宿舍管理制度精選(九篇)

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第1篇：宿舍管理制度范文

為了加強項目部員工宿舍管理，確保員工財產的安全，給員工創造一個安靜、整潔、衛生、舒適的生活環境，特制定本條例：

一、管理規定：

1、每位員工配置床位一個，被褥一套（棉被、棉墊、枕頭各壹）。

2、員工必須按照統一編號使用各自的床、臥具等，不得私自隨意調換或多占。

3、集體宿舍床位只限員工本人使用，不得帶外來人員來宿舍住宿。

4、自覺保持宿舍安靜，不得大聲喧嘩，同事之間應和睦相處，不得以任何借口爭吵、打架、酗酒，晚上24時后停止一切娛樂活動（特殊情況除外）。

5、自覺節約水電，愛護公物，不準在墻上亂釘、亂寫亂劃，損壞（浪費）公物按價賠償。

6、自覺將室內物品擺放整齊。

7、嚴禁在宿舍范圍內搞封建迷信和違法亂紀活動。

8、嚴禁在宿舍私拉電源線及電源插頭、電爐、使用電飯煲等大功率電器，若有違反者，給予罰款，造成后果者送交唐熱處理。

9、禁止在員工宿舍內酗酒滋事、賭博，凡被查獲利用紙牌或麻將在員工宿舍賭博者，給予罰款，無理取鬧者，送交唐熱處理。

10、任何人不得私自進入異性房間，若有違反者，給予罰款（因工作原因或檢查宿舍除外）

11、愛護宿舍各類公用設施，保障設施的完好，對人為因素損壞公用設施的，將嚴懲違紀人，并責令賠償項目部經濟損失；

針對個別房間不能舉報肇事人的，由其房間員工均分承擔賠償金。

12、各房間員工必須將垃圾放入指定的垃圾桶內，不得亂扔、亂放，若有違反者，給予罰款

13、住宿舍的員工，必須在晚上24：00時之前返回宿舍舍。（工作原因除外）

14、禁止員工將飯菜帶到宿舍就餐，若有違反者，給予罰款

15、晚上24：00時，所有宿舍必須關燈休息，若有違反者，給予罰款；因工作需要開燈時，離開后一定要將燈關掉，以免打擾他人休息

二、對員工個人要求

1、保持正常合理的生活規律，養成良好習慣。

2、及時換洗衣服、床單、枕巾。

3、個人生活用品、物品按規定擺放有序，整齊合理。

三、 宿舍內衛生由該宿舍全體人員共同負責，實行輪流值日制度。

宿舍值日生的職責是：

1、按宿舍衛生基本要求和室內物品擺放標準打掃整理房間。

2、督促本宿舍員工，按規定擺放物品。

3、完成本宿舍規定的其他值日工作。

四、 宿舍衛生要求

1、門窗：門窗潔凈，玻璃明亮，無破損，無糊紙及張貼物。

2、地面：做到“五無”即無痰跡、無水跡、無紙屑、無果殼、無廢物等。

3、墻壁：做到“四無”，嚴禁“四亂”。即做到無蜘蛛網，無污跡，無手、腳印。嚴禁亂釘釘子，亂掛雜物，亂貼字畫，亂扯繩子。

4、床：床上用品做到“三齊”：即每天被褥疊放整齊，床單拉平整齊，枕頭擺放整齊。

5、空氣：室內空氣清新無異味。

6、宿舍儀容：宿舍面貌應文明、整潔、高雅，室內物品擺放得當、合理，無亂拉繩索、電線，亂晾掛衣物及其他破壞整體形象的物品，不用違禁物品。

五、宿舍室內物品的擺放標準

1、床及被子：床上被子應疊成豆腐塊狀，一律放于床頭靠窗位，枕頭、枕巾放于其上，床整，床上不放其他物品。

2、床下：在床下每人至多只能擺放三雙日常用鞋，且擺放整齊。床下其他物品應盛入紙箱內靠墻整齊擺放。

3、墻壁：墻壁無張貼圖畫，無亂掛衣物。

4、臉盆：臉盆一律放于床架上面。

5、衣柜：衣柜做到內外有序，即柜內衣物放置有序，疊放整齊；常穿衣服放上面，柜外用品擺放有序。

6、洗漱用具：統一放在臉盆內

7、墩布：放置門后桶內

六、 宿舍公共衛生的要求

1、不在樓道潑水、吐痰、堆放雜物和垃圾。

2、不向窗外倒水扔東西。

3、保持廁所、水房清潔，不在水池內倒飯菜，剩飯菜倒于泔水桶內，大小便入池，并做到便后放水沖洗。

第2篇：宿舍管理制度范文

一、管理要求

(一)學生宿舍實行責任制，開學一周內各宿舍推選出宿舍長(此后按實際情況可以改選)。舍長對本宿舍的清潔衛生負管理責任，排出衛生值班表;每天督促并檢查值日生進行責任范圍的保潔工作，安排好每天的清潔衛生工作和保持宿舍的整潔。同時，舍長對宿舍成員的學習情況和生活情況有監督管理責任，發現宿舍成員有經常逃課、打架斗毆等不文明行為時應予以制止和及時上報輔導員。舍長評獎學金時享受同其他班委同樣的任職加分(有突出貢獻的舍長可以額外加分)。

(二)各宿舍應該每天將室內及門前打掃干凈，并整理內務。任何時間不得將垃圾雜物堆放在過道上或室內，并負責保持本寢室及相應過道地段、公共區域的清潔衛生，違者以該寢室衛生不合格計。

(三)宿舍內禁止吸煙。任何人不得在走廊、門廳、樓梯上大聲喧嘩、刷牙、倒水、大小便、打(踢)球、溜冰、焚燒紙屑;不得亂扔果皮、紙屑、飯菜等垃圾;不得從陽臺、門廳等地方向下倒水、吐痰、扔垃圾雜物;不得將塑料袋、飯菜雜物倒入便池和下水道;不得留宿校外人員;不得無故晚歸等。凡經發現，即對當事人處理，或處罰責任寢室人員，并取消參與文明宿舍的評選資格。

(四)學生應該自覺維護宿舍墻壁的潔凈，不得有任何污損行為(包括在墻上亂敲亂砸、張貼標語、廣告、尋物啟事、亂寫亂畫、用腳踢、用球砸等)。凡有污損行為，一律視其情節給予處罰。如未查出直接責任人，則該室全部成員衛生成績均計不合格。

(五)宿舍內禁止飼養寵物，一經發現，即對當事人處理，并取消其各種評優資格。

(六)各宿舍應營造良好的宿舍文化，力爭在全院創建一種 “舍風正、學風好、班風優”的宿舍文化。

二、檢查時間和辦法

學生會生活部每周檢查一次，特殊時期檢查兩到三次;學院領導和輔導員不定期檢查。學生會每周公布檢查結果，對好的宿舍予以表揚，對差的宿舍予以通報批評。

三、獎勵和處罰辦法：

1、按周通報良好宿舍及不合格宿舍。一學期獲得良好宿舍10次及以上的宿舍優先獲得院級和校級“文明宿舍”入選資格，宿舍成員獎學金加分中的宿舍分按滿分計算。檢查中“不合格”的宿舍將限期整改，一個月整改達三次及以上，取消學年各項評優資格。整改后仍不合格的宿舍舍長的任職分清零，該宿舍所有學生(包含舍長)按學生手冊的有關規定進行扣分。

2、各宿舍要積極主動配合檢查人員工作，凡拒檢和干擾檢查，致使無法檢查者，當日檢查視為“不合格”。

3、在各類創建活動中表現突出，被評為我院及校級“文明宿舍”的宿舍，所有學生本學年綜合測評中宿舍分按滿分計算。

4、各班所有宿舍中，如有30%及以上的宿舍出現過在“不合格”宿舍通報中，取消該班“文明班集體”、“優秀團支部”等集體獎項評選資格。

“文明宿舍”評比細則

(1)自覺遵守宿舍制度，服從宿舍管理員的監督和管理，無在公寓樓內違犯校規校紀現象。

(2)尊敬師長，團結同學，語言文明，行為禮貌，舍友關系融洽。

(3)宿舍內凳子、盆架、盆子、清潔用具等設施設備擺放或懸掛整齊統一，陽臺物品堆放整齊。

(4)地面無煙頭、紙屑、痰跡、果皮等垃圾雜物。

(5)門窗干凈完好，不在窗臺上擺放鞋襪、毛巾等雜物。

(6)桌面干凈，書籍擺放整齊有序。

(7)被褥疊放整齊，床單、被罩、枕巾、蚊帳等干凈衛生。

(8)墻壁無亂釘釘子、亂拉鐵絲、電線、網線、繩子及亂掛、亂貼、亂畫等現象。

(9)宿舍成員無酗酒、打架斗毆、高聲喧嘩、打鬧起哄、狂呼亂叫、踢球、拍球、吹拉彈唱等影響他人學習和休息的行為。

(10)舍員無晚歸及夜不歸宿現象，且在上課期間無人逗留在宿舍內睡覺、玩游戲、打撲克牌等。

(11)宿舍內無不健康書刊、雜志、圖畫和影碟等。

(12)宿舍無私自容留他人住宿的現象。

(13)宿舍成員無竊電、違規使用電器、損壞公共設施現象。

(14)宿舍內配備的家具設施完好，且位置擺放符合公寓教室管理中心的統一要求。

(15)宿舍成員無賭博等不良行為。

第3篇：宿舍管理制度范文

（征求意見稿）

學生寢室是學生生活、學習的主要場所，為培養學生愛護公物、講究衛生、遵守紀律的良好習慣，凈化、美化學生寢室環境, 營造良好的寢室學習、生活氛圍，發揮環境育人功能，推動校園文明建設，結合我院實際情況，特制定本規定。

第一條 學生寢室衛生檢查工作由校學生處、后勤管理處和桐鄉校區后勤辦牽頭，各二級學院、學生公寓管理中心和學生公寓自律委員會具體組織實施。各相關部門和二級學院要高度重視學生寢室管理和衛生檢查工作，建立長效機制督促學生提高寢室衛生意識，落實好寢室管理的各項工作。

第二條 寢室衛生實行值日生負責制，值日生每天負責寢室內公共空間的衛生清理工作。每個寢室必須推選或由班級指定一名寢室長，寢室長負責制訂內務衛生值日生表并上墻，協調、督促落實值日生負責制。寢室衛生每天早上、下午各打掃一次，寢室長對本寢室衛生值日情況應按時向輔導員或班主任老師匯報。

第三條 “文明寢室”創建時期，學生寢室內務衛生檢查實行“文明寢室”創建工作領導小組、二級學院、公寓管理中心、學生公寓自律委員會聯合檢查制度。具體方法：公寓管理中心每月組織各樓宿管員進行不少于兩次寢室衛生普查，將檢查結果錄入衛生檢查系統；校學生公寓自律委員會每月對全校寢室衛生進行不少于一次普查，將檢查結果錄入衛生檢查系統；校“文明寢室”創建工作領導小組組織聯合檢查組每月進行一次學生公寓普查，將檢查結果錄入衛生檢查系統。四次衛生檢查成績計算平均分作為當月月評成績。校學生處次月初將學生寢室衛生月評成績通報給各二級學院。

同時，各二級學院自行安排對本學院所屬的學生寢室衛生檢查，每月檢查次數不得少于兩次，并上報學工部備案，各二級學院要對本學院寢室衛生檢查進行內部排名，并自行公示和通報檢查結果。

第四條 學生寢室衛生的評定等級分為優秀、合格、不合格三個等級，其中，寢室衛生月評成績達到90分及以上的為優秀，75分（及以上）至89分為合格，75分以下為不合格。學校將根據月評成績將學生寢室按星級分類，一次月評成績評分為優秀的寢室為“三星寢室”，連續兩次月評

成績為優秀的寢室為“四星寢室”，四星寢室即為“免檢寢室”。已評為“三星寢室”的學生寢室，在之后檢查中月評成績不合格的，將撤銷其“三星寢室”稱號；已評為“四星寢室”的學生寢室，在之后的檢查中連續兩次未達到優秀標準，將其“四星寢室”稱號降為“三星寢室”，若出現月評成績不合格，將直接撤銷其“四星寢室”稱號。“四星寢室”且沒有月評成績不合格的可以參加當年度的“文明寢室”申報評選。

學校每月對寢室衛生檢查月評成績不合格的寢室發出《學生寢室衛生成績不合格整改通知書》，責令其接到通知書后兩天內整改完畢。對拒不接受《整改通知書》或未在規定時間內整改完成甚至不予理睬的，按照學校相關規定進行處理。

第五條 校學生處對各二級學院所屬寢室每月的衛生檢查成績分優秀率、合格率和不合格率在校園網上進行排名通報，其中優秀率是指分數達到90分及以上的寢室占這個學院寢室個數的百分比，合格率是指分數達到75分及以上的寢室占這個學院寢室個數的百分比，不合格率是指分數達到75分以下的寢室占這個學院寢室個數的百分比，優秀率和不合格率兩項指標作為年度二級學院學生工作考核內容之一。同時，所管轄學生的寢室衛生檢查成績的優秀率和不合格率作為輔導員和班主任的年度量化考核內容之一。

第六條 寢室衛生檢查評定將作為學生日常基本行為列入學生德育考評內容，其檢查評分成績直接作為學生的綜合素質測評、評獎評優、黨員發展、學生干部認定等工作的重要指標。

月評成績不合格的寢室，各學院要及時公示給予通報批評，一學年班級內出現五個（次）及以上衛生月評不合格寢室，取消當學年該班級的評獎評優資格。

一學期內月評成績出現不合格的寢室，取消該寢室所有學生當學期的評獎評優資格，該寢室學生已列入黨員發展計劃名單的，在當學期暫緩發展。有預備黨員的，在當學期暫緩轉正。

學生干部、黨員所在的寢室衛生月評成績不合格的，各學院要對該學生干部、黨員誡勉談話，限期整改，累計兩次月評成績不合格的，學生干部免去其現任職務。

第七條 本規定試行一學年，時機成熟后，星級寢室評定將以各二級學院為主自行實施，學校將不定期組織抽查。

第八條 本規定自公布之日起執行，由校學生處負責解釋。

第4篇：宿舍管理制度范文

關鍵詞：獨立學院；學生宿舍；思想政治工作

宿舍區域作為高校教育體制改革和后勤社會化的產物，在高校育人工作中正發揮著越來越重要的作用。高校學生宿舍是大學生生活、學習、休息的重要場所，歷來都是學校對大學生進行教育管理的基陣地，更是高校校園文明建設的重要窗口，所以，我們要意識到，課堂只是思想政治工作的陣地之一，宿舍是另一塊我們不可忽視的思想政治工作陣地。

一、 獨立學院學生宿舍管理中存在的問題

1.學生宿舍管理模式的困境

獨立學院的宿舍一般是學生工作部、學生公寓管理中心、各系輔導員共同管理的。一般是學工部進行大局統籌管理，學生公寓管理中心、各系輔導員、班主任負責宿舍的具體管理。但是，由于系學生工作管理人員日常管理和事務性工作繁多，有的還承擔教學、科研任務，往往身兼數職，所以很難拿出足夠的精力用于宿舍管理。

專職宿管人員自身素質與服務對象的要求標準有一定的差距，而且部分宿管人員政治覺悟不高，專業水平偏低。他們中的相當一部分人缺少現代思想政治教育與管理經驗和優質的服務理念。僅靠學生公寓管理中心的專職宿舍管理者很難將大學生的宿舍思想工作落到實處。

而津沽學院由于在校學生居住于師范大學的學生公寓，學院自身并不擁有學生宿舍，因此在學生宿舍管理的實際工作中，存在管理權有限，處理相關事務程序繁瑣，時間滯后等情況。

2.學生自身管理意識淡薄，集體榮譽感淡化

網絡信息化時代下的大學生，大部分家庭條件優渥，個人主義和享樂主義的思想充斥于廣大學生。因此在這種大環境下，學生宿舍這種集體環境中容易產生由于學生自我約束力不足，只考慮自己不顧他人的情況出現。往往造成宿舍成員間的矛盾沖突，甚至造成安全事故。

雖然，獨立學院在宿舍分配上仍盡量以專業、班級為單位，但學生個性化特點突出，使得學生個體意識明顯加強，班級的凝聚力日漸減弱，以班級為整體的集體榮譽感日益淡化，與之相對的是在班級中出現了以宿舍為單位的小群體，進而更甚者宿舍中也出現分散的小集體。原來以班為單位開展學生思想政治教育工作的模式受到沖擊。

其實很多高校的做法都是讓一部分學生參與宿舍管理、成立一些自我管理的機構，但是由于這些學生的素質參差不齊，工作能力不夠，不夠很好的掌控局面，很多情況下都是查查衛生，協助一下老師等工作，如遇突發事件等情況，還得是由老師出面解決，沒有做到自我管理的作用。

3.學生對住宿環境的期望與實際存在差異

獨立學院學生學費高昂，因此學生擁有較高“投資回報”期望的心理，對在校的學習、生活等硬件設施的要求普遍較高。尤其是宿舍居住條件，希望宿舍擁有空調、獨立衛生間、酒店式服務等等，學生往往預期大過于實際條件。

在這種期望值和現實的落差積累中，學生往往要進行很長一段時間的心理調適和適應階段，這個時間越長對宿舍管理工作的影響越大，而思想教育、心理輔導在這個時間內往往發揮著舉足輕重的作用。

4.學生宿舍管理工作往往不被學生所理解

大學生在進入學校前大部分是以家庭為單位生活，父母作為監護人對自己擁有絕對的監督、管理權。學生們在進入大學認為生活可以不被束縛，不受父母管教，能夠自理、自立、自主。

大學生活空間更加擴充，自由時間更加充裕，但大學生正處于三觀逐漸成型的階段，對自我的認知并不完全，容易受到外界的影，思想很容易動搖，考慮問題也不盡全面。因此，學生宿舍管理工作在大學生在校期間發揮了重要作用，而這與學生們追求自由，不愿被約束管教的心理形成矛盾，造成學生對宿舍管理工作的不理解。

學生對學校所下達的命令或是管理方式，經常會出現一種抵觸心理，而學校在管理學生宿舍中，卻很難掌握住這個尺度。在宿舍管理中，管理人員與學生之間的溝通缺乏，導致雙方無法不了解，沒有交流，這樣學生不理解為什么管理人員為什么要采取某項措施，這樣對宿舍的管理工作不利，加大了其管理的難度。

二、完善學生宿舍管理工作對策

1.明確分工、切實提升宿舍服務育人功能。

在具體的宿舍管理工作中必須要做到明確責任、人盡其責，并且要分開學生管理和物業管理。由后勤或其他部門負責學生公寓的物業管理，而學生工作部門則負責學生的日常行為管理和思想政治管理，兩方面要定期的利用協調會的形式互相通報工作，從而有機地結合管理工作和思想教育工作。學校可以將專門的學生宿舍管理小組成立起來，使后勤和學生兩個職能部門的作用充分的發揮出來，從而有效的做好學生宿舍的實際管理工作。

與此同時，高校還要將學生班級、學生黨支部、團支部的作用充分的發揮出來，使其能夠在宿舍的日常生活和學習中真正的發揮出自身應有的帶頭作用和示范作用，學校也可以選派優秀的政治輔導員和干部與學生住在一起，并且負責學生的集體主義、法律法規、行為規范、日常思想品德的教育工作，做好對學生的引導工作，使其開展各種積極向上的活動。

2.加強宿舍文化育人功能，充分發揮輔導員在宿舍管理工作中的作用。

宿舍文化建設，它不僅是和諧校園的重要的內在要求，還是高校輔導員對學生進行思想政治工作的一個重要組成部分。在校園的日常文化、宿舍文化生活中，可以完美的體現出課堂文化的延伸、擴展。同時也是輔導員與學生溝通的最好方式，輔導員可以在宿舍文化的影響下，塑造出學生的文化人格，提高學生的道德水準，對學生的學生、生活也可以起來引導、激勵的作用。宿舍環境的好壞，可以直接影響到學生的教育、為人處事、與人溝通的能力，好的宿舍環境可以為學生直到積極的促進作用。

學生在日常生活中、學習中最主要的場所就是學生宿舍。它也是學生更好的接受素質教育、思想政治工作的最重要的陣地。因此學生的住宿管理，它不僅關系到學校是否能夠正常的教育、秩序，更關系到學生的人身、財產的安全，也關系到學校在社會上的地位，學校的發展。輔導員對學生的思想教育與日常行為要進行管理，對宿舍管理要建立值班制度，把學生安全放在首位，切實負起安全責任。

3.構建一支業務過硬的宿舍管理隊伍。

要想充分地做好學生宿舍管理工作，高校必須要將一支強有力的宿舍管理人員隊伍建立起來，高校的學生宿舍管理隊伍中應該包括學校相關工作人員和學生管理干部。如果不具備一支具有較高素質的隊伍，很難真正的將學生宿舍管理工作做好。所以高校必須要選派具有較強工作能力、具有一定政策水平、理論水平、較強責任心、熱愛學生工作、較高文化層次的干部在學生宿舍管理工作中參與進來，并且要重視做好對學生宿舍管理工作人員的思想政治和業務培訓，從而全面的提升學生宿舍管理隊伍的水平和素質。

4.完善宿舍管理制度。

只有具備科學的管理機制，才能夠全面地加強學生宿舍管理工作。為此，高校必須要以目前的學生宿舍管理形式為根據，在經過詳細的調查研究之后，將一系列的規章制度制定出來，并且要在宿舍管理實際工作中予以嚴格執行，只有這樣才能夠確保學生宿舍管理工作實現規范化和制度化。

第5篇：宿舍管理制度范文

1、每位員工配置床位一個，被褥一套（棉被、棉墊、枕頭各壹）。

2、員工必須按照統一編號使用各自的床、臥具等，不得私自隨意調換或多占）。

3、集體宿舍床位只限員工本人使用，不得帶外來人員來宿舍住宿。

4、自覺保持宿舍安靜，不得大聲喧嘩，同事之間應和睦相處，不得以任何借口爭吵、打架、酗酒，晚上22時后停止一切娛樂活動（特殊情況除外）。

5、自覺節約水電，愛護公物，不準在墻上亂釘、亂寫亂劃，損壞（浪費）公物按價賠償。

6、自覺將室內物品擺放整齊。

7、所有探視員工的親屬，必須經員工宿舍管理員批準后，方能進入宿舍，但不得在宿舍內留宿。探訪時間：8：00時至22：00時。

8、嚴禁在宿舍范圍內搞封建迷信和違法亂紀活動。

9、離館退床時，必須到庫房辦理手續，退回賓館所發的一切物品，遺失則照價賠償。

（二）宿舍房內衛生管理

自覺養成良好的社會公德和衛生習慣，保持宿舍內外環境衛生清潔。

1、宿舍房間內的清潔衛生工作由住房員工負責，實行輪值制度（如遇加班，不能當天清掃房間衛生者，可找同房間的另一人頂替），每天的衛生值班員負責衛生清潔工作。

2、經常清理屋頂的蜘蛛網。

3、各人床鋪應擺放整齊。

4、辦公室每周檢查、評比一次。

（三）消防安全管理

1、自覺遵守會館各項消防安全制度。

2、不得私自亂拉亂接電線、插座。

3、宿舍內不得使用電熱炊具、電熨斗及各種交流電器用具。

4、人離熄燈，斷電源。

5、宿舍嚴禁吸煙。

6、禁止在員工宿舍范圍內燃放煙花鞭炮。

7、出入房間隨手關門，注意提防盜賊。

（四）集體宿舍出入規定

1、未經批準的外來人員或車輛一律不準進入大院。

2、進入宿舍大院的人員、車輛必須出示有效證件，并服從值班人員的管理。

3、帶行李、物品出宿舍大門的員工須自覺接受管理員的檢查。

4、凡外出的員工必須在22時前回宿舍。

5、來訪者，需憑證登記，經驗證核實后方可進入。

（五）宿舍來訪制度

1、來訪人員必須服從管理人員的指揮安排。

2、來訪人員必須出示有效證件，并在來登記表上如實填寫。

第6篇：宿舍管理制度范文

[關鍵詞]項目；設計階段；進度管理；影響因素；控制

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.061

[中圖分類號]F284 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）04-00-01

工程項目的設計階段在整個工程項目建設中占有十分重要的地位，對工程的投資、進度以及質量等方面的控制起著決定性的影響。工程項目建設中，設計階段是基礎，設計階段的進度控制在整個工程進度控制中發揮著重要的作用，能夠為工程設備、材料供應以及進度控制等奠定基礎，進而影響到整個工程項目的進度控制效果。

1 設計階段項目進度管理的影響因素

1.1 各項工序間的銜接

設計環節的工作是由人來完成的，設計階段的產物通常是無形的產品，在設計過程中存在著很強的主觀性，使設計風險提升。在工程項目設計過程中，需要對土建、電氣、暖通等專業工作提出條件，建筑專業的布置圖結束后，還需要向工藝、配套專業返回建議，在此過程中會使設計進度控制的難度增大。設計環節中，完成一個工序需要涉及很多步驟，先明確設計的相關數據信息，開展設計工作，完成圖紙，然后再進行審核、校對等。一般而言，緊前工序定稿后才可以進行緊后工序，但是有時緊前工序設計還沒有完成，緊后工序就已經開始了，緊前工序若出現變化，緊后工序也需要進行更改。工序間的搭接使設計進度管理難度增大。工序間的搭接需要工程師和設計人員結合進度需要、工程實際推進的情況、設計人員的水平等對網絡計劃進行修改，使工序之間的搭接關系得以改變，并能在進度與質量之間找到合適的平衡點。

1.2 人為因素

人為因素也是設計階段進度管理的重要影響要素，設計環節中人是最為主要的資源。工程項目建設中有很多資源，有些資源不足就可以通過其他資源的增加進行有效彌補，資源之間可以進行代替和互補。雖然當前工程項目設計是使用計算機網絡技術，但是人依舊是主體，是設計階段的重要、唯一資源。人力資源的素質水平對設計階段的進度管理會產生極為重要的影響，人力資源的不確定性使設計階段的進度管理難度增大。

2 設計階段項目進度管理控制的策略

2.1 明確管理職責，優化資源配置

工程項目建設單位的計劃管理部門需要對設計生產計劃進行組織協調，動態化的對計劃執行情況進行管理，使設計任務能夠在規定的時間內完成。管理部門要明確承接項目的具體情況，了解資源配置情況，保證項目決策更加科學。依據工程項目的進展、資源需要等科學地配置資源。與此同時，要動態化地監督管理項目設計實施，隨時掌握工程項目的動態，對影響工程設計進度的因素進行有效處理，提出指導性的意見，使工程項目進度能夠得到保證。此外，還應科學調整控制計劃進度，對進度計劃進行定期編制，使各部門全面了解進度計劃，并科學開展工程項目管理。

2.2 強化人員管理，順利建設工程項目

設計階段項目進度管理中，人是極為重要的因素、資源，要選擇合適的工程師，使工程項目進度控制具有系統性。對工程進行全面把握，防止不同工序間產生矛盾。在最初設計中，需要明確不同專業開始工作的時間、向其他專業提出要求的時間、返條件的時間，[這些對設計進度會產生重要的影響。

同時要科學的對人力資源進行配置，使設計人員能夠全身心地投入到設計工作中，不會因為瑣事分散精力。設計人員要保證自己的設計科學、合理還需要與其他部門的工作人員進行專業性的溝通，明確工程項目設計的實際需要，提高工程設計的質量。

2.3 積極與業主溝通，減少變更

要定期將工程的建設情況回報給業主，對工程建設中出現的各種問題進行有效處理。工程施工中要實現良好的技術服務，對業主提出的要求要積極處理，積極配合指導，使工程項目建設順利推進。如果業主提出設計變更的想法，為了避免進度出現延誤的情況，相關人員需要結合合同、管理方法等進行控制。要將設計變更明確地寫在合同中，減少不必要的變更設計。在工程進度計劃和項目預算中留出一定的時間進行調整，達到變更設計的需要，完善溝通機制，積極與業主進行溝通、協調，避免出現不必要的設計變更。

3 結 語

在工程項目建設中，工程設計階段的進度管理是極為重要的工作內容，工程能不能在規定的時間內完成對經濟效益的順利實現會產生極為重要的影響。所以，需要科學地控制工程項目設計階段，使其達到理想的建設目標，滿足工程項目管理的實際需要。因此，設計部門需要提高對設計階段的進度管理工作，使工程項目管理順利推進，保證工程設計質量的實現，提高整個工程項目的質量和效果。

主要參考文獻

[1]李俊.酒店工程項目設計階段進度管理策略探討[J].時代金融，2011（4）.

第7篇：宿舍管理制度范文

關鍵詞：河道；綜合治理；工程建設；深圳市

中圖分類號：TV85

深圳市主要河道多年來一直污染嚴重，并直接導致了河道流域工業項目限批等制約經濟發展的后果，同時廣東省對界河水質達標也提出了明確的時限要求，再加上國家環保模范城市復查迎檢、2011大運環境提升等經濟、環境、政治方面因素要求，河道綜合治理迫在眉睫。為此，深圳市政府大力推進了觀瀾河干流污染治理工程、龍崗河干流綜合治理一期工程、龍崗河干流綜合治理二期工程三個項目，并對建設工期提出了嚴格要求。建設單位采取了一系列的進度促進措施予以保證。

一、 工程概況

（一）建設內容

三項工程目總體治理思路都是在干流設置總截污箱涵（或管道）截取沿岸排水口或支流口污水，輸送至下游污水處理廠進行處理，以改善河道水質；并對兩岸岸坡、綠化進行修復及改造，以改善景觀效果。其中水質改善部分為主體工程，其主要工程內容及工程量如下表：

二、工程特性分析

（一）不利因素。影響工程建設的主要不利因素有工期短、強度高、線路長、位于發展程度較高的建成區等。主箱涵位于河道內，考慮汛期影響，必須要在一個枯水期內完成施工，且其中還有春節假期施工較難組織問題，因此三個項目主體工程實際施工時間分別只有162天、162天和99天，因此而導致平均混凝土澆筑量為10164m3/d、10094m3/d和1244m3/d；箱涵施工沿河道線狀布置，施工從始至終均在全線范圍內同時開展，增加了工程管理難度。

（二）有利因素。促進工程建設的主要有利因素有征地拆遷影響小、各級政府高度重視等。截污箱涵在河道內施工，基本上沒有城區項目建設受地拆遷影響而推進困難的問題，且無論是市政府還是地方政府都高度重視，予以了積極的支持和配合，為工程克服困難，快速推進并完成創造了有利條件。

三、進度促進措施

建設單位采取了一系列措施，以促進工程推進，具體如下：

（一）爭取建設政策。

三項工程均屬社會經濟意義重大的公益類項目，經建設單位爭取、市政府批準，予以了一系列的政策支持：

1、工程招標。以先招標后審標底的方式進行招標，加快完成工程施工招標。

2、工程報建。安排質量監督、安全監督單位提前介入開展監督工作，建設單位完善報建手續，為盡早開工創造條件。

3、工程用地。準予工程在河道藍線范圍免辦國土規劃審批手續，并安排工程屬地區政府根據工程需要加快落實用地。

4、工程款支付及結算。準予工程在標底審定之前，可支付部分工程款；同意對于按計劃工期完成施工的單位，按較高單價進行結算，對于不能按計劃工期完成施工的單位，按較低的單價進行結算。

（二）合理規劃。

結合現場條件，以便于下河組織施工及工程量大體均衡為基本原則進行合理的標段劃分。三項工程均采取多標段分段施工的組織模式，以確保工程可全線大規模同時施工。同時還在設計圖紙上就對下河口、施工道路等施工組織問題進行充分考慮，確保可以滿足施工強度要求。三項工程分別劃分為13、9、6個河道施工標段，各標段平均主箱涵長度分別為1034m、1238m、1322m。

（三）招標及合同措施

1、資質要求。抽簽招標可較快地完成招標工作，但無法針對投標單位實際情況進行擇優選擇，為此建設單位提出了較高的資質要求，以確保施工單位具有較強的實力以承擔施工工作。其中觀瀾河干流及龍崗河一期工程資質要求為水利水電施工總承包一級，龍崗河二期工程資質要求為深圳市水利水電工程施工預選承包商一組。

2、召開開工動員會。招標完成后，即在第一時間召開工程開工動員會，要求各中標單位法人代表、項目經理必須參加會議，并以此作為投標承諾，對于無特殊情況缺席會議的單位將取消其中標資格。通過會議，宣傳工程的重要性、緊迫性，促使參建單位負責人在思想上重視工程建設工作。

3、工期節點。采用倒排工期的方式，對每個階段需要完成的施工任務進行細分，并在合同中加入工期節點的要求，實際管理過程中對每個階段的完成情況進行核查。對于未能完成工期節點的施工單位，采用約談單位負責人的方式予以督促。

4、資源投入。招標文件中要求施工單位對工程的資源投入做出承諾，包括人員、資金、材料等方面，特別是根據施工強度要求對截污箱涵工作面數量作出具體要求，三個項目要求投入工程的主箱涵模板數量非別為12、15、18套，并由施工單位在進場后申報、監理單位進行核實。確保資源投入可以滿足多工作面同時施工的要求。

5、結算掛鉤。為了激勵施工單位的積極性，招標文件中創造性的約定了，在質量、安全均得以保證的前提下，按控制節點完成施工的，可按找較高費率進行結算；相反，如不能按控制節點完成施工，則按較低的費率進行結算，同時還對未能按控制節點完成單位采取了一些列的處罰措施。具體情況如下表：

項目 控制節點時間 控制節點內容 結算費率

（完成） 結算費率

（未完成） 費率差

觀瀾河干流 2009年4月5日 截污箱涵貫通 -12% -18.56% 6.56%

2009年12月31日 全面完工

龍崗河一期 2011年3月31日 截污箱涵貫通 -13% -18.56% 5.56%

2011年6月30日 全面完工

龍崗河二期 2012年4月30日 截污貫通 -15% -18.56% 3.56%

6、增減施工內容。對于工程進度未能滿足進度節點要求，且沒有采取積極促進措施的施工單位，建設單位可根據實際情況，扣除該單位的施工內容，另由進度較快的其他單位進行施工。

7、其他處罰措施。合同中還采取了其他的一些處罰措施，確保合同的威懾力，主要包括對不能滿足建設要求的施工單位履約評價評定為不合格、拒絕參加深圳市水務工程投標、報建設主管部門記以不良記錄等手段。

（四）結論

觀瀾河干流污染治理工程、龍崗河干流綜合治理一期工程、龍崗河干流綜合治理二期工程以上三項工程均有工期短、線路長、施工強度高等困難，且工程建設工期有剛性要求。目前前兩項工程已順利完工，并取得設計的社會效益，觀瀾河及龍崗河上游水質有極大改善，龍崗河二期工程截污箱涵至今已完成70%，如無意外可在2012年4月中實現截污箱涵貫通。由此可見，建設單位為了確保工程按期完工，通過爭取建設政策支持、進行合理的施工規劃以及設置獎罰并重的合同條款等方面舉措，為工程施工理清阻礙、促進施工積極性的做法是可行的，并已通過此三項工程逐步建立了日趨成熟的管理模式，可在類似項目中采用并推廣。

參考資料：

[1] 楊淑慧, 王遠航. 北京市郊區中小河道存在的問題與綜合治理對策分析[J]. 北京水務, 2011,(01)

[3] 花劍嵐,奚肖亞,朱杰,羅海東. 河道整治工程設計初探——以南京市外秦淮河整治工程為例[J]. 水利規劃與設計, 2010,(01) .

第8篇：宿舍管理制度范文

關鍵詞：大學；導參式；班級管理模式；制度體系

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

大學“導參式”班級管理模式的順利開展需要一系列的班級制度作保障。制度具有學生行為約束、價值導向和行動說明的功能。班級管理制度健全了，班級學生干部就能依律開展工作，班級學生就能依規章制度自我管理。班級管理制度應落實到位，不應說一套，做一套，要做到“有制可依、有制必依，執制必嚴，違制必究”。需要明確的是，班級管理制度的根本價值追求是發展，即制度存在不是為了管理控制，而是通過教育手段和途徑，將制度訴求和價值導向內化，將外在約束轉化為內在自覺，促進班級成員成長發展。在制度實施過程中應體現“以人為本”，注重發揮學生的積極性和主動性，要做到公正客觀、獎懲分明。整個過程應融入素質導師的教育和引導；班干部要以身作則，率先垂范；班級學生要自覺落實、相互監督。

班級管理制度主要包括兩方面，一是元制度即國家、學校、學院規定的班級行為規范、紀律、規章條例等，元制度為班級的建設和發展指明了方向，是班級管理的根本制度，決定了具體班級管理制度制定的方向和實施的基本要求；二是班級自己制定的制度條文，即組織制度、班務制度、學習制度、宿舍管理制度和測評制度，班級具體制度規定了班級管理的具體落實和操作規范。這里主要討論后者即班級自身的制度建設。

一、元制度

班級管理的元制度主要是指國家、學校、學院規定的班級行為規范、紀律、規章條例等，元制度是班級管理制度制定和實施的依據。我國大學學生管理一般是由學校—學院—班級—學生的管理體系組成。大學“導參式”班級管理模式是一種開放型管理模式，是學校管理、學院管理、班級管理之間保持良好交流關系的班級管理，管理中的各個環節緊密相聯，既相互銜接，又各具特色。具體來說，學校統一對學院班級管理工作進行總體部署和安排；學院統一對班級管理進行統籌指導和考核。大學“導參式”班級管理模式的元制度體系內涵豐富，涉及面廣，其流程圖見圖1：

學院對班級指導、考核和管理主要有兩個層面，一是學院通過設立子中心來開展（可稱為中心管理模式，見圖2），具體包括黨務中心、團學中心、非專業素質測評中心、心理輔導中心、成功校友中心、創新創業中心。中心管理模式有利于各班級接受學院全方位的管理、監督和多方面規范化的指導，中心管理模式要求各子中心在學院書記的統一總攬下責任明晰、分工明確、協調一致，形成學院各中心對班級管理的合力，提高全院班級管理工作的針對性和實效性。二是學院通過管理素質導師來開展，學院書記對素質導師管理要從傳統的遙控監管轉為總攬引領，要加強對素質導師工作理念上的引導，工作困境上的的疏導，工作方法上的指導，要對素質導師班級管理工作要制定整體性、方向性、指導性意見，同時要充分發揮素質導師主動性、積極性和創造性。

二、組織制度

大學“導參式”班級管理模式的班級組織體系（見圖3）以素質導師為綱要，以班干部為骨干，以班級同學為主體。素質導師并不直接參與班級具體事務管理，主要通過對班干部的管理，再由班干部帶領全班同學具體參與班級管理，并且由班干部將學校、學院、素質導師的管理意圖滲透到學生中去。在這種組織結構中，素質導師工作重點在于引導，素質導師要加強對班干部的培養，把班干部用好、用活，引導班干部自覺主動服務全班同學；同時根據實際需要和班級同學的個性特長、目標要求，在班級有針對性地建立若干項目組，包括考研、考公、考級、考證、文藝、體育、活動、競賽等項目組，并且實施項目責任制，每個項目組設立組長一名，成員若干名，共同負責該項目的具體落實，素質導師引導班級學生自覺加入一項或幾項項目組來充分管理自我、展現自我、鍛煉自我、提升自我，進而調動班級全體學生的積極性，使他們由被動接受管教變成主動參與管理。

大學“導參式”班級管理模式主要特點是管理結構層次分明、程序清晰，有利于發揮學生的主體作用，鍛煉學生的綜合能力，使學生逐步提高自我教育、自我服務、自我管理的能力。這種組織結構是一種動態的整體，在這個組織體系里每個學生的位置、角色在不斷變化著，有利于發揮班級每個學生的主動性和潛能，有利于培養學生的集體意識和自主性，使大多數學生的個性在集體互動中得到充分的體現。

三、班務制度

班務制度是確保班級日常事務正常處理和順利開展的保障。大學“導參式”班級管理模式的班務制度主要包括以下制度：

（1）民主決議制，班級管理要充分發揚民主，尊重班級同學在班級管理中的主體地位和自我管理的權利，充分發揮班級同學的積極性、主動性和創造性特別是對于班級重大事務要在班級公開投票決議。民主決議制有利于培育和發揚班級同學平等意識和民主精神。

（2）班干部競聘制，是指將競爭機制引入班干部的選拔和管理，競選時在全班公開選拔，對競聘上的班干部實施崗位責任制。由學生開展競選演講，全班同學投票產生班干部，只有獲得全班半數同學的支持，才能正式成為班委。實行班干部競聘制，是班集體中擴大民主、平等參與、開拓創新的一個好渠道，有利于增強班委的凝聚力和向心力，有利于發揮班委的創造力和執行力，有利于調動班級同學的支持力和參與力。

（3）班干部輪換制，破除了班干部“終身制”，實行每學年在班級公開重新選舉班委，且所有班干部連任不得超過兩屆的制度。班干部輪換制使班級大部分學生都有機會當班干部，都有鍛煉的平臺。有利于減輕少數同學長期擔任班干部的工作壓力和精神壓力；有利于班干部常換常新，各顯神通，使班上不斷出現新事物，新變化，充滿朝氣；有利于充分調動班級同學的積極性，充分發揮了他們的才干，培養了主人翁責任感和提升工作能力；有利于提升班級學生自我管理，自我教育，自我服務的能力。

（4）項目責任制，是指根據實際需要和班級同學的個性特長、目標要求，在班級有針對性的建立若干項目組，包括考研、考公、考級、考證、文藝、體育、活動、競賽等項目組，項目組設立組長一名，成員若干共同負責項目的具體實施。班級同學可以根據自己的興趣自愿加入項目組，相互監督、互相促進、共同進步。

（5）行為表現記載制，是班級學生依照規則自主對班級同學的日常行為表現進行記載的制度，是班級學生一日生活學習情況的信息庫，是素質導師了解學生的一扇窗口，也是班級學生自我監督、自我管理的有效平臺。

（6）班務公開制，班務公開是提高班級管理工作透明度、加強監督、激勵先進、鞭策后進的有效辦法。充分利用班會實施“每周一星”表揚制度。班務公開的內容：主要推行“四公開”制：一是評優評先公開；二是表彰獎勵公開；三是違紀處罰公開；四是行為表現公開。

除此以外，班務制度還包括評優評先制；獎助評選制；請假銷假制；班費管理制；勞動衛生制；班級活動制；考勤管理制

四、學習制度

大學“導參式”班級管理模式的學習制度包括：

（1）課堂學習制，上課應該遵守的一系列制度，確保班級學生上課的自主性和實效性。

（2）早晚自習制，在大一年級實施早晚自習制度，培養班級學生自主學習的習慣和能力，形成人人愛學習的良好學風。

（3）學習精英小組制，在班上挑選出學習成績好的同學建立學習精英小組，目的是對學習成績不好的同學進行幫扶，學習成績好的同學要樂于幫助學習成績差的同學，學習成績差的同學必須虛心學習精英小組成員學習，進而提高全班同學的學習積極性和主動性，形成全班人人要學習，人人會學習的良好學習氛圍。

（4）宿舍三比制，以班級成員各宿舍為單位，形成宿舍間比拼趕的良好學習氛圍，三比主要指比宿舍成員學習積極性、比宿舍考級考證，比宿舍期末成績，對在三比中好與差的宿舍進行相應的獎懲。

（5）戰斗學習小組制，根據班上同學的職業生涯規劃和未來發展方向的不同，在班級成立戰斗學習小組（分為考研、考公、留學、創業和就業五個小組），素質導師可以針對五個學習小組的不同特點對班級學生進行分類引導；班級成員可以分組學習和交流，各組同學可以相互監督、相互學習、相互幫助、相互促進。

五、宿舍管理制度

大學“導參式”班級管理模式強調宿舍管理是班級管理的重要組成部分，同時擔負著育人的重要任務，宿舍管理不僅可以為學生創造良好的學習環境，更可以培養學生良好的世界觀、價值觀和生活習慣，從而培養具有全面素質的人才。

（1）嚴格落實宿舍管理制度。“無規矩不成方圓”，宿舍住著性格特點、生活習慣等各不相同的同學，這更需要嚴格落實包括安全、紀律、衛生、文明、公德等在內宿舍管理制度，才能維護宿舍的正常秩序，才能確保宿舍成員和諧相處，才能營造一個寧靜舒適而又文明融洽的生活環境。

（2）發揮班干部帶頭作用。在宿舍管理中，必須充分發揮班干部的帶頭作用，素質導師要定期召開班干部和舍長會議，交任務，給辦法，培養工作能力，了解宿舍情況。對班干部和舍長的寢室要更加嚴格，納入任期考核，使班委宿舍真正起到示范效應。

（3）分類引導宿舍成員。素質導師必須深入宿舍了解宿舍成員的實際情況，對宿舍成員進行分類引導和教育，做到因人而異，因材施教。只有這樣才能將宿舍問題及矛盾消除在萌芽狀態，才能創造出良好的宿舍環境。

（4）形成宿舍比拼趕氛圍。宿舍管理必須充分調動學生的積極性和主動性，素質導師可以在班級宿舍間建立和形成比拼趕制度，并且做好相應的獎懲工作。比拼趕會激發學生把宿舍當家庭，形成“宿舍的工作人人做，集體的事情大家管”，“月月都是文明宿舍，力爭評為標兵宿舍”良好氛圍。

六、測評制度

大學“導參式”班級管理模式要求班級測評應堅持形成性評價與終結性評價相結合；定性評價與定量評價相結合；靜態評價與動態評價相結合的原則。班級成員要充分參與班級測評，特別是對于行為表現學分和特長創新學分。班干部必須帶領班級同學做好平時相關記載工作，為期末班級測評奠定詳實的材料基礎。在進行班級測評時，必須成立由班干部和班級學生代表成立班級測評小組具體具體開展。班級測評主要考核班級學生的綜合測評成績（綜合測評成績=期末課程加權平均成績+行為表現學分+特長創新學分）。

（1）期末課程加權平均成績，計算方式主要是把上一學年的所有課程成績（以學校教務系統導出的為準）乘以各課程的學分，然后相加除以課程總數；

第9篇：宿舍管理制度范文

病毒性肝炎乙型是嚴重危害人類健康的傳染病,我國為乙型肝炎的高發區,慢性乙型肝炎重度常伴有黃疸明顯升高和嚴重肝功能損害,特別是黃疸進行性加深的慢性重度乙型肝炎,在臨床治療上是非常棘手的。我科采用促肝細胞生長素、痰熱清靜滴,加口服:茵陳30 g、赤芍60 g、柴葫15 g、丹參15 g、雞內金15 g、山楂10 g、廣木香20 g、夏枯草20 g、熱地10 g、黃芩10 g、大黃15 g后下,煎服1天2次。治療慢性重度乙型肝炎有明顯的療效,皮膚黃染進行性消退,肝功能明顯恢復,其療效明顯好于在常規治療的基礎上給予茵桅黃注射液組。筆者采用促肝細胞生長素、痰熱清注射液56例患者治療的療效觀察。

1 資料方法

1.1 病例選擇 2009年1月至2009年12月收治112例慢性重度乙型肝炎。其中男76例,女26例。年齡18~63歲,平均46.3歲,診斷符合2000年中華醫學會西安會議修訂的《病毒性肝炎防治方案》診斷標準。入選標準:所有病毒性肝炎乙型慢性重度患者查肝功能指標:血清總膽紅素>200umol/L、ALT:165~1800 U/L左右,白蛋白增高及相關癥狀和體征,排除藥物性肝炎及其他梗阻性疾病。入院乙型病毒性肝炎(重度)患者112例隨機分為兩組,治療組56例、對照組56例,均為HBV陽性患者,兩年齡、性別、病情經統計學處理無顯著差異,具有可比性(P>0.05)。

1.2 治療方法 治療組56例患者在常規治療基礎及抗病毒基礎上,應用促肝細胞生長素60 mgx2支加入5%葡萄糖注射液250 ml靜脈滴注1次/d,痰熱清20 ml加入5%葡萄糖注射液250 ml靜脈滴注加上口服茵陳湯加減,療程一個月;對照組56例患者在常規治療的基礎上給予茵桅黃20 ml加入5%葡萄糖注射液250 ml靜脈滴注1次/d,療程為一個月。

1.3 觀察指標及項目 治療前和治療后每周觀察血清肝功能生化指標(ALT、AST、TBiL、CCT、ALP、ALB),肝纖維化指標(HA、CTV、IN、PCI2),肝臟膽囊彩色多普勒超聲檢查及臨床癥狀體征,在治療前后均進行檢測和比較。

1.4 統計學方法 全部數據SPSS10.0軟伴進行統計學處理,計量資料用(x±s)表示,兩獨立樣本t檢驗,計數用χ.2檢驗。

2 結果

兩組患者治療前后臨床癥狀體征如乏力、納差、肝區不適、黃疸改善情況,治療組80/84、95.2%;對照組38/72、52.8%,兩組比較差異有統計學意義(χ.2=40545,P

表1

治療前后兩組主要肝功能改變(x±s)

分組時間Dbil(umol/L)ALT(U/L)AST(U/L)PTA

治療組治療前347.80±107.121650±160.59985±164.7434.3±18.57

治療后95.17±56.247.5±29.6874.2±57.351.63±22.7

對照組治療前30.34±105.711290±226.34876±219.3633.53±15.68

治療后256.39±127.1278.73±61.01121.7±96.6740.73±22.88

3 討論

慢性乙型肝炎(CHB)發病機制錯綜復雜,總膽紅素、ALT

作者單位:331100江西省豐城市人民醫院感染科

值是判斷臨床病情和預測抗病毒療效的重要指標。其中慢性乙型肝炎主要是肝細胞損害,對膽紅素的攝取、結合、排泄功能降低,同時因肝細胞腫脹、匯管區滲出性病變與水腫、小膽管內膽栓形成,使膽汁排泄受阻。而返流放血循環,使血清膽紅素增高,采用茵陳湯加減,主藥為:茵陳、赤芍、其中赤芍用量最大量為80 g,酌病情而定,因赤芍性味:酸苦、微寒,入肝、脾二經,功用:瀉肝、清熱、利小便、下氣,與茵陳合用,對膽紅素增高的慢性重癥乙型肝炎退黃交果甚佳,而痰熱清注射液為中藥制劑主要成分有黃芩、熊膽粉、山羊角、金銀花、連翹等,其主要作用是清肝、利膽、退黃,對肝細胞有保護作用,并具有穩定肝細胞膜保護線粒體,抑制細胞凋亡及免疫調節作用,山羊角性寒,入肝平火息風,清肝明目,清熱解毒,五味相

互配伍,大大的提高了清利肝膽濕熱、利膽退黃作用,使肝氣疏泄,脾氣運化,濕熱清除,而赤芍入圾、脾二經,功用:瀉肝清熱、利小便,在茵陳湯中,采用赤芍為主藥,有退黃,清濕熱,解毒作用,而促肝細胞生長素(我科采用廣東陽江制藥廠有限公司生產,批號:H20010281、60 mg)其作用:能明顯刺激新生肝細胞的DNA合成,促進損傷的肝細胞線粒體、粗面內質網恢復,促進肝細胞再生,加速肝細胞的修復,恢復肝功能,改善肝臟枯委細胞的吞噬功能,防止來自腸道的進一步損害,抑制腫瘤壞死因子(TNF)活性和Na.+、K.+-ATP酶活性抑制因子活性,從而促進肝壞死后的修復,同時具有降轉氨酶、血清膽紅素和縮短凝血酶原時間。故促肝細胞生長素與痰熱清聯合茵陳湯加減應用,具有發揮清除內毒素血癥,促進肝細胞再生,穩定肝細胞膜減輕炎癥反應,解除膽囊平滑肌痙攣,促進膽汁排泄,即清肝,利膽退黃,特別是中藥內重用赤芍,對慢性乙型重癥肝炎有明顯的退黃作用,其作用機制有待進一步研究。

參 考 文 獻

[1] 中華醫學會.病毒性肝炎的防治方案,2001:1956-1962.