快樂中秋節(jié)精選(九篇)

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第1篇：快樂中秋節(jié)范文

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”大家都聽過這首詩吧，每年八月十五就是中秋節(jié)了。傳說中王母娘娘為了不讓嫦娥與后羿相見，后羿知道后不顧一切的月亮奔去，嫦娥就是在八月十五日被王母娘娘升上月亮。晚上，我，媽媽，爸爸，和妹妹一起玩。我先提議說：“我們玩猜謎語吧。”大家一口答應：“好。”我把自己準備好的話筒，錢，謎語拿出來。我興高采烈地說：“大家都坐好，我要開始出題了。”第一個謎語：“孔子與孟子有什么區(qū)別？”爸爸火速的說：“他們的樣子長得不一樣。”“錯。”爸爸沮喪地低下了頭，像泄了氣的皮球一樣。妹妹慢吞吞地說：”孔子的子在左邊，孟子的子在上邊。“我說：“對。”妹妹像小兔子一樣活蹦亂跳。“獎十元。”我說。頓時，大家都疑惑。我說：“忘了告訴你們只有打對了就有獎勵——十元錢。”

第二個謎語：“世界上的大象那最小。”妹妹驕傲地說：“天上的。”“不對。”媽媽說：“書上的嗎？”“對了，獎十元。”媽媽高興的滿屋跑——這是一個快樂的中秋節(jié)，令我活力四射的一天。中秋節(jié)，我愛你。

四年級:944319412

第2篇：快樂中秋節(jié)范文

快樂的中秋節(jié)作文范文一

“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……但愿人長久，千里共嬋娟。”這是一首膾炙人口的中秋詞，表達了作者對美好幸福生活的向往，即賦予哲理，又飽含感情。當時正是中秋之夜，作者思念起家鄉(xiāng)的親人，希望與他們團圓。

隨著時間的前進，一年一度的中秋節(jié)悄然來臨了。中秋節(jié)，當然忘不了吃月餅和賞月了。我們吃完了豐盛的團圓飯，在陽臺上擺上了水果和月餅。聽奶奶說，小時后，大人們都會買圓圓的西瓜象征著團團圓圓。

我們坐在陽臺上，等待月亮，這是大人們聊起天。無聊的我吃著東西，望著天空，不一會兒，一輪金黃的圓月已經高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。在夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。我大喊到：“快看，月亮月亮。”我凝望著月亮，想起了那個傳說，后羿射日令人崇拜后，很多人都來學藝，心術不正的蓬蒙也混了進來，逼迫嫦娥吞下了成仙藥，飄上天空到了廣寒宮。后羿只能在地球上看著給嫦娥的月餅和水果，默默地想念著嫦娥。夜已很深了，但快樂的氣氛依然不減。閃爍的星星，皎潔的月亮，湛藍的天空，歡樂的人們……此時，我陶醉了。

今年快樂的中秋節(jié)，是我童年最后一個中秋節(jié)了，我很快樂，也很珍惜。

快樂的中秋節(jié)作文范文二

中秋節(jié)，我玩得可開心了。一邊吃月餅一邊賞月，充滿詩意;與爸爸“針鋒相對”玩游戲，其樂無窮，笑聲回蕩。

全家吃過豐盛的晚餐，我就早早地坐在大門口等待著可愛的月亮快快出現。不一會兒，在黑漆漆的天空中出現了一道銀光。我大聲對媽媽說：“媽媽，月亮快出來了!月餅呢?快端上來呀!”媽媽笑著說道：“急什么呀，還沒到時候呢，就你饞，小饞貓!”“大家吃月餅心切嗎!”我不滿地說。

話音剛落，我就自己去拿月餅。就在這時，我的手指尖連月餅粒都沒挨著，爸爸伸手攔住了，學著戲句說：“慢著，今晚咱們來個“針鋒相對”，咋樣?”“OK，沒問題!”我胸有成竹的說。“爽快，來個“成語連龍”!嫦娥奔月。”爸爸笑著說。“‘月色朦朧’怎么樣?”我不甘落后地接道。“龍騰虎躍。”“老爸，你賴皮這兩個根本都不一樣。”我十分不服氣。“同音字也可以。”爸爸向我做了個癟臉。就在這時，我含含糊糊地說：“海闊化魚躍。”“什么?”老爸問道。“我不知道!好你個小鬼頭!”“老爸，還是您‘教導有方’喔!”

第二個游戲是猜腦筋急轉彎，哈哈!這可是我的強項呀!所以我成竹在胸，我清了清嗓子說：“№1：有一只豬在奔跑，到最后為什么撞死了?”媽媽、爸爸正在左思右想，終于以失敗告終。我笑著說：“因為那頭豬不會腦筋急轉彎。”大家聽了笑得前俯后仰，“好，№2：一加一在什么情況下等于一?”媽媽說：“在一群羊加一群羊還是一群羊，對嗎?”“祝賀你答對了，的反義詞。”我學怪腔說道。接著，“慢著，我知道一加一在算錯的情境下等于一!”老爸喊著說。“同志呀，你終于答對了!”我說。爸爸傲慢地對我們說：“沒什么，小兒科!”小屋里又回蕩著笑聲。

我們全家吃著甜甜的月餅，聽爸爸講我還沒出生的故事。

快樂的中秋節(jié)作文范文三

中秋節(jié)到了，爸爸媽媽打算帶我去來賓過中秋節(jié)。媽媽早已買好了火車票。上到火車后，媽媽在包包里拿出了剛剛在商店里買的王老吉，給我和妹妹喝著解渴。

時間過的可真快呀!不到一個小時就到來賓了，到了晚上，奶奶家熱鬧極了，大姑媽、二姑媽、三姑媽還有叔叔等等，爸爸的七個兄弟姐妹都帶著我的表哥，表姐們回到了奶奶家，我們開心的度過了中秋節(jié)的前夜。

終于到了中秋節(jié)的夜晚，我們全家在姑父開的飯店吃過晚飯后我和姐姐哥哥們一起拿天文望遠鏡看月亮月亮好大好圓呀!我看見月亮上好象還有一棵樹和一只小白兔呢!媽媽告訴我說那就是神話中所說的吳剛和他的桂樹。后來我們又一起去燒烤打牌騎單車吃月餅。

啊!這真是一個快樂的中秋節(jié)。

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第3篇：快樂中秋節(jié)范文

乙：這位可是大喘氣??！嚇我一跳。

甲：古人李自云

乙：（等等）那個李自？

甲：李，就是桃李滿天下的李，就是桃李芬芳的李，就是桃李滿園的李，就是…

乙：知道了，知道了，那“自”呢？

甲：自就是第三人稱的“他”，不對，是第二人稱的“你”，也不對，是第一人稱的“我”字，基本上同一意義。

乙：那他怎么說呢？

甲：他寫了五言絕句。

乙：怎么寫？

甲：窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

乙：（哭）這是李自寫的？這是唐朝偉大的詩人李白寫的。

甲：對，反正差不多。

乙：這還差不多??！

甲：他的意思就是說：“每逢佳節(jié)陪思親”。

乙：倍思親。

甲：對，倍思親。尤其是中秋節(jié)，花好月圓，特別想家。

乙：沒錯。

甲：就拿我們家小王來說吧！

乙：小王是誰??？

甲：他是湖南人，來我們家工作三年多了還沒有回過一次家。小伙子，帥呆了。一米七二的個頭，即苗條又健壯，不肥不瘦，芳齡二十二，至今未婚，在座的那個小女孩原意，請跟我聯系。

乙：停停?！阕雒絹砹耍前?？

甲：不，昨天晚上，他寫了一首自由抒情的散文詩，他還對著月亮大聲的朗誦。

乙：他怎么朗誦??！

甲：我給你學學：??！甜甜的湯圓就象新鮮的桂圓。

乙：不象荔枝。

甲：圓圓的月餅就象水中的月影。

??！你在故鄉(xiāng)是否別來無恙，我卻每晚12點半把你想念。

乙：等等，等等，你每晚12點半才把別人想念？

乙：實在，實在。

甲：雖然隔海、隔江、隔湖、隔浦、隔溪，卻隔不斷我對你的思念之情。

乙：好嘛！

甲：我愿月圓無月缺，帶我們在夢里相約。雖然特別想念爹媽，但是更想回去與你成家。然后就生一群小娃娃。叫你爹來，叫我媽。

乙：??！叫她爹，叫你媽！

甲：不是，叫我爹來。叫她媽。

乙：這就對了。

甲：我給他起名叫“娃哈哈”。

乙：還不如叫“哈蜜瓜”。

甲：隔壁小美一聽，就更加想念她的家了，眼淚就象淙淙溪水嘩嘩嘩。

乙：太夸張了吧！

甲：于是拿起心愛的吉它，唱一曲思鄉(xiāng)之歌給遠方的媽媽！

乙：那他怎么唱？

甲：（唱調用（西邊的太陽快要落山了）與（真的好想你）。

中秋的月兒圓又圓，我在他鄉(xiāng)把家想念，

拿起我心愛的吉它，唱起那思鄉(xiāng)的歌謠啊…

真的好想你，我親愛的爸爸媽媽。

天上的月亮喲也知道我的心，我心里只想你，家有溫暖，家有快樂，家有平安，

家有真愛，家有自由，家有安全，真的好想你，我的心里只有你，

時時想念你，卻不能見到你

月亮代表我的心。??！…

乙：（哭……）

甲：最有意義的是我的堂弟昨天從牢房里寄了一封信回來。

乙：他在牢房工作？

甲：前年因犯罪進班房啦！

乙：進去了。

甲：他爸媽不認識字，拿來請我把它念一念。

乙：怎么寫啊！

甲：親愛的爸爸媽媽。你們好嗎！

今晚月兒特別圓，我在牢房把家想，

以前我沒能聽你話，我卻把那轎車搶，今天進入了班房，實實在在真可憐，

唱：調用（月有圓缺）

月光掛在高天上，照在鐵窗，人生沒有家，最可憐。

爸媽呀！我已經完全悔改！待明年月圓時，咱們共團圓。

甲：你知道人為什么會想家嗎？

乙：不知道。

甲：因為家是人藏身之處，歸宿之地，家是人安息之所，溫暖之室。

家中有父母愛的呵護，家中有溫暖，家中有快樂。

最重要的是，神造人時預先給人一個家的概念。

第4篇：快樂中秋節(jié)范文

新街小學二（3）班 何瑞琦

今天是中秋節(jié)，也叫團圓節(jié)，是一家人團圓的日子。我們吃過早飯后，爸爸媽媽就帶我去河邊散步，到了河邊，我們拾石頭，石頭很多，也很漂亮，我們拾了一些小石頭，再把它丟進河里，河水蕩起一圈一圈的波紋，好看極了。玩著玩著，天不知不覺就黑了，月亮升起來了，真亮。我坐在大石頭上，看著又大又圓的月亮，突然想起了一首描寫月亮的古詩：《古朗月行》

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

仙人垂兩足，桂樹何團團。

第5篇：快樂中秋節(jié)范文

今天是中秋節(jié)，爸爸和我6：00就起床了。爸爸正在看太陽，爸爸他還指著遠處的燈說是太陽，我笑著說：“爸爸那是燈不是太陽，太陽還在云霧哪?！?/p>

上午，我在做作業(yè)。爸爸給我說：“你如果10分鐘做一頁，就可以得一塊金牌。”我做得飛快，還正確。最后我每一頁做得都得金牌，爸爸沒有什么東西可獎勵給我的，就讓我自己說，我說：“要去麥當勞”爸爸帶我去了那里，爸爸給我買了很多好吃的，有薯條、漢堡……。我吃了這個吃那個，吃得我滿嘴流油，高興極了。

晚上，我們玩腦筋急轉彎。我開始出題了，請聽題：“小平每天做作業(yè)的時候，先要干什么？”媽媽回答說：“打開本子”。我說：“對”我說：“請聽題‘什么鬼最讓人喜愛？’”爸爸回答：“機靈鬼最讓人喜歡。我說：“對了”……

我們又猜謎語。爸爸說：“水中游，山上跑，合在一起味道好?！蔽一卮穑骸八恰r’字”爸爸說：“對了”……

第6篇：快樂中秋節(jié)范文

2、中秋節(jié)，祝你的好運一帆風順，事業(yè)順理成章，工作順心配合，生活一順百順，賺錢順手牽羊，愛情得心應手，一切都對你順順利利!

3、中秋節(jié)，我決定調遣一支精銳部隊支援你，它由微笑，鈔票，吉祥，運氣，健康，平安組成，請您放心，中秋節(jié)一定保證您幸福!

4、年年圓滿如意、月月事事順心、日日喜悅無憂、時時高興歡喜、刻刻充滿朝氣、月圓人圓花好、事順業(yè)順家興!

5、明月本無價，高山皆有情。愿你的生活就像這十五的月亮一樣，圓圓滿滿!

6、月圓年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地水銀，便是我們互傾的思念。

7、您生命的秋天，是楓葉一般的色彩，不是春光勝似春光，時值霜天季節(jié)，卻格外顯得神采奕奕。

8、春江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團聚，祝福聲聲伴你行。朋友：中秋快樂!

9、關掉你的手機，慢慢地閉上眼睛，想想我，想想月餅，你會發(fā)現我和月餅一樣可愛!中秋節(jié)快樂!

10、月到中秋了，你我天各一方。歲月流失的都是美好，我會想你，你記得那句話嗎? 明月情依依，繁星語切切!

11、天上月亮天又圓，吃得月餅甜不甜;對你說聲祝福語，快樂天天伴隨你;時常心里掛著你，你是我心中的唯一。

12、皓月當空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運，月圓人圓事事圓!

13、用浪漫做皮;用溫馨做餡;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，最好只有你一個!

14、秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我共享，皓月當空，思意正濃!祝中秋快樂，記得留塊月餅給我呦!

15、祝福中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事團圓。人順心順事事都順。祝全家幸福、和氣滿堂、合家歡樂!

16、中秋節(jié)，月亮是詩，星空是畫。月是中秋分外明，我把問候遙相寄;皓月當空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運，月圓人圓事事圓!

17、在工作中有你的關心和問候、在同行的路上有你祝福和微笑、我感激：紅塵中有你同行、在此祝你中秋快樂!

18、心到想到得到、看到聞到吃到、福到運到財到、中秋節(jié)還沒到、但愿我的短信是第一個到、提前祝你中秋節(jié)快樂!

19、中秋節(jié)到、祝福領導、愿下面辦事給力、上面升職加快、老婆對您言聽計從。

20、領導棒、祝領導開開心心、快快樂樂。

第7篇：快樂中秋節(jié)范文

2、據說中秋節(jié)這天全國被吃掉的月餅直徑加起來可以繞地球一圈，趁大家還在努力地繞圈圈，我為你制作一個擁有幸?？鞓返酿W料，特大號的月餅，愿你為我們的繞地球工作貢獻更多。中秋快樂哦!

3、據“中秋特別法”，判你“快樂無期徒刑”，剝奪“郁悶權利”終身，并處“沒收全部疾病煩惱”，本判決為“終審判決”，立即執(zhí)行。祝人月同圓、快樂永遠!

4、舉杯邀月，把酒言歡，樂在中秋;繁星點點，月餅甜甜，美在中秋;歡聲笑語，盈盈笑臉，笑在中秋;親朋聚會，人月皆圓，愛在中秋;祝你美滿，不止中秋!

5、警告：你的藏身之處已經暴露，并被*鎖定，一種精確制導的武器已經啟動，正以掩耳不及盜鈴之勢，向你急馳而來。別緊張，這是給你的中秋祝福!

6、金秋圓月掛天邊，浪子心中思念添;寂寞嫦娥空際舞，八戒被貶為那般;我予汝心天可表，千里也能共嬋娟。

7、金秋十月，異鄉(xiāng)的午夜別樣的冷清3年了沒能和爹媽一起吃上一口月餅。兒好想好想。我不會再淚灑金秋了!

8、今夜明月圓，短信傳心愿：愿你一家老小團團圓圓，五湖四海好人緣，愛情甜蜜好因緣，花好月圓有福緣，開心快樂有財源，中秋更是幸福團圓!

9、今夜，我不敢抬頭,抬頭望明月;今夜我不敢低頭，低頭思故鄉(xiāng)。今夜，我在這頭，爹娘在哪頭。

10、看著天上圓圓的月亮，想著遠方美麗的你，雖然我很想你，但我不會寂寞，因為我與你在分享同一輪明月。

11、客歲方月時，花燈亮如夜;月上柳梢頭，人約黃昏后。本年方月時，月取燈照舊;不見客歲人，淚濕春衫袖。

12、快到中秋了，祝福你節(jié)日快樂!天天擁有一份好心情，記得給我打電話啊!

13、快快樂樂過中秋，歡歡喜喜團圓節(jié)，幸幸福福家美滿，團團圓圓人安康，和和美美共賞月，開開心心品月餅，實實誠誠送祝福，愿你中秋快樂，合家歡樂，吉祥如意!

14、聯系你真困難，大門不出二門不邁的宅著，沒學會上網先學會了隱身，打你電話還是呼叫轉移，只能發(fā)你短信告訴，中秋了，多吃月餅!

15、兩片綠葉，飽含著它同根生的情誼。一句賀詞，濃縮了我對你的祝福。愿快樂擁抱你，幸福伴隨你!煩惱遠離你!萬事順你心!中秋節(jié)快樂!

16、流星劃過天際，我錯過了許愿;浪花拍上巖石，我錯過了祝福;故事講了一遍，我錯過了聆聽;人生只有一回，我慶幸沒有錯過你這個朋友!祝你中秋快樂!

17、漫步在云端，灑落笑語一串;月兒圓又彎，廝守著甜蜜浪漫;用花兒裝飾窗臺，用幸福裝飾明天。夢想今晚會圓，快樂時時涌現。中秋佳節(jié)，祝你事事遂愿!

18、沒事!沒事!沒事!沒事!沒事!沒事!沒事!沒事!沒事!沒事!沒事!沒事!沒事!就跟你說沒事了，中秋節(jié)快樂啊!

第8篇：快樂中秋節(jié)范文

2011年9月12日是一年一度的中秋節(jié)。

晚上了，爸爸、媽媽、我、爺爺和奶奶一起去森林公園賞月呢！媽媽負責把野餐巾帶去；我負責把燈籠和食物都帶齊；爸爸負責開車去森林公園；二位老人就負責上車。我們上好車了。我大喊一聲：“開車咯！”我心里十分開心。因為就要去森林公園賞月了。到了，我立刻叫爸爸開車廂。我下車去車廂拿起燈籠和照相機去拍照呢！我拉著媽媽去燒烤場，爸爸和爺爺奶奶都跟上了。因為我不會燒香腸，所以幾條香腸被我弄到炭里去了。真可惜！媽媽說：“因為你還沒串好香腸，所以香腸就滑了下炭了”我按照媽媽說的方法去做，成功燒了四五條香腸了。

吃完燒烤，我們又到山的空地去把餐巾鋪上，我們就把食物放在餐巾上面，食物當然是中秋節(jié)的月餅和炎熱的夏天解暑的西瓜、薯片和蘋果等食物。我抬頭仰望著天空，哇！看到了一個又大又圓的東西，我問：“媽媽，那是什么呢？”“是中秋節(jié)……”“哦，我知道了，是一輪明月”我還沒等媽媽說完就說了。

廣東佛山三水區(qū)西南街道第四小學六年級:巫靜韻

第9篇：快樂中秋節(jié)范文

一、讓快樂在你我心中滋長

有這樣的兩個人，他倆都在教堂旁加工大理石。路人問他們在干什么，一人沒好氣地說：我把這些該死的石頭切成方塊。另一人愉快而自豪地回答：我加入了建造大教堂的隊伍。同樣一件工作，因為不同的想法而產生了不同的心情，工作效率當然也就不一樣了。

作為人類靈魂的工程師，不訪放棄走進課堂前的感嘆：我又有課要上，下課后的感嘆：好累，有點煩等各種牢騷，放棄因種種原因產生的不愉快，用一種快樂的心態(tài)去面對你我的教學工作。把快樂帶進工作，讓工作更加快樂。因為：真正的教師，是那些把自己的生命融進教學，從教學中得到快樂和發(fā)展的人。

二、讓快樂在教學中張揚

教師的最大快樂來自于讓自己的學生得到一定的發(fā)展。有這樣兩種態(tài)度：作為一個母親的教師，面對著自己呀呀學語的小孩，會把他的錯誤當成可愛有趣的笑話，甚至還會把它作為“創(chuàng)新”的驚喜，最終孩子學會了語言。而一旦面對后進生，成績差，品行差，教師卻怎么也快樂不起來。我們不訪用一顆母親般包容、體貼、溫暖的心，去走進學生的內心世界，關注他的一言一行，為他點滴的進步喝彩，讓他也沐浴在春天般的快樂中。因為，他們在每個父母的心中，是父母的驕傲，我們沒有理由不象對待自己的孩子那樣對待他們。父母之愛子，其心也可知。我們不訪相信沒有教不好的學生，更何況不是有許多大器晚成的孩子，更何況教育本身便要求讓學生的身心先得到健康的發(fā)展。于是：

1.快樂體現在英語教學設計上。

本著讓學生快樂有效學習的目的，我們要去尋找教學的切入口，去創(chuàng)設一個個真實的學習情境，去預設一個個教學方法后的教學效果等等。以前總驚奇別人為什么總能想出如此精妙的教學設計，現在想來，如果我們從以上方面去考慮問題，加上平時的學習積累和比較，好的教學設計絕對不是可望而不可及的事。

2.快樂體現在英語課堂中。

自信地站上講臺，富有感染力的語言，精心的教學設計，真實的體態(tài)語都是課堂快樂的載體。它們在課堂教學中起著舉足輕重的作用。相同的內容，不同的教師去上，成功的教師在這些方面會把握的相當出色。筆者有幸參加了英語優(yōu)秀課Unit8 A camping trip的評選，雖然失敗了，卻有著不少的收獲：暫不講教學設計的精彩，只提對課堂的詮釋。僅管在上課初我們都感受到了緊張，可在真正的課堂中，有兩位成功的教師真正做到了與課堂為一體，他們不怕失敗，只是盡自己最大的努力去快樂地上課，他們展示了他們快樂的風采，他們沒有讓自己留下遺憾。他們的課堂不僅是傳授知識的課堂，更是傳遞快樂的課堂。作過這樣的嘗試：當我?guī)е鞓纷孕湃ド险n時，學生的反應明顯和以往不一樣，他們積極發(fā)言，師生形成了真正的互動。有一節(jié)英語表達時間法的課上，在很多學生都會了的情況下，一位可愛開朗、成績卻不好的學生卻依然不理解?；卮鸩怀鰡栴}的他，站在那里，等待著我的裁決。我走上前去，輕輕的摸了一下他的頭，模仿動畫中的聲音說：老弟，今天不舒服了，下課讓你的兄弟某某幫助你，然后再向課代表匯報。孩子們笑了，黑云散去，課堂繼續(xù)著。

3.快樂體現在課外。

由于對待學生的錯誤，我總試想用快樂的方式解決，很多學生都樂于和我交流。所謂，親其師，信其道?！翱鞓访恳惶?，鐵的紀律，當學則學，當玩則玩，便在他們腦海中留下了深深的痕跡。比起那反復的說教，真是：此時無聲勝有聲。

三、快樂的相關鏈接

1.快樂的英語作業(yè)。

我們追求著形式多樣的作業(yè)，我們追求著開放的作業(yè)，我們追求著實效的作業(yè)。我們不會忘記讓學生在作業(yè)中得到快樂的收獲。

2.快樂的英語考試。

我們不怕把考試的題目先告訴學生，讓他做些準備。因為我們考試的一個目的便是讓學生真正的學會，而不是想簡單地看他分數的高低。我們不能隨意的做超學生水平的難度試卷，以防得不償失。

3.快樂的英語口語交際。

學習語言是為了交際，我們要為孩子創(chuàng)設寬松的交際環(huán)境，努力做到讓口語交際成為孩子們最樂于做的事。