意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制精選(九篇)

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第1篇：意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制范文

為深入落實(shí)公司黨委意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制特別是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，認(rèn)真做好重要會(huì)議及重大節(jié)慶期間網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)落實(shí)工作，公司黨支部認(rèn)真按照公司黨委網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制工作要求，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識(shí)

通過(guò)“”，公司黨支部組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員、職工群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)了《互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定》全文，并與每位職工簽訂了《干部職工安全使用互聯(lián)網(wǎng)承諾書》；通過(guò)學(xué)習(xí)教育，廣大黨員干部都清醒地認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)工作的重要性，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，嚴(yán)格按照集團(tuán)公司黨委關(guān)于網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的實(shí)施細(xì)則要求，積極履行主體責(zé)任和第一責(zé)任，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展?fàn)I造良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境。

二、強(qiáng)化監(jiān)督管理，做好重點(diǎn)工作

一是在重大活動(dòng)及節(jié)假日期間，嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，建立網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全工作值班表，及時(shí)上報(bào)集團(tuán)公司。堅(jiān)持底線思維，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，有效防范和化解網(wǎng)上各類風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)；二是建立了網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)審核登記表，對(duì)各科室、項(xiàng)目部所建立的微信群進(jìn)行統(tǒng)一登記管理，明確掌握各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的詳細(xì)信息，并對(duì)各QQ群、微信群負(fù)責(zé)人進(jìn)行平臺(tái)管理，定期對(duì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，以便更好管理相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，避免因不重視、不關(guān)心等消極態(tài)度造成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理不當(dāng)，為企業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響；三是進(jìn)一步在職工群眾間宣傳網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的重要性，對(duì)原有的qq工作群進(jìn)行解散，統(tǒng)一用集團(tuán)公司“新中大”平臺(tái)進(jìn)行線上辦公，有效杜絕在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表不當(dāng)言論。

第2篇：意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制范文

一、高度重視，健全領(lǐng)導(dǎo)體制

成立網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組為組長(zhǎng)，副書記為副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子其他人員為成員。黨組書記對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，為第一責(zé)任人；分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，實(shí)行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制。

二、突出主線，明確工作機(jī)制

緊緊圍繞網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)這一工作主線，按照全面清理不留死角、重點(diǎn)環(huán)節(jié)集中整治、狠抓典型嚴(yán)厲查處、督導(dǎo)檢查完善機(jī)制的思路，扎實(shí)做好落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制各項(xiàng)工作。要明確1名聯(lián)絡(luò)員，定期收集、監(jiān)測(cè)網(wǎng)上網(wǎng)下、微博、微信的網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)異常意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)輿情要及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)上報(bào)，對(duì)造成嚴(yán)重后果的行為，要依照規(guī)定嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，并做好保密工作。

三、狠抓落實(shí)，壓實(shí)工作措施

（一）定期召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作會(huì)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)。

（二）建立健全意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域輿情信息收集和分析研判，及時(shí)上報(bào)，防范和化解輿情危機(jī)。

（三）持續(xù)開(kāi)展打擊謠言和虛假信息、處理低俗庸俗信息等專項(xiàng)整治活動(dòng)，深入凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

（四）組建一支網(wǎng)評(píng)隊(duì)伍，適時(shí)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切的問(wèn)題，對(duì)歪曲言論進(jìn)行輿論引導(dǎo)。

第3篇：意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制范文

一、加強(qiáng)組織，明確工作責(zé)任人

我系成立了以XX書記、XX主任為組長(zhǎng)，XX\XX\XX,各班主任為成員的意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員都有明確的職責(zé)和任務(wù)，各小組成員各司其職，責(zé)任人嚴(yán)格按照《2019年意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任分解表》的規(guī)定落實(shí)任務(wù)，確保政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)、文明校園創(chuàng)建、思想政治常態(tài)化建設(shè)、輿情監(jiān)測(cè)和管理等有序化、日?；?/p>

二、抓住關(guān)鍵，分析研判常態(tài)化

牽牛要牽牛鼻子，意識(shí)形態(tài)工作也一樣。我系意識(shí)形態(tài)工作抓住關(guān)鍵陣地、關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件，確保分析研判的常態(tài)化。我系主要著重抓好課堂、寢室、網(wǎng)絡(luò)管理群（QQ群、微信群、家長(zhǎng)群等）這三個(gè)陣地的意識(shí)形態(tài)，做好正面引導(dǎo)。抓好教務(wù)科長(zhǎng)、學(xué)管科長(zhǎng)、班主任這些關(guān)鍵人物，及時(shí)分析、教職工及學(xué)生的意識(shí)形現(xiàn)狀，排查意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，把控意識(shí)形態(tài)方向。抓好五四系列活動(dòng)、工匠精神演講等系列學(xué)生活動(dòng)及政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等事件，做好意識(shí)形態(tài)宣傳的融入融合工作。通過(guò)抓關(guān)鍵的方式，實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)工作常態(tài)化。

三、跟蹤反饋，預(yù)防及時(shí)且得當(dāng)

第4篇：意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制范文

一、指導(dǎo)思想

意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全。按照屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)和誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)本單位意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任。黨委（黨組）書記是第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線，帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作，帶頭管陣地把導(dǎo)向強(qiáng)隊(duì)伍，帶頭批評(píng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)和錯(cuò)誤傾向，重要工作親自部署、重要問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重大事件親自處置。黨委（黨組）分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，協(xié)助黨委（黨組）書記抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間及方式

每個(gè)月在10日、20日采取集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)教育對(duì)象

全局黨員（干部）

四、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容

第一階段：開(kāi)好“兩學(xué)一做”動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，搞好思想發(fā)動(dòng)，迅速在全局掀起學(xué)習(xí)教育活動(dòng)熱潮；圍繞“堅(jiān)定理想信念、明確整治方向”，組織開(kāi)展“弘揚(yáng)精神、做理想信念堅(jiān)定者”學(xué)習(xí)討論；開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，組織黨員重溫入黨誓詞。

第二階段：學(xué)習(xí)《關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)論述摘編》、《關(guān)于全面深化改革論述摘編》、《談治國(guó)理政》、《關(guān)于全面依法治國(guó)論述摘編》、《學(xué)習(xí)同志機(jī)關(guān)黨建中央論述》、《關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》、《擺脫困難》、《之江新語(yǔ)》、《系列重要講話讀本》、《用典》。

第三階段：圍繞“堅(jiān)守紀(jì)律底線、樹(shù)立清風(fēng)正氣”，扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)黨規(guī)黨紀(jì)?知責(zé)明界”學(xué)習(xí)討論。12月底前，我院要召開(kāi)“兩學(xué)一做”專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作，

五、要求

第5篇：意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

按照單位統(tǒng)一要求，我將從以下六個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、政治理論學(xué)習(xí)與支部活動(dòng)情況

堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展黨員活動(dòng)，逐步形成政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化。共召開(kāi)支部會(huì)議xxx次、開(kāi)展監(jiān)督執(zhí)紀(jì)第一種形態(tài)談話xxx次、開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)xxx次，政工簡(jiǎn)報(bào)xxx篇。

全部支部成員能夠樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，

做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二、履行崗位職責(zé)情況

（一）日常工作情況

1.建章立制、明確責(zé)任，初步形成規(guī)范管理：形成業(yè)務(wù)例會(huì)制度和每周看板管理周報(bào)表制度，培訓(xùn)業(yè)務(wù)信息和簡(jiǎn)報(bào)xxx篇；建立培訓(xùn)檔案整理規(guī)范，使用百度網(wǎng)盤進(jìn)行歸類管理。

2.走訪調(diào)研、拓展培訓(xùn)渠道：通過(guò)多種形式對(duì)xxx多家單位進(jìn)行聯(lián)系和調(diào)研；

3.基本建立人力社保、康養(yǎng)護(hù)理、經(jīng)貿(mào)電商培訓(xùn)板塊3大培訓(xùn)體系。

（二）年度重點(diǎn)任務(wù)完成情況

雙基地積極落實(shí)西部扶貧戰(zhàn)略和國(guó)務(wù)院職業(yè)技能提升行動(dòng)等4大國(guó)家戰(zhàn)略，共自主完成培訓(xùn)xxx個(gè)班次xxx人天（xxx人），總完成率xxx%，涉及9個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，覆蓋全國(guó)約28個(gè)省市自治區(qū)，涉及退役軍人、養(yǎng)老從業(yè)人員、企業(yè)職工、人社系統(tǒng)員工、社區(qū)人員、教師和學(xué)生等7大類人群，發(fā)揮了一定輻射和帶動(dòng)作用。其中：

1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地：完成xxx人天（xxx人），超額完成xxx人，完成率250%。

2.高技能人才培訓(xùn)基地：順利通過(guò)深化建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收，完成xxx人天（xxx人）培訓(xùn)，完成率xxx%。

3.成人學(xué)歷教育：全年完成xxx名學(xué)生的教學(xué)工作。

4.外事工作：完成外事相關(guān)數(shù)據(jù)和文件上報(bào)，辦理港臺(tái)專家進(jìn)校報(bào)備手續(xù)，擬定xxx年學(xué)院出訪計(jì)劃等。

5.完成學(xué)院培訓(xùn)中心日常事務(wù)工作。

三、廉潔自律、履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任情況

（一）在廉潔自律方面，主要體現(xiàn)在：做到加強(qiáng)廉政知識(shí)學(xué)習(xí)，端正自身行為等；

（二）在履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面，主要體現(xiàn)在：

實(shí)行黨政民主制度，重大事項(xiàng)向部門全體成員報(bào)告，通過(guò)支部會(huì)議討論上報(bào)，做到公開(kāi)透明。

四、嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)和安全穩(wěn)定工作責(zé)任制

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，二是本部門全體員工以及相關(guān)教師和講師始終牢記意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性。

五、開(kāi)展師德建設(shè)、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況

積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，始終把握正確的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)、誠(chéng)信守法、廉潔自律。

六、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

第6篇：意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制范文

一、指導(dǎo)思想

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和二中、三中、四中全會(huì)精神，從更高層次貫徹落實(shí)對(duì)工作的重要要求，按照省委、市委全會(huì)精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)首要任務(wù)，抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，著力在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，不斷提升中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論水平和工作能力，引領(lǐng)廣大黨員干部自覺(jué)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)、推動(dòng)林場(chǎng)轉(zhuǎn)型工作深入開(kāi)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的理論支持和思想保證。

二、基本原則

（一）集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。黨委中心組人員理論學(xué)習(xí)原則上每月安排1次，采取專題研討、討論交流等學(xué)習(xí)形式，全年中心組學(xué)習(xí)不少于12次。落實(shí)自學(xué)制度，結(jié)合工作需要和本人實(shí)際，制定年度自學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)書目，研讀必讀篇目，選學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，保證讀書時(shí)間和閱讀篇目。

（二）讀書交流與調(diào)查研究相結(jié)合。組織撰寫讀書心得體會(huì)和理論調(diào)研文章。組織開(kāi)展大調(diào)研活動(dòng)，積極撰寫調(diào)研報(bào)告，交流調(diào)研成果。

（三）線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。中心組成員利用網(wǎng)絡(luò)干部學(xué)院、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)選學(xué)有關(guān)課程，年內(nèi)至少完成上級(jí)黨委所規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體安排

全年集中學(xué)習(xí)專題如下：

1月學(xué)習(xí)縣委十四屆八次會(huì)專題；

2月落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制專題；

3月全國(guó)、全省“兩會(huì)”精神專題；

4月黨建（作風(fēng)建設(shè)）專題；

5月生態(tài)文明建設(shè)專題；

6月學(xué)法用法專題；

7月學(xué)習(xí)貫徹“七一”重要講話精神；

8月黨風(fēng)廉政建設(shè)專題；

9月全面從嚴(yán)治黨專題；

10月學(xué)習(xí)貫徹“國(guó)慶”重要講話精神；

11月高質(zhì)量發(fā)展專題；

第7篇：意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制范文

一、建立健全“四•五”普法機(jī)構(gòu)，實(shí)行普法工作責(zé)任制。

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好“四•五”普法依法治理工作的關(guān)鍵，為此，縣計(jì)生辦專門成立了“四•五”普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓普法工作，健全普法工作的有效組織體系，提供了普法工作順利開(kāi)展的強(qiáng)大保障，實(shí)行普法工作責(zé)任制，職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)到人，形成了完全的普法工作機(jī)制，使普法工作有部署、有組織、有實(shí)施，真正把“四•五”普法依法治理工作落到實(shí)處。

二、制定“四•五”普法規(guī)劃，依法治理規(guī)劃及實(shí)施

為了切實(shí)保證普法工作的連續(xù)性，長(zhǎng)期性，縣計(jì)生辦對(duì)“四五”普法工作進(jìn)行了總體部署，以中央《決定》、《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)管理?xiàng)l例》、《人口與計(jì)劃生育法》、《自治區(qū)計(jì)劃生育辦法》、《流動(dòng)人口管理辦法》、《收養(yǎng)法》、《行政處罰法》的宣傳執(zhí)行為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)《憲法》、《刑法》、《勞動(dòng)法》、《合同法》等國(guó)家重大法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和監(jiān)督，制定“四•五”普法依法治理規(guī)劃，年度“四•五”普法工作計(jì)劃，把普法工作納入計(jì)劃生育工作總體規(guī)劃，爭(zhēng)取在“四•五”普法期間計(jì)生系統(tǒng)從熟悉本行業(yè)的行政法規(guī)，從基本上了解和掌握行業(yè)法規(guī)以外的其他重要國(guó)家法律、法規(guī)，無(wú)違法違紀(jì)案件，在計(jì)生系統(tǒng)內(nèi)樹(shù)立依法行政、文明執(zhí)法的行業(yè)新風(fēng)，并對(duì)全縣各族育齡群眾大力宣傳黨的計(jì)劃生育政策、法律、法規(guī)，力爭(zhēng)作到育齡群眾對(duì)計(jì)生政策、法律、法規(guī)的知曉率達(dá)到95%以上。

三、加大投入，為開(kāi)展依法治理工作提供物質(zhì)保障。

為確保法制工作順利進(jìn)行，在資金十分緊張的情況下，投入大量的人力、物力和財(cái)力，上半年縣計(jì)生辦計(jì)生系統(tǒng)人員進(jìn)行了《人口與計(jì)劃生育法》、《避孕節(jié)育知情選擇》、《人口統(tǒng)計(jì)》培訓(xùn)班，用于理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料投入1.5萬(wàn)元，宣傳教育資料3.3萬(wàn)元，宣傳板面、宣傳櫥窗0.6萬(wàn)元，資金到位，任務(wù)落實(shí)，為普法工作提供了可靠的物質(zhì)保障。版權(quán)所有

四、加強(qiáng)執(zhí)法人員隊(duì)伍建設(shè)，積極培訓(xùn)，提高執(zhí)法人員素質(zhì)

建設(shè)一支高水平高素質(zhì)的行政執(zhí)法隊(duì)伍，是提高普法工作的組織保證，為此，我辦對(duì)行政執(zhí)法人員加強(qiáng)政治思想教育，理論學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，行政執(zhí)法人員做到持證上崗，亮證執(zhí)法，各級(jí)計(jì)生干部接受普法學(xué)習(xí)教育，我們定期或不定期對(duì)他們組織學(xué)習(xí)，以會(huì)代課多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，詳細(xì)學(xué)習(xí)了《人口與計(jì)劃生育法》、《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)管理?xiàng)l例》等國(guó)家的法律、法規(guī)，使執(zhí)法干部牢固樹(shù)立嚴(yán)格執(zhí)法，依法行政的意識(shí)。

為加強(qiáng)普法陣地建設(shè)，縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)均有人口學(xué)校，設(shè)立普法宣教陣地，縣人口學(xué)校每月10日開(kāi)展對(duì)各鄉(xiāng)、村已婚育齡婦女進(jìn)行避孕節(jié)育、生殖健康知識(shí)、知情選擇培訓(xùn)活動(dòng)，每次活動(dòng)都結(jié)合法制宣傳為重點(diǎn)進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)廣大育齡群眾的法制觀念。

五、開(kāi)展普法教育，營(yíng)造濃郁氛圍。

加大宣傳力度，借3月2日中央《決定》頒布2周年,5月29日計(jì)生協(xié)成立22周年慶祝宣傳活動(dòng)，大張旗鼓地利用多種形式宣傳《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)管理?xiàng)l例》、《人口與計(jì)劃生育法》、《自治區(qū)計(jì)劃生育辦法》、《流動(dòng)人口管理辦法》，在群眾中家喻戶曉。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)豐富了農(nóng)牧民計(jì)生政策、法律、法規(guī)知識(shí)，覆蓋面廣，感染力強(qiáng)，影響力大，提高廣大育齡群眾的法律意識(shí)。

六、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政

第8篇：意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制范文

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 高校 保密工作

隨著改革開(kāi)放的深入和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)各高校與國(guó)外組織或外籍人士的交流、合作更加廣泛，這同時(shí)也意味著增加了更多的失密、泄密的可能，因此，保密工作就顯得更加重要。高校保密工作涉及面廣，社會(huì)觀注度高，同社會(huì)其他單位相比，有著范圍廣、接觸的密級(jí)高、辦公自動(dòng)化程度高、保密工作內(nèi)容和工作方式的不斷創(chuàng)新等特殊性。針對(duì)新形勢(shì)下高校保密工作形勢(shì)、面臨的問(wèn)題及其產(chǎn)生的主要原因，筆者就如何做好新形勢(shì)下高校保密工作進(jìn)行了分析，并提出了對(duì)策和建議。

一、當(dāng)前高校保密工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)

1. 境外敵對(duì)勢(shì)力亡我之心不死，尤其在前蘇聯(lián)解體、東歐劇變之后，以美國(guó)為首的西方國(guó)家在發(fā)展對(duì)華關(guān)系的同時(shí)，繼續(xù)推行“西化”、“分化”中國(guó)的戰(zhàn)略。他們相互勾結(jié)，利用我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)改革中出現(xiàn)的矛盾和面臨的各種困難，伺機(jī)在我國(guó)進(jìn)行滲透和破壞活動(dòng)。

2. 高校人才薈萃，知識(shí)密集，信息資源豐富，涉外交往頻繁，是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中極為敏感、極為重要的地方，因此境外敵對(duì)勢(shì)力把高校作為其滲透、顛覆、演變的重要場(chǎng)所和目標(biāo)。

3. 境外敵對(duì)勢(shì)力打著“民主”、“自由”、“人權(quán)”的旗號(hào)，宣揚(yáng)西方的價(jià)值觀念，動(dòng)搖人們對(duì)社會(huì)主義的信念，對(duì)我國(guó)中青年知識(shí)分子極力進(jìn)行西化、分化和弱化。一方面，他們利用各種文化活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，多層次、多渠道、多方式、多方位接觸、拉攏高校人員，進(jìn)行思想文化滲透，培植親西方勢(shì)力；另一方面，他們通過(guò)多種途徑對(duì)我國(guó)進(jìn)行心戰(zhàn)宣傳。

4. 隱蔽的間諜情報(bào)人員，采取公開(kāi)掩護(hù)秘密、合法掩護(hù)非法等方式，對(duì)我高校進(jìn)行煽動(dòng)、竊密、策反等危害國(guó)家安全的活動(dòng)。

5. 高校個(gè)別學(xué)生和少數(shù)出國(guó)人員缺乏國(guó)家安全意識(shí)和保密觀念，經(jīng)不起各種各樣的誘惑，與國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力勾結(jié)，做出有損國(guó)格人格的事，自覺(jué)不自覺(jué)地為敵人幫了忙服了務(wù)。

二、新形勢(shì)下高校保密工作存在的主要問(wèn)題

1. 保密意識(shí)淡薄。不少教師認(rèn)為保密工作是保密部門的事情，與己關(guān)系不大，對(duì)“該保密”與“可交流”的尺度把握不準(zhǔn)，于是，在出國(guó)講學(xué)、進(jìn)修或?qū)ν饨涣鲿r(shí)，無(wú)意識(shí)導(dǎo)致泄密者有之；在科學(xué)研究時(shí)，麻痹大意造成資料丟失者有之。

2. 認(rèn)識(shí)不到位。認(rèn)為保密工作只是一項(xiàng)保障措施，在教學(xué)和管理過(guò)程中的位置并不重要。況且在當(dāng)前信息公開(kāi)、資源共享的前提下，實(shí)際上已無(wú)密可保，對(duì)保密工作的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足。

3. 故意泄密。主要反映在個(gè)別教師出于自身的經(jīng)濟(jì)利益或其他利益的驅(qū)使，甘當(dāng)“里外通”，直接故意泄露試題或其他工作秘密。

4. 泄密渠道多。隨著現(xiàn)代化通信工具的大量應(yīng)用以及傳輸方式的多樣化，可以說(shuō)，泄密渠道變得越來(lái)越多。盜密方式已由過(guò)去盜取以文字、圖形、符號(hào)記錄秘密信息的紙介質(zhì)載體發(fā)展利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等磁體、光、電信甚至是由網(wǎng)絡(luò)黑客直接截取資料的現(xiàn)代化盜密方式。

5. 保密手段不高。傳統(tǒng)的“三鐵一柜”已不能適應(yīng)新時(shí)期的保密要求，保密工作的對(duì)象已從過(guò)去的有形文件擴(kuò)展到無(wú)形的電磁信息，保密管理也應(yīng)由傳統(tǒng)的“鎖住文件”“管好嘴”擴(kuò)展到整個(gè)信息系統(tǒng)的綜合防護(hù)。

三、主要原因

產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因是多方面的，主要有以下幾點(diǎn)：

1. 教育缺乏

高新科技的迅猛發(fā)展，局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，給當(dāng)前高校保密工作帶來(lái)了許多新情況和新問(wèn)題。面對(duì)快速變化的形勢(shì)和保密工作遇到的新情況和新問(wèn)題，一些高校形勢(shì)教育抓得不緊不力，保密教育也流于形式，不系統(tǒng)、不經(jīng)常，導(dǎo)致部分教師認(rèn)識(shí)不深刻，適應(yīng)不及時(shí)，保密意識(shí)沒(méi)有隨著形勢(shì)的變化而變化，從而出現(xiàn)了落后、弱化。加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，一些不良思想和現(xiàn)象抬頭，個(gè)別人思想改造有所放松，價(jià)值取向逐漸模糊。受其影響和侵蝕，反映在實(shí)際工作中，有些同志保密自覺(jué)性不強(qiáng)，甚至完全喪失了警惕性。

2. 知識(shí)匱乏

高?；鶎颖Ｃ芄ぷ魅藛T專職的少，兼職的多，這些人員從事保密工作一般時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有接受正規(guī)教育和培訓(xùn)，只是在工作崗位上進(jìn)行過(guò)一般性的教育，表現(xiàn)出對(duì)工作的不甚了解或一知半解，有相當(dāng)部分人員甚至不懂保密工作的基本常識(shí)，對(duì)保密業(yè)務(wù)工作生疏，工作質(zhì)量難以保證。

3. 制度不嚴(yán)

主要表現(xiàn)在：一是文件未按要求入柜保管，在辦公室隨意亂放，任何人都有機(jī)會(huì)看到，或是將文件違反規(guī)定帶出辦公室，丟失或給其他人看，造成失泄密。二是不嚴(yán)格執(zhí)行電話、移動(dòng)通訊、傳真、復(fù)印等設(shè)備管理和使用規(guī)定，對(duì)單位的復(fù)印機(jī)、傳真等設(shè)備管理不嚴(yán)或?qū)Σ僮鬟@些設(shè)備的人員管理不嚴(yán)，利用這些設(shè)備對(duì)文件、資料進(jìn)行復(fù)印、傳真，造成失泄密事件發(fā)生。三是一些文件和有關(guān)重要文件未按規(guī)定處理，而是出售給回收公司造成失泄密。

4. 間接泄密

一是在新聞宣傳中有些同志為了加大對(duì)工作成就的宣傳力度，增強(qiáng)可看性，一味追求宣傳內(nèi)容的真實(shí)性而間接泄密。二是有些人為追求晉升職稱、出國(guó)等個(gè)人利益盲目向國(guó)外刊物投稿造成的泄密。如：某高校的幾個(gè)研究生，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾年的苦心鉆研獲得了一些學(xué)術(shù)研究成果。這時(shí)有的想盡快得到國(guó)際上的認(rèn)可，有的想拉關(guān)系出國(guó)，私自將研究資料寄出境外。結(jié)果寄出去的東西石沉大海，在相隔一年后被改頭換面變成了他人的成果。

5. 規(guī)律把握不準(zhǔn)

保密工作規(guī)律性是指那些從根本上影響到保密工作效能發(fā)揮的事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，它既存在于宏觀的領(lǐng)域，比如關(guān)于保密工作在整個(gè)教學(xué)工作中所處的地位、高校保密工作的性質(zhì)等；也存在于微觀的領(lǐng)域，比如保密工作所應(yīng)當(dāng)遵循的控制知情范圍、控制接觸程度等管理原則。這些基本規(guī)律，有的已經(jīng)被我們所認(rèn)識(shí)，有的還有待于進(jìn)一步探索和研究。一些保密工作人員對(duì)保密規(guī)律性的認(rèn)識(shí)還停留在過(guò)去的水平上，對(duì)快速發(fā)展的新形勢(shì)出現(xiàn)了“不適應(yīng)”，從而導(dǎo)致了保密方向不明確。

四、新形勢(shì)下做好高校保密工作的對(duì)策和建議

1. 加強(qiáng)對(duì)保密工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)保密工作責(zé)任制。要按照“分級(jí)管理，逐級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步建立和完善保密工作責(zé)任制度，明確安全保密責(zé)任人、簽訂安全保密責(zé)任書、層層落實(shí)安全保密責(zé)任制，確保各個(gè)方面不出現(xiàn)責(zé)任空擋。

2. 提高保密人員素質(zhì)。一方面，保密工作人員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)、繼承好的保密工作傳統(tǒng)，又要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)，了解新形勢(shì)，適應(yīng)新變化。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)保密人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要多創(chuàng)造條件，采取多種方式，提高保密工作人員的知識(shí)水平，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保密知識(shí)水平，構(gòu)建以基礎(chǔ)知識(shí)為根基、保密專業(yè)知識(shí)為主干、相關(guān)知識(shí)為補(bǔ)充的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使保密工作人員向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)化。

3. 強(qiáng)化全員保密意識(shí)。要通過(guò)各種有效途徑加強(qiáng)保密宣傳教育，如可以采取舉辦保密知識(shí)講座；通過(guò)校園網(wǎng)、板報(bào)、宣傳欄大肆宣傳；組織保密人員撰寫保密工作信息、研討文章等多種形式，不拘一格開(kāi)展保密教育，以徹底糾正“無(wú)密可保”、“有密難?！钡腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)，有效強(qiáng)化教職工的保密意識(shí)，營(yíng)造“人人保密、時(shí)時(shí)保密、處處保密”的良好氛圍。

第9篇：意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制范文

關(guān)鍵詞：新媒體；正面輿情教育；路徑

1新媒體時(shí)代輿論的發(fā)展與輿情的影響

黨的十召開(kāi)以來(lái)，我國(guó)的移動(dòng)用戶規(guī)模和移動(dòng)數(shù)據(jù)流量總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，根據(jù)工信部的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的移動(dòng)用戶規(guī)模進(jìn)入快速增長(zhǎng)期，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用率升高（見(jiàn)表1），互聯(lián)網(wǎng)全面進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代。黨的十之后，中國(guó)從“網(wǎng)絡(luò)大國(guó)”的配角邁向“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”的主角。2014年，中央網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室正式成立，總書記親任組長(zhǎng)，完成了國(guó)家在互聯(lián)網(wǎng)層面的頂層設(shè)計(jì)。總書記提出的“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”“努力把我國(guó)建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”等重要論斷，自此之后，網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗，網(wǎng)絡(luò)正能量更加巨大，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)“新常態(tài)”，各傳統(tǒng)行業(yè)北是零售、金融、制造、醫(yī)療、教育等都在與互聯(lián)網(wǎng)加速融合，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成為新亮點(diǎn)。作為互聯(lián)網(wǎng)世界中承載著巨大信息量的平臺(tái)，微博、微信、微視頻、貼吧等眾多新媒體平臺(tái)正以雨后春筍的速度，在中國(guó)大地蔓延開(kāi)來(lái)。何為新媒體？在媒體漫長(zhǎng)的發(fā)展史中，伴隨著技術(shù)的革新，媒體經(jīng)歷了5次大的變革，從報(bào)紙到無(wú)線電，從電視到互聯(lián)網(wǎng)，每次媒體手段的進(jìn)步都是人類進(jìn)步的階梯。每當(dāng)有新的媒體傳播手段出現(xiàn)的時(shí)候，我們都可以稱他為新媒體。比如今日頭條、公眾號(hào)相對(duì)于報(bào)紙是新媒體，抖音、b站相對(duì)于電視是新媒體。特別是微信和抖音，這兩個(gè)新媒體平臺(tái)的用戶使用量非常大，可以說(shuō)已經(jīng)成為新媒體平臺(tái)的佼佼者。這些新媒體平臺(tái)不僅肩負(fù)著傳播信息的任務(wù)，同時(shí)還具有傳播輿論，制造輿情的作用。輿論和輿情的定義，筆者在這里要進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的區(qū)分。輿論和輿情這兩個(gè)概念都涉及社會(huì)公眾的意見(jiàn)，都關(guān)注社會(huì)生活各方面的問(wèn)題尤其是熱點(diǎn)問(wèn)題，但是，他們之間的差別也是很明確的。根據(jù)王來(lái)華教授在《網(wǎng)絡(luò)輿情研究———理論，方法和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)》以及陳力丹教授的《輿論學(xué)———輿論導(dǎo)向研究》所述，輿論和輿情分別有其廣義和狹義的概念，輿論泛指公眾公開(kāi)表達(dá)的意見(jiàn)，也就是相對(duì)于微信來(lái)說(shuō)的“所有人可見(jiàn)”，而輿情泛指公眾意見(jiàn)所構(gòu)成的輿論導(dǎo)向，反映了大多數(shù)人的意見(jiàn)，直接得說(shuō)，輿情所反映的是人民對(duì)于社會(huì)事件的群體性意見(jiàn)，這種意見(jiàn)的持有者占絕大多數(shù)，往往會(huì)影響輿論的風(fēng)向。所以我們可以很簡(jiǎn)單的認(rèn)為，輿論就是你說(shuō)他說(shuō)我說(shuō)，輿情是很多人說(shuō)的近似的意見(jiàn)，因此我們可以判斷出來(lái)，輿情的風(fēng)向，與輿論的發(fā)表，有著莫大的關(guān)系，輿論的發(fā)表影響著輿情的發(fā)展方向。表1移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用率升高隨著網(wǎng)民數(shù)量的逐年增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)輿情成了相關(guān)部門加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要內(nèi)容，曾有一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：有87．9％的網(wǎng)民非常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，當(dāng)遇到社會(huì)反面案例和現(xiàn)象的時(shí)候，有將近93．3％的網(wǎng)民選擇網(wǎng)絡(luò)曝光。特別是近幾年來(lái)，我國(guó)社會(huì)整體上已經(jīng)進(jìn)入綜合國(guó)力高速發(fā)展的黃金期，突發(fā)事件熱點(diǎn)事件頻發(fā)，其網(wǎng)絡(luò)輿情也異常高漲，特比是在如今的新媒體時(shí)代，新媒體平臺(tái)發(fā)展如此迅速的情況下，各種平臺(tái)的助推使得網(wǎng)絡(luò)輿情顯現(xiàn)出了強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，公眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)較強(qiáng)的傳播力，滲透力以及影響力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自有的互動(dòng)功能，利用其身份的隱藏性，擴(kuò)大輿情的影響范圍，加劇了熱點(diǎn)問(wèn)題輿情的溫度，有時(shí)候，一點(diǎn)普通的社會(huì)問(wèn)題往往因?yàn)檩浾摰倪^(guò)渡發(fā)酵，導(dǎo)致輿情一邊倒，出現(xiàn)了普通問(wèn)題政治化，簡(jiǎn)單現(xiàn)象復(fù)雜化的趨勢(shì)，這對(duì)于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)是一種挑戰(zhàn)。

2高校校園輿論主體、輿論環(huán)境及輿論功能的現(xiàn)狀分析

圖所謂環(huán)境，也就是周圍所提供的軟硬件條件，輿論環(huán)境，包括校園輿論環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，本文我們重點(diǎn)討論網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。輿論環(huán)境尤其是高校的輿論環(huán)境，是影響大學(xué)生思政政治教育的重要因素，不僅是因?yàn)槠淇梢酝ㄟ^(guò)直接得語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，更因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境具有直觀性等諸多特點(diǎn)，校園輿論的風(fēng)向以及網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)酵，往往會(huì)影響大學(xué)生的價(jià)值判斷，造成不同的輿情，因此，要研究正面輿情的教育問(wèn)題，必然要先了解到底什么樣的輿論環(huán)境才是高校應(yīng)該有的輿論環(huán)境，高校應(yīng)該打造或者引導(dǎo)怎么的輿論環(huán)境，才能夠有利用正面輿情的宣傳。在了解正確的輿論環(huán)境之前，我們先了解一下當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主體———青年人。作為新時(shí)代的網(wǎng)民，青年人則是網(wǎng)民群體中覆蓋面最大的一個(gè)群體。根據(jù)2020年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查（見(jiàn)圖1），2020年，年齡在10－19歲的網(wǎng)民占比為13．5％，年齡在20－29歲的網(wǎng)民占比為17．8％，年齡在30－39歲的網(wǎng)民占比為20．5％，可見(jiàn)，青年人在中國(guó)網(wǎng)民群體中是一個(gè)重要的群體組成部分，數(shù)顯示，年齡在20－29歲的網(wǎng)民數(shù)量則是所有年齡段網(wǎng)民數(shù)量中排第三，且與前兩個(gè)年齡段相差很小，20－29歲，正是大學(xué)生學(xué)習(xí)的這個(gè)年齡段，這個(gè)年齡段的青年人，接受著改革開(kāi)放之后最先進(jìn)的教育，享受著國(guó)家發(fā)展帶來(lái)的先進(jìn)產(chǎn)品，往往他們所接觸的事物，都是最前沿的、最新鮮的，這也就造成了這個(gè)年齡段的學(xué)生容易接觸到更加多元的信息。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，大部分在校大學(xué)生獲得校內(nèi)信息會(huì)選擇校園網(wǎng)（58．79％）、校園微信圈（53．19％）、校園微博圈（41．01％），而獲取校外信息以及校內(nèi)未公開(kāi)的信息則不會(huì)通過(guò)校園網(wǎng)。這些大學(xué)生更多選擇的是微信、微博、微視頻等新媒體媒介，特別是像微信、抖音這樣的新媒體平臺(tái)，頗受學(xué)生歡迎。那么通過(guò)這些平臺(tái)，學(xué)生會(huì)自主多元的信息，特別針對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題，輿論也就隨之產(chǎn)生。高職院校的學(xué)生作為大學(xué)生群體中獨(dú)特的群里，有一定的群體特征，他們之中多數(shù)為獨(dú)生子女，父母重視教育但偏于溺愛(ài)，很多孩子依賴性強(qiáng)，心理承受能力較弱，往往多數(shù)人會(huì)產(chǎn)生遇事退縮，不喜歡思考的性格特征，且性格沖動(dòng)易受影響，這些特點(diǎn)都對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生重大影響，比如自制力欠缺、抗誘惑力差、渴望認(rèn)同、又極易把思想外化于行動(dòng)，他們既是主流文化的傳播者，也是先進(jìn)文化、落后文化、主流輿論的傳播者，輿論環(huán)境就此營(yíng)造。那輿論環(huán)境到底是什么呢？又有什么功能？剛剛筆者簡(jiǎn)述了校園輿論的主體特征，那這部分輿論主體制造出的輿論，也就形成了校園的輿論環(huán)境。這個(gè)主體很明顯，很大一部分是校園里的大學(xué)生，他們是新媒體時(shí)代的寵兒，也是造就輿論環(huán)境的主要人群。筆者做過(guò)這樣一份研究對(duì)象來(lái)源于上海10個(gè)高職高專院校的問(wèn)卷調(diào)查，其中一份數(shù)據(jù)顯示（圖2），調(diào)查對(duì)象即大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在5－8小時(shí)的偏多，達(dá)到了44．36％，而上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)的只有3．51％，可見(jiàn)，校園主體有很大一部分的在校時(shí)間是在網(wǎng)絡(luò)上渡過(guò)，那么他們的社交也有很大一部分時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)新的熱點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，輿論就此發(fā)起，輿論環(huán)境就此產(chǎn)生。圖2高職高專院校的問(wèn)卷調(diào)查輿論本身是社會(huì)公眾社會(huì)產(chǎn)生的，它的發(fā)散具有隨意性、主觀性等特點(diǎn)，同時(shí)輿論還具有反映社會(huì)矛盾、調(diào)節(jié)公眾心理、維護(hù)社會(huì)秩序等功能，例如2018年“上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)與上海商學(xué)院合并”事件，2018年1月底，一則“上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)要和上海商學(xué)院合并，合并成的新學(xué)校將命名為”上海經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的傳言，在上海市眾多學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)以及校友群體里炸開(kāi)了鍋，此番傳聞引燃了輿論的高點(diǎn)，上貿(mào)大學(xué)生、教職工、家長(zhǎng)、校友，甚至部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都紛紛表示震驚，并通過(guò)各自的渠道表達(dá)了對(duì)此的強(qiáng)烈意見(jiàn)。這個(gè)案例的輿論發(fā)酵迅速，讓普通民眾感覺(jué)到似乎我國(guó)大學(xué)的等級(jí)化更加嚴(yán)重，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的等級(jí)差別更為敏感。同時(shí)，這件事還讓很多社會(huì)公眾認(rèn)為，政府與學(xué)校在進(jìn)行合并決策時(shí)，也需要參考學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)。很多人認(rèn)為教育局在處理這件事的時(shí)候，缺乏公平公正，導(dǎo)致了一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)公眾對(duì)政府決策的質(zhì)疑，這就體現(xiàn)出輿論具有反映社會(huì)矛盾的功能，輿論的產(chǎn)生有利于我們挖掘社會(huì)問(wèn)題，幫助政府或者社會(huì)解決或者調(diào)節(jié)社會(huì)問(wèn)題。校園主體有很大一部分的在校時(shí)間是在網(wǎng)絡(luò)上渡過(guò)，那么他們的社交也有很大一部分時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)新的熱點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，輿論就此發(fā)起，輿論環(huán)境就此產(chǎn)生。

3新媒體時(shí)代高校正面輿情教育的路徑

2016年12月，總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程”，還提出“廣大師生要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正?！敝该髁烁咝鞑フ?、積極文化的目標(biāo)。2017年10月18日黨的報(bào)告更是提出，“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)”，“要構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為人民提供精神指引?！边@體現(xiàn)了正面輿情教育是關(guān)系高校文化內(nèi)涵建設(shè)的重要部分。同時(shí)，總書記在堅(jiān)定文化自信這一章節(jié)里，還對(duì)新聞?shì)浾撝贫忍岢隽艘螅骸案叨戎匾晜鞑ナ侄谓ㄔO(shè)和創(chuàng)新，提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，注意區(qū)分政治原則問(wèn)題、思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問(wèn)題，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)”。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了輿論教育的重要性。輿情的導(dǎo)向是以社會(huì)輿論為基礎(chǔ)的，輿論正則輿情正，輿論哀則輿情哀，因此，在發(fā)展如此迅速的新媒體時(shí)代，應(yīng)該重視高校的輿論引導(dǎo)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展正面輿情教育，對(duì)于營(yíng)造良好的高校輿論環(huán)境，控制校園輿情偏向有重要的意義。

3．1優(yōu)化校園輿情教育平臺(tái)，統(tǒng)籌專門隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面輿情教育，筆者認(rèn)為，首先應(yīng)從體制機(jī)制上提供保障，校園輿論環(huán)境是一個(gè)較為開(kāi)放的系統(tǒng)，要在這個(gè)系統(tǒng)里建設(shè)維護(hù)相應(yīng)的輿論平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面輿論的教育。思政政治教育的生態(tài)學(xué)理論啟示我們，高校輿論環(huán)境的優(yōu)化是一個(gè)負(fù)責(zé)的工程，要營(yíng)造健康向上的輿論環(huán)境，控制輿情發(fā)展，不是一堂課、一個(gè)人、一個(gè)部門的事情，它不僅需要第一課堂的灌輸，同時(shí)也需要第二課堂的知識(shí)供給、第三課堂的文化支持；不僅需要高校思想政治理論教學(xué)部門的示范引領(lǐng)，更需要學(xué)校其他職能部門發(fā)揮全員全方位育人的作用，同時(shí)也需要社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)的密切配合與幫助。因此要營(yíng)造較好的輿論環(huán)境，就要利用新媒體平臺(tái)，結(jié)合各機(jī)構(gòu)之力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面輿情教育，讓學(xué)生知道正面的輿情有利于事件的解決與平復(fù)。同時(shí)，校園平臺(tái)負(fù)責(zé)人也應(yīng)該嚴(yán)格把控輿論平臺(tái)信息的輸出，讓學(xué)生時(shí)刻處于正面輿論的環(huán)境下，讓學(xué)生平時(shí)就能接觸最新最前沿的理論，遇到重要節(jié)慶日或者紀(jì)念日，能夠主動(dòng)發(fā)出或者接收正面輿論，營(yíng)造正面輿論的環(huán)境。例如上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院就探索將校園輿情教育寓教于研究項(xiàng)目中、落實(shí)落細(xì)于校園各部門的微信公眾號(hào)里。作為本市高校10個(gè)試點(diǎn)培育網(wǎng)絡(luò)文化研究室之一，濟(jì)光學(xué)院網(wǎng)絡(luò)文化研究室以探索創(chuàng)新民辦高職院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理機(jī)制為核心，圍繞高校意識(shí)形態(tài)工作，針對(duì)“95后”青年所關(guān)心的時(shí)下社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行正確的主流輿論引導(dǎo)，弘揚(yáng)網(wǎng)上思想文化主旋律，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地建設(shè)。學(xué)院歷來(lái)重視意識(shí)形態(tài)工作和信息宣傳工作，在各項(xiàng)工作中尤其強(qiáng)調(diào)新媒體建設(shè)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要地位，在宣傳陣地中的領(lǐng)軍作用。學(xué)院目前已網(wǎng)上注有濟(jì)光學(xué)院、濟(jì)光團(tuán)委、濟(jì)光建筑、濟(jì)光建工、濟(jì)光機(jī)電、濟(jì)光經(jīng)管、濟(jì)光護(hù)理、濟(jì)光微思政、濟(jì)光后勤、濟(jì)光學(xué)前、濟(jì)光藝術(shù)以及部分社團(tuán)微信公眾平臺(tái)十余個(gè)，大部分已經(jīng)運(yùn)營(yíng)一年半以上，已經(jīng)基本確定各自“產(chǎn)品”的基本形態(tài)和建設(shè)隊(duì)伍。通過(guò)此類新媒體平臺(tái)，建立合理的輿情教育體制機(jī)制，擴(kuò)大正面輿論的宣傳途徑，將最新理論和資訊傳播出去，以文化育人，以環(huán)境育人，奏鳴正面輿論教育之曲。

3．2線上課堂融合線下課堂，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情教育的作用

以上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院從各方面扎實(shí)推進(jìn)線上線下課程建設(shè)工作，線上以使用“雨課堂”教學(xué)平臺(tái)為主，以“騰訊會(huì)議”“騰訊課堂”等為輔，啟動(dòng)混合式教學(xué)新模式。特別是思想政治理論教學(xué)研究部（以下簡(jiǎn)稱思政部）。思政部建有“濟(jì)光微思政”公眾平臺(tái)，作為線下課堂的補(bǔ)充，該平臺(tái)具有新媒體特有的特點(diǎn)：傳播速度快、信息量大、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、使用方便、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，使用者主要為在校生等。通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，傳播最新理論前沿，講授思政理論課內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合最新發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)，設(shè)置與課程相關(guān)的問(wèn)答題，引導(dǎo)同學(xué)們回答符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的答案，有意識(shí)得引導(dǎo)正面輿論。同時(shí)，通過(guò)第一、二、三課堂聯(lián)動(dòng)發(fā)揮作用，全方位地探索思政課程的有效性、針對(duì)性建設(shè)方案，充分發(fā)揮思政課作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地作用，將線上線下課堂相結(jié)合，有利于正面輿情教育目的的實(shí)現(xiàn)。

3．3建立正面輿情案例庫(kù)，打造正能量網(wǎng)絡(luò)生態(tài)

筆者認(rèn)為，狹義的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)可以理解為網(wǎng)絡(luò)世界的環(huán)境。其實(shí)無(wú)論我們承認(rèn)或不承認(rèn)，我們都已經(jīng)生活在兩個(gè)平行世界。一個(gè)是哲學(xué)上所說(shuō)的原子所構(gòu)成的物質(zhì)世界，另一個(gè)則是數(shù)字化構(gòu)建的虛擬世界，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)絡(luò)空間基于現(xiàn)實(shí)空間而存在，網(wǎng)絡(luò)空間不能獨(dú)立于物質(zhì)世界單獨(dú)存在。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，一切參與者的形態(tài)，發(fā)表的輿論，交往關(guān)系、輿彩等共同形成了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。要在高校實(shí)現(xiàn)正面輿情教育，筆者認(rèn)為首先應(yīng)該打造一個(gè)正能量的高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，通過(guò)建立正面輿情案例庫(kù)的形式，把一些新聞熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行剖析，對(duì)其分類如圖3所示。通過(guò)建立這樣一個(gè)正面輿情教育案例分享平臺(tái)（微信公眾賬號(hào)），定期的分享當(dāng)前熱點(diǎn)新聞、傳播正面的主流輿論，開(kāi)通留言功能，設(shè)置討論模塊、針對(duì)濟(jì)光學(xué)院的學(xué)生開(kāi)辟一條校園輿論直播通道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園輿論新動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳播正面輿論，引導(dǎo)學(xué)生接受正面輿情教育。同時(shí)，正面輿情教育案例庫(kù)還可供所有老師分享，用于充實(shí)課程內(nèi)容提升教學(xué)體驗(yàn)感。這樣的平臺(tái)需要基于一個(gè)或多個(gè)部門共同的努力創(chuàng)建與維護(hù)。新媒體時(shí)代，各種新媒體平臺(tái)快速蔓延，在這樣的背景下，要提升高校正面輿情教育的質(zhì)量，還需要更多的支持與投入。高校正面輿情教育的推進(jìn)以及輿情案例庫(kù)的建設(shè)，是一項(xiàng)有意義的工作，面對(duì)新媒體時(shí)代的不斷發(fā)展，不斷涌現(xiàn)的校園網(wǎng)絡(luò)輿論熱點(diǎn)，正在不斷挑戰(zhàn)高校的正面輿情教育工作。

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