隊伍建設經驗交流材料精選(九篇)
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第1篇：隊伍建設經驗交流材料范文
配——競爭與擇優雙劍合璧
強化干部管理的前提是配好干部。在干部選拔配備中，應始終堅持把服務發展作為干部選拔任用工作的首要任務，堅持為發展選用干部，在發展中選用干部，選用發展型干部；堅持用好的作風選人，選作風好的人。要特別注重在差額比較、公開競爭中，考察、識別、使用和淘汰一批干部，從而提高選人用人的質量。
固鎮供電公司中層干部換屆調整。在此之前，由于勞動定員的限制，公司部分員工被分流到多經企業和鄉鎮供電所工作。為了防止分流人員的回流，公司主業、多經、鄉鎮供電所三者之間的人員流動相對封閉。雖然早在即制定了《競爭上崗實施辦法》，但僅在小范圍實施，沒有擴展到主業用工的關鍵崗位。經過多方調研，公司班子成員認為：引入競爭機制，實行競爭上崗是符合現代企業管理的用工選拔模式，既拓寬了選人視野，廣開了進賢之路，又實現用制度制約權力，有效防止用人上的不正之風。經過周密的醞釀，公司黨委對原有的選人用人制度進行了大刀闊斧的改革，主業用工的所有中層崗位及管理崗位一律面向全體員工實行“公開競聘為主、直接調任為輔”的選拔機制。
為了最大限度地保證競聘工作的公平公正性，公司在競爭上崗中，堅持定性考評科學化、定量考評最大化的原則，根據競聘崗位的不同特點，盡可能的將竟聘人員的基本條件、德才表現、政治素質、年齡、學歷、專業對口情況、工作履歷、技術等級、測試成績等按照崗位特點分別量化為分值，以保證竟聘的科學性。在決定競聘結果的最后一個環節中，還引入公示制和試用制。即：在一定范圍內公布擬定人選，廣泛聽取意見，在一定期限內對各方面的看法和意見進行分析研究，符合“群眾公認”后，再決定競聘結果。試用制是對競聘勝出人員開出一定的試用期，期滿經民主測評和考核合格后方能正式任命。
經過大范圍、多層次、有步驟的考核與調整，中層干部隊伍更趨向于年輕化、專業化和知識化，一批專業能力強、工作責任強的年輕同志走上中層崗位；出臺了退二線干部管理規定，既開辟了年輕干部上升的通道，又最大限度地發揮退居二線干部的管理經驗；通過中層干部崗位交流，干部隊伍綜合閱歷和綜合素質得到進一步提高。
管——制度與廉政三位一體
如何管好干部是企業永恒的課題。電力企業要注重結合干部監督、經濟責任審計、效能建設以及遵紀守法等事項，構建完整的干部監督體系，形成干部監督的強大合力。圍繞國家電網公司“干事、干凈”的廉政理念，固鎮供電公司在相繼出臺了《中層干部管理辦法（試行）》、《中層干部重大事項請示、報告制度》、《中層領導干部問責暫行規定》等一系列約束性文件，按照教育是基礎，制度是保證，監督是關鍵的思路，在廉潔從業工作中著力構筑“三道防線”。
加強教育，構筑一道“不想腐敗”的防線。一是引導廣大干部樹立強烈的責任意識，培養對工作認真負責的態度，做到對工作、對同事既熱情關心又積極監督，營造齊心協力、有錯必糾、共同提高的健康氛圍。二是開展“算帳”活動，即：算好政治賬，算好經濟帳，算好事業帳，算好名譽帳，算好親情帳。從各個角度剖析貪污受賄分子的扭曲心理，分析“伸手必被捉”的必然性。三是通過廉政談話、警示教育等，引導教育廣大黨員干部牢固樹立正確的權力觀，自覺抵制各種腐敗思想的侵蝕，增強廉潔自律意識。
完善制度，構筑一道“不能腐敗”的防線。首先是制定黨風廉政“紅線”制度，對干部員工各類嚴重違規違紀行為進行集中描述，界定和明晰員工在安全生產、營銷服務、培訓管理、社會公德和企業管理等方面的行為禁區，規范員工作業行為的底線，告誡員工不可越雷池半步。其次是加強黨員干部“八小時以外”的監管，明確了15項“八小時以外”監督管理的主要內容，涉及言論、娛樂、社交、社會道德、維護穩定、黃賭毒、個人消費、宗教信仰、車輛使用、婚喪嫁娶等方方面面。對領導干部在八小時以外發生違法違紀問題的，除對行為人嚴肅查處外，分管領導因失察、失管、失教，應承擔相應的領導責任。
全員監督，構筑一道“不敢腐敗”的防線。在監督的力量上實現有機整合，充分發揮紀檢、監察、審計的管理和監督作用，把黨內監督與黨外監督、上級監督與下級監督、內部監督與外部監督有效地結合起來，形成監督合力；充分發揮家庭助廉的作用，構筑拒腐防變的第二道“防火墻”。要求“廉內助”們協助配偶共同做到不義之財不取，不法之事不為，吹好“枕邊風”，當好“守門員”。
育——機制與效果四面開花
中層干部的能力建設，關系到企業的執行能力和執行效果，培養一批能干事、干成事、不出事的干部隊伍是企業發展的關鍵所在。為此，固鎮供電公司黨委將提升中層干部的綜合能力作為“素質工程”的重中之重來抓。在深刻分析廣大干部素質的基礎上，推出四項舉措，提升綜合素質。
一是提高結合實際抓落實的能力。要求廣大干部在工作中深入基層，敢于負責，勇于創新，增強責任感與使命感，在基層進行針對性調研，找準階段性的共性問題，有針對性地思索和探討對策及思路，在工作落實上做到學習快、傳達快、部署快、執行快。公司黨委還采取不定期考核的方式，了解中層干部對公司核心工作、企業理念等內容的知曉度。
二是提高準確點評工作的能力。在公司黨委層面完善考核評價機制。按照“月度抽查、季度考核、半年評價、年終總評”的原則，對各部門實行考核評價、排序對比。同時，建立工作點評通報制度。對公司統一布置的工作，要求各部門從任務下達后就對實施過程進行跟蹤考核，并要求各部門在專業工作會議上對工作完成情況進行自我點評，抓住要點，突出重點，總結亮點。
三是提高深入細致溝通思想的能力。要求中層與中層之間、上級和下級之間、中層與領導之間經常交換思想，促進彼此理解、彼此尊重和彼此信任；定期和部門員工談心，善于理解人、關心人、幫助人，及時準確地掌握職工思想動態，進行教育和疏導。同時，加強干部的橫向交流，堅持因人制宜的原則，使干部潛能得到最大限度地發揮。
四是提高立足崗位學習創新的能力。自開始，公司即開展了全員性的年度會考。會考的所有工種命題，都以突出基礎性和實用性為主，每位中層干部均要參加機考、筆試、技能操作三種形式的測試，全方位檢驗學習效果和綜合技能。公司還實施了能級結構分配改革。結合員工的技能等級（職稱）和年度會考成績，在全公司推行技能等級動態管理，以經濟杠桿拉動干部員工學習的自覺性。在各種競賽、比武獲得名次的干部，還將獲得旅游、加薪的獎勵。
評——定性與定量全面考量
合理公證地評價干部是激勵先進，鞭策后進的有效手段。通過多年的摸索，固鎮供電公司總結出一套定性考核與定量考核相結合、領導評價和群眾評價相結合的兩維考核模式。在考核中始終堅持突出業績、多層測評的原則，并實現了考核上的三個百分之百。
重點工作百分之百考核到位。在公司內部大力推行目標管理，將年度工作細化、量化，編制《年度目標管理主要任務》，全年各項工作均梳理、歸整在清冊之內。根據工作難易程度，公司還對年度資產經營指標、安全目標、管理目標、黨風廉政、行風建設、梯級晉階、精神文明建設等任務分別設置了不同的考核權分比例。其中：生產、營銷部門以資產經營關鍵指標和安全管理完成情況作為主要考核內容，管理部門以目標管理、同業對標和過程考核作為主要考核內容，適當結合季度經濟責任制考核結果來體現管理工作的質量。為了保證考核指標完成的真實性，公司還組織進行年度專項審計，保證各項指標用事實說話、用業績說話。一旦發現虛假和違規行為，部門負責人則直接歸類為不稱職干部，并視情況給予調離崗位、降薪、降職、撤職等處理。上述業績考核結果占中層干部年度測評分數的50％，從而確保了工作實績在考核中的主導地位。
第2篇：隊伍建設經驗交流材料范文
關鍵詞：海外工程項目；成本管理；措施
中圖分類號：E271 文獻標識碼： A
一、海外工程項目的成本構成
海外工程項目的成本指的是該海外項目工程中所需各類花費的總額，其成本構成除了國內項目中常見的人工費、材料費、機械使用費、措施費（相當于海外工程中的開辦費）、規費（海外工程未包括）、管理費、稅金、設備及工器具購置費等成本外，還包含項目費、融資成本、匯率風險成本、海外運輸成本及其他費用成本等。海外工程項目的成本構成較國內工程項目成本構成顯然要復雜的多。海外工程項目成本構成的特點，要求項目必須進行科學有效的成本核算才能有效控制預算成本中的實際成本，才順利完成海外工程項目的建設。
二、海外工程項目的成本管理中存在的問題
1、認識程度不夠，管理機制得不到落實
從目前我國企業承包的海外工程項目管理的情況來看，對于項目的成本管理的認識不足，其多層次的管理，使得項目成本控制無法統一。尤其是分項目經營管理中存在很大的隨意性，缺乏管理制度的實施。部分海外工程項目即使有管理機制的約束，也形同虛設，沒有將其落實到位。在海外工程項目的承包過程中，對于派遣的人員也缺乏科學合理的人力資源配置，以及無計劃的工程材料、設備采購，造成資源的浪費。
2、項目成本控制乏力，盈利能力低
項目各業務部門在成本控制系統中運作不力，職責不清、責權不明的現象普遍存在，導致成本信息及時性、準確性不高，不能滿足成本監控與分析的需要；項目成本計劃不夠準確詳細，成本目標的設定通常以管理層期望與協商達成，不利于反映項目成本真實情況，成本控制力度弱、缺乏動力，容易造成成本失控，盈利能力低下。
3、人才培養成本高，流失情況嚴重
海外工程項目的實施、管理需要大量的專業項目管理及工程技術人員。項目的管理技術人員的素質直接決定著項目成本管理有效實施的成敗。海外工程項目的管理技術人員除了要具備過硬的管理經驗和能力之外，還必須具備外語溝通能力，綜合素質要求極高。我國的海外工程承包企業由于海外工程經驗較為缺乏，在海外工程復合型人才方面存在嚴重短板。目前對于海外工程管理及技術人才的輸出，主要依靠毫無工作經驗的新畢業大學生，或者國內工作多年但第一次出國的工程管理技術人員，人才隊伍素質參差不齊。企業通常需要通過1-2個海外項目的積累，并付出大量的財力和精力損耗，才能完全培養出一批經驗能力達標、專業素質過硬的海外復合型人才。而這些培養出的人才又由于企業用人機制及海外項目的艱苦性而不斷流失。致使企業不斷重復著人才培養―流失―再培養―再流失的惡性循環，造成企業資源的極度浪費，也不利于企業在海外工程市場的發展壯大。
4、采購渠道單一，網絡采購渠道缺乏
海外項目的實施過程通常伴隨著大量工程材料、施工設備與配件的采購，而目前我國項目工程單位所承包的海外工程項目主要集中于經濟不發達的亞非拉等國家或地區，為了節約成本，大量采購需要從國外市場（主要是國內）進行。那么，物資采購的渠道也進入了困境。目前國內的海外工程項目承包單位，其采購事項主要由海外辦事處或總公司負責，但是其國際網絡采購渠道不夠完善，難以實現對所需物資的價格、質量等比較，達不到到預期的成本控制效果。
5、對海外工程項目的風險管理不夠
與國內工程項目承包的風險相比，海外工程項目還承擔著巨大的成本失控風險。但是在諸多海外工程項目中，初期的成本風險管理都沒有被引起重視。在項目初期的風險管理中，包含技術風險和商務風險，主要表現在海外工程項目的工程承包合同上。首先在技術條款文本上，存在潛在的技術風險，需要進行前期的消化，進行風險控制。其次，在商務風險中，主要來自于商務合同文本中的貨幣匯率以及項目所在國家的財務稅收政策，制定合理的匯率風險防范措施以及合理分配成本，規避稅額風險是非常必要的。
6、缺乏經驗交流，致使成本管理水平不高
在對海外工程項目的承包工作中，其承包項目的項目管理者一般都要求具有一定年限的工作經驗，然而這些項目實施的經驗可以來自于自身的親自實踐工作獲取，但更少不了對其他工程人員管理經驗的學習，因為自身親身的經歷機會是有限的。在目前的海外工程項目的成本管理問題中，缺乏承包單位內部及行業間的經驗交流與共享平臺，致使海外工程項目承包單位的成本管理水平低，難以通過有效的項目成本管理創造效益和實現利潤。
三、加強海外工程項目的成本管理的對策
1、轉變思路，正確認識成本管理
為了明確海外施工項目的資金花費，使成本與最終受益掛鉤，項目承包單位必須轉變思路，正確認識海外工程項目的成本管理。首先應該了解國家經濟轉型時期的施工行業現狀以及市場競爭行情，從構建競爭優勢著手，確定海外承包工程項目的工程策略。其次，在海外工程項目的承包成本管理中，不能隨意的進行分項目經營管理，要在管理制度的約束下實施。對于人力及物資的配置，也要按照實際情況科學合理的分配。
2、完善培養用人機制，推行屬地化管理
人才是第一生產力，只有具備了與海外工程經營管理相適應的人才隊伍，海外經營戰略才能科學健康發展。海外工程承包企業必須高度重視海外項目人才隊伍建設，在人員配置、培養、引進等多方面加強海外項目隊伍建設，加大海外復合型人才的培養用人機制，不能只用人而不培養人；更不能只培養人，而不留住人。考慮到海外工程的特殊性，企業應堅持以人為本的理念，安排好員工的生活，營造舒適和諧的工作生活學習環境；加強同員工交流溝通，切實幫助解決員工的具體困難。在積極培育自身人才隊伍的同時，我們的企業也應拓寬思路，積極探索充分利用當地的人力資源。推行屬地化管理，培養與穩定當地工程管理技術人員，做到洋為中用，洋為我用。
3、建立完善的國際采購網絡和渠道
對于一個海外工程項目來說，項目所在國以外的材料和機械設備的采購在項目工程成本支出中占有很大比重，單一的人力及物力采購方式，無法獲得預期的效果，一定程度上也會對資源造成浪費。所以，在海外工程項目的采購問題上，應該建立一個完善的國際采購網絡，利用最新技術構建數據對比分析庫。這樣，項目承包單位不用大費周折的進行采購，在完善的國際采購網絡后，便可以實現對材料價格、質量、貨源等貨比三家的目的，進而選購到物美價廉的材料設備，有利于成本的節約，進而確保項目成本控制效果和項目利潤的實現。
4、加強海外工程項目成本的風險管理
風險管理在海外工程項目中顯得尤為重要，表現為項目成本的失控，會直接影響項目施工。因此，在海外工程項目的成本控制上，要加強風險管理。首先在商務合同的簽訂中，要充分了解合同貨幣匯率，并制定預期風險防范，在項目執行的過程中增強財務管理并合理分配成本，進而規避稅額；其次在技術合同文本中，要消化其中的技術條款，在項目執行中要將合同責任進行分解，確保成本控制的追溯性，進而有效進行風險控制。最后，還應重視海外工程性能指標罰款的規避。受國內機電產品的制造條件的限制，很多情況下，海外工程項目的機械設備性能指標達不到合同規定的參數，項目業主會依據合同條款進行責任的追索賠償。為了規避這一風險，項目承包單位在進行合同簽訂時應該加強分包責任追索，并達成在調試與性能試驗階段注重參數修正的協議。同時要積累超越合同技術和商務條件的服務記錄，以換取合同執行缺陷的責任賠償，進而使項目總成本預算平衡。
5、建立管理經驗交流機制與共享平臺
項目的管理水平很大程度上靠個人的管理能力及水平而體現出來的，而那些優秀的管理思維是隨著人才的流動而傳播推廣的，因此項目承包單位的人才交流機制與共享平臺的建設顯得尤其重要。單位應該采取多種形式建立經驗交流的機制，可以利用集中培訓、經驗交流座談會、內部經驗交流的刊物等，進而使項目管理人員聽取意見，進行經驗的總結與學習，修正并完善自身的管理水平，實施在海外工程項目的管理中。與此同時，經驗的交流還體現在同類工程項目的合作伙伴中，要加強國外商與國內的合作伙伴的經驗交流，提升海外工程項目的管理水平，并能在費、配件租賃費、內部預算及前期借款問題中互幫互助，達成和諧友好的合作關系，從而減少項目成本控制問題上的壓力與風險。
結束語
近年來，我國國內的工程項目管理模式已逐漸趨于成熟，其發展水平足以將工程項目延伸至海外市場，隨著國際化市場的日益擴大以及國家"走出去"發展戰略的實施，國內工程項目領域向國際市場發展已成為必然趨勢。然而，在海外工程項目的實施過程中，項目的成本問題由于受社會環境、專業人才、材料價格及設備運輸、匯率等諸多因素的影響，使得海外工程項目的成本控制與管理面臨巨大的挑戰。海外工程項目的成本控制與管理是海外施工項目的核心內容，已引起海外工程承包企業的廣泛重視。
參考文獻
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[2]劉愛軍.海外工程項目物資采購成本控制探討[J].現代經濟信息，2014，09：79.
第3篇：隊伍建設經驗交流材料范文
“加強基層管理、促進有效發展”經驗交流結束后，站里迅速召開站領導班子、車間干部會議，對經驗交流會及參觀情況進行了認真傳達，各車間認真組織學習了先進基層單位的經驗材料，并結合學習情況深入查找自己單位與先進單位之間的差距，深挖產生差距的原因，制訂了改進措施，為明年起好步、開好頭打下基礎。具體情況匯報如下：一、學習先進經驗
經驗交流會結束后，我站組織站領導班子成員及車間主任、書記、干部一起，對采油一礦的采油工培訓基地、職工創新創效和職工培訓成果展、采油十隊職工修舊利廢成果展、采油三隊“三單核算”有效作法等現場參觀情況及作業一大隊作業一隊、采油一礦采油十七隊、準備大隊特車隊、地質大隊開發室等單位的促進增產增效先進經驗進行了深入學習。同時，各車間也充分利用早晨協調生產會組織職工學習。學習中對與車間工作實際和工作性質相同的單位，把學習重點放在學習他們工作方法、管理模式上；與車間工作性質不同的單位，重點學習他們的管理理念、工作精神等。為提高職工學習的主動性，站總支認真做好貫徹落實本次會議重要意義的宣傳工作，教育職工本次經驗交流會是學習貫徹油田兩級領導干部大會精神的具體措施，具有加強基層交流，提高工作水平，促進我站發展的重要作用。通過學習教育，全站干部職工認為這些作法和經驗都是各基層單位在管理實踐中總結創造出來的，符合我們單位的工作實際，在學習中都能與自己單位的工作實際結合起來，有效促進了我站各項工作的順利開展，提高了我站的基層管理水平。
二、對照先進找不足
在學習教育的基礎上，我站認真組織各車間對照先進單位的經驗，深入查找我單位存在的不足。站總支先后召開兩次車間干部座談會，分別以“我們與先進單位相比還存在哪些不足？”“存在不足的原因是什么？”等為主題開展討論。在討論中，各車間干部結合自己單位的實際和學習到的經驗深入查找自己單位與先進單位之間的差距。同時，針對查找出來的問題，各車間深挖產生差距的原因，并認真制訂出整改措施。我站查找出的不足有：
1、工作創新力度不如先進單位大；
2、做為設備修理單位應進一步加強隊伍管理；
3、應進一步樹立團隊精神；
4、創新創效工作還需進一步加強；
5、在引進新技術、新工藝方面還不夠；
6、“四基”建設水平還需進一步提高等
存在不足找到后，各車間經過認真分析，制訂了行之有效的整改措施，為提升我站明年基層管理水平的提高奠墊了基礎。
三、整改問題定思路
通過學習、討論，各車間對照先進單位經驗，查找了自己單位的不足后，將這些情況對站里進行了匯報。站里進行了匯總、研究，制定了今年基礎管理的基礎思路為：堅持一個原則，樹立三種思想，抓好四項工作。即：堅持以效益為中心的原則，樹立過苦日子的思想，樹立高標準嚴要求的思想，樹立人人為企業負責的思想；抓好領導班子建設、職工隊伍建設、生產經營精細管理、制度管理四項工作。具體做法是：
1、認真抓好教育工作。堅持不懈的把干部、職工的教育培訓工作放在加強基層管理的首要位置抓好抓實。大力開展“五好班子”建設、“兩創一爭”、“師帶徒”等活動，從思想素質、業務水平、專業技能等多方面，采取不同形式、多種渠道對全站員工進行培訓教育，以高素質的領導班子和職工隊伍促進基層管理水平的全面提高。
2、抓好生產經營管理。結合我站保前服務單位的工作實際，把質量管理當做生產經營管理重要的內容來抓。在全站大力推廣機械修理車間在服務質量、產品質量等方面先進管理經驗的基礎上，進一步學習電泵管理站檢修車間在深挖潛力控本增效方面、維修大隊維修五隊在夯實基礎工作提高競爭能力方面、特車大隊三車隊在強化設備管理方面等單位的先進管理經驗，全面提高生產經營管理水平。
第4篇：隊伍建設經驗交流材料范文
一、創設直觀情境，培養直覺思維
直覺思維是指未經逐步分析，而從整體上直接抓住問題的核心，迅速對問題的答案做出合理的猜測，設想或突然醒悟的思維。在教學中，利用多媒體，如實物投影，電腦等，營造一個良好的學習氛圍，使學生的直覺思維得到培養。例如，教學第三冊“角的初步認識”時利用電腦顯示“角的樂園”大門圖，把學生引到“展覽館”去看各樣的角，電腦顯示課本第38頁第一幅連續圖，旁邊寫有“展覽館”字樣，這些是什么物品？通過這樣的演示，學生很快就能說出什么物體的形狀似角，如三角板，紅領巾，鐘面和扇子等。又如，在教學“對稱圖形”時，借助電腦軟件先出示各種顏色各異的蝴蝶和各種對稱的建筑物，然后再讓學生動手折各種對稱圖形的紙，最后觀察演示屏上動感折對稱圖形，通過創設這樣的直觀情境，學生對“對稱圖形”的概念清楚了。在信息技術的支持下，教師可以將組成圖的元素（動物、人物、背景等的小圖片）提供給學生。在計算機上，演示學生可以選擇需要的一定數量的圖片，自由組合成“對稱圖”，或結合電子繪圖技術，將簡單的圖形拼接成需要的圖，努力培養學生的直覺思維。
二、創設問題情境，培養敢標新的思維
陶行知說過：“問題是思維的起點，發明千千萬，起點在一問。”學源于思，思源于疑，這是求異思維的開端。在空間與圖形的教學中，更應要讓學生敢于提問題，學會提問題。波利亞認為：“對你自己提出問題是解決問題的開始。”好問，多疑，課堂上愛提出問題的學生在學生本身就是一種愛學習的表現。在平時逐步教給學生在學習中尋找問題的方法，從新舊知識的聯系、比較上發現問題；在知識的理解運用中發現問題。如教“圓錐的體積”一課，每組準備等底等高的圓柱和圓錐，通過學生動手操作，有的把圓柱裝滿水往圓錐里倒，有的把圓錐裝滿水往圓柱里倒，教師及時啟迪發問：“從你的操作中，你看到了什么？你想到了什么？你能提出什么問題？”在這種開放式的提問的推動下，學生必然會展開多角度，多方向的思維活動，讓每個學生根據自己的體驗，用自己的思維方式自由地、開放式地探索，學習好的學生可以有條理地抓住兩個圖形的內在聯系，中等生只是在條理上稍差一些，學習上有困難的學生也能說出一些……每個層次的學生都有表現的機會。對學生的新奇念頭、想象力以及別出心裁的活動，要加以鼓勵。在這一過程中，通過對一些具體材料的發散性質疑，針對其中幾點進行歸納，改變傳統的演繹為主的數學教學為含有創新意味的歸納為主的數學學習。
要鼓勵學生敢于發表不同意見，敢于設想創新，大膽想象。教學中要在掌握常規的基礎上鼓勵學生突破常規，質疑問難，各抒己見，暢所欲言，教師才能在學生的學習活動中發現學生理解的角度、深度和廣度，是否有獨到的見解、存在的誤區在哪里。推導出圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一后，學生就提出為什么沒有不等底等高的圓柱和圓錐的實驗，等底不等高，等高不等底，不等底也不等高的圓柱和圓錐的體積有關系嗎？教師不要急于表態，引導學生在討論中交流，在合作中完善，提煉和概括，教師在關鍵處扶一扶，在重點處點一點，使學生在提問、交流、爭辯的過程中從不同方面加深對知識的理解，使求異、求新的思想得到扶植。
三、動手操作新知，培養敢自主的能力
實施素質教育，就必須改革課堂結構、教學方法，加強技能訓練。我們要讓學生去觀察、去發現、去思考，并盡量展示出學生思維的全過程。例如，在講“圓柱表面積”這一幾何概念時，教師要求學生動手把圓柱體側面展開，看看到底是一個什么樣的圖形，再想一想，展開后的圖形和圓柱有什么關系；最后討論研究怎么計算圓柱的側面積。學生通過有次序有目的地操作、觀察、思考，發現了圓柱的側面積展開就是長方形，發現了長方形的寬等于圓柱的高，長方形的長等于圓柱的底面周長，于是找到了計算圓柱側面積的方法。這樣，學生深刻領會了圓柱側面積計算公式的來龍去脈，而且在潛移默化中教會了學生探求新知的技能。
責任編輯 龍建剛農村教師隊伍建設的思考
文/平遠縣東石中心小學 劉福傳 農村小學教師素質令人堪憂，在我鎮的87位教師中，30～35歲的12人，占教師總數的14.1%；35～45歲的35人，占教師總數的41%；其余的是45歲以上的。45歲以上的教師多數是上世紀60年代末和70年代初“”時期的高、初中畢業生，是從代課教師轉成民辦教師，再從民辦教師轉成公辦教師，所以他們中的絕大多數教師沒有經過專業訓練，知識功底較差，知識結構老化，教育理論知識比較匱乏，不能適應課程改革的需要。特別是近五年來，沒有一名師范院校畢業生再分配到我我鎮小學充實教師隊伍，所以教師的年齡結構逐漸老化，且愈來愈明顯。那么，針對這種現狀，如何建設教師隊伍呢？
一、加強領導班子建設
加強領導班子建設，使之保持向心力、執行力、戰斗力。學校的領導班子是學校發展的龍頭：首先要求要有領導才識，面對大局，能夠自覺地講政治、講原則、講團結、講奉獻；面對困難和問題，敢帶頭、敢挑擔、敢負責、敢批評；面對師生，有容量、有威信、有親和力、有凝聚力。其次要求是師生的楷模，既為學校的領導成員，就應是師德模范、教學能手和教研骨干。就應該真正得到師生內心認同和肯定，是師生追趕的目標、學習的榜樣。對我的要求也一樣，敢于開拓，勇于創新，善于學習，善于及時吸收別人先進經驗，善于及時捕捉教育信息的校長，所帶領的這支隊伍才具有旺盛的精力和頑強的戰斗力。工作過程講究“目標誘導—計劃指導—過程督導—及時疏導—評估促導”，把學校工作由虛變實，落到實處。
二、加強教師隊伍建設，創建學習型教師隊伍
人才是立校之本、強校之基，學校應以師德建設和教師專業化發展為突破口，外樹形象，內強素質，創建山區優質的教師隊伍。
1. 加強師德師風建設。認真開展學習實踐新《中小學教師職業道德規范》的活動，集中組織教師對其內容進行集中學習，做到對內容的深入領會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的包保責任書，以“兩考三評”為契機，通過師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現的問題及時進行整改，在教師中開展評選“師德標兵”活動，通過師德征文和經驗交流會深化師德建設，在理論與實踐的歷煉中努力打造一支愛崗敬業的教師隊伍。
2. 營造校本研修的良好氛圍，培養一支專業化的教師隊伍。堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“理論引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業水平的提高。
（1）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內涵，為教學工作提供理論支撐。以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結合的方式，繼續以深化“三新”為重點，結合新課程學習、結合實際案例學習、結合優質資源學習、結合教學中的隨機問題學習，努力提高教師的理論水平和專業素養。在學習形式上采用分層引領的方法（專家的引領、校本培訓引領、骨干教師示范引領，外出學習匯報引領），同時引領教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《廣東教育》、《小學語文教師》、《小學數學教師》、《教學研究》等雜志閱讀，學校從網上下載有價值的材料印發給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學時，記好兩萬字的讀書筆記寫出心得體會，開辟“教師讀書成果”專欄。
（2）實施師能培訓工程。培訓的內容可以是新課程教學目標、方法和手段，多媒體課件制作與使用，文本的示范作用，課堂教學藝術探究等等。培訓的方法：一是組織教研組集體備課、說課、說課、聽課、評課，用集體的智慧攻克教學的難點；二是學科帶頭人、骨干教師與其他教師結對子，開展傳、幫、帶，促進教師整體素質的提高；三是開展教學實踐大比武。
（3）建立和健全選拔培養機制，努力造就一支骨干教師隊伍。骨干教師隊伍建設以青年骨干教師、學科帶頭人、優秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，也使他們成為在教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師，從而帶動全校教師整體水平的提高。
（4）以教育科研為載體，為教師“強筋健骨”。教育科研是教育改革的動力。教師參與教育科研，可以提升教育理論水平，優化教學思維模式，優化教學結構、教學方法和教學手段。抓教育科研，首先要摒棄專家、學者才能搞科研，普通教師水平低搞不了的畏難情緒。讓每位教師都具備主動精神和探索精神。其次，在人力、物力、財力方面給予大力支持，并給予高度的關注和指導。
三、努力提高班主任教師隊伍的整體素質
第5篇：隊伍建設經驗交流材料范文
以下內容由收錄，希望能為大家提供幫助
近年來，我區認真貫徹落實《體育法》、《全民健身條例》和《學校體育工作條例》，以提高全民體質和健康水平為目標，全面推進全民健身體系建設，廣泛開展全民健身活動，促進群眾體育、競技體育協調發展。確立了“加強體教結合，拓展體育后備人才培養平臺，推動競技體育協調發展”的業余訓練發展思路。我們的主要做法是：
一、以全民健身為平臺，營造業余訓練氛圍
1、通過各單項體育協會活動，促進學校體育業余訓練開展。
我區現有注冊羽毛球、乒乓球、籃球、足球、圍棋、武術、跆拳道、體育舞蹈、長跑等單項體育協會13個和俱樂部10個，在我區的單項體育發展中起著基礎推動作用。通過各單項體育協會活動與學校業余體育訓練的結合與延伸，營造業余訓練開展氛圍，提高業余訓練的影響力和社會知名度。增加學校對業余體育訓練的支持與信心，擴大體教結合的深度。
2、積極倡導學生參與社會文化體育活動，帶動學校體育業余訓練開展。
我區從年初開始，全年舉辦有乒乓球、羽毛球、足球、棋類等各項全區性體育活動20余項次。特別是在我區的“彩色周末”“全民健身日”等公益展演，都會有如跆拳道、武術、體育舞蹈等學生體育表演。學生在社會活動中的積極參與，極大地烘托了賽場氣氛，同時也帶動了我區學校業余體育訓練的開展。
3、依托區位優勢，吸引京津技術人才資金的投入，改善場館設施的建設，推動學校體育業余訓練開展。
我區現有標準體育場地5個、非標準體育場地59個;體育館4個、綜合房5個、輪滑場3個、游泳館5個、網球場2個(7塊)、羽毛球館9個(場地60片)。去年新增綜合館1個，羽毛球館1個，改建區體育場內籃球場地5片，增建室外塑膠小籃球場地1個。社會性投資健身俱樂部3個，引資北京寶迪沃健身俱樂部480萬元、凱迪沃健身俱樂部600萬元在我區建設健身會所。通過依靠政府投入、企業贊助、社會各界支持以及體育場館設施的商業化運營，我局去年投資200余萬元對乒乓球館、羽毛球館、武術館、籃球場、足球場進行了修繕、維護。籌資800萬元新建的區全民健身活動中心，今年上半年投入使用。
二、堅持“體教結合”的原則，以學校為基礎，搭建業余訓練開展平臺
學校業余訓練是競技體育發展的基礎。認真落實“健康第一”的指導思想，緊扣“選拔苗子，組建隊伍，基礎訓練，積極輸送”這一主題，本著普及與提高相結合，依托教育部門和傳統學校建立單項訓練基地，把體育部門管理優勢、政策優勢與學校的生源優勢、師資優勢、場地優勢有機結合起來，狠抓區少兒業余體校及其業訓基地、區體育傳統項目示范學校和各學校運動隊的建設，為業余訓練開展搭建平臺。
1、既要以人為本，讀訓并重，育人成才，全面發展;又要科學施教，科學訓練，提高質量，提高效益，提高成才率。逐步完善考評細則，強化督促指導，努力營造良好的業余體育訓練工作氛圍。
抓好體校日常業余訓練工作，合理安排業余訓練時間。平時訓練每天晚上2小時，雙休日下午3小時，節假日每天上午訓練半天,這樣就做到了讀訓兼顧。同時引導學生不上網吧、不去游戲廳，養成良好的生活學習習慣，增進了學生身心健康，增強了學生體質。對刻苦訓練成績優秀的學生，采取鼓勵表揚、免收訓練費等獎勵措施，鼓勵其積極參加訓練。對現有的學員進行登記歸檔，依據學生家庭住址及戶口所在地實施造冊。隨時記載和掌握學員的訓練情況，以利于學員成績的提高和會員的輸送與轉接。經綜合評定將被挑選學生列為重點后備人才，此后對其進行長期跟蹤考察，定期測試，并給予適當照顧，達到保證重點的效果。對現有的乒乓球、足球、籃球、武術、圍棋等項目開展梯隊訓練，科學選才，將為省、市體校各專業隊及大學院校輸送更多更好的體育后備人才。
2、改革體制，搞活機制，堅持走“體教結合”道路，抓好特色體育項目工作。以區少兒體校為基地，走出體校辦體校，建立多元結合的“大業訓體制”。
利用區少兒體校專業訓練優勢，深入基層學校，“請進來，走下去”，以免費訓練、聯合辦學等形式，擴大生源隊伍。在每周一至周五下午五點放學后，在區體育場對區新華路小學、二道巷小學和炸子市街小學1-4年級約80余名學生進行集中訓練1.5小時，免費開展了足球、籃球、羽毛球等運動項目，普及推廣體育技能。同時還與其他各學校合作，選派教練員，協同各學校體育教師，利用學校大課間，普及業余訓練工作。今年重點在我區工業街小學、東升路小學和相國廟小學建設羽毛球、武術、乒乓球、籃球等訓練基地。
3、抓好傳統項目學校和后備人才基地建設，以完善機制為重點，縱深推進體教結合。一是進一步強化體育和教育部門的會商機制，密切部門聯系。二是進一步完善了體教結合的激勵機制。今年，擬聯合出臺《區體育后備人才輸送獎及突出貢獻獎獎勵辦法》，充分調動各級各類學校特別是體育教師培養后備人才的工作積極性。三是進一步加強體育和教育部門共同培養體育后備人才的協作機制。設立評定了區級傳統項目學校9所，保證寒暑假和平時學生體育訓練時間，做好項目普及和提高。今年將設立區少兒體校單項訓練基地4所，進行掛牌。
4、開展好青少年體育競賽，以學校體育為重點，以賽促訓，增強青少年體質健康發展。我區每年組織一次全區中小學生運動會，各學校組織一次校運會。全區性中小學生籃球、乒乓球、武術、健美操、棋類等比賽活動也競相舉辦。并且積極組隊參加省、市級各項比賽。去年，區少兒業余體校利用節假日組織小足球學員參加了北京“國安杯”校園小足球比賽和秦皇島全國少兒足球夏令營活動以及市冬季滑雪活動。活動的開展，增長了學員的見識，提高了刻苦訓練的自覺性。我區少兒體校足球隊、羽毛球隊與北京國安足球俱樂部、北京董炯羽毛球學校共建“北京國安足球俱樂部青少年足球訓練基地”和董炯羽毛球學校分校。我們擬在7月份與北京海淀區體校組織羽毛球夏令營，開展兩校交流，促進學員技戰術提高。
三、以加強教練員隊伍建設為目標，充分發揮教練員的主導作用，全方位推進體育人才隊伍建設
1、抓管理，健全管理制度。一是制定完善了《區少兒體校績效工資實施方案》、《教練員教學管理辦法》、《教練員教學目標責任制》、《教練員訓練補助標準規定》、《競技體育獎勵辦法》《區中小學校體育工作管理暫行規定》等一系列管理制度，以制度規范訓練，以制度促進訓練。構建一套穩定合理的激勵機制，使少兒體校走上制度化管理的軌道。二是實行分級管理體系，分類指導。每季度、每半年和年終按統一標準分級進行檢查、考核、驗收。三是認真作好乒乓球、羽毛球、足球、籃球和武術等重點項目訓練大綱的貫徹實施。
2、以肯干、肯學為基礎，建立起以教練員為核心的高素質人才隊伍，抓好教練員隊伍的建設。規定沒有大專學歷或市專業隊退役以上的條件，不能擔任業余訓練的教練，在調整的基礎上，積極進行選拔、引進和培養年輕教練，廣納賢才，充實教練員隊伍。現有專科以上學歷的籃球、乒乓球、健美操等專職教練員8人。從駐宣高等院校聘請武術、足球等專業教練員10名，解決訓練不足的問題。形成了以專職教練員為主體，兼職教練員為補充的教練員隊伍，為開展好業余訓練提供了人才支撐。今年暑假期間，將共同組織推進全區中小學體育教師社會體育指導員培訓工程。
3、健全業訓激勵機制，擴大對外交流，積極錘練隊伍，加強培訓，提高教練員專業技術教學素養。實行教練員競聘上崗，實行訓練補助、獎金與參賽成績、輸送人才等掛鉤。每周定期召開教學研討會，支持教練員參加各類培訓班，積極為教練員提供學習、交流的機會。
與北京體育大學、省局各管理中心進行對接交流，采取“送出去、請進來”方式，選送教練員跟班、跟隊教學培訓。請進高校教師和專業隊教練，對全區體育教師、教練員進行理論業務培訓和現場教學，提高了教學訓練水平，同時又促進了業訓工作思路的開拓、調整和教學訓練方案的優化。我局聘請北京市海淀區體校教練員在雙休和節假日不定期地到我區進行教學指導，以提升教練員的專業素養和教學水平。
四、存在的問題
一是縣區級體育工作職能呈弱化趨勢，指導性下降。大多數學校對加強青少年業余訓練工作的重要性認識不明確，思想上不重視，工作中無要求，物資上沒保障。個別學校因生源原因對上級業余體校選材不予支持，導致體育苗子不能及時得到更好的培養與輸送等。二是學校體育教師業務水平有待提高，運動項目開展較少，有待開發。我區青少年運動項目主要集中在田徑、籃球、足球、乒乓球、武術項目上，排球、羽毛球項目開展學校少，舉重、摔跤、柔道、游泳等容易出成績的項目因受場地器材設備和師資的影響一直未曾開展。有的根本就沒有抓業余體育訓練工作的想法，認為學校體育工作就是上體育課、開展課間操即可，亦或怕苦怕累怕出安全事故。三是體育事業經費緊缺。業余體校的人員編制、福利待遇、訓練經費等方面都存在著差距和不足。絕大多數學校特別是農村學校場地狹小、器材短缺的現象普遍存在，基本沒有可用的經費投入到學校體育工作特別是業余訓練工作上。四是競技實力不強。
五、今后的工作思路
第6篇：隊伍建設經驗交流材料范文
首先，我代表濟源市關工委向蒞臨濟源參加會議的省關工委領導和兄弟市關工委的領導及辦公室的同志們表示熱烈的歡迎。
全省關心下一代工作會議能夠在濟源召開，是對我們的信任和鞭策，我們感到十分榮幸，倍受鼓舞。接到省里的正式通知以后，市關工委及時向市委領導作了匯報。市委對此次會議高度重視，要求市委組織部、老干部局抽調專門人員配合市關工委全力做好會議的各項籌備工作，確保會議圓滿成功。今天，市委副書記、常務副市長薛興國和市委常委、組織部長趙義田又在百忙之中參加會議。這些都充分說明了市委對關心下一代工作的高度重視，對從事這項工作的老同志關懷備至。剛才，興國同志介紹了濟源經濟和社會發展情況。按照會議安排，下面，我從三個方面把濟源關工委的工作情況向各位領導和同志們作以簡要匯報。
一、以全國、全省“雙先”表彰會議為契機，開創關心下一代工作的新局面
全國、全省“雙先”表彰會議召開以后，市委領導安排專門時間聽取了市關工委的工作匯報。經市委同意，我們先后召開了關工委全會和全市關心下一代工作會議，傳達全國、全省“雙先”表彰大會的精神。市委常委、組織部長趙義田同志親自參加會議，代表市委向榮獲全國、全省先進集體和先進工作者轉發了獎牌和證書，并作了重要講話，肯定了關工委在青少年教育方面所取得的成績，對下一步的工作提出了明確要求。會后，市關工委及時印發了學習資料，在全市各級關工委系統掀起了學習熱潮。一段時間以來，我市通過宣傳學習全國、全省“雙先”表彰會議，關心下一代工作出現四個方面的可喜變化。
一是各級領導進一步重視關心下一代工作。從市委領導到基層各單位主要領導對關心下一代工作的重視程度明顯增強，經常聽取關工委的工作匯報，經常與關工委的同志一起研究工作，對關工委的工作急事急辦、特事特辦。市委書記周春艷經常到學校進行調研，為學生做形勢教育報告，在相關會議上多次指出，要注重發揮老同志優勢，為關心下一代工作做貢獻。市委副書記、常務副市長薛興國、市委常委、組織部長趙義田等領導同志對關工委的工作都給予了大力支持，提出了明確的要求。市人大、市政協、市直各部門也進一步調整充實了關工委組織，把新從領導崗位退下來的老同志吸收到關工委組織中來，增強了關工委工作的活力。各鄉鎮、辦事處黨委也多次召開專題會議研究關工委的工作。目前，全市就有6個鄉鎮黨委書記任關工委主任，親自負責關工委工作。
二是活動內容進一步豐富。為增強關工委工作的針對性、實效性和趣味性，各級關工委在創新活動形式，豐富活動內容上進行了有益的探索。五龍口鎮關工委組織成立“中華魂”主題教育活動宣講團，使“中華魂”活動進學校、進課堂、進家庭。承留鎮關工委舉辦青年演講會，組織青少年開展“觀南山山水，賞槐花美景一日游”活動。坡頭鎮關工委利用杜八聯泰山廟革命紀念館和“留莊英雄民兵營”紀念館兩個省級愛國主義教育基地，向在校學生和周邊廣大青少年進行革命傳統教育。軹城鎮關工委利用老干部藝術團，自編自演寓教寓樂的文藝節目教育青少年。
三是各部門之間的聯系進一步密切。市委召開專題會議傳達全國、全省“雙先”表彰會議精神以后，引起了各部門對關工委工作的進一步重視，也提升了關工委的工作地位。關工委與各部門之間的聯系進一步密切。先后與市委宣傳部、教體局、團市委共同舉辦了“中華魂”讀書活動，與市政協、衛生局、教體局共同開展了青少年牙病普查，與婦聯開辦了家庭教育指導中心，與文明辦聯合開展網吧集中治理行動等。通過與有關部門之間的聯系，進一步整合了青少年教育力量，起到了事半功倍的效果。
四是關工委自身建設進一步加強。全國、全省“雙先”表彰會議的有關材料是當前和今后一個時期關工委工作總的指導思想和具體的工作措施。通過廣泛深入學習，使從事關工委工作的老同志提高了理論水平，明確了工作任務，創新了工作思路,進一步增強了新形勢下做好關心下一代工作的使命感和責任感，工作的自覺性、積極性空前提高。各級關工委的工作制度、學習制度、組織制度都得到了進一步完善。關工委的工作也逐步走向制度化、規范化、經常化。
二、加強“五老”隊伍建設，為關心下一代工作提供人才保障
加強隊伍建設，健全組織網絡，不斷動員和吸收離退休老同志，特別是老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等參加到關工委隊伍中來，是開展好關工委工作的組織保證和關鍵環節。為貫徹落實中央8號文件和全國“五老”工作會議精神，市關工委全面加強“五老”隊伍建設，分別成立了中小學生德育教育輔導員隊伍、文化市場和未成年人校外活動場所的義務監督員隊伍、愛國主義、理想信念、革命傳統、民族精神和法制教育的報告員隊伍、先進文化的傳播員隊伍、失足青少年的幫教員隊伍、家長學校和科技扶貧的培訓員隊伍以及讀書活動的輔導員隊伍等。目前，全市535個行政村有520多個建立了關工委組織，參與關心下一代工作的離退休老同志達6000多人，有82個報告團活躍在學校、農村、社區和企事業單位常年堅持開展教育活動，每年做報告都在400多場，受教育青少年有18萬人次。今年，是我市關工委成立15周年，借此機會，我們要求各鄉鎮、辦事處包括農村、社區、居委會等關工委都要結合黨委換屆和村委換屆的人動情況，進一步調整充實關工委組織，配齊關工委主任、副主任。市委辦、政府辦還將批轉《市關工委關于加強市直單位、大型企業、高等院校關心下一代工作的意見》。《意見》對市直局委、大型企業、高校建立和完善關工委組織提出了明確要求。
“五老”隊伍是關心下一代工作的主力軍。加強“五老”隊伍建設對關工委來說至關重要。近年來，我市在加強“五老”隊伍建設的主要做法有以下三點：
1、完善組織團結隊伍。老同志退下來以后工作積極性很高，但不組織起來就是一盤散沙，發揮不了應有的作用，也容易受到社會上一些不理解人的誤解，影響他們的工作情緒。近年來，我們以創建關心下一代工作先進村和先進社區活動為載體，通過鄉鎮、農村、社區各級關工委組織，把老同志組織起來，為老同志搭建學習交流、發揮作用的平臺。目前，全市各級關工委700多個，其中97%的行政村建立了關工委組織。有關工委把“五老”組織起來，“五老”自身工作也有底氣了，工作勁頭更大了。
2、開展活動活躍隊伍。關工委的生命力在于活動，沒有活動就不能發揮老同志的作用，也就產生不了關心下一代的效果。近年來的主要活動有組織報告會、開展調查研究、與青少年交朋友、幫扶貧困學生等，尤其是幫教失足青少年，老同志傾注了大量心血，采取“大手拉小手”、“結對子”的方式對癥下藥，個別談心，個別教育，對失足青少年給予了極大的關懷，老同志成了青少年的貼心人。青少年在活動中受到了教育，老同志在活動中樹立起了新的威望。
3、依靠感情凝聚隊伍。老同志從事關心下一代工作不圖名不為利，靠的是對黨的事業的忠誠，對青少年教育工作的熱愛。我們要尊重他們的勞動，關心他們的生活。本著這樣的思想，市關工委建立了老同志走訪制度，把它做為聯系感情、溝通工作的橋梁。每年都要定期到老同志家里探望，聽取他們對關工委工作的意見，幫助他們解決生活中的實際困難。老同志也把關工委當成自己的家，經常到關工委坐一坐，聊一聊，談談自己的工作和思想，通過交流，與老同志之間的感情更加融洽，從而促進了關工委各項工作的有效開展。
三、以榮辱觀教育活動為載體，加強和改進未成年人思想道德建設
今年“兩會”上，總書記提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。新聞媒體播出以來，在全國各地引起了強烈反晌。市關工委經常參加活動的幾位市級老同志在了解到這一信息后，及時召開了座談會，討論社會主義榮辱觀教育的有關問題，并將榮辱觀教育的有關內容及時融入到今年清明節傳統教育報告中，開展青少年榮辱觀教育活動，先后到12個鄉鎮，6個教育基地，為青少年學生作革命傳統和榮辱觀教育報告36場，有6萬余名師生在活動中受到了教育。同時，市關工委副主任李長會、王萬興、王宗吉等老同志還應邀為機關干部、青年黨員做榮辱觀教育報告10多場。關工委的老同志結合自身實際，深入淺出、精辟入理的報告受到了廣大干部群眾、青少年學生的熱烈歡迎。
基層關工委圍繞榮辱觀教育活動也開展了許多有益的工作。濟源車務段關工委把榮辱觀教育的有關內容編印成小冊子，免費發放給職工和旅客。克井鎮關工委舉行榮辱觀教育大家談活動，組織老教師出專題黑板報，宣傳“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。軹城鎮關工委把榮辱觀教育的相關內容編成文藝節目，在中小學校做演出。邵原鎮關工委在學校舉辦“知榮明恥”演講比賽等。為總結交流基層關工委開展榮辱觀教育活動的經驗，進一步推動活動的深入開展，市關工委在4月份又專門召開了全市關工委系統青少年榮辱觀教育經驗交流座談會。大家在會上做了很好的交流和總結，對青少年榮辱觀教育有了更深層次的認識。榮辱觀教育活動為關心下一代工作注入了新的生機和活力，是加強青少年思想道德建設的有效載體，也是當前和今后一個時期關工委的一項的主要工作，我們應長期堅持，長抓不懈。
第7篇：隊伍建設經驗交流材料范文
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。
3、充分發揮學生自主管理的作用
（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。
（2）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規
繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。
3、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。
4、利用四川汶川地震中涌現出來的可歌可泣的事跡，對學生進行責任教育、感恩教育。
四、開展了豐富多彩的文體活動
為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。
第8篇：隊伍建設經驗交流材料范文
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。
3、充分發揮學生自主管理的作用
（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。
（4）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規
繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。
3、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。
4、利用四川汶川地震中涌現出來的可歌可泣的事跡，對學生進行責任教育、感恩教育。
四、開展了豐富多彩的文體活動
為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。
第9篇：隊伍建設經驗交流材料范文
關鍵詞：高職教育；外聘教師；隊伍建設；對策
中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（2012）23-0149-02
近年來，隨著中國改革開放的不斷深入，高職教育迅猛發展，辦學規模日益擴大，校內專職教師人數的增長遠遠跟不上辦學專業和辦學形式、辦學層次日益多樣化的需要，因而聘用外聘教師成為發展的必然趨勢。長期以來外聘教師為高職教育的穩定和發展做出了積極的貢獻，其中也涌現出了一批教學經驗豐富和教學效果較好的高水平的兼職教師。但由于外聘教師來源雜亂、不穩定、學校管理機制不健全 、培訓不到位、缺乏有效的考核與激勵機制等因素，導致學校在使用外聘教師的過程中存在著一系列問題。因而，如何加強管理，建設一支高素質、高水平的外聘教師隊伍，就成了當前高職院校亟待研究的課題之一。
一、外聘教師對高職教育的作用
高職教育中的外聘教師是指受聘承擔高職院校某一專業課的教學或實踐教學任務、有較強實踐能力或較高水平的校外專家。高職院校的兼職教師一般從企業或社會上其他行業中的專家、高級技術人員和能工巧匠中聘請。在以就業為導向的高職教育定位下，兼職教師在高職教育中具有以下明顯的優勢。
1.有利于提高辦學效益，降低成本，提高學校師資隊伍的整體水平。高職院校的辦學宗旨是以就業為導向，培養適合行業、區域發展的高技能人才。這就要求學校根據國家、區域政策及企業行情，不斷調整專業設置，這樣一來，補充新教師的速度往往趕不上專業變化的速度，聘用兼職教師成為必然選擇，由于外聘教師不受編制的限制，可以減少高校編制、經濟、住房等方面的負擔，提高辦學效益，降低成本。專兼職教師因各自具有不同的優勢，可以取長補短，有利于提高學校師資隊伍的整體水平。
2.優化師資結構，提高學生實踐能力，實現培養目標。目前，高職院校專職教師中理論和基礎課程的教師偏多，而“雙師型”教師和實訓指導教師偏少，不利于實踐教學的開展，難以滿足高職院校培養高技能應用型人才的理念。優質的外聘教師通常是企業中實踐經驗較豐富的教師，他們講授專業課，能緊密結合工作實踐，將新內容、新技術、新材料、新方法、新經驗及時充實到教學過程中去，使教學內容更貼近社會工作現實，能使學生將理論和實踐相結合，獲得實際工作的經驗。這對于學生了解社會、適應社會、提高實踐工作能力有著重要的現實意義。
3.推動了學校的專業建設與教學改革。兼職教師參與專業建設與教學改革，能將行業標準與企業的崗位要求融合進來，能為專業定位提供意見，也使每門課程內容體系的改革能夠按職業要求，打破學科特性，突出職業特色。這對于促進學校的專業建設、專業改造和課程調整，促進技術交流，提高教學質量，都有著重要的推動作用。
4.有利于加強學校與企業、社會的聯系，促進校企合作的開展。兼職教師來自社會各行業，能讓學生更多地了解社會；兼職教師作為學校和企業溝通的橋梁，可以為學院與企業共建實訓基地，安排學生到企業實習、頂崗訓練等工作提供便利；有了兼職教師的參與，將增加企業對學生能力的信任度，提高畢業生的就業率；通過兼職教師的引薦，學校的專職教師也可以參與企業的科研攻關。因此，聘任兼職教師有利于加強學校與企業、社會的聯系，促進校企合作的開展。
二、高職院校兼職教師隊伍建設中存在的問題
1.外聘教師來源雜亂，水平參差不齊。目前，只有少數高職院校的部分專業建立了穩定的外聘教師師資庫。一些專業由于所屬行業的特殊性，高技能人才在企業待遇高，不愿意兼職授課。大部分外聘教師主要來源是以群帶關系為紐帶的關系網，有同學關系、配偶關系、親戚關系、師生關系、同學的同學關系、朋友的朋友關系等；有一些是上級職能部門人員或親屬、朋友前來賺外塊的人員；還有一部分是毛遂自薦的業內人士、在讀研究生等。他們中有教學水平較高的兄弟院校的教師，實踐經驗豐富的專家，也有教學效果平平，純粹是為了來混課酬、濫竽充數的教師，可謂水平參差不齊。
2.外聘教師流動性大，師資隊伍不穩定。高校外聘教師基本上是一學期一聘，人員流動性大。由于兼職教師不是本校職工，當兼職與本職工作發生沖突時，他們要優先保證本職工作，因而有時會出現一學期中同一門課程半途更換老師的情況。同時，由于外聘老師平時要正常上班，很多只能在晚上或周末集中上課，這就打亂了正常的教學安排，頻繁更換教師、周末集中上課都造成學生難以適應而怨聲四起。
3.知識結構偏差，授課能力薄弱，授課效果較差。部分外聘教師雖具有較強的實際的動手能力，但是理論基礎薄弱，在授課方面存在著一定的偏差，不能訓練學生將專業理論與實踐相結合的能力，僅懂實踐操作，不懂原理，阻礙了學生的創新能力及后續發展能力的培養。另外，外聘教師未接受過系統的教育學知識培訓，不了解學生的心理特點，缺乏與學生的交流，缺少與同專業的教師的溝通和交流，對學生的知識結構、興趣愛好了解不夠，缺乏課堂授課的語言組織能力等等，都有可能導致不能取得良好的授課效果。
4.學校對高職兼職教師缺乏必要的培訓。來自行業企業的高素質兼職教師雖具有較強的實踐能力，但他們來自非教育機構，存在缺乏高職教育系統理念，對教師的職業道德水平認識不足，不了解學生的心理特點，缺乏對教材的鉆研，教學經驗不足，教學方法單一等等問題，學校重視對兼職教師的使用，但缺乏必要的指導、培訓和幫助。
5.管理難度大，缺乏有效的激勵與約束機制。外聘教師在人事上不屬于用人單位，在行政上也沒有直接關系，流動性大，歸屬感不強，難以建立長期的合作關系。在管理過程中，往往缺乏有效的激勵與約束機制。一些外聘教師缺乏責任心，不能遵守學校教學紀律，私自調課、停課，遲到、早退現象嚴重，上完課后走人，更不用說課后輔導、答疑，導致教學質量不能得到保證，空堂誤課的事時有發生。再者，由于考核機制不健全，在計算外聘教師的課酬時，也沒有與教學效果真正掛鉤，從而挫傷了教學的積極性，弱化了他們的責任心。
三、加強和改進外聘教師師資隊伍建設的對策
1.多渠道開拓選聘外聘教師的途徑，完善兼職教師的聘任機制。（1）從選聘途徑上，通過調查區域行業人才狀況，走訪企業，擴大宣傳等，建立兼職教師資源信息庫。深入開展校企合作，從企業中找到自己需要、符合任職條件的相對穩定的兼職教師；高職院校應通過在社會上樹立自己的良好形象，擴大知名度，吸引校外優秀人員兼課。（2）在聘任機制方面，建立專門管理機構，在政策性問題、聘任管理方面全面負責，統籌協調，制定和完善外聘教師聘用制度。包括外聘教師的聘用條件、聘用程序、基本職責、日常管理、考核與獎懲、待遇與酬金的發放等。建立同外聘教師簽訂聘任合同的制度，使外聘教師的聘用和管理走上科學化、規范化的軌道。
2.增強服務意識，營造良好環境。外聘教師對新的工作環境、生活環境、人際關系比較陌生，領導、院內老師應在在情感、生活、思想等方面多加關心，以使其盡快適應環境，增加對學院、學生的認同感和責任心。另外，他們往往缺乏對課程設置、專業發展及學生情況的了解，所以，團隊教師要對外聘教師提供一些幫助，如：如何制定教學大綱、授課計劃，如何按照高校的要求授課、布置作業、考核測評等等。總之，在生活上給予關心照顧，在思想上互相溝通，在業務上予以指導，努力營造一個輕松愉快的工作環境。
3.加強對外聘教師的培訓。在學期初，高職院校應對新進的兼職教師進行教務管理培訓，使他們了解院系教學管理制度，加強與教務管理人員的聯系與溝通，引導和規范教學活動行為；定期舉辦高職教育理論專題講座，培養兼職教師“愛崗敬業、嚴謹治學、從嚴治教”的思想；組織他們參加教學公開課和觀摩課，從而使兼職教師熟悉高職教學規律和教學特點，更新教育理念。召開專兼職教師經驗交流會，鼓勵兼職教師參加科研項目、教改課題的申報，委派兼職教師參加高職教學研討會、教師培訓會等，幫助他們盡快掌握高職教育的規律和人才培養方法。
4.加強與外聘老師的溝通交流，邀請其參加教研活動。教學部門要加強對他們教學活動的監督，教學督導團跟蹤聽課，向學生了解外聘教師的授課情況，發現問題及時反饋并幫助解決。同時，還要創造條件讓外聘教師參加各種教研活動，共同研究探討教學問題，豐富他們的教學理論和教學方法，及時對教學方式、內容、教學手段進行調整和改進，不斷提高外聘教師的教學能力和教學水平。
5.建立健全考核與激勵機制。（1）建立外聘教師檔案，記錄他們是否遵守各項教學管理制度的情況，學生反饋的授課效果情況等。教學部門每學期應將外聘教師授課名稱、班級、學生人數，教學情況、考核結果等予以記載，歸入外聘教師檔案。對于那些在教學過程中存在著遲到、早退，私自調停課的外聘教師予以登記在案，同時給予提醒和警告，對于情節嚴重者和屢教不改者應作為不合格教師，堅決不予再次聘任。對于那些不按教學大綱進行教學，上課時吹牛，講低級笑話的教師，經過提醒、警告后仍然沒有轉變的，也作為不合格教師登記在案，不予聘任。還有一些老師為了使學生滿意，讓自己過關，上課講考題，用分數來賄賂學生，甚至接受個別學生的私下賄賂包考試過關，嚴重影響學校聲譽，對于這些老師也要不予繼續聘任。（2）制定完善的外聘老師考核方案。對于一些授課效果好的行業專家、高校品牌教師及長期在該校承擔教學任務、教學效果好、受學生歡迎、多次考核優秀、且無任何不良記錄的外聘教師頒發優秀教師獲獎證書，同時適當提高課酬，鼓勵其多承擔教學工作，這樣才能留住優秀的外聘老師，保證教學質量，提升學校的辦學聲譽。對于在讀研究生和部分無教學經驗的青年教師的聘請，應規定試用期，試用期滿考核通過后，按其級別發給課酬，考核未通過者不予再次聘用。
參考文獻：
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