián)系實際的直接手段

研究式培訓(xùn)是直接把工作中發(fā)生的問題作為培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的載體，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，一方面使參加培訓(xùn)的學(xué)員獲得提高，一方面也推動工作中實際問題的解決。研究式的培訓(xùn)包括各種類型的專題研究班和行動學(xué)習(xí)小組的活動。

由于專題研究式培訓(xùn)所研究的問題取之于實際工作，具有實踐性和可操作性，這類培訓(xùn)在設(shè)計和組織實施時必須注意兩點：一是注意區(qū)分專題研究和專題培訓(xùn)的不同。兩者的區(qū)別在于，專題培訓(xùn)的成果是經(jīng)過培訓(xùn)的干部對某一方面的工作了解得更多了，解決某一方面問題的能力得到了增強；而專題研究的成果是對所研究的問題提出創(chuàng)新性工作建議，這一成果應(yīng)該能對解決實際工作中的問題有直接幫助。因此，在專題研究中，專題的選取與設(shè)計和研究成果的使用至關(guān)重要。二是專題研究是學(xué)員集體對工作中難題的研究和探討的過程。在具體操作時要使用行之有效的辦法保證學(xué)員能夠集體參與，特別要防止只有少數(shù)人討論，一兩個“秀才”捉刀的現(xiàn)象；也要防止僅僅從理論上作一般探討，對工作中存在的問題不求甚解，只滿足寫出一兩篇理論文章的現(xiàn)象。要注意使用先分析后綜合、先發(fā)散后集中的集體研討方法。在研究中充分調(diào)動每一位學(xué)員的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，使集體研究問題的過程真正成為個人智慧無法達(dá)到、個體經(jīng)驗無法替代的過程，產(chǎn)生聚合效應(yīng)。

行動學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是把學(xué)習(xí)和研究的過程與解決工作中實際問題的過程合一進(jìn)行。行動學(xué)習(xí)是英國學(xué)者雷格·列文1965年開始使用的一種管理培訓(xùn)的方法，其基本思想是：學(xué)習(xí)與實踐活動不是分開進(jìn)行的，而有經(jīng)驗的管理人員需要一邊實踐一邊學(xué)習(xí)，同時一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，在反思和探索研究問題的過程中，問題得到解決，他們自身也得到提高。行動學(xué)習(xí)方法特別適合于那些實踐性強，沒有現(xiàn)成解決方案，需要集體探討的工作問題。這種把解決工作問題與人的培養(yǎng)提高緊密結(jié)合的做法，為我們的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作打開了思路。這種方法近年來在國內(nèi)外引起了廣泛的關(guān)注，許多人認(rèn)為它是培養(yǎng)管理人員的一種有效的方法。

行動學(xué)習(xí)方法的基本操作過程是：在培訓(xùn)專業(yè)人員的設(shè)計和組織下，一組管理人員自己確定他們希望解決的實際問題，間斷地進(jìn)行每次一天左右的定期聚會，對要解決的問題研討交流，相互啟發(fā)，形成解決問題的階段性方案。然后大家在各自的崗位上，把已形成的工作方案付諸實踐，同時繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的問題，得到新的體會。一段時間之后，再次聚會，再次進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、探討，形成下一段推進(jìn)工作的思路，就這樣歷經(jīng)幾個循環(huán)，直至問題的解決。一個長的行動學(xué)習(xí)小組活動可能持續(xù)一年以上的時間。

第6篇：智慧教育培訓(xùn)方案范文

這名老師,就是四川省樂山市市中區(qū)農(nóng)業(yè)局農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校校長司建毅。

2005年至2008年,司建毅相繼被表彰為“全國農(nóng)業(yè)廣播電視教育先進(jìn)工作者”、“省新型農(nóng)民教育培訓(xùn)先進(jìn)個人”和“全省農(nóng)場系統(tǒng)先進(jìn)工作者”。

用創(chuàng)新思路化解生源難題

2004年夏,司建毅通過競爭上崗,受任市中區(qū)農(nóng)廣校校長。

這既是領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任,更是一個極大的挑戰(zhàn)。

剛剛走上新崗位,一個嚴(yán)峻的情況就擺在司建毅面前,區(qū)農(nóng)廣校正陷入“招生難”的嚴(yán)重困境。誰也沒有想到,由于政策鼓勵各種社會力量辦學(xué),社會教育培訓(xùn)多元化,引起“生源大戰(zhàn)”等現(xiàn)象,在區(qū)農(nóng)廣校這所名為“學(xué)校”的校園里,卻沒有一個學(xué)員的身影,而且這樣的情況已持續(xù)四年!

顯而易見,困難是巨大的;挑戰(zhàn)膽力,也考驗智慧。

如此沉重的擔(dān)子,自己擔(dān)得起么?反復(fù)思考,幾度猶豫,幾度動搖,司建毅不禁想打退堂鼓。但是,當(dāng)聽到上級語重心長的鼓勵,看到同事們充滿期待的目光,強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,陡然激起他心中豪氣:“怕字當(dāng)頭只會下軟蛋,是好漢就沒有過不去的難關(guān)!”

俗話說,開啟新思路,荒山變財富。司建毅堅信:思路決定出路。

他立即扎扎實實做調(diào)研工作,連夜趕制了數(shù)十份調(diào)查表格,局里開會時請每個來自鄉(xiāng)村參會的干部帶回去,委托他們開展隨機抽樣式的問卷調(diào)查,然后收上來逐份地統(tǒng)計匯總。

同時,司建毅不忘親自去調(diào)查,以取得第一手資料。八月天,酷暑難當(dāng),他騎著自行車,頭頂如火驕陽,到牟子鎮(zhèn)白果村、車子鎮(zhèn)金燈村等地,實地了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村回鄉(xiāng)青年對科技種田和提高自身知識水平的想法、愿望和存在的困難。司建毅覺得,應(yīng)盡量多掌握些情況,以弄清“癥結(jié)”究竟在什么地方。

不恥下問,虛心討教。一有機會,司建毅還與同事、老同志和來自基層的同志探討新時期農(nóng)廣校辦學(xué)的新路子。通過對問題的深入分析,并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和一些老同志征求意見,司建毅找到了問題的癥結(jié)和原因。但是,如果沒有勇于開拓的精神和創(chuàng)新的思路,工作也無法取得突破。為此,司建毅在科學(xué)籌劃的基礎(chǔ)上,大膽提出了一個很有創(chuàng)意的新方案:充分發(fā)揮現(xiàn)有條件的優(yōu)勢,因勢利導(dǎo)整合資源,走聯(lián)合辦學(xué)之路。

他的想法,得到了局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。他不辭辛苦,多次與相關(guān)部門單位進(jìn)行協(xié)商,終于形成一致意見,并制定落實了同民辦職業(yè)學(xué)校聯(lián)合舉辦中專學(xué)歷教育的具體方案。

思路通,一通百通,解決了“主要矛盾”,其他問題迎刃而解。區(qū)農(nóng)廣校與民辦學(xué)校攜手合作,通過努力,當(dāng)年招生68名,一舉打破多年招生無人、辦學(xué)名存實亡的僵局,取得顯著效果。2004-2008年,市中區(qū)農(nóng)廣校共招生434名,連續(xù)五年名列樂山市招生數(shù)量第一位。

注重學(xué)用結(jié)合,讓學(xué)員學(xué)以致用

“我們來到這里,就是為了學(xué)到真本事?！边@是在市中區(qū)農(nóng)廣校學(xué)習(xí)的每一個學(xué)員的共同心愿。

怎樣理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用?怎樣把農(nóng)廣校的教學(xué)實踐融入新時期波瀾壯闊的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村大發(fā)展的時代潮流?融入促農(nóng)增收這個宏偉的主題?這些都是司建毅在工作過程中,隨時考慮到的問題。

不是職業(yè)教師,卻勤勉如師,誨人如師。司建毅通過摸索,圍繞著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)這一主要目標(biāo),把農(nóng)廣校的教學(xué)實踐與“進(jìn)村入戶”科技流動培訓(xùn)、新型農(nóng)民培訓(xùn)等科普教育培訓(xùn)活動結(jié)合起來,密切配合相關(guān)部門、相關(guān)科室,根據(jù)當(dāng)?shù)刂饕魑餅樗?、果樹、蔬菜這個特色,把農(nóng)業(yè)科技送到各個鄉(xiāng)、村、社,送到田間地頭,大力推廣測土配方施肥技術(shù)、拋秧栽培技術(shù)、應(yīng)用稻草覆蓋免耕種植洋芋技術(shù)、水稻寬窄行栽培技術(shù)等多項實用技術(shù)。

2005年4月的一天,有學(xué)員反映,水口鎮(zhèn)周陸村和周橋村農(nóng)民種植的海椒得了一種怪病,一般的殺菌劑根本起不了作用,面臨重大損失。司建毅得到消息,立即與任課老師帶領(lǐng)全體學(xué)員趕到田邊,現(xiàn)場分辨莊稼病情的典型癥狀,向?qū)W員實地講解該種病情的發(fā)生規(guī)律和防治關(guān)鍵,同時向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民傳授防治技術(shù)。在師生們的幫助下,最終成功治好了這種植物疫病,挽回了損失,社會反響非常好。此后,學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的生產(chǎn)經(jīng)營活動,經(jīng)常性開展這類形式多樣的實地講授活動,大大增強了授課的生動性、實用性,調(diào)動了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)效果也顯著提高。

五年來,區(qū)農(nóng)廣校以學(xué)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)為龍頭,同時與其他單位、局里相關(guān)科室通力合作,以農(nóng)村回鄉(xiāng)青年、種田能手、專業(yè)戶、示范戶為重點,開展“菜單式”培訓(xùn)新型農(nóng)民達(dá)30萬人次以上,向農(nóng)村群眾發(fā)放宣傳資料8萬余份,科技書籍6千余冊,播放光碟200多場,促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)科學(xué)、用科學(xué)熱潮的廣泛興起,全區(qū)科技示范戶良種普及率達(dá)100%。

與此同時,依靠典型引路,讓科技火種在希望的田野上生根開花。光有書本上的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。最佳的辦法,就是要把書本上的知識,同田間耕作結(jié)合起來,同生產(chǎn)經(jīng)營實踐結(jié)合起來,在實踐中提高農(nóng)村青年的科學(xué)種田技能。這是學(xué)校的生命力所在,是山鄉(xiāng)農(nóng)民藉以勤勞致富、科技致富的希望所在。

在司建毅和各位任課教師的共同努力之下,學(xué)校很快建立起一套學(xué)用相長的學(xué)習(xí)機制。

車子鎮(zhèn)學(xué)員熊澤民,畢業(yè)后把所學(xué)知識技術(shù)用于果樹生產(chǎn),在自家地里搞起了枇杷、葡萄栽培,面積達(dá)30畝,這幾年喜獲豐收,年收入約28萬元,畝平均收入約一萬元。嘗到甜頭后,他又幫助蘇稽鎮(zhèn)工農(nóng)村、程扁村等地村民大力發(fā)展葡萄種植,年產(chǎn)值達(dá)七八百萬元,帶動當(dāng)?shù)匾慌r(nóng)民走上了致富之路。

一批批的學(xué)員,經(jīng)過這所特殊學(xué)校的“澆灌撫育”,化作春水源源流入山野鄉(xiāng)村,廣闊天地,他們將大有作為。

別具一格的校園教學(xué),別開生面的實驗教學(xué),彈奏出了一曲別樣動人的園丁之歌。

第7篇：智慧教育培訓(xùn)方案范文

努力提高職工隊伍的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，是實現(xiàn)企業(yè)科學(xué)、穩(wěn)定、和諧、快速發(fā)展的重要保證，更是企業(yè)工會的一項重要任務(wù)，重點應(yīng)圍繞以下幾方面做好工作：

一、在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中，不斷加大職工教育培訓(xùn)力度

企業(yè)要在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，實現(xiàn)持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展，必須通過教育培訓(xùn)的途徑，努力提高職工素質(zhì)，最大限度的開發(fā)人的潛能，是人力資本不斷增值。建立與企業(yè)發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊伍是一項長期的系統(tǒng)工程，工會組織要積極配合企業(yè)把職工素質(zhì)培訓(xùn)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓(xùn)計劃的擬定、實施過程中，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓(xùn)，對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)方式等提出積極的意見和建議，使培訓(xùn)方案更加切合企業(yè)發(fā)展實際，更加科學(xué)和規(guī)范。21世紀(jì)是以學(xué)習(xí)為中心的時代，學(xué)習(xí)是這個時代對每一個人的要求，面對日新月異的世界和千變?nèi)f化的市場，不管哪一級干部，不管哪一個崗位的職工，都有一個知識充實和更新的任務(wù)，都有一個面對新領(lǐng)域、新事物、新形勢不斷加強學(xué)習(xí)的任務(wù)。

二、圍繞科學(xué)發(fā)展這個“第一要義”，切實維護好職工的學(xué)習(xí)權(quán)

在人才已經(jīng)上升為第一生產(chǎn)力的知識經(jīng)濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業(yè)變更和崗位調(diào)整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學(xué)習(xí)和教育必將伴隨職工的職業(yè)生涯。職工素質(zhì)不僅關(guān)系到服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的提高，也制約和最終決定企業(yè)的發(fā)展前景和個人發(fā)展前景。職工為企業(yè)創(chuàng)造效益，企業(yè)要為職工提供發(fā)展和施展才華的舞臺，通過科學(xué)的多元化的形式，達(dá)到企業(yè)和職工和諧共贏發(fā)展的目的。

三、不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)活動載體，促進(jìn)和幫助職工成才

第8篇：智慧教育培訓(xùn)方案范文

算起來，在線教育的爭奪戰(zhàn)是在三年之前開始的。2013年8月“學(xué)而思”網(wǎng)校正式更名為“好未來”，作為最早發(fā)力在線教育的一家公司，發(fā)展了布局相對完整的中小幼教育專業(yè)門戶網(wǎng)站群――e度教育網(wǎng)，該網(wǎng)站由育兒網(wǎng)、幼教網(wǎng)、奧數(shù)網(wǎng)、中考網(wǎng)、高考網(wǎng)、留學(xué)網(wǎng)等多個網(wǎng)站構(gòu)成。此后，新東方、學(xué)大網(wǎng)等一票傳統(tǒng)教育機構(gòu)紛紛發(fā)力于在線教育。

根據(jù)《2015年中國在線教育白皮書》數(shù)據(jù)顯示，2011到2014年間，中國在線教育市場規(guī)模增速均保持在17%以上，最高增速達(dá)到21.84%；市場規(guī)模從2011年的575億元增至2015年的1171億元，預(yù)計到2021年在線教育市場規(guī)模將達(dá)到2830億元。在線教育用戶突破2億人，在線教育項目數(shù)量已經(jīng)超過3000個。

如今，BAT、網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)巨頭也爭相跨界進(jìn)入教育領(lǐng)域……

爭相布局

10月，網(wǎng)易宣布其有道詞典用戶突破6億。這意味著，網(wǎng)易的產(chǎn)品已經(jīng)可以在在線語言培訓(xùn)市場占有一席之地。2007年推出有道詞典以來，網(wǎng)易在互聯(lián)網(wǎng)巨頭之中率先“誤入”在線教育行業(yè)，并逐漸形成有道翻譯官、有道口語大師、網(wǎng)易云課堂等產(chǎn)品矩陣。

語文學(xué)習(xí)產(chǎn)品――有道語文達(dá)人，引進(jìn)職業(yè)教育與通識教育等課程、推出網(wǎng)易云課堂企業(yè)版產(chǎn)品等等動作，都說明了網(wǎng)易在在線教育各個細(xì)分領(lǐng)域重度垂直、精耕細(xì)作的野心。

與此同時，阿里巴巴終于也按捺不住。在10月宣布啟動“星火計劃”，稱未來將會大力扶持生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的個體老師以及中小型教育機構(gòu)。比如調(diào)用周邊資源，引入專業(yè)第三方扶持基金等，以此為中小創(chuàng)業(yè)群體提供高效的變現(xiàn)機制。

自去年12月成立教育事業(yè)部以來，百度在教育領(lǐng)域的布局正在加快。除了在傳統(tǒng)的教師資源方面，百度推出了專為教師服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)平臺“百度優(yōu)課”。百度在線教育的一大特色在于其教育信貸市場。百度CFO李昕曾在Q3財報電話會議上表示，百度要借助人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，從教育領(lǐng)域進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)金融。

據(jù)百度透露的數(shù)據(jù)，在教育信貸領(lǐng)域，百度已與超過700家教育培訓(xùn)機構(gòu)達(dá)成合作，學(xué)生通過在線填寫信息，線下和教育機構(gòu)確定培訓(xùn)意向，審核通過后，即可獲得“百度有錢花”提供的學(xué)費貸款，實現(xiàn)分期交學(xué)費。

騰訊坐擁QQ和微信兩大社交平臺，其固有用戶與在線教育針對用戶重合度之高，不容小覷。去年，騰訊將這一優(yōu)勢應(yīng)用于教育信息化領(lǐng)域――分別以QQ和微信為基礎(chǔ)推出QQ智慧校園和騰訊智慧校園，為各類學(xué)校提供一體化互聯(lián)網(wǎng)智慧解決方案，范圍涵蓋學(xué)校管理、教務(wù)教學(xué)、校園生活等方面。扶持優(yōu)質(zhì)內(nèi)容方面，騰訊也不甘落后推出了名師計劃，旨在幫助名師實現(xiàn)知識經(jīng)濟化，擴大知識生產(chǎn)力與傳播力，同時提供標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)與資源扶持。

加之騰訊出手向來大方。今年2月，騰訊3.2億元投資新東方在線，而目前新東方在線申請掛牌已經(jīng)獲批，將登陸新三板。按照最近一次股票發(fā)行的價格來算，新東方網(wǎng)的總市值達(dá)到了31.72億元，而騰訊當(dāng)初的投資金額也由3.2億元升值到了3.9億元，平均每個月賺了1400萬元。

線上線下結(jié)合

近年來在線教育的項目雖多，但往往良莠不齊，真正實現(xiàn)盈利的更是少數(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)教育研究院在2015年調(diào)查了400家在線教育公司，結(jié)果顯示，有70.58%的公司處于虧損狀態(tài)，13.24%的公司處于持平狀態(tài)，僅有16.18%的公司保持盈利狀態(tài)。同時，其報告還指出，由于新進(jìn)入的項目非常多，而且有一部分項目已經(jīng)死亡，整體上盈利的在線教育企業(yè)預(yù)計不超過5%。

在這個資本的“寒冬”，包括老師來了、36號教師、輕舟網(wǎng)等在線教育創(chuàng)業(yè)項目，都相繼倒下。一位多年從事在線教育的業(yè)內(nèi)人士向《中國經(jīng)濟信息》記者分析：“一個項目從開端投入資金到逐步發(fā)展，進(jìn)入盈虧平衡狀態(tài)，至少需要3到5年的時間。”作為一個更重視長期發(fā)展循環(huán)的行業(yè)，在線教育前期需要投入大量資金，而后期課程的制作、平臺的維護以及產(chǎn)品的營銷和推廣，都需要團隊極大的耐心和毅力。

隨著在線教育行業(yè)的發(fā)展，平臺的競爭，已經(jīng)從最初的野蠻走向有序，從跑馬圈地走向深耕細(xì)作，優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容成為巨頭們的搶奪焦點。還有一些業(yè)內(nèi)人士指出在線教育的一些弊病，例如在線教育APP更多是單向機械灌輸，缺乏線下輔導(dǎo)為學(xué)生的知識體系做一個完整的梳理以及打通思維知識上的邏輯關(guān)聯(lián)。

信天創(chuàng)投合伙人張俊熹對《中國經(jīng)濟信息》記者分析，線上與線下的結(jié)合將會是在線教育接下來發(fā)展的趨勢。以留學(xué)教育為例，“以前的出國留學(xué)只是在國內(nèi)做一些語言培訓(xùn)，但是長周期的鏈條并沒有被開發(fā)出來，出國后的實習(xí)、就業(yè)、移民、置業(yè)等等，有很多內(nèi)容可以深入挖掘?！睆埧§湔f。

盡管在線教育市場前景廣闊，但在創(chuàng)新工場投資總監(jiān)張麗君的眼里，其實它每個細(xì)分領(lǐng)域的市場規(guī)模并不大。而且，與其他行業(yè)不同，教育行業(yè)的內(nèi)容不能完全規(guī)模化復(fù)制，往往面對不同的時期和對象，都需要重新做，因此并不容易找到大的市場。

今年在線教育還有一個創(chuàng)新動作就是與AR、VR合力。正如李彥宏多次在公開場合強調(diào)的，人工智能是百度核心的核心。人工智能之于百度教育的重要性也不例外。

11月，百度教育“教育云”平臺，宣布百度教育生態(tài)將依托人工智能技術(shù)，朝著內(nèi)容化、智能化、個性化方向發(fā)展。百度教育事業(yè)部總經(jīng)理張高透露，人工智能在百度教育的布局分成內(nèi)容的數(shù)字化、學(xué)習(xí)的個性化與交互的擬人化三個部分。不過，業(yè)內(nèi)聲音普遍認(rèn)為，鑒于教育行業(yè)自身的慢熱特點以及技術(shù)發(fā)展尚在初期等原因，人工智能與教育的融合還需要一個漫長的過程。

第9篇：智慧教育培訓(xùn)方案范文

“我的多媒體內(nèi)容需要保護，防止非授權(quán)使用，還要防止拷屏軟件！”；“我們想跟學(xué)校合作提供基于安卓設(shè)備的課件播放，能保護內(nèi)容和播放軟件嗎”；“我們也開發(fā)移動App播放課件和在線教育內(nèi)容，這App能被加固保護嗎”…這些都是在線教育從業(yè)者面對的實際問題。事實上，教育行業(yè)正在經(jīng)歷一場大的變革，以云計算、移動應(yīng)用和社交網(wǎng)絡(luò)為代表的創(chuàng)新的技術(shù)和應(yīng)用模式滲透到傳統(tǒng)教育中，創(chuàng)造了更加靈活的技術(shù)應(yīng)用。對于教育服務(wù)供應(yīng)商而言，IT技術(shù)手段的廣泛應(yīng)用，以及多媒體教學(xué)的全面普及，也帶來內(nèi)容盜版以及非授權(quán)使用的挑戰(zhàn)。

SafeNet軟件貨幣化產(chǎn)品事業(yè)部的產(chǎn)品經(jīng)理朱志興告訴記者：在線教育的競爭最主要的還是內(nèi)容品質(zhì)以及教學(xué)資源的競爭，這就涉及到教育服務(wù)提供方對自身平臺進(jìn)行內(nèi)容保護和授權(quán)的問題，在線教育企業(yè)除了專注內(nèi)容制作與推廣外，企業(yè)還需要有意識尋找合適的內(nèi)容保護方案來增加盜版和非法使用的難度，在用戶從習(xí)慣免費的互聯(lián)網(wǎng)模式到自覺的維護版權(quán)之前，如果盜版門檻低，再好的內(nèi)容再高的投入都無法產(chǎn)生企業(yè)期待的效益；隨著在線教育企業(yè)紛紛開發(fā)移動App用于課件或者在線教育內(nèi)容播放，軟件防止逆向工程防止破解等問題，也是企業(yè)要有主動意識去做的；此外，現(xiàn)在的一些在線教育課程包括Mooc的一些課程通過在線考試以獲取學(xué)分和證書；但是傳統(tǒng)的在線考試通過用戶名密碼方式登錄答題，存在別人遠(yuǎn)程替考的問題，在線考試中心還需要更有效的防止替考的技術(shù)手段；另外也需要更有效的技術(shù)手段防止考題泄露。

朱志興介紹，SafeNet應(yīng)對多媒體內(nèi)容和系統(tǒng)軟件保護的現(xiàn)在和未來需求，為用戶定制了最新一代的“狗”產(chǎn)品――涵蓋軟件保護+多媒體內(nèi)容+身份認(rèn)證的超級狗。

據(jù)介紹，SafeNet超級狗能提供行業(yè)標(biāo)桿的軟件保護，全方位的內(nèi)容保護、并提供靈活易用的身份認(rèn)證功能。作為教育服務(wù)供應(yīng)商，多媒體課件內(nèi)容是他們最核心的數(shù)據(jù)資產(chǎn)。超級狗解決方案可同時保護企業(yè)自主開發(fā)的播放軟件和各種格式的視頻文件，同時是業(yè)內(nèi)首家實現(xiàn)安卓系統(tǒng)上的軟件保護和內(nèi)容保護。針對在線考試中心等防止遠(yuǎn)程替考以及考題保密的應(yīng)用場景（例如交規(guī)考試、TOFEL機考等），超級狗的內(nèi)容保護功能可有效加密題庫防止考題泄密，并且通過強身份認(rèn)證功能防止賬號遠(yuǎn)程共享而造成的考試作弊，為考試中心提供最高級別的安全管理。此外，企業(yè)培訓(xùn)是教育內(nèi)容服務(wù)商很重要的一塊業(yè)務(wù)，內(nèi)容提供商紛紛把教育培訓(xùn)資源放在云平臺上的，通過云平臺降低成本，高效云分發(fā)和更新，并通過更多的內(nèi)容共享讓受培訓(xùn)企業(yè)獲益，但是云平臺通過賬戶登錄的方式往往也導(dǎo)致賬戶共享現(xiàn)象突出，特別是集團客戶，各個分公司之間就往往可以賬戶共享，這對教育內(nèi)容服務(wù)商也是利益損失。超級狗的內(nèi)容保護和強身份認(rèn)證同樣可以實現(xiàn)內(nèi)容加密保護，并有效防止賬號共享。