誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文

4月5日，隨著惠達(dá)衛(wèi)?。?03385.SH）于上海證券交易所正式敲鑼掛牌上市，A股主板市場(chǎng)迎來(lái)了中國(guó)綜合衛(wèi)浴第一股。作為中國(guó)衛(wèi)浴行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌，惠達(dá)衛(wèi)浴登陸資本市場(chǎng)備受業(yè)界關(guān)注。業(yè)內(nèi)人士稱，惠達(dá)衛(wèi)浴在A股主板成功上市，標(biāo)志著衛(wèi)浴行業(yè)從產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)邁向資本角逐。

在上市致辭中，惠達(dá)衛(wèi)浴董事長(zhǎng)王惠文指出，35年來(lái)，惠達(dá)衛(wèi)浴從一個(gè)小作坊，通過(guò)不斷堅(jiān)持與創(chuàng)新，成為中國(guó)衛(wèi)浴行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)并取得優(yōu)異成績(jī)。他強(qiáng)調(diào)，上市既是里程碑也是新起點(diǎn)，惠達(dá)衛(wèi)浴將不斷創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式，創(chuàng)新產(chǎn)品，進(jìn)一步拓展國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)布局并提升品牌，繼續(xù)鞏固市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者地位，成為強(qiáng)勁的、可持續(xù)增長(zhǎng)的優(yōu)秀公司，從而實(shí)現(xiàn)客戶、員工和投資者的共贏。

匠心35年 智造升級(jí)

事上，相較上市之路，惠達(dá)衛(wèi)浴35年從一個(gè)28萬(wàn)元起家的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小企業(yè)發(fā)展成為業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的大型綜合衛(wèi)浴企業(yè)的創(chuàng)業(yè)之路更為傳奇。

1982年，惠達(dá)的前身黃各莊陶瓷廠成立，卻在1984年遭遇市場(chǎng)疲軟，導(dǎo)致大量產(chǎn)品積壓。面對(duì)困難，時(shí)任廠長(zhǎng)的王惠文并沒(méi)有退縮，而是選擇迎難而上，帶頭背著陶瓷產(chǎn)品先后到北京、廣州等城市推銷，帶領(lǐng)企業(yè)走出危機(jī)。

正是這次轉(zhuǎn)機(jī)，讓惠達(dá)人意識(shí)到，企業(yè)發(fā)展必須走出唐山走向全國(guó)。1986年，不斷壯大的黃各莊陶瓷廠提出了“面向唐山 走向全國(guó)”的發(fā)展目標(biāo)。此后，在國(guó)內(nèi)銷售市場(chǎng)得到進(jìn)一步拓展的同時(shí)，于1990年首次打入國(guó)際市場(chǎng)，產(chǎn)品出口新加坡、日本、韓國(guó)等國(guó)家。

至此，惠達(dá)進(jìn)入快速發(fā)展的階段，1987-1996年間，惠達(dá)通過(guò)與外商合資等方式，投入3300多萬(wàn)元資金進(jìn)行技術(shù)改造，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)了由作坊式生產(chǎn)向機(jī)械化生產(chǎn)的蛻變。1996年，公司的衛(wèi)生陶瓷生產(chǎn)能力已超過(guò)100萬(wàn)件，居當(dāng)時(shí)全國(guó)同行業(yè)前列。

1995年，黃各莊陶瓷廠組建唐山惠達(dá)陶瓷集團(tuán)，“惠達(dá)”品牌誕生。同年，惠達(dá)提出了“爭(zhēng)全國(guó)第一”的發(fā)展目標(biāo)，并確定“品質(zhì)衛(wèi)浴”的產(chǎn)品戰(zhàn)略。盡管當(dāng)時(shí)陶瓷業(yè)是“賣方市場(chǎng)”，十分搶手，衛(wèi)生陶瓷的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分為十級(jí)，三級(jí)、四級(jí)修補(bǔ)一下都可以銷售，但惠達(dá)仍然堅(jiān)持“寧砸千萬(wàn)件，不售一次殘”，嚴(yán)格執(zhí)行高于國(guó)標(biāo)的內(nèi)控質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

1997年，惠達(dá)首先砸掉了全部三級(jí)品，從2000年起，又砸掉了全部二級(jí)品，在行業(yè)內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)所有產(chǎn)品為優(yōu)等品。由于惠達(dá)對(duì)品質(zhì)近乎苛刻的堅(jiān)持，讓惠達(dá)成為優(yōu)質(zhì)衛(wèi)浴產(chǎn)品的代名詞。

近年來(lái)，盡管新商業(yè)環(huán)境以及互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)衛(wèi)浴行業(yè)的影響巨大，但惠達(dá)始終不渝地堅(jiān)守一個(gè)原則：產(chǎn)品依然是企業(yè)發(fā)展的原點(diǎn)，離開了產(chǎn)品，什么樣的模式和概念都走不了太遠(yuǎn)。因此，惠達(dá)先后從美國(guó)、意大利等國(guó)引進(jìn)了國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的裝備，并消化吸收創(chuàng)新，使技術(shù)、工藝、裝備達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

不僅僅著眼于新技術(shù)、高標(biāo)品質(zhì)，惠達(dá)更以全球化視野，以世界高端人居衛(wèi)浴體驗(yàn)為準(zhǔn)，創(chuàng)造更完美的設(shè)計(jì)與體驗(yàn)享受。

為此，惠達(dá)依托強(qiáng)大的研發(fā)與科技隊(duì)伍，先后開發(fā)出了眾多在國(guó)內(nèi)外技術(shù)領(lǐng)先和具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，在節(jié)水、環(huán)保、智能化功能的開發(fā)方面走在了世界的前列。其中，納米自潔釉技術(shù)、3.4升節(jié)水座便器等自主研發(fā)的先進(jìn)技術(shù)更是得到總理的肯定，推動(dòng)了衛(wèi)浴行業(yè)從“制造”向“智造”轉(zhuǎn)型。

35年專注衛(wèi)浴，縱觀行業(yè)只有惠達(dá)一家。35年來(lái)，惠達(dá)衛(wèi)浴不斷加大生產(chǎn)、技術(shù)及品牌投入，近年來(lái)，更是加大智能技術(shù)研發(fā)，讓產(chǎn)品不僅在國(guó)內(nèi)暢銷，還出口80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，包括美國(guó)、加拿大、韓國(guó)和澳大利亞等高標(biāo)準(zhǔn)要求的國(guó)家，成為中國(guó)智造的代表，引領(lǐng)行業(yè)。

創(chuàng)新模式 引領(lǐng)行業(yè)

不只是產(chǎn)品上的堅(jiān)守、智造與創(chuàng)新。在商業(yè)模式方面，惠達(dá)衛(wèi)浴也一直敢為人先，不斷創(chuàng)新，推動(dòng)衛(wèi)浴行業(yè)由賣產(chǎn)品到賣品牌，賣單品到賣整體解決方案，特別是近年來(lái)在惠達(dá)總裁王彥慶帶領(lǐng)下實(shí)施的“五大轉(zhuǎn)型，六大升級(jí)”策略，讓惠達(dá)衛(wèi)浴逆勢(shì)增長(zhǎng)，成為制造業(yè)轉(zhuǎn)型的榜樣。

五大轉(zhuǎn)型具體指：一是經(jīng)營(yíng)理念從價(jià)格營(yíng)銷向價(jià)值營(yíng)銷轉(zhuǎn)變；二是品牌戰(zhàn)略，從行業(yè)品牌向消費(fèi)者品牌轉(zhuǎn)變；三渠道戰(zhàn)略從粗放經(jīng)營(yíng)向深度營(yíng)銷轉(zhuǎn)變；四是產(chǎn)業(yè)模式從單一陶瓷衛(wèi)浴制造商向以設(shè)計(jì)為核心的整體家居解決方案提供商轉(zhuǎn)變；五是商業(yè)模式從傳統(tǒng)思維向互聯(lián)網(wǎng)思維轉(zhuǎn)變。

六大升級(jí)則是指生產(chǎn)規(guī)模升級(jí)、產(chǎn)品研發(fā)升級(jí)、質(zhì)量管理升級(jí)、渠道模式升級(jí)、客戶服務(wù)升級(jí)，以及品牌形象升級(jí)。

長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)外買家對(duì)中國(guó)陶瓷產(chǎn)品有檔次低下、技術(shù)落后以及價(jià)格傾銷的偏見，而惠達(dá)衛(wèi)浴堅(jiān)持產(chǎn)品創(chuàng)新，堅(jiān)持價(jià)值營(yíng)銷，堅(jiān)持出口高技術(shù)產(chǎn)品，徹底扭轉(zhuǎn)了這些刻板印象。

在國(guó)際市場(chǎng)，惠達(dá)以自主品牌銷售，甚至國(guó)家出口援建工程更是大部分采用惠達(dá)品牌產(chǎn)品。在國(guó)內(nèi)，惠達(dá)還緊跟精裝房和國(guó)家住宅產(chǎn)業(yè)化潮流，成為衛(wèi)浴行業(yè)唯一的國(guó)家住宅產(chǎn)業(yè)化基地。

這一示范效應(yīng)使得不少國(guó)內(nèi)企業(yè)開始反思和摒棄以往單純依靠低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的模式，使得惠達(dá)衛(wèi)浴成為當(dāng)之無(wú)愧的行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。

在推動(dòng)惠達(dá)衛(wèi)浴從行業(yè)品牌轉(zhuǎn)型為消費(fèi)者品牌過(guò)程中，惠達(dá)始終關(guān)注經(jīng)銷商和終端客戶的需求，并及時(shí)響應(yīng)與滿足他們的需求。

因此，惠達(dá)開始以二級(jí)市場(chǎng)為支點(diǎn)加大終端布局，并從2012年開始采取從粗放經(jīng)營(yíng)向深度營(yíng)銷轉(zhuǎn)型的渠道戰(zhàn)略來(lái)提升整個(gè)渠道的能力，進(jìn)行系統(tǒng)的品牌運(yùn)作。

并率先啟動(dòng)了國(guó)內(nèi)終端的升級(jí)改造，在VI系統(tǒng)、品牌表現(xiàn)、專賣店升級(jí)改造、終端營(yíng)銷上進(jìn)行了大量創(chuàng)新，為消費(fèi)者熟知，乃至成為消費(fèi)者的首選品牌。

截至2016年6月30日，惠達(dá)門店數(shù)量為3004家，在營(yíng)銷深度上，往上惠達(dá)將進(jìn)一步擴(kuò)大高端市場(chǎng)占有率，往下則下沉到鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng)，搭上國(guó)家城鎮(zhèn)化建設(shè)的順風(fēng)車。而與此對(duì)應(yīng)的客戶服務(wù)、品牌形象等方面也會(huì)相應(yīng)升級(jí)。

而惠達(dá)的另一個(gè)目標(biāo)，則是“互聯(lián)網(wǎng)+”?；葸_(dá)敏銳地意識(shí)到，隨著近年來(lái)消費(fèi)習(xí)慣和模式的不斷改變，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展乃是大勢(shì)所趨，惠達(dá)早在2009年便開始布局電商。

一方面與第三方電商平臺(tái)建立合作，另一方面創(chuàng)新O2O模式。

其創(chuàng)新的營(yíng)銷模式、極致的產(chǎn)品與服務(wù)、全渠道的聯(lián)動(dòng)，以及線上線下融合的全網(wǎng)模式，為惠達(dá)帶來(lái)回報(bào)：在2016年天貓“雙11”購(gòu)物狂歡節(jié)上，惠達(dá)銷售額同比激增10倍，浴室柜、浴缸、智能馬桶等多個(gè)品類單品勇奪銷量冠軍，其中智能馬桶HDE3001G單品銷量突破10000臺(tái)，銷量一舉超過(guò)日韓流行的分體式智能馬桶，居行業(yè)第一。

品牌建設(shè)方面，經(jīng)過(guò)多年的積累和沉淀，惠達(dá)品牌已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)衛(wèi)浴行業(yè)知名品牌，在消費(fèi)者心中形成了良好的口碑和知名度。公司及公司生產(chǎn)的惠達(dá)系列產(chǎn)品先后榮獲國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國(guó)家工商行政管理總局商標(biāo)局、國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、河北省政府、中國(guó)陶瓷工業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)建筑衛(wèi)生陶瓷協(xié)會(huì)、中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)及各類機(jī)構(gòu)頒發(fā)的眾多榮譽(yù)。

A股上市 再啟程

上市既是惠達(dá)衛(wèi)浴的里程碑也是新起點(diǎn)。

惠達(dá)衛(wèi)浴將以A股上市為契機(jī)，進(jìn)一步向高端品牌邁進(jìn)，加大品牌建設(shè)投入力度，建立高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)浴家居產(chǎn)品體驗(yàn)館，為消費(fèi)大眾及重要客戶提供一個(gè)充分體驗(yàn)惠達(dá)產(chǎn)品的平臺(tái)，在為其提供全方位產(chǎn)品體驗(yàn)的同時(shí)，宣傳惠達(dá)產(chǎn)品理念，全面提升品牌影響力。

在渠道上，惠達(dá)將致力于打造覆蓋全國(guó)、深度與廣度并重的經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步鞏固和拓展市場(chǎng)銷售渠道。

優(yōu)化以經(jīng)銷商為核心的線下銷售渠道，同時(shí)加大網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等新興渠道的開拓力度；深入開發(fā)現(xiàn)有市場(chǎng)潛力并積極開拓新興市場(chǎng)，進(jìn)一步提升公司營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)的滲透力度和市場(chǎng)覆蓋率。

為滿足用戶消費(fèi)升級(jí)需求和消費(fèi)習(xí)慣，將加大研發(fā)投入與國(guó)內(nèi)知名設(shè)計(jì)院所、機(jī)構(gòu)和國(guó)際知名設(shè)計(jì)師展開合作，對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤調(diào)研，在深入研究各類人群的消費(fèi)特點(diǎn)和產(chǎn)品偏好的基礎(chǔ)上，適時(shí)推出符合市場(chǎng)消費(fèi)潮流的創(chuàng)新產(chǎn)品、高端產(chǎn)品。

第2篇：誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：11、5 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年級(jí)全體學(xué)生

班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人宣布活動(dòng)開始

2、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》

3、聽了朗誦后，請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事。

4、班主任講話：

要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。

在這次主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)， 將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。

班會(huì)效果： 這次的活動(dòng)在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的 熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人 都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：9、24 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：我是二年級(jí)學(xué)生了

班會(huì)目標(biāo)：

1、了解自己一年來(lái)在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。

2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。

班會(huì)過(guò)程：

1、引入主題。

2、回憶過(guò)去。

(1)成績(jī)與進(jìn)步。

(2)不足與問(wèn)題。

(3)制訂班級(jí)目標(biāo)。

我們的目標(biāo) 勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口。

勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立，勇奮斗。

誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人，誠(chéng)學(xué)人，誠(chéng)待人，誠(chéng)助人。

快樂(lè)：樂(lè)鍛煉，樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)勞動(dòng)，樂(lè)學(xué)習(xí)。

3、鞏固與延伸。

本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評(píng)定 學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：10、22 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：安全教育在我心

活動(dòng)過(guò)程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

第三組代表表演：

生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：

6、班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：10、8 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：文明禮儀伴我行

活動(dòng)目的：本次主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，并且能從自我做起，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)預(yù)備部分：整理隊(duì)伍，點(diǎn)清人數(shù)。

(二)正式部分：包括隊(duì)會(huì)儀式和活動(dòng)內(nèi)容。

1、中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正!我宣布：“文明禮儀伴我行”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

2、中隊(duì)長(zhǎng)：出旗、敬禮、奏樂(lè)。

3、中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢。唱隊(duì)歌(有指揮和伴奏)。

4、中隊(duì)長(zhǎng)：全體請(qǐng)坐。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

5、 故事《買書》。聽完后提問(wèn)題。

6、 小品：有禮貌。

7、 舞蹈《咱們從小講禮貌》。

8、 《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》(4名隊(duì)員)

(三)中隊(duì)長(zhǎng)：退旗、敬禮、奏樂(lè)、禮畢。

(四)“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：9、10 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：教師節(jié)的禮物

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠(chéng) 的語(yǔ)言表達(dá)這種敬愛之情。

活動(dòng)過(guò)程：

1、找一張對(duì)折紙板疊好。

2、用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面(可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案)。

3、賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長(zhǎng)方形、圓形等。

4、每個(gè)格里是一位同學(xué)寫給老師的一句話，字?jǐn)?shù)最好不要超過(guò)15個(gè)字。然后寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個(gè)代表自己的小小簡(jiǎn)筆畫，讓老師看了之后一猜便知。

5、全班同學(xué)都寫好后，由班長(zhǎng)加以修飾、調(diào)整，在教師節(jié)的那天，送給老師。

6、活動(dòng)總結(jié)。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：11、19 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：遵守學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)

活動(dòng)目標(biāo):

教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。

活動(dòng)過(guò)程 ：

1、談話引入

2、看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議

哪些行為是不遵守紀(jì)律的行為?

我們應(yīng)該怎樣遵守學(xué)校規(guī)定?

犯了錯(cuò)誤應(yīng)該怎么辦?

3、結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。

4、 小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課;課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動(dòng)作。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：12、3 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：團(tuán)結(jié)協(xié)作

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)

團(tuán)結(jié)合作的精神，能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 引言激趣：

2、 游戲揭題：

⑴講解游戲規(guī)則：

⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。

⑶請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)。

3、開展活動(dòng)，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語(yǔ)：通過(guò)一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”?

4、進(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。

5、談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。

6、 班會(huì)總結(jié)。 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì)。

7、活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：12、17 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：誠(chéng)信在我心中

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信的好品質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、二年一班"誠(chéng)信在我心中"主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、主持人：下面請(qǐng)聽快板《誠(chéng)信在我心中》

3、(全班合)誠(chéng)信是一首歌

4、誠(chéng)信的意義是什么?

5、你做過(guò)講誠(chéng)信的是嗎?

你犯過(guò)不講誠(chéng)信的錯(cuò)誤嗎?

6、在我們今天的隊(duì)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)把你親手制作的誠(chéng)信卡片相互贈(zèng)送，讓我們把誠(chéng)信裝在心中，一路走好!

(交換誠(chéng)信的卡片)

7、宣布二年級(jí)班主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

第3篇：誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文

堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以“做一個(gè)身心健康的xx人”為主題，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、上海城市精神為重點(diǎn)，從未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，圍繞“在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)奉獻(xiàn)他人”的要求，學(xué)會(huì)感恩，誠(chéng)信做人，把主題實(shí)踐活動(dòng)不斷引向深入，進(jìn)一步引導(dǎo)我們xx中學(xué)未成年人積極參與各種形式的教育實(shí)踐活動(dòng)，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，踐行文明禮儀、增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，成為有文明、有修養(yǎng)的xx人。

主要活動(dòng)如下：

1.11月2日（周五班會(huì)）――七年級(jí)銘言宣誓儀式活動(dòng)

2.11月8、9日（周四、五）――期中考試（誠(chéng)信參考；

注意：居家休息和認(rèn)真復(fù)習(xí)的教育）

3.11月13日（周二中午11:50）――第三期黑板報(bào)檢查評(píng)比

主題：“三節(jié)”在我心（節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約用電）

4.11月16日（周五）――六年級(jí)在“xx小劇場(chǎng)”組織禁毒影視教育征文活動(dòng)

（寫好800字的電子稿征文，每班選送上傳2篇，20日上傳德育處）

5.11月16日（周五班會(huì)）――全校各班級(jí)以“憲法伴我成長(zhǎng)”為主題組織班會(huì)

（上交ppt+電子稿）

6.11月20日（周二中午）――期中考試“博雅學(xué)生――愛學(xué)習(xí)”表彰活動(dòng)

7.11月下旬――各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（要求：各班上交ppt）以及開展家訪工作（具體由年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)安排）

8.11月下旬――學(xué)校體育月活動(dòng)

9.11月26日（周一）――“拒絕零食，健康飲食”的衛(wèi)生教育

10.11月下旬起――完成全校各班的心理普測(cè)（衛(wèi)生室+信息組）

第4篇：誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文

一，指導(dǎo)思想和基本原則

1，指導(dǎo)思想：通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性；通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文化，構(gòu)建適宜學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園；根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使青少年在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶，感染和教育；通過(guò)青少年的實(shí)踐體驗(yàn)，使青少年情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必信，行必果，增強(qiáng)青少年的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操.

2，基本原則：一是貼近生活原則.這次教育活動(dòng)要與學(xué)校生活，尤其要與學(xué)生的實(shí)際生活和已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中受到教育，在教育中學(xué)會(huì)生活.要根據(jù)未成年人身心特點(diǎn)，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，二是繼承創(chuàng)新原則.教育活動(dòng)既要體現(xiàn)繼承，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的要求，又要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的要求，在創(chuàng)新過(guò)程中形成學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)年級(jí)一特色”，“—個(gè)年級(jí)一精品”.三是實(shí)踐體驗(yàn)原則.主體活動(dòng)要堅(jiān)持“知行統(tǒng)一”的原則，加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生從自我做起，從身邊做起，達(dá)到在實(shí)踐中認(rèn)知，在實(shí)踐中養(yǎng)成的目的.

二，活動(dòng)主題深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，踐行“忠，孝，禮，誠(chéng)”主題教育活動(dòng).“忠”：以精忠報(bào)國(guó)，愛校愛班為主線，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求；“孝”：以孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)為主線，貫穿培養(yǎng)青少年生活真情，情感親情等方面的要求；“禮”：以，談吐儒雅，行為文雅，為主線，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及情趣，志趣方面的要求；“誠(chéng)”：以誠(chéng)實(shí)守信，以誠(chéng)相待為主線，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求.

三，活動(dòng)內(nèi)容和形式

1，愛國(guó)愛校愛班教育（13日—17日）

（1）利用板報(bào)，宣傳欄等宣傳愛國(guó)主義知識(shí)，校園廣播站要經(jīng)常性地播放愛國(guó)主義歌曲，努力在全校營(yíng)造愛國(guó)主義教育氛圍.各班要定期更新黑板報(bào).內(nèi)容以宣傳祖國(guó)的發(fā)展變化為主.

（2）班主任負(fù)責(zé)開“我愛我班”主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生自我參與，自我接受教育.

（3）利用升旗開展“愛國(guó)愛校愛班”教育.

(4)以“祖國(guó)在我心中”為主題，組織一次演講比賽.

2，感恩教育（20日—24日）

（1）利用板報(bào)，宣傳欄，校園廣播站等宣傳孝道.

（2）各班級(jí)召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會(huì)

（3）各班級(jí)都要確立自己的“感恩老師”教育活動(dòng)口號(hào).上課前對(duì)上課的老師說(shuō)聲：您辛苦了.下課說(shuō)聲：謝謝您老師.

（4）利用升旗開展“感恩”教育

3，禮儀教育（27日—31日）

（1）各班組織開展“學(xué)禮儀，講美德，做文明學(xué)生”主題班班會(huì)

（2）開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動(dòng).組織學(xué)生網(wǎng)上或書報(bào)雜志等收集相關(guān)資料，各班整理并編寫出簡(jiǎn)易讀本，并總結(jié)本班的禮儀標(biāo)語(yǔ).

（3）開展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng).

（4）利用升旗開展“禮儀”教育

4，誠(chéng)信教育（11月3日—11月7日）

（1）各班組織開展“誠(chéng)信回歸”主題班班會(huì)

（2）結(jié)合實(shí)際開展一次“誠(chéng)信伴我行”的征文比賽.

（3）開展“誠(chéng)信”五個(gè)一活動(dòng)：收集一個(gè)講“誠(chéng)信”的故事；收集一條講“誠(chéng)信”的格言；出一期“誠(chéng)信”在身邊的黑板報(bào)；寫一封呼吁“誠(chéng)信”的書信；召開一個(gè)“誠(chéng)信回歸”的班會(huì).

（4）利用升旗開展“誠(chéng)信”教育四，活動(dòng)要求

1，加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍.通過(guò)倡議書，廣播站，宣傳欄，班團(tuán)隊(duì)會(huì)，國(guó)旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力.

2，傳統(tǒng)文化教育要長(zhǎng)抓不懈，寓教于各項(xiàng)主題教育活動(dòng)之中，寓教于課堂教學(xué)之中，抓好養(yǎng)成.各年級(jí)，各班一定要強(qiáng)化學(xué)生傳統(tǒng)文化教育練，讓傳統(tǒng)文化教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分.

第5篇：誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文

每年九月份，都會(huì)有一批學(xué)子踏入大學(xué)的校門，他們來(lái)自五湖四海，接受了不同的學(xué)校教育和家庭教育，因此，在誠(chéng)信方面的自我要求也是有所差異的。針對(duì)新生誠(chéng)信水平的參差不齊，輔導(dǎo)員老師有必要將誠(chéng)實(shí)守信設(shè)為新生開展入學(xué)教育的一項(xiàng)必修課。而針對(duì)新生誠(chéng)信教育的第一課則應(yīng)該是教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度(借鑒于第三章職業(yè)紀(jì)律第十四條“遵章守紀(jì)”)。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。光大銀行要求“員工應(yīng)嚴(yán)格遵守光大銀行各項(xiàng)規(guī)章制度;遵守考勤和請(qǐng)假制度，不遲到，不早退，不曠工。請(qǐng)假、休假前妥善進(jìn)行工作交接;工作時(shí)間嚴(yán)禁下棋、打牌、打麻將、上網(wǎng)娛樂(lè)、炒股等;嚴(yán)禁擅自離崗處理私事。”這些行為規(guī)范對(duì)應(yīng)到高校的教育上來(lái)，就是讓學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。早自習(xí)、跑操、上課不遲到、不早退，根據(jù)各系的具體要求早上及時(shí)離寢，晚上及時(shí)歸寢。如有特殊情況，學(xué)生應(yīng)提前跟輔導(dǎo)員老師進(jìn)行溝通，及時(shí)辦理請(qǐng)假手續(xù)。此外，在教室、圖書館以及宿舍等公共場(chǎng)所，應(yīng)杜絕出現(xiàn)學(xué)生打麻將、喝酒等其他影響校風(fēng)校紀(jì)、不符合學(xué)生行為規(guī)范的不良現(xiàn)象。

為使學(xué)生的日常行為能夠符合上述要求，輔導(dǎo)員在教育時(shí)應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)“自覺(jué)”二字。何為大學(xué)生的基本誠(chéng)信?就是在現(xiàn)行相關(guān)體制下，在無(wú)法滿足一對(duì)一監(jiān)控、全方面的監(jiān)督監(jiān)管條件下，仍舊能夠自覺(jué)地、主動(dòng)地嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不鉆制度的空缺，不在管理的盲點(diǎn)上投機(jī)取巧。這就是大一新生在進(jìn)入高校時(shí)應(yīng)首先具備的誠(chéng)信素養(yǎng)。因此，輔導(dǎo)員在對(duì)本系新生開展校紀(jì)校規(guī)教育與考查時(shí)，不要機(jī)械性地采取傳統(tǒng)的填鴨方式枯燥地為學(xué)生一遍遍強(qiáng)調(diào)《學(xué)生守則》中的相應(yīng)規(guī)定，而是應(yīng)該從“自覺(jué)”二字出發(fā)，讓學(xué)生以誠(chéng)信入門牌作為自己擁有的第一張王牌，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)習(xí)新陣地與輔導(dǎo)員老師在學(xué)生討論群里共同探討學(xué)校規(guī)定的制定初衷，從而消除叛逆思想，從保護(hù)校園、方便大家、提升自己的角度來(lái)看待學(xué)校的規(guī)章制度，并自覺(jué)地遵守。同時(shí)，也使得學(xué)生中的積極分子能夠影響他人、教育他人，共同維護(hù)好大家的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，共同創(chuàng)造高校的欣欣向榮、蒸蒸日上的良好氛圍。

二、輔導(dǎo)員應(yīng)將誠(chéng)信檔案作為伴隨學(xué)生四年的人格牌

從學(xué)生入學(xué)伊始，輔導(dǎo)員辦公室的柜子里就擺放著厚厚的學(xué)生學(xué)籍檔案。為了方便工作，學(xué)生入黨積極分子又單獨(dú)有自己的積極分子檔案。檔案，站在學(xué)生的角度是記載自己成長(zhǎng)歷程的跟隨自己一輩子的標(biāo)志性資料，因此，學(xué)生對(duì)此也是十分看重的。在高校中的處罰，只要是涉及到“記入檔案”，學(xué)生就會(huì)提起極高的重視。盡管，我們并不提倡凡事都以處罰來(lái)管理學(xué)生、震懾學(xué)生。但是，不得不說(shuō)，在某些需要學(xué)生重視的事情上，輔導(dǎo)員確實(shí)要將平時(shí)的教育和“記入檔案”相結(jié)合。因此，誠(chéng)信檔案就是應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，它就好像一面鏡子，將學(xué)生在校期間的表現(xiàn)記錄在案，并根據(jù)其誠(chéng)信記錄情況，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。誠(chéng)信記錄員會(huì)觀察和記載哪些所作所為，誠(chéng)信檔案的具體內(nèi)容會(huì)涉及到哪些方面，輔導(dǎo)員可以借鑒《中國(guó)光大銀行員工行為規(guī)范》的第二章、第三章中的多項(xiàng)內(nèi)容。

比如，針對(duì)黑龍江省教育廳極為重視的輔導(dǎo)員廉潔隊(duì)伍建設(shè)的具體實(shí)施辦法，從教育學(xué)生的角度，輔導(dǎo)員要教會(huì)學(xué)生如何正確看待輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系，輔導(dǎo)員是學(xué)生的老師，是學(xué)生的家長(zhǎng)，也可以是學(xué)生的朋友，但是，不可以跟學(xué)生有金錢財(cái)務(wù)的利益往來(lái)。輔導(dǎo)員的職業(yè)應(yīng)是純潔的，除了輔導(dǎo)員自身提高思想道德水平外，也要讓學(xué)生明白“賄賂”二字是誠(chéng)信檔案上的污點(diǎn)。(借鑒于第三章第十三條“知法守法”中的“商業(yè)賄賂”)同時(shí)，不僅讓學(xué)生杜絕“賄賂”的思想還要讓某些手中有些“權(quán)利”的學(xué)生干部在群眾的監(jiān)督下開展工作。從選舉到任用，輔導(dǎo)員都要對(duì)學(xué)生干部開展廉潔自律建設(shè)。(借鑒于第二章第七條“廉潔自律”)輔導(dǎo)員要以身作則、率先垂范，正所謂身教重于言教，輔導(dǎo)員要帶著服務(wù)學(xué)生的思想為學(xué)生干部做好榜樣。同時(shí)，每學(xué)期要開展一次純潔校園的主題活動(dòng)，通過(guò)小品的形式，將某些社會(huì)上、校園里、銀行中發(fā)生的賄賂與受賄等事件通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式演繹出來(lái)，既活躍了校園文化氛圍，又起到了教育作用。同時(shí)，學(xué)校的相關(guān)學(xué)生新聞社團(tuán)要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)地報(bào)道，并開展征文活動(dòng)，引起學(xué)生的高度重視并提高學(xué)生的參與熱情。

另外，針對(duì)學(xué)生最為關(guān)切的涉及到學(xué)生自身利益的如評(píng)選班干、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)補(bǔ)助等方面的問(wèn)題，輔導(dǎo)員更是應(yīng)該在評(píng)比之前就對(duì)學(xué)生開展誠(chéng)信教育。比如，有些評(píng)選涉及到民主測(cè)評(píng)，班級(jí)的同學(xué)會(huì)參與不記名投票。而有些動(dòng)了歪心思的學(xué)生可能會(huì)通過(guò)拉選票的方式打破了原本公平競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，使得其他學(xué)生沒(méi)有得到公正的評(píng)選，也會(huì)使很多同學(xué)對(duì)評(píng)選的公允程度產(chǎn)生懷疑，最終，失去了評(píng)選的真正意義。(借鑒于第十八條“公平競(jìng)爭(zhēng)”)越是觸碰學(xué)生敏感神經(jīng)的活動(dòng)的越要公開公平公正地開展，將一切透明化，讓想走捷徑的學(xué)生無(wú)路可走，讓大家都以一顆誠(chéng)信的心對(duì)待評(píng)選，讓評(píng)選的結(jié)果為學(xué)生所信服。因此，公平競(jìng)爭(zhēng)是輔導(dǎo)員在開展相關(guān)工作時(shí)一定要引起極高重視的事項(xiàng)，也是要記入誠(chéng)信檔案的重要一項(xiàng)。

三、輔導(dǎo)員應(yīng)將失信案例作為警醒迷途學(xué)生的警示牌

作為一名輔導(dǎo)員，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候要掌握一定的原則，其中就包括要堅(jiān)持正面教育與反面警示相結(jié)合，并且以正面教育為主。這是因?yàn)?，在教育學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，輔導(dǎo)員要盡量多傳遞社會(huì)正能量，多宣傳人性的陽(yáng)光面，多樹立光輝的榜樣，以激起學(xué)生的進(jìn)取心。然而，在面對(duì)高校內(nèi)外、學(xué)術(shù)方面等等的失信案例層出不窮的狀況時(shí)，輔導(dǎo)員也要學(xué)會(huì)以反面警示的方式，引起學(xué)生的足夠重視。有時(shí)，再多的歌頌贊美不如一聲警鐘來(lái)得震撼心靈，讓學(xué)生從反面案例中受到教育、得到警示，不敢越雷池半步。中國(guó)光大銀行在對(duì)員工進(jìn)行反面案例教育方面的方式方法值得輔導(dǎo)員借鑒。主要有三種方式，一種是通過(guò)辦公室自動(dòng)化(OA辦公系統(tǒng))向員工下發(fā)辦公室文件的方式傳達(dá)違法違紀(jì)通報(bào)，以及某些不良情況的報(bào)告;第二種是在各分行的網(wǎng)站公告板上將相關(guān)的通報(bào)進(jìn)行公示;第三種是分級(jí)、分層、分條線、分部門、分經(jīng)營(yíng)單位召開會(huì)議學(xué)習(xí)、討論相關(guān)文件。并且根據(jù)違法違紀(jì)違規(guī)的不同程度，分為常規(guī)通報(bào)和臨時(shí)通報(bào)。常規(guī)通報(bào)是每年年底各分行的法律合規(guī)部進(jìn)行審計(jì)，將這一年存在的違紀(jì)、違規(guī)情況進(jìn)行匯總并通報(bào)。臨時(shí)通報(bào)是銀行根據(jù)緊急、重大事件所做出的及時(shí)快速的反應(yīng)。

輔導(dǎo)員在開展反面案例教育時(shí)，可以參照中國(guó)光大銀行的方式，分為緊急通報(bào)和匯總通報(bào)。緊急通報(bào)，可以通過(guò)召開班會(huì)和年級(jí)大會(huì)、在學(xué)校學(xué)生工作處網(wǎng)站、校園網(wǎng)站等通知通報(bào)版面進(jìn)行公布的方式將情況嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣、反響極大的事件進(jìn)行詳細(xì)地講述，并將產(chǎn)生的后果以及相應(yīng)的處理方式進(jìn)行嚴(yán)肅通報(bào)，以起到警示教育作用。如期末考試、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)以及其他考試前的誠(chéng)信教育班會(huì)上，要對(duì)以往出現(xiàn)過(guò)的考試違紀(jì)行為的處理方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并在考試之后，利用學(xué)校的電子宣傳屏第一時(shí)間滾動(dòng)通報(bào)違紀(jì)學(xué)生信息以及處理辦法。在專業(yè)教師對(duì)大三大四學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文指導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)員也要要求各班通過(guò)召開班會(huì)和團(tuán)活等方式將學(xué)術(shù)造假的惡劣影響及嚴(yán)重后果告知學(xué)生。匯總通報(bào)，是在每學(xué)期期末輔導(dǎo)員及學(xué)生干部成員將本學(xué)期涉及違紀(jì)的學(xué)生的具體違紀(jì)情況進(jìn)行總結(jié)，并在放假前的總結(jié)鑒定班會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，并要求班會(huì)后每個(gè)學(xué)生寫一份本學(xué)期的自我鑒定，總結(jié)這一學(xué)期自己身上的進(jìn)步與不足，以及下學(xué)期的努力方向，尤其要闡述關(guān)于自己違紀(jì)情況的深刻反思。通報(bào)是為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，誠(chéng)信涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，讓學(xué)生明白一次逃課就是給自己的誠(chéng)信牌抹了黑，一次夜不歸寢就是給自己的人格牌降了等級(jí)，一次考試作弊就是在自己的誠(chéng)信檔案記了過(guò)，一次論文抄襲就是在自己的光輝前途上設(shè)置了障礙。從而，在警鐘鳴響中，讓學(xué)生自覺(jué)地避免去做不真誠(chéng)的人、去做不守信的事、去走不誠(chéng)信的路。

四、總結(jié)

第6篇：誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)校園；誠(chéng)信；策略

0引言

隨著我國(guó)社會(huì)文明的不斷進(jìn)步以及傳統(tǒng)文化教育的迅速發(fā)展，誠(chéng)信文化建設(shè)也越來(lái)越受重視。當(dāng)前，社會(huì)中的誠(chéng)信問(wèn)題十分普遍，引起的公眾以及教育界的廣泛關(guān)注，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)成為了當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作。而小學(xué)階段作為人生發(fā)展的重要奠基階段，構(gòu)建誠(chéng)信小學(xué)校園文化，培養(yǎng)小學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)具有十分重要的意義。

1課堂引導(dǎo)知誠(chéng)信

課堂是實(shí)施誠(chéng)信教育的主要場(chǎng)所，在課堂中主要完成小學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)知。一般可以分為顯性教導(dǎo)和隱性滲透兩種路徑。

1.1顯性教導(dǎo)

知是行的前提，無(wú)知?jiǎng)t無(wú)行。而關(guān)于什么是誠(chéng)信、誠(chéng)信包括哪些內(nèi)容、怎樣的言行是誠(chéng)信的言行、不誠(chéng)信的言行會(huì)給自己和社會(huì)造成哪些傷害等知識(shí)和規(guī)則是無(wú)須爭(zhēng)辯的公理，因而顯性教導(dǎo)是必要的。在課堂中可以通過(guò)《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)、專門的誠(chéng)信教育課程的教學(xué)、誠(chéng)信規(guī)范與誠(chéng)信準(zhǔn)則的理解、誠(chéng)信言行的練習(xí)等，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)誠(chéng)信感知、理解和記憶。顯性教導(dǎo)具有預(yù)設(shè)性的特點(diǎn)，因而可以系統(tǒng)地、全面地、循序性地開展，使小學(xué)生獲得系統(tǒng)的誠(chéng)信知識(shí)。

1.2隱性滲透

顯性教導(dǎo)有些時(shí)候會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生的逆反，因而需要在各學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用隱性滲透的方法加以補(bǔ)充。小學(xué)各科教學(xué)內(nèi)容中隱含有豐富的誠(chéng)信教育資源，只要牢記教學(xué)的德育價(jià)值，那么隱性滲透就會(huì)成為常態(tài)。自然學(xué)科教材中的內(nèi)容都是科學(xué)家們求真務(wù)實(shí)、不懈探索的結(jié)果。因此，完全可以在自然學(xué)科的教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)日\(chéng)信品質(zhì)。

2班會(huì)引導(dǎo)知誠(chéng)信

課堂是實(shí)施誠(chéng)信教育的主要場(chǎng)所，在課堂中主要完成小學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)知。筆者結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將整堂班會(huì)分成“談話導(dǎo)入”、“理解誠(chéng)信”、“尋找誠(chéng)信”和“擁抱誠(chéng)信”“誠(chéng)信入園”“走心誠(chéng)信”六個(gè)環(huán)節(jié)。

2.1談話導(dǎo)入――故事引入，啟發(fā)引題

待人真誠(chéng)，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。《狼來(lái)了》故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義，教育孩子要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊。這個(gè)故事對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，我便從故事引起，從談話入手，問(wèn)學(xué)生：你知道媽媽給我們講這個(gè)故事想告訴我們什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“誠(chéng)信”一詞，但什么是誠(chéng)信，怎樣做才是講誠(chéng)信呢，教師此時(shí)出示課題，從而導(dǎo)入本次班會(huì)內(nèi)容。

2.2理解誠(chéng)信――明白誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信

四年級(jí)的孩子還不能很快意識(shí)到怎樣做才是講誠(chéng)信，為此，我安排學(xué)生觀看央視《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》解讀片，圖文并茂、生動(dòng)講解給學(xué)生留下深刻印象，學(xué)生發(fā)表自己觀后感言，總結(jié)出誠(chéng)信的真正內(nèi)涵：待人以誠(chéng)，言而有信。

2.3尋找誠(chéng)信―誠(chéng)信故事，感染學(xué)生

為了更好地挖掘?qū)W生身邊關(guān)于誠(chéng)信的故事，先同桌互相交流你發(fā)現(xiàn)的講誠(chéng)信的故事。再讓小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)講誠(chéng)信故事，相信這些故事會(huì)讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到同學(xué)們喜歡講誠(chéng)信的學(xué)生，愿意和他們交朋友，他們會(huì)得到別人的信任。

2.4擁抱誠(chéng)信―互動(dòng)交流，明理導(dǎo)行

在“擁抱誠(chéng)信”這一板塊，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠(chéng)信？對(duì)于這三個(gè)問(wèn)題，我先采取小組討論――交流――反思的方式進(jìn)行，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。

2.5誠(chéng)信入園――拓展提升，爭(zhēng)當(dāng)“誠(chéng)”員

經(jīng)過(guò)這一系列由淺入深的探究學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了做一個(gè)誠(chéng)信的人的強(qiáng)烈意識(shí)，我相信他們能夠反思自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。本著這一想法，我結(jié)合學(xué)校的德育課題，在德育訓(xùn)練營(yíng)里創(chuàng)設(shè)一個(gè)誠(chéng)信樂(lè)園。

2.6走心誠(chéng)信――總結(jié)班會(huì)，提出希望

做一個(gè)誠(chéng)信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，本次班會(huì)結(jié)束時(shí)，提出希望“希望大家把誠(chéng)信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信學(xué)生。

3活動(dòng)強(qiáng)化固誠(chéng)信

人的道德品質(zhì)是在活動(dòng)中形成的，而小學(xué)生天性好動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的誠(chéng)信教育有必要組織多種多樣的活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化。促使小學(xué)生從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，讓誠(chéng)信伴隨自己健康成長(zhǎng)；誠(chéng)信日記，則可以幫助小學(xué)生反省自身的誠(chéng)信行為，形成自我控制力。

4教師示范彰誠(chéng)信

“榜樣的力量是無(wú)窮的?！毙W(xué)生具有強(qiáng)烈的向師性，教師也自然地成為小學(xué)生的重要榜樣，因此，校園誠(chéng)信文化的建設(shè)，必須特別重視教師示范的重要性。具體要求包括下列三個(gè)方面。

4.1立德

“學(xué)高為師，身正為范”，教師要求學(xué)生做到的，自己先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。教師應(yīng)有以身立教的覺(jué)悟和態(tài)度，更要有履行職責(zé)的堅(jiān)持和執(zhí)著。教師要堅(jiān)持誠(chéng)信待人、誠(chéng)信教學(xué)、誠(chéng)信科研，將誠(chéng)與信作為自己思想和行為的出發(fā)點(diǎn)，以誠(chéng)育誠(chéng)，以信育信，做誠(chéng)實(shí)守信的道德典范。

4.2立言

教師要格外注意自己的言語(yǔ)，努力做到真誠(chéng)、真實(shí)、可信，不能言而無(wú)信，更不能欺言以獲信。在教學(xué)中，教師要言語(yǔ)真誠(chéng)，與小學(xué)生建立真誠(chéng)的交往關(guān)系，真實(shí)地表達(dá)自己對(duì)所教學(xué)科的看法和對(duì)知識(shí)的見解。教師要鼓勵(lì)小學(xué)生參與對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其敢于對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)和權(quán)威說(shuō)“不”。做到不唯上、不唯書、只唯實(shí)。此外，教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)評(píng)價(jià)時(shí)，也要實(shí)事求是、客觀公正。

4.3立行

教師應(yīng)用更具有說(shuō)服力和感染力的身教來(lái)驗(yàn)證平日的言教，推動(dòng)小學(xué)生在誠(chéng)信品質(zhì)的塑造中由知向行轉(zhuǎn)變。

5制度約束育誠(chéng)信

小學(xué)校園誠(chéng)信文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，存在著諸多利益的誘惑和艱難的抉擇，單純依靠個(gè)人自覺(jué)自律很難保證順利開展。因此，一定的制度約束顯得尤為必要。學(xué)校要建立并完善各種誠(chéng)信規(guī)章制度，用制度規(guī)范約束師生的行為，形成自律和他律相結(jié)合的雙重機(jī)制，使全校師生恪守誠(chéng)信，不愿失信、不敢失信。

5.1完善學(xué)校德育制度

W?？梢愿鶕?jù)國(guó)家教育行政部門頒布的德育工作綱領(lǐng)性文件，結(jié)合學(xué)校的具體情況制定各種細(xì)則。

5.2規(guī)范學(xué)校教學(xué)制度

學(xué)校教學(xué)制度是國(guó)家的各種方針、政策、法律在學(xué)校日常教學(xué)工作方面的具體表現(xiàn)。它既包括師生的行為規(guī)則，也包括學(xué)校教學(xué)行為的規(guī)則，如課程設(shè)置、教材選擇、教學(xué)管理等。

5.3細(xì)化學(xué)校管理制度

學(xué)校管理制度主要包括教職工崗位職責(zé)制度、校園管理制度、學(xué)生管理制度、教師獎(jiǎng)懲制度、后勤管理制度等。完備的學(xué)校管理制度依據(jù)權(quán)責(zé)分明的條款對(duì)全校教師、學(xué)生、管理人員的行為做出約束和規(guī)范，要求人們遵守一定的管理程序，嚴(yán)格履行相應(yīng)的職責(zé)。學(xué)校要充分發(fā)揮管理制度的規(guī)范作用，制訂關(guān)于誠(chéng)信管理的相關(guān)條款，明確規(guī)定各類人員誠(chéng)信參與管理、接受公正管理的基本義務(wù)和權(quán)利。

6結(jié)語(yǔ)

綜上所述，誠(chéng)信是為人處世的基本準(zhǔn)則，而小學(xué)階段是誠(chéng)信品質(zhì)形成的重要階段，加強(qiáng)小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)十分必要。因此，在小學(xué)教育中，學(xué)校要加強(qiáng)誠(chéng)信校園文化氛圍及環(huán)境的構(gòu)建，完善相關(guān)制度，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的形成，同時(shí)教師要起到良好的示范作用，促進(jìn)小學(xué)校園誠(chéng)信文化的形成。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文

為了讓高中班主任能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟和提高學(xué)生嗎們的成績(jī)，必須做好工作總結(jié)。今天小編整理了高中班主任年度工作總結(jié)范文最新參考，大家共同閱讀吧!

高中班主任年度工作總結(jié)范文最新參考1本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、模考，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高中班主任年度工作總結(jié)范文最新參考2一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的總要求為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)、角色意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級(jí)組在教育、教學(xué)、管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線，協(xié)調(diào)各任課教師，發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)的管理功能，積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學(xué)方式、方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念，力爭(zhēng)使高一學(xué)生盡可能的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的思想保證與智力支持。

二、主要工作及措施：

(一)學(xué)生管理方面：

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想教育，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，高一學(xué)生的常規(guī)管理基本到位，但我們?nèi)砸獜募?xì)微之處入手，有預(yù)見性的開展工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學(xué)工作的更好開展做好鋪墊。本學(xué)期仍加強(qiáng)了學(xué)生的儀容儀表、文明行為，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會(huì)、讀報(bào)會(huì)、國(guó)旗下講話及各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的提示，耐心疏導(dǎo)，抓好勞動(dòng)衛(wèi)生保潔和綠地認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)時(shí)段的督促檢查工作，對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，抓好典型，以激勵(lì)為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭(zhēng)使各班均能形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。

2.繼續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)紀(jì)律教育，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)紀(jì)律、午休晚休紀(jì)律、考試紀(jì)律是本學(xué)期紀(jì)律教育的重點(diǎn)，以抓課堂紀(jì)律(特別強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律)帶動(dòng)班風(fēng)建設(shè)，以抓考試紀(jì)律帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以抓就寢紀(jì)律帶動(dòng)學(xué)生常規(guī)建設(shè)，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡量讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成。

3.加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，定期檢查班級(jí)學(xué)生的班級(jí)日志，對(duì)反映出的情況及時(shí)要求班主任進(jìn)行反饋，提高學(xué)生干部管理的針對(duì)性。

4.加強(qiáng)對(duì)年級(jí)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的管理。

高一下學(xué)期學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教師的管理策略基本熟悉，個(gè)別問(wèn)題學(xué)生對(duì)這些管理制度已很麻木，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀(jì)現(xiàn)象，所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)是繼續(xù)關(guān)注問(wèn)題生的跟蹤。要求班主任教育，建立問(wèn)題生成長(zhǎng)檔案，配備幫教老師，做好跟蹤教育。對(duì)違紀(jì)學(xué)生年級(jí)都進(jìn)行了不同程度的批評(píng)教育，沒(méi)有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象。特別指出的是按學(xué)校提出得在校園內(nèi)禁止學(xué)生吸煙和在校園內(nèi)禁止學(xué)生使用手機(jī)要求，本學(xué)期狠抓落實(shí)，先后收繳了多部學(xué)生的手機(jī)，也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學(xué)生。這在學(xué)生中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯減少，使用手機(jī)的學(xué)生也只是個(gè)別學(xué)生，考試使用手機(jī)作弊的現(xiàn)象大為改觀。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教育分類推進(jìn)

根據(jù)文理學(xué)科的特點(diǎn)，要求教師引導(dǎo)學(xué)生分析自己的興趣發(fā)展點(diǎn)及學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

6、強(qiáng)化安全教育工作，開展了安全教育主題班會(huì)和安全教育活動(dòng)，每月及時(shí)上報(bào)班級(jí)安全教育工作記錄。

(二)班主任管理方面：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，高一年級(jí)班主任整體工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)，為保證高一年級(jí)的學(xué)生管理再上新臺(tái)階，著重抓以下幾件事：

1、要求班主任勤深入班，勤深入寢室，嚴(yán)格、細(xì)致、靈活地抓好各項(xiàng)管理工作。

加強(qiáng)班級(jí)各類情況的記載及上報(bào)，做好學(xué)校與教師、學(xué)生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理及學(xué)生教育中的核心作用。

2.落實(shí)全員育人計(jì)劃。

以班主任為核心，團(tuán)結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)“師師科主任”的計(jì)劃。班主任要形成定期與科任教師交流的制度，及時(shí)根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作

3、強(qiáng)化德育課程化建設(shè)，認(rèn)真準(zhǔn)備組織每周的讀報(bào)會(huì)和班會(huì)課，及時(shí)解決班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成系列。

做到周周有主題，每次有新意。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育。

月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)情況請(qǐng)優(yōu)秀生做經(jīng)驗(yàn)介紹，講各科的學(xué)習(xí)方法，避免走彎路。同時(shí)召開部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，做到家、校配合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5、善于學(xué)習(xí)勇于探索主題班會(huì)、課外活動(dòng)及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對(duì)學(xué)生中的一些棘手問(wèn)題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團(tuán)體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。

6、積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，鼓勵(lì)班級(jí)開展讀書活動(dòng)。

發(fā)揮班級(jí)的整體優(yōu)勢(shì)，積極開展多種寓教于樂(lè)、富有教益、豐富多彩的課外活動(dòng)，如讀書演講、課本劇表演等。要求學(xué)生寫周記，關(guān)注學(xué)生的心理健康。關(guān)注特長(zhǎng)生的發(fā)展，關(guān)注興趣小組活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，提升班級(jí)的正能量。

7、做好文理分班工作

文理分班涉及到學(xué)生的發(fā)展問(wèn)題，年級(jí)部將在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚自己的長(zhǎng)處和短處及文、理科發(fā)展的方向，順利完成了文理分班工作，維護(hù)了年級(jí)的整體穩(wěn)定。

8、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)班主任的責(zé)任心與理論素養(yǎng)進(jìn)行提升，要求班主任在做好本職工作和提高班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步_主任管理的理論知識(shí)，不斷提高班級(jí)管理的質(zhì)量與效益。同時(shí)鼓勵(lì)班主任積極參加市里組織的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)骨干班主任。

(三)專項(xiàng)教育活動(dòng)：

在“誠(chéng)信教育”專題教育活動(dòng)中，年級(jí)確定了主題：“說(shuō)誠(chéng)信話，干誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人”。要求通過(guò)一系列的主題、專題活動(dòng)，在廣大師生中營(yíng)造誠(chéng)信氛圍，樹立誠(chéng)信典型，確定誠(chéng)信目標(biāo)的效果。此次“誠(chéng)信教育”專題教育活動(dòng)，年級(jí)早計(jì)劃、定方案，有安排，講落實(shí)、求實(shí)效。

1、誠(chéng)信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實(shí)際，進(jìn)行身邊誠(chéng)信內(nèi)容挖掘，收集流傳經(jīng)典誠(chéng)信故事，找一找身邊的誠(chéng)信，說(shuō)一說(shuō)我與誠(chéng)信，議一議誠(chéng)信與人生，談一談?wù)\信打算，講一講誠(chéng)信收獲。

2、誠(chéng)信黑板報(bào)主題鮮明，目標(biāo)明確

結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，各班充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，出了一期與誠(chéng)信有關(guān)、與自己相關(guān)的黑板報(bào)，年級(jí)組織了檢查評(píng)比。黑板報(bào)基本達(dá)到了主題明確，內(nèi)容為主題服務(wù)，內(nèi)容適量，圖文并茂，整體美觀的要求。

3、誠(chéng)信演講鼓舞人心

各班開展了“誠(chéng)信教育”主題講演班會(huì)課。選手準(zhǔn)備充分，故事感人，演講有情，把自己的誠(chéng)信事，身邊的誠(chéng)信人通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事展現(xiàn)了出來(lái)，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩，和老師的好評(píng)。講演的故事不僅對(duì)選手是一種觸動(dòng)，對(duì)各位同學(xué)更是得到了一次絕好的熏陶機(jī)會(huì)。4、誠(chéng)信教育活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)相結(jié)合，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)習(xí)，作業(yè)不襲、

考試不作弊，對(duì)知識(shí)誠(chéng)信，對(duì)自己誠(chéng)信。

5、評(píng)選出了各班的誠(chéng)信之星

通過(guò)這次誠(chéng)信教育活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了明顯的改善。各班要將此活動(dòng)繼續(xù)開展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻(xiàn)。

6、誠(chéng)信總結(jié)活動(dòng)伴我成長(zhǎng)

雖然誠(chéng)信教育月已告一段落，但誠(chéng)信通過(guò)一系活動(dòng)已經(jīng)深深浸潤(rùn)到了學(xué)生心田，從學(xué)生的心得體會(huì)，從學(xué)生的誠(chéng)信小報(bào)，從學(xué)生的誠(chéng)信宣言，從學(xué)生的誠(chéng)信行動(dòng)中，相信誠(chéng)信會(huì)伴我成長(zhǎng)。誠(chéng)信教育活動(dòng)也將走向一個(gè)新的起點(diǎn)。

四、存在的不足

本學(xué)期，本年級(jí)盡管在工作中取得了很多成績(jī)，但同時(shí)也存在著一些不足：

1、各個(gè)班，特別是平行班都存在一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性、自我約束力差的現(xiàn)象。

2、學(xué)課教師間工作能力和工作積極性不平衡，個(gè)別班主任、任課老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心，對(duì)待學(xué)校、年級(jí)組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3、存在班級(jí)不平衡、同一班級(jí)學(xué)科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢(shì)學(xué)科。

五、改進(jìn)措施

下學(xué)期，我們打算采取以下措施，進(jìn)一步解決上述問(wèn)題：

1、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)和安全意識(shí)。

2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。

如：可以建立“一對(duì)一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個(gè)后進(jìn)生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級(jí)管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí)。

3、密切聯(lián)系各備課組，共同配合學(xué)校開展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的教學(xué)環(huán)境。

一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng)，我相信我們高一年級(jí)全體教師會(huì)本著讓學(xué)生成才，讓學(xué)校發(fā)展，讓自己成功的理念，在今后的教育教學(xué)工作中做得更好。

高中班主任年度工作總結(jié)范文最新參考3一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。

不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周日的班會(huì)。

首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動(dòng)，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，如，信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。

平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽?zhēng)拙洌桓吲d就睡覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

當(dāng)好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的_降低。他們不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說(shuō)是軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義：

一、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。我就曾聽過(guò)這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)_的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有_，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來(lái)感化他們。

三、、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則：

高中生對(duì)教師的教育不再是聽而不問(wèn)、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會(huì)的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假，批評(píng)她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀，她是聽不進(jìn)的。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的?！毕瓤隙ㄋ淖龇āＴ俑嬖V她：

1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;

2、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒(méi)幫;

3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”。

“你現(xiàn)在的做法有沒(méi)有幫到她?”該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說(shuō)法。

如何做好高中的班主任，學(xué)問(wèn)很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。

高中班主任年度工作總結(jié)范文最新參考4在擔(dān)任高一__班班主任的這半年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任工作的總結(jié)。

一、班級(jí)特色化管理

1.借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機(jī)制。

學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺(jué)遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣。同時(shí)在制定的過(guò)程中借鑒了學(xué)生的意見，使學(xué)生由自己管理班級(jí)的，自己制定班規(guī)的感覺(jué)，這樣更加容易被學(xué)生所接受。

2.為了幫助任課老師和課代表管理班級(jí)作業(yè)，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表。

本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況。從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

二、班級(jí)德育方面

1.自從開學(xué)以來(lái)，我陸續(xù)召開了一系列的主題班會(huì)。

為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題班會(huì)，提出了一下目標(biāo)：

①改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。

③發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

2.在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)同學(xué)談話，幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題;

與此同時(shí)，針對(duì)我班男生寢室衛(wèi)生差的問(wèn)題召開了一次次小型的家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方面進(jìn)行溝通，找出問(wèn)題的癥結(jié)并及時(shí)的解決。

在這次小型家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標(biāo)，整個(gè)班級(jí)的氛圍更加的積極向上。

3.為了讓家長(zhǎng)對(duì)每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn)，我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄在案，在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有所了解，同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用。成長(zhǎng)檔案的建立在一定程度上對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。

三、班級(jí)建設(shè)方面

1.我在開學(xué)以來(lái)進(jìn)行了兩次班級(jí)的改選。

通過(guò)學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開選舉，本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級(jí)職務(wù)。

新的班干部成員每星期定時(shí)召開例會(huì)，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中的問(wèn)題并及時(shí)解決，將最終的結(jié)果或意見上報(bào)給班主任，由班主任做出總結(jié)指導(dǎo)。在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見箱，由全體同學(xué)對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，增加了班級(jí)管理的透明度。

2.針對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差，特別是物品的擺放混亂問(wèn)題，我采取了對(duì)比找問(wèn)題的方法。

利用數(shù)碼相機(jī)，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置。在整個(gè)活動(dòng)中，有歡樂(lè)也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù)，反響較好。

3.在班級(jí)量化成績(jī)方面采取了誰(shuí)丟分，誰(shuí)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。

比如某位學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù)，就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的學(xué)生為止。

在這樣的管理模式下，學(xué)生不會(huì)輕易的丟分，即使丟分也會(huì)努力的彌補(bǔ)，加強(qiáng)管理，形成了良性循環(huán)。

4.為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早操和課間操的管理，我采取了點(diǎn)名制與組長(zhǎng)制相結(jié)合的方法。

在隊(duì)伍的每一排中選出排長(zhǎng)，由排長(zhǎng)每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長(zhǎng)，由體育班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn)，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。

四、班級(jí)學(xué)習(xí)管理

1.在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票，將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會(huì)，將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己，以實(shí)際的例子對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。

2.在班級(jí)的座次問(wèn)題上，我采取了與成績(jī)相掛鉤的方法。

在班級(jí)中選取3、4排作為班級(jí)的冠軍排，由每次班級(jí)考試成績(jī)的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇。

在此機(jī)制的帶動(dòng)下，學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效果良好。

我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期，但是班主任的工作非常的辛苦，也非常的充實(shí)，我會(huì)盡我的努力繼續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。

高中班主任年度工作總結(jié)范文最新參考5本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，_完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，_的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1.班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2.個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。

使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。

3.尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績(jī)。

在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知_。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

第8篇：誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文

一、 具體工作目標(biāo)：

1、安全工作不放松，確保本學(xué)期安全責(zé)任事故為零；

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和團(tuán)委學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，整合各種德育力量，提高管理水平。全面提升包括班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員在內(nèi)的德育隊(duì)伍工作能力和工作水平，務(wù)實(shí)、高效地做好工作。推動(dòng)全體德育工作者向?qū)W習(xí)型、快樂(lè)型、合作型、研究型角色的轉(zhuǎn)變；

3、進(jìn)一步打造“班級(jí)文化”、“寢室文化”，以形成良好的“校園文化”；

4、學(xué)習(xí)魏書生等著名教育家的先進(jìn)的教育理念和工作方法，建立“民主、合作、科學(xué)”的班集體管理模式。

5、開展“年級(jí)主題德育”活動(dòng)，挖掘主題教育內(nèi)涵。

6、每班級(jí)建立自己的博客網(wǎng)站，發(fā)表班級(jí)日志、學(xué)生作品、活動(dòng)照片等，形成網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)景；

二、具體工作措施：

1、完善各項(xiàng)制度：堅(jiān)持并不斷完善班級(jí)管理目標(biāo)量化考核制度、德育工作常規(guī)制度、安全責(zé)任層層包干制度、華亭一中學(xué)生違紀(jì)處理暫行規(guī)定等，工作規(guī)范到位，做到各項(xiàng)工作早安排，有內(nèi)容，工作過(guò)程有記錄、有檢查、有評(píng)比，各項(xiàng)活動(dòng)有總結(jié)、出實(shí)效。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)選工作。本學(xué)期開展班主任星級(jí)評(píng)比工作，加大考核力度。班主任要認(rèn)真填寫《班主任工作手冊(cè)》，堅(jiān)持做到開學(xué)有計(jì)劃，平時(shí)工作有落實(shí)，期末有總結(jié)。強(qiáng)化班主任的責(zé)任感，規(guī)范班級(jí)管理工作。

3、狠抓班級(jí)的常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)行班級(jí)管理量化考核，開展“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，每周公布各班文明班級(jí)量化考核結(jié)果。得一次流動(dòng)紅旗，加一星，以此加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)。

4、創(chuàng)辦德育工作論壇。一方面，學(xué)習(xí)魏書生、李鎮(zhèn)西、朱永興等當(dāng)代著名教育家的先進(jìn)教育理念和工作方法，創(chuàng)建 “民主、合作、科學(xué)”的班集體管理模式，加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)制度。另一方面，組織校內(nèi)優(yōu)秀班主任工作，推廣經(jīng)驗(yàn)，以會(huì)帶訓(xùn)，不斷提高班主任工作能力和水平。

5、指導(dǎo)和幫助班主任開好主題班會(huì)，開展班級(jí)活動(dòng)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，以此增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的班級(jí)氛圍。充分利用班會(huì)內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、文明禮貌教育、法制安全教育、心理健康教育等。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操、理想信念、健全的人格、社會(huì)公德意識(shí)、民主法制觀念和健康的心理。班會(huì)要求精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織、主題突出、教育效果顯著。

6、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、師生喜聞樂(lè)見的文體活動(dòng)，同時(shí)做好各種重大節(jié)日的紀(jì)念和慶?；顒?dòng)，充分發(fā)揮宣傳亭、文學(xué)社等社團(tuán)組織功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7、開展“年級(jí)主題德育”活動(dòng)，挖掘主題教育內(nèi)涵。年級(jí)主題德育，高一：三年規(guī)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)；高二：明禮誠(chéng)信，防止分化；高三：背水一戰(zhàn)，決勝高考。

8、大力開展團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作，發(fā)揮學(xué)生干部模范帶頭作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)能力。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)工作，營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；抓好文明班級(jí)的創(chuàng)建工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣；以寢室衛(wèi)生和環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。把班級(jí)管理放到網(wǎng)上去，建立一個(gè)溫暖的網(wǎng)上班級(jí)，便與樹立正面典型，對(duì)班級(jí)好人好事進(jìn)行大張旗鼓的宣傳和表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)正氣。

9、繼續(xù)開展“千名教師幫扶萬(wàn)名學(xué)生活動(dòng)”。完善幫扶學(xué)生檔案，進(jìn)行跟蹤幫扶教育?！皩?duì)后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化要做到“三心”：即生活上關(guān)心，引導(dǎo)上耐心，工作上用心；開展“四導(dǎo)”：即思想上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，工作上指導(dǎo)，行為上引導(dǎo)，并認(rèn)真做好轉(zhuǎn)化記錄。

10、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)建平安校園。層層簽定安全責(zé)任狀，提高領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、生活老師的責(zé)任意識(shí)，確保安全責(zé)任事故為零。

三、工作手段：

1、繼續(xù)執(zhí)行值周工作制度，抓好班級(jí)管理

2、走開放德育、合作德育、活動(dòng)德育之路，人人講德育、班班抓德育、事事有德育，營(yíng)造出濃厚的教書育人、管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人的“四育人”德育氛圍；

3、抓好政教干事、年級(jí)主任、班主任、生活老師四支隊(duì)伍；

第9篇：誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文

3月5日是題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十九周年紀(jì)念日。雷鋒精神是黨和人民極為寶貴的精神財(cái)富，是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的重要組成部分，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐厚精神資源。在新的歷史條件下弘揚(yáng)雷鋒精神，要學(xué)習(xí)雷鋒愛國(guó)愛黨的堅(jiān)定信念，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的寶貴品格，學(xué)習(xí)雷鋒敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚情操，學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

在當(dāng)今社會(huì)，各種道德淪陷問(wèn)題暴露出來(lái)，讓人們深深的反思這個(gè)社會(huì)的道德取向。各種誠(chéng)信缺失，，錢權(quán)交易的問(wèn)題一次次的沖擊著人們的心理底線。所以在雷鋒月這個(gè)特殊的日子里，我們舉辦了一系列的紀(jì)念雷鋒，弘揚(yáng)雷鋒精神的班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)微小的力量來(lái)感染這個(gè)社會(huì)。

二． 活動(dòng)目的

開展弘揚(yáng)雷鋒精神班級(jí)系列活動(dòng)的目的是將雷鋒精神中助人為樂(lè)，愛黨愛國(guó)，舍己為公，敬業(yè)奉獻(xiàn)等優(yōu)良品質(zhì)滲透到每一個(gè)人的思想中，在日常生活中從小事做起，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不僅僅是在三月學(xué)習(xí)雷鋒，而要堅(jiān)持下去，長(zhǎng)期地學(xué)習(xí)雷鋒，做生活中的活雷鋒。

通過(guò)參觀雷鋒紀(jì)念館讓大家感受到雷鋒生活中艱苦奮斗的作風(fēng)，讓大家在生活中保持勤儉節(jié)約的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)刻苦努力的品質(zhì)，在工作中保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，真真正正的將雷鋒精神滲透到生活中。

通過(guò)召開主題班會(huì)，觀看雷鋒的電影，讓同學(xué)們更加了解雷鋒以及雷鋒事跡，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

三． 活動(dòng)主題

雷鋒精神在心中，我們?cè)谛袆?dòng)

四． 活動(dòng)對(duì)象

電氣與信息工程學(xué)院電子信息工程1001班全體同學(xué)

五． 活動(dòng)時(shí)間

六． 活動(dòng)負(fù)責(zé)人

活動(dòng)總負(fù)責(zé)：韓桂云

雷鋒紀(jì)念館負(fù)責(zé)人：曹帥，閆然

班會(huì)記錄：謝桂花

攝影：于鳳翔

班會(huì)負(fù)責(zé)人：丁彪

后勤負(fù)責(zé)人：陶振

七． 活動(dòng)內(nèi)容及流程

1. 申請(qǐng)班級(jí)QQ，并開通微博，將班級(jí)活動(dòng)及時(shí)的上傳到空間和微博，博客中。

2. 寫雷鋒精神的征文以及續(xù)寫雷鋒日記。

3. 提前將去雷鋒紀(jì)念館的路線弄清楚，將到達(dá)雷鋒紀(jì)念館的活動(dòng)提前計(jì)劃好，做好橫幅。

4. 3月7日，組織全班同學(xué)到車站集合，去雷鋒紀(jì)念館，并確保人員及安全問(wèn)題。

5. 到達(dá)雷鋒紀(jì)念館后，全班同學(xué)拍照留念，并在橫幅搞簽名活動(dòng)，將雷鋒精神宣傳給每一個(gè)人。

6. 參觀結(jié)束后，組織全班同學(xué)乘車回學(xué)校。

7. 申請(qǐng)開班會(huì)的教室，做好班會(huì)的材料準(zhǔn)備。

8. 召開主題班會(huì)，介紹雷鋒日記及雷鋒事跡，并觀看與雷鋒有關(guān)的電影，對(duì)雷鋒紀(jì)念館活動(dòng)總結(jié)。

9. 每個(gè)人寫此次班級(jí)活動(dòng)的感想，并上傳到微博中。

八． 活動(dòng)總結(jié)

在雷鋒紀(jì)念館活動(dòng)及主題班會(huì)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)寫關(guān)于雷鋒精神的感受，做好班級(jí)QQ，博客和微博的管理工作，將雷鋒精神真正的發(fā)揚(yáng)下去。

九． 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)