孝敬父母的作文精選(九篇)

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第1篇：孝敬父母的作文范文

臨澤縣新華中學九年級（1）班盧虎彪

親情是人類永恒的話題。閃爍在我們萬紫千紅的世界。父愛如山，母愛似水，讓我們去感受親情吧。

——題記

父愛

父親猶如一根頂天立地的大石柱，支撐著一個完美而又溫暖的家。它往往臉上漠無表情，只是心中默默地承受著千斤重擔。猶如一塊千年不化的寒冰，讓兒女們感到心驚膽寒。其實，父親的心是一個火熱的太陽，溫暖著兒女們的心。

當我們呱呱墜地的那一刻起，父親就擔負起他教育兒女的神圣職責。他起早貪黑的辛勤耕耘，為的就是明日的衣足飯飽。他飽經風霜的面龐是歲月對他無私奉獻的刻痕。我們有什么理由不去愛他呢？有什么理由不去孝敬他呢？

父親那深邃的眼神是對我們望子成龍，盼女成鳳愿望的顯現；黝黑的面龐是對我們吃飽穿暖辛勤付出的記載；深長的皺紋是對我們歲月照顧的真實寫照。

父親在我跌倒時，用無語的力量扶起我的意志，在我失敗時，用沉默鼓勵我起航，在我迷失方向時，用真誠的指引讓我找到目標的燈塔。父親為我做的實在是太多了，讓我有了一種負罪的感覺，我只好用最簡單的行為去愛他，去報答他對我那如山的愛意。

母愛

母愛似水，母親猶如一把遮風擋雨的傘，為我遮蔽了前方的風雨。他懷胎十月，含辛茹苦的把我們撫育成人，在這中間夾雜了多少辛酸，多少苦痛。

母親是我們的第一位老師，他教會了我如何說話。教會了我踱步前行。當我們嚶嚶學語時，學會的第一句話便是“媽媽”。

當我們離開家門時，母親為我們收拾行李，一句句的叮嚀讓我們感到了愛的溫暖。當我們在學堂鉆研知識時，只有母親在遠方思念著她的兒女。

母親是我最可敬的人，他的一句句叮嚀，讓我的人生之路更加充實，他的一句句教導讓我學會了做人的準責，他的一次次深切的思念，讓我懂得了什么是愛。

俗話說：“兒想娘，扁擔長。娘想兒，長江水”，我對他的理解更加深刻了。

這樣的付出，難道我不應該有些感觸嗎？這樣的關懷，難道不應該去報答嗎？這讓我不由得想起了“誰言寸操心，報得三春暉”。

古人曾說：“海內存知己，天涯若比鄰”父母是我最真誠的知己，即使遠在天涯，我們也不能忘記如山的父愛，似海的母愛。

這種種理由，難道還不值得我們去孝敬父母嗎？這種種付出，難道還不值得我們去報答父母嗎？父母的愛是永遠也報答不完，我們對他們的愛與孝敬，就是給他們心靈最大的慰藉。

第2篇：孝敬父母的作文范文

做一個孝敬父母的好孩子演講稿

同學們，我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當做天經地義，因為我不知道，也不了解父母的辛苦?，F在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。

兒女有了快樂，最為之開心的是父母;兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢之情，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其他素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

然而，同學們，你們是否捫心自問過，我對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有諺語：“兒生日，娘苦日。”當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦讓你降生的母親呢?你是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個文明古國，自古講求孝道。孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。但據報道，今年北京某中學的抽樣調查卻顯示，有近百分之五十的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福了。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶。

孝，其為人之本也。一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧。用一顆感恩的心去體諒父母，用一顆真誠的心去與父母交流。不要再認為父母是理所當然為我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默地為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出。感恩吧，感謝父母們寄予的一點一滴。

在此，祝愿天下所有的父母，安康、快樂!

做一個孝敬父母的好孩子演講稿

“你入學的新書包，有人給你拿，你雨中的花折傘，有人給你打，你愛吃的三鮮餡，有人她給你包，你委屈的淚花，有人給你擦，啊，這個人就是爸，啊，這個人就是媽……”我是聽著這首歌長大的，小時候雖然對它的內涵理解并不深刻，但能懂得父母對孩子的無限關愛。

仔細回想：夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一碗溫熱的湯面，學習時那一句溫馨的提示，乘上校車前那一聲小小的叮嚀……父母總是在暗處默默地做我們成長的基石，多少苦累卻從來沒抱怨過一次，如此莫大的恩情，我們怎能不給予回報呢?

人生在這個世界，長在這個世界都源于父母，是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長，父母的養育之恩我們怎能報答得完呢?古代埋兒奉母，棄官尋母的故事足以讓人們唏噓不已，而今捐腎救母，退學為母的故事更令我們感動萬分，不一樣的時代演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。

其實今天生長在蜜罐中的我們不必像上面所說的那樣，要做一番驚人動地的事情，我們只要在平時注意從身邊的小事做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。

我的家庭是五口之家，有爺爺，奶奶，爸爸，還有我的孿生哥哥，當然還有我啦!媽媽在四年前放棄婚姻離開了我們……天大有個家，地大有個爸，爸爸開了一家婚慶公司。整天忙里忙外，接單，策劃，出婚慶。每當看見爸爸拖著疲憊的身體回家，我的心就會掠過一絲愧疚，都說女兒是爸爸的小棉襖，可我這小棉襖實在太小太薄，沒有太大的能力幫爸爸，爸爸每接一單慶典都要在臺歷上標明：某某地方，誰誰家，慶典事項等，我知道爸爸事多，所以我總要翻臺歷，根據訂單內容編成小冊子，提前提醒爸爸，為慶典做準備，以免誤了人家的喜事，由于出慶典前一天，都要把所有工作準備好，所以每到這一天，只要我在家，就會央求爸爸帶我和哥哥一起去，我們幫他布置背景，擺放羅馬柱，鋪地毯。這點我可是非常在行的。知父莫如女，我是最了解爸爸的，每次爸爸出婚慶回來，都要喝大量的水，冬天我就提前準備好溫開水加上蜂蜜調制。夏天我就在冰箱里鎮好涼水加一點冰糖。為此，我總會得到爸爸的夸獎：“我的女兒就是乖!”

奶奶已經六十歲了，身體不是很好，患有高血壓，最怕著急上火，為減輕奶奶的家務負擔，我每天都幫助奶奶洗碗、掃地。為了哄奶奶開心，我鼓勵奶奶去村里廣場上打腰鼓，奶奶年歲大，學的慢。我就跟她一起學，回來教奶奶，讓奶奶有個健康的身體和愉快的心情。我還經常把在學校里學的歌唱給奶奶聽。每次我把考試卷出示在奶奶面前，奶奶總是樂得合不攏嘴，并豎起大拇指：“我的孫女就是了不起。”

給我點贊最多的要數爺爺了，爺爺的工作主要是放羊，喂養。我家里五十多只羊都歸爺爺管，有時看著爺爺很辛苦，我也時常替爺爺喂羊。春節那幾天正是我們家客來客往人多的時候，正趕上羊媽媽們生小羊，我和哥哥輪流守候，看哪個要生了，就趕忙找爺爺接生，我在一旁做助手，把剛生下來的小羊用棉布擦干凈，一個個白白凈凈的小羊出生了，爺爺看在眼里，美在心里，嘴里不停地夸我是個“小孝星”。

泱泱華夏，一個“孝”字繼承了我們中華幾千年的悠悠歷史，孝順父母，尊敬長輩，一直是中華民族薪火相傳的傳統美德，愿這種美德永遠傳承下去，讓孝道之花在我心中永遠綻放!謝謝大家!

做一個孝敬父母的好孩子演講稿

親愛的老師、同學們：

大家好!

今天，我演講的題目是“百善孝為先”。的確，“孝”是人道德中最重要的，一個人如果失去了孝，他這個人相當失去了靈魂，所以，一個人最重要的是“孝”。

我們的父母給了我們生命，給了我們關愛，給了我們一切的一切，并且把我們撫養成人。他們在我們生病時無微不至的照顧;我們受傷時，他們噓寒問暖，為我們的事情操勞、奔波，卻從不喊一聲“苦”。我們埋怨他們，他們也無怨言，不辭辛勞地為我們著想，而我們卻肆無忌憚的埋怨他們，責怪他們。在我們休息時，只在乎玩電腦，何時幫過父母做過家務，何時和父母談談心。父母為我們做了那么多，我們卻沒有回報他們，而是惡語傷人，再說得難聽點，我們有時就像忘恩負義的野狼，從不知道回報他人。

孝心，是指對長輩的尊敬、關愛，是我們每一個小輩應該做的。父母為我們付出的太多太多，我們應該盡全力去回報他們。我認為我做的遠遠不夠，我們應該好好學習，不闖禍、不頂撞，有空時幫他們做力所能及的事，盡量做到讓他們不為我們操心。但在我們身邊也有懂得感恩，懂得用孝心去回報父母，關愛父母，他是我們每一個人的榜樣，他的名字叫陳斌強。

他是一個初中語文教師，9歲時父親因車禍去世，他的媽媽獨自將3個孩子撫養長大。20xx年，母親得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。而陳斌強為了每天能親自照顧媽媽，他每一天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。一騎就是五年，無論刮風、下雨都不間斷，。盡管在生活上照料媽媽的事很多，可是，陳斌強的教學任務一點也沒落下。他晚上服侍母親睡下，凌晨1時，準時起床抱母親上廁所;清晨5時，他要在師生起床之前，將母親的房間打掃干凈，處理母親的大小便;早上7時喂母親吃飯，然后再開始一天的學校工作。他就是一個內心充滿愛心、孝心的人。孝是中華民族的傳統美德，百善孝為先，孝是做人的根本，父母為了我們奮斗了大半輩子。難道我們連最起碼的孝心都做不到嗎?孝心無價，作為炎黃子孫，我們要時時刻刻牢記：做人先學會孝。把我們的傳統美德發揚光大。

做一個孝敬父母的好孩子演講稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!我是五年級 班的 ，今天我演講的題目是“孝敬父母”。 從我們出生的那一刻起，父母就把他們最真摯的愛，無私地奉獻給了我們。母親用乳汁把我們哺育，父親用深情把我們沐浴。在我們成長的路途中，每一步都飽含著父母的心血和勞作。寒冷時，父母給我們溫暖;困難時，父母給我們幫助;生病時，父母給我們照顧。父母對我們的愛比天高，比海深。

我們中華民族自古以來就很重視孝道，講究對父母的尊敬、關心和贍養。在歷史上、傳說中，有許多關于孝敬父母的動人故事，如“木蘭代父從軍、黃香扇枕溫席、王祥臥冰求鯉、孟宗哭竹生筍、董永賣身葬父”等感人肺腑、潤人胸襟的故事。

古人尚能如此孝順父母，而我們做到了嗎?常?？梢钥吹竭@樣的家庭生活鏡頭：吃過飯孩子扭頭看電視或去玩耍，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷;家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顧，而父母身體不舒服，孩子卻很少問候一聲……像這樣的事情還很多，值得我們深思啊。

孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還能相信他的品德?因此，我們要繼承和發揚孝敬父母這一傳統美德，從現在做起，做一個孝順父母的好孩子。

現在，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在學習、生活上可以少讓父母為自己操心。養成良好的學習習慣，用優異的學習成績來回報父母;盡自己所能，做些力所能及的家務活來減輕父母的負擔;出門一聲“再見”，進門一個微笑，是我們對父母最起碼的尊重。

同學們，讓我們永記父母恩情，用實際行動回報他們!愿全天下的父母一切都好!

謝謝!

做一個孝敬父母的好孩子演講稿的詩句

孝子不諛其親,忠臣不諂其君,臣子之盛也.——莊子

事其親者,不擇地而安之,孝之至也.——莊子

禮者,斷長續短,損有余,益不足,達愛敬之文,而滋成行義之美也.——荀子

天地之性,人為貴;人之行,莫大于孝,孝莫大于嚴父.——《孝經·圣至章》

父母者,人之本也.——司馬遷

事親以敬,美過三牲.——摯虞

父子不信,則家道不睦.——武則天

誰言寸草心,報得三春暉.——孟郊

內睦者,家道昌.——林逋

慈孝之心,人皆有之.——蘇轍

長者立,幼勿坐,長者坐,命乃坐.尊長前,聲要低,低不聞,卻非宜.進必趨,退必遲,問起對,視勿移.——李毓秀

凡為父母的,莫不愛其子.——陳宏謀

侍于親長,聲容易肅,勿因瑣事,大聲呼叱.——周秉清

長者問,對勿欺;長者令,行勿遲;長者賜,不敢辭.——周秉清

重資財,薄父母,不成人子.——朱柏廬

失去了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根.——老舍

母親是沒有什么東西可以代替的.——巴金

在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再來一次的機會.——

老年人猶如歷史和戲劇,可供我們生活的參考.——(古羅馬)西塞羅

開始吧,孩子,開始用微笑去認識你的母親吧!——(古羅馬)維吉爾

第3篇：孝敬父母的作文范文

愛有許多種愛，他們代表不同的意義，朋友之間的愛，那是純潔的；善人對窮苦人的愛，那是真誠的……但是誰對我們的愛才是最無私最真摯的呢？——那當然就是父母了?。?！

我們將心比心一下，如果在某人生病的時候，讓你去照顧她，你會愿意嗎？不！你肯定不會，你可冷會想“他生病管我什么事？我憑什么去照顧她？”可是，當那個某人是你的時候，那個照顧你的人又是你父母的時候。他們會那么想嗎？不，當然不會。這是為什么呢？這就是愛！是父母的愛，是無私的愛！是父母對你的責任！所以說嘛，我們一定養對父母更十倍的加以呵護和孝敬。孝敬父母是做人的本分，是中華名族的傳統美德，是法律規定子女應盡的義務。竟然這樣我們為什么還要在家中充當小皇帝小公主呢？父母讀我們的養育之恩是永遠也訴說不完的，可以說我們生活的每一步都離不開父母的教會呵護和影響……而我們對父母的愛呢？屈指可數，所以說我們從現在開始，一定要對父母更加的疼愛以及更加的孝敬，不要在父母面前撒那無謂的嬌，我們要理解自己的父母。不要等父母年過百十的時候才發出你那微不足道的孝敬之心！

所以說！孝敬父母要在現在不要在以后。讓我們對自己的父母發出以十萬分的愛與回報吧！

萊陽市實驗中學初二：嵇奐超

作文 zuowenku.net

第4篇：孝敬父母的作文范文

近年來，縣老年學學會聯合縣老干局、老齡辦、教育局等部門在城區中小學生中開展了孝道文化進校園主題教育活動。孝文化主題教育活動有無現實意義，如何在校園中開展孝文化主題教育活動，今后應如何引向深入？帶著這些問題，筆者走訪了縣城及周邊的幾所中小學，與參與這次主題教育活動的學校領導、教師、學生進行了深入地座談討論。集大家所言、所為、所思，匯集成《孝道文化進校園主題教育活動的實踐與思考》這篇文章，與大家共酌。

一、孝道文化進校園主題教育活動的現實意義

1、孝道教育是弘揚中華民族傳統文化的需要。在中國傳統文化中，“孝道”占有十分重要的地位，它是傳統文化的根本和核心，是中華民族成為禮儀之邦的內在柱石，傳統孝文化奠定了中華民族傳統倫理道德的基礎。在黨的十提出民族復興中國夢，構建美麗中國的今天，大力弘揚和踐行孝道文化，對于煥發民族精神、凝聚民族力量，進一步拓展中國幾千年孝文化的內涵，豐富孝文化的內容十分必要。只有加強青少年孝道教育，培養青少年孝親敬老的優良品質，才能弘揚中華民族的傳統文化，它具有現實的意義。

2、孝道教育是適應老齡化社會的需要。我國的老年人口基數大，如何解決好老年人的養老問題，將是我國21世紀的重大戰略任務之一。在我國城鄉有著不同的家庭結構，在城鎮，現在普遍的情況是“421”的家庭結構，6個大人愛著一個“小皇帝”，“愛小輕老”的現象十分普遍。在這種環境下成長起來的青少年很容易養成以自我為中心、淡化親情回報、缺少愛心，孝敬意識相對較差。因而應當以孝道為切入點，加強青少年的思想道德教育，讓他們從小就懂得孝敬父母的道理，做個有道德良心的人。

3、孝道教育是解決青少年孝行缺失的需要。改革開放的推進，社會日益發展進步，使學校、社會、家庭無形中削弱了對傳統孝文化的教育。于是各種不良孝道觀越來越年輕化，使青少年孝道倫理缺失。青少年只知索取，不知回報，只知自愛，缺乏大愛。這樣的思想傳承毒害的不是一代，所以加強孝文化教育是勢在必行。

4、孝道教育是激發青少年學生愛國熱情的需要。實現中國夢必須凝聚中國力量，這一中國力量就包含了中國傳統孝文化的傳承，“小孝事親、大孝為國”。孝道教育從少小抓起，奉親敬老從小事做起，這是構建符合時代要求的孝道文化新理念，是對學生進行愛父母、愛社會、愛祖國教育的不可缺少的重要途徑。傳統文化的繼承和弘揚，將會為中華民族的復興貢獻一份巨大的助推力。

5、孝道教育是培養青少年學生愛心的需要。青少年學生愛心品德的形成，應該由表及里、由親至疏、由家至國，從愛自己的父母，兄弟姐妹做起，再將愛的感情如同水圈一樣，由小到大，一圈又一圈地波及開來。

培養孝心就是培養孩子的知恩圖報的感恩之心。只有從小培養孩子對父母感恩之心才會延伸到感恩社會，感恩祖國之情，從而才會使孩子放眼樂觀天下事，愛心善待世間人。

二、在校園中開展孝文化主題教育活動的實踐

（一）搞好調查

1、召開學生座談會，了解學生家庭生活及孝親敬老表現的一般情況。我們通過在不同學校、不同年級召開多次學生座談會，了解學生家庭生活的一般情況。通過座談交流，初步發現我縣城區各學校學生的家庭生活諸如親子關系等總體上基本是健康的、正常的，但在孝敬父母、長輩等道德表現方面，似乎與學校的教育要求還有相當的距離，一些在師生印象中在校表現較好的學生，在家里卻未必是孝敬父母的好孩子。

2、開展問卷調查。為了解學生孝親敬老的孝行表現，我們又開展了各中小學全校性的問卷調查。我們將問卷內容按“尊敬長輩”、“關心長輩”、“與長輩溝通”以及“分擔家務”四個部分，共設計了10個學生便于回答的“孝親”問題，在城區10所學校近500名學生中采用無記名方式進行了問卷調查。經過匯總分析，我們基本掌握了各校學生及部分家庭在孝親敬老方面的大體情況。

（二）問題分析

學生在“孝親敬老”方面存在的問題基本上分為“叛逆型、依賴型、奢侈型、自私型、冷漠型”等五個方面的問題。根據情況分析，我們認為之所以會出現這些問題有以下四個方面的原因。

1、認識偏差。相當一部分學生曾狹隘地認為只要學習好就是孝順父母。

2、知行脫節。多數學生知道體貼父母，關愛老人的道理，但缺乏行動的自覺。

3、認識錯位。大部分學生認為孝敬父母是大人的事，自己還是學生，需要爺爺、奶奶、爸爸、媽媽撫養、呵護，自己還沒有能力孝敬父母，等自己長大成人再盡孝也不遲。

4、認識失誤。相當一部分家長過于溺愛子女，一味迎合子女的無理要求，對子女只講付出，不求回報。認為孩子只要學習好就行了，致于現在不知道孝敬父母都是小事，長大了就會知道孝敬父母了。有了這種思想，家長就疏于對孩子的孝道教育，客觀地造成了孩子的不孝行為。

（三）幾點作法

針對上述情況，在對青少年孝親敬老教育中，我們不僅在認知層面上加強宣傳教育，更注意努力創設有效載體，搭建孝文化進校園主題教育活動的平臺。

1、舉辦作文大賽，學生人人參與。為了更好地營造孝親敬老的良好社會氛圍，縣老年學學會會同縣老干局、縣老齡辦、縣教育體育局共同發起，在縣 移動公司大力贊助下，于20__年9月舉辦了“移動杯”《鎮安縣首屆中小學生“孝親敬老”作文大賽》。這次大賽涉及了鎮安城區十一所中小學校，有9000余名中小學生積極參與，學會與各學校教師共同組織對優秀作文進行了評選，并在縣二中召開一千多名學生、家長代表參加的頒獎大會，縣上四套班子的領導出席，對優秀者進行了獎勵。這次活動，歷時一年時間。得到了社會各界的普遍關注，廣大師生普遍反映良好，受到家長們的一致好評。通過這次大賽，使孝道教育走進了校園，走進了課堂。使學校孝道教育作為學生德育的常規內容，并納入了學校重要的議事日程。

2、利用縣關工委、教育局、科協、老年學學會聯合舉辦的《鎮安縣中小學生科普夏令營》主辦《孝親敬老》講座，用現實生活中孝親敬老的動人故事來教育學生、感染學生。

3、孝道文化進幼兒。2013年“六一”兒童節在縣欣星幼兒園、東坪春暉幼兒園開展了“幼兒向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽獻孝心”活動。讓孩子們向長輩獻上自己繪的畫、擁抱長輩并親吻，使到場的幼兒家長激動得熱淚盈眶，感受到了孩子們對自己的孝心，也使幼兒從小受到孝道的教育。

孝道教育進校園活動的初步嘗試，取得了明顯的效果。不少學生反躬自問，開始檢討和糾正自己在學習上、生活中的毛病和缺點。一些家長感動地說，孝道文化進校園主題教育活動就是好，它使孩子們知道了感恩父母、感恩社會，立志讀書，報效國家。

三、孝文化進校園主題教育活動如何引向深入的思考

對青少年學生進行孝道教育是一個長期的、艱巨的，需要一代又一代人延續下去的德育工程，它沒有捷徑可走。怎樣才能使這項工作行之有效，對青少年愛心孝行起到潛移默化的作用，要抓好以下措施。

1、擴面延伸 在城區中小學開展活動的基礎上，著重抓好大賽的擴面工作，將大賽從城區中小學擴展到農村中小學，讓全縣中小學生都參與其中。不僅將獲獎作文結集出版，還選拔出最佳習作的踐行者，在中、小學校巡回演講。

2、抓好基地 不僅組織作文大賽，而且要引導學生踐行，從一點一滴的小事做起。每個學校在校園的相近社區、敬老院建立德育基地。學校與社區互動，定期組織學生為基地空巢老人、失能老人、困難老人做些力所能及的服務工作，如清掃庭院、整理房間、提水拾柴、清洗衣物等獻愛心活動。常年堅持，屆屆傳承，基地不變，讓踐行的學生爭心小使者、為老服務小義工。

3、開展“三進”

（1）孝道文化進課堂。各校以《孝道十八課》為基本教材，在政治和思品課上學習。通過學生樂于接受的小故事詮釋了孝道的意義、功能。通過晨會、班隊會、辯論會、繪畫、手抄報等多種形式加深學生的理解，讓學生深刻認識和理解其中內涵與闡明的道理。（2）孝道文化進家庭?！靶ⅰ蔽幕逃驹谟谑痉秱鞒?。從小在孩子以上中播下孝的種子，靠的是成人的示范教育，身體力行。為了讓的孝道教育走進家庭，每周末要求孩子回家后必須做一件力所能及的家務勞動并做記錄，班里進行評比，以激勵孩子積極幫助家長做事的興趣。在學生家長中開展“夸夸咱家小孝星”的征文活動，評出優秀者請進學校給學生演講。

利用特定節日、感謝父母的養育之恩。每逢三八節、母親節、父親節、重陽節、感恩節，學校倡導每個學生為這長做一件“感恩長輩”的事。（3）孝道文化進心靈。舉辦“學會感恩，立志成才”、“讓孝心飛揚”、“孝心，在這里閃光”的報告會。給孩子們的心靈播下孝的種子。

第5篇：孝敬父母的作文范文

青春，多么美好的字眼！青春，如初升的驕陽，光芒萬丈；青春，如燦爛的云霞，絢麗奪目。青春之美，美在熱血沸騰，美在壯懷激烈?，F在正在改革時代，我們應該譜寫出壯麗的青春樂章。

第一章孝長篇

誰言寸草心，報得三春暉。

偉大的思想家恩格斯在孝敬父母方面為我們樹立了榜樣。他的父親去世后留下一筆巨額遺產，按照律法，長子恩格斯應獲得一筆財產，但他的弟弟卻蠻橫的要他放棄繼承權。這時，他的母親正患重病，為了不使母親因糾紛而加劇病情，恩格斯毅然放棄了繼承權。他說：“我還會有成千上百萬個企業，但我永遠只有一個母親。”

父母之恩，水不能溺，火不能燒。父母為我們奉獻了一切的一切。不厭其煩的叮嚀，路燈下企盼的身影，嚴寒酷暑中的關愛，孜孜工作的苦心……這一切都叩啟了我們感恩的心門，孝敬父母是我們對父母的深深情愫，作為青春的我們，就應該體諒父母，進而理解父母，關心父母。

第二章友誼篇

海內存知己，天涯若比鄰。

撇開友誼，無法談青春，因為友誼是點綴青春最美麗的花朵。青春的我們，熱情洋溢，需要手拉手度過平凡而不平淡的日子。友誼不是抽象的，它是發自肺腑的深情問候，是一張淡雅的賀卡，是一封遠方的來信，是雨中的撐起的一把傘，是充滿鼓勵與期待的眸子，是危難之中伸出熱情的手，是流露在一言一行中的愛……泥土的氣息與花草的清香的對話就有了山的獨特韻味，魚和水的交融才有了友情的陪伴，才有了難忘的青春。

但是，我們要“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣，”不要“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”

第三章理想篇

有志不在年高，無志空長百歲。

青春的我們，只有立下遠大的目標才能成為對社會有用的人才，理想是迷霧中的指航燈，理想是崎嶇路上的助跑器。有了目標我們就應該努力奮斗。各分愚公之愿，即可移山；共懷精衛之心，不難填海。只要堅定不移地奮斗就很有可能成功。如果成功，我們就要戒驕戒躁，應用“山外青山樓外樓，強中更有強中手”這一古訓來勉勵自己。如果失敗，我們要勇敢地面對挫折，銘記“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”

青春的我們，應充滿斗志與朝氣去為理想而搏擊長空，應少一些沖動與狂妄。

讓青春的我們對父母盡孝，對友誼忠誠，對理想孜孜以求；讓青春的我們在未來不為曾經的碌碌無為而悔恨，也不為過去的虛度年華而羞恥，讓歲月的年輪留下熠熠閃光的轍印；讓我們的青春像一團燃燒的火，一輪滾燙的太陽，為祖國，為身邊的人發出最大的光和熱。

2004級2班李明霞

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第6篇：孝敬父母的作文范文

那么，什么是孝？孝，就是對父母盡心奉養并順從其意志。對長輩孝順恭敬。中國人講究做兒女的要對父母盡孝道，對兄長要順從。我認為，做兒女的只要不讓父母為你擔驚害怕，不惹父母生氣，能讓父母為你而高興，為你而自豪和驕傲，那就算盡孝了。致力于人的根本，沒有什么比孝更加重要的。《禮記》中說，“國君孝，名聲就會榮耀，臣下就會服從君令，天下贊譽。臣子孝，就會衷心侍奉國君，做官就會廉潔，面對災難就會萬死不辭。就會盡力勞作戰守堅強，不打敗仗。孝是三皇五帝的根本大事，是一切事物的綱紀”。人的基本教育就是孝，奉行孝道就是贍養父母。養活父母可以辦到，對父母尊重就難辦到了；尊敬父母可以辦到，使父母安逸就難辦到了；使父母安逸可以辦到，善始善終就難辦到。父母死了以后，謹慎地待人處事，沒有給父母留下壞名，這可以說是能始終孝敬了父母了。曾子說，孝子養老，要使父母心生快樂，不違背他們的意志，備禮樂以悅耳目，使他們寢處安適。飯食方面，要盡力照料、奉養，直到孝子去世。所謂終生，并非止于父母的一生，而是指孝子的終生。因此，父母喜愛的，自己也要喜愛。父母崇敬的，自己也要崇敬。當然，曾子的話有他的封建局限性，我們不能完全照著去做。假如父母有了偏差，我們做兒女的還是要委婉地勸說。

綜觀古代的孝子賢孫，我們可以舉出很多。

綜觀現在學校所設的學科，還是缺乏這方面的系統的教育的。很多學生只是把有關這方面的常識作為一種知識來學，并沒有落實到生活當中去。這不僅是學校的問題，其實也是家庭和社會的問題。國家恢復高考制度以來，學校重視升學率而忽視了道德教育，市場經濟又使多數人形成一切向錢看的思想，只抓錢，又加之計劃生育工作的開展，每家一個孩子，像個寶似的，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。家里孩子老大，父母則成了老二老三。又有多少父母對孩子進行孝行教育呢？

那么，應該怎樣開展孝行教育呢？我認為應該從以下三方面來抓：

一、教育學生謹身節用，懂得體貼父母

中國古代有句話，叫做：“謹身節用，以養父母”，就是說，當子女的自己要節約一些，節省一點，這樣就能有充分的物力來贍養自己的父母。雖然現在的父母絕大多數都不需要子女贍養，但需要子女對父母的體貼與理解。

一些中學生不顧家庭經濟條件，電視廣告上最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么，什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們便用什么。用父母的血汗錢為自己買面子，給同學點歌，慶賀生日等等，一些工薪階層的父母為了自己的孩子的愿望只能勒緊褲帶，那些下崗的學生父母更是苦不堪言。針對這一現象，我先是布置學生開展一次中學生消費情況調查，讓班級干部收集古今中外名人論節儉警句和名人故事，接著，請部分家長給我寫信：亮家底、講苦衷、提希望。去年我班舉行了一次有區共委老干部、學生家長、兄弟班級學生代表共同參加的報告會，同學們在聽了一名虧損企業下崗職工講他為了使讀中學的兒子不在同學們“掉面子”而節衣縮食的例子后，一個個慚愧地流下眼淚。報告會之后，我班同學向全校學生提出了“生活節儉，不向父母提出過分的要求”的倡議，同學們個個紛紛自覺執行，在全校引起強烈的反響。

二、督促學生仿效榜樣，學會尊重父母

“敬”是“孝的重要內容。我國古代大教育家孔子認為：“今之孝者，是為能養，至于大馬，皆能有養，不敬，何以別呼”！這句話的意思是，對于父母，不僅要“養”，更要“敬”，否則與犬馬無異?，F在的中學生多為獨生子女，多被父母視為掌上明珠，他們對父母缺乏應有的尊敬和禮貌。家訪時，一個因患腦溢血而半身不遂的家長曾聲淚俱下地講述了他孩子嫌她在鄰居面前丟人現眼，經常在家摔盤子、砸碗，甚至為出窩囊氣而對母親拳打腳踢，了解到這一情況后，我有意識地安排他擔任“紀念母親節?？钡木庉嫞屗谡n外活動中收集一些名人孝親的故事，這一期班刊摘登了房玄齡為繼母盡孝、親手為病母洗尿布等孝親敬母的故事。在母親節這一天，我又讓全班同學每人講一個在家孝敬父母的實例，再由他們孝敬父母的言行作出評價。一次次地旁敲側擊，對他的觸動很大。與此同時，我還讓班上幾個較大的女生星期天輪流到他家為他母親洗衣服和打掃衛生。第二學期，我再次家訪時，他的母親拉住我的手說 ：“ 我的兒子變了，變得像換了一個人似的”。

三、激勵學生多做家務，學會關心父母

第7篇：孝敬父母的作文范文

責任感，是衡量社會道德水準的標志。有責任感的人多了，社會就進步;有責任感的人少了，社會就倒退。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。這里給大家分享一些關于中學生初二作文責任600字左右,供大家學習。

中學生初二作文責任600字左右1何謂責任?責任就是對自己和身邊的人負責，使其不受到傷害。責任也是對人們行為的一種約束。

責任有很多種，父母對子女有著撫養的責任;子女對父母有著孝敬的責任;老師對學生有著教育的責任;每個人對國家都負有應盡的責任。由此可見，我們應做一個有責任的人!

有位名人說過：“治人者必先自治，責人者必先自責，成人者必先自成。”這句話說的極有道理。做人，首先要對自己負責，如果對自己都負不了責，又拿什么對別人負責。就拿菜斯.布朗來說吧。他一出生就被父母拋棄，還被列為智障兒童，但因為他對自己負責，他沒有放棄自己，明白自己的前途掌握在自己手中，奮發圖強.終被評為俄亥俄州議員，并成為了作家。

如今，更是杰出的勵志演說家。試問，假如布朗沒有一顆對自己負責的心，那么，現在的他又會是怎樣一種狀態?如果他沒有對自己負責，而是任由自己沉淪，那他怎么會成為的作家、議員和勵志演說家?不會的，如果他不懂得對自己負責，那今天，他將是個無名小卒。正因為布朗知道：生活中有些事并非個人所能左右，但我們能控制自己的思想和行動，我們必須為自己的人生負責，這是做人的本分。所以，他才不會去抱怨生活，而是，努力投入生活中去，對自己的人生負責。

責任，不分大小，但一定要負責，否則后果就不堪設想。1982年5月28日，一列旅客列車在從東北駛向關內的行駛途中，因為鐵路工把起道機放在線路上沒有拿下來，就擅自離開自己的崗位，結果造成了一起震驚中外的列車翻車事故。

使得10節車廂報廢，3名乘客死亡，給國家造成了119萬元的經濟損失。責任，不分大小，假使這位工人沒有擅離職守，有良知的責任感，那悲劇怎會發生?一定不會。因為沒有責任感，釀成慘禍，的確值得人們去深思。

讓我們勇敢擔起應負的責任，走向明天!

中學生初二作文責任600字左右2自從來到這個世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無論經歷多少長途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責任。

責任常常是雙向的。父母對子女有撫養的義務，子女又對父母有贍養之責任;個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。比如，社會有對未成年人的義務教育的責任。

能夠承擔責任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓，才有歷種種驚天動地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動。不信，讓我講這樣一個故事：

一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可謂是天文數字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經過半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統羅納德·李根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任?！?/p>

的確，承擔責任是需要付出艱苦勞動的。有的責任是我們應當承擔的，而不是可以逃避的。但是，承擔責任也要有一定的原則，有的責任是不可以盲目地承擔的，要量力而行。當我們在做事之前，要對整件事有個大概的了解，正確地估計一下自己的能力。否則，你將會迎來不堪設想的后果。

有時候，也會常常發生不負責任的事情，它們往往會釀成悲劇。

1982年5月28日，一列火車向關內行駛，一位鐵路工人把起道機放在路線上，沒拿下來，便去買冰棍。結果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節車廂報廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務和責任。

責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時，高呼一聲：“扛起來吧，做一個堅強的勇者!

中學生初二作文責任600字左右3在我們人生的道路上，有很多東西一直陪伴我們前行，其中有快樂，有悲傷，有喜悅，也有憂愁。但是，還有一樣東西，我們有時感覺不到它的存在，但是它會在不知不覺中卸落在我們身上，并且隨著年齡的增長它的份量越來越重。它，我們稱之為責任。

世紀初，有一位美國意大利移民叫作弗蘭克，他經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但是，不久后銀行遭到了搶劫，他破了產，儲戶們也都失去了存款。當他帶著妻子和兒女準備從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有人都勸他：“你為什么要這么做?這件事情你是沒有責任的?！钡?，他卻回答說：“是的，在法律上也許我沒有責任，但是，在道義上，我有責任，我應該償還這筆‘債‘?！倍@么做的代價就是三十年的艱苦生活，當他寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”

弗蘭克用一生的付出和汗水書寫出兩個工整的字，那就是“責任”。他寄出的不是債務，而是他那閃著光芒的真心。勇于承擔自己的責任，即使是還債又能怎樣?他用自己的行動證明了自己，他帶給了社會巨大的精神財富，讓我們都明白什么是責任。

責任有時候很小，小到黃香溫席，孔融讓梨;責任有時候又很大，大到“天下興亡，匹夫有責”，大到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……

從小，我們就融入在責任的氛圍中，知道不能破壞花草，不能亂丟垃圾，要做到“紅燈停，綠燈行”，但是我們只知道應該這樣做，卻不知道這樣做的原因是什么，直到如今才明白，這是我們的責任，是我們應盡的義務，只是這種責任很小，小到無人注意，小到不值一提。

現在，我們已經是初二的學生了，我們肩負著學習的使命，父母的期望和老師的淳淳教導。這一切的一切，都讓我們深深的感受到責任的存在，責任的意義。

穆尼爾·納素曾說過：“責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗，是對文明的至誠。它表現在對整體，對個人的關懷。這就是愛，就是主動?！笔前?，責任是我們身上不可或缺的一樣東西，是它讓我們知道自己存在的意義，知道自己應當回報社會，讓我們一起學會負責任，讓這個社會變得更加和諧，更加充滿真情真意!

中學生初二作文責任600字左右4這會兒，已是晚上七、八點，老師的手機上出現了一條信息，內容是這樣的：“索老師，您好!今天下午，因為我要坐接送車，所以沒有打掃完衛生就先走了，您別吵他們，這都是我的責任?！卑l信息的是我們的語文課代表，雖然沒有刻意找她問過問題、說過話，但她那勇于擔當，責任至上的品格令我欽佩。

那條信息的由來，還得從幾天前的一個下午開始說起。那天，該他們組值日了，而我，每天都在學校寫作業，親歷了那一幕。“趕快!都4：20了，還沒掃完地呢!”只見王瀾瑜怒氣沖沖，滿臉通紅，厲聲喝道，“我還坐接送車呢!”身為組長的她因為組員值日效率低而河東獅吼。而組員們嬉皮笑臉，把她的話當成了耳旁風，還是慢騰騰的。

我都有些受不了了，組員們還是無動于衷，她實在忍無可忍，把笤帚一拋，臉上的表情讓人不寒而栗，快速收拾好書包，狠狠地瞪了那些漫不經心的混小子一眼，二話不說走人了。組員們看到組長走了，更不好好干了，亂掃一通，一哄而散。

回到家后，那位組長越想越想不通，覺得自己不盡職，才給老師發了信息。果然，不出她所料，教室打掃得一塌糊涂。但老師一點兒也沒生氣，反而表揚了他。側眼看去，只見她不像往常受表揚一樣面露喜色，而是默默低下了頭。

上個星期的一天，老師布置了一堆鞏固性作業，第二天，組長們如往常一樣收作業，只有她，走到老師面前，說：“老師，這幾項作業只需檢查對錯，不需要您技術指導，讓組長改吧，這樣，您可以騰出時間做更重要的事兒。”老師的臉上露出驚喜的神情。她靜靜地回到座位，開始認真工作，我們幾位組長也趕快開始了這項重要的工作。那天，我們為鍛煉了自己，為老師贏得了時間而高興。

想想自己，再比比她，同樣身為組長，我卻沒有她那樣認真、細心，時時處處為班級、為老師著想。

這就是我們的學習課代表，一個勇于擔當，責任至上的弱小女孩。

中學生初二作文責任600字左右5山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤一方土地，那是一種責任;北國邊疆，清角吹寒，邊防戰士捍衛一方安寧，那是一種責任;烈日炎炎，寒風凜冽，交警堅守崗位，確保人民出行安全，那也是一種責任。責任是一種品質，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟。

為人子女，孝敬父母長輩是一種不可推卸的責任。爸爸媽媽臉上的每一道皺紋都是對我們深深的愛，他們頭上每一縷銀絲都是對我們無限的關懷。孝敬父母要從每一件小事開始做起，這樣，失去時，才不會因“樹欲搖，而風不再”而抱憾終生。對父母的關愛，也是一種做責任。

我們家有三口人，幽默風趣的爸爸，仁慈善良的媽媽，還有淘氣可愛的我。爸爸經常出差，奔波于各地。這樣，家里的一切負擔都落在了媽媽的肩上。而媽媽，既要上班，回到家里還要做家務、照顧我。無情的歲月在媽媽的臉上刻下了道道的印痕，荏苒的時光在媽媽的鬢角染上了層層的白霜。

作為女兒，撫摸著媽媽眼角的皺紋，梳理著媽媽額頭的銀絲，我怎能不痛心疾首!為了撫平媽媽眼角的皺紋，我做起了家里的“二把手”。我推出了封塵以已久的自行車，自己騎車上學，自己回家，這樣，媽媽就可以在每天早上多睡一會兒;我學會了收拾自己的小房間，每個星期六，時來看會兒電我都會自己清理一下一星期來所積累的紙張、膠帶…

…這樣，媽媽又可以節省半小時，看會兒電視，睡會兒覺;我改變了以前吃完飯，丟下碗筷就走的毛病，我嘗試著每天幫媽媽洗碗，或者掃地，這樣，媽媽就不會因為洗碗而讓雙手布滿裂痕、凍瘡……我懂得了自己折被子，每天早晨，我都會早起十分鐘，折好自己的被子，這樣，媽媽就不會因時間匆忙而不吃早飯;我不會再纏著媽媽給我買一些不怎么需要的東西，這樣，媽媽為沒有生活費而愁眉苦臉的次數，漸漸地變少了，取而代之的，是媽媽欣慰的微笑……媽媽總是夸我長大了、懂事了，而我卻認為，體貼媽媽、關心媽媽是為人子女的一種愛，一種責任。

第8篇：孝敬父母的作文范文

“想起老媽媽，如今他在老家，晚睡早起忙里忙外，一輩子淡飯粗茶……恩情就像日和月，孩兒怎能報答……”。頓時，我不由的想把剛才自己想說的話馬上收回來。從《想起老媽媽》重的每一句真實而無暇的語句里，讓我覺得內疚萬分。不知從哪里冒出一句“星期天不就是母親節嗎？”我想了想：不會是老師特意安排我們要在那天做點行動吧！不過，我真的在聽歌的過程中受益匪淺。記得：

有一次，我看到了一個滿臉笑臉的小男孩朝著路邊的一朵從不起眼的小花的方向走去，看著看著臉上浮現起說不盡的歡喜，他伸手去摘下了小花，而小花已經快凋零；我在想：他為什麼對這多從不起眼，而生死已致度外的小花如此留戀？這是，我想我錯了?！皨寢屇赣H節快樂，給你的?！毙∧泻尤说穆曇?，這是我看到她媽媽接過小花后，緊緊地抱住小男孩，眼里的淚水不自然地滴了起來。就在當時的一幕幕，讓我想起古人有句話說的好：滴水之恩當涌泉相報，是發自你的內心：心動不如行動。

“慈母手中線，游子身上衣……”我從小就會背這詩，可我從來都不注意它，但我最終明白“報得三春暉”的含義：懂得感恩。父母付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大海。是誰隔三岔五地打電話到學校噓寒問暖？是誰會生怕孩子餓著，大包小包往孩子書包里塞好吃的？……正是我們父母默默奉獻。

感恩是不要驚天動地，只要一句問候，一片呼喚，一絲感激。偉大的同志同樣在節日上對老師的一份深深的感激的鮮花一串。我們每一個人從小開始，就領受了父母的養育之恩，所以我們也要懂得體貼父母。

人生的道路上，曲折崎嶇，艱難險阻，每一人都會遭遇挫折和失敗。有的人在你危困的時刻，上你身處溫暖的手；有的人用身體支撐著你前進，讓你海船而歸；有的人為你指明方向，讓你走向光明。難道你不懂的回報那種種的恩情嗎？

第9篇：孝敬父母的作文范文

一、案例簡述

案例：本人教學七年級陜教版思想品德第八課第一目《理解父母》，為了了解孩子對母親的了解程度、孩子具有多少感恩之心及感恩的行動時，特此設計以下問題：“你父母的生日是什么時候？”“你父母最喜歡的電視節目是什么？”“你父母最喜歡的業余愛好是什么？”“你父母口頭禪是什么？”“你父母最喜歡吃的食品是什么？”“你生病時媽媽通常怎么做？”有幾位七年級的女生，她所填寫的答案基本上都是兩三個字，比如“不知道”“是”“不是”等，沒有任何感彩。

二、案例分析

當前部分學生不懂得感恩、不會感恩、不感恩。經過認真分析，認為是以下幾方面的因素所致：

1.社會大環境的影響，學生感恩之心弱化。在經濟浪潮的沖擊和拜金主義的侵蝕下，過分強調利益最大化，有些人利欲熏心，過河拆橋，顧不上感恩了。我們的下一代耳濡目染，自然不能獨善其身，純潔的心靈也就難免不被其玷污，致使負恩、忘恩。

2.學校片面教育，缺乏正確教育引導。①重理論而輕實踐。所學的知識與社會現實以及學生的生活脫節，教育的價值很難體現，造成學生眼高手低、實踐能力差，缺乏必要的生活自理能力和道德體驗，甚至造成道德行為的缺失。②重知識的傳授而輕情感的體驗。部分德育教師上課講空道理，學生成了存儲知識的機器，不懂得理論知識在現實中有什么用，如何用，挫傷了學生學習的積極性，學生無法體會到其中的樂趣，由此而厭惡道德說教而產生逆反心理。

3.家庭教育不當或教育缺失所致。現在經濟條件好了，大都是獨生子女，父母愛得深，為了孩子，他們可以犧牲一切；有的家長只要求孩子學習成績好，于是父母包辦了一切；家長們在無形之中讓孩子表達孝心、愛心的時間和空間被“過多的愛”填滿了。孩子理所當然在接受著許多愛，卻并沒有想到要付出愛。農村家庭父母大多素質偏低，對子女管教無方、粗暴生硬，扭曲的愛使子女感受不到溫暖，孩子只一味地接受愛而不知付出。

三、采取的對策及方法

有人說：孩子們天生并不缺乏感恩之心，而是缺乏正確的引導。未成年人思想道德品質的形成和行為習慣的養成，與家庭、學校、社會的教育引導有著密切的關系。

1.加強感恩意識教育。父母和教師通過孝敬父母、回饋社會等自身的實際行動為學生樹立感恩榜樣；學校通過課堂教育、感恩專題教育、感恩主題征文、讀書報告會等活動進行正面教育和趣味性滲透教育；組織觀看“CCTV2005年度感動中國人物”――戰士陳健、歌手叢飛感恩事跡，增強學生的感恩意識。

2.豐富感恩情感。讓學生了解生命的來歷，反思成長的歷程，感悟母親懷孕生產的痛苦和父母養育子女的不易，關注十大孝子評選……培養學生的報恩情感；通過寫感恩日記、作文，學唱感恩歌曲，觀看《媽媽再愛我一次》影劇片；讓學生參加親屬喪葬儀式、捐贈現場會等生活情境，升華學生的報恩情感。

3.實踐感恩行動。教育學生在得到愛的同時，還要學會去回報愛，懂得感恩，以實際行動報答父母，回饋社會，報效祖國。

踐行感恩父母：我在《孝敬父母》課堂教學中設計了“說句感恩的話”的環節，活動中學生用簡樸的語言表達了最真誠的感謝，同時也流露出對父母的無限感恩之心。課堂教學后教師布置了愛心家庭作業，要求家長簽字證明，并在班級交流：有的學生幫父母疊被鋪床，還有的幫媽媽洗衣服，這次活動父母們都稱贊不已，而學生也通過活動有所感悟。

踐行感恩老師：教師節，引導學生舉辦主題班會、學習園地，開展慶?；顒樱瑢W生親手做一張賀卡，寫上祝福的話語送給老師。配合學校組織好“感恩老師”演講比賽、尊師征文活動。學生從“感恩老師”系列活動中體會到了老師培養學生付出了辛勤的汗水，在每一個學生的身上傾注了大量的心血。

踐行感恩社會：2008年“5.12地震”發生后，積極組織學生觀看電視新聞，抗震救災成了學生每天必談的話題，學生自發進行捐款：有的學生將壓歲錢、零花錢捐了，有的學生將本周買菜的錢捐了，只好吃白飯；有的學生將本周乘車回家的錢捐了，打算步行回家；學生從活動中懂得了我們要感謝幫助過我們的人，也應去幫助一切需要我們幫助的人，感恩接力永不停息！