心態培訓精選(九篇)
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第1篇：心態培訓范文
一、 心態的分析
心態對一個人的行為會產生極大的影響。美國成功學大師拿破侖﹒希爾總結出“人與人之間只有很小的差異，但是這很小的差異卻造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗”。有這樣一個大家都很熟悉的故事：在一個建筑工地上，三個工人在一起砌墻造房，一位心理學家路過工地便分別問他們在做什么，第一個沒好氣的回答“砌墻，這還看不明白嗎？”。第二個抬頭說“我在蓋房子”。只有第三人笑著回答“我在建造一座城市”。這樣過去了很多年，第一個人仍然還只是一名建筑工人；第二個成了建筑隊的隊長；第三個人卻成了建筑公司的總經理。這人與人之間的很小差異，卻因心態的不同而收獲不同。
因心態的差異會使人有不同的變化，心態的形成除內因外主要會受到諸多外因的影響，它主要表現在以下幾個方面：
1、需求的影響。個人對凡能滿足自己需要的對象或能幫助自己達到目標的對象，會產生喜好的心態；反之則會產生一種厭惡的情緒。因此需求的滿足與否會影響個人對人、對事的態度。當員工辛勤工作的付出滿足自己的需求得到領導肯定或是獲得加薪升職的機會時，就會表現出更為積極的工作態度，就會為自己設定更高的奮斗目標而繼續努力。
2、知識的影響。荀子曾說 “木受繩則直，金就礪則利” ，
這說明客觀事物經過改造，可以改變原來的狀況。根據同樣的道理推論，只要經過廣泛地學習是可以改造人的品性，鍛煉人的才干的。荀子認為人的知識、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不斷學習改造獲得的。這說明了個人對某些對象的態度，與對該對象的認知程度有關。如對安全生產的態度，就與對安全生產的認知程度有關。
3、團隊的影響。個人心態的形成
會受到團隊的影響。團隊所規定的一些行為規范和準則，都會影響到個人的言行和品行。人們常說一個日本人是條蟲，三個日本人是條龍，“三蟲成龍”體現了它的凝聚力和戰斗力。日本的這種團隊精神是首屈一指的，他們所推崇的精神意識是為了團體的利益而萬死不辭。日本企業秉承了這一傳統的民族文化，在他們的企業文化中主要強調的就是“和”，和諧、合作、團結、忍讓，這種文化影響著他們中的每個人，忠誠于自己的企業和團隊，并為之盡心盡力。這也是日本雖小卻又不小的一個主要的原因之一。
4、其他因素的影響。心態會受社會及家庭環境的影響，多半也與個人性格的處世經驗和人生閱歷的積累有著很大的關系，
成功或失敗的經歷也會對一個人的心態產生影響。
達.芬奇前半生命運坎坷，懷才不遇，默默無聞，×多歲的他去到米蘭，求助一位公爵，希望能得到一些發展的機會。直到幾年后公爵才推薦他去圣瑪麗亞修道院畫餐廳的裝飾畫，主題是《最后的晚餐》，這在當時是很常規的宗教繪畫主題，是普通的畫工就可以完成的工作。但達.芬奇卻非常感激自己獲得了這樣的機會，懷著一顆感恩、敬業、執著的心牢牢把握住了這次施展才能的機會，用真摯的心靈去實現了工作的目標，贏得了世界的驚嘆。
在《高效能人士的七個習慣》一書中總結出高效能人士成功的七個習慣——積極主動、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效、不斷更新，這是知識、技能和心態三者的綜合體，也是積極心態的一種行為表現，是個人品德和魅力的體現。如果每一位員工都成為這樣的高效能人士，企業就會真正成為高效的企業。
以上對心態的形成和分析，我們可以得出杰出的人之所以杰出，不是因為能力有多強，而是因為心態的積極、健康。積極心態的人始終用積極的思考、樂觀的精神和豐富的經驗支配和控制自己的人生；消極心態的人則是終日怨天尤人、頹廢不起、懈怠工作。我們可以通過對員工心態培訓，去培養員工積極的心態，養成愛崗敬業的精神和積極樂觀的人生態度。
二、 心態培訓的作用和意義
（一）、 作用
心態培訓會影響一個人對外界的感知和判斷，同時也會影響一個人學習的速度和效率，影響一個人敬業的程度和對企業的貢獻，以及自身的人生信念等。
1、心態能將行為、理念變成一種習慣。一個人如果受到外界的影響產生的某種態度，隨著時間的推移這種態度就會成為個人適應上的一種習慣反應。如在現代企業管理中都在強調企業文化的建設，企業會將所希望的企業環境、價值觀念、經營準則、道德規范等等信息通過各種形式傳遞給員工，使員工產生一種認同態度，并把這種認同感反應到工作中去，并向著企業所需的方向發展。南網文化提出的“想盡辦法完成每一項工作任務”、“服務永無止盡”等理念現在就已在員工中形成了一種慣性的反應，員工們都會用這些理念所灌輸的積極的態度去服務企業、服務社會。
2、能對事物反應出不同的態度。人的心態不同對事物產生的反應就會不一樣。。如果員工熱愛企業、熱愛自己所在的團隊，那么他就會表現出要與企業同發展共生存的忠誠態度。會主動、積極地去提高自己的學習能力、創造能力，會不顧挫折、艱難，任勞任怨、恪盡職守地盡心工作；反之，他就會表現出抵觸和排斥的情緒，反應出消極的狀態。
3、能對學習產生積極影響。
心態對學習會產生選擇和過濾的作用。當所學知識為所用時，學習的態度和興趣就會很濃厚，也容易去記憶、消化，反之就可能會有排斥、厭學等反應?，F在所提的差異化、個性化培訓應該就是從人的心態角度來考慮的。
（二）、心態培訓的意義
行為管理學認為個人的情緒反應也即心態的體現直接影響人的思維、行為、推理、判斷和決策。如果一個人平時工作不積極，偶因一次表揚使自己的內心受到強烈的刺激，會產生要求進步的需要，經過引導，就會使其的工作心態發生積極的轉變，因而產生持久的良好效果。因此，良好的心態是個人持續發展的必備素質之一。心態培訓是能夠幫助員工拓展觀念、調適心態，建立有助于實現目標、取得成功的態度的一種培訓方式。心態培訓的目的就是從根本上去解決員工不良的思維、行為習慣和消極的價值觀、
生活觀，使員工保持積極、樂觀、進取、平和、愉快的心境，樹立敬崗愛業、認真工作的態度。以個人人心的和諧達到企業整體的和諧和發展。
1、心態培訓能夠調動人的主觀能動性。大家都知道，企業要發展必需要有一支高素質、高能力的員工隊伍，一個人要發展需要具備知識、技能和心態三種素質。知識解決是知道與不知道的問題；技能解決是會與不會的問題，心態解決的是做與不做的問題。知識加上技能反應的是一個人的基本素質，成功的關鍵還在心態，而不是大多數人所認為的知識和技能。試想，如果一個人的知識和技能欠缺時，只要有好的工作態度，他的工作能力一樣可以得到體現；可當知識和技能都很好，而態度出現問題時，基本素質再強也無從體現他的工作能力。培訓也是如此，如果企業須要舉辦知識或技能培訓來提升員工的專業技能水平，而這時員工反應出無所謂，覺得培訓也不能馬上提高我的技能水平我學不學都可以，這在工作中就會反應出不負責任、敷衍了事、不求進取的消極心態。那么這種情況下舉辦此類培訓就不會收到預期的效果。因此，心態培訓是知識和技能培訓的基礎，只有通過改善員工的心態來調整他的主觀能動性，解決員工的心態問題，才會達到應有的效果和目的。
2、心態培訓能夠促進企業文化的建設發展。企業文化是企業發展過程中逐步形成和培育起來的具有本企業特色的企業精神、發展戰略、經營理念、服務理念和管理理念，是需要企業員工共同認同的價值觀、企業道德觀及行為準則。它是企業和員工具體行為方式的體現，是企業持續發展的動力源泉。但如果只將這種文化流于形式的話就不能真正發揮其作用。只有將這些文化理念入心入腦，才能使員工當成一種固有的思維習慣通過具體的言語和行為體現出來，從而達到改善企業精神風貌、樹立企業和員工的良好形象、正確的人生、價值觀、改善員工工作狀態的目的。這就需要通過對員工的心理培訓，達成共識，從而形成一種特有行為習慣和思維習慣。南網文化提倡的安全、經營、服務、行為、廉潔、團隊理念也就是通過員工心理的認知、感悟，去轉變自身的思維方式和行為習慣，以達到上下的和諧統一。
3、心態培訓是企業激勵員工的主要手段。
激勵就是鼓舞人們做出抉擇并從事行動，激勵能夠提供動因，即是個人體內的“內部催動”，如人的本能、熱情、情緒、態度、愿望、想法等，這些動因能激勵人行動起來。美國心理學家維克多.弗羅姆在其著作《工作與激勵》中提出的著名期望理論中認為人的期望是激勵人的行為達成目標的動力。人之所以能夠從事某項工作并達成目標，是因為這些工作和組織目標會幫助他們達成個人的目標，以滿足自己某方面的需要。而某一活動對某人的激勵力量=
全部預期價值×達成該結果的期望概率,
也就是說如果一個人認為嘗試或努力能夠帶來成功,那么他就更有可能在特定的工作中付出較多的努力;如果良好的績效帶來組織獎勵的可能性越大,則員工愿意付出的努力就越多，就越能激發出員工的內在潛力和工作激情。可以說，心態培訓是企業激勵員工不可忽視的主要內容。
4、心態培訓是實現自我超越的基本方法。自我超越是人突破極限的自我實現，是個人成長的學習修煉。員工的自我超越對于企業追求卓越的目標至為重要。日本京都陶瓷的創辦人道森勝夫曾說：“不論研究發展、公司管理，或企業的任何方面，活力的來源是人。而每個人有自己的意愿、心智和思考方式。如果員工本身未被充分激勵去挑戰成長目標，當然不會成就組織的成長、生產力的提升，和生產技術的發展?！?/p>
道森勝夫相信，要開發員工的潛能，必須對“潛意識”、
“意愿”與“服務世界的真誠渴望”等人類心靈活動有一個新的理解。員工自我超越的能力主要是通過不斷地學習、培養和鍛煉來實現的。員工的自我超越可以幫助組織實現自我超越，使企業、員工同成長、同發展。自我超越層次越高的人他的工作責任感就會越強，學習面就會越廣，成長速度就會越快。實現自我超越的重點，在于堅持和積累，個人的修為、心態起著決定作用。
三、如何做好心態培訓
1、要重視心態培訓。首先要領導重視員工培訓工作，其次期也各管理層要改變只有知識、技能培訓才能提高員工素質的錯誤觀念，要從根本上認識、感悟心態培訓對于員工和企業發展的重要性。
2、培訓要常態化。心態培訓是對人意識觀念轉變的培訓，不像知識技能培訓，通過一、兩次培訓就能學會一個知識點、懂得一項操作技能或事故處理方法，心態培訓是不可能通過一、兩次培訓就能達到所要的效果，它需要一個從認知到改變的心理過程，而這個過程不管是從時間上還是費用開支上都不能完全依靠專門的培訓來完成，它需要貫穿在員工的日常工作之中，如通過規劃員工的職業生涯、建立企業與個人的共同愿景、完善員工管理和培訓激勵機制等等，通過這些是員工能看到企業發展的美好前景，看到自我發展的希望而產生使命感、責任感，并為此而奮斗、而努力，那么此時就會達到企業與員工的雙贏。
3、要做好培訓需求分析。不管做什么培訓都要做好需求分析，通過需求分析來確定培訓內容、培訓形式。心態培訓我們要能了解各層次員工的心態狀況，他們是自信心不足，還是狂妄自大過于自負？是安于現狀，還是渴望更大成功？是樂觀向上，還是悲觀消極？……員工都會存在這些心態不正常的狀況，了解了其中的原因，就能有的放矢地進行培訓，以達到培訓的效果和作用。
4、培訓形式要多樣化。
對于員工心態培訓可以針對性的采取以下幾種形式：講演法、案例分析、情景模擬、角色扮演等。美國潛能開發專家安東尼﹒羅賓這樣說過“心態可說是發生在我們體內幾百條神經作用的結果，也就是說，在任何時間內的感受，是當我們從周圍得到某些刺激，就把訊號送到腦部，因而產生的感覺和狀態。我們大部分的心態是直覺的”。我覺得這幾種培訓形式能使員工得到周圍的刺激，并能產生內心感悟，觸動心靈，發生思想行為的改變。
第2篇：心態培訓范文
網絡平臺培訓心得（一）
隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。
網絡繼續教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里 從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中，使我受益匪淺。
下面一下這次學習的收獲和體會。
1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。
2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、理論聯系實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、提高自身素質，學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
網絡平臺培訓心得（二）
通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。
本次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的總結如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的中學教師。
雖然在來到中學以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名初中教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的中學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為中學教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到中學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，中學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的中學教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。
網絡平臺培訓心得（三）
我參加了全國高校教師網絡課程的培訓，聆聽了高占先教授的講授，收益良多，感受頗豐。高占先教授不僅給我們介紹了《有機化學及實驗》精品課的建設思路、經驗、理念等概況，還給我們講解了有機化學及實驗課內容的選擇、各章重點、難點及教學方法，特別是為適應現代教育的發展而建立的雙語教學課程模式。大會舉行得非常的成功，老師們在各個議題期間及會后與專家們進行了熱烈的互動，很多老師都發表了自己的看法并就教改中所遇到的問題和困惑向專家們請教。經過三天的網絡課程培訓，我的收獲很多，真正地讓我的思想得到了一次洗禮。以下是我的幾點收獲和體會：
一、盡管高教授講授的是工科院校有機化學及實驗精品課程的建設經驗，但很多的思路、理念對于理科、工科和農業院校的有機化學教學都是通用的，因此，我深深欽佩高教授的思想是高度凝煉的。當然針對與我們農林院校相關專業的有機化學及實驗課程的建設要本著我們的人才培養目標，吸取高教授的精品課程建設的思路、理念，構建農業院校有機化學及其實驗的教學體系。
二、通過這次學習我深刻的認識到有機化學的教學是發展的，要跟上時代步伐的。鑒于我們農業院校農林類專業的有機化學及實驗相對可是較少，我們應該在精選教學內容和凝煉教學重點內容的前提下，適當加入一些當前有機化學發展的新的前沿的一些知識和理論，包括引入綠色化學的知識，打破陳舊的教學內容體系。這一方面，要求教師自己的素質、能力方面要跟上和提交，在教研和科研中不斷積累知識和經驗。
三、重視教學方法、手段的改革，利用現代教育教學技術手段的應用為教學服務的優越性，在我們已有的有機化學多媒體課件制作的基礎上，進一步開發、完善能互動式、開放式的現代化教學教學平臺，以方便教學，并提高學生的自學能力能力培養為主，著力提高學生的素質，這樣也使課程建設有一個比較的高的平臺和發展空間。
第3篇：心態培訓范文
關鍵詞：臺山核電廠模擬機培訓中心， 因地制宜，有序發展，探索與運用
Abstract: the taishan nuclear power plant simulators training center is followed in the economy, applicable design, safe, beautiful design principles. Combined with the terrain and the nuclear power plant simulators for training center of the characteristics of the function, through the introduction and external readjustment, rich mimic training center planar function, explores the concept of training simulators localization design new ideas.
Keywords: taishan nuclear power plant simulators training center, adjust measures to local conditions, orderly development, exploration and use
中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：
1項目概況
臺山核電廠是國內第一個三代EPR先進技術的核電廠。為了推進核電廠運維人員的技術培訓與執照考核要求，規范核電廠主控室操作人員的技術標準，核電廠運營商決定伴隨著核電廠的建設投用，同時興建一棟技術可靠、環境標準、自動化水平先進的核電廠模擬機培訓中心。在滿足核電廠可持續發展的前提下，應遵循經濟、適用、安全、美觀的設計原則。
臺山核電廠模擬機培訓中心作為核電廠對外培訓、公關宣傳的窗口，具有其獨特的時代感和標志性特色。用地位于臺山核電站南生活區南側，南側臨西南環路，北臨緯二路，西臨檔案館預留用地，占地面積約為21709.5。計劃分兩期建設，一期功能區主要包括教員辦公區、綜合培訓區、模擬機教學區、技能訓練區；二期功能主要考慮兩臺模擬機教學區。（圖1）
（圖1）
2總體布局――因地制宜，有序發展
2.1功能布局
結合用地的地形及核電廠模擬機培訓中心功能區的特點，將用地分為教員辦公區、綜合培訓區、模擬機教學區、技能訓練區、二期發展用地等五個區域。人流量最大的綜合培訓區設置在用地的北側，靠近員工生活區，并與廠區主干道相接。模擬機教學區要求相對獨立，同時要有優美寧靜的周邊環境，為培訓生活提供環境優美的放松場所，因此將其設置在中心位置是最合適的方式。用地最南側為教員辦公區，此區域靠近廠區快速干道，便于機動車輛的進出，同時可以將南側的一線海景資源盡收眼底，為辦工人員創造舒適的辦公環境。建筑物北側設置小型前廣場，這樣的設計既使前廣場具備綠化、停車、集散等功能，又使建筑與道路之間具有了合理的緩沖空間。用地東側作為發展用地，考慮滿足二期建設兩臺模擬機區的需求，使得二期發展過程中減少了對已有模擬機培訓中心的影響。
2.2 交通組織――步行優先，兼顧車行的環路式交通系統
模擬機培訓中心各種流線較多，人流主要分為：普通員工日常培訓及行為訓練人流――日常培訓流線，專業模擬機操作員培訓――專業培訓流線，服務管理人員及教員人流――教學辦公流線；車流：包括外來車流、內部車流、消防、模擬機日常維護貨運流線。理順各種流線關系，使其相互之間互不干擾，是在規劃中必不可少的一環。
出入口：北入口為普通員工培訓對外主入口，距離生活區較近，人流路線簡明直接，分流了日常培訓人流的大部分壓力。南入口為交通車行出入口，可分流培訓區內的大部分機動車壓力，有效減輕了北側人行主入口的壓力。
建筑步行交通圍繞內庭院展開，建筑之間用連廊連接。工作人員在其中行走，不受外部環境的影響，并且能夠享受內部綠色庭院帶來的優質環境。
道路：車行采用環繞式，解決了模擬機維修及行為訓練設備運輸等需求，同時兼顧車行及消防的功能。這樣的處理方案使步行系統與車行系統有效分離，減少干擾。
停車：停車區分為公共集中停車場與少量路邊臨時停車位相結合的方式，滿足就近停車需求，減少穿行和干擾。
2.3 環境設計
臺山市屬于典型的夏熱冬暖地區，全年溫暖潮濕。南方充沛的雨水和適宜的氣候非常適合亞熱帶植物的生長，室外場地周邊很容易郁郁蔥蔥，而且用地南側面臨大海，具有得天獨厚的優質資源，因此充分營造內庭院綠化，挖掘海景資源成為模擬機培訓中心大樓設計的主旋律。以此為基礎，我們對建筑外部環境營造中進行了一定的探索：
1）在綜合培訓區與模擬機教學區之間，圍合出一塊內庭院，結合綠化、小品、休息茶座等趣味元素，營造出層次豐富的綠化空間，使培訓人員在課間休息，培訓等候的時候能夠感受到溫馨舒適教學氛圍。
2）南側的一線海景，將培訓辦公區工作的教員和管理人員從枯燥繁重的工作中解放出來，使他們隨時可以感受到自然的海風與開闊的視覺享受。
3）在教學區與辦公區西側分別設置了兩個休息平臺，給學員提供了溝通、休息、活動的灰空間，使用者可以遠眺西側室外運動場，也可觀賞遠處的海灣群山。
3 建筑設計的探索與運用
在模擬機培訓中心設計中，針對地區經濟發展水平和地域氣候特點，科學合理地確定建筑標準和設計方向，積極運用自然的、可再生的清潔能源。注重建筑節能降耗，降低造價和日常運營成本，對在保護環境的同時提供適用、健康的教學辦公環境方面進行了一定的探索：
1）結合教學、實訓、辦公的具體使用要求，按建筑模數確定開間與進深；盡量采用相對集中、規則、布置合理的平面布局形式，創造高效實用的教學、培訓、辦公空間；柱網宜控制在7.2m~8.4m，所有空間組合借用走道交通聯系，保證各使用空間的安靜和不受干擾，同時又通過走道交通將教學、實訓、辦公功能連成一體，從而使他們之間保持著必要的功能聯系。
2）建筑盡量南北向布置，利于夏季主導風，有效較少建筑夏季日曬，較少空調負荷，同時利用冬季太陽輻射熱，節約采暖所需能源；
3）合理控制建筑體型系數與窗墻比，注重建筑保溫與隔熱并舉，遮陽與自然通風以及建筑空調供暖通風等相互之間的智能配合，以達到最佳使用效率。
（圖2）
4）模擬機培訓區：主要劃分為兩個獨立的全范圍模擬機培訓區，工程工作站、遠程停堆站、計算機控制室、教控臺等房間圍繞主控室展開。在設計中，主控室凈高與設備運輸是主要的考慮因素。設計初期，7.2M凈空高度確定為后期設計調整留有余地。培訓人員流線與參觀人員流線的有效分離減少了相互之間的干擾，模擬機專用維修通道靠模擬機外墻設計，提升了后期培訓服務的品質。
4 模擬機培訓區室內布置與環境技術設計
模擬機培訓區布置引用了法國核電廠的設計輸入，同時結合國內企業標準進行了適應性調整。
通過與臺山業主模擬機培訓處的工程師溝通，首先調整了主控室與遠程停堆站、計算機控制中心的相對位子，增加了遠程停堆站、計算機控制中心的設備進出通道，這樣修改對后期的運營維護與安裝帶來方便；另外運營業主要求增加模擬機培訓中心參觀通道，因此主控室與走廊之間的隔墻采用單向玻璃分隔的方案，這樣的修改滿足外部培訓人員參觀模擬培訓場景的需要，提高了培訓品質；另外模擬機主控室的場景嚴格按照核島廠房主控室的場景設計，為學員提供一個完全真實的操作場景，因此在內部裝修風格上，裝修方案嚴格遵循核島主控室內部裝修，選擇A級裝修材料，確保模擬培訓室內裝修材料的防火性能。
模擬機培訓中心室內環境包括了聲、光、熱等非常重要技術要求，通過維護結構性能、室內自然通風降低整棟建筑的能源消耗，為操作員、培訓教員提供一個舒適的氛圍。
光環境設計中，根據空間的用途來進行自然光的調節，為室內空間設定采光系數。每個區域的采光目標值由其預期用途來確定，從而使室內不同區域具有不用的采光目標值。
各工作區域照度標準值：
工作區域或作業類型 觀察對象上照度LX
聲環境設計方面，為使主控室滿足模擬機主控室室內容許噪聲級的要求，設計上采用主控室與室外走道連接方式，并設置了隔聲門處理措施；同時凡是噪聲和振動的設備用房（如恒溫恒濕機房）不在主控室的上層或貼鄰布置，并在外墻及設備基礎采取了消聲、減振處理，這樣來使主控室噪聲小于68dB(A)級的要求。
第4篇：心態培訓范文
一是加大培訓力度，多辦辦好各個主體培訓班次。根據年初制定的培訓計劃，我們今年的培訓工作成績斐然：共承擔并舉辦了全縣農村任職大學生培訓班、全縣新任副科級領導干部培訓班、全縣選調生和新考選的公務員培訓班、全縣青年干部培訓班、全縣縣直部門中層干部培訓班、全縣鄉鎮領導干部班、全縣縣直領導干部培訓班、全縣科級領導干部黨的十七大精神研討班、全縣農村干部培訓班、全縣入黨積極分子培訓班等十余個班次。在各個班次上，我們精心選配班主任靠上抓管理，學習期間，責成教務處協同班主任狠抓各項管理制度以維護黨校教學的嚴肅性和學習的紀律性，并嚴格按照培訓要求，制定出了明細的學員學習量化評估細則，根據量化評估細則的各項要求，及時、準確、全面的記錄和反映每個學員學習期間的表現，學習結束后對每一個學員進行綜合評價。綜合評價的結果分別由縣委黨校和縣委組織部留存并記入學員本人的考核檔案，同時由縣委組織部分管部長以縣委辦公室文件的形式簽發通報全縣。學習通報制度已經成為黨校各個班次的基本制度和固定項目，此舉推動和提高了各個班次的管理水平和管理效果。
二是繼續做好了黨校業余教育招生工作。根據省、市委黨校下達的業余招生任務，縣委黨校在穩定業教班次規模的基礎上，繼續加大招生和教育規模。今年招收法律、經濟管理、建設經濟管理專、本科學員已突破300人。按照省委黨校的要求，認真落實黨校的整體教學規劃，精心編制教學計劃，嚴密設計教學過程，認真選配教師，大膽制作和編印教學資料，制定出科學的教學管理制度和學員管理制度，嚴格學員的管理、考試、考核，熱心做好服務，使我校的業余教育招生工作搞的卓有成效。
三是強化教職工干部隊伍建設。為了提高和轉換全體教職員工的精神面貌，不斷強化教職員工隊伍的團結、協作、開拓、創新、實干的良好工作氛圍，縣委黨校嚴格教學管理，造就了一支過硬的師資教學隊伍。為了保證教學師資隊伍的教學能力，我們在師資力量相對不足的情況下，高標準，嚴要求，努力使現有的教學人員充分發揮教學積極性和能動性。制定出切實可行的教學管理制度、課堂教學評估制度、課題招標制度、集體備課聽課制度和教師試講制度。充分利用電教設備，運用現代化教學手段，逐步形成了人人爭課題，人人制課件，人人爭上講臺的熱烈氛圍。為了豐富教學內容，經由縣委組織部同意，面向全縣聘請客座教師并形成客座教師制度。對于所聘請的客座教師，我們使用試講制度，一旦人選確定，即納入我們黨校教師儲備庫，頒發聘任證書，與黨校內部教師一同管理，一并使用，充分利用校外師資資源，開拓出教學內容新天地。
四是提高后勤服務功能，保障教學順利開展。在現有條件的限制下，我們黨校不斷強化后勤服務保障功
第5篇：心態培訓范文
在春暖花開的季節，有幸參加在深圳市舉辦的“新經濟、新業態、新產業”培訓班學習，通過學習開闊了視野，增長了見識，受到了啟發。在培訓期間，聽取了《產城融合的規劃與實踐》及《新經濟形態下的產城融合發展戰略》等講座，參觀了前海自貿區、深圳科技園、比亞迪公司、天安云谷等地方和企業，深刻的感受到了深圳這座城市在產城融合方面取得的巨大成就。深圳從改革開放前的一座小漁村，用30多年的發展，如今成為了一座領跑全國的現代化大都市，其中有非常多的先進經驗值得我們開發區去學習借鑒。人是一個城市發展的決定性因素，為什么全國各地乃至全世界的優秀人才會選擇到深圳發展？這里面除了深圳包容開放的環境外，最重要的一點就是深圳成功實現了產城融合，將各種產業的發展與城市的發展融為了一體，擁有大量優秀的企業，提供了大量的就業機會，使得每個來到深圳的人都能找到自己的舞臺，充分實現自己的人生價值。
一、 深圳產城融合的先進經驗
（一）逐步實現了全城一體化發展。熟悉深圳的人知道，以前的深圳分為關內和關外，羅湖、福田、南山、鹽田四個區屬于經濟特區，俗稱“關內”，約占深圳面積的四分之一，寶安和龍崗兩個區不屬于經濟特區，俗稱“關外”，約占深圳面積的四分之三。從關外進入關內要通過海關檢查站，直觀的感受就是關外遍地是工廠，治安也比較差，城市建設也比較落后，關內遍地高樓大廈，秩序井然，環境優美。除了地理上的明顯界限外，在政策上也是有很大差異，關內享受經濟特區全部的優惠政策，關外的兩個區則沒有，形成了“一市兩法”的奇特現象。2010年，經國務院批準，寶安、龍崗兩區納入特區，阻隔關內關外的各個海關檢查站得到了逐步拆除，對寶安、龍崗的行政區劃進行了優化，設立了龍華、光明、坪山、大鵬四個新區，通過近幾年的發展，全市各區的發展差距在逐步縮小。真正實現了城鄉統籌協調發展，形成了高新技術產業、物流業、金融業、文化產業等四大支柱產業和生物、互聯網和新能源、新材料、新一代信息技術及文化創意產業等六大戰略性新興產業。
（二）產業高度聚集，行業領軍企業眾多。 改革開放三十多年間，尤其是進入21世紀以來深圳工業化、城市化的特征更加明顯，經濟轉型升級加快，期間誕生了大量的行業領軍企業，這其中有：華為、中興、富士康、騰訊、比亞迪、創維等等。據悉富士康在深圳龍華的一個廠區的員工就有30萬人，這家企業本身就形成了一個小城市的人口規模，其產業聚集效應也非常明顯，帶來了大量的上下游配套企業，如此大規模的人口聚集也形成了一個巨大的消費市場，也帶動了其他行業的快速發展。
（三）交通、教育、醫療等配套設施逐步趨于完善。深圳作為一座只有30多年歷史的新型城市，不像北上廣等大城市一樣，有一定的積累，各方面的配套設施幾乎是從零開始。如交通，從建城之初深南大道外，沒有一條像樣的公路，更不要說地鐵和高速公路了；如教育，深圳大學是1983年才建立；如醫療，在10年前，深圳幾乎沒有一家在全國知名的大醫院；但是深圳非常重視配套設施建設的重要性，在發展經濟的同時，利用特區的政策、資金等各方面的優勢，在較短的時間內完善了配套設施的建設，建成了密集的高速公路、地鐵等交通網絡，引進了北大深圳醫院、港大深圳醫院等知名醫院，國際國內眾多的知名高校在深圳設立了校區或研究生院。日趨完善的基礎設施條件又吸引了更多優秀人才到深圳求職創業，進一步增加了城市的活力，讓發展進入了一個良性循環。
二、我區目前產城融合存在的一些問題
（一）工業園區第三產業嚴重滯后，員工不滿，人才難留。經常去我們工業園區的人就會有個直觀的感覺，我們的工業園基本沒有什么人氣。雖然園區內的企業也不少，但就是見不到多少人，好多企業偌大的一個院子里面，除建了些廠房外，到處雜草叢生，與深圳那邊的企業無論什么時候都人頭攢動形成了鮮明的對比。為什么會造成這種局面，我覺得很大原因就是園區內第三產業嚴重滯后，企業的員工沒有吃喝玩樂的地方，吃個飯、看個電影、買件衣服都要跑到市中心去，這無疑增加了企業員工的生活成本，引起員工極大的不滿，最終選擇用腳投票，寧愿背井離鄉跑到深圳等沿海發達城市去打工。
（二）交通不便，無休閑場地。開發區地處城鄉結合部，交通不方便，公交車覆蓋范圍有限，每天下午6點鐘之后，大部分線路的公交車已經停運，全區范圍內也沒有一個比較像樣的公園。這給生活在開發區的居民造成了很大的不便，這也是為什么好多人寧愿一個平方多出幾千塊錢也要把房子買到章貢區去的原因吧。
（三）企業有心辦社會，但政策、資金方面有困難。我們開發區有發展比較好的企業也承擔了一些社會職能，如我們大家熟知華堅鞋城就有自己辦的幼兒園、華堅科技學校等，該公司上萬人的職工也在華堅路周邊形成了一個人氣較旺的小商圈，帶動了餐飲、娛樂等服務業的發展，但是隨著華堅鞋城的轉型，生產線縮減，員工減少，這個良好的社會效應也在逐步遞減。
（四）規劃設計、產業布局不合理。我區工業園的規劃設計和產業布局不合理，與深圳那邊的先進理念還存在較大的差距。首先是園區基本上全部是工業用地，園區里面基本沒有安排商住用地、公園用地等，這意味著在工業園上班的人要住到工業園外面去，與產城融合的理念背道而馳。
（五）園區建設方面存在重建設輕管理。我們開發區的工業園這些年發展比較快，建成面積也越來越大，但是一直以來都存在重建設輕管理的問題。據了解，好多來我們開發區投資的老板，買下一塊地來，蓋幾棟廠房后也沒有什么實質性的生產干脆空置在那里，要么就是對外出租做其他事情，如辦駕校、做倉庫等等，造成了部分土地的低效利用。大部分標準廠房是我們開發區自己投資建設的，建成后也沒有很好的利用起來，空置的也不少，園區公共設施建設同樣存在重建設輕管理的問題。
三、做好我區產城融合發展的幾點建議
（一）招商工作要加大力度，做到招大引強。產城融合的關鍵是要有好的企業，好的企業哪里來，關鍵環節在招商。招商沒招好，不僅不會創造效益，還會浪費土地，甚至造成污染。建議我區今后的招商，一定要把好入門審核關，招到一些知名的、有實力的企業和老板到我們開發區來投資興業，在我區建立起一些有市場競爭力的產業鏈，吸引各方面人才到開發區發展，提升開發區的產業聚集能力，創造產城融合的有利條件。
（二）調整園區規劃設計，推進產城融合。建議調整工業園區的規劃設計，根據布局合理的原則，出臺優惠政策鼓勵企業辦社會，對不良企業用地回收或合資發展第三產業，完善醫療、教育等配套設施。在工業園或周邊安排第三產業發展用地、住宅用地、公園用地，通過讓在工業園上班的人能夠實現住在周邊、玩在周邊、消費在周邊來切實推進產城融合。
（三）完善園區交通設施，方便工業園區來往市區。建議區購買社會車隊服務的方式開通園區內交通，并與市公交公司加強對接，增加開發區公交線路，增加公交班次，乘坐人員較多的線路要延長公交運營時間，政府也要增加對公交公司的補貼，將共享單車引入工業園區，進一步增加工業園區上班人員出行的便利性。
第6篇：心態培訓范文
摘 要 隨著國際原油價格下跌，油田企業虧損成為新常態，員工培訓面臨巨大挑戰，開展培訓工作難度增大。分析產生問題的原因，主要是由于單位壓縮成本、清退外雇工、忽視了培訓的重要性，培訓機構放松對質量的追求。解決問題的對策從樹立“培訓是一種投資，投資要有回報”觀念著手，強化“服務”理念，優化培訓項目，認真研究崗位需求，加強專兼職師資隊伍建設，注重質量督導，充分利用新媒體平臺，做實做優培訓工作。
關鍵詞 成本 培訓 投資 崗位 師資 督導
一、問題的提出
隨著國際原油價格下跌，我國經濟增速放緩，油田企業改革發展面臨著前所未有的困難。2015年以來，油田企業利潤普遍出現了大幅下滑，虧損變為新常態。為在低油價下求生存、謀發展，油田企業切實轉變觀念，調整產量結構，減少低效無效產量，精簡機構和人員，嚴控成本費用。在這樣的形勢之下，員工培訓工作也面臨著巨大的挑戰，開展培訓工作難度增大。按照以往按部就班的模式開展培訓已不能適應當前的形勢，員工培訓必須迅速進行改變，主動適應新常態，方能助力企業發展。
二、原因分析
培訓工作產生問題的原因是多方面的，筆者認為主要有以下幾點：
1.單位壓縮成本，影響培訓投入。在低油價的情況下，油田企業從嚴管理、精細管理，無論干什么工作，首先要考慮的就是成本費用問題，在對員工進行崗位技能培訓時也不例外。部分單位認為，培訓設施、培訓設備“能用”就行，不愿投入資金更新設備。
2.全力完成生產任務，忽視了培訓的重要性。各單位為了完成下達的考核指標，把生產任務擺在突出位置，有意無意地把培訓工作當成了可有可無的事，沒有意識到通過培訓提升員工素質的重要性。
3.清退外雇工、精簡人員，工學矛盾突出?；鶎訂挝粸橛行Ы档统杀荆逋似笸庥霉?，堅持“自己能干的活自己干”，騰出的崗位全部由本單位員工頂崗。由于用工總量減少，在實施具體培訓項目時，往往無法派人參加，造成培訓計劃不能有效落實。
4.培訓機構以效益為中心，放松對質量的追求。由于油田企業對內部培訓機構的考核實行下撥部分費用和培訓機構自籌資金相結合的模式，給培訓機構造成了一定的資金壓力。培訓機構把主要精力放在籌資金、拉生源上，不能深入進行教學方法研究，影響了培訓質量。
5.專兼職師資隊伍素質有待進一步提高。在當前“戰寒冬”的大背景下，對專兼職教師的培訓力度不夠。一些單位的資深培訓師為了自身發展，自愿轉崗到了生產一線操作崗位，短期內又沒有合適的人員補充上來，造成培訓師隊伍缺員。
三、解決問題的對策及建議
針對上述問題，主要可從以下幾個方面著手，認真思考，統籌謀劃，主動作為，盡快轉變培訓觀念及方式、方法，以適應形勢要求。
1.樹立“培訓是一種投資，投資要有回報”的理念，用心經營培訓。培訓工作是企業風險最小的一項投資活動，培訓可以提高員工技能和綜合素質，提高生產服務效率。員工掌握的技能越多，范圍越廣，越能提高企業內部不同崗位人員調撥的靈活性。要保證投資效益，一是要降低培訓過程中直接費用支出；二是可以與員工簽訂培訓協議，在協議上明確規定，受訓員工只有在企業工作年滿一段時間后，才能離開單位，否則必須補償企業培訓費用，規避投資風險；三是通過培訓使員工績效得以改善，勞動生產率得以提高，增加企業效益。
2.樹立“大培訓”觀念，改變“培訓就是培訓部門的事”的錯誤認識。全面落實用工單位培訓主體責任，用工單位要主導和組織本單位員工崗位基本技能培訓，根據各崗位操作技術及安全要求，掌握員工的培訓需求，分析員工的個人績效，開展有針對性的培訓；各級培訓管理部門應積極服務基層，為單位提供必要的教學支持；業務部門要給予有力的專業指導，形成相互配合、共同推進的局面。
3.強化服務意識，培訓向基層單位延伸。一是要加強對基層班組長的培訓。不僅要培訓判斷與決策能力、靈活應變能力、人際交往能力，更要發揮其橋梁紐帶作用，將基層員工的思想教育和心理咨詢工作納入整體培訓內容。通過對班組長的培訓，使其在面對復雜情況時，能夠根據不同的特點找到適合班組每個員工的最有效的處理方式，打開員工心結，規范員工行為。二是要加強對基層操作員工的培訓。要從主人翁意識教育入手，使其正確認清形勢，端正態度，為油田發展發揮應有的作用。
4.優化培訓項目。任何培訓方案在實施之前都必須經過必要的評審環節，從不同角度對方案提出完善、優化的意見和建議，并進行完善和優化，方可實施。培訓項目組或培訓質量管理部門要全程跟進培訓活動，監督培訓方案的實施，細化培訓方案設計中尚未考慮的細節，及時發現并糾正在實施過中出現的偏差，保證培訓目標的實現。
5.認真分析不同崗位的需求，做到“干什么、學什么，缺什么、補什么”。在培訓內容上，必須結合不同層次、不同類別員工的特點，不斷調整和完善培訓課程，形成業務理論、文化素養和技能訓練為基本內容的課程體系。不斷創新培訓思路，將脫產培訓與在職自學相結合，理學習與實踐鍛煉相結合，內部培訓與外部培訓相結合。通過實操訓練、師帶徒、業務競賽、應急演練、仿真訓練、在線練習等內容豐富、形式多樣的培訓，滿足崗位差異化需求，提升培訓效果。
6.以提高施教水平和現場指導能力為重點，加強專兼職師資隊伍建設。一是鼓勵專職教師主動貼近生產單位，在實踐中為企業解決生產實際中的技術問題。二是定期聘請專家對專兼職教師進行新知識、新技術、新工藝以及新的管理理念培訓，幫助他們盡快實現知識的更新和技能的提升。三是油田企業內部各級培訓部門要互通有無，實現資源共享，最大限度地發揮師資優勢。四是通過制定激勵政策，提高兼職教師待遇，把更多的技術能手、能工巧匠吸引到兼職教師隊伍中來。
第7篇：心態培訓范文
關鍵詞：進修醫生；管理；培訓；心臟超聲
首都醫科大學附屬北京安貞醫院小兒心臟中心是國內綜合醫院中最大的兒童心血管中心，是我國唯一一家實行小兒心血管疾病內、外科醫療管理一體化專科模式的心臟中心，也是北京市胎兒心臟超聲產前診斷中心，中心由小兒外科、小兒內科、小兒重癥監護、超聲心動圖室及心電圖室組成。其中，超聲心動圖室每年培養長期及短期的進修醫師約40人，由于進修醫生進修時間不同，業務水平參差不齊，給進修醫生管理工作造成了一些困難，但經過不斷的探索與實踐，總結了一套實用性強和見效快的進修醫生管理與培訓方法，現總結如下。
1 加強崗前培訓教育
近幾年，隨著小兒心臟中心在國內外影響的不斷擴大，每年慕名來中心進修醫師不斷增加。為了使進修醫生盡快了解我院的規章制度，熟悉中心超聲心動圖室的工作流程，在院里組織進修人員統一崗前培訓教育結束后，中心超聲心動圖室的進修醫生管理人員會對進修醫生進行進一步的培訓，包括中心的管理制度、勞動紀律、崗位職責、安全條例等，此外還針對中心的工作特點進行工作流程和大型儀器使用規范等的培訓，崗前培訓結束后，將參加由超聲心動圖室組織的考核，以了解每一位進修醫生的專業基礎知識及實際操作能力[1]。
2 了解進修醫生特點
小兒及胎兒心臟畸形的檢出率與超聲醫生的經驗、資格、考慮畸形的類型和儀器的質量有關，在我國不同地區及不同醫院的小兒及胎兒超聲診斷水平差距很大。目前，由于我國兒科醫生面對高醫療風險、高負荷工作和與之不相適應的勞動報酬等原因，加之自1999年開始中國內地部分醫學院校陸續撤銷了兒科學專業，致使近年來兒科醫生數量增加緩慢，甚至停滯不前，且流失現象日趨嚴重，再加上小兒心血管專業是一個專業性極強的稀有學科，在國內專門從事小兒超聲心動圖檢查的醫生非常少，造成了小兒超聲心動圖檢查醫生的培養嚴重滯后于臨床的發展；同時隨著胎兒產前超聲在各級醫院的廣泛開展，胎兒超聲心動圖成為了各級醫院檢查的一個重要方面，但從事產前超聲檢查的醫生均是各級醫院超聲診斷科的醫生，絕大多數醫生并無先天性心臟病的基礎及臨床知識，致使診斷信心不足，而且對檢出的胎兒先天性心臟病常難以做出準確診斷，也一定程度上造成了臨床的過度引產。為了盡快解決這些問題，近年來，各級醫院均加強了小兒及胎兒超聲心動圖專業人才的培養。根據醫院的進修醫生管理制度，小兒心臟中心只接收臨床專業本科或以上學歷、在二級甲等醫院以上醫療單位從事超聲專業滿3年以上的進修醫生，但進修醫生總體表現出胎兒及小兒先天性心臟病專業基礎薄弱、相關小兒心血管專業知識零散、匱乏、陳舊及操作能力差等特點，這些均給進修醫生培訓工作造成了一定的困難。
3 開展系列專題講座
小兒心血管專業是一門多學科結合的綜合性專業，與其他專業相比，具有其特殊性；在學科范疇上屬于兒科學、心臟內科學和心臟外科學的專業交叉，在學科基礎上依靠心臟解剖學、病理生理學和遺傳學的專業匯集，在學科發展上需要醫學影像學、麻醉學、重癥醫學等的專業支持[2]，因此，要成為一名合格優秀的小兒心臟超聲檢查醫生，需要具備多專業的基礎及理論知識，同時還要具備扎實的超聲醫學知識。為了使進修醫生在進修期間對先天性心臟病有全面的了解，進修醫生管理人員組織安排超聲帶教教師及科內超聲專家開展了一系列的胎兒及小兒先天性心臟病超聲專題講座，在每個專題具體內容的安排上重視心臟解剖、先天性心臟病分類、轉歸及新生兒先天性心臟病常見臨床表現的有機結合，使進修醫生對小兒及胎兒先天性心臟病的超聲表現、操作技巧及診斷思維有全面深入的認識，同時組織進修醫生參加我中心1次/w的教學活動，進行漸進的、規范化的先天性心臟病知識普及及講座，使進修醫生對小兒外科手術方式及各種先天性心臟病的臨床演變過程及轉歸有所了解，幫助進修醫生構建完整的先天性心臟病知識體系和臨床思維模式，并培養科學的思維模式[3]。
4 安排科內輪轉
目前，小兒心臟中心超聲心動圖室分為門診和住院部兩個部分，門診超聲心動圖室主要負責門診患者的小兒及胎兒超聲心動圖的檢查，住院部的超聲心動圖室主要負責住院患者的術前診斷、術后復查、床旁及食道超聲心動圖檢查工作，此外還負責特需門診小兒及胎兒的超聲心動圖檢查工作。為了提高進修醫生的學習效果，避免進修醫生過度擁擠在一個診室學習的現象，針對超聲心動圖室的工作特點，在充分考慮進修醫生的個人意愿及進修目標的基礎上，將進修人員劃分為門診和住院部兩個小組進行輪轉，并對有特殊學習要求的進修醫生進行個體化的時間安排，使每個進修醫師在有限的學習時間內盡量多了解并掌握各種不同疾病的超聲診斷及操作技巧。
5 鼓勵參加學術會議及學習班
小兒心臟中心每年會組織各種先天性心臟病繼續教育學習班，包括小兒內科、小兒外科、胎兒及小兒先天性心臟病超聲心動圖學習班及胎兒篩查技術培訓班，我們鼓勵進修醫生積極參加我中心舉辦的各種學習班，同時，北京地區每年都會舉辦若干場國際、國內和地區的小兒及胎兒超聲心動圖會議，這些會議云集了國內外的超聲知名專家，我們支持大家在業余時間去參加會議，以了解小兒心血管專業的內外科及超聲心動圖最新發展動態，并開拓眼界和思路。
6 結業考核
為了督促進修醫生學習，提高學習效果，鞏固學習成果，在進修結束時我們會對進修醫生進行結業考核[4]。由專人參考《超聲醫學》、《小兒心臟病學》、《小兒心臟內科學》等專業書籍建立考評題庫，內容涵蓋常見小兒及胎兒超聲心動圖所涉及的超聲專業知識，同時兼顧相關基礎知識及臨床相關知識，如解剖學、病理生理學、小兒內科學及小兒外科學等。進修結束前一周組織進修醫生參加考試，考試內容主要為基層及縣市級醫院常見的一些先天性心臟病的超聲心動圖表現及常見超聲漏診及誤診分析，其中基礎理論占30%，專業理論占70%，總分100分，60分以上為考評合格。
小兒及胎兒心臟超聲進修醫生的管理及培訓是小兒心臟中心工作中的一個重要方面，經過多年進修醫生的管理和培訓工作，我們逐步在工作中探索并總結了上述這套行之有效的進修醫生管理方法，也希望這套培訓及管理方法對小兒及胎兒心臟超聲的發展起到一定的促進作用。
參考文獻：
[1]羅小楠，鮑向紅，李曉康. 提高臨床進修醫生教學質量[J]. 中國衛生質量管理，2011，18（1）：30-31.
[2]崇梅. 小兒心血管臨床專業學位研究生培養模式探索[J].安徽醫藥， 2013，17（8）：1450-1452.
第8篇：心態培訓范文
校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內容以學校的需求和教學方針為中心，目的是提高教師的業務水平和教育教學能力。培訓的內容通常包含文字、圖片、語音、視頻等內容。由于主觀或客觀上的一些限制，很多校本培訓均達不到預設的效果，沒有對教師的專業發展起到應有的促進作用。作為一種新型的、基于智能手機終端的應用，如何充分利用移動學習和微信公眾平臺自身的優勢，為教師校本培訓提供及時有效的支持，是本文的主要研究內容。
傳統教師校本培訓中存在的問題
傳統教師校本培訓都是以集中面授為主要的培訓模式，教師基本上都是在上班時間參加培訓。這樣容易導致以下現象出現：一是參加培訓的教師沒有辦法從繁重的教育教學工作中脫身，培訓遲到、早退、請假、缺席現象嚴重，直接影響培訓的效果；二是校本培訓的時間安排一般都是兩課時或者是半天，很多教師不能全身心地投入到校本培訓之中，雖然人在培訓，心卻還在思考著自己的工作與教學，影響培訓質量；三是部分校本培訓安排在休息時間，使教師得不到很好的休息，身心疲憊，影響下一周的正常教育教學工作；四是部分技術性的培訓集中培訓時間過長，一次性講授內容過多，不便于教師理解和記憶，導致培訓效果減弱。
另外，部分校本培訓的內容存在著重復性，導致授課教師容易出現倦怠情緒。集中培訓的局限性比較大，對培訓過程中教師的參與度與投入度都很難量化考核，培訓工作無法得到深入開展。
微信公眾平臺對校本培訓的啟示
微信公眾平臺可以通過推送圖文信息、音頻、視頻到關注用戶手機上，這些信息可以是教師們所需要的教育技術、教育資訊等信息，教師們可以在任何時間、任何地點通過微信公眾平臺學習。微信公眾平臺碎片化、趣味化的學習方式使其在教師校本培訓應用上有著眾多的優勢。
1. 靈活多變的學習方式
無論是等候間歇，還是片段時間，隨時隨地，打開智能手機或者平板電腦，登錄微信，教師就可以方便地瀏覽到學習的課程。
2. 先進高效的學習理念
把培訓內容分成若干個單獨存在的知識點視頻，分段按時推送，輔以一定的學習補充材料，增加了互動環節，促使教師們可以結合實際工作進行思考，加強記憶并提高學習效果。
3. 精致的讀與專業的課程
通過微信公眾平臺，向教師們推送最新的教育技術資訊、最新的教育政策與教育思想。同時，還能向教師們推送一些專業的理論學習書籍及網絡課程等。
4. 可以完全掌握的學習效果
微信公眾平臺可以對學員的相關學習數據進行統計分析，使授課教師可以憑借這些數據對教師們的學習效果進行有效掌握和跟蹤。
5. 普及化的終端設備
移動設備是教師們的必備設備，智能終端的普及程度也越來越高，采用移動學習方式，學習可以無處不在，同時也減少了學校在培訓方面的一些硬件與軟件的投入。這些都為教師的校本培訓帶來了新的思路和途徑。
利用微信公眾平臺進行校本培訓
由于智能手機與智能終端的普及，絕大部分的教師都已經申請了微信賬號，對于微信及微信公眾平臺的基本操作都已經非常熟悉?；谖⑿殴娖脚_的培訓，可以免去初始的培訓過程，基本上教師們都可以馬上進入培訓的狀態。利用微信公眾平臺進行校本培訓，我們做了以下一些設計。
1. 微信公眾平臺的宣傳
通過學校督導部組織的校本培訓通知宣傳我們的培訓微信公眾平臺，讓教師們訂閱公眾號。目前已有153位教師關注了校本培訓公眾號。由于我校校本培訓采用的是必修+選修模式，微信公眾平臺培訓屬于選修內容，因此，所有的關注教師都是自愿參加這方面的培訓的。
另外，加強微信公眾平臺所推送內容的含金量，使教師們覺得在平臺上可以真正地學到一些對他們平時教育教學有幫助的技能，自覺地推廣平臺。特別是當教師們碰到技術困難時，強調在我們的培訓平臺上就有相關的內容介紹，只要關注培訓平臺，教師們就能得到這些問題的解決方法。通過這些宣傳，不斷有更多的教師加入到關注的行列之中。
2. 通過問卷調查了解教師們的需求
在平臺剛開通的時候，我們在平臺上進行了一次簡單的問卷調查，了解了教師們希望通過這個平臺學習到的內容。其中包含現代教育技術趨勢、基礎Office技術、多媒體技術、現代教學理念趨勢、現代教學法趨勢、教師優秀教學案例、教師優秀教學反思、教育新聞與政策等。
通過調查我們得知，教師們比較喜歡的培訓內容是現代教育技術趨勢、多媒體技術、教師優秀教學案例這三個方面的內容。由此，我們選擇通過平臺推送的內容基本上都會以這幾個方面的內容為主。另外，由于不少教師對技術了解不夠，導致平時在應用信息技術輔助教學時浪費了不少的時間，因此，我們也重點向教師們推送基礎Office技術方面的內容。
3. 碎片化的軟件技巧培訓
第9篇：心態培訓范文
【課程介紹】一對一，小班等多種班型自由選擇，針對不同基礎的學員制定適合的學習方案，結合學員自身特點和接受能力合理安排授課時間，給學員匹配適合的老師進行授課，切實保證學習效果及達分目標。
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