夏令營(yíng)方案精選(九篇)

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第1篇：夏令營(yíng)方案范文

活動(dòng)時(shí)間：6月27日——7月1日

活動(dòng)形式：校內(nèi)素質(zhì)拓展與校外接受教育相結(jié)合。

參與人員：學(xué)校1——5年級(jí)學(xué)生(堅(jiān)持學(xué)生自愿的原則)

領(lǐng)導(dǎo)小組：

副營(yíng)長(zhǎng)：

成員：

活動(dòng)內(nèi)容：(校外)一是走進(jìn)歌樂(lè)山革命傳統(tǒng)教育基地，參觀白公館、渣滓洞、

烈士墓、展覽館。二是參觀紅巖革命紀(jì)念館。三是參觀三峽博物館，

觀看“重慶大轟炸”360度旋轉(zhuǎn)電影。通過(guò)開(kāi)展生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育

活動(dòng)，讓學(xué)生感悟偉大的紅巖精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

(校內(nèi))開(kāi)展思維訓(xùn)練、上網(wǎng)、體育競(jìng)賽、看電影、游泳等活動(dòng)。

2——5年級(jí)住校一晚，觀看科幻片，體驗(yàn)集體生活。

具體安排：校內(nèi)活動(dòng)分為三個(gè)上午進(jìn)行，每上午分前后兩段，前段為8：50—10：

20后段為10：20—11：50; 7月1日上午，8：50—10：20繼

續(xù)開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)，10：30進(jìn)行夏令營(yíng)總結(jié)和散學(xué)典禮活動(dòng)。

中途校外活動(dòng)一天半;

一年級(jí)

27日上午 前段1——9思維訓(xùn)練。后段看電影。

28日全天 上午參觀歌樂(lè)山革命烈士紀(jì)念館，中午烈士墓就餐，下午參觀紅巖

村，回校放學(xué)(一年級(jí)不住校)。

29日上午 參觀三峽博物館。

30日上午 游泳安排： 8：50—9：30 1、2、3班 9：40—10：20 4、5班

10：30—11：10 6、7班 11：20—12：00 8、9班。其它時(shí)間各班觀看科幻片。

1日上午 前段體育鍛煉(由組長(zhǎng)安排)。10：30夏令營(yíng)總結(jié)和散學(xué)典禮。

二、五年級(jí)

27日全天 上午參觀歌樂(lè)山革命烈士紀(jì)念館，中午烈士墓就餐，下午參觀紅巖

村，晚上住校。

28日上午 參觀三峽博物館。

29日上午 前段二年級(jí)：3——6班思維訓(xùn)練，1、2班游泳(8：50—9：50)。五年級(jí)：上網(wǎng)或看科幻片(8：50——10：10 )。

后段五年級(jí)思維訓(xùn)練，二年級(jí)：1、2班上網(wǎng)或看科幻片、3—6班(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11：50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。

30日上午 前段二年級(jí)看電影。五年級(jí)體育鍛煉。

后段五年級(jí)看電影。二年級(jí)3——6班上網(wǎng)或看科幻片，1、2班思訓(xùn)。

后段10：30夏令營(yíng)總結(jié)和散學(xué)典禮。同時(shí)補(bǔ)五年級(jí)1—3班游泳

9：50—10：50 1、2班游泳，3班教室等候;10：50—11：50

3班游泳。4、5班參加散學(xué)典禮。

三、四年級(jí)

27日上午 前段三年級(jí)：3——6班思維訓(xùn)練，1、2班游泳(8：50—9：50)。四年級(jí)：1——3班上網(wǎng)或看科幻片，4、5班思維訓(xùn)練。

后段四年級(jí)看電影(10：20—11：50)。三年級(jí)：1—2班上網(wǎng)或看科幻片、3—6班游泳。(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11： 50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。

第2篇：夏令營(yíng)方案范文

為了讓學(xué)生能更好的鍛煉自己，也為了學(xué)生們的身心健康，許多地方都會(huì)舉辦夏令營(yíng)這個(gè)活動(dòng)，夏令營(yíng)是很好的教育方式，可以提高學(xué)生的許多能力，那怎么設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的夏令營(yíng)活動(dòng)實(shí)施方案呢?今天小編在這給大家整理了一些2021學(xué)校創(chuàng)意夏令營(yíng)活動(dòng)方案，一起來(lái)看看吧!

學(xué)校夏令營(yíng)方案1

一、活動(dòng)目的

1、增進(jìn)學(xué)生間的了解及友誼。

2、增進(jìn)學(xué)生閱讀興趣。

3、提高學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、車廂閱讀：教師和學(xué)生每人分享一本自己喜歡的圖書(shū)

2、“最美徽文化”手工DIY繪本比賽。

3、贈(zèng)書(shū)留言。

三、活動(dòng)形式：小組探究

所有閱讀小組隊(duì)員分四組，分別是A徽美食B徽建筑C徽民俗D徽物產(chǎn)，每組5——6人，圍繞小組主題在網(wǎng)上和書(shū)籍中搜集相關(guān)圖片和資料，再通過(guò)實(shí)地參觀考察，做深入了解，制作本主題的“最美徽文化”繪本，并準(zhǔn)備三分鐘匯報(bào)展示。

四、活動(dòng)流程

_月22日——_月25日：分組，選好主題，圍繞小組主題在網(wǎng)上和書(shū)籍中搜集相關(guān)圖片和資料。

_月26日：各組選出小組長(zhǎng)，做好人員分工，小組內(nèi)交流各自獲取的資訊。

_月27日：

8：00——9：00車廂閱讀

9：00——10：30游覽宏村，尋找徽文化。

10：30——11：00制作“最美徽文化”繪本：每位隊(duì)員圍繞本組主題制作一頁(yè)圖文并茂的繪本內(nèi)容，然后裝訂成冊(cè)，要有封面與封底。

11：00——11：30各小組隊(duì)員在組內(nèi)匯報(bào)展示，主題是“我最喜歡的徽__”，選出一位代表準(zhǔn)備全組展示。

11：30——12：00四個(gè)主題小組在一起展示交流，在自己帶的圖書(shū)上寫(xiě)一句自己活動(dòng)的感受，贈(zèng)送給自己的小伙伴。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：

A4白紙40張，各色卡紙若干(做封面封底)，剪刀4把，大開(kāi)本繪本若干

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

帶一本自己喜歡的圖書(shū)，并準(zhǔn)備三分鐘以內(nèi)的好書(shū)分享，可朗讀可講述可介紹，要讓人難忘。

彩筆、鉛筆、畫(huà)板或簽字板(硬紙板也可)、相機(jī)(相機(jī)自愿攜帶，要注意保管，不帶也行。)

圍繞本小組主題搜集圖片和文字資料。

準(zhǔn)備一個(gè)拿手的節(jié)目：講故事、講笑話、唱歌等

學(xué)校夏令營(yíng)方案2

一、指導(dǎo)思想

本次夏令營(yíng)活動(dòng)以促進(jìn)友情、增進(jìn)了解、培養(yǎng)自信、愉悅身心為宗旨，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生初步適應(yīng)學(xué)校的管理模式和學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時(shí)加深對(duì)職業(yè)教育的理解。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：___

成員：___

三、工作分工安排

1、學(xué)生管理組

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：___

任務(wù)：夏令營(yíng)班主任、安全值日員分工安排;寢室安排、就寢管理、校園衛(wèi)生、紀(jì)律管理;維持大型活動(dòng)秩序，安全知識(shí)講座，法制教育。

實(shí)施：學(xué)生處、辦公室、醫(yī)務(wù)室、各班班主任。

公寓樓層管理：男生公寓：___，女生公寓：___。

2、招生、留生組

組長(zhǎng)：___

組員：___

任務(wù)：與各招生組、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)聯(lián)絡(luò)溝通，招生人員工作量核算、接送新生車船費(fèi)核算;分地域組織學(xué)生座談會(huì)，做好穩(wěn)定新生工作;留生宣講(含專業(yè)介紹)：___，客人接待，食宿安排。__船碼頭新生接待：___。

實(shí)施：招生就業(yè)處、總務(wù)處、招生組長(zhǎng)、各班班主任。

3、文娛活動(dòng)策劃、實(shí)施組

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：___

任務(wù)：游藝活動(dòng)，師生聯(lián)誼晚會(huì)，篝火晚會(huì)。

4、日常管理組

組長(zhǎng)：___

任務(wù)：

(1)常規(guī)工作安排：新生報(bào)到、編班、注冊(cè)，新生入學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì);作息安排、教室安排、教師講課講座及坐班安排;夏令營(yíng)教學(xué)、活動(dòng)編排與協(xié)調(diào)，夏令營(yíng)工作人員考勤登記;教學(xué)活動(dòng)安排：文學(xué)講座(欣賞)：__學(xué)校網(wǎng)站瀏覽(綠色網(wǎng)吧)。歌曲教唱、電影欣賞：__(組長(zhǎng))

(2)體育活動(dòng)安排：拔河賽，集體行走比賽，集體舞排練，集體跳繩比賽，登山比賽，球類比賽。

實(shí)施：教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、辦公室、藝體組、各班班主任。

四、注意事項(xiàng)

1、夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間：_月_日至_月_日。

2、夏令營(yíng)工作人員實(shí)行簽到坐班制(除校外接待)。

上午到校——7：30前，離校——11：50后。

下午到校——2：30前，離校——5：30后。

晚上：按活動(dòng)需要，相關(guān)人員按要求到位。

3、課務(wù)、講座、班會(huì)、集會(huì)、競(jìng)賽、文體活動(dòng)等由教務(wù)處與各塊負(fù)責(zé)人協(xié)商后按時(shí)排表公布在校教務(wù)處門(mén)口，當(dāng)天活動(dòng)在先一天公布。

4、每天下午4：30在科教樓三樓行政會(huì)議室召開(kāi)各塊口組長(zhǎng)碰頭會(huì)，總結(jié)當(dāng)天情況，安排第二天工作。

學(xué)校夏令營(yíng)方案3

一、確立活動(dòng)主題

為提高孩子的國(guó)防意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)、自立，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心和關(guān)愛(ài)他人之心，使學(xué)生真切地經(jīng)受四關(guān)考驗(yàn)：首闖生活關(guān)(培養(yǎng)獨(dú)生子女生活自理能力)、苦戰(zhàn)訓(xùn)練關(guān)(訓(xùn)練中戰(zhàn)高溫斗酷暑，強(qiáng)健體魄，磨練意志)、喜過(guò)情感關(guān)(通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)心和團(tuán)隊(duì)精神)，甩掉“陋習(xí)”關(guān)(拖拉、散漫、自我為中心等)。

通過(guò)軍事夏令營(yíng)活動(dòng)促進(jìn)青少年健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸收，在吸收中提升，增強(qiáng)人與人之間的互信與溝通，致力于幫助青少年在最短的時(shí)間內(nèi)磨練自信、自律、自強(qiáng)的意志，采用軍事化封閉式管理，培養(yǎng)成能吃苦、遵守紀(jì)律、服從命令遇挫不氣餒的良好作風(fēng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、軍旅生活：起床、洗漱、早操、整理內(nèi)務(wù)、就餐、操課、課外活動(dòng)、就寢，嚴(yán)格依照軍隊(duì)的一日生活制度執(zhí)行，并進(jìn)行內(nèi)務(wù)評(píng)比，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生、做事有序的好習(xí)慣。

2、軍事訓(xùn)練：通過(guò)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練使?fàn)I員養(yǎng)成良好的行、坐、立姿勢(shì)，提高身體協(xié)調(diào)能力;學(xué)軍體拳，達(dá)到強(qiáng)身健體，防敵自衛(wèi)，提高身體反應(yīng)能力;緊急集合提高學(xué)生反應(yīng)速度。

3、國(guó)防教育：讓營(yíng)員了解軍隊(duì)歷史，并走進(jìn)技術(shù)區(qū)參觀武器裝備，使他們感受軍威國(guó)威，增長(zhǎng)軍事知識(shí)。

4、參觀游覽市區(qū)各大主體公園，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

第3篇：夏令營(yíng)方案范文

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年7月8日-8月3日(暫定，會(huì)根據(jù)學(xué)校終究確定的考試放假時(shí)間進(jìn)行微調(diào)，開(kāi)始時(shí)間預(yù)計(jì)前后浮動(dòng)三天左右)

二、活動(dòng)地點(diǎn)：四川省西昌市平川鎮(zhèn)麥地村麥地小學(xué)

麥地小學(xué)位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮(zhèn)金河鄉(xiāng)麥地村。當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，麥地村可以說(shuō)是位于山腳下。麥地小學(xué)只有一二年級(jí)，由于教師資源匱乏三年級(jí)以上的學(xué)生 均往村外就讀。學(xué)校是土屋子有兩所屋子用于教學(xué)，學(xué)校比較小，有30多孩子，在校的一年級(jí)有將近20個(gè)，二年級(jí)有15個(gè)。當(dāng)?shù)鼐用裰饕且妥逭f(shuō)的也主要是彝族語(yǔ)言。

三、活動(dòng)主題：走進(jìn)麥地，播種陽(yáng)光

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)安排：

(一)20xx年7月8日----隊(duì)員集合于成都動(dòng)身至學(xué)校。

(二)20xx年7月9日至10日：隊(duì)員交換，熟習(xí)當(dāng)?shù)丨h(huán)境

1、隊(duì)員之間彼此熟習(xí)和交換，隊(duì)員自我先容，交換個(gè)人支教行動(dòng)初衷和對(duì)公益活動(dòng)的看法，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、志愿者精神與服務(wù)、青年人成長(zhǎng)與公益行動(dòng)。

2、與當(dāng)?shù)卮迕窠粨Q，熟習(xí)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與生活環(huán)境。

(三)7月11日----12日 夏令營(yíng)活動(dòng)預(yù)備

1、全部隊(duì)員教案試講，教學(xué)討論交換預(yù)備會(huì)

2、走訪宣傳，進(jìn)行暑假學(xué)生招募

3、課表制定、愛(ài)好課分班

(四)7月13日----8月2日 夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間

上午文化課，下午為愛(ài)好課

時(shí)間：7月13日—8月1日(了解學(xué)生狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在題目，夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)及心理上的困惑，發(fā)掘?qū)W生潛能，關(guān)注落后生，建立學(xué)生自信心)

1、了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)普遍存在題目，發(fā)現(xiàn)各班在家境、心理、學(xué)業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學(xué)生;與對(duì)參與冷假活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行密切關(guān)注，總結(jié)上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ);引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛(ài)好，拓寬知識(shí)面。

3.幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)內(nèi)容，保證效果，同時(shí)預(yù)備匯報(bào)演出。8月2日 上午：文藝聯(lián)歡; 下午：活動(dòng)總結(jié)分享

(五)8月3日 離開(kāi)學(xué)校，返回成都

五、活動(dòng)意義：

1. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成暑假作業(yè)的能力，講授相干學(xué)習(xí)技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思惟方式;

2. 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，發(fā)掘?qū)W生的潛能，并建立他們的自信心和樂(lè)觀的生活態(tài)度;

3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì);

4. 通過(guò)志愿者實(shí)地考察走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭，了解其經(jīng)濟(jì)狀態(tài)和在校期間表現(xiàn)，為進(jìn)一步在當(dāng)?shù)卣归_(kāi)工作奠定基礎(chǔ)。

六、活動(dòng)預(yù)期效果：

1. 讓孩子們完成暑假作業(yè)，把握學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.培養(yǎng)孩子們的愛(ài)好愛(ài)好，拓寬孩子們的知識(shí)面，幫助他們建立自信心;

3. 培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交換;

4. 教授孩子英語(yǔ)平常用語(yǔ)，糾正他們的英語(yǔ)發(fā)音;

5. 學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)、在愛(ài)好課中完成了課外實(shí)踐活動(dòng);

第4篇：夏令營(yíng)方案范文

名額分配：小班每個(gè)班10人，大班每個(gè)班15人。

活動(dòng)時(shí)間：6月29日下午六點(diǎn)————6月30日下午

活動(dòng)安排：

一、籌備階段（6月16日至6月23日）

1、各班落實(shí)參與的學(xué)生。選出各年級(jí)段的營(yíng)長(zhǎng)。

2、聯(lián)系科技館和公交公司的車。

3、安排活動(dòng)內(nèi)容，確定負(fù)責(zé)老師及任務(wù)分工。

二、活動(dòng)設(shè)想

1、6月29日下午

6：00——6：20開(kāi)營(yíng)儀式。

6：30——7：00分營(yíng)地布置、營(yíng)地要布置的整潔、美觀、

床鋪要整理整齊、物品擺放整齊。

7：00———7：30評(píng)比“星級(jí)營(yíng)地”

7：30———8：00準(zhǔn)備游園活動(dòng)

8：00——9：30“歡樂(lè)總動(dòng)員”游園活動(dòng)

9：30——10：00整理游園場(chǎng)地

10：10就寢

2、6月30日

早上5：00——5：30起床、整理床鋪

5：30集合

5：40——7：00到松臺(tái)山開(kāi)展“幸運(yùn)大搜索”活動(dòng)

7：10集合返校

7：30——8：20做早操、吃早飯

9：00出發(fā)乘車前往科技館參觀

11：30返校

12：00——12：30中餐

12：30——2：00午休

2：30——3：30分組活動(dòng)

（內(nèi)容：參觀校農(nóng)科院、觀看航模表演、動(dòng)手做模型比賽。)

3：30——4：00整理營(yíng)地、評(píng)比優(yōu)秀營(yíng)員

4：00集中舉行閉營(yíng)儀式

三、注意事項(xiàng)

1.全體營(yíng)員29日下午5：30報(bào)到，要在家里洗完澡吃完飯到校。

2.每個(gè)營(yíng)員要帶一張草席、一個(gè)枕頭、一條毛巾毯、牙刷毛巾等潔具。

四、人員安排及分工總負(fù)責(zé)：

物品采購(gòu)：

食堂及游園獎(jiǎng)品分發(fā)：

（準(zhǔn)備衛(wèi)生用品）

1、營(yíng)地安排及負(fù)責(zé)老師

一（1）班教室一年級(jí)50人

一（2）班教室二年級(jí)50人

二（1）班教室三年級(jí)50人

二（2）班教室四年級(jí)50人

一（3）班教室五（1）（2）（3）45人

舞蹈廳五（4）（5）六（1）（2）班60人

2、游園活動(dòng)安排

3、科技館參觀負(fù)責(zé)：

4、幸運(yùn)大搜索活動(dòng)負(fù)責(zé)：

第5篇：夏令營(yíng)方案范文

【關(guān)鍵詞】夏令營(yíng)；組織管理；安全問(wèn)題；可行性措施

夏令營(yíng)源起于美國(guó)，1861年夏天，一位來(lái)自康乃迪克州的教師肯恩，率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚(yú)等戶外活動(dòng)，來(lái)均衡孩童身心。夏令營(yíng)至今已有130多年的歷史，這是將娛樂(lè)與教育相結(jié)合的一種返回自然的活動(dòng)。不論把夏令營(yíng)定位于一種教育還是一種產(chǎn)業(yè)，最終決定其命運(yùn)的關(guān)鍵因素只有一個(gè)，那就是為青少年健康成長(zhǎng)服務(wù)的水平，即教育的效果。筆者在2007年至今的暑假，通過(guò)校企合作，加入長(zhǎng)沙某旅行社負(fù)責(zé)夏令營(yíng)工作，通過(guò)多次全程參與夏令營(yíng)工作，發(fā)現(xiàn)社會(huì)上不少以營(yíng)利為目的的夏令營(yíng)存在著種種問(wèn)題，需要家長(zhǎng)和有關(guān)部門(mén)予以高度重視。安全缺乏保障，管理亟待規(guī)范。

一、夏令營(yíng)受重視與青睞

夏令營(yíng)活動(dòng)是脫離了學(xué)校正統(tǒng)教育的獨(dú)特拓展訓(xùn)練，深受廣大教育者和青少年學(xué)生及家長(zhǎng)喜愛(ài)。夏令營(yíng)將教學(xué)穿插在娛樂(lè)和拓展活動(dòng)中，啟發(fā)孩子的思維，將教育融入在娛樂(lè)和旅游行走之中，讓孩子開(kāi)闊眼界陶冶心靈的同時(shí)還受到思想的沖擊與交流。

通過(guò)筆者在長(zhǎng)沙某旅行社夏令營(yíng)活動(dòng)中的調(diào)查和咨詢，發(fā)現(xiàn)大多家長(zhǎng)對(duì)孩子的培育除了在學(xué)校的正統(tǒng)教育，還傾注于其余的非傳統(tǒng)正式教育，都希望孩子能夠在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)并提升自己，領(lǐng)略不同的生活方式和文化。家長(zhǎng)對(duì)夏令營(yíng)的重視和青睞，也更要求夏令營(yíng)組織者對(duì)這一活動(dòng)的高度重視和責(zé)任。

二、夏令營(yíng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

豐富多彩的夏令營(yíng)給青少年帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和技巧能力，但有的夏令營(yíng)組織者為了降低成本，干脆把它變成了旅游團(tuán)或培訓(xùn)班，孩子們受鍛煉、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)大大減少，與家長(zhǎng)們的初衷相去甚遠(yuǎn)而且家長(zhǎng)首當(dāng)其沖擔(dān)心的安全問(wèn)題也始終會(huì)貫穿其中。

（一）夏令營(yíng)主題不突出

在名目繁多的夏令營(yíng)中，占比例最大的是旅游夏令營(yíng)，其內(nèi)容多數(shù)單調(diào)陳舊。很多旅游夏令營(yíng)無(wú)非是走馬觀花的觀光，活動(dòng)簡(jiǎn)單而模式化。培訓(xùn)班性質(zhì)的夏令營(yíng)也不少，所開(kāi)展的活動(dòng)完全是強(qiáng)化、增加課堂知識(shí)量和深度，成為變相的補(bǔ)課。

（二）夏令營(yíng)安全沒(méi)保障

由于夏令營(yíng)目標(biāo)市場(chǎng)主要針對(duì)的是8-18歲的青少年，青少年自制力不強(qiáng)，好奇心旺盛，安全防范意識(shí)薄弱，所以，在夏令營(yíng)過(guò)程中常出現(xiàn)一些安全問(wèn)題。常見(jiàn)問(wèn)題有：營(yíng)員的走失；游覽景點(diǎn)時(shí)的人身安全；因意見(jiàn)分歧打架；在組織活動(dòng)中（如籃球比賽等）受到人身傷害；在游覽過(guò)程或活動(dòng)途中發(fā)生意外傷害的；丟失貴重物品；營(yíng)員鬧情緒，想家，或找目的地親屬；甚至早戀談戀愛(ài)，等等。

（三）夏令營(yíng)種種問(wèn)題發(fā)生的原因

通過(guò)筆者在暑假在長(zhǎng)沙某旅行社參加夏令營(yíng)各項(xiàng)工作以及相關(guān)資料搜集和調(diào)查，咨詢，引發(fā)這種種問(wèn)題的原因主要有三方面：

1. 夏令營(yíng)組織者方面：有些夏令營(yíng)組織者以賺取利潤(rùn)為宗旨，沒(méi)有完備的硬件設(shè)備和安全措施，致使意外的發(fā)生。有些組織者的經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏安全防范意識(shí)，以致慘劇或意外事故的發(fā)生。或是沒(méi)下功夫?qū)o導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，不稱職的輔導(dǎo)員使青少年遭遇傷害。

2. 營(yíng)員自身的原因：夏令營(yíng)成員往往是來(lái)自不同的班級(jí)或城市，因互不了解而缺乏凝聚力而容易發(fā)生突發(fā)事件。加之未成年孩子沒(méi)有成熟的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，越發(fā)使得夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行的難度。

3. 夏令營(yíng)本身的獨(dú)特性：夏令營(yíng)一般在離校離家很遠(yuǎn)的異地，而且活動(dòng)時(shí)間在1、2周甚至7、8周不等，以致整個(gè)過(guò)程的難以預(yù)料和控制。

三、加強(qiáng)管理與可行性措施

筆者多次參與夏令營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，覺(jué)得夏令營(yíng)的組織管理和安全問(wèn)題成為夏令營(yíng)工作中最重要的一項(xiàng)。通過(guò)調(diào)查分析，覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，針對(duì)可預(yù)見(jiàn)的一切問(wèn)題實(shí)行可行性措施。

（一）夏令營(yíng)組織者方面

夏令營(yíng)的組織必須逐級(jí)申報(bào)、審批，加大行政監(jiān)督管理和力度。組織者應(yīng)該精心策劃，反復(fù)論證，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)者提建議，擬出詳細(xì)具體又周密的方案。方案內(nèi)容要有：時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容、組委成員、宗旨、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、日程安排、活動(dòng)路線、分組編隊(duì)情況、集體和個(gè)人必備物品清單、著裝要求等，還應(yīng)掌握每個(gè)夏令營(yíng)人員的基本情況。要在思想上給予重視，要以青少年利益為首要宗旨，制定有關(guān)安全控制預(yù)案和有效的安全機(jī)制；確定明確的目標(biāo)和嚴(yán)明的紀(jì)律制度。應(yīng)聘請(qǐng)向?qū)?、?dǎo)游、輔導(dǎo)員、隨團(tuán)顧問(wèn)、醫(yī)生等，并對(duì)其進(jìn)行相關(guān)強(qiáng)化訓(xùn)練，使其成為強(qiáng)有力的組織者和管理者，來(lái)靈活應(yīng)對(duì)意外事故。還要在物質(zhì)上給予重視，配備完備的硬件和軟件設(shè)施，比如要有良好車況的巴士和穩(wěn)重，技術(shù)過(guò)硬的駕駛員；合格的食宿條件，專業(yè)人員；集體和個(gè)人必備物品的合理準(zhǔn)備；叮囑家長(zhǎng)給營(yíng)員配備相關(guān)物品。另外，夏令營(yíng)組織者還需搞好活動(dòng)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推廣工作，做好善后服務(wù)及活動(dòng)后的相關(guān)親子講座，教育，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通和交流；通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)報(bào)道進(jìn)行宣傳管理。

（二）夏令營(yíng)營(yíng)員自身方面

家長(zhǎng)應(yīng)該支持配合，對(duì)青少年進(jìn)行安全防范教育。營(yíng)員在活動(dòng)中必須服從安排，不要單獨(dú)行事。營(yíng)員在自由活動(dòng)，進(jìn)行文體活動(dòng)時(shí)，要以安全為重，避免和隊(duì)員發(fā)生沖突甚至是打架斗毆事件。營(yíng)員在整個(gè)夏令營(yíng)過(guò)程中，遇到疑難或自己不能解決的事情，一定要通知輔導(dǎo)員。營(yíng)員要注意保管好自己的貴重物品及個(gè)人物品。營(yíng)員要注意自己的行為舉止，禮貌待人，避免爭(zhēng)吵甚至是動(dòng)武。營(yíng)員在體驗(yàn)夏令營(yíng)的趣味同時(shí)，更要注意養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)和公民意識(shí)，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)生活。

只有加強(qiáng)管理，采取科學(xué)的活動(dòng)方法，落實(shí)安全工作，有高度的責(zé)任心和耐心，才會(huì)讓夏令營(yíng)這項(xiàng)特殊的活動(dòng)得到積極、穩(wěn)定、健康地發(fā)展并發(fā)揮其巨大的教育功能。

參考文獻(xiàn)

第6篇：夏令營(yíng)方案范文

二、活動(dòng)時(shí)間：XX.07.19--XX.07.30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx區(qū)xx山法xx寺

四、活動(dòng)帶隊(duì)：鄧xx、薛xx

五、活動(dòng)記錄員：鄧xx

六、完成目標(biāo)：讓困難孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假

七、參加志愿者：

崔xx

八、愛(ài)心車輛提供：

邱xx、鄧xx、王xx

九、活動(dòng)情況簡(jiǎn)述：

XX年7月中旬，薛xx女士提議：暑假期間為xx公益微愛(ài)助學(xué)部幫扶的孩子們，舉辦一期夏令營(yíng)，主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德。

7月19日，鄧xx陪同薛xx，連同房村鎮(zhèn)xx小學(xué)周校長(zhǎng)、xxx兒園馮園長(zhǎng)共同到法xx寺商討夏令營(yíng)的籌備，得到了主持釋xx法師的大力支持，同意讓孩子們住宿吃飯上課都在法xx寺，同時(shí)得到了新泰凈宗道場(chǎng)楊云岫居士的全力支持，初步擬定夏令營(yíng)的時(shí)間為7月24日?qǐng)?bào)道，教學(xué)內(nèi)容以講解并互動(dòng)表演《弟子規(guī)》為主，每天穿插武術(shù)、音樂(lè)繪畫(huà)等提高學(xué)生興趣的課程，義教人員教學(xué)設(shè)備及統(tǒng)一的營(yíng)服旗幟標(biāo)語(yǔ)由薛居士負(fù)責(zé)聯(lián)系制作，廚房義工由楊居士從新泰帶來(lái)，xx公益負(fù)責(zé)聯(lián)系已經(jīng)幫扶的孩子20人左右參加學(xué)習(xí)，并為孩子們購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)。

7月20日，鄧xx、薛xx陪同義教崔xx女士來(lái)到法xx寺與云照法師及楊居士，探討弟子規(guī)教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容；期間任廣文先生主動(dòng)報(bào)名承擔(dān)繪畫(huà)義教，周xx女士捐款一千元用于夏令營(yíng)期間的伙食費(fèi)，一直討論到晚十點(diǎn)；又將云照法師簽名并蓋章的安全協(xié)議，送到xx小學(xué)周校長(zhǎng)家，要求21日把參加夏令營(yíng)學(xué)生的名單確定下來(lái)，以便給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)。當(dāng)日，xx公益志愿者張興冉不僅報(bào)名參加全程陪同學(xué)生，而且向夏令營(yíng)捐款300元，于xx捐款500元。xx公益志愿者本次向夏令營(yíng)捐款和支出共計(jì)1212元。

7月22日，xx公益志愿者燕美、鞠玉清、薛xx、張兆運(yùn)、鄧xx，首先來(lái)到五馬市場(chǎng)，購(gòu)買(mǎi)學(xué)生用餐盤(pán)紙巾廚房用佐料等物品；并冒著37度酷暑，對(duì)寺內(nèi)需要居住學(xué)生及義工的房間，逐一進(jìn)行打掃擦拭，對(duì)被褥床單枕頭進(jìn)行晾曬。期間云照法師又購(gòu)買(mǎi)了多個(gè)電風(fēng)扇及生活日用品共計(jì)XX余元。在對(duì)房間逐一整理過(guò)程中，使用了法院禪寺的很多物品不再一一贅述。

7月23日，為參加夏令營(yíng)學(xué)習(xí)的21名學(xué)生購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)；當(dāng)日，新泰凈宗道場(chǎng)楊云岫居士帶領(lǐng)高玉芝、高慎菊、徐偉偉、曹淑英、許西文、胡法征七名全職義工住進(jìn)法xx寺，當(dāng)?shù)鼐用癯逃袂垡布尤肓藦N房義工，開(kāi)始對(duì)廚房食物采購(gòu)制作，維護(hù)電路，一車七人全程陪同在夏令營(yíng)，為學(xué)生及義教服務(wù)，并在夏令營(yíng)結(jié)束后繼續(xù)堅(jiān)持清理法xx寺。在整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)中，廚房消費(fèi)4000元左右，均有佛家居士捐獻(xiàn)。

7月24日，合仁堂醫(yī)院韓xx、薛xx朋友及鄧xx分別出車，在泰城將義教崔明燕崔明玲姐妹倆李xx，義工張xx，及分布在xx鎮(zhèn)xx鎮(zhèn)xx鎮(zhèn)的學(xué)生接到法xx寺。當(dāng)晚崔老師姐妹倆就進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生們了解至圣先師孔老夫子并鞠躬致敬，觀看愛(ài)國(guó)視頻后，每名學(xué)生每晚都將書(shū)寫(xiě)日記，來(lái)記錄所學(xué)或所感。晚間，楊居士崔老師鄧xx共同商討義工看護(hù)學(xué)生的房間分配，并起草安全值班制度及每天值班人員，以確保學(xué)生安全。

7月25日，入住夏令營(yíng)后的第一天，義工們5點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，學(xué)生們5:30也全部起床，早6時(shí)在崔老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們一招一式的練起了武術(shù)，那朝氣蓬勃的面孔和颯爽英姿的身材著實(shí)讓人由衷高興。xx公益志愿者邱金菊駕駛車輛，與劉勇、鞠玉清共同參加開(kāi)營(yíng)儀式。法xx寺愛(ài)心夏令營(yíng)的旗幟迎風(fēng)招展，全部義教義工及學(xué)生，在崔老師的帶領(lǐng)下演唱并表演《感恩一切》，多么美的歌詞！善良的心！堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)！催人淚下讓人感動(dòng)！

崔明燕老師及其妹妹崔明玲，每天上午及下午第一節(jié)課給學(xué)生們講授《弟子規(guī)》，第二節(jié)課為學(xué)生們互動(dòng)并表演弟子規(guī)的內(nèi)容，通過(guò)自己設(shè)計(jì)方案，自己表演，并相互點(diǎn)評(píng)，把學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識(shí)，融會(huì)貫通到生活中去，把知識(shí)帶回家，成為生活的習(xí)慣！這就是本次夏令營(yíng)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的所在。

每天上午第三第四節(jié)課和下午第三節(jié)課，都會(huì)有崔老師給大家上武術(shù)課或音樂(lè)課，或者是李俊成老師的快板課，或者是任廣文先生的繪畫(huà)課，總之，學(xué)生們每天都有興趣課。每天晚上觀看優(yōu)秀視頻，每名學(xué)生每晚都要書(shū)寫(xiě)日記，記錄收獲或感想。

每天三餐學(xué)生們要自助盛菜拿飯盛粥，準(zhǔn)備完畢后集體朗誦感恩詞，就餐時(shí)要求不能剩一粒米，餐后自己洗刷餐具。中午或下午休息時(shí)間，自己洗衣服。由此鍛煉學(xué)生們的感恩、節(jié)約、自理能力。

作為醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的我，讓我感到震驚的一個(gè)視頻是《水知道答案》，是日本科學(xué)家通過(guò)幾百萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，觀察到的一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)您心存美好的意念，對(duì)水說(shuō)美好的語(yǔ)言，給水貼上美好的文字，或者讓水聽(tīng)美妙的音樂(lè)時(shí)，水的結(jié)晶體形態(tài)會(huì)優(yōu)美；反之，會(huì)扭曲變形丑陋。由此得出：世間萬(wàn)物都是可以溝通的，人類的想法決定著周圍的環(huán)境。自然界一切的一切，的確是一個(gè)整體，根本無(wú)法分開(kāi)，你的心好了，他們也就好了，你的心壞了，他們也就壞了。今天科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證明，和兩千多年前，中國(guó)老子所講完全一樣：天地與我同根，萬(wàn)物與我一體。由此我們應(yīng)該想到什么？怎么去做？我們的身體超過(guò)70%是水分，我們的心態(tài)，我們的意念，我們的言辭，都時(shí)刻影響著我們自己身體結(jié)構(gòu)和健康狀態(tài)，并且影響著周圍的環(huán)境。為了我們自己的美好和健康，為了他人的美好和健康，讓我們充滿正能量，在每個(gè)人的內(nèi)心播種感恩一切的理念，讓愛(ài)洋溢在我們身邊！

7月29日，xx公益法人代表和西xx女士來(lái)到夏令營(yíng)，給學(xué)生們和義工上了一堂人生體驗(yàn)課，題目是：我擁有什么？方法很簡(jiǎn)單，就是戴上眼罩外出走動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己擁有明亮的眼睛，擁有健全的身體。試想反問(wèn)一下，有誰(shuí)愿意以壹佰萬(wàn)元出賣(mài)自己的雙眼？有誰(shuí)愿意以貳拾萬(wàn)元出賣(mài)自己的雙腳？又有誰(shuí)愿意以伍拾萬(wàn)元出賣(mài)自己的雙手？我想，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)愿意，所以從這個(gè)層面上說(shuō)，我們每個(gè)人都是千萬(wàn)富翁，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不應(yīng)該抱怨我們一無(wú)所有。通過(guò)我自己的體驗(yàn)，盡管在院內(nèi)已經(jīng)很熟悉，仍然感覺(jué)需要幫助，走到院門(mén)處時(shí)對(duì)走出院外感到恐懼無(wú)助；感想作為志愿者，我們應(yīng)該如何去幫助哪些暫時(shí)有困難的人？如何通過(guò)幫助使之建立自信并自立？

第7篇：夏令營(yíng)方案范文

三、活動(dòng)地點(diǎn)：XX區(qū)XX山法XX寺

四、活動(dòng)帶隊(duì)：鄧XX、薛XX

五、活動(dòng)記錄員：鄧XX

六、完成目標(biāo)：讓困難孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假

七、參加志愿者：

崔XX

八、愛(ài)心車輛提供：

邱XX、鄧XX、王XX

九、活動(dòng)情況簡(jiǎn)述：

2015年7月中旬，薛XX女士提議：暑假期間為XX公益微愛(ài)助學(xué)部幫扶的孩子們，舉辦一期夏令營(yíng)，主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德。

7月22日，XX公益志愿者燕美、鞠玉清、薛XX、張兆運(yùn)、鄧XX,首先來(lái)到五馬市場(chǎng)，購(gòu)買(mǎi)學(xué)生用餐盤(pán)紙巾廚房用佐料等物品；并冒著37度酷暑，對(duì)寺內(nèi)需要居住學(xué)生及義工的房間，逐一進(jìn)行打掃擦拭，對(duì)被褥床單枕頭進(jìn)行晾曬。期間云照法師又購(gòu)買(mǎi)了多個(gè)電風(fēng)扇及生活日用品共計(jì)2000余元。在對(duì)房間逐一整理過(guò)程中，使用了法院禪寺的很多物品不再一一贅述。

7月23日，為參加夏令營(yíng)學(xué)習(xí)的21名學(xué)生購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)；當(dāng)日，新泰凈宗道場(chǎng)楊云岫居士帶領(lǐng)高玉芝、高慎菊、徐偉偉、曹淑英、許西文、胡法征七名全職義工住進(jìn)法XX寺，當(dāng)?shù)鼐用癯逃袂垡布尤肓藦N房義工，開(kāi)始對(duì)廚房食物采購(gòu)制作，維護(hù)電路，一車七人全程陪同在夏令營(yíng)，為學(xué)生及義教服務(wù)，并在夏令營(yíng)結(jié)束后繼續(xù)堅(jiān)持清理法XX寺。在整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)中，廚房消費(fèi)4000元左右，均有佛家居士捐獻(xiàn)。

7月24日，合仁堂醫(yī)院韓XX、薛XX朋友及鄧XX分別出車，在泰城將義教崔明燕崔明玲姐妹倆李XX,義工張XX,及分布在XX鎮(zhèn)XX鎮(zhèn)XX鎮(zhèn)的學(xué)生接到法XX寺。當(dāng)晚崔老師姐妹倆就進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生們了解至圣先師孔老夫子并鞠躬致敬，觀看愛(ài)國(guó)視頻后，每名學(xué)生每晚都將書(shū)寫(xiě)日記，來(lái)記錄所學(xué)或所感。晚間，楊居士崔老師鄧XX共同商討義工看護(hù)學(xué)生的房間分配，并起草安全值班制度及每天值班人員，以確保學(xué)生安全。

7月25日，入住夏令營(yíng)后的第一天，義工們5點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，學(xué)生們5:30也全部起床，早6時(shí)在崔老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們一招一式的練起了武術(shù)，那朝氣蓬勃的面孔和颯爽英姿的身材著實(shí)讓人由衷高興。XX公益志愿者邱金菊駕駛車輛，與劉勇、鞠玉清共同參加開(kāi)營(yíng)儀式。法XX寺愛(ài)心夏令營(yíng)的旗幟迎風(fēng)招展，全部義教義工及學(xué)生，在崔老師的帶領(lǐng)下演唱并表演《感恩一切》，多么美的歌詞！善良的心！堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)！催人淚下讓人感動(dòng)！

崔明燕老師及其妹妹崔明玲，每天上午及下午第一節(jié)課給學(xué)生們講授《弟子規(guī)》，第二節(jié)課為學(xué)生們互動(dòng)并表演弟子規(guī)的內(nèi)容，通過(guò)自己設(shè)計(jì)方案，自己表演，并相互點(diǎn)評(píng)，把學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識(shí)，融會(huì)貫通到生活中去，把知識(shí)帶回家，成為生活的習(xí)慣！這就是本次夏令營(yíng)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的所在。

每天上午第三第四節(jié)課和下午第三節(jié)課，都會(huì)有崔老師給大家上武術(shù)課或音樂(lè)課，或者是李俊成老師的快板課，或者是任廣文先生的繪畫(huà)課，總之，學(xué)生們每天都有興趣課。每天晚上觀看優(yōu)秀視頻，每名學(xué)生每晚都要書(shū)寫(xiě)日記，記錄收獲或感想。

每天三餐學(xué)生們要自助盛菜拿飯盛粥，準(zhǔn)備完畢后集體朗誦感恩詞，就餐時(shí)要求不能剩一粒米，餐后自己洗刷餐具。中午或下午休息時(shí)間，自己洗衣服。由此鍛煉學(xué)生們的感恩、節(jié)約、自理能力。

作為醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的我，讓我感到震驚的一個(gè)視頻是《水知道答案》，是日本科學(xué)家通過(guò)幾百萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，觀察到的一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)您心存美好的意念，對(duì)水說(shuō)美好的語(yǔ)言，給水貼上美好的文字，或者讓水聽(tīng)美妙的音樂(lè)時(shí)，水的結(jié)晶體形態(tài)會(huì)優(yōu)美；反之，會(huì)扭曲變形丑陋。由此得出：世間萬(wàn)物都是可以溝通的，人類的想法決定著周圍的環(huán)境。自然界一切的一切，的確是一個(gè)整體，根本無(wú)法分開(kāi)，你的心好了，他們也就好了，你的心壞了，他們也就壞了。今天科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證明，和兩千多年前，中國(guó)老子所講完全一樣：天地與我同根，萬(wàn)物與我一體。由此我們應(yīng)該想到什么？怎么去做？我們的身體超過(guò)70%是水分，我們的心態(tài)，我們的意念，我們的言辭，都時(shí)刻影響著我們自己身體結(jié)構(gòu)和健康狀態(tài)，并且影響著周圍的環(huán)境。為了我們自己的美好和健康，為了他人的美好和健康，讓我們充滿正能量，在每個(gè)人的內(nèi)心播種感恩一切的理念，讓愛(ài)洋溢在我們身邊！

7月29日，XX公益法人代表和西XX女士來(lái)到夏令營(yíng)，給學(xué)生們和義工上了一堂人生體驗(yàn)課，題目是：我擁有什么？方法很簡(jiǎn)單，就是戴上眼罩外出走動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己擁有明亮的眼睛，擁有健全的身體。試想反問(wèn)一下，有誰(shuí)愿意以壹佰萬(wàn)元出賣(mài)自己的雙眼？有誰(shuí)愿意以貳拾萬(wàn)元出賣(mài)自己的雙腳？又有誰(shuí)愿意以伍拾萬(wàn)元出賣(mài)自己的雙手？我想，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)愿意，所以從這個(gè)層面上說(shuō)，我們每個(gè)人都是千萬(wàn)富翁，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不應(yīng)該抱怨我們一無(wú)所有。通過(guò)我自己的體驗(yàn)，盡管在院內(nèi)已經(jīng)很熟悉，仍然感覺(jué)需要幫助，走到院門(mén)處時(shí)對(duì)走出院外感到恐懼無(wú)助；感想作為志愿者，我們應(yīng)該如何去幫助哪些暫時(shí)有困難的人？如何通過(guò)幫助使之建立自信并自立？

第8篇：夏令營(yíng)方案范文

與以往比賽不同，本屆比賽的作品由“微課程設(shè)計(jì)文稿”“微視頻”和“微課程實(shí)施方案”三項(xiàng)內(nèi)容組成。小學(xué)信息技術(shù)的賽題是人教版第6冊(cè)第9課《圖片聲音齊上陣》。我們?nèi)藞F(tuán)結(jié)協(xié)作，深刻地感受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同伴之間的互助是提高教學(xué)能力、促進(jìn)共同成長(zhǎng)的一個(gè)重要方式。

設(shè)計(jì)初稿中的思維碰撞

20日上午，我們拿到賽題后就開(kāi)始研讀教材，并在網(wǎng)上查找教材的相關(guān)資料，討論確定微課程的助教與助學(xué)思路與設(shè)計(jì)。我們圍繞“微視頻內(nèi)容的確定”和“教學(xué)情境的選擇”兩方面展開(kāi)了激烈的討論，通過(guò)不斷的思維碰撞、互相啟發(fā)，最終達(dá)成共識(shí)。

1.關(guān)于微視頻內(nèi)容的爭(zhēng)辯

【徐欽】從教材篇幅來(lái)看，關(guān)于“圖片的插入和編輯處理”的內(nèi)容占了很大的部分。因此，圖片部分是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，應(yīng)選這個(gè)作為微視頻的主要錄制內(nèi)容。

【華柏勝】微視頻的作用就是突出一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，是幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵，所以微視頻制作應(yīng)在“圖片的插入和編輯處理”上做重點(diǎn)分析，分析出操作的關(guān)鍵步驟和技巧，形成“圖片的插入和編輯處理”的方法和規(guī)律，拓展延伸到具體操作實(shí)例和插入聲音自主學(xué)習(xí)，而不應(yīng)當(dāng)是全部的教學(xué)內(nèi)容。

【袁甫】有道理，這樣一來(lái)，確實(shí)要分個(gè)主次，把握本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

【華柏勝】而且我們的微視頻是在學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)時(shí)用，更要注重內(nèi)容的選擇。

【徐欽】是的。仔細(xì)研究“圖片”和“聲音”的操作，其實(shí)方法是相通的，學(xué)生掌握了圖片的操作方法后，可以在課后自主地研究學(xué)習(xí)聲音的操作。

【華柏勝】是的。我建議在微視頻中，先說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后告知學(xué)生此微視頻能幫助他們學(xué)習(xí)掌握插入圖片的操作。

【袁甫】同意，這樣能讓學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有個(gè)整體的學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知，并且知道要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容是什么，而聲音的操作相對(duì)簡(jiǎn)單，可以鼓勵(lì)他們?cè)谡n后對(duì)其進(jìn)行自主地研究。

2.關(guān)于情境選擇的討論

【徐欽】現(xiàn)在正值暑期，有很多動(dòng)畫(huà)電影，我建議用一部動(dòng)畫(huà)電影的宣傳海報(bào)作為情境引入。

【袁甫】是的，動(dòng)畫(huà)電影確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，但感覺(jué)有些過(guò)于普通，對(duì)學(xué)生的人文教育等方面關(guān)注得不夠深入，影響較小。

【華柏勝】袁老師提到的這一點(diǎn)很重要，特別是在比賽中，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)尤為關(guān)鍵，既要貼合學(xué)生實(shí)際，又要新穎獨(dú)特。

【袁甫】可以設(shè)定一些有地方特色的情境，如暢游金陵、南京小吃等。

【華柏勝】那這和去年的賽題差不多了，也是介紹南京的游覽景點(diǎn)，很中規(guī)中矩。

【徐欽】南京市暑期網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)，怎么樣？暑期我們指導(dǎo)學(xué)生制作電腦繪畫(huà)、電子小報(bào)作品，并上傳到網(wǎng)站進(jìn)行評(píng)選。

【華柏勝】網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)確實(shí)是南京的一項(xiàng)特色活動(dòng)，學(xué)生的參與度很高。相信這能夠有效激發(fā)學(xué)生的熱情。

【袁甫】那就這樣設(shè)定教學(xué)情境：某位學(xué)生要以暑期的一部動(dòng)畫(huà)電影為主題，制作電子海報(bào)，并上傳到網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)的平臺(tái)上進(jìn)行評(píng)選。

【徐欽】但他只完成了PPT中的文字部分，還要學(xué)習(xí)“插入圖片”的操作內(nèi)容。

總結(jié)：經(jīng)過(guò)前期的討論和爭(zhēng)辯，我們最終確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，并選擇“在幻燈片中插入圖片的操作方法”作為微視頻的主要內(nèi)容。同時(shí)，也確定了以南京市暑期網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)為切入點(diǎn)創(chuàng)作電子海報(bào)的教學(xué)情境。為了更好地開(kāi)展微課教學(xué)，我們還選擇將Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)作為載體，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課程資源，并上傳相關(guān)的素材資源。這樣能更好地支撐學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)和課后探究學(xué)習(xí)。

互評(píng)完善中的取長(zhǎng)補(bǔ)短

在完成初稿設(shè)計(jì)之后，緊接著是團(tuán)隊(duì)之間的循環(huán)評(píng)價(jià)。這是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益的思維拓展過(guò)程。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都本著嚴(yán)肅、客觀的原則，在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)也在學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，在接受評(píng)價(jià)的同時(shí)也在反思和完善自己的不足。

1.評(píng)價(jià)方式的多元化

【華柏勝】兄弟團(tuán)隊(duì)反饋給我們的信息中提到了我們的評(píng)價(jià)方式單一，多元評(píng)價(jià)體現(xiàn)得不夠明顯。

【袁甫】在微課程實(shí)施方案中，我們是以“你今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？”作為一個(gè)自我評(píng)價(jià)，要求學(xué)生將作品上傳到Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師查閱后再進(jìn)行反饋。

【徐欽】我們是否可以在Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)上增加一個(gè)討論區(qū)，讓全班學(xué)生參與進(jìn)來(lái)評(píng)價(jià)作品？這樣一來(lái)除了自評(píng)，還有生生之間、師生之間的互評(píng)。

【袁甫】同意。充分利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展互評(píng)活動(dòng)。

【華柏勝】在我們?cè)O(shè)定的情境中，作品要上傳參加南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)的評(píng)選，其實(shí)這也是一種評(píng)價(jià)方式。我們可以在微課程實(shí)施方案中提到這一點(diǎn)。

【徐欽】提醒得太對(duì)了，這是來(lái)自真實(shí)生活的一種評(píng)價(jià)方式。如果我們光想，而沒(méi)有在方案中提及，評(píng)委當(dāng)然看不到我們的設(shè)計(jì)意圖。

【袁甫】這樣，我們的評(píng)價(jià)方式就有學(xué)生自評(píng)、生生和師生的互評(píng)、網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。這已經(jīng)比較全面了。

【徐欽】還可以在Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中增加相應(yīng)的評(píng)價(jià)板塊，進(jìn)一步地完善微視頻中的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

2.微視頻制作精細(xì)化

【袁甫】看了兄弟團(tuán)隊(duì)的微視頻，我覺(jué)得他們的視頻比我們的要流暢，特別是配音連貫，幾乎沒(méi)有什么雜音。

【華柏勝】是的，所以我們微視頻的制作要更加精細(xì)化。

【徐欽】要對(duì)聲音的細(xì)節(jié)進(jìn)行降噪處理，由于以前都是在比較安靜的地方錄制聲音，沒(méi)有注意過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

【袁甫】是否可以將音頻單獨(dú)導(dǎo)出來(lái)，用GoldWave把音頻降噪處理一下？

【徐欽】這樣操作很麻煩，渲染的時(shí)間也比較長(zhǎng)，耽誤比賽時(shí)間。我上網(wǎng)找找看有沒(méi)有更好的辦法。

【華柏勝】我找到了，Camtasia Studio在音頻操作中有“消除噪音”這個(gè)選項(xiàng)。

【徐欽】非常好，可以用這個(gè)軟件自帶的功能試一試。我再修改一下微視頻中的配音，重新錄制其中的一部分。

總結(jié)：在互評(píng)完善環(huán)節(jié)，我們根據(jù)兄弟團(tuán)隊(duì)反饋的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)取舍，反復(fù)討論，對(duì)作品中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行了完善。華老師和袁老師主要針對(duì)“微課程設(shè)計(jì)文稿”和“微課程實(shí)施方案”進(jìn)行了細(xì)節(jié)上的補(bǔ)充和完善，用紅色加粗顯示修改的部分，在原有基礎(chǔ)上增加了多元化的評(píng)價(jià)方式，同時(shí)也增加了設(shè)計(jì)意圖。這樣一來(lái)，評(píng)委能更清晰地了解我們的設(shè)計(jì)思路和想法；徐老師主要對(duì)微視頻的制作進(jìn)行細(xì)節(jié)上的處理，重新剪輯音頻，對(duì)聲音進(jìn)行降噪處理。同時(shí)也在微視頻中增加了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生登錄Moodle平臺(tái)對(duì)自己的課前自主學(xué)習(xí)作評(píng)價(jià)與檢測(cè)，從而讓“微視頻”與“微課程實(shí)施方案”呼應(yīng)起來(lái)。

亮點(diǎn)陳述中的反思提升

德國(guó)有句諺語(yǔ)“只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己”。歷經(jīng)比賽讓我們磨礪了意志、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中激發(fā)了靈感、碰撞出思維的火花。我們團(tuán)隊(duì)梳理了最終作品并形成了以下陳述亮點(diǎn)。

1.翻轉(zhuǎn)課堂，動(dòng)態(tài)生成教學(xué)

團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念，即學(xué)生課前利用微視頻學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能，課上進(jìn)行研討與提升。

根據(jù)這個(gè)理念，我們整體考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是能力較弱的學(xué)生群體，讓他們?cè)谶M(jìn)行前置性學(xué)習(xí)時(shí)，相對(duì)容易地掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，所以我們的微視頻制作演示得比較詳細(xì)。相應(yīng)地，能力較強(qiáng)的學(xué)生在課堂上經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，討論出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，然后全體學(xué)生依據(jù)動(dòng)態(tài)生成的“標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)一步美化圖片，增強(qiáng)PPT的美觀效果。所以，我們的設(shè)計(jì)在分成基礎(chǔ)和提升兩個(gè)層次之后，使不同能力的學(xué)生都能在教學(xué)中有所收獲。

2.魔燈平臺(tái)，利用在線學(xué)習(xí)

我們團(tuán)隊(duì)充分利用了Moodle開(kāi)源學(xué)習(xí)平臺(tái)，并將其作為微課的學(xué)習(xí)技術(shù)支撐。

首先，教師要設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，上傳各類練習(xí)素材與微視頻等資源。學(xué)習(xí)者可以在課前直接登錄魔燈平臺(tái)，下載相關(guān)的資料，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)生使用討論版，交流分享心得，反饋學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；教師利用作業(yè)上傳功能，收集學(xué)生作品，突破局限于機(jī)房教學(xué)的時(shí)間限制；學(xué)生課后提交，教師課后點(diǎn)評(píng)。

再次，網(wǎng)絡(luò)課程資源和教學(xué)活動(dòng)，能夠?yàn)閹熒鷮W(xué)習(xí)創(chuàng)建互動(dòng)式的環(huán)境。教師和學(xué)生之間互為知識(shí)的生成者，促進(jìn)了兩者合作解決問(wèn)題。

3.貼近生活，全息評(píng)價(jià)方式

在我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)是全時(shí)空的，是突破時(shí)空的限制進(jìn)行課前的前置學(xué)習(xí)、課中的操作指導(dǎo)、課后的作品收集和欣賞交流。

在我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)是全人員的。除了學(xué)生、教師之外，家長(zhǎng)、社會(huì)成員都可以成為評(píng)價(jià)的實(shí)施者，因此我們的教學(xué)設(shè)計(jì)既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，更有來(lái)自真實(shí)生活情境――南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

在我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)還是全學(xué)科、全形態(tài)的。優(yōu)秀的學(xué)生作品展示是一種評(píng)價(jià)方式；在升旗儀式上發(fā)放獎(jiǎng)狀也是一種評(píng)價(jià)方式；將優(yōu)秀作品打印并布置在教室里更是一種激勵(lì)效果較好的評(píng)價(jià)方式。

第9篇：夏令營(yíng)方案范文

20xx年07月22日，第一次正式的走上講臺(tái)成為了一名教師，看著臺(tái)下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結(jié)束夏令營(yíng)，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺(tái)上。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個(gè)班就叫做翱翔隊(duì)，我們的口號(hào)是:我們不會(huì)退縮因?yàn)槲覀兪菑?qiáng)者！以后的每一天，都會(huì)聽(tīng)到孩子們幸福又快樂(lè)的喊出我們的隊(duì)名和口號(hào)，每一天都在快樂(lè)中開(kāi)始在快樂(lè)中結(jié)束。

說(shuō)實(shí)話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時(shí)候了解到，他們有的要走一個(gè)小時(shí)的路來(lái)學(xué)校上課因?yàn)樾＼囂F了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個(gè)饅頭，吃點(diǎn)辣條，可是當(dāng)問(wèn)到為了夏令營(yíng)再多走這些路苦不苦的時(shí)候，他們揚(yáng)起稚氣的臉，說(shuō):“老師，我們很喜歡這個(gè)夏令營(yíng)！一點(diǎn)都不苦，早就習(xí)慣了?！蹦且豢?，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動(dòng)，這么小的孩子，看的我實(shí)在是不忍心繼續(xù)問(wèn)下去，只能悄悄地別過(guò)頭，不讓眼淚流下來(lái)。第一次正式的講課，我覺(jué)得失敗極了，也許是因?yàn)閷?duì)于他們的英語(yǔ)功底并不是太了解，也許是因?yàn)榈谝淮蔚木o

張或者是其它的客觀原因，原來(lái)的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時(shí)的帶著他們復(fù)習(xí)了一下，一節(jié)課上的有些磕絆，真的很擔(dān)心他們，因此對(duì)我失望了不喜歡我這個(gè)英語(yǔ)老師了。沒(méi)想到收上來(lái)的日記里，這些小孩子，竟然覺(jué)得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動(dòng)的。很快，就調(diào)整了方案，以后的課反應(yīng)還不錯(cuò)。

一天天的和他們熟悉起來(lái)，也漸漸地適應(yīng)了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽(yáng)走二十分鐘回去吃飯?jiān)僮叨昼娀貋?lái)上課，但是想想孩子們就有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。有的時(shí)候，我也會(huì)和這些小孩子們殺幾盤(pán)象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續(xù)為下一盤(pán)棋奮斗；有的時(shí)候，也會(huì)在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌；有的時(shí)候，也會(huì)在室外來(lái)一場(chǎng)羽毛球比賽，為了救一個(gè)球害的自己受傷；有的時(shí)候，也會(huì)被他們吵著講一個(gè)鬼故事，為此，在這沒(méi)法上網(wǎng)的地方浪費(fèi)掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇；有的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)樗麄冏龌顒?dòng)時(shí)不夠積極而生氣，好像每次整理隊(duì)型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調(diào)又溫柔的英語(yǔ)老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的；有的時(shí)候，也會(huì)很感動(dòng)很感動(dòng)，他們會(huì)給一張小貼畫(huà)，一包小話梅還有一個(gè)小孩子買(mǎi)了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項(xiàng)鏈?zhǔn)宙湽P記本還有鏡子好多好多…