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科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化給人們的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便，如今我碰到讀不懂的詞語(yǔ)都不用查詞典，只要知道字的讀音，到百度上一搜，比自己查詞典便捷多了。就像如今人們拍照，只要不是專業(yè)攝影的，便只用把相機(jī)調(diào)到自動(dòng)程序，什么對(duì)焦、光圈、速度一切都由電腦控制了，如果有一項(xiàng)程序不能達(dá)到最佳，你連快門都摁不下去，想拍一個(gè)曝光不足的劣質(zhì)片都沒門兒。
現(xiàn)代化就是讓少數(shù)的天才們完成發(fā)明創(chuàng)造，剩余的事情交給“傻瓜”就行了。人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，包括一些日用品都逐漸實(shí)現(xiàn)了“傻瓜化”。你只管操作，只管享用就行了。只用把那么一些電鈕、開關(guān)、鍵盤、遙控器拿在手中，學(xué)上個(gè)把小時(shí)，便可自由操控一個(gè)“世界”了。一個(gè)電腦專家和一個(gè)5歲小毛孩兒操作起來(lái)的效果一模一樣，就像我玩電子游戲玩不過我那個(gè)3歲的小外孫，可要是說他比我聰明我還真是不服，因?yàn)槲抑廊叨唬恢?，但在觸摸屏幕上我的能力卻沒有絲毫的優(yōu)勢(shì)。
長(zhǎng)此以往，人的大腦將會(huì)呆滯，比如春秋時(shí)《孫子算經(jīng)》中一道有趣的“雞兔同籠”的數(shù)學(xué)題，說是“籠子里有雞有兔，35個(gè)頭和94只腳，不知雞兔各多少”。若按老百姓的腦與手并用的原則找來(lái)一些石子一擺，開動(dòng)腦筋也可算出來(lái)，雞兩只腳，兔子四只腳，籠子里94只腳共有47對(duì)，而頭僅有35個(gè)，多出來(lái)的12只腳就是兔子的，所以兔子也就是12只，雞23只了?？墒沁@要經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的計(jì)算才可，但是用數(shù)學(xué)家發(fā)明的二元一次方程組求解，設(shè)雞為X，兔為Y，列“X＋Y=35，2X＋4Y=94”，很容易就能得出答案。公式在某種意義上就是一部“傻瓜相機(jī)”。
這個(gè)世界在這一點(diǎn)上最先實(shí)現(xiàn)了“人人平等”，不像過去，一個(gè)八級(jí)工匠和三級(jí)工匠做出的產(chǎn)品就是不一樣，現(xiàn)在是誰(shuí)做都一樣，差別只在于熟練程度。流水線和那一套操作程序，讓人僅僅起到一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)整和輔助作用，人們?cè)诋a(chǎn)品生產(chǎn)中的主導(dǎo)地位已經(jīng)越來(lái)越弱。人的作用僅僅像摁動(dòng)一下“傻瓜相機(jī)”的快門，除此之外，不勞人的大駕。就是生產(chǎn)“傻瓜相機(jī)”，生產(chǎn)洲際導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星也同樣是流水線，每個(gè)工人也僅僅就負(fù)責(zé)自己的那道“快門”。生產(chǎn)麥道飛機(jī)，也是你做頭，我做尾，他做機(jī)艙，已經(jīng)不需要“萬(wàn)能”型的工廠和人才了。高度發(fā)達(dá)，也是高度單一；是社會(huì)化，但更是組合化、個(gè)體的“傻瓜化”，離開團(tuán)隊(duì)的組合，一個(gè)人就什么也完成不了。
現(xiàn)代科學(xué)看似發(fā)達(dá)，其實(shí)真正大腦發(fā)達(dá)的人卻是少數(shù)，少數(shù)“聰明人”為多數(shù)的“傻瓜人”服務(wù)，越是高科技就越是讓人“傻瓜化”、惰性化。作為這個(gè)社會(huì)的主體的人已完全物化，一些小孩反倒比大人聰明。這種時(shí)代病一旦蔓延開來(lái)，人的思維和創(chuàng)造力將會(huì)變得遲鈍、呆板。有許多教育學(xué)家、人類學(xué)家曾多次呼吁，讓現(xiàn)代人多動(dòng)動(dòng)手，多動(dòng)動(dòng)腦，使人們的創(chuàng)造天賦得以發(fā)揮，走出“傻瓜”的誤區(qū)。
“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市”，這是英國(guó)詩(shī)人庫(kù)伯的詩(shī)句；天才創(chuàng)造了現(xiàn)代化，現(xiàn)代化卻讓大眾傻瓜化，這是老夫被“傻瓜化”后的感言。
傻瓜 ［俄］屠格涅夫
從前有個(gè)傻瓜。
他長(zhǎng)期過著快活的日子,然而漸漸地他聽到一些流言，說到處都把他看做一個(gè)沒頭腦的俗物。
傻瓜覺得傷了面子，他開始犯愁，怎樣才能止住這些討人嫌的流言呢?終于，一個(gè)突如其來(lái)的念頭使他茅塞頓開……于是他毫不遲延，馬上付諸實(shí)行。
一個(gè)熟人在街上遇見他――夸獎(jiǎng)起一位知名的畫家來(lái)……
“得了吧!”傻瓜大聲說，“這個(gè)畫家早就過時(shí)啦……您連這都不知道?――我真沒想到您會(huì)是這樣……您呀――落伍啦?！?/p>
熟人給唬住了，立即同意了傻瓜的見解。
“我今天讀了一本非常好的書!”另一位熟人對(duì)他說。
“得了吧!”傻瓜大聲說，“您怎么不害臊呢?這本書毫無(wú)用處，人們對(duì)它早就不屑一顧了。這您不知道?您呀――落伍了?！?/p>
于是這位熟人又給唬住了，便也同意了傻瓜的見解。
“我的朋友某君是一位多么了不起的人!”第三位熟人對(duì)傻瓜說，“真是個(gè)高尚的人物!”
“得了吧！”傻瓜大聲說，“某人嗎――出了名的流氓呀!他把所有親戚的錢財(cái)都給刮光了。這誰(shuí)不知道?您呀――落伍啦!”
第三位熟人也給唬住了，便同意了傻瓜的見解，對(duì)這位朋友敬而遠(yuǎn)之。無(wú)論人家在傻瓜面前夸說哪個(gè)人哪一點(diǎn)好處他照例一律予以駁斥。
有時(shí)他還會(huì)加上一句責(zé)備話：“您還是一個(gè)勁兒地相信權(quán)威呀?”
“兇狠的人!惡毒的人!”熟人們開始議論傻瓜，“不過頭腦多聰明呀!”
“口才又多好啊!”另一些人會(huì)接著說，“噢，他確是個(gè)天才!”
結(jié)果是，一家報(bào)社的發(fā)行人請(qǐng)傻瓜去他那兒主持評(píng)論專欄。
于是傻瓜便開始去評(píng)論一切人和一切事，風(fēng)格依然當(dāng)年，連那些驚嘆話也照舊。
如今他，這位不久前還大聲疾呼反對(duì)權(quán)威的人，自己成了權(quán)威。年輕人崇拜他又懼怕他。
而他們又能怎么樣，可憐的年輕人?雖然，一般說來(lái)，不該去崇拜……然而，你當(dāng)心點(diǎn)兒!不崇拜――你就落伍啦!
在膽小鬼中間，傻瓜是活得下去的。
(周長(zhǎng)賢摘自《屠格涅夫文選》）
行銷，你從小就會(huì)的玩意兒！ 杰佛瑞?基特瑪
編譯 何心瑜
在放棄行銷以前，你愿意承受幾次“不” 嗎?記得你7歲時(shí)，和媽媽一起在超級(jí)市場(chǎng)排隊(duì)，你問道：“媽，我可不可以買這塊糖果?”那可是一句地地道道的促成問題！
“不可以，”她回答。你，這位行銷天才，根本不理會(huì)這第一句“不”，又問：“拜托嘛，我可不可以買這塊糖果?”媽媽這會(huì)兒有點(diǎn)煩了，她滿腦子想著付賬的事說：“我說不可以!”第2個(gè)“不”也妨礙不了你，你又問：“噢，別這樣，拜托嘛!”
現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)客戶強(qiáng)硬了起來(lái)，“絕對(duì)不可以!”她咆哮著說了第3個(gè)“不”。(有時(shí)候她還會(huì)拼N―O―出來(lái)呢?)第3個(gè)“不”說出口了，現(xiàn)在該發(fā)動(dòng)總攻擊了。咱們先試試看能不能找出原因來(lái)?！盀槭裁床豢梢阅?媽?”這是經(jīng)過3個(gè)“不”之后，一個(gè)單刀直入追根究底、典型的直接問句。
“因?yàn)樗鼤?huì)讓你吃不下晚飯。”她回答?，F(xiàn)在你的好機(jī)會(huì)來(lái)了，只要能夠克服這個(gè)反對(duì)的理由(第4次推托)，東西就到手。 “不會(huì)的，媽，我答應(yīng)你會(huì)等到吃完飯?jiān)俪??！蹦阋宰钫嬲\(chéng)的語(yǔ)氣回答道。
她束手無(wú)策，就快投降了。
但既然她是位難纏的準(zhǔn)客戶，一定不打算就這么屈服?！拔也恢馈！彼袣鉄o(wú)力地說出第5次否定的答復(fù)。你逮到機(jī)會(huì)，立刻大嚷著：“拜托!”用那種混合著歌聲與嗚咽聲的嬌寵語(yǔ)調(diào)。“好吧！”她說，“但是你要等到晚飯以后才能吃?！?她一定要敗得很光榮才可以，所以她強(qiáng)調(diào)“晚飯后”的警告，好給自己在私下竊笑的收銀員前留一點(diǎn)面子。)
勝利!你完成了交易，而且只花了5個(gè)“不”就達(dá)到了目的。
一般而言，完成一筆行銷平均需要7次印象， 7次接觸，7次“不”或反對(duì)意見。抵達(dá)第7次“不”的秘密是什么呢?
堅(jiān)持到底!
（吳應(yīng)推薦）
難得的人才 文 刃
市里的王局長(zhǎng)到臨春縣檢查環(huán)保工作，還點(diǎn)名要先去桃花鄉(xiāng) ,說看了他們送來(lái)的報(bào)告，覺得成果很好，可以讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
桃花鄉(xiāng)的陶鄉(xiāng)長(zhǎng)聽見這話，頭上直冒汗 ―他心里清楚，這可不是他治理得好，而是這份報(bào)告寫得好。誰(shuí)知道，領(lǐng)導(dǎo)真的來(lái)檢查了，陶鄉(xiāng)長(zhǎng)沒有辦法，只能硬著頭皮帶大家一起去。
還沒走到桃花鄉(xiāng)，王局長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了數(shù)不清的煙囪，一個(gè)勁地往外冒黑煙，再向前走，鼻子里都是怪味。
他拿出那份桃花鄉(xiāng)的報(bào)告翻了又翻，指著那些煙囪問道：“咱沒來(lái)錯(cuò)地方吧?你看看，這份報(bào)告開頭就寫著，這里‘空氣純正’ 啊?”王局長(zhǎng)說了句“繼續(xù)往前走”，其他人只好跟著走。
在河的盡頭，大家看到了一大堆黑糊糊的東西，仔細(xì)一看才看清，原來(lái)是工業(yè)和建筑垃圾。
王局長(zhǎng)再次把手里的報(bào)告展開，瞪著眼問：“這是……”
陶鄉(xiāng)長(zhǎng)壓低聲音說：“這，這，這就是報(bào)告里面說的‘高科技的產(chǎn)物’和‘建筑工業(yè)的衍生品’?！?/p>
王局長(zhǎng)哼了一聲，把手里的報(bào)告往陶鄉(xiāng)長(zhǎng)手里一摔：“你待會(huì)兒到辦公室來(lái)，我們單獨(dú)談?wù)??！?/p>
陶鄉(xiāng)長(zhǎng)低著頭和王局長(zhǎng)進(jìn)了辦公室，王局長(zhǎng)狠狠拍了一下桌子，說道：“你呀，你真是……”
陶鄉(xiāng)長(zhǎng)身子抖了一下，應(yīng)聲道：“是是是，我是 ……”
王局長(zhǎng)回過頭來(lái)，點(diǎn)著頭說：“你真是人才啊?！?/p>
“啊?”陶鄉(xiāng)長(zhǎng)吃了一驚，抬起頭來(lái)愣愣地看著王局長(zhǎng)。
只見王局長(zhǎng)笑呵呵地問道：
“你說說，你這個(gè)報(bào)告是怎么寫出來(lái)的?！?/p>
陶鄉(xiāng)長(zhǎng)猜不出王局長(zhǎng)葫蘆里賣的什么藥，只好說：“不瞞您說，這報(bào)告是我兒子寫的，他今年剛從大學(xué)畢業(yè)，還沒找到工作，待在家里，我就讓他幫我寫了份報(bào)告?！?/p>
王局長(zhǎng)晃著腦袋嘆道：“人才難得啊，這樣吧，你讓他到我那里當(dāng)秘書吧，明天就去報(bào)到，別耽誤了。”他壓低了聲音，“你回去告訴他，這兩天我要向上級(jí)寫份工作報(bào)告，先讓他想想這報(bào)告該怎么寫。”
(陳昕摘自《故事會(huì)》2007年10月下半月刊)
電話戰(zhàn)爭(zhēng) 寇涅夫
這是一個(gè)很棒的夜晚!
我拉出椅子，正打算坐下來(lái)享用晚餐的時(shí)候，電話響了?！罢?qǐng)問是拉爾夫?哈特先生嗎?”
見鬼，我不叫拉爾夫?哈特，準(zhǔn)是電話推銷員。我心里一閃念:今晚，我要向這些該死的家伙宣戰(zhàn)。
“請(qǐng)問您是誰(shuí)?”
“我叫弗雷德，我是華盛頓州瓦拉瓦拉吸塵器銷售公司的。怎么樣，您今晚過得開心嗎?”
“還不錯(cuò)，您是怎么認(rèn)識(shí)哈特先生的，您為什么知道這個(gè)電話號(hào)碼?”
呃……我不認(rèn)識(shí)他，先生“我只是被分配打這個(gè)電話……”
他的聲音聽起來(lái)有點(diǎn)困惑，也許現(xiàn)在正是一副眉頭緊鎖莫名其妙的樣子，這家伙可要落在我手里了。
我用手半掩著話筒，往妻子那邊看去，說：“安吉，給墻上的血跡拍幾張照片，還有桌子上的。留神點(diǎn)!別踩著窗戶邊那攤血?！?/p>
妻子訝異地看著我，她轉(zhuǎn)過去掃了一眼墻和窗戶：“血跡?”
我用手指指話筒,示意她安靜:
“弗雷德先生，您現(xiàn)在正在向一個(gè)謀殺案現(xiàn)場(chǎng)打電話，作為調(diào)查負(fù)責(zé)人，我建議您最好不要掛斷電話，我們將記錄這個(gè)電話并隨時(shí)聯(lián)系您。也許您需要向我們提交一份證詞，說明您為什么要在今晚?yè)艽蜻@個(gè)電話。”
我故意停頓了一下,聽見那邊變成結(jié)結(jié)巴巴含糊不清的聲音。
“還有，我想知道您今天中午12:30到下午3:30之間在什么地方。另外，在您回答這些問題之前，我想要您的全名、電話號(hào)碼、家庭住址和工作地址。哦，我已經(jīng)知道，您在華盛頓的瓦拉瓦拉吸塵器銷售公司工作?！?/p>
聽筒里沉默了一會(huì)兒，然后他用顫抖的語(yǔ)音說了一大堆我根本聽不懂的東西―事實(shí)上我完全沒有聽,因?yàn)橐镒∧欠N大笑的感覺實(shí)在是一件非常困難的事情。最后,當(dāng)他說完的時(shí)候,我感覺這個(gè)倒霉鬼已經(jīng)是眼淚汪汪了。
“好了，弗雷德先生，現(xiàn)在請(qǐng)停在原地。瓦拉瓦拉縣的警方人員將很快趕到您的辦公室，他們有一些問題要詳細(xì)向您詢問。”
題目:一邊……一邊……
小朋友寫:他一邊脫衣服,一邊穿褲子。
老師批語(yǔ):他到底是要脫還是要穿啊?
題目:其中
小朋友寫:我的其中一只左腳受傷了。
老師批語(yǔ):你是蜈蚣嗎?
題目:難過
小朋友寫:我家門前有條水溝很難過。
老師批語(yǔ):老師更難過。
題目:又……又……
小朋友寫:我的媽媽又矮又高又胖又瘦。
老師批語(yǔ):你的媽媽是變形金剛嗎?
題目:你看
小朋友寫:你看什么看,沒看過啊!
老師批語(yǔ):沒看過。
題目:欣欣向榮
小朋友寫:欣欣向榮榮告白。
老師批語(yǔ):連續(xù)劇不要看太多了!
題目:好吃
小朋友寫:好吃個(gè)屁。
老師批語(yǔ):有些東西是不能吃的。
題目:天真
小朋友寫:今天真熱。
老師批語(yǔ):你真天真。
題目:果然
小朋友寫:昨天我吃水果,然后喝涼水。
老師批語(yǔ):是詞組,不能分開的。
題目:先……再……
例題:先吃飯,再冼澡。
小朋友寫:先生,再見!
老師批語(yǔ):想象力超過了地球人的智慧。
題目:況且
小朋友寫:一列火車經(jīng)過,況且況且況且況且況且況……
老師批語(yǔ):我無(wú)語(yǔ)了。
題目:課本
小朋友寫:上課本來(lái)就很無(wú)聊。
老師批語(yǔ):上課要專心。
題目:吃香
小朋友寫:我很喜歡吃香蕉。
老師批語(yǔ):小心噎著。
題目:從前
小朋友寫:小明從前門進(jìn)來(lái)。
老師批語(yǔ):從前,有個(gè)小笨豬。
題目:十分
小朋友寫:我今天考十分。
老師批語(yǔ):我會(huì)跟你爸媽說的。
題目:一……就……
小朋友寫:一個(gè)娃娃就要一百塊。
老師批語(yǔ):老師笑得不行了。
題目:照樣造句,例題:你(唱歌) ,我(跳舞)
小朋友寫:你(好嗎)?我(很好 )。
老師批語(yǔ):你在寫英文翻譯嗎?
題目:填空:別人都夸我(),其實(shí)我( )
小朋友寫: 別人都夸我( 很帥 ),其實(shí)我
( 是戴面具的 )。
老師批語(yǔ): 什么面具這么好用?
題目:天涯海角
小朋友寫:妹妹亂跑跑到天涯海角。
老師批語(yǔ):你妹妹真會(huì)跑。
題目:一直
小朋友寫: 我畫了一直線。
老師批語(yǔ):我這里不教數(shù)學(xué)。
題目:馬上
小朋友寫:我騎在馬上。
老師批語(yǔ):馬上來(lái)找老師!
題目:皮開肉綻
小朋友寫:停電的夜晚,到處很黑,我嚇得皮開肉綻!
老師批語(yǔ):看到這句話,老師佩服你。
題目:謝謝……因?yàn)椤?/p>
小朋友寫:我要謝謝媽媽,因?yàn)樗刻於紟臀覍懽鳂I(yè)。
老師批語(yǔ):原來(lái)你的作業(yè)是你媽媽寫的,請(qǐng)你媽媽來(lái)一趟學(xué)校吧!
題目:如果
小朋友寫:汽水不如果汁營(yíng)養(yǎng)。
小朋友寫: 假如果汁不好喝就不要喝。
老師批語(yǔ):……
題目: 干脆
小朋友寫: 餅干脆脆的,很好吃!
老師批語(yǔ):的確很干脆啊!
題目:天才
小朋友寫:我三天才洗一次澡。
老師批語(yǔ):要每天洗才干凈。
題目:一……便……
小朋友寫:我一走出門,對(duì)面就是便利店。
小朋友寫:弟弟一吃完飯,就大便。
老師批語(yǔ):句子不要亂造。
題目:非常
小朋友寫: 我不知道非常是什么意思。
老師批語(yǔ): 不知道要問。
題目:瓜分
“虎媽”、“狼爸”的“成功”，當(dāng)然體現(xiàn)在他們子女本身的成功，比如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，被“打”進(jìn)清華北大等等。不管黑貓白貓，捉住耗子就是好貓。無(wú)論是打是罵，子女出人頭地便是成功。然而這乃是對(duì)成功的偏解。比如進(jìn)了清華北大，甚至獲得博士學(xué)位，也并非多大的成功，離成就則更遠(yuǎn)。培養(yǎng)人才，不僅要看他眼前的“成功”，更要看他能否以自己的成就貢獻(xiàn)于人類社會(huì)——這才是對(duì)成功的全解。
這幾天正好讀了點(diǎn)科學(xué)史方面的資料，想以一些世界級(jí)科學(xué)巨人為例談?wù)勥@個(gè)問題。
這些科學(xué)巨擘的童年，令人驚奇地具有很多相似之處。其一，很多人，包括達(dá)·芬奇、牛頓、布魯諾、瓦特、焦耳、道爾頓、赫胥黎、孟德爾、愛迪生、齊奧爾科夫斯基、奧姆、法拉第等等，統(tǒng)統(tǒng)家境貧寒，缺少正規(guī)、系統(tǒng)的教育經(jīng)歷，有的經(jīng)過艱苦自習(xí)上了大學(xué)，有的則終身與大學(xué)教育無(wú)緣。就個(gè)人遭遇來(lái)說，牛頓是遺腹子，母親兩次成為寡婦，他小小年紀(jì)不得不去務(wù)農(nóng)，瓦特是機(jī)械制造小工，法拉第是印刷學(xué)徒，愛迪生是報(bào)童，孟德爾充當(dāng)果園看管，道爾頓十二歲即養(yǎng)家糊口……但他們后來(lái)都成了具有重大發(fā)明或天才創(chuàng)造的飽學(xué)之士。溫室里育不出勁松，有一定道理。
其二，他們很多人學(xué)習(xí)成績(jī)一般，卻有著強(qiáng)烈的個(gè)人愛好，被斥“不務(wù)正業(yè)”。達(dá)爾文的爸爸就訓(xùn)斥兒子說：“你除了打鳥、玩狗和抓老鼠外什么也不會(huì)干，只會(huì)給家里丟臉?！碑?dāng)然老達(dá)爾文遠(yuǎn)不是“狼爸”，所以這個(gè)“丟臉”的兒子，后來(lái)成為了進(jìn)化論創(chuàng)立者。牛頓性格孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)平平，是一個(gè)“一心擺弄小器械的古怪孩子”；而牛頓一直延續(xù)著這種“古怪”，“怪”在他懂得如何“站在巨人的肩上”，去開拓更加廣闊和尖端的研究領(lǐng)域。哥白尼學(xué)醫(yī)卻對(duì)天文學(xué)更感興趣，后來(lái)做出了“把整個(gè)天文學(xué)連底翻過來(lái)”的驚世壯舉。愛迪生喜歡向老師提莫名其妙的問題，被老師說成沒出息的“傻瓜”；然而沒有這個(gè)“傻瓜”的發(fā)明，咱們今天都得摸黑過日子。愛因斯坦十六歲就思考“如果一個(gè)人以光速運(yùn)行，他將看到什么景象”這樣深?yuàn)W的問題了——那景象也許正是偉大的相對(duì)論的發(fā)端?！皠h夷枝葉，決然得不到花果”，即此之謂。
我舉上面的例子，不是說讓現(xiàn)在的孩子都走數(shù)百年來(lái)這些偉大科學(xué)家的路子，甚至通過這樣的途徑成為頂尖科技人物。時(shí)代、環(huán)境不同，成才之路不可復(fù)制。我只想說，偉大的榜樣總有值得學(xué)習(xí)借鑒之處。而向往“虎媽”、“狼爸”的年輕父母，未免太急功近利，信奉什么棍棒教育，以蠱惑人心的“不讓孩子輸在起跑線上”為圭臬，不擇手段一心把孩子“培養(yǎng)”成為“神童”。浮躁世風(fēng)刮熱了人們的功利心。其實(shí)眼前的“成功”是一時(shí)的，即使他門門功課優(yōu)秀，即使他考上清華北大；有所成就才是永恒的，也許他眼下不很“成功”，將來(lái)卻不一定沒有成就。成就有大有小。少數(shù)人有大成就；多數(shù)人有小成就。小成就幾乎人皆可得，只看資質(zhì)平平的你有沒有那份奮進(jìn)的平常心；極而言之，若囿于條件了無(wú)成就，平平常常過一輩子，只要不做虧心事，也不算愧對(duì)人生。欲得大成就，則天賦、靈感、汗水、機(jī)遇，樣樣不可或缺，但完全可以去掉野蠻的棍棒教育——那也許適得其反而毀了一個(gè)天才?！帮L(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！辈灰`背孩子的天性，讓他們健康自由成長(zhǎng)，也許他們才有更大的生發(fā)空間和發(fā)展前途。
【原載2012年4月25日《廣州日?qǐng)?bào)·每日閑情》
2、歌詞
那就走吧
生活本來(lái)就煩惱
早點(diǎn)結(jié)束也挺好
何必再追問誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)
得到的付出多少
黑暗終究要破曉
偏愛放縱了軌道
冷冽他伴著沙撕下疤
嘲笑著悲傷傻瓜
結(jié)束了也好
像風(fēng)中的野草
庸人自擾在圈套里
輸?shù)袅俗詈蟮蔫铗?/p>
這樣也好看你走掉
享受這孤獨(dú)就想歇歇腳
這樣也挺好依偎在死角
別回眸相信我很快就會(huì)好
多少人在勸你別再執(zhí)迷不悟
可是為了理想流的汗水
怎么能夠辜負(fù)
我傾盡全力
為了它下了最后一注
只求老天這次別再讓
我滿盤皆輸
可能這是最后一次
和理想合照
也曾過不止一次
為了理想放下桀驁
曾經(jīng)的冷眼袖手旁觀
那是無(wú)情和冷漠
眼中的不屑嗤之以鼻
讓我明白這就是生活
他們不會(huì)懂
他們大多時(shí)候都是沉默
他們不會(huì)懂
到底哥們兒我在抗?fàn)幨裁?/p>
他們不會(huì)懂
因?yàn)樗麄兓畹娜诵睦淠?/p>
這無(wú)情的城市
早把他們的人性完全消磨
或者活著本生就是一場(chǎng)游戲
也有可能我的人生
那就是一場(chǎng)騙局
這是一被放大版的楚門的世界
人與人之間
互相操縱總來(lái)的那么直接
所以我把這一切
寫進(jìn)歌詞的字里行間
只盼望有個(gè)知己
某時(shí)某刻他能夠聽見
愿你能獨(dú)立自我
展翅飛出巨大的高臺(tái)
別再像我一樣
執(zhí)迷不悟的滿懷期待
那就走吧
生活本來(lái)就煩惱
早點(diǎn)結(jié)束也挺好
何必再追問誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)
得到的付出多少
黑暗終究要破曉
偏愛放縱了軌道
冷冽他伴著沙撕下疤
嘲笑著悲傷傻瓜
結(jié)束了也好
像風(fēng)中的野草
庸人自擾在圈套里
輸?shù)袅俗詈蟮蔫铗?/p>
這樣也好看你走掉
享受這孤獨(dú)就想歇歇腳
這樣也挺好依偎在死角
別回眸相信我很快就會(huì)好
活著或者活著
只是為了活著何以為樂
被放了鴿子自我救贖的肖申克
又何止一個(gè)
患得患失面對(duì)舍得選擇什么
你也無(wú)可奈何
獵豹不再奔跑換取門票
這樣的囚鳥又何止一個(gè)
是否信仰理想
可以預(yù)算出她的價(jià)值觀她的市值
是否天才和瘋子
一左一右是誰(shuí)掰斷了戒尺
天使和惡魔
是不是一生都在對(duì)峙的雙子
原告和被告的倒置
珍藏被貼上了泯滅的告示
到底為了堅(jiān)持在靜止
還是靜止為了矜持
這不知不覺的不知廉恥
活著好像走肉行尸
堅(jiān)持理想的立場(chǎng)的夢(mèng)想
不加掩飾下現(xiàn)實(shí)的限制
是否真的有著先知
告訴我這事情的事實(shí)
好讓我立誓對(duì)這信仰開始了加持
你怕不怕死
如果死亡換來(lái)了飛翔
又未嘗不值得一試
就讓我死于這
最真實(shí)麥克風(fēng)前面的一世
那就走吧
生活本來(lái)就煩惱
早點(diǎn)結(jié)束也挺好
何必再追問誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)
得到的付出多少
黑暗終究要破曉
偏愛放縱了軌道
冷冽他伴著沙撕下疤
嘲笑著悲傷傻瓜
結(jié)束了也好
像風(fēng)中的野草
庸人自擾在圈套里
輸?shù)袅俗詈蟮蔫铗?/p>
這樣也好看你走掉
享受這孤獨(dú)就想歇歇腳
這樣也挺好依偎在死角
善良是人的本質(zhì)，可是善良卻不是讓別人傷害自己。曾天真的認(rèn)為只要真誠(chéng)的用心去對(duì)待每個(gè)人就會(huì)收獲真誠(chéng)，可今天才頓悟。不是這樣的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的處事理念，每個(gè)人都有自己的思想。你認(rèn)為是錯(cuò)誤的，是懸崖?？蓜e人會(huì)認(rèn)為前面是風(fēng)景，是輝煌。我們?nèi)魏稳硕疾荒茏柚顾说南敕?。?dú)有在看透時(shí)才能讓人淡然詮釋。生活是用來(lái)經(jīng)營(yíng)的而不是用來(lái)欺騙的。
常言道：知識(shí)改變命運(yùn)，思維改變想法。站在不同的位置你看到的風(fēng)景永遠(yuǎn)是不同的。當(dāng)你看透的時(shí)，當(dāng)你的真心換來(lái)的是欺騙，你是否會(huì)覺得荒天下之大繆。瞬間喪失了對(duì)所有事物的判斷能力。此刻我想起電視上所講的搞傳銷時(shí)，好好的一個(gè)人有文憑有能力可是在進(jìn)入傳銷圈后。讓那些高管洗腦后他們的意志力都會(huì)為之動(dòng)搖。當(dāng)他們悔悟時(shí)，看透?jìng)麂N的本質(zhì)時(shí)覺得是那樣的不可理解。能欺騙你的人是你應(yīng)該感謝的人，因?yàn)樗龔?qiáng)化了你的雙腿。讓你更加清晰的看懂這個(gè)虛偽的社會(huì)。
畫一個(gè)圈，自己獨(dú)自走了一遭。從起步時(shí)就覺得不對(duì)。可是自己的良知和善良還是將自己推進(jìn)騙局。當(dāng)自己從起點(diǎn)又回到起點(diǎn)時(shí)我知道那叫看透。看透了人，看透了事情的本身。好像一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)迷霧重重的霧。悟出一個(gè)教訓(xùn)：人往往在說一個(gè)謊時(shí)，他要用很多謊來(lái)掩蓋一個(gè)謊，這樣一個(gè)謊會(huì)變成很多謊。累，太累，說謊的人永遠(yuǎn)是累得代言人。
推開迷離，當(dāng)事情一天天澄清一天天得到答案的時(shí)候，很想用包容之心去最大限量的去理解別人。去為別人找一萬(wàn)個(gè)理由來(lái)從而讓別人感到他多么的聰明。讓別人舉杯歡喜，飲用善良流下的清淚。是否他就是真正的贏者？難道說善良的人真的就是可笑的傻瓜？
錯(cuò)了，聰明的智者你錯(cuò)了。不論是誰(shuí)傻瓜只能傻一次，通過這次傻善良的人得到了教訓(xùn)，而聰明的智者呢？你將永遠(yuǎn)失去一個(gè)可以傻傻聽你說謊的傻瓜。靜靜回想，曾經(jīng)發(fā)生的一切。漠然啼痕，其實(shí)很多時(shí)候說謊的人每句話里都有漏洞。只是你自己放松了警惕，因?yàn)樗麄冞€沒有完全喪失自己僅存于心底的那份真、善、美。等他們悟透了。和你一樣了學(xué)會(huì)了世故，圓滑。脫離了真、善、美的時(shí)侯那將是整個(gè)社會(huì)的悲哀。假如傻瓜真的不再對(duì)任何事，任何人付出真心，或許傻瓜就不會(huì)再感覺到痛苦的揪心。
常聽人說人需要經(jīng)歷某些痛苦，才能把事情想清楚。只有心被灼傷過，你才會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與沉默。你才會(huì)對(duì)讓你痛苦的事情有抗體。有時(shí)要學(xué)會(huì)把痛苦和悲傷當(dāng)成上等咖啡，把思考當(dāng)成滾燙的開水。煮成一壺又苦又濃的咖啡，這樣它才能幫助你清醒。倔強(qiáng)的學(xué)會(huì)微笑，其實(shí)夢(mèng)真的很長(zhǎng)。不管什么時(shí)候，早遭受失敗的打擊的時(shí)候不但要排除不愉快的想法，而且要學(xué)會(huì)怎樣給思鄉(xiāng)騰出地方，馬上裝上積極健康的思想。不管是時(shí)候當(dāng)你要泄氣的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)控制你的頭腦，分析事情本身的真像，撥開迷霧。用吸塵器將一些情緒化的想法趕走，尋找新的解決途徑。不能一味的因?yàn)閯e人的謊言而來(lái)懲罰自己。人生的閱歷本來(lái)就應(yīng)該豐富多彩。每個(gè)人都有感性的時(shí)候，面對(duì)事情需要理性去處理。因?yàn)橹e言感到痛心難過，這是作為人真實(shí)的一面。在真實(shí)過后，還是需要理性的來(lái)解決一切問題。
畢加索從小就很有藝術(shù)天賦，他會(huì)做惟妙惟肖的剪紙，還創(chuàng)作了許多驚人的繪畫作品。左鄰右舍都贊嘆不已，稱畢加索為天才。然而，這個(gè)“天才”卻不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，上課對(duì)于他來(lái)講簡(jiǎn)直就是折磨，聽課時(shí)他不是漫無(wú)邊際地幻想，就是看著窗外的大樹和鳥兒，而且他似乎永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)枯燥無(wú)味的算術(shù)。他無(wú)奈地對(duì)父親說：“一加一等于二，二加一等于幾，我腦子里根本就沒去想。不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是做不到?！倍宜麨榇顺闪送瑢W(xué)們捉弄的對(duì)象，他們喜歡跑到畢加索的課桌前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾？”然后看著畢加索呆呆的樣子哈哈大笑。就連老師也認(rèn)為這孩子的智力低下，根本沒法教，并經(jīng)常在畢加索的父母面前繪聲繪色地描述畢加索的“癡呆”癥狀。畢加索的母親聽了又羞又惱，覺得沒臉見人。左鄰右舍也不再為他的繪畫天賦叫絕，而私下議論說：“瞧他那呆頭呆腦的樣兒，只會(huì)畫幾幅畫有什么用？”當(dāng)時(shí)，幾乎所有的人都認(rèn)為畢加索是一個(gè)傻瓜。
雖然時(shí)時(shí)要面對(duì)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的議論和嘲笑，但畢加索的父親仍然堅(jiān)定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是繪畫是極有天賦的。他對(duì)孩子有真正的理解和賞識(shí)。他對(duì)兒子說：“不會(huì)算術(shù)并不代表你一無(wú)是處，你在繪畫方面卻像個(gè)大師一樣！”小畢加索看著父親堅(jiān)毅的面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是毫不費(fèi)力地就能繪出才華橫溢的圖畫，也漸漸忘記了自己在功課方面的“無(wú)能”。但是，嘲諷卻并沒有就此停息，反而愈加猛烈。小畢加索脆弱的心靈蒙上了陰影，他變得不愛說話了，更不愛和小伙伴們一起玩耍。這個(gè)時(shí)候，父親每天堅(jiān)持送兒子去上學(xué)，一到教室，父親便把畫筆和用作模特的鴿子標(biāo)本放在課桌上。父親成了兒子強(qiáng)有力的心理依靠，似乎離開了父親，畢加索根本沒有勇氣去面對(duì)生活。以致每天到學(xué)校后，必須得到父親會(huì)來(lái)接他回家的承諾后，畢加索才會(huì)松開父親那溫暖的大手。
作為“壞學(xué)生”，在學(xué)校被關(guān)禁閉已成了畢加索的家常便飯，禁閉室里也只有板凳和空空的墻壁?？墒钱吋铀鲄s很高興。因?yàn)樗梢詭弦化B紙，在那里自由地繪畫。有了父親的支持，畢加索每天都沉浸在想象的天地里。雖然功課不好，但他卻在繪畫中找到了快樂。
東南西北，上下左右都分不清的傻瓜，你也許會(huì)笑：什么，一個(gè)初一的學(xué)生居然連東南西北，上下左右都分不清，一年級(jí)的小朋友 都知道耶！你比傻瓜還傻，真是個(gè)路癡。
朋友問我：唉，你是怎么混進(jìn)第一中學(xué)的，連最基本的常識(shí)。
路癡是指沒有方向感或者方向感差的人，或者說是對(duì)所經(jīng)過的路不在心不注意觀察，記不住路方向的人，分不清東南西北，常常會(huì)找不到路，往往原地打轉(zhuǎn)。用在我身上正合適。
去年我去老師家補(bǔ)課，路線挺簡(jiǎn)單的，可是我 …… 走了七天，還是不知道去老師家。大家都說我傻，嗚嗚，這能全怪我嗎？又一次，大家先回家，我一個(gè)人在老師家補(bǔ)課?；丶伊?，剛下樓梯，卻忘了東南西北，不知怎么回家。一個(gè)人蹲在小路上嗚嗚地哭了，老師急忙下來(lái)問我出了什么事。我哭著說，老師我不知道回家。老師無(wú)奈的說，你都這么大了，還不知道回家。怪不得大家叫你是路癡。
今天我又迷路了 ……
我去老師家補(bǔ)課，老師家住在我家前面的家具店的東面，一直往東走，一直走到一條岔路口，在向北走，看見一個(gè)鐵門上面掛著一個(gè)雙溪小區(qū)的牌子就徑直走。我聽得稀里糊涂，但還是一個(gè)人去了。我是一個(gè)路癡，可我不傻呀。我順便帶了一個(gè)手機(jī)（奶奶的），迷路了在打電話給老師唄。
我剛出家門，加把剛背下來(lái)的東南西北，上下左右給忘了。額 ……
我一直往前走，嘿，看見一個(gè)家具店了。我迷茫了，站在家具店門口發(fā)呆，東面是哪面呀！我抓抓頭腦，“哦，我還是不知道！”我只好閉上眼睛，手指著哪個(gè)方向就往哪邊走。“天靈靈，地靈靈，菩薩快顯靈?！蔽页傅姆较蜃撸嬗幸粭l岔路口，哈哈，我真是天才呀！我又迷茫了，額？北市在哪邊？我不管三七二十一，隨便挑了一個(gè)路口走?？墒亲吡撕镁?，也沒看見雙溪小區(qū)，人煙漸漸少了。我有些害怕，心想：倒了，我又迷路了。我竟然嗚嗚的哭了，一個(gè)初一的學(xué)生居然還哭鼻子，是有些幼稚。“哦，我還有一部手機(jī)呢！”我急忙撥打老師的電話號(hào)碼。“都，都，
都…… ” 電話那邊傳來(lái)老師的聲音：“你怎么還沒來(lái)?。 蔽?guī)c(diǎn)哭腔說：“老師我又迷路了，我不知道回家了?！薄拔揖椭滥銜?huì)迷路，你在哪呀！”“我不知道，我周圍有一條用藍(lán)色瓷磚鋪的小路?！薄澳阍谀牡任?，那是綠化帶。”我呆呆的站在原地，等老師來(lái)，我左等右等終于等來(lái)了老師。
唉，我這個(gè)傻傻的路癡。上地理課，什么都不懂。
希望有一天我能擺脫路癡這個(gè)帽子，我可不希望我是個(gè)路癡，我還想去各種旅游勝地旅游呢。
一直想成為韓寒那樣的人，對(duì)一樣?xùn)|西愛到骨子里，就做到極致，我也想語(yǔ)文拿滿分，數(shù)學(xué)拿零分。因?yàn)楹么跤幸粯邮墙饎傘@---不管另一樣差到什么地步?？蓪?duì)我來(lái)說，生命不是一襲爬滿蚤子的華袍，我終究沒有成為語(yǔ)文的天才，數(shù)學(xué)的傻瓜，我只是一個(gè)普通人，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都不死不活地吊在那里，以后一樣會(huì)為了選文理而糾結(jié)到白發(fā)三千丈，其實(shí)只要努力一把，就會(huì)成功，但大多數(shù)人都死在途中。我很惶恐地料到自己的宿命，卻無(wú)法逃離。
馬云說，今天很殘酷，明天更殘酷，后天會(huì)美好，但大多數(shù)人都死在明天晚上。我苦笑，這本就是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，優(yōu)勝劣汰只是自然法則。如果不殘酷，怎么會(huì)有成功者和失意者？社會(huì)如何過濾掉殘?jiān)?，留下精華？最終，平庸者將會(huì)永遠(yuǎn)生活在被榨壓的環(huán)境，成功者就會(huì)站在最高峰傲視群雄。
我想到這些話的時(shí)候，已清楚地認(rèn)識(shí)到自己已不再擁有不知愁滋味的年少青春。我面對(duì)的是無(wú)比殘酷的高考以及更殘酷的社會(huì)人生。
媽媽說，你要知道，在這個(gè)世上，爸媽一定是最愛你的人。但后面的路，我們不能幫你走。她總是一針見血地戳破我給自己制造的泡沫。其實(shí)她是一個(gè)特別的女人，堅(jiān)韌，好強(qiáng)?？晌医K究沒有學(xué)會(huì)，還是把自己裹入平庸的繭中---過早地看清并沒能讓我變得過早地深刻。
我習(xí)慣了融入夜色，習(xí)慣了用不標(biāo)準(zhǔn)的45度角仰望天空，習(xí)慣了逃避別人給的傷害，習(xí)慣了放棄一切需要削尖腦袋去得到的東西，我習(xí)以為常地接受平庸帶給我的安全，可它已漸漸腐蝕我的鋒芒、銳氣。