五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)范文

從考試結(jié)果反映出這樣三個(gè)情況：

1、從學(xué)生來(lái)看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如， 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足，等等，所以考試成績(jī)不盡人意。

2、其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因而各年級(jí)的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同。

四、五年級(jí)各班之間的差距比較明顯，如何減小班級(jí)之間的差距，將是下半段時(shí)間的工作重點(diǎn)。四年級(jí)和五年級(jí)各個(gè)班的成績(jī)?cè)谄骄?，及格率和?yōu)秀率方面都不盡如意，須多加努力，爭(zhēng)取穩(wěn)中求發(fā)展。六年級(jí)的情況比較平穩(wěn)，這次考試與第一階段考試來(lái)比較的話，有所進(jìn)步，可喜的是，班級(jí)之間的差距在拉近。

3、從教師來(lái)看，有的老師由于年輕，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的老師由于執(zhí)教了沒(méi)有執(zhí)教過(guò)的年級(jí)，知識(shí)的細(xì)節(jié)掌握不扎實(shí)。因此，教學(xué)效果形成了平行班之間教大的差異。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們應(yīng)該采取的以下的措施：

1、從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)。

2、注重學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性和創(chuàng)造性。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。

5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們還應(yīng)該和家長(zhǎng)多聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。

6、我們要加強(qiáng)備課組的交流活動(dòng)，在教學(xué)方面互相切磋請(qǐng)教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級(jí)之間的差異。

第2篇：五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)范文

大家好！

今天，我們**小學(xué)的全體師生聚集在一起，召開(kāi)2009年秋季期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀。

我想在這次大會(huì)上講三個(gè)話題：

一、公布本次期中考試班級(jí)語(yǔ)數(shù)英第一名成績(jī)、學(xué)生年級(jí)名次、學(xué)習(xí)進(jìn)步生。

1．班級(jí)語(yǔ)數(shù)英成績(jī)（年級(jí)第一名）

一年級(jí)：語(yǔ)文第一名：一（1）班，數(shù)學(xué)第一名：一（1）班。

二年級(jí)：語(yǔ)文第一名：二（1）班，數(shù)學(xué)第一名：二（1）班。

四年級(jí)：語(yǔ)文第一名：四（2）班，數(shù)學(xué)第一名：四（2）班，英語(yǔ)四（5）班。

五年級(jí)：語(yǔ)文第一名：五（4）班，數(shù)學(xué)第一名：五（4）班，英語(yǔ)五（4）班。

2、學(xué)生名次：

一年級(jí)：(另有名單)

二年級(jí)：(另有名單)

三年級(jí)：(另有名單)

四年級(jí)：(另有名單)

五年級(jí)：(另有名單)

六年級(jí)：(另有名單)

3、學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快學(xué)生：

一年級(jí)：**

二年級(jí)：**

三年級(jí)：**

四年級(jí)：**

五年級(jí)：**

六年級(jí)：**

二、幾點(diǎn)要求

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。我們高興地看到：你們能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰；你們能獨(dú)立處事，謙讓有禮；你們尊愛(ài)師長(zhǎng)，禮貌有加。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先。

我們學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障，整齊的師資隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在校的每一個(gè)教師無(wú)不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在學(xué)生的身上。就在這樣的條件下，同學(xué)們雖然取得一些成績(jī)，但我們更應(yīng)該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小；有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對(duì)待每一次考試，還有的同學(xué)打架罵人，違返校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、給班級(jí)、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石。

為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。

我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒(méi)有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無(wú)窮。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說(shuō)“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語(yǔ)都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，他們?cè)谶M(jìn)入學(xué)校以后就樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵(lì)自己，鞭策自己這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績(jī)的原因。所以我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的一定休息，該玩的時(shí)候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，名校離我們并不遙遠(yuǎn)，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)。對(duì)于短期目標(biāo)我們也要正確對(duì)待，受到挫折時(shí)要看得開(kāi)，要能作到勝不驕、敗不餒，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接以后的考試，不要哭哭啼啼，只能增加自己的負(fù)擔(dān)。我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。

三、我們后一階段的目標(biāo)

第3篇：五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)范文

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?小編為大家準(zhǔn)備了有關(guān)期中考試總結(jié)范文合集，歡迎大家分享。

有關(guān)期中考試總結(jié)范文一

英語(yǔ)課上略有些緊張我，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)著鄭老師念名字時(shí)情緒。只是念到我名字時(shí)，聲音仿佛沒(méi)有一絲波瀾。但心中不安并沒(méi)有減少，因?yàn)闆](méi)看到分?jǐn)?shù)時(shí)，一切都是不定數(shù)。

緩慢地將目光移到卷子中上方，兩個(gè)突兀數(shù)字赫然出現(xiàn)在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來(lái)某些同學(xué)分?jǐn)?shù)。一陣無(wú)力感頓時(shí)涌上心頭，本因氣血不足我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白。回想起自己這些天來(lái)努力，如此分?jǐn)?shù)怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長(zhǎng)交代。

而后一連串試卷也陸續(xù)發(fā)了下來(lái)。只是分?jǐn)?shù)在如何不濟(jì)，也沒(méi)有了那一次無(wú)助?？赡?，人被打倒過(guò)一次，就不會(huì)那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

想到老師對(duì)我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑神情，心底就不禁一痛。

自己懶惰得毛病沒(méi)有徹底改掉。俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分?jǐn)?shù)也不會(huì)如此糟糕；如果自己在考試時(shí)不急躁，也就不會(huì)丟掉那么多分?jǐn)?shù)……可是，如果人生可以重來(lái)，是不是就沒(méi)有那么多假設(shè)?

只有把握好現(xiàn)在，才是提升自己好時(shí)機(jī)。

有關(guān)期中考試總結(jié)范文二

就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著考雙百分的信心來(lái)應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。

我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。

考試的啟示

又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對(duì)之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。

離開(kāi)考場(chǎng)之后，考滿分的希望離我越來(lái)越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺(jué)就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。

但過(guò)了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。

“那張圖我畫(huà)的很大。”我略帶高興的說(shuō)。

“不，還好，不大。

我嚇了一跳，難道是我畫(huà)錯(cuò)了?不可能，這張圖我畫(huà)了兩遍呢，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺(jué)的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無(wú)意中卻又聽(tīng)到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把圖與文字看叉了！我竟然沒(méi)有檢查出來(lái)！千算萬(wàn)算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對(duì)于這么容易的試卷來(lái)說(shuō)是多么大的損失?。?/p>

就這樣，我后悔了一個(gè)下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過(guò)。但是由于排名按四門(mén)課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒(méi)有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

一般來(lái)說(shuō)，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。

短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂（自己要結(jié)合實(shí)際啊）。這成績(jī)給我留下的則是深深的思索?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。

幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上，奮勇前進(jìn)吧！

有關(guān)期中考試總結(jié)范文三

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任教的五年級(jí)三個(gè)班考試成績(jī)欠佳，但相對(duì)上學(xué)期期末而言，大部分學(xué)生已有了一定進(jìn)步，不及格人數(shù)從19人變?yōu)?人。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對(duì)試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)

一、 情況分析

本學(xué)期五年級(jí)有三個(gè)班，共計(jì)學(xué)生123人，全年級(jí)有8人不及格，試卷分?jǐn)?shù)是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。優(yōu)秀人數(shù)有 68 人。

二、期中試卷分析

本次五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題一樣，試題采用Listening Test 和Writing Test相結(jié)合的方式。其中聽(tīng)力占30%，筆試占70%。此張?jiān)嚲砺?tīng)力30分，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)知能力、理解能力和運(yùn)用能力，所以第一，二，三題都做得不錯(cuò)，可是對(duì)于第四題選出相符的答語(yǔ)這種靈活運(yùn)用題，部分學(xué)生稍微欠缺，能力有待提高。筆試有70分，針對(duì)學(xué)生對(duì)課文單詞的理解和重點(diǎn)句型的掌握能力，所以學(xué)生在第十題和第十二題失誤比較大。

三. 存在的問(wèn)題

1.審題不清，沒(méi)有弄清楚試卷的做題要求，例如：最后一題要用√和 來(lái)判斷，有的同學(xué)就用T和F來(lái)填寫(xiě)。

2.粗心，馬虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明單詞就在列表中，只要抄寫(xiě)下來(lái)就好，有的學(xué)生P，Y，I的格式就錯(cuò)了。

3.認(rèn)讀寫(xiě)單詞較薄弱。例如:選出不同類的單詞，me，she，he，部分學(xué)生混淆。拼寫(xiě)單詞失分較高。

4.讀圖能力要加強(qiáng)。

5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績(jī)，但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的半個(gè)學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)始努力。

（一）落實(shí)扎扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練

1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上，讓人人張開(kāi)嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

3強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過(guò)關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。

4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。

第4篇：五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)范文

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下認(rèn)認(rèn)真真工作，順利完成了教學(xué)任務(wù)。 

我在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)（2）和（3）的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下： 

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n 

備課是教學(xué)工作的開(kāi)始，要想把一節(jié)課上的有效果，必須要注重認(rèn)真?zhèn)湔n。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的優(yōu)處，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績(jī)?yōu)榈诙康模J(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。 每節(jié)課認(rèn)真做好反思，并在下節(jié)課備課時(shí)加以注意或運(yùn)用。 

二、課堂上認(rèn)真上課 

    注重教學(xué)過(guò)程管理 

 上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上，認(rèn)真授課，扣緊為學(xué)生定下的兩個(gè)目標(biāo)，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。 

三、課后認(rèn)真批改作業(yè) 

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來(lái)批改作業(yè)，以小組長(zhǎng)為主，帶領(lǐng)其小組員改及時(shí)互相批改作業(yè)，從中讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤，互相學(xué)習(xí)一起提高。 

四、抓好單元測(cè)試關(guān) 

各個(gè)單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。我每次考試前都讓學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)好該單元并能消化運(yùn)用了就考試，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生每單元的過(guò)關(guān)，對(duì)于單元不能及格的學(xué)生及時(shí)采取措施幫助他們復(fù)習(xí)查漏，教師教育學(xué)生幫助，讓不能過(guò)關(guān)的學(xué)生及時(shí)過(guò)關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相差較大，三班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助 

五、抓好輔導(dǎo)關(guān) 

   這主要是說(shuō)對(duì)差生的輔導(dǎo)。以前我一般是用“一幫一”的方式，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)差生在老師不在場(chǎng)的時(shí)候很難聽(tīng)從“小老師”的幫助，所以這個(gè)學(xué)期我所有采取老師輔導(dǎo)為主，“一幫一”為輔的方式輔導(dǎo)，抓緊一切可以利用的時(shí)間對(duì)差生輔導(dǎo)，讓他們及時(shí)過(guò)好單元關(guān)，盡量讓他們每個(gè)單元都掌握好。 

六、努力方向 

第5篇：五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)范文

【論文摘要】本文結(jié)合筆者的課堂教學(xué)， 探索如何將英語(yǔ)繪本與牛津小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合， 使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得 愉悅感， 成就感， 體會(huì)到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣， 形成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣， 通過(guò)閱讀使學(xué)生們了解原汁原味的語(yǔ)言， 體驗(yàn)外國(guó)文化， 傾聽(tīng)不同的聲音， 拓展視野， 從而提高學(xué)生的語(yǔ)言能力， 培養(yǎng)熱愛(ài)英語(yǔ)的興趣。

在多年的牛津小學(xué)英語(yǔ)教材的使用中， 教師們多采用 根據(jù)教材內(nèi)容依據(jù)教材話題實(shí)施教學(xué)的形式， 大多數(shù)是就 教材教教材， 把教材中的語(yǔ)言點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生。老師們 認(rèn)真?zhèn)湔n， 盡心設(shè)計(jì)教案， 學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下比較好 地掌握了牛津小學(xué)英語(yǔ)教材中的內(nèi)容。但筆者總覺(jué)得學(xué)生 們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中缺少了點(diǎn)內(nèi)容， 那就是在純正的英 語(yǔ)背景下學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)， 了解外國(guó)文化， 傾聽(tīng)不同的聲 音， 體驗(yàn)不一樣的生活， 拓展視野， 開(kāi)闊眼界。但小學(xué)生 學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容限制了他們自如地輕松地去體會(huì)這種語(yǔ)言 文化不同所帶來(lái)的全新體驗(yàn)。這就要求作為小學(xué)一線教師 的我們開(kāi)動(dòng)腦筋， 開(kāi)辟一道為學(xué)生們體驗(yàn)純正語(yǔ)言的途徑。 語(yǔ)言教學(xué)中的兒童文學(xué)能夠搭建這個(gè)平臺(tái)， 使學(xué)生能夠通 過(guò)兒童文學(xué)的閱讀增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的濃厚興趣， 同時(shí)使學(xué) 生們了解外國(guó)文化生活， 了解世界。選用什么樣的語(yǔ)言文 學(xué)能夠符合小學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平呢？ 那就是繪本， 也就是圖畫(huà)書(shū)即picture(book。

一、 英語(yǔ)繪本的概念

什么是繪本呢？ 就是以圖文并茂的形式， 反映兒童生 活為主的兒童圖書(shū)。書(shū)中的圖與文有同等的重要性， 有時(shí) 候甚至圖畫(huà)的重要性還比文字要來(lái)得高。繪本的主要特色 就是提供讀者在視覺(jué)方面的真實(shí)的唯美的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。繪本 的內(nèi)容常具有簡(jiǎn)單的故事情節(jié)， 有時(shí)候也會(huì)集中呈現(xiàn)某種 簡(jiǎn)單的意義和結(jié)構(gòu)。就英語(yǔ)繪本來(lái)說(shuō)， 押韻或是反復(fù)句型 的形式是最常出現(xiàn)在其中的。這兩種行文方式最能讓學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的小學(xué)生， 尤其是低年齡段的學(xué)生察覺(jué)和掌握英語(yǔ)文 字。教師可以通過(guò)許多技巧的運(yùn)用， 通過(guò)對(duì)繪本的形象講 解， 讓學(xué)生主動(dòng)地參與聽(tīng)故事， 讀繪本和說(shuō)故事。在教學(xué) 設(shè)計(jì)中加入“讀繪本說(shuō)故事” 活動(dòng)的其中一個(gè)主要目的是， 讓學(xué)生感受教師在讀繪本說(shuō)故事時(shí)候的投入與專注的神情， 學(xué)生會(huì)了解到閱讀本身也是一種很有趣， 很有價(jià)值的活動(dòng)。 如此一來(lái)， 學(xué)生也會(huì)變得愿意讀書(shū)， 養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣 同時(shí)也愿意與人分享他們自己創(chuàng)作的繪本故事和融入故事 當(dāng)中的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)。

二、 怎樣與牛津英語(yǔ)課本有效結(jié)合

無(wú)論語(yǔ)言學(xué)習(xí)者年齡的大小， 課本的局限性和沉悶單 一的課堂教學(xué)總會(huì)令人乏味， 尤其是低齡段的兒童， 看看 有趣的圖畫(huà)書(shū)， 聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)其中的故事， 感受著圖畫(huà) 書(shū)中故事情節(jié)， 欣賞著唯美的圖片， 這是無(wú)比愉快愜意的 事情。但是學(xué)生們必須經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習(xí)訓(xùn)練才能理解欣賞 圖畫(huà)書(shū)中所承載的文化與內(nèi)容。教師在平時(shí)的教學(xué)中有課 本所要求的教學(xué)任務(wù)需要完成， 繪本教學(xué)不可能也不能夠 作為獨(dú)立的一門(mén)課程向全體學(xué)生教授。這樣無(wú)形中會(huì)成為 學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 加重學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)， 使得兩極分化更加嚴(yán) 重。因此就要求教師把他當(dāng)成教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)部分， 與 教材中的話題， 故事或閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)， 這樣教師 教得愉快， 學(xué)生學(xué)得輕松。那么怎樣與牛津教材有效的結(jié) 合呢？ 綜合筆者的教學(xué)實(shí)踐， 總結(jié)以下方法， 期待與同仁 共同研究探討。

英語(yǔ)繪本的選擇是非常重要， 教師首先要了解英語(yǔ)牛 津版教材的體系， 把1-6 年級(jí)分成三個(gè)年段， 1-2 為低年 段， 低年段英語(yǔ)繪本的選擇要依據(jù)低年級(jí)兒童的心理生理 特點(diǎn)選擇一些顏色鮮艷， 畫(huà)面有趣， 內(nèi)容淺顯且文字簡(jiǎn)單 押運(yùn)的兒童英語(yǔ)繪本； 3-4 年級(jí)為中年段， 有一定的英語(yǔ) 聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)的學(xué)生， 選擇的繪本還是依據(jù)低年段的選擇原 則， 只是在繪本的長(zhǎng)度和語(yǔ)言的深度上可以根據(jù)學(xué)生情況 適當(dāng)加以深化； 5-6 年級(jí)是高年段學(xué)生， 選擇繪本可在中 低年段的基礎(chǔ)上增強(qiáng)繪本的故事性， 留有學(xué)生思考想象的 空間。

總之， 小學(xué)階段是學(xué)生們接觸英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段， 一切 都要以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)， 選擇圖文并茂， 生動(dòng) 活潑， 能夠讓他們產(chǎn)生興趣的繪本材料。選擇繪本的原則 確定下來(lái)以后， 就要求教師們通過(guò)各種渠道。如網(wǎng)絡(luò)下載， 圖書(shū)館查閱以及定期去新華書(shū)店查看購(gòu)買(mǎi)甚或是通過(guò)各種 各樣的形式了解國(guó)外語(yǔ)文教材， 大量閱讀原版繪本資料， 從中找尋適合自己學(xué)生的繪本材料并收集起來(lái)。這是一個(gè) 非常艱難的過(guò)程， 但只要有積累有實(shí)踐就一定會(huì)有收獲。 例如， 我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到的加州語(yǔ)文一年級(jí)的教材就有 原版的繪本， 通過(guò)閱讀其中的treasure 中關(guān)于語(yǔ)音方面的內(nèi) 容如‘Pam: and:Sam’ ，‘Mad， sad， glad’ 等可以用作中低 年級(jí)的英語(yǔ)繪本材料，‘Brown: bear， brown: bear， what: do: you: see’ 等故事比較強(qiáng)， 有一定的情節(jié)， 圖片比較有趣。 生動(dòng)的繪本可用作有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的中年段學(xué)生的繪本材 料， 其中關(guān)于動(dòng)物， 顏色， 服裝等相關(guān)內(nèi)容正是我們?nèi)?年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容， 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載的繪本Olivia 和 Joseph(had( a( little( overcoat 可以作為高年段的英語(yǔ)繪本材料， 他不僅圖片顏色鮮艷， 而且繪畫(huà)內(nèi)容生動(dòng)活潑， 十分的詼 諧可愛(ài)。是學(xué)生拿起就放不下來(lái)的書(shū)籍， 學(xué)生們比較感興 趣， 最重要的是他與高年段學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容密切相關(guān)， 這 些內(nèi)容都可以有機(jī)的與牛津英語(yǔ)教材連接起來(lái)。

三、 如何與牛津教材內(nèi)容有效結(jié)合

選擇好繪本后再依據(jù)其繪本內(nèi)容應(yīng)用到牛津英語(yǔ)教學(xué) 當(dāng)中， 筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐可分為以下幾種方式。 　1.融英語(yǔ)繪本于教學(xué)環(huán)節(jié)中

在選擇好合適的繪本后我們可以把它用在課時(shí)教學(xué)的 各環(huán)節(jié)當(dāng)中， 如導(dǎo)入環(huán)節(jié)， 操練環(huán)節(jié)等， 如繪本play with me 是一本比較相對(duì)獨(dú)立的英語(yǔ)繪本， 每一幅圖都有一個(gè)情 景， 每幅圖都與主題play with me 相關(guān)聯(lián)。這樣的繪本可以根據(jù)其內(nèi)容與牛津英語(yǔ)教材中相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)用在教 學(xué)的部分環(huán)節(jié)當(dāng)中， 如筆者在教授5A 的第三個(gè)單元Atamusiclesson 時(shí)的Warmingup 環(huán)節(jié)中就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用 PPT 的形式加入了英語(yǔ)繪本， 讓學(xué)生在美麗的圖畫(huà)面前產(chǎn)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望， 讓他們?cè)趦?yōu)美的意境中展開(kāi)想象的翅膀，自由快樂(lè)地飛翔并為新授課鋪墊過(guò)渡。在藍(lán)色底色的印襯 下一個(gè)開(kāi)心的男孩帶著他的小狗在天空中“飛翔， 跳躍”。 繪本的原文并沒(méi)有立即給學(xué)生呈現(xiàn)， 目的是讓同學(xué)們打開(kāi) 想象的翅膀， 自由飛翔。此時(shí)學(xué)生們已按捺不住， 紛紛舉 起手來(lái)。諸如：“Thisis mydog.Ithasbigeyes， bigears.Ilikeitverymuch.”“Iliketheboy.Heismyfriend.Hehasblackhair. Hehasbigeyes.Thisishisdog…”“Thisismydog.Mydogcanfly.Thisisme.Icanfly， too.” 我很 高興地聽(tīng)到同學(xué)們把以往所學(xué)的語(yǔ)言用在了今天的看圖說(shuō) 話里面， 同時(shí)又與本單元所學(xué)的話題“Whatcanyoudo？ Canyou …？” 密切相關(guān)， 在看繪本說(shuō)繪本的同時(shí)又緊密地 與牛津教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)， 他們的思維在快速的搜索著， 思考著， 在美麗的畫(huà)面中， 在知識(shí)的海洋里同學(xué)們尋找著。 接著我把繪本原文呈現(xiàn)給學(xué)生， 讓他們欣賞學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單優(yōu)美 的原文， 發(fā)現(xiàn)自己是多么的不“簡(jiǎn)單”。一句句漂亮而又簡(jiǎn) 單純正的語(yǔ)言被孩子們說(shuō)出， 我心中熱血沸騰， 喜悅之情 溢于言表， 感嘆如果每節(jié)課孩子們的思維都能像這樣打開(kāi) 那是多么愜意的事情呀。因此教師在英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)睦?用英語(yǔ)繪本達(dá)到了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力， 想象能力 以及語(yǔ)言能力的作用。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí) 更重要， 因?yàn)橹R(shí)是有限的， 而想象力概括了世界上的一 切。推動(dòng)著進(jìn)步， 并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。” 利用繪本在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的有效運(yùn)用使學(xué)生們?cè)谙胂蟮目臻g中遨游， 啟發(fā)了他們使用語(yǔ)言的動(dòng)力。

2. 融英語(yǔ)繪本于各單元話題復(fù)習(xí)中

在牛津英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中每一個(gè)單元都有一個(gè)話題， 老師 們可以根據(jù)每個(gè)話題或主題的相關(guān)內(nèi)容去尋找適合的英語(yǔ) 繪本， 用在每一單元或期中期末的復(fù)習(xí)課上， 這樣學(xué)生雖 然看到的閱讀是新鮮的內(nèi)容， 但也能夠見(jiàn)到課本中學(xué)過(guò)的 單詞和句子， 能夠看得懂繪本， 能夠欣賞其美妙之處， 學(xué) 生有一種強(qiáng)烈的成就感， 同時(shí)用閱讀繪本的方式使語(yǔ)言不 斷復(fù)現(xiàn)， 比花很多時(shí)間講解語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)要更加有效。如筆 者在五年級(jí)下學(xué)期結(jié)束復(fù)習(xí)階段時(shí)就選用了美國(guó)插圖畫(huà)家 IanFalconer 的作品?！癘livia” Olivia 是美國(guó)家喻戶曉的繪 本叢書(shū)， Olivia 是繪本的主人翁， 他是一頭可愛(ài)的小豬， 非 常的調(diào)皮， 可愛(ài)， 會(huì)唱歌， 會(huì)涂鴉， 經(jīng)常使他們的父母精 疲力竭， 是一頭非常有創(chuàng)造力的小豬， 作者的創(chuàng)作源泉來(lái) 自于他姐妹一家， 他的侄女兒Olivia 從早到晚精力充沛， 經(jīng)常讓她的父母筋疲力盡， 就像繪本中的Olivia 一樣。選擇其中一本Olivia 來(lái)作為五年級(jí)下學(xué)期期末的繪本材料有以下幾 個(gè)原因， 原因一這只小豬活潑可愛(ài)， 學(xué)生們比較喜愛(ài)； 原 因二五年級(jí)下學(xué)期包含了busy day 和hobbies 等話題， 而繪 本Olivia 中的主人翁O(píng)livia 的個(gè)性和愛(ài)好正好與這兩個(gè)話題吻合， 在繪本教學(xué)中與牛津教材結(jié)合， 使學(xué)生們?cè)陂喿x繪 本的同時(shí)與牛津教材所學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)， 在繪本的情境中 表演， 表演的內(nèi)容又與牛津所學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)， 在演中復(fù) 習(xí)， 在學(xué)中唱， 在故事情節(jié)中回味， 不至于感到陌生， 有效地把繪本內(nèi)容和牛津教材合理地結(jié)合起來(lái)； 原因三是其 中的繪本語(yǔ)言運(yùn)用了第三人稱單數(shù)表述， 這正是五年級(jí)下 學(xué)期的語(yǔ)言重點(diǎn)， 與教材的語(yǔ)言點(diǎn)有所結(jié)合。

總之圖畫(huà)的美麗給孩子們帶來(lái)了美麗的享受， 富于孩 子們想象的空間， 原汁原味語(yǔ)言的押韻， 簡(jiǎn)練詼諧給同學(xué) 們帶來(lái)了音樂(lè)般的享受， 給予孩子們豐富的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)， 文 字與圖片的美妙結(jié)合使孩子們體會(huì)到了不一樣的文化， 見(jiàn) 識(shí)了五彩的世界。因此作為教師的我們不僅要加入到閱讀 繪本的行列， 還要采取多種方法使學(xué)生和我們一起閱讀， 一起欣賞， 一起分享， 在教學(xué)相長(zhǎng)的環(huán)境中和學(xué)生們一起 成長(zhǎng)。在純正的語(yǔ)言世界里使用語(yǔ)言， 探索語(yǔ)言世界的奧 秘， 在美妙的語(yǔ)言境界中遨游， 拓展視野， 開(kāi)闊眼界。

參考文獻(xiàn)

［1］ 陳則航， 羅少茜， 王薔. 語(yǔ)言教學(xué)中的兒童文學(xué) ［J］. 教學(xué)研究， 2010.

［2］ http： //baike.baidu.com/view/2265287.htm？ fr=ala0_1

［3］ http： //forum.ibaby.my/read-htm-tid-5537.html （Olivia）

第6篇：五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)范文

班級(jí)概況：

本班共有學(xué)生68人，男生34人，女生34人。漢族學(xué)生60人，少數(shù)民族學(xué)生8人。父母離異的學(xué)生3人。本班學(xué)生由于在一年級(jí)時(shí)頻繁地更換班主任，前前后后共換過(guò)六位班主任，每一位班主任接班后至少需要半個(gè)月的時(shí)間來(lái)熟悉學(xué)生，學(xué)生的許多毛病容易在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生，而每位前任班主任又各自有自己的帶班風(fēng)格，學(xué)生總是處在適應(yīng)各種班主任的過(guò)程之中，這樣導(dǎo)致班里學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練不是連續(xù)地、一貫到底的，本應(yīng)在低年級(jí)時(shí)養(yǎng)成的行為習(xí)慣沒(méi)有訓(xùn)練到位，加之班里曾有一位特殊的學(xué)生---徐佳銘在班里造成極壞的影響，使得班里的一部分男生身上存在嚴(yán)重的暴力傾向。XX-XX學(xué)年伊始，本班學(xué)生升入三年級(jí)，由我接任班主任。自XX年至XX年，在這兩年中，我的班主任工作重點(diǎn)是補(bǔ)上行為規(guī)范養(yǎng)成教育這一課，逐漸縮小本班與同年級(jí)平行班之間的差距，真可以說(shuō)是費(fèi)盡九牛二虎之力，以事倍功半的效率在兩年的時(shí)間里使班級(jí)工作走上良性循環(huán)的軌道，其間還要兼顧解決原有問(wèn)題學(xué)生以及新轉(zhuǎn)入問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是創(chuàng)建良好的班風(fēng)、班貌，狠抓課堂常規(guī)的訓(xùn)練，積極申請(qǐng)班級(jí)自我管理，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體。

班級(jí)管理目標(biāo)：

長(zhǎng)期目標(biāo)：建設(shè)一只勤奮守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的班集體隊(duì)伍。

近期目標(biāo)：1、人人爭(zhēng)得報(bào)喜鳥(niǎo)。2、全班爭(zhēng)得三面旗，積極申請(qǐng)班級(jí)自我管理。3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。

班級(jí)管理措施：

1、 利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學(xué)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。

2、 做好晨檢、大課間、兩操、英語(yǔ)早讀、午檢、放學(xué)排隊(duì)、衛(wèi)生、班隊(duì)會(huì)等班級(jí)日常管理工作。

3、 做好小干部的培養(yǎng)工作，并能放手使用。

4、 充分利用座位滾動(dòng)制進(jìn)行小組長(zhǎng)的輪換，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5、 在紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面展開(kāi)個(gè)人及小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，并做到日查、周評(píng)、月總結(jié)。

6、 密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。

7、 密切家校聯(lián)系，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

8、 安全教育常抓不懈。

各月工作安排：

九月：常規(guī)教育月

1、 做好開(kāi)學(xué)報(bào)到工作，總結(jié)暑假活動(dòng)情況。

2、 嚴(yán)抓常規(guī)管理，使學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)在開(kāi)學(xué)伊始便迅速到位。

3、 以慶祝自治區(qū)成立五十周年和抗戰(zhàn)勝利六十周年為專題，出一期板報(bào)、布置一期展板、辦兩份小報(bào)。

4、 做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：分小組、制訂活動(dòng)計(jì)劃。

5、 召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

6、 準(zhǔn)備秋季三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十月：愛(ài)國(guó)主義教育月。

1、 召開(kāi)小干部會(huì)議，改進(jìn)班級(jí)工作。

2、 辦慶“十一”小報(bào)、黑板報(bào)，召開(kāi)慶國(guó)慶中隊(duì)會(huì)。

3、 配合學(xué)校大隊(duì)部做好值周工作。

4、 指導(dǎo)學(xué)生按制訂的計(jì)劃開(kāi)展研究，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

十一月：愛(ài)科學(xué)、講環(huán)保月。

1、 組織好家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。

2、 配合大隊(duì)部，組織好愛(ài)科學(xué)月的活動(dòng)。

3、 班級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽。

4、 年級(jí)寫(xiě)字比賽。

5、 做好期中分項(xiàng)測(cè)試工作。

十二月：安全教育月。

1、 冬季安全教育。

2、 班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)。

3、 慶祝元旦活動(dòng)。

4、 期末復(fù)習(xí)工作。

元月：

1、 組織學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

第7篇：五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)范文

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。小編為大家準(zhǔn)備了2021年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)范文參考，希望可以幫到你！

2021年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)范文參考一

本學(xué)期即將結(jié)束，而年級(jí)組內(nèi)濃濃的同事友誼，融融的師生真情卻留給我無(wú)限的感慨和感動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期七年級(jí)組的工作從五個(gè)方面總結(jié)如下：

一、計(jì)劃執(zhí)行

開(kāi)學(xué)初，能參照學(xué)校德育工作計(jì)劃，第一時(shí)間制定出七年級(jí)組工作計(jì)劃，并能落實(shí)到平時(shí)年級(jí)組工作中，對(duì)于年級(jí)組中教師，能嚴(yán)格要求，不碰“紅線”。能做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)工作，對(duì)于學(xué)校布置的工作，能在年級(jí)組中積極宣傳、及時(shí)鋪開(kāi)。期中考試之后，能按學(xué)校要求，召集年級(jí)組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進(jìn)步，并尋找下步的對(duì)策。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作

由于七年級(jí)辦公室在二樓，校采取坐班制，教師們大部分時(shí)間待在七年級(jí)辦公室。這也使我組教師短時(shí)間內(nèi)融入到七年級(jí)組這個(gè)溫暖的大家庭。年級(jí)組內(nèi)所有老師都非常配合年級(jí)組的工作，特別是班主任，雖然他們多數(shù)是主課老師，每天上課、班級(jí)事務(wù)都很忙，但只要是在關(guān)鍵時(shí)期，都能夠積極主動(dòng)地投入到班級(jí)、宿舍配合學(xué)校的工作。平時(shí)也能協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。起到了教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的作用。

三、德育活動(dòng)

本學(xué)期能和班主任、任課教師聯(lián)手配合帶領(lǐng)七年級(jí)學(xué)生參加各類活動(dòng)，以及學(xué)校德育每月主題活動(dòng)。本學(xué)期本年級(jí)4個(gè)班都成功召開(kāi)了主題班會(huì)，“學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、安全教育、預(yù)防瘧疾、植樹(shù)造林，綠化校園、學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的大討論，另外，組織各個(gè)班級(jí)踴躍為校園網(wǎng)投稿，及時(shí)做好信息上報(bào)工作，并在組內(nèi)各位教師的幫助下，完成學(xué)校七年級(jí)辦公室布置工作。

四、家校聯(lián)系

能按學(xué)校規(guī)定，在期中考試后召開(kāi)七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，不僅本人作好年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)的備課工作，還動(dòng)員任課教師會(huì)前進(jìn)行準(zhǔn)備。本學(xué)期家?；?dòng)工作全面鋪開(kāi)，能分別叮囑班主任和任課教師完成學(xué)校規(guī)定的信息發(fā)送任務(wù)，并能結(jié)合學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的具體工作及時(shí)通過(guò)家校互動(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)學(xué)生第一時(shí)間進(jìn)行溝通，得到家長(zhǎng)的反饋及好評(píng)。

五、存在不足

1.年級(jí)組中的教科研工作開(kāi)展沒(méi)有真正落到實(shí)處。

2.年級(jí)組中各學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)未開(kāi)展。

3.年級(jí)組學(xué)生的良好習(xí)慣還未形成。

總的來(lái)說(shuō)，在這一學(xué)期中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任及各位老師的大力支持，使七年級(jí)工作得以順利開(kāi)展，感謝大家。在今后的工作中，力爭(zhēng)帶動(dòng)全組克服不足之處，使教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

2021年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)范文參考二

時(shí)光飛逝，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，對(duì)五年級(jí)組來(lái)說(shuō)是不平凡的，是富有轉(zhuǎn)折性挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。我們圍繞校長(zhǎng)室和各職能部門(mén)的工作意圖，開(kāi)展工作，強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期，我組教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。還每人讀了一本教育專著和《新教育》等教育書(shū)刊積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并考核過(guò)關(guān)。組內(nèi)的老師們勤學(xué)好問(wèn)肯鉆研，他們不僅在自身學(xué)習(xí)、集體備課中有著積極參與的熱情、踏踏實(shí)實(shí)的表現(xiàn)，在教研組分工、相互聽(tīng)課、相互幫助等方面，也極為認(rèn)真、務(wù)實(shí)。這些學(xué)習(xí)，極大地提高了組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

二、抓教學(xué)質(zhì)量的提高

1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。

少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛(ài)、科學(xué)的'愛(ài)、神圣的愛(ài)，這也許就是人們常說(shuō)的：教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，按照級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：

（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。

（2）舉行單元測(cè)考。

（3）抓好早讀課。

（4）開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

（5）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，各班級(jí)利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

（6）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展其特長(zhǎng)。我們五年級(jí)組有4個(gè)班，我們分工明確，都盡自己的能力把各項(xiàng)任務(wù)做好。

2、教育教學(xué)，求真務(wù)實(shí)

五年級(jí)是中高年級(jí)的階段，并且全校公認(rèn)五年級(jí)是各方面最差的。而我們五位老師認(rèn)真地備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出。

3、重視了把握質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是我們的生命線，要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，重視平時(shí)的每一節(jié)課，每一次練習(xí)，每一次測(cè)試，針對(duì)每次考試要及時(shí)總結(jié)分析找出原因。為了縮短班級(jí)與班級(jí)的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭(zhēng)及格率達(dá)100%。我們語(yǔ)、數(shù)、英老師協(xié)調(diào)安排時(shí)間給予補(bǔ)缺補(bǔ)差，全身心投入。我們組內(nèi)的每個(gè)老師都在默默無(wú)聞地任勞任怨地盡心盡責(zé)地做好自己的工作。

三、切實(shí)抓好教育工作

1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

良好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，隨著年齡的增長(zhǎng)，要提高對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)、批評(píng)和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設(shè)，每班有自己的班訓(xùn)，針對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生，班主任、任課老師要積極引導(dǎo)，想對(duì)策，通過(guò)反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到提高。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓(xùn)練的重點(diǎn)。

2、抓好學(xué)生的安全工作

安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作重點(diǎn)。我們認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作“十要十不要”，增強(qiáng)安全意識(shí)，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。雖然這次發(fā)生了一些意外，但是在事情發(fā)生的第一時(shí)間里，當(dāng)我這個(gè)班主任上完課還沒(méi)回到教室里時(shí)，校長(zhǎng)和衛(wèi)生老師已經(jīng)采取了措施讓家長(zhǎng)接回。這一切發(fā)生得這么突然，處理得又是那么及時(shí)。放學(xué)后我又來(lái)到六院急診室看望他們，回家后又及時(shí)打電話慰問(wèn)所有不舒服的、同學(xué)家長(zhǎng)們很感動(dòng)。雖然我們之間觀點(diǎn)上有點(diǎn)不同但是目標(biāo)是一致的：急學(xué)生所急。通過(guò)校長(zhǎng)與老師家長(zhǎng)與老師的共同努力到昨天學(xué)生都已恢復(fù)健康。

3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽(tīng)課，積極動(dòng)腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家校聯(lián)系，提高教育效率。

4、我們利用一切能利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協(xié)調(diào)好步伐一致。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。

四、誠(chéng)信、協(xié)作、求實(shí)、團(tuán)結(jié)

年級(jí)組內(nèi)的老師嚴(yán)守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請(qǐng)假，在工作時(shí)間，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，一人外出開(kāi)會(huì)或有事大家爭(zhēng)著代課。

五、特色

當(dāng)我問(wèn)起組內(nèi)的特色時(shí)，老師們都異口同聲說(shuō)：奉獻(xiàn)。各位老師，毫無(wú)怨言，對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，早飯不吃喝口茶繼續(xù)做，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，決不拖到第二天。語(yǔ)、數(shù)、英老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補(bǔ)缺補(bǔ)差上交錯(cuò)安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。語(yǔ)、數(shù)、外與班主任里應(yīng)外合，教學(xué)工作開(kāi)展的有條不紊，組內(nèi)教師互敬互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到了一種默契，潛移默化地使各項(xiàng)工作開(kāi)展得順利，做到學(xué)生放心，家長(zhǎng)高興。

六、所取得成績(jī)

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們也取得了一些微不足道的成績(jī)。如：五（3）班的周壯永和五（4）班同學(xué)在小學(xué)生運(yùn)動(dòng)中取得了良好的成績(jī)；五（4）班的周英，邢其姣，五（3）班的符美婷，五（2）班的周景琪等同學(xué)在開(kāi)發(fā)區(qū)作文競(jìng)賽中取得一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。還有一些同學(xué)在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中也取得良好的成績(jī)；五（4）班還被評(píng)為“文明班級(jí)”。語(yǔ)文期末考試的成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)都比四年級(jí)升上來(lái)的高一些（及格率由42.5%上升到44.7%提高2.2%等等）。

七、今后努力方向

1、組員之間要進(jìn)一步坦誠(chéng)相助構(gòu)建真正的和協(xié)組室。

2、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地的走好每一步。

3、學(xué)生的各種習(xí)慣都要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2021年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)范文參考三

一學(xué)期的工作又結(jié)束了，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我們的工作就如剛才各位組長(zhǎng)總結(jié)的一樣，繁瑣而細(xì)致。我今天不想向大家復(fù)述自己做過(guò)的這些工作，我想借此機(jī)會(huì)和大家說(shuō)說(shuō)自己的些許感慨吧，或許這并不算什么總結(jié)。

年級(jí)組長(zhǎng)算個(gè)官么?聽(tīng)到這樣的問(wèn)題，估計(jì)很多人會(huì)笑了，要說(shuō)他不算吧，他負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)組許許多多瑣碎的事情，各個(gè)部門(mén)大大小小的事情先找年級(jí)組長(zhǎng)，要說(shuō)算吧，他有時(shí)還不如個(gè)班主任呢，班主任還能管理50多名學(xué)生呢，年級(jí)組長(zhǎng)，充其量是各部門(mén)布置工作的協(xié)助者，執(zhí)行者，當(dāng)任務(wù)布置下來(lái)以后，我們每位年級(jí)組長(zhǎng)和年級(jí)成員都在盡心盡力的努力把自己的工作做得，這中間真的有很多人和事挺讓人感動(dòng)。能說(shuō)誰(shuí)做的好或者不好呢?辛苦么?辛苦！收獲嘛，也有！

首先從我自身來(lái)說(shuō)，當(dāng)了幾年的年級(jí)組長(zhǎng)，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。首先，我變得愛(ài)操心了?？梢哉f(shuō)，以前，我是只掃幾家門(mén)前雪，什么事情只要和自己無(wú)關(guān)我不會(huì)主動(dòng)去做?，F(xiàn)在，在其位得謀其職，好在年級(jí)組的每位成員都特別配合，所以無(wú)論什么工作，只要組長(zhǎng)愿意動(dòng)動(dòng)嘴。大家都會(huì)投入的熱情去完成它。

其次，鍛煉了我的組織能力。比如工會(huì)搞活動(dòng)或者是教研組布置任務(wù)，少隊(duì)安排的事情，包括我們年級(jí)組的成員說(shuō)讓我要保證我們年級(jí)組每個(gè)月有一次集體活動(dòng)，活動(dòng)什么，怎么活動(dòng)，這些都需要年級(jí)組長(zhǎng)去組織去安排。記得剛當(dāng)上年級(jí)組長(zhǎng)的時(shí)候，事情一多，無(wú)所適從，不由的煩躁起來(lái)，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)鍛煉，逐漸對(duì)一些工作做得游刃有余了。

再次，協(xié)調(diào)能力。班級(jí)與班級(jí)之間，各科老師之間，年級(jí)與年級(jí)之間平時(shí)沒(méi)事則可，有時(shí)會(huì)有很多事情需要我要去協(xié)調(diào)解決。時(shí)間一長(zhǎng)這種協(xié)調(diào)能力還真的是增長(zhǎng)了不少。

但是在這個(gè)過(guò)程中也有很多看上去聽(tīng)上去是一些細(xì)小的，微不足道的語(yǔ)言卻給了我很大的感慨與反思。

比如，在這學(xué)期十一長(zhǎng)假，工會(huì)給我們每人發(fā)了一張電影票，我當(dāng)時(shí)當(dāng)著我們年級(jí)組老師的面說(shuō)，這張票不許自己去看，一定要作為我們年級(jí)組的一次集體活動(dòng)，全組老師集體轉(zhuǎn)街看電影然后吃飯。后來(lái)放假了，我也忘了自己說(shuō)過(guò)的話，和兒子把電影看了。長(zhǎng)假結(jié)束，孫媛媛問(wèn)我哪天去看電影，我還驚奇的問(wèn)，你怎么還沒(méi)看呢?媛媛就說(shuō)，是你不讓我們私自去看的，我們就一直等你組織一起看呢。末了媛媛還補(bǔ)充說(shuō)：我們以后再也不相信你了。雖是個(gè)玩笑話，我卻感慨起來(lái)，一個(gè)小小年紀(jì)組長(zhǎng)說(shuō)出去的話，自己忘記了，可是大家卻沒(méi)有忘記，原來(lái)組長(zhǎng)也算個(gè)小小領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)話做事要言必行，這樣才能有威信啊。

再說(shuō)說(shuō)我的感動(dòng)：:我個(gè)性使然，我們年級(jí)在我的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校工會(huì)組織的好幾次集體活動(dòng)沒(méi)有好的成績(jī)，實(shí)話說(shuō)我從心里覺(jué)得挺不是滋味的，總覺(jué)得對(duì)不住大家，但我同樣感謝我們年級(jí)組成員給我的理解。有一次工會(huì)活動(dòng)結(jié)束，一聽(tīng)到結(jié)果，謝怡說(shuō)：學(xué)校的活動(dòng)我們和大獎(jiǎng)無(wú)緣，沒(méi)關(guān)系，組長(zhǎng)，快組織活動(dòng)，我們要自己給自己快樂(lè)。我覺(jué)得這是多好的心態(tài)啊，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有不快，輕松的話語(yǔ)讓我本來(lái)稍顯失落的心情突然間開(kāi)朗了起來(lái)。

同樣，我們這學(xué)期語(yǔ)文教研組安排了很多語(yǔ)文老師的公開(kāi)課，正好趕上我和劉曄上公開(kāi)課的時(shí)候，那兩天片區(qū)的英語(yǔ)競(jìng)賽課也在我校進(jìn)行，多媒體教室進(jìn)不去，就安排到了會(huì)議室，可是下午試課件的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)會(huì)議室里的電腦課件無(wú)法正常打開(kāi)，于是我趕快找來(lái)王惠林老師幫忙查找原因，王老師也特別熱情，經(jīng)過(guò)檢查他說(shuō)有一根數(shù)據(jù)線要換，我又趕緊聯(lián)系吳主任，吳主任電話派何老師去電腦城買(mǎi)來(lái)了數(shù)據(jù)線，當(dāng)天下午因?yàn)樘煲呀?jīng)黑了王老師就在第二天早上早早和張偉老師安裝數(shù)據(jù)線，可是數(shù)據(jù)線安好了，還是不能正常使用，王老師和張偉忙了一個(gè)早上又是查找原因又是想辦法，才使我們的課正常進(jìn)行。

當(dāng)然，令我感動(dòng)的內(nèi)容不光在于老師們的這些行動(dòng)上，還有語(yǔ)言上的。記得有一次我們?cè)谝黄鸪燥垼瑢O媛媛和郭怡雯說(shuō)過(guò)這樣一句話：姐姐，以后有什么事，只要你給我們說(shuō)一聲，我們一定去干好它。這句話真的給了我很大的感動(dòng)，我覺(jué)得有她們這句話做前提，我們年級(jí)組工作如果做的不好，那只能是我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的能力問(wèn)題了。所有三年級(jí)的同事們，你們的鼓勵(lì)和支持是我做好年級(jí)組長(zhǎng)工作最重要的保障，真的謝謝你們！

2021年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)范文參考四

xxxx學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲，作為年級(jí)組長(zhǎng)，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作，特別是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開(kāi)展盡的努力。

一、協(xié)助抓好年級(jí)教師建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。

本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門(mén)的工作計(jì)劃，不僅提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，并且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識(shí)武裝學(xué)生的頭腦。

2、注重營(yíng)造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的，出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識(shí)，特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒(méi)有發(fā)生一例重大安全事故。

二、做好上傳下達(dá)工作

把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達(dá)工作。對(duì)于教師的心聲及合理的建議和意見(jiàn)及時(shí)向上反映。同時(shí)，記錄好本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作。

第8篇：五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)范文

主要做法和取得的成績(jī)

一、鞏固發(fā)展“兩基”成果，提高普及程度

本學(xué)期，以鞏固學(xué)額為重點(diǎn)，落實(shí)鞏生工作責(zé)任制，建立期初、期中、期末定期專項(xiàng)檢查跟蹤的工作機(jī)制，確保新生一個(gè)不漏，舊生一個(gè)不溜，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到了99.5%、三類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到了95%、輟學(xué)率控制在0.5%以下、小學(xué)按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到95%以上。進(jìn)一步提高了普及了程度，為全面深入實(shí)施課改和素質(zhì)教育提供保證。

二、重視加強(qiáng)德育工作，活躍校園文化

工作中，我們突出“五育并舉，德育為首”的工作方針，切實(shí)把德育放在工作的首位，以師德師風(fēng)建設(shè)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主線，廣泛開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主旋律的系列活動(dòng)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把德育工作落到實(shí)處。一學(xué)期來(lái)，為全面展示教育成果，活躍校園文化，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)深入持久開(kāi)展，舉辦了馬甲中心小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，取得圓滿成功，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，在社會(huì)上產(chǎn)生很大反響；開(kāi)展以“班班有歌聲”為主題的學(xué)校音樂(lè)周活動(dòng)中，各校堅(jiān)持“以歌育人，以情動(dòng)人”的活動(dòng)原則，扎實(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作，豐富學(xué)生課余文化生活，在各?；顒?dòng)基礎(chǔ)上，馬甲中心小學(xué)組織開(kāi)展評(píng)比，推薦優(yōu)秀代表隊(duì)參加洛江區(qū)第六屆中小學(xué)“學(xué)校音樂(lè)周”評(píng)比中榮獲小學(xué)組第一名，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)；以豐富職工節(jié)日文化生活，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)，“五一”節(jié)前夕，組織開(kāi)展馬甲中心小學(xué)教工登山比賽活動(dòng)。此外，開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽，學(xué)生講故事比賽，征文比賽，“兩歌”評(píng)比，少先隊(duì)活動(dòng)觀摩，輔導(dǎo)員知識(shí)競(jìng)賽等，把德育活動(dòng)不斷引向深入。

三、加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施

本學(xué)期，我中心的一年級(jí)課程改革圍繞以下幾方面有序、穩(wěn)妥地開(kāi)展工作，取得了一定的成效：

1、加強(qiáng)集體備課，重視教學(xué)過(guò)程的反思。一學(xué)期來(lái)，一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組加強(qiáng)有效的集體備課，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位實(shí)驗(yàn)教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講，集體討論—深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫(xiě)好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師。一學(xué)期來(lái)，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論等，并積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、講座活動(dòng)。如：參加新教材培訓(xùn)、組織到河市中心小學(xué)聽(tīng)張文質(zhì)及肖川專家的講座。使實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。幫助實(shí)驗(yàn)教師把握教改前沿，緊跟教改步伐，提高了教師們的理論水平，從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。

3、堅(jiān)持定期互相聽(tīng)課，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期我中心一年級(jí)的語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科堅(jiān)持定期的開(kāi)課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。

4、結(jié)合實(shí)際情況制定課改教師的工作評(píng)價(jià)方案。為了充分調(diào)動(dòng)教師們工作的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，本學(xué)期我中心從實(shí)際情況出發(fā)，以平時(shí)與期末相結(jié)合的形式，采用分值計(jì)算的方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教師進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。經(jīng)過(guò)全體實(shí)驗(yàn)教師的醞釀和討論，于本學(xué)期末進(jìn)行試行。

四、加強(qiáng)教學(xué)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平

為了配合區(qū)教育局開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期中心舉行了多種多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。具體如下：

1、青年教師“業(yè)務(wù)能手”競(jìng)賽。本次活動(dòng)，全中心共有10位教師報(bào)名參加，中心經(jīng)過(guò)上課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)論文、近期教學(xué)論文及近三年來(lái)的參與先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選情況，客觀公正地評(píng)選出六位教師參與區(qū)級(jí)的比賽。其中月娥、麗琴、淑蘭三位老師榮獲洛江區(qū)青年教師業(yè)務(wù)能手的稱號(hào)，月娥師榮獲全區(qū)總分第一名并參加泉州市的青年教師業(yè)務(wù)能手的比賽。

2、數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。共有4位教師報(bào)名參加中心級(jí)的評(píng)比。經(jīng)過(guò)評(píng)比，選出秀慧、黎明兩位老師參加區(qū)級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。其中黎明師榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、秀慧師榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

3、師德師風(fēng)演講比賽。本次活動(dòng)共有9位教師參加中心級(jí)的比賽。中心經(jīng)過(guò)評(píng)比，選出桂香、全成兩位老師參加區(qū)級(jí)比賽。其中桂香師榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

4、參評(píng)高級(jí)教師的課堂教學(xué)比武。為了能夠給教師們參加職稱評(píng)定提供一個(gè)比較公平的平臺(tái)，3月份中心組織了20xx年要參加小學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定的11位老師進(jìn)行課堂教學(xué)比試。一是為了今后參與高級(jí)職稱評(píng)定提供了一定的依據(jù)；二也為教師們展示自己教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力提供了一次機(jī)會(huì)。從而促進(jìn)了我中心的教研向多方向發(fā)展。

5、英語(yǔ)教師水平測(cè)試選拔。為了選拔具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)的教師參加市級(jí)的脫產(chǎn)進(jìn)修培訓(xùn)，能夠勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。中心經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，公開(kāi)報(bào)名、公開(kāi)考核，共有11位教師參加測(cè)試，并選出三位老師準(zhǔn)備參加市脫產(chǎn)集體培訓(xùn)。

6、小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。這是一次大型的、參與人數(shù)較多的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。各基層小學(xué)選派各項(xiàng)目選手參加比賽，中心分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名，一等獎(jiǎng)的學(xué)生參加洛江區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。在全區(qū)的比賽中，杜玉瓊、杜俊清、蘇宏圖獲得一等獎(jiǎng)；林碧花、蘇一峰、杜智超、謝志威、林紫峰、謝姣娣獲得二等獎(jiǎng)；李小秋、林燕真、杜朗次、杜志寬、杜藝意、吳嘉斌獲得三等獎(jiǎng)。參加市級(jí)的比賽中，蘇宏圖、謝志威、林碧花三位同學(xué)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。

7、小學(xué)生象棋比賽。為了能夠在區(qū)級(jí)的小學(xué)生象棋比賽活動(dòng)中取得好成績(jī)，中心早安排、早布置，并舉行了中心級(jí)的比賽，分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并選派優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)比賽，榮獲女子團(tuán)體總分第一名、男子團(tuán)體總分第三名，黃詩(shī)藝、吳慧真分別獲得女子組第二名、第三名，肖昌炅獲得男子組第四名的好成績(jī)。

8、舉行了“我講自己事、我說(shuō)泉州事”的講故事比賽。并選派鄭婧、杜振榜兩位同學(xué)參加區(qū)級(jí)比賽，鄭婧同學(xué)榮獲區(qū)級(jí)第一名的好成績(jī)。

9、中心舉行了中、高年級(jí)的作文競(jìng)賽。為了提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力，中心于4月份舉行了中、高年級(jí)的作文競(jìng)賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

10、組織參加“海峽冰心杯”征文比賽。在區(qū)級(jí)評(píng)比中林媛媛獲得一等獎(jiǎng)；高慧琳獲得二等獎(jiǎng)；李麗婷、杜冬梅、獲得三等獎(jiǎng)。林媛媛、高慧琳的作品參加省級(jí)評(píng)比分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

11、在校園文化方面，組織了對(duì)全中心各基層小學(xué)的音樂(lè)周評(píng)比，中心小學(xué)代表隊(duì)參加洛江區(qū)第六屆音樂(lè)周評(píng)比活動(dòng)獲得第一名。選派鄭婧、杜稀凡同學(xué)參加洛江區(qū)校園歌手演唱比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好跟蹤反饋

為了大面積提高我中心的教學(xué)質(zhì)量，中心在4月份組織了期中質(zhì)量抽查監(jiān)控，各抽查了三年級(jí)的10個(gè)班級(jí)，五年級(jí)的9個(gè)班級(jí)，分別對(duì)三、五年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)兩科進(jìn)行抽查測(cè)試。5月份對(duì)六年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)兩科也進(jìn)行了畢業(yè)水平測(cè)試前的摸底測(cè)查。統(tǒng)一測(cè)查、統(tǒng)一評(píng)卷，并認(rèn)真分析取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋，提出建議，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。為提高畢業(yè)班的畢業(yè)水平測(cè)試及一至五年級(jí)的期末綜合測(cè)試成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。期末質(zhì)量監(jiān)控表明，關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)各項(xiàng)措施得力，整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。

六、規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，提高管理層次

一學(xué)期來(lái)，中心繼續(xù)組織人員下到各校對(duì)教師的計(jì)劃制定、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，共同探討，并督促教師們按照要求認(rèn)真完成各項(xiàng)本職工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。為了迎接省級(jí)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)》的執(zhí)行情況，舉行了專項(xiàng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。今年四月中旬，在梧峰小學(xué)舉辦馬甲中心小學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為各校提供學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，從而促進(jìn)了各校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化，保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

七、爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“優(yōu)質(zhì)園”，發(fā)展幼兒教育

幼兒教育是啟蒙教育，是基礎(chǔ)教育的延伸。本學(xué)期，以意綏幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“優(yōu)質(zhì)園”為契機(jī)，大力加強(qiáng)幼兒園的建設(shè)，規(guī)范幼教管理，發(fā)揮中心園的窗口示范作用，逐步規(guī)范基層學(xué)校學(xué)前班的管理。鼓勵(lì)規(guī)模較大的學(xué)前班申請(qǐng)注冊(cè)，實(shí)行規(guī)范管理，爭(zhēng)取幼教管理水平不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。目前，就南、義山、四方、永安、文華等校學(xué)前班已通過(guò)注冊(cè)。

八、開(kāi)展學(xué)校綜合治理，營(yíng)造安全環(huán)境

安全工作事關(guān)教育教學(xué)改革發(fā)展與穩(wěn)定的大局，安全工作無(wú)小事。一學(xué)期來(lái)，我們始終把確保學(xué)校師生生命和財(cái)產(chǎn)安全放在工作首位，抓緊抓實(shí)抓好。通過(guò)開(kāi)展校園創(chuàng)安工作專項(xiàng)檢查，整治校園周邊環(huán)境，要求各校經(jīng)常深入開(kāi)展安全工作自檢自糾，排查安全隱患，建立健全學(xué)校安全保衛(wèi)制度，廣泛開(kāi)展對(duì)師生進(jìn)行各種安全教育，提高安全責(zé)任和防范意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，保一方平安。本學(xué)期，針對(duì)學(xué)校安全工作，馬甲中心小學(xué)下發(fā)了13號(hào)文件，旨在規(guī)范學(xué)校的安全工作，提高學(xué)校的安全防范意識(shí)；兩次印發(fā)告家長(zhǎng)一封信，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)教育子女，做好安全防范工作；針對(duì)學(xué)校周邊存在的池塘、交通等的不安全因素，中心小學(xué)統(tǒng)一制作、下發(fā)安全警示牌150塊，在危險(xiǎn)的地方進(jìn)行警示。要求學(xué)校深入開(kāi)展“四五”普法宣傳活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話、早會(huì)、板報(bào)、宣傳欄等場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。邀請(qǐng)公安、司法、衛(wèi)生等部門(mén)舉辦講座，內(nèi)容涉及防火、防電、防盜、游泳、交通、飲食衛(wèi)生等。切實(shí)把學(xué)校安全工作落到實(shí)處。

九、加快學(xué)校布局調(diào)步伐，整合教育資源

為了謀取學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，我們主動(dòng)爭(zhēng)取各級(jí)政府投入，向社會(huì)多渠道集資，致力于校園建設(shè)。由區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)政府投入興建的彭殊小學(xué)改建工程已于學(xué)期初竣工并交付使用，實(shí)現(xiàn)與彭殊分校的合并，通過(guò)舉行隆重的落成慶典活動(dòng)，籌集辦學(xué)資，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)建學(xué)校電腦室，對(duì)學(xué)生課椅桌進(jìn)行全部更新及其它配套設(shè)施；“三新小學(xué)”工程建設(shè)，現(xiàn)已完成主體教學(xué)樓封頂，將于秋季如期交付使用，實(shí)現(xiàn)新民、新建、新生三校的合并計(jì)劃；由中國(guó)移動(dòng)通信公司泉州分公司捐建的梧峰小學(xué)又一教學(xué)樓現(xiàn)已進(jìn)入主體教學(xué)樓的施工建設(shè)；義山小學(xué)危房改造項(xiàng)目，現(xiàn)已完成校址確定、征地、理賠、建設(shè)方案規(guī)劃等前期準(zhǔn)備工作。另外，一些學(xué)校通過(guò)多渠道籌集資金，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件進(jìn)行改善。至此，學(xué)校教育資源得到了進(jìn)一步整合、優(yōu)化。

十、健全組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，增強(qiáng)工作活力

建立健全群團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)其圍繞支部工作中心，開(kāi)展各具特色的活動(dòng)。順利進(jìn)行黨總支部及其所屬分支的換屆工作，成功召開(kāi)第五屆教代會(huì)三次會(huì)議，進(jìn)一步健全組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)增強(qiáng)了工作活力。

幾分耕耘，幾分收獲。在全體老師的共同努力下，本學(xué)期，我們成功舉辦了馬甲中心小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)、馬甲中心小學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，榮獲洛江區(qū)第六屆中小學(xué)“學(xué)校音樂(lè)周”評(píng)比小學(xué)組第一名。在教育教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比和學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽評(píng)比中，師生參加省級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)8人次，市級(jí)15人次，區(qū)級(jí)52人次，入選市級(jí)論文匯編近10篇，區(qū)級(jí)論文匯編30多篇。

存在不足及今后努力的方向

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到存在著一些問(wèn)題，如：教育事業(yè)發(fā)展仍然滯后，中心小學(xué)當(dāng)前首需建設(shè)改造的項(xiàng)目多、資金缺口依然較大；師資隊(duì)伍數(shù)量基本滿足，但結(jié)構(gòu)不盡合理，教師的教育觀念尚未根本轉(zhuǎn)變，整體素質(zhì)有待進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)水平參差不齊，質(zhì)量測(cè)試成績(jī)還不夠理想，幅度有待進(jìn)一步提高；課改工作剛剛起步，力度不大，迷茫、困惑較多；教研氛圍不濃，教師參與教學(xué)研討活動(dòng)積極性欠佳等。

在今后的工作應(yīng)著重向以下幾方面努力：

1、繼續(xù)鞏固發(fā)展“兩基”成果，努力向“雙高普九”目標(biāo)邁進(jìn)。

2、進(jìn)一步加快學(xué)校布局調(diào)整步伐，整合優(yōu)化教育資源，努力提高辦學(xué)效益。

3、課程改革工作應(yīng)向深度、廣大方向發(fā)展，保證我中心的基礎(chǔ)教育課程改革的順利進(jìn)行；

4、加大教學(xué)研討力度，增強(qiáng)教學(xué)教研氛圍，鼓勵(lì)教師們積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，促使教師們向?qū)W習(xí)型、專業(yè)型方向發(fā)展；

第9篇：五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)范文

1.加強(qiáng)師德教育。要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，特別是榮譽(yù)感、責(zé)任感、集體觀念的教育，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高師德水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教育局關(guān)于《關(guān)于加強(qiáng)師德教育禁止有償家教的意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定，要采取措施禁止教師的有償家教活動(dòng),對(duì)違反規(guī)定的教師要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，進(jìn)一步規(guī)范教師的校外活動(dòng)。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)。要切實(shí)推進(jìn)學(xué)校的民主管理，加大校務(wù)公開(kāi)力度，努力推進(jìn)教代會(huì)活動(dòng)正?；?，提高全體教師民主參與管理的能力。要積極加強(qiáng)后勤管理，根據(jù)上級(jí)的要求認(rèn)真做好清產(chǎn)核資工作，對(duì)校產(chǎn)作一次全面登記造冊(cè)，分類統(tǒng)計(jì)；要落實(shí)問(wèn)責(zé)制，繼續(xù)完善學(xué)校公共資源的使用管理，對(duì)造成浪費(fèi)或出現(xiàn)使用事故的相關(guān)人員進(jìn)行處罰；要進(jìn)一步完善學(xué)校師生的獎(jiǎng)懲條例，在建立建全激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)師生工作學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，加緊制定相關(guān)處罰條例,加強(qiáng)對(duì)師生違規(guī)行為的糾錯(cuò)教育。

3.改善辦學(xué)的內(nèi)外環(huán)境。針對(duì)學(xué)校的客觀實(shí)際，我們要牢固樹(shù)立法律意識(shí)，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的支持下，采取靈活措施，在"后操場(chǎng)"拆遷，"吳氏家廟"改建為"吳殿邦紀(jì)念館"問(wèn)題上據(jù)理力爭(zhēng)，力爭(zhēng)學(xué)校利益最大化。同時(shí)，學(xué)校要與綜治委、公安、城監(jiān)等部門(mén)緊密配合，全面整治學(xué)校的周邊環(huán)境，為師生營(yíng)造一個(gè)安靜的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、以德育人，構(gòu)建和諧校園

"和諧"是當(dāng)今社會(huì)不變的主題，和諧校園是和諧社會(huì)重要組成部分，我們要把構(gòu)建和諧校園作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓。

1.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。本學(xué)期將切實(shí)做好幾項(xiàng)工作，為創(chuàng)建和諧學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。一是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，各班充發(fā)利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等有意義紀(jì)念日為契機(jī)，結(jié)合黨的十七大召開(kāi)，喜迎奧運(yùn)等大型時(shí)事活動(dòng)，出版墻報(bào)黑板報(bào),更新藝術(shù)長(zhǎng)廊，熱情嘔歌新時(shí)期取得的新成就。還要充分利用瓷都龍頭的優(yōu)勢(shì)弘揚(yáng)瓷鄉(xiāng)文化。擬與有關(guān)部門(mén)聯(lián)合錄制有關(guān)宣傳瓷鄉(xiāng)文化的電視專題節(jié)目。二是加強(qiáng)安全教育與管理。安全、文明的校園是和諧校園的重要標(biāo)志，我們要把學(xué)校的安全與管理放在第一位來(lái)抓，要繼續(xù)排查安全隱患，完善安全管理措施，修改更新安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全管理的落實(shí)與檢查。本學(xué)期擬與區(qū)消防部門(mén)聯(lián)合舉辦滅火消防演習(xí)。三是加強(qiáng)家校聯(lián)系共建和諧校園。要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議等重要平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)和心聲。還要充分利用學(xué)校先進(jìn)的宣傳媒體如校報(bào)、網(wǎng)站、戶外電子顯示屏等，提高家校聯(lián)系的實(shí)效性。本學(xué)期擬于第四周召開(kāi)一年級(jí)和六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，第十三周召開(kāi)二至五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

2.建設(shè)和諧教師團(tuán)隊(duì)。建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是班子建設(shè),班子成員首先應(yīng)有全局觀念，凡事以大局為重，吃苦在先，享樂(lè)在后，勇當(dāng)服務(wù)員的角色。其次要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，分工協(xié)作，形成強(qiáng)勁合力，為教師樹(shù)立榜樣。再次要切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提高組織協(xié)調(diào)能力，善于發(fā)現(xiàn)矛盾和解決矛盾，為建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建設(shè)和諧的教師隊(duì)伍是建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)的中心任務(wù)，而和諧年級(jí)組的建設(shè)自然成為我們工作的重中之重，駐級(jí)行政和各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)要發(fā)揮表率作用，利用一切有利條件，調(diào)動(dòng)一切積極因素帶領(lǐng)本年級(jí)組全體成員緊密合作，團(tuán)結(jié)互助，積極創(chuàng)建和諧優(yōu)秀年級(jí)組。

3.創(chuàng)建和諧班隊(duì)。本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)和諧的班集體與和諧中隊(duì)，主要做好幾件事：一是花大力氣培訓(xùn)班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員，為創(chuàng)建工作打好基礎(chǔ)。二是組織各班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員積極探索新形勢(shì)下創(chuàng)建和諧班集體與和諧中隊(duì)的方法與策略。三是開(kāi)展觀摩與評(píng)比活動(dòng),樹(shù)立典型，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，把有借鑒價(jià)值的管理案例收集成冊(cè)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和中隊(duì)予以表彰。

三、質(zhì)量立校，突出教學(xué)的中心地位

本學(xué)年是第七聘期的最后一年，抓好教學(xué)質(zhì)量，高質(zhì)量完成各教學(xué)任務(wù)和相關(guān)質(zhì)量測(cè)查，是本學(xué)期學(xué)校的中心工作，具體做好幾件工作：

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。教導(dǎo)處要制訂周密的教學(xué)教研計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，要充分利用改革學(xué)生作息時(shí)間的契機(jī)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)困生的作業(yè)輔導(dǎo)和上層生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)教學(xué)的交流研討。學(xué)校各教研組和備課組要緊緊圍繞校本課題《小學(xué)生命化課堂教學(xué)的方法與策略的研究》的研究?jī)?nèi)容,積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作。要以落實(shí)教學(xué)"三個(gè)一"活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織教師申報(bào)小專題，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地交流研討，有效地積累一線感性材料。課題組要根據(jù)教師取得的研究成果，及時(shí)整理歸納資料，形成階段性總結(jié)。本學(xué)期還要根據(jù)市教育局和區(qū)教育辦的統(tǒng)一安排，組織優(yōu)秀青年教師參加區(qū)、市組織的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)說(shuō)課比賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

3.強(qiáng)化學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的升學(xué)實(shí)際，根據(jù)各級(jí)各部門(mén)本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽安排，教導(dǎo)處將認(rèn)真組織各年級(jí)各學(xué)科的文化質(zhì)量競(jìng)賽，從中發(fā)現(xiàn)和挑選學(xué)科尖子生，并選派骨干教師加強(qiáng)尖子生的培訓(xùn),適應(yīng)各類學(xué)校對(duì)學(xué)生的選撥。同時(shí)還要切實(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生文化綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，力爭(zhēng)六年級(jí)升學(xué)測(cè)查有一個(gè)新突破。

四、特色強(qiáng)校，推進(jìn)學(xué)校的品牌建設(shè)

經(jīng)過(guò)多年的努力，已經(jīng)逐步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色,區(qū)域教育品牌基本樹(shù)立。本學(xué)期我們要繼續(xù)增創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，整合有效資源，突出辦學(xué)特色，全力推進(jìn)學(xué)校的品牌建設(shè)。

1.英語(yǔ)教育。主要做好二方面工作：一是組織豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教育的整體發(fā)展，擬在第九周組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌唱和講故事比賽。二是加強(qiáng)英語(yǔ)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，準(zhǔn)備參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。

2.體衛(wèi)工作。本學(xué)期體衛(wèi)工作的重點(diǎn)是認(rèn)真籌劃和組織20*年學(xué)校體育節(jié)，力爭(zhēng)把本年度的體育節(jié)辦出特色，辦出水平。其次是在積極抓好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)下一屆全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)賽出好成績(jī)。

3.科技藝術(shù)教育。今年10月下旬，全市中小學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽將在我校舉行，學(xué)校將組織兩支代表隊(duì)參加大部分項(xiàng)目的比賽。信息技術(shù)教研組要認(rèn)真組織隊(duì)員進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，學(xué)校也將投入資金充實(shí)設(shè)備和配置競(jìng)賽場(chǎng)地，力爭(zhēng)更多的項(xiàng)目代表潮州市參加省教育廳、省科協(xié)組織的相關(guān)比賽。

4.教育科研。根據(jù)現(xiàn)有幾個(gè)課題的不同階段的研究特點(diǎn)，合理分配研究資源，努力促使學(xué)校申報(bào)的課題均能取得有效的研究成果。

（1）省級(jí)子課題《小學(xué)生思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)研究》第一階段已經(jīng)取得一定的研究成果，本學(xué)期要選擇幾個(gè)合適的實(shí)驗(yàn)班，獲取更加具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，形成更具操作性的評(píng)價(jià)方案。

（2）《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）和信息技術(shù)的整合研究》已獲省級(jí)立項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織成員按實(shí)驗(yàn)方案分階段研究，期末形成第一階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

（3）校本課題《小學(xué)生命化課堂教學(xué)的方法與策略的研究》已經(jīng)做好前期準(zhǔn)備工作，我們要充分利用學(xué)校"三個(gè)一"教研活動(dòng)這一平臺(tái)開(kāi)展研究。

五、各學(xué)月主要工作安排:

第一學(xué)月:

(1)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。

(2)安排教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

(3)修改學(xué)生作息時(shí)間表。

(4)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議。

(5)召開(kāi)一年級(jí)和六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

(6)舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第二學(xué)月:

(1)安排師生"國(guó)慶"放假。

(2)組織教師進(jìn)行教學(xué)"三個(gè)一"活動(dòng)。

(3)組織學(xué)生參加潮州市中小學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽。

(4)組織校性語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

第三學(xué)月:

(1)選拔青年教師參加區(qū)、市說(shuō)課比賽。

(2)舉辦校性唱英語(yǔ)歌曲、講英語(yǔ)故事比賽。

(3)組織期中質(zhì)量檢查。

(4)舉辦滅火消防演練。

(5)組織部分骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。

第四學(xué)月:

(1)召開(kāi)二至五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

(2)舉辦20*年學(xué)校體育節(jié)。

(3)組織學(xué)生參加市的作文現(xiàn)場(chǎng)賽。

(4)組織部分學(xué)生與大坑小學(xué)舉行"手拉手"活動(dòng)。

(5)組織常規(guī)教學(xué)檢查。

第五學(xué)月:

(1)期末復(fù)習(xí)考試。