音樂演講稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的音樂演講稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：音樂演講稿范文

師德這個詞，只要在百度搜索欄里一鍵入，馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應(yīng)接不瑕，隨手點開幾條鏈接，總會發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪，教育史伴隨首人類文明史不斷向前發(fā)展，同時也產(chǎn)生了無數(shù)教育大家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚并繼承到了今天。尤其是被稱作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，給后人樹起了師德的豐碑。漸漸地，人們自然而然地為“師德”二字戴上了越來越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了“崇高”、“偉大”、“神圣”等標簽。稍不小心，老師們便會踏入雷池，成為“千夫指”。今天，街頭巷尾無論何人都可以隨便拿“師德”說事，當“范跑跑”、“楊不管”事件頻繁發(fā)生時，人們指責聲不絕于耳，而沒有人會去體諒老師們的難處。我們當然不能說他們的行為值得效仿，但的確該引起我們的深思。究竟師德有廣的外延？它有無好壞的標準？如果有，那么又是什么？

我總覺得，當師德被大張旗鼓地去宣揚，去“學習”時，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實際上，既然選擇作為人師，那么，我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時，一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻。可是當人們把師德“崇高”的帽子硬要強戴到我們的頭上時，這“德”就變了味。我敢說沒有一個老師不想為孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差……，這并不只是生存的方式，而是我們憑著一顆良心在做事。XX年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動來向世人展示了我們的老師隊伍并沒有像人們想像的快到邊緣。XX年區(qū)里開展的“學抗震英模、樹新時代師魂”活動中，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動。其實，我們都只是普通的老師，我們應(yīng)該把自己的本職工作當作平常，踏踏實實做事，認認真真教書，用心地對學生，這，就是有如“孺子牛”的師德。我們當中每一位老師都是師德的楷模，在這里，我要深深對對各位老師表示感謝，大家辛苦了??！

可是，接下來我還是要說說做為一名教師，我所認為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h，但要對工作高度負責。我們不要求老師們都“樂于”奉獻，但希望老師都能認真勤懇，最起碼不能損人利已。常常我們看到教育家們說的最多的一個字是“愛”，這個字被尊稱為“教育的真諦”，曾經(jīng)我也一度這樣認為，但我想，并不是可以用“愛”字可以形容我對每個孩子的感受，我敢說我對待他們每一個都平等、真誠、公正。并用我所知道的誠實、善良、正直、勇敢等品格來教導他們，作為一名音樂老師，我不能像擔任語文數(shù)學的老師們天天去接觸他們，我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂課時間讓孩子們在音樂里感受體驗美，并追求美。所以，我認真?zhèn)湔n上課。可是即使這樣，還是有一部分孩子無法被音樂感染，我不能說我愛他們，我思考，愛心并不等同于愛吧？責任心和愛心能劃上等號嗎？？在我的周圍，我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴慈相濟的愛，可以舉出很多的例子，比如潘宏珍老師，當初我管班那是“一團糟”，現(xiàn)在卻井井有條。有幾個細節(jié)潘老師讓我感動。一是在去安福寺的車上，兩個班的學生在一起，人太多，位置不夠，導游將坐在前面的小孩安排了下，幾次三番請潘老師過去坐，可是潘老師偏偏不為之所動，一直在車的后方，和孩子們在一起，孩子們都坐著，唯獨潘老師站著，我問她為什么，她說“這么擠，我站會就可以了，讓這么小的孩子站我實在不忍心”。二是一次課間操，新校服剛發(fā)，有些孩子的褲子太長，都踩在腳下，自己也沒注意，潘老師親自躬下身給一個女孩把褲腿卷好，又幫另一個孩子把衣領(lǐng)翻好。三是有一次班級整理的過程中，由于班上有個女孩生病中午回家了可書包又沒帶，潘老師便細細問出隔得近的同學，并特意請男孩子幫她帶書包回家，借此教育孩子要保護幫助比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師，對事情的認真負責，對孩子教育的嚴厲，都讓我深有體會，在我們辦公室旁邊時，?？吹剿押筮M生留在辦公室里單獨輔導，又把他們安全送到點……再說我們辦公室的老師，我常看到崔老師和汪老師兩個人探討五二班孩子的教育問題，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到沉默踏實而樂于助人的彭老師，我感受到李亞老師教育和教學中的大氣和細心，看到年輕的張君老師為了解決問題生想盡辦法，又向老師們到處尋找?guī)椭?hellip;…還有側(cè)面的例子，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經(jīng)上初中的工作人員對我說起王老師來，真心發(fā)出的感嘆，這是一個好老師！這讓我想起以前她帶二一班副班主任時有一次細心地給一個小姑娘剪流海，這些，都深深地留在了我的腦海里。師德，不就是這樣簡單嗎？我常在她們的行為當作我自己行為的試金石。

第2篇：音樂演講稿范文

國際護士節(jié)演講稿

當演講比賽結(jié)束開始頒獎的時候，耳邊響起了歡快的音樂，各位選手紛紛上臺領(lǐng)獎。我忽然覺得其實我們的每一天都是與音樂相伴的。因為，一旦我們選擇了這個神圣而圣潔的職業(yè)，就注定了我們必將有許久而高遠的音樂人生！演講似乎結(jié)束，而音樂正在響起。事實上，對于生命中一些美麗的旋律，我們從來不曾離開，也永遠離不開！

常常有人贊美我們是白衣天使。是的，我們是白衣天使，我們是快樂的白衣天使，我們是使人快樂的白衣天使！無論是身患疾病處于生命邊緣的人們，還是因為心理疾患站在精神邊緣的人們，我們都愿意，而且能夠以他們?yōu)閳A心，重新為他們營造生命之圓！生命只源??！生命之緣?。?！

以前，總覺得護士形象的清新明麗、舒爽輕快是一種享受，是美的藝術(shù)。在大學里選擇了護理專業(yè)，真正融入到這個大家庭，才知道不但護士的形象和工作是美的藝術(shù)，而且她們身上有著最美的做人的藝術(shù)，那就是：慎獨和博愛。她們心中永遠流淌著的是“濟世救人，弘敷仁愛”的信念。雖然，她們不是最可愛的人，沒有戰(zhàn)士的勇猛和剛毅；她們不是最可敬的人，沒有農(nóng)民的勤勞和韌性。但是，她們默默奉獻、兢兢業(yè)業(yè)，無私而又無畏，她們是最可親的人！尤其是在抗擊非典的非常時期，她們所做的已經(jīng)超越了職業(yè)的本身，她們，可愛、可親又可敬！

古人云：窮則獨善其身，達則兼濟天下。此言差矣，我們并不富有，但是天下有無數(shù)個相同的我們。我們不需要巨大的財富，不必身居顯赫的地位，就可以兼濟天下了。這是我們的富足，也是大家的富足！其實之于“健康所系，生命所托”的諍言，對于醫(yī)學生來說，這八個字就已是一種沉甸甸的福氣了。因為，只要我們選擇了這個職業(yè)，就表示我們將一直制造并聆聽福音！同時，我們還有國家強力的支持和人民殷切的期望，我們不但富足而且高遠！

也許有人會問：一個人最大的幸福是什么？這可能有太多的答案。但是，我要說，當我們對病痛之苦彈響音樂和弦的時候，這就是最大的幸福（其實也是在為自己制造幸福）！當我們可以讓很多人戰(zhàn)勝病魔、恢復健康，重新笑對生活的時候，這就是最大的幸福！當他們重回崗位做出自己應(yīng)有的貢獻，并且越來越堅韌的時候，這就是最大的幸福！當你們可以和我一樣在這里歌頌她們，同樣自豪地歌唱自己的時候，這就是最大的幸福！當目前千千萬萬不同膚色、不同種族的人可以站到一起，攜手相挽的時候，這就是我們最大的幸福！當然，這也是全人類的幸福?。ㄆ鋵?，何止是非典，人類的文明發(fā)展從來就是超越膚色和民族之上的，所有的醫(yī)學事業(yè)都是沒有國界的。）

第3篇：音樂演講稿范文

師德這個詞，只要在百度搜索欄里一鍵入，馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應(yīng)接不瑕，隨手點開幾條鏈接，總會發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪，教育史伴隨首人類文明史不斷向前發(fā)展，同時也產(chǎn)生了無數(shù)教育大家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚并繼承到了今天。尤其是被稱作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，給后人樹起了師德的豐碑。漸漸地，人們自然而然地為“師德”二字戴上了越來越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了“崇高”、“偉大”、“神圣”等標簽。稍不小心，老師們便會踏入雷池，成為“千夫指”。今天，街頭巷尾無論何人都可以隨便拿“師德”說事，當“范跑跑”、“楊不管”事件頻繁發(fā)生時，人們指責聲不絕于耳，而沒有人會去體諒老師們的難處。我們當然不能說他們的行為值得效仿，但的確該引起我們的深思。究竟師德有廣的外延?它有無好壞的標準?如果有，那么又是什么?

我總覺得，當師德被大張旗鼓地去宣揚，去“學習”時，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實際上，既然選擇作為人師，那么，我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時，一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻?？墒钱斎藗儼褞煹隆俺绺摺钡拿弊佑惨獜姶鞯轿覀兊念^上時，這“德”就變了味。我敢說沒有一個老師不想為孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差……，這并不只是生存的方式，而是我們憑著一顆良心在做事。XX年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動來向世人展示了我們的老師隊伍并沒有像人們想像的快到邊緣。XX年區(qū)里開展的“學抗震英模、樹新時代師魂”活動中，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動。其實，我們都只是普通的老師，我們應(yīng)該把自己的本職工作當作平常，踏踏實實做事，認認真真教書，用心地對學生，這，就是有如“孺子?！钡膸煹隆Ｎ覀儺斨忻恳晃焕蠋煻际菐煹碌目?，在這里，我要深深對對各位老師表示感謝，大家辛苦了!!

可是，接下來我還是要說說做為一名教師，我所認為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h，但要對工作高度負責。我們不要求老師們都“樂于”奉獻，但希望老師都能認真勤懇，最起碼不能損人利已。常常我們看到教育家們說的最多的一個字是“愛”，這個字被尊稱為 “教育的真諦”，曾經(jīng)我也一度這樣認為，但我想，并不是可以用“愛”字可以形容我對每個孩子的感受，我敢說我對待他們每一個都平等、真誠、公正。并用我所知道的誠實、善良、正直、勇敢等品格來教導他們，作為一名音樂老師，我不能像擔任語文數(shù)學的老師們天天去接觸他們，我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂課時間讓孩子們在音樂里感受體驗美，并追求美。所以，我認真?zhèn)湔n上課?？墒羌词惯@樣，還是有一部分孩子無法被音樂感染，我不能說我愛他們，我思考，愛心并不等同于愛吧?責任心和愛心能劃上等號嗎??在我的周圍，我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴慈相濟的愛，可以舉出很多的例子，比如潘宏珍老師，當初我管班那是“一團糟”，現(xiàn)在卻井井有條。有幾個細節(jié)潘老師讓我感動。一是在去安福寺的車上，兩個班的學生在一起，人太多，位置不夠，導游將坐在前面的小孩安排了下，幾次三番請潘老師過去坐，可是潘老師偏偏不為之所動，一直在車的后方，和孩子們在一起，孩子們都坐著，唯獨潘老師站著，我問她為什么，她說“這么擠，我站會就可以了，讓這么小的孩子站我實在不忍心”。二是一次課間操，新校服剛發(fā)，有些孩子的褲子太長，都踩在腳下，自己也沒注意，潘老師親自躬下身給一個女孩把褲腿卷好，又幫另一個孩子把衣領(lǐng)翻好。三是有一次班級整理的過程中，由于班上有個女孩生病中午回家了可書包又沒帶，潘老師便細細問出隔得近的同學，并特意請男孩子幫她帶書包回家，借此教育孩子要保護幫助比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師，對事情的認真負責，對孩子教育的嚴厲，都讓我深有體會，在我們辦公室旁邊時，?？吹剿押筮M生留在辦公室里單獨輔導，又把他們安全送到點……再說我們辦公室的老師，我?？吹酱蘩蠋熀屯衾蠋焹蓚€人探討五二班孩子的教育問題，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到沉默踏實而樂于助人的彭老師，我感受到李亞老師教育和教學中的大氣和細心，看到年輕的張君老師為了解決問題生想盡辦法，又向老師們到處尋找?guī)椭€有側(cè)面的例子，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經(jīng)上初中的工作人員對我說起王老師來，真心發(fā)出的感嘆，這是一個好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時有一次細心地給一個小姑娘剪流海，這些，都深深地留在了我的腦海里。師德，不就是這樣簡單嗎?我常在她們的行為當作我自己行為的試金石。

第4篇：音樂演講稿范文

[關(guān)鍵詞]青年歌手電視大獎賽

學業(yè)評價

音樂表演專業(yè)

長期以來，我國高等學校音樂表演專業(yè)學生的期末學業(yè)評價，一般都以臨場演唱或演奏幾首樂曲歌曲為主要考試形式，這種形式不僅容易造成學業(yè)評價內(nèi)容單一以及不能整體評價學生學習等缺點，同時在彰顯學生學習主體的當代，也容易使學生的學業(yè)評價主體地位被遮蔽。為了克服現(xiàn)有學業(yè)評價的不足之處，應(yīng)該豐富考試內(nèi)容、建立多樣化評價形式和提倡學生學業(yè)評價主體，并盡可能的使期末學業(yè)評價能真實反映學生的學業(yè)水平。中央電視臺多年來一直進行的“青年歌手電視大獎賽”(簡稱“青歌賽”)雖然是以選拔、競賽為評價目的的比賽，但其以比賽促進各地區(qū)聲樂演唱事業(yè)發(fā)展的核心理念，也體現(xiàn)了評價的本質(zhì)功能：選拔、促進、診斷、激勵等。尤其是“青歌賽”在比賽形式、比賽內(nèi)容、比賽標準方面的獨特之處，尤其值得我們分析、歸納、總結(jié)以及借鑒。

一、“青年歌手電視大獎賽”式評價――賽場上的表現(xiàn)性評價

(一)“青年歌手電視大獎賽”概述

“青年歌手電視大獎賽”是由國家廣播電影電視總局主辦、中央電視臺承辦、各省級電視臺協(xié)辦的全國青年歌手電視大獎賽(簡稱青歌賽)，從1984年舉辦第一屆開始，至今已歷時二十四年，一共舉辦了十三屆。在經(jīng)過多年的發(fā)展之后，“青歌賽”已成為目前我國規(guī)模最大、參與人數(shù)最多、影響也最大的聲樂賽事，同時也是中央電視臺除春節(jié)聯(lián)歡晚會之外，最受廣大觀眾關(guān)注的綜藝品牌節(jié)目之一。

“青歌賽”始終堅持公平、公正和公開評比的原則，第一屆青歌賽采用錄播的形式，臺上選手在演唱，臺下的選手們則互相觀摩和學習其他選手的演唱。第一屆青歌賽沒有依唱法不同而分組比賽，不同唱法的評委都要給民族、美聲、通俗的選手打分。評價標準一般都由評委討論達成共識以后，再據(jù)此評分。第一屆比賽中獲得大賽金獎，這之后的很多屆比賽都以的演唱風格作為評分的標準。第二屆青歌賽開始全國直播和現(xiàn)場亮分，并首次把美聲、民族、通俗三種唱法區(qū)分開，分別進行比賽。而專業(yè)組和業(yè)余組也開始分場次進行比賽，這樣的變動大大提高了青歌賽的專業(yè)性，也造就了現(xiàn)今許多著名的歌唱家。但此時的大獎賽組委會和評委會仍然是一體化，并未嚴格分離，評委成員的組合還有一定局限性，許多比賽規(guī)則尚未完善。第三屆以后的青歌賽，由于比賽在賽制、形式上的單一以及過于強調(diào)演唱競技，再加上當時許多晚會“造星運動”的異軍突起，使得觀眾對于青歌賽的熱情開始逐漸降溫。

面對這種社會現(xiàn)狀，從第八屆青歌賽開始，組委會及時對青歌賽的賽制進行了重大改革，首先是設(shè)立綜合素質(zhì)考核，這成為考察歌手文化素養(yǎng)的一個不可或缺的環(huán)節(jié)，同時也開創(chuàng)了國內(nèi)大型聲樂比賽中強調(diào)歌手文化修養(yǎng)的先河：其次除了個人賽以外，增設(shè)了團體賽，要求各省區(qū)、各代表隊以團隊組隊方式直接進京參賽；第三是對原有單一的演唱形式進行調(diào)整，打破了以往青歌賽只有獨Ⅱ昌這種演唱模式的局面，增加了對唱、重唱等演唱形式大賽，并在過去獎項的基礎(chǔ)上，增加了團體獎、綜合素質(zhì)獎、特別獎等獎項；第四在評分規(guī)則上做出調(diào)整，為了鼓勵原創(chuàng)，凡演唱新歌或原創(chuàng)歌曲者在演唱總分上一律加0.3分。由于第八屆青歌賽在演唱形式、獎項、綜合素質(zhì)考核以及新歌加分等方面做出的重大調(diào)整，使得這之后青歌賽的選手突破了以往美聲、民族、通俗三種唱法的條條框框，多元風格、混合風格以及突出自我成為演唱的主流，而新歌加分這一規(guī)則的制定，使得我國的原創(chuàng)音樂開始蓬勃發(fā)展以來。最引人注目的莫過于在本次大賽增設(shè)的參賽選手綜合素質(zhì)考核環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)成為了青歌賽的一大亮點，0.5分綜合素質(zhì)考核的分數(shù)，改變了以往青歌賽評委和選手對于演唱技能技巧的過于關(guān)注、而對選手的綜合人文素養(yǎng)不太看重的現(xiàn)象。這實際上也說明，青歌賽的評分規(guī)則和評分標準擺脫了單一化的傾向，開始往綜合化發(fā)展。青歌賽綜合素質(zhì)考核一般有兩類題：文化常識類和音樂知識類題目，文化常識題內(nèi)容包羅萬象，包括文學、歷史、美術(shù)、影視、地理以及美術(shù)體育等：音樂知識類題目包括聽辨曲目、視唱練耳、中外著名音樂家、音樂作品以及音樂史方面的內(nèi)容，兩類題主要考核選手的基本文化知識和音樂素養(yǎng)，使評委們根據(jù)選手的演唱和綜合素質(zhì)測試，對參賽選手做出綜合評價。綜合素質(zhì)考核不僅在形式上令人耳目一新，而且大大增強了比賽的知識性、豐富性、趣味性以及全民參與性，使得青歌賽的收視率大幅度上升。自青歌賽設(shè)立綜合素質(zhì)考核以來，許多高等學校開始改革課程、更新課程內(nèi)容，把原本不被人所重視的綜合素質(zhì)內(nèi)容貫穿進音樂專業(yè)學生的課程中。由比賽內(nèi)容的改革引發(fā)學校課程的改革，使得青歌賽也具備了“指揮棒”的作用。

隨著社會文化、意識以及審美的不斷發(fā)展，最近這幾屆青歌賽中的綜合素質(zhì)考核也開始發(fā)生變化，對綜合素質(zhì)考核“更多的是考察選手記憶力”、“考核內(nèi)容太機械，毫無變化”、“綜合素質(zhì)考核內(nèi)容對原生態(tài)歌手不公平”的質(zhì)疑聲不絕于耳?；诖耍霸u委與歌手命題對話”的形式取代了以往的綜合素質(zhì)考核，這樣的變革體現(xiàn)出青歌賽對選手個人主觀意識、感受、思想和表達方面的重視。

在第八屆青歌賽大獲成功的基礎(chǔ)上，第九屆青歌賽又一次進行了一系列的改革：評委結(jié)構(gòu)上開始與國際化聲樂比賽接軌，增加了港臺和外籍評委，使得比賽具有了國際性；大賽增設(shè)了監(jiān)審組、第二現(xiàn)場以及多部熱線電話，通過第二現(xiàn)場的嘉賓點評和觀眾通過熱線電話的積極參與以及‘觀眾最喜愛歌手獎’的設(shè)立，大大拉近了觀眾與評委、選手的距離感，提升了觀眾的欣賞品味；此外，大賽還首次頒布了《評委守則》、《參賽歌手守則》、《地方臺記者須知》和《工作人員紀律》等事項原則，讓賽事全程法制化、規(guī)范化，減少活動參與者非理性化的成份。…第九屆青歌賽之后，每一屆青歌賽都有新的改革，例如合唱比賽的加入、職業(yè)組與非職業(yè)組取代了以往專業(yè)組和業(yè)余組的稱呼、演唱組合從獨唱形式中的剝離與獨立、原生態(tài)唱法成為獨立的一種唱法，與美聲、民族唱法、流行唱法等并駕齊驅(qū)，尤其是原生態(tài)唱法的確立，客觀上促使了各地對于民間藝人、樂手以及民間音樂文化的挖掘、保護以及傳承的重視。

從青歌賽的整個起源、發(fā)展以及變革的歷程可以看出，青歌賽始

終與時俱進，在保持大賽專業(yè)水準的基礎(chǔ)上，又貼近了民眾生活?！扒喔栀悺币恢倍家赃x手的臨場表現(xiàn)作為評價標準，開始幾屆比賽時很重視選手演唱時的技能技巧，后為了改變評委對于選手技巧的過度關(guān)注以及全方位的展示選手的能力，更好的幫助選手發(fā)揮，開始按唱法、演唱形式、選手自身的實力(專業(yè)還是業(yè)余)進行比賽，同時也為了更全面的考核選手的綜合實力，設(shè)置了綜合素質(zhì)考核環(huán)節(jié)，所有的改革賦予了青歌賽賽制多樣化、演唱形式多元化、唱法多樣性、評委多元性的特點。

(二)“青年歌手電視大獎賽”特點

1　賽制多樣化

賽制多樣化是青歌賽的一大特點，第一屆青歌賽是以賽后錄播的形式被廣大觀眾所熟知，之后的每屆比賽都采取了現(xiàn)場亮分、現(xiàn)場直播的形式。為了減輕選手的比賽壓力，大賽組委會把“一賽制”改為“三賽制”，選手的三輪比賽得分相加成為其最后得分，這樣做實際上是給予了選手調(diào)整心態(tài)，更好發(fā)揮的機會。此外，除了個人賽以外，團體賽的增加也有助于激發(fā)所有選手齊心協(xié)力、共同努力的心態(tài)。而綜合素質(zhì)考評包括(音樂專業(yè)知識、文化知識以及對話、演講等)、第二現(xiàn)場專家點評、監(jiān)審組專家根據(jù)現(xiàn)場觀眾、觀眾熱線電話、互聯(lián)網(wǎng)以及短信互動上的提問和質(zhì)疑，提請評委專家回答等形式的不斷推陳出新及對賽制的不斷完善，造就了青歌賽經(jīng)久不衰的生命力。

2　演唱形式多元化

青歌賽自開賽伊始，選手獨唱的比賽形式就是唯一的演唱形式，形式很單一。后來越來越多的重唱與演唱組合出現(xiàn)在原有獨唱的演唱形式里，增加了評委的評判難度，之后大賽作出調(diào)整，將重唱以及演唱組合從獨唱形式中劃分出來，成立除獨唱之外的演唱組合類別。此外，將一直頗有群眾基礎(chǔ)的合唱納入比賽中，增加為合唱類別比賽。合唱比賽包括多聲部男聲、女聲和混聲合唱以及有伴奏和無伴奏的合唱，形式讓人耳目一新。

3　唱法多樣化

美聲唱法、民族唱法以及通俗唱法歷來都是各類聲樂比賽唱法上的稱謂，青歌賽也如此，這三種唱法的比賽一直沿用到第十屆，已經(jīng)不能滿足觀眾日益豐富的欣賞需求。第十屆青歌賽中云南一對少數(shù)民族姐弟演唱的原汁原味的少數(shù)民族歌曲，引發(fā)了評委之間的爭論，導致第十一屆青歌賽迎合了社會多元化的需求，將原生態(tài)組從原來的民族唱法組獨立出來，增設(shè)了原生態(tài)唱法比賽。這不僅解決了專業(yè)劃分不清楚所引發(fā)的一系列問題，更是對這些民間特色的歌唱藝術(shù)的保護和發(fā)揚。演唱形式和唱法的多樣化，讓比賽的分類更為細化，也更好地為秉持各種審美觀的大眾提供了多種選擇。

4　評委多元化

青歌賽評委的選擇一直都備受關(guān)注，什么樣的評委才能肩負起為國家選拔聲樂人才的重任?一般來說，對選手進行批判的專家和權(quán)威都應(yīng)是歌唱家，但青歌賽打破了傳統(tǒng)，邀請了一些非歌唱家的專家來對選手的演唱能力和綜合素質(zhì)進行評價。例如國內(nèi)頂尖的音樂理論家、詞曲作家、音樂評論家以及音樂制作人等，組成了國內(nèi)頂級賽事的頂級聲樂評委陣容，其目的是為了讓所有評委從自身的專業(yè)角度出發(fā)，給予選手綜合的、權(quán)威性的評價。

5　評價標準客觀化

無論是在比賽還是考試中，評委的評分依據(jù)是什么，一直都是比賽或考試的核心。不僅如此，普通觀眾對評委的評價標準也是非常關(guān)心，為什么甲選手能得高分，乙選手只能得低分?怎樣演唱才能奪魁有望?原生態(tài)組別和美聲組別、民歌組別、流行演唱組別以及合唱組別的評價標準有無差異等問題，歷來都是選手、觀眾的關(guān)心所在。以原生態(tài)唱法為例，青歌賽在制定原生態(tài)唱法的評分標準時，首先在理論上都認可不同地域、不同民族的演唱，認為它們都獨具特色并且都具有相同高的藝術(shù)水；隹，并不存在哪個民族的歌曲或者唱法更優(yōu)異：其次，原生態(tài)組別的評委有一部分是民族音樂學家，對于不同地區(qū)民族的原生態(tài)歌曲和唱法都有較深入的研究，了解原生態(tài)唱法的藝術(shù)要求和評判標準；第三，在通嘵了各民族、各地區(qū)原生態(tài)歌曲和演唱的理論內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，才能在本組內(nèi)進行評委之間的交流和協(xié)商，最后制定出評分規(guī)則；第四，達到評委之間的一致性之后，再按照選手對本民族歌曲演唱掌握的熟練程度以及是否能全力表現(xiàn)出本民族歌曲的內(nèi)涵(也就是選手的音樂表現(xiàn)能力)，對選手進行評判。賽后就選手的得分情況，評委一般都會給予說明，給選手一個反饋。例如第九屆青歌賽對流行唱法金獎得主的點評：

“選手的作品選擇最佳，音樂作品頗具流行特色的語言和音調(diào)，編配和錄制獨具匠心。選手演唱的獨特性在于將音調(diào)時尚性與西南少數(shù)民族音樂元素有機融合為一體，具有很強的音樂感染力。雖然演唱者雖然聲音條件并非突出，但是在作品的拉動下，將其聲線表達恰到好處、高低起落，能抑能揚、節(jié)奏律動、有張有馳。其中有一小節(jié)的切分節(jié)奏錯位十分巧妙，足以顯示出選手的演唱智慧?！笨梢钥闯觯喔栀愒u分規(guī)則的制定是在了解、理解、共同、交流的基礎(chǔ)上完成的，這使得評價標；隹具有一定的客觀性。

二、“青年歌手大獎賽式評價”在音樂表演專業(yè)學業(yè)評價中的運用

從以上我們對青歌賽整個發(fā)展歷程的概述以及對其特點的分析，不難看出青歌賽對社會、對學校、對普通大眾的巨大影響力。每一次青歌賽的變化，時常引發(fā)高校音樂專業(yè)課程內(nèi)容以及教師教學的改革，對于音樂表演專業(yè)的學生尤其明顯。因為表演專業(yè)的學生最終要以舞臺表演作為自己的終生職業(yè)，參加演出實踐、比賽等活動也是實現(xiàn)自己職業(yè)夢想的必由之路。

依據(jù)青歌賽在比賽內(nèi)容、比賽形式、賽制、評委組成等方面的特點，我們可以對音樂表演專業(yè)學生學業(yè)考試做出以下改革；

第一，借鑒青歌賽“綜合素質(zhì)考核”形式，豐富音樂表演專業(yè)學生學業(yè)評價內(nèi)容。

長期以來，臨場演唱或演奏幾首樂曲都是音樂表演專業(yè)學生學業(yè)終結(jié)性考試中最常用的形式。誠然，即興演唱或演奏以及一次性考試有著省時、省力、效率高的優(yōu)點，但其單調(diào)以及片面的詬病也備受諸多指責，尤其是在當前評價范式已然轉(zhuǎn)換的背景下，學業(yè)評價已不再是學生學業(yè)某一單方面的考核和評價，它意味著要對我們所期望的學生達成預定學習目標的學習狀況以及對學生達成學習目標的學習過程進行總結(jié)和評價。也可以說，教育目標、教育環(huán)境以及評價觀念的改變使得學業(yè)評價也必然發(fā)生變革。

“綜合素質(zhì)考核”是青歌賽的一大亮點，目的不僅是為了多方面的考察選手除演唱技能以外其他的音樂綜合素養(yǎng)，也是想通過綜合素質(zhì)考核這個環(huán)節(jié)，為緊張激烈的比賽營造一個和諧、輕松的緩沖平臺，同時使比賽更有趣味性和觀賞性，并通過這個比賽機會做一些加強選手以及社會音樂知識、文化知識的普及工作。青歌賽“綜合素質(zhì)考核”環(huán)節(jié)無疑是符合評價“使用多種方式獲得關(guān)于學生學習的全面信息”

的理念。依據(jù)“綜合素質(zhì)考核”環(huán)節(jié)，我們也可以在現(xiàn)有的考試形式上增加類似于此的“口試”環(huán)節(jié)，口試內(nèi)容圍繞有關(guān)學生所表演曲目的創(chuàng)作背景、作品特點以及學生對音樂作品表演的感受和理解等。這樣既可以通過學生的陳述來更全面的考察學生對音樂作品的認知和理解，又可以給學生一個自我評價(或自我辯護)的機會，幫助學生澄清自己的表演設(shè)計、表演感受，同時也可以彌補自身在先前考試中的不足之處。正如余秋雨先生所說：

“藝術(shù)不僅僅是憑技巧，唱歌也不僅僅是靠嗓子，歌手是文化的傳播者，歌唱本身就是一種文化。一個歌手文學修養(yǎng)的深淺會直接影響他對作品內(nèi)涵的理解?！碑斎?，增加類似綜合素質(zhì)考核的口試環(huán)節(jié)，可能會造成某些學生更緊張的心理狀態(tài)，但增加“口試”的目的，并不是為了考倒學生，而只是從另一些方面來觀察和考核學生，最終是為了根據(jù)學生的表現(xiàn)，對學生的終結(jié)性學業(yè)考試做出全面評價。

第二，借鑒青歌賽三輪比賽的賽制，改音樂表演專業(yè)學生學業(yè)評價形式。

音樂表演專業(yè)學生學業(yè)考試多安排在學期末，通常在一定時間內(nèi)(例如十五至二十分鐘)演唱或演奏完畢幾首樂曲就算完成考試，時間短、內(nèi)容多，客觀上容易加重學生的心理負擔。學業(yè)評價的目的是為了幫助學生更好的展示其所學，怎樣有利于學生的現(xiàn)場表現(xiàn)是學業(yè)評價所關(guān)注的，尤其是音樂表演這種完全以表現(xiàn)為主的藝術(shù)。青歌賽共舉行三輪比賽，三輪比賽的分數(shù)之和再加上綜合素質(zhì)考核分數(shù)、新歌加分等，總分就是選手的最后得分。選手在三輪比賽期間，每一輪比賽之后都有幾天的休整期，是為了幫助選手總結(jié)經(jīng)驗、更好的備戰(zhàn)下一輪的比賽。在目前的考試安排中，我們能否借鑒青歌賽三輪賽制的做法，以“專業(yè)考試周”為考試的時間安排形式，把要考試的內(nèi)容分散到兩至三次來完成。例如鋼琴表演專業(yè)考試，一般要考核練習曲、復調(diào)以及中外樂曲(或者是奏鳴曲等)三種題材的音樂作品，是否可以把這三樣考試內(nèi)容分別于三次考完，每次考完一種音樂體裁，給予學生一定的時間反思，尤其是在該次考試中，發(fā)揮表現(xiàn)不理想的學生，可以及時調(diào)整自己、改善情緒，為下一次考試做好準備。

第5篇：音樂演講稿范文

是和全國兩億名中小學生共同收看由教育部和中央電視合錄制的《開學第一課》，這是有關(guān)“愛”的一節(jié)特殊教育課，沉浸在愛的海洋里，不由得讓人心潮澎湃。愛是什么？人間有大愛，但更多的是涓涓細流般的小愛，而正是這涓涓細流才匯成了愛的海洋，從而帶來力量，帶來奇跡。

因為經(jīng)常和孩子們在一起，所以看到堅強的鵬飛，心中更多的是親近和喜愛，有幾個孩子能像他那樣5歲就開始給奶奶做飯，8歲時給奶奶過生日，還為奶奶做了糖醋啤酒魚？有幾個孩子能像他那樣在不停地奔跑中堅持到現(xiàn)在？在鏡頭面前他沒有什么豪言壯語，簡簡單單的一句：“這是理所應(yīng)當?！毕蛭覀冊忈屃藧鄣恼嬷B。是呀！愛就是一種責任，和親人的相依，和朋友的相知；愛就是一種責任，教師的教師育人，醫(yī)生的救死扶傷……

鵬飛的這種責任感給每個孩子，更給我們每個大人以深深的思考，我們常說我們要愛自己的祖國，但一個人如果連身邊的親人都不愛，如果連自己的工作都不愛，何談愛國？其實愛國就是要從身邊的事情做起，要承擔起屬于自己的那份責任。

作為一名老師，當我們從家長手中牽過孩子們的小手時，就應(yīng)該把對孩子們的那份愛和對孩子們的責任掛在心頭。記得很早以前曾經(jīng)教過一個男孩，他的模樣和鵬飛是那么的想象，但他的眼神里多的是一份憂郁，他出生農(nóng)村，還有個姐姐，媽媽是典型的農(nóng)村婦女，一家人全靠父親的收入來維持生活，禍不單行，媽媽因患不治之癥住進了省城醫(yī)院，那段時間他和姐姐互相照顧，堅持上學，曾去他家看過，曾給他們帶去食物，倔強的他很少說話，記得很清楚的是看到他頭發(fā)長長，要帶他去理發(fā)時，他說什么也不肯，那種不希望別人同情，那種獨自承擔生活重擔的面龐到現(xiàn)在讓我記憶憂新。遺憾的是沒過多久他就畢業(yè)了，只是聽說他的母親終因病情嚴重而離開人世，從此再也沒有他的消息，現(xiàn)在每每想起這個孩子，心中就隱隱地痛，也總是有一絲絲的愧疚，總覺得當初給予他的太少，也就是從那時起，告訴自己這個世界上需要關(guān)心的孩子太多，不管遇到什么樣的孩子，只要我們牽住了他的手，就要好好地去愛護他們，照顧他們，使他們在我們手中能健康快樂地成長。

愛是承擔，愛是責任，選擇了教師，就選擇了對孩子負責，對家庭負責，對社會負責，對國家負責，就像《開學第一課》中的我們所看到的鵬飛那樣，不管道路上有多少風風雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責任，相信只要我們每個人都勇于承擔這份責任，那么這種責任就會轉(zhuǎn)化為一種力量，一種強大的力量，它將推動社會的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數(shù)愛的奇跡！

愛國就從承擔責任做起與本篇 教師愛國演講稿——愛是一種責任 內(nèi)容有關(guān)的：

第6篇：音樂演講稿范文

（寫作熱線：輕松為您解決寫作難題！專家，值得信賴?。?/p>

精彩導讀：我愿做小草，因為小草頑強，經(jīng)得起折磨與蹂躪，不管嚴寒酷署，不管風吹浪打，它永遠像一個衛(wèi)兵一樣忠于職守。市本級離退休人員6萬余人，月?lián)芨督痤~7千多萬元。每月一臨近發(fā)放日，我就倍感緊張有壓力，因為情況復雜……

我沒有星星奪目，但我能承受太陽的光輝。

我沒有大山厚重，但我有輝映旗幟的堅韌。

蕓蕓眾生，大千世界，每個人都在扮演著不同的角色。

不比偉岸，不攀挺拔，每棵小草都有多彩的內(nèi)心世界。

然而我就是一株小草。我為我是小草而感到驕傲與自豪！

各位領(lǐng)導、各位評委，這就是我今天演講的題目——我是一株小草。

望著這面莊嚴的大旗，每個人都會心生感慨。

她是一個莊嚴的宣言，告訴未來一個民族復興的時代強音。

她是一面不落的旗幟，激揚一個古國屹立于世界民族之林。

多少志士仁人，

多少苦樂艱辛，

全為了頭頂這片紅云！

然而，今天我們集合在這片紅云下是想述說紅云下的故事。

我是來自社保戰(zhàn)線上的一名普通職工。因為我普通，您也許不認識我；因為我平常，您也許沒有注意我的存在。

我進入社保后，一直與計算機為伴。這個枯燥單調(diào)的窗口，吃掉了我整整12年的青春歲月。我清晰地記得windows的每一個按鈕的具置、我清楚社保窗口的每一個數(shù)據(jù)。但是計算機的輻射毫不留情地奪去了我青春的色彩；倒是長時間的伏案削弱了我原本康健的體魄，頸椎病、腰脫、肩周炎做為我透支青春歲月的債主也一起找上門來。它們折磨得我徹夜難眠。

直木適做梁，彎木適做犁。是一根黃瓜，就沒有必要去羨慕冬瓜的碩大；是青椒就不必去艷羨辣椒的紅與紫，是一棵小草，就不要攀比大樹的參天。小草精神一次次地啟發(fā)了我，它讓我想得通，橫不攀，豎不比，不怨天，不尤人。

我的工作，除了與數(shù)字打交道以外，就是整天與離退休人員面對面的接觸。人們常常把上了年紀的人叫“老小孩”，這話一點都不錯。為了呵護好“老小孩”，我自學了老年心理學，尋求與老年人溝通的藝術(shù)，讓他們到社保如到家。“您好！請您把存折拿好！大伯，您有什么事需要我給您服務(wù)?阿姨，讓您久等了，很是對不起！請您慢走”等等，這些話語，沒有詩歌那樣美妙，沒有音樂那般動聽，但能讓老人們露出笑臉。

記得99年到河北省一名退休人員家里采集指紋，老人常年有病臥床不起，家境貧寒，無錢治病?？吹竭@種情況，我的眼睛濕潤了。采完指紋后，我又跑到街上給老人買了一套衣服，擦了身體，給老人穿上，臨走時又給老人留下500塊錢。沒想到，這綿薄之力，卻感動了老人及家人，沒等我回到單位，一封來自河北省的信件已擺在我的辦公桌上了。打那以后，我和這位老人的女兒一直保持聯(lián)系，每到逢年過節(jié)都要給老人寄去點慰問品或慰問金，送去一棵無名小草對大地、對父母的眷戀。

我愿做小草，因為小草頑強，經(jīng)得起折磨與蹂躪，不管嚴寒酷署，不管風吹浪打，它永遠像一個衛(wèi)兵一樣忠于職守。市本級離退休人員6萬余人，月?lián)芨督痤~7千多萬元。每月一臨近發(fā)放日，我就倍感緊張有壓力，因為情況復雜，需要上下月對賬，一旦賬目不平，就得逐個人查找，6萬多的人海中，簡直就是大海撈針。

去年秋季，我的公公得了癌癥，住進了醫(yī)院，需要家人輪流看護，我白天上班，晚間到醫(yī)院護理，公公在醫(yī)院3個月，我沒有耽擱一天班。公公在臨走前對我說：“洪穎呀，我有你這樣的好兒媳，我這輩子知足了！”

小草是平凡的。它只有一個心愿，和伙伴們攜手并肩，以群體的力量發(fā)動一場悄悄的進軍，在春風勁發(fā)時綠遍天涯，讓大地充滿活力。小草是樸實的，微不足道的，但它是堅韌頑強的，是魅力無比的。然而,這小草的情懷不正是我們千千萬萬******人的真實寫照嗎？ 做一棵小草吧."無私奉獻,盡職盡責,開拓創(chuàng)新,與時俱進,勇爭一流",這才是我們每個******員,在座的每個人應(yīng)該做出的無愧于時代的鄭重回答!

第7篇：音樂演講稿范文

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。小編為大家準備了理想主題演講稿范文參考，希望您喜歡！

理想主題演講稿范文參考一

大家好，我叫XX，是六年級3班一名小隊員，今天我演講的題目是我的理想。

每個人都有自己的理想，當然我也不例外。在小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的'理想。這天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

在很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想此刻想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。但是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。

于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，我很喜歡畫畫，經(jīng)常都是自己一個人畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，立刻就給我報了美術(shù)班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術(shù)班后的我變得不怎樣喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想的時候，此時的我已經(jīng)上了小學四年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都十分喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

如今我已經(jīng)是一個六年級的學生了?？煲饺胫袑W的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。此刻我的理想是做一個對社會有貢獻的人?；蛟S你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

此刻有不少學生經(jīng)常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對于一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實現(xiàn)它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，從自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！

謝謝大家！

理想主題演講稿范文參考二

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

這天，我要演講的題目是《我的理想》。

有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而，我的理想是——做一名教師。

列夫、托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。

記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來了個醫(yī)生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然后，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。之后，許多人都陸續(xù)登上臺，可沒有一人獲獎，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培養(yǎng)。”國王頓時笑逐顏開，他激動地說：“你是最有貢獻的人！”之后，獻上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎牌。

從此，我對教師有了深刻的理解。此時，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。

教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。是?。×_國杰也曾稱贊過教師，他說：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。的確，在我們的生活中，那個偉人又能離開老師的幫忙呢?

我想，有了個人的理想，就有了生活的目標，才不至于虛度光陰。但是，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”我要為理想而學習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進！

我的演講完結(jié)束了，謝謝大家。

理想主題演講稿范文參考三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

“理想是指路的明燈。沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”這是列夫·托爾斯泰說的一句話。我想，大家都應(yīng)該有自己的理想，理想像一盞明亮的燈。為我們指出前進的方向，沒有理想就沒有動力，下面一起來談?wù)勎业睦硐耄?/p>

臨近小學畢業(yè)，在小學的生活里，我很快樂，能和同學們留下一個美好的印象，我很感謝老師，帶我遨翔美麗的知識海洋，我最想感謝的是這座偉大的母校，給我的生活增添一道燦爛的陽光和五彩繽紛的色彩。而我的理想在這樣的校園生活中慢慢誕生了！我想說：“音樂，是藝術(shù)中的美，在我的生活里不可缺少的就是音樂，所以我更堅定了我的理想：古箏演奏家。”

古箏，它就是我的一位知己，陪伴我度過孤獨寂寞的日子，用聲音把我的煩惱震碎。每次看見易老師演奏古箏的時候，真讓人陶醉。手指撥動著琴弦，是那么的美，要是我以后能像易老師一樣演奏給學生聽，是多么美好的一件事啊！盡管我彈古箏不是一流的好，但我還是想當一名古箏演奏家，只要我好好學，天底下就沒有做不成的事。我開始幻想著：在一個樹葉形狀的舞臺上。有兩只白天鵝為我伴舞，七彩的燈光照射在我的身上，臺下有成千上萬的觀眾，我就坐在舞臺的中央，穿著白色旳衣裙，眼前擺放著我的“知己”，開始輕輕撥動琴弦，似乎聽見了鳥雀的叫聲，花瓣飄落下來的聲音，流淌的水聲……這真是大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

想要實現(xiàn)古箏演奏家這個理想，也不是件容易的事，需要辛勤的付出，就像一朵花，需要每天的灌溉，才能開出美麗的花朵。每天練古箏，為我的理想堅持不懈地練習，才有機會實現(xiàn)自己的理想。

第8篇：音樂演講稿范文

然而，盡管已在美國生活多年，丁肇中仍深深眷戀著自己的祖國，他一直認為自己是中國人的后代，只不過生活在美國而已。在日常生活中，他始終保持著中國的文化傳統(tǒng)、道德觀念和生活習慣。平時，他在研究工作上取得成績后，總要到中國餐館嘗一嘗家鄉(xiāng)飯菜的風味，同餐館老板聊一聊祖國山河與悠久歷史……

得知自己榮獲諾貝爾獎的那一刻，一個強烈的愿望在丁肇中的心頭升起，他要讓自己的母語――漢語回響在諾貝爾獎的頒獎大廳。于是，他向瑞典方面提出申請，要求用漢語進行即席演講。

瑞典方面很快同意了丁肇中的請求，但同時他們也為難地表示：瑞典方面沒有漢語翻譯，而且他們也沒有中文打字機，無法將丁肇中的演講稿打印成中文。丁肇中的答復十分爽快，他說他自己就可以現(xiàn)場翻譯，至于中文演講稿無須打印，他可以手寫一份，拿去復印即可。

遺憾的是，得知丁肇中的決定后，美國多方進行阻撓。美國駐瑞典大使親自找到丁肇中，要求他演講時使用英語，因為丁肇中是美國公民。對此，丁肇中理直氣壯地回答：“我確實加入了美國國籍，但我是在瑞典而不是在美國領(lǐng)獎，用什么語言是我個人的事情?！倍≌刂械幕卮鹱尨笫篃o言以對，他只能訕訕而去。

1976年12月10日下午4時許，在瑞典首都斯德哥爾摩音樂廳內(nèi)，丁肇中和其他獲獎?wù)咭坏?，在受獎席上就坐。軍樂隊奏起瑞典王室音樂，典禮開始了。諾貝爾基金會主席簡要介紹丁肇中的貢獻后，在莊重、悅耳的王室音樂中，丁肇中走到講臺中央的擴音器前，用流利的漢語發(fā)表了演講。

這是自1901年諾貝爾獎問世以來，第一次有人用漢語在頒獎大廳進行演講。丁肇中流利、清晰的話音在大廳里回蕩著，通過電波，傳到世界各地。

而從那第一次響徹諾貝爾頒獎大廳的漢語里，我們聽到了一個炎黃子孫的民族尊嚴。

（選自《家庭導報》）

探究練習

1．按照慣例，丁肇中在諾貝爾獎頒獎典禮上發(fā)表即席演講時應(yīng)用何種語言？

2．丁肇中為什么要求用漢語進行即席演講？

3．試說說你對文章標題《尊嚴》的理解。（也可使用原文語句回答）

第9篇：音樂演講稿范文

   關(guān)于圣誕節(jié)的演講稿

   親愛的同學們：

   大家好!我今天要演講的是感恩父母!

   從我們呱呱墜地的那一刻開始，父母便養(yǎng)育著我們，給我們無微不至的關(guān)懷，教育我們成長。你是否想過要報答父母，你是否想過要感恩父母的養(yǎng)育之恩，每當我們在幸福的生活時，你是否想過父母在這背后流下了多少辛勤的汗水……

   父母給我無微不至的關(guān)懷與照顧，哪怕我們不小心把身體碰破了一點皮，你是否注意過父母是多么的焦急，在父母批評我們時，你如果嫌父母嘮叨，那你有沒有注意過父母在背后是多么的傷心，從現(xiàn)在開始，我們就要學會感恩父母!

   在父母生病時，你給他們倒了幾次水?哪怕你給父母泡一碗方便面，雖然他們嘴上不說，但他們的心里都已經(jīng)感到了無比的安慰。父母在用他們的汗水養(yǎng)育著我們，父母的付出遠遠的比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變的自私自利，忘記了父母曾今的付出，所以，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該給父母一片孝心，有快樂，有彼此間的敬重。

   不管你有多好，有多大的成就，如果沒有那生我們養(yǎng)我們的父母，也就沒有今天的你和我。請讓我們懷著一顆感恩的心，去報答父母，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂!

   謝謝大家

   關(guān)于圣誕節(jié)的演講稿

   親愛的小天鵝們：

   今天晚上是平安夜，圣誕老人帶著光明和喜悅，愿為地球服務(wù)。

   圣誕老人是可愛的、友善的、慷概的，他就在我們身邊。在給你東西之前，你必須向他要求。因為對那些不要求的人，他無法幫忙。不論你的要求看起來是如何的不切實際。

   閉上你的雙眼，告訴他：“你要什么”并對他表達心中的謝意，圣誕老人能聽到您的呼求，能聽到你的每一個字和每一句話。

   記住，將你的需求列一份清單：

   也許是你想買一件東西。

   ?也許你想擁有一位稱心的愛人。

   也許你想擁有更多的金錢。

   也許你想擁有幸福……

   當我們感恩的心門打開的時候。

   當我們對他表達感激之情時。

   你將會與他創(chuàng)造一種連接，而這種連接將會使你得到更多更多。

   告訴他“謝謝你”圣誕老人，謝謝你!

   這些感謝的話也會被他稱贊。他會把許許多多的禮物送給你，也許在一個禮拜，也許在一個月，你才能收到，才能拆開這份禮物。

   學著相信他吧，他正在愛你，有這么多的愛你是可以獲得的，你要求了嗎?

   要求吧，除非你肯要求，否則他無法送給你——你要的。

   現(xiàn)在我們用一分鐘的時間向圣誕老人請求，我們需要的禮物。

   好了!圣誕老人接受了我們的請求，我們的夢想將會成為現(xiàn)實，我們所做的每一件事，都為這個世界增添美麗、和諧和光明。

   最后，讓我們再一次懷著感恩的心態(tài)向他表達感謝之情吧。

   關(guān)于圣誕節(jié)的演講稿

   親愛的員工，各位朋友們：

   大家晚上好！

   感謝大家在過去一年的時間里對公司的辛勤付出，圣誕臨近，元旦近在咫尺，在這種人歡聚的時刻，就讓我們暫時拋開工作的煩惱，相聚于××溫暖的大家庭，與大家歡聚一堂。

   朋友們，聽到了嗎，午夜的寧靜里逐漸傳來圣誕老人駕著鹿車而來的清脆鈴聲，白色的圣誕節(jié)屬于我們童話般的節(jié)日如愿而至!平安夜里，大家不會孤單的呆在家里發(fā)霉了，而是出來與我們一道狂歡，這是一個美麗的夜晚!

   忙碌的工作也許令你的生活單調(diào)，都會的很多角落里，飄揚著一顆顆孤寂的心，在今日這個圣潔的夜晚，亮出你的風韻與構(gòu)思，在優(yōu)異的集團里找尋更多的默許!別躲在人群后面，上臺亮表態(tài)，展露一下本人特殊的造型吧!穿出你的新意與特征，為本人化個靚靚裝，來點電，燃燒一下全場的氛圍。

   互動游戲展現(xiàn)自我：在悠揚的圣誕頌歌中，在繽紛的圣誕長青樹下，與優(yōu)雅的群體，互動互配互搏，亮出你的才藝，放逐自己，收獲更多的默契與希翼!偷天陷阱、七拼八湊、蘿卜蹲等帶您進入狂歡的夜晚!希望今晚激情的你帶著競技的獎品凱歸!

   醉人的旋律，迷人的氛圍。洋溢的浪漫，四射的美麗。我們根據(jù)模擬的劇情，串演虛幻的人物虛幻的夢境，精彩的劇情在此時重現(xiàn)。讓我們忘記自己、滌蕩心靈、升華靈魂，因為我們創(chuàng)造了另外的世界，那里有夢中的劇情、想像中的祈憶，亮麗的你，構(gòu)筑了最為寶貴的回憶!

   點點燭光，暖和了整個會場，輕松愉快的音樂擺開了晚會的序幕;影響風趣的小游戲，讓臺上臺下都渾然一體，歡聲笑語不時;到了僥幸抽獎的時分了，想要圣誕禮品嗎不要急，帶雙美麗點的長襪子來吧，我們的圣誕老人將帶同美麗的圣誕mm們在午夜時分，把喜歡的禮品一份一份捎給各位，滿滿的心意，一百分的禮品，還有滿滿的快樂一同送給你!