化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)精選(九篇)

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第1篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：高職教育 課程建設(shè) 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 教學(xué)效果

化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程是高職化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所學(xué)的唯一涉及材料、力學(xué)、機(jī)械零件、設(shè)備等相關(guān)知識(shí)“量大面廣”的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，涉及內(nèi)容為化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才必不可少的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課程面向大多數(shù)非機(jī)專(zhuān)業(yè)化工類(lèi)學(xué)生，是在我院設(shè)置的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中學(xué)生人數(shù)最多的課程之一。目前，隨著專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要和改革的深入，課程學(xué)時(shí)數(shù)幾乎縮減至原來(lái)的一半（50學(xué)時(shí)左右）。為了保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，筆者所在院校不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍和教學(xué)條件建設(shè)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行了改革與實(shí)踐。

1、課程定位是基礎(chǔ)

化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程的定位應(yīng)符合高職教育課程的特點(diǎn)，即具有職業(yè)性、針對(duì)性和應(yīng)用性，突出“以能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的教育理念，考慮授課對(duì)象的實(shí)際情況，基于崗位需求，注重職業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。通過(guò)校企合作進(jìn)行課程建設(shè)，企業(yè)參與課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與審核，將企業(yè)文化、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)直接滲透到課程建設(shè)中。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)和操作維護(hù)方法，具備基本的機(jī)械設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀(guān)念，提高其分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是重點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容是課程建設(shè)的核心，是打造精品、提升質(zhì)量的先導(dǎo)。根據(jù)化工行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、崗位職業(yè)能力的基本要求，與行業(yè)企業(yè)密切合作，完成化工崗位所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求來(lái)選取《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

本課程是一門(mén)實(shí)用性極強(qiáng)的課程，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)打破傳統(tǒng)的模式，以模塊、項(xiàng)目取代章節(jié)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，遵循崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，重組和整合教學(xué)內(nèi)容，融知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)為一體。注重教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重。確定理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)、技能要求與具體工作任務(wù)聯(lián)系起來(lái)，突出知識(shí)與技能要求的崗位針對(duì)性。

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用“認(rèn)識(shí)――深入――強(qiáng)化”三段式展開(kāi)。

課程認(rèn)識(shí)階段：主要以感性的認(rèn)識(shí)為主，以參觀(guān)、圖片展示、討論等活動(dòng)為手段，讓學(xué)生了解課程概論和一些淺顯的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣。例如，化工容器結(jié)構(gòu)這一節(jié)內(nèi)容，可以采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)得到感性認(rèn)識(shí)，再輔以圖片進(jìn)一步了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生易于接受。

課程深入階段：主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)工作情境、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等多種方式，使學(xué)生在工作情境中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷鞏固上一階段對(duì)該課程建立起來(lái)的興趣，并通過(guò)項(xiàng)目、任務(wù)演練初步嘗試成功，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心、掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能。利用學(xué)院的化工實(shí)訓(xùn)基地和煤化工實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在仿工廠(chǎng)情境化環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)模擬的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行基于工作過(guò)程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練，強(qiáng)化職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，通過(guò)閥門(mén)的認(rèn)識(shí)與拆裝項(xiàng)目，學(xué)生以小組為單位在創(chuàng)設(shè)好的工作情境中學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和信心，掌握了職業(yè)技能，而且通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作鍛煉了同學(xué)們的溝通交流能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

課程強(qiáng)化階段：通過(guò)操作性強(qiáng)的項(xiàng)目或任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步建立起工程概念。例如，學(xué)生在完成換熱器拆裝、試壓綜合項(xiàng)目中，已經(jīng)對(duì)換熱器結(jié)構(gòu)、性能、壓力試驗(yàn)、拆裝操作規(guī)程等知識(shí)都有了較全面的學(xué)習(xí)，通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)技能，獲得相關(guān)的“工作經(jīng)驗(yàn)”和“工作訣竅”，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。在此階段，充分發(fā)揮學(xué)院化工單元操作裝置、仿真實(shí)訓(xùn)、模擬工廠(chǎng)化情境的實(shí)訓(xùn)車(chē)間以及校外實(shí)訓(xùn)基地在人才培養(yǎng)中的重要作用，開(kāi)發(fā)利用好校內(nèi)外資源。

3、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是關(guān)鍵

化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程所涉及的理論知識(shí)面寬（包括多門(mén)學(xué)科）、實(shí)踐性強(qiáng)，因此對(duì)教師的要求較高，不僅要求教師具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，而且還要求教師具備相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去。我院近幾年通過(guò)骨干教師培養(yǎng)、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)、新老教師結(jié)對(duì)子工程、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)不斷提高教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組織專(zhuān)業(yè)教師參加教育部高職高專(zhuān)師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)、行業(yè)組織的相關(guān)技術(shù)類(lèi)培訓(xùn)、精品課程師資培訓(xùn)、相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備使用和教學(xué)功能開(kāi)發(fā)等各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)。新、老教師結(jié)對(duì)子，起到了老教師“傳、幫、帶”的作用，使得新教師迅速成長(zhǎng)，增強(qiáng)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，學(xué)院不斷加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能。通過(guò)以上舉措，大大提高了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)實(shí)力，為課程建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支持。

4、教學(xué)條件建設(shè)是支撐

實(shí)踐性教學(xué)的重要性在高職教育中的地位日益凸顯。教學(xué)條件的建設(shè)成為課程建設(shè)的重要支撐。我院化工實(shí)訓(xùn)基地集實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、仿真、培訓(xùn)、技能考核和科研于一體，擁有精餾、流體輸送、傳熱、干燥、吸收解析、過(guò)濾、管路拆裝、純水制備、固定床反應(yīng)器、流化床反應(yīng)器、釜式反應(yīng)器等設(shè)備，通過(guò)教師們的努力，開(kāi)發(fā)出配套的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，編制了相應(yīng)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)講義，制定出設(shè)備的操作規(guī)程和規(guī)范，為課程改革打下了良好的基礎(chǔ)。

我院在加大院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，不斷深入校企合作，與神華煤制油公司合作共建“校中廠(chǎng)”――煤化工教學(xué)工廠(chǎng)，仿現(xiàn)代化煤化工企業(yè)程度高、融入了企業(yè)管理文化，擁有煤制甲醇典型裝置、模擬生產(chǎn)、DCS自動(dòng)化控制，可以進(jìn)行開(kāi)車(chē)、運(yùn)行、停車(chē)、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、事故判斷處理、崗位管理等實(shí)訓(xùn)。為課程教學(xué)提供了可靠的保障。

5、教學(xué)方式靈活多樣

采用多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模型演示等教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀(guān)性、生動(dòng)性、互動(dòng)性，大大增加了課程的信息量，便于學(xué)生理解，提高了教學(xué)效率。例如，在講授常見(jiàn)化工設(shè)備的過(guò)程中，組織學(xué)生到我院化工實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，建立起感性認(rèn)識(shí)后，利用多媒體教學(xué)進(jìn)行深入講解，并不斷引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，將同類(lèi)設(shè)備進(jìn)行對(duì)比分析，探索內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

采用小組討論法、案例教學(xué)法、總結(jié)歸納法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、分析和思考，要適時(shí)地給予學(xué)生必要的肯定。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師不再是知識(shí)的傳播者，而是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者，教學(xué)過(guò)程不是授之以“魚(yú)”應(yīng)是授之以“漁”。

6、實(shí)施效果

在《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過(guò)程中，嘗試從課程定位、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作、教學(xué)條件的充分利用和教學(xué)方式的改革等方面入手，積極開(kāi)展課程的建設(shè)與研究。實(shí)踐表明，這些措施改進(jìn)和提高了該課程的教學(xué)效果，開(kāi)闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

基金項(xiàng)目：本文為2011年度高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程建設(shè)研究與實(shí)踐》的部分成果（項(xiàng)目編號(hào)NJC11256）。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜大源．職業(yè)教育學(xué)研究新論[M]．北京：教育科學(xué)出版社，2007．

第2篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)范文

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的顯著增強(qiáng)，我國(guó)的化工行業(yè)也受到帶動(dòng)而迅猛發(fā)展?；C(jī)械設(shè)備作為化工行業(yè)的力量核心，其保養(yǎng)與維護(hù)管理對(duì)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。本文中將針對(duì)實(shí)際中普遍存在的設(shè)備故障進(jìn)行分析與探討，并提出改善其管理與維護(hù)保養(yǎng)現(xiàn)狀的一些對(duì)策，這不僅有利于化工機(jī)械設(shè)備降低能耗、有效防止安全問(wèn)題的發(fā)生，還將有利于企業(yè)效益的實(shí)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】

化工機(jī)械設(shè)備；維護(hù)保養(yǎng)；管理

1化工機(jī)械設(shè)備普遍存在的故障

1．1腐蝕

沖蝕磨損和滲漏是化工機(jī)械設(shè)備最普遍出現(xiàn)的腐蝕問(wèn)題。沖蝕磨損廣泛存在于航空、能源、化工機(jī)械等行業(yè)，它常常導(dǎo)致設(shè)備和設(shè)備零部件報(bào)廢。而滲漏現(xiàn)象對(duì)普遍存在于化工行業(yè)，并對(duì)其產(chǎn)生重大損害，它一般由設(shè)備縫隙不經(jīng)檢查而使用設(shè)備或多因素同時(shí)存在而導(dǎo)致。

1．2疲勞損壞

疲勞損壞由交變應(yīng)力造成，交變應(yīng)力嚴(yán)重低于材料疲勞強(qiáng)度時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生損壞現(xiàn)象。它的危害比疲勞裂紋更大，常因壓力與溫度的周期性變化產(chǎn)生，是一種很重大的化工機(jī)設(shè)備故障。疲勞損壞多在壓力容器和管路上發(fā)生，表現(xiàn)形式是裂紋。

1．3結(jié)垢

結(jié)垢這一現(xiàn)象也屬于化工機(jī)械設(shè)備領(lǐng)域比較多見(jiàn)的故障之一，化工機(jī)械設(shè)備結(jié)垢以后，傳熱會(huì)受到很大的影響。而且污垢的熱阻值一般也比較大，導(dǎo)致傳熱的效率降低。但實(shí)際工作的情況下，為了解決工作需要的熱量問(wèn)題，可以采取以下方式，如增大它的傳熱面積，但這樣會(huì)導(dǎo)致成本提高。與此同時(shí)，垢下流體速度減慢、容量減少、腐蝕等問(wèn)題也經(jīng)常會(huì)由結(jié)垢所引發(fā)。總之，結(jié)垢不僅會(huì)給設(shè)備的壽命、材料性質(zhì)、正常工作等都帶來(lái)不同程度的影響，還會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的生產(chǎn)成本與耗能增大，更嚴(yán)重的還會(huì)致使安全事故產(chǎn)生。

2關(guān)于化工機(jī)械設(shè)備管理與維護(hù)保養(yǎng)的建議

2．1管理措施

(1)加強(qiáng)設(shè)備巡檢。

在化工機(jī)械設(shè)備的管理措施方面，可以加強(qiáng)巡檢力度，以便為生產(chǎn)的順利進(jìn)行提供有效的保障。設(shè)備巡檢的時(shí)候必須按照“比、看、聽(tīng)、聞、摸”的工作原則，以保證其可以達(dá)到“四不漏”的標(biāo)準(zhǔn)，具體來(lái)講是，不漏水、不漏電、不漏氣、不漏液。此外，巡檢時(shí)，還必須仔細(xì)地記錄下當(dāng)時(shí)的情況，保存好記錄表等;在問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候，必須立刻向上級(jí)進(jìn)行匯報(bào)并采取處理措施，爭(zhēng)取不發(fā)生大問(wèn)題。

(2)管理工作。

在機(jī)械設(shè)備的管理上，應(yīng)盡可能的去選擇高性能、高品質(zhì)的油，如果有需要，還可以適當(dāng)?shù)娜ヌ砑右恍┝蚧蛘叩撛噭┑龋瑏?lái)改善設(shè)備的效果;除此之外，還能選擇多級(jí)化的油去進(jìn)行工作，采取提高設(shè)備的粘合度、減少關(guān)鍵部位的磨損、降低更換油的頻率等措施，來(lái)盡可能的去提高化工機(jī)械設(shè)備的工作效率，并減少它的能耗成本。另外，還要對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行定期檢查，看工作做的情況并認(rèn)真記錄設(shè)備的時(shí)間、油的使用量等，以便及時(shí)處理設(shè)備問(wèn)題。作為企業(yè)方面來(lái)講，還能夠?yàn)榇嗽O(shè)立專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，任命專(zhuān)人來(lái)具體負(fù)責(zé)情況的檢查工作，將其管理工作落實(shí)的到每一個(gè)人，更有利于管理工作的順利進(jìn)行。

2．2維護(hù)保養(yǎng)的措施

(1)在設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的培訓(xùn)工作開(kāi)始之前

有很多的化工機(jī)械設(shè)備的故障問(wèn)題都是由于化工設(shè)化的真正操作人員在專(zhuān)業(yè)技能方面不達(dá)標(biāo)、操作也不規(guī)范所導(dǎo)致的，故而，從企業(yè)方面來(lái)看，必須定期對(duì)操作管理人員進(jìn)行技能培訓(xùn)與考核，以達(dá)到使得設(shè)備的操作人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有所提高的目的。除此之外，企業(yè)還能采用組織在一線(xiàn)工作的具體操作人員去參加培訓(xùn)的方式，舉辦一線(xiàn)化工機(jī)械操作人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)交流大會(huì)，加強(qiáng)設(shè)備一線(xiàn)操作工人直接的溝通與交流，并促進(jìn)其相互學(xué)習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)員工具體操作能力的目的。

(2)提高對(duì)設(shè)備電器、元件的維護(hù)保養(yǎng)工作的重視程度。

據(jù)通常情況來(lái)看，化工生產(chǎn)的工作環(huán)境一般非常不好，在這種環(huán)境下化工設(shè)備電器與元件很容易受到損壞，所以，必須提高對(duì)機(jī)械設(shè)備的電器與元件維護(hù)保養(yǎng)工作的重視程度。這種損壞情況大多存在于電氣的控制單元，防止故障的危害加大，維護(hù)保養(yǎng)人員應(yīng)該按時(shí)更換電氣控制元件或者在發(fā)生故障時(shí)及時(shí)的去采取維修措施。

(3)完善化工設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)流程。

常見(jiàn)的化工機(jī)械設(shè)備種類(lèi)非常繁雜，每種設(shè)備的工作環(huán)境狀況大多需要因地適宜，不能一概而論。故而，企業(yè)必須創(chuàng)辦出一套完善的維護(hù)保養(yǎng)體制，并加強(qiáng)對(duì)維護(hù)與保養(yǎng)技術(shù)規(guī)范方面的改進(jìn)。這樣一來(lái)不同種類(lèi)的設(shè)備和故障就能各自采用各自對(duì)應(yīng)的維護(hù)與保養(yǎng)方式，達(dá)到這一點(diǎn)，需要設(shè)備具體的操作人員嚴(yán)格地去參照規(guī)章制度來(lái)做好設(shè)備的維護(hù)工作，維護(hù)保養(yǎng)工作也變得更加有效。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，化工企業(yè)作為工業(yè)化生產(chǎn)的重要一環(huán)，它的運(yùn)轉(zhuǎn)狀況將直接關(guān)系到整個(gè)化工行業(yè)效益的實(shí)現(xiàn)。所以，只有把設(shè)備的管理和維護(hù)保養(yǎng)做好，才能有效地提高其工作效率、延長(zhǎng)使用壽命、保障其正常運(yùn)行，并確保企業(yè)生產(chǎn)效益與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

作者：俞琪 單位：浙江新和成股份有限公司

參考文獻(xiàn):

［1］川陸靜．化工機(jī)械設(shè)備管理及維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)淺析川［J］．化工管理，2015(23)．

［2］鄧信立．化工機(jī)械設(shè)備管理及維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)淺析［J］．化工管理，2015(23)．

第3篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞:機(jī)械技術(shù);設(shè)備設(shè)計(jì);重要作用

一、機(jī)械技術(shù)在化工設(shè)備設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)用

化工是化學(xué)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的主要機(jī)械設(shè)備之一,主要分為動(dòng)沒(méi)箭和靜設(shè)備兩大類(lèi)?，F(xiàn)代化學(xué)一叫k生產(chǎn)中,化工設(shè)備不僅被廣泛應(yīng)于石油等社會(huì)能源生產(chǎn)領(lǐng)域,而且在醫(yī)藥、食品、冶金、能源、交通等企業(yè)生產(chǎn)部門(mén)也得到了廣泛的應(yīng)用,由此可見(jiàn),化工設(shè)備的應(yīng)用,對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的穩(wěn)定進(jìn)步都有著十分重要的作用和意義。

化工設(shè)備是為化工企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的機(jī)器設(shè)備,也是實(shí)現(xiàn)化工企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化、科學(xué)化的重要工具和手段之一。機(jī)械技術(shù)在化工設(shè)備的應(yīng)州過(guò)程中是至關(guān)重要的,是保障化工設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ),也是全面實(shí)現(xiàn)化工設(shè)備性能的現(xiàn)代技術(shù)之一。不同的化工企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目對(duì)于機(jī)械技術(shù)的要求也各不相同,機(jī)械技術(shù)不但滿(mǎn)足了現(xiàn)代化工設(shè)備的安全操作與全面使用的系統(tǒng)要求,也客觀(guān)促進(jìn)了化工設(shè)備生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展,而且設(shè)計(jì)合理、質(zhì)量?jī)?yōu)良的新型、高效化工設(shè)備,又可以有效促進(jìn)化工產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量的提高,及能源消耗的大幅降低。機(jī)械技術(shù)在化工設(shè)備設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)階段:

(一)技術(shù)設(shè)計(jì)階段

在化工設(shè)備設(shè)計(jì)過(guò)程中,其技術(shù)設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)是將化工設(shè)備各部分功能原理方案具體轉(zhuǎn)化為機(jī)械技術(shù),及其零部件的合理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?；ぴO(shè)備技術(shù)設(shè)計(jì)階段的機(jī)械技術(shù)應(yīng)用,能更全面的反映化工設(shè)備設(shè)計(jì)規(guī)律合理性、科學(xué)性的具體要求,因此,通過(guò)機(jī)械技術(shù)可以對(duì)原理方案設(shè)計(jì)提出必要的修改意見(jiàn),甚至否定原設(shè)計(jì)方案。化工設(shè)備的技術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)械技術(shù)作用主要包括:確定系統(tǒng)的各部件的總體布置、運(yùn)動(dòng)的配合,計(jì)算運(yùn)動(dòng)與動(dòng)力參數(shù),選擇原動(dòng)機(jī)等,并應(yīng)考慮"人一機(jī)一環(huán)境"的合理關(guān)系;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),進(jìn)行零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),選擇材料,總裝配網(wǎng),確定幾何尺寸,確定配合關(guān)系和性質(zhì)等。

(二)整體計(jì)劃階段

在化工沒(méi)備的整體計(jì)劃階段,設(shè)計(jì)人員就要充分考慮到機(jī)械技術(shù)的問(wèn)題。機(jī)械技術(shù)在化工設(shè)備設(shè)計(jì)整體計(jì)劃階段中的應(yīng)用,所具有的作用和意義都是不容忽視的,其有效保障化工設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行和安全生產(chǎn)?；ぴO(shè)備整體計(jì)劃階段,設(shè)計(jì)人員首先要確定化工設(shè)備的性質(zhì)、用途與使用年限基石問(wèn)題,并結(jié)合化工設(shè)備的造價(jià)控制、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),決定化工設(shè)備的機(jī)械技術(shù)類(lèi)型與應(yīng)用范圍。在化工設(shè)備設(shè)計(jì)階段,設(shè)備各部分的機(jī)械性能都要尤為重視,但某一部分發(fā)現(xiàn)故障,都必將影響到化工生產(chǎn),會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

二、機(jī)械技術(shù)在化工設(shè)備應(yīng)用中的重要作用

化工設(shè)備是滿(mǎn)足化學(xué)工業(yè)企業(yè)相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行的基本保障之一,離開(kāi)了必要的化工設(shè)備,化學(xué)工業(yè)企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步也就無(wú)從談起了。機(jī)械技術(shù)是伴隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,以及化學(xué)工業(yè)企業(yè)行業(yè)應(yīng)用技術(shù)的不斷創(chuàng)新,而逐漸形成一個(gè)化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域。機(jī)械技術(shù)在化工設(shè)備應(yīng)用中具有十分重要的作用,是其他技術(shù)形式所無(wú)法替代的。機(jī)械技術(shù)存化工設(shè)備應(yīng)用中的重要作用,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

(一)化工設(shè)備安全運(yùn)行的必要保障

化工設(shè)備并不是單一的設(shè)備,普遍與許多大中型的各類(lèi)機(jī)械設(shè)備組成,以共同滿(mǎn)足化學(xué)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的全方位功能需求。

(二)滿(mǎn)足化工生產(chǎn)工藝的基本要求

現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中,會(huì)普遍對(duì)于化工產(chǎn)品的需求量大、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求高,這就要求化工設(shè)備必須具備滿(mǎn)足化工生產(chǎn)工藝的基本性能?；ぴO(shè)備的各項(xiàng)性能都是通過(guò)機(jī)械技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,設(shè)備的機(jī)械技術(shù)是否符合生產(chǎn)工藝要求,將直接關(guān)系到化工產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量等問(wèn)題?，F(xiàn)代機(jī)械技術(shù)是經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)化設(shè)備技術(shù)進(jìn)行總結(jié)與深入探討的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)代化工生產(chǎn)工藝的實(shí)際需求,而逐步形成的科學(xué)、具體、客觀(guān)的技術(shù)類(lèi)型,足以滿(mǎn)足化工生產(chǎn)工藝的基本要求,對(duì)生產(chǎn)工藝的發(fā)展與創(chuàng)新具有一定的推動(dòng)作用。

(三)實(shí)現(xiàn)降低消耗、增力生產(chǎn)能的技術(shù)要求

現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中,所需消耗的能源與礦產(chǎn)等各類(lèi)物質(zhì)都比較多,是同內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中能源消耗的主要。化工設(shè)備不但要滿(mǎn)足化工生產(chǎn)的基本需求,還要通過(guò)對(duì)機(jī)械技術(shù)的不斷更新與完善,逐步實(shí)現(xiàn)降低消耗、增加產(chǎn)能的技術(shù)要求?；ぴO(shè)備的應(yīng)用中,機(jī)械技術(shù)是各部分使用性能與穩(wěn)定運(yùn)行的技術(shù)保障,還可以對(duì)機(jī)械技術(shù)的科學(xué)創(chuàng)新,逐步優(yōu)化化工設(shè)備的性能,使其真正實(shí)現(xiàn)降低消耗、增加萬(wàn)能的化工生產(chǎn)技術(shù)需求。

三、如何以機(jī)械技術(shù)促進(jìn)化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)的科學(xué)發(fā)展

在化學(xué)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中,機(jī)械技術(shù)是化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)之一,是保障化工設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定性,以及發(fā)揮更大作用的技術(shù)保障?；ぴO(shè)備機(jī)械技術(shù)的不斷發(fā)展與完善,對(duì)于化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)的科學(xué)發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。

(一)以完善的機(jī)械技術(shù),促進(jìn)化工設(shè)備應(yīng)有技術(shù)的全面發(fā)展

化工設(shè)備機(jī)械技術(shù)的完善,不僅可以有效帶動(dòng)化工設(shè)備性能的全面展現(xiàn),更具有促進(jìn)化工設(shè)備應(yīng)有技術(shù)的全面發(fā)展的作用。化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)是全方面、立體化、多角度的,其目的是滿(mǎn)足化工企業(yè)生產(chǎn)的各項(xiàng)具體功能需求。機(jī)械技術(shù)施工設(shè)備應(yīng)有技術(shù)的一個(gè)基點(diǎn),只有適當(dāng)增加現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)元素的應(yīng)用,才能實(shí)現(xiàn)機(jī)械技術(shù)在化工設(shè)備應(yīng)用中的更深層作用?；ぴO(shè)備應(yīng)用技術(shù)的全面發(fā)展,對(duì)于化工企業(yè)提高產(chǎn)能、降低能源消耗也是具有重要作用的。

(二)以機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新,促進(jìn)化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)的科學(xué)創(chuàng)新

第4篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞 整體化教學(xué)；化工機(jī)械；工程實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X（2013）09-0098-02

Teaching Exploration of Holistic Teaching Model on Chemical Mechanism Basis for Non-mechanical Engineering Specialty//Li Huifang

Abstract Chemical machinery is a comprehensive mechanical course. The paper is based on the problem existing in the process of teaching and engineering application， the concept of holistic teaching model was proposed. It sets forth in 3 ways， consists of holistic teaching content， integration on classroom teaching and curriculum design and holistic on classroom teaching and practice. The aim is to improve the understanding of the course for the students of the non-mechanical engineering speciality， and obtain the best teaching efficiency.

Key words holistic teaching； chemical machinery； engineering practice

1 引言

化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)是一門(mén)綜合性的機(jī)械類(lèi)課程，內(nèi)容幾乎涉及過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)的全部專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課[1]。由于該課程內(nèi)容涉及廣泛，要真正學(xué)好這門(mén)課程，培養(yǎng)學(xué)生具有工程意識(shí)和創(chuàng)新能力，在實(shí)際教學(xué)中有一定的難度[1]。因此，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)變換教學(xué)思路，從課程建設(shè)體系出發(fā)，注重課程的整體化教學(xué)模式，從成套設(shè)備的整體化概念為切入點(diǎn)，加強(qiáng)在教學(xué)過(guò)程中的工程實(shí)踐，就有特別的意義。

2 目前化工機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式

化工機(jī)械基礎(chǔ)課程在北京化工大學(xué)針對(duì)化工專(zhuān)業(yè)和材料專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的，在編寫(xiě)教材時(shí)考慮到學(xué)生對(duì)所修專(zhuān)業(yè)的適用性，將整本教材分成三部分：第一部分為工程力學(xué)篇，第二部分為化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)篇，第三部分為機(jī)械傳動(dòng)篇。三部分相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。但是關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，更像三門(mén)獨(dú)立的課程，只不過(guò)在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要借用到前面的知識(shí)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中總有一種不系統(tǒng)、凌亂的感覺(jué)。如何從培養(yǎng)學(xué)生工程觀(guān)點(diǎn)的角度更好地整合課程，優(yōu)化內(nèi)容，是教學(xué)改革的一個(gè)重要方向。

3 整體化教學(xué)模式的改革

所謂整體化教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中從成套設(shè)備概念入手，將成套設(shè)備的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法貫穿在所講授的教材中，從而可以在教學(xué)過(guò)程中加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐觀(guān)點(diǎn)，提高其創(chuàng)新思維。要系統(tǒng)地實(shí)施整體化教學(xué)模式，必須從三個(gè)方面入手：首先是教學(xué)內(nèi)容整體化；其次是課堂教學(xué)和課程設(shè)計(jì)整體化；最后是課堂教學(xué)和實(shí)踐整體化。下面就提到的三個(gè)方面具體闡述。

3.1 教學(xué)內(nèi)容整體化

考慮到目前教材編排上存在的一些問(wèn)題，應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容和編排順序上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

首先，應(yīng)在緒論部分將化工和材料專(zhuān)業(yè)常用設(shè)備提出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生理解要完成成套設(shè)備的設(shè)計(jì)需要哪些東西？哪些東西是已經(jīng)知道的？哪些東西是未知的，需要在未來(lái)的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解和掌握的？這樣學(xué)生首先對(duì)設(shè)備就有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

其次，在工程力學(xué)的介紹過(guò)程中要經(jīng)常介紹一些典型設(shè)備的力學(xué)模型，介紹這些模型是如何根據(jù)力學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)化的，而不是干巴巴地介紹一些與設(shè)備脫節(jié)的桿件。這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得他們學(xué)習(xí)的力學(xué)知識(shí)是可以解決實(shí)際問(wèn)題，可以理論聯(lián)系實(shí)際的。

再次，要開(kāi)發(fā)一些與成套設(shè)備相關(guān)的計(jì)算機(jī)分析軟件，展示典型化工設(shè)備模型圖片、典型化工設(shè)備及制造現(xiàn)場(chǎng)照片、現(xiàn)行壓力容器和化工設(shè)備的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、化工設(shè)備圖示例等[2]，對(duì)不宜在黑板上描述的工程實(shí)例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算和分析 [3]。

最后，要在第二篇增加成套設(shè)備設(shè)計(jì)的內(nèi)容，而不是目前教材上的設(shè)計(jì)理論。這樣學(xué)生就把工程力學(xué)的知識(shí)貫穿到設(shè)備設(shè)計(jì)中，同時(shí)又熟悉了設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以后從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)是一次很好的訓(xùn)練。

3.2 課堂教學(xué)和課程設(shè)計(jì)整體化

將課程設(shè)計(jì)貫穿于理論教學(xué)中[4-5]，具體做法是將課程設(shè)計(jì)分解成計(jì)算和繪圖兩個(gè)步驟，其中計(jì)算步驟可以在課堂教學(xué)中完成。按照教學(xué)內(nèi)容整體化的概念，在緒論部分提出課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)有個(gè)了解，引起學(xué)生對(duì)設(shè)備設(shè)計(jì)的興趣。在第一部分工程力學(xué)介紹完后，學(xué)生根據(jù)所學(xué)力學(xué)知識(shí)，完善對(duì)設(shè)備力學(xué)模型的建立。學(xué)習(xí)化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之后，學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)條件選擇設(shè)備材料，確定筒體直徑和壁厚并根據(jù)工藝條件選擇相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)件。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容整體化中成套設(shè)備的設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生將設(shè)備設(shè)計(jì)部分的計(jì)算完成。在課程設(shè)計(jì)階段，讓學(xué)生把整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程重新梳理一遍，完善設(shè)計(jì)過(guò)程，然后繪圖并整理課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)[4]。

3.3 課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)整體化

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐環(huán)節(jié)是脫節(jié)的，時(shí)間上存在一定的錯(cuò)位。而化工機(jī)械基礎(chǔ)課程中將近有一半的知識(shí)涉及設(shè)備問(wèn)題，而非機(jī)類(lèi)學(xué)生直接接觸設(shè)備的機(jī)會(huì)不多，對(duì)工程問(wèn)題認(rèn)識(shí)上存在一些欠缺。所以必須努力為他們提供一切實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并將實(shí)習(xí)的過(guò)程穿插于教學(xué)中。將實(shí)習(xí)安排在教學(xué)中，可以將理論教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程真正地聯(lián)系在一起，學(xué)生可以帶著課堂上問(wèn)題參加實(shí)踐，或?qū)?shí)際的問(wèn)題拿到課堂上去解決，這樣可以加深學(xué)生對(duì)化工設(shè)備結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣[6]。

整體化教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)施正在逐步進(jìn)行，相信通過(guò)這樣的改進(jìn)可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的工程實(shí)踐觀(guān)點(diǎn)，充分發(fā)揮這門(mén)課程在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改進(jìn)教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：化工制圖；內(nèi)涵；學(xué)習(xí)策略

在我國(guó)近現(xiàn)代化工發(fā)展史上，自著名民族實(shí)業(yè)家范旭東先生創(chuàng)建天津塘沽堿廠(chǎng)，有了近百年的發(fā)展，化工產(chǎn)業(yè)早已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。隨著科技的發(fā)展，化學(xué)工業(yè)的范圍，不但是石油化工，還有生物化工、材料化工、能源和資源化工、環(huán)境化工等新興化工行業(yè)正在快速發(fā)展，新型學(xué)科、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)紛紛與化工建立了密切聯(lián)系。

按照國(guó)際公約的約定，過(guò)程工業(yè)是指以氣體、液體、粉粒體這些流程性材料為主要處理對(duì)象，通過(guò)改變物質(zhì)的狀況、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品的工業(yè)，包括化肥、煉油、石油化工、制藥、染料、農(nóng)藥、食品、輕工、熱電、核工業(yè)、濕法冶金、公用工程、生物工程、環(huán)境保護(hù)等工業(yè)過(guò)程。而化學(xué)工業(yè)的工藝方法和機(jī)械設(shè)備在所有這些門(mén)類(lèi)中有很大的通用性，因此化工是一個(gè)非常典型的過(guò)程工業(yè)。

無(wú)論是化學(xué)工業(yè)還是過(guò)程工業(yè)，無(wú)論是其中的工藝過(guò)程還是機(jī)械設(shè)備，都必須用一定的專(zhuān)業(yè)圖紙進(jìn)行交流。圖紙是最基本的“工程師的交流語(yǔ)言”，這種基本的交流“語(yǔ)言”，便是“化工制圖”，在大專(zhuān)院校和中職學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，就對(duì)應(yīng)地有一門(mén)必修專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程――化工制圖。

一、化工制圖課程的產(chǎn)生

機(jī)械行業(yè)是一個(gè)古老的工業(yè)門(mén)類(lèi)，其他工業(yè)門(mén)類(lèi)都要使用相關(guān)機(jī)械作為實(shí)現(xiàn)其生產(chǎn)過(guò)程的基礎(chǔ)硬件，機(jī)械的使用相當(dāng)廣泛，隨之而來(lái)的是機(jī)械圖紙的使用相當(dāng)廣泛。在相關(guān)院校教學(xué)中，“機(jī)械制圖”作為一門(mén)課程出現(xiàn)就相當(dāng)普遍。在化工工藝類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，也必然開(kāi)設(shè)機(jī)械制圖課程，因?yàn)閷W(xué)生今后需要接觸、了解、使用相關(guān)機(jī)械設(shè)備。到上世紀(jì)80年代后期至90年代，部分院校加強(qiáng)了工藝類(lèi)圖紙的理論性學(xué)習(xí)和制圖教學(xué)，將工藝流程圖及化工設(shè)備圖并入制圖課程，在一般機(jī)械制圖后面加入化工制圖內(nèi)容，形成具有行業(yè)特色的制圖課程，取名為“化工制圖”。

二、化工制圖課程的實(shí)施

在化工行業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，分為各種化工工藝類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如有機(jī)化工、精細(xì)化工、石油煉制等，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)偏重工藝過(guò)程和生產(chǎn)操作；又有主攻化工生產(chǎn)中所用機(jī)械設(shè)備的專(zhuān)業(yè)，例如化工機(jī)械或過(guò)程設(shè)備及控制或化工過(guò)程設(shè)備等。在工程圖紙的學(xué)習(xí)上前者偏重工藝流程類(lèi)圖紙，后者偏重機(jī)械設(shè)備圖紙，于是，在專(zhuān)業(yè)圖紙繪制的學(xué)習(xí)中，為使主要教學(xué)內(nèi)容一目了然，對(duì)學(xué)生的要求更加清晰，許多院校逐步將化工制圖課程僅用于化工工藝類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而化工機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)仍然使用機(jī)械制圖。

三、化工制圖課程的主要內(nèi)容和適用專(zhuān)業(yè)

化工制圖產(chǎn)生后，內(nèi)容幾乎沒(méi)有變化，主要包含以下部分：(1)機(jī)械制圖基礎(chǔ)；(2)通用表達(dá)方法；(3)機(jī)械零件圖；(4)裝配圖；(5)化工工藝圖；(6)化工設(shè)備圖。其實(shí)，不論是化工工藝類(lèi)專(zhuān)業(yè)還是化工機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，都需要學(xué)習(xí)化工制圖中的六部分內(nèi)容，不同之處在于化工工藝類(lèi)專(zhuān)業(yè)更需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握化工工藝圖的內(nèi)容，化工機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)更需要掌握機(jī)械零件圖、裝配圖和化工設(shè)備圖。因此，化工制圖的教學(xué)內(nèi)容是普遍適用于化工工藝類(lèi)和化工機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的。

盡管如此，一些院校的化工機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)選擇機(jī)械制圖課程，而不選擇化工制圖課程，自有其道理。理由是：化工設(shè)備圖紙是很專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，高年級(jí)學(xué)習(xí)到化工機(jī)械結(jié)構(gòu)原理或化工設(shè)備等課程后才涉及到，而機(jī)械制圖是工科類(lèi)學(xué)生通用的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程，按長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)期課程制當(dāng)然安排在不同的課程中學(xué)習(xí)比較適宜。

但是，上述道理并非無(wú)懈可擊。就機(jī)械制圖課程來(lái)說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之初，就將專(zhuān)業(yè)所涉及的所有圖紙內(nèi)容全部灌輸給學(xué)生，在學(xué)生還不具備工程材料、機(jī)械制造加工與使用等經(jīng)驗(yàn)和能力之前，就把零件圖、裝配圖的所有內(nèi)容教給學(xué)生，其實(shí)是不便于形成學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力的，特別是公差配合、形位公差等技術(shù)要求。如果說(shuō)在精英教育年代這樣教學(xué)是可行的，那么在當(dāng)今大眾化教育年代，特別是對(duì)于培養(yǎng)在一線(xiàn)工作的技術(shù)、技能型人才為目標(biāo)的職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，必須考慮調(diào)整教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，以利于形成學(xué)生的職業(yè)能力。

四、職業(yè)教育中化工制圖的學(xué)習(xí)策略探析

隨著職業(yè)教育改革的理論和實(shí)踐的發(fā)展，我們已經(jīng)將關(guān)注點(diǎn)指向了制圖課程，已經(jīng)從教學(xué)理念、模式、內(nèi)容、方法等多層面探索和實(shí)踐一線(xiàn)技術(shù)技能型人才的有效培養(yǎng)途徑。在就業(yè)導(dǎo)向下，基于重在培養(yǎng)完成職業(yè)崗位工作任務(wù)的能力的教學(xué)改革思想引導(dǎo)下，我們對(duì)制圖類(lèi)課程、制圖課程與職業(yè)能力的形成之間的關(guān)系等有了進(jìn)一步的思考。打破學(xué)期課程制，將機(jī)械制圖或化工制圖與其它專(zhuān)業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合，以利于形成完成崗位工作任務(wù)的能力為目標(biāo)，組合成若干學(xué)習(xí)模塊，將傳統(tǒng)的制圖教學(xué)內(nèi)容貫穿于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，是比較適宜的思路和策略選擇。例如，將學(xué)習(xí)內(nèi)容化分為制圖基礎(chǔ)模塊，機(jī)械零件加工制造及其圖紙模塊，機(jī)械裝配使用及裝配圖模塊，化工生產(chǎn)過(guò)程與工藝圖模塊，化工設(shè)備和化工設(shè)備圖模塊，等等。

零件加工模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能按圖加工，能測(cè)繪零件，形成完整的零件圖，能選擇適宜的技術(shù)要求。機(jī)械安裝模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讀懂圖紙要求，能按圖正確裝配并能良好使用，能由零件圖拼畫(huà)裝配圖或測(cè)繪裝配圖，選擇和制定裝配圖的技術(shù)要求?；すに噲D模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是了解典型化工生產(chǎn)過(guò)程，讀懂和繪制化工設(shè)備圖，了解圖中設(shè)備的制造加工工藝以及質(zhì)量檢驗(yàn)。

各模塊的學(xué)習(xí)按條件盡可能采用實(shí)例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)；以基本形成專(zhuān)業(yè)能力為準(zhǔn)則，可適當(dāng)靈活地安排各模塊所需學(xué)習(xí)時(shí)間。各不同專(zhuān)業(yè)都應(yīng)按專(zhuān)業(yè)能力要求的不同安排各模塊的取舍和學(xué)習(xí)時(shí)間。

計(jì)算機(jī)繪圖是一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)能力，也是現(xiàn)階段中高職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可選擇的不錯(cuò)的就業(yè)崗位之一。因此機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，每學(xué)期均應(yīng)結(jié)合以上各模塊的學(xué)習(xí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)，逐步形成較為熟練的繪圖能力。

第6篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：化工設(shè)備；常見(jiàn)故障；成因分析；維護(hù)管理

一、化工設(shè)備的常見(jiàn)故障及其成因

1.安裝初期故障

設(shè)備安裝初期雖然有相關(guān)部門(mén)驗(yàn)收，然而從安裝到投入使用中可能存在一些問(wèn)題需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能表現(xiàn)出來(lái)。設(shè)備本身的質(zhì)量問(wèn)題包括設(shè)備的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和性能，零部件的加工精細(xì)程度，材料的優(yōu)劣選擇，組裝過(guò)程中的誤差，以及現(xiàn)場(chǎng)安裝人員對(duì)設(shè)備、工藝的熟悉程度都會(huì)有影響。例如：部分化工設(shè)備產(chǎn)品設(shè)計(jì)不合理，實(shí)際生產(chǎn)中無(wú)法有效適應(yīng)產(chǎn)品加工需要，導(dǎo)致實(shí)際使用條件和原規(guī)劃使用條件之間存在較大差距，設(shè)備運(yùn)行時(shí)容易因超載零件所受應(yīng)力過(guò)高或應(yīng)力集中而突破強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等許用條件，造成設(shè)備故障。另外，由于是生產(chǎn)線(xiàn)安裝，不同廠(chǎng)家的產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，且存在相互配合的適應(yīng)性問(wèn)題。這些都是因?yàn)樵O(shè)備而產(chǎn)生故障的因素。工藝因素包括：工藝安排不合理會(huì)對(duì)設(shè)備造成很大的損傷。因?yàn)椴季植缓侠恚赡茉诠ぷ髦谐霈F(xiàn)磨損而加快故障的發(fā)生。有時(shí)候因工藝排定不合理也會(huì)改變?cè)O(shè)備的性能和工作環(huán)境。安裝初期由于工作人員的不熟練也會(huì)出現(xiàn)一些操作失誤等都會(huì)影響到機(jī)器的使用。

2.運(yùn)行過(guò)程故障

化工設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中，零部件通過(guò)一段時(shí)間的磨合，一些初期故障已經(jīng)逐步排除，然而，設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中仍然可能出現(xiàn)一些新的問(wèn)題。此時(shí)設(shè)備故障易發(fā)生在易損件或未及時(shí)更換的零部件上，因每臺(tái)設(shè)備所有靜、動(dòng)零部件的密封、軸承等磨損件都具有使用周期和壽命，運(yùn)行中的中期設(shè)備已逐步接近部分零部件的疲勞周期。經(jīng)過(guò)計(jì)劃?rùn)z修或隨機(jī)更換的零部件，仍有不配套，尚處在磨合期的問(wèn)題，因此導(dǎo)致設(shè)備故障或故障隱患。以上故障現(xiàn)象中，值得注意的是，除故障發(fā)生的自身原因以外，人為因素占有較大的比例。建立必要的運(yùn)行檔案和維修臺(tái)帳，科學(xué)的計(jì)劃維修周期將各類(lèi)故障原因消除在萌芽期，保證長(zhǎng)期安全穩(wěn)定的運(yùn)行系統(tǒng)是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵要素。

3.使用后期故障

化工設(shè)備在長(zhǎng)時(shí)間使用運(yùn)轉(zhuǎn)后，會(huì)進(jìn)入到故障多發(fā)期，一方面，化工設(shè)備經(jīng)過(guò)多年運(yùn)行和多頻次大、中、修的過(guò)程，零配件換件較多，如果檢修水平跟不上或檢測(cè)手段缺乏，加之主體周期性的運(yùn)行磨損，設(shè)備已不能達(dá)到設(shè)計(jì)出力的水平，另一方面長(zhǎng)期處于運(yùn)行狀態(tài)下的設(shè)備，各部位間隙和損耗，即使是不常維修的零件，也因老化和疲勞而降低運(yùn)行效率。這期間綜合效能的降低，除磨損、老化現(xiàn)象凸顯以外，機(jī)器各方面不確定的故障現(xiàn)象也多處發(fā)生，維修頻率、耗材成本不斷增加，甚至將考慮大修、更新或報(bào)廢。

二、各階段化工設(shè)備常見(jiàn)故障的成因分析

1.設(shè)備本身原因

化工設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中，因?yàn)榘惭b不到位、檢修不及時(shí)、不足等各種因素以及受跳動(dòng)、壓力、沖擊等力的影響，造成配合部件形成硬碰硬的沖擊，因金屬材質(zhì)強(qiáng)度較高，退讓性較差，所以經(jīng)常造成部件尺寸超差、裂紋、斷開(kāi)等現(xiàn)象，長(zhǎng)期的運(yùn)行必然造成間隙不斷增大，從而出現(xiàn)了磨損現(xiàn)象。同時(shí)，眾多設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中不可避免的經(jīng)受物料或者物料中堅(jiān)硬顆粒長(zhǎng)期沖擊沖刷，如管道、殼體、葉輪、攪拌設(shè)備等，從而造成設(shè)備器械的磨損，加劇了磨損的程度，對(duì)設(shè)備維護(hù)和設(shè)備壽命產(chǎn)生了影響。

2.滲漏腐蝕原因

儲(chǔ)存在生產(chǎn)裝置容器內(nèi)的大量原料及化學(xué)產(chǎn)品與容器金屬本身反應(yīng)而造成腐蝕，以及在流體輸送過(guò)程中對(duì)材料造成沖蝕。在一些生產(chǎn)操作中，腐蝕和沖蝕同時(shí)發(fā)生。金屬表面與周?chē)橘|(zhì)發(fā)生化學(xué)和電化學(xué)作用而遭受破壞。腐蝕在化工廠(chǎng)從來(lái)就是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。從化工生產(chǎn)過(guò)程看，腐蝕問(wèn)題大致可以分為來(lái)自原料組分的腐蝕、生產(chǎn)過(guò)程中來(lái)自化學(xué)劑的腐蝕及環(huán)境的腐蝕。滲漏是由于零件質(zhì)地疏松或存在肉眼看不見(jiàn)的縫隙，液體或氣體在壓力作用下向外流動(dòng)的現(xiàn)象。出現(xiàn)滲漏的原因多為安裝焊接不嚴(yán)密、介質(zhì)腐蝕、磕碰、焊縫沙眼、密閉系統(tǒng)壓力過(guò)大等，有時(shí)出現(xiàn)滲漏是多種因素的共同影響，因此必須有針對(duì)性的解決滲漏問(wèn)題，否則將會(huì)造成材料浪費(fèi)、有毒物質(zhì)的外泄甚至影響生產(chǎn)和危害公共安全等不利影響。

3.疲勞裂紋原因

針對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械，尤其是在往復(fù)運(yùn)動(dòng)的部件上存在的非常普遍。更嚴(yán)重的疲勞損壞，通常發(fā)生在管路及壓力容器上，是周期性變換的溫度和壓力導(dǎo)致的。機(jī)械的疲勞損壞，一般開(kāi)始在金屬的表面以裂紋出現(xiàn)，逐漸發(fā)展到帶有應(yīng)力交變，起初比較緩慢，以后發(fā)展越來(lái)越快，最后導(dǎo)致裂紋迅速擴(kuò)展以至造成設(shè)備或其零部件損壞。

4.密封失效原因

化工設(shè)備和管路上存在大量密封點(diǎn)，在壓力、溫度、磨蝕的聯(lián)合作用下，隨著時(shí)間的延續(xù)，容易出現(xiàn)泄漏問(wèn)題。例如機(jī)械密封的失效由于摩擦使得密封機(jī)構(gòu)出現(xiàn)過(guò)熱，沖洗液中的雜質(zhì)含量多，密封環(huán)的損壞等都會(huì)造成化工設(shè)備的泄漏而無(wú)法正常工作。

三、化工設(shè)備常見(jiàn)故障的維護(hù)管理策略

針對(duì)化工設(shè)備的維護(hù)管理，從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，其要求維護(hù)管理人員必須掌握各類(lèi)機(jī)電設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、運(yùn)行條件、性能，各類(lèi)測(cè)試技術(shù)，信號(hào)處理技術(shù)，監(jiān)測(cè)診斷技術(shù)，信息組織管理技術(shù)和計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)等多學(xué)科的綜合技術(shù)，因此可以說(shuō)其是復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，要根據(jù)各種信息作出決策，進(jìn)行總體平衡，從而達(dá)到從規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)測(cè)、信息反饋、分析到總結(jié)歸檔的全過(guò)程管理。而技術(shù)的實(shí)施需要全面人才的管理做基礎(chǔ)，通過(guò)一個(gè)完整的組織機(jī)構(gòu)做保障，才能實(shí)現(xiàn)維修科學(xué)化、費(fèi)用經(jīng)濟(jì)化。同時(shí)設(shè)備診斷技術(shù)必須在設(shè)備壽命周期的全過(guò)程中發(fā)揮作用。如果僅僅是在設(shè)備壽命周期的全過(guò)程中的某一個(gè)特定時(shí)間，或只抓住某一個(gè)特定的故障和異常，就想作出對(duì)癥的診斷是困難的，或者不能取得實(shí)質(zhì)性的效果。因此，要依據(jù)設(shè)備的綜合管理理論，把設(shè)備的全過(guò)程作為診斷技術(shù)的應(yīng)用范圍有效的預(yù)防與維修的技術(shù)手段是設(shè)備狀態(tài)經(jīng)常保持良好的基本條件。

此外，還要對(duì)設(shè)備各個(gè)部件進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)，用科學(xué)的方法掌握機(jī)器的狀態(tài)，根據(jù)生產(chǎn)需要制定錯(cuò)時(shí)維修計(jì)劃，如機(jī)械狀態(tài)的基本物理量（力、位移、振動(dòng)、噪聲、溫度、壓力和流量等）的監(jiān)測(cè)，狀態(tài)特征參數(shù)變化的有效診斷，機(jī)器發(fā)生振動(dòng)和機(jī)械損傷時(shí)的原因分析和處理措施、振源判斷、故障防治，機(jī)械零部件使用期間的可靠性分析和剩余壽命的評(píng)估等，都屬于機(jī)器故障診斷的范疇和管理手段。

總之，化工設(shè)備是化工企業(yè)的生產(chǎn)之本，作為維護(hù)管理人員應(yīng)制定科學(xué)的設(shè)備管理機(jī)制，熟練掌握維護(hù)管理知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障、排除故障，確保化工設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉剛.基于設(shè)備故障的間歇化工過(guò)程反應(yīng)型調(diào)度[J].計(jì)算機(jī)與應(yīng)用化學(xué)，2008，（04）

2]厲玉鳴.化工儀表及自動(dòng)化[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004（5）.

[3]張碧波.設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷[M].化學(xué)工業(yè)出版社 2011.

第7篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：過(guò)程設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）42-0020-02

一、引言

過(guò)程工業(yè)屬于流程性工業(yè)，單臺(tái)設(shè)備是無(wú)法發(fā)揮作用的，而必須將多種設(shè)備通過(guò)管道將其連接起來(lái)形成裝備才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。同時(shí)區(qū)別于一般機(jī)械設(shè)備，過(guò)程設(shè)備內(nèi)的工作環(huán)境通常具有高溫、高壓和強(qiáng)腐蝕性的特點(diǎn)，設(shè)備的安全運(yùn)行是至關(guān)重要的，一臺(tái)過(guò)程設(shè)備一旦出現(xiàn)事故就會(huì)影響到整個(gè)系統(tǒng)、整個(gè)工廠(chǎng)以至整座城市。因此，從事設(shè)備維修的技術(shù)人員就應(yīng)該掌握與過(guò)程設(shè)備相關(guān)的知識(shí)，這些知識(shí)包括工程力學(xué)、機(jī)械傳動(dòng)、壓力容器、過(guò)程設(shè)備和壓力管道等內(nèi)容。[1]而《過(guò)程設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》就是有關(guān)上述知識(shí)的課程，但是課程的重要性與學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性往往產(chǎn)生了很大的矛盾，因此，如何把握教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，就成了本課程亟待解決的問(wèn)題。本文從教學(xué)內(nèi)容、課程特點(diǎn)、學(xué)生生源等方面進(jìn)行了分析，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段及考核方式上對(duì)課程進(jìn)行了一些改革。

二、教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容多，涉及面廣。《過(guò)程設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程與靜力學(xué)、材料力學(xué)、金屬學(xué)、化工容器與設(shè)備和機(jī)械傳動(dòng)知識(shí)聯(lián)系緊密，具有涉及內(nèi)容多、范圍廣等特點(diǎn)，如果按部就班的按照課本內(nèi)容講解，很難在有限的教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)使學(xué)生對(duì)化工設(shè)備有深入的理解與全面的把握。因此，必須對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行精選，深入講解并分析總結(jié)。[2]

2.理論性強(qiáng)。比如工程力學(xué)部分，對(duì)強(qiáng)度計(jì)算和剛度計(jì)算公式；壓力容器部分有關(guān)內(nèi)壓、外壓薄壁容器的設(shè)計(jì)計(jì)算，都涉及理論推導(dǎo)和繁瑣計(jì)算。雖然這些知識(shí)有助于很好地去分析解決工程實(shí)際問(wèn)題，但是由于學(xué)生底子較差，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的難度也可想而知，極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也使學(xué)生對(duì)以后課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的畏難情緒。

3.教學(xué)目標(biāo)不明確。雖然課程是《過(guò)程設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》，強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程設(shè)備，實(shí)際內(nèi)容除了機(jī)械基礎(chǔ)，加上了過(guò)程設(shè)備的相關(guān)知識(shí)。這就造成課程與專(zhuān)業(yè)的契合點(diǎn)不突出，缺乏側(cè)重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間也無(wú)連貫性，不符合目前高職高專(zhuān)的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)存在很大的盲目性，降低了學(xué)生對(duì)該課程的重視程度，極大地影響了授課效果。

4.教學(xué)內(nèi)容需要及時(shí)更新。隨著化工科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，化工設(shè)備技術(shù)不斷發(fā)展和改進(jìn)，教材內(nèi)容的更新落后于生產(chǎn)技術(shù)革新的步伐。如在過(guò)程設(shè)備零部件及典型設(shè)備部分，教材給出的都是基本知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)零部件和典型設(shè)備，而目前企業(yè)采用的是改進(jìn)后的設(shè)備，這就需要在授課過(guò)程中及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容，剔除已淘汰或不常用的，加入學(xué)科的最新發(fā)展。

5.學(xué)生生源參差不齊。學(xué)生生源質(zhì)量的參差不齊，也是困擾我們的一個(gè)難題?；A(chǔ)好的學(xué)生接受能力強(qiáng)，還能較快掌握所學(xué)知識(shí)，而基礎(chǔ)差的學(xué)生常常就會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂索性自己就放任自流。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都在試圖平衡這種關(guān)系，難度很大。

6.教學(xué)過(guò)程缺乏直觀(guān)性。由于該課程特有的性質(zhì)，工程性的特點(diǎn)很強(qiáng)，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些內(nèi)容，比如壓力容器、齒輪、軸承、聯(lián)軸器等，這些內(nèi)容的講授，如果能為其提供配套的實(shí)物模型尤為重要。學(xué)校雖然有設(shè)備，但缺乏針對(duì)性。

三、教學(xué)改革與實(shí)踐

1.加強(qiáng)思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想的教育，比如在緒論，以及后續(xù)的課程中不斷滲入有關(guān)化工設(shè)備維修技術(shù)的前景展望、發(fā)展?fàn)顩r、本行業(yè)與其他行業(yè)的區(qū)別和優(yōu)勢(shì)、行業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)范圍、就業(yè)前景等內(nèi)容，使學(xué)生從大方向上清楚自己的發(fā)展方向，確立學(xué)習(xí)的目的性。二是加強(qiáng)與學(xué)生日常的溝通，比如，有些學(xué)生可能是調(diào)劑來(lái)的、有些是父母的意愿、有些根本就不了解專(zhuān)業(yè)，這樣的學(xué)生從心底不會(huì)喜歡或不會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情，極大地影響了授課效果。因此，課后積極與這些學(xué)生談心、溝通，使之明白即使我們走了一條我們不喜歡的道路，但是在找到適合的、自己喜歡的道路之前，還得腳踏實(shí)地地走好現(xiàn)在的路。只有做好現(xiàn)在，才有可能有未來(lái)。

2.明晰教學(xué)目標(biāo)。由于該課程針對(duì)的是化工設(shè)備維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所需的主要是化工設(shè)備的維修角度所需的知識(shí)。因此，我們把教學(xué)重點(diǎn)放在了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這些理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，弱化了公式的推導(dǎo)過(guò)程，強(qiáng)化如何通過(guò)公式解決實(shí)際問(wèn)題。例如，把工程力學(xué)中桿件受力分析部分與桿件變形融合在一起，只講需要的；而桿件的幾種變形，簡(jiǎn)化了各公式的推導(dǎo)，重點(diǎn)講解公式的應(yīng)用及如何提高桿件強(qiáng)度的措施等；機(jī)械傳動(dòng)等教學(xué)內(nèi)容，只做簡(jiǎn)要的、概述性的介紹，具體內(nèi)容由學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，并提出一些問(wèn)題供學(xué)生分析思考。這樣可以將教師的重點(diǎn)講授與學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)相配合，實(shí)現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相輔相成，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。

3.多種教學(xué)方式同時(shí)采用。在教學(xué)方式上，一是為了提高授課的效果，另外也是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們采用了多種的教學(xué)方式：多媒體教學(xué)，這是目前廣為使用的一種教學(xué)手段。它能以很少的學(xué)時(shí)盡可能多地給學(xué)生展示各種圖片、立體模型，增加直觀(guān)性，彌補(bǔ)黑板教學(xué)的不足。我們?cè)诰W(wǎng)上下載一些運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，如帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)等播放給學(xué)生觀(guān)看，加深學(xué)生對(duì)機(jī)械傳動(dòng)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的理解；下載化工設(shè)備內(nèi)部工作情況，使學(xué)生能更好地理解其工作原理，彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)車(chē)間無(wú)法直視設(shè)備內(nèi)部操作情況。其次，實(shí)訓(xùn)車(chē)間教學(xué)，也是我們教學(xué)改革的一種方式。例如，在講解化工設(shè)備結(jié)構(gòu)及零部件時(shí)，在實(shí)訓(xùn)車(chē)間學(xué)生可以零距離接觸這些設(shè)備，并且就書(shū)本上的標(biāo)準(zhǔn)零部件與實(shí)際安裝在設(shè)備上的零部件進(jìn)行比對(duì)；還可以動(dòng)手拆裝設(shè)備，加深設(shè)備結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。期間，對(duì)學(xué)生分組，先讓學(xué)生自己拆裝，記下拆卸和裝配過(guò)程，然后組與組之間進(jìn)行討論、評(píng)分，最后教師總結(jié)歸納。只要?jiǎng)邮植鹧b一遍之后，學(xué)生都能很流利地說(shuō)出該設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理。我們的學(xué)生不太喜歡課堂教學(xué)，動(dòng)手操作卻興趣盎然，這樣課堂氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也增加了不少，教學(xué)效果也大大提高了。

4.改革考核方式。在考核的方法上，采用過(guò)程性考核和期末考核，理論考核和實(shí)踐考核相結(jié)合。每完成一個(gè)訓(xùn)練就進(jìn)行一次考核，考核內(nèi)容和方式視具體章節(jié)內(nèi)容而定。比如壓力容器部分，會(huì)有理論考核、也有現(xiàn)場(chǎng)考核，現(xiàn)場(chǎng)考核主要考察學(xué)生對(duì)壓力容器零部件的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)、用途的掌握程度。

四、結(jié)語(yǔ)

化工行業(yè)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。雖然我國(guó)近年來(lái)化工行業(yè)取得了較大發(fā)展，但高級(jí)操作維修人員始終都有一定缺口。如何培養(yǎng)具有高素質(zhì)高技能的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，是職業(yè)技術(shù)教育的長(zhǎng)期目標(biāo)?！哆^(guò)程設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，涵蓋諸多行業(yè)的基本知識(shí)，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有高級(jí)技術(shù)人才的必備基礎(chǔ)。所以，加強(qiáng)《過(guò)程設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程的改革探索，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和水平非常重要。我們近幾年對(duì)“過(guò)程設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)的一些改革和體會(huì)，取得了一些成績(jī)，但還需要不斷地探討和改進(jìn)，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)緊跟時(shí)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)范文

近些年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，化工生產(chǎn)逐漸成為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要產(chǎn)業(yè)之一，企業(yè)應(yīng)對(duì)化工設(shè)備做定期的保養(yǎng)與維護(hù)，以確保企業(yè)生產(chǎn)能夠長(zhǎng)期穩(wěn)步進(jìn)行，并延長(zhǎng)化工設(shè)備的使用年限。本文主要對(duì)化工機(jī)械設(shè)備的管理與維修保養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行深入的分析與探討。

關(guān)鍵詞：

化工機(jī)械設(shè)備；維修保養(yǎng)；管理技術(shù)

化工企業(yè)在生產(chǎn)時(shí)，需要將原材料進(jìn)行加工、處理，并將化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物分離和精制等，這一過(guò)程中所用到的機(jī)器和設(shè)備被統(tǒng)稱(chēng)為化工機(jī)械設(shè)備。目前，我國(guó)化工產(chǎn)業(yè)涉獵范圍較大，化工機(jī)械設(shè)備的管理質(zhì)量與維修保養(yǎng)技術(shù)直接關(guān)系著化工生產(chǎn)[1]。但在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中化工機(jī)械設(shè)備仍然存在諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展和生產(chǎn)效益。因此，化工機(jī)械設(shè)備的管理尤為重要，只有對(duì)化工設(shè)備進(jìn)行定期的保養(yǎng)與維護(hù)，才能保證企業(yè)生產(chǎn)效益。

1化工機(jī)械設(shè)備管理類(lèi)別

1.1設(shè)備防腐蝕管理

大部分化工原料都具有極大的腐蝕性，因而，企業(yè)在管理化工設(shè)備時(shí)，應(yīng)充分關(guān)注防腐蝕問(wèn)題。在進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，由于溫差變化大，設(shè)備常常出現(xiàn)干濕交替、水汽凝結(jié)等現(xiàn)象，導(dǎo)致生產(chǎn)設(shè)備嚴(yán)重腐蝕，增加了設(shè)備的保養(yǎng)成本，給企業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)壓力。因此，企業(yè)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注設(shè)備防腐蝕管理，以確保設(shè)備的正常運(yùn)行?；ぴO(shè)備在使用期間，企業(yè)管理人員應(yīng)進(jìn)行定期檢測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)腐蝕情況，立即采取有效措施，盡量減小設(shè)備的腐蝕程度。

1.2設(shè)備安全管理

化工機(jī)械的安全管理尤為重要，是確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，所以，要求設(shè)備操作者必須掌握專(zhuān)業(yè)的操作技能，運(yùn)用合理的操作技術(shù)，避免因操作不當(dāng)導(dǎo)致事故的發(fā)生[2]。與此同時(shí)，作為一名合格的設(shè)備安全管理者，必須時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)，絕不能為提高產(chǎn)量而不顧及員工安危。因此，企業(yè)應(yīng)本著安全生產(chǎn)的理念，為員工進(jìn)行安全培訓(xùn)，強(qiáng)化其安全意識(shí)，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事故進(jìn)行全面記錄，汲取教訓(xùn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，用科學(xué)的方式合理生產(chǎn)。

1.3管理

(1)劑的選擇。劑的選擇要以符合設(shè)備的工作條件為前提，所選擇的油要保證設(shè)備的所有零件都能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，應(yīng)根據(jù)劑的保存條件合理存放，在對(duì)設(shè)備進(jìn)行加注時(shí)，必須按照規(guī)定操作，并做好記錄工作。(2)機(jī)構(gòu)的責(zé)任。組織機(jī)構(gòu)通常包括：供應(yīng)部、機(jī)動(dòng)部及檢驗(yàn)部等，有些部門(mén)是專(zhuān)門(mén)設(shè)立的，有些部門(mén)則是原有的，但對(duì)于設(shè)備的工作都具有一定責(zé)任[3]。其中機(jī)動(dòng)部門(mén)負(fù)責(zé)編排手冊(cè)、制定合理、有效的制度、進(jìn)行全面監(jiān)督等；供應(yīng)部主要負(fù)責(zé)油的采購(gòu)、制定購(gòu)油計(jì)劃、將廢棄油品進(jìn)行回收再生等；檢驗(yàn)部負(fù)責(zé)油的檢測(cè)工作；這些部門(mén)之間相互配合，在做好本職工作的基礎(chǔ)上互相監(jiān)督，以保證機(jī)械設(shè)備的安全運(yùn)作。

2化工機(jī)械設(shè)備的維修與保養(yǎng)

2.1重視化工設(shè)備的維修工作

在我國(guó)各大化工企業(yè)中，尤其注重機(jī)械設(shè)備的維修與保養(yǎng)工作。目前，維修工作包括計(jì)劃維修和日常維修兩種。其中計(jì)劃維修是指在發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障后，盡快進(jìn)行維修與解決，確保企業(yè)正常生產(chǎn)。日常維修是指企業(yè)安排專(zhuān)業(yè)人員定期檢修與維護(hù)設(shè)備[4]?；どa(chǎn)本身潛在多種不安全因素，因此，維修人員應(yīng)充分重視機(jī)械維修的重要性，在維修過(guò)程中制定可行、合理的安全技術(shù)措施，在化工生產(chǎn)過(guò)程中，要求機(jī)械設(shè)備的所有要求都要達(dá)標(biāo)，絕不允許任何的疏忽和紕漏，在日常檢修時(shí)，不能單單檢查儀表。例如：在維修機(jī)械閥門(mén)時(shí)，有很多注意事項(xiàng)，但最主要的一點(diǎn)就是查看閥桿部位是否泄漏，還應(yīng)檢測(cè)閥門(mén)的流速是否正常等，以保障維修過(guò)程能夠安全、有序的進(jìn)行。

2.2化工機(jī)械設(shè)備的保養(yǎng)

(1)化工機(jī)械設(shè)備應(yīng)做好例行保養(yǎng)工作。工作人員必須定時(shí)為機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢查與保養(yǎng)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，定期清理擦拭，保證設(shè)備能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如在保養(yǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)與解決。另外，對(duì)機(jī)械的功能和設(shè)備零部件也應(yīng)該例行檢查，避免因保養(yǎng)不當(dāng)造成的設(shè)備損壞。(2)化工機(jī)械設(shè)備分為一級(jí)保養(yǎng)與二級(jí)保養(yǎng)。一級(jí)保養(yǎng)是指每隔一個(gè)月對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行一次保養(yǎng)，在保證機(jī)械設(shè)備的所有零部件都能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，一個(gè)月做一次保養(yǎng)。在保養(yǎng)工作結(jié)束后，還需要進(jìn)行整體的驗(yàn)收，并有專(zhuān)門(mén)人員記錄。在對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)時(shí)，工作人員必須制定合理、有效的保養(yǎng)計(jì)劃，排除機(jī)械故障，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要盡快的予以解決，防止意外事故的發(fā)生。二級(jí)保養(yǎng)與一級(jí)保養(yǎng)的時(shí)間不同，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是每隔一年進(jìn)行一次保養(yǎng)工作。在對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行二次保養(yǎng)時(shí)，工作人員應(yīng)按照計(jì)劃將設(shè)備主要零部件拆卸，清理后再具體檢查。如發(fā)現(xiàn)哪個(gè)零件磨損嚴(yán)重，則需要重新安裝新的零件。還應(yīng)檢查水箱和油箱，并對(duì)其進(jìn)行排污與清洗等。待所有工作結(jié)束后，要對(duì)機(jī)械設(shè)備的各個(gè)部位進(jìn)行調(diào)試，確保其精準(zhǔn)度。

3結(jié)語(yǔ)

綜上，化工企業(yè)的安全管理工作尤為重要，企業(yè)應(yīng)運(yùn)用合理、可行的管理制度，并定期做好機(jī)械設(shè)備的維修與保養(yǎng)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，最大限度的減少機(jī)械設(shè)備的磨損程度，避免事故的發(fā)生，保證化工企業(yè)能夠安全、有效的生產(chǎn)，將企業(yè)生產(chǎn)效益最大化，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉莉莉,王樂(lè)平.探究化工機(jī)械設(shè)備管理及維修保養(yǎng)技術(shù)[J].化工管理,2014，(12):152.

[2]戴擁軍.淺談石油機(jī)械設(shè)備的管理與維護(hù)[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè),2015，(19):92-93.

[3]張海燕.淺談如何提高機(jī)械設(shè)備的使用壽命[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2015，(02):40-41.

第9篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：化工機(jī)械檢修；多媒體；虛擬仿真

中圖分類(lèi)號(hào)：TP391.9

在化工行業(yè)中，多媒體技術(shù)主要用于解決化學(xué)工藝中的特定問(wèn)題，化工機(jī)械檢修問(wèn)題幾乎沒(méi)有涉及。企業(yè)中依然是“師傅帶徒弟”的模式，學(xué)校授課模式主要是“填鴨式”的課堂講授、理論結(jié)合少部分實(shí)踐教學(xué)。但這些學(xué)習(xí)方式都存在著投入大、損耗大、效率低、周期長(zhǎng)、維護(hù)困難、危險(xiǎn)性等特點(diǎn)。目前，化工企業(yè)90%的工人都是畢業(yè)于職業(yè)院校，為了減輕企業(yè)的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、提高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率，研究利用多媒體技術(shù)分析實(shí)現(xiàn)化工機(jī)械檢修是非常有必要的。

1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2005年，喬向東分析研究采用VRML建立常見(jiàn)的化工機(jī)械零部件模型，模型數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中，然后根據(jù)化工機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)要求合成化工設(shè)備模型[1]。

2006年，羅一鳴，劉有智，袁志國(guó)等采用Visual Basic作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，以某化工企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為模型，建立了一套化工場(chǎng)景漫游系統(tǒng)，輔助化工原理或化工工藝課程的教學(xué)[2]。

2010年，廖孫啟，張蕾，龔福忠等人采用VRML建立化工設(shè)備虛擬模型和場(chǎng)景，開(kāi)發(fā)了網(wǎng)絡(luò)版化工原理仿真實(shí)驗(yàn)軟件[3]。

2011年，李和香用3Dmax、Cult3D、Dream Weaver、Flash等研制《離心泵的檢修與安裝》課件。

以上研究的共同特點(diǎn)是都應(yīng)用了多媒體技術(shù)中的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，開(kāi)發(fā)虛擬仿真軟件，但研究領(lǐng)域都不屬于化工機(jī)械檢修。通過(guò)調(diào)研，用多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)化工機(jī)械檢修項(xiàng)目是非常有必要的：為學(xué)習(xí)者提供探索性學(xué)習(xí)情景；提供一種三維立體化表現(xiàn)方式；提供逼真、安全的虛擬操作環(huán)境；大大節(jié)約教育培訓(xùn)成本。

2 需求分析

2.1 虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件是化工檢修企業(yè)人員提高自身素質(zhì)的重要工具

化工機(jī)械設(shè)備的檢修永不可能實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)化，高素質(zhì)的操作人員對(duì)于企業(yè)安全保障尤為重要。目前，化工企業(yè)中，主要采用化工仿真培訓(xùn)方式，仿真系統(tǒng)操作界面以二維圖像為主，缺乏真實(shí)感。隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，三維虛擬仿真在逐步實(shí)現(xiàn)，大大拉近了虛擬和真實(shí)的距離。

2.2 虛擬仿真是在校學(xué)生訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)技能的重要工具

隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地越發(fā)不足，而且許多新型設(shè)備學(xué)校根本無(wú)力購(gòu)置，使得學(xué)生還沒(méi)有走出校門(mén)就與社會(huì)脫軌。雖然部分院校建有校外實(shí)訓(xùn)基地，但學(xué)生去校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，也只是參觀(guān)，不讓進(jìn)入生產(chǎn)線(xiàn)操作。開(kāi)發(fā)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，將在一定程度上還解決資金短缺的問(wèn)題，而且也能提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3 化工機(jī)械檢修項(xiàng)目特點(diǎn)適合運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)

為了讓學(xué)生畢業(yè)就能就業(yè)，目前化工機(jī)械檢修類(lèi)課程教學(xué)均以典型化工設(shè)備維修任務(wù)為載體，以學(xué)生為主體，使學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時(shí)正確掌握化工設(shè)備維護(hù)與檢修的基本知識(shí)和基本技能，掌握典型化工設(shè)備維修原則和技術(shù)措施，熟練使用常見(jiàn)的維修工具，識(shí)別化工生產(chǎn)中設(shè)備常見(jiàn)的故障三現(xiàn)象，了解其發(fā)生原因以及一般解決辦法，達(dá)到職業(yè)資格的要求。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)、守信、肯干、敬業(yè)、善于與人溝通和合作的職業(yè)品質(zhì)，具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3 化工機(jī)械檢修項(xiàng)目設(shè)計(jì)

項(xiàng)目設(shè)計(jì)遵循“以崗位需求為核心，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐帶理論為模式，以真實(shí)的工作為依托，以學(xué)生為中心，以自主學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，以多元評(píng)價(jià)為手段，以興趣小組活動(dòng)為載體”的原則，在工作流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)突出不同的能力要素，然后根據(jù)不同的能力要素，設(shè)計(jì)圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等資料。

3.1 依據(jù)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位需要，進(jìn)行工作任務(wù)分析

根據(jù)化工行業(yè)所從事的四大崗位群，確定應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)所涉及的三大核心崗位（化工設(shè)備操作、化工原料及產(chǎn)品分析、化工生產(chǎn)管理）。對(duì)核心崗位進(jìn)行剖析，確定學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

3.2 根據(jù)工作任務(wù)的要求，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目

根據(jù)化工檢修領(lǐng)域的職業(yè)崗位群任職要求，參照企業(yè)工作過(guò)程，將典型設(shè)備檢修維護(hù)任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，再將學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目。設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)充分考慮了河南省地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況、企業(yè)類(lèi)型和學(xué)校辦學(xué)條件。根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求和企業(yè)具體情況，學(xué)習(xí)相關(guān)項(xiàng)目。靈活組合知識(shí)點(diǎn)滿(mǎn)足不同職業(yè)技術(shù)崗位需求，項(xiàng)目具有較強(qiáng)的可操作性，充分體現(xiàn)了職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求。

3.3 以工作任務(wù)為基礎(chǔ)，整合教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)“以職業(yè)能力為主線(xiàn)，以典型的企業(yè)項(xiàng)目為載體，以真實(shí)的檢修環(huán)境為依托，以完整的檢修過(guò)程為行動(dòng)體系”[4]的設(shè)計(jì)要求，本課程以培養(yǎng)典型化工設(shè)備維護(hù)與檢修能力和相關(guān)的崗位能力為基本目標(biāo)，緊緊圍繞典型企業(yè)項(xiàng)目完成的需求來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都包括：工作任務(wù)單、技能單、作業(yè)單及任務(wù)考核單，各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確。在教學(xué)方式上，按“4單”要求完成工作任務(wù)，均采用集中與分組訓(xùn)練相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

4 仿真實(shí)訓(xùn)軟件設(shè)計(jì)

以“換熱器拆裝與試壓”項(xiàng)目為例，總體框架設(shè)計(jì)如圖1。

圖1 “換熱器拆裝與試壓”項(xiàng)目仿真軟件框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

4.1 基于Flash的二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)